總結(jié)是記錄個(gè)人或團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的有效途徑。寫作是一種表達(dá)思想的方式，我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
讀水孩子的心得篇一
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《水孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時(shí)，大約是我十歲的時(shí)候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來(lái)?？吹臅r(shí)候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動(dòng)人的情節(jié)，到現(xiàn)在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我又發(fā)現(xiàn)了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認(rèn)真地看?？善婀值氖牵谝淮魏偷诙慰赐旰蟮母惺芙厝徊煌?。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。
在這部童話中，講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導(dǎo)下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來(lái)。大家以為來(lái)了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護(hù)下，湯姆逃進(jìn)森林，橫過(guò)荒野，來(lái)到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺(jué)。但是湯姆并沒(méi)有睡著。在仙女的引導(dǎo)下，他來(lái)到河邊，洗臉時(shí)失足落水。他并沒(méi)有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開(kāi)始獨(dú)立在水中生活，同水中的各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚群，順?biāo)?，在這里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個(gè)好孩子之后，仙女對(duì)他說(shuō)，如果他想成為一個(gè)男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個(gè)好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過(guò)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。
當(dāng)然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。在湯姆來(lái)到仙女和許多水孩子的.住處時(shí)，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒(méi)有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上；鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了；她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑？可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對(duì)待別人，她就怎么對(duì)待你。所以，只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好?！澳阍趺创怂驮趺创恪狈蛉诉€有一個(gè)妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”是一位美麗的女士，是位有見(jiàn)識(shí)的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無(wú)法入睡。他悄悄來(lái)到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個(gè)糖果，兩個(gè)，三個(gè)……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會(huì)來(lái)，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來(lái)，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時(shí)候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過(guò)那奇怪的仙女看見(jiàn)糖果被吃光了以后，她沒(méi)有撲向湯姆，沒(méi)有責(zé)問(wèn)他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對(duì)于這件事，她一個(gè)子也沒(méi)有說(shuō)。直到最后，湯姆主動(dòng)把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人。
讀水孩子的心得篇二
水滸傳，這部中國(guó)古典小說(shuō)被譽(yù)為“世界文學(xué)寶藏”。它以清明上河圖中描繪的南宋東京為故事背景，描述大約一百名反賊英雄，他們組成了“草寇山澤”，反抗朝廷的不公和腐敗。盡管這個(gè)故事是在我離開(kāi)高中之后讀的，但我相信，如果我的父母陪讀了我一起閱讀這本書，我可能已經(jīng)對(duì)中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)有了更深入和廣泛的理解。
第二段：分享。
陪孩子閱讀水滸傳，不僅僅是一件可以創(chuàng)造良好家庭氛圍的事情，更重要的是可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的價(jià)值觀，可以給孩子一種全新的學(xué)習(xí)和思考方式。后面我會(huì)舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。
第三段：?jiǎn)⒌稀?BR> 當(dāng)我讀到梁山泊的一眾英雄們的故事時(shí)，我深深地感受到了他們的正義和勇氣。他們堅(jiān)信自己的信仰，勇敢地站起來(lái)反對(duì)不公。我從這些故事中學(xué)到的就是，即使在逆境中，一個(gè)人也可以堅(jiān)持自己的信念，勇敢地站出來(lái)維護(hù)自己權(quán)利的思想。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 此外，我在《水滸傳》中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的啟示，那就是團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)故事中，每個(gè)英雄都有自己獨(dú)特的才能和個(gè)性，他們之間存在沖突，但他們最終團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)了“雪中送炭”的事業(yè)。這啟示我們，“團(tuán)結(jié)就是力量”，在團(tuán)結(jié)的狀態(tài)下，任何事情都可以完成得非常好。
第五段：結(jié)論。
陪孩子閱讀水滸傳并不僅僅是一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，也不僅僅是一個(gè)愉快的娛樂(lè)方式，它更是一種教育方式。通過(guò)閱讀水滸傳，孩子們可以學(xué)到很多聞所未聞的知識(shí)，也會(huì)受益于這些源自于中國(guó)古代的英雄故事。我們要做的就是，在他們閱讀的過(guò)程中盡可能多地與他們進(jìn)行討論和分享，這也是我們自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)陪伴我們的孩子成長(zhǎng)，我們也會(huì)不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展！
讀水孩子的心得篇三
作為家長(zhǎng)，陪孩子閱讀是我們共同的責(zé)任，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、啟發(fā)孩子智慧的良好途徑。水滸傳作為一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，無(wú)疑是非常適合用來(lái)陪孩子閱讀的。在陪孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第一段：了解背景，激發(fā)興趣。
水滸傳是一部有幾百年歷史的書，語(yǔ)言古雅，描寫的是百姓斗爭(zhēng)反抗統(tǒng)治階級(jí)的故事。為了讓孩子更好地理解和感受水滸傳的內(nèi)涵，我們可以在閱讀之前，告訴孩子歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助他們了解古代歷史文化，并引發(fā)他們的閱讀興趣。我?guī)е⒆涌戳艘恍┕糯鷼v史的圖片和視頻，讓他們了解古代文化和生活，他們對(duì)水滸傳產(chǎn)生了更深的興趣。
第二段：精讀經(jīng)典，感悟人生。
在閱讀水滸傳的時(shí)候，我和孩子共同品讀經(jīng)典，關(guān)注故事情節(jié)，感受人物性格，體會(huì)他們的善惡之間，深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜性。例如，孩子很喜歡宋江，對(duì)他忠誠(chéng)不二的品質(zhì)十分欣賞。我和孩子一起討論宋江的人生哲學(xué)，理解他的選擇和決策。通過(guò)閱讀水滸傳，我們不但感悟到文化傳承的重要性，也領(lǐng)悟到人生哲學(xué)的精髓，從中汲取到自己生命的力量。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，提高閱讀效果。
閱讀不只是簡(jiǎn)單的文字閱讀，我們可以通過(guò)對(duì)情境的刻畫、音樂(lè)的配搭、視頻的展示等方式來(lái)提高閱讀效果。例如，在閱讀故事時(shí)，在合適的時(shí)間加入適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，營(yíng)造出更為濃郁的氛圍。孩子最喜歡聽(tīng)的是武俠配樂(lè)，我選擇了一些經(jīng)典的武俠音樂(lè)，把故事的主題觀精心呈現(xiàn)。在孩子聽(tīng)后，就自然產(chǎn)生了更多的聯(lián)想和想象，使閱讀效果更好。
第四段：閱讀交流，培養(yǎng)良好性格。
在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我和孩子不僅在閱讀上互相交流和理解，更重要的是，通過(guò)對(duì)人物性格的分析，學(xué)習(xí)對(duì)于人的評(píng)價(jià)和判斷，培養(yǎng)出良好的性格。在儒家文化的熏陶下，注重個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧，給孩子灌輸了正確的價(jià)值觀念，使孩子從小學(xué)會(huì)“仁、義、禮、智、信”，培養(yǎng)他們健康、向上的心態(tài)。
第五段：延續(xù)閱讀，傳承經(jīng)典。
“教孩子讀書，不如教孩子學(xué)會(huì)讀書”。在孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我必須讓孩子了解，學(xué)會(huì)閱讀后的延續(xù)，將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰?。我們可以把閱讀的情感、感受、體會(huì)、思考全部收錄下來(lái)，形成讀書筆記，以便以后再次拿來(lái)讀書。孩子讀書的終極目標(biāo)應(yīng)該是讓閱讀成為自己的習(xí)慣，不僅能夠給自己帶來(lái)繁盛的思想，也延續(xù)了閱讀的價(jià)值。我們希望孩子把閱讀成為自己的一部分，讓孩子在閱讀中感受到豐富的人生經(jīng)歷和哲學(xué)智慧的積淀。
總之，陪孩子閱讀水滸傳，我從中收獲了很多，這也是我感悟到的閱讀的真諦：閱讀不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更是為了學(xué)會(huì)閱讀和思考，培養(yǎng)良好的思想與品格。希望您們父母也能與孩子們一起閱讀水滸傳，感受閱讀的樂(lè)趣，并取得意想不到的收獲。
讀水孩子的心得篇四
了一個(gè)善良的、寬容的、勇敢的.、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我心想，湯姆在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過(guò)。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的點(diǎn)撥下，湯姆由一個(gè)頑皮、淘氣的孩子蛻變成了一個(gè)善良、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，仙女其實(shí)就是一個(gè)智者、老師、父母、家人，她時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導(dǎo)和教誨。我們比湯姆幸運(yùn)多了，但是我們并沒(méi)有像湯姆那樣好好的珍惜(仙女)給我們的指導(dǎo)，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個(gè)人都能像湯姆一樣珍惜(仙女)的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的這些(仙女)，他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時(shí)候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
《水孩子》這本書非常好看，請(qǐng)和我一起在書中感受湯姆不平凡的命運(yùn)吧!學(xué)會(huì)珍惜、感恩我們身邊的引路人吧!
