讀后感是讀者對于自己閱讀過的書籍、文章等作品的個人感受和體驗的一種表達方式，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一篇讀后感了吧。讀后感是我們對于文字所產(chǎn)生的情感和思考的記錄，它可以讓我們更深入地理解書中的主題和意義。讀后感是在閱讀過程中，根據(jù)自己的理解、感悟和思考所寫下的一篇文字，它是對所讀內(nèi)容的一個總結(jié)和概括，也是對作者觀點的一種回應。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要對所讀的內(nèi)容進行充分的理解和分析，抓住核心觀點和要領(lǐng)。其次，要通過具體的事例或者個人經(jīng)歷來支持和闡釋自己的觀點，使讀后感更加生動和有力。同時，還要注意語言的簡練和準確，避免太過瑣碎或者太過空泛。最后，要注意結(jié)構(gòu)的合理和層次的清晰，讓讀者能夠一目了然地看到你對所讀內(nèi)容的深入思考和理解。以下是幾篇讀后感范文，希望對你的寫作有所啟發(fā)和參考。
好父母好孩子讀后感篇一
假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！
但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學會關(guān)愛自己，也要讓她學會關(guān)愛家人、同學以及其他需要關(guān)心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學習、實踐、總結(jié)、再學習、再實踐、再總結(jié)中周而復始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的心態(tài)，永遠微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應放在第一位。
好父母好孩子讀后感篇二
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個孩子與眾不同的.地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。
如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。這本書實際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子?。∷麄兊乃刭|(zhì)好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。
作為老師，我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責任了。孩子的教育不能重來，我們老師和家長有什么責任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成績不等于品質(zhì)，當務之急的是未來一代的素質(zhì)??！回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學習成績上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思一下自己在教育教學中的一些行為，找到了自己工作的誤區(qū)。盧勤老師同時也是我們每一位教師的知心姐姐呀！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質(zhì)教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
好父母好孩子讀后感篇三
我讀了《好孩子》這篇課文之后，我被王曉勇同學那愛護動物的品質(zhì)所感動了，文章之所以能感動我，是因為王曉勇同學的美好品質(zhì)。
文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景：“爸爸告訴我，這只鳥叫紅嘴相思鳥，是國家二級保護動物……我一聽是國家二級保護動物，心急了，急忙對爸爸大聲吼道：既然紅嘴相思鳥是國家二級保護動物，就應該把它交給稀有動植物保護協(xié)會，不能把它關(guān)進鳥籠里……王曉勇說：我們大家都應響應國家的號召，和世界人民一道保護稀有動植物，讓我們的國家，我們的地球更美好?！睆耐鯐杂碌脑捴?，我深深地體會到他是多么愛護動物，又多么地熱愛著我們?nèi)祟惥幼≈倪@個地球。
從王曉勇的行為中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春夏的一天下午，我剛下學回到院子里，看見住在我家隔壁的幾位叔叔正在院子里的大樹下圍在一起，不知在干什么。我走近一看，原來樹枝上吊了一條大約五六斤重，一米多長的蛇。一個叔叔拿著刀說：“誰來下手？”我忙問：“叔叔，這是什么蛇呀？”，叔叔并沒有回答我，是旁邊的老爺爺回答了：“這可是百年一遇的百花錦蛇??！我還是在年青的時候看見一次，今天可是我第二次看到?！甭犂蠣敔斶@么一說，我好像在哪里聽過。我跑回家里，翻看有關(guān)動物的資料，啊，我找到了，百花錦蛇是國家二級保護動物。我急忙跑出來說：“叔叔，快把百花錦蛇放了吧！這種蛇是國家二級保護動物呀?！闭f完，我朝吊著的蛇一看，那百花錦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里，那血紅艷艷，特別耀眼。看到這我憤怒地說：“你們的行為是違法的！”一位叔叔小聲地說：“別那么大聲，你不說，我們不說，誰也不知，等一下我們煲好蛇湯，請你喝一碗，那味道好極了，你喝了，會長得更漂亮的。”我氣憤地說：“我才不喝。”說話間，只見另一位叔叔拿著刀，往百花錦蛇的頭下割了一條縫，然后用手捏住蛇皮往下拉，很快地把蛇皮剝了下來，露出了雪白雪白的嫩肉。見此情景，我恨恨地跑回家，憎恨這幾個貪吃鬼，同時也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。
叔叔們的貪吃和無知，使我深深感到王曉勇的品質(zhì)是多么高尚，如果我們?nèi)巳硕加型鯐杂逻@樣的思想境界，那人和動物將會和諧地生活，地球?qū)兊酶利悺?BR> 好父母好孩子讀后感篇四
閱讀了知心姐姐盧勤的書《好父母好孩子》，讀后受益匪淺。對于怎樣做一個好父母，怎樣做一個好老師，怎樣培養(yǎng)一個好孩子具有現(xiàn)實的指導意義。下面談談我的感受和體會:。
一、讓孩子在逆境中成長。巴爾扎克說過:“困難對人生來說說一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵?！苯逃冶R梭也說過:“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸嗎?那就是對孩子百依百順!”所以要讓孩子健康成長，就要人為的為孩子創(chuàng)造一定的逆境，讓之感知生活的艱辛，只有這樣才能確立學習目標。
二、培養(yǎng)孩子的責任感。在人的素質(zhì)中，“責任感”是極其重要的。假如孩子從小對家庭沒有責任感，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任感，只知索取，不知回報;對集體沒有責任感，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任感，目無法紀，我行我素;對國家沒有責任感，只圖享受，不講奉獻，我們這些做父母的，就成了千古罪人。要讓孩子從小樹立責任感，在家里給孩子參與勞動的機會，適當?shù)刈鲂┘覄?，如洗碗、洗襪子、掃地、拖地板等，讓他負責到底，有利于幫助他了解生活、了解父母。
三、定期溝通，解答孩子的困惑。父母讓孩子通過語言把所有的感情(包括積極的和消極的)都表達出來，是對孩子最大的保護。作為孩子，總希望父母能與他共享快樂或分擔憤怒、恐懼、壓抑、悲傷等。但讀了《好父母好孩子》一書之后，使我感受到了母子之間定期溝通的重要性。
讀了《好父母好孩子》一書之后就會知道，其實長此以往，會給孩子心理造成巨大的壓力。孩子是人，是獨立存在的人，不能把孩子當成是一件東西、一件玩具，也不能把他們當成任由大人支配的附屬品;在孩子成長的每一個階段，都有其獨特的規(guī)律，不能把他們當成大人那樣去對待，去要求，否則就是不切實際，必然事與愿違。雖然孩子的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。如果換個角度，換掉那挑剔的心態(tài)，仔細觀察孩子，就會發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點的。發(fā)現(xiàn)孩子的進步要及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點要多加強化。多尋找些孩子身上的閃光點，用賞識眼光去看待自已的孩子，會讓孩子收獲更多的成功和快樂!
