總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄，也是對(duì)過去努力的一種肯定與鼓勵(lì)。寫總結(jié)前，可以先進(jìn)行大致的構(gòu)思和提綱，有助于整體思路的清晰。小編為大家整理了一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初三期試工作總結(jié)篇一
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
初三期試工作總結(jié)篇二
三年級(jí)四班共53人，參加考試53人，優(yōu)秀0，及格10人，均分357.64分，全年級(jí)第五，語(yǔ)言科及格21人，數(shù)學(xué)科及格9人，英語(yǔ)科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學(xué)科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績(jī)進(jìn)步10人，穩(wěn)35定人，退步8人。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。分班初期，通過英語(yǔ)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來說吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的`場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)月的努力，稍有成效，但反映在成績(jī)上還不夠明顯，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。
二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺得自己這樣做了，成績(jī)沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上。
三是不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問題的結(jié)論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無從下手。
1、堅(jiān)持“三到位”，做好學(xué)生的督促工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開好班會(huì)，做好學(xué)生的思想工作。
3、樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺。
4、抓好學(xué)生的安全工作，為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。
1、學(xué)習(xí)目的的培養(yǎng)。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是為了干什么。解決了思想的問題，才能在實(shí)踐中付出實(shí)際行動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立。要針對(duì)不同的學(xué)生，幫他們樹立長(zhǎng)期目標(biāo)，明確階段目標(biāo)，制訂近期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)，讓學(xué)生們知道明年中考在即，一定要增強(qiáng)緊迫感;階段目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期末每個(gè)人都較現(xiàn)在有一定進(jìn)步;近期目標(biāo)，設(shè)置為學(xué)生稍做努力就可以實(shí)現(xiàn)的，讓學(xué)生增強(qiáng)成就感，樹立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而進(jìn)一步努力完成下一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。
3、制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、期中考試后，設(shè)立“學(xué)習(xí)大擂臺(tái)”，讓學(xué)生自己下戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)對(duì)象，用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把三年級(jí)四班的教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
初三期試工作總結(jié)篇三
因?yàn)楦咧形锢韺?duì)學(xué)生的要求，從定性走向定量，，從形象思維走向抽象思維，超多數(shù)學(xué)工具的使用，以及對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教，這是人們的共識(shí)。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛晕以诮虒W(xué)中的感受和做法，主要有以下幾點(diǎn)：
一、用好教材。
課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科資料的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無不包含其中。個(gè)性是此刻的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些資料既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币粋€(gè)合格的教師必須要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。
聯(lián)系，物理就會(huì)變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識(shí)和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時(shí)，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。
二、降低梯度。
泰山雖高，但一般人都能夠翻越;懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和必須的訓(xùn)練是翻但是去的。也就是說只有不可逾越的臺(tái)階，沒有不可翻越的高山。所以搭好臺(tái)階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。在《電動(dòng)勢(shì)》一節(jié)課教學(xué)中就針對(duì)電動(dòng)勢(shì)這一難以理解的抽象概念，設(shè)計(jì)了多個(gè)問題，層層深入，最終得出電動(dòng)勢(shì)的定義，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，幫忙學(xué)生完成知識(shí)的同化。只有這樣，才能選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，到達(dá)使學(xué)生把舊知識(shí)同化新知識(shí)的目的。為此，要求備課時(shí)細(xì)致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語(yǔ)、方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識(shí)來同化舊知識(shí)。如講彈力，在初中階段只提彈簧伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒有涉及產(chǎn)生彈力的原因。而高中教材講彈力，不僅僅要分析產(chǎn)生的原因，而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的知識(shí)抽象，難度也大。那么如何促使知識(shí)的同化呢?教師在教學(xué)中務(wù)必思考學(xué)生原有的知識(shí)，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力原因和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊知識(shí)鞏固新知識(shí)。最后作微小的形變的試驗(yàn)最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過程跟初中教學(xué)銜接起來，又滿足了高中教學(xué)的要求。
再如講示波管原理，可設(shè)計(jì)多個(gè)問題進(jìn)行討論從而減低難度，促進(jìn)理解。
三、做好實(shí)驗(yàn)。
高中物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，教透過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮锢斫虒W(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和用心性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。能夠使學(xué)生具備必須的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。
透過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、思維潛力、自學(xué)潛力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)潛力和動(dòng)手潛力，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作潛力和創(chuàng)新潛力。
透過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會(huì)物理研究中基本的科學(xué)方法。
實(shí)驗(yàn)中必須要組織好，要讓學(xué)生體會(huì)、理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法，而不是機(jī)械的按程序進(jìn)行。采用先讓幾個(gè)同學(xué)先做，然后分散到各組，從而加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)。
另外要合理的創(chuàng)造條件進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，例如講力的分解時(shí)學(xué)生多難以理解的是，如何確立力的作用效果，從而確立分力的方向的。如三角架問題中我采用讓一個(gè)學(xué)生一手叉腰，另一學(xué)生在他的肘關(guān)節(jié)處輕拉的方法，讓其感受和體驗(yàn)力的效果。再如學(xué)習(xí)自由落體后，讓學(xué)生利用直尺，測(cè)自我的反應(yīng)速度，既增強(qiáng)了趣味性，又讓剛學(xué)的知識(shí)有用武之地。
四、培養(yǎng)良好的分析問題的習(xí)慣。
不可過分關(guān)注解題的特殊方法，應(yīng)重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。
重視解題的解前和解后的分析。個(gè)性是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否貼合客觀實(shí)際等。
講解習(xí)題過程中從定性分析到定量計(jì)算不要處理太快，以免學(xué)生顧此失彼，沒有建立起自我的物理思想。
另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選取上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，具體狀況具體對(duì)待，關(guān)鍵是要博采眾長(zhǎng)，綜合運(yùn)用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于必須的問題情境之中，使之成為一個(gè)不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。
初三期試工作總結(jié)篇四
奉獻(xiàn)是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì)無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的中考復(fù)習(xí)的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，而晚上回到家后，又在計(jì)算機(jī)前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準(zhǔn)備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負(fù)有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。
初三期試工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初2012甲班的班主任，從初二接手到現(xiàn)在整整兩年時(shí)間，雖然我們之間沒有親媽情，可是兩年的時(shí)間使得我們“日久生情”，不得不說我很愛這個(gè)班級(jí)，很愛這群孩子。這學(xué)期特別忙碌，感覺自己好似一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，幸虧我有一群得力的班干部，還有各位善解人意的科任老師的幫助，加之各位家長(zhǎng)的通力配合，我圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作，特總結(jié)如下。
