心得體會是對個人一段時間內(nèi)的學習、思考、經(jīng)歷等進行總結(jié)和概括的表達方式，它是對自身成長和經(jīng)驗積累的一種回顧和反思。心得體會是一種寶貴的財富，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自我認知和思考能力，還可以幫助他人借鑒經(jīng)驗，從而實現(xiàn)個人和社會的進步。通過寫心得體會，我們可以把瑣碎的細節(jié)整合起來，形成系統(tǒng)性的知識體系，使我們對某一領(lǐng)域有更深入的理解和把握。所以，寫心得體會對我們個人的成長和發(fā)展是非常重要的?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，展示自己的思考和領(lǐng)悟。小編為大家準備了一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
學習李吉林心得體會篇一
李吉林，中國共產(chǎn)黨黨員，曾任中國南方鐵路局黨委副書記、局長等要職，為鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻。其一生經(jīng)歷豐富，工作事跡備受稱贊，也為廣大黨員干部樹立了榜樣。通過深入研究李吉林的心得體會，我們可以更好地學習他的精神風貌和奮斗精神，為實現(xiàn)我們的時代使命而努力。
首先，李吉林是一位具有堅定理想信念的共產(chǎn)黨員。他本身就是一名鐵路工人，對鐵路事業(yè)的熱愛和對勞動人民的擁護使他始終堅持共產(chǎn)主義信仰。他深刻理解“人民至上”的核心價值觀，將自己與廣大群眾聯(lián)系在一起。他的言行一直都是積極的，他積極投身于為人民服務的事業(yè)，并以實際行動踐行自己的信念，為實現(xiàn)工人階級的利益而不懈努力。
其次，李吉林在工作中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導才能。作為鐵路領(lǐng)導干部，他對工作的認真態(tài)度和高度的責任心是無人能及的。他善于與人溝通，能夠與下級員工建立起良好的工作關(guān)系，形成良好的合作機制。他注重培養(yǎng)團隊精神，多次組織團隊活動，增強團隊凝聚力和士氣。同時，他的決策能力也得到了廣泛認可。他能在緊急情況下做出正確決策，高效地解決問題。他以身作則，為廣大干部樹立了榜樣。
再次，李吉林總是注重自身素質(zhì)的提高。他不僅對鐵路業(yè)務有深厚的底蘊，對相關(guān)政策法規(guī)的了解也非常全面，而且還參加了各種培訓和學習班。他認識到一個合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的領(lǐng)導干部必須不斷學習。通過多方面的學習，他提高了自己的思維能力和決策水平，也使自己更加有能力面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
最后，李吉林將工作與家庭和諧地結(jié)合在一起。他深知家庭是支持他工作的重要力量，因此，他常常將家人安排在重要場合出席，并積極參與家庭事務。在他的工作中，他也不遺余力地照顧員工和同事的家庭生活，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風和家庭觀念。
李吉林的心得體會教給我們了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。作為共產(chǎn)黨員和干部，我們要始終堅守初心，不忘我們的信仰，并以此為指引，為人民群眾的利益而努力。同時，我們應不斷提高自身素質(zhì)，保持學習的狀態(tài)，以應對不斷變化的形勢和挑戰(zhàn)。我們還應注重家庭和工作之間的平衡，保持良好的家庭關(guān)系，使我們在工作中更加充滿活力。
李吉林的心得體會給我們提供了很好的借鑒和啟示。通過研究他的工作和精神狀態(tài)，我們可以更好地理解我們自己的使命和責任。我們應當以他為榜樣，努力為實現(xiàn)中國夢、民族復興而奮斗，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻。我們應將他的心得體會與我們的工作結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多的實踐經(jīng)驗，推動社會的進步和發(fā)展。
學習李吉林心得體會篇二
李吉林，中國著名企業(yè)家，長期致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及社會公益事業(yè)。他以其出色的管理能力和人格魅力，成為了創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家們學習的榜樣。通過與李吉林的交流和學習，我深深體會到了他的卓越智慧和成功之道，下面就來分享一下我的心得體會。
首先，李吉林以其高尚的品質(zhì)和堅韌的意志力給我留下了深刻的印象。在我與他交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他一直秉持著誠信、謙遜、堅持和責任感等美德。他敦厚待人，從不拒絕別人的請求，樂于助人。在他的帶領(lǐng)下，企業(yè)不僅取得了顯著的經(jīng)濟效益，而且獲得了良好的社會反響。作為一位企業(yè)家，李吉林注重對員工的激勵和關(guān)懷，使員工感受到他的關(guān)愛和溫暖，從而激發(fā)他們的工作熱情和貢獻潛力。這不僅有效提高了企業(yè)的整體競爭力，也使公司建立了良好的社會形象，為員工創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
其次，李吉林一直注重自身修養(yǎng)和學習。無論是在企業(yè)管理還是在社會公益事業(yè)領(lǐng)域，李吉林始終不斷學習，豐富自己的知識儲備。他常常參加各種培訓和研討會，與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導力。同時，他堅持讀書，積極跟進國內(nèi)外各類新聞和書籍，及時了解社會發(fā)展和企業(yè)管理的最新動態(tài)。也正是他一直不斷學習的精神，使其在企業(yè)管理中保持著敏銳的洞察力和判斷力，為企業(yè)的發(fā)展提供了強大的動力。
第三，李吉林重視創(chuàng)新和研發(fā)。他將企業(yè)的核心發(fā)展戰(zhàn)略置于技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。他為企業(yè)組織起了一支高素質(zhì)的研發(fā)團隊，專門負責技術(shù)研發(fā)和市場探索。他與團隊成員定期召開會議，共同研究新產(chǎn)品的開發(fā)和市場推廣策略。同時，他大力倡導員工的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。他在企業(yè)內(nèi)部設立了獎勵機制，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能，為企業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新動力。
第四，李吉林重視企業(yè)的社會責任。在他的領(lǐng)導下，企業(yè)積極參與各類社會公益項目，用實際行動回饋社會。他大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，為貧困學生提供助學金、建設圖書館等，幫助他們有更好的學習環(huán)境。他也積極投入農(nóng)村發(fā)展，為農(nóng)民提供技術(shù)培訓、農(nóng)產(chǎn)品加工等服務，幫助他們增加收入，改善生活。他還關(guān)注環(huán)保事業(yè)，投入大量資源開展節(jié)能減排、綠色發(fā)展等活動，為保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。
最后，李吉林的發(fā)展理念為我樹立了追求卓越和不懈奮斗的信念。通過與李吉林的交流，我明白了成功并非偶然，而是需要堅持不懈的努力和積極的心態(tài)。他的事業(yè)發(fā)展之路也是充滿坎坷和挑戰(zhàn)的，但他始終保持著積極向上的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。他的成功案例向我展示了只要付出足夠的努力，并且保持激情和信念，就一定能夠創(chuàng)造出非凡的成就。
綜上所述，通過與李吉林的交流和學習，我深深感受到了他的高尚品質(zhì)和成功之道。他的誠信、堅持、創(chuàng)新和社會責任感，對我產(chǎn)生了深遠的影響。他的故事告訴我們，在企業(yè)家的道路上，只有以卓越品質(zhì)和追求卓越為目標，不斷學習、不斷創(chuàng)新，才能夠取得可持續(xù)發(fā)展的成功，為社會做出更大的貢獻。我將永遠銘記李吉林的教誨，不斷提升自己，為實現(xiàn)更加輝煌的事業(yè)努力奮斗！
學習李吉林心得體會篇三
李貝是婁底市公安局巡特警支隊巡邏處警大隊大隊長，從警19年始終堅守在執(zhí)法工作一線。
陽光、率真，有一對甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會想到，這個身高不過1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊長。
民警彭應平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊也帶幾百號兵，但他卻很服李貝。讓彭應平印象深刻的是，作為大隊長，一天兩次的交接班，李貝都會到場?！澳銊e看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響秸f。
從警生涯危險重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個小高臺懸梁邊徘徊。正值酷暑時節(jié)，她的身體在高溫下越來越虛弱，隨時有可能墜下高樓。
李貝接到任務后，和同事輪番做著勸說工作。經(jīng)過一個小時的心理攻勢，當事人同意李貝走上高臺為她送筆和紙。為了抓住這難得的機會，李貝顧不上個人安危，在沒有任何防護措施的情況下和當事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對視并誠懇交談。
當她抓住時機俯下身擋住當事人的視線，以便讓消防隊員躍上高臺時，激烈的躍起動作讓當事人激動地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊員的共同努力下，當事人被成功營救。
李貝高空救人的現(xiàn)場視頻被媒體報道后，引來好評如潮，大家都稱她“最美警花”！
剛?cè)刖爼r，一切都沒有想象中那么簡單。去偵察，大家說“不安全”；去抓捕，大家說“你沒力”；去審訊，大家說“你太小”。
而從小要強的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項具體的工作她都認真去實踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學理論、學駕駛、學電腦、學射擊、學擒拿，成為了隊里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購毒老板”引蛇出洞。為了使對方相信，她學會了抽煙、喝酒、粗嗓門說話，一副“小混混”模樣。不到半個月時間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻給了公安事業(yè)，用行動詮釋了一名人民警察真誠為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
學習李吉林心得體會篇四
近日,全國掀起了學習李保國先進事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學習李保國的先進事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細拜讀李保國先進事跡：李保國是博士生導師、大學教授，也是實干家，曾榮獲國家多項榮譽獎項和稱號，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學習的先進典型。35年如一日，李保國始終把黨和人民的需要當成自己義不容辭的責任，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個全國知名品牌，實現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實際工作，我認為在工作中我們應做到以下幾點：
一、熱愛忠于自己的事業(yè)。
保國同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對事業(yè)的“執(zhí)著”和對土地和農(nóng)民真摯感情。在實際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻。
二、不斷加強學習，提高自身素質(zhì)。
時代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學習對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。現(xiàn)在我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學習把握這些產(chǎn)品的基本特點，會使用它，才能向其他客戶營銷。只有學習，開闊視野，才能跟得上業(yè)務發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無私奉獻。
李保國是博士生導師、大學教授，曾榮獲國家多項榮譽獎項和稱號，本可在大都市工作，但他卻長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個人應具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠大理想簡直是天壤之別，其實天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個道理，只要認清這個道理，我們就應該在工作中從一點一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重擔，愛崗敬業(yè)，不計較個人名利，個人得失，無私奉獻。
四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無論是前臺一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動資源，實現(xiàn)勞動最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導獻計獻策，時刻以建行發(fā)展為已任，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
學習李吉林心得體會篇五
作為一名新教師，不斷地學習是必不可少的，在書本中汲取知識再在實踐中去應用磨合才能取得進步。在這期間我與好書相遇，就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對我的教學也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進取的精神也深深地打動了我。作為一名新人我更應該學習李老師這種積極進取的精神，在工作中努力上進，在班級里要像愛自己的孩子一樣愛學生。
在教學理論上李老師的情境教學理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實際出發(fā)，把識字、讀書、作文的訓練融入精心創(chuàng)設的境界。通過形真、情切、意遠、理蘊其中的操作模式，將兒童認知活動與情感活動結(jié)合起來。把認知與情感、學習與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會起來，解決了長期以來，注重認知、忽視情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學生的`語文能力和語文素養(yǎng)，而且有效地提高了學生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學中，李吉林將學生引入“形真、情切，意遠、理蘊”的情境，極大地激起了學生的學習愿望，促進了學生主動、創(chuàng)造性的學習。在她的課堂上，每個學生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動的學習過程和學習情境中，他們感受、體驗、表達，語言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學生二年級時人均識字數(shù)為2680多個，達到四年級的識字水平，課堂閱讀量是一般班級的6倍！五年下來，李吉林實驗班的43個學生，在報刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達75篇，升學考試時，55.8%的學生作文成績優(yōu)秀。這個比例是當時整個區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個對教育有著獨到領(lǐng)悟和對兒童有著摯愛深情的專家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實踐活動，它不可能也不應該單純以自然科學的`實驗方法來分析研究——因為人永遠不能等同于物。真正的教育實驗研究應當植根于教育的現(xiàn)實中，應該是“現(xiàn)實的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動之中，這樣，教育乃至教育改革才會有一個光明的未來。
