教案需要根據(jù)學科特點和學生的認知水平進行針對性設計。教案的編寫應遵循循序漸進、由簡入繁的原則，確保學生能夠逐步掌握知識。https://example.com/教案1
幼兒園的教學活動教案篇一
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園的教學活動教案篇二
1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發(fā)幼兒對風箏的.興趣。
師：“今天老師給你們帶來一個謎語?！?BR> 像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前后天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：“風箏”
2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什么樣子的？”
幼兒1：“這是一只金魚風箏，很漂亮的?！?BR> 幼兒2：“它有身子,還有一條長尾巴呢！”
３、師：“誰放過風箏？你和誰一起玩的？”
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”
幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最后我的風箏斷線了，我哭了很長時間。
天青青，地青青，小朋友，放風箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。
５、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。
回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
幼兒園的教學活動教案篇三
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件。
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
最后小鱷魚是怎么問好的`呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。
幼兒園的教學活動教案篇四
理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
圖片兩張配樂散文詩。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）。
觀察圖片，大膽講述。
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）。
結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)。
引導幼兒學習用不同的.動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）。
頑皮的小雨滴。
幼兒園的教學活動教案篇五
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、教具一套。
2、錄音磁帶。
3、鼓、雙響筒、沙錘各一件。
一、談話，引題。
1、教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰來了？”（小灰老鼠）。
2、小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二、教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問。
1、詩歌的名字叫什么？
2、詩歌中有誰？
3、小灰老鼠住在哪里？
三、根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
1、小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2、大象先生的`腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很重、很響、沉重。）。
3、白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學詞：快樂、高興、愉快。）。
四、出示鼓、雙響筒、沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
五、放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六、引導幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇六
1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。
垃圾堆圖片、
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。
幼兒園的教學活動教案篇七
【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動目標】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
【活動模式】：集中型。
【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動要素】：
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒影踩?。
：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
：評比找朋友最快的一組。
：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個西瓜，創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車。
活動與指導：
1.討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2.活動：請各組幼兒按本組討論出的'方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3.兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。
幼兒園的教學活動教案篇八
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學準備：
ppt。
一、情景導入。
有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的'發(fā)型吧！
二、活動指導。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒園的教學活動教案篇九
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
1.導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園的教學活動教案篇十
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)。
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結(jié)束]。
幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園的教學活動教案篇十一
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學詞：快樂、高興、愉快。）。
出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
引導幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇十二
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：1、這是什么？（雨傘）。
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片。
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
幼兒園的教學活動教案篇十三
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經(jīng)驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
（二）教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考。
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
（三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒園的教學活動教案篇十四
1、活動來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗，幾乎所有的幼兒都會順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時數(shù)著數(shù)著會順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點，于是設計了這個活動，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點。
過橋。
1、學習10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法。
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
標有數(shù)字的橋。
1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們?nèi)ニ易隹?，可是去小牛家要?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個臺階）。
2.每個臺階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？
1、我們要準備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？
個別幼兒上前嘗試。[]。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個臺階。）。
小結(jié)：原來走上橋的時候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)。
2、走到了橋上，要怎么走下來呢？
（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個臺階）。
小結(jié)：原來走下橋的時候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）。
（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）。
總結(jié)：原來啊，上橋的時候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們在數(shù)數(shù)的時候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個接一個往小的數(shù)字數(shù)。）。
1、數(shù)字順著數(shù)的時候應該怎么數(shù)？
2、數(shù)字倒著數(shù)的時候應該怎么數(shù)？
3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。
幼兒園的教學活動教案篇十五
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！?BR> “猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇十六
活動目標：
1、鞏固對紅黃藍三種顏色的認識。
2、掌握紅黃藍三種顏色混合變出的新顏色。
3、對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個。
2、瓶蓋里分別涂紅黃藍三種顏色。
3、ppt。
活動過程：
一、用“變魔術(shù)”引入，集中幼兒注意力。
1、引導語：老師今天要給你們表演一個魔術(shù)，老師還帶了一樣東西我們一起來看看吧!
2、提問：
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?
