教案是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要工具。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容和要求。接下來是一些獲獎的教案案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
健康疫情防控教案篇一
xxxxxxxx。
全體學(xué)生。
1、開展生命教育，倡導(dǎo)尊重生命，敬畏自然;。
2、筑牢心理防疫堤壩，提高學(xué)生心理免“疫”力;。
3、弘揚正能量，崇尚英雄，讓英雄走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為廣大青少年的偶像。
2、學(xué)生：認(rèn)真排練，搜集資料，組建小組并進(jìn)行組內(nèi)分工，按照匯報形式認(rèn)真準(zhǔn)備各項材料。
(一)教師導(dǎo)入：情景引入，感同深受。
面對突的疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，從開始的恐慌、焦慮、擔(dān)憂，到相信我們一定能贏，這場疫情帶給我們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰……那些“逆行者”奮不顧身，沖向疫情的最前線，堅定而又執(zhí)著，讓我們每個人淚目，也讓我們感受到了中華民族的團結(jié)與堅強!老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
(二)科學(xué)認(rèn)識疫情之下可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒。
1、焦慮、多疑：新冠肺炎令人們的安全感急劇下降，一些人將身體的各種不舒服與“新冠肺炎”聯(lián)系起來，過分關(guān)注疫情的進(jìn)展消息，反復(fù)查看相關(guān)內(nèi)容,加重了緊張、恐慌的情緒。
2、憤怒情緒：面對疫情的風(fēng)險，憤怒情緒其實是自我防衛(wèi)的自然反應(yīng)。這種群體情緒可能成為網(wǎng)絡(luò)暴力的溫床，被有心煽動者利用，對無辜的人造成傷害。
3、低落抑郁：在自我隔離的過程中，很多人情緒低落，每天精神不振，很難集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲傷、絕望。
4、盲目樂觀：面對新冠肺炎，一些人盲目樂觀，認(rèn)為事不關(guān)己、可以不做防護(hù)。這種不切實際的樂觀不僅會放松人們的警惕，而旦會增加自己和別人感染的風(fēng)險。
5、同學(xué)們討論自己在寒假期間的一些心理變化。
6、班主任總結(jié)：我們現(xiàn)在正在經(jīng)歷的所有情緒都是正常的。無論是高興、愉悅還是悲傷、難過都是有意義的。遇到突發(fā)事件，恐懼和焦慮可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對威脅，保護(hù)自己。理解了這一點，我們就容易接納自己所有的情緒。
(三)正視和接納自己的情緒，做自己的主人。
1、面對疫情老師和同學(xué)們一樣要承認(rèn)并接納焦慮情緒，坦然面對疫情?？梢赃@樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應(yīng)激狀態(tài)，從而有效應(yīng)對危險、做好防護(hù)、解決問題。
2、我們可以通過轉(zhuǎn)移注意和放松來緩解負(fù)面情緒。
(1)轉(zhuǎn)移注意。感到焦慮時減少看疫情相關(guān)新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話……能讓你感到放松的事情。你會發(fā)現(xiàn)可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。
(2)正常作息，生活規(guī)律。保持一份平常心，維持正常、規(guī)律、健康的生活作息，保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。
(3)適度運動，增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力，更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。
(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業(yè)的心理援助。
教師總結(jié)：有科學(xué)研究表明，心情穩(wěn)定、愉悅的'人免疫力更強。免疫力是對抗病毒最有效的方式。所以，我們要及時自我調(diào)適情緒，適度宣泄情緒，盡量保持平靜、樂觀的心態(tài)。如果你還是感到焦慮不安，可以和家人、朋友說一說，你還可以試著做做放松訓(xùn)練、深呼吸、聽音樂、涂鴉、做手工、讀書或者做運動等，選擇你自己覺得有效的方式來緩解情緒。
(四)弘揚正能量，學(xué)習(xí)和致敬逆行的英雄。
1、寫一份關(guān)于心理變化的日記。
2、寫一篇自己認(rèn)為有效的解壓方法的作文并分享。
3、站在未來的自己的角度，給現(xiàn)在的自己一封信，自己將要成為什么樣的人，有什么專業(yè)的建議給自己。
同學(xué)們，多難興邦，20xx年的開年，我們以一場“戰(zhàn)疫”開場。在這場戰(zhàn)役中，中華民族奮發(fā)起無懼風(fēng)雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援,眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災(zāi)難中成長，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。
希望大家立志向英雄學(xué)習(xí)，疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責(zé)任。我愿親愛的同學(xué)們，能有所思、有所悟,在那個寒冷的冬天，像寒梅一樣傲霜獨立;在當(dāng)下這個溫暖的春天，像竹子一樣聽到自己內(nèi)心拔節(jié)成長的聲音。相信未來，你們都能成為心中那個英雄，擁有強大的內(nèi)心，過硬的專業(yè)知識，成為國家和人民的守護(hù)者!
健康疫情防控教案篇二
1、通過故事內(nèi)容感受故事情境。
2、有條理地表達(dá)生病時候的感受，愿意分享自己知道的預(yù)防感冒的方法。
3、了解要注意個人衛(wèi)生，防止病從口入，增強抵抗力，預(yù)防感冒。
一、生活經(jīng)驗談話，引入活動主題。
1、幼兒回憶生病時的情形，知道生病是很難受的.事。
2、初步了解預(yù)防疾病的辦法。
二、傾聽故事《病菌特工隊》。
1、教師請幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。
2、幼兒討論。
三、閱讀理解故事《病菌特攻隊》。
1、幼兒自主閱讀幼兒用書上的故事，教師巡回指導(dǎo)理解畫面表達(dá)的內(nèi)容。
2、幼兒交流討論故事，教師引導(dǎo)幼兒用對比的方法理解小病菌是怎樣讓人生病的。
3、師生共同描述故事一遍。
四、幼兒進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
1、初步了解生病了應(yīng)該怎么辦。
2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
五、角色扮演：病菌特攻隊。
1、提出表演要求，分配角色：苗苗、芽芽、小病菌等。
2、教師講述故事情節(jié)，幼兒扮演角色進(jìn)行表演，并講述角色的對話。
健康疫情防控教案篇三
1、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
2、明白每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備。
1.做有六個情緒臉譜的大色子。
2.課件-表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程。
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
（聽曲子"趕花會"。）。
2.提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。
3.提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）。
4.教師小結(jié)：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？
二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？
3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
讓自己持續(xù)一個好情緒。
三、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）。
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？
那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。
2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個好情緒。老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
健康疫情防控教案篇四
1.通過觀察圖片使幼兒初步了解新型冠狀病毒的基本特征，感染新型冠狀病后一般會有哪幾種癥狀。
2.掌握怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。
3.通過討論這段時間在家預(yù)防新型冠狀病毒的一些感受，增強幼兒的防范意識。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
課件、有關(guān)新冠知識的視頻活動過程：
一、什么叫新型冠狀病毒師：小朋們，春節(jié)你們有沒有出去玩呢？幼：我們都在家哪都沒有去，媽媽說外面有病毒我們都在家。
師：是的，今天老師要給你找出來了媽媽說的那個病毒小怪獸，我們來看一看它長什么樣？（打開ppt）師：原來它是長這樣的，這種病是由一種非?？膳碌牟《疽鸬模驗檫@種病毒表面的凸起，像國王頭上的王冠，所以人們稱它為新型冠狀病毒。
師：這種病毒通常寄生在野生動物體內(nèi)，因為有人食用野生動物，所以病毒就利用這樣的途徑，傳染到了人類身上，人類自身的免疫力難以抵抗這種病毒很多人就生病了，生病的人又會把病毒傳染給他身邊的人，就會導(dǎo)致更多的人生病。
二、感染了新型冠狀病毒有哪些癥狀師：首先會發(fā)熱、咽喉痛、咳嗽。
師：發(fā)現(xiàn)這些癥狀了立馬就要去醫(yī)院請醫(yī)生看，所以叫早發(fā)現(xiàn)電隔離。
師：為什么要隔離？因為這個病毒會傳染，感染了這個病毒的.人打噴嚏呀咳嗽接觸到后就會生病。
三、怎么預(yù)防師：出門一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
1.避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。
2.保持在室內(nèi)不斷地通風(fēng)換氣；在人多的公共場所可佩戴口罩和眼鏡減少接觸病原風(fēng)險。
3.咳嗽、打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮?。粚⒂眠^的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的濕紙巾及時清潔雙手。
4.外出回家后及時洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，及時到醫(yī)院就診。
四、教師小結(jié)：
雖然有病毒小怪獸，但是我們不要害怕，有許許多多勇敢又專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，他們不顧自己可能被傳染的危險，夜以繼日地治療照顧病人。我們在家里，和爸爸媽媽一起開開心心玩耍，好好鍛煉身體，聽故事、看繪本、做游戲。這是一個不一樣的春節(jié)，也會是一個有意義的春節(jié)，我們最終一定可以戰(zhàn)勝病毒。
健康疫情防控教案篇五
活動目標(biāo)：
1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。
2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品，愿意自己整理房間。
3．基本能按計劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時間。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書：《齊齊和亂亂》。
活動過程：
1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。
（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看。
（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。
（3）教師：你喜歡誰的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。
2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。
（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的心情。
（2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。
3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。
（1）啟發(fā)幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾？（因為xx沒有折好，xx地方不干凈，xx沒有分類擺放等）。
（2）討論如何讓房間變整齊。
教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉冋R呢？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）。
（3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。