好父母好孩子讀后感篇五
同學們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時成績一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數(shù)不高。
《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學六年級的時候，她的語文刑老師得了一種怪?。骸耙娮职l(fā)暈”，刑老師一看到文字就會頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學們都沒有認真做作業(yè)，叫金鈴給同學們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點猶豫，后來答應了，并且把全班同學的作文批改得很好。
金鈴同學雖然平時表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時候，她勇于承擔起“小老師”的責任?？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒有信心，有沒有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學習關(guān)愛老師，關(guān)愛家長，和同學友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
好父母好孩子讀后感篇六
這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內(nèi)容匯總?cè)缦?，以便日后警示自己?BR> 第一、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強。進入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應當先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現(xiàn)在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認為，他的“災難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學習的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學習。
被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”每個幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。
第三、孩子渴求保護，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠不能對孩子說：“滾出去！”
第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。
第五、培養(yǎng)責任感。
1、給誰過生日。
認認真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應善待你的母親，你的婆母，你的長輩。
2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”
對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重擔子交給他們，不要太庇護、嬌慣他們。當媽媽的不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機會。同時，也應該強調(diào)一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導兒子認識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進的方向和目標。
培養(yǎng)男孩子的責任感，父親有義不容辭的責任。
3、種下責任的種子，只有對自己負責的人，才有可能對國家負責。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學要經(jīng)過一場“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學遲到的話，由你自己負責。”這樣堅持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。
我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強的兒童，注定會成為明日無能的父母！
在孩子幼小的心田播種下責任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養(yǎng)責任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負責到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。
對孩子所做的"工作，家長要給予認同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養(yǎng)其濃厚的功利心。
第六、手拉手——當代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中找到助人的快樂。
第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！
好父母好孩子讀后感篇七
開學了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點認真學習的心思都沒有。看到她的這種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學習和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學習的興趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。
好父母好孩子讀后感篇八
提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經(jīng)常從廣播、報紙中屢屢“曝光”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。
《好父母好孩子》是“知心姐姐”為小朋友們、家長們和老師們獻上的一份精美的禮物。作者對于如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)、責任感、愛心、意志力等做了深入淺出的論述。這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點：
一、猶如一面鏡子，使我認識了自己。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學習。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。
例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認識我們自己》中，告誡我們不要當“雞媽媽”，因為“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：
1.代替型。
每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的事，媽媽全替孩子想著。有一天，一位二年級班主任批評幾個沒帶齊用具的學生，幾個孩子都埋怨起來。這個說：“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責任也沒有。
代替，究竟帶來了什么呢？帶來了孩子的懶惰與無能，也帶來了父母的悲哀和失望。
2.滿足型。
孩子需要什么，媽媽就給什么。有的家長，沒工夫去教育孩子，于是千方百計去滿足孩子花錢的欲望。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了。”
3.看管型。
這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯――看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完。看得孩子很煩很煩，看得自己很累很累。
其結(jié)果呢？孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，十分生氣，兩代人的隔閡越來夜深。
參加北京市中小學北極村冬令營的一名小營員，在零下三四十攝氏度的東北雪原長了一身痱子。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要脫衣服。這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。
所以，溺愛帶給孩子的只有懦弱和無能！面對競爭激烈的未來世界，等待孩子的只能是失??！那樣，我們這些當父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！
想想自己平時在生活中也曾因為女兒磨蹭代替她做了很多事。也曾為工作繁忙或心情不悅對女兒大發(fā)脾氣，有時也因她一點不聽話，甚至還打過她的小屁股。
我今后一定的注意走出教育誤區(qū)，嚴格要求自己的言行為女兒做好榜樣，用自己的心靈和行為寫好母親這本書。
二、猶如一位導師，指點了育兒的迷津。
知心姐姐猶如一位知識淵博的導師，講授了教育子女的科學方法。
她指引我們走進孩子的世界，了解目前獨生子女的心理特點，原來他們也需要渴望賞識。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。”
父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。
但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有的愛讓孩子痛苦，令孩子反感。
有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。
有的父母，認為孩子是接受愛的大口袋，認為這一切都是應該的，誰讓你生了我，于是變得無情無義，自私冷漠。
還有的父母，把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。
究竟什么是真正的愛？今天我們應該怎樣愛孩子?
學會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！”
用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：“媽媽爸爸，我能行！”
用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?自己去努力！
用愛的細節(jié)感染孩子，細節(jié)最能使人心動，要讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。
用愛的管教約束孩子，使他們從小懂得，每個人都要對自己的行為負責，要走好人生的每一步。
用愛的胸懷包容孩子，讓他們有重新開始的機會。
把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
父母要學會與孩子溝通，將孩子當朋友，幫助他們開發(fā)六大財富：
1.財富之一：會思考的頭腦。
“想象力比知識更重要?！边@是科學家愛因斯坦的著名論斷。愛因斯坦在回顧自己的童年時，多次談起他所體驗的神奇感。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫?！彼J為，學生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學習中的樂趣以及對學習結(jié)果的社會價值的認識，而學校最重要的任務是努力引導學生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”
2.財富之二：會觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子關(guān)在家中，休息日也不讓他們出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點兒形容詞裝點一下，一點兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請千萬珍惜！讓他們睜大眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)。注意：是讓孩子用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。
我們每個人都有兩只耳朵，耳朵的功能是傾聽。
3.財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。
4.財富之四：會說話的嘴巴。說話是一門學問。在現(xiàn)代社會里，一個人要成功必須學會說話。會說話是與別人溝通的一種重要能力。
a首先敢說話才能會說話。知心姐姐經(jīng)過十幾年的努力，終于找到克服恐懼的三個方法。
（1）深呼吸法。上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。
（2）自我暗示法。往臺上走，心中反復告訴自己：“我很棒，講話算什么，我能行！”
（3）主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時用提問法請聽眾參與。這樣，心情就會放松，也會引起臺下共鳴。
b其次練說話就能說好話。俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學苦練是可以提高的。有一個孩子，小時候說話結(jié)巴，老師、同學都笑他，可他卻立志要成為最有魅力的演說家。他喜歡看書，也喜歡到法庭聽別人辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學習演講，后來，他的理想真的實現(xiàn)了。
c最后要注意準備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇思妙想，都是通過手變成現(xiàn)成的。勞動的手創(chuàng)造了世界，也早就了人類自己。
5.財富之五：會操作的雙手。
（1）手，要從小鍛煉它，它才會勞動?，F(xiàn)在，人們的.物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。
一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)ヒ粋€自然保護區(qū)參加夏令營活動。第一天早餐，一個女孩拿著一個煮雞蛋發(fā)愣。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？不喜歡罵？”
她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣。
“怎么不一樣呢？”知心姐姐感到奇怪。
“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、
知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。一位長期為學生搞軍訓的軍官他曾經(jīng)問過一個小學生雞蛋從哪里來的？小學色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！”
孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。
要讓孩子學會動手，父母就要放開手。
（2）手，要經(jīng)常使用它，它才能變得靈巧。人們常說:“心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。
（3）手，要珍惜它，它才能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個嚴重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用殘手臂創(chuàng)造了奇跡――每天勞動，最終搬走了一座5000噸的垃圾山。
6.財富之六：會走路的雙腳。
腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。當年震驚世界的二萬五千里長征，正是紅軍戰(zhàn)士憑著一雙腳板。一步一步地走出來的。
現(xiàn)在，交通發(fā)達了，出門可以乘汽車，火車，飛機，輪船，也可以騎自行車，走路的機會越來越少了。如果我們不用它，那人不是白白長了兩只腳。
我們既然有兩只腳，就要鍛煉它，不停地給它刺激，讓腳的功能得到最大的發(fā)揮。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕子，這一方法正是科學前衛(wèi)的育兒寶典。我決心再細細研讀，好好消化，將這一方法運用到平時的家庭教育中去。
三、猶如一縷陽光，照亮我前進的道路。
讀了此書，聯(lián)系自身的職業(yè)，作為一名教師這本書讓我想到了自己平時的教學。
學生們常說：“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責任心、競爭能力，社交能力和合作意識。
在科學知識教育的同時注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會培養(yǎng)出出色的學生。
總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學中爭取做一位好媽媽，好老師。
當然，通過這次學習我也認識到了自身的缺陷，教學理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
好父母好孩子讀后感篇九
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個六年級學生，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長們的認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來越多，刑老師迫不得已把學習班轉(zhuǎn)到了張靈靈家。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺得不管好學生，壞學生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個真正的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動物，但有一點我與她最不像的是我的寫作沒她的生動。我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心…在這本書中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書。
你們喜歡看書嗎？喜歡的話，我推薦這本書給你們，讓我們大家一起來做好孩子！
好父母好孩子讀后感篇十
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的`那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。
這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學成績不太合人意。一天數(shù)學考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學），讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。
學習中，我也感到數(shù)學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。
愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”。
好父母好孩子讀后感篇十一
我們小學是少先隊員，到了初中我們又是共青團團員，得到這種稱號是多么自豪，我們是祖國未來的希望，祖國會因為我們而自豪!