日常工作是各項(xiàng)工作開展的前提，抓好日常工作顯得尤為重要。眾所周知，初2012甲不是一個(gè)好管的班級(jí)，所以要管好他們，我必須絞盡腦汁與他們“斗智斗勇”。嚴(yán)格考勤，不能按時(shí)到必須提前請(qǐng)假，未到學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)；抓日常背誦，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成背誦，否則不僅扣日?？己朔?，更是要罰抄課文；抓作業(yè)，每天了解作業(yè)完成情況，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求當(dāng)天放學(xué)前完成，若因?yàn)楫?dāng)天確實(shí)專業(yè)緊，排練緊，必須在第二天及時(shí)補(bǔ)交上來，為此我給他們每人買了一本抄作業(yè)本，每天要做出完成作業(yè)要求抄寫，在是否完成后打?qū)?，家長(zhǎng)簽字三項(xiàng)任務(wù)，并在班會(huì)時(shí)檢查，并不定時(shí)抽查。這項(xiàng)工作的完成還要感謝各位科任老師及時(shí)向我反饋?zhàn)鳂I(yè)的收繳情況，以便我對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生作出要求。為了改善班級(jí)紀(jì)律，在開學(xué)初，我們制定了班規(guī)，更是在開學(xué)初就開展了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上一致通過以家長(zhǎng)聽課的形式來督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講，我也盡量多抽出時(shí)間來聽課。這項(xiàng)工作在前半學(xué)期是做得非常不錯(cuò)的，各位科任老師也向我表示這學(xué)期確實(shí)進(jìn)步很大，我們總共完成了15人26次聽課，有的家長(zhǎng)一聽就是四節(jié)課，但遺憾的是后半學(xué)期我自己太忙，家長(zhǎng)可能也太忙，因此，后半學(xué)期我聽課的數(shù)量減少了，家長(zhǎng)聽課的數(shù)量也減少了。除此之外，因?yàn)椴粠麄冋n，為了多與學(xué)生接觸，除了聽課之外，我更是堅(jiān)持多往教室跑，課間檢查背誦，檢查上課筆記，檢查是否帶零食，是否有玩游戲的情況，上課時(shí)間段我就在教室的小窗戶看看班里上課的情況，有過分的學(xué)生剛好成為我談話的對(duì)象。對(duì)他們可以說用“圍追堵截”這個(gè)詞一點(diǎn)也不為過。因?yàn)槲覀儼嘣?04上課，趙老師班在302上課，因此，我和趙老師經(jīng)常見面，我們彼此調(diào)侃說，“有你的地方總會(huì)有我?！?BR> 除日常工作外，我們更是利用一切機(jī)會(huì)開展主題班會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織合唱比賽。本學(xué)期我們開展主題班會(huì)活動(dòng)15次，寫報(bào)道12次，合唱比賽取得初中組第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中，班干部非常得力，組織有序而且到位，同學(xué)們也能排除各種困難，認(rèn)真參加。在這里我特別想提一點(diǎn)是我們班從初三以來一直堅(jiān)持開展原創(chuàng)作品音樂會(huì)，分別有5人次參加音樂會(huì)，產(chǎn)生了7個(gè)作品。今年的新作品音樂會(huì)上除了作曲專業(yè)學(xué)生參加之外，我們班三個(gè)學(xué)生的作品都參加了演出，并且取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們更是在參加學(xué)校樂團(tuán)的排練之外，自己組建室內(nèi)樂團(tuán)，本學(xué)期我們班共有四組室內(nèi)樂團(tuán)7人次參加了室內(nèi)樂音樂會(huì)的演出。而個(gè)人的比賽就更是不勝枚舉了。
最后，我想說，這是一個(gè)活躍的不知疲倦的集體，他們給各位科任老師真的帶來了很多班都沒有的困擾和麻煩，但是每一個(gè)孩子真的很愛每一位科任老師，謝謝你們對(duì)他們的寬容和悉心教導(dǎo)，也謝謝各位老師對(duì)我的幫助和理解，我們銘記于心，謝謝你們。
初三期試工作總結(jié)篇六
自從20xx年參加工作至今，我一直從事著初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然，這些成績(jī)都只能代表過去，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，管好課堂紀(jì)律。
到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成績(jī)差也不好好學(xué)習(xí)，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語(yǔ)課，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo)，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作，并且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上降低對(duì)他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí)，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外，對(duì)于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。
二、確定聯(lián)招上線的目標(biāo)，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培養(yǎng)。
首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績(jī)，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的`圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話和他們交流，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。
三、認(rèn)真擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成教育教學(xué)工作。
首先，初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)會(huì)和考試說明相結(jié)合，同年級(jí)英語(yǔ)老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，是按照復(fù)習(xí)計(jì)劃來實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：
1、有計(jì)劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來協(xié)助完成，但是聽寫完后老師一定要親自批改，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。
2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合。并對(duì)學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解。
3、分語(yǔ)法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型，來進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧。五、綜合復(fù)習(xí)，對(duì)以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的習(xí)題加以練習(xí)。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項(xiàng)的培訓(xùn)。
初三期試工作總結(jié)篇七
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(zhǎng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和理解能力沒有得到相應(yīng)的提高，他沒有掌握良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和技巧，那么他的成績(jī)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運(yùn)用和理解能力提高了，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)水漲船高，而且這種提高也會(huì)是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來驚喜。
我所教班級(jí)有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jī)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級(jí)里也基本上是最差的，面對(duì)這種情況我并沒有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話題，也沒有給他布置大量的習(xí)題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)和條件，而且在班級(jí)上經(jīng)常表?yè)P(yáng)他很具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認(rèn)為最有趣的部分進(jìn)行閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jī)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問他為什么這一段時(shí)間以來英語(yǔ)成績(jī)提高如此顯著，這名學(xué)生誠(chéng)懇地說：“老師，我覺得這一段我的英語(yǔ)提上來了，并不是因?yàn)槲业闹R(shí)增長(zhǎng)了許多，而是因?yàn)槲仪猩淼伢w會(huì)到我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺到自己會(huì)學(xué)了?！边@個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教師的職責(zé)。一名教師無論他傳授給學(xué)生多少知識(shí)，那么這些知識(shí)有可能被遺忘，有可能會(huì)過時(shí)，而只有那種我們培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)能力，那種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。
初三期試工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二1，2班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一政治思想方面。
本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面。
1、充分重視課前準(zhǔn)備。
堅(jiān)持群眾備課，充分利用課余時(shí)光和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)光給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，注重學(xué)生潛力培養(yǎng)。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的。潛力。培養(yǎng)潛力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的潛力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展，用心參加繼續(xù)教育。
充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用，透過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自我，為己所用。
總之透過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
初三期試工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一)思想政治方面。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面。
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三期試工作總結(jié)篇十
在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。
開學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時(shí)間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的`想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì)多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復(fù)習(xí)，工作總結(jié)聽天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。
下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓之后的工作更加的順利。
初三期試工作總結(jié)篇十一
初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí)，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀。
總成績(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的'學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意'兩頭抓'，讓優(yōu)等生帶差生，促成'雙贏'效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。
我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的經(jīng)濟(jì)'使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：'抓兩頭促中間'。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。
