驚喜往往就隱藏在平凡的生活細(xì)節(jié)中?？梢越Y(jié)合舉例和實(shí)際案例來(lái)加深總結(jié)的可信度和針對(duì)性?？偨Y(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)的集中評(píng)述，值得我們細(xì)細(xì)品味。
讀水孩子的心得篇一
《水孩子》是英國(guó)十九世紀(jì)赫赫有名的查爾斯?金斯萊的一部?jī)?yōu)秀作品。
我對(duì)《水孩子》這本書(shū)是越看越喜歡，簡(jiǎn)直到了百讀不厭的程度，可以稱得上是“情有獨(dú)鐘”了。書(shū)的內(nèi)容是這樣的：在愛(ài)爾蘭鎮(zhèn)，有一個(gè)窮苦的掃煙囪的孩子叫湯姆，他只和一個(gè)兇殘的師傅格林姆相依為命，一直過(guò)著被師傅虐待的生活。他身上有很多缺點(diǎn)，這都是“近朱者赤，近墨者黑”的結(jié)果。他同時(shí)也是一個(gè)很壞的男孩。有一次，他在別人家掃煙囪的時(shí)候，不小心闖到了別人家里，誤打誤撞被當(dāng)成了小偷，他逃了很久，歷經(jīng)幾經(jīng)磨難，累得掉在了河里，被仙后用“愛(ài)”感化了一個(gè)水孩子。變成水孩子之后，他可以陪蜻蜓說(shuō)話，和小魚(yú)兒玩?！^(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。然而，不久，他在各位仙女的勸說(shuō)下，終于踏上了闖蕩大海的旅途。他不畏艱辛，走了很長(zhǎng)的路，終于來(lái)到了大海。在懲惡仙人的幫助下，他改掉了壞毛病，成了一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，并且不計(jì)前嫌地解救了他的師傅格林姆，他的師傅也因此棄惡從善了。最后，湯姆變成了一個(gè)正直勇敢的男子漢。
讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
讀水孩子的心得篇二
了一個(gè)善良的、寬容的、勇敢的.、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我心想，湯姆在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過(guò)。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的點(diǎn)撥下，湯姆由一個(gè)頑皮、淘氣的孩子蛻變成了一個(gè)善良、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，仙女其實(shí)就是一個(gè)智者、老師、父母、家人，她時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導(dǎo)和教誨。我們比湯姆幸運(yùn)多了，但是我們并沒(méi)有像湯姆那樣好好的珍惜(仙女)給我們的指導(dǎo)，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個(gè)人都能像湯姆一樣珍惜(仙女)的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的這些(仙女)，他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時(shí)候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
《水孩子》這本書(shū)非常好看，請(qǐng)和我一起在書(shū)中感受湯姆不平凡的命運(yùn)吧!學(xué)會(huì)珍惜、感恩我們身邊的引路人吧!
讀水孩子的心得篇三
第一段：引入水孩子的概念及闡述讀書(shū)對(duì)其影響的重要性（200字）。
水孩子指的是那些熱愛(ài)讀書(shū)并在書(shū)中尋找樂(lè)趣的孩子。讀書(shū)對(duì)于水孩子來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種尋找自我的方式。閱讀能夠開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與思維能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。我也是一個(gè)水孩子，多年來(lái)，讀書(shū)一直是我生活中的一部分。讀書(shū)不僅滿足了我的好奇心，還幫助我更好地理解自己和他人。而最近讀的《水孩子》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
第二段：描述《水孩子》的內(nèi)容及書(shū)中主要人物的特點(diǎn)（200字）。
《水孩子》是一本描寫(xiě)成長(zhǎng)的小說(shuō)，講述的是一個(gè)年輕的小女孩從被人質(zhì)疑到取得成就的故事。故事通過(guò)一個(gè)小女孩的視角，展現(xiàn)了她接觸不同人群和文化的歷程，以及在這個(gè)過(guò)程中她的成長(zhǎng)與成就。書(shū)中的主人公是一個(gè)十分善良、聰明又堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂(lè)于助人，充滿了激情和好奇心。通過(guò)這個(gè)女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讀者可以深刻地理解人與人之間的差異和重要性，以及如何自信地生活。
第三段：談?wù)摗端⒆印匪鶄鬟_(dá)的價(jià)值觀及其對(duì)讀者的影響（200字）。
《水孩子》所傳達(dá)的價(jià)值觀是關(guān)于善良、堅(jiān)持和努力的。在這個(gè)書(shū)中，主人公面臨著很多困難，但她從不退縮。她不止一次地證明了憑借自己的努力，她可以克服種種困難并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持和努力的品質(zhì)正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外，《水孩子》還強(qiáng)調(diào)了人與人之間的互相理解和尊重的重要性。通過(guò)主人公與不同人的交往，讀者可以學(xué)習(xí)到如何平等地對(duì)待他人，尊重他人的背景與文化。這種價(jià)值觀對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)性的。
第四段：本人對(duì)《水孩子》的評(píng)價(jià)及對(duì)其相關(guān)主題的思考（300字）。
我認(rèn)為，《水孩子》是一本值得一讀的精彩小說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我第一次真正意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是如此復(fù)雜卻又如此美妙。每一個(gè)人都有自己的故事和背景，這使得每一個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二。這種理解讓我對(duì)他人的看法有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我更加注重與他人的交往。另外，這本書(shū)還提醒了我堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的重要性。即使面對(duì)困難，只要我努力不懈，付出足夠的努力，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這種勇敢拼搏的信念一直影響著我，并讓我堅(jiān)定地邁向成功。
第五段：總結(jié)對(duì)《水孩子》的閱讀體會(huì)及呼吁更多人培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（200字）。
總而言之，閱讀《水孩子》帶給了我很多的思考和感悟。這本書(shū)不僅讓我更深刻地理解了人與人之間的聯(lián)系，還喚起了我對(duì)自己夢(mèng)想的追求。它教會(huì)了我如何面對(duì)困難、如何堅(jiān)信自己的價(jià)值。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人閱讀這本書(shū)，特別是那些熱愛(ài)讀書(shū)并渴望成長(zhǎng)的水孩子。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣與習(xí)慣。只有通過(guò)閱讀，我們才能更好地理解自己，也能更好地理解這個(gè)世界。
讀水孩子的心得篇四
作為家長(zhǎng)，陪孩子閱讀是我們共同的責(zé)任，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、啟發(fā)孩子智慧的良好途徑。水滸傳作為一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，無(wú)疑是非常適合用來(lái)陪孩子閱讀的。在陪孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第一段：了解背景，激發(fā)興趣。