讀水孩子的心得篇五
朋友們，你們看過(guò)查爾斯.金斯利的著作《水孩子》嗎?知沒(méi)看過(guò)，就來(lái)看看我寫的讀后感吧!
這本書的主人公是掃煙囪的孩子湯姆，他是一直受到師傅的虐待。一天他路遇了以普通婦女身份出現(xiàn)的仙女，在仙女暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水里生活，同水里的海洋動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，像：大海中的奇遇，見(jiàn)到了他的同類——水孩子的家的奇遇……他便改了許多臭毛病，成為了一名真正的男子漢。
從這本書中，我感受到了嫂煙囪的小男孩湯姆是不幸的，他為了逃出爵爺府，走過(guò)哈特霍澤，又翻過(guò)斯威特巖，他為了星期天去那神奇的地方，還去幫助他最怕的師傅格林先生，為了能去除身上的刺，湯姆改正了許多錯(cuò)誤，他很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，他都會(huì)盡力克服，并一次次地戰(zhàn)勝困難取得成功，通過(guò)努力換取了幸福美好的生活。
讀水孩子的心得篇六
閱讀可以豐富孩子的知識(shí)積累，提高閱讀和理解能力，同時(shí)也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。作為一位家長(zhǎng)，我們陪孩子閱讀是一件非常重要的事情。而《水滸傳》這部古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一本值得孩子讀的經(jīng)典之作。我和孩子曾經(jīng)一起讀過(guò)這部小說(shuō)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：讀書前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始閱讀《水滸傳》之前，我向孩子介紹了書中的主要人物和故事情節(jié)，并告訴孩子這本書的重要性和價(jià)值。此外，我也鼓勵(lì)孩子自主的去思考和推斷一些內(nèi)容，讓他在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。我們還在互相交流的過(guò)程中不斷分享感受，讓孩子更加主動(dòng)地去探究書中的內(nèi)容。
第三段：閱讀中的享受。
閱讀《水滸傳》的時(shí)候，我常常會(huì)給孩子講述一些個(gè)人感悟和故事情節(jié)，讓他更好地理解書中的內(nèi)容。同時(shí)，從孩子的反應(yīng)中也能得到很多有趣的啟示。閱讀中的磨合也是我們?cè)鲞M(jìn)彼此關(guān)系的一種方式。孩子從中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，這對(duì)其將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了不少的幫助。
第四段：閱讀后的回顧。
在閱讀《水滸傳》之后，我會(huì)和孩子一起回顧這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子在閱讀過(guò)程中的一些變化和收獲。通過(guò)回顧的方式，不僅能夠加深孩子對(duì)該書的理解，還能夠讓其更好地發(fā)掘書中寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
陪孩子閱讀《水滸傳》雖然需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但是我認(rèn)為這是值得的。與孩子共同探究古代小說(shuō)，既有對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，也讓我在閱讀中收獲不少樂(lè)趣。我還要在日后的教育中更加重視和關(guān)注孩子的閱讀，幫助他們?cè)跁袑ふ腋嗟娜松饬x。
讀水孩子的心得篇七
《水孩子》是英國(guó)十九世紀(jì)赫赫有名的查爾斯?金斯萊的一部?jī)?yōu)秀作品。
我對(duì)《水孩子》這本書是越看越喜歡，簡(jiǎn)直到了百讀不厭的程度，可以稱得上是“情有獨(dú)鐘”了。書的內(nèi)容是這樣的：在愛(ài)爾蘭鎮(zhèn)，有一個(gè)窮苦的掃煙囪的孩子叫湯姆，他只和一個(gè)兇殘的師傅格林姆相依為命，一直過(guò)著被師傅虐待的生活。他身上有很多缺點(diǎn)，這都是“近朱者赤，近墨者黑”的結(jié)果。他同時(shí)也是一個(gè)很壞的男孩。有一次，他在別人家掃煙囪的時(shí)候，不小心闖到了別人家里，誤打誤撞被當(dāng)成了小偷，他逃了很久，歷經(jīng)幾經(jīng)磨難，累得掉在了河里，被仙后用“愛(ài)”感化了一個(gè)水孩子。變成水孩子之后，他可以陪蜻蜓說(shuō)話，和小魚兒玩?！^(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。然而，不久，他在各位仙女的勸說(shuō)下，終于踏上了闖蕩大海的旅途。他不畏艱辛，走了很長(zhǎng)的路，終于來(lái)到了大海。在懲惡仙人的幫助下，他改掉了壞毛病，成了一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，并且不計(jì)前嫌地解救了他的師傅格林姆，他的師傅也因此棄惡從善了。最后，湯姆變成了一個(gè)正直勇敢的男子漢。
讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
讀水孩子的心得篇八
湯姆是個(gè)很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時(shí)候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現(xiàn)好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當(dāng)一個(gè)看門人，還可以住那么大的房子。進(jìn)了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因?yàn)榇迩f很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當(dāng)成了小偷。湯姆要躲開(kāi)追趕的人，就越跑越遠(yuǎn)。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺(jué)得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己像魚一樣，在水里游動(dòng)。身長(zhǎng)像三個(gè)大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。
湯姆很想找一個(gè)伙伴，因?yàn)樗詺?，所以海里的?dòng)物都不敢靠近他。仙女也很難過(guò)，想告訴他要友好，不能捉弄?jiǎng)e人。但仙后不讓她說(shuō)，想讓湯姆吸取教訓(xùn)。小溪里的動(dòng)物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見(jiàn)一只奇怪的'動(dòng)物，長(zhǎng)得奇形怪狀，湯姆給它做了個(gè)鬼臉，說(shuō)："你也太丑了!"它原來(lái)是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經(jīng)歷，湯姆不想捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物了。突然，天上下起了大雨，天上出現(xiàn)了幾個(gè)姑娘，她們領(lǐng)著手說(shuō)："我們尋找大海去!"湯姆大聲喊："我也要去大海!"他在尋找大海的路上遇到了好多動(dòng)物，向他們打聽(tīng)大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬(wàn)的水孩子，跟他們一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。
讀水孩子的心得篇九
當(dāng)我讀完英國(guó)19世紀(jì)作家查爾斯·金斯利寫的？水孩子？，我很喜歡里面的“以其人之道還治其人之身”夫人和她的妹妹福報(bào)夫人，因?yàn)椤耙云淙酥肋€治其人之身”夫人讓“水孩子”湯姆知道了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，福報(bào)夫人讓湯姆感受到了有媽媽的感覺(jué)。湯姆本來(lái)是掃煙囪的，可是他的口袋里卻一個(gè)便士也沒(méi)有，因?yàn)槟切╁X都被他的老板格里姆先生拿走揮霍掉了?？僧?dāng)湯姆聽(tīng)說(shuō)老板格里姆被關(guān)起來(lái)的.時(shí)候，他不免起了憐憫之心，因?yàn)楦窭锬废壬袝r(shí)也會(huì)給他幾滴啤酒。我深深地體會(huì)到：每個(gè)人都有憐憫之心，知恩報(bào)恩。
孩子的好壞在于父母，讓一個(gè)好孩子變成一個(gè)壞孩子很簡(jiǎn)單，但讓一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好孩子很難，只要家長(zhǎng)用心孩子都是好孩子。
讀水孩子的心得篇十
《讀水孩子》是一本深受人們喜愛(ài)的青春文學(xué)作品，以中國(guó)西南地區(qū)的邊遠(yuǎn)山區(qū)為背景，講述了主人公曲小湖的成長(zhǎng)故事。通過(guò)曲小湖在貧困山區(qū)的種種經(jīng)歷，展現(xiàn)了家庭教育、友情、愛(ài)情、夢(mèng)想等主題。閱讀《讀水孩子》深感書中人物的鮮活、生動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：談?wù)搶?duì)曲小湖的心理感受。