還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
我班較為特殊，男女生不諧調(diào)，男生26名，女生37名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要'互助、謙讓、多一顆包容之心'。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)?！獔F(tuán)結(jié)、互助、友愛。
開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。
常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。
值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
初三期試工作總結(jié)篇十二
初三，是工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，工作最緊張的一年，現(xiàn)將我在這一年工作中的一點(diǎn)體會(huì)向大家匯報(bào)一下。
對(duì)于班主任來說這永遠(yuǎn)是首先解決的問題，師生關(guān)系不好就無法管理班級(jí)、無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級(jí)建設(shè)中注意營(yíng)造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時(shí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，這種友誼使班級(jí)和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗(yàn)將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。
一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。我的做法是：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
環(huán)反復(fù)，促使學(xué)生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標(biāo)邁近，最終實(shí)現(xiàn)理想，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
以上是我一年來的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
初三期試工作總結(jié)篇十三
2、為人性格、情感教育：抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，我從心理上疏導(dǎo)他們要以學(xué)習(xí)為重，注意協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的各種關(guān)系，使他們之間形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
3、安全衛(wèi)生教育。一學(xué)期沒有發(fā)生一件安全事故。對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
4、遵紀(jì)守法教育。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀(jì)律。對(duì)同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，特別是我把楊愷從網(wǎng)吧中追回和對(duì)他的教育，對(duì)學(xué)生的震懾力很大。我抓住這次機(jī)會(huì)，教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的危害。
5、自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活中的問題，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
6、學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：定期的與班級(jí)教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題。
7、與學(xué)校、家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
初三期試工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任099班的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都積極參加，踴躍展示自己。本學(xué)期有一部分學(xué)生去參加縣舉辦的紅歌大合唱比賽，獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在校“五四”紅歌合唱比賽中，我們班級(jí)集體獲得了三等獎(jiǎng)，而且也獲得了“文明班級(jí)”稱號(hào)。在這一活動(dòng)過程中，學(xué)生的自我展示意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)都得有了不少的提高。盡管每次活動(dòng)都特別的操心，但孩子們受益無窮。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的異常行為，我們通過對(duì)學(xué)生自身語(yǔ)言的了解，與家長(zhǎng)的交流中，找出問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。
親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：遵守紀(jì)律的習(xí)慣、勤奮學(xué)習(xí)努力拼搏的習(xí)慣、愛勞動(dòng)勤清潔的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)文明禮貌的習(xí)慣等。
在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒、監(jiān)督學(xué)生的課堂紀(jì)律以及各種習(xí)慣的養(yǎng)成等等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指示下，班主任和各任課教師順利開展“一幫一”幫扶教育活動(dòng)，使班主任和任課教師與學(xué)生多多溝通，從而大大轉(zhuǎn)變了一些懶散學(xué)生的不良行為習(xí)慣，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力、較強(qiáng)的組織管理能力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。在校舉辦的“五四”紅歌合唱比賽中，就體現(xiàn)出了班干部較強(qiáng)的組織管理能力。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我們班級(jí)現(xiàn)在建立起了一個(gè)比較完整和諧的交流平臺(tái)。電話、短信這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，我們和家長(zhǎng)直接面對(duì)面的交流，在與家長(zhǎng)交流時(shí)候也可以針對(duì)教育孩子的相關(guān)問題進(jìn)行相互討論和學(xué)習(xí)。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是對(duì)那些紀(jì)律散漫的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
送走了一屆畢業(yè)生，靜下來想一想，做班主任工作事情很瑣屑，盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓學(xué)生在學(xué)?？鞓?、健康的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓學(xué)生感覺到老師的愛，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。
初三期試工作總結(jié)篇十五
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了初三的物理教學(xué)任務(wù)，另加一個(gè)初三物理興趣班，因?yàn)榘嗉?jí)多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí)，更注重解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：
備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。
輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).
同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國(guó)、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過言教。
本學(xué)期學(xué)校初三共有5個(gè)班級(jí)，本人擔(dān)任了初三3班的物理教學(xué)任務(wù)，彭老師任教了2個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。
初三期試工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，作出如下總結(jié)：
學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究考點(diǎn)、研究學(xué)情，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)生的參與度高。
學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能，在物理課堂教學(xué)中，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題，實(shí)踐證明，經(jīng)過長(zhǎng)期的有的放矢，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個(gè)問題：這節(jié)課要落實(shí)什么?你打算怎么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性，我堅(jiān)持六研究：研究教材、研究考點(diǎn)、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。
興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注重物理情感、物理價(jià)值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注意這方面的教育，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。
基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識(shí)的了解，時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中。
讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護(hù)，“親其師”才能“信其道”。本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己成為名師。
初三期試工作總結(jié)篇十七
在師生的共同努力下，三年的初中教學(xué)取得了一定的成績(jī)。在這苦樂參半的初三生活中，我流下了苦澀的汗水，從學(xué)生身上收獲了可喜的成績(jī)?；仡欉^去一年的語(yǔ)文教學(xué)，我有很多遺憾，總結(jié)如下：
1、及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性本學(xué)期的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績(jī)。然而，我對(duì)漢語(yǔ)的表現(xiàn)并不樂觀，今后我還需要加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。
在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。特別是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的習(xí)慣，培養(yǎng)他們尋求差異的能力在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的感知、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該建構(gòu)對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙指出，從而促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。
3、做好作業(yè)批改和反饋課后作業(yè)能很好地反映學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。因此，本學(xué)期選擇課后作業(yè)，并及時(shí)糾正。認(rèn)真記錄和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)反饋，防止學(xué)生在作業(yè)中犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量有目的地指導(dǎo)和糾正作文。
作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，也是初中生考試的關(guān)鍵。學(xué)生們一上作文課，就顯得很傷心。他們覺得自己沒有什么可說的和寫的。這學(xué)期，他們改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注重從生活中收集素材，寫出自己的真實(shí)感受。
