通過總結，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，進而制定更好的目標和計劃。總結的寫作可以采用自上而下的方式，逐步展開主題內(nèi)容。如果你不知道如何寫總結，下面這些范文或許能夠幫到你。
小班教研組第二學期教研的總結篇一
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
小班教研組第二學期教研的總結篇二
一、規(guī)范辦學行為，全面提高教學質(zhì)量。
1.加強教學常規(guī)管理，強化月檢。
每月25日我校教務組對教師教學常規(guī)，包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。
3.加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導；定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。
4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名；參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽；參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
二、深化校本教研改革，提升教研實效。
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。
三、重視業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
1.深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。
2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3.認真開展“師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結對子，黃素真和黃劍英結對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結對子，許美蓉和高強結對子。通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽；傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎；許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。
小班教研組第二學期教研的總結篇三
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顏麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顏麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。
小班教研組第二學期教研的總結篇四
優(yōu)秀作文推薦！20xx年春（20xx-20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
小班教研組第二學期教研的總結篇五
今天，我們小班教研組的全體人員圍繞活動主題“怎樣選擇適合小班幼兒的科學活動”展開了熱烈的交流與討論。下面我就為我們活動中提出的幾個優(yōu)秀的'論點進行梳理：
一、為幼兒提供好的科學學習環(huán)境，營造愉快的學習氛圍，為科學活動創(chuàng)造良好的準備。
二、科學活動的操作材料選擇生活化、多樣化。
三、科學教學活動內(nèi)容設計情景化、游戲化、探究話。
四、利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，挖掘幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)中生成的科學教育內(nèi)容，因勢利導、適時教育，讓幼兒體驗科學就在我們身邊，為我們生活提供許多幫助，是人類的好朋友。
總之，我們本著“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒成為學習的主體，而教師則更多的成為一個觀察者、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也在提示、引導等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)、獲得，讓幼兒成為活動的主體。
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小班教研組第二學期教研的總結篇六
時光荏苒，一個學期又停止了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實地。一學期來，語文組的先生走到了一起，配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體如下：
小班教研組第二學期教研的總結篇七
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
小班教研組第二學期教研的總結篇八
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
（1）轉(zhuǎn)變教學理念，教育、教學工作有序。
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉(zhuǎn)變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經(jīng)過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內(nèi)容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發(fā)展。學校的體育課質(zhì)量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。
（2）深化教學改革，教學科研成績喜人。
教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關于中學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學習內(nèi)容，創(chuàng)新出學生喜聞樂見的學習內(nèi)容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了鰲江四中體育課的風格，創(chuàng)造了鰲江四中體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。
（３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機。
營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個重要前提，本學期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標給鰲江四中帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率80％以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
（４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階。
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。
1、校訓練隊訓練時間不夠保證。
2、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。
3、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
小班教研組第二學期教研的總結篇九
20xx學年第二學期綜合教研組工作總結本學期，受到疫情影響，4月20日才正式開學，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結合我校“借力云端，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學期的研訓主題是“微課破難點，促進有效教學”。本學期主要教研任務是：通過理論學習和聽評課等教研活動，學習微課的制作與教學運用。通過全組老師的共同努力，本學期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學習、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績?，F(xiàn)總結如下：
