總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事件進(jìn)行再處理的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源和解決方法。寫總結(jié)時(shí)要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考能力，形成有價(jià)值的結(jié)論。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們能夠了解到總結(jié)寫作的要點(diǎn)和技巧。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇一
本學(xué)期即將結(jié)束，我來(lái)到三中的半年時(shí)間就要過(guò)去了，此時(shí)，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，成績(jī)雖不算突出，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的教學(xué)思想和實(shí)際需要，我擔(dān)任了高一年級(jí)十個(gè)班美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，自身的不足，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際工作是有一定的差異。所以，本學(xué)期主要是自我學(xué)習(xí)和完善自身的教學(xué)方法的過(guò)渡。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，就是重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生對(duì)美術(shù)有新的認(rèn)識(shí)和了解，使其在高二的專業(yè)選擇中準(zhǔn)確的找到合適自己的特長(zhǎng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程和教案的編寫中不斷地充實(shí)了自己，豐富自己的知識(shí)，思考適合自己的教學(xué)方法，為自己下學(xué)期乃至今后的教學(xué)實(shí)踐做出明確的準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己大學(xué)時(shí)期的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在新疆支教時(shí)期的教學(xué)理念和兩年的來(lái)自己思考總結(jié)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)，立足“為了學(xué)生著想三十年”的教學(xué)理念，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。根據(jù)三中美術(shù)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高中美術(shù)課本過(guò)于單調(diào)乏味的特點(diǎn)，以課本課程為副，自創(chuàng)課程為主，一共上課12節(jié)，自編或改編課程10節(jié)，其中包括動(dòng)漫課，游戲課等學(xué)生感興趣的課程，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)漫和游戲有更深入的了解，理性的看待動(dòng)漫和游戲。同時(shí)，通過(guò)結(jié)合教材將民間美術(shù)課，中國(guó)建筑，中國(guó)壁畫三課改編成“晉善晉美”認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)山西的民間美術(shù)，建筑和壁畫三課，使學(xué)生進(jìn)一步了解自己身邊的藝術(shù)作品和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)讓學(xué)生更加了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。還有安排了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，初步了解學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了一部分有特長(zhǎng)和適合學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生。因?yàn)椴皇钦n本課程，所以每節(jié)課程課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)和編寫新的教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美力。
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”，積極參加“十二·九”歌詠比賽，元旦畫展展出作品，參加元旦晚會(huì)，同時(shí)參與設(shè)計(jì)了高一年級(jí)組的六塊展板，雖有不足，但是可以自信的說(shuō)稍微提高了高一年級(jí)組的藝術(shù)氛圍。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足也是顯而易見(jiàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
者小到一個(gè)年級(jí)，一個(gè)班級(jí)，更或者是幾個(gè)學(xué)生，就足夠了。今后還要努力充實(shí)自身知識(shí)儲(chǔ)備，完善教學(xué)方法和教學(xué)思想，為我們鄉(xiāng)寧三中的“三三三”發(fā)展規(guī)劃的第二階段 “三年追趕“做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇二
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)已圓滿結(jié)束?；厥滓荒陙?lái)的工作，有喜悅有辛酸，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將一年來(lái)的美術(shù)模塊教學(xué)工作的得失做一個(gè)總結(jié)，為20xx—20xx學(xué)年度的工作奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、參與、體驗(yàn)、探究、思考和合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技法技能，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校的師資情況和設(shè)備條件，本學(xué)年開(kāi)設(shè)“美術(shù)鑒賞·繪畫”（高一上下學(xué)期）和“設(shè)計(jì)·書(shū)法”（高二上下學(xué)期）模塊教學(xué)。學(xué)生自主選擇，“走班制”學(xué)習(xí)。
（一）美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學(xué)中，重在“學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學(xué)生能夠積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞的基本方法，并能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。教師在傳授過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“學(xué)為主”，削弱“教”的力度，運(yùn)用多種教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在課前收集信息材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，也緩解了教師課堂負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了學(xué)生的興趣，改“被迫學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。在小組活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)”，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義激情，同時(shí)也了解世界多元化的藝術(shù)形式。