4、努力做好提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差異的工作在班上的學(xué)生中，有幾個(gè)學(xué)生在其他科目上取得了好成績(jī)，但最不令人滿意的科目恰好是漢語(yǔ)。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期我們將加大力度，提高優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)文水平。主要措施如下：
5、結(jié)合。
初三期試工作總結(jié)篇十八
本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于xxxx入校，入校第一周我們對(duì)其進(jìn)行摸底考試，從成績(jī)來看整體水平相當(dāng)?shù)?，尤其、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，實(shí)事求是的說xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給我年級(jí)提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭(zhēng)先，全力突破7.3”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，針對(duì)初三年級(jí)的原個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí)，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的個(gè)班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個(gè)班，變成10個(gè)班，實(shí)際上這個(gè)10班并非全年級(jí)精英組成的班級(jí)，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成績(jī)相當(dāng)差，應(yīng)該說當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通解釋，在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級(jí)平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。
畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。全體教師不僅積極配合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。每個(gè)老師按“科導(dǎo)”要求，積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級(jí)常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了3次家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。
為全面提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。
將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級(jí)組制定計(jì)劃，針對(duì)名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行分配包干，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語(yǔ)就有3人a+；19人a；語(yǔ)文有16人獲a。
憑以往的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，年級(jí)組在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。班主任利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。年級(jí)組還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樗麄兎治隼祝屗麄兛陀^地評(píng)價(jià)自己，從而選定適合自己就讀的學(xué)校，使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行，本屆分流工作做得很好，實(shí)現(xiàn)零投訴，沒有給學(xué)校造成不良影響。
其二，重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教育隊(duì)伍，同時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。
此外，年級(jí)組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三年過去了，08年中考結(jié)束了，雖然成績(jī)不太理想，沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果，尤其語(yǔ)文沒有出現(xiàn)a+，這的確令人遺憾，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師。如今成績(jī)已成為歷史，但功勞是不可沒的。
四、存在的問題。
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
初三期試工作總結(jié)篇十九
我們深知數(shù)學(xué)競(jìng)賽是青少年科學(xué)素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國(guó)在競(jìng)賽領(lǐng)域都響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。作為基礎(chǔ)階段的初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽就有著極其重要的作用，為了山大附中的榮譽(yù)，為了能給高中輸送更多的數(shù)學(xué)苗子，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢怠慢。于是在校領(lǐng)導(dǎo)特別是侯校長(zhǎng)的熱切關(guān)心和具體指導(dǎo)下，我組在初一學(xué)生一入學(xué)就著手抓這項(xiàng)工作，早安排，早落實(shí)，力爭(zhēng)通過三年的努力，完成這項(xiàng)光榮使命。上對(duì)得起學(xué)校，下對(duì)得起學(xué)生。問心無愧，無怨無悔。
第一步，大面積輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。由于客觀或自身的原因，許多學(xué)生在小學(xué)沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學(xué)生沒有潛力，由于小學(xué)到初中是一個(gè)飛躍階段，學(xué)生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學(xué)生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經(jīng)具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個(gè)好苗子失去機(jī)會(huì)，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導(dǎo)。通過一年的精心輔導(dǎo)，有希望的學(xué)生基本就圈定了，而這就為第二步走打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二步，針對(duì)性輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對(duì)基本確定的優(yōu)秀人才有計(jì)劃，有組織，有節(jié)奏的進(jìn)行專題輔導(dǎo)。具體做法是堅(jiān)定不移執(zhí)行“三個(gè)加強(qiáng)”。
一是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)二是加強(qiáng)數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)三是加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練的組織。
技巧性，這個(gè)階段做法可概括為“點(diǎn)面結(jié)合”，“講學(xué)結(jié)合”。
“講學(xué)結(jié)合”指的是在最后一個(gè)月里，利用晚上自習(xí)組成強(qiáng)化突擊隊(duì)，由老師劃定內(nèi)容，學(xué)生自己組織材料，自己備課，輪流講課，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，其目的是讓學(xué)生參與到教與學(xué)的全過程，積少成多，厚積薄發(fā)，從而提高學(xué)生的解題能力，為最后沖刺一搏。
實(shí)踐證明這樣做的是效果是令人滿意的，得獎(jiǎng)的不但質(zhì)量高，而且人數(shù)多，大多數(shù)學(xué)生從中受益。
為了扎實(shí)而有效的做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，我們提出的口號(hào)是“腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)高效”。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
1、精選題目，循序漸進(jìn)。例題、習(xí)題的選擇要具有針對(duì)性和典型性。針對(duì)性指的是針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高。隨著時(shí)間的推移不斷變換形式，推陳出新。使針對(duì)性在不同階段都有新內(nèi)容。典型性指的是能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。有些題目靈活性大，技巧性強(qiáng)，我們必須用典型題目中提煉出來的數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)更多的題目。
2、設(shè)立機(jī)制，動(dòng)態(tài)管理。
我們從初一開始就建立了競(jìng)賽輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每5次輔導(dǎo)為一個(gè)小循環(huán)，每個(gè)小循環(huán)結(jié)束都要進(jìn)行一次跟蹤測(cè)驗(yàn)；有專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，以此為依據(jù)重新分班；重新開始進(jìn)行新一輪輔導(dǎo)。
如此循環(huán)。效果良好。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說既有壓力又有動(dòng)力，始終處于不進(jìn)則退的動(dòng)態(tài)積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)80％的學(xué)生能在這樣的動(dòng)態(tài)管理中處于領(lǐng)先位置。
3、分散集中，多重收獲。
分散指的是以某些興趣相投的學(xué)生組成小組自主學(xué)習(xí)，有老師布置內(nèi)容或題目，有的則以班為單位已每日一題的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。從而做到步步扎穩(wěn)，層層落實(shí)。對(duì)個(gè)別天才選手還經(jīng)常推薦些競(jìng)賽書籍與雜志，鼓勵(lì)他們自學(xué)。
集中指的是在有條件的情況下組織學(xué)生參加太原市組織專題輔導(dǎo)，或請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生眼界大開，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
4、內(nèi)外結(jié)合，腳踏實(shí)地。
在自己有針對(duì)性的輔導(dǎo)的同時(shí)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)請(qǐng)數(shù)學(xué)會(huì)的老師利用節(jié)假日進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這是多方位思考，全面布局，開發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路的有效舉措。取得了重大成功。
初三期試工作總結(jié)篇一
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
初三期試工作總結(jié)篇二
三年級(jí)四班共53人，參加考試53人，優(yōu)秀0，及格10人，均分357.64分，全年級(jí)第五，語(yǔ)言科及格21人，數(shù)學(xué)科及格9人，英語(yǔ)科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學(xué)科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績(jī)進(jìn)步10人，穩(wěn)35定人，退步8人。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，現(xiàn)就以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。分班初期，通過英語(yǔ)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對(duì)他們來說吸引力不大，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對(duì)于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的`場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)月的努力，稍有成效，但反映在成績(jī)上還不夠明顯，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。