曲小湖是《讀水孩子》的主人公，他在貧困的家庭環(huán)境中艱難成長(zhǎng)，并最終憑借自己的努力進(jìn)入了名牌大學(xué)。他堅(jiān)強(qiáng)、勤奮的精神使我受到了極大的鼓舞。曲小湖不拋棄、不放棄的品質(zhì)，讓我明白只要有堅(jiān)定的信念和努力付出，就能戰(zhàn)勝困境，追尋自己的夢(mèng)想。他身上的不屈精神和頑強(qiáng)的意志力提醒我，任何困難和挫折都只是暫時(shí)的，而付出是值得的。
第三段：反思家庭教育的重要性。
《讀水孩子》中，曲小湖的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。雖然曲小湖的家境貧寒，但是他的父母始終鼓勵(lì)他讀書，相信他會(huì)有所作為。這對(duì)曲小湖起到了很大的激勵(lì)作用。同時(shí)，曲小湖的父母從不給曲小湖過(guò)多的物質(zhì)支持，讓他懂得艱苦奮斗的重要性。通過(guò)閱讀，我對(duì)家庭教育有了更深入的思考，父母的正確引導(dǎo)和激勵(lì)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要因素。
第四段：探討友情對(duì)青少年的影響。
《讀水孩子》中，曲小湖和楊宏，兩個(gè)有著相似命運(yùn)的孩子成為了最好的朋友。閱讀他們的友情戲碼，我被深深地打動(dòng)。兩位朋友在山林中相互扶持、相互鼓勵(lì)，一起克服困難，為自己的夢(mèng)想而努力。這種真摯的友情讓我明白，在困境中，朋友的陪伴和支持是如此重要。通過(guò)他們的故事，我更加珍惜身邊的朋友，并懂得了友情的真諦。
第五段：思考讀書的重要性與啟示。
《讀水孩子》中，曲小湖在困境中通過(guò)閱讀書籍尋求力量和支持。他深知，只有通過(guò)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。這讓我深感閱讀的重要性。閱讀是拓寬眼界、豐富內(nèi)涵的重要途徑，通過(guò)閱讀，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)，閱讀也能幫助我們?cè)诶Ь持袑ふ掖鸢福⒉粩喑砷L(zhǎng)。曲小湖的故事鼓舞著我，讓我明白讀書的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《讀水孩子》，我了解到了許多關(guān)于家庭教育、友情、愛(ài)情、夢(mèng)想等主題的問(wèn)題。書中的曲小湖讓我懂得了堅(jiān)持不懈的精神和勇往直前的精神，同時(shí)也讓我反思了家庭教育和讀書的重要性。這部小說(shuō)不僅給予我認(rèn)知上的啟迪，更激發(fā)了我追求自己夢(mèng)想的信心和勇氣。通過(guò)讀書，我們可以拓寬自己的視野，更好地了解自己和他人的內(nèi)心，以進(jìn)一步提升自己，塑造更好的未來(lái)。
讀水孩子的心得篇十一
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情――幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書，我為湯姆感到慶幸：在他的`成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的。”我羞愧地低下了頭！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀水孩子的心得篇十二
付出比索取更能、讓人快樂(lè)。當(dāng)你付出的時(shí)候，不僅你自己是快樂(lè)的，周圍的人也是快樂(lè)的。
——題記。
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我?？墒钱?dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十三
《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時(shí)，大約是我十歲的時(shí)候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來(lái)?？吹臅r(shí)候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動(dòng)人的情節(jié)，到現(xiàn)在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我又發(fā)現(xiàn)了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認(rèn)真地看?？善婀值氖牵谝淮魏偷诙慰赐旰蟮母惺芙厝徊煌?。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。在這部童話中，講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導(dǎo)下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來(lái)。大家以為來(lái)了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護(hù)下，湯姆逃進(jìn)森林，橫過(guò)荒野，來(lái)到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺(jué)。但是湯姆并沒(méi)有睡著。在仙女的引導(dǎo)下，他來(lái)到河邊，洗臉時(shí)失足落水。他并沒(méi)有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開(kāi)始獨(dú)立在水中生活，同水中的各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚群，順?biāo)拢谶@里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個(gè)好孩子之后，仙女對(duì)他說(shuō)，如果他想成為一個(gè)男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個(gè)好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過(guò)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。當(dāng)然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。在湯姆來(lái)到仙女和許多水孩子的`住處時(shí)，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒(méi)有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上；鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了；她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑？可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對(duì)待別人，她就怎么對(duì)待你。所以，只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好?！澳阍趺创怂驮趺创恪狈蛉诉€有一個(gè)妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”是一位美麗的女士，是位有見(jiàn)識(shí)的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無(wú)法入睡。他悄悄來(lái)到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個(gè)糖果，兩個(gè)，三個(gè)……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會(huì)來(lái)，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來(lái)，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時(shí)候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過(guò)那奇怪的仙女看見(jiàn)糖果被吃光了以后，她沒(méi)有撲向湯姆，沒(méi)有責(zé)問(wèn)他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對(duì)于這件事，她一個(gè)子也沒(méi)有說(shuō)。直到最后，湯姆主動(dòng)把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人?？赐赀@個(gè)故事，我最想說(shuō)的還是湯姆。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。在他是掃煙囪的孩子的時(shí)候，他不得不爬進(jìn)烏黑的煙囪，磨破可憐的膝蓋和胳膊肘；他的眼睛里掉進(jìn)煙灰，這種事天天都有；他師父打他，這種事沒(méi)一天沒(méi)有；他吃不飽，這也是天天都有的事。但在他看來(lái)，什么掃煙囪啦，餓肚子啦，挨打啦，都像刮風(fēng)下雨打雷一樣，全被他當(dāng)成了世界上本來(lái)就應(yīng)該有的事情。他像個(gè)男子漢大丈夫一樣硬著頭皮挺過(guò)去，像他的老驢子對(duì)付冰雹一樣，晃晃腦袋，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生似的又高興起來(lái)，想著好日子到來(lái)的那一天。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，當(dāng)然，還要學(xué)會(huì)“靠自己”。就像“她就怎么待你你怎么待人”夫人說(shuō)的那樣：用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火就燙痛自己的手指頭。《水孩子》這本書，讓我學(xué)會(huì)了很多，它成為了我心靈上的朋友，成為一處我隨時(shí)樂(lè)意去就可以到達(dá)的地方。同時(shí)，我也交上了許多好朋友，有湯姆、“你怎么待人她就怎么待你”夫人、“她就怎么待你你怎么待人”