本學期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡直播達人，利用網(wǎng)絡平臺授課，基于此情況，綜合組本學期理論學習以“微課”為學習重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學習，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學習緊緊圍繞本學期教研主題，緊跟最新教學理念，更新老師們的教學理論知識。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內(nèi)先進行交流、討論，在大組內(nèi)進行集體備課，調(diào)整教學設計，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
反思之前的網(wǎng)絡評課，個別老師存在不嚴肅、不積極的現(xiàn)象。本學期的網(wǎng)絡評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴肅對待，不發(fā)與評課無關的話題，保持評課內(nèi)容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內(nèi)完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質(zhì)量的完成評課任務。這也是本學期教研活動的`一大改善。
今后我將努力做好如下幾項工作：
1.由于前幾個學期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
2.進一步加強綜合教研組所有學科的常規(guī)管理工作。
3.進一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設計等比賽中獲得好成績。
總之，在本學期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小班教研組第二學期教研的總結篇十
20xx學年這學期，我們在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導思想，結合我校特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。
按照學校的要求，認真組織好政治理論學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。
1.加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師。
2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。
基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
小班教研組第二學期教研的總結篇十一
本學期我們教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的計劃。再進行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。
2、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
3、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學習推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術創(chuàng)想》進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
小班教研組第二學期教研的總結篇十二
本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段。
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢？我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：
冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容。
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情。
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)。
養(yǎng)花熱愛生活。
我的課余生活發(fā)展自己的愛好。
二春熱愛春天，熱愛大自然。
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類。
請求培養(yǎng)自強、自立的志向。
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度。
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識。
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識。
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情。
四花潮熱愛社會主義祖國。
鳥的天堂熱愛祖國風光。
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習。
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課。
五林海熱愛祖國河山的思想感情。
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責。
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情。
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習。
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格。
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研。
凡卡珍惜幸福生活。
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感。
七我的伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想的多。
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力。
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的來之不易。
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智。
二、實踐探索階段。
之后，我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析，然后制定合理的教學目標，突出誠信教育目標，設計教學過程，教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設計。
一、教學內(nèi)容。
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時。
二、教學分析，學生心理分析。
1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。全文敘述了周總理不搞特殊，嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感，就是感覺自己和其他人不一樣，當上干部了，或者有什么成績了，就驕傲，感覺與眾不同了。班級里的規(guī)定，學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了，覺得這個規(guī)定不是給自己立的，可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。
三、教學目標：
學科目標：
1、學習課文第2、3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標：感受總理嚴格要求自己，自覺遵守制度的精神，即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設計（滲透部分加粗）。
一、復習檢查。
1、看拼音寫詞語，反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段。
1、自讀第二自然段，出示對話。
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》？
有啊，但這些書只能在圖書館里看，不能外借。
好吧，謝謝。等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說？你怎么知道的？總理是怎么問、怎么說的？
句式比較：
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》？
喂！圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎？