二是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運(yùn)用，并且覺得自己這樣做了，成績(jī)沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(zhǎng)身上。
三是不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨(dú)立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，往往只注重問題的結(jié)論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無從下手。
1、堅(jiān)持“三到位”，做好學(xué)生的督促工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開好班會(huì)，做好學(xué)生的思想工作。
3、樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺。
4、抓好學(xué)生的安全工作，為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。
1、學(xué)習(xí)目的的培養(yǎng)。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是為了干什么。解決了思想的問題，才能在實(shí)踐中付出實(shí)際行動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立。要針對(duì)不同的學(xué)生，幫他們樹立長(zhǎng)期目標(biāo)，明確階段目標(biāo)，制訂近期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)，讓學(xué)生們知道明年中考在即，一定要增強(qiáng)緊迫感;階段目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期末每個(gè)人都較現(xiàn)在有一定進(jìn)步;近期目標(biāo)，設(shè)置為學(xué)生稍做努力就可以實(shí)現(xiàn)的，讓學(xué)生增強(qiáng)成就感，樹立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而進(jìn)一步努力完成下一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。
3、制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、期中考試后，設(shè)立“學(xué)習(xí)大擂臺(tái)”，讓學(xué)生自己下戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)對(duì)象，用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把三年級(jí)四班的教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
初三期試工作總結(jié)篇三
因?yàn)楦咧形锢韺?duì)學(xué)生的要求，從定性走向定量，，從形象思維走向抽象思維，超多數(shù)學(xué)工具的使用，以及對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的更高要求，物理量從標(biāo)量走向矢量，從而使高中物理難學(xué)也難教，這是人們的共識(shí)。就高中物理教學(xué)工作，現(xiàn)談?wù)勛晕以诮虒W(xué)中的感受和做法，主要有以下幾點(diǎn)：
一、用好教材。
課本，是根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科資料的教學(xué)用書，它也是聯(lián)系師生的重要媒體。尤其是物理教材，物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式、實(shí)驗(yàn)、包括一些擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的閱讀小材料無不包含其中。個(gè)性是此刻的新教材，可閱讀性更強(qiáng)。其中有很多精美的物理圖片、課外補(bǔ)充材料、小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)史等等。這些資料既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，又常是出題的熱點(diǎn)。所以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币粋€(gè)合格的教師必須要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀教材。
聯(lián)系，物理就會(huì)變得很容易學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中“學(xué)法”本身也是重要的知識(shí)和技能。學(xué)生掌握了正確的學(xué)法才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，運(yùn)用”學(xué)法”進(jìn)行自學(xué)。這時(shí)，教材就具有了可讀性、可思考性，也就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的“學(xué)材”。這恰恰就是素質(zhì)教育的基本要求。
二、降低梯度。
泰山雖高，但一般人都能夠翻越;懸崖峭壁雖不是很高，但一般人如沒有特殊的工具和必須的訓(xùn)練是翻但是去的。也就是說只有不可逾越的臺(tái)階，沒有不可翻越的高山。所以搭好臺(tái)階，降低梯度，在教學(xué)中顯得很重要。在《電動(dòng)勢(shì)》一節(jié)課教學(xué)中就針對(duì)電動(dòng)勢(shì)這一難以理解的抽象概念，設(shè)計(jì)了多個(gè)問題，層層深入，最終得出電動(dòng)勢(shì)的定義，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
降低梯度關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)了解學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，幫忙學(xué)生完成知識(shí)的同化。只有這樣，才能選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，到達(dá)使學(xué)生把舊知識(shí)同化新知識(shí)的目的。為此，要求備課時(shí)細(xì)致捉摸高中教材所研究的問題跟初中教材曾研究的問題在言語(yǔ)、方法、思維特點(diǎn)等方面進(jìn)行類比，找出存在的差別和內(nèi)在的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與差異，確定課堂教學(xué)中如何啟發(fā)與指導(dǎo)，使學(xué)生順利的利用新知識(shí)來同化舊知識(shí)。如講彈力，在初中階段只提彈簧伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系，也講了壓力的大小，但都沒有涉及產(chǎn)生彈力的原因。而高中教材講彈力，不僅僅要分析產(chǎn)生的原因，而且要討論彈力的大小以及他的方向。這就比初中學(xué)習(xí)的知識(shí)抽象，難度也大。那么如何促使知識(shí)的同化呢?教師在教學(xué)中務(wù)必思考學(xué)生原有的知識(shí)，在課堂上再現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)與壓縮的形式，分析彈力產(chǎn)生的彈力原因和方向然后演示其它物體產(chǎn)生形變而產(chǎn)生彈力的現(xiàn)象。目的是利用舊知識(shí)鞏固新知識(shí)。最后作微小的形變的試驗(yàn)最終得出物體之間產(chǎn)生彈力的條件。這樣的教學(xué)方法及過程跟初中教學(xué)銜接起來，又滿足了高中教學(xué)的要求。
再如講示波管原理，可設(shè)計(jì)多個(gè)問題進(jìn)行討論從而減低難度，促進(jìn)理解。
三、做好實(shí)驗(yàn)。
高中物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，教透過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴刮锢斫虒W(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和用心性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。能夠使學(xué)生具備必須的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。
透過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、思維潛力、自學(xué)潛力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)潛力和動(dòng)手潛力，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作潛力和創(chuàng)新潛力。
透過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會(huì)物理研究中基本的科學(xué)方法。
實(shí)驗(yàn)中必須要組織好，要讓學(xué)生體會(huì)、理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法，而不是機(jī)械的按程序進(jìn)行。采用先讓幾個(gè)同學(xué)先做，然后分散到各組，從而加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)。
另外要合理的創(chuàng)造條件進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，例如講力的分解時(shí)學(xué)生多難以理解的是，如何確立力的作用效果，從而確立分力的方向的。如三角架問題中我采用讓一個(gè)學(xué)生一手叉腰，另一學(xué)生在他的肘關(guān)節(jié)處輕拉的方法，讓其感受和體驗(yàn)力的效果。再如學(xué)習(xí)自由落體后，讓學(xué)生利用直尺，測(cè)自我的反應(yīng)速度，既增強(qiáng)了趣味性，又讓剛學(xué)的知識(shí)有用武之地。
四、培養(yǎng)良好的分析問題的習(xí)慣。
不可過分關(guān)注解題的特殊方法，應(yīng)重視解題的一般性問題。一般性的分析方法更便于起廣泛的指導(dǎo)作用。
重視解題的解前和解后的分析。個(gè)性是解后分析，要關(guān)注解的合理性，要看模型的運(yùn)用是否合理，結(jié)果是否貼合客觀實(shí)際等。
講解習(xí)題過程中從定性分析到定量計(jì)算不要處理太快，以免學(xué)生顧此失彼，沒有建立起自我的物理思想。
另外，我認(rèn)為，物理教學(xué)方法的選取上應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，具體狀況具體對(duì)待，關(guān)鍵是要博采眾長(zhǎng)，綜合運(yùn)用，合理組織，并在教學(xué)全過程中貫徹啟發(fā)式，讓物理教學(xué)過程始終處于必須的問題情境之中，使之成為一個(gè)不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程，從而利于學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。
初三期試工作總結(jié)篇四
奉獻(xiàn)是教師的天職，為了學(xué)生的一切，我們會(huì)無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的中考復(fù)習(xí)的日子，每一位教師都是早出晚歸，我經(jīng)常在早晨7：00我就進(jìn)班督促學(xué)生學(xué)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，而晚上回到家后，又在計(jì)算機(jī)前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準(zhǔn)備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負(fù)有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學(xué)生們的一次次模擬考試進(jìn)步給了我很多安慰。
初三期試工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初2012甲班的班主任，從初二接手到現(xiàn)在整整兩年時(shí)間，雖然我們之間沒有親媽情，可是兩年的時(shí)間使得我們“日久生情”，不得不說我很愛這個(gè)班級(jí)，很愛這群孩子。這學(xué)期特別忙碌，感覺自己好似一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，幸虧我有一群得力的班干部，還有各位善解人意的科任老師的幫助，加之各位家長(zhǎng)的通力配合，我圓滿的完成了本學(xué)期的班主任工作，特總結(jié)如下。