讀水孩子的心得篇十四
楊紅櫻阿姨筆下的《綠狗山莊》令我念念不忘。為何這本書有如此魔力呢？秘密就在于書中描寫的主人公。這是一只會(huì)笑的貓，他能聽(tīng)懂人的話，判斷這世間的是是非非，他堅(jiān)信性格將決定人一生的命運(yùn)。楊紅櫻阿姨正是運(yùn)用了這一點(diǎn)，把不會(huì)說(shuō)人話的動(dòng)物，描繪成了一個(gè)個(gè)形色鮮明的“人”。
我最喜歡其中的一個(gè)章節(jié)——“有怪癖的雕塑家”。這個(gè)章節(jié)描繪了一個(gè)生動(dòng)的怪癖雕塑家，他把一只小綠狗放在搖搖欲墜的木架上，小綠狗驚恐萬(wàn)分。而雕塑家要的`就是這個(gè)神態(tài)。只見(jiàn)他飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的雕刻刀，將工作臺(tái)上的一堆綠泥很快變成了小綠狗的身軀，讓球球老老鼠感嘆道：“天才都有些瘋狂！”
然而，這天才卻毀了100只狗，只因?yàn)榈袼芗野阉鼈內(nèi)纪砍删G色，讓它們失去了自由。這讓我感到把自己的快樂(lè)種在別人的痛苦之上，這個(gè)人會(huì)有多痛苦，多么地悲傷。但是，笑貓和球球老老鼠一起用自己的努力，讓這只狗獲得了自由。這時(shí)球球老老鼠說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：作為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果把這種追求建立在犧牲別人的自由、幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)上哪怕?tīng)奚氖枪返淖杂?、狗的幸福、狗的快?lè)，那也是一種罪過(guò)。
永遠(yuǎn)的“小蘿卜頭”
讀水孩子的心得篇十五
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我?？墒钱?dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十六
誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人很重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，那他的靈魂將會(huì)變得骯臟?！端⒆印愤@本書里講述的就是關(guān)于一個(gè)人的品質(zhì)。
一個(gè)叫湯姆的小男孩，他是個(gè)孤兒。他跟著師傅格里姆掃煙囪。有一次，他和師傅去爵爺府掃煙囪，不小心進(jìn)入了一個(gè)漂亮小姐的房間，一不小心驚動(dòng)了她，老保姆聽(tīng)見(jiàn)了就招呼人們?nèi)プ窚贰放馨∨?，跑到一條大河邊，于是他在水里睡著了，仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。于是湯姆就到大海去尋水孩子們，經(jīng)過(guò)別人幫助終于找到了它們。湯姆在“以其人之道還治其人之身”夫人的教導(dǎo)下，變成了一個(gè)好孩子。湯姆又和那個(gè)漂亮女孩艾莉不期而遇，艾莉又幫它改掉了好多缺點(diǎn)。后來(lái)湯姆救了他的師傅格里姆，完成了自我成長(zhǎng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)，最后成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。
在這些故事里，我非常喜歡這樣一個(gè)故事：因?yàn)闇贩浅Ｏ矚g吃“以其人之道還治其人之身”夫人給的海糖果，就一路跟蹤夫人找到了放糖果的柜子，大口大口地吃了起來(lái)。到了第二天，“以其人之道還治其人之身”夫人照常給水孩子們發(fā)海糖果，也給了湯姆，可湯姆吃著那些糖果非?？酀?。更可怕的是，湯姆的身上還長(zhǎng)滿了刺！于是湯姆就承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)我也有跟湯姆類似的經(jīng)歷。有一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分！當(dāng)時(shí)我都不敢相信我的眼睛！因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好，考滿分的`時(shí)候很少，哈哈！這次終于考了滿分！然后老師就訂正了一些重點(diǎn)的題，我錯(cuò)了一道，可老師竟沒(méi)看出來(lái)！當(dāng)時(shí)我就沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)了就不是滿分了，這次考滿分可是我數(shù)學(xué)考試“歷史”上的一次輝煌呀！我可不能那樣做！可是我不說(shuō)，心里就非常難受，膽戰(zhàn)心驚，感覺(jué)就像在做小偷一樣！那難受的滋味不次于吃苦糖、長(zhǎng)滿刺的小湯姆！終于在快下課的時(shí)候，我還是對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)想到老師還表?yè)P(yáng)了我呢！誠(chéng)實(shí)讓我有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)！
《水孩子》像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我步步向前走，教會(huì)我許多做人的道理，并且逐漸懂得了世界。
讀水孩子的心得篇一
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《水孩子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時(shí)，大約是我十歲的時(shí)候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來(lái)?？吹臅r(shí)候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動(dòng)人的情節(jié)，到現(xiàn)在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我又發(fā)現(xiàn)了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認(rèn)真地看?？善婀值氖牵谝淮魏偷诙慰赐旰蟮母惺芙厝徊煌?。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。
在這部童話中，講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導(dǎo)下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來(lái)。大家以為來(lái)了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護(hù)下，湯姆逃進(jìn)森林，橫過(guò)荒野，來(lái)到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺(jué)。但是湯姆并沒(méi)有睡著。在仙女的引導(dǎo)下，他來(lái)到河邊，洗臉時(shí)失足落水。他并沒(méi)有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開(kāi)始獨(dú)立在水中生活，同水中的各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚群，順?biāo)?，在這里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個(gè)好孩子之后，仙女對(duì)他說(shuō)，如果他想成為一個(gè)男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個(gè)好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過(guò)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。