（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受，體驗勞動后的喜悅。
教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺?。坑X得快樂嗎？
健康疫情防控教案篇六
南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個精準(zhǔn)”，全力保障學(xué)生心理健康。
1.精準(zhǔn)引導(dǎo)，戴上“心理口罩”。
學(xué)校及時發(fā)出一封公開信，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動、同頻共振，構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時了解學(xué)生的心理需求，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”。
2.精準(zhǔn)摸排，構(gòu)筑“心理防線”。
學(xué)校充分發(fā)揮“四級”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動，開放線上心理測試平臺，對學(xué)生心理需求進(jìn)行調(diào)研，對疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，安排輔導(dǎo)員、心理委員等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學(xué)生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
3.精準(zhǔn)幫扶，開好“心理處方”。
學(xué)校開通南京林業(yè)大學(xué)心理咨詢預(yù)約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學(xué)生提供線上幫扶。加強對特殊群體的重點支持，對有需要的學(xué)生及時給予跟蹤心理幫扶。學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心將不同時期同學(xué)們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導(dǎo)。
4.精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育。
學(xué)校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會，同學(xué)們分享、討論個人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量;開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆境與挫折，及時調(diào)整負(fù)面情緒，相互給予關(guān)愛支持。鼓勵學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。
健康疫情防控教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察潛力和觸覺感受力。
2、萌發(fā)探索人體的興趣。
3、明白要注意持續(xù)皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
2、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。
1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。
2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎樣樣？
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、透過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。對）。
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）。
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）。
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。
健康疫情防控教案篇八
1.了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2.能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3.增強自身預(yù)防疾病的意識。
1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1.活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的"小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
2.活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動展開：
閱讀。
幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。
4.活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5.活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
活動反思：因為有的幼兒以前就看見過或者自己就被傳染過某些傳染病所有自身的經(jīng)歷，老師可以請那些小朋友講講自己的感受，然后大家一起論，習(xí)預(yù)防傳染病的方法，效果更好。
健康疫情防控教案篇九
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學(xué)，封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖?？傆小澳嫘小?BR> 不計得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價值、情懷，學(xué)生需要去感受。
：3月xx日上午。
健康疫情防控教案篇十
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的職責(zé)。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自我，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。
1、要不斷的提高自我在教育教學(xué)方面的本事，的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自我。
2、不斷的提高自我的科研本事，平時多讀一些有關(guān)自我學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自我。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。
1、注重學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素養(yǎng)。
（1）、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
（3）做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的讀書筆記。
2、潛心鉆研，上好每一節(jié)課。
（1）、樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、本事等方面的'要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。
（2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自我的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、建立個人教育教學(xué)博客，及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，參加公開課、聽評課活動，本學(xué)年計劃承擔(dān)兩節(jié)公開課，聽評課40節(jié)，主動與本學(xué)科教師進(jìn)行研討及反思，促進(jìn)共同提高。
5、承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅，郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要經(jīng)過團體備課、聽評課等方式互相交流學(xué)習(xí)，使彼此的教學(xué)水平得到提高。
6、本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。
7、開展教育教學(xué)研究，參與學(xué)校的課題，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材，切實解決教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。
8、撰寫教育教學(xué)論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié)。
9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次，具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃。
健康疫情防控教案篇十一
為了有效防范和應(yīng)對可能出現(xiàn)的流感疫情，我們必須樹立“健康安全第一”的思想，提高自我防護(hù)意識。
對付流感最有效、也最健康的方法是提高自身的免疫力，并合理搭配日常飲食中的營養(yǎng)。主要的措施有以下幾條：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其是接觸公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2、注意飲食衛(wèi)生，不能在路邊小攤隨便購買食品，因為路邊攤衛(wèi)生根本就不能得到保證，各種塵埃、蒼蠅、不干凈的食品用具等都隱藏著大量有害細(xì)菌。
3、均衡飲食，不挑吃，多吃水果，攝取足夠營養(yǎng)。
4、盡量少去人流聚集的地方。避免接觸有流感樣癥狀的人。自己出現(xiàn)發(fā)熱流感樣癥狀要及時去醫(yī)院就診，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。
5、平時要注意鍛煉身體，定期運動，并保證充足睡眠，增強自身抵抗疾病的能力。
6、隨著天氣逐漸變熱，教室一定要保持通風(fēng)狀態(tài)，把人體呼出的二氧化碳等氣體隨著空氣排到外面去，避免造成室內(nèi)有異味存在。
同學(xué)們，健康是人類最寶貴的財富，我們要好好珍惜。流感并不可怕，只要我們切實做好預(yù)防工作，一定能將病毒拒之門外，健康快樂的度過每一天。
現(xiàn)在正直三月~四月之間。這樣的天氣給我們帶來了病毒的困擾?，F(xiàn)在，很多地方最熱門的話題就是“流行性感冒”簡稱“流感”。流感這種說它殺傷力強不是，說它殺傷力弱也不是。它只不過是一種會隨著飛沫和空氣到處傳染的小病毒罷了。那為什么它們會對人類造成那么大的影響呢?因為，在香港已經(jīng)有三名兒童因患上“流感”而在短時期內(nèi)造成死亡。所以我們不能忽視它。
流感和平常的感冒病毒不同，而染上了這種病的人的病征也不同。而且，染上了平時的感冒只要幾下工夫就能康復(fù)。而感染上流感就不單要吃藥那么簡單了，他好了以后還會有可能落下病根呢!流感的傳染速度十分快，特別是在人多的公共場所。所以，大家只要稍不留神，隨時會有可能染上流感。
流感潛伏期短，傳播迅速，起病急驟。主要表現(xiàn)為畏寒發(fā)熱，頭痛，咳嗽，伴有咽喉痛。嚴(yán)重的會引起肺炎等并發(fā)癥。請大家做好預(yù)防工作。
希望大家都能健健康康。我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。
健康疫情防控教案篇十二
教師需使用蓋碗布進(jìn)行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進(jìn)行消毒。所有用于就餐的點心盤、筷子、勺子均需經(jīng)過流動水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。
（1）保證幼兒進(jìn)餐環(huán)境干凈、整潔，營造良好進(jìn)餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護(hù)，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進(jìn)行餐桌消毒，使用500—1000mg/l的含氯消毒液即84消毒液進(jìn)行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭干凈。
（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗戶處于對流通風(fēng)狀態(tài)，就餐環(huán)節(jié)減少空調(diào)開放時間，為幼兒進(jìn)餐做好充分準(zhǔn)備。
（3）當(dāng)班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進(jìn)行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少于20秒，洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
（1）密切關(guān)注幼兒就餐狀況，指導(dǎo)幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進(jìn)行遮擋。對就餐過程中出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進(jìn)行隔離，同時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，通知幼兒家長，將情況如實登記于冊。
（2）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈，獎勵細(xì)嚼慢咽、專心就餐的幼兒。