李吉林大膽地運用語文情境教學實驗和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學科拓展，一改枯燥、空洞的說教，而以生動的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達到動情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤澤幼小的心靈。接著是向音體美學科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學學科挺進。她與數(shù)學老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強化其應用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學全面進入了各科教學，為情境教學向情境教育的發(fā)展邁出了堅實的一步。
面對新世紀基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動，聯(lián)結(jié)家庭教育、學校教育和社會教育，整體聯(lián)動，可以構(gòu)成一個區(qū)域廣遠、目標一致的優(yōu)化情境，為學生提供生動活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學生在其間積極主動地活動，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應，實現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國開展李吉林教改實驗試點的班級已達1000多個，情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實踐相結(jié)合的高度，科學地回答了新時代向小學語文教育提出的許多重要問題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個開放的體系，仍然是一個發(fā)展的體系，它仍將從多個方面吸取營養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學生、家長和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學、從教等各方面都達到了很高的境界，是值得我們大家很好地學習的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學習、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無限熱愛兒童、忠誠于兒童教育事業(yè)的奉獻精神。
這些都值得我去學習，從李老師的書中我獲益良多。
學習李吉林心得體會篇六
吉林機器學習培訓給我留下了深刻的印象，這是一次難得的學習機會。在過去的幾周里，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。機器學習是一門先進而強大的技術(shù)，它正在改變我們的生活。在這篇文章中，我將分享我在吉林機器學習培訓中的心得體會。
第二段：重要性和應用。
在培訓期間，我們深入了解了機器學習在各個領(lǐng)域的重要性和應用。在醫(yī)療領(lǐng)域，機器學習可以幫助醫(yī)生進行快速準確的診斷以及制定個性化的治療方案。在交通領(lǐng)域，機器學習可以優(yōu)化城市交通流量，緩解交通擁堵問題。在金融領(lǐng)域，機器學習可以幫助識別金融欺詐，并提供精確的風險評估。這些只是機器學習應用的一小部分，它的潛力無限。
第三段：學習經(jīng)驗和技術(shù)。
在課程中，我們學習了機器學習的基本原理和常用算法。我們了解了監(jiān)督學習、無監(jiān)督學習和強化學習的概念和應用。我們掌握了數(shù)據(jù)的預處理和特征工程技術(shù)，以及常見的機器學習算法，如線性回歸、支持向量機和決策樹。我們還學習了神經(jīng)網(wǎng)絡和深度學習的基礎(chǔ)知識。通過實際的編程實踐和項目實戰(zhàn)，我們不僅理解了這些技術(shù)的原理，還能夠運用它們解決實際問題。
第四段：團隊合作和實踐。
在培訓期間，我們進行了多個小組項目，通過與隊友的合作，我們學會了團隊合作和溝通的重要性。在項目中，我們需要共同制定解決方案并分工合作，將理論知識應用于實踐中。這些項目鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力，也讓我們更好地理解和應用機器學習技術(shù)。
第五段：結(jié)語和展望。
通過吉林機器學習培訓，我對機器學習有了更深入的了解，也提升了自己的技能。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，將在未來的工作和學習中受益匪淺。機器學習的發(fā)展前景巨大，我相信它將在各個領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。我期待著將來繼續(xù)深入學習機器學習，并將其應用于更廣泛的領(lǐng)域。吉林機器學習培訓是一次難得的機會，我將永遠銘記在心。
總結(jié)：
在吉林機器學習培訓中，我不僅學到了機器學習的基本原理和常用算法，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。我相信這次培訓對我的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究都將產(chǎn)生積極的影響。機器學習是一門強大而有潛力的技術(shù)，它正在改變我們的世界，為我們帶來更多的便利和可能性。通過不斷學習和實踐，我將努力成為機器學習領(lǐng)域的專業(yè)人士，并為其發(fā)展做出自己的貢獻。
學習李吉林心得體會篇七
李吉林情境教育學習體會這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學理論中始終關(guān)注語文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過此次學習，我明白了在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設生動具體的場景，能夠引起學生的態(tài)度體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，也使我深刻地體會到情境教育的過程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點，為我揚起了導航之燈：
愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。在教育教學過程中，教師既要把豐富的。科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過什么，她不計個人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應該是種詩意的享受教育帶來的快樂的生活。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格。
學習李吉林心得體會篇八
近年來，隨著人工智能和機器學習在各個領(lǐng)域的應用越來越廣泛，我對于機器學習的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識，我報名參加了一期吉林機器學習培訓課程。在這段時間里，我接受了系統(tǒng)的培訓，并有機會與其他學員進行交流和合作。通過這次培訓，我深刻認識到了機器學習的重要性和應用前景，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，通過培訓我了解到了機器學習的基本概念和原理。在課堂上，老師利用清晰易懂的語言講解了機器學習的基本概念和常用算法。我了解到機器學習是一種通過讓計算機自動學習和優(yōu)化來完成任務的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律，并用于預測和決策。在實際操作中，我們需要選擇合適的算法和模型，并設計合理的訓練和測試過程。這些知識不僅讓我理解了機器學習技術(shù)的基本原理，還為我在以后的工作中提供了指導和參考。
其次，培訓讓我熟悉了機器學習的實際應用。除了理論知識的學習，我們還有機會進行實踐和應用。通過與其他學員一起完成實踐項目，我學會了如何使用各種工具和庫來進行數(shù)據(jù)分析和建模。我學會了從數(shù)據(jù)預處理開始，選擇適當?shù)奶卣?，并使用合適的算法進行訓練和優(yōu)化。通過實踐，我親身感受到了機器學習在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應用，它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本，并提供更好的服務和體驗。
在培訓過程中，最讓我受益匪淺的是和其他學員的交流和合作。大家來自不同的行業(yè)和背景，都有著自己的專長和經(jīng)驗。通過和他們的交流，我了解到了機器學習在不同行業(yè)的應用案例和實際問題。我們共同探討和解決問題時，每個人都能帶來不同的見解和思路，這讓我受益良多。此外，我們還一起完成了一些團隊項目，通過合作解決問題，我學會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，并取得了滿意的成果。
在培訓期間，我還參加了一些專題講座和研討會。這些活動不僅讓我了解到了機器學習的最新研究動態(tài)和應用前沿，還讓我和一些專業(yè)人士進行了深入的交流。通過與他們的交流，我不僅得到了一些有用的建議和指導，還拓寬了自己的視野，了解到了更多有趣的領(lǐng)域。
通過這次培訓，我對機器學習有了更深入的了解，也增強了自己的實踐能力和團隊合作能力。我相信這些經(jīng)驗和技能對于我的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。未來，我希望能將機器學習應用到實際的工作中，解決更多現(xiàn)實生活中的問題，并為推動社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我將會在以后的工作和學習中繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提升自己的技能和能力。
學習李吉林心得體會篇九
周一放學之后，學校組織全體教師集中在階梯教室學習李吉林老師的先進事跡:李吉林老師是全國第二屆教書育人的楷模，是一位在語文學科方面有著卓越貢獻的老師，她的“情境教學法”享譽中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學生，學生也愛李吉林。李吉林熱愛和學生、青年教師在一起的生機勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選;李吉林會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候，一個人在廚房里練習“范讀課文”;夜深人靜之時，李吉林進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學生心領(lǐng)神會;一場大雪后，李吉林又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們在雪地上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時，除了認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學指揮、練習彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當教師之后，李吉林堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的.幾本。近來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 學習李吉林心得體會篇十
今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學習了站前小學李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強有力的震撼。
李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時刻跟著黨的路線走，時刻聽從領(lǐng)導的指揮和安排，時刻進行批評和自我批評。在崔主席在春風細雨般的聲音里，聽著李老師既樸實又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當今社會的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴肅認真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂于奉獻和大公無私。就像生長在沙漠里的一棵高大的楊樹，狂風吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅強與高大、挺拔與威猛。
“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話，每一個人都說的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對學生，對家人，對自己，對領(lǐng)導幾十年都不變的胸懷。
隨著物欲橫流的時代，每個人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時光伴隨春秋的輪回，有的時候已經(jīng)把我們變得面目全非?？删驮诖蠹叶几锌说霓D(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時，就在為生命的脆弱和可惜的無奈之時，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對孩子，面對國家給我的工資，我們更多的不滿足和不屑一顧。就在這時候，我們聽到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。
我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時刻嚴格要求自己。用魚兒和水的關(guān)系來形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚，那么多年來陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚兒離不開水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個孩子都當成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時，從來不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長，看到孩子進步，我心里如同擁有陽光一樣溫暖和幸福，我覺得這就是人生的價值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。
李彩梅的故事，滋潤我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?BR> 學習李吉林心得體會篇十一
李吉林是一位杰出的中國政治家和外交家，對于中國的現(xiàn)代化建設做出了重要貢獻。在他長達40年的政治生涯中，他積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。通過學習他的生平和思想，我深受啟發(fā)，汲取了寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我愿意分享我對李吉林的心得體會，希望能夠與大家一同成長。
首先，李吉林以其堅定的信念和強烈的奉獻精神給我留下了深刻的印象。他一直抱著對中國的熱愛和對世界和平的渴望，為國家的發(fā)展傾注了無數(shù)的心血。他在對外政策中始終堅持獨立自主、和平共處五項原則的基本原則，為中國樹立了良好的外交形象。這種堅定的信念和奉獻精神深深地觸動了我，讓我明白只有堅持自己的理念，才能在任何困難面前戰(zhàn)勝自己。
其次，李吉林注重思考和學習的態(tài)度值得我學習。他有著寬廣的知識面和深入的思考，能夠從不同的角度思考問題，尋求最佳的解決方案。他在政治和外交領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)也來源于他對于知識的熱愛和不斷追求。這激勵著我從小事做起，注重從日常生活中獲取學習的機會，不斷修煉自己，提升自己的素質(zhì)。只有不斷地學習和思考，我們才能更好地適應和應對變化。
再次，李吉林在處理復雜問題時的智慧和戰(zhàn)略眼光令我深感佩服。他能夠分析形勢，洞察其內(nèi)在的規(guī)律，從而制定出合理的對策。在他的領(lǐng)導下，中國取得了許多令人矚目的成就。這激勵著我在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜，從容應對。同時，我也明白只有在提高戰(zhàn)略思維和眼光的同時，我們才能遠離盲目行動，為個人和組織的發(fā)展尋求最佳的路徑。
