方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的可行性方案，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的成功來說，方案的制定是非常重要的。制定方案時(shí)，我們需要考慮到人力、物力、資金等資源的利用與配置。手把手教你制定完美方案，趕快跟著小編學(xué)起來！
溫馨教室方案篇一
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》(安監(jiān)總政法〔20xx〕37號(hào))精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和安全管理,促進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,打造“平安校園”。經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
一、活動(dòng)主題。
20xx年“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題:強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
全國(guó)20xx年(第十五個(gè))“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)時(shí)間為6月1日至6月30日。結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際和學(xué)校具體情況,我?！叭珖?guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)自本通知發(fā)布之日開始,6月21日(星期五)活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)迅速行動(dòng),全面排查整治學(xué)校安全隱患。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理工作責(zé)任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號(hào))、《甌海區(qū)教育局甌海區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展全區(qū)學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治工作的通知》(溫甌食藥監(jiān)〔20xx〕57號(hào))等有關(guān)學(xué)校安全工作文件精神,對(duì)學(xué)校食品(飲食)衛(wèi)生、校園安全防范、校園安全管理、學(xué)生上下學(xué)交通、校舍安全和學(xué)校從業(yè)人員安全等情況開展全面細(xì)致的'拉網(wǎng)式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過場(chǎng),做到底數(shù)清、情況明。各處室要對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患立即整改,因故無法及時(shí)整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實(shí)防范措施,并由中心學(xué)校匯總報(bào)告當(dāng)?shù)亟值擂k事處或鎮(zhèn)人民政府和區(qū)教育局。
(二)落實(shí)載體,扎實(shí)開展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛(wèi)生、防災(zāi)減災(zāi)、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護(hù)教育為重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校安全工作階段性要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。
1.組織一次教職員工崗位安全職責(zé)培訓(xùn)。按照“一崗雙責(zé)”要求,根據(jù)人員崗位安全職責(zé)特點(diǎn),校長(zhǎng)室要對(duì)學(xué)校安全管理干部、班主任、科任教師、實(shí)驗(yàn)員、衛(wèi)生保健人員和食堂、宿管、保安(門衛(wèi))、水電工等從業(yè)人員舉行崗位安全職責(zé)培訓(xùn),使廣大教職員工切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),明確具體操作要求,履行好崗位安全職責(zé),提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預(yù)警教育課。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,通過觀看專題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專題片”供下載使用)或防溺水事故為重點(diǎn)的安全預(yù)警教育課等多種形式,切實(shí)增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí),提高他們的自我防護(hù)能力。
3.組織一次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。我們要針對(duì)本校潛在的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)和區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn),在確保安全的前提下,組織開展防臺(tái)風(fēng)、防火災(zāi)、防踩踏、防地震、防地質(zhì)災(zāi)害等應(yīng)急演練。演練活動(dòng)要做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案,事后有評(píng)估、有總結(jié),通過演練活動(dòng)使師生熟悉各類災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散路徑,切實(shí)提高學(xué)校綜合防災(zāi)減災(zāi)能力,應(yīng)急演練要做到不漏一人。
4.開展一次“安全在我心”主題手抄報(bào)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(校級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月21日(星期五)前擇優(yōu)上報(bào)本校安全保衛(wèi)處。具體事項(xiàng)見附件2。
5.開展一次中小學(xué)生“安全與我同行”主題作文大賽暨優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(區(qū)級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月17日(星期一)前擇優(yōu)上報(bào)學(xué)生工作處。具體事項(xiàng)見附件3。
四、活動(dòng)要求。
“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)綜合性工作。各處室、各部門要將本次活動(dòng)作為提高師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,務(wù)求實(shí)效,防止走過場(chǎng)。區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況進(jìn)行督查,并作為“平安校園”復(fù)查驗(yàn)審和安全與綜治年度目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。
備注:各班級(jí)、各處室務(wù)必在活動(dòng)結(jié)束后,以班級(jí)或處室為“單位”填寫《20xx年田梧一中安全生產(chǎn)月活動(dòng)反饋表》(見附件1),并提供相關(guān)活動(dòng)及文字說明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案篇二
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年，為深切緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和民族精神，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，激發(fā)廣大中小學(xué)生奮發(fā)成才、報(bào)效祖國(guó)的熱情，決定組織開展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的。
通過系列活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的'不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年9月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、晨會(huì)舉行“八年抗戰(zhàn)一路重溫”國(guó)旗下演講暨“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。
2、“班班有歌聲人人唱經(jīng)典”：各班學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》、《松花江上》、《在太行山上》《游擊隊(duì)之歌》等抗戰(zhàn)歌曲。
3、抗戰(zhàn)優(yōu)秀影片欣賞：《喋血孤城》、《南京南京》等。
4、黑板報(bào)評(píng)比：各班出一期紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利72周年黑板報(bào)。
5、主題班會(huì)活動(dòng)：各班開展“紀(jì)念抗戰(zhàn)72周年主題班會(huì)活動(dòng)”。
6、“烽火戰(zhàn)歌銘記歷史”征文比賽。
7、“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”主題演講比賽。
希望各班積極準(zhǔn)備，根據(jù)本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況，擇優(yōu)選送學(xué)生和作品參加區(qū)級(jí)舉行的比賽活動(dòng)。
溫馨教室方案篇三
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學(xué)離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學(xué)的嘴巴實(shí)在合不攏了，開始跟同桌講話。一個(gè)人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個(gè)教室從聾啞學(xué)校變成菜市場(chǎng)，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個(gè)人的嘴巴里都已每秒中飄出四個(gè)字，化為噪音；我們班上四十多個(gè)人，每個(gè)人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個(gè)座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實(shí)在市長(zhǎng)巡邏，其實(shí)是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會(huì)關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長(zhǎng)站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢(mèng)破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案篇四
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級(jí)育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學(xué)生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識(shí)，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設(shè)是班集體建設(shè)的升華。