水滸傳是一部有幾百年歷史的書(shū)，語(yǔ)言古雅，描寫(xiě)的是百姓斗爭(zhēng)反抗統(tǒng)治階級(jí)的故事。為了讓孩子更好地理解和感受水滸傳的內(nèi)涵，我們可以在閱讀之前，告訴孩子歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助他們了解古代歷史文化，并引發(fā)他們的閱讀興趣。我?guī)е⒆涌戳艘恍┕糯鷼v史的圖片和視頻，讓他們了解古代文化和生活，他們對(duì)水滸傳產(chǎn)生了更深的興趣。
第二段：精讀經(jīng)典，感悟人生。
在閱讀水滸傳的時(shí)候，我和孩子共同品讀經(jīng)典，關(guān)注故事情節(jié)，感受人物性格，體會(huì)他們的善惡之間，深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜性。例如，孩子很喜歡宋江，對(duì)他忠誠(chéng)不二的品質(zhì)十分欣賞。我和孩子一起討論宋江的人生哲學(xué)，理解他的選擇和決策。通過(guò)閱讀水滸傳，我們不但感悟到文化傳承的重要性，也領(lǐng)悟到人生哲學(xué)的精髓，從中汲取到自己生命的力量。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，提高閱讀效果。
閱讀不只是簡(jiǎn)單的文字閱讀，我們可以通過(guò)對(duì)情境的刻畫(huà)、音樂(lè)的配搭、視頻的展示等方式來(lái)提高閱讀效果。例如，在閱讀故事時(shí)，在合適的時(shí)間加入適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，營(yíng)造出更為濃郁的氛圍。孩子最喜歡聽(tīng)的是武俠配樂(lè)，我選擇了一些經(jīng)典的武俠音樂(lè)，把故事的主題觀精心呈現(xiàn)。在孩子聽(tīng)后，就自然產(chǎn)生了更多的聯(lián)想和想象，使閱讀效果更好。
第四段：閱讀交流，培養(yǎng)良好性格。
在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我和孩子不僅在閱讀上互相交流和理解，更重要的是，通過(guò)對(duì)人物性格的分析，學(xué)習(xí)對(duì)于人的評(píng)價(jià)和判斷，培養(yǎng)出良好的性格。在儒家文化的熏陶下，注重個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧，給孩子灌輸了正確的價(jià)值觀念，使孩子從小學(xué)會(huì)“仁、義、禮、智、信”，培養(yǎng)他們健康、向上的心態(tài)。
第五段：延續(xù)閱讀，傳承經(jīng)典。
“教孩子讀書(shū)，不如教孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)”。在孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我必須讓孩子了解，學(xué)會(huì)閱讀后的延續(xù)，將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰ΑＮ覀兛梢园验喿x的情感、感受、體會(huì)、思考全部收錄下來(lái)，形成讀書(shū)筆記，以便以后再次拿來(lái)讀書(shū)。孩子讀書(shū)的終極目標(biāo)應(yīng)該是讓閱讀成為自己的習(xí)慣，不僅能夠給自己帶來(lái)繁盛的思想，也延續(xù)了閱讀的價(jià)值。我們希望孩子把閱讀成為自己的一部分，讓孩子在閱讀中感受到豐富的人生經(jīng)歷和哲學(xué)智慧的積淀。
總之，陪孩子閱讀水滸傳，我從中收獲了很多，這也是我感悟到的閱讀的真諦：閱讀不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更是為了學(xué)會(huì)閱讀和思考，培養(yǎng)良好的思想與品格。希望您們父母也能與孩子們一起閱讀水滸傳，感受閱讀的樂(lè)趣，并取得意想不到的收獲。
讀水孩子的心得篇五
湯姆是個(gè)很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時(shí)候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現(xiàn)好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當(dāng)一個(gè)看門人，還可以住那么大的房子。進(jìn)了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因?yàn)榇迩f很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當(dāng)成了小偷。湯姆要躲開(kāi)追趕的人，就越跑越遠(yuǎn)。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺(jué)得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己像魚(yú)一樣，在水里游動(dòng)。身長(zhǎng)像三個(gè)大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。
湯姆很想找一個(gè)伙伴，因?yàn)樗詺?，所以海里的?dòng)物都不敢靠近他。仙女也很難過(guò)，想告訴他要友好，不能捉弄?jiǎng)e人。但仙后不讓她說(shuō)，想讓湯姆吸取教訓(xùn)。小溪里的動(dòng)物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見(jiàn)一只奇怪的'動(dòng)物，長(zhǎng)得奇形怪狀，湯姆給它做了個(gè)鬼臉，說(shuō)："你也太丑了!"它原來(lái)是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經(jīng)歷，湯姆不想捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物了。突然，天上下起了大雨，天上出現(xiàn)了幾個(gè)姑娘，她們領(lǐng)著手說(shuō)："我們尋找大海去!"湯姆大聲喊："我也要去大海!"他在尋找大海的路上遇到了好多動(dòng)物，向他們打聽(tīng)大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬(wàn)的水孩子，跟他們一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。
讀水孩子的心得篇六
第一段：引言（100字）。
《讀水孩子》這本書(shū)是我近期讀過(guò)的一本令人深受觸動(dòng)的作品。作者以深情細(xì)膩的筆觸，將孩子們追求自由、勇敢面對(duì)困境的故事娓娓道來(lái)。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地感受到了孩子們純真而又堅(jiān)韌的心靈世界。以下，我將分享我對(duì)《讀水孩子》所蘊(yùn)含的思考和體會(huì)。
第二段：勇氣與自由（200字）。
在《讀水孩子》這本書(shū)中，我看到了孩子們勇敢追求自由和獨(dú)立的精神。書(shū)中描述的孩子們通過(guò)在水中游泳，表達(dá)自己對(duì)自由的向往和渴望。他們的勇氣鼓舞著我，讓我意識(shí)到無(wú)論面對(duì)怎樣的困境，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，就可以創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。正如書(shū)中的孩子們一樣，他們沒(méi)有受到外界的干擾，堅(jiān)定地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)。這激勵(lì)了我，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：面對(duì)困境（300字）。
《讀水孩子》中的孩子們不僅勇敢追求自由，也面對(duì)著各種各樣的困境。他們身處貧困環(huán)境，生活并不容易。然而，他們并沒(méi)有向困境低頭，而是積極主動(dòng)地努力超越自我。在困境中，他們尋找到樂(lè)趣和希望，激勵(lì)了我開(kāi)始思考自己是如何面對(duì)困境的。無(wú)論遇到什么困難，書(shū)中的孩子們總是謙虛、坦然地去接受，并努力尋找解決的辦法。他們相信付出努力一定會(huì)有回報(bào)，這讓我深信只要持之以恒，一切困難都可以被戰(zhàn)勝。
第四段：友誼與信任（300字）。
在《讀水孩子》中，孩子們之間建立了深厚的友誼和信任。面對(duì)困境，他們相互扶持、鼓勵(lì)和支持。這種友誼和信任不僅幫助他們克服了眼前的困難，也在與他人的互動(dòng)中培養(yǎng)了他們的社交能力和人際關(guān)系。通過(guò)與伙伴一起面對(duì)挑戰(zhàn)，他們?cè)谛睦砩虾颓楦猩系玫搅藰O大的滿足與成長(zhǎng)。這讓我深刻地明白了互助共贏的力量和友誼的重要性。我們?cè)谌松穆猛局校残枰舜诵湃?、支持和幫助?BR> 第五段：?jiǎn)⑹九c感悟（300字）。