最后，李吉林對團隊合作的重視給我留下了深刻的印象。他深知團隊的力量，鼓勵和支持團隊成員的成長和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。他的舉措不僅使團隊成員感到被重視和認可，也有效地促進了團隊的凝聚力和合作精神。正是因為有了這樣的工作氛圍和團隊合作，中國的現(xiàn)代化建設才能取得如此巨大的進步。從中，我明白了團隊合作的重要性，懂得了互相支持和協(xié)作的價值，這將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
綜上所述，通過學習李吉林的生平和思想，我深受啟發(fā)。從他身上，我學到了堅定的信念和奉獻精神，注重思考和學習的態(tài)度，智慧和戰(zhàn)略眼光以及團隊合作的重要性。這些都將對我未來的發(fā)展起到指導作用，成為我成長的動力和信心。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為實踐中國的現(xiàn)代化建設事業(yè)做出自己的貢獻。
學習李吉林心得體會篇十二
中國大學網(wǎng)高考頻道。
本網(wǎng)6月6日訊（記者金姝）高考明天上午9時開鑼，我省16.2萬名考生信心滿懷，接受學業(yè)檢驗，經(jīng)受人生歷練。全省共設60個考區(qū)、177個考點、5653個考場，準備工作全部就緒，考場內(nèi)外處處涌動著真情和暖意。
“以實力爭取成績，以誠信展示人品。”在東北師大附中明珠校區(qū)考點入口醒目位置，學校打出的電子對聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程，學校特意在考點門口放置了許多鮮花，33個考場更是干凈整潔，醫(yī)務室里還貼心準備了許多巧克力。在今天驗考場時，這個考點發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷，馬上開辟了“綠色通道”，允許家長用輪椅把考生送進考場。
長春市十一高中考點推出的.人性化服務讓考生心里暖暖的。今天，一些粗心考生在驗考場時佩帶了手表，監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表，直到考生離場時，還是不放心地反復叮囑：“把手表帶進考場是違紀行為，正式開考時可不能再忘?！笨紤]到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣，一些考生到達考場的時間較早，學校還準備了近百把雨傘，允許考生有組織地進入考點歇腳避雨。
今年，長春職業(yè)技術(shù)學院首次被列為長春市高考考點。為了方便家長接送考生，考點附近街路臨時設置了1000多個停車位。長春市經(jīng)開區(qū)交警大隊10名交警早晨7點就要上崗執(zhí)勤，疏導交通，提醒過往車輛不要鳴笛。一些商家也將來到考點外，為陪考的家長送去飲用水和小紙扇，給考生加油鼓勁。
學習李吉林心得體會篇十三
在報名參加吉林深度學習培訓前，我對深度學習只有一些零散的知識點和簡單的入門操作。為了更好地融入培訓并深入學習，我提前在網(wǎng)上查閱了大量相關(guān)資料，嘗試運用Python語言進行一些初步的練習，從容應對培訓過程中的內(nèi)容。
在吉林深度學習培訓中，老師用簡單易懂的語言，結(jié)合實例進行課程講解，讓我們很快掌握了深度學習的基本概念和常見的運用場景。除了理論教學，課程中還有很多實踐環(huán)節(jié)，有大量的編程練習和實驗，讓我們深入理解和熟練掌握深度學習方法。同時，在培訓過程中，老師也針對我們的不足之處進行個別指導和輔導，使學習效果更加顯著。
第三段：多元化的課程安排。
除了深度學習基礎(chǔ)知識的講授和實踐操作外，吉林深度學習培訓還涵蓋了大量的前沿技術(shù)和新型應用，如自然語言處理、計算機視覺等。這不僅讓我們對深度學習這一領(lǐng)域有更深入的認識，也讓我們意識到深度學習在許多現(xiàn)實問題中的巨大作用。
第四段：團隊學習的氛圍。
在吉林深度學習培訓中，我們不僅有專業(yè)的老師授課，還有來自不同領(lǐng)域的學員與我們一同學習、交流。這種多元化的學習環(huán)境讓我們在討論和交流中不斷擴充視野和拓展思路，相互學習和借鑒，同時也形成了一種濃厚的團隊學習氛圍。
第五段：培訓后的反思和建議。
在吉林深度學習培訓結(jié)束后，我對自己的收獲和學習效果非常滿意。但是也發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在一些問題，如對代碼的細節(jié)處理不夠細致等。建議同學們在學習過程中仔細審題，加強對細節(jié)的把握，多做一些實踐練習，盡可能將所學的知識融入到實際應用中去。
結(jié)語：吉林深度學習培訓讓我們在三周的時間里，深入了解了深度學習的基本概念，掌握了常見的應用方法，并獲取了一些前沿的技術(shù)與新型應用的知識。同時我們也意識到，學習是一項永無止境的工作，需要我們不斷鉆研、不斷實踐。期望吉林深度學習培訓未來能夠繼續(xù)探索更加豐富多彩的深度學習知識，為廣大學員提供更好的學習體驗和服務。
學習李吉林心得體會篇十四
周一放學之后，學校組織全體教師集中在階梯教室學習李吉林老師的先進事跡:李吉林老師是全國第二屆教書育人的楷模，是一位在語文學科方面有著卓越貢獻的老師，她的”情境教學法“享譽中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學生，學生也愛李吉林。李吉林熱愛和學生、青年教師在一起的生機勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選;李吉林會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候，一個人在廚房里練習”范讀課文“;夜深人靜之時，李吉林進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學生心領(lǐng)神會;一場大雪后，李吉林又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的”松樹公公“，然后和孩子們在雪地上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時，除了認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學指揮、練習彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當教師之后，李吉林堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的.幾本。近20年來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵自己，”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"。
學習李吉林心得體會篇十五
作為一名教育工作者，我們都想通過不同的教學方式來提高學生的學習效果，其中情景教學就是一種非常有效的教學方式。此次學習情景教學，我深有感觸，下面就分享一下我的體會。
第一段：了解情景教學。
情景教學是指在特定情境下，通過創(chuàng)設場景和角色扮演的方式，讓學生體驗學習內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在情景教學過程中，學生需要通過情境中扮演的角色，體驗到具體的生活情境，并將所學知識運用到實際生活中。這種形式的教學使教學變得生動有趣，不僅有利于增強學生的記憶力，也有助于提高學生的實際運用能力。
情景教學是一種極有趣味性的教學方式，在教學中不僅能夠增加學生的興趣，還能夠調(diào)動學生參與教學的積極性，提高學生的學習效果。此外，情景教學可以適應不同的學生群體，滿足每個學生多樣化的學習需求。對于一些比較內(nèi)向、不太愿意表達觀點的學生可以通過扮演角色，互相合作進行對話，從而提高他們的社交技能和溝通能力。
第三段：情景教學的實踐經(jīng)驗。
在實際的教學過程中，我對情景教學的應用尤為看重。我曾經(jīng)運用情景教學法組織學生去體驗考古工作者的工作，讓孩子們穿上帶有防護裝備的工作服，手握探測儀，模擬考古發(fā)掘環(huán)境。在探尋出文物后，由孩子們扮演考古專家，進行實地勘測并講述文物的故事，使孩子們在情景中感受文物歷史、體驗兩千年歲月，提高他們的歷史意識。
第四段：情景教學的運用。
在情景教學中，我們應當注重準備工作、創(chuàng)設情景、設計活動等方面，以確保其能夠達到預期效果。在教學前，我們需要準備好教學資料、規(guī)劃教學內(nèi)容、為學生設計合適的角色和任務等。在填充場景過程中，需要注重情境創(chuàng)設、關(guān)系建立、語言氛圍等方面，讓學生更好地進入情境中。在設計活動時，要根據(jù)學生特點和學科內(nèi)容設計合適的角色，體驗真實的活動和具體的場景，能夠更好地讓學生融入情境，更好地達到教學目的。
第五段：總結(jié)體會。
情景教學是一種非常豐富有趣的教學方法，在課堂教學中有著廣泛的應用。情景教學的落地需要教師做好各方面的準備工作，同時在情境中注意引導學生思考、讓學生體驗生活、激發(fā)學生主動性等，使得教學效果更加明顯。高質(zhì)量的教育需要值得推廣的教育方法，而情景教學無疑是其中一個不可或缺的教育方法。
學習李吉林心得體會篇十六
1月23日，我公司召開了一屆三次職代會，在會議中，我認真聽取了公司董事長、總經(jīng)理馬江濤和黨委書記張向陽等各位領(lǐng)導的所作的工作報告。報告中對工作進行了回顧和總結(jié)，同時對公司的總體發(fā)展提出了要求和方向。生產(chǎn)運行部是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心，同時也是生產(chǎn)系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站、更是長周期安全生產(chǎn)沖鋒隊，生產(chǎn)的“頭腦”不清晰，直接影響公司的正常生產(chǎn)。因此我們要堅定信心，迎難而上，制定措施，勇挑重擔，不辜負公司領(lǐng)導的期望和要求。
20工作打算和采取的措施。
一、做好生產(chǎn)運行部全員思想教育工作，穩(wěn)定團隊，充分發(fā)揮全員工作積極性。實現(xiàn)生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定經(jīng)濟運行是公司發(fā)展的需要，是集團公司調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略部署的需要，是進一步提升廣大職工幸福指數(shù)的.需要。生產(chǎn)運行部全體員工必須充分認識到其重要性。全廠各裝置的安穩(wěn)長滿優(yōu)運行，是實現(xiàn)年各項經(jīng)濟任務指標的基礎(chǔ)條件。
二、堅持安全生產(chǎn)理念，抓好環(huán)保設施和各裝置安全穩(wěn)定生產(chǎn)，保證裝置聯(lián)運200天目標的實現(xiàn)。2016年繼續(xù)牢固樹立紅線意識，形成以人為本新常態(tài)，始終守住安全底線，形成依法生產(chǎn)新常態(tài)。只有人人講安全，事事說安全，在安全生產(chǎn)的前提下，我們才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能真正的實現(xiàn)新常態(tài)，保證裝置150天及100天連續(xù)運行這一目標的實現(xiàn)。
三、繼續(xù)修訂完善補充管理制度，結(jié)合現(xiàn)場實際，修訂出操作性強的工藝及設備管理制度。同時修訂調(diào)度操作規(guī)程，修訂完善公用工程管網(wǎng)圖紙，以ppt形式將管網(wǎng)圖紙及操作要點進行可視化。
四、強化成本控制，對標管理。大力開展節(jié)支降耗工作，落實工藝行業(yè)對標及設備行業(yè)對標工作，積極督促各生產(chǎn)部門查不足，定措施，降低生產(chǎn)成本支出和消耗。
五、狠抓“雙基”建設，完善雙基建設及工藝臺賬，提高工藝管理質(zhì)量。對于重復出現(xiàn)的問題，要深入查找原因，一方面查人員思想狀態(tài)，另一發(fā)面進行督促和幫扶，確保雙基建設優(yōu)中求進，上一臺階。
六、提高創(chuàng)新力度，開創(chuàng)全員創(chuàng)新新局面。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動力，我們將繼續(xù)高度重視雙創(chuàng)新工作。
七、加強事故預案和應急處理方案的學習。增強分析問題和解決問題的能力，提高非正常工況下的操作水平。結(jié)合目前的調(diào)度運行模式，生產(chǎn)運行部每月繼續(xù)進行各裝置和工藝的學習，每周邀請生產(chǎn)部門一名管理人員對調(diào)度進行工藝講解，增強生產(chǎn)運行部員工素質(zhì)。每月對所有調(diào)度人員進行預案學習，全員考試，考試不合格者進行嚴厲考核，務必確保每位調(diào)度員熟知預案操作流程，提高異常狀況下的應急處理能力。
八、繼續(xù)加強對重大危險源管理制度和密封點管理制度的執(zhí)行落實情況，積極推進“零泄露工廠”創(chuàng)建工作。生產(chǎn)運行部作為“零泄漏”創(chuàng)建工作辦公室，堅持以定期組織全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的形式，積極主動發(fā)現(xiàn)問題，并下發(fā)整改通知單，要求各相關(guān)部門按時整改。通過對現(xiàn)場重點、難點問題的分析處理，積極落實推進公司的零泄露工廠創(chuàng)建工作。
九、大力開展節(jié)支降耗、修舊利廢，培養(yǎng)全員節(jié)約意識，調(diào)動生產(chǎn)系統(tǒng)員工節(jié)約的積極性。強化成本控制，對標管理，降低藥劑、油脂及其他雜品的消耗。
十、做好年度大修工作。開好每月的大修協(xié)調(diào)會，確保各項物資按節(jié)點到貨，在年度大修中繼續(xù)做好質(zhì)量過程控制，確保檢修質(zhì)量達標并一次性成功開車。
2016年生產(chǎn)運行部將緊緊圍繞公司職代會提出的“強基固本、改革創(chuàng)新、凝心聚力、提質(zhì)增效、爭創(chuàng)標桿”的工作要求，繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風，增強緊迫感，提高主人翁意識，為實現(xiàn)公司“70110”中期發(fā)展目標而努力奮斗。
學習李吉林心得體會篇十七
在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：
(1)讀書和思考相結(jié)合。
所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。
(2)要重點突出。
復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀。
(4)適當看一些參考書。
在復習的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的?？磪⒖紩斎皇窃趶土暫谜n本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。
學習李吉林心得體會篇十八
第一段：介紹線上學習的背景和意義（200字左右）。
在過去的一年里，疫情的爆發(fā)導致了各行各業(yè)的巨大影響，教育是其中之一。隨著全國的城市封鎖和限制，人們開始繼續(xù)他們的學業(yè)和工作生活在家中，這導致了線上學習的崛起。線上學習作為一種新的教育模式，極大地方便了在家學習的學生和在家辦公的職員，讓他們可以更加自由地安排自己的時間和地點。在這樣的情況下，它成為了面對疫情挑戰(zhàn)時一種有效的應對措施，得到了廣泛的大眾認可。
第二段：介紹吉林省線上教育發(fā)展的情況（200字左右）。
吉林省作為一個文化底蘊深厚的省份，鼓勵線上教育的發(fā)展，并投入了大量的資源和資本，推進了互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)速的提高和技術(shù)的升級，越來越多的教育平臺和APP被推出，本著建立良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)的原則，吉林省在實施課程，教學方式及教學反饋等各方面都不斷優(yōu)化升級，進一步推廣和繁榮了線上教育。
第三段：介紹我在線上學習的體驗及感受（300字左右）。
經(jīng)過一年的在線學習，我的感受是線上學習的確省去了很多前往學校和上課的時間，節(jié)約了大量的交通和住宿費用，也給我足夠的歸家的時間，使得我能更好地找到一個合適的工作。同時，我也感到在線上學習的過程中我很容易就可以與老師和同學們進行互動。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在線學習讓我的學習時間更加自由，課程和資料也更加豐富，學習時間更靈活，沒有限制。雖然有一些缺點，比如枯燥乏味、缺少真實的交流等問題，但是總的來說，線上學習為我們的學業(yè)提供了越來越多的便利。
第四段：總結(jié)線上教育的成效并展望未來（300字左右）。
