無(wú)論是學(xué)業(yè)成績(jī)還是日常工作表現(xiàn)，總結(jié)都是不可或缺的。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要全面客觀地概括自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考和啟示。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇一
一、小班幼兒年齡特征分析。
剛進(jìn)公園的小班小朋友喜歡手里拿著筆在紙上涂鴉。但是由于觀察能力差，手的肌肉和功能還沒(méi)有完全發(fā)育，不能有意識(shí)地用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)事物。他們喜歡的是畫(huà)的過(guò)程，對(duì)畫(huà)什么不感興趣。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，偶爾會(huì)聯(lián)想到一些圖像，很容易改變。他們的繪畫(huà)技巧不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的知識(shí)和理解，他們經(jīng)常用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。
二、實(shí)施步驟。
一開(kāi)始，他們可以用彩色鉛筆在紙上自由涂鴉。在繪畫(huà)的過(guò)程中，了解毛筆和紙的特點(diǎn)。給他們上大班欣賞孩子的作品，激發(fā)他們畫(huà)畫(huà)的欲望，逐漸教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉走向有意識(shí)的繪畫(huà)，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。
在教孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，首先讓孩子掌握形狀，其次掌握顏色，最后掌握關(guān)于空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技巧。
先教他們使用繪畫(huà)和染色的方法。只需用鋼筆根據(jù)物體的大致輪廓進(jìn)行涂染即可。這樣小班的孩子可以在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出生動(dòng)的人物。在掌握繪畫(huà)和染色方法的基礎(chǔ)上，可以逐步教會(huì)孩子學(xué)習(xí)基本的線(xiàn)條和形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。孩子們對(duì)各種顏色表現(xiàn)出極大的興趣。但是他們不能正確識(shí)別各種顏色，也不能畫(huà)出相似的顏色。因此，教師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐漸學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜柔雜亂的構(gòu)圖中把物體排列成一條線(xiàn)，從而區(qū)分上下。
在豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子智力的基礎(chǔ)上，讓孩子的繪畫(huà)不斷完善。
三、具體安排。
認(rèn)識(shí)太陽(yáng)：又紅又圓。讓孩子們學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)圓。
認(rèn)識(shí)綠色——通過(guò)觀察草的顏色和形狀，學(xué)會(huì)從下往上畫(huà)短線(xiàn)。
認(rèn)識(shí)藍(lán)—a，觀察雨。學(xué)會(huì)從上到下畫(huà)短斜線(xiàn)。b畫(huà)格子布加強(qiáng)線(xiàn)條的做法。
了解黃——在學(xué)習(xí)畫(huà)圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組畫(huà)。小雞和小鴨子可以把學(xué)到的草、學(xué)到的草和太陽(yáng)應(yīng)用到圖片上。
我希望在興趣小組學(xué)習(xí)后，孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣和繪畫(huà)能力得到提高，他們可以用英語(yǔ)說(shuō)很多顏色。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二
五、六位學(xué)生對(duì)色彩敏感度比較好，但構(gòu)圖的能力還很弱。
繪畫(huà)具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握;同時(shí)油畫(huà)棒顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。
本興趣班大部分學(xué)生只是使用油畫(huà)棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡(jiǎn)單的平涂，對(duì)色彩的漸變，作畫(huà)的技能掌握的還很少。但是通過(guò)。
教學(xué)。
活動(dòng)，使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識(shí)了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使學(xué)生初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等方法作畫(huà)的技能。根據(jù)學(xué)生已具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，對(duì)混合色產(chǎn)生興趣，畫(huà)畫(huà)時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。根據(jù)以上特點(diǎn)，我采取了以下措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。
一、通過(guò)大量的欣賞活動(dòng)，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。如組織學(xué)生觀察環(huán)保里的主要活動(dòng)而引出的《幫地球洗臉》、《捉蟲(chóng)子》，置身于環(huán)保的教育環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。
二、通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過(guò)程，提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)中認(rèn)識(shí)色彩對(duì)學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過(guò)程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。
三、
通過(guò)涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。
大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫(huà)，如畫(huà)“踏青”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。
重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。
二零一一年七月。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇三
這一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的興趣安排了繪畫(huà)課程。由于學(xué)生具有一定的繪畫(huà)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)起來(lái)非常高興，而且畫(huà)的很認(rèn)真很好，特別是在臨摹他們喜歡的形象時(shí)特別開(kāi)心。
有了一定基礎(chǔ)后，我們慢慢引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作，并教授一些繪畫(huà)技巧同時(shí)學(xué)生的科幻畫(huà)的創(chuàng)作構(gòu)思非常豐富多彩，學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)作出了未來(lái)的一切，既想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也想象出了在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至還想象了現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生的想象更大膽了，也具有了科學(xué)性。造型很新穎，具有時(shí)代性。色彩也非常鮮艷，具有了多樣性。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)上級(jí)部門(mén)組織的各種比賽，讓學(xué)生同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點(diǎn)滴成績(jī)。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
2018年1月。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇四
美術(shù)繪畫(huà)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)對(duì)象：
各年級(jí)中對(duì)美術(shù)有一定興趣，并有比較好的基礎(chǔ)的學(xué)生。
二、活動(dòng)目的通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)繪畫(huà)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
三、活動(dòng)要求。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)的衛(wèi)生。
2、每周二下午兩節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。
3、美術(shù)繪畫(huà)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)繪畫(huà)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、本年主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法,了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、以?xún)和膭?chuàng)作畫(huà)為主，進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)提高欣賞水平和鑒賞能力。
五、采取的措施。
1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、做好組織工作：在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生訓(xùn)練，在小組中選出有工作能力、成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、訂立必要的制度，抓好思想工作：教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2013。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇五
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“書(shū)法繪畫(huà)大賽”在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院團(tuán)總支的舉辦下成功落下帷幕。在團(tuán)總支的大力倡導(dǎo)下及各部門(mén)的密切配合支持下，比賽取得了圓滿(mǎn)的成功?，F(xiàn)將本次比賽的工作做出以下總結(jié)：
一、我部立足自身，積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃。
培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法，樂(lè)于繪畫(huà)的精神，培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評(píng)，并取得了可喜得成績(jī)。
二、在此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中。
宣傳部部長(zhǎng)、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁粌H學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
三、我部利用多種形式和手段，豐富同學(xué)們的課余生活，力求多姿多彩。開(kāi)展的活動(dòng)重點(diǎn)是營(yíng)造校園氛圍，打造院系特色。
四、通過(guò)此次活動(dòng)中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足。
如沒(méi)能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的。
在以后的工作中，我部各成員將更加信心滿(mǎn)懷、積極進(jìn)取，在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項(xiàng)宣傳工作做到最好而努力。和團(tuán)總支其他各部積極配合，做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信，在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加出色，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容。
本次活動(dòng)作品由聶院長(zhǎng)，高歲科書(shū)記，學(xué)生科畢冠老師，工商學(xué)院張伯敏院長(zhǎng)，羅儒典，梁家慶輔導(dǎo)員等參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他們稱(chēng)我們這次活動(dòng)辦的很好，形式很棒！我覺(jué)得這次活動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諸多評(píng)價(jià)，那無(wú)疑是對(duì)我們工作的肯定和支持，我們?cè)谶@次活動(dòng)中得到不少的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，比如說(shuō)，像類(lèi)似的活動(dòng)以后可以多舉行一些，那不僅可以使各種不同書(shū)法境地的人在一起交流，學(xué)習(xí)，而且可以增加友誼，促進(jìn)人與人之間的溝通，與此同時(shí)也可改變同學(xué)們對(duì)宣傳部的誤解，我們宣傳部并不單純的出出版報(bào)而已！我相信這樣的活動(dòng)越辦越紅火，同時(shí)我們宣傳部會(huì)越辦越成功！本次比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了校區(qū)間各部門(mén)的協(xié)助，在以后的工作開(kāi)展中汲取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在任何一次活動(dòng)前，應(yīng)該作好系統(tǒng)安排，責(zé)任分工落實(shí)到個(gè)人，活動(dòng)方案的認(rèn)真推敲，要集思廣益，多方吸取經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，以后的工作要在此基礎(chǔ)上不斷補(bǔ)充發(fā)展，爭(zhēng)取做得更好！
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇六
繪畫(huà)興趣小組總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)分兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：高年級(jí)組：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握線(xiàn)描設(shè)計(jì)的一般方法。低年級(jí)組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。
對(duì)于高年級(jí)組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于低年級(jí)組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，和開(kāi)展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇七
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的.重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。學(xué)前班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《喜羊羊和灰太狼》《別上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。
鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面，線(xiàn)條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期工作作一番總結(jié)，以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。特別作為一名初上講臺(tái)的年輕教師，我深刻的意識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)才能真正提高自己的各方面素質(zhì)，首先，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向；然后，不斷向老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)建議，博眾家之長(zhǎng)為我用之。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期，我承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作同時(shí)承擔(dān)美術(shù)拓展型課程及閱覽室工作。教學(xué)上努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在拓展型課程上，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。教育教學(xué)工作。
本學(xué)期組織學(xué)生參加了2次比賽，分別是：“童星獎(jiǎng)”第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽和“第五屆云南省青少年學(xué)藝大賽”“童星獎(jiǎng)”第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單：繪畫(huà)類(lèi)：
特金獎(jiǎng)：七（3）班者韜
金獎(jiǎng)：七（1）班郭子俊、七（1）班吳錳株、七（3）班董欣七、（3）班李文、
七（4）班李祖璇、七（4）班趙玨璐、八（1）班楊明月、高一（1）班自薇君
銀獎(jiǎng)：七（1）班王鈺蓉、七（1）班紀(jì)力王、七（1）班李大偉銅獎(jiǎng)：七（3）班張玉明、七（5）班劉亞妮“第五屆云南省青少年學(xué)藝大賽”獲獎(jiǎng)名單：繪畫(huà)類(lèi)：
金獎(jiǎng)：七（2）班羅婧萌、七（4）班李星樂(lè)
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處教學(xué)上還存在許多困惑，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的摸索和提高。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)上還有一定的欠缺，使得學(xué)生缺乏創(chuàng)造性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)期工作雖然順利完成，通過(guò)總結(jié)使我意識(shí)到作為一名年輕教師還有很多東西需要學(xué)習(xí)，我的身上還有很多不足之處，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，不斷學(xué)習(xí)努力完善自我，不斷創(chuàng)新、不斷提高，使自己盡快在銀生中學(xué)這塊熱土上成長(zhǎng)起來(lái)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇九