小結(jié)：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會流動的。
3、過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù)，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變?！彼艜兊模氩幌朐囈辉?(教師搖動瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)。
4、提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色?
小結(jié):手中的水寶寶變成了__色，現(xiàn)在我們請小朋友當一當小小魔術(shù)師吧。
二、幼兒動手操作，初步感知水寶寶的秘密。
1、引導語：老師請幾位小朋友來變變魔術(shù)，每位小朋友只可以拿一個瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語，水寶寶才會變哦。
2、提問：
(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?
(2)你的水寶寶變成什么顏色了?
(3)好奇怪啊，為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢?
小結(jié)：魔術(shù)顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍色等。小朋友們觀察得真仔細!其實是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進到水里面就變成了有顏色的水，而另一個蓋子里沒有顏色當然就變不出來。
三、第二次探索，引導幼兒思考。
1、引導語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請另一個好朋友跟他做朋友，我們來看看會發(fā)生什么吧。
2、動手操作：紅+藍、紅+黃、藍+黃，邊搖邊念咒語。
3、提問：
(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍)做朋友?
(2)瓶子里的水有變化嗎?
(3)變成什么顏色了?
小結(jié)：紅色和藍色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍變成綠色。
活動延伸：
我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。
教學反思：
整個環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣，滲透了學習習慣和規(guī)則意識的培養(yǎng)，（如瓶寶寶正休息要悄悄的，不擁擠的取放瓶子）從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮，達到綱要中對科學領(lǐng)域的目標要求及本次活動的目標。
幼兒園的教學活動教案篇十七
活動目標：
1、感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。
活動重點難點：
活動重點：認真觀察實驗。
活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動過程：
一、導入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
二、實驗。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?"。
2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。
4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準備了什么?(幼兒說出準備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦!
8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學會這個辦法了嗎?
活動延伸：
會跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
幼兒園的教學活動教案篇十八
首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！币虼宋覀冊谄綍r開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導入，如：以故事導入、以歌曲導入、或情境導入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習；訓練投擲能力可以用“打怪獸”來練習；訓練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習等等。接著，我們還要注意體育教學活動的'活動量問題，在平時的活動中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓練對剛?cè)雸@的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小游戲。
因此我們在開展體育教學活動時，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓練或游戲的時間，達到規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次，在體育教學活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導，因為有一部分孩子在技能方面發(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發(fā)加強訓練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓練。最后，我們在開展體育教學活動時，還要注意活動的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學活動時，由于時間的問題或者安排的問題，沒有結(jié)束部分，游戲過后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強度較大的活動后，需要適當來調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平時的體育教學活動中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒有一個慢慢放松的過程。
幼兒園的教學活動教案篇一
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力。
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎樣來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師帶給小龍魚幼兒園的'電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)。
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎樣招待客人?我們用什么來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?
活動四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
幼兒園的教學活動教案篇二
1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發(fā)幼兒對風箏的.興趣。
師：“今天老師給你們帶來一個謎語?！?BR> 像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前后天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：“風箏”
2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什么樣子的？”
幼兒1：“這是一只金魚風箏，很漂亮的?！?BR> 幼兒2：“它有身子,還有一條長尾巴呢！”
３、師：“誰放過風箏？你和誰一起玩的？”
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏。”
幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最后我的風箏斷線了，我哭了很長時間。
天青青，地青青，小朋友，放風箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。
５、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。
回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
幼兒園的教學活動教案篇三
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個小動物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會性發(fā)展技能習得與迅速成長的時期，學會如何與他人進行交往和互動是一項非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
1、鼓勵幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2、嘗試用不同的肢體動作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
多媒體課件。
一、四位好朋友。
利用多媒體逐個出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認識誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好。
1、小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2、小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個朋友了？數(shù)一數(shù)。三個好朋友會在一起玩什么呢？
3、小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
最后小鱷魚是怎么問好的`呢？
4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好。
1、“你們和好朋友在一起的時候，是怎么問好的呢？”
2、播放歌曲《你好》，引導幼兒互相問好。
幼兒園的教學活動教案篇四
理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。
大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
圖片兩張配樂散文詩。
*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見（要求用完整的語言表達自己的觀點）。
觀察圖片，大膽講述。
*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作）。
結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)。
引導幼兒學習用不同的.動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗）。
頑皮的小雨滴。
幼兒園的教學活動教案篇五
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、教具一套。
2、錄音磁帶。
3、鼓、雙響筒、沙錘各一件。
一、談話，引題。
1、教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰來了？”（小灰老鼠）。