總的來說，線上教育已經(jīng)為我們的生活提供了眾多便利，同時也為教師和學生提供了很多機會。他們可以快速的接觸到世界上最好的教育資源，同時也減少了學校對額外課程的開支以及對課外活動的壓力。雖然這種方式并不能完全取代傳統(tǒng)的線下學習模式，但它已成為未來教育發(fā)展的方向。未來，吉林省還會積極推進線上教育的創(chuàng)新和改革，為學生提供最好的學習資源和技術(shù)創(chuàng)新，讓每一個學生可以獲得全新的學習體驗。
第五段：個人對未來的定位及期望（150字左右）。
從我的角度出發(fā)，我認為未來在線學習將越來越重要，并且會成為教育領(lǐng)域的一個熱點。在這個領(lǐng)域中，我希望能夠?qū)W習一些先進的技術(shù)和技能，投入到線上教育領(lǐng)域中，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的線上課程。我認為，未來線上教育仍有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，我的目標就是要在這一領(lǐng)域里不斷深耕，為實現(xiàn)我自己的理想和目標作出貢獻。
學習李吉林心得體會篇十九
首先，深度學習是目前人工智能領(lǐng)域最熱門、最具前景的技術(shù)之一。因此，為了更好地掌握這項技術(shù)，我報名參加了吉林的深度學習培訓。
其次，培訓從理論到實踐都有相應的講解和操作，培訓前期主要講解了深度學習的相關(guān)基礎(chǔ)知識，如神經(jīng)網(wǎng)絡、人工智能等。這樣，我們就能夠更好地理解深度學習的本質(zhì)和其應用場景，有助于后續(xù)的實戰(zhàn)操作。培訓后期則重點介紹了深度學習在圖像識別、自然語言處理、智能推薦等方面的應用技術(shù)，并進行了實際操作，這為我們應對真實場景打下了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。
再次，深度學習培訓的互動性非常強，老師和學生之間的互動，學生之間的互動都非常頻繁，這讓我受益匪淺。在培訓班上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們充分理解和掌握知識點，課堂氣氛活躍，每位學生也都互相幫助，共同完成需要的項目，使得學習氛圍更加和諧，讓每位學生都更加專注和投入。
第四，深度學習培訓還設置了比賽環(huán)節(jié)，讓我們在競爭和合作中不斷進步。通過比賽，我們彼此借鑒技能，使每個人的想象力和創(chuàng)造力更加提升。同時，作為一名學習者，也能在比賽中擴展自己的思路、鍛煉自己的技能和團隊合作能力。
最后，吉林的深度學習培訓讓我充分理解和掌握了深度學習技術(shù)，培訓內(nèi)容豐富全面，涵蓋了深度學習的多個方向，老師們的教學經(jīng)驗也讓我獲得了很多寶貴的啟發(fā)。同時，與其他學員的交流和互動有助于我更好地理解和實踐深度學習技術(shù)。
綜上所述，通過吉林的深度學習培訓，我受益匪淺，不僅掌握了豐富的技術(shù)知識，在學習的過程中也結(jié)交了很多志同道合的朋友，為自己的發(fā)展和事業(yè)成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信在24世紀的未來，深度學習技術(shù)會繼續(xù)引領(lǐng)人工智能的浪潮，成為科技領(lǐng)域的重要基石。
學習李吉林心得體會篇二十
情景教學是一種以情境為背景，通過模擬實際生活或工作環(huán)境，使學生在更真實的環(huán)境下進行學習、探究和體驗的教學方式。我曾經(jīng)參加過李吉林老師的情景教學課程，收獲頗豐。以下是我在課堂上的一些體會和感悟。
第一段：情景教學的介紹及意義。
情景教學的教學形式與我們以往的傳統(tǒng)教學方式有很大的不同。傳統(tǒng)教學重點在于知識的傳授，而情景教學則強調(diào)學生在充分的情境中進行體驗和探究。學生通過在實際情境中的模擬操作，不斷掌握知識和技能，從而提高學生的學習興趣和參與度。這種教學方式中，李吉林老師通過構(gòu)建真實情境，讓學生身臨其境，獲得真實的體驗，這樣可更直觀的體現(xiàn)出知識的價值和意義。
情景教學的一個重要優(yōu)點在于能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生在真實的情境中，會給人一種強烈的虛擬感，使學生充分沉浸在課堂中。情景教學的另一個優(yōu)點則是更加符合學生們的認知規(guī)律。在情景教學中，教學內(nèi)容是以場景的形式呈現(xiàn)，而這種方式能夠很好地給學生帶來視覺上的刺激，讓學習更加生動有趣。另外，通過情景教學，學生也可以更好的培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。
在李吉林老師的情景教學中，實踐操作是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂上，李老師通過布置案例，讓學生兩兩合作，解決具體的問題。由于情境更加真實，這種方式能夠更好地激勵學生，讓他們主動尋求答案，獨立思考問題。學生們在這種實踐中逐漸形成自己的問題解決能力，他們從中學會如何更好的分析問題，如何更好的找到解決問題的方法。
情景教學不僅僅強調(diào)實踐操作，還強調(diào)合作學習。學生之間相互協(xié)作解決問題，不斷推進團隊的整體進展。李吉林老師在課堂上強調(diào)“多與人合作，少一些自我”這種學習理念，引導學生們發(fā)揚團隊精神，共同完成任務。學生們在這種共同合作中，逐漸理解了團隊協(xié)作的價值，也更加深刻地認識到了個人在團隊中所扮演的角色。
第五段：情景教學的作用和啟示。
情景教學強調(diào)實踐操作、合作學習和真實場景，很好地體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學的思想，在學生積極參與和實踐中，完美地體現(xiàn)了實踐操作的價值和作用。情景教學的優(yōu)點在于更加貼近學生的認知規(guī)律、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力、計算有效的合作學習等，并廣泛應用在語言、理科、藝術(shù)、體育等學科領(lǐng)域。正是通過這種方式，能夠更加有效的培養(yǎng)出具有思考能力、積極創(chuàng)新精神的學生。
在這次情景教學課程中，我對情景教學的研究和應用有了更加深刻的理解和認識。情景教學的教學方式、教學過程和實踐操作，在提升學生實際操作和思考能力方面具有重要作用。作為未來一名教育工作者，更應該深入研究情景教學、推廣其應用，帶領(lǐng)更多的學生在應用場景中獲得更多的學習經(jīng)驗和技能提升。
學習李吉林心得體會篇二十一
讀了這本書，內(nèi)容很多，但卻很有意義，很多精華之處值得我去借鑒，汲取。書上說情景教育方法不罕見，其實，這些我們大多都做過，只是我們沒有形成理論。盧梭說過：“世界以外沒有書，學完以后無教材，生活就是一本無字書。李xx主張：
1、走向生活走進源頭，從生活中選取某個典型場景，做為學生觀察的問題，并以教師語言的描繪，鮮明的展現(xiàn)在學生眼前，讓學生看小燕子掠過麥地，飛過小河，觀看小蝌蚪搖晃著大腦袋向前游，把學生帶入到社會中，大自然中去。讓學生走進自然生活去體會感悟，加以應用到書上，記憶深刻，體會更深，我在上（校園里的花兒）（玩泥巴）就讓學生到自然界去用眼觀，去動手去做。
2、以實物演示為主，這個對教學有著重要的作用，小學階段學生的思維以形象思維為主，實物演示可以把觀察與思維有效的結(jié)合起來。在書上的第7頁，教師讓學生通過找、辯、做等方法去認識三角形的特質(zhì)。我在上（葉子上的小血管）就讓學生到西操場上自己找至少6片不一樣的葉子去認識主葉脈、次葉脈、支葉脈。學生自己動手去做的，印象就會更深刻。
3、多媒體的應用，有些課比較抽象，通過多媒體的應用，不僅吸引學生的眼球，并產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的學習愿望。多媒體一直是我校的一大亮點。在上（星空的聯(lián)想），播放時空隧道把學生帶入到太空，并打開了學生的學習之門。
4、給學生豐富多彩的活動，比如書上說的讓學生辦南瓜節(jié)、乘著風箏的翅膀遠航等活動。小孩子最喜歡做活動，也樂于參與。寒假放假前，每班最后一節(jié)課，我統(tǒng)一上的是制作燈籠。現(xiàn)在過年都是買的帶電的燈籠，沒有年味。這次放假我布置的作業(yè)就是讓學生回家動手做一個燈籠，讓學生自己動手做的過程也是思考的過程，鍛煉了手、腦、并體會了快樂。在文中30—31頁這些內(nèi)容對我感觸比較深。
5、以語言免回情景，在第5頁說語言描繪情景，是聲音的圖畫，去揭示形象是對整體情景的生動再現(xiàn)。文中說到女航天員王亞平在太空授課，她的語調(diào)親切，語言優(yōu)美。老師的語言是有溫度的，時而高亢，低沉、緩慢、湍急，能助推學生的理解，使學生思想產(chǎn)生波動，但是語言描繪不到位，或過于平淡或過于華麗、語速過快，會使學生思維還來不及想象教師描述的畫面，這方面是我的缺點，語言組織能力，表達能力不是很強，需要我在以后的學習中繼續(xù)努力，多讀書，不斷地學習。
情景教學就是在日常生活中，活動中為學生找到快樂的學習方式，把知識鑲嵌到情景中去。只有教學有了情景，學生才能更快的入情入境，才能投入到教學中去思去想，并快樂地學會學習。
學習李吉林心得體會篇二十二
批閱歷史，放眼全球，世界強國無一不是教育大國，崛起之路無不伴隨教育昌明。國際競爭，乃是人才競爭。
人才決定實力，科技引領(lǐng)發(fā)展，教育奠定未來。中原崛起、河南振興，教育任重道遠。下定決心一定把教育搞上去，下大力氣一定讓人才多起來，這是億萬河南人民的強烈呼喚和殷切期盼。
古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)賦予了新的歷史使命,作為教育工作者的我們必須始終保持進位爭先的使命感,保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感,永不滿足,永不停頓,永不保守,永不敷衍,永不懈怠,永遠不辜負學生的信任。大力倡樹“用心用力、認真辦事、真抓實干、攻堅破難”的工作作風,雷厲風行抓落實,善始善終抓落實,義無反顧抓落實。要有朝氣，有魄力、有活力，在工作崗位上干出成績，把工作熱情和科學態(tài)度結(jié)合起來，堅持重實際，說實話，辦實事，求實效，一步一個腳印地把每項工作落到實處，把全部心思用在“真干事”上，把全部本領(lǐng)用在“多干事上”切實從自我做起，從身邊小事做起，從點點滴滴做起，克服心浮氣躁，急功近利好高騖遠等不良現(xiàn)象。兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地做好每一項工作，推動各項工作再上新臺階。
中原經(jīng)濟區(qū)建設的征程已經(jīng)開啟，在這波瀾壯闊的歷史舞臺上，教育承載著振興河南的希望，肩負著中原兒女的期盼。作為教育工作者的我們，我們在教學作業(yè)要不斷地學習新知識，在教學生做到精益求精，在生活上做學生朋友和親人……為中原教育事業(yè)增磚添瓦。
中原崛起，教育為基”，這是中原教育改革之于中原崛起歷史重托的期盼，是改革發(fā)展到現(xiàn)階段的歷史必然。伴隨著中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國家戰(zhàn)略，基礎(chǔ)教育要謀劃好“轉(zhuǎn)變”、“改革”、“發(fā)展”這三篇文章，其關(guān)鍵就在于學校領(lǐng)導方式的轉(zhuǎn)變。
一要轉(zhuǎn)變辦學理念,變“單一目標”為“多元目標”。長期以來，受應試教育的影響，基礎(chǔ)教育陷入考試的怪圈不能自拔，學校的全部工作幾乎都放在追求單一目標——升學率上,放在培養(yǎng)部分尖子上，忽視了大多數(shù)學生的發(fā)展需求。隨之而來的是諸多問題：盲目追求規(guī)模效應、生源惡性競爭、師生比例失調(diào)、師生關(guān)系緊張、生均資源下降、辦學環(huán)境惡化等等。新時期，基礎(chǔ)教育要回歸本原，學校領(lǐng)導必須革新舊的傳統(tǒng)觀念，樹立多元人才觀，把升學教育、生命教育、公民教育、多元發(fā)展作為當下辦學的目標追求，為中原崛起奠定多層次人才基礎(chǔ)。
二要轉(zhuǎn)變管理理念，變“強制管理”為“文化管理”。管靠制，理須順,有管有理才叫管理。傳統(tǒng)的管理模式重管制輕梳理、重監(jiān)控輕信任、重命令輕創(chuàng)新，在一定程度上束縛了人的個性和創(chuàng)造才能，制約了人的發(fā)展和主動參與的熱情。新時期，學校領(lǐng)導要創(chuàng)新管理模式，提高管理效率，必須重新審視和梳理學校的文化，本著尊重師生、激勵師生、成就師生、發(fā)展師生的原則，建立學校新的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，用學校目標影響師生的價值選擇和人文境界，以共同愿景凝聚師生集體智慧，使師生在這種文化氛圍里產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感，充分發(fā)揮主人翁責任感，激發(fā)創(chuàng)新活力，實現(xiàn)教育的真正價值。
三要改革教育教學方式，變“強壓灌輸”為“啟發(fā)誘導”。我省作為人口大省、生源大省，教育改革牽一發(fā)動全身。要改變因循守舊的教育教學方式，實現(xiàn)真正教育變革，首要的陣地在課堂。時代的發(fā)展對課堂教學提出了新要求，從灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學變?yōu)閱l(fā)式、探究式的體現(xiàn)新課程精神的教學，從重結(jié)果重結(jié)論的評價變?yōu)橹剡^程重形成的評價，這就要求學校領(lǐng)導要有創(chuàng)新突破的膽略，有引領(lǐng)教師大膽進行課堂教學改革的魄力，努力打造高效課堂，徹底放棄補課行為，給學生留出時間和空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
四要準確定位發(fā)展，變“規(guī)模發(fā)展”為“協(xié)調(diào)發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。具體到一所學校而言，發(fā)展的核心是師生共同發(fā)展。近些年來，有些學校盲目追求規(guī)模效應，忽視學生的身心健康、個性發(fā)展，忽視教師的專業(yè)成長和生活幸福，學校內(nèi)涵得不到提升，教學質(zhì)量難以提高。謀發(fā)展，學校領(lǐng)導只有把師生發(fā)展放在心上，才能引領(lǐng)學校健康發(fā)展。學校要通過豐富多彩的課程設置和課余文化生活提高學生的綜合素質(zhì)，通過改革學生學業(yè)評價體系豐富評價手段，促進學生全面而個性地發(fā)展。要關(guān)心教師工作和生活的平衡、責任和效率的平衡，把教師發(fā)展的主動性調(diào)動起來，讓教師成為學校發(fā)展的主體，學校的發(fā)展才有動力，我們的教育才有未來。
著名教育學家蘇霍姆林斯基認為，“校長只有把學校工作最本質(zhì)的東西——教育和教學、教師和兒童——擺在第一位，他才能成為一個好的領(lǐng)導者?！薄缎率苏劇そ逃芬鹑藗儗逃挠忠惠喩钏?。然而，不管怎么思考，緊緊抓住“謀轉(zhuǎn)變”、“敢改革”、“求發(fā)展”，敢為人先，篤行攻堅，中原教育將大有可為，中原崛起指日可待。
《河南日報》自4月21日起，在一版重要位置陸續(xù)刊發(fā)全省18個省轄市的文章，統(tǒng)稱用領(lǐng)導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變“十八談”。近日，我特別讀了7月25日《河南日報》署名何平的《清正廉潔》和署名紀巖的《清風浩然正氣根》這兩篇文章，感觸很深，文章站位全局、立意高遠、哲理深刻，憂患中透出亮色，良言里盡顯忠誠，對廣大黨員干部廉潔從政，營造良好的黨風、政風、民風，具有很強的針對性和指導性。讀過這兩篇文章，使我明白，要保持廉潔自律，自己在以后的工作中要做到以下幾個方面：
一、加深思想認識，認清廉政建設的重要性。
“禮義廉恥，國之四維;四維不張，國乃滅亡”。早在兩千多年前，齊國管仲就發(fā)出了這一千古警世名言。在管仲看來，廉潔乃立人之大節(jié)，蓋不廉，則無所不取，禍亂敗亡亦無所不至。腐敗，作為廉潔的對立面，千百年來始終如幽靈一般伴隨著各朝各代的政權(quán)。這兩篇文章充分說明了：反腐難，倡廉更難。如何防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的當務之急。作為一名黨員，又是一位檢察干警，如何在本職工作中廉潔從政，關(guān)鍵在于深刻認識廉政教育學習的重要性，自覺加強廉潔教育，提高廉政意識。因此，在繁忙的工作之余，自己要堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研黨的政策理論，大力提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。在學習中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，促使自己時刻不忘世界觀、人生觀、價值觀的改造，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。
二、結(jié)合工作，踐行黨風廉政建設。
劉禹錫的一句詩：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”可以代表黨員廉潔自律的決心，只有堅定了這個決心，才能牢固地樹立正確的“三觀”。所以在加強自身政治理論學習的同時，我又結(jié)合自身工作的性質(zhì)，觀看了一些反面案例警示教育片，思想受到極大震撼。我深刻認識到：一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