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《我設(shè)計(jì)的線(xiàn)條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。大班幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶?！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋(píng)果船》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。
“鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。
大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期大班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面，線(xiàn)條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，兒童畫(huà)興趣小組依照慣例開(kāi)始活動(dòng)。
每周組織興趣小組的學(xué)生周二在美術(shù)教室訓(xùn)練一次，每次都有訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的`技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，繪畫(huà)技能有了進(jìn)一步地提高。
另外在這一學(xué)期的工作中還存在著一些困惑與不足：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，從而導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，作品完成度不高。
為此，我采取了分層作業(yè)計(jì)的應(yīng)對(duì)措施，不過(guò)由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學(xué)效果并不理想。
2、部分學(xué)生雖對(duì)美術(shù)感興趣。
可是課堂常規(guī)較差，控力差，當(dāng)我在個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，他們就會(huì)管不住自己，影響他人，破壞我精心營(yíng)造的繪畫(huà)氛圍，著實(shí)令人頭痛。
在下學(xué)期的工作中，我還將繼續(xù)探尋，找到更好的解決辦法。爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十一
由于幼兒年齡小，對(duì)繪畫(huà)一無(wú)所知，他們只會(huì)持筆亂涂亂抹，來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè)，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫(huà)畫(huà)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫(huà)的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫(huà)工具、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒"畫(huà)自己喜的"讓幼兒興致勃勃地自由涂畫(huà)，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒繪畫(huà)中，不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà)，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒(méi)有新鮮感，因此每次作畫(huà)教師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和好奇。剛開(kāi)始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有一定的了解，使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮，這時(shí)，教師便要換其他的繪畫(huà)工具，如：油畫(huà)棒、棉簽、手指點(diǎn)畫(huà)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣進(jìn)一步提高。
在教學(xué)過(guò)程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干，用橫線(xiàn)表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力。
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，五、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品，給予表?yè)P(yáng)。
幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線(xiàn)條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō)："好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。"因此，孩子完整的作品好的給予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)該先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十二
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫(huà)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫(huà)法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫(huà)。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫(huà)面，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我每次都將畫(huà)完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來(lái)一起欣賞，我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在拍繪畫(huà)專(zhuān)題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫(huà)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫(huà)展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步！
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十三
經(jīng)管學(xué)院20xx年“書(shū)法繪畫(huà)大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開(kāi)始的準(zhǔn)備宣傳工作到11月12日比賽結(jié)束，歷時(shí)半個(gè)多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿(mǎn)成功，但在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中我們也有不足之處。
本次比賽由經(jīng)管系團(tuán)總支宣傳部主辦，共有來(lái)自系內(nèi)各專(zhuān)業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，活動(dòng)從宣傳到報(bào)名，一直到比賽以及結(jié)果公布，歷時(shí)半個(gè)多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫(huà)組二十多名獲獎(jiǎng)選手。
1、活動(dòng)宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過(guò)下寢室宣傳，海報(bào)宣傳以及班級(jí)宣傳，切實(shí)做到了宣傳到位，并且合理分配任務(wù)，順利統(tǒng)計(jì)了參賽人員的名單資料。
2、活動(dòng)過(guò)程中，任務(wù)分配責(zé)任到人，在賽場(chǎng)入口設(shè)有簽到，做到了人員復(fù)核；為維持賽場(chǎng)秩序，簡(jiǎn)化比賽流程，分設(shè)硬筆組和軟筆繪畫(huà)組兩個(gè)比賽場(chǎng)地，并在比賽場(chǎng)地緊缺的情況下迅速分設(shè)一處比賽場(chǎng)地，避免了比賽場(chǎng)地的擁擠和參賽人員的閑置；對(duì)于比賽用具有嚴(yán)格的登記審查工作，避免了材料的浪費(fèi)與丟失。
3、比賽結(jié)束后，及時(shí)完成作品評(píng)審及獲獎(jiǎng)公示工作。
4、本次活動(dòng)的意義：
（1）挖掘出了我系許多有藝術(shù)才能的人；
（2）鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；
（3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團(tuán)結(jié)和凝聚力；
（4）展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)子的風(fēng)采，為我部乃至我系在一定程度上樹(shù)立了良好形象。
1、比賽時(shí)間與學(xué)術(shù)講座時(shí)間沖突，導(dǎo)致一部分選手無(wú)法到場(chǎng)參加或遲到比賽，我們不得不考慮實(shí)際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線(xiàn)拉了兩周多。
2、場(chǎng)地及用具材料準(zhǔn)備不充分，由于場(chǎng)地原因，有些選手被臨時(shí)遷到學(xué)生會(huì)辦公室比賽，有點(diǎn)倉(cāng)促，同時(shí)硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。
3、比賽過(guò)程中監(jiān)管不嚴(yán)，硬筆組比賽有些選手沒(méi)有按照大賽要求用鋼筆寫(xiě)字，軟筆組中有選手未按要求寫(xiě)作品內(nèi)容，以及繪畫(huà)組作畫(huà)時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格控制，比賽結(jié)果出來(lái)后，獎(jiǎng)品及證書(shū)未能及時(shí)頒發(fā)。
本次“書(shū)法繪畫(huà)大賽”總體來(lái)說(shuō)是成功的，但細(xì)節(jié)上仍存在許多缺點(diǎn)和不足，我部要從這次比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中盡量避免這些錯(cuò)誤，做到系統(tǒng)安排，細(xì)節(jié)把關(guān)，責(zé)任到人，突發(fā)應(yīng)急安排到位，同時(shí)將活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)帶到平時(shí)的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十四
我們班的幼兒都愿意用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)他們所見(jiàn)到的，所想到的事情，表現(xiàn)他們所喜歡的，所厭惡的情感。孩子們通過(guò)自己的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起進(jìn)修創(chuàng)造的自信，把自己的主體性和創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái)，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的愉快。可以說(shuō)，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)的作用和價(jià)值是不可低估的。下面讓我談?wù)勅绾卧黾佑變簩?duì)繪畫(huà)的幾個(gè)教學(xué)方法吧！
幼兒在不同的年齡階段有不同的繪畫(huà)特點(diǎn)，涂鴉時(shí)期幼兒有明確的.繪畫(huà)目的，給他們一張紙和一只筆，就會(huì)涂涂畫(huà)畫(huà)，這是幼兒的天性，對(duì)幼兒的亂涂亂畫(huà)，老師不但不能隨便責(zé)怪，還要采取積極的態(tài)度，多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。比如：幼兒拿筆在紙上一圈一圈的亂畫(huà)，他自己也不知道話(huà)什么？這時(shí)候老師可以告訴他：“你畫(huà)的真好，再多畫(huà)幾圈，就像奶奶的毛線(xiàn)團(tuán)一樣，真漂亮?！庇變郝?tīng)到贊揚(yáng)后越畫(huà)越起勁，真的按奶奶繞線(xiàn)團(tuán)的樣子畫(huà)起來(lái)，這樣幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣就會(huì)越來(lái)越濃。
幼兒繪畫(huà)是從涂鴉時(shí)期發(fā)展到形象時(shí)期，是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，是美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，老師只能按照幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)施教，才能使幼兒的繪畫(huà)技能得到提高。
在美術(shù)活動(dòng)中，老師用生動(dòng)靈活的語(yǔ)言更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，比如：在教幼兒畫(huà)螃蟹的時(shí)候，不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”地教幼兒怎樣怎樣畫(huà)，而是跟幼兒一起來(lái)玩他們經(jīng)常做的《石頭·剪刀·布》手指游戲，讓他們知道剛剛游戲中，石頭可以變成錘子，剪刀可以變成小白兔，布可以變成小螃蟹等等?！靶∨笥褌兿氩幌胍鼈儊?lái)我們班做客呢？”老師問(wèn)，幼兒說(shuō)："想."說(shuō)完老師就出示小螃蟹的示范圖，跟幼兒一起動(dòng)筆專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面在我們眼前。
在繪畫(huà)課上老師多運(yùn)用寫(xiě)生動(dòng)有趣的游戲，不但能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，還能讓幼兒在游戲中找到樂(lè)趣，達(dá)到了一舉多得的效果。
幼兒對(duì)繪畫(huà)有著濃厚的興趣，不管畫(huà)的好壞，都希望得到老師的贊揚(yáng)，評(píng)講幼兒作品時(shí)，對(duì)不滿(mǎn)意的作品絕不能簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)：“你畫(huà)的是什么？撕掉重畫(huà)?！比绻@樣批評(píng)幼兒，幼兒對(duì)繪畫(huà)不但沒(méi)有了興趣，還會(huì)失去信心，相反，如果換個(gè)方法，說(shuō)不定會(huì)有意想不的效果。比如：“命題畫(huà)烏龜，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，老師提示：“烏龜寶寶在海里做什么呢？烏龜媽媽跟烏龜爸爸在做什么呢？那么幼兒頭腦中會(huì)聯(lián)想到烏龜在海里游玩的一些場(chǎng)景，幼兒筆下一只可愛(ài)的烏龜寶寶生動(dòng)活潑，可有一個(gè)幼兒卻把烏龜寶寶的身子畫(huà)錯(cuò)了，看到這樣的情況，我真想批評(píng)他，但我還是忍住了，笑著鼓勵(lì)讓幼兒說(shuō)出自己的想法是什么？幼兒說(shuō)：“我想讓烏龜寶寶的身子跟其他的烏龜與眾不同?！庇變旱臉?gòu)想真不錯(cuò)呀！
總之，幼兒有繪畫(huà)的興趣，教師在給予正確的指導(dǎo)，幼兒的繪畫(huà)能力就會(huì)日漸提高。
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多種手段對(duì)幼兒進(jìn)行導(dǎo)趣，激趣，讓幼兒感受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十五
1、學(xué)習(xí)畫(huà)側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。
2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫(huà)紙、蠟筆。
一、講講做做。
1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。
2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片，相互交流。
2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？
3、請(qǐng)幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學(xué)畫(huà)側(cè)面人的臉。
（1）眼睛的變化。
（2）頭發(fā)的變化。
2、手腳動(dòng)作的變化。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)。
重難點(diǎn)重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。
難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
反思。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十六
小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此，在選擇小班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。前幼兒期兒童感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。
繪畫(huà)童心教學(xué)內(nèi)容。
童心是神奇的、美妙的，童心最富有幻想。孩子的畫(huà)雖然寥寥數(shù)筆，貌不驚人，卻在簡(jiǎn)約中形具神生，大有“稚拙中見(jiàn)生動(dòng)，平淡中見(jiàn)天趣”的意境。這一點(diǎn)在低幼孩子的繪畫(huà)作品中尤為突出。因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)尚不成熟，只會(huì)使用詞語(yǔ)、短語(yǔ)和最簡(jiǎn)單的短句，而這些不足以表達(dá)他們豐富的內(nèi)心世界，繪畫(huà)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。它以獨(dú)特的性質(zhì)和方式為孩子提供了自我表達(dá)的天地，并在啟迪孩子的創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)觀察力、審美能力以及陶冶情操等方面起著重要作用。
但是在多年的小班幼兒繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總有一些幼兒對(duì)繪畫(huà)不感興趣，繪畫(huà)課上不是呆呆地坐在那兒，就是眼淚汪汪的，不要畫(huà)畫(huà)。由于小班幼兒年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，如何以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，我在實(shí)踐中的具體做法是：