通過(guò)讀《讀水孩子》，我深深地感受到了孩子們的堅(jiān)韌、勇敢與樂(lè)觀的精神，同時(shí)也從中汲取了寶貴的啟示和感悟。這本書(shū)讓我明白了即使在困境中，我們也要堅(jiān)持追求自由、勇往直前，而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體力量會(huì)讓我們更有力量去戰(zhàn)勝種種困難。此外，通過(guò)書(shū)中孩子們對(duì)世界的觀察和對(duì)自我成長(zhǎng)的追求，我理解到每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)之路，只有不斷努力和鍥而不舍，我們才能成為更好的自己。《讀水孩子》是一本充滿正能量的書(shū)籍，我會(huì)將其中的智慧和勇氣帶入生活，繼續(xù)追求自由、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié)（100字）。
《讀水孩子》是一本深情細(xì)膩的作品，通過(guò)描寫(xiě)孩子們追求自由、勇敢面對(duì)困境的故事，讓人們感受到了生命的意義和價(jià)值。讀完這本書(shū)，我從中汲取了很多啟示和感悟，明白了要勇敢追求自由、堅(jiān)韌面對(duì)困境，并懂得如何建立友誼和信任。這本書(shū)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，相信只要努力追求，就能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀水孩子的心得篇七
閱讀可以豐富孩子的知識(shí)積累，提高閱讀和理解能力，同時(shí)也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。作為一位家長(zhǎng)，我們陪孩子閱讀是一件非常重要的事情。而《水滸傳》這部古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一本值得孩子讀的經(jīng)典之作。我和孩子曾經(jīng)一起讀過(guò)這部小說(shuō)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始閱讀《水滸傳》之前，我向孩子介紹了書(shū)中的主要人物和故事情節(jié)，并告訴孩子這本書(shū)的重要性和價(jià)值。此外，我也鼓勵(lì)孩子自主的去思考和推斷一些內(nèi)容，讓他在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。我們還在互相交流的過(guò)程中不斷分享感受，讓孩子更加主動(dòng)地去探究書(shū)中的內(nèi)容。
第三段：閱讀中的享受。
閱讀《水滸傳》的時(shí)候，我常常會(huì)給孩子講述一些個(gè)人感悟和故事情節(jié)，讓他更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，從孩子的反應(yīng)中也能得到很多有趣的啟示。閱讀中的磨合也是我們?cè)鲞M(jìn)彼此關(guān)系的一種方式。孩子從中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，這對(duì)其將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了不少的幫助。
第四段：閱讀后的回顧。
在閱讀《水滸傳》之后，我會(huì)和孩子一起回顧這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子在閱讀過(guò)程中的一些變化和收獲。通過(guò)回顧的方式，不僅能夠加深孩子對(duì)該書(shū)的理解，還能夠讓其更好地發(fā)掘書(shū)中寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
陪孩子閱讀《水滸傳》雖然需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但是我認(rèn)為這是值得的。與孩子共同探究古代小說(shuō)，既有對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，也讓我在閱讀中收獲不少樂(lè)趣。我還要在日后的教育中更加重視和關(guān)注孩子的閱讀，幫助他們?cè)跁?shū)中尋找更多的人生意義。
讀水孩子的心得篇八
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情――幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書(shū)，我為湯姆感到慶幸：在他的`成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀水孩子的心得篇九
付出比索取更能、讓人快樂(lè)。當(dāng)你付出的時(shí)候，不僅你自己是快樂(lè)的，周圍的人也是快樂(lè)的。
——題記。
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我。可是當(dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書(shū)，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書(shū)我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十
楊紅櫻阿姨筆下的《綠狗山莊》令我念念不忘。為何這本書(shū)有如此魔力呢？秘密就在于書(shū)中描寫(xiě)的主人公。這是一只會(huì)笑的貓，他能聽(tīng)懂人的話，判斷這世間的是是非非，他堅(jiān)信性格將決定人一生的命運(yùn)。楊紅櫻阿姨正是運(yùn)用了這一點(diǎn)，把不會(huì)說(shuō)人話的動(dòng)物，描繪成了一個(gè)個(gè)形色鮮明的“人”。
我最喜歡其中的一個(gè)章節(jié)——“有怪癖的雕塑家”。這個(gè)章節(jié)描繪了一個(gè)生動(dòng)的怪癖雕塑家，他把一只小綠狗放在搖搖欲墜的木架上，小綠狗驚恐萬(wàn)分。而雕塑家要的`就是這個(gè)神態(tài)。只見(jiàn)他飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的雕刻刀，將工作臺(tái)上的一堆綠泥很快變成了小綠狗的身軀，讓球球老老鼠感嘆道：“天才都有些瘋狂！”
然而，這天才卻毀了100只狗，只因?yàn)榈袼芗野阉鼈內(nèi)纪砍删G色，讓它們失去了自由。這讓我感到把自己的快樂(lè)種在別人的痛苦之上，這個(gè)人會(huì)有多痛苦，多么地悲傷。但是，笑貓和球球老老鼠一起用自己的努力，讓這只狗獲得了自由。這時(shí)球球老老鼠說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：作為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果把這種追求建立在犧牲別人的自由、幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)上哪怕?tīng)奚氖枪返淖杂?、狗的幸福、狗的快?lè)，那也是一種罪過(guò)。
永遠(yuǎn)的“小蘿卜頭”
讀水孩子的心得篇十一
朋友們，你們看過(guò)查爾斯.金斯利的著作《水孩子》嗎？知沒(méi)看過(guò)，就來(lái)看看我寫(xiě)的讀后感吧！
這本書(shū)的主人公是掃煙囪的孩子湯姆，他是一直受到師傅的虐待。一天他路遇了以普通婦女身份出現(xiàn)的仙女，在仙女暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水里生活，同水里的海洋動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，像：大海中的奇遇，見(jiàn)到了他的同類——水孩子的家的`奇遇……他便改了許多臭毛病，成為了一名真正的男子漢。
從這本書(shū)中，我感受到了嫂煙囪的小男孩湯姆是不幸的，他為了逃出爵爺府，走過(guò)哈特霍澤，又翻過(guò)斯威特巖，他為了星期天去那神奇的地方，還去幫助他最怕的師傅格林先生，為了能去除身上的刺，湯姆改正了許多錯(cuò)誤，他很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，他都會(huì)盡力克服，并一次次地戰(zhàn)勝困難取得成功，通過(guò)努力換取了幸福美好的生活。
《水孩子》不僅是一本非常有趣而且是非常有意義的書(shū)，如果你想成為一個(gè)出色的人，就來(lái)看《水孩子》吧！
讀水孩子的心得篇十二
這本書(shū)寫(xiě)了愛(ài)爾蘭一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一個(gè)掃煙囪的男孩，叫湯姆。他不會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，也不知道自己的父母是誰(shuí)，天天被那很毒的父親教訓(xùn)，讓他替別人掃煙囪。
湯姆從小被師傅―格里姆打。有一次，他替一位大戶人家打掃煙囪，闖下了大禍，嚇得逃跑了，最后他在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，變成了水孩子，起初，他一直很頑皮。后來(lái)在仙女的幫助下，他漸漸地長(zhǎng)大了，成了愛(ài)幫助別人的孩子。