（二）繪畫》模塊課程的學(xué)習(xí)，主要包括兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動(dòng)；一種是繪畫表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)前一種學(xué)習(xí)，可以了解繪畫作品的內(nèi)容與形式方面的構(gòu)成因素，它所使用的物質(zhì)媒介、藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法以及它所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)、審美特征和社會(huì)文化價(jià)值。這是一種學(xué)習(xí)前人或他人間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，通過(guò)欣賞觀摩和研究探討，可以加深對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和理解，可以從中學(xué)習(xí)和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，可以開(kāi)闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術(shù)欣賞的格調(diào)、品位和情趣以及鑒別、評(píng)價(jià)能力。繪畫模塊課程中的美術(shù)作品欣賞，應(yīng)該與《美術(shù)鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點(diǎn)有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識(shí)性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識(shí)，既不是專業(yè)化的美術(shù)史論知識(shí)，也不是透視、解剖、色彩和構(gòu)圖等所謂的技法理論知識(shí)。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學(xué)生對(duì)中西繪畫藝術(shù)特征與造型方法的認(rèn)識(shí)，以初步形成一種清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后面的繪畫表現(xiàn)實(shí)踐初步奠定下理性認(rèn)識(shí)和造型觀念的必要基礎(chǔ)。另一種欣賞，則是各種技法實(shí)踐課中的隨堂美術(shù)作品欣賞，主要目的在于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的情趣，提供藝術(shù)表現(xiàn)和形式技法的范本以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的形象直觀展示，更多具有技術(shù)專題欣賞的性質(zhì)。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現(xiàn)實(shí)踐這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成和互有助益的，在欣賞過(guò)程中形成的認(rèn)識(shí)和觀念、情感與態(tài)度、知識(shí)與修養(yǎng)，可以為繪畫表現(xiàn)活動(dòng)提供更明確的目標(biāo)和更高的起點(diǎn)；另一方面，學(xué)生在繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中所產(chǎn)生的感受和體驗(yàn)，所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)到的知識(shí)和技能，又反過(guò)來(lái)可以提高作品欣賞的能力，加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。所以，本學(xué)年度繪畫模塊的課堂設(shè)計(jì)和美術(shù)鑒賞有所區(qū)別，課堂的活動(dòng)除了學(xué)生能鑒賞學(xué)習(xí)作品外，還能夠完成課堂習(xí)作。課堂習(xí)作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個(gè)同學(xué)都能熟悉過(guò)程和材料運(yùn)用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生口頭完成對(duì)自己、其他同學(xué)（或小組）作品做出評(píng)價(jià)建議。
（三）設(shè)計(jì)是一類的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是人類物質(zhì)與精神生活的需要。此模塊的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，有初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢，在課前了解設(shè)計(jì)的工具材料并準(zhǔn)備好。在教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)化各小組成員職責(zé)，明確分工，完成作品。教師在設(shè)計(jì)模塊中，主要是分成兩個(gè)部分進(jìn)行，一是指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，在欣賞作品的過(guò)程中，傳授設(shè)計(jì)的方法、過(guò)程及設(shè)計(jì)觀念的表現(xiàn)；二是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中制作設(shè)計(jì)作品（部分可在課前完成），并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)），最后教師點(diǎn)評(píng)，由學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示。
（四）書(shū)法模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)”，內(nèi)容繁多，時(shí)間緊迫，為了使學(xué)生能盡快在教學(xué)中領(lǐng)略到我國(guó)書(shū)法的無(wú)窮魅力，主要設(shè)置為兩個(gè)部分：一是各部分歷代名家、學(xué)習(xí)作品的鑒賞；而是實(shí)踐學(xué)習(xí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)部分，主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)毛筆字基本筆畫的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單結(jié)字和布局運(yùn)用，掌握書(shū)法工具材料的特殊性。在學(xué)習(xí)中，可以分組進(jìn)行，小組成員間相互幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)還利用“學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)本土?xí)疫M(jìn)入校園，讓學(xué)生在活動(dòng)中能更加直觀的進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)思考、交流、討論，加深對(duì)美術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解，提高運(yùn)用能力。
比如在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂(lè)、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對(duì)文化、歷史以及美術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。
在活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中明白“如何學(xué)習(xí)”、“如何思維”、“如何解決問(wèn)題”。通過(guò)評(píng)價(jià)還培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧、操作技能，社會(huì)情感技能。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理視覺(jué)圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)心得。
由于師資和設(shè)備的不完善，導(dǎo)致模塊教學(xué)僅停留在“美術(shù)鑒賞·繪畫”和“設(shè)計(jì)·書(shū)法”這四個(gè)模塊，教學(xué)內(nèi)容略顯單一，未能真正讓學(xué)生選擇到自己喜歡模塊學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，部分老教師還是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學(xué)生未能有思考的余地，學(xué)生的主體地位未能得到體現(xiàn)。
課時(shí)不足。由于音樂(lè)、美術(shù)課合并教學(xué)，讓課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生一個(gè)模塊還未能學(xué)習(xí)完，又要進(jìn)入到下一個(gè)模塊，從而導(dǎo)致基本知識(shí)掌握不夠，學(xué)生“淺嘗輒止”，達(dá)不到《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
部分課堂學(xué)習(xí)僅限于形式，學(xué)生未能真正融入到活動(dòng)中去，甚至?xí)r間很短，僅是代表某節(jié)課有這個(gè)程序而已。
總來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果要理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。下一學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)，將把重心放在學(xué)生“分析、解決問(wèn)題”的能力培養(yǎng)上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學(xué)！