（1）討論比較后，明白用上“請問……有沒有……”句式說話委婉、有禮貌。（向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇，禮貌這個禮節(jié)。）朗讀。
（2）說。對“請問……有沒有……”這個句式的理解后，教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練，促進積極遷移。
a、想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內(nèi)容，并結合看圖用“請問……有沒有……”句式說話。
2、讀總理說的第二句話（讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。）。
好吧，謝謝。等會兒我到圖書館來看。
總理有沒這樣說呢？他是怎么說的呢？請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段。
1、默讀，填空練習：
課文第三自然段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么，是按什么的順序?qū)懙摹?BR> 2、按事情發(fā)展順序，排列下面的短語。
（1）周總理借了書，認真地看起來。（2）雨越下越大。（3）小王去開門。（4）門口傳來了敲門聲。（5）總理按規(guī)定借書。（6）總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。
4、出示總理和小王的第一次對話（再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)）。
總理：我到這里來看書啦！
小王：總理，您為什么不早告訴我？書我可以給您送去。
總理：不，小同志！你做得對，應該按你們的制度辦。
（1）總理是怎么說的'？請你做總理來說一說（加上表情動作）。
（2）你認為應該是用怎樣的口氣。（微笑、平和）。
（3）寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句？讀一讀，圈一圈。
（4）小王看見總理是什么樣子的？（呆住、
激動）。
小王為什么激動？該用什么樣的語氣讀這句話？指名讀。
（5）你覺得周總理該不該讓小王送書？說周總理表揚小王做得對，應該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想？
5、小結，朗讀全文。
四、總結全文。
1、感情朗讀全文，說說故事中的周總理是個怎樣的人？（板書：嚴格要求自己，自覺遵守制度）。
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的？
3、總結談話，課外延伸（略）。
五、板書設計：
周總理打電話問：請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己。
借書冒雨借書：撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度。
（按事情發(fā)展順序）。
六、教學活動反思。
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活，他們的很多要求，父母都會滿足他們，只要求他們讀書好就可以了，很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。在行為這個方面就更加不重視了，許多孩子說話不算話，嬌氣，愛撒嬌，耍賴，舉止說話也很不文明，不懂得誠懇待人。對于一些制度規(guī)范更是不去遵守，隨意破壞而沒有自覺性。有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了，就可以肆意不遵守制度了。
七、研討交流階段。
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在13周，進行了課堂展示和互動式的評課。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
小班教研組第二學期教研的總結篇十三
上學期我們語文組教師利用學校櫥窗，定期展示學生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學期學校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學生習作，并精心指導學生修改。本學期，兩期“成長”特刊共計收錄學生習作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇。這些習作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學生心底，一定會收獲學生寫作的信心，收獲進步的動力。
小班教研組第二學期教研的總結篇十四
由于大班組班額特殊，只有我們一個班級的緣故，我和組員又是師徒關系，每次教研活動時我們會分一半時間進行集體備課活動，確定主題活動內(nèi)容，和組員一起設計活動方案。由于組員雖然已有過盡兩年的教齡，在設計數(shù)活動和美術活動時，目標的制定與環(huán)節(jié)的設計等往往欠缺科學性和統(tǒng)一性，我們以“學習新教材”和相應課件為主要教學工具，借助“童心玩數(shù)學”及“我的幼兒園美術活動”等輔助教材，圍繞活動的內(nèi)容與要求，抓重點、理思路、明方向，在和組員共研活動方案的同時，獲得了師徒間教學相長的成效。本學期我們進行了“春夏與秋冬”、“我們的城市”、“動物大世界”、“我要上小學”四個主題內(nèi)容，在教案活動的另一半時間里我們進行“創(chuàng)設主題背景下個別化學習環(huán)境和材料”的專題研究。我們熟悉每個主題的核心價值，提煉關鍵詞，刪選素材，研究幼兒個別化學習的方式和特點，創(chuàng)設科學、有效的環(huán)境，制作以問題情境為主的材料，引發(fā)幼兒主動地探索和發(fā)現(xiàn)，大家共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善設計，最后付諸于實踐。
除鉆研業(yè)務外，我們還注重相互學習，相互聽課，我們堅持每月互聽互評兩次，并及時地做好交流反饋，對教學實踐是否能體現(xiàn)計劃，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與組員進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高組員的教學研究能力，另外，我們組在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應該再開拓一下思維,多積累教學經(jīng)驗才會更出色，大家都會努力去做得更好。
通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。就大班幼兒而言，學習與發(fā)展目標部分該年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
根據(jù)《指南》的精神，我們改變原來的思想，拓寬思路，并及時反思總結，將思想轉(zhuǎn)換為教育行為，同時加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
在教研活動中，我們組雖然是青藍結對，但都能夠團結協(xié)作，思想一致,互相學習，互相幫助，針對班額不足，教研力量比較薄弱的困難，師徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚。學習氣氛高漲。大家都通過自學、觀摩、跟崗、培訓等活動，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)。切實把綱要、指南的內(nèi)容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力。
家長工作是教學工作中重要的環(huán)節(jié)，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。本學期中，我們注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、qq群、飛信、寶寶直通車、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況；同時我們還進行“家長月月進課堂”活動；讓家長直觀地了解孩子在園的表現(xiàn)表達；“家長學?！笔故苓^高等教育的新松江家長了解和掌握科學育兒的理念和方法，并與幼兒園合作一致教育幼兒；通過網(wǎng)上專家平臺和上外松外家長資源就“幼小銜接”內(nèi)容向家長進行科學宣教，讓家長明確自身的作用，為幫助幼兒在幼升小的過程中從心理的角度上能獲得平穩(wěn)過渡；利用家長的職業(yè)特點讓他們成為“助教”的角色進入課堂，對幼兒進行社會性教育，使他們增長知識，開拓眼界。臨近畢業(yè)，我們組織了精彩的畢業(yè)匯演——以幼兒自主報名、家長推薦及老師編排表演內(nèi)容三種形式相結合，彌補一個大班節(jié)目缺失的問題，由幼兒之間、親子之間、家庭之間自主練習技能和老師指導策劃組織，然后由老師把關、完善、匯總、彩排，最后進行演出，孩子們快樂自信的表演感動了全場的家長和老師，演出的成功使家長再一次地肯定了我們的教育工作，回顧一次又一次地家園互動活動我們深知教育的成功離不開家長們在背后的默默支持。