這本書(shū)講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成了一個(gè)勇敢的孩子。湯姆正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。湯姆的堅(jiān)持，待人寬容，知錯(cuò)就改，他的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我的脾氣也不好。老會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)脾氣。我真的要向湯姆好好學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我們：要正確面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不逃避，從小事做起不斷改進(jìn)，成為一個(gè)好孩子。
讀水孩子的心得篇十三
最近，我看完了這本語(yǔ)言風(fēng)趣、使人倍感親切的書(shū)：《水孩子》！
《水孩子》？想必大家看了這個(gè)題目會(huì)有很多的疑問(wèn)：什么是水孩子？他長(zhǎng)什么樣子？......不急不急，我來(lái)慢慢告訴大家。
本書(shū)的主人公是一位令人吃驚的掃煙囪的小孩——湯姆！他從小就受盡師傅格林姆的欺負(fù)，在污濁的環(huán)境中染上了許多壞毛病……這天，湯姆和師傅去約翰爵士的莊園里掃煙囪。他一不小心闖進(jìn)了約翰爵士小女兒愛(ài)麗小姐的房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到了大家的追趕。在仙女的引導(dǎo)下，他終于逃出了莊園，來(lái)到小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆開(kāi)始了在水中生活。過(guò)了一段時(shí)間，為了找到其他伙伴，他來(lái)到了大海，在那里他遇到了許多水孩子。然而，他以前的壞習(xí)慣一個(gè)也沒(méi)改，經(jīng)常欺負(fù)水里的各種動(dòng)物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來(lái)一位教師，居然是愛(ài)麗小姐！在她的幫助下，湯姆逐漸地改掉了身上的壞毛病，成為了一位好孩子。
怎么樣？大家都有答案了吧？有人以前認(rèn)為水里沒(méi)有人，但現(xiàn)在呢？世界觀該崩塌了吧！
來(lái)了解了解水孩子————湯姆的故事吧！
讀水孩子的心得篇十四
今年暑假我去圖書(shū)館看了許多書(shū)，其中有一本叫《水孩子》。
這本書(shū)講的是生活貧苦的小主公湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，在仙女的的魔法下他變成了一個(gè)水孩子。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了仙島，在這里湯姆學(xué)會(huì)了做人，換改掉許多壞毛病，最后他不遠(yuǎn)萬(wàn)里去拯救他的師傅，完成一生的使命。
看完這本書(shū)讓我知道不管做什么事都不能半途而廢，記得一次做數(shù)學(xué)題，做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一道很難得題，于是我想都不想就把這本書(shū)給丟在一邊。還又一次，我去學(xué)圍棋，當(dāng)圍棋越來(lái)越難時(shí)，我想家人提出不想學(xué)了。我和湯姆比我差遠(yuǎn)了，現(xiàn)在我挺后悔得，不過(guò)我一直把他當(dāng)做娛樂(lè)，閑著沒(méi)事干就下一下；現(xiàn)在我還在學(xué)乒乓球，我下決心一定堅(jiān)持到最后。堅(jiān)持就是勝利，一份耕耘，一分收獲；只有付出，才有回報(bào)，如果知難而退，半途而廢就無(wú)法取得成功，堅(jiān)持不懈是你能登上頂峰，看到最美的風(fēng)景，我要向湯姆學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢善良堅(jiān)持不懈的人。
讀水孩子的心得篇十五
讀完了《水孩子》這本書(shū)，我的心仍然沉浸在水的世界里。水孩子湯姆一開(kāi)始是一個(gè)陪著黑心老板掃煙囪的小孩。在老板的打罵中成長(zhǎng)，因此染上了許多壞毛病，如不講衛(wèi)生、缺乏教養(yǎng)、自私、愛(ài)撒謊……這樣的孩子被仙女帶進(jìn)了水的世界，可在大海中，他仍不改本性。總喜歡找動(dòng)物調(diào)皮搗蛋，仙女全都看在眼里。在發(fā)糖果的時(shí)候，湯姆得到了一個(gè)硬邦邦的石頭，這給了他一個(gè)很大的教訓(xùn)。他改正后，成了一個(gè)乖孩子。
美麗的水世界中，也存在著或多或少的誘惑，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，一旦沒(méi)有小心警惕，就會(huì)沉入深淵。仙女把美味的糖果放在壁櫥里，湯姆竭力克制自己，卻還是不由自主的走到了壁櫥邊。一開(kāi)始，他只想要吃一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被誘惑蒙蔽了雙眼，把一櫥的糖果全都吃光了，也就像生活中的一些人慢慢走向可怕的圈套。吃完糖果后，湯姆也良心不安了，對(duì)于仙女的灼熱的目光，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定——逃避。于是，他很快的.得到了應(yīng)有的懲罰，渾身長(zhǎng)滿了刺，使得所有的水孩子都不再和他玩，也得不到仙女的撫愛(ài)。他后悔了，糖果的美味根本抵不上寂寞的滋味。后來(lái)，在愛(ài)麗絲的幫助和自己的誠(chéng)心悔過(guò)之下，他身上的刺沒(méi)有了，成了一個(gè)正直、善良、又樂(lè)于助人的水孩子。這樣美好的結(jié)局，只能在童話故事里出現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，就是這樣抵不住誘惑的人，而走上犯罪道路?！端⒆印愤@本書(shū)提醒我們：只要有顆正直的心，怎樣的誘惑都不會(huì)迷倒你。如果那些已經(jīng)做錯(cuò)事的人能以悔過(guò)變成行動(dòng)，也許結(jié)局會(huì)變得像水孩子一樣美好。
讀水孩子的心得篇十六
誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人很重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，那他的靈魂將會(huì)變得骯臟。《水孩子》這本書(shū)里講述的就是關(guān)于一個(gè)人的品質(zhì)。
一個(gè)叫湯姆的小男孩，他是個(gè)孤兒。他跟著師傅格里姆掃煙囪。有一次，他和師傅去爵爺府掃煙囪，不小心進(jìn)入了一個(gè)漂亮小姐的房間，一不小心驚動(dòng)了她，老保姆聽(tīng)見(jiàn)了就招呼人們?nèi)プ窚?。湯姆跑啊跑，跑到一條大河邊，于是他在水里睡著了，仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。于是湯姆就到大海去尋水孩子們，經(jīng)過(guò)別人幫助終于找到了它們。湯姆在“以其人之道還治其人之身”夫人的教導(dǎo)下，變成了一個(gè)好孩子。湯姆又和那個(gè)漂亮女孩艾莉不期而遇，艾莉又幫它改掉了好多缺點(diǎn)。后來(lái)湯姆救了他的師傅格里姆，完成了自我成長(zhǎng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)，最后成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。
在這些故事里，我非常喜歡這樣一個(gè)故事：因?yàn)闇贩浅Ｏ矚g吃“以其人之道還治其人之身”夫人給的海糖果，就一路跟蹤夫人找到了放糖果的柜子，大口大口地吃了起來(lái)。到了第二天，“以其人之道還治其人之身”夫人照常給水孩子們發(fā)海糖果，也給了湯姆，可湯姆吃著那些糖果非常苦澀。更可怕的是，湯姆的身上還長(zhǎng)滿了刺！于是湯姆就承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)我也有跟湯姆類似的經(jīng)歷。有一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分！當(dāng)時(shí)我都不敢相信我的眼睛！因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好，考滿分的`時(shí)候很少，哈哈！這次終于考了滿分！然后老師就訂正了一些重點(diǎn)的題，我錯(cuò)了一道，可老師竟沒(méi)看出來(lái)！當(dāng)時(shí)我就沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)了就不是滿分了，這次考滿分可是我數(shù)學(xué)考試“歷史”上的一次輝煌呀！我可不能那樣做！可是我不說(shuō)，心里就非常難受，膽戰(zhàn)心驚，感覺(jué)就像在做小偷一樣！那難受的滋味不次于吃苦糖、長(zhǎng)滿刺的小湯姆！終于在快下課的時(shí)候，我還是對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)想到老師還表?yè)P(yáng)了我呢！誠(chéng)實(shí)讓我有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)！