當(dāng)然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。在湯姆來(lái)到仙女和許多水孩子的.住處時(shí)，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒(méi)有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上；鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了；她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑？可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對(duì)待別人，她就怎么對(duì)待你。所以，只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好?！澳阍趺创怂驮趺创恪狈蛉诉€有一個(gè)妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”是一位美麗的女士，是位有見(jiàn)識(shí)的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無(wú)法入睡。他悄悄來(lái)到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個(gè)糖果，兩個(gè)，三個(gè)……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會(huì)來(lái)，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來(lái)，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時(shí)候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過(guò)那奇怪的仙女看見(jiàn)糖果被吃光了以后，她沒(méi)有撲向湯姆，沒(méi)有責(zé)問(wèn)他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對(duì)于這件事，她一個(gè)子也沒(méi)有說(shuō)。直到最后，湯姆主動(dòng)把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人。
讀水孩子的心得篇二
水滸傳，這部中國(guó)古典小說(shuō)被譽(yù)為“世界文學(xué)寶藏”。它以清明上河圖中描繪的南宋東京為故事背景，描述大約一百名反賊英雄，他們組成了“草寇山澤”，反抗朝廷的不公和腐敗。盡管這個(gè)故事是在我離開(kāi)高中之后讀的，但我相信，如果我的父母陪讀了我一起閱讀這本書，我可能已經(jīng)對(duì)中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)有了更深入和廣泛的理解。
第二段：分享。
陪孩子閱讀水滸傳，不僅僅是一件可以創(chuàng)造良好家庭氛圍的事情，更重要的是可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的價(jià)值觀，可以給孩子一種全新的學(xué)習(xí)和思考方式。后面我會(huì)舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。
第三段：?jiǎn)⒌稀?BR> 當(dāng)我讀到梁山泊的一眾英雄們的故事時(shí)，我深深地感受到了他們的正義和勇氣。他們堅(jiān)信自己的信仰，勇敢地站起來(lái)反對(duì)不公。我從這些故事中學(xué)到的就是，即使在逆境中，一個(gè)人也可以堅(jiān)持自己的信念，勇敢地站出來(lái)維護(hù)自己權(quán)利的思想。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 此外，我在《水滸傳》中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的啟示，那就是團(tuán)結(jié)的力量。在這個(gè)故事中，每個(gè)英雄都有自己獨(dú)特的才能和個(gè)性，他們之間存在沖突，但他們最終團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)了“雪中送炭”的事業(yè)。這啟示我們，“團(tuán)結(jié)就是力量”，在團(tuán)結(jié)的狀態(tài)下，任何事情都可以完成得非常好。
第五段：結(jié)論。
陪孩子閱讀水滸傳并不僅僅是一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，也不僅僅是一個(gè)愉快的娛樂(lè)方式，它更是一種教育方式。通過(guò)閱讀水滸傳，孩子們可以學(xué)到很多聞所未聞的知識(shí)，也會(huì)受益于這些源自于中國(guó)古代的英雄故事。我們要做的就是，在他們閱讀的過(guò)程中盡可能多地與他們進(jìn)行討論和分享，這也是我們自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)陪伴我們的孩子成長(zhǎng)，我們也會(huì)不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展！
讀水孩子的心得篇三
作為家長(zhǎng)，陪孩子閱讀是我們共同的責(zé)任，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、啟發(fā)孩子智慧的良好途徑。水滸傳作為一部中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典，無(wú)疑是非常適合用來(lái)陪孩子閱讀的。在陪孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和心得。
第一段：了解背景，激發(fā)興趣。
水滸傳是一部有幾百年歷史的書，語(yǔ)言古雅，描寫的是百姓斗爭(zhēng)反抗統(tǒng)治階級(jí)的故事。為了讓孩子更好地理解和感受水滸傳的內(nèi)涵，我們可以在閱讀之前，告訴孩子歷史背景和社會(huì)環(huán)境，幫助他們了解古代歷史文化，并引發(fā)他們的閱讀興趣。我?guī)е⒆涌戳艘恍┕糯鷼v史的圖片和視頻，讓他們了解古代文化和生活，他們對(duì)水滸傳產(chǎn)生了更深的興趣。
第二段：精讀經(jīng)典，感悟人生。
在閱讀水滸傳的時(shí)候，我和孩子共同品讀經(jīng)典，關(guān)注故事情節(jié)，感受人物性格，體會(huì)他們的善惡之間，深刻領(lǐng)悟到人性的復(fù)雜性。例如，孩子很喜歡宋江，對(duì)他忠誠(chéng)不二的品質(zhì)十分欣賞。我和孩子一起討論宋江的人生哲學(xué)，理解他的選擇和決策。通過(guò)閱讀水滸傳，我們不但感悟到文化傳承的重要性，也領(lǐng)悟到人生哲學(xué)的精髓，從中汲取到自己生命的力量。
第三段：創(chuàng)設(shè)情境，提高閱讀效果。
閱讀不只是簡(jiǎn)單的文字閱讀，我們可以通過(guò)對(duì)情境的刻畫、音樂(lè)的配搭、視頻的展示等方式來(lái)提高閱讀效果。例如，在閱讀故事時(shí)，在合適的時(shí)間加入適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，營(yíng)造出更為濃郁的氛圍。孩子最喜歡聽(tīng)的是武俠配樂(lè)，我選擇了一些經(jīng)典的武俠音樂(lè)，把故事的主題觀精心呈現(xiàn)。在孩子聽(tīng)后，就自然產(chǎn)生了更多的聯(lián)想和想象，使閱讀效果更好。
第四段：閱讀交流，培養(yǎng)良好性格。
在閱讀水滸傳的過(guò)程中，我和孩子不僅在閱讀上互相交流和理解，更重要的是，通過(guò)對(duì)人物性格的分析，學(xué)習(xí)對(duì)于人的評(píng)價(jià)和判斷，培養(yǎng)出良好的性格。在儒家文化的熏陶下，注重個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧，給孩子灌輸了正確的價(jià)值觀念，使孩子從小學(xué)會(huì)“仁、義、禮、智、信”，培養(yǎng)他們健康、向上的心態(tài)。
第五段：延續(xù)閱讀，傳承經(jīng)典。
“教孩子讀書，不如教孩子學(xué)會(huì)讀書”。在孩子閱讀水滸傳的過(guò)程中，我必須讓孩子了解，學(xué)會(huì)閱讀后的延續(xù)，將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰?。我們可以把閱讀的情感、感受、體會(huì)、思考全部收錄下來(lái)，形成讀書筆記，以便以后再次拿來(lái)讀書。孩子讀書的終極目標(biāo)應(yīng)該是讓閱讀成為自己的習(xí)慣，不僅能夠給自己帶來(lái)繁盛的思想，也延續(xù)了閱讀的價(jià)值。我們希望孩子把閱讀成為自己的一部分，讓孩子在閱讀中感受到豐富的人生經(jīng)歷和哲學(xué)智慧的積淀。
總之，陪孩子閱讀水滸傳，我從中收獲了很多，這也是我感悟到的閱讀的真諦：閱讀不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更是為了學(xué)會(huì)閱讀和思考，培養(yǎng)良好的思想與品格。希望您們父母也能與孩子們一起閱讀水滸傳，感受閱讀的樂(lè)趣，并取得意想不到的收獲。
讀水孩子的心得篇四
了一個(gè)善良的、寬容的、勇敢的.、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
我心想，湯姆在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)，淘氣、頑皮是不難想象的，我為他擁有這樣的童年感到傷心難過(guò)。值得慶幸的是他遇到了仙女，在仙女的點(diǎn)撥下，湯姆由一個(gè)頑皮、淘氣的孩子蛻變成了一個(gè)善良、寬容、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，仙女其實(shí)就是一個(gè)智者、老師、父母、家人，她時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，給我們正確的引導(dǎo)和教誨。我們比湯姆幸運(yùn)多了，但是我們并沒(méi)有像湯姆那樣好好的珍惜(仙女)給我們的指導(dǎo)，反而被我們看成了是喋喋不休的、令人吵鬧的嘮叨……如果我們每個(gè)人都能像湯姆一樣珍惜(仙女)的教誨，我相信什么事情我們都可以做得很好，不再為自己的童年感到遺憾。我們要學(xué)會(huì)珍惜、感恩身邊的這些(仙女)，他們就像我們頭頂上最明亮的一顆星，總是在自己迷失方向的時(shí)候給我們指引，讓我們朝著正確的方向前進(jìn)。
《水孩子》這本書非常好看，請(qǐng)和我一起在書中感受湯姆不平凡的命運(yùn)吧!學(xué)會(huì)珍惜、感恩我們身邊的引路人吧!