（1）指導(dǎo)幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內(nèi)，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。
（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場地，待幼兒離開后清掃地面。
（1）做好通風(fēng)消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環(huán)境干凈、整潔，營造良好就寢氛圍。
（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準(zhǔn)備，五個一組排隊進(jìn)入寢室，協(xié)助幼兒脫衣，并進(jìn)行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細(xì)小物品。
（3）指導(dǎo)床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。
（1）檢查寢室溫度及空調(diào)風(fēng)向。密切關(guān)注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關(guān)注特殊幼兒。
（2）行政值班和保健醫(yī)生巡查全園幼兒午睡的情況，并進(jìn)行記錄。
（1）指導(dǎo)幼兒穿衣，保育教師整理床鋪。
（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進(jìn)行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫，并登記在體溫監(jiān)測臺賬上。查看幼兒精神狀態(tài)，是否有感冒、咳嗽等現(xiàn)象。
（1）做好盥洗室的通風(fēng)和衛(wèi)生消毒工作，確保有一扇窗戶打開。保證室內(nèi)清潔地面無水漬，便池清潔、洗手臺無污漬，洗具用品擺放整齊。
（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。
（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
（1）關(guān)注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙。便后提好褲子，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。
（1）教育幼兒便后及時沖廁所。
（2）提醒幼兒便后及時用七步洗手法洗手。
（3）幼兒如廁后，保育教師對盥洗室進(jìn)行清潔消毒。
健康疫情防控教案篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球范圍內(nèi)的人們都開始重視起健康問題來。為了提高市民的防控意識，政府和專家制定了一系列關(guān)于疫情防控的健康指南。經(jīng)過一段時間的實施，我深刻體會到了這些指南的重要性和實用性。在這里，我將分享我對疫情防控健康指南的心得體會，希望能為更多人提供一些有益的參考。
首先，準(zhǔn)確獲取疫情信息是健康指南的基礎(chǔ)。在疫情防控過程中，不斷變化的信息對于我們做出正確決策非常重要。政府和專家都會通過各種渠道發(fā)布疫情信息，我們應(yīng)該及時關(guān)注并了解最新的情況。同時，我們還需要學(xué)會辨別信息的真實性，避免被謠言誤導(dǎo)。只有準(zhǔn)確了解疫情，我們才能有針對性地采取措施，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，個人衛(wèi)生是疫情防控中不可忽視的一環(huán)。在健康指南中，個人衛(wèi)生是重中之重。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，特別是在接觸公共物品或外出回家后，要及時洗手，保持手部清潔。此外，正確佩戴口罩也是保護(hù)自己和他人的重要措施之一。選擇合適的口罩，正確佩戴并及時更換，在公共場合保持一定的社交距離，這些都是我們個人衛(wèi)生的基本要求。
再次，保持良好的生活習(xí)慣對提高身體免疫力很有幫助。疫情期間，我們應(yīng)該注意調(diào)整自己的生活方式，保證充足的睡眠，均衡的飲食和適量的運動?？茖W(xué)研究表明，充足的休息和良好的飲食習(xí)慣都有助于增強免疫力，減少疾病的風(fēng)險。此外，適量的運動也能增強心肺功能，提高身體的抵抗力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持健康的生活方式。
另外，心理健康在疫情防控中同樣重要。長時間的隔離和限制可能會給人們的心理帶來一定的壓力和焦慮。因此，我們需要關(guān)注并積極維護(hù)自己的心理健康?？梢酝ㄟ^閱讀、音樂、找到合適的宣泄方式來減輕壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。此外，多與家人朋友溝通交流，相互關(guān)心支持也能幫助我們度過這個艱難的時期。
最后，社會責(zé)任也是我們在疫情防控中應(yīng)該承擔(dān)的重要部分。在健康指南中，專家們強調(diào)了社交距離和避免聚集的重要性。作為個人，我們要以身作則，自覺遵守這些規(guī)定，不盲目聚集和舉辦大型活動。只有人人自覺守法，做好自己的分內(nèi)事，才能為整個社會的健康做出貢獻(xiàn)。
總之，疫情防控健康指南是我們在抗擊疫情中的有力武器。通過準(zhǔn)確獲取疫情信息，保持個人衛(wèi)生，調(diào)整生活習(xí)慣，維護(hù)心理健康和承擔(dān)社會責(zé)任，我們能夠更好地保護(hù)自己和他人的健康。我深刻體會到這些健康指南的實用性，也真切感受到了疫情對我們生活的沖擊。在未來，我將繼續(xù)堅持做好個人防護(hù)，積極遵守相關(guān)規(guī)定，并傳播健康知識，與廣大市民共同抗擊疫情，共同創(chuàng)造一個健康、安全的生活環(huán)境。
健康疫情防控教案篇十四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛采取措施進(jìn)行疫情防控，其中最重要的就是制定和推行疫情防控健康指南。這些指南是告訴人們?nèi)绾伪３稚眢w健康，并減少感染風(fēng)險的重要參考。在疫情期間，我遵循了疫情防控健康指南，有了一些切身體會和收獲。
首先，疫情防控健康指南教會了我正確佩戴口罩的方法。在過去，我對正確佩戴口罩并沒有太多的了解。但在疫情防控健康指南中，我學(xué)到了佩戴口罩的正確方法。例如，佩戴口罩時要確保罩子緊密貼合面部，避免口鼻被外界空氣直接吸入。同時，頻繁更換口罩是非常重要的，以保證口罩的過濾效果。通過正確佩戴口罩，我能夠保護(hù)自己和他人免受病毒感染，也讓我意識到了個人防控的重要性。
其次，疫情防控健康指南教會了我如何正確洗手。洗手是預(yù)防疾病感染的基本措施之一，但很多人并沒有意識到洗手的正確方法。在疫情防控健康指南中，我學(xué)到了洗手的正確步驟：先用流水濕潤雙手，然后取適量的肥皂搓揉雙手至起泡，再用流水清洗掉泡沫，最后用干凈的紙巾擦干雙手。這樣的步驟能徹底去除手上的病菌，減少傳播風(fēng)險。通過不斷的洗手，我能夠確保雙手清潔，增加抵抗疾病的能力。
第三，疫情防控健康指南提醒了我避免人群聚集。在疫情期間，避免人群聚集是非常重要的。病毒很容易在人多的地方傳播，因此我要盡量減少出門，特別是去人群密集的地方。如果必須外出，我會選擇非高峰時段，并盡量保持社交距離。這樣可以最大限度地減少感染風(fēng)險，并保護(hù)自己和他人的健康安全。
第四，疫情防控健康指南提醒了我注意個人衛(wèi)生和健康。在日常生活中，我認(rèn)真遵守了疫情防控健康指南中的個人衛(wèi)生要求。例如，及時更換衣物，保持通風(fēng)，定期清潔家居環(huán)境，遵守健康生活規(guī)律等。同時，我也加強了鍛煉身體的習(xí)慣，保持充足的睡眠，增強免疫力。這些健康習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠幫助我抵抗疾病，還能提高生活質(zhì)量。
最后，疫情防控健康指南讓我對社會責(zé)任有了更深的認(rèn)識。疫情期間，每個人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康安全。我認(rèn)識到自己的行動可能對他人產(chǎn)生影響，因此我要盡量遵守疫情防控健康指南中的要求，并積極配合各項措施。我會主動戴口罩、勤洗手，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。通過遵守這些規(guī)則，我希望能為疫情防控做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，疫情防控健康指南教會了我如何科學(xué)應(yīng)對疫情，保護(hù)自己和他人的健康安全。通過正確佩戴口罩、洗手，避免人群聚集，保持個人衛(wèi)生和健康，以及履行社會責(zé)任，我能夠有效參與到疫情防控中，減少感染風(fēng)險。這段經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多知識，也讓我更加珍惜健康和生活的每一天。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。
健康疫情防控教案篇十五
根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控形勢的新變化和上級有關(guān)要求，為統(tǒng)籌做好疫情防控和學(xué)校事業(yè)發(fā)展工作，經(jīng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控指揮部研究決定，自20xx年4月1日起，全校各單位要進(jìn)一步加強值班值守工作，嚴(yán)格落實值班制度，確保疫情防控期間學(xué)校各項工作平穩(wěn)有序開展。具體要求通知如下：
一、各學(xué)院須安排2名值班人員到本單位值班，其中帶班領(lǐng)導(dǎo)1名、值班人員1名；各職能部門和直屬、附屬單位安排工作人員到本單位值班，值班人數(shù)根據(jù)工作需要安排。
二、各單位要進(jìn)一步提升政治站位，細(xì)化值班工作要求，建立健全值班應(yīng)急機制。值班人員要堅守崗位，認(rèn)真履行值班職責(zé)，如遇突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置。
三、各單位要確保值班人員信息準(zhǔn)確，并堅決杜絕擅離職守、私自換班和找人代班等現(xiàn)象。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行校園管控有關(guān)要求，按照各單位上報的值班表，僅準(zhǔn)許當(dāng)天值班人員進(jìn)出校園。
四、各單位須于3月31日16：00前將本單位4月1日至4月30日的值班表通過oa系統(tǒng)“報送兩辦材料流程”報送至“黨委辦公室”或xxx@。
健康疫情防控教案篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。為了提高全民的防疫意識和知識，疫情防控健康指南應(yīng)運而生。在閱讀這些指南的過程中，我深刻認(rèn)識到了疫情防控的重要性，也體驗到了生活的改變。以下將從個人衛(wèi)生健康、外出防疫、心理健康、家庭防控和社區(qū)互助五個方面來分享我的心得體會。
首先，疫情防控健康指南讓我更加重視個人衛(wèi)生健康。文中指出了勤洗手、保持良好的口腔衛(wèi)生和居家消毒等關(guān)鍵步驟。通過這些指南的指示和我自己的實踐，我意識到我以前在個人衛(wèi)生方面的許多不良習(xí)慣，如很長時間不洗手或不注意咳嗽和打噴嚏的禮儀等。現(xiàn)在，我每天都會堅持定時洗手，并養(yǎng)成了咳嗽時使用紙巾或肘部遮住口鼻的好習(xí)慣。通過毋庸置疑的事實，疫情防控健康指南給了我一個寶貴的健康教育。
其次，外出防疫成為了我生活的必修課。指南中建議佩戴口罩、盡量減少外出和保持社交距離。在疫情期間，我遵循這些指南，并且選擇了盡量減少外出的原則。即使出門，我也會選擇人少的時間段，遠(yuǎn)離其他人并保持間距。雖然有時候有些不方便，如長時間佩戴口罩導(dǎo)致呼吸不暢等，但這些都是為了自己和他人的安全。通過外出防疫的經(jīng)歷，我更加理解了團隊合作和社會責(zé)任感的重要性。
第三，疫情防控健康指南強調(diào)了心理健康問題。在長期的自我隔離、宅在家里的情況下，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。該指南建議保持適度的運動和健康的飲食，盡量保持日常的作息規(guī)律，以緩解壓力。另外，通過與朋友、家人的通話、網(wǎng)絡(luò)溝通，我也找到了情感共鳴和支持。正如指南中提到的，“保持積極向上的心態(tài)，克服疫情帶來的困惑和困難”，我相信只有保持良好的心理健康，我們才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
第四，疫情防控健康指南也強調(diào)了家庭防控和協(xié)作。它建議每個家庭成員都參與到疫情防控中，共同落實好衛(wèi)生措施。在我家，我們每個人都嚴(yán)格按照指南的要求，保持家庭衛(wèi)生的整潔和消毒。每個人都做好自己的分內(nèi)工作，共同為打贏疫情防控戰(zhàn)斗而努力。通過這些舉措，我感受到了家庭的溫暖和凝聚力，在困難時刻團結(jié)一心。
最后，疫情防控健康指南還提倡了社區(qū)互助的精神。它鼓勵人們通過社交媒體和其他渠道分享防控知識，并提供援助給有需要的人。在實踐中，我看到了社區(qū)居民的互幫互助，在需要的時候伸出援手。我也積極參與其中，通過社交媒體發(fā)布相關(guān)信息，向親朋好友傳遞知識，為我們的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。通過這些行動，我認(rèn)識到疫情防控不僅是個人的責(zé)任，也是社區(qū)、乃至全社會共同努力的結(jié)果。
總之，疫情防控健康指南提供了一系列的防控措施，為我們的生活帶來了巨大的變化。通過閱讀和實踐，我深刻認(rèn)識到個人衛(wèi)生健康、外出防疫、心理健康、家庭防控和社區(qū)互助等方面的重要性。在疫情防控過程中，我們每個人都是責(zé)任的承擔(dān)者，只有共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，實現(xiàn)社會的健康和穩(wěn)定。
健康疫情防控教案篇十七
2020年是一個不尋常的年份，全球疫情肆虐，影響著每一個人的生活和健康。為有效防控疫情，我所在單位于近日組織了一場關(guān)于疫情防控健康講座，本人通過聽取、參與此次講座，有了不少新的認(rèn)識和思考。