學習李吉林心得體會篇一
李吉林，中國共產(chǎn)黨黨員，曾任中國南方鐵路局黨委副書記、局長等要職，為鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻。其一生經(jīng)歷豐富，工作事跡備受稱贊，也為廣大黨員干部樹立了榜樣。通過深入研究李吉林的心得體會，我們可以更好地學習他的精神風貌和奮斗精神，為實現(xiàn)我們的時代使命而努力。
首先，李吉林是一位具有堅定理想信念的共產(chǎn)黨員。他本身就是一名鐵路工人，對鐵路事業(yè)的熱愛和對勞動人民的擁護使他始終堅持共產(chǎn)主義信仰。他深刻理解“人民至上”的核心價值觀，將自己與廣大群眾聯(lián)系在一起。他的言行一直都是積極的，他積極投身于為人民服務的事業(yè)，并以實際行動踐行自己的信念，為實現(xiàn)工人階級的利益而不懈努力。
其次，李吉林在工作中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導才能。作為鐵路領(lǐng)導干部，他對工作的認真態(tài)度和高度的責任心是無人能及的。他善于與人溝通，能夠與下級員工建立起良好的工作關(guān)系，形成良好的合作機制。他注重培養(yǎng)團隊精神，多次組織團隊活動，增強團隊凝聚力和士氣。同時，他的決策能力也得到了廣泛認可。他能在緊急情況下做出正確決策，高效地解決問題。他以身作則，為廣大干部樹立了榜樣。
再次，李吉林總是注重自身素質(zhì)的提高。他不僅對鐵路業(yè)務有深厚的底蘊，對相關(guān)政策法規(guī)的了解也非常全面，而且還參加了各種培訓和學習班。他認識到一個合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的領(lǐng)導干部必須不斷學習。通過多方面的學習，他提高了自己的思維能力和決策水平，也使自己更加有能力面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
最后，李吉林將工作與家庭和諧地結(jié)合在一起。他深知家庭是支持他工作的重要力量，因此，他常常將家人安排在重要場合出席，并積極參與家庭事務。在他的工作中，他也不遺余力地照顧員工和同事的家庭生活，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風和家庭觀念。
李吉林的心得體會教給我們了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。作為共產(chǎn)黨員和干部，我們要始終堅守初心，不忘我們的信仰，并以此為指引，為人民群眾的利益而努力。同時，我們應不斷提高自身素質(zhì)，保持學習的狀態(tài)，以應對不斷變化的形勢和挑戰(zhàn)。我們還應注重家庭和工作之間的平衡，保持良好的家庭關(guān)系，使我們在工作中更加充滿活力。
李吉林的心得體會給我們提供了很好的借鑒和啟示。通過研究他的工作和精神狀態(tài)，我們可以更好地理解我們自己的使命和責任。我們應當以他為榜樣，努力為實現(xiàn)中國夢、民族復興而奮斗，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻。我們應將他的心得體會與我們的工作結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多的實踐經(jīng)驗，推動社會的進步和發(fā)展。
學習李吉林心得體會篇二
李吉林，中國著名企業(yè)家，長期致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及社會公益事業(yè)。他以其出色的管理能力和人格魅力，成為了創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家們學習的榜樣。通過與李吉林的交流和學習，我深深體會到了他的卓越智慧和成功之道，下面就來分享一下我的心得體會。
首先，李吉林以其高尚的品質(zhì)和堅韌的意志力給我留下了深刻的印象。在我與他交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他一直秉持著誠信、謙遜、堅持和責任感等美德。他敦厚待人，從不拒絕別人的請求，樂于助人。在他的帶領(lǐng)下，企業(yè)不僅取得了顯著的經(jīng)濟效益，而且獲得了良好的社會反響。作為一位企業(yè)家，李吉林注重對員工的激勵和關(guān)懷，使員工感受到他的關(guān)愛和溫暖，從而激發(fā)他們的工作熱情和貢獻潛力。這不僅有效提高了企業(yè)的整體競爭力，也使公司建立了良好的社會形象，為員工創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
其次，李吉林一直注重自身修養(yǎng)和學習。無論是在企業(yè)管理還是在社會公益事業(yè)領(lǐng)域，李吉林始終不斷學習，豐富自己的知識儲備。他常常參加各種培訓和研討會，與同行交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導力。同時，他堅持讀書，積極跟進國內(nèi)外各類新聞和書籍，及時了解社會發(fā)展和企業(yè)管理的最新動態(tài)。也正是他一直不斷學習的精神，使其在企業(yè)管理中保持著敏銳的洞察力和判斷力，為企業(yè)的發(fā)展提供了強大的動力。
第三，李吉林重視創(chuàng)新和研發(fā)。他將企業(yè)的核心發(fā)展戰(zhàn)略置于技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。他為企業(yè)組織起了一支高素質(zhì)的研發(fā)團隊，專門負責技術(shù)研發(fā)和市場探索。他與團隊成員定期召開會議，共同研究新產(chǎn)品的開發(fā)和市場推廣策略。同時，他大力倡導員工的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。他在企業(yè)內(nèi)部設立了獎勵機制，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能，為企業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新動力。
第四，李吉林重視企業(yè)的社會責任。在他的領(lǐng)導下，企業(yè)積極參與各類社會公益項目，用實際行動回饋社會。他大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，為貧困學生提供助學金、建設圖書館等，幫助他們有更好的學習環(huán)境。他也積極投入農(nóng)村發(fā)展，為農(nóng)民提供技術(shù)培訓、農(nóng)產(chǎn)品加工等服務，幫助他們增加收入，改善生活。他還關(guān)注環(huán)保事業(yè)，投入大量資源開展節(jié)能減排、綠色發(fā)展等活動，為保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。
最后，李吉林的發(fā)展理念為我樹立了追求卓越和不懈奮斗的信念。通過與李吉林的交流，我明白了成功并非偶然，而是需要堅持不懈的努力和積極的心態(tài)。他的事業(yè)發(fā)展之路也是充滿坎坷和挑戰(zhàn)的，但他始終保持著積極向上的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。他的成功案例向我展示了只要付出足夠的努力，并且保持激情和信念，就一定能夠創(chuàng)造出非凡的成就。
綜上所述，通過與李吉林的交流和學習，我深深感受到了他的高尚品質(zhì)和成功之道。他的誠信、堅持、創(chuàng)新和社會責任感，對我產(chǎn)生了深遠的影響。他的故事告訴我們，在企業(yè)家的道路上，只有以卓越品質(zhì)和追求卓越為目標，不斷學習、不斷創(chuàng)新，才能夠取得可持續(xù)發(fā)展的成功，為社會做出更大的貢獻。我將永遠銘記李吉林的教誨，不斷提升自己，為實現(xiàn)更加輝煌的事業(yè)努力奮斗！
學習李吉林心得體會篇三
李貝是婁底市公安局巡特警支隊巡邏處警大隊大隊長，從警19年始終堅守在執(zhí)法工作一線。
陽光、率真，有一對甜甜的酒窩。初見李貝的人怎么也不會想到，這個身高不過1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊長。
民警彭應平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊也帶幾百號兵，但他卻很服李貝。讓彭應平印象深刻的是，作為大隊長，一天兩次的交接班，李貝都會到場?！澳銊e看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響秸f。
從警生涯危險重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個小高臺懸梁邊徘徊。正值酷暑時節(jié)，她的身體在高溫下越來越虛弱，隨時有可能墜下高樓。
李貝接到任務后，和同事輪番做著勸說工作。經(jīng)過一個小時的心理攻勢，當事人同意李貝走上高臺為她送筆和紙。為了抓住這難得的機會，李貝顧不上個人安危，在沒有任何防護措施的情況下和當事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對視并誠懇交談。
當她抓住時機俯下身擋住當事人的視線，以便讓消防隊員躍上高臺時，激烈的躍起動作讓當事人激動地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊員的共同努力下，當事人被成功營救。
李貝高空救人的現(xiàn)場視頻被媒體報道后，引來好評如潮，大家都稱她“最美警花”！
剛?cè)刖爼r，一切都沒有想象中那么簡單。去偵察，大家說“不安全”；去抓捕，大家說“你沒力”；去審訊，大家說“你太小”。
而從小要強的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書，每一項具體的工作她都認真去實踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學理論、學駕駛、學電腦、學射擊、學擒拿，成為了隊里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購毒老板”引蛇出洞。為了使對方相信，她學會了抽煙、喝酒、粗嗓門說話，一副“小混混”模樣。不到半個月時間，專案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻給了公安事業(yè)，用行動詮釋了一名人民警察真誠為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
學習李吉林心得體會篇四
近日,全國掀起了學習李保國先進事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學習李保國的先進事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細拜讀李保國先進事跡：李保國是博士生導師、大學教授，也是實干家，曾榮獲國家多項榮譽獎項和稱號，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學習的先進典型。35年如一日，李保國始終把黨和人民的需要當成自己義不容辭的責任，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個全國知名品牌，實現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實際工作，我認為在工作中我們應做到以下幾點：
一、熱愛忠于自己的事業(yè)。
保國同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線，體現(xiàn)出他對事業(yè)的“執(zhí)著”和對土地和農(nóng)民真摯感情。在實際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻。
二、不斷加強學習，提高自身素質(zhì)。
時代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學習對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。現(xiàn)在我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學習把握這些產(chǎn)品的基本特點，會使用它，才能向其他客戶營銷。只有學習，開闊視野，才能跟得上業(yè)務發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無私奉獻。
李保國是博士生導師、大學教授，曾榮獲國家多項榮譽獎項和稱號，本可在大都市工作，但他卻長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛崗是我們每個人應具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠大理想簡直是天壤之別，其實天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個道理，只要認清這個道理，我們就應該在工作中從一點一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重擔，愛崗敬業(yè)，不計較個人名利，個人得失，無私奉獻。
四、樹立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無論是前臺一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動資源，實現(xiàn)勞動最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導獻計獻策，時刻以建行發(fā)展為已任，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
學習李吉林心得體會篇五
作為一名新教師，不斷地學習是必不可少的，在書本中汲取知識再在實踐中去應用磨合才能取得進步。在這期間我與好書相遇，就是著名教育家李吉林老師的書《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對我的教學也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進取的精神也深深地打動了我。作為一名新人我更應該學習李老師這種積極進取的精神，在工作中努力上進，在班級里要像愛自己的孩子一樣愛學生。
在教學理論上李老師的情境教學理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無假、兒童愛美、兒童有情、兒童好問的心理發(fā)展實際出發(fā)，把識字、讀書、作文的訓練融入精心創(chuàng)設的境界。通過形真、情切、意遠、理蘊其中的操作模式，將兒童認知活動與情感活動結(jié)合起來。把認知與情感、學習與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會起來，解決了長期以來，注重認知、忽視情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問題。不但有效地提高了學生的`語文能力和語文素養(yǎng)，而且有效地提高了學生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學中，李吉林將學生引入“形真、情切，意遠、理蘊”的情境，極大地激起了學生的學習愿望，促進了學生主動、創(chuàng)造性的學習。在她的課堂上，每個學生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動的學習過程和學習情境中，他們感受、體驗、表達，語言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學生二年級時人均識字數(shù)為2680多個，達到四年級的識字水平，課堂閱讀量是一般班級的6倍！五年下來，李吉林實驗班的43個學生，在報刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達75篇，升學考試時，55.8%的學生作文成績優(yōu)秀。這個比例是當時整個區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個對教育有著獨到領(lǐng)悟和對兒童有著摯愛深情的專家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類實踐活動，它不可能也不應該單純以自然科學的`實驗方法來分析研究——因為人永遠不能等同于物。真正的教育實驗研究應當植根于教育的現(xiàn)實中，應該是“現(xiàn)實的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動之中，這樣，教育乃至教育改革才會有一個光明的未來。
李吉林大膽地運用語文情境教學實驗和思索的成果去開拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學科拓展，一改枯燥、空洞的說教，而以生動的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達到動情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤澤幼小的心靈。接著是向音體美學科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學學科挺進。她與數(shù)學老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強化其應用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學全面進入了各科教學，為情境教學向情境教育的發(fā)展邁出了堅實的一步。
