通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢和不足，進(jìn)行全面反思是寫一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的寫作水平。
初中語文高分篇一
對考情的精準(zhǔn)把握，就是對命題規(guī)律的把握。其無論對閱讀理解的學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練，都有至關(guān)重要的作用。閱讀理解的考情至少應(yīng)包括文體、題型、主題、題源四方面。
1.文體考情，讓心中有框架。閱讀理解文體考情包括考查的文體類型，各文體分值占比、各文體考查頻率。例如，在總分35分的閱讀理解中，文學(xué)類占比13.3%、實(shí)用類占比10%、文言文占比8.33%、古詩詞占比3.33%等。
2.題型考情，讓學(xué)練有的放矢。題型考情包括題的類型、各題型占比、各題型考頻。例如，文學(xué)文本中“內(nèi)容理解”題型占比12.49%，考頻為100次中考了92次。
3.主題、題源考情,讓閱讀訓(xùn)練更有針對性。主題考情指各文體文本主題的類型、占比、考頻情況。題源指各類文體文章的作者、出處和時(shí)段。例如，議論性文體?？甲髡哂兄車健⒅旃鉂?、陳魯民等.?？贾黝}有人格修養(yǎng)、生活哲理等，主要出處有《人民日報(bào)x思維與智慧》等，時(shí)段為中考前一年內(nèi)占48.57%。
初中語文高分篇二
清晨，我在我家附近的林陰道上散步。微風(fēng)拂面，夾著泥土的芳香，新鮮清涼。再看看路邊的小草，葉尖晶瑩的露珠，在初日的照射下，綻放出異樣的光芒。好舒暢!我情不自禁的甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴里哼道：“_扭扭，脖子扭扭，大家一起來做運(yùn)動(dòng)?！?BR> 突然，幾株月季吸引了我的視線。
翠綠的葉，鮮紅的花，只可惜，我看到了敗筆之處。幾朵花謝了，地上躺著一片萎縮了的暗黃的花瓣。我心中驀然多了幾絲惆悵。美麗總是短暫的，世上哪種美麗能夠持久呢?我沉默了，凝視著那些落花發(fā)呆。
突然，一個(gè)蒼老聲音驚醒了我：“小姑娘，你在干什么?”我側(cè)目一看，原來是一位出來晨練的老人?！拔以诳催@些花?！蔽抑噶酥改切┞浠ā＠先撕呛堑匦ζ饋恚骸霸瓉硎莻€(gè)小林黛玉啊!”我不自然的笑了笑。“其實(shí)落花是偉大的。有句古詩說‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’你如果這么想，這些枝頭上鮮艷的花朵，都是去年落花的復(fù)活再生，它們用今年的凋零換來了明年開放，是不是應(yīng)該慶祝呢?”
老人又說：“你看，如果哪個(gè)看見我們兩個(gè)在這里聊天，就這么想，和這個(gè)小姑娘比起來，這個(gè)老頭快下土了，還蹦踏什么?哎呀，如果真的這樣，生活太灰暗了，還有什么意義?你說是不是?”老人樂呵呵的看著我，我不好意思，臉一陣一陣發(fā)燙。
“‘盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。’小朋友，這是陶淵明說的。時(shí)不我待，在早晨就欣賞太陽，在晚上就欣賞星星。你們年輕，就應(yīng)該奮斗，我們老了，還應(yīng)該‘壯心不已’，你越樂觀，生活越多美好!”
老人向我擺擺手：“再見了，小朋友，抬起頭來，你的臉在陽光下比牡丹還美呢!”
老人遠(yuǎn)去了，我撿起一些花瓣揚(yáng)向空中，隨口吟誦道：“晴朗的早晨，你在我的指尖開放，你在我的心里開放。”
初中語文高分篇三
清晨，墻角多了些嫩綠的爬山虎。
傍晚，一個(gè)女孩的第一聲啼哭打破了醫(yī)院的沉寂。
爬山虎開始了它的新的旅程，在這面空空如也的灰墻上，它努力生長，一步一步艱難地向上爬。
當(dāng)早晨的陽光落到地上的那個(gè)小爬山虎身上時(shí)，它擦干了眼淚，昂起頭下定決心：重新開始!總有一天，我要爬到墻頂!
經(jīng)歷一番生死考驗(yàn)的女孩，在休養(yǎng)半年之后再次回到學(xué)校，她開始懂得了生命的寶貴，她要珍惜這來之不易的生命機(jī)會(huì)，她發(fā)誓要讓自己的生命綻放出最燦爛的光芒!
女孩獲得重新出發(fā)的機(jī)會(huì)，她感謝老天，感謝在困境中向她伸出援手的人們，感謝來看望她、陪伴她的朋友。當(dāng)然，她尤感謝她的父母，正是他們的愛時(shí)刻召喚著她，即使在最黑暗的時(shí)候，她也能找到前進(jìn)的方向，她知道，她沒有理由放棄，因?yàn)椋谶@個(gè)家，深深嵌入每個(gè)人心中的情感，那無比巨人的力量——愛!
是的，你猜到了嗎?這個(gè)女孩就是我?，F(xiàn)在的我，雖手握夢想，卻依然在跌倒中成長。但我沒有放棄的理由，因?yàn)橄嘤H相愛的一家人，我們一努力著，每一個(gè)人都努力著，我們經(jīng)歷的，我們擁有的，所珍惜的，我們一定要一起走下去，走向那更美更美的地方。
簡評：本文構(gòu)思獨(dú)特，以爬山虎的頑強(qiáng)抗?fàn)幭笳髋⒌拿\(yùn)。文本采用“平敘”的方式，“花開兩朵各表一枝”，爬山虎與小女孩的命運(yùn)同步進(jìn)展，互相映射，語言流暢，敘事條理，感人至深。
初中語文高分篇四
換一種眼光看待你，世界。
——題記。
曾經(jīng)抱怨春日的悶熱，卻忘記了燦爛如錦的朵朵繁花;曾經(jīng)抱怨夏日的炎炎，卻忘記了薔薇開盡的滿院綠涼;曾經(jīng)抱怨秋日的凄涼，卻忘記了滿山紅楓的熊熊烈火;曾經(jīng)抱怨冬季的寒冷，卻忘記了雪花飛舞的銀裝素裹。
一直以為，苦難，是人人避之的，是被人們所憎惡的。于是面對困苦的一籌莫展，脆弱如溫室里的花朵應(yīng)運(yùn)而生。在挫折前逃避，在危險(xiǎn)前止步，成了我理所當(dāng)然的做法，思維無法靈動(dòng)，而只能讓自己在一次次打擊中僵化，最后不堪一擊。我開始懷疑，懷疑自己曾經(jīng)的行為，我嘗試著換個(gè)角度，換種眼光去看待苦難。
現(xiàn)實(shí)，發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變!另一種眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦難打磨得鐵般堅(jiān)硬;另一種眼光，我看到那頹廢終日的學(xué)子被苦難改變?yōu)榘l(fā)奮讀書的棟梁;另一種眼光，我看到那肢體殘缺的殘疾人被苦難推向成功的巔峰。
我頓時(shí)醒悟：苦難，它不是任何罪惡，不是災(zāi)難，不是一個(gè)人的窮途末路，而是財(cái)富，一筆永遠(yuǎn)值得珍藏的寶藏!
每次經(jīng)過街道，看到伸手向路人要錢的乞丐，總是不屑一顧，認(rèn)為他們是社會(huì)的寄生蟲，不懂得自力更生?？僧?dāng)我看到在一次捐款活動(dòng)中，我才捐了幾元錢就以為這是愛心，是慷慨時(shí)，一位步履蹣跚、衣衫襤褸的乞丐，顫顫巍巍地走到紅色募捐箱前，毫不遲疑地拿出一張百元大鈔放進(jìn)了箱子。我愣住了。要知道，一百元對于一個(gè)乞丐來說，是一筆不小的數(shù)目啊!我急急向那離開的背影追去，攔住他：“您何必為了別人，而把自己的積蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它?！蔽艺驹谠?，停了足足有五分鐘，意識(shí)到我剛才的詢問是對他的褻瀆，對他高尚行為的褻瀆。
我想，應(yīng)該換一種眼光看待他們，給他們尊重，給他們掌聲;他們并不一無是處，他們也富于愛心，甚至比富豪都要慷慨。
習(xí)慣了以悲觀的心態(tài)看云卷云舒，花開花落，夕陽西下;固執(zhí)地以為落日意味著結(jié)束，生命的結(jié)束。于是心中不免有惆悵之感，不免向好友青訴說。誰知她聽后竟笑道，你太悲觀了，花落，是自然界的正?，F(xiàn)象，它標(biāo)示著又一輪新生命的開始;而朝陽，亦是明日一輪紅日冉冉升起的象征，它們不代表著在絕望中死去，而代表著在痛苦中新生。見我仍是一副迷茫的樣子，她又開導(dǎo)我說。你應(yīng)該換一種眼光。
是啊，忘記換一種眼光，看落日，看殘花，看所有殘缺的風(fēng)景，看生命，看人生。
呼吸著清新的空氣，我對著湛藍(lán)的天空大聲呼喊：“我要換一種眼光看待你，世界!”