第二段：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過此次講座，我學(xué)習(xí)了許多疫情防控方面的常識。包括科學(xué)洗手、正確帶口罩、保持人際距離、營養(yǎng)均衡，避免生長潛伏期感染等等。這些知識點不僅讓我更加深入了解了病毒的危害和傳播原理，同時也對我養(yǎng)成良好的生活健康習(xí)慣起到關(guān)鍵性的作用。
第三段：講座互動。
這次講座不是一味的單向傳授，而是注重互動交流環(huán)節(jié)。在互動環(huán)節(jié)，大家就對疫情的實際應(yīng)對和健康養(yǎng)生方面進(jìn)行了廣泛的探討。我借此機會提出一些和師傅交流討論，既使得自己的健康水平得到了提升，同時也分享了我自己的經(jīng)驗和理解。
第四段：感受與思考。
這場講座讓我認(rèn)識到，在疫情防控方面，知識的普及和個人的意識和自我保護(hù)能力是不可或缺的。這不光是離不開科學(xué)管理，政府的監(jiān)管和支持，也需要每一個人的自發(fā)性和合作意識的提高。因此，如果大家能從外面回歸到工作崗位，從不注意身體不注重衛(wèi)生到約束自己做得更好，就能打贏這次防疫戰(zhàn)爭。
第五段：總結(jié)回顧。
總之，通過這次疫情防控健康講座，讓我感受到了科學(xué)防疫的重要性，也對日常生活中養(yǎng)成健康生活習(xí)慣提供了指導(dǎo)意義。在未來的日子里，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，把經(jīng)驗上升到一個更高的水平。同時，我們也要特別注意居家健康方面的防護(hù)，這樣才能為社會穩(wěn)健發(fā)展不斷作出貢獻(xiàn)。
健康疫情防控教案篇十八
在2020年開始的時候，全中國都因新冠病毒而感到恐懼和擔(dān)憂。但是，在中國政府采取緊急措施并與全國人民團結(jié)合作的幫助下，國內(nèi)的疫情得到了有效的控制。在這次疾病爆發(fā)中，我意識到了疾病防控的重要性和健康的珍貴。我在這場考驗中獲得了很多心得和體會，并且意識到我們自身的責(zé)任和義務(wù)。下面，我將分享我的心得體會，并向大家傳達(dá)這些信息，以幫助更多的人保持健康。
第一段：行動起來，戴好口罩。
新冠病毒是一種非?？膳碌牟《?，可以通過呼吸道和觸摸傳播。因此，帶上口罩是防止傳播的關(guān)鍵之一。在疫情最嚴(yán)重的時候，我認(rèn)為佩戴口罩是每個人的責(zé)任和義務(wù)。我停止了外出旅行，減少了與他人接觸，戴上口罩去公共場合，保護(hù)了自己和他人。如果您沒有口罩，可以自己在家制作或從市場上購買口罩。
第二段：保持衛(wèi)生，勤洗手。
疾病的傳播很容易通過手部接觸。當(dāng)您經(jīng)常摸嘴巴或鼻子時，您的手可能會成為細(xì)菌和病毒的重要跨界媒介。所以，為了避免傳播病菌，我們需要保持手部清潔。如何保持手部清潔？首先，要毒好洗手方法，以洗手液清潔您的雙手。
第三段：增強體質(zhì)，提高免疫力。
在這次新冠肆虐的疫情中，身體強健因素也被賦予了更多的重視。人體免疫力對付這樣的病毒是非常關(guān)鍵的，因為它可以幫助我們抵抗病毒的感染。為增強體質(zhì)，我們需要堅持適當(dāng)?shù)腻憻捄捅３纸】档娘嬍沉?xí)慣。我們可以采用低糖、低油，多吃蔬菜水果，多飲水，并且加入一些維生素E、維生素C等保健品。
第四段：遵守政府規(guī)定，并密切關(guān)注最新消息。
在這場疫情里，最好的方式就是遵守政府的規(guī)定和保持警惕，因為它們可以幫助您減少感染疾病的風(fēng)險。我們需要不斷關(guān)注最新消息，以及確保我們跟進(jìn)國家衛(wèi)生部門公布的預(yù)防措施，并遵循相關(guān)的措施。此外，我們也應(yīng)該時刻注意社交媒體和其他渠道上的疫情相關(guān)信息，了解疫情的最新動態(tài)。
第五段：談?wù)劷?jīng)歷，表達(dá)感悟。
在這次疫情中，我學(xué)到了很多東西。我意識到保持好衛(wèi)生，加強鍛煉健康飲食，密切關(guān)注最新消息這些都可以為自己和自己的家庭帶來保障。同時，在疫情中我們也應(yīng)該聞到人類之間緊密團結(jié)的意志力，在面對意外挑戰(zhàn)時團結(jié)一致、互助、守望相助。我對人類之間的互助精神，我對自身能夠自我保護(hù)上帝賦予的鐵意志出現(xiàn)了越發(fā)堅定，希望也能夠為大家傳達(dá)這些信念。
總而言之，我相信這次疫情教給我們許多實用的技巧和重要的價值觀，這些技巧和價值觀我們需要始終銘刻在我們的心中，并將其傳達(dá)給我們身邊的人。我們需要保持警惕和謹(jǐn)慎，遵守政府規(guī)定，加強鍛煉，保持健康的飲食習(xí)慣，勤洗手，戴好口罩，關(guān)注最新消息。同時，我也相信我們能夠沉著應(yīng)對每一次意料之外的挑戰(zhàn)。作為人類，我們需要更強的團結(jié)精神和協(xié)作精神，相信當(dāng)我們團結(jié)起來時，我們就能夠在面對任何困難的時候戰(zhàn)勝它們。
健康疫情防控教案篇十九
醫(yī)療健康是人類最為珍貴的財富之一，然而如今的疫情給全球范圍內(nèi)都帶來了前所未有的沖擊。在這樣的時刻，防控疫情已經(jīng)成為了所有人的共同責(zé)任，而醫(yī)療保健人員則在這場戰(zhàn)役中擔(dān)當(dāng)了重要角色。在修行醫(yī)多年的我明白了情況嚴(yán)峻之下醫(yī)者的責(zé)任與使命，我所見所聞讓我深刻地認(rèn)識到醫(yī)療健康疫情防控的重要性，也領(lǐng)略到了許多重要的經(jīng)驗和體會。
二、攜手合作。
疫情給人們帶來的第一場覺醒是，我們必須攜手合作以才能一起走出困境。醫(yī)療環(huán)節(jié)肩負(fù)著責(zé)任，醫(yī)療保健人員應(yīng)該首先培養(yǎng)團隊精神，協(xié)作配合，讓患者可以在沒有恐慌和安全問題的情況下得到最需要的治療。疫情使患者和醫(yī)務(wù)工作者的生活方式發(fā)生了根本變化和調(diào)整，同時也意識到了疫情造成的不利影響需要共同承擔(dān)。醫(yī)務(wù)工作人員要不斷地積極探索，不斷調(diào)整自己的照顧方法讓患者更舒適，同時頭頂著巨大的壓力和策劃疫苗的重任，為了疫情的終結(jié)不斷前行。
三、信息共享。
緊急情況下，迅速和準(zhǔn)確的信息共享成為了挽救生命的關(guān)鍵所在。若想以最快的速度與全員團隊分享最新的案例和可行方案，醫(yī)療保健工作者必須整合文獻(xiàn)、研究報告和資源。另一方面，分享信息也有助于人們擴展防疫意識、認(rèn)識并適應(yīng)新的生活方式和社會規(guī)范。同時，在疫情面前，通過媒體向公眾傳達(dá)最新的消息和指導(dǎo)，可以加強社區(qū)防控和醫(yī)療保健機構(gòu)的合作。
四、個人防范。
在這種大面積的感染疫情面前，個人防范是非常重要的，是防控疫情的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們必須把最基本的防護(hù)、洗手和社交距離納入日常生活中，這才能有效地防止病毒的傳播。醫(yī)療保健人員尤其應(yīng)該加強防護(hù)，采用最適合的個人保護(hù)措施，并建立有效的隔離機制，以確保最大程度上的安全。這同時也是對患者負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因為預(yù)防惡性病毒的傳染是對醫(yī)護(hù)人員職業(yè)道德的基本考驗。
五、未來展望。
大到國家層面，小到個人需求，抗擊疫情是必須的。未來展望需要注意的是，人們必須持續(xù)強化對公共衛(wèi)生和醫(yī)療健康的意識。這時，疫情并不限于COVID-19，它很快就會襲來，因此全球需要更多的聯(lián)合行動和團結(jié)協(xié)作。醫(yī)療保健領(lǐng)域是未來發(fā)展的核心，數(shù)字化和人工智能等技術(shù)可以有效地協(xié)助醫(yī)護(hù)工作人員完成任務(wù)，醫(yī)療健康行業(yè)必須在這些方面加強投入和深入探索。全球衛(wèi)生生態(tài)系統(tǒng)一定會更加強大，因為這次疫情挑戰(zhàn)了并連接了我們的世界。
結(jié)語。
醫(yī)療健康疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也是建立可持續(xù)的社會健康政策的突破口。掌握團隊合作、信息共享和個人防護(hù)三個方面的管理能力，醫(yī)療保健行業(yè)專家和領(lǐng)導(dǎo)者可以在這個過程中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力，為我們創(chuàng)造一個更美好、更健康的未來。我們一起走過了這場曲折的歷程，共同面對未來，共同奮斗！
健康疫情防控教案篇二十
1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會做好自我防護(hù)。
2、了解開學(xué)后的防控措施及注意事項。
3、家園合作，共同抗疫。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會自我防護(hù)。
了解入園后的防控措施及注意事項。
相關(guān)圖片、視頻或ppt。
（一）導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。
問：這個假期很漫長，小朋友覺得和平時有什么不一樣？
大街上為什么空蕩蕩的？
小結(jié)：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。
（二）介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。
出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。
在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時候會產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。
問：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？
幼兒討論發(fā)言小結(jié)：
（1）常通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對人體呼吸道起到保護(hù)作用。
（2）勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時間，我們的手會經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。
出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請幼兒操作。
（3）戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、n95型口罩（日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可）。
出示如何正確佩戴口罩視頻，請幼兒操作。
（4）不聚集。避開人員密集場所，避免在人員密集場所逗留。
（5）加強身體鍛煉。
（6）不吃野生動物：野生動物身上可以能帶有病毒。
（7）做好個人衛(wèi)生：
打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時洗手。若沒有紙巾,請用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
教師演示，幼兒操作。
不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說話時保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時看醫(yī)生。
（三）開學(xué)后如何預(yù)防病毒。
為了預(yù)防病毒，開學(xué)后，我們來到幼兒園后也和以前不一樣啦。
問：幼兒園有哪些變化？（測溫棚、隔離線等等出示照片展示）入園前，在家里要讓爸爸媽媽測量體溫，一切正常后才能來園哦；幼兒園門口，入園先測體溫、晨檢、洗手、戴口罩；到教室后，老師會二次晨檢；喝水時，排隊的.距離要有一米遠(yuǎn)（請個別幼兒上前演示）；游戲時，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離（請個別幼兒上前演示）；吃飯時，要分開就餐；午睡時，頭也不能挨在一起等等。
（四）不舒服了怎么辦？
問：如果有咳嗽、身體沒力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦？
幼兒討論發(fā)言。
小結(jié)：不要害怕，及時告訴老師，老師會第一時間幫助你。
（五）家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士！
本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。
第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。
第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量；幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
健康疫情防控教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)使用顯微鏡進(jìn)行觀察。
2、樂于用繪畫方式表達(dá)想法。
3、體驗探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
有關(guān)病菌的圖書；顯微鏡、洋蔥片；《病菌拜拜》電子書；透明膠片，不同顏色的油性水筆。
一、觀察病菌，進(jìn)行探索。
1、幼兒猜測病菌的外形。
師：孩子們，你們猜一猜，病菌是什么樣子的？
2、請幼兒用顯微鏡觀察。
3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師小結(jié)：在顯微鏡下可以看到肉眼看不見的很小的.東西。
二、看電子書，加深了解。
1、出示電子書，觀察不同的細(xì)菌。
2、請幼兒說說這些病菌像什么？
3、師小結(jié)：病菌有球形、長條形和螺旋形的，有些病菌會長出一條條的鞭毛，鞭毛會動，就像人的手和腳。
三、畫出病菌，體驗樂趣。
1、發(fā)給每位幼兒一張透明膠片，請幼兒用黑色油性水筆畫出不同形狀的病菌及病菌的鞭毛。
2、幼兒進(jìn)行繪畫。
3、作品完成進(jìn)行展覽。
健康疫情防控教案篇一
xxxxxxxx。
全體學(xué)生。
1、開展生命教育，倡導(dǎo)尊重生命，敬畏自然;。
2、筑牢心理防疫堤壩，提高學(xué)生心理免“疫”力;。