黨的未來需要我們來努力，正是有了黨，才會有我們的今天?？?，今天的教室多么明亮，今天的中國多么可愛。有了黨，我們的幸福生活得以保障，我們的學業(yè)有了保障，有了更所好的發(fā)展?！肮伯a(chǎn)黨辛勞為人民，共產(chǎn)黨一心救國，他指給了人民解放道路，他領(lǐng)導了中國走向光明，他堅持了抗戰(zhàn)八年多，改善了人民的生活，他建設(shè)了革命根據(jù)地，它實行了民主好處多，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國!”耳邊常常想起這首歌唱中國共產(chǎn)黨的歌，他是祖國的光榮歷史。也是我們中國人民的心聲。中國共產(chǎn)黨打敗了日本帝國主義，打敗了國民黨反動派，解救了中國人民，建立了新中國!
我們曾學過《為人民服務》這篇毛主席所寫的文章，讓我真正的認識到共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是全心全意為人民服務的，是為了人民利益而工作的，絲毫沒有為了自己的利益!中國發(fā)生過許多次災難，都是共產(chǎn)黨人沖在第一線，解救災區(qū)人民，給他們送去生活所需物品，在災區(qū)人民看來，那些物品包含著共產(chǎn)黨的溫暖!5.12大地震，共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民子弟兵第一時間沖到災區(qū)，在廢墟中救出了一位又一位群眾，他們用自己的生命換回了廢墟中人民的生命。他們把老百姓的生命放在第一位，人民利益高于一切。
共產(chǎn)黨的光輝永遠照耀著我們，對中國共產(chǎn)黨，我們永遠抱著感恩的心，要不是共產(chǎn)黨，怎么會有我們的今天?沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有今天欣欣向榮的新中國。
敬愛的中國共產(chǎn)黨，是您給了我們美麗的家園，是您打造了我們的一切，是您，給了我們進學校接受教育、學習知識的機會，讓我們坐在明亮的、嶄新的教室里，感受著黨的雨露陽光，我們要爭做黨的好孩子，好好學習，抱答祖國給我們的一切，我們深切體會到了您的溫暖!
好父母好孩子讀后感篇十二
第一次看到《我要做好孩子》時，就被這奇怪的書名和封面上這個短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行沖刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地吐出來，還了自己一個清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！
其實要做一個好孩子，并不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落后，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。
我想對金鈴說：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。
好父母好孩子讀后感篇十三
今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學習成績、學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子。
說到學習，我真的感到慚愧!比如數(shù)學吧，有些題明明會做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數(shù)學上最大的敵人。再比如英語，平時老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會“臨時抱佛腳”。結(jié)果，每當看到同桌考“優(yōu)秀”時，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費時間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。
雖然我的學習成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態(tài)面對每一場考試，即使考砸了我也會繼續(xù)努力，爭取在學習上取得好成績，做一個人見人愛的好孩子。
同學們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個好孩子!
好父母好孩子讀后感篇十四
要做好孩子是每個孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實生活而困惑。正如書中所說的：“她是真的努力過,卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表揚和肯定?！彼晕艺J為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應該是一種堅持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來能做了不起的事,是一個外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個好好學習、全面發(fā)展的好學生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?！蓖瑢W們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實現(xiàn)自己的人生理想吧！
好父母好孩子讀后感篇十五
這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實現(xiàn)目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
好父母好孩子讀后感篇十六
今年寒假，我看完了好幾本課外書，其中一本叫《好孩子與壞孩子》，這本書很好看，我從這本書里學來了很多。好孩子與壞孩子里面的好孩子他寫作業(yè)的時候非常的仔細，而那壞孩子做作業(yè)不但粗心，而且看到一道題寫不來的時候，他就把這道題給涂掉。 我看到一處最好笑的地方：有一天晚上那個壞孩子尿床了，三更半夜就醒來了，然后發(fā)現(xiàn)自己尿床了，他急忙想辦法，然后想了半個多小時終于想出了一個辦法他點燃一支蠟燭，放在床上對著蠟燭曬一曬，過了不一會兒，好不容易快要曬干時一不小心把床燒了一個大洞。我長大了之后我一定要做一個好孩子，讀好書，又要孝順父母?？墒墙^對不能做個壞孩子，因為那壞孩子很粗心，我也很不喜歡。
今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學家拿破侖，他因為母親去世了，所以從小被認為是一個壞孩子，連他父親也這樣認為。自從父親娶了一個后媽，后媽不相信拿破侖是個壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學家。我從中悟出一個道理：賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。
我的朋友曾遇到過同樣的事情。
在我讀一年級的時候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因為她一犯了錯誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績也一般，更不主動跟同學交往。只有我和幾位女同學愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。
從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學校。犯了錯誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績也名列前矛，因此，跟她交往的同學越來越多了。我覺得非常奇怪，為什么她會像變了一個人似的呢？為什么她會變化那么大？放學后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一說出來。老師卻笑著說：“其實，信心是很重要的，每個人都需要它，只要你鼓勵一個人，他就會信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會很順利?！?BR> 從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的.同學就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心里非常矛盾。好學生，壞學生......自己在同學眼里是壞學生嗎?好學生又有什么了不起?好學生做了錯事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學生獎狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰會看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個人格和成績都是100分的好學生。
同學們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時間過得快一點，早點到9月6日，就可以考一個100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭取做一個名副其實的好孩子。
好父母好孩子讀后感篇十七
我們是一個三口之家。爸爸媽媽和我。每天爸爸媽媽除了上班還要照顧我。因為既沒有和爺爺奶奶住也沒有跟姥姥姥爺在一起生活。他們格外的辛苦。每天接送我上下學，給我洗衣服、做飯，還要輔導我學習。他們非常的'愛我，我也要孝敬他們。
每天爸爸媽媽回到家，我就給他們拿拖鞋；爸爸累了，我給他錘錘背；媽媽渴了，我就給她端水喝；媽媽做飯，我就幫著媽媽摘菜；媽媽洗衣服，我?guī)蛬寢尨蛩寢屨f我現(xiàn)在是大孩子了，很多自己能干的事情，我也不讓媽媽幫忙了。小襪子我可以自己洗；自己的書包，我自己整理；自己的衣服自己疊放整齊。
老師說孝敬父母要聽父母的話，不讓他們生氣。爸爸媽媽每天都說讓我好好學習，我一定聽他們的話努力學好文化知識，用優(yōu)異的成績來報答我的他們。爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！
好父母好孩子讀后感篇十八
“為中華崛起而讀書，相會于中華騰飛世界時”這句名言是偉大的周爺爺說的，他希望我們好好學習，在學校要做好學生，在生活中要做好孩子，長大以后成為對社會有用的人。以周爺爺為榜樣，我在努力做著。
每當我放學回家都能看到媽媽在廚房里忙碌———為我們準備豐盛的晚餐。有一次，有個奇怪的念頭從我腦袋里一閃而過：自己做一道菜給爸爸媽媽吃。我思索了半天，感覺“西紅柿炒雞蛋”比較簡單，而且爸爸媽媽都愛吃。