這里我覺得可以幾點(diǎn)體會(huì)：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無形的，但又無時(shí)無刻不影響著每個(gè)人的思想和行為。因此，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來說是十分重要的。因此在接手這個(gè)班級(jí)之后，我做的第一件事就是開誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯(cuò)了要接受懲罰。對(duì)教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，在課前課后，看到問題，先自己動(dòng)手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時(shí)間、各人崗位安排等。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)、有關(guān)的名言警句、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表揚(yáng)，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提供意見。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營(yíng)造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級(jí)的布置，同學(xué)友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長(zhǎng)著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級(jí)每個(gè)人的內(nèi)心，也將會(huì)推動(dòng)著班集體不斷向前邁進(jìn)！
溫馨教室方案篇五
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕瘽B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團(tuán)結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。
按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的'指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康?？梢越o這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和營(yíng)造班級(jí)的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競(jìng)賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個(gè)是女生的，一個(gè)是男生的，便于學(xué)生保持個(gè)人清潔。
———提醒學(xué)生惜時(shí)。
溫馨教室方案篇六
一、指導(dǎo)思想:。
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為指導(dǎo),以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識(shí)才能的增長(zhǎng),促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動(dòng)目標(biāo):。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計(jì)文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營(yíng)造溫馨教室,成為快樂班級(jí)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊(duì)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊(duì)性、個(gè)性。)。
3、班級(jí)角(根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)選擇符合本班級(jí)特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊(duì)的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計(jì)醒目、美觀,內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。
具體評(píng)分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚,后墻面布置班級(jí)文化建設(shè)版面、黑板報(bào)、班級(jí)榮譽(yù)版面;黑板報(bào)上方可掛“班訓(xùn)”、時(shí)鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國(guó)旗,門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國(guó)旗1分、“班訓(xùn)”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時(shí)間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動(dòng)衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺(tái)桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當(dāng),柜內(nèi)書籍?dāng)[放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級(jí)有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學(xué)生視線,無枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達(dá)到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺(tái)干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺(tái)內(nèi)外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報(bào)無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機(jī)使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時(shí)清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風(fēng)扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺(tái)10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺(tái)干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí),穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì),可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行討論、評(píng)比,選定最佳方案,予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個(gè)教育過程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
溫馨教室方案篇七
我的教室在學(xué)校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個(gè)充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時(shí)候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進(jìn)來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎(jiǎng)狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進(jìn)“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎(jiǎng)勵(lì)。孫老師在最頂拿著一個(gè)大喇叭，對(duì)著我們喊；”加油啊！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報(bào)，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學(xué)到很多知識(shí)。
我們教室的北邊有花香展示臺(tái)，上面貼著我們的書法作品，同學(xué)們個(gè)個(gè)字寫得很棒！那邊還有一些記分冊(cè)，公布我們的考試成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
我們的教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案篇八
今天，qq博士突然從電腦里跳出來對(duì)我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時(shí)光機(jī)來到了2100年的時(shí)空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常??！”“你別看這間教室的外表，其實(shí)它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅(jiān)固無比，而且具有識(shí)別功能，因?yàn)殚T里隱藏著一臺(tái)微型電腦。它儲(chǔ)存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會(huì)自動(dòng)打開。如果陌生人來，就必須輸入真實(shí)密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會(huì)看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門。”qq博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會(huì)自動(dòng)記憶，到復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)顯示出來，再是，它會(huì)自動(dòng)擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會(huì)自動(dòng)消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時(shí)候窗戶會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并把它自身存儲(chǔ)的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度?！?BR> “哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識(shí)一下嗎？”“可以??！”
qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！??！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
溫馨教室方案篇九
孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓(xùn)：“寧靜致遠(yuǎn)、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)。
1、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級(jí)信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個(gè)月班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)起來，賽起來，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無形間也造就了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每?jī)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級(jí)標(biāo)語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級(jí)的知識(shí)寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識(shí)?！?。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學(xué)生捐多少書，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案篇十
一、活動(dòng)目的：