3、弘揚正能量，崇尚英雄，讓英雄走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為廣大青少年的偶像。
2、學(xué)生：認(rèn)真排練，搜集資料，組建小組并進(jìn)行組內(nèi)分工，按照匯報形式認(rèn)真準(zhǔn)備各項材料。
(一)教師導(dǎo)入：情景引入，感同深受。
面對突的疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，從開始的恐慌、焦慮、擔(dān)憂，到相信我們一定能贏，這場疫情帶給我們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰……那些“逆行者”奮不顧身，沖向疫情的最前線，堅定而又執(zhí)著，讓我們每個人淚目，也讓我們感受到了中華民族的團結(jié)與堅強!老師和你們每個人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
(二)科學(xué)認(rèn)識疫情之下可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒。
1、焦慮、多疑：新冠肺炎令人們的安全感急劇下降，一些人將身體的各種不舒服與“新冠肺炎”聯(lián)系起來，過分關(guān)注疫情的進(jìn)展消息，反復(fù)查看相關(guān)內(nèi)容,加重了緊張、恐慌的情緒。
2、憤怒情緒：面對疫情的風(fēng)險，憤怒情緒其實是自我防衛(wèi)的自然反應(yīng)。這種群體情緒可能成為網(wǎng)絡(luò)暴力的溫床，被有心煽動者利用，對無辜的人造成傷害。
3、低落抑郁：在自我隔離的過程中，很多人情緒低落，每天精神不振，很難集中注意力，忍不住心痛、哭泣，甚至感到悲傷、絕望。
4、盲目樂觀：面對新冠肺炎，一些人盲目樂觀，認(rèn)為事不關(guān)己、可以不做防護(hù)。這種不切實際的樂觀不僅會放松人們的警惕，而旦會增加自己和別人感染的風(fēng)險。
5、同學(xué)們討論自己在寒假期間的一些心理變化。
6、班主任總結(jié)：我們現(xiàn)在正在經(jīng)歷的所有情緒都是正常的。無論是高興、愉悅還是悲傷、難過都是有意義的。遇到突發(fā)事件，恐懼和焦慮可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對威脅，保護(hù)自己。理解了這一點，我們就容易接納自己所有的情緒。
(三)正視和接納自己的情緒，做自己的主人。
1、面對疫情老師和同學(xué)們一樣要承認(rèn)并接納焦慮情緒，坦然面對疫情?？梢赃@樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現(xiàn)焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應(yīng)激狀態(tài)，從而有效應(yīng)對危險、做好防護(hù)、解決問題。
2、我們可以通過轉(zhuǎn)移注意和放松來緩解負(fù)面情緒。
(1)轉(zhuǎn)移注意。感到焦慮時減少看疫情相關(guān)新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話……能讓你感到放松的事情。你會發(fā)現(xiàn)可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。
(2)正常作息，生活規(guī)律。保持一份平常心，維持正常、規(guī)律、健康的生活作息，保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。
(3)適度運動，增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力，更是調(diào)控焦慮情緒的最佳方式。
(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業(yè)的心理援助。
教師總結(jié)：有科學(xué)研究表明，心情穩(wěn)定、愉悅的'人免疫力更強。免疫力是對抗病毒最有效的方式。所以，我們要及時自我調(diào)適情緒，適度宣泄情緒，盡量保持平靜、樂觀的心態(tài)。如果你還是感到焦慮不安，可以和家人、朋友說一說，你還可以試著做做放松訓(xùn)練、深呼吸、聽音樂、涂鴉、做手工、讀書或者做運動等，選擇你自己覺得有效的方式來緩解情緒。
(四)弘揚正能量，學(xué)習(xí)和致敬逆行的英雄。
1、寫一份關(guān)于心理變化的日記。
2、寫一篇自己認(rèn)為有效的解壓方法的作文并分享。
3、站在未來的自己的角度，給現(xiàn)在的自己一封信，自己將要成為什么樣的人，有什么專業(yè)的建議給自己。
同學(xué)們，多難興邦，20xx年的開年，我們以一場“戰(zhàn)疫”開場。在這場戰(zhàn)役中，中華民族奮發(fā)起無懼風(fēng)雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援,眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災(zāi)難中成長，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。
希望大家立志向英雄學(xué)習(xí)，疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責(zé)任。我愿親愛的同學(xué)們，能有所思、有所悟,在那個寒冷的冬天，像寒梅一樣傲霜獨立;在當(dāng)下這個溫暖的春天，像竹子一樣聽到自己內(nèi)心拔節(jié)成長的聲音。相信未來，你們都能成為心中那個英雄，擁有強大的內(nèi)心，過硬的專業(yè)知識，成為國家和人民的守護(hù)者!
健康疫情防控教案篇二
1、通過故事內(nèi)容感受故事情境。
2、有條理地表達(dá)生病時候的感受，愿意分享自己知道的預(yù)防感冒的方法。
3、了解要注意個人衛(wèi)生，防止病從口入，增強抵抗力，預(yù)防感冒。
一、生活經(jīng)驗談話，引入活動主題。
1、幼兒回憶生病時的情形，知道生病是很難受的.事。
2、初步了解預(yù)防疾病的辦法。
二、傾聽故事《病菌特工隊》。
1、教師請幼兒邊看幼兒用書，邊聽故事。
2、幼兒討論。
三、閱讀理解故事《病菌特攻隊》。
1、幼兒自主閱讀幼兒用書上的故事，教師巡回指導(dǎo)理解畫面表達(dá)的內(nèi)容。
2、幼兒交流討論故事，教師引導(dǎo)幼兒用對比的方法理解小病菌是怎樣讓人生病的。
3、師生共同描述故事一遍。
四、幼兒進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
1、初步了解生病了應(yīng)該怎么辦。
2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)一步了解預(yù)防疾病的方法。
五、角色扮演：病菌特攻隊。
1、提出表演要求，分配角色：苗苗、芽芽、小病菌等。
2、教師講述故事情節(jié)，幼兒扮演角色進(jìn)行表演，并講述角色的對話。
健康疫情防控教案篇三
1、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
2、明白每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備。
1.做有六個情緒臉譜的大色子。
2.課件-表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程。
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
（聽曲子"趕花會"。）。
2.提問：聽后你的感覺怎樣？（悲哀、難過）。
3.提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）。
4.教師小結(jié)：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？
二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個好情緒？
3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
讓自己持續(xù)一個好情緒。
三、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）。
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？
那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。
2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個好情緒。老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
健康疫情防控教案篇四
1.通過觀察圖片使幼兒初步了解新型冠狀病毒的基本特征，感染新型冠狀病后一般會有哪幾種癥狀。
2.掌握怎樣預(yù)防新型冠狀病毒的基本方法。
3.通過討論這段時間在家預(yù)防新型冠狀病毒的一些感受，增強幼兒的防范意識。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
課件、有關(guān)新冠知識的視頻活動過程：
一、什么叫新型冠狀病毒師：小朋們，春節(jié)你們有沒有出去玩呢？幼：我們都在家哪都沒有去，媽媽說外面有病毒我們都在家。
師：是的，今天老師要給你找出來了媽媽說的那個病毒小怪獸，我們來看一看它長什么樣？（打開ppt）師：原來它是長這樣的，這種病是由一種非?？膳碌牟《疽鸬模驗檫@種病毒表面的凸起，像國王頭上的王冠，所以人們稱它為新型冠狀病毒。
師：這種病毒通常寄生在野生動物體內(nèi)，因為有人食用野生動物，所以病毒就利用這樣的途徑，傳染到了人類身上，人類自身的免疫力難以抵抗這種病毒很多人就生病了，生病的人又會把病毒傳染給他身邊的人，就會導(dǎo)致更多的人生病。
二、感染了新型冠狀病毒有哪些癥狀師：首先會發(fā)熱、咽喉痛、咳嗽。
師：發(fā)現(xiàn)這些癥狀了立馬就要去醫(yī)院請醫(yī)生看，所以叫早發(fā)現(xiàn)電隔離。
師：為什么要隔離？因為這個病毒會傳染，感染了這個病毒的.人打噴嚏呀咳嗽接觸到后就會生病。
三、怎么預(yù)防師：出門一定要戴口罩，回到家要洗手，在家要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
1.避免在未加防護(hù)的情況下與農(nóng)場牲畜或野生動物接觸。
2.保持在室內(nèi)不斷地通風(fēng)換氣；在人多的公共場所可佩戴口罩和眼鏡減少接觸病原風(fēng)險。
3.咳嗽、打噴嚏時，用紙巾或袖或屈肘將鼻完全遮?。粚⒂眠^的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)；咳嗽打噴嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液、含酒精的濕紙巾及時清潔雙手。
4.外出回家后及時洗手，如有發(fā)熱和其他呼吸道感染癥狀，特別是持續(xù)發(fā)熱不退，及時到醫(yī)院就診。
四、教師小結(jié)：
雖然有病毒小怪獸，但是我們不要害怕，有許許多多勇敢又專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，他們不顧自己可能被傳染的危險，夜以繼日地治療照顧病人。我們在家里，和爸爸媽媽一起開開心心玩耍，好好鍛煉身體，聽故事、看繪本、做游戲。這是一個不一樣的春節(jié)，也會是一個有意義的春節(jié)，我們最終一定可以戰(zhàn)勝病毒。
健康疫情防控教案篇五
活動目標(biāo)：
1．能比較房間的整齊與雜亂，知道要保持房間的整潔。
2．學(xué)習(xí)按種類擺放物品，愿意自己整理房間。
3．基本能按計劃做事，學(xué)習(xí)抓緊時間。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書：《齊齊和亂亂》。
活動過程：
1．教師出示圖片，幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。
（1）出示《齊齊和亂亂》圖片，幼兒觀看。
（2）教師：齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的？幼兒描述。
（3）教師：你喜歡誰的房間，為什么？引發(fā)幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。
2．教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗整齊和雜亂的感覺，知道要保持房間整潔。
（1）教師講故事，讓幼兒體驗生活在不同房間的心情。
（2）教師小結(jié)：人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方，這樣的房間讓我們心情愉快，而亂亂的房間空氣不好，讓人心情不好等。
3．學(xué)習(xí)整理物品，自己的事情自己做。
（1）啟發(fā)幼兒說：為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢？讓小朋友說原因，小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾？（因為xx沒有折好，xx地方不干凈，xx沒有分類擺放等）。
（2）討論如何讓房間變整齊。
教師：這么亂的房間好不好？我們?nèi)绾伟阉冋R呢？（如物品分類擺放，經(jīng)常打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)折衣服和被子等）。
（3）教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間，練習(xí)擦桌子，將襪子、手帕分類擺放，學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。
（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受，體驗勞動后的喜悅。
教師：我們把房間收拾干凈了，你們有什么感覺?。坑X得快樂嗎？
健康疫情防控教案篇六
南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個精準(zhǔn)”，全力保障學(xué)生心理健康。
1.精準(zhǔn)引導(dǎo)，戴上“心理口罩”。