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇三
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的`工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”； “學(xué)生水果拼盤大賽” ：卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇四
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫吧，以下是小編整理的高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的`秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”; “學(xué)生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇五
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
；在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”； “學(xué)生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
課外興趣小組工作情況：
指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。
開(kāi)設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）
每周的周三晚5：30——8：30
教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加.為培養(yǎng)美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎(chǔ).
繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況：
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程,順利完成學(xué)業(yè),在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議,積極為自已充電,珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跟上時(shí)代的節(jié)奏,為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子,吸取人家的優(yōu)點(diǎn).
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高一（8—14）班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇八
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師們的幫忙下，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的提高，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、進(jìn)取投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個(gè)好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自我，規(guī)范自我的言行，做到熱愛(ài)團(tuán)體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
擔(dān)任初一、初二年級(jí)的課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還進(jìn)取參與學(xué)校美化、板報(bào)設(shè)計(jì)、各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)版面的設(shè)計(jì)工作，以及課外興趣小組的活動(dòng)。除此以外我還擔(dān)任教導(dǎo)處的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
每一課都要做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。充分研究每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，進(jìn)取投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)資料和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事和想象本事。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性本事出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行透切的評(píng)講。
三、進(jìn)取參加各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。
在20__年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇九
美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)作理念主要是指在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該遵循的基本思路和基本思想。美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)作理念,具有多重意義,既包括教學(xué)模式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變,又包括基于美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)思想更新。今天本站小編給大家整理了高一美術(shù)教學(xué)。
與目標(biāo)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示。
課件。
欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽”:卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號(hào)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)和歸納，從中找出經(jīng)驗(yàn)得失，以期對(duì)美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
一.學(xué)生基本情況。
學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部銜接十分緊密，他不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。前期的學(xué)習(xí)熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現(xiàn)欠佳。其原因是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還未到位，這種情況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或認(rèn)識(shí)障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對(duì)這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來(lái)進(jìn)行認(rèn)知矯正，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師。”興趣是需要培養(yǎng)的，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認(rèn)知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
1.學(xué)會(huì)審美欣賞，提高審美能力。
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對(duì)美的需要如同饑餓對(duì)食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景欣賞欣賞;攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識(shí)。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。激勵(lì)他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感。
2.陶冶審美情操、提高審美境界。
強(qiáng)化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識(shí)并掌握審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美素養(yǎng)。
3.延伸課堂審美教育功能。