班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導(dǎo)評(píng)估,學(xué)校決定在各年級(jí)開展“溫馨教室”的.評(píng)比活動(dòng)。
二、評(píng)比時(shí)間：4月29日。
三、評(píng)比內(nèi)容：班級(jí)布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動(dòng)紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級(jí)特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺(tái)之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對(duì)齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關(guān)、標(biāo)牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺(tái)面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機(jī)統(tǒng)一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書柜。（4）獎(jiǎng)狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時(shí)更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報(bào)主題鮮明，版面設(shè)計(jì)美觀，書寫工整，無錯(cuò)別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評(píng)比方法：
1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評(píng)比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)100元，50元，30元。
評(píng)委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇十一
我們的教室是一個(gè)環(huán)保、整潔的小公園。
我們班的班級(jí)崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨(dú)立的能力而設(shè)置的，但是每個(gè)崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們?cè)谶@里施展才華、各顯其能，有了這個(gè)工作，大家都覺得自己才是班級(jí)真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學(xué)習(xí)。大環(huán)代表我們文三集團(tuán)，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺(tái)上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長(zhǎng)很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學(xué)說我們班是花園，還有人一個(gè)大清早來學(xué)校就對(duì)我們班已到校的小朋友說：園丁們?cè)缟虾茫?BR> 我們班的中隊(duì)角有一個(gè)特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個(gè)果園了。大家都看到前面黑板上的分?jǐn)?shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時(shí)，我們就可以得到一個(gè)紅紅的大蘋果，10個(gè)蘋果就可以和老師家長(zhǎng)一起去郊游、在紅蘋果的激勵(lì)下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個(gè)金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級(jí)呢！
現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級(jí)最大的一個(gè)展示窗口了吧？對(duì)了，那就是我們的黑板報(bào)。從一年級(jí)開始，我們的黑板報(bào)都是我們班級(jí)的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱慕茏鳌?BR> 我們假日小隊(duì)留下的記錄也很有趣。我們長(zhǎng)在雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
溫馨教室方案篇十二
三、具體要求和評(píng)分細(xì)則。
1、走廊（20分，每點(diǎn)5分）。
（1）地面整潔，無紙屑等垃圾。
（2）水槽無積水積物，下水道蓋沒污垢。
（3）欄桿無積灰，不得擺放拖把等雜物。
（4）教室外墻整潔，沒張貼的紙張。
2、教室（55分）。
（1）班訓(xùn)標(biāo)語貼在國(guó)旗兩側(cè)，國(guó)旗上無積灰。標(biāo)語要求積極向上，能體現(xiàn)班級(jí)的'風(fēng)格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）。
（2）黑板和講臺(tái)整潔，講臺(tái)上無粉筆灰，物品擺放整齊（5分）。
鐘，獎(jiǎng)狀按要求粘貼。（5分）。
（4）桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無阻，無書箱阻礙，桌面上學(xué)習(xí)物品擺放有序（5分）。
（5）窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）。
（6）地面要求打掃干凈（5分）。
（7）學(xué)習(xí)園地長(zhǎng)寬比例合理，畫面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計(jì)構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際的教育意義（20分）。
（8）門和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張（5分）。
3、儲(chǔ)物間（15分）。
（1）清潔用具擺放有序。（5分）。
（2）儲(chǔ)物間整潔，無異味。（5分）。
（3）垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋。（5分）。
4、天花板無蜘蛛網(wǎng)。（10分）。
四、評(píng)比時(shí)間：10月9日（第6周星期三）下午5：00—7：00。
五、評(píng)委組成：團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
溫馨教室方案篇十三
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進(jìn)門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺(tái)，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。正對(duì)著講臺(tái)的是一塊又長(zhǎng)又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時(shí)，老師組織一些活動(dòng)，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時(shí)，黑板上也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無聲地提醒這些同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺(tái)飲水機(jī)。一下課，我們就會(huì)蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機(jī)的就是一個(gè)不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學(xué)時(shí)我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識(shí)與快樂，我們都喜愛這個(gè)圖書柜。
教室的后墻上是黑板報(bào)。有“論語誦讀”“習(xí)作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報(bào)的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評(píng)比，優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等，時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
教室的北面和南面分別是“班級(jí)風(fēng)采”和“學(xué)習(xí)園地”?！鞍嗉?jí)風(fēng)采”里面有我們的照片、班級(jí)誓詞、班主任寄語……“學(xué)習(xí)園地”里面是同學(xué)繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級(jí)，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)。我愛我們的班級(jí)！
溫馨教室方案篇十四
你知道嗎，在愛菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
我的腳一天比一天好起來，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長(zhǎng)，度過自己美好的小學(xué)時(shí)代。
溫馨教室方案篇十五
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個(gè)世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點(diǎn)聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細(xì)聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。
教師里頓時(shí)炸開了鍋。幾位同學(xué)起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手?jǐn)Q住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠(yuǎn)離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時(shí)不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了一下。幾位同學(xué)自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內(nèi)心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔(dān)憂。
疼痛遠(yuǎn)去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時(shí)光允許，我希望這份記憶可以是個(gè)熱水袋，在我身上無時(shí)無刻，無處不在的溫暖我。
溫馨教室方案篇十六
馬上要進(jìn)行教室布置評(píng)比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個(gè)一等獎(jiǎng)。
老師又環(huán)視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風(fēng)扇與咱的教室相稱嗎？”同學(xué)們看著落滿灰塵的風(fēng)扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個(gè)凳子，站在凳子上把風(fēng)扇擦一擦。雖然這個(gè)做法有點(diǎn)危險(xiǎn)，但同學(xué)們都爭(zhēng)相要干，特別是幾個(gè)高個(gè)子都已躍躍欲試了，老師堅(jiān)決地?fù)u著頭說：“不行，你們干不了！”同學(xué)們又開始爭(zhēng)著扶桌子和板凳了?？捎直焕蠋熞灰弧昂浅狻弊吡耍骸叭魏稳瞬粶?zhǔn)扶，而且要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，萬一風(fēng)扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，心里默默地為老師祈禱：“風(fēng)扇可不能掉下來……”幾個(gè)心細(xì)的女同學(xué)時(shí)不時(shí)提醒著老師，朝哪站是中間的'位置。當(dāng)老師終于擦好的時(shí)候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時(shí)，腳一崴，便摔在了地上。