日常工作是各項(xiàng)工作開展的前提，抓好日常工作顯得尤為重要。眾所周知，初2012甲不是一個(gè)好管的班級(jí)，所以要管好他們，我必須絞盡腦汁與他們“斗智斗勇”。嚴(yán)格考勤，不能按時(shí)到必須提前請(qǐng)假，未到學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng)；抓日常背誦，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成背誦，否則不僅扣日?？己朔?，更是要罰抄課文；抓作業(yè)，每天了解作業(yè)完成情況，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要求當(dāng)天放學(xué)前完成，若因?yàn)楫?dāng)天確實(shí)專業(yè)緊，排練緊，必須在第二天及時(shí)補(bǔ)交上來，為此我給他們每人買了一本抄作業(yè)本，每天要做出完成作業(yè)要求抄寫，在是否完成后打?qū)?，家長(zhǎng)簽字三項(xiàng)任務(wù)，并在班會(huì)時(shí)檢查，并不定時(shí)抽查。這項(xiàng)工作的完成還要感謝各位科任老師及時(shí)向我反饋?zhàn)鳂I(yè)的收繳情況，以便我對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生作出要求。為了改善班級(jí)紀(jì)律，在開學(xué)初，我們制定了班規(guī)，更是在開學(xué)初就開展了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上一致通過以家長(zhǎng)聽課的形式來督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講，我也盡量多抽出時(shí)間來聽課。這項(xiàng)工作在前半學(xué)期是做得非常不錯(cuò)的，各位科任老師也向我表示這學(xué)期確實(shí)進(jìn)步很大，我們總共完成了15人26次聽課，有的家長(zhǎng)一聽就是四節(jié)課，但遺憾的是后半學(xué)期我自己太忙，家長(zhǎng)可能也太忙，因此，后半學(xué)期我聽課的數(shù)量減少了，家長(zhǎng)聽課的數(shù)量也減少了。除此之外，因?yàn)椴粠麄冋n，為了多與學(xué)生接觸，除了聽課之外，我更是堅(jiān)持多往教室跑，課間檢查背誦，檢查上課筆記，檢查是否帶零食，是否有玩游戲的情況，上課時(shí)間段我就在教室的小窗戶看看班里上課的情況，有過分的學(xué)生剛好成為我談話的對(duì)象。對(duì)他們可以說用“圍追堵截”這個(gè)詞一點(diǎn)也不為過。因?yàn)槲覀儼嘣?04上課，趙老師班在302上課，因此，我和趙老師經(jīng)常見面，我們彼此調(diào)侃說，“有你的地方總會(huì)有我?！?BR> 除日常工作外，我們更是利用一切機(jī)會(huì)開展主題班會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織合唱比賽。本學(xué)期我們開展主題班會(huì)活動(dòng)15次，寫報(bào)道12次，合唱比賽取得初中組第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中，班干部非常得力，組織有序而且到位，同學(xué)們也能排除各種困難，認(rèn)真參加。在這里我特別想提一點(diǎn)是我們班從初三以來一直堅(jiān)持開展原創(chuàng)作品音樂會(huì)，分別有5人次參加音樂會(huì)，產(chǎn)生了7個(gè)作品。今年的新作品音樂會(huì)上除了作曲專業(yè)學(xué)生參加之外，我們班三個(gè)學(xué)生的作品都參加了演出，并且取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們更是在參加學(xué)校樂團(tuán)的排練之外，自己組建室內(nèi)樂團(tuán)，本學(xué)期我們班共有四組室內(nèi)樂團(tuán)7人次參加了室內(nèi)樂音樂會(huì)的演出。而個(gè)人的比賽就更是不勝枚舉了。
最后，我想說，這是一個(gè)活躍的不知疲倦的集體，他們給各位科任老師真的帶來了很多班都沒有的困擾和麻煩，但是每一個(gè)孩子真的很愛每一位科任老師，謝謝你們對(duì)他們的寬容和悉心教導(dǎo)，也謝謝各位老師對(duì)我的幫助和理解，我們銘記于心，謝謝你們。
初三期試工作總結(jié)篇六
自從20xx年參加工作至今，我一直從事著初中的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x、x三個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫助下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然，這些成績(jī)都只能代表過去，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，管好課堂紀(jì)律。
到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成績(jī)差也不好好學(xué)習(xí)，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語(yǔ)課，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo)，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作，并且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上降低對(duì)他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí)，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè)。另外，對(duì)于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好。
二、確定聯(lián)招上線的目標(biāo)，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)的培養(yǎng)。
首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績(jī)，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的`圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話和他們交流，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。
三、認(rèn)真擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成教育教學(xué)工作。
首先，初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)會(huì)和考試說明相結(jié)合，同年級(jí)英語(yǔ)老師認(rèn)真討論并擬定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，是按照復(fù)習(xí)計(jì)劃來實(shí)施教學(xué)。具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：
1、有計(jì)劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語(yǔ)，新課一教完就安排聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語(yǔ)科代表來協(xié)助完成，但是聽寫完后老師一定要親自批改，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。
2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合。并對(duì)學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解。
3、分語(yǔ)法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型，來進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧。五、綜合復(fù)習(xí)，對(duì)以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把平時(shí)學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的習(xí)題加以練習(xí)。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項(xiàng)的培訓(xùn)。
初三期試工作總結(jié)篇七
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。不要拔苗助長(zhǎng)。我在實(shí)踐教學(xué)中經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生盡管老師給他灌輸了大量的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，可是由于他的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用和理解能力沒有得到相應(yīng)的提高，他沒有掌握良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和技巧，那么他的成績(jī)也很難有所提高。相反，如果他的英語(yǔ)運(yùn)用和理解能力提高了，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)水漲船高，而且這種提高也會(huì)是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點(diǎn)的時(shí)間放在提高學(xué)生各方面的能力上，盡管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學(xué)生的進(jìn)步幅度很多時(shí)候確實(shí)能夠給我們帶來驚喜。
我所教班級(jí)有一名學(xué)生在剛剛升入初三時(shí)英語(yǔ)成績(jī)僅僅四五十分，他的英語(yǔ)程度在班級(jí)里也基本上是最差的，面對(duì)這種情況我并沒有急于跟他談關(guān)于如何提高分?jǐn)?shù)的話題，也沒有給他布置大量的習(xí)題，而是在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造許多運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于這名學(xué)生，我更是給他創(chuàng)造許多機(jī)會(huì)和條件，而且在班級(jí)上經(jīng)常表?yè)P(yáng)他很具有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，使他相信自己也具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的素質(zhì)和能力，各方面都不比別人差，課后，我又找來適合他的有趣的英語(yǔ)讀物，讓他在課后找自己認(rèn)為最有趣的部分進(jìn)行閱讀，到初三第一學(xué)期的期末，這名學(xué)生的英語(yǔ)程度便有了大幅度的提高，成績(jī)也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學(xué)生談心，我問他為什么這一段時(shí)間以來英語(yǔ)成績(jī)提高如此顯著，這名學(xué)生誠(chéng)懇地說：“老師，我覺得這一段我的英語(yǔ)提上來了，并不是因?yàn)槲业闹R(shí)增長(zhǎng)了許多，而是因?yàn)槲仪猩淼伢w會(huì)到我對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的理解有了一個(gè)新的高度，我理解與使用語(yǔ)言的能力提高了，我感覺到自己會(huì)學(xué)了?！边@個(gè)學(xué)生的話語(yǔ)給了我很大的啟發(fā)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)教師的職責(zé)。一名教師無論他傳授給學(xué)生多少知識(shí)，那么這些知識(shí)有可能被遺忘，有可能會(huì)過時(shí)，而只有那種我們培養(yǎng)出來的學(xué)習(xí)能力，那種學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法會(huì)使學(xué)生終身收益。勁往一處使，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，這是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。
初三期試工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高二1，2班的物理教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一政治思想方面。
本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。
二、教學(xué)方面。
1、充分重視課前準(zhǔn)備。
堅(jiān)持群眾備課，充分利用課余時(shí)光和同組老師進(jìn)行交流，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。
在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)光給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況，注重學(xué)生潛力培養(yǎng)。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的。潛力。培養(yǎng)潛力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的潛力。
三、加強(qiáng)自身發(fā)展，用心參加繼續(xù)教育。
充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用，透過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自我，為己所用。
總之透過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
初三期試工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法工作總結(jié)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一)思想政治方面。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面。
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三期試工作總結(jié)篇十
在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作，同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向，現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。