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的審美語(yǔ)言。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。
教案。
并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同年級(jí)采用不同的批改方法使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號(hào)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)和歸納，從中找出經(jīng)驗(yàn)得失，以期對(duì)美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部銜接十分緊密，他不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。前期的學(xué)習(xí)熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現(xiàn)欠佳。其原因是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還未到位，這種情況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或認(rèn)識(shí)障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對(duì)這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來(lái)進(jìn)行認(rèn)知矯正，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
“興趣是最好的老師?！迸d趣是需要培養(yǎng)的，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認(rèn)知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
1.學(xué)會(huì)審美欣賞，提高審美能力。
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對(duì)美的需要如同饑餓對(duì)食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景欣賞欣賞;攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識(shí)。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。激勵(lì)他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感。
2.陶冶審美情操、提高審美境界。
強(qiáng)化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識(shí)并掌握審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美素養(yǎng)。
3.延伸課堂審美教育功能。
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的審美語(yǔ)言。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十一
從20__年9月來(lái)到__中學(xué)任教至今已有一年的時(shí)間了，在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的政治和一個(gè)班級(jí)的地理以及七年級(jí)跟八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)，小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。
所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造本事"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際情景采用不一樣的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。
所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識(shí)扎實(shí)，具有較高的藝術(shù)水平，在必須程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨(dú)比賽也取得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)分別一名，三等獎(jiǎng)三名的可喜的成績(jī).
對(duì)于非專業(yè)的政治地理，在開(kāi)始的教學(xué)工作中固然存在著許多的問(wèn)題跟困難，可是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教經(jīng)過(guò)一年的不斷努力取得了必須的成績(jī)，在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級(jí)年紀(jì)排行第一名的好成績(jī).
一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自身尚有很多的不足之處，，所以在以后教學(xué)工作中，還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造學(xué)校的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十二
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽”:卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十三
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))。
根據(jù)《素描造型基礎(chǔ)教程》內(nèi)容來(lái)完成學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)有4個(gè)部分的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)練習(xí)，才可以取得一定的效果。這四個(gè)部分分別是幾何體練習(xí)、靜物練習(xí)、色彩練習(xí)和石膏體練習(xí)。重難點(diǎn)是各類技法的學(xué)習(xí)與掌握.
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)。
分析我們學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生對(duì)美術(shù)這個(gè)專業(yè)沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,所以要加強(qiáng)訓(xùn)練提高水平,掌握各種技法。學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的要求。
提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)正確的審美關(guān)，為高考美術(shù)做好充分的準(zhǔn)備.
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
挖掘?qū)W生的能力，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，利用多媒體教學(xué)，充分利用各種教學(xué)參考書(shū)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，多做示范，講解，并以耽擱指導(dǎo)為主，提高學(xué)生的繪畫水平。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇一
本學(xué)期即將結(jié)束，我來(lái)到三中的半年時(shí)間就要過(guò)去了，此時(shí)，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半年的工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，成績(jī)雖不算突出，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