這時(shí)我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學(xué)慢慢地扶起老師。其他的同學(xué)有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫(yī)院，有的問長(zhǎng)問短……大家都很是擔(dān)心老師。幾個(gè)女同學(xué)眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地?fù)崦齻冋f：“別說不疼，就是疼，也會(huì)被你們的溫暖融化掉?！?BR> 可惜我當(dāng)時(shí)沒有手機(jī)，如果拍下當(dāng)時(shí)的一幕，那該是多好的紀(jì)念??！
溫馨教室方案篇十七
我的教室在實(shí)驗(yàn)幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學(xué)樓，被稱之為”項(xiàng)南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺(tái)，都是黑色的新臺(tái)式，而且每臺(tái)都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個(gè)大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實(shí)的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個(gè)星期天的上午，我們興趣小組的同學(xué)都會(huì)來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號(hào)。
老師的位置在正門的正前方，每當(dāng)上課時(shí)，老師都會(huì)坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學(xué)們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時(shí)，同學(xué)們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場(chǎng)面，好不熱鬧。
到了放學(xué)，總會(huì)有一兩個(gè)辛勤的同學(xué)來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個(gè)星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學(xué)能夠安安心心的上課。
在沒人的時(shí)候，你站在正中央往下看，同學(xué)們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對(duì)你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯(cuò)吧，我愛我的教室，你的呢？
溫馨教室方案篇十八
我是一名北海小學(xué)四年級(jí)12班的學(xué)生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我?guī)愎涔浒桑?BR> 來到食堂邊的一座教學(xué)樓，就會(huì)看見一節(jié)臺(tái)階，這兒可是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路?。∽呱先?，會(huì)看見一面潔白的鏡子，每天它都看著我上學(xué)、放學(xué)。再走幾節(jié)臺(tái)階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。
走進(jìn)教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評(píng)為生態(tài)教室呢！
瞧！牡丹的花枝細(xì)而長(zhǎng)，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠(yuǎn)方客人的到來！一陣微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，引來了無數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瞧！杜鵑的枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長(zhǎng)圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。
我們的生物角上，有兩只烏龜。每節(jié)下課同學(xué)們都要去看看它，當(dāng)然也包括我。它長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個(gè)近似六角形的格子，像一個(gè)棋盤。
它長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個(gè)近似六角形的格子，像一個(gè)棋盤。
黑板報(bào)上貼著許多同學(xué)的作品，琳瑯滿目。
我愛我的學(xué)校，我愛我的教室。
溫馨教室方案篇十九
未來，教室里的桌子將會(huì)變成一個(gè)個(gè)機(jī)器人，當(dāng)大家來上學(xué)時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)方塊，讓小朋友們?cè)谏项^讀書、寫字。
早上，大家來到教室里，需要交作業(yè)時(shí)按一下紅色按鈕，機(jī)器人便會(huì)伸出兩只手，然后放進(jìn)你的書包，準(zhǔn)確無誤地在書包中找到作業(yè)。他是怎樣確定需要交哪些作業(yè)呢答案就在他的身上。每個(gè)機(jī)器人在應(yīng)對(duì)講臺(tái)的地方裝了一個(gè)微型“耳朵”每當(dāng)教師布置作業(yè)時(shí)，他便會(huì)記在“腦子”里，再根據(jù)主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業(yè)。
每到星期五，要換座位的時(shí)候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會(huì)蹦出一個(gè)小型機(jī)器人，機(jī)器人的兩只手上都會(huì)放著一個(gè)比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個(gè)盤子跑到你的桌堂，把所有的東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個(gè)大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時(shí)，如果東西太多，一次運(yùn)不完，他便會(huì)把自己的盤子裝得滿滿的，一個(gè)來回，兩個(gè)來回的運(yùn)輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么趣味！光是桌子、搬運(yùn)小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎當(dāng)然有，那就是——自動(dòng)糾正坐姿機(jī)。此刻，有許多的同學(xué)都是因?yàn)樽x書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機(jī)器，有很多同學(xué)都能免去戴眼鏡。當(dāng)你拿起筆準(zhǔn)備寫字的時(shí)候，糾正機(jī)便會(huì)根據(jù)椅子的高度，伸出一個(gè)支架，支架是不高不短的，會(huì)讓你正好挺直背，這個(gè)支架的下端，還有一個(gè)海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個(gè)方便又奇特的教室！
溫馨教室方案篇二十
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學(xué)習(xí)吧！那就跟我來。
來到學(xué)校的門口，只要你把手指放在機(jī)器人保安的胸上，保安就會(huì)說：“歡迎來到神奇小學(xué)，請(qǐng)進(jìn)?！?BR> 但是當(dāng)陌生人來到學(xué)校保安就會(huì)說：“指紋識(shí)別不出您是神奇小學(xué)的學(xué)生，請(qǐng)勿進(jìn)！”但如果陌生人硬闖，保安就會(huì)阻攔?？催@所小學(xué)不僅神奇而且又安全。
來到教室你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會(huì)有三個(gè)按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個(gè)按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點(diǎn)上紅色按鈕，眼前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學(xué)什么課程點(diǎn)擊一下，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認(rèn)真，還要精彩。點(diǎn)擊黃色按鈕，面前的黑板會(huì)出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔(dān)心你沒有學(xué)過，因?yàn)槟銊倓偮牭哪膫€(gè)課程作業(yè)就會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)課程的里面，你只要認(rèn)真學(xué)了，作業(yè)就會(huì)非常的簡(jiǎn)單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設(shè)置的，因?yàn)闅埣踩说耐饶_不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點(diǎn)擊這個(gè)按鈕便可以對(duì)著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。
而且最重要的是在這個(gè)學(xué)校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對(duì)著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會(huì)自動(dòng)出來。
看?。∵@神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的'將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！
溫馨教室方案篇一
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展20xx年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》(安監(jiān)總政法〔20xx〕37號(hào))精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和安全管理,促進(jìn)全區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定,打造“平安校園”。經(jīng)研究,決定在全校范圍內(nèi)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
一、活動(dòng)主題。
20xx年“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題:強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動(dòng)安全發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間。
全國(guó)20xx年(第十五個(gè))“全國(guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)時(shí)間為6月1日至6月30日。結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際和學(xué)校具體情況,我?！叭珖?guó)安全生產(chǎn)月”活動(dòng)自本通知發(fā)布之日開始,6月21日(星期五)活動(dòng)總結(jié)。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)迅速行動(dòng),全面排查整治學(xué)校安全隱患。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全管理工作責(zé)任制的通知》(溫甌教安〔20xx〕61號(hào))、《甌海區(qū)教育局甌海區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展全區(qū)學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治工作的通知》(溫甌食藥監(jiān)〔20xx〕57號(hào))等有關(guān)學(xué)校安全工作文件精神,對(duì)學(xué)校食品(飲食)衛(wèi)生、校園安全防范、校園安全管理、學(xué)生上下學(xué)交通、校舍安全和學(xué)校從業(yè)人員安全等情況開展全面細(xì)致的'拉網(wǎng)式檢查,確保不留死角,不留空檔,不走過場(chǎng),做到底數(shù)清、情況明。各處室要對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和安全隱患立即整改,因故無法及時(shí)整改到位的,要逐一建立隱患檔案,落實(shí)防范措施,并由中心學(xué)校匯總報(bào)告當(dāng)?shù)亟值擂k事處或鎮(zhèn)人民政府和區(qū)教育局。