開學(xué)之后，我的緊迫感就十分強(qiáng)，時(shí)間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時(shí)候我真的`想砍掉很多雜七雜八的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定，只能從自己著手，首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境，雖說考上高中并不是唯一的出路，但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折，少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，同時(shí)明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這個(gè)也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。
進(jìn)入初三下學(xué)期之后，就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多事情只能依靠學(xué)生的自主性，努力的就會(huì)多做一點(diǎn)，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復(fù)習(xí)，工作總結(jié)聽天由命，因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自己，沒有毅力堅(jiān)持到最后，我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我，但是為了他們好，只能采用這樣的辦法，我并不后悔。
剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū)，我們看學(xué)生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛，而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么，不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。
下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重，可能經(jīng)驗(yàn)不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，讓之后的工作更加的順利。
初三期試工作總結(jié)篇十一
初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定，開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí)，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀。
總成績(jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的'學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。
對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意'兩頭抓'，讓優(yōu)等生帶差生，促成'雙贏'效果。成立學(xué)習(xí)小組，固定每周一、二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。
我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的經(jīng)濟(jì)'使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：'抓兩頭促中間'。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。
還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
我班較為特殊，男女生不諧調(diào)，男生26名，女生37名，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要'互助、謙讓、多一顆包容之心'。我處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，一貫堅(jiān)持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小，小事化了，創(chuàng)建和諧班風(fēng)?！獔F(tuán)結(jié)、互助、友愛。
開學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。
常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說閑話以及看小說等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。
值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開會(huì)的內(nèi)容寫成書面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
初三期試工作總結(jié)篇十二
初三，是工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，工作最緊張的一年，現(xiàn)將我在這一年工作中的一點(diǎn)體會(huì)向大家匯報(bào)一下。
對(duì)于班主任來說這永遠(yuǎn)是首先解決的問題，師生關(guān)系不好就無法管理班級(jí)、無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛、讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，我在班級(jí)建設(shè)中注意營(yíng)造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時(shí)，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，這種友誼使班級(jí)和諧、融洽的氣氛又得到進(jìn)一步升華，這種情感體驗(yàn)將成為學(xué)生良好品德行為，良好班風(fēng)形成的內(nèi)驅(qū)力。
一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。我的做法是：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
環(huán)反復(fù)，促使學(xué)生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標(biāo)邁近，最終實(shí)現(xiàn)理想，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
以上是我一年來的簡(jiǎn)單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
初三期試工作總結(jié)篇十三
2、為人性格、情感教育：抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，我從心理上疏導(dǎo)他們要以學(xué)習(xí)為重，注意協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的各種關(guān)系，使他們之間形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。
3、安全衛(wèi)生教育。一學(xué)期沒有發(fā)生一件安全事故。對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
4、遵紀(jì)守法教育。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。教育學(xué)生平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)上多注意改變自己，使自己成熟起來，遵守大家都能遵守的紀(jì)律。對(duì)同學(xué)要多忍讓、寬容，避免義氣用事，給自己、同學(xué)造成傷害。不要走進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳，特別是我把楊愷從網(wǎng)吧中追回和對(duì)他的教育，對(duì)學(xué)生的震懾力很大。我抓住這次機(jī)會(huì)，教育學(xué)生要珍惜父母的辛勤勞動(dòng)以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧的危害。
5、自己經(jīng)常從雜志上、網(wǎng)絡(luò)上找一些文章引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活中的問題，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。
6、學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：定期的與班級(jí)教師交流討論如何教育好學(xué)生；還利用班會(huì)課采用集中學(xué)習(xí)講座或個(gè)別交談的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德修養(yǎng)心理等方面的教育，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題。
7、與學(xué)校、家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
初三期試工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任099班的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
誰愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都積極參加，踴躍展示自己。本學(xué)期有一部分學(xué)生去參加縣舉辦的紅歌大合唱比賽，獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在校“五四”紅歌合唱比賽中，我們班級(jí)集體獲得了三等獎(jiǎng)，而且也獲得了“文明班級(jí)”稱號(hào)。在這一活動(dòng)過程中，學(xué)生的自我展示意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)都得有了不少的提高。盡管每次活動(dòng)都特別的操心，但孩子們受益無窮。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的異常行為，我們通過對(duì)學(xué)生自身語(yǔ)言的了解，與家長(zhǎng)的交流中，找出問題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。
親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
本期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：遵守紀(jì)律的習(xí)慣、勤奮學(xué)習(xí)努力拼搏的習(xí)慣、愛勞動(dòng)勤清潔的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)并認(rèn)真檢查的習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)文明禮貌的習(xí)慣等。
在整個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒、監(jiān)督學(xué)生的課堂紀(jì)律以及各種習(xí)慣的養(yǎng)成等等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.指示下，班主任和各任課教師順利開展“一幫一”幫扶教育活動(dòng)，使班主任和任課教師與學(xué)生多多溝通，從而大大轉(zhuǎn)變了一些懶散學(xué)生的不良行為習(xí)慣，為創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力、較強(qiáng)的組織管理能力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。在校舉辦的“五四”紅歌合唱比賽中，就體現(xiàn)出了班干部較強(qiáng)的組織管理能力。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我們班級(jí)現(xiàn)在建立起了一個(gè)比較完整和諧的交流平臺(tái)。電話、短信這些現(xiàn)代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，我們和家長(zhǎng)直接面對(duì)面的交流，在與家長(zhǎng)交流時(shí)候也可以針對(duì)教育孩子的相關(guān)問題進(jìn)行相互討論和學(xué)習(xí)。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是對(duì)那些紀(jì)律散漫的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
送走了一屆畢業(yè)生，靜下來想一想，做班主任工作事情很瑣屑，盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓學(xué)生在學(xué)?？鞓?、健康的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓學(xué)生感覺到老師的愛，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解我覺得這樣的辛苦還是有意義的。
初三期試工作總結(jié)篇十五
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了初三的物理教學(xué)任務(wù)，另加一個(gè)初三物理興趣班，因?yàn)榘嗉?jí)多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí)，更注重解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：
備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。
輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).