【評語】這是一片充滿哲理的散文。題目“換個(gè)眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦難、乞丐的高尚、自然中生命的結(jié)束......作者善于觀察和思考世界，哲理深刻。
初中語文高分篇五
在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個(gè)方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結(jié)考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點(diǎn)，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識(shí)面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1.依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計(jì)周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。
2.實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3.實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4.嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一。
5.堅(jiān)持“考——查——補(bǔ)”。通過考試，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運(yùn)用做題方法。
初中語文高分篇六
上課了，張老師走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我要給你們上一堂特別的語文課。”說完在黑板上“刷刷刷”地寫下了“未來的科學(xué)家”幾個(gè)大字。
張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來，對大家說：“我知道未來的科學(xué)家是誰，你們信嗎？”同學(xué)們一聽，都覺得很奇怪，有人說：“張老師怎么會(huì)知道未來的科學(xué)家是誰？”也有人說：“難道她會(huì)穿越時(shí)空？”七嘴八舌地討論一陣后，很多同學(xué)都說，他們不相信。張老師笑著說：“好！我?guī)銈內(nèi)ヒ娨娺@位科學(xué)家！”“耶！”我們齊聲歡呼。
張老師站在講臺(tái)上說：“四個(gè)大組輪流上臺(tái)，我給你們看。但我有要求，看完后你們不能說出來是誰，不然這個(gè)活動(dòng)就沒有意義了。好，第一大組先上……”話音未落，第一大組的人像脫韁的野馬一樣沖上了講臺(tái)。老師手中拿著一本黑皮筆記本。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上來，在黑皮本上看了一眼，結(jié)果他們都眉開眼笑，有的拍桌子，有的彎腰捂肚子……看到他們這樣子，我們一半因?yàn)楹眯?，一半因?yàn)楹闷?，也笑了起來。聲音一次比一次高，班上已?jīng)沒了上課的秩序，教室像口沸水鍋。
終于輪到我了！我迫不及待的湊到本子前，哈！原來本子里藏著一面小鏡子，我的頭出現(xiàn)在上面?！肮 蔽冶Σ恢?。
所有人看完后，張老師問大家；“我為什么給大家舉行這樣的活動(dòng)？”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，一片寂靜。這時(shí)，鄭昌豪站起來說：“因?yàn)橹灰煤脤W(xué)習(xí)，將來每個(gè)人都能成為科學(xué)家。舉辦活動(dòng)是為了讓我們好好學(xué)習(xí)?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過這堂特別的語文課，我明白了：只要小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，長大就能給人們創(chuàng)造美好的生活。
初中語文高分篇七
山上有一條彎彎曲曲的小路,直通向山頂。那里應(yīng)該就是小路的盡頭了吧!我經(jīng)常這樣想。
終于在一個(gè)寒冷的冬天,我有了一次爬山的機(jī)會(huì)。那天,爺爺奶奶都去學(xué)校開會(huì)了,我便鼓起勇氣走上了上山的小路。
我也不知道我走了多長時(shí)間,只記得走了好長時(shí)間。
一路上難免有些磕磕絆絆的,但是好奇心給予我一種強(qiáng)大的力量,讓一個(gè)小女孩竟有如此大的勇氣。路好滑,我費(fèi)盡了全身的力氣到達(dá)了山頂我所謂的那個(gè)“終點(diǎn)”，心想一睹山下的風(fēng)光?？墒蔷箾]想到我所謂的那個(gè)“終點(diǎn)”連“中點(diǎn)”都還沒到。等到好不容易爬到山上時(shí)，發(fā)現(xiàn)山的那邊還有路，還有山……那到底走到什么時(shí)候才是頭呢?我哭了，而且哭得好傷心。
這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，這條我走過的小路岔出一個(gè)路來，于是，我又踏上了“漫長的旅程”。
或許，這就是人生的旅程吧。自己在很多時(shí)候認(rèn)為已經(jīng)走到了終點(diǎn)，而那只不過是一個(gè)落腳點(diǎn)。不同的是，有的人會(huì)歇息歇息繼續(xù)走，而有的人就在落腳點(diǎn)上結(jié)束了自己的旅程。至于我回家時(shí)走的那條路，大概就是要告訴我，人生的路有無數(shù)條，或許其中好幾條不相同的路卻可以走出相同的結(jié)果。或許，這就是人生的旅程吧，永無終點(diǎn)地旅程。
等我回過神來，我又將靜靜地掛在墻上的這幅寂靜的畫收進(jìn)了“回憶的書架”上。而這幅畫，不僅僅是童年的回憶，更多的是生活的印記。
【評語】這篇散文用生活中的小故事揭示生活中的大道理：人生的旅程，是永無終點(diǎn)地旅程。立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。語言凝練質(zhì)樸，清新自然。構(gòu)思精巧，以小見大。
初中語文高分篇八
相對于小學(xué)，初中語文閱讀理解在閱讀量、分值、題型與能力考察等方面都有很大變化，這使得閱讀理解丟分成為困擾學(xué)生的一大難題。
1.考點(diǎn)多，題型雜，閱讀量大。與小學(xué)相比，初中考查的知識(shí)點(diǎn)、題型都翻了近一倍。閱讀量更是直線上升，這使得學(xué)生在考點(diǎn)、題型掌握上難度增大，閱讀效率降低。
2.能力要求高，標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)。初中閱讀理解對認(rèn)讀感知、復(fù)述性理解(提取能力)及基礎(chǔ)思維的考查在減少、對闡釋性理解(推理能力)、鑒賞評價(jià)、遷移運(yùn)用及高階思維的考查在增加。同時(shí)，賦分分值提高，意味著答題要點(diǎn)增多、評分標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，答題規(guī)范性更高。
3.占比高，任務(wù)重，精力少。從小學(xué)到初中，閱讀理解分值占比大幅提高，使得拿高分變得更難。同時(shí)，初中科目增多、學(xué)習(xí)任務(wù)更重，投入閱讀理解的精力變少。
初中語文高分篇九
“命由天定，路由人走?！?BR> 或許當(dāng)我說出這句話時(shí)，有人會(huì)堅(jiān)決地質(zhì)疑，“怎么可能，你的命運(yùn)從你出生的那一刻開始就已定好了。你的國家，你的生活環(huán)境，你的父母，你都無法選擇，而這些也恰恰能決定你的一生?！?BR> 的確，從你出生的那一刻開始，你就擁有了這些，你無法選擇，也無法更變，你只能接受。而我要說的是——路，由人走!
我們每個(gè)人都有擁有夢想的權(quán)力。即使你身無分文，即使你無家可歸，即使你身體殘疾。但你依然可以不受約制地去擁有理想，擁有信念。
讓我們站在歷史的墓碑前，凝望那些成功者們，凝望那些為改變命運(yùn)而努力奮斗的人們，凝望那些擁有夢想，擁有信念，曾與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭過的人們。他們用自己的承諾，用自己的故事告訴我們“上天能給我們生命，但卻無法選擇我們的人生!”
即使雙眼失明，雙耳失聰又奈何?她依然可以感受到光明，依然可以聆聽大自然的聲音。
即使身患絕癥，無法醫(yī)治又奈何?他依然可以拿起自己最忠愛的筆，實(shí)現(xiàn)自己未完成的愿望。
即使失去雙腿，無法跑動(dòng)又奈何?他們依然可以身披戰(zhàn)袍，在籃球場上揮灑汗水與激情。
即使…………。
是啊!即使命運(yùn)向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，即使實(shí)現(xiàn)夢想的道路上困難重重，即使生活一次又一次地欺騙我們又能奈何!只要我們擁有信念，擁有對理想的熱愛，擁有永不放棄，持之以恒的精神，擁有改變自己命運(yùn)的勇氣和決心。相信：我們最終，會(huì)無怨無悔地度過這僅有一次的人生!
現(xiàn)在，讓我們重新踏上人生之路，并對天空大聲宣言：“命由天定，路有我走!!!!!!”