《水孩子》像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我步步向前走，教會(huì)我許多做人的道理，并且逐漸懂得了世界。
讀水孩子的心得篇一
《水孩子》是英國(guó)十九世紀(jì)赫赫有名的查爾斯?金斯萊的一部?jī)?yōu)秀作品。
我對(duì)《水孩子》這本書(shū)是越看越喜歡，簡(jiǎn)直到了百讀不厭的程度，可以稱得上是“情有獨(dú)鐘”了。書(shū)的內(nèi)容是這樣的：在愛(ài)爾蘭鎮(zhèn)，有一個(gè)窮苦的掃煙囪的孩子叫湯姆，他只和一個(gè)兇殘的師傅格林姆相依為命，一直過(guò)著被師傅虐待的生活。他身上有很多缺點(diǎn)，這都是“近朱者赤，近墨者黑”的結(jié)果。他同時(shí)也是一個(gè)很壞的男孩。有一次，他在別人家掃煙囪的時(shí)候，不小心闖到了別人家里，誤打誤撞被當(dāng)成了小偷，他逃了很久，歷經(jīng)幾經(jīng)磨難，累得掉在了河里，被仙后用“愛(ài)”感化了一個(gè)水孩子。變成水孩子之后，他可以陪蜻蜓說(shuō)話，和小魚(yú)兒玩?！^(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。然而，不久，他在各位仙女的勸說(shuō)下，終于踏上了闖蕩大海的旅途。他不畏艱辛，走了很長(zhǎng)的路，終于來(lái)到了大海。在懲惡仙人的幫助下，他改掉了壞毛病，成了一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，并且不計(jì)前嫌地解救了他的師傅格林姆，他的師傅也因此棄惡從善了。最后，湯姆變成了一個(gè)正直勇敢的男子漢。
讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
讀水孩子的心得篇二
了一個(gè)善良的、寬容的、勇敢的.、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我心想，湯姆在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過(guò)。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的點(diǎn)撥下，湯姆由一個(gè)頑皮、淘氣的孩子蛻變成了一個(gè)善良、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，仙女其實(shí)就是一個(gè)智者、老師、父母、家人，她時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導(dǎo)和教誨。我們比湯姆幸運(yùn)多了，但是我們并沒(méi)有像湯姆那樣好好的珍惜(仙女)給我們的指導(dǎo)，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個(gè)人都能像湯姆一樣珍惜(仙女)的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的這些(仙女)，他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時(shí)候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
《水孩子》這本書(shū)非常好看，請(qǐng)和我一起在書(shū)中感受湯姆不平凡的命運(yùn)吧!學(xué)會(huì)珍惜、感恩我們身邊的引路人吧!
讀水孩子的心得篇三
第一段：引入水孩子的概念及闡述讀書(shū)對(duì)其影響的重要性（200字）。
水孩子指的是那些熱愛(ài)讀書(shū)并在書(shū)中尋找樂(lè)趣的孩子。讀書(shū)對(duì)于水孩子來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種尋找自我的方式。閱讀能夠開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與思維能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。我也是一個(gè)水孩子，多年來(lái)，讀書(shū)一直是我生活中的一部分。讀書(shū)不僅滿足了我的好奇心，還幫助我更好地理解自己和他人。而最近讀的《水孩子》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。
第二段：描述《水孩子》的內(nèi)容及書(shū)中主要人物的特點(diǎn)（200字）。
《水孩子》是一本描寫(xiě)成長(zhǎng)的小說(shuō)，講述的是一個(gè)年輕的小女孩從被人質(zhì)疑到取得成就的故事。故事通過(guò)一個(gè)小女孩的視角，展現(xiàn)了她接觸不同人群和文化的歷程，以及在這個(gè)過(guò)程中她的成長(zhǎng)與成就。書(shū)中的主人公是一個(gè)十分善良、聰明又堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂(lè)于助人，充滿了激情和好奇心。通過(guò)這個(gè)女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讀者可以深刻地理解人與人之間的差異和重要性，以及如何自信地生活。
第三段：談?wù)摗端⒆印匪鶄鬟_(dá)的價(jià)值觀及其對(duì)讀者的影響（200字）。
《水孩子》所傳達(dá)的價(jià)值觀是關(guān)于善良、堅(jiān)持和努力的。在這個(gè)書(shū)中，主人公面臨著很多困難，但她從不退縮。她不止一次地證明了憑借自己的努力，她可以克服種種困難并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持和努力的品質(zhì)正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。除此之外，《水孩子》還強(qiáng)調(diào)了人與人之間的互相理解和尊重的重要性。通過(guò)主人公與不同人的交往，讀者可以學(xué)習(xí)到如何平等地對(duì)待他人，尊重他人的背景與文化。這種價(jià)值觀對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)性的。
第四段：本人對(duì)《水孩子》的評(píng)價(jià)及對(duì)其相關(guān)主題的思考（300字）。
我認(rèn)為，《水孩子》是一本值得一讀的精彩小說(shuō)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我第一次真正意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是如此復(fù)雜卻又如此美妙。每一個(gè)人都有自己的故事和背景，這使得每一個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二。這種理解讓我對(duì)他人的看法有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我更加注重與他人的交往。另外，這本書(shū)還提醒了我堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的重要性。即使面對(duì)困難，只要我努力不懈，付出足夠的努力，就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這種勇敢拼搏的信念一直影響著我，并讓我堅(jiān)定地邁向成功。
第五段：總結(jié)對(duì)《水孩子》的閱讀體會(huì)及呼吁更多人培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（200字）。
總而言之，閱讀《水孩子》帶給了我很多的思考和感悟。這本書(shū)不僅讓我更深刻地理解了人與人之間的聯(lián)系，還喚起了我對(duì)自己夢(mèng)想的追求。它教會(huì)了我如何面對(duì)困難、如何堅(jiān)信自己的價(jià)值。因此，我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人閱讀這本書(shū)，特別是那些熱愛(ài)讀書(shū)并渴望成長(zhǎng)的水孩子。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視閱讀，培養(yǎng)閱讀的興趣與習(xí)慣。只有通過(guò)閱讀，我們才能更好地理解自己，也能更好地理解這個(gè)世界。
讀水孩子的心得篇四
作為家長(zhǎng)，陪孩子閱讀是我們共同的責(zé)任，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、啟發(fā)孩子智慧的良好途徑。水滸傳作為一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，無(wú)疑是非常適合用來(lái)陪孩子閱讀的。在陪孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第一段：了解背景，激發(fā)興趣。