小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此，在選擇小班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如：小年齡段幼兒喜歡小動(dòng)物，我們就可以設(shè)計(jì)“給小兔喂青草”“小熊吹泡泡”“青蛙游泳”等繪畫(huà)內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“我?guī)蛬寢尷@線(xiàn)團(tuán)”“畫(huà)氣球”“畫(huà)糖葫蘆”等等。
小班幼兒多用圓來(lái)表示一切事物，少數(shù)幼兒會(huì)在圓形上添加一些線(xiàn)條來(lái)表示一些物體的特征。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中多選擇一些幼兒喜歡的、圓形的物體給幼兒觀察和畫(huà)，如小螃蟹吹泡泡、娃娃吃餅干、串珠子、在瓶子形狀的紙上畫(huà)出許多彩色的彈彈糖等；然后過(guò)渡到學(xué)習(xí)在圓的基礎(chǔ)上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，組合成其他物體，如用一個(gè)圓和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條組合畫(huà)出太陽(yáng)、蘋(píng)果、桔子、棒棒糖等物體。
另外，小班幼兒喜愛(ài)鮮艷的顏色，逐步能認(rèn)識(shí)差異明顯的顏色。在平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)物體固有的顏色，說(shuō)一說(shuō)顏色的名稱(chēng)（主要是紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑），找一找常見(jiàn)物體的顏色，并有目的地鼓勵(lì)幼兒大膽調(diào)換顏色作畫(huà)。從而培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
同時(shí)選擇的教材還必須具有游戲性，單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動(dòng)都不是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)。
前幼兒期兒童感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。例如可為幼兒提供各種印章讓幼兒進(jìn)行印章畫(huà)，提供紙團(tuán)讓幼兒壓印，提供彈子讓幼兒滾畫(huà)，提供毛線(xiàn)拖畫(huà)，提供吸管吹畫(huà)等。如在印畫(huà)活動(dòng)《公園里的花中》，我為幼兒提供了大小適宜的報(bào)紙，幼兒只需輕輕揉皺，拿在手上，蘸點(diǎn)顏料，印在紙上，紙上便會(huì)有一朵朵美麗的花。又如在毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)《美麗的手帕》中，我為幼兒提供了各種粗細(xì)不同的線(xiàn)，幼兒用這些材料蘸上顏料在白紙上拖畫(huà)，不同的顏色不同的線(xiàn)條交織在一起，一塊美麗的手帕就這樣完成了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍樂(lè)此不疲地要制作手帕，有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動(dòng)材料讓小班幼兒覺(jué)得繪畫(huà)原來(lái)就是“玩”游戲，繪畫(huà)是件快樂(lè)的事情。
（一）繪畫(huà)活動(dòng)以游戲的口吻導(dǎo)入。
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，引導(dǎo)他們把繪畫(huà)當(dāng)作一種游戲，只有在這種繪畫(huà)的游戲中，孩子才感到無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有精神壓力，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能把自己的內(nèi)心感受和幻想盡情發(fā)揮。在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如在繪畫(huà)活動(dòng)《氣球?qū)殞殹返拈_(kāi)始部分，我先問(wèn)他們玩過(guò)氣球?qū)殞殕?？氣球?qū)殞毷窃趺礃拥?？然后我再給幼兒邊示范畫(huà)氣球邊講故事：“有一天許多大大小小，各種顏色的氣球離開(kāi)了媽媽?zhuān)麄兿氲教焐先ヂ糜?，他們飛到了高高的天上，有些氣球因?yàn)榭吹矫利惖娘L(fēng)景非常開(kāi)心，有些氣球因?yàn)樵谶@么高的天上有點(diǎn)害怕，有幾只氣球被風(fēng)一吹，翻起了跟頭，他們覺(jué)得真好玩，有的卻嚇得哭了?！惫适乱幌伦泳臀嗣恳粋€(gè)幼兒，并引起了幼兒對(duì)畫(huà)氣球?qū)殞毜呐d趣，他們也是邊講邊畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的氣球?qū)殞毟鞑幌嗤?。在繪畫(huà)活動(dòng)《幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán)》中，我在活動(dòng)的開(kāi)始，就和幼兒一起玩繞線(xiàn)團(tuán)的模仿游戲，在體驗(yàn)繞線(xiàn)團(tuán)的手臂繞環(huán)動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞線(xiàn)團(tuán)”，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈線(xiàn)。利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，把幼兒的注意力一下子吸引過(guò)來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
（二）把握幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中的“說(shuō)”
小班幼兒的繪畫(huà)水平較低，不能自如地用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受，但可以請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)，讓幼兒說(shuō)，是成人了解幼兒繪畫(huà)意圖及內(nèi)心世界的直接途徑。邊說(shuō)邊畫(huà)是小班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)之一，在繪畫(huà)活動(dòng)中把握好幼兒的說(shuō)，對(duì)提高幼兒的繪畫(huà)水平、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，有著不可低估的.作用。
在實(shí)踐中，我采用多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)，盡情的說(shuō)?？梢哉f(shuō)給老師聽(tīng)、講給同伴聽(tīng)、還可以帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程，談?wù)劺L畫(huà)的感受等等。小班幼兒在畫(huà)一個(gè)物體時(shí)，開(kāi)始畫(huà)得挺好的，可是后來(lái)又往往在上面重疊地畫(huà)上一些東西，亂涂一氣，對(duì)此，我時(shí)常參與到他們的說(shuō)畫(huà)過(guò)程中，以自身的情緒感染幼兒、熏陶幼兒。比如：在一次畫(huà)小老鼠時(shí)，開(kāi)始帥帥小朋友畫(huà)的很好，可是后來(lái)畫(huà)的一團(tuán)黑，我生氣地問(wèn)他：“你畫(huà)的什么呀？”他告訴我說(shuō)：“小老鼠和他的同伴們?nèi)ネ涤统裕Y(jié)果都掉到油缸子里面去了?！蔽殷@嘆：幼兒的想象是多么的豐富??！而對(duì)一些膽小、不敢說(shuō)、不愿意說(shuō)的幼兒，我經(jīng)常用驚奇的態(tài)度贊美他們：“哎呀！我發(fā)現(xiàn)龍龍畫(huà)的畫(huà)顏色用的真漂亮啊！凡凡的畫(huà)讓我想起了大海！”等等。從而激發(fā)孩子來(lái)表達(dá)、來(lái)講述。在繪畫(huà)中的‘說(shuō)’可以使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)、說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，真可謂一舉多得。
（三）適時(shí)引導(dǎo)，巧妙組織。
小班幼兒的手發(fā)育尚不完善，對(duì)筆的控制能力較差，對(duì)形狀不易把握。所以在繪畫(huà)時(shí)，我都為幼兒準(zhǔn)備大的畫(huà)畫(huà)紙，讓他們大膽涂鴉、不受拘束、盡情作畫(huà)，遵循他們的心理發(fā)展規(guī)律，順其自然，讓他們想畫(huà)什么就隨意畫(huà)什么。并用恰當(dāng)?shù)姆绞近c(diǎn)撥幼兒，從幼兒雜亂無(wú)章的繪畫(huà)中找出某些物體相似的圖形。如：幼兒畫(huà)圓圈時(shí)我會(huì)問(wèn)：“這是不是蘋(píng)果啊！來(lái)，我們把它畫(huà)圓些，再加上一個(gè)把，就更像蘋(píng)果了?！边€可以有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把大圓和小圓連在一起，問(wèn)幼兒像什么？當(dāng)幼兒說(shuō)不出時(shí)，我就在小圓上畫(huà)出眼睛和尖尖地嘴巴，在大圓上畫(huà)上腿和尾巴，這樣幼兒一看就知道是一只小雞，并且也樂(lè)意要自己畫(huà)，這時(shí)，我又問(wèn)：“小雞肚子餓了怎么辦呀？”以此來(lái)激發(fā)幼兒添畫(huà)小米、蟲(chóng)子等，這樣幼兒覺(jué)得有趣，繪畫(huà)的積極性也就隨之增強(qiáng)了。
在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，就需要我們老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和靈活的處理，在幼兒需要的時(shí)候，給予支持、幫助；在幼兒感到困難和乏味之前介入，避免幼兒產(chǎn)生畏難情緒。比如：在繪畫(huà)《毛毛蟲(chóng)》時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友平時(shí)聰明伶俐，畫(huà)的很快，然而毛毛蟲(chóng)的身體卻總是畫(huà)成三角形，他幾乎沮喪了，嘟嘟嚷嚷說(shuō)自己不會(huì)畫(huà)，準(zhǔn)備放棄，看到這種情況，我建議他去看看其他小朋友是怎么畫(huà)的？他仔細(xì)看了看同伴的畫(huà)，得到啟示后，悄悄地走到我身邊說(shuō)：“謝老師，我慢慢地畫(huà)，毛毛蟲(chóng)的身體就圓了?！闭f(shuō)完后，開(kāi)心的笑了。在練習(xí)畫(huà)直線(xiàn)《把小雞關(guān)起來(lái)》的繪畫(huà)活動(dòng)中，子旭小朋友畫(huà)了幾筆便拿著畫(huà)紙跑上來(lái)說(shuō)：“老師，我不畫(huà)了！”對(duì)此我沒(méi)有用強(qiáng)硬的口氣讓他繼續(xù)作畫(huà)，而是對(duì)他說(shuō)：“子旭，你看你的柵欄有這么大的洞洞，狐貍來(lái)了會(huì)把小雞抓走的，多危險(xiǎn)??！快把柵欄插多點(diǎn)，小雞會(huì)感謝你的?！弊有衤?tīng)了趕緊又認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。在涂色活動(dòng)《香蕉》中，文文隨手拿起一支黑筆涂了起來(lái)，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你的香蕉是不是壞了呀？壞香蕉吃了可會(huì)肚子痛的哦?！彼缓靡馑嫉匦α诵Γ疫B忙又發(fā)了一張紙給他：“畫(huà)一只謝老師愛(ài)吃的大香蕉好嗎？”他立即帶勁地涂了起來(lái)。平時(shí)我還注意捕捉幼兒身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。如：“你畫(huà)的太陽(yáng)真好，太陽(yáng)公公笑得多開(kāi)心呀！你畫(huà)的冰激淋看著真好吃，等一會(huì)兒，我們一起來(lái)嘗嘗它的味道怎么樣？你畫(huà)的小烏龜真可愛(ài)，你愿意讓全班小朋友都來(lái)欣賞一下嗎？”等等。讓幼兒感受到被承認(rèn)的快樂(lè)，并由此倍添信心，從而更加主動(dòng)地參加美術(shù)活動(dòng)。
繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)幼兒積極的評(píng)價(jià)不但能使幼兒的積極情感得到鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感，還能讓幼兒從同伴的繪畫(huà)作品中獲得啟發(fā)，對(duì)他們以后的美術(shù)創(chuàng)作大有好處。但評(píng)價(jià)階段往往也是最亂的一個(gè)階段，特別是小班幼兒你說(shuō)你的，我做我的，不但不聽(tīng)，還往往在這一階段將好好的作品弄得支離破碎。針對(duì)小班幼兒這一特點(diǎn)，我將繪畫(huà)展示設(shè)在了一面高矮適中，方便幼兒粘貼的墻面上，按照繪畫(huà)紙的尺寸在墻上粘貼了可愛(ài)的動(dòng)物標(biāo)志，每次繪畫(huà)結(jié)束就請(qǐng)幼兒將自己的作品粘貼到喜歡的動(dòng)物標(biāo)志上。然后組織幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，我通常注意以下兩點(diǎn)：一是要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一位孩子每一次參與繪畫(huà)活動(dòng)所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)幾句“真棒！”“有進(jìn)步！”“太好了！”或拍拍孩子的肩膀、對(duì)孩子豎豎大拇指等等。二是要明確具體地指出孩子活動(dòng)過(guò)程中或作品中值得表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)的地方。如“這幾片葉子顏色涂得最好！”“畫(huà)得真細(xì)心！”等等。只有這樣，幼兒的繪畫(huà)興趣才能得到不斷的鞏固并達(dá)到穩(wěn)定的良好狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)引導(dǎo)小班幼兒繪畫(huà)的實(shí)踐和嘗試，幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，每次活動(dòng)都能全身心地投入、大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造，自信心不斷的增強(qiáng)，繪畫(huà)水平也在不斷地提高。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校的藝術(shù)工作繼續(xù)深化素質(zhì)教育為理念，切實(shí)搞好了學(xué)校藝術(shù)教育工作。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)教育的管理，深入開(kāi)展藝術(shù)課程改革，充分挖掘?qū)W生感受美，創(chuàng)造美，鑒定美的能力和健康的審美情趣，使全校學(xué)生情感得到豐富，思維得到創(chuàng)新和發(fā)展，藝術(shù)修養(yǎng)得到全面提高。使我校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階，進(jìn)一步提高我校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向更深層次發(fā)展，特將本學(xué)期藝術(shù)工作作如下總結(jié)。
一、開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際，擬訂了我校藝術(shù)活動(dòng)方案，通過(guò)本學(xué)期努力，基本圓滿(mǎn)達(dá)成。各村小都根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了藝術(shù)興趣小組，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，為同學(xué)們的課余生活提供了多彩的空間。
二、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂(lè)、美術(shù)教師布置了任務(wù)和要求，通過(guò)本學(xué)期的努力，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了極大提高。
三、加強(qiáng)課堂常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校藝術(shù)教育的落實(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕一切擠占音樂(lè)、美術(shù)課現(xiàn)象。凡是外出參加培訓(xùn)或活動(dòng)的教師，必須調(diào)好課，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可。
2、本學(xué)期我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步修訂了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案，全面的對(duì)音樂(lè)、美術(shù)教師的教育、教學(xué)效果和學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)。
四、開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了全鎮(zhèn)小學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果，，推動(dòng)藝術(shù)教育健康發(fā)展?；顒?dòng)中，同學(xué)們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫(huà)，充分展現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童的幸福生活，展示了自課程改革以來(lái)我校藝術(shù)教育的豐碩成果。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十八
根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了信息技術(shù)興趣班的任課教師，培養(yǎng)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)完成flash軟件的'教學(xué)。在小學(xué)階段，flash動(dòng)畫(huà)還是很受歡迎的。在flash動(dòng)畫(huà)的教學(xué)中，除了領(lǐng)略到制作動(dòng)畫(huà)的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣與許多意想不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽(tīng)講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。
在學(xué)期初，按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，興趣班有一定的成果展示，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊，充分展示學(xué)生的作品，極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
1、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)好教案，想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教，使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、flash興趣班的教學(xué)中，采用邊教學(xué)、邊思考的方法。在教學(xué)中不斷反思，靈感出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)記在教學(xué)日記中，經(jīng)常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，為研究打下了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決，對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