評語：開篇點(diǎn)題“命由天定，路由人走”，運(yùn)用了舉例論證、道理論證的手法闡明了只要“擁有夢想，擁有信念”，就能使人生之路延長，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
初中語文高分篇十
五四運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)亮中國光耀百年的歷史火炬。
195月4日，自北京掀起運(yùn)動(dòng)高潮，隨后這星火迅速蔓延至天津、廣州、上海等地，在天安門外，這場毫不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生和工人領(lǐng)導(dǎo)著，他們們打著"誓死力爭，還我青島!”寧為玉碎，勿為瓦全”的口號(hào)。時(shí)至今日，仍可遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽到那聲聲吶喊，透露出中華民族滿腔的悲憤。
這吶喊震醒了沉睡的東方雄獅，在底層的人民受盡戰(zhàn)爭摧殘，社會(huì)封固與帝國凌辱，在那一片無希望光明，滿是陰霾的天空里，卻勇敢的站出來了一群時(shí)代中最可愛的的人，一群初生的朝氣的青年同志，在租國大地上高唱著愛國之歌和中華民族不屈的精神，他們擁抱了光明與溫暖，用火的光亮驅(qū)散了那些被凌辱而帶來的民族恥辱和黑暗，真正成為了火光，在人心的真諦。
適逢五四，落筆青春。魯迅先生向青年寄語：“愿中國青年都能夠擺脫冷氣，只是向前走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分光，發(fā)一份熱。”我們站在新時(shí)代的新起點(diǎn)上，穿過百年歷史，我們看到點(diǎn)燃了中華大地的火炬，是由一批又一批青年人疾呼奔走，以堅(jiān)決的救國精神，播種下青春火種，時(shí)序輪替，始終不變的是青年的身資，歷史生標(biāo)之上，始終清晰的是青年的步伐。
正當(dāng)青春，似乎五四的火炬向我們這個(gè)時(shí)代透放出那幽幽星火，我們青年需緊緊抓住，承接時(shí)代的火炬，愿你我攜手聚青春之火，燃時(shí)代之光。
初中語文高分篇十一
離中考還有90多天了。我看著黑板旁邊的中考倒計(jì)時(shí)。90多天，那么短，我們就要畢業(yè)了。
想著剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現(xiàn)在，長大了，成熟了，我們都在努想著老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的在教育著我們。我最感謝的是我的班主任，她不只是交我們讀書寫字，她還教我們做人處事。七分做人，三分做事，是她經(jīng)常掛在嘴邊的話語。還記得我初一的時(shí)候，老師帶著我們參加了一次學(xué)會(huì)感恩的勵(lì)志教育活動(dòng)。那一次，我真的長大了!當(dāng)時(shí)，我在很多人的目光下發(fā)誓：我要改變!我要感謝老師，感謝父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。那一次，我哭了，哭的很傷心。我會(huì)永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任，也會(huì)永遠(yuǎn)感謝我的父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的老師，花費(fèi)著她所有的時(shí)間與精力來教導(dǎo)我們。
想著同學(xué)，能和她們在一個(gè)班里，我很開心?；貞浭亲蠲篮玫?，想著我們這三年來攜手一起走過。我們一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。中考過后，我們都會(huì)分開了，以后的見面，也會(huì)越來越少了。想想著三年來的奮斗，記憶力，從來都沒有少過你們，我不會(huì)忘記你們，我們之間的那些酸與甜，將永遠(yuǎn)回味無窮。
90多天過后，將會(huì)遇到我們?nèi)松械牧硪粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的名字會(huì)在同學(xué)錄上面，一張張笑臉，會(huì)永遠(yuǎn)刻在照片上。而這些背后，都是我們努力后的辛酸與不舍得分別，那一刻，我們真的就要畢業(yè)了。力的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間，只為這幾小時(shí)的努力一搏!
初中語文高分篇十二
1.內(nèi)外結(jié)合法：從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫,切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致,因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法。
2.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
3.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
初中語文高分篇十三
老師第一個(gè)給我起名字。望著老師那張洋溢著笑意又神秘莫測的臉，我不由得緊張起來，心里不住翻騰：老師會(huì)給我起一個(gè)怎樣的名字呢?是優(yōu)美動(dòng)聽的，還是有氣派的，或者是符合我個(gè)人性格的?我有些不安了。
只見老師在黑板上熟練地寫下“margaret”幾個(gè)字母，用甜潤的聲音說道：“郭宗穎的英語名字叫‘瑪格麗特’，與英國前首相同名!”“哇”同學(xué)們驚叫起來，紛紛向我投來羨慕的目光。嗯，不錯(cuò)，還挺順耳的，還和大人物同名呢!我很滿意這個(gè)名字。我那顆懸著的心終于放了下來，嘴角也露出了笑意。
緊接著，老師又給其他同學(xué)起了一個(gè)個(gè)令人滿意而又娓娓動(dòng)聽的英語名字。
同學(xué)們對每個(gè)名字都有自己的看法，坐在座位上小聲議論著?？刹?，你聽：周尹明羨慕地說：“亨特不是神探嗎?嗬，劉圣的運(yùn)氣可真好，沾上了美國偵探的邊兒，說不定長大真的能做個(gè)大偵探呢!”“不對，我認(rèn)為吳笛的運(yùn)氣更好，他是球王“貝利”呀，連馬拉多納也不過是個(gè)小貝利。吳笛可好，不滿十三歲就榮登球王‘寶座’?！膀v永杰說道。
老師發(fā)話了：“同學(xué)們，從今天起，大家都有了自己的名字，你們喜歡嗎?”“喜歡!”大家異口同聲地答道?！拔蚁肽銈儠?huì)記住的，因?yàn)槟銈兪恰恕?以后，凡是上英語課，我們都要使用它。這就是我給你們起英語名字的目的，希望大家對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更大的興趣?！?BR> 今天，我的收獲特別大，不僅有了個(gè)有趣的外國名字，而且還提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
初中語文高分篇十四
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比缃竦奈覀?，仰望著那些被神化了的“賢者”自嘆不如，卻不愿做一件小小的善事，殊不知，為小善，方能至千里。
小善，是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經(jīng)歷。一個(gè)雪天的早晨他去圖書館借閱書籍，不經(jīng)意間看見保潔員正在拖地。圖書館里人進(jìn)進(jìn)出出，人們鞋底的雪在室內(nèi)立刻融化，變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次的擦拭，直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去，不一會(huì)他再次進(jìn)來的時(shí)候，腳上套了兩個(gè)塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼光里有一種溫暖的感動(dòng)。
送水工的善舉，只不過是兩只簡易的鞋套，可在那個(gè)大雪紛飛的早晨，卻在他人的心中，如春天般溫暖。
小善，是一種人生的寬度。一對老夫婦在暴風(fēng)雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿，他看著這對蹣跚的夫婦滿臉焦慮的樣子，便提出老人們可以住在他的房間里，他只需要在前臺(tái)堅(jiān)持一夜就行了。第二天老夫婦離開的時(shí)候，遞給年輕人一份聘書，邀請他擔(dān)任自己名下一家跨國酒店的領(lǐng)班。
前臺(tái)服務(wù)生的善舉，只不過是擔(dān)心老人淋雨，將自己的房間借給了前來投宿的賓客，可是他的善舉，卻為他帶來了人生中重要的機(jī)會(huì)。
小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命。最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說這是本能;郭明義與人為善贏得了國人稱贊，他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉，都是舉手之勞。只要我們愿意，我們也可以做到?？墒怯刑嗟娜?，放棄了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。
小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門，也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶，也許只是一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言“故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！?BR> 千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。
初中語文高分篇十五
世界上，只要是活著的生命，都需要自由。
星期天，一家人來到山上，那里空氣清新，風(fēng)景宜人，到處都是小鳥清脆的叫聲。
我自由自在地玩著。一陣涼爽的微風(fēng)迎面吹過，好似把一切煩惱都吹到了九霄云外。我踏著輕快的腳步，來到叢林深處，聽見嘰喳的叫聲，山中云霧繚繞，看不清楚是怎么回事。我的好奇心永遠(yuǎn)也藏不住，循著聲音找過去，發(fā)現(xiàn)不知從哪兒掉了一只鳥下來。小鳥整個(gè)身體縮成一團(tuán)，我伸手把那只小鳥捧了起來，帶著它回到了屋里。在明亮的燈光下，我看清楚了小鳥的樣子，五種清晰的顏色出現(xiàn)在我眼前。
我仔細(xì)的看著手中的小生命，它是那么的可愛。
捧著小鳥，我感受到了手里翅膀的撲騰，我想小鳥可能是因?yàn)樘淞瞬诺讼聛戆?。慢慢的，我感覺小鳥翅膀的力量大了起來，我知道，我的手一張開，小鳥就會(huì)飛走。我緊緊捧著小鳥，只想著我要抓住它。不知什么時(shí)候，外婆站到了我的身后，看到了我做的一切。我抬頭看向外婆，外婆那嚴(yán)肅的表情分明在告訴我放開那只小鳥。見我一直緊緊抓著那只鳥，不肯放手，外婆皺緊了眉頭，嘆了一口氣，語重心長的說：“小鳥是一條小生命，它也需要自由?！甭犃送馄诺脑?，我看了看小鳥，雖然我聽不懂它在說什么，但我看著它的眼神，我知道，它想要自由。
我?guī)е▲B到屋外，將它放回到了屬于它的森林里。
這一天，我記憶深刻，我知道，只要是活著的生命，都需要自由。
初中語文高分篇十六
剛跨進(jìn)初中的那一剎那，仍然孩子氣的我們對外界充滿陌生感與新鮮感。終于結(jié)束了小學(xué)生活，如釋重負(fù)，但卻又感覺更加重的擔(dān)子向自己砸來。
喘不過氣。
……。
轉(zhuǎn)眼已初二，陌生到熟悉，新鮮到無趣。
膩了。
于是，開始回憶起從前的時(shí)光。
還記得，我們會(huì)為一張貼紙打打鬧鬧;還記得，我們上課講笑話挨罵;還記得，放學(xué)后像饞貓似的吃燒烤……我們是“壞孩子”。
純真的年代，我們不分你我。感情比城墻堅(jiān)固，比泥土厚實(shí)。但我們會(huì)為一道數(shù)學(xué)題爭的面紅耳赤，上網(wǎng)、翻書、查資料，不弄懂不罷休。常人看來，我們“不正?！?，但我們認(rèn)為，我們是“好孩子”。
我們很快樂。
可是，他們都過去了。
現(xiàn)在，我們不玩貼紙了，不敢在課堂上講笑話了，不會(huì)放肆地吃燒烤了。大家都在努力念書。大道理都懂，讀書對我們來說有多么重要，但卻總覺得，少了些更加重要的東西。
過去的校園，過去的課堂與過去的你我，消逝了嗎?