面對新世紀基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以兒童“活動”為根基，以“周圍世界”為源泉，相互滲透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動，聯(lián)結(jié)家庭教育、學校教育和社會教育，整體聯(lián)動，可以構(gòu)成一個區(qū)域廣遠、目標一致的優(yōu)化情境，為學生提供生動活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學生在其間積極主動地活動，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應，實現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國開展李吉林教改實驗試點的班級已達1000多個，情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實踐相結(jié)合的高度，科學地回答了新時代向小學語文教育提出的許多重要問題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個開放的體系，仍然是一個發(fā)展的體系，它仍將從多個方面吸取營養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學生、家長和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學、從教等各方面都達到了很高的境界，是值得我們大家很好地學習的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學習、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無限熱愛兒童、忠誠于兒童教育事業(yè)的奉獻精神。
這些都值得我去學習，從李老師的書中我獲益良多。
學習李吉林心得體會篇六
吉林機器學習培訓給我留下了深刻的印象，這是一次難得的學習機會。在過去的幾周里，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。機器學習是一門先進而強大的技術(shù)，它正在改變我們的生活。在這篇文章中，我將分享我在吉林機器學習培訓中的心得體會。
第二段：重要性和應用。
在培訓期間，我們深入了解了機器學習在各個領(lǐng)域的重要性和應用。在醫(yī)療領(lǐng)域，機器學習可以幫助醫(yī)生進行快速準確的診斷以及制定個性化的治療方案。在交通領(lǐng)域，機器學習可以優(yōu)化城市交通流量，緩解交通擁堵問題。在金融領(lǐng)域，機器學習可以幫助識別金融欺詐，并提供精確的風險評估。這些只是機器學習應用的一小部分，它的潛力無限。
第三段：學習經(jīng)驗和技術(shù)。
在課程中，我們學習了機器學習的基本原理和常用算法。我們了解了監(jiān)督學習、無監(jiān)督學習和強化學習的概念和應用。我們掌握了數(shù)據(jù)的預處理和特征工程技術(shù)，以及常見的機器學習算法，如線性回歸、支持向量機和決策樹。我們還學習了神經(jīng)網(wǎng)絡和深度學習的基礎(chǔ)知識。通過實際的編程實踐和項目實戰(zhàn)，我們不僅理解了這些技術(shù)的原理，還能夠運用它們解決實際問題。
第四段：團隊合作和實踐。
在培訓期間，我們進行了多個小組項目，通過與隊友的合作，我們學會了團隊合作和溝通的重要性。在項目中，我們需要共同制定解決方案并分工合作，將理論知識應用于實踐中。這些項目鍛煉了我們的問題解決能力和創(chuàng)新能力，也讓我們更好地理解和應用機器學習技術(shù)。
第五段：結(jié)語和展望。
通過吉林機器學習培訓，我對機器學習有了更深入的了解，也提升了自己的技能。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，將在未來的工作和學習中受益匪淺。機器學習的發(fā)展前景巨大，我相信它將在各個領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。我期待著將來繼續(xù)深入學習機器學習，并將其應用于更廣泛的領(lǐng)域。吉林機器學習培訓是一次難得的機會，我將永遠銘記在心。
總結(jié)：
在吉林機器學習培訓中，我不僅學到了機器學習的基本原理和常用算法，還鍛煉了團隊合作和溝通能力。我相信這次培訓對我的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)研究都將產(chǎn)生積極的影響。機器學習是一門強大而有潛力的技術(shù)，它正在改變我們的世界，為我們帶來更多的便利和可能性。通過不斷學習和實踐，我將努力成為機器學習領(lǐng)域的專業(yè)人士，并為其發(fā)展做出自己的貢獻。
學習李吉林心得體會篇七
李吉林情境教育學習體會這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學理論中始終關(guān)注語文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過此次學習，我明白了在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設生動具體的場景，能夠引起學生的態(tài)度體驗，幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展，也使我深刻地體會到情境教育的過程創(chuàng)造性，問題情景性，思維開放性，潛移默化性，方法教育性等特點，為我揚起了導航之燈：
愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。在教育教學過程中，教師既要把豐富的。科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過什么，她不計個人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應該是種詩意的享受教育帶來的快樂的生活。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格。
學習李吉林心得體會篇八
近年來，隨著人工智能和機器學習在各個領(lǐng)域的應用越來越廣泛，我對于機器學習的興趣也日益增加。為了提升自己的技能和知識，我報名參加了一期吉林機器學習培訓課程。在這段時間里，我接受了系統(tǒng)的培訓，并有機會與其他學員進行交流和合作。通過這次培訓，我深刻認識到了機器學習的重要性和應用前景，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，通過培訓我了解到了機器學習的基本概念和原理。在課堂上，老師利用清晰易懂的語言講解了機器學習的基本概念和常用算法。我了解到機器學習是一種通過讓計算機自動學習和優(yōu)化來完成任務的方法。它可以從大量的數(shù)據(jù)中挖掘出隱藏的模式和規(guī)律，并用于預測和決策。在實際操作中，我們需要選擇合適的算法和模型，并設計合理的訓練和測試過程。這些知識不僅讓我理解了機器學習技術(shù)的基本原理，還為我在以后的工作中提供了指導和參考。
其次，培訓讓我熟悉了機器學習的實際應用。除了理論知識的學習，我們還有機會進行實踐和應用。通過與其他學員一起完成實踐項目，我學會了如何使用各種工具和庫來進行數(shù)據(jù)分析和建模。我學會了從數(shù)據(jù)預處理開始，選擇適當?shù)奶卣?，并使用合適的算法進行訓練和優(yōu)化。通過實踐，我親身感受到了機器學習在金融、醫(yī)療、電商等領(lǐng)域的應用，它可以幫助企業(yè)提高效率、降低成本，并提供更好的服務和體驗。
在培訓過程中，最讓我受益匪淺的是和其他學員的交流和合作。大家來自不同的行業(yè)和背景，都有著自己的專長和經(jīng)驗。通過和他們的交流，我了解到了機器學習在不同行業(yè)的應用案例和實際問題。我們共同探討和解決問題時，每個人都能帶來不同的見解和思路，這讓我受益良多。此外，我們還一起完成了一些團隊項目，通過合作解決問題，我學會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，并取得了滿意的成果。
在培訓期間，我還參加了一些專題講座和研討會。這些活動不僅讓我了解到了機器學習的最新研究動態(tài)和應用前沿，還讓我和一些專業(yè)人士進行了深入的交流。通過與他們的交流，我不僅得到了一些有用的建議和指導，還拓寬了自己的視野，了解到了更多有趣的領(lǐng)域。
通過這次培訓，我對機器學習有了更深入的了解，也增強了自己的實踐能力和團隊合作能力。我相信這些經(jīng)驗和技能對于我的職業(yè)發(fā)展會有很大的幫助。未來，我希望能將機器學習應用到實際的工作中，解決更多現(xiàn)實生活中的問題，并為推動社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我將會在以后的工作和學習中繼續(xù)不斷學習和探索，不斷提升自己的技能和能力。
學習李吉林心得體會篇九
周一放學之后，學校組織全體教師集中在階梯教室學習李吉林老師的先進事跡:李吉林老師是全國第二屆教書育人的楷模，是一位在語文學科方面有著卓越貢獻的老師，她的“情境教學法”享譽中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學生，學生也愛李吉林。李吉林熱愛和學生、青年教師在一起的生機勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選;李吉林會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候，一個人在廚房里練習“范讀課文”;夜深人靜之時，李吉林進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學生心領(lǐng)神會;一場大雪后，李吉林又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們在雪地上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時，除了認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學指揮、練習彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當教師之后，李吉林堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的.幾本。近來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 學習李吉林心得體會篇十
今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學習了站前小學李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強有力的震撼。
李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時刻跟著黨的路線走，時刻聽從領(lǐng)導的指揮和安排，時刻進行批評和自我批評。在崔主席在春風細雨般的聲音里，聽著李老師既樸實又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當今社會的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴肅認真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂于奉獻和大公無私。就像生長在沙漠里的一棵高大的楊樹，狂風吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅強與高大、挺拔與威猛。
“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話，每一個人都說的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對學生，對家人，對自己，對領(lǐng)導幾十年都不變的胸懷。
隨著物欲橫流的時代，每個人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時光伴隨春秋的輪回，有的時候已經(jīng)把我們變得面目全非?？删驮诖蠹叶几锌说霓D(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時，就在為生命的脆弱和可惜的無奈之時，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對孩子，面對國家給我的工資，我們更多的不滿足和不屑一顧。就在這時候，我們聽到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。
我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時刻嚴格要求自己。用魚兒和水的關(guān)系來形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚，那么多年來陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚兒離不開水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個孩子都當成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時，從來不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長，看到孩子進步，我心里如同擁有陽光一樣溫暖和幸福，我覺得這就是人生的價值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。
李彩梅的故事，滋潤我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?BR> 學習李吉林心得體會篇十一
李吉林是一位杰出的中國政治家和外交家，對于中國的現(xiàn)代化建設做出了重要貢獻。在他長達40年的政治生涯中，他積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。通過學習他的生平和思想，我深受啟發(fā)，汲取了寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我愿意分享我對李吉林的心得體會，希望能夠與大家一同成長。
首先，李吉林以其堅定的信念和強烈的奉獻精神給我留下了深刻的印象。他一直抱著對中國的熱愛和對世界和平的渴望，為國家的發(fā)展傾注了無數(shù)的心血。他在對外政策中始終堅持獨立自主、和平共處五項原則的基本原則，為中國樹立了良好的外交形象。這種堅定的信念和奉獻精神深深地觸動了我，讓我明白只有堅持自己的理念，才能在任何困難面前戰(zhàn)勝自己。
其次，李吉林注重思考和學習的態(tài)度值得我學習。他有著寬廣的知識面和深入的思考，能夠從不同的角度思考問題，尋求最佳的解決方案。他在政治和外交領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)也來源于他對于知識的熱愛和不斷追求。這激勵著我從小事做起，注重從日常生活中獲取學習的機會，不斷修煉自己，提升自己的素質(zhì)。只有不斷地學習和思考，我們才能更好地適應和應對變化。
再次，李吉林在處理復雜問題時的智慧和戰(zhàn)略眼光令我深感佩服。他能夠分析形勢，洞察其內(nèi)在的規(guī)律，從而制定出合理的對策。在他的領(lǐng)導下，中國取得了許多令人矚目的成就。這激勵著我在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜，從容應對。同時，我也明白只有在提高戰(zhàn)略思維和眼光的同時，我們才能遠離盲目行動，為個人和組織的發(fā)展尋求最佳的路徑。
最后，李吉林對團隊合作的重視給我留下了深刻的印象。他深知團隊的力量，鼓勵和支持團隊成員的成長和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。他的舉措不僅使團隊成員感到被重視和認可，也有效地促進了團隊的凝聚力和合作精神。正是因為有了這樣的工作氛圍和團隊合作，中國的現(xiàn)代化建設才能取得如此巨大的進步。從中，我明白了團隊合作的重要性，懂得了互相支持和協(xié)作的價值，這將對我未來的工作和生活產(chǎn)生深遠的影響。
綜上所述，通過學習李吉林的生平和思想，我深受啟發(fā)。從他身上，我學到了堅定的信念和奉獻精神，注重思考和學習的態(tài)度，智慧和戰(zhàn)略眼光以及團隊合作的重要性。這些都將對我未來的發(fā)展起到指導作用，成為我成長的動力和信心。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己，為實踐中國的現(xiàn)代化建設事業(yè)做出自己的貢獻。
學習李吉林心得體會篇十二
中國大學網(wǎng)高考頻道。