在這個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的教學(xué)思想和實(shí)際需要，我擔(dān)任了高一年級(jí)十個(gè)班美術(shù)課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，自身的不足，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)際工作是有一定的差異。所以，本學(xué)期主要是自我學(xué)習(xí)和完善自身的教學(xué)方法的過(guò)渡。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，就是重在培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生對(duì)美術(shù)有新的認(rèn)識(shí)和了解，使其在高二的專業(yè)選擇中準(zhǔn)確的找到合適自己的特長(zhǎng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程和教案的編寫中不斷地充實(shí)了自己，豐富自己的知識(shí)，思考適合自己的教學(xué)方法，為自己下學(xué)期乃至今后的教學(xué)實(shí)踐做出明確的準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己大學(xué)時(shí)期的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在新疆支教時(shí)期的教學(xué)理念和兩年的來(lái)自己思考總結(jié)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)，立足“為了學(xué)生著想三十年”的教學(xué)理念，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。根據(jù)三中美術(shù)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高中美術(shù)課本過(guò)于單調(diào)乏味的特點(diǎn)，以課本課程為副，自創(chuàng)課程為主，一共上課12節(jié)，自編或改編課程10節(jié)，其中包括動(dòng)漫課，游戲課等學(xué)生感興趣的課程，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)漫和游戲有更深入的了解，理性的看待動(dòng)漫和游戲。同時(shí)，通過(guò)結(jié)合教材將民間美術(shù)課，中國(guó)建筑，中國(guó)壁畫三課改編成“晉善晉美”認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)山西的民間美術(shù)，建筑和壁畫三課，使學(xué)生進(jìn)一步了解自己身邊的藝術(shù)作品和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)讓學(xué)生更加了解和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。還有安排了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課程，初步了解學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)了一部分有特長(zhǎng)和適合學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生。因?yàn)椴皇钦n本課程，所以每節(jié)課程課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)和編寫新的教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美力。
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”，積極參加“十二·九”歌詠比賽，元旦畫展展出作品，參加元旦晚會(huì)，同時(shí)參與設(shè)計(jì)了高一年級(jí)組的六塊展板，雖有不足，但是可以自信的說(shuō)稍微提高了高一年級(jí)組的藝術(shù)氛圍。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足也是顯而易見(jiàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
者小到一個(gè)年級(jí)，一個(gè)班級(jí)，更或者是幾個(gè)學(xué)生，就足夠了。今后還要努力充實(shí)自身知識(shí)儲(chǔ)備，完善教學(xué)方法和教學(xué)思想，為我們鄉(xiāng)寧三中的“三三三”發(fā)展規(guī)劃的第二階段 “三年追趕“做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇二
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)已圓滿結(jié)束?；厥滓荒陙?lái)的工作，有喜悅有辛酸，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)將一年來(lái)的美術(shù)模塊教學(xué)工作的得失做一個(gè)總結(jié)，為20xx—20xx學(xué)年度的工作奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注重“均衡性”和“多樣性”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、參與、體驗(yàn)、探究、思考和合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技法技能，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。并征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校的師資情況和設(shè)備條件，本學(xué)年開(kāi)設(shè)“美術(shù)鑒賞·繪畫”（高一上下學(xué)期）和“設(shè)計(jì)·書(shū)法”（高二上下學(xué)期）模塊教學(xué)。學(xué)生自主選擇，“走班制”學(xué)習(xí)。
（一）美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模塊之一，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
在課堂教學(xué)中，重在“學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)”，利用分組形式，使學(xué)生能夠積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)“評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞的基本方法，并能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。教師在傳授過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“學(xué)為主”，削弱“教”的力度，運(yùn)用多種教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在課前收集信息材料，運(yùn)用于課堂教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，也緩解了教師課堂負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高了學(xué)生的興趣，改“被迫學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡(luò)。在小組活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生“自評(píng)、互評(píng)”，理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義激情，同時(shí)也了解世界多元化的藝術(shù)形式。
（二）繪畫》模塊課程的學(xué)習(xí)，主要包括兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一種是繪畫作品的欣賞和觀摩研究活動(dòng)；一種是繪畫表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)前一種學(xué)習(xí)，可以了解繪畫作品的內(nèi)容與形式方面的構(gòu)成因素，它所使用的物質(zhì)媒介、藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法以及它所蘊(yùn)含的深層意蘊(yùn)、審美特征和社會(huì)文化價(jià)值。這是一種學(xué)習(xí)前人或他人間接經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，通過(guò)欣賞觀摩和研究探討，可以加深對(duì)繪畫作品的認(rèn)識(shí)和理解，可以從中學(xué)習(xí)和積累系統(tǒng)而廣泛的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，可以開(kāi)闊眼界和拓寬思路，可以提高藝術(shù)欣賞的格調(diào)、品位和情趣以及鑒別、評(píng)價(jià)能力。繪畫模塊課程中的美術(shù)作品欣賞，應(yīng)該與《美術(shù)鑒賞》必修課程中的作品欣賞重點(diǎn)有所區(qū)別。在模塊中有兩種類型的作品欣賞，一種是知識(shí)性的專題欣賞，如第一課、第二課和第四課。這里所介紹的知識(shí)，既不是專業(yè)化的美術(shù)史論知識(shí)，也不是透視、解剖、色彩和構(gòu)圖等所謂的技法理論知識(shí)。這幾課專題欣賞的主要目的在于提高學(xué)生對(duì)中西繪畫藝術(shù)特征與造型方法的認(rèn)識(shí)，以初步形成一種清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后面的繪畫表現(xiàn)實(shí)踐初步奠定下理性認(rèn)識(shí)和造型觀念的必要基礎(chǔ)。另一種欣賞，則是各種技法實(shí)踐課中的隨堂美術(shù)作品欣賞，主要目的在于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的情趣，提供藝術(shù)表現(xiàn)和形式技法的范本以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的形象直觀展示，更多具有技術(shù)專題欣賞的性質(zhì)。