一下子感覺，過去的朋友全身都是優(yōu)點(diǎn)，為何從前不曾發(fā)現(xiàn)?
如果曾經(jīng)，我和你吵過嘴，那么請你原諒。
如果曾經(jīng)，我還你沒趕上7路車，那么也請你原諒。
如果，我曾經(jīng)弄壞過你的鋼筆，弄丟了你的書，只好對你說一聲“抱歉”。
howareyou?你還好嗎?
空閑時(shí)不知有否想過我?
突然覺得好迷茫，一向以快樂標(biāo)榜的我，為何擁有如此憂傷的文字?
一切都過去了。
領(lǐng)悟到：生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一口深的井，我要不斷地王里面注入快樂。至少更久的將來回憶現(xiàn)在，不至于如此憂傷。
后記：
同一雙鞋牽手逛街。
一大杯可樂和你share。
左挑右選朋友里面你最特別。
有太多太多的細(xì)節(jié)。
怕日記不夠?qū)憽?BR> 街尾的墻我們在那兒涂鴉。
畫出我們快樂密碼。
泡在線上永遠(yuǎn)聊不完的話。
不想睡的傻瓜。
背貼著背我們在那兒涂鴉。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鴉。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)刷。
初中語文高分篇十七
上會(huì)經(jīng)歷多少磨難呢?這誰也不知道。
爬到半山腰，突然遇見了猛蛇，我不知道怎樣來擺脫他，他主動(dòng)向我攻擊，我雖然害怕，但是，我的勇氣讓我情不自禁的向前把那條蛇殺掉。最終我經(jīng)住了考驗(yàn)，這就像我們?nèi)松械囊淮慰部馈?BR> 經(jīng)過努力，我爬上了山頂，完成了我的人生，實(shí)現(xiàn)了我的夢想。
人生的道路上坎坎坷坷，不知會(huì)遇到怎樣的磨難與經(jīng)歷，但最終都能克服過去，這只說明一點(diǎn)，我們?nèi)耸菆?jiān)強(qiáng)的，不會(huì)因?yàn)樾⌒〉哪ルy就垂頭喪氣，都是一笑來面對每一天。
我雖然爬完了一座山，但后面很多山等著我來爬，還會(huì)有很多驚心動(dòng)魄的事情，我爬完了一座山，這就說明：只要努力，再困難，再艱巨的事情都會(huì)完美地完成。
人生的道路。
我長大了，所有的山都難不倒我，都被我一一爬過了，很多人既羨慕，又嫉妒。有人會(huì)驚奇的問：“你完成了你的人生，實(shí)現(xiàn)了你的夢想，有什么秘訣嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“沒有，這是因?yàn)槲遗α?，只有努力了任何事情都難不倒你，再高再險(xiǎn)的山你也能順利的爬過?！?BR> 我想請大家記?。骸笆郎蠠o難事，只怕有心人?！敝挥凶詈茫瑳]有更好，讓我們共同度過人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，成為形影不離的好朋友!
初中語文高分篇十八
一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到溜冰場時(shí)，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣!旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會(huì)滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢?于是我去售票處買票，進(jìn)入場地。
終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我快速地滑著，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔;猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿;猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。
我快樂極了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的道理。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。
初中語文高分篇十九
漫山遍野的蒲公英，自由的舞動(dòng)。
我好像插上一雙美麗炫目的翅膀，與蒲公英一起飛舞。
外婆的臂彎，那是我小小的寄居之所。我慵懶地依偎著她。外婆牽著小小的我，迎著清風(fēng)，踩著露水，朝著朝了，走上山去。外婆臉上的皺紋，在陽光的照射下，顯得格外清晰。
即便腳步蹣跚，也阻擋不了我們滿心的愉快。
耀眼的陽光刺痛了我們的眼睛，越向上攀，就越熱。我和外婆的汗珠，大顆大顆地向下掉。還好，有濃密的大樹為我們遮蔭。不然，我們恐怕會(huì)被烤焦了。
蒲公英的清香，彌漫開來。
邁上最后一步的青石板，我們終于到達(dá)了山頂，漫山遍野的蒲公英正爭相怒放?；ɑňG綠的蝴蝶簇?fù)碇覀円黄鹛琛Ｎ逸p快地舞動(dòng)著，拉著外婆粗糙的大手。
不經(jīng)意間，捉到了一只蝴蝶，真漂亮!
我悄悄拿著蝴蝶與外婆下山，外婆聽見我背后蝴蝶撲騰的聲音，一下子便發(fā)現(xiàn)了。在金色落日的映襯下，外婆的臉色越發(fā)難看。外婆嚴(yán)肅的批評了我，并放飛了蝴蝶。她的那句話，我現(xiàn)在還記憶猶新：“自由是它們唯一的權(quán)利!”蝴蝶振翅飛走，一揮翅，仿佛與那漫山遍野的蒲公英共舞，夕陽便是它們的彩燈。
后來，我被媽媽接了過去，外婆舍不得我，但也只能默默的撫了撫我的臉，說：“孩子，自由的去外面的世界飛舞吧!”
抹去眼角的淚水，我要與蒲公英一起高飛!
初中語文高分篇二十
從呱呱墜地的嬰兒到兩鬢斑白的老人，我們有著一段至美的年華—青春，我就在這一節(jié)車廂中向夢想奔去。
青春是什么呢?
青春是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。兩天一小考，三天一大考是我們高中生活中不斷重演的片段，對之已經(jīng)司空見慣，面對一次次挑戰(zhàn)，一次次困難，我們越挫愈勇，最終一定會(huì)攀上頂峰，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”作為座右銘，為高三奏凱旋的歌。
青春是“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)寂寥。朋友的分別，伙伴的離去，或是曲高和寡、高處不勝寒的境況……我們孤獨(dú)著。美學(xué)大師蔣勛說過：“孤獨(dú)不可怕，可怕的是你害怕面對孤獨(dú)”。人赤裸裸地來，赤裸裸死去?！肮陋?dú)”是人一生都要學(xué)習(xí)、接觸、面對的課題。都說狂歡是一群人的孤獨(dú)，孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，享受獨(dú)處未嘗不是一件美事，有幾分林黛玉的憂郁美就足矣。孤獨(dú)的心態(tài)看似頹廢，實(shí)則豁達(dá)。因?yàn)樗挥J覦五斗米，也不鼓噪生世的喧囂，更不僭越良知的底線。青春向善地孤獨(dú)著。
青春是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的凄凄情詩。哪個(gè)少年不懷情，哪個(gè)少女不懷春。心底的漣漪蕩漾開來，如同一抔清冽的泉水滋潤心田，沒有對錯(cuò)是非，只有情真意切。青春如我們釋放最誠摯的純潔的情愫，任憑誰也不能控制。情愛是盲目的，現(xiàn)實(shí)是理智的，我們并沒有成熟到可以去參透其中一二，那就用朦朧的詩歌去抒發(fā)純真情意，就像一首帶著羞赧的無價(jià)情詩。
青春是“行到水窮處，坐看風(fēng)雨時(shí)”的安貧樂道。不是等到真的貧窮才去隨遇而安，而是無論生活是沉是浮，都要保持這種心態(tài)。
我希望成為一個(gè)經(jīng)歷豐富的人，所以我會(huì)增加閱歷。打兼職只是純粹鍛煉自己。在經(jīng)歷了打工之后才懂得：自己之前是多么不諳世事，原來優(yōu)勝劣汰、適者生存的競爭是更加殘酷無情的，“三六九等分”是愈加刻骨銘心的，流言蜚語是“欲加之罪，何患無辭”的。作為一名學(xué)生兼職的服務(wù)人員，我被高高在上的顧客怒斥過，被滴水不露、漂亮嫵媚的公關(guān)姐姐誹謗過，這一切都過去了，但是仍記憶猶新。所以現(xiàn)在本著既來之則安之的淡定從容，對人對事懂得感恩，對我所有的一切感到知足。所以青春是快樂的。
青春的樂章在譜寫，青春的詩歌在低吟，青春的旋律在進(jìn)行。
窗外依舊晴空萬里，風(fēng)景旖旎。
“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”如詩的青春，揮斥方遒。
初中語文高分篇一
對考情的精準(zhǔn)把握，就是對命題規(guī)律的把握。其無論對閱讀理解的學(xué)習(xí)還是訓(xùn)練，都有至關(guān)重要的作用。閱讀理解的考情至少應(yīng)包括文體、題型、主題、題源四方面。
1.文體考情，讓心中有框架。閱讀理解文體考情包括考查的文體類型，各文體分值占比、各文體考查頻率。例如，在總分35分的閱讀理解中，文學(xué)類占比13.3%、實(shí)用類占比10%、文言文占比8.33%、古詩詞占比3.33%等。
2.題型考情，讓學(xué)練有的放矢。題型考情包括題的類型、各題型占比、各題型考頻。例如，文學(xué)文本中“內(nèi)容理解”題型占比12.49%，考頻為100次中考了92次。
3.主題、題源考情,讓閱讀訓(xùn)練更有針對性。主題考情指各文體文本主題的類型、占比、考頻情況。題源指各類文體文章的作者、出處和時(shí)段。例如，議論性文體?？甲髡哂兄車健⒅旃鉂?、陳魯民等.?？贾黝}有人格修養(yǎng)、生活哲理等，主要出處有《人民日報(bào)x思維與智慧》等，時(shí)段為中考前一年內(nèi)占48.57%。
初中語文高分篇二
清晨，我在我家附近的林陰道上散步。微風(fēng)拂面，夾著泥土的芳香，新鮮清涼。再看看路邊的小草，葉尖晶瑩的露珠，在初日的照射下，綻放出異樣的光芒。好舒暢!我情不自禁的甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴里哼道：“_扭扭，脖子扭扭，大家一起來做運(yùn)動(dòng)?！?BR> 突然，幾株月季吸引了我的視線。
翠綠的葉，鮮紅的花，只可惜，我看到了敗筆之處。幾朵花謝了，地上躺著一片萎縮了的暗黃的花瓣。我心中驀然多了幾絲惆悵。美麗總是短暫的，世上哪種美麗能夠持久呢?我沉默了，凝視著那些落花發(fā)呆。
突然，一個(gè)蒼老聲音驚醒了我：“小姑娘，你在干什么?”我側(cè)目一看，原來是一位出來晨練的老人?！拔以诳催@些花?！蔽抑噶酥改切┞浠ā＠先撕呛堑匦ζ饋恚骸霸瓉硎莻€(gè)小林黛玉啊!”我不自然的笑了笑。“其實(shí)落花是偉大的。有句古詩說‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。’你如果這么想，這些枝頭上鮮艷的花朵，都是去年落花的復(fù)活再生，它們用今年的凋零換來了明年開放，是不是應(yīng)該慶祝呢?”