本學期今年的3月11日，是辦園以來我們幼兒園也是我們教研組最重要的一天，我們組以優(yōu)秀的專業(yè)實力和熱情的'工作態(tài)度迎接市專家對于我園園務工作和保教工作等內(nèi)容的評定和督導，我們教研組及班級正在開展著《春夏與秋冬》和《我們的城市》的主題教育，在研讀和分析主題的核心價值后，我們積極創(chuàng)設主題背景下的班級環(huán)境和個別化學習材料，引導幼兒主動學習，探索、發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的思維，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，文明樂觀的生活態(tài)度及、認真、持久的學習習慣和處事態(tài)度。經(jīng)過專家的評定，我們大班幼兒在語言表達和行為習慣方面表現(xiàn)較好，而在思維理解和自信心方面有所欠缺。所以在之后的反思策略中我們著重這兩方面做了思考，為幼兒提供各方面的學習途徑和學習，拓展他們的思維和思考問題的方式，讓每個孩子都自由大膽地表現(xiàn)表達，力求在原來的基礎上更進一步。
4月5日左右，我們班級代表教研組結合區(qū)名師指導團活動，開展了“我們的城市”主題背景下音樂區(qū)的園級展示活動。音樂區(qū)幼兒學習的興趣雖然高，能力也強，但是由于內(nèi)容分散呈現(xiàn)引起了互相之間的干擾，內(nèi)容設計的層次性體現(xiàn)不夠。我們思考的調(diào)整策略是將音樂區(qū)分成兩個區(qū)域，一個區(qū)域以表現(xiàn)表達為主（體現(xiàn)主題價值），一個區(qū)域以探索發(fā)現(xiàn)為主（可以是非主題活動），內(nèi)容的設計需考慮到所有孩子的表現(xiàn)表達能力，難易要體現(xiàn)簡單、一般和提高三個層次。環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)音樂區(qū)的特點。通過音樂區(qū)的學習，提高了幼兒對于音樂領域四大內(nèi)容的學習興趣，在一定程度上提高了他們的音樂素質(zhì)和能力。同時也提高了老師們創(chuàng)設及組織指導音樂區(qū)的專業(yè)能力。
6月，經(jīng)過所有老師的推選，大班教研組長光榮地被評為“區(qū)優(yōu)秀園丁”的光榮稱號。
不足：
（一）由于大班組只有一個班，沒有平行班的互相學習互助和借力發(fā)展，因此在實施課程中顯得孤立無助，特別是班級兩位班主任都兼有信管員和教研組長的職務，在同時接到園級的督導檢查和教學展示任務時，無法做到有效地互相配合，由于客觀的原因而削弱了組織實施的力量和質(zhì)量。
（二）班額缺少，顯得教研力量薄弱，組內(nèi)缺乏數(shù)及美術領域的學科帶頭人，在教育教學方面缺乏有效地指導，在教研活動內(nèi)容方面顯得單一，缺乏全面性。
反思：
（一）作為老教師及教研組長，雖然承擔了以語言和音樂領域為主的教學任務，但是在數(shù)及美術領域方面的教育也要加強學習和實踐，爭取成為一名全面型的教師，面對日后代教新教師的情況下，在班級管理和教育教學雙方面擔任起指導新教師的重任。
（二）新教師已工作兩年，在老教師的帶教下無論在班級管理、家長工作還是教育工作上都積累了一定經(jīng)驗，希望在今后的鍛煉中能不斷總結、不斷地反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取能獨擋一面地主持工作，讓教育工作的步伐邁得更大，更穩(wěn)。
小班教研組第二學期教研的總結篇十五
由于疫情的影響，本學期我們教研組活動變得豐富多彩，有線上活動，線下活動。在校領導的帶領下，我們美術組全體教師能團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，順利完成了本學期的教育教學工作中。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學目標，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，取得更好成績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)。
本學期學期短，教研活動由線上線下兩部分組成。每位教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期四位教師開了市縣校級公開課。
三、組織教師學習新的理念，不斷更新自己。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，認真鉆研課程標準，利用網(wǎng)絡等資源查閱資料，以了解當前科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關注社會、關注現(xiàn)代科學發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學。
為了提高課堂教學的質(zhì)量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，認真抓好課堂40分鐘的教學質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、加強教學主題活動的研討。
為更好的促進我們老師對這門課程的教學，也為能夠更好的完成學生對這門課程的學習，我們組織了有關“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。為振興大職教，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
小班教研組第二學期教研的總結篇十六
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學質(zhì)量。提高日常教學管理工作。同時學校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應工作，落實好了項目的安排，負責人，對學生的選拔，培訓。根據(jù)教學的情況設計了輸紙操作，油墨的專色調(diào)配兩個項目，學生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細安排表格，報名時間，復習時間，考證負責人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學生爭取在跟xx級一起考試，以達到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學計劃的要求，在6月底我們對這次工作進行了總結，主要是在加強學生頂崗實習的管理方面應該還會存在一些問題。
5、教研組建設方面，組織老師到企業(yè)去參觀學習，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強老師的業(yè)務水平的培訓，參加學校的各種培訓活動。
6、其他教學常規(guī)管理方面，抓好日常教學管理工作，對教案的抽查，教學質(zhì)量的抽查都能按時進行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內(nèi)實習材料跟設備還有欠缺，需進一步加強。
3、校內(nèi)實習紀律管理還存在一些問題、需要進一步的探討加強。
小班教研組第二學期教研的總結篇一
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。
小班教研組第二學期教研的總結篇二
一、規(guī)范辦學行為，全面提高教學質(zhì)量。
1.加強教學常規(guī)管理，強化月檢。
每月25日我校教務組對教師教學常規(guī)，包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。
2.確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。
3.加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導；定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。
4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名；參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽；參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。
二、深化校本教研改革，提升教研實效。
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。
三、重視業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
1.深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。
2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。