(二)落實(shí)載體,扎實(shí)開展安全主題教育。
全體教職工要以防侵害案件、食品衛(wèi)生、防災(zāi)減災(zāi)、防溺水、傳染病防控、交通、消防和防雷抗汛等安全防護(hù)教育為重點(diǎn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校安全工作階段性要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)。
1.組織一次教職員工崗位安全職責(zé)培訓(xùn)。按照“一崗雙責(zé)”要求,根據(jù)人員崗位安全職責(zé)特點(diǎn),校長(zhǎng)室要對(duì)學(xué)校安全管理干部、班主任、科任教師、實(shí)驗(yàn)員、衛(wèi)生保健人員和食堂、宿管、保安(門衛(wèi))、水電工等從業(yè)人員舉行崗位安全職責(zé)培訓(xùn),使廣大教職員工切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),明確具體操作要求,履行好崗位安全職責(zé),提高安全工作水平。
2.上一堂防溺水預(yù)警教育課。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,通過觀看專題教育片(甌海教育影院“防溺水警示教育專題片”供下載使用)或防溺水事故為重點(diǎn)的安全預(yù)警教育課等多種形式,切實(shí)增強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識(shí),提高他們的自我防護(hù)能力。
3.組織一次防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。我們要針對(duì)本校潛在的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)和區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn),在確保安全的前提下,組織開展防臺(tái)風(fēng)、防火災(zāi)、防踩踏、防地震、防地質(zhì)災(zāi)害等應(yīng)急演練。演練活動(dòng)要做到事前有計(jì)劃、有預(yù)案,事后有評(píng)估、有總結(jié),通過演練活動(dòng)使師生熟悉各類災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散路徑,切實(shí)提高學(xué)校綜合防災(zāi)減災(zāi)能力,應(yīng)急演練要做到不漏一人。
4.開展一次“安全在我心”主題手抄報(bào)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(校級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月21日(星期五)前擇優(yōu)上報(bào)本校安全保衛(wèi)處。具體事項(xiàng)見附件2。
5.開展一次中小學(xué)生“安全與我同行”主題作文大賽暨優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)(區(qū)級(jí))。各班級(jí)參賽作品由所在班級(jí)評(píng)選后,于6月17日(星期一)前擇優(yōu)上報(bào)學(xué)生工作處。具體事項(xiàng)見附件3。
四、活動(dòng)要求。
“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)綜合性工作。各處室、各部門要將本次活動(dòng)作為提高師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,務(wù)求實(shí)效,防止走過場(chǎng)。區(qū)教育局將對(duì)學(xué)校開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)情況進(jìn)行督查,并作為“平安校園”復(fù)查驗(yàn)審和安全與綜治年度目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。
備注:各班級(jí)、各處室務(wù)必在活動(dòng)結(jié)束后,以班級(jí)或處室為“單位”填寫《20xx年田梧一中安全生產(chǎn)月活動(dòng)反饋表》(見附件1),并提供相關(guān)活動(dòng)及文字說明,于6月21日(星期五)前匯總黃林克處。
溫馨教室方案篇二
今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年，為深切緬懷抗戰(zhàn)英烈的光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和民族精神，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，激發(fā)廣大中小學(xué)生奮發(fā)成才、報(bào)效祖國(guó)的熱情，決定組織開展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利72周年系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的。
通過系列活動(dòng)，宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大意義，宣傳中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的'不怕犧牲、前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗的愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)青少年憂患意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年9月。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、晨會(huì)舉行“八年抗戰(zhàn)一路重溫”國(guó)旗下演講暨“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。
2、“班班有歌聲人人唱經(jīng)典”：各班學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》、《松花江上》、《在太行山上》《游擊隊(duì)之歌》等抗戰(zhàn)歌曲。
3、抗戰(zhàn)優(yōu)秀影片欣賞：《喋血孤城》、《南京南京》等。
4、黑板報(bào)評(píng)比：各班出一期紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利72周年黑板報(bào)。
5、主題班會(huì)活動(dòng)：各班開展“紀(jì)念抗戰(zhàn)72周年主題班會(huì)活動(dòng)”。
6、“烽火戰(zhàn)歌銘記歷史”征文比賽。
7、“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”主題演講比賽。
希望各班積極準(zhǔn)備，根據(jù)本次活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況，擇優(yōu)選送學(xué)生和作品參加區(qū)級(jí)舉行的比賽活動(dòng)。
溫馨教室方案篇三
我們的教室就像電飯煲，老師來了，就等于把插頭拔了，讓教室變得安靜；如果老師不在，那電飯煲就可就沸騰起來嘍！
一節(jié)語文課，上課鈴已打響，我們都回到了各自的座位，等待著老師大人的到來。一分鐘。兩分鐘。老師沒有來。有些同學(xué)離開座位，開始站在門口開始了守門任務(wù)；有些同學(xué)兩眼癡呆，屬于游離狀態(tài)（好像他的每一節(jié)課都是這樣過的）；有些同學(xué)的嘴巴實(shí)在合不攏了，開始跟同桌講話。一個(gè)人的話匣子打開，其他人的也都打開了，開始想象老師為什么沒來，去干什么了。
三分鐘。四分鐘。老師沒有來。整個(gè)教室從聾啞學(xué)校變成菜市場(chǎng)，從嘴里飄出來了一串串字詞，聲音飄在空氣中，化作了噪音。老師不在，每個(gè)人的嘴巴里都已每秒中飄出四個(gè)字，化為噪音；我們班上四十多個(gè)人，每個(gè)人基本都在說話，噪音變成吵鬧，吵鬧變成喧嘩。
五分鐘。六分鐘。老師沒有來。大膽的男生離開座位，開始光臨別人的領(lǐng)地，于是那個(gè)座位就開始沒禁止的制造噪音；有些女漢子，也開始東跑跑，西走走，看上去實(shí)在市長(zhǎng)巡邏，其實(shí)是在聊天中……電飯煲開啟，如果沒人指示，是不會(huì)關(guān)掉的，我們正處于沸騰狀態(tài)中，感受著熱量帶給我們的快樂。
七分鐘。八分鐘。顧著職位的班長(zhǎng)站了起來，大搖大擺的朝老師辦公室走去，我們的美夢(mèng)破滅了，破滅的泡泡不斷從我們體內(nèi)飄出，飄在教室的天花板上，飄得滿教室都是。老師來了，一切都安靜了下來，電飯煲的插頭被拔了下來，我們那半生半熟的米飯已經(jīng)變得僵硬了。
電飯煲，如果有無線電的該多好！
溫馨教室方案篇四
教室，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要場(chǎng)所，更是重要的育人陣地，作為一名班主任，在整個(gè)創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)中，我感受較多，收獲頗豐。
我以為“溫馨教室”就是創(chuàng)建一種民主、溫馨、和諧的班級(jí)育人環(huán)境，通過環(huán)境布置，讓學(xué)生的身心在愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的環(huán)境中獲取知識(shí)，得到教育；溫馨教室就是構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，通過教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的和睦相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。溫馨教室建設(shè)是班集體建設(shè)的升華。
這里我覺得可以幾點(diǎn)體會(huì)：
首先創(chuàng)建整潔、富有意義的教室環(huán)境。
一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話告訴我們文化氛圍對(duì)一個(gè)人的影響總是無形的，但又無時(shí)無刻不影響著每個(gè)人的思想和行為。因此，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的文化氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)來說是十分重要的。因此在接手這個(gè)班級(jí)之后，我做的第一件事就是開誠(chéng)布公地告訴學(xué)生我對(duì)他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯(cuò)了要接受懲罰。對(duì)教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的'門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，在課前課后，看到問題，先自己動(dòng)手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時(shí)間、各人崗位安排等。重點(diǎn)改建后面的“成長(zhǎng)園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)、有關(guān)的名言警句、對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表揚(yáng)，以及我從報(bào)刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提供意見。這樣的布置促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我相信每一位同學(xué)都會(huì)感到開心而又愉快。
其次用心構(gòu)建，營(yíng)造良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系。
總結(jié)。
班級(jí)的布置，同學(xué)友誼，師生之情，無一不顯現(xiàn)出溫馨，在這樣的大家庭里共同成長(zhǎng)著，收獲著，感悟著，這股溫馨的力量已融入班級(jí)每個(gè)人的內(nèi)心，也將會(huì)推動(dòng)著班集體不斷向前邁進(jìn)！
溫馨教室方案篇五