2、flash興趣班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能，之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用，最終達(dá)到教學(xué)效果。并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)制作相關(guān)作品。在作品的制作過(guò)程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上，我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間，善于思考，大膽實(shí)踐。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。對(duì)待學(xué)生方面：多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十九
崗位職責(zé):
4、控制相關(guān)創(chuàng)意工作的出品質(zhì)量,保證美術(shù)創(chuàng)作符合客戶(hù)的訴求點(diǎn)。
任職要求:
1、熟練掌握各類(lèi)3d設(shè)計(jì)軟件,能做完稿者優(yōu)先,
2、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、廣告等相關(guān)專(zhuān)業(yè),大專(zhuān)及以上學(xué)歷,
3、富有創(chuàng)意及執(zhí)行力,具有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)、色彩控制能力強(qiáng)、想象力豐富,
4、具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十
繪畫(huà)是一門(mén)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。參加繪畫(huà)興趣班讓我更深入地探索繪畫(huà)的世界，提升了我的技能和藝術(shù)眼光。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)興趣班中的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)啟藝術(shù)之旅。
參加繪畫(huà)興趣班是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。班里有一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，她不僅展示了各種繪畫(huà)技巧和方法，還鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的個(gè)性。我記得當(dāng)我第一次拿起畫(huà)筆的時(shí)候，我感覺(jué)到一股激動(dòng)和興奮，就像是一扇通向無(wú)限可能的大門(mén)打開(kāi)了。我開(kāi)始探索不同的繪畫(huà)風(fēng)格，從寫(xiě)實(shí)到抽象，從素描到油畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)興趣班，我真正體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限可能性。
第二段：技能的提升和突破。
繪畫(huà)興趣班不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)興趣，更是提高繪畫(huà)技能的良機(jī)。在班上，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于色彩、透視和構(gòu)圖的知識(shí)。老師給了我很多指導(dǎo)和建議，幫助我改善了我的技巧。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的色彩和陰影來(lái)表達(dá)物體的形態(tài)和立體感。在每堂課上，我都能看到自己的進(jìn)步，這讓我更加有信心去探索和嘗試新的技術(shù)和風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，在藝術(shù)中獲得了更多的自由。
第三段：創(chuàng)造力的釋放。
繪畫(huà)能夠讓我釋放內(nèi)心的情感和想法，并用色彩和形式來(lái)表達(dá)。在繪畫(huà)興趣班中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感轉(zhuǎn)化為作品中的元素和靈感。通過(guò)觀察和描繪周?chē)娜撕褪挛?，我學(xué)會(huì)了用自己的角度和方式來(lái)表達(dá)世界。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我意識(shí)到藝術(shù)是一種情感的宣泄，讓我能夠更深入地了解自己和他人。繪畫(huà)成為了我表達(dá)情感和思想的媒介，我喜歡看到自己的作品能夠觸動(dòng)他人的心靈。
第四段：藝術(shù)與生活的融合。
通過(guò)繪畫(huà)興趣班，我學(xué)到了如何將藝術(shù)與日常生活相結(jié)合。我意識(shí)到藝術(shù)無(wú)處不在，可以在街頭巷尾，自然中，甚至是一杯咖啡或一本書(shū)中，找到創(chuàng)作靈感和美的表達(dá)。我開(kāi)始用藝術(shù)的眼光來(lái)觀察世界，欣賞生活中的美好瞬間，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)記錄和傳達(dá)。我的作品不再僅僅停留在畫(huà)布上，而是成為了我生活的一部分。這種融合使我更加熱愛(ài)藝術(shù)，并使我注意到生活中的細(xì)小美好。
第五段：藝術(shù)之路的繼續(xù)。
繪畫(huà)興趣班給了我一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我的藝術(shù)夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)參與繪畫(huà)興趣班，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)和支持。我也參加了一些繪畫(huà)比賽和展覽，得到了一些肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱情和探索的欲望。無(wú)論我以后是否選擇從事藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，繪畫(huà)都會(huì)是我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
繪畫(huà)興趣班的經(jīng)歷為我打開(kāi)了藝術(shù)之門(mén)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)和技能。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)對(duì)于個(gè)人情感表達(dá)和探索內(nèi)心的價(jià)值。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了如何觀察和感知世界，將生活中的美好轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。這一切都離不開(kāi)繪畫(huà)興趣班給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。參加繪畫(huà)興趣班是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù)，并將其融入到我的生活中。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十一
摘要：幼兒的思維常常有幻想的特點(diǎn)，而童話(huà)借助幻想和想象，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，生動(dòng)的形象，迷人的仙境來(lái)展觀，因此針對(duì)孩子們喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，選擇童話(huà)為切入口，在創(chuàng)設(shè)情境中讓幼兒發(fā)揮想象，使得幼兒把生活、童話(huà)、自我經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以想象畫(huà)的教學(xué)形式加以綜合，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。
關(guān)鍵詞：
繪畫(huà)給幼兒帶來(lái)最初快樂(lè)的很大程度不是繪畫(huà)的結(jié)果，而是幼兒在隨意涂抹的過(guò)程中擺動(dòng)手臂在紙上留下的痕跡，伴隨這種愉快的“自我發(fā)現(xiàn)”的感覺(jué)經(jīng)歷，隨之產(chǎn)生濃厚的興趣沖動(dòng)。
一、童話(huà)引領(lǐng)，激發(fā)欲望幼兒感興趣、想表現(xiàn)，對(duì)完成一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)已有了一半的保證，另一半則是如何激發(fā)幼兒的思維，充分發(fā)揮幼兒的想象力，達(dá)到完整的、較好的繪畫(huà)效果。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣的方式是多種多樣的，哪種途徑更易于引起幼兒共鳴，能夠?qū)⑴d趣貫穿于活動(dòng)的始終，激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新呢？幼兒的思維常常有幻想的特點(diǎn)，這是一種天性，而童話(huà)借助幻想和想象，通過(guò)有趣的故事情節(jié)、生動(dòng)的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子的青睞，滿(mǎn)足了孩子的好奇心和求知欲，是幼兒游戲和創(chuàng)造的源泉，針對(duì)孩子們喜歡聽(tīng)故事的這一特點(diǎn)，我選擇以童話(huà)為切入口，在創(chuàng)設(shè)情境中讓幼兒發(fā)揮想象，使得幼兒把生活、童話(huà)、自我經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以想象畫(huà)的教學(xué)形式加以綜合，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，制定了“欣賞+想象+創(chuàng)作”的框架結(jié)構(gòu)。美術(shù)教育是要培養(yǎng)幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣及能力，所以在故事選擇方面要適合幼兒審美和思維特點(diǎn)的擬人體童話(huà)，情節(jié)上要易于激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)幻想，還要能將自己的情感和感受融入到形象中。如《海的女兒》、《丑小鴨》、《灰姑娘》，故事單純明快的敘事方式，便于幼兒順著線(xiàn)性思路展開(kāi)豐富的想象。
二、以編拓展，促進(jìn)想象讓幼兒多欣賞聆聽(tīng)，積累素材，在聽(tīng)的過(guò)程中激活思維，產(chǎn)生興趣。班級(jí)區(qū)域設(shè)置中我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，如欣賞區(qū)，配置電視機(jī)和vcd、錄音機(jī)，安排幼兒在每天午餐前、午睡前集體傾聽(tīng)故事；每天起床后和離園前都是我們的閱讀時(shí)機(jī)，這時(shí)孩子們可以自由進(jìn)入童話(huà)閱讀區(qū)，在童話(huà)的世界里自由翱翔，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的欣賞聆聽(tīng)故事后，孩子們就積累了許多童話(huà)故事的素材，如夢(mèng)如幻的場(chǎng)景，鮮明可愛(ài)的`形象沖擊著心田，孩子們表演、繪畫(huà)欲望就被激活了。
童話(huà)為幼兒打開(kāi)了一扇通往藝術(shù)的大門(mén)，童話(huà)故事本身大膽夸張的想象正符合啟發(fā)幼兒想象的要求，于是我決定讓幼兒憑借故事提供的線(xiàn)索，大膽表達(dá)自己的理解，展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)思維的通道，在童話(huà)中理解、想象、求異，并轉(zhuǎn)化為孩子的表達(dá)、表現(xiàn)與創(chuàng)作，然后畫(huà)自己的故事，演自己的故事，如在《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師提供笑話(huà)的開(kāi)頭讓幼兒進(jìn)行續(xù)編，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，海闊天空任遨游，大膽的想象編排，這時(shí)孩子們腦子里積累了那么多的故事材料終于可以成為自己的故事內(nèi)容了，有了想說(shuō)的愿望，教師要抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己不同于別人的觀點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)散思維的發(fā)展；為幼兒準(zhǔn)備砂紙、刮蠟畫(huà)、橡皮泥等多種材料，讓幼兒自由選擇，隨意繪畫(huà)，在寬松的環(huán)境下，自然而然孩子們就會(huì)更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿(mǎn)熱情，這樣不僅提高了幼兒繪畫(huà)的興趣和技能，孩子們的想象力也得到了發(fā)展?？梢哉f(shuō)，童話(huà)是有力的想象教學(xué)手段，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的橋梁。
三、提供舞臺(tái)，展現(xiàn)自我藝術(shù)是幼兒張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)才華的最佳舞臺(tái)，聽(tīng)童話(huà)故事、編童話(huà)故事、畫(huà)童話(huà)故事，是符合幼兒年齡特點(diǎn)的，“角色體驗(yàn)”更是童心、童真的釋放與滿(mǎn)足，能激發(fā)繪畫(huà)的靈感。在教學(xué)中我嘗試采取設(shè)置童話(huà)情境的辦法，給幼兒一定的材料，讓幼兒根據(jù)間接的生活體驗(yàn)，利用自身的知識(shí)積累，進(jìn)行假想性思維，自編自演自繪童話(huà)，在這一活動(dòng)中主張幼兒人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，孩子們既是導(dǎo)演又是演員還是觀眾，共同制作道具，布置情景，不斷地推動(dòng)幼兒的情緒，展現(xiàn)童話(huà)角色，并采用各種強(qiáng)化手段，如音樂(lè)、木偶、話(huà)劇等形式加以渲染，以加深其印象，提高幼兒的感知力。今年六一“童心童話(huà)快樂(lè)飛揚(yáng)”活動(dòng)中當(dāng)孩子們將自己自導(dǎo)自演的童話(huà)劇“小紅帽”，向小班的弟弟妹妹、爸爸媽媽進(jìn)行展演時(shí)，自豪與喜悅展現(xiàn)在每一名小演員的臉上，同伴的認(rèn)可，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，讓幼兒的自我表現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)中有了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自我認(rèn)同感、自我價(jià)值感，這個(gè)平臺(tái)的搭建，為孩子提供了展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，更為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)開(kāi)拓了無(wú)限的空間，產(chǎn)生了“飛翔的蒲公英”、“云朵上的歌唱家”等一批幼兒自制童話(huà)繪本，我把這些充滿(mǎn)童趣的童畫(huà)，懸掛在幼兒園的走廊里，來(lái)園離園時(shí)孩子們和家長(zhǎng)共同欣賞，把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿(mǎn)足感上，從而把興趣延展到對(duì)新的繪畫(huà)活動(dòng)的需求和期待。
人們常說(shuō)：詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，童話(huà)將表演游戲融想象、創(chuàng)造于一體，與幼兒美術(shù)教育相容貫通，開(kāi)拓了幼兒的學(xué)習(xí)途徑，既給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)愿望，也進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展，提高繪畫(huà)興趣。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十二
一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)分兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：高年級(jí)組：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握線(xiàn)描設(shè)計(jì)的一般方法。低年級(jí)組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。
對(duì)于高年級(jí)組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于低年級(jí)組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，和開(kāi)展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十三
養(yǎng)起到潛移默化的作用。
理解能力。
大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的'主題畫(huà)，如畫(huà)“踏青”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇一
一、小班幼兒年齡特征分析。
剛進(jìn)公園的小班小朋友喜歡手里拿著筆在紙上涂鴉。但是由于觀察能力差，手的肌肉和功能還沒(méi)有完全發(fā)育，不能有意識(shí)地用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)事物。他們喜歡的是畫(huà)的過(guò)程，對(duì)畫(huà)什么不感興趣。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，偶爾會(huì)聯(lián)想到一些圖像，很容易改變。他們的繪畫(huà)技巧不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的知識(shí)和理解，他們經(jīng)常用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。
二、實(shí)施步驟。
一開(kāi)始，他們可以用彩色鉛筆在紙上自由涂鴉。在繪畫(huà)的過(guò)程中，了解毛筆和紙的特點(diǎn)。給他們上大班欣賞孩子的作品，激發(fā)他們畫(huà)畫(huà)的欲望，逐漸教會(huì)他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉走向有意識(shí)的繪畫(huà)，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。
在教孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，首先讓孩子掌握形狀，其次掌握顏色，最后掌握關(guān)于空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技巧。
先教他們使用繪畫(huà)和染色的方法。只需用鋼筆根據(jù)物體的大致輪廓進(jìn)行涂染即可。這樣小班的孩子可以在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出生動(dòng)的人物。在掌握繪畫(huà)和染色方法的基礎(chǔ)上，可以逐步教會(huì)孩子學(xué)習(xí)基本的線(xiàn)條和形狀。
色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。孩子們對(duì)各種顏色表現(xiàn)出極大的興趣。但是他們不能正確識(shí)別各種顏色，也不能畫(huà)出相似的顏色。因此，教師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐漸學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，正確使用顏色。