學(xué)校及時發(fā)出一封公開信，倡導(dǎo)學(xué)生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動、同頻共振，構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著力講好南林師生抗擊疫情的感人故事，及時了解學(xué)生的心理需求，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普及心理減壓文章，為廣大學(xué)生戴上“心理口罩”。
2.精準(zhǔn)摸排，構(gòu)筑“心理防線”。
學(xué)校充分發(fā)揮“四級”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動，開放線上心理測試平臺，對學(xué)生心理需求進(jìn)行調(diào)研，對疫情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行“日報告”“零報告”制度，安排輔導(dǎo)員、心理委員等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學(xué)生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
3.精準(zhǔn)幫扶，開好“心理處方”。
學(xué)校開通南京林業(yè)大學(xué)心理咨詢預(yù)約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學(xué)生提供線上幫扶。加強對特殊群體的重點支持，對有需要的學(xué)生及時給予跟蹤心理幫扶。學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心將不同時期同學(xué)們普遍存在的典型問題和困惑制作成圖文并茂的微信推文予以解答和疏導(dǎo)。
4.精準(zhǔn)疏導(dǎo)，做好心理主題教育。
學(xué)校組織開展線上“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”主題班會，同學(xué)們分享、討論個人學(xué)習(xí)心得和心情小故事，傳遞積極力量;開展“逆境攜行，你我同心”心理健康教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆境與挫折，及時調(diào)整負(fù)面情緒，相互給予關(guān)愛支持。鼓勵學(xué)生發(fā)揮專業(yè)所長，為抗“疫”加油。
健康疫情防控教案篇七
活動目標(biāo)：
1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察潛力和觸覺感受力。
2、萌發(fā)探索人體的興趣。
3、明白要注意持續(xù)皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
2、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。
活動過程：
1、幼兒互相找身上的皮膚，明白皮膚的重要性。
1）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）。
2）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎樣樣？
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、透過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2）請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯）2）喝水對皮膚有好處。對）。
3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）。
4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）。
5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）。
健康疫情防控教案篇八
1.了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2.能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3.增強自身預(yù)防疾病的意識。
1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2.每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1.活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的"小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。
2.活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3.活動展開：
閱讀。
幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)。
4.活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5.活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
活動反思：因為有的幼兒以前就看見過或者自己就被傳染過某些傳染病所有自身的經(jīng)歷，老師可以請那些小朋友講講自己的感受，然后大家一起論，習(xí)預(yù)防傳染病的方法，效果更好。
健康疫情防控教案篇九
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學(xué)，封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖?？傆小澳嫘小?BR> 不計得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價值、情懷，學(xué)生需要去感受。
：3月xx日上午。
健康疫情防控教案篇十
作為地區(qū)骨干教師。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的職責(zé)。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自我，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。
1、要不斷的提高自我在教育教學(xué)方面的本事，的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自我。
2、不斷的提高自我的科研本事，平時多讀一些有關(guān)自我學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自我。
3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。
1、注重學(xué)習(xí)，提升內(nèi)在素養(yǎng)。
（1）、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自我的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
（3）做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的讀書筆記。
2、潛心鉆研，上好每一節(jié)課。
（1）、樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、本事等方面的'要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。
（2）、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自我的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
3、建立個人教育教學(xué)博客，及時上傳教育教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)等材料供教師分享。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，參加公開課、聽評課活動，本學(xué)年計劃承擔(dān)兩節(jié)公開課，聽評課40節(jié)，主動與本學(xué)科教師進(jìn)行研討及反思，促進(jìn)共同提高。
5、承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)，本期我將承擔(dān)培養(yǎng)袁梅，郭從俊兩位教師的任務(wù)。主要經(jīng)過團體備課、聽評課等方式互相交流學(xué)習(xí)，使彼此的教學(xué)水平得到提高。
6、本學(xué)年至少承擔(dān)1次學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。
7、開展教育教學(xué)研究，參與學(xué)校的課題，創(chuàng)編蒙學(xué)基礎(chǔ)模塊的校本教材，切實解決教育改革與教學(xué)實踐過程中存在的問題。
8、撰寫教育教學(xué)論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié)。
9、一學(xué)年內(nèi)送課到村小至少1次，具體安排根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一計劃。
健康疫情防控教案篇十一
為了有效防范和應(yīng)對可能出現(xiàn)的流感疫情，我們必須樹立“健康安全第一”的思想，提高自我防護(hù)意識。
對付流感最有效、也最健康的方法是提高自身的免疫力，并合理搭配日常飲食中的營養(yǎng)。主要的措施有以下幾條：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其是接觸公共物品后要先洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
2、注意飲食衛(wèi)生，不能在路邊小攤隨便購買食品，因為路邊攤衛(wèi)生根本就不能得到保證，各種塵埃、蒼蠅、不干凈的食品用具等都隱藏著大量有害細(xì)菌。
3、均衡飲食，不挑吃，多吃水果，攝取足夠營養(yǎng)。
4、盡量少去人流聚集的地方。避免接觸有流感樣癥狀的人。自己出現(xiàn)發(fā)熱流感樣癥狀要及時去醫(yī)院就診，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。
5、平時要注意鍛煉身體，定期運動，并保證充足睡眠，增強自身抵抗疾病的能力。
6、隨著天氣逐漸變熱，教室一定要保持通風(fēng)狀態(tài)，把人體呼出的二氧化碳等氣體隨著空氣排到外面去，避免造成室內(nèi)有異味存在。
同學(xué)們，健康是人類最寶貴的財富，我們要好好珍惜。流感并不可怕，只要我們切實做好預(yù)防工作，一定能將病毒拒之門外，健康快樂的度過每一天。
現(xiàn)在正直三月~四月之間。這樣的天氣給我們帶來了病毒的困擾?，F(xiàn)在，很多地方最熱門的話題就是“流行性感冒”簡稱“流感”。流感這種說它殺傷力強不是，說它殺傷力弱也不是。它只不過是一種會隨著飛沫和空氣到處傳染的小病毒罷了。那為什么它們會對人類造成那么大的影響呢?因為，在香港已經(jīng)有三名兒童因患上“流感”而在短時期內(nèi)造成死亡。所以我們不能忽視它。
流感和平常的感冒病毒不同，而染上了這種病的人的病征也不同。而且，染上了平時的感冒只要幾下工夫就能康復(fù)。而感染上流感就不單要吃藥那么簡單了，他好了以后還會有可能落下病根呢!流感的傳染速度十分快，特別是在人多的公共場所。所以，大家只要稍不留神，隨時會有可能染上流感。
流感潛伏期短，傳播迅速，起病急驟。主要表現(xiàn)為畏寒發(fā)熱，頭痛，咳嗽，伴有咽喉痛。嚴(yán)重的會引起肺炎等并發(fā)癥。請大家做好預(yù)防工作。
希望大家都能健健康康。我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。
健康疫情防控教案篇十二
教師需使用蓋碗布進(jìn)行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進(jìn)行消毒。所有用于就餐的點心盤、筷子、勺子均需經(jīng)過流動水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。
（1）保證幼兒進(jìn)餐環(huán)境干凈、整潔，營造良好進(jìn)餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護(hù)，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進(jìn)行餐桌消毒，使用500—1000mg/l的含氯消毒液即84消毒液進(jìn)行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭干凈。
（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗戶處于對流通風(fēng)狀態(tài)，就餐環(huán)節(jié)減少空調(diào)開放時間，為幼兒進(jìn)餐做好充分準(zhǔn)備。
（3）當(dāng)班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進(jìn)行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少于20秒，洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
（1）密切關(guān)注幼兒就餐狀況，指導(dǎo)幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進(jìn)行遮擋。對就餐過程中出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進(jìn)行隔離，同時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，通知幼兒家長，將情況如實登記于冊。
（2）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈，獎勵細(xì)嚼慢咽、專心就餐的幼兒。
（1）指導(dǎo)幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內(nèi)，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。