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關(guān)系?！苯淌椅幕瘽B透各個(gè)角落，小則一句名言警句，大則一個(gè)中隊(duì)規(guī)章制度的實(shí)施，如果我們都把它當(dāng)作一種重要的管理手段，它都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的引導(dǎo)和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應(yīng)該掛著名言警句和山水畫，比如“團(tuán)結(jié)就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學(xué)們偶爾閑暇的時(shí)候靜靜地欣賞一會(huì)兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個(gè)同學(xué)營(yíng)造濃厚的文化氣息。
按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的'指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
班級(jí)里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，以小組形式讓學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)這些植物，還要評(píng)比一個(gè)學(xué)期后哪個(gè)小組的植物最健康?？梢越o這些小花小草起名字。讓他們關(guān)注他們領(lǐng)養(yǎng)的小生命，培養(yǎng)他們的愛心、責(zé)任感、合作團(tuán)結(jié)的精神和營(yíng)造班級(jí)的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學(xué)們親手把它們種在花盆里，看著它們發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學(xué)生們別提有多高興了。
——我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生競(jìng)賽，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識(shí)。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個(gè)是女生的，一個(gè)是男生的，便于學(xué)生保持個(gè)人清潔。
———提醒學(xué)生惜時(shí)。
溫馨教室方案篇六
一、指導(dǎo)思想:。
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為指導(dǎo),以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨,營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化,影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),心理素質(zhì)的鍛煉,道德習(xí)慣的形成,知識(shí)才能的增長(zhǎng),促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的.教室里更加燦爛。
二、活動(dòng)目標(biāo):。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計(jì)文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營(yíng)造溫馨教室,成為快樂班級(jí)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯中隊(duì)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,能充分體現(xiàn)隊(duì)性、個(gè)性。)。
3、班級(jí)角(根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)選擇符合本班級(jí)特色的版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出中隊(duì)的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計(jì)醒目、美觀,內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性,有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。
具體評(píng)分如下:。
(一)育人氛圍(30分)。
育人氛圍要求教室布置文明,有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚,后墻面布置班級(jí)文化建設(shè)版面、黑板報(bào)、班級(jí)榮譽(yù)版面;黑板報(bào)上方可掛“班訓(xùn)”、時(shí)鐘;左右墻面只限窗間懸掛書畫兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國(guó)旗,門口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分,左右前面布置2分,國(guó)旗1分、“班訓(xùn)”2分,班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時(shí)間表等布置集中,規(guī)范、美觀2分,粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動(dòng)衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺(tái)桌整潔干凈物品擺放整齊3分;書柜位置選擇得當(dāng),柜內(nèi)書籍?dāng)[放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級(jí)有適宜的綠化,擺放合理,保持整潔,不擋學(xué)生視線,無枯枝殘葉,創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,過少的綠化將扣3~5分。沒有綠化10分扣完。
(二)清潔衛(wèi)生(70分)。
教室清潔衛(wèi)生要達(dá)到:“六凈”、“六無”。即地面干凈,墻面干凈,門窗干凈、玻璃干凈,桌、凳干凈、講臺(tái)干凈;無口香糖痕跡、無亂掛、無亂貼、無蛛網(wǎng)、無積水、無雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分,有積水扣1分,墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無蛛網(wǎng)(1分)、無雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈,無口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分,地面不干凈有污垢酌情扣1--4分,);墻面干凈無腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺(tái)內(nèi)外干凈5分;無亂掛、無亂貼、無積水、無雜物(3分);教室前黑板擦干凈,后黑板板報(bào)無亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機(jī)使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時(shí)清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無存在蜘蛛網(wǎng)3分,電風(fēng)扇葉3分、電燈保持清潔2分,不得懸掛物品2分。
4、(門、窗玻璃、窗臺(tái)10分)。門、窗洗擦干凈(前后門2+2,左右窗2+2),無灰塵、無亂張貼、窗臺(tái)干凈無灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無堆放,無雜物,瓷磚無污痕(3分)、扶手清潔(2分),無蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
四、操作提示:。
1、各種張貼或懸掛物,不僅要求端正,也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí),穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì),可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行討論、評(píng)比,選定最佳方案,予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù),也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān),特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整,甚至“更新?lián)Q代”,一定要經(jīng)過全班同學(xué)的討論,要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程,也是一個(gè)教育過程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方,正面墻壁,黑板四周,切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西,以免分散學(xué)生的注意力。
溫馨教室方案篇七
我的教室在學(xué)校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個(gè)充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時(shí)候，老師經(jīng)常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經(jīng)常到那里去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨著我們瑯瑯書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學(xué)習(xí)的疲勞隨之煙消云散。冬天，陽光從窗外照進(jìn)來，讓冰冷的寒冬也變得那么溫暖。南邊的墻上還貼著我們的獎(jiǎng)狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那里批改作業(yè)。
我們的大書柜就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼著”齊頭并進(jìn)“，上面畫著一根根草桿，最底下布滿我們的照片。從下往上，貼著我們的獎(jiǎng)勵(lì)。孫老師在最頂拿著一個(gè)大喇叭，對(duì)著我們喊；”加油啊！“大書柜的右邊放著我們帶來的課外書。書柜下面的柜門上貼著我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書柜一下子變得充滿活力，引人注目。教室后面貼著我們做的手抄報(bào)，更是錦上添花，使我們教室后面豐富多彩，既賞心悅目又能學(xué)到很多知識(shí)。
我們教室的北邊有花香展示臺(tái)，上面貼著我們的書法作品，同學(xué)們個(gè)個(gè)字寫得很棒！那邊還有一些記分冊(cè)，公布我們的考試成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
我們的教室是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，我喜歡我的教室。
溫馨教室方案篇八
今天，qq博士突然從電腦里跳出來對(duì)我說：“哎！樂樂，今天帶你去看一下我的杰作！”還沒等我說話呢，qq博士已經(jīng)帶我乘坐時(shí)光機(jī)來到了2100年的時(shí)空，作文新型教室。
“原來是一間普通的教室哦，沒什么特殊的嘛！看看這門、黑板、窗戶，很平常??！”“你別看這間教室的外表，其實(shí)它是一間多功能教室呢！先看看這門，它不僅堅(jiān)固無比，而且具有識(shí)別功能，因?yàn)殚T里隱藏著一臺(tái)微型電腦。它儲(chǔ)存了本班師生的照片，本班師生一到門口，它就會(huì)自動(dòng)打開。如果陌生人來，就必須輸入真實(shí)密碼才能打開門。如果壞人來敲門，它還會(huì)看出那人要干什么如果要干壞事，那么他再怎么絞盡腦汁也不要想打開門。”qq博士喝了一口水又接著說“這間教室的黑板也與眾不同。它具有兩大特異功能：老師在黑板上寫的重要內(nèi)容，它會(huì)自動(dòng)記憶，到復(fù)習(xí)時(shí)，就會(huì)顯示出來，再是，它會(huì)自動(dòng)擦黑板，老師寫完筆記后，只要默默告訴它一下，黑板上的筆記就會(huì)自動(dòng)消失?！薄罢嬗羞@么神奇？”我望著qq博士疑惑的問。
涼爽。當(dāng)教室里又冰又涼的時(shí)候窗戶會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并把它自身存儲(chǔ)的熱量散發(fā)出來，像暖氣片一樣，增加教室里的溫度?！?BR> “哇！太奇妙！qq博士，你說的這些能讓我親眼見識(shí)一下嗎？”“可以??！”