本網(wǎng)6月6日訊（記者金姝）高考明天上午9時開鑼，我省16.2萬名考生信心滿懷，接受學業(yè)檢驗，經(jīng)受人生歷練。全省共設60個考區(qū)、177個考點、5653個考場，準備工作全部就緒，考場內(nèi)外處處涌動著真情和暖意。
“以實力爭取成績，以誠信展示人品。”在東北師大附中明珠校區(qū)考點入口醒目位置，學校打出的電子對聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程，學校特意在考點門口放置了許多鮮花，33個考場更是干凈整潔，醫(yī)務室里還貼心準備了許多巧克力。在今天驗考場時，這個考點發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷，馬上開辟了“綠色通道”，允許家長用輪椅把考生送進考場。
長春市十一高中考點推出的.人性化服務讓考生心里暖暖的。今天，一些粗心考生在驗考場時佩帶了手表，監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表，直到考生離場時，還是不放心地反復叮囑：“把手表帶進考場是違紀行為，正式開考時可不能再忘?！笨紤]到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣，一些考生到達考場的時間較早，學校還準備了近百把雨傘，允許考生有組織地進入考點歇腳避雨。
今年，長春職業(yè)技術(shù)學院首次被列為長春市高考考點。為了方便家長接送考生，考點附近街路臨時設置了1000多個停車位。長春市經(jīng)開區(qū)交警大隊10名交警早晨7點就要上崗執(zhí)勤，疏導交通，提醒過往車輛不要鳴笛。一些商家也將來到考點外，為陪考的家長送去飲用水和小紙扇，給考生加油鼓勁。
學習李吉林心得體會篇十三
在報名參加吉林深度學習培訓前，我對深度學習只有一些零散的知識點和簡單的入門操作。為了更好地融入培訓并深入學習，我提前在網(wǎng)上查閱了大量相關(guān)資料，嘗試運用Python語言進行一些初步的練習，從容應對培訓過程中的內(nèi)容。
在吉林深度學習培訓中，老師用簡單易懂的語言，結(jié)合實例進行課程講解，讓我們很快掌握了深度學習的基本概念和常見的運用場景。除了理論教學，課程中還有很多實踐環(huán)節(jié)，有大量的編程練習和實驗，讓我們深入理解和熟練掌握深度學習方法。同時，在培訓過程中，老師也針對我們的不足之處進行個別指導和輔導，使學習效果更加顯著。
第三段：多元化的課程安排。
除了深度學習基礎(chǔ)知識的講授和實踐操作外，吉林深度學習培訓還涵蓋了大量的前沿技術(shù)和新型應用，如自然語言處理、計算機視覺等。這不僅讓我們對深度學習這一領(lǐng)域有更深入的認識，也讓我們意識到深度學習在許多現(xiàn)實問題中的巨大作用。
第四段：團隊學習的氛圍。
在吉林深度學習培訓中，我們不僅有專業(yè)的老師授課，還有來自不同領(lǐng)域的學員與我們一同學習、交流。這種多元化的學習環(huán)境讓我們在討論和交流中不斷擴充視野和拓展思路，相互學習和借鑒，同時也形成了一種濃厚的團隊學習氛圍。
第五段：培訓后的反思和建議。
在吉林深度學習培訓結(jié)束后，我對自己的收獲和學習效果非常滿意。但是也發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在一些問題，如對代碼的細節(jié)處理不夠細致等。建議同學們在學習過程中仔細審題，加強對細節(jié)的把握，多做一些實踐練習，盡可能將所學的知識融入到實際應用中去。
結(jié)語：吉林深度學習培訓讓我們在三周的時間里，深入了解了深度學習的基本概念，掌握了常見的應用方法，并獲取了一些前沿的技術(shù)與新型應用的知識。同時我們也意識到，學習是一項永無止境的工作，需要我們不斷鉆研、不斷實踐。期望吉林深度學習培訓未來能夠繼續(xù)探索更加豐富多彩的深度學習知識，為廣大學員提供更好的學習體驗和服務。
學習李吉林心得體會篇十四
周一放學之后，學校組織全體教師集中在階梯教室學習李吉林老師的先進事跡:李吉林老師是全國第二屆教書育人的楷模，是一位在語文學科方面有著卓越貢獻的老師，她的”情境教學法“享譽中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門，便走進了小學，這一進去就是40年。40年來，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛學生，學生也愛李吉林。李吉林熱愛和學生、青年教師在一起的生機勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺得自己的心永遠是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會為尋找孩子觀察的野花，在郊外的河岸、田埂專心致地認別、挑選;李吉林會為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時候，一個人在廚房里練習”范讀課文“;夜深人靜之時，李吉林進入教材所描繪的境界會為文章中的人物深深感動，從而一個個巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學生心領(lǐng)神會;一場大雪后，李吉林又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的”松樹公公“，然后和孩子們在雪地上打雪仗。當孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時，除了認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂，學指揮、練習彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當教師之后，李吉林堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外的名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的.幾本。近20年來，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學實驗的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話來鼓勵自己，”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"。
學習李吉林心得體會篇十五
作為一名教育工作者，我們都想通過不同的教學方式來提高學生的學習效果，其中情景教學就是一種非常有效的教學方式。此次學習情景教學，我深有感觸，下面就分享一下我的體會。
第一段：了解情景教學。
情景教學是指在特定情境下，通過創(chuàng)設場景和角色扮演的方式，讓學生體驗學習內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在情景教學過程中，學生需要通過情境中扮演的角色，體驗到具體的生活情境，并將所學知識運用到實際生活中。這種形式的教學使教學變得生動有趣，不僅有利于增強學生的記憶力，也有助于提高學生的實際運用能力。
情景教學是一種極有趣味性的教學方式，在教學中不僅能夠增加學生的興趣，還能夠調(diào)動學生參與教學的積極性，提高學生的學習效果。此外，情景教學可以適應不同的學生群體，滿足每個學生多樣化的學習需求。對于一些比較內(nèi)向、不太愿意表達觀點的學生可以通過扮演角色，互相合作進行對話，從而提高他們的社交技能和溝通能力。
第三段：情景教學的實踐經(jīng)驗。
在實際的教學過程中，我對情景教學的應用尤為看重。我曾經(jīng)運用情景教學法組織學生去體驗考古工作者的工作，讓孩子們穿上帶有防護裝備的工作服，手握探測儀，模擬考古發(fā)掘環(huán)境。在探尋出文物后，由孩子們扮演考古專家，進行實地勘測并講述文物的故事，使孩子們在情景中感受文物歷史、體驗兩千年歲月，提高他們的歷史意識。
第四段：情景教學的運用。
在情景教學中，我們應當注重準備工作、創(chuàng)設情景、設計活動等方面，以確保其能夠達到預期效果。在教學前，我們需要準備好教學資料、規(guī)劃教學內(nèi)容、為學生設計合適的角色和任務等。在填充場景過程中，需要注重情境創(chuàng)設、關(guān)系建立、語言氛圍等方面，讓學生更好地進入情境中。在設計活動時，要根據(jù)學生特點和學科內(nèi)容設計合適的角色，體驗真實的活動和具體的場景，能夠更好地讓學生融入情境，更好地達到教學目的。
第五段：總結(jié)體會。
情景教學是一種非常豐富有趣的教學方法，在課堂教學中有著廣泛的應用。情景教學的落地需要教師做好各方面的準備工作，同時在情境中注意引導學生思考、讓學生體驗生活、激發(fā)學生主動性等，使得教學效果更加明顯。高質(zhì)量的教育需要值得推廣的教育方法，而情景教學無疑是其中一個不可或缺的教育方法。
學習李吉林心得體會篇十六
1月23日，我公司召開了一屆三次職代會，在會議中，我認真聽取了公司董事長、總經(jīng)理馬江濤和黨委書記張向陽等各位領(lǐng)導的所作的工作報告。報告中對工作進行了回顧和總結(jié)，同時對公司的總體發(fā)展提出了要求和方向。生產(chǎn)運行部是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心，同時也是生產(chǎn)系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站、更是長周期安全生產(chǎn)沖鋒隊，生產(chǎn)的“頭腦”不清晰，直接影響公司的正常生產(chǎn)。因此我們要堅定信心，迎難而上，制定措施，勇挑重擔，不辜負公司領(lǐng)導的期望和要求。
20工作打算和采取的措施。
一、做好生產(chǎn)運行部全員思想教育工作，穩(wěn)定團隊，充分發(fā)揮全員工作積極性。實現(xiàn)生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定經(jīng)濟運行是公司發(fā)展的需要，是集團公司調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略部署的需要，是進一步提升廣大職工幸福指數(shù)的.需要。生產(chǎn)運行部全體員工必須充分認識到其重要性。全廠各裝置的安穩(wěn)長滿優(yōu)運行，是實現(xiàn)年各項經(jīng)濟任務指標的基礎(chǔ)條件。
二、堅持安全生產(chǎn)理念，抓好環(huán)保設施和各裝置安全穩(wěn)定生產(chǎn)，保證裝置聯(lián)運200天目標的實現(xiàn)。2016年繼續(xù)牢固樹立紅線意識，形成以人為本新常態(tài)，始終守住安全底線，形成依法生產(chǎn)新常態(tài)。只有人人講安全，事事說安全，在安全生產(chǎn)的前提下，我們才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能真正的實現(xiàn)新常態(tài)，保證裝置150天及100天連續(xù)運行這一目標的實現(xiàn)。
三、繼續(xù)修訂完善補充管理制度，結(jié)合現(xiàn)場實際，修訂出操作性強的工藝及設備管理制度。同時修訂調(diào)度操作規(guī)程，修訂完善公用工程管網(wǎng)圖紙，以ppt形式將管網(wǎng)圖紙及操作要點進行可視化。
四、強化成本控制，對標管理。大力開展節(jié)支降耗工作，落實工藝行業(yè)對標及設備行業(yè)對標工作，積極督促各生產(chǎn)部門查不足，定措施，降低生產(chǎn)成本支出和消耗。
五、狠抓“雙基”建設，完善雙基建設及工藝臺賬，提高工藝管理質(zhì)量。對于重復出現(xiàn)的問題，要深入查找原因，一方面查人員思想狀態(tài)，另一發(fā)面進行督促和幫扶，確保雙基建設優(yōu)中求進，上一臺階。
六、提高創(chuàng)新力度，開創(chuàng)全員創(chuàng)新新局面。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動力，我們將繼續(xù)高度重視雙創(chuàng)新工作。
七、加強事故預案和應急處理方案的學習。增強分析問題和解決問題的能力，提高非正常工況下的操作水平。結(jié)合目前的調(diào)度運行模式，生產(chǎn)運行部每月繼續(xù)進行各裝置和工藝的學習，每周邀請生產(chǎn)部門一名管理人員對調(diào)度進行工藝講解，增強生產(chǎn)運行部員工素質(zhì)。每月對所有調(diào)度人員進行預案學習，全員考試，考試不合格者進行嚴厲考核，務必確保每位調(diào)度員熟知預案操作流程，提高異常狀況下的應急處理能力。
八、繼續(xù)加強對重大危險源管理制度和密封點管理制度的執(zhí)行落實情況，積極推進“零泄露工廠”創(chuàng)建工作。生產(chǎn)運行部作為“零泄漏”創(chuàng)建工作辦公室，堅持以定期組織全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的形式，積極主動發(fā)現(xiàn)問題，并下發(fā)整改通知單，要求各相關(guān)部門按時整改。通過對現(xiàn)場重點、難點問題的分析處理，積極落實推進公司的零泄露工廠創(chuàng)建工作。
九、大力開展節(jié)支降耗、修舊利廢，培養(yǎng)全員節(jié)約意識，調(diào)動生產(chǎn)系統(tǒng)員工節(jié)約的積極性。強化成本控制，對標管理，降低藥劑、油脂及其他雜品的消耗。
十、做好年度大修工作。開好每月的大修協(xié)調(diào)會，確保各項物資按節(jié)點到貨，在年度大修中繼續(xù)做好質(zhì)量過程控制，確保檢修質(zhì)量達標并一次性成功開車。
2016年生產(chǎn)運行部將緊緊圍繞公司職代會提出的“強基固本、改革創(chuàng)新、凝心聚力、提質(zhì)增效、爭創(chuàng)標桿”的工作要求，繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風，增強緊迫感，提高主人翁意識，為實現(xiàn)公司“70110”中期發(fā)展目標而努力奮斗。
學習李吉林心得體會篇十七
在復習的過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時候的讀書與預習和課堂學習時的讀書是不一樣的，它是在預習和課堂學習基礎(chǔ)上進行的。因此，必須做到以下幾點：
(1)讀書和思考相結(jié)合。
所謂讀書和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書的過程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎(chǔ)知識的內(nèi)容絕對不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。
(2)要重點突出。
復習中的讀書，要有重點要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書的時候，不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀。
(4)適當看一些參考書。
在復習的過程中，適當?shù)乜匆恍﹨⒖紩€是很有必要的?？磪⒖紩斎皇窃趶土暫谜n本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書的內(nèi)容。
學習李吉林心得體會篇十八
第一段：介紹線上學習的背景和意義（200字左右）。
在過去的一年里，疫情的爆發(fā)導致了各行各業(yè)的巨大影響，教育是其中之一。隨著全國的城市封鎖和限制，人們開始繼續(xù)他們的學業(yè)和工作生活在家中，這導致了線上學習的崛起。線上學習作為一種新的教育模式，極大地方便了在家學習的學生和在家辦公的職員，讓他們可以更加自由地安排自己的時間和地點。在這樣的情況下，它成為了面對疫情挑戰(zhàn)時一種有效的應對措施，得到了廣泛的大眾認可。
第二段：介紹吉林省線上教育發(fā)展的情況（200字左右）。
吉林省作為一個文化底蘊深厚的省份，鼓勵線上教育的發(fā)展，并投入了大量的資源和資本，推進了互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展。隨著網(wǎng)速的提高和技術(shù)的升級，越來越多的教育平臺和APP被推出，本著建立良好的線上教育生態(tài)系統(tǒng)的原則，吉林省在實施課程，教學方式及教學反饋等各方面都不斷優(yōu)化升級，進一步推廣和繁榮了線上教育。
第三段：介紹我在線上學習的體驗及感受（300字左右）。
經(jīng)過一年的在線學習，我的感受是線上學習的確省去了很多前往學校和上課的時間，節(jié)約了大量的交通和住宿費用，也給我足夠的歸家的時間，使得我能更好地找到一個合適的工作。同時，我也感到在線上學習的過程中我很容易就可以與老師和同學們進行互動。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在線學習讓我的學習時間更加自由，課程和資料也更加豐富，學習時間更靈活，沒有限制。雖然有一些缺點，比如枯燥乏味、缺少真實的交流等問題，但是總的來說，線上學習為我們的學業(yè)提供了越來越多的便利。
第四段：總結(jié)線上教育的成效并展望未來（300字左右）。
總的來說，線上教育已經(jīng)為我們的生活提供了眾多便利，同時也為教師和學生提供了很多機會。他們可以快速的接觸到世界上最好的教育資源，同時也減少了學校對額外課程的開支以及對課外活動的壓力。雖然這種方式并不能完全取代傳統(tǒng)的線下學習模式，但它已成為未來教育發(fā)展的方向。未來，吉林省還會積極推進線上教育的創(chuàng)新和改革，為學生提供最好的學習資源和技術(shù)創(chuàng)新，讓每一個學生可以獲得全新的學習體驗。