我征求了媽媽的意見，媽媽連連夸我是個懂事的孩子，可我的臉頓時紅了，平時都是您為我們做菜，那么辛苦，今天想敬一點小小的孝心還不行嗎?說干就干，學著媽媽平時做菜的樣子：洗、切、打雞蛋，準備工作基本完成，接下來就是進入最關(guān)鍵的炒菜階段了!在媽媽的指導下我小心翼翼地點著了煤氣，倒上油，油熱了，我迫不及待地倒入西紅柿，一不小心，滾燙的油四濺開來，有一滴油居然跳到我的手臂上，把我燙得好疼!我慌了。
媽媽趕緊讓我離開點，她心疼地說：“熱油鍋不能濺上水，這樣油會燙到你的……”我的淚水頓時涌了出來，不知是因為手疼，還是因為我想到了媽媽平時做菜時隨時都有被油燙到的危險……那天我做的西紅柿不是特別好吃，但爸爸媽媽好像很滿足，他們都夸我長大了。
從這件小事中，我體會到了勞動的價值，也體會到媽媽的辛苦。以后，我會花更多的時間，為爸爸媽媽做一些力所能及的事，做個真正的好孩子。
好父母好孩子讀后感篇十九
看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才發(fā)覺曾經(jīng)的自己像是一張白紙干凈單純。什么時候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因為它沾染上了那些絢麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因為，虛偽的“好孩子”學會了不用動作地表示的壞。
好父母好孩子讀后感篇一
假期，我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個問題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念？書名給了我啟示——只有好的父母，才會培養(yǎng)出好的孩子！
但如何成為好父母呢？這或許不是用簡單的話語就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例的表面，觸動父母去思考——好父母該做些什么、該怎么做。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個人，是一個有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應該怎樣幫助他們成長，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓孩子學會關(guān)愛自己，也要讓她學會關(guān)愛家人、同學以及其他需要關(guān)心和愛護的人，要用積極、主動、樂觀、開朗的心態(tài)面對一切。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學習、實踐、總結(jié)、再學習、再實踐、再總結(jié)中周而復始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語句摘錄下來讓大家分享——要想讓我們的孩子一生快樂，與其拼死拼活給孩子掙一筆財產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個積極的心態(tài)，永遠微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應放在第一位。
好父母好孩子讀后感篇二
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個孩子與眾不同的.地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。
如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經(jīng)歷中反復比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。這本書實際上是根據(jù)她數(shù)十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內(nèi)容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質(zhì)方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子?。∷麄兊乃刭|(zhì)好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，就是人的素質(zhì)的競爭，而這一代人，就將在我們手中產(chǎn)生?！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵?。
作為老師，我太了解現(xiàn)在孩子素質(zhì)方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責任了。孩子的教育不能重來，我們老師和家長有什么責任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成績不等于品質(zhì)，當務之急的是未來一代的素質(zhì)??！回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學習成績上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思一下自己在教育教學中的一些行為，找到了自己工作的誤區(qū)。盧勤老師同時也是我們每一位教師的知心姐姐呀！
在書中，“知心姐姐”還對培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質(zhì)教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發(fā)六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，對少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
好父母好孩子讀后感篇三
我讀了《好孩子》這篇課文之后，我被王曉勇同學那愛護動物的品質(zhì)所感動了，文章之所以能感動我，是因為王曉勇同學的美好品質(zhì)。
文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景：“爸爸告訴我，這只鳥叫紅嘴相思鳥，是國家二級保護動物……我一聽是國家二級保護動物，心急了，急忙對爸爸大聲吼道：既然紅嘴相思鳥是國家二級保護動物，就應該把它交給稀有動植物保護協(xié)會，不能把它關(guān)進鳥籠里……王曉勇說：我們大家都應響應國家的號召，和世界人民一道保護稀有動植物，讓我們的國家，我們的地球更美好?！睆耐鯐杂碌脑捴?，我深深地體會到他是多么愛護動物，又多么地熱愛著我們?nèi)祟惥幼≈倪@個地球。
從王曉勇的行為中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春夏的一天下午，我剛下學回到院子里，看見住在我家隔壁的幾位叔叔正在院子里的大樹下圍在一起，不知在干什么。我走近一看，原來樹枝上吊了一條大約五六斤重，一米多長的蛇。一個叔叔拿著刀說：“誰來下手？”我忙問：“叔叔，這是什么蛇呀？”，叔叔并沒有回答我，是旁邊的老爺爺回答了：“這可是百年一遇的百花錦蛇??！我還是在年青的時候看見一次，今天可是我第二次看到?！甭犂蠣敔斶@么一說，我好像在哪里聽過。我跑回家里，翻看有關(guān)動物的資料，啊，我找到了，百花錦蛇是國家二級保護動物。我急忙跑出來說：“叔叔，快把百花錦蛇放了吧！這種蛇是國家二級保護動物呀?！闭f完，我朝吊著的蛇一看，那百花錦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里，那血紅艷艷，特別耀眼。看到這我憤怒地說：“你們的行為是違法的！”一位叔叔小聲地說：“別那么大聲，你不說，我們不說，誰也不知，等一下我們煲好蛇湯，請你喝一碗，那味道好極了，你喝了，會長得更漂亮的。”我氣憤地說：“我才不喝。”說話間，只見另一位叔叔拿著刀，往百花錦蛇的頭下割了一條縫，然后用手捏住蛇皮往下拉，很快地把蛇皮剝了下來，露出了雪白雪白的嫩肉。見此情景，我恨恨地跑回家，憎恨這幾個貪吃鬼，同時也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。
叔叔們的貪吃和無知，使我深深感到王曉勇的品質(zhì)是多么高尚，如果我們?nèi)巳硕加型鯐杂逻@樣的思想境界，那人和動物將會和諧地生活，地球?qū)兊酶利悺?BR> 好父母好孩子讀后感篇四
閱讀了知心姐姐盧勤的書《好父母好孩子》，讀后受益匪淺。對于怎樣做一個好父母，怎樣做一個好老師，怎樣培養(yǎng)一個好孩子具有現(xiàn)實的指導意義。下面談談我的感受和體會:。
一、讓孩子在逆境中成長。巴爾扎克說過:“困難對人生來說說一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵?！苯逃冶R梭也說過:“你知道用什么方法可以使你的孩子不幸嗎?那就是對孩子百依百順!”所以要讓孩子健康成長，就要人為的為孩子創(chuàng)造一定的逆境，讓之感知生活的艱辛，只有這樣才能確立學習目標。
二、培養(yǎng)孩子的責任感。在人的素質(zhì)中，“責任感”是極其重要的。假如孩子從小對家庭沒有責任感，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任感，只知索取，不知回報;對集體沒有責任感，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任感，目無法紀，我行我素;對國家沒有責任感，只圖享受，不講奉獻，我們這些做父母的，就成了千古罪人。要讓孩子從小樹立責任感，在家里給孩子參與勞動的機會，適當?shù)刈鲂┘覄?，如洗碗、洗襪子、掃地、拖地板等，讓他負責到底，有利于幫助他了解生活、了解父母。
三、定期溝通，解答孩子的困惑。父母讓孩子通過語言把所有的感情(包括積極的和消極的)都表達出來，是對孩子最大的保護。作為孩子，總希望父母能與他共享快樂或分擔憤怒、恐懼、壓抑、悲傷等。但讀了《好父母好孩子》一書之后，使我感受到了母子之間定期溝通的重要性。
讀了《好父母好孩子》一書之后就會知道，其實長此以往，會給孩子心理造成巨大的壓力。孩子是人，是獨立存在的人，不能把孩子當成是一件東西、一件玩具，也不能把他們當成任由大人支配的附屬品;在孩子成長的每一個階段，都有其獨特的規(guī)律，不能把他們當成大人那樣去對待，去要求，否則就是不切實際，必然事與愿違。雖然孩子的想法不成熟、他們的情感很依賴，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。如果換個角度，換掉那挑剔的心態(tài)，仔細觀察孩子，就會發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點的。發(fā)現(xiàn)孩子的進步要及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點要多加強化。多尋找些孩子身上的閃光點，用賞識眼光去看待自已的孩子，會讓孩子收獲更多的成功和快樂!