3.認真開展“師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結對子，黃素真和黃劍英結對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結對子，許美蓉和高強結對子。通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽；傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎；許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。
一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。
小班教研組第二學期教研的總結篇三
1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉(zhuǎn)正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顏麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。
2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。
3.根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。
4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顏麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。
5.積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。
小班教研組第二學期教研的總結篇四
優(yōu)秀作文推薦！20xx年春（20xx-20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
小班教研組第二學期教研的總結篇五
今天，我們小班教研組的全體人員圍繞活動主題“怎樣選擇適合小班幼兒的科學活動”展開了熱烈的交流與討論。下面我就為我們活動中提出的幾個優(yōu)秀的'論點進行梳理：
一、為幼兒提供好的科學學習環(huán)境，營造愉快的學習氛圍，為科學活動創(chuàng)造良好的準備。
二、科學活動的操作材料選擇生活化、多樣化。
三、科學教學活動內(nèi)容設計情景化、游戲化、探究話。
四、利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，挖掘幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)中生成的科學教育內(nèi)容，因勢利導、適時教育，讓幼兒體驗科學就在我們身邊，為我們生活提供許多幫助，是人類的好朋友。
總之，我們本著“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒成為學習的主體，而教師則更多的成為一個觀察者、游戲者，同時接受幼兒拋過來的問題，答案也在提示、引導等措施中幫助幼兒在操作探索活動中發(fā)現(xiàn)、獲得，讓幼兒成為活動的主體。
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小班教研組第二學期教研的總結篇六
時光荏苒，一個學期又停止了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師密切共同下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有腳踏實地。一學期來，語文組的先生走到了一起，配合探索。這此中非能用勝利失敗或愉快傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體如下：
小班教研組第二學期教研的總結篇七
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
小班教研組第二學期教研的總結篇八
本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。
（1）轉(zhuǎn)變教學理念，教育、教學工作有序。
隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉(zhuǎn)變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經(jīng)過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內(nèi)容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質(zhì)訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發(fā)展。學校的體育課質(zhì)量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。
（2）深化教學改革，教學科研成績喜人。
教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關于中學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學習內(nèi)容，創(chuàng)新出學生喜聞樂見的學習內(nèi)容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了鰲江四中體育課的風格，創(chuàng)造了鰲江四中體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。
（３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機。
營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個重要前提，本學期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標給鰲江四中帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率80％以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。
（４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階。
競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。
1、校訓練隊訓練時間不夠保證。
2、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。
3、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。
小班教研組第二學期教研的總結篇九
20xx學年第二學期綜合教研組工作總結本學期，受到疫情影響，4月20日才正式開學，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結合我校“借力云端，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學期的研訓主題是“微課破難點，促進有效教學”。本學期主要教研任務是：通過理論學習和聽評課等教研活動，學習微課的制作與教學運用。通過全組老師的共同努力，本學期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學習、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績?，F(xiàn)總結如下：
本學期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡直播達人，利用網(wǎng)絡平臺授課，基于此情況，綜合組本學期理論學習以“微課”為學習重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學習，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學習緊緊圍繞本學期教研主題，緊跟最新教學理念，更新老師們的教學理論知識。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內(nèi)先進行交流、討論，在大組內(nèi)進行集體備課，調(diào)整教學設計，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
反思之前的網(wǎng)絡評課，個別老師存在不嚴肅、不積極的現(xiàn)象。本學期的網(wǎng)絡評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴肅對待，不發(fā)與評課無關的話題，保持評課內(nèi)容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內(nèi)完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質(zhì)量的完成評課任務。這也是本學期教研活動的`一大改善。