2、小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二、教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問。
1、詩歌的名字叫什么？
2、詩歌中有誰？
3、小灰老鼠住在哪里？
三、根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
1、小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2、大象先生的`腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很重、很響、沉重。）。
3、白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學詞：快樂、高興、愉快。）。
四、出示鼓、雙響筒、沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
五、放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六、引導幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇六
1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進垃圾良好習慣。
垃圾堆圖片、
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。
幼兒園的教學活動教案篇七
【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。
【活動目標】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。
【活動模式】：集中型。
【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。
【活動歌曲】：找朋友兒歌。
【活動要素】：
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。
2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。
1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。
2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒影踩?。
：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
：評比找朋友最快的一組。
：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
通過游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個西瓜，創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車。
活動與指導：
1.討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。
2.活動：請各組幼兒按本組討論出的'方法進行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。
3.兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說兒歌，體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來裝車；西瓜運到市場去；我們合作真快樂。
幼兒園的教學活動教案篇八
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學準備：
ppt。
一、情景導入。
有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO計一個美麗的'發(fā)型吧！
二、活動指導。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導幼兒認識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒園的教學活動教案篇九
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導幼兒經(jīng)過壓扁，加工成"元宵"。
3.體驗元宵節(jié)的風俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
1.導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
3.幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時必須要搓圓。
4."下元宵"、"吃元宵"。
5.討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？
幼兒園的教學活動教案篇十
了解寶寶的成長過程.
培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
超聲波照片,出生的視頻照片。
[導入]。
1.小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.
-(小孩的照片)照片里面是誰呀?
-這照片的主人公是誰呢.誰呢?
-那里像呢?
-看到那么小的時候的照片有什么感覺?
-很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?
[展開]。
用超音波拍攝的`照片，懷孕的初期，中期后期.
1)懷孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-這么小也有心跳的聲音。
-你們聽過嗎那個聲音像什么?
2)懷孕中期。
-媽媽肚子有什么變化呢?為什么呢?
-肚子里的孩子的樣子呢?什么變化呢?
-肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?
3)懷孕后期。
-媽媽的肚子有什么變化?為什么呢?
-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?
4)生產(chǎn)。
-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?
[結(jié)束]。
幼兒討論和分享照片，老師總結(jié).
[活動延伸]。
了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.
幼兒園的教學活動教案篇十一
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學詞：快樂、高興、愉快。）。
出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
引導幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇十二
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：1、這是什么？（雨傘）。
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
（3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片。
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）。
6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。
幼兒園的教學活動教案篇十三
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經(jīng)驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
（二）教師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思考。
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
（三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒園的教學活動教案篇十四
1、活動來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認識幼兒園附近的路和標志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點。
2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗，幾乎所有的幼兒都會順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時數(shù)著數(shù)著會順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的形狀特點，于是設計了這個活動，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點。
過橋。
1、學習10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法。
2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。
標有數(shù)字的橋。
1.今天接到了小牛的邀請，邀請我們?nèi)ニ易隹?，可是去小牛家要?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個臺階）。
2.每個臺階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？
1、我們要準備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？
個別幼兒上前嘗試。[]。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個臺階。）。
小結(jié)：原來走上橋的時候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)。
2、走到了橋上，要怎么走下來呢？
（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個臺階）。
小結(jié)：原來走下橋的時候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）。
（上橋：6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）。
總結(jié)：原來啊，上橋的時候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們在數(shù)數(shù)的時候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個接一個往小的數(shù)字數(shù)。）。
1、數(shù)字順著數(shù)的時候應該怎么數(shù)？
2、數(shù)字倒著數(shù)的時候應該怎么數(shù)？
3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。
幼兒園的教學活動教案篇十五
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！?BR> “猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園的教學活動教案篇十六
活動目標：
1、鞏固對紅黃藍三種顏色的認識。
2、掌握紅黃藍三種顏色混合變出的新顏色。
3、對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個。
2、瓶蓋里分別涂紅黃藍三種顏色。
3、ppt。
活動過程：
一、用“變魔術(shù)”引入，集中幼兒注意力。
1、引導語：老師今天要給你們表演一個魔術(shù)，老師還帶了一樣東西我們一起來看看吧!