老人又說：“你看，如果哪個(gè)看見我們兩個(gè)在這里聊天，就這么想，和這個(gè)小姑娘比起來，這個(gè)老頭快下土了，還蹦踏什么?哎呀，如果真的這樣，生活太灰暗了，還有什么意義?你說是不是?”老人樂呵呵的看著我，我不好意思，臉一陣一陣發(fā)燙。
“‘盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。’小朋友，這是陶淵明說的。時(shí)不我待，在早晨就欣賞太陽，在晚上就欣賞星星。你們年輕，就應(yīng)該奮斗，我們老了，還應(yīng)該‘壯心不已’，你越樂觀，生活越多美好!”
老人向我擺擺手：“再見了，小朋友，抬起頭來，你的臉在陽光下比牡丹還美呢!”
老人遠(yuǎn)去了，我撿起一些花瓣揚(yáng)向空中，隨口吟誦道：“晴朗的早晨，你在我的指尖開放，你在我的心里開放。”
初中語文高分篇三
清晨，墻角多了些嫩綠的爬山虎。
傍晚，一個(gè)女孩的第一聲啼哭打破了醫(yī)院的沉寂。
爬山虎開始了它的新的旅程，在這面空空如也的灰墻上，它努力生長，一步一步艱難地向上爬。
當(dāng)早晨的陽光落到地上的那個(gè)小爬山虎身上時(shí)，它擦干了眼淚，昂起頭下定決心：重新開始!總有一天，我要爬到墻頂!
經(jīng)歷一番生死考驗(yàn)的女孩，在休養(yǎng)半年之后再次回到學(xué)校，她開始懂得了生命的寶貴，她要珍惜這來之不易的生命機(jī)會(huì)，她發(fā)誓要讓自己的生命綻放出最燦爛的光芒!
女孩獲得重新出發(fā)的機(jī)會(huì)，她感謝老天，感謝在困境中向她伸出援手的人們，感謝來看望她、陪伴她的朋友。當(dāng)然，她尤感謝她的父母，正是他們的愛時(shí)刻召喚著她，即使在最黑暗的時(shí)候，她也能找到前進(jìn)的方向，她知道，她沒有理由放棄，因?yàn)椋谶@個(gè)家，深深嵌入每個(gè)人心中的情感，那無比巨人的力量——愛!
是的，你猜到了嗎?這個(gè)女孩就是我?，F(xiàn)在的我，雖手握夢想，卻依然在跌倒中成長。但我沒有放棄的理由，因?yàn)橄嘤H相愛的一家人，我們一努力著，每一個(gè)人都努力著，我們經(jīng)歷的，我們擁有的，所珍惜的，我們一定要一起走下去，走向那更美更美的地方。
簡評：本文構(gòu)思獨(dú)特，以爬山虎的頑強(qiáng)抗?fàn)幭笳髋⒌拿\(yùn)。文本采用“平敘”的方式，“花開兩朵各表一枝”，爬山虎與小女孩的命運(yùn)同步進(jìn)展，互相映射，語言流暢，敘事條理，感人至深。
初中語文高分篇四
換一種眼光看待你，世界。
——題記。
曾經(jīng)抱怨春日的悶熱，卻忘記了燦爛如錦的朵朵繁花;曾經(jīng)抱怨夏日的炎炎，卻忘記了薔薇開盡的滿院綠涼;曾經(jīng)抱怨秋日的凄涼，卻忘記了滿山紅楓的熊熊烈火;曾經(jīng)抱怨冬季的寒冷，卻忘記了雪花飛舞的銀裝素裹。
一直以為，苦難，是人人避之的，是被人們所憎惡的。于是面對困苦的一籌莫展，脆弱如溫室里的花朵應(yīng)運(yùn)而生。在挫折前逃避，在危險(xiǎn)前止步，成了我理所當(dāng)然的做法，思維無法靈動(dòng)，而只能讓自己在一次次打擊中僵化，最后不堪一擊。我開始懷疑，懷疑自己曾經(jīng)的行為，我嘗試著換個(gè)角度，換種眼光去看待苦難。
現(xiàn)實(shí)，發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變!另一種眼光，我看到那本如水般柔滑的性格被苦難打磨得鐵般堅(jiān)硬;另一種眼光，我看到那頹廢終日的學(xué)子被苦難改變?yōu)榘l(fā)奮讀書的棟梁;另一種眼光，我看到那肢體殘缺的殘疾人被苦難推向成功的巔峰。
我頓時(shí)醒悟：苦難，它不是任何罪惡，不是災(zāi)難，不是一個(gè)人的窮途末路，而是財(cái)富，一筆永遠(yuǎn)值得珍藏的寶藏!
每次經(jīng)過街道，看到伸手向路人要錢的乞丐，總是不屑一顧，認(rèn)為他們是社會(huì)的寄生蟲，不懂得自力更生?？僧?dāng)我看到在一次捐款活動(dòng)中，我才捐了幾元錢就以為這是愛心，是慷慨時(shí)，一位步履蹣跚、衣衫襤褸的乞丐，顫顫巍巍地走到紅色募捐箱前，毫不遲疑地拿出一張百元大鈔放進(jìn)了箱子。我愣住了。要知道，一百元對于一個(gè)乞丐來說，是一筆不小的數(shù)目啊!我急急向那離開的背影追去，攔住他：“您何必為了別人，而把自己的積蓄捐出呢?”他笑了：“有人比我更需要它?！蔽艺驹谠?，停了足足有五分鐘，意識(shí)到我剛才的詢問是對他的褻瀆，對他高尚行為的褻瀆。
我想，應(yīng)該換一種眼光看待他們，給他們尊重，給他們掌聲;他們并不一無是處，他們也富于愛心，甚至比富豪都要慷慨。
習(xí)慣了以悲觀的心態(tài)看云卷云舒，花開花落，夕陽西下;固執(zhí)地以為落日意味著結(jié)束，生命的結(jié)束。于是心中不免有惆悵之感，不免向好友青訴說。誰知她聽后竟笑道，你太悲觀了，花落，是自然界的正?，F(xiàn)象，它標(biāo)示著又一輪新生命的開始;而朝陽，亦是明日一輪紅日冉冉升起的象征，它們不代表著在絕望中死去，而代表著在痛苦中新生。見我仍是一副迷茫的樣子，她又開導(dǎo)我說。你應(yīng)該換一種眼光。
是啊，忘記換一種眼光，看落日，看殘花，看所有殘缺的風(fēng)景，看生命，看人生。
呼吸著清新的空氣，我對著湛藍(lán)的天空大聲呼喊：“我要換一種眼光看待你，世界!”