引導(dǎo)幼兒從雜柔雜亂的構(gòu)圖中把物體排列成一條線(xiàn)，從而區(qū)分上下。
在豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展孩子智力的基礎(chǔ)上，讓孩子的繪畫(huà)不斷完善。
三、具體安排。
認(rèn)識(shí)太陽(yáng)：又紅又圓。讓孩子們學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)圓。
認(rèn)識(shí)綠色——通過(guò)觀察草的顏色和形狀，學(xué)會(huì)從下往上畫(huà)短線(xiàn)。
認(rèn)識(shí)藍(lán)—a，觀察雨。學(xué)會(huì)從上到下畫(huà)短斜線(xiàn)。b畫(huà)格子布加強(qiáng)線(xiàn)條的做法。
了解黃——在學(xué)習(xí)畫(huà)圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組畫(huà)。小雞和小鴨子可以把學(xué)到的草、學(xué)到的草和太陽(yáng)應(yīng)用到圖片上。
我希望在興趣小組學(xué)習(xí)后，孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣和繪畫(huà)能力得到提高，他們可以用英語(yǔ)說(shuō)很多顏色。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二
五、六位學(xué)生對(duì)色彩敏感度比較好，但構(gòu)圖的能力還很弱。
繪畫(huà)具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握;同時(shí)油畫(huà)棒顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。
本興趣班大部分學(xué)生只是使用油畫(huà)棒和水彩筆工具進(jìn)行的簡(jiǎn)單的平涂，對(duì)色彩的漸變，作畫(huà)的技能掌握的還很少。但是通過(guò)。
教學(xué)。
活動(dòng)，使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識(shí)了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使學(xué)生初步感知了用點(diǎn)彩、重疊等方法作畫(huà)的技能。根據(jù)學(xué)生已具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，對(duì)混合色產(chǎn)生興趣，畫(huà)畫(huà)時(shí)還能運(yùn)用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。根據(jù)以上特點(diǎn)，我采取了以下措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。
一、通過(guò)大量的欣賞活動(dòng)，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。如組織學(xué)生觀察環(huán)保里的主要活動(dòng)而引出的《幫地球洗臉》、《捉蟲(chóng)子》，置身于環(huán)保的教育環(huán)境中，對(duì)學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。
二、通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過(guò)程，提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)中認(rèn)識(shí)色彩對(duì)學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過(guò)程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。
三、
通過(guò)涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。
大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫(huà)，如畫(huà)“踏青”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。
重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。
二零一一年七月。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇三
這一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的興趣安排了繪畫(huà)課程。由于學(xué)生具有一定的繪畫(huà)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)起來(lái)非常高興，而且畫(huà)的很認(rèn)真很好，特別是在臨摹他們喜歡的形象時(shí)特別開(kāi)心。
有了一定基礎(chǔ)后，我們慢慢引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作，并教授一些繪畫(huà)技巧同時(shí)學(xué)生的科幻畫(huà)的創(chuàng)作構(gòu)思非常豐富多彩，學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)作出了未來(lái)的一切，既想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也想象出了在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至還想象了現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生的想象更大膽了，也具有了科學(xué)性。造型很新穎，具有時(shí)代性。色彩也非常鮮艷，具有了多樣性。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)上級(jí)部門(mén)組織的各種比賽，讓學(xué)生同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。
三、取得的點(diǎn)滴成績(jī)。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
2018年1月。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇四
美術(shù)繪畫(huà)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)對(duì)象：
各年級(jí)中對(duì)美術(shù)有一定興趣，并有比較好的基礎(chǔ)的學(xué)生。
二、活動(dòng)目的通過(guò)美術(shù)繪畫(huà)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)繪畫(huà)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
三、活動(dòng)要求。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)的衛(wèi)生。
2、每周二下午兩節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。
3、美術(shù)繪畫(huà)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)繪畫(huà)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、本年主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法,了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、以?xún)和膭?chuàng)作畫(huà)為主，進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)提高欣賞水平和鑒賞能力。
五、采取的措施。
1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、做好組織工作：在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生訓(xùn)練，在小組中選出有工作能力、成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
3、訂立必要的制度，抓好思想工作：教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2013。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇五
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“書(shū)法繪畫(huà)大賽”在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院團(tuán)總支的舉辦下成功落下帷幕。在團(tuán)總支的大力倡導(dǎo)下及各部門(mén)的密切配合支持下，比賽取得了圓滿(mǎn)的成功?，F(xiàn)將本次比賽的工作做出以下總結(jié)：
一、我部立足自身，積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃。
培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法，樂(lè)于繪畫(huà)的精神，培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌，開(kāi)展了“書(shū)畫(huà)才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評(píng)，并取得了可喜得成績(jī)。
二、在此活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中。
宣傳部部長(zhǎng)、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度，竭盡所能做到最好，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁粌H學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，統(tǒng)籌規(guī)劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
三、我部利用多種形式和手段，豐富同學(xué)們的課余生活，力求多姿多彩。開(kāi)展的活動(dòng)重點(diǎn)是營(yíng)造校園氛圍，打造院系特色。
四、通過(guò)此次活動(dòng)中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足。
如沒(méi)能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與，以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的。
在以后的工作中，我部各成員將更加信心滿(mǎn)懷、積極進(jìn)取，在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項(xiàng)宣傳工作做到最好而努力。和團(tuán)總支其他各部積極配合，做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信，在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加出色，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容。
本次活動(dòng)作品由聶院長(zhǎng)，高歲科書(shū)記，學(xué)生科畢冠老師，工商學(xué)院張伯敏院長(zhǎng)，羅儒典，梁家慶輔導(dǎo)員等參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。他們稱(chēng)我們這次活動(dòng)辦的很好，形式很棒！我覺(jué)得這次活動(dòng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的諸多評(píng)價(jià)，那無(wú)疑是對(duì)我們工作的肯定和支持，我們?cè)谶@次活動(dòng)中得到不少的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)，比如說(shuō)，像類(lèi)似的活動(dòng)以后可以多舉行一些，那不僅可以使各種不同書(shū)法境地的人在一起交流，學(xué)習(xí)，而且可以增加友誼，促進(jìn)人與人之間的溝通，與此同時(shí)也可改變同學(xué)們對(duì)宣傳部的誤解，我們宣傳部并不單純的出出版報(bào)而已！我相信這樣的活動(dòng)越辦越紅火，同時(shí)我們宣傳部會(huì)越辦越成功！本次比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了校區(qū)間各部門(mén)的協(xié)助，在以后的工作開(kāi)展中汲取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在任何一次活動(dòng)前，應(yīng)該作好系統(tǒng)安排，責(zé)任分工落實(shí)到個(gè)人，活動(dòng)方案的認(rèn)真推敲，要集思廣益，多方吸取經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，以后的工作要在此基礎(chǔ)上不斷補(bǔ)充發(fā)展，爭(zhēng)取做得更好！
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇六
繪畫(huà)興趣小組總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)分兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：高年級(jí)組：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握線(xiàn)描設(shè)計(jì)的一般方法。低年級(jí)組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。
對(duì)于高年級(jí)組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于低年級(jí)組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，和開(kāi)展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇七
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的.重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《燈泡魚(yú)》《我洗澡了》《我釣魚(yú)了》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。學(xué)前班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《喜羊羊和灰太狼》《別上鉤了》《雷雨來(lái)了》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。
鼓勵(lì)的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。學(xué)前班幼兒有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期學(xué)前班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面，線(xiàn)條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者、支持者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期工作作一番總結(jié)，以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。特別作為一名初上講臺(tái)的年輕教師，我深刻的意識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)才能真正提高自己的各方面素質(zhì)，首先，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向；然后，不斷向老教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)建議，博眾家之長(zhǎng)為我用之。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期，我承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作同時(shí)承擔(dān)美術(shù)拓展型課程及閱覽室工作。教學(xué)上努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在拓展型課程上，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。教育教學(xué)工作。
本學(xué)期組織學(xué)生參加了2次比賽，分別是：“童星獎(jiǎng)”第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽和“第五屆云南省青少年學(xué)藝大賽”“童星獎(jiǎng)”第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單：繪畫(huà)類(lèi)：
特金獎(jiǎng)：七（3）班者韜
金獎(jiǎng)：七（1）班郭子俊、七（1）班吳錳株、七（3）班董欣七、（3）班李文、
七（4）班李祖璇、七（4）班趙玨璐、八（1）班楊明月、高一（1）班自薇君
銀獎(jiǎng)：七（1）班王鈺蓉、七（1）班紀(jì)力王、七（1）班李大偉銅獎(jiǎng)：七（3）班張玉明、七（5）班劉亞妮“第五屆云南省青少年學(xué)藝大賽”獲獎(jiǎng)名單：繪畫(huà)類(lèi)：
金獎(jiǎng)：七（2）班羅婧萌、七（4）班李星樂(lè)
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處教學(xué)上還存在許多困惑，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的摸索和提高。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)上還有一定的欠缺，使得學(xué)生缺乏創(chuàng)造性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
總之，本學(xué)期工作雖然順利完成，通過(guò)總結(jié)使我意識(shí)到作為一名年輕教師還有很多東西需要學(xué)習(xí)，我的身上還有很多不足之處，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，不斷學(xué)習(xí)努力完善自我，不斷創(chuàng)新、不斷提高，使自己盡快在銀生中學(xué)這塊熱土上成長(zhǎng)起來(lái)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇九
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、讓每幅畫(huà)有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力，我注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
線(xiàn)條繪畫(huà)是一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線(xiàn)條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有《我設(shè)計(jì)的線(xiàn)條》《蘑菇》《花瓶》《小姑娘》等，讓幼兒隨意聯(lián)想線(xiàn)的裝飾，用不同的線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波折線(xiàn)）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線(xiàn)描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線(xiàn)的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心。大班幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。《我家后院的花奶?！贰段蚁肴ヌ焐贤妗贰渡衬兙G洲》《蘋(píng)果船》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿(mǎn)豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的。作為教師不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)。“鼓勵(lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法。
“鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅。
不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。
對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線(xiàn)條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫(huà)面飽滿(mǎn)、均衡，色彩明顯、飽滿(mǎn)，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。
大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)，以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。
這學(xué)期大班幼兒興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線(xiàn)條的運(yùn)用方面，線(xiàn)條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，兒童畫(huà)興趣小組依照慣例開(kāi)始活動(dòng)。
每周組織興趣小組的學(xué)生周二在美術(shù)教室訓(xùn)練一次，每次都有訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的`技法已初步接觸過(guò)，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，繪畫(huà)技能有了進(jìn)一步地提高。
另外在這一學(xué)期的工作中還存在著一些困惑與不足：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，從而導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，作品完成度不高。
為此，我采取了分層作業(yè)計(jì)的應(yīng)對(duì)措施，不過(guò)由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學(xué)效果并不理想。
2、部分學(xué)生雖對(duì)美術(shù)感興趣。
可是課堂常規(guī)較差，控力差，當(dāng)我在個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，他們就會(huì)管不住自己，影響他人，破壞我精心營(yíng)造的繪畫(huà)氛圍，著實(shí)令人頭痛。
在下學(xué)期的工作中，我還將繼續(xù)探尋，找到更好的解決辦法。爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十一
由于幼兒年齡小，對(duì)繪畫(huà)一無(wú)所知，他們只會(huì)持筆亂涂亂抹，來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè)，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫(huà)畫(huà)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)得像不像，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫(huà)的興趣和熱情，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫(huà)工具、材料，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由描繪、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒"畫(huà)自己喜的"讓幼兒興致勃勃地自由涂畫(huà)，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒繪畫(huà)中，不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà)，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒(méi)有新鮮感，因此每次作畫(huà)教師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和好奇。剛開(kāi)始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà)，當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫(huà)有一定的了解，使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮，這時(shí)，教師便要換其他的繪畫(huà)工具，如：油畫(huà)棒、棉簽、手指點(diǎn)畫(huà)、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣進(jìn)一步提高。
在教學(xué)過(guò)程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干，用橫線(xiàn)表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力。
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握，五、舉辦畫(huà)展、重視評(píng)價(jià)作品，給予表?yè)P(yáng)。
幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線(xiàn)條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō)："好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。"因此，孩子完整的作品好的給予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)該先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的情緒會(huì)更加高昂。那么繪畫(huà)便會(huì)在他們心中得到升華。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十二
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、比較，將大自然和生活中的物體形象，簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象，能較快地掌握住物體的主要形狀特征，提高幼兒畫(huà)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形，并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形，讓幼兒掌握各種基本形的畫(huà)法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫(huà)。動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)水彩油畫(huà)棒畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫(huà)面，在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我每次都將畫(huà)完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū)，讓大家來(lái)一起欣賞，我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在拍繪畫(huà)專(zhuān)題中，各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫(huà)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，繪畫(huà)展區(qū)的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步！
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十三
經(jīng)管學(xué)院20xx年“書(shū)法繪畫(huà)大賽”已成功落下帷幕，從11月初前期開(kāi)始的準(zhǔn)備宣傳工作到11月12日比賽結(jié)束，歷時(shí)半個(gè)多月，在宣傳部各位干事的努力下，比賽取得圓滿(mǎn)成功，但在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中我們也有不足之處。
本次比賽由經(jīng)管系團(tuán)總支宣傳部主辦，共有來(lái)自系內(nèi)各專(zhuān)業(yè)參賽者100多名，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，活動(dòng)從宣傳到報(bào)名，一直到比賽以及結(jié)果公布，歷時(shí)半個(gè)多月，最終產(chǎn)生了軟筆組、硬筆組以及繪畫(huà)組二十多名獲獎(jiǎng)選手。
1、活動(dòng)宣傳階段，充分利用宣傳部人力資源，通過(guò)下寢室宣傳，海報(bào)宣傳以及班級(jí)宣傳，切實(shí)做到了宣傳到位，并且合理分配任務(wù)，順利統(tǒng)計(jì)了參賽人員的名單資料。
2、活動(dòng)過(guò)程中，任務(wù)分配責(zé)任到人，在賽場(chǎng)入口設(shè)有簽到，做到了人員復(fù)核；為維持賽場(chǎng)秩序，簡(jiǎn)化比賽流程，分設(shè)硬筆組和軟筆繪畫(huà)組兩個(gè)比賽場(chǎng)地，并在比賽場(chǎng)地緊缺的情況下迅速分設(shè)一處比賽場(chǎng)地，避免了比賽場(chǎng)地的擁擠和參賽人員的閑置；對(duì)于比賽用具有嚴(yán)格的登記審查工作，避免了材料的浪費(fèi)與丟失。
3、比賽結(jié)束后，及時(shí)完成作品評(píng)審及獲獎(jiǎng)公示工作。
4、本次活動(dòng)的意義：
（1）挖掘出了我系許多有藝術(shù)才能的人；
（2）鍛煉了宣傳部干事的工作能力，這其中包括組織協(xié)調(diào)能力以及合作配合能力；
（3）表現(xiàn)了宣傳部人員的團(tuán)結(jié)和凝聚力；
（4）展現(xiàn)了經(jīng)管系學(xué)子的風(fēng)采，為我部乃至我系在一定程度上樹(shù)立了良好形象。
1、比賽時(shí)間與學(xué)術(shù)講座時(shí)間沖突，導(dǎo)致一部分選手無(wú)法到場(chǎng)參加或遲到比賽，我們不得不考慮實(shí)際另行比賽，以致我們這次比賽戰(zhàn)線(xiàn)拉了兩周多。
2、場(chǎng)地及用具材料準(zhǔn)備不充分，由于場(chǎng)地原因，有些選手被臨時(shí)遷到學(xué)生會(huì)辦公室比賽，有點(diǎn)倉(cāng)促，同時(shí)硬筆組紙張不夠，軟筆組墨汁不夠。
3、比賽過(guò)程中監(jiān)管不嚴(yán)，硬筆組比賽有些選手沒(méi)有按照大賽要求用鋼筆寫(xiě)字，軟筆組中有選手未按要求寫(xiě)作品內(nèi)容，以及繪畫(huà)組作畫(huà)時(shí)間沒(méi)有嚴(yán)格控制，比賽結(jié)果出來(lái)后，獎(jiǎng)品及證書(shū)未能及時(shí)頒發(fā)。
本次“書(shū)法繪畫(huà)大賽”總體來(lái)說(shuō)是成功的，但細(xì)節(jié)上仍存在許多缺點(diǎn)和不足，我部要從這次比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中盡量避免這些錯(cuò)誤，做到系統(tǒng)安排，細(xì)節(jié)把關(guān)，責(zé)任到人，突發(fā)應(yīng)急安排到位，同時(shí)將活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)帶到平時(shí)的工作中，防微杜漸，真正使經(jīng)管系宣傳部成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十四
我們班的幼兒都愿意用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)他們所見(jiàn)到的，所想到的事情，表現(xiàn)他們所喜歡的，所厭惡的情感。孩子們通過(guò)自己的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起進(jìn)修創(chuàng)造的自信，把自己的主體性和創(chuàng)造潛能發(fā)揮出來(lái)，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的愉快。可以說(shuō)，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)的作用和價(jià)值是不可低估的。下面讓我談?wù)勅绾卧黾佑變簩?duì)繪畫(huà)的幾個(gè)教學(xué)方法吧！
幼兒在不同的年齡階段有不同的繪畫(huà)特點(diǎn)，涂鴉時(shí)期幼兒有明確的.繪畫(huà)目的，給他們一張紙和一只筆，就會(huì)涂涂畫(huà)畫(huà)，這是幼兒的天性，對(duì)幼兒的亂涂亂畫(huà)，老師不但不能隨便責(zé)怪，還要采取積極的態(tài)度，多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。比如：幼兒拿筆在紙上一圈一圈的亂畫(huà)，他自己也不知道話(huà)什么？這時(shí)候老師可以告訴他：“你畫(huà)的真好，再多畫(huà)幾圈，就像奶奶的毛線(xiàn)團(tuán)一樣，真漂亮?！庇變郝?tīng)到贊揚(yáng)后越畫(huà)越起勁，真的按奶奶繞線(xiàn)團(tuán)的樣子畫(huà)起來(lái)，這樣幼兒對(duì)繪畫(huà)興趣就會(huì)越來(lái)越濃。
幼兒繪畫(huà)是從涂鴉時(shí)期發(fā)展到形象時(shí)期，是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，是美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，老師只能按照幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)施教，才能使幼兒的繪畫(huà)技能得到提高。
在美術(shù)活動(dòng)中，老師用生動(dòng)靈活的語(yǔ)言更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，比如：在教幼兒畫(huà)螃蟹的時(shí)候，不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”地教幼兒怎樣怎樣畫(huà)，而是跟幼兒一起來(lái)玩他們經(jīng)常做的《石頭·剪刀·布》手指游戲，讓他們知道剛剛游戲中，石頭可以變成錘子，剪刀可以變成小白兔，布可以變成小螃蟹等等?！靶∨笥褌兿氩幌胍鼈儊?lái)我們班做客呢？”老師問(wèn)，幼兒說(shuō)："想."說(shuō)完老師就出示小螃蟹的示范圖，跟幼兒一起動(dòng)筆專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面在我們眼前。
在繪畫(huà)課上老師多運(yùn)用寫(xiě)生動(dòng)有趣的游戲，不但能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，還能讓幼兒在游戲中找到樂(lè)趣，達(dá)到了一舉多得的效果。
幼兒對(duì)繪畫(huà)有著濃厚的興趣，不管畫(huà)的好壞，都希望得到老師的贊揚(yáng)，評(píng)講幼兒作品時(shí)，對(duì)不滿(mǎn)意的作品絕不能簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)：“你畫(huà)的是什么？撕掉重畫(huà)?！比绻@樣批評(píng)幼兒，幼兒對(duì)繪畫(huà)不但沒(méi)有了興趣，還會(huì)失去信心，相反，如果換個(gè)方法，說(shuō)不定會(huì)有意想不的效果。比如：“命題畫(huà)烏龜，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，老師提示：“烏龜寶寶在海里做什么呢？烏龜媽媽跟烏龜爸爸在做什么呢？那么幼兒頭腦中會(huì)聯(lián)想到烏龜在海里游玩的一些場(chǎng)景，幼兒筆下一只可愛(ài)的烏龜寶寶生動(dòng)活潑，可有一個(gè)幼兒卻把烏龜寶寶的身子畫(huà)錯(cuò)了，看到這樣的情況，我真想批評(píng)他，但我還是忍住了，笑著鼓勵(lì)讓幼兒說(shuō)出自己的想法是什么？幼兒說(shuō)：“我想讓烏龜寶寶的身子跟其他的烏龜與眾不同?！庇變旱臉?gòu)想真不錯(cuò)呀！
總之，幼兒有繪畫(huà)的興趣，教師在給予正確的指導(dǎo)，幼兒的繪畫(huà)能力就會(huì)日漸提高。
經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，這就需要教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多種手段對(duì)幼兒進(jìn)行導(dǎo)趣，激趣，讓幼兒感受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十五
1、學(xué)習(xí)畫(huà)側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。
2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫(huà)紙、蠟筆。
一、講講做做。
1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。
2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片，相互交流。
2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？
3、請(qǐng)幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學(xué)畫(huà)側(cè)面人的臉。
（1）眼睛的變化。
（2）頭發(fā)的變化。
2、手腳動(dòng)作的變化。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動(dòng)。
重難點(diǎn)重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。
難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫(huà)面色彩。
反思。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十六
小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此，在選擇小班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。前幼兒期兒童感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。
繪畫(huà)童心教學(xué)內(nèi)容。
童心是神奇的、美妙的，童心最富有幻想。孩子的畫(huà)雖然寥寥數(shù)筆，貌不驚人，卻在簡(jiǎn)約中形具神生，大有“稚拙中見(jiàn)生動(dòng)，平淡中見(jiàn)天趣”的意境。這一點(diǎn)在低幼孩子的繪畫(huà)作品中尤為突出。因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)尚不成熟，只會(huì)使用詞語(yǔ)、短語(yǔ)和最簡(jiǎn)單的短句，而這些不足以表達(dá)他們豐富的內(nèi)心世界，繪畫(huà)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。它以獨(dú)特的性質(zhì)和方式為孩子提供了自我表達(dá)的天地，并在啟迪孩子的創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)觀察力、審美能力以及陶冶情操等方面起著重要作用。