好父母好孩子讀后感篇五
同學們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
金鈴是一個11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時成績一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數(shù)不高。
《我要做好孩子》這本書講的是金鈴平時發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學六年級的時候，她的語文刑老師得了一種怪?。骸耙娮职l(fā)暈”，刑老師一看到文字就會頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學們都沒有認真做作業(yè)，叫金鈴給同學們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開始有點猶豫，后來答應了，并且把全班同學的作文批改得很好。
金鈴同學雖然平時表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫助的時候，她勇于承擔起“小老師”的責任?？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒有信心，有沒有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學習關(guān)愛老師，關(guān)愛家長，和同學友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
好父母好孩子讀后感篇六
這些天讀了盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖未讀完感觸卻頗深，讓我這個做母親的心里不禁深深的自責起來，覺得很多地方做的都不夠好，很對不起孩子。我將感觸最深的一些內(nèi)容匯總?cè)缦?，以便日后警示自己?BR> 第一、尊重孩子的媽媽才能培養(yǎng)出懂得自尊的孩子。
兒童期的孩子有秘密，說明這孩子有豐富的內(nèi)心世界，智商高，主意多。這樣的孩子往往是“孩子頭”，他常常會編造出一些“小秘密”，以吸引同齡的伙伴。少年期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，善思考，有獨立見解，自尊心也在增強。進入青春期，孩子對成人的封閉性，對伙伴的開放性更顯得突出。這些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會懂得怎樣去尊重別人。那些對人彬彬有禮的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子；那些蠻不講理、行為粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到傷害。
如果你想把自己的孩子培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，成為有教養(yǎng)的人，那么，你首先要做這樣的人。要讓孩子尊重你，你便應當先尊重孩子。
第二、孩子需要大人賞識。沒有賞識就沒有教育。
現(xiàn)在很多家長，不是用賞識的眼光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總?cè)ズ蛣e人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。盲目的比較，會產(chǎn)生許多不良后果，使你的孩子失去了自信。孩子會錯誤的認為，他的“災難”是他的伙伴帶來的，他不但不會產(chǎn)生像伙伴學習的愿望，反而結(jié)下冤仇，在他今后的生活中，將拒絕向別人學習。
被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”每個幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。
第三、孩子渴求保護，家庭是孩子的港灣，爸爸媽媽永遠不能對孩子說：“滾出去！”
第四、母親在孩子心中種下自私的種子，嘗到的將是無情的果子。
第五、培養(yǎng)責任感。
1、給誰過生日。
認認真真的給老人過生日。讓孩子知道：自己的生日是“母難日”。你牢牢地記住自己母親的生日，你的孩子就會牢牢地記住你的生日。你希望自己有個幸福的晚年，你就應善待你的母親，你的婆母，你的長輩。
2、媽媽要常對兒子說：“一切全靠你了！”
對于男孩子，我們要盡可能地使用他們，要敢于把重擔子交給他們，不要太庇護、嬌慣他們。當媽媽的不妨表現(xiàn)的弱一些，給孩子提供顯示本事的機會。同時，也應該強調(diào)一下父親對男孩子的影響。少年時期，男孩子主要受母親的影響，而進入青春期后，兒子更易模仿父親。父親將是第一個引導兒子認識男人社會和走向男人社會的人。父親的形象將牢牢地站在兒子的心里，成為兒子前進的方向和目標。
培養(yǎng)男孩子的責任感，父親有義不容辭的責任。
3、種下責任的種子，只有對自己負責的人，才有可能對國家負責。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上學要經(jīng)過一場“混戰(zhàn)”。早上，孩子不肯起床怎么辦？首先要讓孩子明白，上學是他自己的事，爸爸媽媽沒有義務替他包辦一切。孩子剛剛?cè)雽W，你可以送他一件禮物：一個可愛的、會叫的小鬧鐘，并告訴他：“以后你要跟小鬧鐘交朋友。每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起來。媽媽爸爸不再叫你，上學遲到的話，由你自己負責。”這樣堅持三五天，孩子的生物鐘調(diào)整過來了，到時小鬧鐘一響，他會自己起床的。
我們替孩子做的愈多，照顧的愈周到，孩子們就愈是不會料理自己的事情。今天這些依賴性很強的兒童，注定會成為明日無能的父母！
在孩子幼小的心田播種下責任的種子，最重要的一點就是：讓孩子自己決定。培養(yǎng)責任感的另一個辦法：在家里要給予孩子參加勞動的機會和崗位。讓孩子在家里有固定的工作，并且負責到底，有利于幫助他們了解生活、了解父母。
對孩子所做的"工作，家長要給予認同，以贊賞作為給孩子的獎勵。如果用金錢來獎賞孩子的勞動，最終會培養(yǎng)其濃厚的功利心。
第六、手拉手——當代孩子的偉大實踐。從小窗口找到大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中找到助人的快樂。
第七、快樂人生三句話：太好了！我能行！你有困難嗎？我來幫助你！
好父母好孩子讀后感篇七