【評語】這是一片充滿哲理的散文。題目“換個(gè)眼光看待你”中的“你”，作者喻指生活中的苦難、乞丐的高尚、自然中生命的結(jié)束......作者善于觀察和思考世界，哲理深刻。
初中語文高分篇五
在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個(gè)方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結(jié)考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點(diǎn)，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識(shí)面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1.依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計(jì)周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。
2.實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3.實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4.嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一。
5.堅(jiān)持“考——查——補(bǔ)”。通過考試，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運(yùn)用做題方法。
初中語文高分篇六
上課了，張老師走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我要給你們上一堂特別的語文課。”說完在黑板上“刷刷刷”地寫下了“未來的科學(xué)家”幾個(gè)大字。
張老師寫完后，轉(zhuǎn)過身來，對大家說：“我知道未來的科學(xué)家是誰，你們信嗎？”同學(xué)們一聽，都覺得很奇怪，有人說：“張老師怎么會(huì)知道未來的科學(xué)家是誰？”也有人說：“難道她會(huì)穿越時(shí)空？”七嘴八舌地討論一陣后，很多同學(xué)都說，他們不相信。張老師笑著說：“好！我?guī)銈內(nèi)ヒ娨娺@位科學(xué)家！”“耶！”我們齊聲歡呼。
張老師站在講臺(tái)上說：“四個(gè)大組輪流上臺(tái)，我給你們看。但我有要求，看完后你們不能說出來是誰，不然這個(gè)活動(dòng)就沒有意義了。好，第一大組先上……”話音未落，第一大組的人像脫韁的野馬一樣沖上了講臺(tái)。老師手中拿著一本黑皮筆記本。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上來，在黑皮本上看了一眼，結(jié)果他們都眉開眼笑，有的拍桌子，有的彎腰捂肚子……看到他們這樣子，我們一半因?yàn)楹眯?，一半因?yàn)楹闷?，也笑了起來。聲音一次比一次高，班上已?jīng)沒了上課的秩序，教室像口沸水鍋。
終于輪到我了！我迫不及待的湊到本子前，哈！原來本子里藏著一面小鏡子，我的頭出現(xiàn)在上面?！肮 蔽冶Σ恢?。
所有人看完后，張老師問大家；“我為什么給大家舉行這樣的活動(dòng)？”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，一片寂靜。這時(shí)，鄭昌豪站起來說：“因?yàn)橹灰煤脤W(xué)習(xí)，將來每個(gè)人都能成為科學(xué)家。舉辦活動(dòng)是為了讓我們好好學(xué)習(xí)?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過這堂特別的語文課，我明白了：只要小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，長大就能給人們創(chuàng)造美好的生活。
初中語文高分篇七
山上有一條彎彎曲曲的小路,直通向山頂。那里應(yīng)該就是小路的盡頭了吧!我經(jīng)常這樣想。
終于在一個(gè)寒冷的冬天,我有了一次爬山的機(jī)會(huì)。那天,爺爺奶奶都去學(xué)校開會(huì)了,我便鼓起勇氣走上了上山的小路。
我也不知道我走了多長時(shí)間,只記得走了好長時(shí)間。
一路上難免有些磕磕絆絆的,但是好奇心給予我一種強(qiáng)大的力量,讓一個(gè)小女孩竟有如此大的勇氣。路好滑,我費(fèi)盡了全身的力氣到達(dá)了山頂我所謂的那個(gè)“終點(diǎn)”，心想一睹山下的風(fēng)光?？墒蔷箾]想到我所謂的那個(gè)“終點(diǎn)”連“中點(diǎn)”都還沒到。等到好不容易爬到山上時(shí)，發(fā)現(xiàn)山的那邊還有路，還有山……那到底走到什么時(shí)候才是頭呢?我哭了，而且哭得好傷心。
這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，這條我走過的小路岔出一個(gè)路來，于是，我又踏上了“漫長的旅程”。
或許，這就是人生的旅程吧。自己在很多時(shí)候認(rèn)為已經(jīng)走到了終點(diǎn)，而那只不過是一個(gè)落腳點(diǎn)。不同的是，有的人會(huì)歇息歇息繼續(xù)走，而有的人就在落腳點(diǎn)上結(jié)束了自己的旅程。至于我回家時(shí)走的那條路，大概就是要告訴我，人生的路有無數(shù)條，或許其中好幾條不相同的路卻可以走出相同的結(jié)果。或許，這就是人生的旅程吧，永無終點(diǎn)地旅程。
等我回過神來，我又將靜靜地掛在墻上的這幅寂靜的畫收進(jìn)了“回憶的書架”上。而這幅畫，不僅僅是童年的回憶，更多的是生活的印記。
【評語】這篇散文用生活中的小故事揭示生活中的大道理：人生的旅程，是永無終點(diǎn)地旅程。立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。語言凝練質(zhì)樸，清新自然。構(gòu)思精巧，以小見大。
初中語文高分篇八
相對于小學(xué)，初中語文閱讀理解在閱讀量、分值、題型與能力考察等方面都有很大變化，這使得閱讀理解丟分成為困擾學(xué)生的一大難題。
1.考點(diǎn)多，題型雜，閱讀量大。與小學(xué)相比，初中考查的知識(shí)點(diǎn)、題型都翻了近一倍。閱讀量更是直線上升，這使得學(xué)生在考點(diǎn)、題型掌握上難度增大，閱讀效率降低。
2.能力要求高，標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)。初中閱讀理解對認(rèn)讀感知、復(fù)述性理解(提取能力)及基礎(chǔ)思維的考查在減少、對闡釋性理解(推理能力)、鑒賞評價(jià)、遷移運(yùn)用及高階思維的考查在增加。同時(shí)，賦分分值提高，意味著答題要點(diǎn)增多、評分標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，答題規(guī)范性更高。
3.占比高，任務(wù)重，精力少。從小學(xué)到初中，閱讀理解分值占比大幅提高，使得拿高分變得更難。同時(shí)，初中科目增多、學(xué)習(xí)任務(wù)更重，投入閱讀理解的精力變少。
初中語文高分篇九
“命由天定，路由人走?！?BR> 或許當(dāng)我說出這句話時(shí)，有人會(huì)堅(jiān)決地質(zhì)疑，“怎么可能，你的命運(yùn)從你出生的那一刻開始就已定好了。你的國家，你的生活環(huán)境，你的父母，你都無法選擇，而這些也恰恰能決定你的一生?！?BR> 的確，從你出生的那一刻開始，你就擁有了這些，你無法選擇，也無法更變，你只能接受。而我要說的是——路，由人走!
我們每個(gè)人都有擁有夢想的權(quán)力。即使你身無分文，即使你無家可歸，即使你身體殘疾。但你依然可以不受約制地去擁有理想，擁有信念。
讓我們站在歷史的墓碑前，凝望那些成功者們，凝望那些為改變命運(yùn)而努力奮斗的人們，凝望那些擁有夢想，擁有信念，曾與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭過的人們。他們用自己的承諾，用自己的故事告訴我們“上天能給我們生命，但卻無法選擇我們的人生!”
即使雙眼失明，雙耳失聰又奈何?她依然可以感受到光明，依然可以聆聽大自然的聲音。
即使身患絕癥，無法醫(yī)治又奈何?他依然可以拿起自己最忠愛的筆，實(shí)現(xiàn)自己未完成的愿望。
即使失去雙腿，無法跑動(dòng)又奈何?他們依然可以身披戰(zhàn)袍，在籃球場上揮灑汗水與激情。
即使…………。
是啊!即使命運(yùn)向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，即使實(shí)現(xiàn)夢想的道路上困難重重，即使生活一次又一次地欺騙我們又能奈何!只要我們擁有信念，擁有對理想的熱愛，擁有永不放棄，持之以恒的精神，擁有改變自己命運(yùn)的勇氣和決心。相信：我們最終，會(huì)無怨無悔地度過這僅有一次的人生!
現(xiàn)在，讓我們重新踏上人生之路，并對天空大聲宣言：“命由天定，路有我走!!!!!!”
評語：開篇點(diǎn)題“命由天定，路由人走”，運(yùn)用了舉例論證、道理論證的手法闡明了只要“擁有夢想，擁有信念”，就能使人生之路延長，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
初中語文高分篇十
五四運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)亮中國光耀百年的歷史火炬。
195月4日，自北京掀起運(yùn)動(dòng)高潮，隨后這星火迅速蔓延至天津、廣州、上海等地，在天安門外，這場毫不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生和工人領(lǐng)導(dǎo)著，他們們打著"誓死力爭，還我青島!”寧為玉碎，勿為瓦全”的口號(hào)。時(shí)至今日，仍可遠(yuǎn)遠(yuǎn)聆聽到那聲聲吶喊，透露出中華民族滿腔的悲憤。
這吶喊震醒了沉睡的東方雄獅，在底層的人民受盡戰(zhàn)爭摧殘，社會(huì)封固與帝國凌辱，在那一片無希望光明，滿是陰霾的天空里，卻勇敢的站出來了一群時(shí)代中最可愛的的人，一群初生的朝氣的青年同志，在租國大地上高唱著愛國之歌和中華民族不屈的精神，他們擁抱了光明與溫暖，用火的光亮驅(qū)散了那些被凌辱而帶來的民族恥辱和黑暗，真正成為了火光，在人心的真諦。
適逢五四，落筆青春。魯迅先生向青年寄語：“愿中國青年都能夠擺脫冷氣，只是向前走，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分光，發(fā)一份熱。”我們站在新時(shí)代的新起點(diǎn)上，穿過百年歷史，我們看到點(diǎn)燃了中華大地的火炬，是由一批又一批青年人疾呼奔走，以堅(jiān)決的救國精神，播種下青春火種，時(shí)序輪替，始終不變的是青年的身資，歷史生標(biāo)之上，始終清晰的是青年的步伐。
正當(dāng)青春，似乎五四的火炬向我們這個(gè)時(shí)代透放出那幽幽星火，我們青年需緊緊抓住，承接時(shí)代的火炬，愿你我攜手聚青春之火，燃時(shí)代之光。
初中語文高分篇十一
離中考還有90多天了。我看著黑板旁邊的中考倒計(jì)時(shí)。90多天，那么短，我們就要畢業(yè)了。
想著剛進(jìn)學(xué)校的我們，一個(gè)個(gè)都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現(xiàn)在，長大了，成熟了，我們都在努想著老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的在教育著我們。我最感謝的是我的班主任，她不只是交我們讀書寫字，她還教我們做人處事。七分做人，三分做事，是她經(jīng)常掛在嘴邊的話語。還記得我初一的時(shí)候，老師帶著我們參加了一次學(xué)會(huì)感恩的勵(lì)志教育活動(dòng)。那一次，我真的長大了!當(dāng)時(shí)，我在很多人的目光下發(fā)誓：我要改變!我要感謝老師，感謝父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。那一次，我哭了，哭的很傷心。我會(huì)永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任，也會(huì)永遠(yuǎn)感謝我的父母。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我的老師，花費(fèi)著她所有的時(shí)間與精力來教導(dǎo)我們。
想著同學(xué)，能和她們在一個(gè)班里，我很開心?；貞浭亲蠲篮玫?，想著我們這三年來攜手一起走過。我們一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。中考過后，我們都會(huì)分開了，以后的見面，也會(huì)越來越少了。想想著三年來的奮斗，記憶力，從來都沒有少過你們，我不會(huì)忘記你們，我們之間的那些酸與甜，將永遠(yuǎn)回味無窮。
90多天過后，將會(huì)遇到我們?nèi)松械牧硪粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們的名字會(huì)在同學(xué)錄上面，一張張笑臉，會(huì)永遠(yuǎn)刻在照片上。而這些背后，都是我們努力后的辛酸與不舍得分別，那一刻，我們真的就要畢業(yè)了。力的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時(shí)間，只為這幾小時(shí)的努力一搏!