今后我將努力做好如下幾項工作：
1.由于前幾個學期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。
2.進一步加強綜合教研組所有學科的常規(guī)管理工作。
3.進一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設計等比賽中獲得好成績。
總之，在本學期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小班教研組第二學期教研的總結篇十
20xx學年這學期，我們在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞“教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導思想，結合我校特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。
按照學校的要求，認真組織好政治理論學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。
1.加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師。
2.加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。
3.積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。
基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
小班教研組第二學期教研的總結篇十一
本學期我們教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對我園幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結。
1、集體備課，有效提高教師活動方案設計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，第一次教研活動時我們就開展了一次集體制定本學水墨畫園本課程的計劃。再進行了集體備課，讓教師圍繞水墨畫對幼兒的影響進行研討、設計方案；在一課多研中逐步提高教師們對水墨畫課程的認識以及課程的優(yōu)化?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實踐。
我們教研組堅持隔周星期二上午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞水墨畫課程進行集體備課，進行課堂教學、課時設計，在活動中帶領教師學習大師作品，了解水墨畫，為自己今后的水墨畫教學指路。
2、堅持期初計劃、期末總結制度。學期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
3、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如由副園長開展講座《如何撰寫教學案例》，通過學習教師們每人撰寫一篇案例在教研會議上相互交流分享。學習推薦一些幼教雜志上的文章，水墨畫好書交流等。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。每位教師都參與在這個活動中，以年級段為單位，研究三個年齡段的水墨畫課程。經(jīng)過前期的討論，最后決定水墨畫課程為小班《小奶牛的夢》、中班《美麗的服飾》、大班《草莓》。在每次活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展活動的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，如：小班：如何玩墨；中班：如何表現(xiàn)形態(tài)；大班：如何調(diào)色，根據(jù)這些然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解，在課程開展前利用教研活動老師們進行交流，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對課程有了更進一步的了解，同時還提高了她們教師的鉆研能力。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒園新課題《游戲融合藝術創(chuàng)想》進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
小班教研組第二學期教研的總結篇十二
本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段。
在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢？我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：
冊數(shù)單元題目滲透內(nèi)容。
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情。
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質(zhì)。
養(yǎng)花熱愛生活。
我的課余生活發(fā)展自己的愛好。
二春熱愛春天，熱愛大自然。
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類。
請求培養(yǎng)自強、自立的志向。
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度。
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識。
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識。
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情。
四花潮熱愛社會主義祖國。
鳥的天堂熱愛祖國風光。
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習。
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課。
五林海熱愛祖國河山的思想感情。
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責。
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情。
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習。
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格。
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研。
凡卡珍惜幸福生活。
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感。
七我的伯父魯迅先生為自己想得少，為別人想的多。
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力。
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的來之不易。
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智。
二、實踐探索階段。
之后，我們緊扣研究主題，設計教案。教案包括研究主題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的心理分析，然后制定合理的教學目標，突出誠信教育目標，設計教學過程，教學過程要突出誠信內(nèi)容是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因，寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設計。
一、教學內(nèi)容。
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時。
二、教學分析，學生心理分析。
1、《周總理借書》是一篇給學生進行誠信教育的良好課文。全文敘述了周總理不搞特殊，嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感，就是感覺自己和其他人不一樣，當上干部了，或者有什么成績了，就驕傲，感覺與眾不同了。班級里的規(guī)定，學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了，覺得這個規(guī)定不是給自己立的，可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法，而且十分普遍，給孩子有較大的影響。