開學了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點認真學習的心思都沒有。看到她的這種狀況，我發(fā)了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打?，F(xiàn)在真切的體會到，家庭教育的事關(guān)重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經(jīng)驗的盧勤老師的專著?？吹酱藭揖推炔患按拈喿x了起來。讀完相關(guān)的章節(jié)，我深深體會到孩子對社會、對他人的認識都取決于父親和母親對孩子的影響。結(jié)合書本的學習和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態(tài)令女兒產(chǎn)生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學習的興趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養(yǎng)，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環(huán)境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發(fā)展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。
好父母好孩子讀后感篇八
提起盧勤的名字，可能知曉的人并不多，但提起我們年少時候經(jīng)常從廣播、報紙中屢屢“曝光”的“知心姐姐”，我想現(xiàn)代家庭是無人不知、無人不曉。她有一雙愛的眼睛，五分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)一個孩子與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發(fā)現(xiàn)。如果能被發(fā)現(xiàn)，他們的表現(xiàn)比誰都不差。
《好父母好孩子》是“知心姐姐”為小朋友們、家長們和老師們獻上的一份精美的禮物。作者對于如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)、責任感、愛心、意志力等做了深入淺出的論述。這本書薈萃了盧勤老師近三十年家庭教育的精華，她用多年來積累的大量生動、鮮活的教育孩子的實例，闡述了教育孩子的藝術(shù)，講述了什么對于孩子來說是最重要的。認真閱讀了這本書，猶如聽了知心姐姐一場精彩的報告。使我受益匪淺，深受啟發(fā)，大致歸納為以下幾點：
一、猶如一面鏡子，使我認識了自己。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，在此以前我覺得自己還是一名不錯的媽媽，疼女兒，愛女兒，管吃管喝管學習。雖然算不上優(yōu)秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我覺得自己身上存在著許多的不足。
例如書中談到媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。反思自己真有點慚愧。
“知心姐姐”在第一章《認識我們自己》中，告誡我們不要當“雞媽媽”，因為“雞媽媽”的溺愛使母愛變成了“母害”。溺愛主要表現(xiàn)為三種類型：
1.代替型。
每天，孩子的書包，媽媽代替收拾；孩子的鉛筆，媽媽代替削尖；孩子的鋼筆，媽媽代替灌水；老師告訴孩子的事，媽媽全替孩子想著。有一天，一位二年級班主任批評幾個沒帶齊用具的學生，幾個孩子都埋怨起來。這個說：“都怪媽媽沒給我裝上！”那個叫：“都怪爸爸沒給我收拾好！”好像一切過錯都是媽媽爸爸的，他們什么責任也沒有。
代替，究竟帶來了什么呢？帶來了孩子的懶惰與無能，也帶來了父母的悲哀和失望。
2.滿足型。
孩子需要什么，媽媽就給什么。有的家長，沒工夫去教育孩子，于是千方百計去滿足孩子花錢的欲望。
一個個體戶的女兒說：“我家的枕頭里、柜子里都是錢，但我們姐弟最不幸了。媽媽爸爸為了掙錢光做買賣，把我和弟弟關(guān)在家里，頓頓飯都要自己去買。有一天，我打開衣柜，發(fā)現(xiàn)里邊的臟衣服堆成一團，都發(fā)霉了，等我把那些臟衣服洗干凈，發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)破成洞了。”
3.看管型。
這是典型的“老母雞”式的教育。
中國有個傳統(tǒng)的稱謂，稱帶小孩的保姆叫“看孩子的”。這個“看”字，一下子勾畫出今天許多年輕媽媽的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我們寸步不離地“看著”，事無巨細，什么都管。許多年輕的媽媽，自己勞累一天，還要看著孩子寫作業(yè)，看著孩子洗臉洗腳，看著孩子穿衣吃飯――看孩子這不順眼，那不順眼，于是整天嘮叨個沒完。看得孩子很煩很煩，看得自己很累很累。
其結(jié)果呢？孩子覺得媽媽不信任自己，十分反感；母親覺得孩子太不聽話，十分生氣，兩代人的隔閡越來夜深。
參加北京市中小學北極村冬令營的一名小營員，在零下三四十攝氏度的東北雪原長了一身痱子。原來，這名小營員臨出發(fā)前，媽媽千叮嚀萬囑咐，一定要多穿衣服，但沒有說熱了時要脫衣服。這名小營員根本不會照顧自己，在暖烘烘的屋里也穿著出門時才穿的羽絨衣褲，難怪他焐出一身痱子。
所以，溺愛帶給孩子的只有懦弱和無能！面對競爭激烈的未來世界，等待孩子的只能是失??！那樣，我們這些當父母的，豈不是事與愿違，害了孩子，也害了我們的國家！
想想自己平時在生活中也曾因為女兒磨蹭代替她做了很多事。也曾為工作繁忙或心情不悅對女兒大發(fā)脾氣，有時也因她一點不聽話，甚至還打過她的小屁股。
我今后一定的注意走出教育誤區(qū)，嚴格要求自己的言行為女兒做好榜樣，用自己的心靈和行為寫好母親這本書。
二、猶如一位導師，指點了育兒的迷津。
知心姐姐猶如一位知識淵博的導師，講授了教育子女的科學方法。
她指引我們走進孩子的世界，了解目前獨生子女的心理特點，原來他們也需要渴望賞識。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。”
父母的愛是博大的愛，會讓孩子刻骨銘心，永生不忘。
但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長；有的愛讓孩子痛苦，令孩子反感。
有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。
有的父母，認為孩子是接受愛的大口袋，認為這一切都是應該的，誰讓你生了我，于是變得無情無義，自私冷漠。
還有的父母，把孩子看成自己的私有財產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。
究竟什么是真正的愛？今天我們應該怎樣愛孩子?