水滸傳是一部有幾百年歷史的書(shū)，語(yǔ)言古雅，描寫(xiě)的是百姓斗爭(zhēng)反抗統(tǒng)治階級(jí)的故事。為了讓孩子更好地理解和感受水滸傳的內(nèi)涵，我們可以在閱讀之前，告訴孩子歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助他們了解古代歷史文化，并引發(fā)他們的閱讀興趣。我?guī)е⒆涌戳艘恍┕糯鷼v史的圖片和視頻，讓他們了解古代文化和生活，他們對(duì)水滸傳產(chǎn)生了更深的興趣。
第二段：精讀經(jīng)典，感悟人生。
在閱讀水滸傳的時(shí)候，我和孩子共同品讀經(jīng)典，關(guān)注故事情節(jié)，感受人物性格，體會(huì)他們的善惡之間，深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜性。例如，孩子很喜歡宋江，對(duì)他忠誠(chéng)不二的品質(zhì)十分欣賞。我和孩子一起討論宋江的人生哲學(xué)，理解他的選擇和決策。通過(guò)閱讀水滸傳，我們不但感悟到文化傳承的重要性，也領(lǐng)悟到人生哲學(xué)的精髓，從中汲取到自己生命的力量。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，提高閱讀效果。
閱讀不只是簡(jiǎn)單的文字閱讀，我們可以通過(guò)對(duì)情境的刻畫(huà)、音樂(lè)的配搭、視頻的展示等方式來(lái)提高閱讀效果。例如，在閱讀故事時(shí)，在合適的時(shí)間加入適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，營(yíng)造出更為濃郁的氛圍。孩子最喜歡聽(tīng)的是武俠配樂(lè)，我選擇了一些經(jīng)典的武俠音樂(lè)，把故事的主題觀精心呈現(xiàn)。在孩子聽(tīng)后，就自然產(chǎn)生了更多的聯(lián)想和想象，使閱讀效果更好。
第四段：閱讀交流，培養(yǎng)良好性格。
在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我和孩子不僅在閱讀上互相交流和理解，更重要的是，通過(guò)對(duì)人物性格的分析，學(xué)習(xí)對(duì)于人的評(píng)價(jià)和判斷，培養(yǎng)出良好的性格。在儒家文化的熏陶下，注重個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧，給孩子灌輸了正確的價(jià)值觀念，使孩子從小學(xué)會(huì)“仁、義、禮、智、信”，培養(yǎng)他們健康、向上的心態(tài)。
第五段：延續(xù)閱讀，傳承經(jīng)典。
“教孩子讀書(shū)，不如教孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)”。在孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我必須讓孩子了解，學(xué)會(huì)閱讀后的延續(xù)，將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰ΑＮ覀兛梢园验喿x的情感、感受、體會(huì)、思考全部收錄下來(lái)，形成讀書(shū)筆記，以便以后再次拿來(lái)讀書(shū)。孩子讀書(shū)的終極目標(biāo)應(yīng)該是讓閱讀成為自己的習(xí)慣，不僅能夠給自己帶來(lái)繁盛的思想，也延續(xù)了閱讀的價(jià)值。我們希望孩子把閱讀成為自己的一部分，讓孩子在閱讀中感受到豐富的人生經(jīng)歷和哲學(xué)智慧的積淀。
總之，陪孩子閱讀水滸傳，我從中收獲了很多，這也是我感悟到的閱讀的真諦：閱讀不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更是為了學(xué)會(huì)閱讀和思考，培養(yǎng)良好的思想與品格。希望您們父母也能與孩子們一起閱讀水滸傳，感受閱讀的樂(lè)趣，并取得意想不到的收獲。
讀水孩子的心得篇五
湯姆是個(gè)很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時(shí)候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現(xiàn)好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當(dāng)一個(gè)看門人，還可以住那么大的房子。進(jìn)了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因?yàn)榇迩f很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當(dāng)成了小偷。湯姆要躲開(kāi)追趕的人，就越跑越遠(yuǎn)。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺(jué)得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己像魚(yú)一樣，在水里游動(dòng)。身長(zhǎng)像三個(gè)大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。
湯姆很想找一個(gè)伙伴，因?yàn)樗詺?，所以海里的?dòng)物都不敢靠近他。仙女也很難過(guò)，想告訴他要友好，不能捉弄?jiǎng)e人。但仙后不讓她說(shuō)，想讓湯姆吸取教訓(xùn)。小溪里的動(dòng)物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見(jiàn)一只奇怪的'動(dòng)物，長(zhǎng)得奇形怪狀，湯姆給它做了個(gè)鬼臉，說(shuō)："你也太丑了!"它原來(lái)是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經(jīng)歷，湯姆不想捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物了。突然，天上下起了大雨，天上出現(xiàn)了幾個(gè)姑娘，她們領(lǐng)著手說(shuō)："我們尋找大海去!"湯姆大聲喊："我也要去大海!"他在尋找大海的路上遇到了好多動(dòng)物，向他們打聽(tīng)大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬(wàn)的水孩子，跟他們一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。
讀水孩子的心得篇六
第一段：引言（100字）。
《讀水孩子》這本書(shū)是我近期讀過(guò)的一本令人深受觸動(dòng)的作品。作者以深情細(xì)膩的筆觸，將孩子們追求自由、勇敢面對(duì)困境的故事娓娓道來(lái)。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地感受到了孩子們純真而又堅(jiān)韌的心靈世界。以下，我將分享我對(duì)《讀水孩子》所蘊(yùn)含的思考和體會(huì)。
第二段：勇氣與自由（200字）。
在《讀水孩子》這本書(shū)中，我看到了孩子們勇敢追求自由和獨(dú)立的精神。書(shū)中描述的孩子們通過(guò)在水中游泳，表達(dá)自己對(duì)自由的向往和渴望。他們的勇氣鼓舞著我，讓我意識(shí)到無(wú)論面對(duì)怎樣的困境，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，就可以創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。正如書(shū)中的孩子們一樣，他們沒(méi)有受到外界的干擾，堅(jiān)定地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)。這激勵(lì)了我，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：面對(duì)困境（300字）。
《讀水孩子》中的孩子們不僅勇敢追求自由，也面對(duì)著各種各樣的困境。他們身處貧困環(huán)境，生活并不容易。然而，他們并沒(méi)有向困境低頭，而是積極主動(dòng)地努力超越自我。在困境中，他們尋找到樂(lè)趣和希望，激勵(lì)了我開(kāi)始思考自己是如何面對(duì)困境的。無(wú)論遇到什么困難，書(shū)中的孩子們總是謙虛、坦然地去接受，并努力尋找解決的辦法。他們相信付出努力一定會(huì)有回報(bào)，這讓我深信只要持之以恒，一切困難都可以被戰(zhàn)勝。
第四段：友誼與信任（300字）。
在《讀水孩子》中，孩子們之間建立了深厚的友誼和信任。面對(duì)困境，他們相互扶持、鼓勵(lì)和支持。這種友誼和信任不僅幫助他們克服了眼前的困難，也在與他人的互動(dòng)中培養(yǎng)了他們的社交能力和人際關(guān)系。通過(guò)與伙伴一起面對(duì)挑戰(zhàn)，他們?cè)谛睦砩虾颓楦猩系玫搅藰O大的滿足與成長(zhǎng)。這讓我深刻地明白了互助共贏的力量和友誼的重要性。我們?cè)谌松穆猛局校残枰舜诵湃?、支持和幫助?BR> 第五段：?jiǎn)⑹九c感悟（300字）。