qq博士打開他的操作程序，演示了一遍。果然神奇！可讓我大開眼界！??！科學(xué)！這就是科學(xué)！科學(xué)創(chuàng)造巔峰！我佩服的望著qq博士，向你學(xué)習(xí)！向你致敬！
溫馨教室方案篇九
孩子在班級(jí)里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張，付諸行動(dòng)。選擇班訓(xùn)：“寧靜致遠(yuǎn)、行勝于言”為核心價(jià)值觀。讓學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，敢于行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)。
1、后黑板：用作黑板報(bào)，按學(xué)校的要求實(shí)施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺(tái)：信息欄是同學(xué)們獲取班級(jí)信息與學(xué)校相關(guān)信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側(cè)，我們將把每個(gè)月班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)異或進(jìn)步較大的同學(xué)公布在上面。激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)起來，賽起來，在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，無形間也造就了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側(cè)，每?jī)芍芨鼡Q一次，展示學(xué)生在練字時(shí)的優(yōu)秀作品等。
5、班級(jí)標(biāo)語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報(bào)的上方，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能力性。
6、班訓(xùn)：位于前面黑板的正上方。讓學(xué)生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級(jí)的知識(shí)寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識(shí)?！?。
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都來自農(nóng)村，條件比較艱苦，所以沒有要求學(xué)生捐多少書，讓學(xué)生充實(shí)學(xué)校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
溫馨教室方案篇十
一、活動(dòng)目的：
班級(jí)是學(xué)生在學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍、環(huán)境衛(wèi)生對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著極為重要的作用。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)我校高雅和諧、積極向上的校園文化，迎接督導(dǎo)評(píng)估,學(xué)校決定在各年級(jí)開展“溫馨教室”的.評(píng)比活動(dòng)。
二、評(píng)比時(shí)間：4月29日。
三、評(píng)比內(nèi)容：班級(jí)布置及教室衛(wèi)生。
四、具體要求：
1、布告欄三表張貼整齊、美觀。
2、流動(dòng)紅旗掛在教室前門玻璃后，正面朝外。
3、南北墻上的特色欄題目新穎，富有創(chuàng)意，能體現(xiàn)班級(jí)特色。
4、地面整潔（注意踏板與講臺(tái)之間的縫隙處以及前書柜底部）；墻壁無污漬；電腦柜里外擦干凈；桌椅排列整齊，橫豎對(duì)齊成直線，桌子、凳子擦干凈。黑板邊沿、門沿、窗沿、開關(guān)、標(biāo)牌無積灰。不銹鋼扶手擦拭干凈。
5、物品擺放有序：（1）講臺(tái)面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（2）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（3）書柜內(nèi)作業(yè)本擺放整齊，頂部統(tǒng)一不放置物品，米尺放在黑板下方右側(cè)，卡片和錄音機(jī)統(tǒng)一放在書柜第三層，雞毛撣和教鞭掛在黑板右側(cè)靠書柜。（4）獎(jiǎng)狀張貼規(guī)范、美觀，（統(tǒng)一貼在教室后面黑板上方），其他張貼物全部清除掉。（5）水桶里的水及時(shí)更換，統(tǒng)一放在踏板南端靠墻處；（6）紙簍統(tǒng)一放在衛(wèi)生角內(nèi)，保證里面的垃圾不溢出，紙簍周圍保持干凈。
6、開發(fā)創(chuàng)新園地：根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，如生物角、讀書角，美觀大方，富有童趣。
7、黑板報(bào)主題鮮明，版面設(shè)計(jì)美觀，書寫工整，無錯(cuò)別字。五月份主題為“五小明星秀”
五、評(píng)比方法：
1、由學(xué)校成立評(píng)比小組統(tǒng)一檢查打分，常規(guī)內(nèi)容占80%；創(chuàng)新內(nèi)容占20%。
2、本次評(píng)比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)100元，50元，30元。
評(píng)委：a組xxxxx。
b組xxxx。
溫馨教室方案篇十一
我們的教室是一個(gè)環(huán)保、整潔的小公園。
我們班的班級(jí)崗位表是李老師為了培養(yǎng)我們自主、獨(dú)立的能力而設(shè)置的，但是每個(gè)崗位可都是尤（由）我們自己選擇的，我們?cè)谶@里施展才華、各顯其能，有了這個(gè)工作，大家都覺得自己才是班級(jí)真正的小主人。
我們（的）班徽綠色的底色表示我們熱愛生命，熱愛大自然，快樂學(xué)習(xí)。大環(huán)代表我們文三集團(tuán)，小環(huán)那就是我們二（四）班啦，三片嫩綠的小草意味著我們二（四）班同學(xué)能像小鳥一樣展翅飛翔。
看，我們窗臺(tái)上的花草都是我們班小朋友自己帶來的。他們的家長(zhǎng)很熱心。這些花草都搬來以后，我們班好幾位同學(xué)說我們班是花園，還有人一個(gè)大清早來學(xué)校就對(duì)我們班已到校的小朋友說：園丁們?cè)缟虾茫?BR> 我們班的中隊(duì)角有一個(gè)特別的名字——豐收的果園。聽大家說，他們都最喜歡這個(gè)果園了。大家都看到前面黑板上的分?jǐn)?shù)了吧，告訴你們，我們得到了15分時(shí)，我們就可以得到一個(gè)紅紅的大蘋果，10個(gè)蘋果就可以和老師家長(zhǎng)一起去郊游、在紅蘋果的激勵(lì)下，大家都非常努力。瞧，三月份我們已經(jīng)拿到了4個(gè)金蘋果了。我們班還是三月份的免檢班級(jí)呢！
現(xiàn)在大家都已經(jīng)看到我們班級(jí)最大的一個(gè)展示窗口了吧？對(duì)了，那就是我們的黑板報(bào)。從一年級(jí)開始，我們的黑板報(bào)都是我們班級(jí)的小朋友自己出的，也許我們的作品不是那么的完美，但是我們非常自豪，因?yàn)槟鞘俏覀冏约旱慕茏鳌?BR> 我們假日小隊(duì)留下的記錄也很有趣。我們長(zhǎng)在雛鷹假日小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下歡聚在一起包餃子，講故事······內(nèi)容可豐富了。
我希望下次的布置可以比這次更漂亮。
溫馨教室方案篇十二
三、具體要求和評(píng)分細(xì)則。
1、走廊（20分，每點(diǎn)5分）。
（1）地面整潔，無紙屑等垃圾。
（2）水槽無積水積物，下水道蓋沒污垢。
（3）欄桿無積灰，不得擺放拖把等雜物。
（4）教室外墻整潔，沒張貼的紙張。
2、教室（55分）。
（1）班訓(xùn)標(biāo)語貼在國(guó)旗兩側(cè)，國(guó)旗上無積灰。標(biāo)語要求積極向上，能體現(xiàn)班級(jí)的'風(fēng)格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）。
（2）黑板和講臺(tái)整潔，講臺(tái)上無粉筆灰，物品擺放整齊（5分）。
鐘，獎(jiǎng)狀按要求粘貼。（5分）。
（4）桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無阻，無書箱阻礙，桌面上學(xué)習(xí)物品擺放有序（5分）。
（5）窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）。
（6）地面要求打掃干凈（5分）。
（7）學(xué)習(xí)園地長(zhǎng)寬比例合理，畫面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計(jì)構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際的教育意義（20分）。
（8）門和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張（5分）。
3、儲(chǔ)物間（15分）。
（1）清潔用具擺放有序。（5分）。
（2）儲(chǔ)物間整潔，無異味。（5分）。
（3）垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋。（5分）。
4、天花板無蜘蛛網(wǎng)。（10分）。
四、評(píng)比時(shí)間：10月9日（第6周星期三）下午5：00—7：00。
五、評(píng)委組成：團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。
溫馨教室方案篇十三
我們的教室在啟智樓二樓的最西面。
一進(jìn)門，映入眼簾的是一排排整潔有序的桌椅。桌椅前方是橢圓形的淡綠色講臺(tái)，各科老師每天都在那兒給我們講課，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。正對(duì)著講臺(tái)的是一塊又長(zhǎng)又大的黑板，就像一艘小船，載著我們探索未知的奧秘。有時(shí)，老師組織一些活動(dòng)，我們就用彩帶、彩色粉筆把黑板裝飾得“花枝招展”，充滿了喜慶氣氛。有時(shí)，黑板上也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)完不成作業(yè)的同學(xué)的名字，那是在無聲地提醒這些同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能偷懶。
黑板右側(cè)是一臺(tái)飲水機(jī)。一下課，我們就會(huì)蜂擁而上，怕水沒了似的搶著接水喝。緊挨著飲水機(jī)的就是一個(gè)不大的圖書柜，里面有許多課外書，排列整齊。午飯后、放學(xué)時(shí)我們都可以借閱圖書，盡情地遨游在書海之中。書籍，給我們帶來知識(shí)與快樂，我們都喜愛這個(gè)圖書柜。
教室的后墻上是黑板報(bào)。有“論語誦讀”“習(xí)作園地”“好書推薦”等欄目，都是我們親手布置的，內(nèi)容豐富多彩。黑板報(bào)的右側(cè)是一塊“你追我趕”的欄目，上面貼著班規(guī)，班規(guī)下面是全班同學(xué)的名單。我們每天都根據(jù)表現(xiàn)加星，每周五都總結(jié)評(píng)比，優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的哦。再往下，就是名言警句，如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等，時(shí)刻提醒我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。
教室的北面和南面分別是“班級(jí)風(fēng)采”和“學(xué)習(xí)園地”?！鞍嗉?jí)風(fēng)采”里面有我們的照片、班級(jí)誓詞、班主任寄語……“學(xué)習(xí)園地”里面是同學(xué)繪畫、裝飾的英文圖案，也有連環(huán)畫、漫畫等。
這就是我們的班級(jí)，我們每天在這里生活、學(xué)習(xí)。我愛我們的班級(jí)！
溫馨教室方案篇十四
你知道嗎，在愛菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛，讓人十分感動(dòng)。
我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。
不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹L(zhǎng)的時(shí)間。
是老師和同學(xué)們用愛交織起來的溫馨讓我渡過了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過來幫我去交回家作業(yè)，有的還問我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒回過神來，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛。