初中語文高分篇十二
1.內(nèi)外結(jié)合法：從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫,切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致,因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法。
2.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
3.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
初中語文高分篇十三
老師第一個(gè)給我起名字。望著老師那張洋溢著笑意又神秘莫測的臉，我不由得緊張起來，心里不住翻騰：老師會(huì)給我起一個(gè)怎樣的名字呢?是優(yōu)美動(dòng)聽的，還是有氣派的，或者是符合我個(gè)人性格的?我有些不安了。
只見老師在黑板上熟練地寫下“margaret”幾個(gè)字母，用甜潤的聲音說道：“郭宗穎的英語名字叫‘瑪格麗特’，與英國前首相同名!”“哇”同學(xué)們驚叫起來，紛紛向我投來羨慕的目光。嗯，不錯(cuò)，還挺順耳的，還和大人物同名呢!我很滿意這個(gè)名字。我那顆懸著的心終于放了下來，嘴角也露出了笑意。
緊接著，老師又給其他同學(xué)起了一個(gè)個(gè)令人滿意而又娓娓動(dòng)聽的英語名字。
同學(xué)們對每個(gè)名字都有自己的看法，坐在座位上小聲議論著?？刹?，你聽：周尹明羨慕地說：“亨特不是神探嗎?嗬，劉圣的運(yùn)氣可真好，沾上了美國偵探的邊兒，說不定長大真的能做個(gè)大偵探呢!”“不對，我認(rèn)為吳笛的運(yùn)氣更好，他是球王“貝利”呀，連馬拉多納也不過是個(gè)小貝利。吳笛可好，不滿十三歲就榮登球王‘寶座’?！膀v永杰說道。
老師發(fā)話了：“同學(xué)們，從今天起，大家都有了自己的名字，你們喜歡嗎?”“喜歡!”大家異口同聲地答道?！拔蚁肽銈儠?huì)記住的，因?yàn)槟銈兪恰恕?以后，凡是上英語課，我們都要使用它。這就是我給你們起英語名字的目的，希望大家對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更大的興趣?！?BR> 今天，我的收獲特別大，不僅有了個(gè)有趣的外國名字，而且還提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
初中語文高分篇十四
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比缃竦奈覀?，仰望著那些被神化了的“賢者”自嘆不如，卻不愿做一件小小的善事，殊不知，為小善，方能至千里。
小善，是一種心靈的溫度。曾有一位作家講述了自己的經(jīng)歷。一個(gè)雪天的早晨他去圖書館借閱書籍，不經(jīng)意間看見保潔員正在拖地。圖書館里人進(jìn)進(jìn)出出，人們鞋底的雪在室內(nèi)立刻融化，變成黑乎乎的腳印。保潔員不得不一次次的擦拭，直到有位送水工推門而入。送水工探頭看了看又退出去，不一會(huì)他再次進(jìn)來的時(shí)候，腳上套了兩個(gè)塑料袋，生怕踩臟了地板。保潔員站在一旁，眼光里有一種溫暖的感動(dòng)。
送水工的善舉，只不過是兩只簡易的鞋套，可在那個(gè)大雪紛飛的早晨，卻在他人的心中，如春天般溫暖。
小善，是一種人生的寬度。一對老夫婦在暴風(fēng)雨到來之前去一家小旅館投宿。年輕的前臺(tái)服務(wù)生查閱客房登記后抱歉地告訴老人客房已滿，他看著這對蹣跚的夫婦滿臉焦慮的樣子，便提出老人們可以住在他的房間里，他只需要在前臺(tái)堅(jiān)持一夜就行了。第二天老夫婦離開的時(shí)候，遞給年輕人一份聘書，邀請他擔(dān)任自己名下一家跨國酒店的領(lǐng)班。
前臺(tái)服務(wù)生的善舉，只不過是擔(dān)心老人淋雨，將自己的房間借給了前來投宿的賓客，可是他的善舉，卻為他帶來了人生中重要的機(jī)會(huì)。
小善，是一種生命的高度。油漆工在漆船時(shí)順手補(bǔ)好了船底的漏洞，挽救了船主孩子的生命。最美媽媽接住了墜樓的幼童，她說這是本能;郭明義與人為善贏得了國人稱贊，他卻認(rèn)為這都是小事。他們的善舉，都是舉手之勞。只要我們愿意，我們也可以做到?？墒怯刑嗟娜?，放棄了行小善的念頭，只是感嘆賢者不可及。
小善，真的是如沙粒般渺小，也許只是為你身后的人擋住門，也許只是給予陌生人的一個(gè)攙扶，也許只是一步路將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。但正如荀子所言“故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！?BR> 千里之行，始于足下，勿以善小而不為，才能一步步走向賢達(dá)。
初中語文高分篇十五
世界上，只要是活著的生命，都需要自由。
星期天，一家人來到山上，那里空氣清新，風(fēng)景宜人，到處都是小鳥清脆的叫聲。
我自由自在地玩著。一陣涼爽的微風(fēng)迎面吹過，好似把一切煩惱都吹到了九霄云外。我踏著輕快的腳步，來到叢林深處，聽見嘰喳的叫聲，山中云霧繚繞，看不清楚是怎么回事。我的好奇心永遠(yuǎn)也藏不住，循著聲音找過去，發(fā)現(xiàn)不知從哪兒掉了一只鳥下來。小鳥整個(gè)身體縮成一團(tuán)，我伸手把那只小鳥捧了起來，帶著它回到了屋里。在明亮的燈光下，我看清楚了小鳥的樣子，五種清晰的顏色出現(xiàn)在我眼前。
我仔細(xì)的看著手中的小生命，它是那么的可愛。
捧著小鳥，我感受到了手里翅膀的撲騰，我想小鳥可能是因?yàn)樘淞瞬诺讼聛戆?。慢慢的，我感覺小鳥翅膀的力量大了起來，我知道，我的手一張開，小鳥就會(huì)飛走。我緊緊捧著小鳥，只想著我要抓住它。不知什么時(shí)候，外婆站到了我的身后，看到了我做的一切。我抬頭看向外婆，外婆那嚴(yán)肅的表情分明在告訴我放開那只小鳥。見我一直緊緊抓著那只鳥，不肯放手，外婆皺緊了眉頭，嘆了一口氣，語重心長的說：“小鳥是一條小生命，它也需要自由?！甭犃送馄诺脑?，我看了看小鳥，雖然我聽不懂它在說什么，但我看著它的眼神，我知道，它想要自由。
我?guī)е▲B到屋外，將它放回到了屬于它的森林里。
這一天，我記憶深刻，我知道，只要是活著的生命，都需要自由。
初中語文高分篇十六
剛跨進(jìn)初中的那一剎那，仍然孩子氣的我們對外界充滿陌生感與新鮮感。終于結(jié)束了小學(xué)生活，如釋重負(fù)，但卻又感覺更加重的擔(dān)子向自己砸來。
喘不過氣。
……。
轉(zhuǎn)眼已初二，陌生到熟悉，新鮮到無趣。
膩了。
于是，開始回憶起從前的時(shí)光。
還記得，我們會(huì)為一張貼紙打打鬧鬧;還記得，我們上課講笑話挨罵;還記得，放學(xué)后像饞貓似的吃燒烤……我們是“壞孩子”。
純真的年代，我們不分你我。感情比城墻堅(jiān)固，比泥土厚實(shí)。但我們會(huì)為一道數(shù)學(xué)題爭的面紅耳赤，上網(wǎng)、翻書、查資料，不弄懂不罷休。常人看來，我們“不正?！?，但我們認(rèn)為，我們是“好孩子”。
我們很快樂。
可是，他們都過去了。
現(xiàn)在，我們不玩貼紙了，不敢在課堂上講笑話了，不會(huì)放肆地吃燒烤了。大家都在努力念書。大道理都懂，讀書對我們來說有多么重要，但卻總覺得，少了些更加重要的東西。
過去的校園，過去的課堂與過去的你我，消逝了嗎?