三、教學目標：
學科目標：
1、學習課文第2、3自然段，理清按事情發(fā)展的寫作順序，了解先寫什么，再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標：感受總理嚴格要求自己，自覺遵守制度的精神，即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設計（滲透部分加粗）。
一、復習檢查。
1、看拼音寫詞語，反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段。
1、自讀第二自然段，出示對話。
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》？
有啊，但這些書只能在圖書館里看，不能外借。
好吧，謝謝。等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說？你怎么知道的？總理是怎么問、怎么說的？
句式比較：
請問，圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》？
喂！圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經(jīng)濟參考》嗎？
（1）討論比較后，明白用上“請問……有沒有……”句式說話委婉、有禮貌。（向?qū)W生滲透誠信中的待人誠懇，禮貌這個禮節(jié)。）朗讀。
（2）說。對“請問……有沒有……”這個句式的理解后，教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練，促進積極遷移。
a、想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內(nèi)容，并結合看圖用“請問……有沒有……”句式說話。
2、讀總理說的第二句話（讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)。）。
好吧，謝謝。等會兒我到圖書館來看。
總理有沒這樣說呢？他是怎么說的呢？請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段。
1、默讀，填空練習：
課文第三自然段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么，是按什么的順序?qū)懙摹?BR> 2、按事情發(fā)展順序，排列下面的短語。
（1）周總理借了書，認真地看起來。（2）雨越下越大。（3）小王去開門。（4）門口傳來了敲門聲。（5）總理按規(guī)定借書。（6）總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內(nèi)容。
4、出示總理和小王的第一次對話（再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質(zhì)）。
總理：我到這里來看書啦！
小王：總理，您為什么不早告訴我？書我可以給您送去。
總理：不，小同志！你做得對，應該按你們的制度辦。
（1）總理是怎么說的'？請你做總理來說一說（加上表情動作）。
（2）你認為應該是用怎樣的口氣。（微笑、平和）。
（3）寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句？讀一讀，圈一圈。
（4）小王看見總理是什么樣子的？（呆住、
激動）。
小王為什么激動？該用什么樣的語氣讀這句話？指名讀。
（5）你覺得周總理該不該讓小王送書？說周總理表揚小王做得對，應該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看，心里會怎樣想？
5、小結，朗讀全文。
四、總結全文。
1、感情朗讀全文，說說故事中的周總理是個怎樣的人？（板書：嚴格要求自己，自覺遵守制度）。
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的？
3、總結談話，課外延伸（略）。
五、板書設計：
周總理打電話問：請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己。
借書冒雨借書：撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度。
（按事情發(fā)展順序）。
六、教學活動反思。
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活，他們的很多要求，父母都會滿足他們，只要求他們讀書好就可以了，很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。在行為這個方面就更加不重視了，許多孩子說話不算話，嬌氣，愛撒嬌，耍賴，舉止說話也很不文明，不懂得誠懇待人。對于一些制度規(guī)范更是不去遵守，隨意破壞而沒有自覺性。有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了，就可以肆意不遵守制度了。
七、研討交流階段。
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在13周，進行了課堂展示和互動式的評課。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
小班教研組第二學期教研的總結篇十三
上學期我們語文組教師利用學校櫥窗，定期展示學生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學期學校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學生習作，并精心指導學生修改。本學期，兩期“成長”特刊共計收錄學生習作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇。這些習作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學生心底，一定會收獲學生寫作的信心，收獲進步的動力。
小班教研組第二學期教研的總結篇十四
由于大班組班額特殊，只有我們一個班級的緣故，我和組員又是師徒關系，每次教研活動時我們會分一半時間進行集體備課活動，確定主題活動內(nèi)容，和組員一起設計活動方案。由于組員雖然已有過盡兩年的教齡，在設計數(shù)活動和美術活動時，目標的制定與環(huán)節(jié)的設計等往往欠缺科學性和統(tǒng)一性，我們以“學習新教材”和相應課件為主要教學工具，借助“童心玩數(shù)學”及“我的幼兒園美術活動”等輔助教材，圍繞活動的內(nèi)容與要求，抓重點、理思路、明方向，在和組員共研活動方案的同時，獲得了師徒間教學相長的成效。本學期我們進行了“春夏與秋冬”、“我們的城市”、“動物大世界”、“我要上小學”四個主題內(nèi)容，在教案活動的另一半時間里我們進行“創(chuàng)設主題背景下個別化學習環(huán)境和材料”的專題研究。我們熟悉每個主題的核心價值，提煉關鍵詞，刪選素材，研究幼兒個別化學習的方式和特點，創(chuàng)設科學、有效的環(huán)境，制作以問題情境為主的材料，引發(fā)幼兒主動地探索和發(fā)現(xiàn)，大家共同研究，推敲細節(jié)，逐步完善設計，最后付諸于實踐。
除鉆研業(yè)務外，我們還注重相互學習，相互聽課，我們堅持每月互聽互評兩次，并及時地做好交流反饋，對教學實踐是否能體現(xiàn)計劃，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與組員進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高組員的教學研究能力，另外，我們組在創(chuàng)新方面有所欠缺,還應該再開拓一下思維,多積累教學經(jīng)驗才會更出色，大家都會努力去做得更好。
通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。就大班幼兒而言，學習與發(fā)展目標部分該年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。
《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。
根據(jù)《指南》的精神，我們改變原來的思想，拓寬思路，并及時反思總結，將思想轉(zhuǎn)換為教育行為，同時加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。
在教研活動中，我們組雖然是青藍結對，但都能夠團結協(xié)作，思想一致,互相學習，互相幫助，針對班額不足，教研力量比較薄弱的困難，師徒二人都互相理解、互相支持、互相借力，共同分析幫助解決，使研討氛圍濃厚。學習氣氛高漲。大家都通過自學、觀摩、跟崗、培訓等活動，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)。切實把綱要、指南的內(nèi)容落實到實際教育工作中去，為成為研究型的教師而共同努力。