通過(guò)讀《讀水孩子》，我深深地感受到了孩子們的堅(jiān)韌、勇敢與樂(lè)觀的精神，同時(shí)也從中汲取了寶貴的啟示和感悟。這本書(shū)讓我明白了即使在困境中，我們也要堅(jiān)持追求自由、勇往直前，而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體力量會(huì)讓我們更有力量去戰(zhàn)勝種種困難。此外，通過(guò)書(shū)中孩子們對(duì)世界的觀察和對(duì)自我成長(zhǎng)的追求，我理解到每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)之路，只有不斷努力和鍥而不舍，我們才能成為更好的自己。《讀水孩子》是一本充滿正能量的書(shū)籍，我會(huì)將其中的智慧和勇氣帶入生活，繼續(xù)追求自由、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總結(jié)（100字）。
《讀水孩子》是一本深情細(xì)膩的作品，通過(guò)描寫(xiě)孩子們追求自由、勇敢面對(duì)困境的故事，讓人們感受到了生命的意義和價(jià)值。讀完這本書(shū)，我從中汲取了很多啟示和感悟，明白了要勇敢追求自由、堅(jiān)韌面對(duì)困境，并懂得如何建立友誼和信任。這本書(shū)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，相信只要努力追求，就能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
讀水孩子的心得篇七
閱讀可以豐富孩子的知識(shí)積累，提高閱讀和理解能力，同時(shí)也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。作為一位家長(zhǎng)，我們陪孩子閱讀是一件非常重要的事情。而《水滸傳》這部古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一本值得孩子讀的經(jīng)典之作。我和孩子曾經(jīng)一起讀過(guò)這部小說(shuō)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始閱讀《水滸傳》之前，我向孩子介紹了書(shū)中的主要人物和故事情節(jié)，并告訴孩子這本書(shū)的重要性和價(jià)值。此外，我也鼓勵(lì)孩子自主的去思考和推斷一些內(nèi)容，讓他在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。我們還在互相交流的過(guò)程中不斷分享感受，讓孩子更加主動(dòng)地去探究書(shū)中的內(nèi)容。
第三段：閱讀中的享受。
閱讀《水滸傳》的時(shí)候，我常常會(huì)給孩子講述一些個(gè)人感悟和故事情節(jié)，讓他更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。同時(shí)，從孩子的反應(yīng)中也能得到很多有趣的啟示。閱讀中的磨合也是我們?cè)鲞M(jìn)彼此關(guān)系的一種方式。孩子從中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，這對(duì)其將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了不少的幫助。
第四段：閱讀后的回顧。
在閱讀《水滸傳》之后，我會(huì)和孩子一起回顧這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子在閱讀過(guò)程中的一些變化和收獲。通過(guò)回顧的方式，不僅能夠加深孩子對(duì)該書(shū)的理解，還能夠讓其更好地發(fā)掘書(shū)中寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
陪孩子閱讀《水滸傳》雖然需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但是我認(rèn)為這是值得的。與孩子共同探究古代小說(shuō)，既有對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，也讓我在閱讀中收獲不少樂(lè)趣。我還要在日后的教育中更加重視和關(guān)注孩子的閱讀，幫助他們?cè)跁?shū)中尋找更多的人生意義。
讀水孩子的心得篇八
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情――幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書(shū)，我為湯姆感到慶幸：在他的`成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀水孩子的心得篇九
付出比索取更能、讓人快樂(lè)。當(dāng)你付出的時(shí)候，不僅你自己是快樂(lè)的，周圍的人也是快樂(lè)的。
——題記。
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我。可是當(dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書(shū)，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書(shū)我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十
楊紅櫻阿姨筆下的《綠狗山莊》令我念念不忘。為何這本書(shū)有如此魔力呢？秘密就在于書(shū)中描寫(xiě)的主人公。這是一只會(huì)笑的貓，他能聽(tīng)懂人的話，判斷這世間的是是非非，他堅(jiān)信性格將決定人一生的命運(yùn)。楊紅櫻阿姨正是運(yùn)用了這一點(diǎn)，把不會(huì)說(shuō)人話的動(dòng)物，描繪成了一個(gè)個(gè)形色鮮明的“人”。
我最喜歡其中的一個(gè)章節(jié)——“有怪癖的雕塑家”。這個(gè)章節(jié)描繪了一個(gè)生動(dòng)的怪癖雕塑家，他把一只小綠狗放在搖搖欲墜的木架上，小綠狗驚恐萬(wàn)分。而雕塑家要的`就是這個(gè)神態(tài)。只見(jiàn)他飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的雕刻刀，將工作臺(tái)上的一堆綠泥很快變成了小綠狗的身軀，讓球球老老鼠感嘆道：“天才都有些瘋狂！”
然而，這天才卻毀了100只狗，只因?yàn)榈袼芗野阉鼈內(nèi)纪砍删G色，讓它們失去了自由。這讓我感到把自己的快樂(lè)種在別人的痛苦之上，這個(gè)人會(huì)有多痛苦，多么地悲傷。但是，笑貓和球球老老鼠一起用自己的努力，讓這只狗獲得了自由。這時(shí)球球老老鼠說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：作為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果把這種追求建立在犧牲別人的自由、幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)上哪怕?tīng)奚氖枪返淖杂?、狗的幸福、狗的快?lè)，那也是一種罪過(guò)。
永遠(yuǎn)的“小蘿卜頭”
讀水孩子的心得篇十一
朋友們，你們看過(guò)查爾斯.金斯利的著作《水孩子》嗎？知沒(méi)看過(guò)，就來(lái)看看我寫(xiě)的讀后感吧！
這本書(shū)的主人公是掃煙囪的孩子湯姆，他是一直受到師傅的虐待。一天他路遇了以普通婦女身份出現(xiàn)的仙女，在仙女暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水里生活，同水里的海洋動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，像：大海中的奇遇，見(jiàn)到了他的同類——水孩子的家的`奇遇……他便改了許多臭毛病，成為了一名真正的男子漢。
從這本書(shū)中，我感受到了嫂煙囪的小男孩湯姆是不幸的，他為了逃出爵爺府，走過(guò)哈特霍澤，又翻過(guò)斯威特巖，他為了星期天去那神奇的地方，還去幫助他最怕的師傅格林先生，為了能去除身上的刺，湯姆改正了許多錯(cuò)誤，他很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，他都會(huì)盡力克服，并一次次地戰(zhàn)勝困難取得成功，通過(guò)努力換取了幸福美好的生活。
《水孩子》不僅是一本非常有趣而且是非常有意義的書(shū)，如果你想成為一個(gè)出色的人，就來(lái)看《水孩子》吧！
讀水孩子的心得篇十二
這本書(shū)寫(xiě)了愛(ài)爾蘭一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一個(gè)掃煙囪的男孩，叫湯姆。他不會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，也不知道自己的父母是誰(shuí)，天天被那很毒的父親教訓(xùn)，讓他替別人掃煙囪。
湯姆從小被師傅―格里姆打。有一次，他替一位大戶人家打掃煙囪，闖下了大禍，嚇得逃跑了，最后他在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，變成了水孩子，起初，他一直很頑皮。后來(lái)在仙女的幫助下，他漸漸地長(zhǎng)大了，成了愛(ài)幫助別人的孩子。