一下子感覺，過去的朋友全身都是優(yōu)點(diǎn)，為何從前不曾發(fā)現(xiàn)?
如果曾經(jīng)，我和你吵過嘴，那么請你原諒。
如果曾經(jīng)，我還你沒趕上7路車，那么也請你原諒。
如果，我曾經(jīng)弄壞過你的鋼筆，弄丟了你的書，只好對你說一聲“抱歉”。
howareyou?你還好嗎?
空閑時(shí)不知有否想過我?
突然覺得好迷茫，一向以快樂標(biāo)榜的我，為何擁有如此憂傷的文字?
一切都過去了。
領(lǐng)悟到：生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是一口深的井，我要不斷地王里面注入快樂。至少更久的將來回憶現(xiàn)在，不至于如此憂傷。
后記：
同一雙鞋牽手逛街。
一大杯可樂和你share。
左挑右選朋友里面你最特別。
有太多太多的細(xì)節(jié)。
怕日記不夠?qū)憽?BR> 街尾的墻我們在那兒涂鴉。
畫出我們快樂密碼。
泡在線上永遠(yuǎn)聊不完的話。
不想睡的傻瓜。
背貼著背我們在那兒涂鴉。
心事都能靠你解答。
在我心中你是最炫的涂鴉。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)刷。
初中語文高分篇十七
上會(huì)經(jīng)歷多少磨難呢?這誰也不知道。
爬到半山腰，突然遇見了猛蛇，我不知道怎樣來擺脫他，他主動(dòng)向我攻擊，我雖然害怕，但是，我的勇氣讓我情不自禁的向前把那條蛇殺掉。最終我經(jīng)住了考驗(yàn)，這就像我們?nèi)松械囊淮慰部馈?BR> 經(jīng)過努力，我爬上了山頂，完成了我的人生，實(shí)現(xiàn)了我的夢想。
人生的道路上坎坎坷坷，不知會(huì)遇到怎樣的磨難與經(jīng)歷，但最終都能克服過去，這只說明一點(diǎn)，我們?nèi)耸菆?jiān)強(qiáng)的，不會(huì)因?yàn)樾⌒〉哪ルy就垂頭喪氣，都是一笑來面對每一天。
我雖然爬完了一座山，但后面很多山等著我來爬，還會(huì)有很多驚心動(dòng)魄的事情，我爬完了一座山，這就說明：只要努力，再困難，再艱巨的事情都會(huì)完美地完成。
人生的道路。
我長大了，所有的山都難不倒我，都被我一一爬過了，很多人既羨慕，又嫉妒。有人會(huì)驚奇的問：“你完成了你的人生，實(shí)現(xiàn)了你的夢想，有什么秘訣嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答：“沒有，這是因?yàn)槲遗α?，只有努力了任何事情都難不倒你，再高再險(xiǎn)的山你也能順利的爬過?！?BR> 我想請大家記?。骸笆郎蠠o難事，只怕有心人?！敝挥凶詈茫瑳]有更好，讓我們共同度過人生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，成為形影不離的好朋友!
初中語文高分篇十八
一階梯，只有實(shí)踐才能使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟?！痹谖覠o數(shù)次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。
周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到溜冰場時(shí)，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣!旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會(huì)滑，隨后我的眼神暗了下來。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲，手是好漢。我為什么不能嘗試一次呢?于是我去售票處買票，進(jìn)入場地。
終于，我可以自由自在地滑旱冰了，我快速地滑著，猶如一只小燕子輕輕地擦地滑翔;猶如一位舞女，展示自己的婀娜多姿;猶如一駿馬，在輕快地奔馳。我自由自在地滑著，成了一道風(fēng)景線。
我快樂極了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滑旱冰，嘗到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悅，領(lǐng)悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的道理。我為我這次勇敢的嘗試，感到無限的欣慰和自豪。
初中語文高分篇十九
漫山遍野的蒲公英，自由的舞動(dòng)。
我好像插上一雙美麗炫目的翅膀，與蒲公英一起飛舞。
外婆的臂彎，那是我小小的寄居之所。我慵懶地依偎著她。外婆牽著小小的我，迎著清風(fēng)，踩著露水，朝著朝了，走上山去。外婆臉上的皺紋，在陽光的照射下，顯得格外清晰。
即便腳步蹣跚，也阻擋不了我們滿心的愉快。
耀眼的陽光刺痛了我們的眼睛，越向上攀，就越熱。我和外婆的汗珠，大顆大顆地向下掉。還好，有濃密的大樹為我們遮蔭。不然，我們恐怕會(huì)被烤焦了。
蒲公英的清香，彌漫開來。
邁上最后一步的青石板，我們終于到達(dá)了山頂，漫山遍野的蒲公英正爭相怒放?；ɑňG綠的蝴蝶簇?fù)碇覀円黄鹛琛Ｎ逸p快地舞動(dòng)著，拉著外婆粗糙的大手。
不經(jīng)意間，捉到了一只蝴蝶，真漂亮!
我悄悄拿著蝴蝶與外婆下山，外婆聽見我背后蝴蝶撲騰的聲音，一下子便發(fā)現(xiàn)了。在金色落日的映襯下，外婆的臉色越發(fā)難看。外婆嚴(yán)肅的批評了我，并放飛了蝴蝶。她的那句話，我現(xiàn)在還記憶猶新：“自由是它們唯一的權(quán)利!”蝴蝶振翅飛走，一揮翅，仿佛與那漫山遍野的蒲公英共舞，夕陽便是它們的彩燈。
后來，我被媽媽接了過去，外婆舍不得我，但也只能默默的撫了撫我的臉，說：“孩子，自由的去外面的世界飛舞吧!”
抹去眼角的淚水，我要與蒲公英一起高飛!
初中語文高分篇二十
從呱呱墜地的嬰兒到兩鬢斑白的老人，我們有著一段至美的年華—青春，我就在這一節(jié)車廂中向夢想奔去。
青春是什么呢?
青春是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。兩天一小考，三天一大考是我們高中生活中不斷重演的片段，對之已經(jīng)司空見慣，面對一次次挑戰(zhàn)，一次次困難，我們越挫愈勇，最終一定會(huì)攀上頂峰，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”作為座右銘，為高三奏凱旋的歌。
青春是“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)寂寥。朋友的分別，伙伴的離去，或是曲高和寡、高處不勝寒的境況……我們孤獨(dú)著。美學(xué)大師蔣勛說過：“孤獨(dú)不可怕，可怕的是你害怕面對孤獨(dú)”。人赤裸裸地來，赤裸裸死去?！肮陋?dú)”是人一生都要學(xué)習(xí)、接觸、面對的課題。都說狂歡是一群人的孤獨(dú)，孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，享受獨(dú)處未嘗不是一件美事，有幾分林黛玉的憂郁美就足矣。孤獨(dú)的心態(tài)看似頹廢，實(shí)則豁達(dá)。因?yàn)樗挥J覦五斗米，也不鼓噪生世的喧囂，更不僭越良知的底線。青春向善地孤獨(dú)著。
青春是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的凄凄情詩。哪個(gè)少年不懷情，哪個(gè)少女不懷春。心底的漣漪蕩漾開來，如同一抔清冽的泉水滋潤心田，沒有對錯(cuò)是非，只有情真意切。青春如我們釋放最誠摯的純潔的情愫，任憑誰也不能控制。情愛是盲目的，現(xiàn)實(shí)是理智的，我們并沒有成熟到可以去參透其中一二，那就用朦朧的詩歌去抒發(fā)純真情意，就像一首帶著羞赧的無價(jià)情詩。
青春是“行到水窮處，坐看風(fēng)雨時(shí)”的安貧樂道。不是等到真的貧窮才去隨遇而安，而是無論生活是沉是浮，都要保持這種心態(tài)。
我希望成為一個(gè)經(jīng)歷豐富的人，所以我會(huì)增加閱歷。打兼職只是純粹鍛煉自己。在經(jīng)歷了打工之后才懂得：自己之前是多么不諳世事，原來優(yōu)勝劣汰、適者生存的競爭是更加殘酷無情的，“三六九等分”是愈加刻骨銘心的，流言蜚語是“欲加之罪，何患無辭”的。作為一名學(xué)生兼職的服務(wù)人員，我被高高在上的顧客怒斥過，被滴水不露、漂亮嫵媚的公關(guān)姐姐誹謗過，這一切都過去了，但是仍記憶猶新。所以現(xiàn)在本著既來之則安之的淡定從容，對人對事懂得感恩，對我所有的一切感到知足。所以青春是快樂的。
青春的樂章在譜寫，青春的詩歌在低吟，青春的旋律在進(jìn)行。
窗外依舊晴空萬里，風(fēng)景旖旎。
“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”如詩的青春，揮斥方遒。