（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場地，待幼兒離開后清掃地面。
（1）做好通風(fēng)消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環(huán)境干凈、整潔，營造良好就寢氛圍。
（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準(zhǔn)備，五個一組排隊進(jìn)入寢室，協(xié)助幼兒脫衣，并進(jìn)行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細(xì)小物品。
（3）指導(dǎo)床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。
（1）檢查寢室溫度及空調(diào)風(fēng)向。密切關(guān)注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關(guān)注特殊幼兒。
（2）行政值班和保健醫(yī)生巡查全園幼兒午睡的情況，并進(jìn)行記錄。
（1）指導(dǎo)幼兒穿衣，保育教師整理床鋪。
（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進(jìn)行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫，并登記在體溫監(jiān)測臺賬上。查看幼兒精神狀態(tài)，是否有感冒、咳嗽等現(xiàn)象。
（1）做好盥洗室的通風(fēng)和衛(wèi)生消毒工作，確保有一扇窗戶打開。保證室內(nèi)清潔地面無水漬，便池清潔、洗手臺無污漬，洗具用品擺放整齊。
（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。
（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。
（1）關(guān)注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙。便后提好褲子，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。
（1）教育幼兒便后及時沖廁所。
（2）提醒幼兒便后及時用七步洗手法洗手。
（3）幼兒如廁后，保育教師對盥洗室進(jìn)行清潔消毒。
健康疫情防控教案篇十三
隨著新冠疫情的肆虐，全球范圍內(nèi)的人們都開始重視起健康問題來。為了提高市民的防控意識，政府和專家制定了一系列關(guān)于疫情防控的健康指南。經(jīng)過一段時間的實施，我深刻體會到了這些指南的重要性和實用性。在這里，我將分享我對疫情防控健康指南的心得體會，希望能為更多人提供一些有益的參考。
首先，準(zhǔn)確獲取疫情信息是健康指南的基礎(chǔ)。在疫情防控過程中，不斷變化的信息對于我們做出正確決策非常重要。政府和專家都會通過各種渠道發(fā)布疫情信息，我們應(yīng)該及時關(guān)注并了解最新的情況。同時，我們還需要學(xué)會辨別信息的真實性，避免被謠言誤導(dǎo)。只有準(zhǔn)確了解疫情，我們才能有針對性地采取措施，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，個人衛(wèi)生是疫情防控中不可忽視的一環(huán)。在健康指南中，個人衛(wèi)生是重中之重。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，特別是在接觸公共物品或外出回家后，要及時洗手，保持手部清潔。此外，正確佩戴口罩也是保護(hù)自己和他人的重要措施之一。選擇合適的口罩，正確佩戴并及時更換，在公共場合保持一定的社交距離，這些都是我們個人衛(wèi)生的基本要求。
再次，保持良好的生活習(xí)慣對提高身體免疫力很有幫助。疫情期間，我們應(yīng)該注意調(diào)整自己的生活方式，保證充足的睡眠，均衡的飲食和適量的運動?？茖W(xué)研究表明，充足的休息和良好的飲食習(xí)慣都有助于增強免疫力，減少疾病的風(fēng)險。此外，適量的運動也能增強心肺功能，提高身體的抵抗力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持健康的生活方式。
另外，心理健康在疫情防控中同樣重要。長時間的隔離和限制可能會給人們的心理帶來一定的壓力和焦慮。因此，我們需要關(guān)注并積極維護(hù)自己的心理健康?？梢酝ㄟ^閱讀、音樂、找到合適的宣泄方式來減輕壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。此外，多與家人朋友溝通交流，相互關(guān)心支持也能幫助我們度過這個艱難的時期。
最后，社會責(zé)任也是我們在疫情防控中應(yīng)該承擔(dān)的重要部分。在健康指南中，專家們強調(diào)了社交距離和避免聚集的重要性。作為個人，我們要以身作則，自覺遵守這些規(guī)定，不盲目聚集和舉辦大型活動。只有人人自覺守法，做好自己的分內(nèi)事，才能為整個社會的健康做出貢獻(xiàn)。
總之，疫情防控健康指南是我們在抗擊疫情中的有力武器。通過準(zhǔn)確獲取疫情信息，保持個人衛(wèi)生，調(diào)整生活習(xí)慣，維護(hù)心理健康和承擔(dān)社會責(zé)任，我們能夠更好地保護(hù)自己和他人的健康。我深刻體會到這些健康指南的實用性，也真切感受到了疫情對我們生活的沖擊。在未來，我將繼續(xù)堅持做好個人防護(hù)，積極遵守相關(guān)規(guī)定，并傳播健康知識，與廣大市民共同抗擊疫情，共同創(chuàng)造一個健康、安全的生活環(huán)境。
健康疫情防控教案篇十四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國紛紛采取措施進(jìn)行疫情防控，其中最重要的就是制定和推行疫情防控健康指南。這些指南是告訴人們?nèi)绾伪３稚眢w健康，并減少感染風(fēng)險的重要參考。在疫情期間，我遵循了疫情防控健康指南，有了一些切身體會和收獲。
首先，疫情防控健康指南教會了我正確佩戴口罩的方法。在過去，我對正確佩戴口罩并沒有太多的了解。但在疫情防控健康指南中，我學(xué)到了佩戴口罩的正確方法。例如，佩戴口罩時要確保罩子緊密貼合面部，避免口鼻被外界空氣直接吸入。同時，頻繁更換口罩是非常重要的，以保證口罩的過濾效果。通過正確佩戴口罩，我能夠保護(hù)自己和他人免受病毒感染，也讓我意識到了個人防控的重要性。
其次，疫情防控健康指南教會了我如何正確洗手。洗手是預(yù)防疾病感染的基本措施之一，但很多人并沒有意識到洗手的正確方法。在疫情防控健康指南中，我學(xué)到了洗手的正確步驟：先用流水濕潤雙手，然后取適量的肥皂搓揉雙手至起泡，再用流水清洗掉泡沫，最后用干凈的紙巾擦干雙手。這樣的步驟能徹底去除手上的病菌，減少傳播風(fēng)險。通過不斷的洗手，我能夠確保雙手清潔，增加抵抗疾病的能力。
第三，疫情防控健康指南提醒了我避免人群聚集。在疫情期間，避免人群聚集是非常重要的。病毒很容易在人多的地方傳播，因此我要盡量減少出門，特別是去人群密集的地方。如果必須外出，我會選擇非高峰時段，并盡量保持社交距離。這樣可以最大限度地減少感染風(fēng)險，并保護(hù)自己和他人的健康安全。
第四，疫情防控健康指南提醒了我注意個人衛(wèi)生和健康。在日常生活中，我認(rèn)真遵守了疫情防控健康指南中的個人衛(wèi)生要求。例如，及時更換衣物，保持通風(fēng)，定期清潔家居環(huán)境，遵守健康生活規(guī)律等。同時，我也加強了鍛煉身體的習(xí)慣，保持充足的睡眠，增強免疫力。這些健康習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠幫助我抵抗疾病，還能提高生活質(zhì)量。
最后，疫情防控健康指南讓我對社會責(zé)任有了更深的認(rèn)識。疫情期間，每個人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的健康安全。我認(rèn)識到自己的行動可能對他人產(chǎn)生影響，因此我要盡量遵守疫情防控健康指南中的要求，并積極配合各項措施。我會主動戴口罩、勤洗手，不隨地吐痰，不亂丟垃圾。通過遵守這些規(guī)則，我希望能為疫情防控做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，疫情防控健康指南教會了我如何科學(xué)應(yīng)對疫情，保護(hù)自己和他人的健康安全。通過正確佩戴口罩、洗手，避免人群聚集，保持個人衛(wèi)生和健康，以及履行社會責(zé)任，我能夠有效參與到疫情防控中，減少感染風(fēng)險。這段經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多知識，也讓我更加珍惜健康和生活的每一天。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。
健康疫情防控教案篇十五
根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控形勢的新變化和上級有關(guān)要求，為統(tǒng)籌做好疫情防控和學(xué)校事業(yè)發(fā)展工作，經(jīng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控指揮部研究決定，自20xx年4月1日起，全校各單位要進(jìn)一步加強值班值守工作，嚴(yán)格落實值班制度，確保疫情防控期間學(xué)校各項工作平穩(wěn)有序開展。具體要求通知如下：
一、各學(xué)院須安排2名值班人員到本單位值班，其中帶班領(lǐng)導(dǎo)1名、值班人員1名；各職能部門和直屬、附屬單位安排工作人員到本單位值班，值班人數(shù)根據(jù)工作需要安排。
二、各單位要進(jìn)一步提升政治站位，細(xì)化值班工作要求，建立健全值班應(yīng)急機制。值班人員要堅守崗位，認(rèn)真履行值班職責(zé)，如遇突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置。
三、各單位要確保值班人員信息準(zhǔn)確，并堅決杜絕擅離職守、私自換班和找人代班等現(xiàn)象。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行校園管控有關(guān)要求，按照各單位上報的值班表，僅準(zhǔn)許當(dāng)天值班人員進(jìn)出校園。
四、各單位須于3月31日16：00前將本單位4月1日至4月30日的值班表通過oa系統(tǒng)“報送兩辦材料流程”報送至“黨委辦公室”或xxx@。
健康疫情防控教案篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。為了提高全民的防疫意識和知識，疫情防控健康指南應(yīng)運而生。在閱讀這些指南的過程中，我深刻認(rèn)識到了疫情防控的重要性，也體驗到了生活的改變。以下將從個人衛(wèi)生健康、外出防疫、心理健康、家庭防控和社區(qū)互助五個方面來分享我的心得體會。
首先，疫情防控健康指南讓我更加重視個人衛(wèi)生健康。文中指出了勤洗手、保持良好的口腔衛(wèi)生和居家消毒等關(guān)鍵步驟。通過這些指南的指示和我自己的實踐，我意識到我以前在個人衛(wèi)生方面的許多不良習(xí)慣，如很長時間不洗手或不注意咳嗽和打噴嚏的禮儀等。現(xiàn)在，我每天都會堅持定時洗手，并養(yǎng)成了咳嗽時使用紙巾或肘部遮住口鼻的好習(xí)慣。通過毋庸置疑的事實，疫情防控健康指南給了我一個寶貴的健康教育。
其次，外出防疫成為了我生活的必修課。指南中建議佩戴口罩、盡量減少外出和保持社交距離。在疫情期間，我遵循這些指南，并且選擇了盡量減少外出的原則。即使出門，我也會選擇人少的時間段，遠(yuǎn)離其他人并保持間距。雖然有時候有些不方便，如長時間佩戴口罩導(dǎo)致呼吸不暢等，但這些都是為了自己和他人的安全。通過外出防疫的經(jīng)歷，我更加理解了團隊合作和社會責(zé)任感的重要性。
第三，疫情防控健康指南強調(diào)了心理健康問題。在長期的自我隔離、宅在家里的情況下，容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。該指南建議保持適度的運動和健康的飲食，盡量保持日常的作息規(guī)律，以緩解壓力。另外，通過與朋友、家人的通話、網(wǎng)絡(luò)溝通，我也找到了情感共鳴和支持。正如指南中提到的，“保持積極向上的心態(tài)，克服疫情帶來的困惑和困難”，我相信只有保持良好的心理健康，我們才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。
第四，疫情防控健康指南也強調(diào)了家庭防控和協(xié)作。它建議每個家庭成員都參與到疫情防控中，共同落實好衛(wèi)生措施。在我家，我們每個人都嚴(yán)格按照指南的要求，保持家庭衛(wèi)生的整潔和消毒。每個人都做好自己的分內(nèi)工作，共同為打贏疫情防控戰(zhàn)斗而努力。通過這些舉措，我感受到了家庭的溫暖和凝聚力，在困難時刻團結(jié)一心。
最后，疫情防控健康指南還提倡了社區(qū)互助的精神。它鼓勵人們通過社交媒體和其他渠道分享防控知識，并提供援助給有需要的人。在實踐中，我看到了社區(qū)居民的互幫互助，在需要的時候伸出援手。我也積極參與其中，通過社交媒體發(fā)布相關(guān)信息，向親朋好友傳遞知識，為我們的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。通過這些行動，我認(rèn)識到疫情防控不僅是個人的責(zé)任，也是社區(qū)、乃至全社會共同努力的結(jié)果。
總之，疫情防控健康指南提供了一系列的防控措施，為我們的生活帶來了巨大的變化。通過閱讀和實踐，我深刻認(rèn)識到個人衛(wèi)生健康、外出防疫、心理健康、家庭防控和社區(qū)互助等方面的重要性。在疫情防控過程中，我們每個人都是責(zé)任的承擔(dān)者，只有共同努力，我們才能戰(zhàn)勝疫情，實現(xiàn)社會的健康和穩(wěn)定。
健康疫情防控教案篇十七
2020年是一個不尋常的年份，全球疫情肆虐，影響著每一個人的生活和健康。為有效防控疫情，我所在單位于近日組織了一場關(guān)于疫情防控健康講座，本人通過聽取、參與此次講座，有了不少新的認(rèn)識和思考。
第二段：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過此次講座，我學(xué)習(xí)了許多疫情防控方面的常識。包括科學(xué)洗手、正確帶口罩、保持人際距離、營養(yǎng)均衡，避免生長潛伏期感染等等。這些知識點不僅讓我更加深入了解了病毒的危害和傳播原理，同時也對我養(yǎng)成良好的生活健康習(xí)慣起到關(guān)鍵性的作用。
第三段：講座互動。