讀水孩子的心得篇五
朋友們，你們看過(guò)查爾斯.金斯利的著作《水孩子》嗎?知沒(méi)看過(guò)，就來(lái)看看我寫的讀后感吧!
這本書的主人公是掃煙囪的孩子湯姆，他是一直受到師傅的虐待。一天他路遇了以普通婦女身份出現(xiàn)的仙女，在仙女暗中保護(hù)和引導(dǎo)下，湯姆變成了水孩子，他開(kāi)始獨(dú)自在水里生活，同水里的海洋動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了種種奇遇之后，像：大海中的奇遇，見(jiàn)到了他的同類——水孩子的家的奇遇……他便改了許多臭毛病，成為了一名真正的男子漢。
從這本書中，我感受到了嫂煙囪的小男孩湯姆是不幸的，他為了逃出爵爺府，走過(guò)哈特霍澤，又翻過(guò)斯威特巖，他為了星期天去那神奇的地方，還去幫助他最怕的師傅格林先生，為了能去除身上的刺，湯姆改正了許多錯(cuò)誤，他很堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么困難，他都會(huì)盡力克服，并一次次地戰(zhàn)勝困難取得成功，通過(guò)努力換取了幸福美好的生活。
讀水孩子的心得篇六
閱讀可以豐富孩子的知識(shí)積累，提高閱讀和理解能力，同時(shí)也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。作為一位家長(zhǎng)，我們陪孩子閱讀是一件非常重要的事情。而《水滸傳》這部古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一本值得孩子讀的經(jīng)典之作。我和孩子曾經(jīng)一起讀過(guò)這部小說(shuō)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：讀書前的準(zhǔn)備工作。
在開(kāi)始閱讀《水滸傳》之前，我向孩子介紹了書中的主要人物和故事情節(jié)，并告訴孩子這本書的重要性和價(jià)值。此外，我也鼓勵(lì)孩子自主的去思考和推斷一些內(nèi)容，讓他在閱讀中獲得更多的樂(lè)趣。我們還在互相交流的過(guò)程中不斷分享感受，讓孩子更加主動(dòng)地去探究書中的內(nèi)容。
第三段：閱讀中的享受。
閱讀《水滸傳》的時(shí)候，我常常會(huì)給孩子講述一些個(gè)人感悟和故事情節(jié)，讓他更好地理解書中的內(nèi)容。同時(shí)，從孩子的反應(yīng)中也能得到很多有趣的啟示。閱讀中的磨合也是我們?cè)鲞M(jìn)彼此關(guān)系的一種方式。孩子從中學(xué)到了誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，這對(duì)其將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展也起到了不少的幫助。
第四段：閱讀后的回顧。
在閱讀《水滸傳》之后，我會(huì)和孩子一起回顧這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)經(jīng)歷。與此同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注孩子在閱讀過(guò)程中的一些變化和收獲。通過(guò)回顧的方式，不僅能夠加深孩子對(duì)該書的理解，還能夠讓其更好地發(fā)掘書中寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
陪孩子閱讀《水滸傳》雖然需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但是我認(rèn)為這是值得的。與孩子共同探究古代小說(shuō)，既有對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助，也讓我在閱讀中收獲不少樂(lè)趣。我還要在日后的教育中更加重視和關(guān)注孩子的閱讀，幫助他們?cè)跁袑ふ腋嗟娜松饬x。
讀水孩子的心得篇七
《水孩子》是英國(guó)十九世紀(jì)赫赫有名的查爾斯?金斯萊的一部?jī)?yōu)秀作品。
我對(duì)《水孩子》這本書是越看越喜歡，簡(jiǎn)直到了百讀不厭的程度，可以稱得上是“情有獨(dú)鐘”了。書的內(nèi)容是這樣的：在愛(ài)爾蘭鎮(zhèn)，有一個(gè)窮苦的掃煙囪的孩子叫湯姆，他只和一個(gè)兇殘的師傅格林姆相依為命，一直過(guò)著被師傅虐待的生活。他身上有很多缺點(diǎn)，這都是“近朱者赤，近墨者黑”的結(jié)果。他同時(shí)也是一個(gè)很壞的男孩。有一次，他在別人家掃煙囪的時(shí)候，不小心闖到了別人家里，誤打誤撞被當(dāng)成了小偷，他逃了很久，歷經(jīng)幾經(jīng)磨難，累得掉在了河里，被仙后用“愛(ài)”感化了一個(gè)水孩子。變成水孩子之后，他可以陪蜻蜓說(shuō)話，和小魚兒玩?！^(guò)上了無(wú)憂無(wú)慮的生活。然而，不久，他在各位仙女的勸說(shuō)下，終于踏上了闖蕩大海的旅途。他不畏艱辛，走了很長(zhǎng)的路，終于來(lái)到了大海。在懲惡仙人的幫助下，他改掉了壞毛病，成了一個(gè)乖巧、懂事的好孩子，并且不計(jì)前嫌地解救了他的師傅格林姆，他的師傅也因此棄惡從善了。最后，湯姆變成了一個(gè)正直勇敢的男子漢。
讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
讀水孩子的心得篇八
湯姆是個(gè)很可憐的小孩。每天都要打掃煙囪，還要挨師傅的揍。早上起床的時(shí)候師傅又打了他幾下，要提醒他今天要表現(xiàn)好。他們就帶著東西上路了。到了村莊，湯姆很想當(dāng)一個(gè)看門人，還可以住那么大的房子。進(jìn)了房子以后，女管家讓他打掃煙囪。因?yàn)榇迩f很大，所以煙囪自然也少不了。煙囪亂七八糟的，他掃著掃著就迷路了。他緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)房間里。村里的人懷疑湯姆在房間里偷了東西，就把他當(dāng)成了小偷。湯姆要躲開(kāi)追趕的人，就越跑越遠(yuǎn)。他想涼快涼快，就上小溪里洗澡。他覺(jué)得很舒服，就在水上睡著了。湯姆醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己像魚一樣，在水里游動(dòng)。身長(zhǎng)像三個(gè)大拇指，他很驚訝。他不知道自己被仙女變成水孩子了。
湯姆很想找一個(gè)伙伴，因?yàn)樗詺?，所以海里的?dòng)物都不敢靠近他。仙女也很難過(guò)，想告訴他要友好，不能捉弄?jiǎng)e人。但仙后不讓她說(shuō)，想讓湯姆吸取教訓(xùn)。小溪里的動(dòng)物非常特別，有水猴子和水松鼠。有一天湯姆看見(jiàn)一只奇怪的'動(dòng)物，長(zhǎng)得奇形怪狀，湯姆給它做了個(gè)鬼臉，說(shuō)："你也太丑了!"它原來(lái)是只蜻蜓變的，湯姆很喜歡它，它們就成了好朋友。有了這次經(jīng)歷，湯姆不想捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物了。突然，天上下起了大雨，天上出現(xiàn)了幾個(gè)姑娘，她們領(lǐng)著手說(shuō)："我們尋找大海去!"湯姆大聲喊："我也要去大海!"他在尋找大海的路上遇到了好多動(dòng)物，向他們打聽(tīng)大海的方向。最后終于找到大海了，在海里找到了成千上萬(wàn)的水孩子，跟他們一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。