家長工作是教學工作中重要的環(huán)節(jié)，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。本學期中，我們注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、qq群、飛信、寶寶直通車、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況；同時我們還進行“家長月月進課堂”活動；讓家長直觀地了解孩子在園的表現(xiàn)表達；“家長學?！笔故苓^高等教育的新松江家長了解和掌握科學育兒的理念和方法，并與幼兒園合作一致教育幼兒；通過網(wǎng)上專家平臺和上外松外家長資源就“幼小銜接”內(nèi)容向家長進行科學宣教，讓家長明確自身的作用，為幫助幼兒在幼升小的過程中從心理的角度上能獲得平穩(wěn)過渡；利用家長的職業(yè)特點讓他們成為“助教”的角色進入課堂，對幼兒進行社會性教育，使他們增長知識，開拓眼界。臨近畢業(yè)，我們組織了精彩的畢業(yè)匯演——以幼兒自主報名、家長推薦及老師編排表演內(nèi)容三種形式相結合，彌補一個大班節(jié)目缺失的問題，由幼兒之間、親子之間、家庭之間自主練習技能和老師指導策劃組織，然后由老師把關、完善、匯總、彩排，最后進行演出，孩子們快樂自信的表演感動了全場的家長和老師，演出的成功使家長再一次地肯定了我們的教育工作，回顧一次又一次地家園互動活動我們深知教育的成功離不開家長們在背后的默默支持。
本學期今年的3月11日，是辦園以來我們幼兒園也是我們教研組最重要的一天，我們組以優(yōu)秀的專業(yè)實力和熱情的'工作態(tài)度迎接市專家對于我園園務工作和保教工作等內(nèi)容的評定和督導，我們教研組及班級正在開展著《春夏與秋冬》和《我們的城市》的主題教育，在研讀和分析主題的核心價值后，我們積極創(chuàng)設主題背景下的班級環(huán)境和個別化學習材料，引導幼兒主動學習，探索、發(fā)現(xiàn)，發(fā)展幼兒的思維，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，文明樂觀的生活態(tài)度及、認真、持久的學習習慣和處事態(tài)度。經(jīng)過專家的評定，我們大班幼兒在語言表達和行為習慣方面表現(xiàn)較好，而在思維理解和自信心方面有所欠缺。所以在之后的反思策略中我們著重這兩方面做了思考，為幼兒提供各方面的學習途徑和學習，拓展他們的思維和思考問題的方式，讓每個孩子都自由大膽地表現(xiàn)表達，力求在原來的基礎上更進一步。
4月5日左右，我們班級代表教研組結合區(qū)名師指導團活動，開展了“我們的城市”主題背景下音樂區(qū)的園級展示活動。音樂區(qū)幼兒學習的興趣雖然高，能力也強，但是由于內(nèi)容分散呈現(xiàn)引起了互相之間的干擾，內(nèi)容設計的層次性體現(xiàn)不夠。我們思考的調(diào)整策略是將音樂區(qū)分成兩個區(qū)域，一個區(qū)域以表現(xiàn)表達為主（體現(xiàn)主題價值），一個區(qū)域以探索發(fā)現(xiàn)為主（可以是非主題活動），內(nèi)容的設計需考慮到所有孩子的表現(xiàn)表達能力，難易要體現(xiàn)簡單、一般和提高三個層次。環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)音樂區(qū)的特點。通過音樂區(qū)的學習，提高了幼兒對于音樂領域四大內(nèi)容的學習興趣，在一定程度上提高了他們的音樂素質(zhì)和能力。同時也提高了老師們創(chuàng)設及組織指導音樂區(qū)的專業(yè)能力。
6月，經(jīng)過所有老師的推選，大班教研組長光榮地被評為“區(qū)優(yōu)秀園丁”的光榮稱號。
不足：
（一）由于大班組只有一個班，沒有平行班的互相學習互助和借力發(fā)展，因此在實施課程中顯得孤立無助，特別是班級兩位班主任都兼有信管員和教研組長的職務，在同時接到園級的督導檢查和教學展示任務時，無法做到有效地互相配合，由于客觀的原因而削弱了組織實施的力量和質(zhì)量。
（二）班額缺少，顯得教研力量薄弱，組內(nèi)缺乏數(shù)及美術領域的學科帶頭人，在教育教學方面缺乏有效地指導，在教研活動內(nèi)容方面顯得單一，缺乏全面性。
反思：
（一）作為老教師及教研組長，雖然承擔了以語言和音樂領域為主的教學任務，但是在數(shù)及美術領域方面的教育也要加強學習和實踐，爭取成為一名全面型的教師，面對日后代教新教師的情況下，在班級管理和教育教學雙方面擔任起指導新教師的重任。
（二）新教師已工作兩年，在老教師的帶教下無論在班級管理、家長工作還是教育工作上都積累了一定經(jīng)驗，希望在今后的鍛煉中能不斷總結、不斷地反思，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取能獨擋一面地主持工作，讓教育工作的步伐邁得更大，更穩(wěn)。
小班教研組第二學期教研的總結篇十五
由于疫情的影響，本學期我們教研組活動變得豐富多彩，有線上活動，線下活動。在校領導的帶領下，我們美術組全體教師能團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，順利完成了本學期的教育教學工作中。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學目標，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，取得更好成績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)。
本學期學期短，教研活動由線上線下兩部分組成。每位教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期四位教師開了市縣校級公開課。
三、組織教師學習新的理念，不斷更新自己。
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，認真鉆研課程標準，利用網(wǎng)絡等資源查閱資料，以了解當前科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關注社會、關注現(xiàn)代科學發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
四、抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學。
為了提高課堂教學的質(zhì)量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，認真抓好課堂40分鐘的教學質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選、仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、加強教學主題活動的研討。
為更好的促進我們老師對這門課程的教學，也為能夠更好的完成學生對這門課程的學習，我們組織了有關“合作、探究”為主題的研討活動，每一次的研討，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄。
總之，我們組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。為振興大職教，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
小班教研組第二學期教研的總結篇十六
1、省一類評估方面，按照省一類的評估要求，做好了對應的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學質(zhì)量。提高日常教學管理工作。同時學校也以優(yōu)秀的成績通過省一類技工學校的評估驗收。
2、積極組織好技能節(jié)本教研室的對應工作，落實好了項目的安排，負責人，對學生的選拔，培訓。根據(jù)教學的情況設計了輸紙操作，油墨的專色調(diào)配兩個項目，學生在參加比賽的同時也提高了自己的技能水平。
3、積極組織xx印刷班的考證，我們在考證前兩個月就做好了考證的詳細安排表格，報名時間，復習時間，考證負責人，落實好每一個環(huán)節(jié)，在5月份考證第一次通過率有76%，在6月補考以后還有3個沒有通過，我們將對這3個學生爭取在跟xx級一起考試，以達到100%的考證通過率。
4、xx頂崗實習方面，與校企科一起合作，對08印刷專業(yè)的學生基本做到了5定的工作，完成了專業(yè)教學計劃的要求，在6月底我們對這次工作進行了總結，主要是在加強學生頂崗實習的管理方面應該還會存在一些問題。
5、教研組建設方面，組織老師到企業(yè)去參觀學習，提高老師的專業(yè)水平，同事也加強老師的業(yè)務水平的培訓，參加學校的各種培訓活動。
6、其他教學常規(guī)管理方面，抓好日常教學管理工作，對教案的抽查，教學質(zhì)量的抽查都能按時進行。
1、專業(yè)新知識新工藝的發(fā)展迅速，老師還是需要提高本身專業(yè)水平。
2、校內(nèi)實習材料跟設備還有欠缺，需進一步加強。
3、校內(nèi)實習紀律管理還存在一些問題、需要進一步的探討加強。