但是在多年的小班幼兒繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)總有一些幼兒對(duì)繪畫(huà)不感興趣，繪畫(huà)課上不是呆呆地坐在那兒，就是眼淚汪汪的，不要畫(huà)畫(huà)。由于小班幼兒年齡小、控制力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，如何以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，我在實(shí)踐中的具體做法是：
小班幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫(huà)的興趣。因此，在選擇小班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如：小年齡段幼兒喜歡小動(dòng)物，我們就可以設(shè)計(jì)“給小兔喂青草”“小熊吹泡泡”“青蛙游泳”等繪畫(huà)內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“我?guī)蛬寢尷@線(xiàn)團(tuán)”“畫(huà)氣球”“畫(huà)糖葫蘆”等等。
小班幼兒多用圓來(lái)表示一切事物，少數(shù)幼兒會(huì)在圓形上添加一些線(xiàn)條來(lái)表示一些物體的特征。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中多選擇一些幼兒喜歡的、圓形的物體給幼兒觀察和畫(huà)，如小螃蟹吹泡泡、娃娃吃餅干、串珠子、在瓶子形狀的紙上畫(huà)出許多彩色的彈彈糖等；然后過(guò)渡到學(xué)習(xí)在圓的基礎(chǔ)上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，組合成其他物體，如用一個(gè)圓和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條組合畫(huà)出太陽(yáng)、蘋(píng)果、桔子、棒棒糖等物體。
另外，小班幼兒喜愛(ài)鮮艷的顏色，逐步能認(rèn)識(shí)差異明顯的顏色。在平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)物體固有的顏色，說(shuō)一說(shuō)顏色的名稱(chēng)（主要是紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑），找一找常見(jiàn)物體的顏色，并有目的地鼓勵(lì)幼兒大膽調(diào)換顏色作畫(huà)。從而培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
同時(shí)選擇的教材還必須具有游戲性，單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動(dòng)都不是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)。
前幼兒期兒童感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。例如可為幼兒提供各種印章讓幼兒進(jìn)行印章畫(huà)，提供紙團(tuán)讓幼兒壓印，提供彈子讓幼兒滾畫(huà)，提供毛線(xiàn)拖畫(huà)，提供吸管吹畫(huà)等。如在印畫(huà)活動(dòng)《公園里的花中》，我為幼兒提供了大小適宜的報(bào)紙，幼兒只需輕輕揉皺，拿在手上，蘸點(diǎn)顏料，印在紙上，紙上便會(huì)有一朵朵美麗的花。又如在毛線(xiàn)拖畫(huà)活動(dòng)《美麗的手帕》中，我為幼兒提供了各種粗細(xì)不同的線(xiàn)，幼兒用這些材料蘸上顏料在白紙上拖畫(huà)，不同的顏色不同的線(xiàn)條交織在一起，一塊美麗的手帕就這樣完成了?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍樂(lè)此不疲地要制作手帕，有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動(dòng)材料讓小班幼兒覺(jué)得繪畫(huà)原來(lái)就是“玩”游戲，繪畫(huà)是件快樂(lè)的事情。
（一）繪畫(huà)活動(dòng)以游戲的口吻導(dǎo)入。
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，引導(dǎo)他們把繪畫(huà)當(dāng)作一種游戲，只有在這種繪畫(huà)的游戲中，孩子才感到無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有精神壓力，對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能把自己的內(nèi)心感受和幻想盡情發(fā)揮。在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如在繪畫(huà)活動(dòng)《氣球?qū)殞殹返拈_(kāi)始部分，我先問(wèn)他們玩過(guò)氣球?qū)殞殕?？氣球?qū)殞毷窃趺礃拥?？然后我再給幼兒邊示范畫(huà)氣球邊講故事：“有一天許多大大小小，各種顏色的氣球離開(kāi)了媽媽?zhuān)麄兿氲教焐先ヂ糜?，他們飛到了高高的天上，有些氣球因?yàn)榭吹矫利惖娘L(fēng)景非常開(kāi)心，有些氣球因?yàn)樵谶@么高的天上有點(diǎn)害怕，有幾只氣球被風(fēng)一吹，翻起了跟頭，他們覺(jué)得真好玩，有的卻嚇得哭了?！惫适乱幌伦泳臀嗣恳粋€(gè)幼兒，并引起了幼兒對(duì)畫(huà)氣球?qū)殞毜呐d趣，他們也是邊講邊畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的氣球?qū)殞毟鞑幌嗤?。在繪畫(huà)活動(dòng)《幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán)》中，我在活動(dòng)的開(kāi)始，就和幼兒一起玩繞線(xiàn)團(tuán)的模仿游戲，在體驗(yàn)繞線(xiàn)團(tuán)的手臂繞環(huán)動(dòng)作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞線(xiàn)團(tuán)”，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈線(xiàn)。利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，把幼兒的注意力一下子吸引過(guò)來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
（二）把握幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中的“說(shuō)”
小班幼兒的繪畫(huà)水平較低，不能自如地用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受，但可以請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)，讓幼兒說(shuō)，是成人了解幼兒繪畫(huà)意圖及內(nèi)心世界的直接途徑。邊說(shuō)邊畫(huà)是小班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)之一，在繪畫(huà)活動(dòng)中把握好幼兒的說(shuō)，對(duì)提高幼兒的繪畫(huà)水平、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，有著不可低估的.作用。
在實(shí)踐中，我采用多種形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)，盡情的說(shuō)?？梢哉f(shuō)給老師聽(tīng)、講給同伴聽(tīng)、還可以帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程，談?wù)劺L畫(huà)的感受等等。小班幼兒在畫(huà)一個(gè)物體時(shí)，開(kāi)始畫(huà)得挺好的，可是后來(lái)又往往在上面重疊地畫(huà)上一些東西，亂涂一氣，對(duì)此，我時(shí)常參與到他們的說(shuō)畫(huà)過(guò)程中，以自身的情緒感染幼兒、熏陶幼兒。比如：在一次畫(huà)小老鼠時(shí)，開(kāi)始帥帥小朋友畫(huà)的很好，可是后來(lái)畫(huà)的一團(tuán)黑，我生氣地問(wèn)他：“你畫(huà)的什么呀？”他告訴我說(shuō)：“小老鼠和他的同伴們?nèi)ネ涤统裕Y(jié)果都掉到油缸子里面去了?！蔽殷@嘆：幼兒的想象是多么的豐富??！而對(duì)一些膽小、不敢說(shuō)、不愿意說(shuō)的幼兒，我經(jīng)常用驚奇的態(tài)度贊美他們：“哎呀！我發(fā)現(xiàn)龍龍畫(huà)的畫(huà)顏色用的真漂亮啊！凡凡的畫(huà)讓我想起了大海！”等等。從而激發(fā)孩子來(lái)表達(dá)、來(lái)講述。在繪畫(huà)中的‘說(shuō)’可以使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)、說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，真可謂一舉多得。
（三）適時(shí)引導(dǎo)，巧妙組織。
小班幼兒的手發(fā)育尚不完善，對(duì)筆的控制能力較差，對(duì)形狀不易把握。所以在繪畫(huà)時(shí)，我都為幼兒準(zhǔn)備大的畫(huà)畫(huà)紙，讓他們大膽涂鴉、不受拘束、盡情作畫(huà)，遵循他們的心理發(fā)展規(guī)律，順其自然，讓他們想畫(huà)什么就隨意畫(huà)什么。并用恰當(dāng)?shù)姆绞近c(diǎn)撥幼兒，從幼兒雜亂無(wú)章的繪畫(huà)中找出某些物體相似的圖形。如：幼兒畫(huà)圓圈時(shí)我會(huì)問(wèn)：“這是不是蘋(píng)果啊！來(lái)，我們把它畫(huà)圓些，再加上一個(gè)把，就更像蘋(píng)果了?！边€可以有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把大圓和小圓連在一起，問(wèn)幼兒像什么？當(dāng)幼兒說(shuō)不出時(shí)，我就在小圓上畫(huà)出眼睛和尖尖地嘴巴，在大圓上畫(huà)上腿和尾巴，這樣幼兒一看就知道是一只小雞，并且也樂(lè)意要自己畫(huà)，這時(shí)，我又問(wèn)：“小雞肚子餓了怎么辦呀？”以此來(lái)激發(fā)幼兒添畫(huà)小米、蟲(chóng)子等，這樣幼兒覺(jué)得有趣，繪畫(huà)的積極性也就隨之增強(qiáng)了。
在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，就需要我們老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和靈活的處理，在幼兒需要的時(shí)候，給予支持、幫助；在幼兒感到困難和乏味之前介入，避免幼兒產(chǎn)生畏難情緒。比如：在繪畫(huà)《毛毛蟲(chóng)》時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友平時(shí)聰明伶俐，畫(huà)的很快，然而毛毛蟲(chóng)的身體卻總是畫(huà)成三角形，他幾乎沮喪了，嘟嘟嚷嚷說(shuō)自己不會(huì)畫(huà)，準(zhǔn)備放棄，看到這種情況，我建議他去看看其他小朋友是怎么畫(huà)的？他仔細(xì)看了看同伴的畫(huà)，得到啟示后，悄悄地走到我身邊說(shuō)：“謝老師，我慢慢地畫(huà)，毛毛蟲(chóng)的身體就圓了?！闭f(shuō)完后，開(kāi)心的笑了。在練習(xí)畫(huà)直線(xiàn)《把小雞關(guān)起來(lái)》的繪畫(huà)活動(dòng)中，子旭小朋友畫(huà)了幾筆便拿著畫(huà)紙跑上來(lái)說(shuō)：“老師，我不畫(huà)了！”對(duì)此我沒(méi)有用強(qiáng)硬的口氣讓他繼續(xù)作畫(huà)，而是對(duì)他說(shuō)：“子旭，你看你的柵欄有這么大的洞洞，狐貍來(lái)了會(huì)把小雞抓走的，多危險(xiǎn)??！快把柵欄插多點(diǎn)，小雞會(huì)感謝你的?！弊有衤?tīng)了趕緊又認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。在涂色活動(dòng)《香蕉》中，文文隨手拿起一支黑筆涂了起來(lái)，我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你的香蕉是不是壞了呀？壞香蕉吃了可會(huì)肚子痛的哦?！彼缓靡馑嫉匦α诵Γ疫B忙又發(fā)了一張紙給他：“畫(huà)一只謝老師愛(ài)吃的大香蕉好嗎？”他立即帶勁地涂了起來(lái)。平時(shí)我還注意捕捉幼兒身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。如：“你畫(huà)的太陽(yáng)真好，太陽(yáng)公公笑得多開(kāi)心呀！你畫(huà)的冰激淋看著真好吃，等一會(huì)兒，我們一起來(lái)嘗嘗它的味道怎么樣？你畫(huà)的小烏龜真可愛(ài)，你愿意讓全班小朋友都來(lái)欣賞一下嗎？”等等。讓幼兒感受到被承認(rèn)的快樂(lè)，并由此倍添信心，從而更加主動(dòng)地參加美術(shù)活動(dòng)。
繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)幼兒積極的評(píng)價(jià)不但能使幼兒的積極情感得到鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成功感，還能讓幼兒從同伴的繪畫(huà)作品中獲得啟發(fā)，對(duì)他們以后的美術(shù)創(chuàng)作大有好處。但評(píng)價(jià)階段往往也是最亂的一個(gè)階段，特別是小班幼兒你說(shuō)你的，我做我的，不但不聽(tīng)，還往往在這一階段將好好的作品弄得支離破碎。針對(duì)小班幼兒這一特點(diǎn)，我將繪畫(huà)展示設(shè)在了一面高矮適中，方便幼兒粘貼的墻面上，按照繪畫(huà)紙的尺寸在墻上粘貼了可愛(ài)的動(dòng)物標(biāo)志，每次繪畫(huà)結(jié)束就請(qǐng)幼兒將自己的作品粘貼到喜歡的動(dòng)物標(biāo)志上。然后組織幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，我通常注意以下兩點(diǎn)：一是要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一位孩子每一次參與繪畫(huà)活動(dòng)所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)幾句“真棒！”“有進(jìn)步！”“太好了！”或拍拍孩子的肩膀、對(duì)孩子豎豎大拇指等等。二是要明確具體地指出孩子活動(dòng)過(guò)程中或作品中值得表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)的地方。如“這幾片葉子顏色涂得最好！”“畫(huà)得真細(xì)心！”等等。只有這樣，幼兒的繪畫(huà)興趣才能得到不斷的鞏固并達(dá)到穩(wěn)定的良好狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)引導(dǎo)小班幼兒繪畫(huà)的實(shí)踐和嘗試，幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，每次活動(dòng)都能全身心地投入、大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造，自信心不斷的增強(qiáng)，繪畫(huà)水平也在不斷地提高。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校的藝術(shù)工作繼續(xù)深化素質(zhì)教育為理念，切實(shí)搞好了學(xué)校藝術(shù)教育工作。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校藝術(shù)教育的管理，深入開(kāi)展藝術(shù)課程改革，充分挖掘?qū)W生感受美，創(chuàng)造美，鑒定美的能力和健康的審美情趣，使全校學(xué)生情感得到豐富，思維得到創(chuàng)新和發(fā)展，藝術(shù)修養(yǎng)得到全面提高。使我校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階，進(jìn)一步提高我校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向更深層次發(fā)展，特將本學(xué)期藝術(shù)工作作如下總結(jié)。
一、開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際，擬訂了我校藝術(shù)活動(dòng)方案，通過(guò)本學(xué)期努力，基本圓滿(mǎn)達(dá)成。各村小都根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了藝術(shù)興趣小組，開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，為同學(xué)們的課余生活提供了多彩的空間。
二、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，給每一位音樂(lè)、美術(shù)教師布置了任務(wù)和要求，通過(guò)本學(xué)期的努力，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了極大提高。
三、加強(qiáng)課堂常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)校藝術(shù)教育的落實(shí)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，杜絕一切擠占音樂(lè)、美術(shù)課現(xiàn)象。凡是外出參加培訓(xùn)或活動(dòng)的教師，必須調(diào)好課，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可。
2、本學(xué)期我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步修訂了教師、學(xué)生評(píng)價(jià)方案，全面的對(duì)音樂(lè)、美術(shù)教師的教育、教學(xué)效果和學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)。
四、開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)，極大的豐富了我校的校園文化，較好的展示了全鎮(zhèn)小學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果，，推動(dòng)藝術(shù)教育健康發(fā)展?；顒?dòng)中，同學(xué)們用美妙的歌聲，優(yōu)雅的舞姿和精美的繪畫(huà)，充分展現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童的幸福生活，展示了自課程改革以來(lái)我校藝術(shù)教育的豐碩成果。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十八
根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了信息技術(shù)興趣班的任課教師，培養(yǎng)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)完成flash軟件的'教學(xué)。在小學(xué)階段，flash動(dòng)畫(huà)還是很受歡迎的。在flash動(dòng)畫(huà)的教學(xué)中，除了領(lǐng)略到制作動(dòng)畫(huà)的方便快捷之外還可以進(jìn)一步感受到動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣與許多意想不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性更能培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣并鼓勵(lì)能參加各種興趣比賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采用聽(tīng)講與操作、欣賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。
在學(xué)期初，按照f(shuō)lash興趣班教學(xué)安排,制定周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，興趣班有一定的成果展示，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊，充分展示學(xué)生的作品，極大的提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。在學(xué)校的教育教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。