第五段：個人對未來的定位及期望（150字左右）。
從我的角度出發(fā)，我認為未來在線學習將越來越重要，并且會成為教育領(lǐng)域的一個熱點。在這個領(lǐng)域中，我希望能夠?qū)W習一些先進的技術(shù)和技能，投入到線上教育領(lǐng)域中，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的線上課程。我認為，未來線上教育仍有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，我的目標就是要在這一領(lǐng)域里不斷深耕，為實現(xiàn)我自己的理想和目標作出貢獻。
學習李吉林心得體會篇十九
首先，深度學習是目前人工智能領(lǐng)域最熱門、最具前景的技術(shù)之一。因此，為了更好地掌握這項技術(shù)，我報名參加了吉林的深度學習培訓。
其次，培訓從理論到實踐都有相應的講解和操作，培訓前期主要講解了深度學習的相關(guān)基礎(chǔ)知識，如神經(jīng)網(wǎng)絡、人工智能等。這樣，我們就能夠更好地理解深度學習的本質(zhì)和其應用場景，有助于后續(xù)的實戰(zhàn)操作。培訓后期則重點介紹了深度學習在圖像識別、自然語言處理、智能推薦等方面的應用技術(shù)，并進行了實際操作，這為我們應對真實場景打下了堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。
再次，深度學習培訓的互動性非常強，老師和學生之間的互動，學生之間的互動都非常頻繁，這讓我受益匪淺。在培訓班上，老師們非常耐心地解答我們的問題，讓我們充分理解和掌握知識點，課堂氣氛活躍，每位學生也都互相幫助，共同完成需要的項目，使得學習氛圍更加和諧，讓每位學生都更加專注和投入。
第四，深度學習培訓還設置了比賽環(huán)節(jié)，讓我們在競爭和合作中不斷進步。通過比賽，我們彼此借鑒技能，使每個人的想象力和創(chuàng)造力更加提升。同時，作為一名學習者，也能在比賽中擴展自己的思路、鍛煉自己的技能和團隊合作能力。
最后，吉林的深度學習培訓讓我充分理解和掌握了深度學習技術(shù)，培訓內(nèi)容豐富全面，涵蓋了深度學習的多個方向，老師們的教學經(jīng)驗也讓我獲得了很多寶貴的啟發(fā)。同時，與其他學員的交流和互動有助于我更好地理解和實踐深度學習技術(shù)。
綜上所述，通過吉林的深度學習培訓，我受益匪淺，不僅掌握了豐富的技術(shù)知識，在學習的過程中也結(jié)交了很多志同道合的朋友，為自己的發(fā)展和事業(yè)成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信在24世紀的未來，深度學習技術(shù)會繼續(xù)引領(lǐng)人工智能的浪潮，成為科技領(lǐng)域的重要基石。
學習李吉林心得體會篇二十
情景教學是一種以情境為背景，通過模擬實際生活或工作環(huán)境，使學生在更真實的環(huán)境下進行學習、探究和體驗的教學方式。我曾經(jīng)參加過李吉林老師的情景教學課程，收獲頗豐。以下是我在課堂上的一些體會和感悟。
第一段：情景教學的介紹及意義。
情景教學的教學形式與我們以往的傳統(tǒng)教學方式有很大的不同。傳統(tǒng)教學重點在于知識的傳授，而情景教學則強調(diào)學生在充分的情境中進行體驗和探究。學生通過在實際情境中的模擬操作，不斷掌握知識和技能，從而提高學生的學習興趣和參與度。這種教學方式中，李吉林老師通過構(gòu)建真實情境，讓學生身臨其境，獲得真實的體驗，這樣可更直觀的體現(xiàn)出知識的價值和意義。
情景教學的一個重要優(yōu)點在于能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生在真實的情境中，會給人一種強烈的虛擬感，使學生充分沉浸在課堂中。情景教學的另一個優(yōu)點則是更加符合學生們的認知規(guī)律。在情景教學中，教學內(nèi)容是以場景的形式呈現(xiàn)，而這種方式能夠很好地給學生帶來視覺上的刺激，讓學習更加生動有趣。另外，通過情景教學，學生也可以更好的培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力。
在李吉林老師的情景教學中，實踐操作是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂上，李老師通過布置案例，讓學生兩兩合作，解決具體的問題。由于情境更加真實，這種方式能夠更好地激勵學生，讓他們主動尋求答案，獨立思考問題。學生們在這種實踐中逐漸形成自己的問題解決能力，他們從中學會如何更好的分析問題，如何更好的找到解決問題的方法。
情景教學不僅僅強調(diào)實踐操作，還強調(diào)合作學習。學生之間相互協(xié)作解決問題，不斷推進團隊的整體進展。李吉林老師在課堂上強調(diào)“多與人合作，少一些自我”這種學習理念，引導學生們發(fā)揚團隊精神，共同完成任務。學生們在這種共同合作中，逐漸理解了團隊協(xié)作的價值，也更加深刻地認識到了個人在團隊中所扮演的角色。
第五段：情景教學的作用和啟示。
情景教學強調(diào)實踐操作、合作學習和真實場景，很好地體現(xiàn)了建構(gòu)主義教學的思想，在學生積極參與和實踐中，完美地體現(xiàn)了實踐操作的價值和作用。情景教學的優(yōu)點在于更加貼近學生的認知規(guī)律、激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)實際操作和解決問題的能力、計算有效的合作學習等，并廣泛應用在語言、理科、藝術(shù)、體育等學科領(lǐng)域。正是通過這種方式，能夠更加有效的培養(yǎng)出具有思考能力、積極創(chuàng)新精神的學生。
在這次情景教學課程中，我對情景教學的研究和應用有了更加深刻的理解和認識。情景教學的教學方式、教學過程和實踐操作，在提升學生實際操作和思考能力方面具有重要作用。作為未來一名教育工作者，更應該深入研究情景教學、推廣其應用，帶領(lǐng)更多的學生在應用場景中獲得更多的學習經(jīng)驗和技能提升。
學習李吉林心得體會篇二十一
讀了這本書，內(nèi)容很多，但卻很有意義，很多精華之處值得我去借鑒，汲取。書上說情景教育方法不罕見，其實，這些我們大多都做過，只是我們沒有形成理論。盧梭說過：“世界以外沒有書，學完以后無教材，生活就是一本無字書。李xx主張：
1、走向生活走進源頭，從生活中選取某個典型場景，做為學生觀察的問題，并以教師語言的描繪，鮮明的展現(xiàn)在學生眼前，讓學生看小燕子掠過麥地，飛過小河，觀看小蝌蚪搖晃著大腦袋向前游，把學生帶入到社會中，大自然中去。讓學生走進自然生活去體會感悟，加以應用到書上，記憶深刻，體會更深，我在上（校園里的花兒）（玩泥巴）就讓學生到自然界去用眼觀，去動手去做。
2、以實物演示為主，這個對教學有著重要的作用，小學階段學生的思維以形象思維為主，實物演示可以把觀察與思維有效的結(jié)合起來。在書上的第7頁，教師讓學生通過找、辯、做等方法去認識三角形的特質(zhì)。我在上（葉子上的小血管）就讓學生到西操場上自己找至少6片不一樣的葉子去認識主葉脈、次葉脈、支葉脈。學生自己動手去做的，印象就會更深刻。
3、多媒體的應用，有些課比較抽象，通過多媒體的應用，不僅吸引學生的眼球，并產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激發(fā)學生的學習愿望。多媒體一直是我校的一大亮點。在上（星空的聯(lián)想），播放時空隧道把學生帶入到太空，并打開了學生的學習之門。
4、給學生豐富多彩的活動，比如書上說的讓學生辦南瓜節(jié)、乘著風箏的翅膀遠航等活動。小孩子最喜歡做活動，也樂于參與。寒假放假前，每班最后一節(jié)課，我統(tǒng)一上的是制作燈籠。現(xiàn)在過年都是買的帶電的燈籠，沒有年味。這次放假我布置的作業(yè)就是讓學生回家動手做一個燈籠，讓學生自己動手做的過程也是思考的過程，鍛煉了手、腦、并體會了快樂。在文中30—31頁這些內(nèi)容對我感觸比較深。
5、以語言免回情景，在第5頁說語言描繪情景，是聲音的圖畫，去揭示形象是對整體情景的生動再現(xiàn)。文中說到女航天員王亞平在太空授課，她的語調(diào)親切，語言優(yōu)美。老師的語言是有溫度的，時而高亢，低沉、緩慢、湍急，能助推學生的理解，使學生思想產(chǎn)生波動，但是語言描繪不到位，或過于平淡或過于華麗、語速過快，會使學生思維還來不及想象教師描述的畫面，這方面是我的缺點，語言組織能力，表達能力不是很強，需要我在以后的學習中繼續(xù)努力，多讀書，不斷地學習。
情景教學就是在日常生活中，活動中為學生找到快樂的學習方式，把知識鑲嵌到情景中去。只有教學有了情景，學生才能更快的入情入境，才能投入到教學中去思去想，并快樂地學會學習。
學習李吉林心得體會篇二十二
批閱歷史，放眼全球，世界強國無一不是教育大國，崛起之路無不伴隨教育昌明。國際競爭，乃是人才競爭。
人才決定實力，科技引領(lǐng)發(fā)展，教育奠定未來。中原崛起、河南振興，教育任重道遠。下定決心一定把教育搞上去，下大力氣一定讓人才多起來，這是億萬河南人民的強烈呼喚和殷切期盼。
古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
新形勢、新任務、新挑戰(zhàn)賦予了新的歷史使命,作為教育工作者的我們必須始終保持進位爭先的使命感,保持干事創(chuàng)業(yè)的責任感,永不滿足,永不停頓,永不保守,永不敷衍,永不懈怠,永遠不辜負學生的信任。大力倡樹“用心用力、認真辦事、真抓實干、攻堅破難”的工作作風,雷厲風行抓落實,善始善終抓落實,義無反顧抓落實。要有朝氣，有魄力、有活力，在工作崗位上干出成績，把工作熱情和科學態(tài)度結(jié)合起來，堅持重實際，說實話，辦實事，求實效，一步一個腳印地把每項工作落到實處，把全部心思用在“真干事”上，把全部本領(lǐng)用在“多干事上”切實從自我做起，從身邊小事做起，從點點滴滴做起，克服心浮氣躁，急功近利好高騖遠等不良現(xiàn)象。兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地做好每一項工作，推動各項工作再上新臺階。
中原經(jīng)濟區(qū)建設的征程已經(jīng)開啟，在這波瀾壯闊的歷史舞臺上，教育承載著振興河南的希望，肩負著中原兒女的期盼。作為教育工作者的我們，我們在教學作業(yè)要不斷地學習新知識，在教學生做到精益求精，在生活上做學生朋友和親人……為中原教育事業(yè)增磚添瓦。
中原崛起，教育為基”，這是中原教育改革之于中原崛起歷史重托的期盼，是改革發(fā)展到現(xiàn)階段的歷史必然。伴隨著中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃上升為國家戰(zhàn)略，基礎(chǔ)教育要謀劃好“轉(zhuǎn)變”、“改革”、“發(fā)展”這三篇文章，其關(guān)鍵就在于學校領(lǐng)導方式的轉(zhuǎn)變。
一要轉(zhuǎn)變辦學理念,變“單一目標”為“多元目標”。長期以來，受應試教育的影響，基礎(chǔ)教育陷入考試的怪圈不能自拔，學校的全部工作幾乎都放在追求單一目標——升學率上,放在培養(yǎng)部分尖子上，忽視了大多數(shù)學生的發(fā)展需求。隨之而來的是諸多問題：盲目追求規(guī)模效應、生源惡性競爭、師生比例失調(diào)、師生關(guān)系緊張、生均資源下降、辦學環(huán)境惡化等等。新時期，基礎(chǔ)教育要回歸本原，學校領(lǐng)導必須革新舊的傳統(tǒng)觀念，樹立多元人才觀，把升學教育、生命教育、公民教育、多元發(fā)展作為當下辦學的目標追求，為中原崛起奠定多層次人才基礎(chǔ)。
二要轉(zhuǎn)變管理理念，變“強制管理”為“文化管理”。管靠制，理須順,有管有理才叫管理。傳統(tǒng)的管理模式重管制輕梳理、重監(jiān)控輕信任、重命令輕創(chuàng)新，在一定程度上束縛了人的個性和創(chuàng)造才能，制約了人的發(fā)展和主動參與的熱情。新時期，學校領(lǐng)導要創(chuàng)新管理模式，提高管理效率，必須重新審視和梳理學校的文化，本著尊重師生、激勵師生、成就師生、發(fā)展師生的原則，建立學校新的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，用學校目標影響師生的價值選擇和人文境界，以共同愿景凝聚師生集體智慧，使師生在這種文化氛圍里產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感，充分發(fā)揮主人翁責任感，激發(fā)創(chuàng)新活力，實現(xiàn)教育的真正價值。
三要改革教育教學方式，變“強壓灌輸”為“啟發(fā)誘導”。我省作為人口大省、生源大省，教育改革牽一發(fā)動全身。要改變因循守舊的教育教學方式，實現(xiàn)真正教育變革，首要的陣地在課堂。時代的發(fā)展對課堂教學提出了新要求，從灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)教學變?yōu)閱l(fā)式、探究式的體現(xiàn)新課程精神的教學，從重結(jié)果重結(jié)論的評價變?yōu)橹剡^程重形成的評價，這就要求學校領(lǐng)導要有創(chuàng)新突破的膽略，有引領(lǐng)教師大膽進行課堂教學改革的魄力，努力打造高效課堂，徹底放棄補課行為，給學生留出時間和空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。
四要準確定位發(fā)展，變“規(guī)模發(fā)展”為“協(xié)調(diào)發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。具體到一所學校而言，發(fā)展的核心是師生共同發(fā)展。近些年來，有些學校盲目追求規(guī)模效應，忽視學生的身心健康、個性發(fā)展，忽視教師的專業(yè)成長和生活幸福，學校內(nèi)涵得不到提升，教學質(zhì)量難以提高。謀發(fā)展，學校領(lǐng)導只有把師生發(fā)展放在心上，才能引領(lǐng)學校健康發(fā)展。學校要通過豐富多彩的課程設置和課余文化生活提高學生的綜合素質(zhì)，通過改革學生學業(yè)評價體系豐富評價手段，促進學生全面而個性地發(fā)展。要關(guān)心教師工作和生活的平衡、責任和效率的平衡，把教師發(fā)展的主動性調(diào)動起來，讓教師成為學校發(fā)展的主體，學校的發(fā)展才有動力，我們的教育才有未來。
著名教育學家蘇霍姆林斯基認為，“校長只有把學校工作最本質(zhì)的東西——教育和教學、教師和兒童——擺在第一位，他才能成為一個好的領(lǐng)導者?！薄缎率苏劇そ逃芬鹑藗儗逃挠忠惠喩钏?。然而，不管怎么思考，緊緊抓住“謀轉(zhuǎn)變”、“敢改革”、“求發(fā)展”，敢為人先，篤行攻堅，中原教育將大有可為，中原崛起指日可待。
《河南日報》自4月21日起，在一版重要位置陸續(xù)刊發(fā)全省18個省轄市的文章，統(tǒng)稱用領(lǐng)導方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變“十八談”。近日，我特別讀了7月25日《河南日報》署名何平的《清正廉潔》和署名紀巖的《清風浩然正氣根》這兩篇文章，感觸很深，文章站位全局、立意高遠、哲理深刻，憂患中透出亮色，良言里盡顯忠誠，對廣大黨員干部廉潔從政，營造良好的黨風、政風、民風，具有很強的針對性和指導性。讀過這兩篇文章，使我明白，要保持廉潔自律，自己在以后的工作中要做到以下幾個方面：
一、加深思想認識，認清廉政建設的重要性。
“禮義廉恥，國之四維;四維不張，國乃滅亡”。早在兩千多年前，齊國管仲就發(fā)出了這一千古警世名言。在管仲看來，廉潔乃立人之大節(jié)，蓋不廉，則無所不取，禍亂敗亡亦無所不至。腐敗，作為廉潔的對立面，千百年來始終如幽靈一般伴隨著各朝各代的政權(quán)。這兩篇文章充分說明了：反腐難，倡廉更難。如何防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生是擺在我們面前的當務之急。作為一名黨員，又是一位檢察干警，如何在本職工作中廉潔從政，關(guān)鍵在于深刻認識廉政教育學習的重要性，自覺加強廉潔教育，提高廉政意識。因此，在繁忙的工作之余，自己要堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研黨的政策理論，大力提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。在學習中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，結(jié)合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力，促使自己時刻不忘世界觀、人生觀、價值觀的改造，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強新時期自身拒腐防變的能力。
二、結(jié)合工作，踐行黨風廉政建設。
劉禹錫的一句詩：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”可以代表黨員廉潔自律的決心，只有堅定了這個決心，才能牢固地樹立正確的“三觀”。所以在加強自身政治理論學習的同時，我又結(jié)合自身工作的性質(zhì)，觀看了一些反面案例警示教育片，思想受到極大震撼。我深刻認識到：一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。