讀水孩子的心得篇九
當(dāng)我讀完英國(guó)19世紀(jì)作家查爾斯·金斯利寫的？水孩子？，我很喜歡里面的“以其人之道還治其人之身”夫人和她的妹妹福報(bào)夫人，因?yàn)椤耙云淙酥肋€治其人之身”夫人讓“水孩子”湯姆知道了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，福報(bào)夫人讓湯姆感受到了有媽媽的感覺(jué)。湯姆本來(lái)是掃煙囪的，可是他的口袋里卻一個(gè)便士也沒(méi)有，因?yàn)槟切╁X都被他的老板格里姆先生拿走揮霍掉了?？僧?dāng)湯姆聽(tīng)說(shuō)老板格里姆被關(guān)起來(lái)的.時(shí)候，他不免起了憐憫之心，因?yàn)楦窭锬废壬袝r(shí)也會(huì)給他幾滴啤酒。我深深地體會(huì)到：每個(gè)人都有憐憫之心，知恩報(bào)恩。
孩子的好壞在于父母，讓一個(gè)好孩子變成一個(gè)壞孩子很簡(jiǎn)單，但讓一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好孩子很難，只要家長(zhǎng)用心孩子都是好孩子。
讀水孩子的心得篇十
《讀水孩子》是一本深受人們喜愛(ài)的青春文學(xué)作品，以中國(guó)西南地區(qū)的邊遠(yuǎn)山區(qū)為背景，講述了主人公曲小湖的成長(zhǎng)故事。通過(guò)曲小湖在貧困山區(qū)的種種經(jīng)歷，展現(xiàn)了家庭教育、友情、愛(ài)情、夢(mèng)想等主題。閱讀《讀水孩子》深感書中人物的鮮活、生動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：談?wù)搶?duì)曲小湖的心理感受。
曲小湖是《讀水孩子》的主人公，他在貧困的家庭環(huán)境中艱難成長(zhǎng)，并最終憑借自己的努力進(jìn)入了名牌大學(xué)。他堅(jiān)強(qiáng)、勤奮的精神使我受到了極大的鼓舞。曲小湖不拋棄、不放棄的品質(zhì)，讓我明白只要有堅(jiān)定的信念和努力付出，就能戰(zhàn)勝困境，追尋自己的夢(mèng)想。他身上的不屈精神和頑強(qiáng)的意志力提醒我，任何困難和挫折都只是暫時(shí)的，而付出是值得的。
第三段：反思家庭教育的重要性。
《讀水孩子》中，曲小湖的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。雖然曲小湖的家境貧寒，但是他的父母始終鼓勵(lì)他讀書，相信他會(huì)有所作為。這對(duì)曲小湖起到了很大的激勵(lì)作用。同時(shí)，曲小湖的父母從不給曲小湖過(guò)多的物質(zhì)支持，讓他懂得艱苦奮斗的重要性。通過(guò)閱讀，我對(duì)家庭教育有了更深入的思考，父母的正確引導(dǎo)和激勵(lì)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的重要因素。
第四段：探討友情對(duì)青少年的影響。
《讀水孩子》中，曲小湖和楊宏，兩個(gè)有著相似命運(yùn)的孩子成為了最好的朋友。閱讀他們的友情戲碼，我被深深地打動(dòng)。兩位朋友在山林中相互扶持、相互鼓勵(lì)，一起克服困難，為自己的夢(mèng)想而努力。這種真摯的友情讓我明白，在困境中，朋友的陪伴和支持是如此重要。通過(guò)他們的故事，我更加珍惜身邊的朋友，并懂得了友情的真諦。
第五段：思考讀書的重要性與啟示。
《讀水孩子》中，曲小湖在困境中通過(guò)閱讀書籍尋求力量和支持。他深知，只有通過(guò)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。這讓我深感閱讀的重要性。閱讀是拓寬眼界、豐富內(nèi)涵的重要途徑，通過(guò)閱讀，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的認(rèn)知水平。同時(shí)，閱讀也能幫助我們?cè)诶Ь持袑ふ掖鸢福⒉粩喑砷L(zhǎng)。曲小湖的故事鼓舞著我，讓我明白讀書的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《讀水孩子》，我了解到了許多關(guān)于家庭教育、友情、愛(ài)情、夢(mèng)想等主題的問(wèn)題。書中的曲小湖讓我懂得了堅(jiān)持不懈的精神和勇往直前的精神，同時(shí)也讓我反思了家庭教育和讀書的重要性。這部小說(shuō)不僅給予我認(rèn)知上的啟迪，更激發(fā)了我追求自己夢(mèng)想的信心和勇氣。通過(guò)讀書，我們可以拓寬自己的視野，更好地了解自己和他人的內(nèi)心，以進(jìn)一步提升自己，塑造更好的未來(lái)。
讀水孩子的心得篇十一
這個(gè)寒假，我讀了英國(guó)作家查爾斯.金斯利的《水孩子》。作者用輕快活潑的筆調(diào)，給我們講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的有趣故事。
文章的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩，名叫湯姆，是一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)教育的野孩子。他在人間受盡欺辱，還常常被老板、毆打，同時(shí)他也因自己的無(wú)知己染上了惡習(xí)：不講衛(wèi)生、缺乏教育、自私、愛(ài)撒謊等等。在一次跟隨老板工作時(shí)，一位愛(ài)爾蘭女子給了他啟示：那些希望干凈的人，他們就會(huì)干凈，而那些希望骯臟的人，他們就會(huì)骯臟。后來(lái)，湯姆受仙女的召喚跌入水中，變成了一個(gè)水孩子，經(jīng)歷了一系列奇遇之后，來(lái)到了一座仙島上，接受惡報(bào)夫人、善報(bào)夫人的教育，在那里漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了自己的壞毛病。最后，湯姆不辭辛苦的尋找閃光墻，做了一件自己本不想做的事情――幫助他那作惡多端的老板。就這樣，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，湯姆完成了自己的水下使命，也走過(guò)了漫漫的成長(zhǎng)之路，最終變成一個(gè)善良、勇敢、可愛(ài)又懂事的孩子！
看完了這本書，我為湯姆感到慶幸：在他的`成長(zhǎng)路上遇到了愛(ài)爾蘭女子、仙女、善報(bào)夫人和惡報(bào)夫人，她們一直在湯姆的身邊默默地守候著、教育著。她們的愛(ài)與寬容一直陪伴著湯姆，在湯姆的心中種下了善良的種子！我也很替自己感到慶幸，我也有這樣的陪伴：有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了五元錢，買了一條手鏈，她好像毫不知情。幾天過(guò)去了，一切還是風(fēng)平浪靜。我以為這事就這么過(guò)去了，可是，媽媽在給我和弟弟發(fā)零用錢時(shí)，給了弟弟卻沒(méi)有給我。我這才明白，媽媽其實(shí)早就知道了，趕緊向媽媽道歉。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“需要錢時(shí)就跟媽媽說(shuō)，不能偷偷拿，那樣做是不對(duì)的。”我羞愧地低下了頭！