學會用愛的目光注視孩子，用賞識的神情告訴孩子：“太好了！你讓我驕傲！”用愛的微笑面對孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子！”
用愛的語言鼓勵孩子，父母常常對孩子說：“孩子，你真棒！”孩子會自豪地回答：“媽媽爸爸，我能行！”
用愛的渴望調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白：幸福不會從天降，你要尋找快樂嗎?自己去努力！
用愛的細節(jié)感染孩子，細節(jié)最能使人心動，要讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。
用愛的管教約束孩子，使他們從小懂得，每個人都要對自己的行為負責，要走好人生的每一步。
用愛的胸懷包容孩子，讓他們有重新開始的機會。
把愛的機會還給孩子，讓他們體驗到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
父母要學會與孩子溝通，將孩子當朋友，幫助他們開發(fā)六大財富：
1.財富之一：會思考的頭腦。
“想象力比知識更重要?！边@是科學家愛因斯坦的著名論斷。愛因斯坦在回顧自己的童年時，多次談起他所體驗的神奇感。他說：“思維世界的發(fā)展，在某種意義上說就是對‘神奇’的不斷擺脫?！彼J為，學生最可貴的動力是想象力、好奇心、求知欲、學習中的樂趣以及對學習結(jié)果的社會價值的認識，而學校最重要的任務是努力引導學生形成這些能夠啟發(fā)創(chuàng)造性的心理能力。他的結(jié)論是：“教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”
2.財富之二：會觀察的眼睛。
觀察力是創(chuàng)造力的源泉。許多父母整天把孩子關(guān)在家中，休息日也不讓他們出去玩。結(jié)果這些孩子眼里就缺少畫面，寫起作文來不是干巴巴的，就是抄點兒形容詞裝點一下，一點兒意思也沒有。
我們的孩子有一雙明亮的眼睛，請千萬珍惜！讓他們睜大眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)。注意：是讓孩子用自己的眼睛，而不是我們的眼睛。
我們每個人都有兩只耳朵，耳朵的功能是傾聽。
3.財富之三：會傾聽的耳朵。不聽，耳朵的功能就會退化。
4.財富之四：會說話的嘴巴。說話是一門學問。在現(xiàn)代社會里，一個人要成功必須學會說話。會說話是與別人溝通的一種重要能力。
a首先敢說話才能會說話。知心姐姐經(jīng)過十幾年的努力，終于找到克服恐懼的三個方法。
（1）深呼吸法。上臺前先做30秒的深呼吸，這樣可以提神，也可以起到為自己“打氣”的作用。
（2）自我暗示法。往臺上走，心中反復告訴自己：“我很棒，講話算什么，我能行！”
（3）主動交流法。主動與臺下聽眾交流，語氣恢復到正常說話的狀態(tài)，不拿腔拿調(diào)，不時用提問法請聽眾參與。這樣，心情就會放松，也會引起臺下共鳴。
b其次練說話就能說好話。俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”說話的能力，通過勤學苦練是可以提高的。有一個孩子，小時候說話結(jié)巴，老師、同學都笑他，可他卻立志要成為最有魅力的演說家。他喜歡看書，也喜歡到法庭聽別人辯論。平時，他看到樹林就對樹林說話，看到小狗便對小狗說話，隨時隨地在學習演講，后來，他的理想真的實現(xiàn)了。
c最后要注意準備好才能講得好。
手，是偉大的。世界上有許多奇思妙想，都是通過手變成現(xiàn)成的。勞動的手創(chuàng)造了世界，也早就了人類自己。
5.財富之五：會操作的雙手。
（1）手，要從小鍛煉它，它才會勞動?，F(xiàn)在，人們的.物質(zhì)生活越來越好，許多孩子應該做也能做的事父母都給包辦代替了，孩子很少參加勞動，結(jié)果，孩子手的功能退化了。
一次，知心姐姐帶孩子們?nèi)ヒ粋€自然保護區(qū)參加夏令營活動。第一天早餐，一個女孩拿著一個煮雞蛋發(fā)愣。于是知心姐姐問她：“你怎么不吃??？不喜歡罵？”
她告訴知心姐姐說，這個雞蛋跟家里吃的不一樣。
“怎么不一樣呢？”知心姐姐感到奇怪。
“我家的雞蛋是白白的，軟軟的，這個雞蛋太硬，是紅的。”女孩為難地說、
知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，這個女孩從小就沒有見過熟雞蛋的剝皮過程，每次吃雞蛋都是媽媽或者姥姥剝好了端上來。一位長期為學生搞軍訓的軍官他曾經(jīng)問過一個小學生雞蛋從哪里來的？小學色還能夠想都沒有想就回答：“媽媽從冰箱里拿出來的！”
孩子們手的功能就這樣在父母的溺愛中退化了。
要讓孩子學會動手，父母就要放開手。
（2）手，要經(jīng)常使用它，它才能變得靈巧。人們常說:“心靈手巧”，腦越用越靈，手越用越巧。
（3）手，要珍惜它，它才能創(chuàng)造奇跡。
重慶市有一個嚴重殘疾的女清潔工高中蘭，兩歲時家里發(fā)生的火災使她失去了健全的雙手，左手只有四個變形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用殘手臂創(chuàng)造了奇跡――每天勞動，最終搬走了一座5000噸的垃圾山。
6.財富之六：會走路的雙腳。
腳，是神奇的。
腳，有著“光榮歷史”。當年震驚世界的二萬五千里長征，正是紅軍戰(zhàn)士憑著一雙腳板。一步一步地走出來的。
現(xiàn)在，交通發(fā)達了，出門可以乘汽車，火車，飛機，輪船，也可以騎自行車，走路的機會越來越少了。如果我們不用它，那人不是白白長了兩只腳。
我們既然有兩只腳，就要鍛煉它，不停地給它刺激，讓腳的功能得到最大的發(fā)揮。
我們不但要注意智力開發(fā)，更得重視德育教育，培養(yǎng)他們的責任感，承受能力，競爭能力和社交能力合作能力。相信這樣培養(yǎng)出來的孩子一定會是時代的驕子，這一方法正是科學前衛(wèi)的育兒寶典。我決心再細細研讀，好好消化，將這一方法運用到平時的家庭教育中去。
三、猶如一縷陽光，照亮我前進的道路。
讀了此書，聯(lián)系自身的職業(yè)，作為一名教師這本書讓我想到了自己平時的教學。
學生們常說：“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責任心、競爭能力，社交能力和合作意識。
在科學知識教育的同時注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會培養(yǎng)出出色的學生。
總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識也豐富了不少，將這一理論運用到以后的教育和教學中爭取做一位好媽媽，好老師。
當然，通過這次學習我也認識到了自身的缺陷，教學理論知識的貧乏，決心以后多讀有關(guān)教育理論的名篇佳作，不斷提高自身素質(zhì)，用先進的理論武裝自己的頭腦，做一名稱職的媽媽合格的教師。
好父母好孩子讀后感篇九
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個六年級學生，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長們的認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來越多，刑老師迫不得已把學習班轉(zhuǎn)到了張靈靈家。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺得不管好學生，壞學生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個真正的好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動物，但有一點我與她最不像的是我的寫作沒她的生動。我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心…在這本書中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書。
你們喜歡看書嗎？喜歡的話，我推薦這本書給你們，讓我們大家一起來做好孩子！
好父母好孩子讀后感篇十
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的`那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。
這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學成績不太合人意。一天數(shù)學考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學），讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。
學習中，我也感到數(shù)學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。
愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”。
好父母好孩子讀后感篇十一
我們小學是少先隊員，到了初中我們又是共青團團員，得到這種稱號是多么自豪，我們是祖國未來的希望，祖國會因為我們而自豪!
黨的未來需要我們來努力，正是有了黨，才會有我們的今天?？?，今天的教室多么明亮，今天的中國多么可愛。有了黨，我們的幸福生活得以保障，我們的學業(yè)有了保障，有了更所好的發(fā)展?！肮伯a(chǎn)黨辛勞為人民，共產(chǎn)黨一心救國，他指給了人民解放道路，他領(lǐng)導了中國走向光明，他堅持了抗戰(zhàn)八年多，改善了人民的生活，他建設(shè)了革命根據(jù)地，它實行了民主好處多，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國!”耳邊常常想起這首歌唱中國共產(chǎn)黨的歌，他是祖國的光榮歷史。也是我們中國人民的心聲。中國共產(chǎn)黨打敗了日本帝國主義，打敗了國民黨反動派，解救了中國人民，建立了新中國!
我們曾學過《為人民服務》這篇毛主席所寫的文章，讓我真正的認識到共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是全心全意為人民服務的，是為了人民利益而工作的，絲毫沒有為了自己的利益!中國發(fā)生過許多次災難，都是共產(chǎn)黨人沖在第一線，解救災區(qū)人民，給他們送去生活所需物品，在災區(qū)人民看來，那些物品包含著共產(chǎn)黨的溫暖!5.12大地震，共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民子弟兵第一時間沖到災區(qū)，在廢墟中救出了一位又一位群眾，他們用自己的生命換回了廢墟中人民的生命。他們把老百姓的生命放在第一位，人民利益高于一切。
共產(chǎn)黨的光輝永遠照耀著我們，對中國共產(chǎn)黨，我們永遠抱著感恩的心，要不是共產(chǎn)黨，怎么會有我們的今天?沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有今天欣欣向榮的新中國。
敬愛的中國共產(chǎn)黨，是您給了我們美麗的家園，是您打造了我們的一切，是您，給了我們進學校接受教育、學習知識的機會，讓我們坐在明亮的、嶄新的教室里，感受著黨的雨露陽光，我們要爭做黨的好孩子，好好學習，抱答祖國給我們的一切，我們深切體會到了您的溫暖!