我的腳一天比一天好起來，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛也一天比一天深起來，我離不開這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂的成長(zhǎng)，度過自己美好的小學(xué)時(shí)代。
溫馨教室方案篇十五
視線越來越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個(gè)世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽不見一點(diǎn)聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來仔細(xì)聽，奈何翻江倒海的肚子不允許。
突然，喉嚨里有什么要沖出來，我的腦海中想去衛(wèi)生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來。
教師里頓時(shí)炸開了鍋。幾位同學(xué)起哄道：“真是臭死了！”說著，還用手?jǐn)Q住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠(yuǎn)離這里。我全身像被抽空了力氣，無力的尷尬地笑了幾聲，一時(shí)不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了一下。幾位同學(xué)自告奮勇地清洗地面，我見了，心中暖暖的，發(fā)自內(nèi)心的說了聲‘‘謝謝”。老師也走了過來，眼中的神色充滿著擔(dān)憂。
疼痛遠(yuǎn)去了，暖暖的感覺沒有走，我也舍不得這份珍貴離開我的心。假如記憶和時(shí)光允許，我希望這份記憶可以是個(gè)熱水袋，在我身上無時(shí)無刻，無處不在的溫暖我。
溫馨教室方案篇十六
馬上要進(jìn)行教室布置評(píng)比大賽啦！我們班可以說是煥然一新。墻壁上貼的繪畫，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著拿個(gè)一等獎(jiǎng)。
老師又環(huán)視了一下教室。說道：“孩子們，你們看這風(fēng)扇與咱的教室相稱嗎？”同學(xué)們看著落滿灰塵的風(fēng)扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱了！”
于是，老師決定在桌子上放個(gè)凳子，站在凳子上把風(fēng)扇擦一擦。雖然這個(gè)做法有點(diǎn)危險(xiǎn)，但同學(xué)們都爭(zhēng)相要干，特別是幾個(gè)高個(gè)子都已躍躍欲試了，老師堅(jiān)決地?fù)u著頭說：“不行，你們干不了！”同學(xué)們又開始爭(zhēng)著扶桌子和板凳了?？捎直焕蠋熞灰弧昂浅狻弊吡耍骸叭魏稳瞬粶?zhǔn)扶，而且要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，萬一風(fēng)扇掉下怎么辦？”沒辦法，我們只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，心里默默地為老師祈禱：“風(fēng)扇可不能掉下來……”幾個(gè)心細(xì)的女同學(xué)時(shí)不時(shí)提醒著老師，朝哪站是中間的'位置。當(dāng)老師終于擦好的時(shí)候，我們繃緊的一顆心才算松了下來。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時(shí)，腳一崴，便摔在了地上。
這時(shí)我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學(xué)慢慢地扶起老師。其他的同學(xué)有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫(yī)院，有的問長(zhǎng)問短……大家都很是擔(dān)心老師。幾個(gè)女同學(xué)眼淚都快掉下來了，一直問老師疼不疼，老師溫和地?fù)崦齻冋f：“別說不疼，就是疼，也會(huì)被你們的溫暖融化掉?！?BR> 可惜我當(dāng)時(shí)沒有手機(jī)，如果拍下當(dāng)時(shí)的一幕，那該是多好的紀(jì)念??！
溫馨教室方案篇十七
我的教室在實(shí)驗(yàn)幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學(xué)樓，被稱之為”項(xiàng)南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室里，有四排電腦，共48臺(tái)，都是黑色的新臺(tái)式，而且每臺(tái)都有網(wǎng)線，都可以上網(wǎng)，網(wǎng)速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室里外都有四個(gè)大窗戶，窗戶里有一根根銀光閃閃的防盜網(wǎng)，看上去十分顯眼。還有四面結(jié)實(shí)的白墻，是那么的雪白，讓人感覺是那么的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個(gè)星期天的上午，我們興趣小組的同學(xué)都會(huì)來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數(shù)第二排的第十一位，所以我也是第十一號(hào)。
老師的位置在正門的正前方，每當(dāng)上課時(shí)，老師都會(huì)坐在那里，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學(xué)們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時(shí)，同學(xué)們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙沖去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦游戲，這繁忙的場(chǎng)面，好不熱鬧。
到了放學(xué)，總會(huì)有一兩個(gè)辛勤的同學(xué)來為教室打掃得干干凈凈，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個(gè)星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學(xué)能夠安安心心的上課。
在沒人的時(shí)候，你站在正中央往下看，同學(xué)們似乎就在你的面前，他們積極舉手發(fā)言，勤于思考，對(duì)你總是保持著一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯(cuò)吧，我愛我的教室，你的呢？
溫馨教室方案篇十八
我是一名北海小學(xué)四年級(jí)12班的學(xué)生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我?guī)愎涔浒桑?BR> 來到食堂邊的一座教學(xué)樓，就會(huì)看見一節(jié)臺(tái)階，這兒可是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路?。∽呱先?，會(huì)看見一面潔白的鏡子，每天它都看著我上學(xué)、放學(xué)。再走幾節(jié)臺(tái)階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。
走進(jìn)教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評(píng)為生態(tài)教室呢！
瞧！牡丹的花枝細(xì)而長(zhǎng)，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎遠(yuǎn)方客人的到來！一陣微風(fēng)吹過，飄來陣陣花香，引來了無數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瞧！杜鵑的枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長(zhǎng)圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。
我們的生物角上，有兩只烏龜。每節(jié)下課同學(xué)們都要去看看它，當(dāng)然也包括我。它長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個(gè)近似六角形的格子，像一個(gè)棋盤。
它長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿著一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個(gè)近似六角形的格子，像一個(gè)棋盤。
黑板報(bào)上貼著許多同學(xué)的作品，琳瑯滿目。
我愛我的學(xué)校，我愛我的教室。
溫馨教室方案篇十九
未來，教室里的桌子將會(huì)變成一個(gè)個(gè)機(jī)器人，當(dāng)大家來上學(xué)時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)方塊，讓小朋友們?cè)谏项^讀書、寫字。
早上，大家來到教室里，需要交作業(yè)時(shí)按一下紅色按鈕，機(jī)器人便會(huì)伸出兩只手，然后放進(jìn)你的書包，準(zhǔn)確無誤地在書包中找到作業(yè)。他是怎樣確定需要交哪些作業(yè)呢答案就在他的身上。每個(gè)機(jī)器人在應(yīng)對(duì)講臺(tái)的地方裝了一個(gè)微型“耳朵”每當(dāng)教師布置作業(yè)時(shí)，他便會(huì)記在“腦子”里，再根據(jù)主人的日常生活來確定第二天要交哪些作業(yè)。
每到星期五，要換座位的時(shí)候，按一下桌子旁邊的綠色按鈕，桌子上立刻會(huì)蹦出一個(gè)小型機(jī)器人，機(jī)器人的兩只手上都會(huì)放著一個(gè)比自己大好幾倍的盤子，他托著兩個(gè)盤子跑到你的桌堂，把所有的東西都放在盤子上，然后迅速的跑到主人所指定的桌子上，把所有東西都有大到小、整齊的擺在桌堂里，別看他身材矮小，卻是個(gè)大力士，能搬起比自己重好幾千克的東西，用他搬東西，既干凈又利索。有時(shí)，如果東西太多，一次運(yùn)不完，他便會(huì)把自己的盤子裝得滿滿的，一個(gè)來回，兩個(gè)來回的運(yùn)輸，直到搬完為止。
看！未來的教室多么趣味！光是桌子、搬運(yùn)小人就寧人驚嘆不已，還有更讓人嘆為觀止的嗎當(dāng)然有，那就是——自動(dòng)糾正坐姿機(jī)。此刻，有許多的同學(xué)都是因?yàn)樽x書、寫字的坐姿不好而近視的，有了糾正坐姿的機(jī)器，有很多同學(xué)都能免去戴眼鏡。當(dāng)你拿起筆準(zhǔn)備寫字的時(shí)候，糾正機(jī)便會(huì)根據(jù)椅子的高度，伸出一個(gè)支架，支架是不高不短的，會(huì)讓你正好挺直背，這個(gè)支架的下端，還有一個(gè)海綿球，讓你做到胸里桌子一拳的距離。
這就是我們未來的教室，一個(gè)方便又奇特的教室！
溫馨教室方案篇二十
未來的教室是很神奇的，你們一定想去那里學(xué)習(xí)吧！那就跟我來。
來到學(xué)校的門口，只要你把手指放在機(jī)器人保安的胸上，保安就會(huì)說：“歡迎來到神奇小學(xué)，請(qǐng)進(jìn)?！?BR> 但是當(dāng)陌生人來到學(xué)校保安就會(huì)說：“指紋識(shí)別不出您是神奇小學(xué)的學(xué)生，請(qǐng)勿進(jìn)！”但如果陌生人硬闖，保安就會(huì)阻攔?？催@所小學(xué)不僅神奇而且又安全。
來到教室你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那潔白的墻變成了碧綠的草，那白白的天，成了夜晚，在那夜空中閃爍著幾顆星星美麗極了！在桌子上會(huì)有三個(gè)按鈕，分別是，紅色、黃色、綠色，三個(gè)按鈕是干什么的呢？就讓我們來試一試吧！點(diǎn)上紅色按鈕，眼前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑板，在黑板上寫著課程而且還是觸屏的呢！想學(xué)什么課程點(diǎn)擊一下，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)隱形人在給你講課，那課程比老師講的還要認(rèn)真，還要精彩。點(diǎn)擊黃色按鈕，面前的黑板會(huì)出現(xiàn)作業(yè)，但是不要擔(dān)心你沒有學(xué)過，因?yàn)槟銊倓偮牭哪膫€(gè)課程作業(yè)就會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)課程的里面，你只要認(rèn)真學(xué)了，作業(yè)就會(huì)非常的簡(jiǎn)單。接下來就是綠色的按鈕那么綠色的按鈕是干什么的呢？哦！原來是專門為殘疾人設(shè)置的，因?yàn)闅埣踩说耐饶_不方便，所以無法控制觸屏的黑板，所以點(diǎn)擊這個(gè)按鈕便可以對(duì)著觸屏的黑板說話，需要什么觸屏的黑板就可以出現(xiàn)了。
而且最重要的是在這個(gè)學(xué)校里面上課，不用背著那沉甸甸的書包，只要對(duì)著抽屜說你需要一些什么東西，抽屜便會(huì)自動(dòng)出來。
看?。∵@神奇的教室是多么神奇多么的有趣你一定想在這神奇的教室里面上課吧！相信在不久的'將來你也能使用這種教室，來上課，加油吧！