這次講座不是一味的單向傳授，而是注重互動交流環(huán)節(jié)。在互動環(huán)節(jié)，大家就對疫情的實際應(yīng)對和健康養(yǎng)生方面進(jìn)行了廣泛的探討。我借此機會提出一些和師傅交流討論，既使得自己的健康水平得到了提升，同時也分享了我自己的經(jīng)驗和理解。
第四段：感受與思考。
這場講座讓我認(rèn)識到，在疫情防控方面，知識的普及和個人的意識和自我保護(hù)能力是不可或缺的。這不光是離不開科學(xué)管理，政府的監(jiān)管和支持，也需要每一個人的自發(fā)性和合作意識的提高。因此，如果大家能從外面回歸到工作崗位，從不注意身體不注重衛(wèi)生到約束自己做得更好，就能打贏這次防疫戰(zhàn)爭。
第五段：總結(jié)回顧。
總之，通過這次疫情防控健康講座，讓我感受到了科學(xué)防疫的重要性，也對日常生活中養(yǎng)成健康生活習(xí)慣提供了指導(dǎo)意義。在未來的日子里，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，把經(jīng)驗上升到一個更高的水平。同時，我們也要特別注意居家健康方面的防護(hù)，這樣才能為社會穩(wěn)健發(fā)展不斷作出貢獻(xiàn)。
健康疫情防控教案篇十八
在2020年開始的時候，全中國都因新冠病毒而感到恐懼和擔(dān)憂。但是，在中國政府采取緊急措施并與全國人民團結(jié)合作的幫助下，國內(nèi)的疫情得到了有效的控制。在這次疾病爆發(fā)中，我意識到了疾病防控的重要性和健康的珍貴。我在這場考驗中獲得了很多心得和體會，并且意識到我們自身的責(zé)任和義務(wù)。下面，我將分享我的心得體會，并向大家傳達(dá)這些信息，以幫助更多的人保持健康。
第一段：行動起來，戴好口罩。
新冠病毒是一種非?？膳碌牟《?，可以通過呼吸道和觸摸傳播。因此，帶上口罩是防止傳播的關(guān)鍵之一。在疫情最嚴(yán)重的時候，我認(rèn)為佩戴口罩是每個人的責(zé)任和義務(wù)。我停止了外出旅行，減少了與他人接觸，戴上口罩去公共場合，保護(hù)了自己和他人。如果您沒有口罩，可以自己在家制作或從市場上購買口罩。
第二段：保持衛(wèi)生，勤洗手。
疾病的傳播很容易通過手部接觸。當(dāng)您經(jīng)常摸嘴巴或鼻子時，您的手可能會成為細(xì)菌和病毒的重要跨界媒介。所以，為了避免傳播病菌，我們需要保持手部清潔。如何保持手部清潔？首先，要毒好洗手方法，以洗手液清潔您的雙手。
第三段：增強體質(zhì)，提高免疫力。
在這次新冠肆虐的疫情中，身體強健因素也被賦予了更多的重視。人體免疫力對付這樣的病毒是非常關(guān)鍵的，因為它可以幫助我們抵抗病毒的感染。為增強體質(zhì)，我們需要堅持適當(dāng)?shù)腻憻捄捅３纸】档娘嬍沉?xí)慣。我們可以采用低糖、低油，多吃蔬菜水果，多飲水，并且加入一些維生素E、維生素C等保健品。
第四段：遵守政府規(guī)定，并密切關(guān)注最新消息。
在這場疫情里，最好的方式就是遵守政府的規(guī)定和保持警惕，因為它們可以幫助您減少感染疾病的風(fēng)險。我們需要不斷關(guān)注最新消息，以及確保我們跟進(jìn)國家衛(wèi)生部門公布的預(yù)防措施，并遵循相關(guān)的措施。此外，我們也應(yīng)該時刻注意社交媒體和其他渠道上的疫情相關(guān)信息，了解疫情的最新動態(tài)。
第五段：談?wù)劷?jīng)歷，表達(dá)感悟。
在這次疫情中，我學(xué)到了很多東西。我意識到保持好衛(wèi)生，加強鍛煉健康飲食，密切關(guān)注最新消息這些都可以為自己和自己的家庭帶來保障。同時，在疫情中我們也應(yīng)該聞到人類之間緊密團結(jié)的意志力，在面對意外挑戰(zhàn)時團結(jié)一致、互助、守望相助。我對人類之間的互助精神，我對自身能夠自我保護(hù)上帝賦予的鐵意志出現(xiàn)了越發(fā)堅定，希望也能夠為大家傳達(dá)這些信念。
總而言之，我相信這次疫情教給我們許多實用的技巧和重要的價值觀，這些技巧和價值觀我們需要始終銘刻在我們的心中，并將其傳達(dá)給我們身邊的人。我們需要保持警惕和謹(jǐn)慎，遵守政府規(guī)定，加強鍛煉，保持健康的飲食習(xí)慣，勤洗手，戴好口罩，關(guān)注最新消息。同時，我也相信我們能夠沉著應(yīng)對每一次意料之外的挑戰(zhàn)。作為人類，我們需要更強的團結(jié)精神和協(xié)作精神，相信當(dāng)我們團結(jié)起來時，我們就能夠在面對任何困難的時候戰(zhàn)勝它們。
健康疫情防控教案篇十九
醫(yī)療健康是人類最為珍貴的財富之一，然而如今的疫情給全球范圍內(nèi)都帶來了前所未有的沖擊。在這樣的時刻，防控疫情已經(jīng)成為了所有人的共同責(zé)任，而醫(yī)療保健人員則在這場戰(zhàn)役中擔(dān)當(dāng)了重要角色。在修行醫(yī)多年的我明白了情況嚴(yán)峻之下醫(yī)者的責(zé)任與使命，我所見所聞讓我深刻地認(rèn)識到醫(yī)療健康疫情防控的重要性，也領(lǐng)略到了許多重要的經(jīng)驗和體會。
二、攜手合作。
疫情給人們帶來的第一場覺醒是，我們必須攜手合作以才能一起走出困境。醫(yī)療環(huán)節(jié)肩負(fù)著責(zé)任，醫(yī)療保健人員應(yīng)該首先培養(yǎng)團隊精神，協(xié)作配合，讓患者可以在沒有恐慌和安全問題的情況下得到最需要的治療。疫情使患者和醫(yī)務(wù)工作者的生活方式發(fā)生了根本變化和調(diào)整，同時也意識到了疫情造成的不利影響需要共同承擔(dān)。醫(yī)務(wù)工作人員要不斷地積極探索，不斷調(diào)整自己的照顧方法讓患者更舒適，同時頭頂著巨大的壓力和策劃疫苗的重任，為了疫情的終結(jié)不斷前行。
三、信息共享。
緊急情況下，迅速和準(zhǔn)確的信息共享成為了挽救生命的關(guān)鍵所在。若想以最快的速度與全員團隊分享最新的案例和可行方案，醫(yī)療保健工作者必須整合文獻(xiàn)、研究報告和資源。另一方面，分享信息也有助于人們擴展防疫意識、認(rèn)識并適應(yīng)新的生活方式和社會規(guī)范。同時，在疫情面前，通過媒體向公眾傳達(dá)最新的消息和指導(dǎo)，可以加強社區(qū)防控和醫(yī)療保健機構(gòu)的合作。
四、個人防范。
在這種大面積的感染疫情面前，個人防范是非常重要的，是防控疫情的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們必須把最基本的防護(hù)、洗手和社交距離納入日常生活中，這才能有效地防止病毒的傳播。醫(yī)療保健人員尤其應(yīng)該加強防護(hù)，采用最適合的個人保護(hù)措施，并建立有效的隔離機制，以確保最大程度上的安全。這同時也是對患者負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因為預(yù)防惡性病毒的傳染是對醫(yī)護(hù)人員職業(yè)道德的基本考驗。
五、未來展望。
大到國家層面，小到個人需求，抗擊疫情是必須的。未來展望需要注意的是，人們必須持續(xù)強化對公共衛(wèi)生和醫(yī)療健康的意識。這時，疫情并不限于COVID-19，它很快就會襲來，因此全球需要更多的聯(lián)合行動和團結(jié)協(xié)作。醫(yī)療保健領(lǐng)域是未來發(fā)展的核心，數(shù)字化和人工智能等技術(shù)可以有效地協(xié)助醫(yī)護(hù)工作人員完成任務(wù)，醫(yī)療健康行業(yè)必須在這些方面加強投入和深入探索。全球衛(wèi)生生態(tài)系統(tǒng)一定會更加強大，因為這次疫情挑戰(zhàn)了并連接了我們的世界。
結(jié)語。
醫(yī)療健康疫情防控是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也是建立可持續(xù)的社會健康政策的突破口。掌握團隊合作、信息共享和個人防護(hù)三個方面的管理能力，醫(yī)療保健行業(yè)專家和領(lǐng)導(dǎo)者可以在這個過程中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力，為我們創(chuàng)造一個更美好、更健康的未來。我們一起走過了這場曲折的歷程，共同面對未來，共同奮斗！
健康疫情防控教案篇二十
1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會做好自我防護(hù)。
2、了解開學(xué)后的防控措施及注意事項。
3、家園合作，共同抗疫。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會自我防護(hù)。
了解入園后的防控措施及注意事項。
相關(guān)圖片、視頻或ppt。
（一）導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。
問：這個假期很漫長，小朋友覺得和平時有什么不一樣？
大街上為什么空蕩蕩的？
小結(jié)：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。
（二）介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。
出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。
在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時候會產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。
問：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？
幼兒討論發(fā)言小結(jié)：
（1）常通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對人體呼吸道起到保護(hù)作用。
（2）勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時間，我們的手會經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。
出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請幼兒操作。
（3）戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、n95型口罩（日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可）。
出示如何正確佩戴口罩視頻，請幼兒操作。
（4）不聚集。避開人員密集場所，避免在人員密集場所逗留。
（5）加強身體鍛煉。
（6）不吃野生動物：野生動物身上可以能帶有病毒。
（7）做好個人衛(wèi)生：
打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時洗手。若沒有紙巾,請用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。
教師演示，幼兒操作。
不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說話時保持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時看醫(yī)生。
（三）開學(xué)后如何預(yù)防病毒。
為了預(yù)防病毒，開學(xué)后，我們來到幼兒園后也和以前不一樣啦。
問：幼兒園有哪些變化？（測溫棚、隔離線等等出示照片展示）入園前，在家里要讓爸爸媽媽測量體溫，一切正常后才能來園哦；幼兒園門口，入園先測體溫、晨檢、洗手、戴口罩；到教室后，老師會二次晨檢；喝水時，排隊的.距離要有一米遠(yuǎn)（請個別幼兒上前演示）；游戲時，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離（請個別幼兒上前演示）；吃飯時，要分開就餐；午睡時，頭也不能挨在一起等等。
（四）不舒服了怎么辦？
問：如果有咳嗽、身體沒力氣、頭疼等不舒服的感覺怎么辦？
幼兒討論發(fā)言。
小結(jié)：不要害怕，及時告訴老師，老師會第一時間幫助你。
（五）家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士！
本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。
第一個環(huán)節(jié)：律動游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。
第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。
第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量；幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進(jìn)。
1.活動時間過長，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí)，教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位，沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價，以至于草草結(jié)束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。
2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
健康疫情防控教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)使用顯微鏡進(jìn)行觀察。
2、樂于用繪畫方式表達(dá)想法。
3、體驗探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
有關(guān)病菌的圖書；顯微鏡、洋蔥片；《病菌拜拜》電子書；透明膠片，不同顏色的油性水筆。
一、觀察病菌，進(jìn)行探索。
1、幼兒猜測病菌的外形。
師：孩子們，你們猜一猜，病菌是什么樣子的？
2、請幼兒用顯微鏡觀察。
3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師小結(jié)：在顯微鏡下可以看到肉眼看不見的很小的.東西。
二、看電子書，加深了解。
1、出示電子書，觀察不同的細(xì)菌。
2、請幼兒說說這些病菌像什么？
3、師小結(jié)：病菌有球形、長條形和螺旋形的，有些病菌會長出一條條的鞭毛，鞭毛會動，就像人的手和腳。
三、畫出病菌，體驗樂趣。
1、發(fā)給每位幼兒一張透明膠片，請幼兒用黑色油性水筆畫出不同形狀的病菌及病菌的鞭毛。
2、幼兒進(jìn)行繪畫。
3、作品完成進(jìn)行展覽。