好父母好孩子讀后感篇十二
第一次看到《我要做好孩子》時，就被這奇怪的書名和封面上這個短頭發(fā)，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。
當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產(chǎn)生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行沖刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的作業(yè)，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對金鈴產(chǎn)生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。
我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地吐出來，還了自己一個清白。如果這件事情發(fā)生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！
其實要做一個好孩子，并不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落后，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內(nèi)涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。
我想對金鈴說：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！
這本跟我們生活息息相關(guān)的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。
好父母好孩子讀后感篇十三
今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學習成績、學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子。
說到學習，我真的感到慚愧!比如數(shù)學吧，有些題明明會做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數(shù)學上最大的敵人。再比如英語，平時老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會“臨時抱佛腳”。結(jié)果，每當看到同桌考“優(yōu)秀”時，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費時間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。
雖然我的學習成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態(tài)面對每一場考試，即使考砸了我也會繼續(xù)努力，爭取在學習上取得好成績，做一個人見人愛的好孩子。
同學們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個好孩子!
好父母好孩子讀后感篇十四
要做好孩子是每個孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實生活而困惑。正如書中所說的：“她是真的努力過,卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表揚和肯定?！彼晕艺J為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應該是一種堅持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來能做了不起的事,是一個外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個好好學習、全面發(fā)展的好學生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?！蓖瑢W們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實現(xiàn)自己的人生理想吧！
好父母好孩子讀后感篇十五
這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優(yōu)秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：成為好孩子 。
這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實現(xiàn)目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學習成績優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
好父母好孩子讀后感篇十六
今年寒假，我看完了好幾本課外書，其中一本叫《好孩子與壞孩子》，這本書很好看，我從這本書里學來了很多。好孩子與壞孩子里面的好孩子他寫作業(yè)的時候非常的仔細，而那壞孩子做作業(yè)不但粗心，而且看到一道題寫不來的時候，他就把這道題給涂掉。 我看到一處最好笑的地方：有一天晚上那個壞孩子尿床了，三更半夜就醒來了，然后發(fā)現(xiàn)自己尿床了，他急忙想辦法，然后想了半個多小時終于想出了一個辦法他點燃一支蠟燭，放在床上對著蠟燭曬一曬，過了不一會兒，好不容易快要曬干時一不小心把床燒了一個大洞。我長大了之后我一定要做一個好孩子，讀好書，又要孝順父母?？墒墙^對不能做個壞孩子，因為那壞孩子很粗心，我也很不喜歡。
今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學家拿破侖，他因為母親去世了，所以從小被認為是一個壞孩子，連他父親也這樣認為。自從父親娶了一個后媽，后媽不相信拿破侖是個壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學家。我從中悟出一個道理：賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越壞。
我的朋友曾遇到過同樣的事情。
在我讀一年級的時候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒時間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學校里，大家都嘲笑她沒勇氣。為什么呢？因為她一犯了錯誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績也一般，更不主動跟同學交往。只有我和幾位女同學愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學們毀了。我也替她難過，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。
從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學校。犯了錯誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績也名列前矛，因此，跟她交往的同學越來越多了。我覺得非常奇怪，為什么她會像變了一個人似的呢？為什么她會變化那么大？放學后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問題一一說出來。老師卻笑著說：“其實，信心是很重要的，每個人都需要它，只要你鼓勵一個人，他就會信心十足。就是說，只要你信心十足，做什么事都會很順利?！?BR> 從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的.同學就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書中金鈴的心里非常矛盾。好學生，壞學生......自己在同學眼里是壞學生嗎?好學生又有什么了不起?好學生做了錯事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學生獎狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰會看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個人格和成績都是100分的好學生。
同學們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時間過得快一點，早點到9月6日，就可以考一個100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭取做一個名副其實的好孩子。
好父母好孩子讀后感篇十七
我們是一個三口之家。爸爸媽媽和我。每天爸爸媽媽除了上班還要照顧我。因為既沒有和爺爺奶奶住也沒有跟姥姥姥爺在一起生活。他們格外的辛苦。每天接送我上下學，給我洗衣服、做飯，還要輔導我學習。他們非常的'愛我，我也要孝敬他們。
每天爸爸媽媽回到家，我就給他們拿拖鞋；爸爸累了，我給他錘錘背；媽媽渴了，我就給她端水喝；媽媽做飯，我就幫著媽媽摘菜；媽媽洗衣服，我?guī)蛬寢尨蛩寢屨f我現(xiàn)在是大孩子了，很多自己能干的事情，我也不讓媽媽幫忙了。小襪子我可以自己洗；自己的書包，我自己整理；自己的衣服自己疊放整齊。
老師說孝敬父母要聽父母的話，不讓他們生氣。爸爸媽媽每天都說讓我好好學習，我一定聽他們的話努力學好文化知識，用優(yōu)異的成績來報答我的他們。爸爸媽媽我愛你們，你們辛苦了！
好父母好孩子讀后感篇十八
“為中華崛起而讀書，相會于中華騰飛世界時”這句名言是偉大的周爺爺說的，他希望我們好好學習，在學校要做好學生，在生活中要做好孩子，長大以后成為對社會有用的人。以周爺爺為榜樣，我在努力做著。
每當我放學回家都能看到媽媽在廚房里忙碌———為我們準備豐盛的晚餐。有一次，有個奇怪的念頭從我腦袋里一閃而過：自己做一道菜給爸爸媽媽吃。我思索了半天，感覺“西紅柿炒雞蛋”比較簡單，而且爸爸媽媽都愛吃。
我征求了媽媽的意見，媽媽連連夸我是個懂事的孩子，可我的臉頓時紅了，平時都是您為我們做菜，那么辛苦，今天想敬一點小小的孝心還不行嗎?說干就干，學著媽媽平時做菜的樣子：洗、切、打雞蛋，準備工作基本完成，接下來就是進入最關(guān)鍵的炒菜階段了!在媽媽的指導下我小心翼翼地點著了煤氣，倒上油，油熱了，我迫不及待地倒入西紅柿，一不小心，滾燙的油四濺開來，有一滴油居然跳到我的手臂上，把我燙得好疼!我慌了。
媽媽趕緊讓我離開點，她心疼地說：“熱油鍋不能濺上水，這樣油會燙到你的……”我的淚水頓時涌了出來，不知是因為手疼，還是因為我想到了媽媽平時做菜時隨時都有被油燙到的危險……那天我做的西紅柿不是特別好吃，但爸爸媽媽好像很滿足，他們都夸我長大了。
從這件小事中，我體會到了勞動的價值，也體會到媽媽的辛苦。以后，我會花更多的時間，為爸爸媽媽做一些力所能及的事，做個真正的好孩子。
好父母好孩子讀后感篇十九
看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才發(fā)覺曾經(jīng)的自己像是一張白紙干凈單純。什么時候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因為它沾染上了那些絢麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。
表面上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因為，虛偽的“好孩子”學會了不用動作地表示的壞。