同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國(guó)、愛科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過言教。
本學(xué)期學(xué)校初三共有5個(gè)班級(jí)，本人擔(dān)任了初三3班的物理教學(xué)任務(wù)，彭老師任教了2個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無，充分發(fā)揮備課組的作用，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。
教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。
初三期試工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，作出如下總結(jié)：
學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究考點(diǎn)、研究學(xué)情，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)生的參與度高。
學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能，在物理課堂教學(xué)中，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題，實(shí)踐證明，經(jīng)過長(zhǎng)期的有的放矢，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。
為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課我總是思考以下三個(gè)問題：這節(jié)課要落實(shí)什么?你打算怎么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性，我堅(jiān)持六研究：研究教材、研究考點(diǎn)、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置、研究教法。精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。
興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注重物理情感、物理價(jià)值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注意這方面的教育，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。
基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識(shí)的了解，時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中。
讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護(hù)，“親其師”才能“信其道”。本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己成為名師。
初三期試工作總結(jié)篇十七
在師生的共同努力下，三年的初中教學(xué)取得了一定的成績(jī)。在這苦樂參半的初三生活中，我流下了苦澀的汗水，從學(xué)生身上收獲了可喜的成績(jī)?；仡欉^去一年的語(yǔ)文教學(xué)，我有很多遺憾，總結(jié)如下：
1、及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性本學(xué)期的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績(jī)。然而，我對(duì)漢語(yǔ)的表現(xiàn)并不樂觀，今后我還需要加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。
在新課程改革的背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。特別是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的習(xí)慣，培養(yǎng)他們尋求差異的能力在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言意義的感知、語(yǔ)言情感和語(yǔ)言技能在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該建構(gòu)對(duì)語(yǔ)義的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在思考和辯論中，教師穿針引線，巧妙指出，從而促進(jìn)學(xué)生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語(yǔ)言的升華和精神的發(fā)展。
3、做好作業(yè)批改和反饋課后作業(yè)能很好地反映學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。因此，本學(xué)期選擇課后作業(yè)，并及時(shí)糾正。認(rèn)真記錄和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)反饋，防止學(xué)生在作業(yè)中犯同樣的錯(cuò)誤。從而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量有目的地指導(dǎo)和糾正作文。
作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，也是初中生考試的關(guān)鍵。學(xué)生們一上作文課，就顯得很傷心。他們覺得自己沒有什么可說的和寫的。這學(xué)期，他們改變了上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注重從生活中收集素材，寫出自己的真實(shí)感受。
4、努力做好提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差異的工作在班上的學(xué)生中，有幾個(gè)學(xué)生在其他科目上取得了好成績(jī)，但最不令人滿意的科目恰好是漢語(yǔ)。為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期我們將加大力度，提高優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)文水平。主要措施如下：
5、結(jié)合。
初三期試工作總結(jié)篇十八
本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業(yè)生于xxxx入校，入校第一周我們對(duì)其進(jìn)行摸底考試，從成績(jī)來看整體水平相當(dāng)?shù)?，尤其、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，實(shí)事求是的說xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級(jí)組長(zhǎng)，我盡了自己的綿薄之力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給我年級(jí)提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭(zhēng)先，全力突破7.3”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，針對(duì)初三年級(jí)的原個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí)，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略。將原有的個(gè)班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個(gè)班，變成10個(gè)班，實(shí)際上這個(gè)10班并非全年級(jí)精英組成的班級(jí)，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成績(jī)相當(dāng)差，應(yīng)該說當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是非常大的。我領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，積極與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通解釋，在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級(jí)平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。
畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。全體教師不僅積極配合，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。每個(gè)老師按“科導(dǎo)”要求，積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級(jí)常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了3次家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對(duì)年級(jí)順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。
為全面提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。
將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級(jí)組制定計(jì)劃，針對(duì)名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行分配包干，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語(yǔ)就有3人a+；19人a；語(yǔ)文有16人獲a。
憑以往的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，年級(jí)組在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。班主任利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。年級(jí)組還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樗麄兎治隼祝屗麄兛陀^地評(píng)價(jià)自己，從而選定適合自己就讀的學(xué)校，使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行，本屆分流工作做得很好，實(shí)現(xiàn)零投訴，沒有給學(xué)校造成不良影響。
其二，重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教育隊(duì)伍，同時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使得學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考。
此外，年級(jí)組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng)。如：拔河、跳繩、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽等。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三年過去了，08年中考結(jié)束了，雖然成績(jī)不太理想，沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果，尤其語(yǔ)文沒有出現(xiàn)a+，這的確令人遺憾，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師。如今成績(jī)已成為歷史，但功勞是不可沒的。
四、存在的問題。
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
初三期試工作總結(jié)篇十九
我們深知數(shù)學(xué)競(jìng)賽是青少年科學(xué)素質(zhì)教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。而山大附中在這方面又是一所在全省乃至全國(guó)在競(jìng)賽領(lǐng)域都響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?。作為基礎(chǔ)階段的初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽就有著極其重要的作用，為了山大附中的榮譽(yù)，為了能給高中輸送更多的數(shù)學(xué)苗子，我們深感責(zé)任重大，絲毫不敢怠慢。于是在校領(lǐng)導(dǎo)特別是侯校長(zhǎng)的熱切關(guān)心和具體指導(dǎo)下，我組在初一學(xué)生一入學(xué)就著手抓這項(xiàng)工作，早安排，早落實(shí)，力爭(zhēng)通過三年的努力，完成這項(xiàng)光榮使命。上對(duì)得起學(xué)校，下對(duì)得起學(xué)生。問心無愧，無怨無悔。
第一步，大面積輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。由于客觀或自身的原因，許多學(xué)生在小學(xué)沒能得到很好的發(fā)展，但這不能說明這些學(xué)生沒有潛力，由于小學(xué)到初中是一個(gè)飛躍階段，學(xué)生可塑性較大，升入初中后，隨著環(huán)境、年齡的改變，部分學(xué)生脫穎而出可能性是極大的，為了使已經(jīng)具備一定能力和將來有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生都能得到很好的發(fā)展，不讓一個(gè)好苗子失去機(jī)會(huì)，我們決定通過摸底考試，最大范圍的選拔人才，較大面積的組織輔導(dǎo)。通過一年的精心輔導(dǎo)，有希望的學(xué)生基本就圈定了，而這就為第二步走打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二步，針對(duì)性輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對(duì)基本確定的優(yōu)秀人才有計(jì)劃，有組織，有節(jié)奏的進(jìn)行專題輔導(dǎo)。具體做法是堅(jiān)定不移執(zhí)行“三個(gè)加強(qiáng)”。
一是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)二是加強(qiáng)數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)三是加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練的組織。
技巧性，這個(gè)階段做法可概括為“點(diǎn)面結(jié)合”，“講學(xué)結(jié)合”。
“講學(xué)結(jié)合”指的是在最后一個(gè)月里，利用晚上自習(xí)組成強(qiáng)化突擊隊(duì)，由老師劃定內(nèi)容，學(xué)生自己組織材料，自己備課，輪流講課，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，其目的是讓學(xué)生參與到教與學(xué)的全過程，積少成多，厚積薄發(fā)，從而提高學(xué)生的解題能力，為最后沖刺一搏。
實(shí)踐證明這樣做的是效果是令人滿意的，得獎(jiǎng)的不但質(zhì)量高，而且人數(shù)多，大多數(shù)學(xué)生從中受益。
為了扎實(shí)而有效的做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，我們提出的口號(hào)是“腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)高效”。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
1、精選題目，循序漸進(jìn)。例題、習(xí)題的選擇要具有針對(duì)性和典型性。針對(duì)性指的是針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高。隨著時(shí)間的推移不斷變換形式，推陳出新。使針對(duì)性在不同階段都有新內(nèi)容。典型性指的是能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。有些題目靈活性大，技巧性強(qiáng)，我們必須用典型題目中提煉出來的數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)更多的題目。
2、設(shè)立機(jī)制，動(dòng)態(tài)管理。
我們從初一開始就建立了競(jìng)賽輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，每5次輔導(dǎo)為一個(gè)小循環(huán)，每個(gè)小循環(huán)結(jié)束都要進(jìn)行一次跟蹤測(cè)驗(yàn)；有專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，以此為依據(jù)重新分班；重新開始進(jìn)行新一輪輔導(dǎo)。
如此循環(huán)。效果良好。對(duì)每個(gè)學(xué)生來說既有壓力又有動(dòng)力，始終處于不進(jìn)則退的動(dòng)態(tài)積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)80％的學(xué)生能在這樣的動(dòng)態(tài)管理中處于領(lǐng)先位置。
3、分散集中，多重收獲。
分散指的是以某些興趣相投的學(xué)生組成小組自主學(xué)習(xí)，有老師布置內(nèi)容或題目，有的則以班為單位已每日一題的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。從而做到步步扎穩(wěn)，層層落實(shí)。對(duì)個(gè)別天才選手還經(jīng)常推薦些競(jìng)賽書籍與雜志，鼓勵(lì)他們自學(xué)。
集中指的是在有條件的情況下組織學(xué)生參加太原市組織專題輔導(dǎo)，或請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。經(jīng)過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生眼界大開，對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
4、內(nèi)外結(jié)合，腳踏實(shí)地。
在自己有針對(duì)性的輔導(dǎo)的同時(shí)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)請(qǐng)數(shù)學(xué)會(huì)的老師利用節(jié)假日進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這是多方位思考，全面布局，開發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路的有效舉措。取得了重大成功。