2、提問：
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?
小結(jié)：瓶子里有水，水是透明的，無色無味，會流動的。
3、過渡語：水寶寶可好玩了，現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù)，不過我們要一起念“水寶寶，水寶寶變變變?！彼艜兊模氩幌朐囈辉?(教師搖動瓶子，讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)。
4、提問：瞧一瞧，老師手中的水寶寶變成什么顏色?
小結(jié):手中的水寶寶變成了__色，現(xiàn)在我們請小朋友當一當小小魔術(shù)師吧。
二、幼兒動手操作，初步感知水寶寶的秘密。
1、引導語：老師請幾位小朋友來變變魔術(shù)，每位小朋友只可以拿一個瓶子，記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語，水寶寶才會變哦。
2、提問：
(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?
(2)你的水寶寶變成什么顏色了?
(3)好奇怪啊，為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了，一瓶沒有變出來呢?
小結(jié)：魔術(shù)顯靈了，我的水寶寶變成了紅、黃、藍色等。小朋友們觀察得真仔細!其實是老師在瓶蓋里放了顏料，蓋子里的顏料進到水里面就變成了有顏色的水，而另一個蓋子里沒有顏色當然就變不出來。
三、第二次探索，引導幼兒思考。
1、引導語：老師手里有一瓶紅色的水，我現(xiàn)在要請另一個好朋友跟他做朋友，我們來看看會發(fā)生什么吧。
2、動手操作：紅+藍、紅+黃、藍+黃，邊搖邊念咒語。
3、提問：
(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍)做朋友?
(2)瓶子里的水有變化嗎?
(3)變成什么顏色了?
小結(jié)：紅色和藍色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍變成紫色，紅加黃變成橙色，黃加藍變成綠色。
活動延伸：
我們剛才都是兩種顏色混合，那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。
教學反思：
整個環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣，滲透了學習習慣和規(guī)則意識的培養(yǎng)，（如瓶寶寶正休息要悄悄的，不擁擠的取放瓶子）從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮，達到綱要中對科學領(lǐng)域的目標要求及本次活動的目標。
幼兒園的教學活動教案篇十七
活動目標：
1、感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。
活動重點難點：
活動重點：認真觀察實驗。
活動難點：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。
活動過程：
一、導入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊?(舉手回答)。
2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧!
3、那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。
4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。
二、實驗。
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢?"。
2、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)。
3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。
4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢?
5、看看老師準備了什么?(幼兒說出準備的材料)。
6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。
7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦!
8、老師這里有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然后倒入開水，想想開水倒進去后會發(fā)生什么呢?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導幼兒說出里面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)。
10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來的樣子了呢?(小朋友們猜想)。
11、小朋友你們學會這個辦法了嗎?
活動延伸：
會跳舞的乒乓球。
1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。
2、乒乓球會跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?
3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞。
4、乒乓球跳的好看嗎?我們來給它鼓鼓掌。
5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?
小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧!
幼兒園的教學活動教案篇十八
首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！币虼宋覀冊谄綍r開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導入，如：以故事導入、以歌曲導入、或情境導入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習；訓練投擲能力可以用“打怪獸”來練習；訓練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習等等。接著，我們還要注意體育教學活動的'活動量問題，在平時的活動中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓練對剛?cè)雸@的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小游戲。
因此我們在開展體育教學活動時，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓練或游戲的時間，達到規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次，在體育教學活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導，因為有一部分孩子在技能方面發(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發(fā)加強訓練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓練。最后，我們在開展體育教學活動時，還要注意活動的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學活動時，由于時間的問題或者安排的問題，沒有結(jié)束部分，游戲過后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強度較大的活動后，需要適當來調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平時的體育教學活動中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒有一個慢慢放松的過程。