《繪畫》模塊課程中的作品欣賞和表現(xiàn)實(shí)踐這兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)是相輔相成和互有助益的，在欣賞過(guò)程中形成的認(rèn)識(shí)和觀念、情感與態(tài)度、知識(shí)與修養(yǎng)，可以為繪畫表現(xiàn)活動(dòng)提供更明確的目標(biāo)和更高的起點(diǎn)；另一方面，學(xué)生在繪畫表現(xiàn)活動(dòng)中所產(chǎn)生的感受和體驗(yàn)，所獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)到的知識(shí)和技能，又反過(guò)來(lái)可以提高作品欣賞的能力，加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。所以，本學(xué)年度繪畫模塊的課堂設(shè)計(jì)和美術(shù)鑒賞有所區(qū)別，課堂的活動(dòng)除了學(xué)生能鑒賞學(xué)習(xí)作品外，還能夠完成課堂習(xí)作。課堂習(xí)作的完成同樣是采取小組形式，分工完成，讓每一個(gè)同學(xué)都能熟悉過(guò)程和材料運(yùn)用。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生口頭完成對(duì)自己、其他同學(xué)（或小組）作品做出評(píng)價(jià)建議。
（三）設(shè)計(jì)是一類的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是人類物質(zhì)與精神生活的需要。此模塊的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，有初步的設(shè)計(jì)觀念和設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等資料的查詢，在課前了解設(shè)計(jì)的工具材料并準(zhǔn)備好。在教學(xué)實(shí)踐中，細(xì)化各小組成員職責(zé)，明確分工，完成作品。教師在設(shè)計(jì)模塊中，主要是分成兩個(gè)部分進(jìn)行，一是指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，在欣賞作品的過(guò)程中，傳授設(shè)計(jì)的方法、過(guò)程及設(shè)計(jì)觀念的表現(xiàn)；二是指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中制作設(shè)計(jì)作品（部分可在課前完成），并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)），最后教師點(diǎn)評(píng)，由學(xué)生自己評(píng)出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示。
（四）書(shū)法模塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)”，內(nèi)容繁多，時(shí)間緊迫，為了使學(xué)生能盡快在教學(xué)中領(lǐng)略到我國(guó)書(shū)法的無(wú)窮魅力，主要設(shè)置為兩個(gè)部分：一是各部分歷代名家、學(xué)習(xí)作品的鑒賞；而是實(shí)踐學(xué)習(xí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)部分，主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)毛筆字基本筆畫的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單結(jié)字和布局運(yùn)用，掌握書(shū)法工具材料的特殊性。在學(xué)習(xí)中，可以分組進(jìn)行，小組成員間相互幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)還利用“學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)本土?xí)疫M(jìn)入校園，讓學(xué)生在活動(dòng)中能更加直觀的進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)觀念的發(fā)展、變化及其與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系；鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)鑒賞、技法練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)思考、交流、討論，加深對(duì)美術(shù)術(shù)語(yǔ)的理解，提高運(yùn)用能力。
比如在美術(shù)鑒賞教學(xué)中，針對(duì)美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象，用有關(guān)的音樂(lè)、故事、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，加深對(duì)文化、歷史以及美術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。
在活動(dòng)中，讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中明白“如何學(xué)習(xí)”、“如何思維”、“如何解決問(wèn)題”。通過(guò)評(píng)價(jià)還培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧、操作技能，社會(huì)情感技能。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源主動(dòng)地收集、篩選、分析、整理視覺(jué)圖像和相關(guān)背景資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊視野；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，并利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術(shù)作品和學(xué)習(xí)心得。
由于師資和設(shè)備的不完善，導(dǎo)致模塊教學(xué)僅停留在“美術(shù)鑒賞·繪畫”和“設(shè)計(jì)·書(shū)法”這四個(gè)模塊，教學(xué)內(nèi)容略顯單一，未能真正讓學(xué)生選擇到自己喜歡模塊學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，部分老教師還是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，整堂課“填鴨”“滿灌”，讓學(xué)生未能有思考的余地，學(xué)生的主體地位未能得到體現(xiàn)。
課時(shí)不足。由于音樂(lè)、美術(shù)課合并教學(xué)，讓課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生一個(gè)模塊還未能學(xué)習(xí)完，又要進(jìn)入到下一個(gè)模塊，從而導(dǎo)致基本知識(shí)掌握不夠，學(xué)生“淺嘗輒止”，達(dá)不到《高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
部分課堂學(xué)習(xí)僅限于形式，學(xué)生未能真正融入到活動(dòng)中去，甚至?xí)r間很短，僅是代表某節(jié)課有這個(gè)程序而已。
總來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果要理論與實(shí)際相結(jié)合，以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力。下一學(xué)年度的美術(shù)模塊教學(xué)，將把重心放在學(xué)生“分析、解決問(wèn)題”的能力培養(yǎng)上，提高自身修養(yǎng)，圓滿完成教學(xué)！
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇三
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的`工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”； “學(xué)生水果拼盤大賽” ：卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇四
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫工作總結(jié)吧！相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開(kāi)頭該怎么寫吧，以下是小編整理的高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的`秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”; “學(xué)生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇五