這本書(shū)講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成了一個(gè)勇敢的孩子。湯姆正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。湯姆的堅(jiān)持，待人寬容，知錯(cuò)就改，他的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我的脾氣也不好。老會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)脾氣。我真的要向湯姆好好學(xué)習(xí)。
這本書(shū)告訴我們：要正確面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，不逃避，從小事做起不斷改進(jìn)，成為一個(gè)好孩子。
讀水孩子的心得篇十三
最近，我看完了這本語(yǔ)言風(fēng)趣、使人倍感親切的書(shū)：《水孩子》！
《水孩子》？想必大家看了這個(gè)題目會(huì)有很多的疑問(wèn)：什么是水孩子？他長(zhǎng)什么樣子？......不急不急，我來(lái)慢慢告訴大家。
本書(shū)的主人公是一位令人吃驚的掃煙囪的小孩——湯姆！他從小就受盡師傅格林姆的欺負(fù)，在污濁的環(huán)境中染上了許多壞毛病……這天，湯姆和師傅去約翰爵士的莊園里掃煙囪。他一不小心闖進(jìn)了約翰爵士小女兒愛(ài)麗小姐的房間里，結(jié)果被誤認(rèn)為是小偷，遭到了大家的追趕。在仙女的引導(dǎo)下，他終于逃出了莊園，來(lái)到小河邊，失足掉進(jìn)了水中，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆開(kāi)始了在水中生活。過(guò)了一段時(shí)間，為了找到其他伙伴，他來(lái)到了大海，在那里他遇到了許多水孩子。然而，他以前的壞習(xí)慣一個(gè)也沒(méi)改，經(jīng)常欺負(fù)水里的各種動(dòng)物，還偷吃仙女的糖果。仙女只好為他找來(lái)一位教師，居然是愛(ài)麗小姐！在她的幫助下，湯姆逐漸地改掉了身上的壞毛病，成為了一位好孩子。
怎么樣？大家都有答案了吧？有人以前認(rèn)為水里沒(méi)有人，但現(xiàn)在呢？世界觀該崩塌了吧！
來(lái)了解了解水孩子————湯姆的故事吧！
讀水孩子的心得篇十四
今年暑假我去圖書(shū)館看了許多書(shū)，其中有一本叫《水孩子》。
這本書(shū)講的是生活貧苦的小主公湯姆是一個(gè)掃煙囪的孩子，在仙女的的魔法下他變成了一個(gè)水孩子。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了仙島，在這里湯姆學(xué)會(huì)了做人，換改掉許多壞毛病，最后他不遠(yuǎn)萬(wàn)里去拯救他的師傅，完成一生的使命。
看完這本書(shū)讓我知道不管做什么事都不能半途而廢，記得一次做數(shù)學(xué)題，做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一道很難得題，于是我想都不想就把這本書(shū)給丟在一邊。還又一次，我去學(xué)圍棋，當(dāng)圍棋越來(lái)越難時(shí)，我想家人提出不想學(xué)了。我和湯姆比我差遠(yuǎn)了，現(xiàn)在我挺后悔得，不過(guò)我一直把他當(dāng)做娛樂(lè)，閑著沒(méi)事干就下一下；現(xiàn)在我還在學(xué)乒乓球，我下決心一定堅(jiān)持到最后。堅(jiān)持就是勝利，一份耕耘，一分收獲；只有付出，才有回報(bào)，如果知難而退，半途而廢就無(wú)法取得成功，堅(jiān)持不懈是你能登上頂峰，看到最美的風(fēng)景，我要向湯姆學(xué)習(xí)，做個(gè)勇敢善良堅(jiān)持不懈的人。
讀水孩子的心得篇十五
讀完了《水孩子》這本書(shū)，我的心仍然沉浸在水的世界里。水孩子湯姆一開(kāi)始是一個(gè)陪著黑心老板掃煙囪的小孩。在老板的打罵中成長(zhǎng)，因此染上了許多壞毛病，如不講衛(wèi)生、缺乏教養(yǎng)、自私、愛(ài)撒謊……這樣的孩子被仙女帶進(jìn)了水的世界，可在大海中，他仍不改本性。總喜歡找動(dòng)物調(diào)皮搗蛋，仙女全都看在眼里。在發(fā)糖果的時(shí)候，湯姆得到了一個(gè)硬邦邦的石頭，這給了他一個(gè)很大的教訓(xùn)。他改正后，成了一個(gè)乖孩子。
美麗的水世界中，也存在著或多或少的誘惑，就像現(xiàn)實(shí)世界一樣，一旦沒(méi)有小心警惕，就會(huì)沉入深淵。仙女把美味的糖果放在壁櫥里，湯姆竭力克制自己，卻還是不由自主的走到了壁櫥邊。一開(kāi)始，他只想要吃一點(diǎn)點(diǎn)，卻又被誘惑蒙蔽了雙眼，把一櫥的糖果全都吃光了，也就像生活中的一些人慢慢走向可怕的圈套。吃完糖果后，湯姆也良心不安了，對(duì)于仙女的灼熱的目光，他又做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定——逃避。于是，他很快的.得到了應(yīng)有的懲罰，渾身長(zhǎng)滿了刺，使得所有的水孩子都不再和他玩，也得不到仙女的撫愛(ài)。他后悔了，糖果的美味根本抵不上寂寞的滋味。后來(lái)，在愛(ài)麗絲的幫助和自己的誠(chéng)心悔過(guò)之下，他身上的刺沒(méi)有了，成了一個(gè)正直、善良、又樂(lè)于助人的水孩子。這樣美好的結(jié)局，只能在童話故事里出現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，就是這樣抵不住誘惑的人，而走上犯罪道路?！端⒆印愤@本書(shū)提醒我們：只要有顆正直的心，怎樣的誘惑都不會(huì)迷倒你。如果那些已經(jīng)做錯(cuò)事的人能以悔過(guò)變成行動(dòng)，也許結(jié)局會(huì)變得像水孩子一樣美好。
讀水孩子的心得篇十六
誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人很重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，那他的靈魂將會(huì)變得骯臟。《水孩子》這本書(shū)里講述的就是關(guān)于一個(gè)人的品質(zhì)。
一個(gè)叫湯姆的小男孩，他是個(gè)孤兒。他跟著師傅格里姆掃煙囪。有一次，他和師傅去爵爺府掃煙囪，不小心進(jìn)入了一個(gè)漂亮小姐的房間，一不小心驚動(dòng)了她，老保姆聽(tīng)見(jiàn)了就招呼人們?nèi)プ窚?。湯姆跑啊跑，跑到一條大河邊，于是他在水里睡著了，仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。于是湯姆就到大海去尋水孩子們，經(jīng)過(guò)別人幫助終于找到了它們。湯姆在“以其人之道還治其人之身”夫人的教導(dǎo)下，變成了一個(gè)好孩子。湯姆又和那個(gè)漂亮女孩艾莉不期而遇，艾莉又幫它改掉了好多缺點(diǎn)。后來(lái)湯姆救了他的師傅格里姆，完成了自我成長(zhǎng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)，最后成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。
在這些故事里，我非常喜歡這樣一個(gè)故事：因?yàn)闇贩浅Ｏ矚g吃“以其人之道還治其人之身”夫人給的海糖果，就一路跟蹤夫人找到了放糖果的柜子，大口大口地吃了起來(lái)。到了第二天，“以其人之道還治其人之身”夫人照常給水孩子們發(fā)海糖果，也給了湯姆，可湯姆吃著那些糖果非常苦澀。更可怕的是，湯姆的身上還長(zhǎng)滿了刺！于是湯姆就承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)我也有跟湯姆類似的經(jīng)歷。有一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分！當(dāng)時(shí)我都不敢相信我的眼睛！因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好，考滿分的`時(shí)候很少，哈哈！這次終于考了滿分！然后老師就訂正了一些重點(diǎn)的題，我錯(cuò)了一道，可老師竟沒(méi)看出來(lái)！當(dāng)時(shí)我就沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)了就不是滿分了，這次考滿分可是我數(shù)學(xué)考試“歷史”上的一次輝煌呀！我可不能那樣做！可是我不說(shuō)，心里就非常難受，膽戰(zhàn)心驚，感覺(jué)就像在做小偷一樣！那難受的滋味不次于吃苦糖、長(zhǎng)滿刺的小湯姆！終于在快下課的時(shí)候，我還是對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)想到老師還表?yè)P(yáng)了我呢！誠(chéng)實(shí)讓我有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)！
《水孩子》像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我步步向前走，教會(huì)我許多做人的道理，并且逐漸懂得了世界。