1、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合新課標(biāo)理念，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)好教案，想好教法。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教，使學(xué)生能真正的學(xué)到知識(shí)。
3、考慮教法，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法，使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、flash興趣班的教學(xué)中，采用邊教學(xué)、邊思考的方法。在教學(xué)中不斷反思，靈感出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)記在教學(xué)日記中，經(jīng)常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，為研究打下了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就及時(shí)解決，對(duì)自己和對(duì)學(xué)生都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。
2、flash興趣班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能，之后學(xué)生在操作的過(guò)程中掌握各種工具的使用，最終達(dá)到教學(xué)效果。并且要求學(xué)生能夠良好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)制作相關(guān)作品。在作品的制作過(guò)程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，使他們能夠在已學(xué)知識(shí)上有所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行知識(shí)的深入及對(duì)學(xué)生所感興趣知識(shí)的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。
在今后的信息技術(shù)興趣班課程上，我會(huì)繼續(xù)珍惜時(shí)間，善于思考，大膽實(shí)踐。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理念和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。對(duì)待學(xué)生方面：多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇十九
崗位職責(zé):
4、控制相關(guān)創(chuàng)意工作的出品質(zhì)量,保證美術(shù)創(chuàng)作符合客戶(hù)的訴求點(diǎn)。
任職要求:
1、熟練掌握各類(lèi)3d設(shè)計(jì)軟件,能做完稿者優(yōu)先,
2、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、廣告等相關(guān)專(zhuān)業(yè),大專(zhuān)及以上學(xué)歷,
3、富有創(chuàng)意及執(zhí)行力,具有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)、色彩控制能力強(qiáng)、想象力豐富,
4、具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十
繪畫(huà)是一門(mén)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。參加繪畫(huà)興趣班讓我更深入地探索繪畫(huà)的世界，提升了我的技能和藝術(shù)眼光。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)興趣班中的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)啟藝術(shù)之旅。
參加繪畫(huà)興趣班是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。班里有一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，她不僅展示了各種繪畫(huà)技巧和方法，還鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力，表達(dá)自己的個(gè)性。我記得當(dāng)我第一次拿起畫(huà)筆的時(shí)候，我感覺(jué)到一股激動(dòng)和興奮，就像是一扇通向無(wú)限可能的大門(mén)打開(kāi)了。我開(kāi)始探索不同的繪畫(huà)風(fēng)格，從寫(xiě)實(shí)到抽象，從素描到油畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)興趣班，我真正體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限可能性。
第二段：技能的提升和突破。
繪畫(huà)興趣班不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)興趣，更是提高繪畫(huà)技能的良機(jī)。在班上，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于色彩、透視和構(gòu)圖的知識(shí)。老師給了我很多指導(dǎo)和建議，幫助我改善了我的技巧。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的色彩和陰影來(lái)表達(dá)物體的形態(tài)和立體感。在每堂課上，我都能看到自己的進(jìn)步，這讓我更加有信心去探索和嘗試新的技術(shù)和風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和創(chuàng)造力，在藝術(shù)中獲得了更多的自由。
第三段：創(chuàng)造力的釋放。
繪畫(huà)能夠讓我釋放內(nèi)心的情感和想法，并用色彩和形式來(lái)表達(dá)。在繪畫(huà)興趣班中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的情感轉(zhuǎn)化為作品中的元素和靈感。通過(guò)觀察和描繪周?chē)娜撕褪挛?，我學(xué)會(huì)了用自己的角度和方式來(lái)表達(dá)世界。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我意識(shí)到藝術(shù)是一種情感的宣泄，讓我能夠更深入地了解自己和他人。繪畫(huà)成為了我表達(dá)情感和思想的媒介，我喜歡看到自己的作品能夠觸動(dòng)他人的心靈。
第四段：藝術(shù)與生活的融合。
通過(guò)繪畫(huà)興趣班，我學(xué)到了如何將藝術(shù)與日常生活相結(jié)合。我意識(shí)到藝術(shù)無(wú)處不在，可以在街頭巷尾，自然中，甚至是一杯咖啡或一本書(shū)中，找到創(chuàng)作靈感和美的表達(dá)。我開(kāi)始用藝術(shù)的眼光來(lái)觀察世界，欣賞生活中的美好瞬間，并通過(guò)繪畫(huà)來(lái)記錄和傳達(dá)。我的作品不再僅僅停留在畫(huà)布上，而是成為了我生活的一部分。這種融合使我更加熱愛(ài)藝術(shù)，并使我注意到生活中的細(xì)小美好。
第五段：藝術(shù)之路的繼續(xù)。
繪畫(huà)興趣班給了我一個(gè)寶貴的平臺(tái)，讓我的藝術(shù)夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。通過(guò)參與繪畫(huà)興趣班，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)和支持。我也參加了一些繪畫(huà)比賽和展覽，得到了一些肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱情和探索的欲望。無(wú)論我以后是否選擇從事藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，繪畫(huà)都會(huì)是我生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
繪畫(huà)興趣班的經(jīng)歷為我打開(kāi)了藝術(shù)之門(mén)，我從中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)的知識(shí)和技能。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)對(duì)于個(gè)人情感表達(dá)和探索內(nèi)心的價(jià)值。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了如何觀察和感知世界，將生活中的美好轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。這一切都離不開(kāi)繪畫(huà)興趣班給予我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。參加繪畫(huà)興趣班是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù)，并將其融入到我的生活中。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十一
摘要：幼兒的思維常常有幻想的特點(diǎn)，而童話(huà)借助幻想和想象，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，生動(dòng)的形象，迷人的仙境來(lái)展觀，因此針對(duì)孩子們喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，選擇童話(huà)為切入口，在創(chuàng)設(shè)情境中讓幼兒發(fā)揮想象，使得幼兒把生活、童話(huà)、自我經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以想象畫(huà)的教學(xué)形式加以綜合，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)繪畫(huà)興趣。
關(guān)鍵詞：
繪畫(huà)給幼兒帶來(lái)最初快樂(lè)的很大程度不是繪畫(huà)的結(jié)果，而是幼兒在隨意涂抹的過(guò)程中擺動(dòng)手臂在紙上留下的痕跡，伴隨這種愉快的“自我發(fā)現(xiàn)”的感覺(jué)經(jīng)歷，隨之產(chǎn)生濃厚的興趣沖動(dòng)。
一、童話(huà)引領(lǐng)，激發(fā)欲望幼兒感興趣、想表現(xiàn)，對(duì)完成一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)已有了一半的保證，另一半則是如何激發(fā)幼兒的思維，充分發(fā)揮幼兒的想象力，達(dá)到完整的、較好的繪畫(huà)效果。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣的方式是多種多樣的，哪種途徑更易于引起幼兒共鳴，能夠?qū)⑴d趣貫穿于活動(dòng)的始終，激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新呢？幼兒的思維常常有幻想的特點(diǎn)，這是一種天性，而童話(huà)借助幻想和想象，通過(guò)有趣的故事情節(jié)、生動(dòng)的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子的青睞，滿(mǎn)足了孩子的好奇心和求知欲，是幼兒游戲和創(chuàng)造的源泉，針對(duì)孩子們喜歡聽(tīng)故事的這一特點(diǎn)，我選擇以童話(huà)為切入口，在創(chuàng)設(shè)情境中讓幼兒發(fā)揮想象，使得幼兒把生活、童話(huà)、自我經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以想象畫(huà)的教學(xué)形式加以綜合，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，制定了“欣賞+想象+創(chuàng)作”的框架結(jié)構(gòu)。美術(shù)教育是要培養(yǎng)幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣及能力，所以在故事選擇方面要適合幼兒審美和思維特點(diǎn)的擬人體童話(huà)，情節(jié)上要易于激發(fā)幼兒極大的藝術(shù)幻想，還要能將自己的情感和感受融入到形象中。如《海的女兒》、《丑小鴨》、《灰姑娘》，故事單純明快的敘事方式，便于幼兒順著線(xiàn)性思路展開(kāi)豐富的想象。
二、以編拓展，促進(jìn)想象讓幼兒多欣賞聆聽(tīng)，積累素材，在聽(tīng)的過(guò)程中激活思維，產(chǎn)生興趣。班級(jí)區(qū)域設(shè)置中我為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)美的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，如欣賞區(qū)，配置電視機(jī)和vcd、錄音機(jī)，安排幼兒在每天午餐前、午睡前集體傾聽(tīng)故事；每天起床后和離園前都是我們的閱讀時(shí)機(jī)，這時(shí)孩子們可以自由進(jìn)入童話(huà)閱讀區(qū)，在童話(huà)的世界里自由翱翔，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的欣賞聆聽(tīng)故事后，孩子們就積累了許多童話(huà)故事的素材，如夢(mèng)如幻的場(chǎng)景，鮮明可愛(ài)的`形象沖擊著心田，孩子們表演、繪畫(huà)欲望就被激活了。
童話(huà)為幼兒打開(kāi)了一扇通往藝術(shù)的大門(mén)，童話(huà)故事本身大膽夸張的想象正符合啟發(fā)幼兒想象的要求，于是我決定讓幼兒憑借故事提供的線(xiàn)索，大膽表達(dá)自己的理解，展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)思維的通道，在童話(huà)中理解、想象、求異，并轉(zhuǎn)化為孩子的表達(dá)、表現(xiàn)與創(chuàng)作，然后畫(huà)自己的故事，演自己的故事，如在《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師提供笑話(huà)的開(kāi)頭讓幼兒進(jìn)行續(xù)編，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，海闊天空任遨游，大膽的想象編排，這時(shí)孩子們腦子里積累了那么多的故事材料終于可以成為自己的故事內(nèi)容了，有了想說(shuō)的愿望，教師要抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己不同于別人的觀點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)散思維的發(fā)展；為幼兒準(zhǔn)備砂紙、刮蠟畫(huà)、橡皮泥等多種材料，讓幼兒自由選擇，隨意繪畫(huà)，在寬松的環(huán)境下，自然而然孩子們就會(huì)更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿(mǎn)熱情，這樣不僅提高了幼兒繪畫(huà)的興趣和技能，孩子們的想象力也得到了發(fā)展?？梢哉f(shuō)，童話(huà)是有力的想象教學(xué)手段，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的橋梁。
三、提供舞臺(tái)，展現(xiàn)自我藝術(shù)是幼兒張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)才華的最佳舞臺(tái)，聽(tīng)童話(huà)故事、編童話(huà)故事、畫(huà)童話(huà)故事，是符合幼兒年齡特點(diǎn)的，“角色體驗(yàn)”更是童心、童真的釋放與滿(mǎn)足，能激發(fā)繪畫(huà)的靈感。在教學(xué)中我嘗試采取設(shè)置童話(huà)情境的辦法，給幼兒一定的材料，讓幼兒根據(jù)間接的生活體驗(yàn)，利用自身的知識(shí)積累，進(jìn)行假想性思維，自編自演自繪童話(huà)，在這一活動(dòng)中主張幼兒人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，孩子們既是導(dǎo)演又是演員還是觀眾，共同制作道具，布置情景，不斷地推動(dòng)幼兒的情緒，展現(xiàn)童話(huà)角色，并采用各種強(qiáng)化手段，如音樂(lè)、木偶、話(huà)劇等形式加以渲染，以加深其印象，提高幼兒的感知力。今年六一“童心童話(huà)快樂(lè)飛揚(yáng)”活動(dòng)中當(dāng)孩子們將自己自導(dǎo)自演的童話(huà)劇“小紅帽”，向小班的弟弟妹妹、爸爸媽媽進(jìn)行展演時(shí)，自豪與喜悅展現(xiàn)在每一名小演員的臉上，同伴的認(rèn)可，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，讓幼兒的自我表現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)中有了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自我認(rèn)同感、自我價(jià)值感，這個(gè)平臺(tái)的搭建，為孩子提供了展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，更為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)開(kāi)拓了無(wú)限的空間，產(chǎn)生了“飛翔的蒲公英”、“云朵上的歌唱家”等一批幼兒自制童話(huà)繪本，我把這些充滿(mǎn)童趣的童畫(huà)，懸掛在幼兒園的走廊里，來(lái)園離園時(shí)孩子們和家長(zhǎng)共同欣賞，把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿(mǎn)足感上，從而把興趣延展到對(duì)新的繪畫(huà)活動(dòng)的需求和期待。
人們常說(shuō)：詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，童話(huà)將表演游戲融想象、創(chuàng)造于一體，與幼兒美術(shù)教育相容貫通，開(kāi)拓了幼兒的學(xué)習(xí)途徑，既給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，滿(mǎn)足了他們的表現(xiàn)愿望，也進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展，提高繪畫(huà)興趣。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十二
一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一學(xué)期的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)分兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：高年級(jí)組：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握線(xiàn)描設(shè)計(jì)的一般方法。低年級(jí)組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。
對(duì)于高年級(jí)組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于低年級(jí)組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，和開(kāi)展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。
繪畫(huà)興趣班工作總結(jié)篇二十三
養(yǎng)起到潛移默化的作用。
理解能力。
大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的'主題畫(huà)，如畫(huà)“踏青”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹(shù)立正確的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會(huì)貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強(qiáng)。