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣；或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
；在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
為了迎科技文化藝術(shù)節(jié),我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”； “學(xué)生水果拼盤大賽” :卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
課外興趣小組工作情況：
指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。
開(kāi)設(shè)課程：造型基礎(chǔ)（素描）
每周的周三晚5：30——8：30
教學(xué)極大地吸引了學(xué)生參加.為培養(yǎng)美術(shù)高考人才奠定了良好的基礎(chǔ).
繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況：
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程,順利完成學(xué)業(yè),在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議,積極為自已充電,珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),跟上時(shí)代的節(jié)奏,為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子,吸取人家的優(yōu)點(diǎn).
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高一（8—14）班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇八
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師們的幫忙下，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的提高，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：
一、進(jìn)取投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個(gè)好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自我，規(guī)范自我的言行，做到熱愛(ài)團(tuán)體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
擔(dān)任初一、初二年級(jí)的課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還進(jìn)取參與學(xué)校美化、板報(bào)設(shè)計(jì)、各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)版面的設(shè)計(jì)工作，以及課外興趣小組的活動(dòng)。除此以外我還擔(dān)任教導(dǎo)處的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。
每一課都要做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。充分研究每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，進(jìn)取投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對(duì)學(xué)生審美本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)資料和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事和想象本事。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性本事出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對(duì)學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評(píng)定。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行透切的評(píng)講。
三、進(jìn)取參加各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。
在20__年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(zhǎng)。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇九
美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)作理念主要是指在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該遵循的基本思路和基本思想。美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)作理念,具有多重意義,既包括教學(xué)模式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變,又包括基于美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)思想更新。今天本站小編給大家整理了高一美術(shù)教學(xué)。
與目標(biāo)，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示。
課件。
欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽”:卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號(hào)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)和歸納，從中找出經(jīng)驗(yàn)得失，以期對(duì)美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
一.學(xué)生基本情況。
學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部銜接十分緊密，他不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。前期的學(xué)習(xí)熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現(xiàn)欠佳。其原因是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還未到位，這種情況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或認(rèn)識(shí)障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對(duì)這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來(lái)進(jìn)行認(rèn)知矯正，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“興趣是最好的老師。”興趣是需要培養(yǎng)的，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認(rèn)知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
1.學(xué)會(huì)審美欣賞，提高審美能力。
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對(duì)美的需要如同饑餓對(duì)食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景欣賞欣賞;攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識(shí)。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。激勵(lì)他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感。
2.陶冶審美情操、提高審美境界。
強(qiáng)化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識(shí)并掌握審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美素養(yǎng)。
3.延伸課堂審美教育功能。
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的審美語(yǔ)言。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”，課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。
教案。
并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同年級(jí)采用不同的批改方法使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫上圓滿的句號(hào)。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)和歸納，從中找出經(jīng)驗(yàn)得失，以期對(duì)美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部銜接十分緊密，他不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。前期的學(xué)習(xí)熱情和興趣都較令人滿意，但后期表現(xiàn)欠佳。其原因是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分學(xué)生未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)還未到位，這種情況可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或認(rèn)識(shí)障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對(duì)這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來(lái)進(jìn)行認(rèn)知矯正，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
“興趣是最好的老師?！迸d趣是需要培養(yǎng)的，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認(rèn)知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的間接興趣。
1.學(xué)會(huì)審美欣賞，提高審美能力。
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對(duì)美的需要如同饑餓對(duì)食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景欣賞欣賞;攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識(shí)。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。激勵(lì)他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足感。
2.陶冶審美情操、提高審美境界。
強(qiáng)化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識(shí)并掌握審美規(guī)律，懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美素養(yǎng)。
3.延伸課堂審美教育功能。
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的審美語(yǔ)言。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十一
從20__年9月來(lái)到__中學(xué)任教至今已有一年的時(shí)間了，在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的政治和一個(gè)班級(jí)的地理以及七年級(jí)跟八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)，小學(xué)美術(shù)教師個(gè)人述職報(bào)告。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。
所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造本事"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情景分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和提高班。按實(shí)際情景采用不一樣的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。
所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識(shí)扎實(shí)，具有較高的藝術(shù)水平，在必須程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨(dú)比賽也取得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)分別一名，三等獎(jiǎng)三名的可喜的成績(jī).
對(duì)于非專業(yè)的政治地理，在開(kāi)始的教學(xué)工作中固然存在著許多的問(wèn)題跟困難，可是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教經(jīng)過(guò)一年的不斷努力取得了必須的成績(jī)，在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級(jí)年紀(jì)排行第一名的好成績(jī).
一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自身尚有很多的不足之處，，所以在以后教學(xué)工作中，還需繼續(xù)努力提高自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造學(xué)校的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十二
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節(jié)課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起學(xué)生的興趣;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在欣賞《中國(guó)古代恢宏的雕塑群》中的秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì)觀察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅(jiān)執(zhí)銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，根據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò)空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充滿刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執(zhí)教《中國(guó)民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡視學(xué)生喜歡哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)交流對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”;“學(xué)生水果拼盤大賽”:卡通畫作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
高一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)全文篇十三
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))。
根據(jù)《素描造型基礎(chǔ)教程》內(nèi)容來(lái)完成學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)有4個(gè)部分的內(nèi)容，環(huán)環(huán)相扣，反復(fù)練習(xí)，才可以取得一定的效果。這四個(gè)部分分別是幾何體練習(xí)、靜物練習(xí)、色彩練習(xí)和石膏體練習(xí)。重難點(diǎn)是各類技法的學(xué)習(xí)與掌握.
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)。
分析我們學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生對(duì)美術(shù)這個(gè)專業(yè)沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,所以要加強(qiáng)訓(xùn)練提高水平,掌握各種技法。學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的要求。
提高學(xué)生的美術(shù)專業(yè)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)正確的審美關(guān)，為高考美術(shù)做好充分的準(zhǔn)備.
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
挖掘?qū)W生的能力，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，利用多媒體教學(xué)，充分利用各種教學(xué)參考書(shū)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，多做示范，講解，并以耽擱指導(dǎo)為主，提高學(xué)生的繪畫水平。