湯姆和我的經(jīng)歷讓我明白，在我們成長(zhǎng)的路上都需要最長(zhǎng)情的陪伴！
讀水孩子的心得篇十二
付出比索取更能、讓人快樂(lè)。當(dāng)你付出的時(shí)候，不僅你自己是快樂(lè)的，周圍的人也是快樂(lè)的。
——題記。
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我?？墒钱?dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十三
《水孩子》這本書，是我第二次讀了，第一次讀這本書時(shí)，大約是我十歲的時(shí)候，爸爸帶我去圖書館，我看到這本書的封面挺漂亮，就買了下來(lái)?？吹臅r(shí)候，我只是囫圇吞棗，只注意里面動(dòng)人的情節(jié)，到現(xiàn)在，只是隱隱約約記得里面的主人公叫做湯姆。這次因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我又發(fā)現(xiàn)了《水孩子》這本書，我被它再一次迷住了。這一次，我可是非常認(rèn)真地看?？善婀值氖牵谝淮魏偷诙慰赐旰蟮母惺芙厝徊煌?。第一次，只是隨著故事的情節(jié)簡(jiǎn)單的喜怒哀樂(lè)，可這次看完后，卻似乎明白了許多道理。在這部童話中，講述了一個(gè)掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導(dǎo)下，經(jīng)歷各種奇遇，最后長(zhǎng)大成人的美麗故事。掃煙囪的孩子湯姆一向受師傅格林姆虐待。一天，他同師傅去哈索奧莊園掃煙囪。在莊園里打掃煙囪的時(shí)候，湯姆失足掉到莊園主的女兒艾莉的房間里，她受到驚嚇，尖叫起來(lái)。大家以為來(lái)了盜賊，一同追趕湯姆。在仙女的的暗中保護(hù)下，湯姆逃進(jìn)森林，橫過(guò)荒野，來(lái)到一位老太太的村舍里。仁慈的老太太款待了湯姆，然后叫他去睡覺(jué)。但是湯姆并沒(méi)有睡著。在仙女的引導(dǎo)下，他來(lái)到河邊，洗臉時(shí)失足落水。他并沒(méi)有死，而是脫去了身上的污垢，變成了水孩子。他開(kāi)始獨(dú)立在水中生活，同水中的各種動(dòng)物打交道。在經(jīng)歷了許多奇遇后，一天，他跟著鮭魚群，順?biāo)拢谶@里湯姆漸漸改掉了許多壞毛病，仙女還派也成了水孩子的艾莉做他的老師，教他讀書。在他變成一個(gè)好孩子之后，仙女對(duì)他說(shuō)，如果他想成為一個(gè)男子漢，就必須出去闖世界：要找到格林姆，把他改造成一個(gè)好人，湯姆必須去閃光墻那里，通過(guò)永遠(yuǎn)打不開(kāi)的白色大門。湯姆出發(fā)了，在路上，他遇到了許多奇怪的事，最后找到格林姆，并把他改造成好人，湯姆成功了，他也真正變成了男子漢。當(dāng)然，《水孩子》不僅是一本非常有趣的書，也是一本真正有益的書。在湯姆來(lái)到仙女和許多水孩子的`住處時(shí)，他遇到了一位夫人，她是一位很嚇人的女士的女士，她戴著一頂黑帽子，披著一條黑圍巾，裙子沒(méi)有襯架，一幅很大的綠色眼睛架在一只很大的鷹鉤鼻上；鼻子鉤的那么厲害，鼻梁都拱到眉毛上面去了；她胳膊下面夾著一根很大的白樺木杖。她叫“你怎么待人她就怎么待你”。她的名字是不是很好笑？可是，笑罷之余，你一定又從她的名字里明白了什么道理。她的工作也像她的名字一樣：在人們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就忍不住要去懲罰他們，你怎么對(duì)待別人，她就怎么對(duì)待你。所以，只有你對(duì)別人好，別人才會(huì)對(duì)你好?！澳阍趺创怂驮趺创恪狈蛉诉€有一個(gè)妹妹，她叫“她就怎么待你你怎么待人”是一位美麗的女士，是位有見(jiàn)識(shí)的女子，是孩子們最好的朋友。一天晚上，其他的孩子都睡著了，湯姆卻還在想著海棒棒糖，無(wú)法入睡。他悄悄來(lái)到放糖果的地方，于是，他偷偷吃了一個(gè)糖果，兩個(gè)，三個(gè)……他害怕“她就怎么待你你怎么待人”夫人會(huì)來(lái)，把他捉住，于是，他索性狼吞虎咽起來(lái)，食而不知其味，最后把糖果都吃完了。他在做這些事的時(shí)候“她就怎么待你你怎么待人”夫人一直看著他。不過(guò)那奇怪的仙女看見(jiàn)糖果被吃光了以后，她沒(méi)有撲向湯姆，沒(méi)有責(zé)問(wèn)他、逼她、嚇唬他、威脅他，讓他坦白。對(duì)于這件事，她一個(gè)子也沒(méi)有說(shuō)。直到最后，湯姆主動(dòng)把事情真相告訴了“她就怎么待你你怎么待人”夫人?？赐赀@個(gè)故事，我最想說(shuō)的還是湯姆。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。在他是掃煙囪的孩子的時(shí)候，他不得不爬進(jìn)烏黑的煙囪，磨破可憐的膝蓋和胳膊肘；他的眼睛里掉進(jìn)煙灰，這種事天天都有；他師父打他，這種事沒(méi)一天沒(méi)有；他吃不飽，這也是天天都有的事。但在他看來(lái)，什么掃煙囪啦，餓肚子啦，挨打啦，都像刮風(fēng)下雨打雷一樣，全被他當(dāng)成了世界上本來(lái)就應(yīng)該有的事情。他像個(gè)男子漢大丈夫一樣硬著頭皮挺過(guò)去，像他的老驢子對(duì)付冰雹一樣，晃晃腦袋，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生似的又高興起來(lái)，想著好日子到來(lái)的那一天。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)湯姆的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，當(dāng)然，還要學(xué)會(huì)“靠自己”。就像“她就怎么待你你怎么待人”夫人說(shuō)的那樣：用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火就燙痛自己的手指頭。《水孩子》這本書，讓我學(xué)會(huì)了很多，它成為了我心靈上的朋友，成為一處我隨時(shí)樂(lè)意去就可以到達(dá)的地方。同時(shí)，我也交上了許多好朋友，有湯姆、“你怎么待人她就怎么待你”夫人、“她就怎么待你你怎么待人”
讀水孩子的心得篇十四
楊紅櫻阿姨筆下的《綠狗山莊》令我念念不忘。為何這本書有如此魔力呢？秘密就在于書中描寫的主人公。這是一只會(huì)笑的貓，他能聽(tīng)懂人的話，判斷這世間的是是非非，他堅(jiān)信性格將決定人一生的命運(yùn)。楊紅櫻阿姨正是運(yùn)用了這一點(diǎn)，把不會(huì)說(shuō)人話的動(dòng)物，描繪成了一個(gè)個(gè)形色鮮明的“人”。
我最喜歡其中的一個(gè)章節(jié)——“有怪癖的雕塑家”。這個(gè)章節(jié)描繪了一個(gè)生動(dòng)的怪癖雕塑家，他把一只小綠狗放在搖搖欲墜的木架上，小綠狗驚恐萬(wàn)分。而雕塑家要的`就是這個(gè)神態(tài)。只見(jiàn)他飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的雕刻刀，將工作臺(tái)上的一堆綠泥很快變成了小綠狗的身軀，讓球球老老鼠感嘆道：“天才都有些瘋狂！”
然而，這天才卻毀了100只狗，只因?yàn)榈袼芗野阉鼈內(nèi)纪砍删G色，讓它們失去了自由。這讓我感到把自己的快樂(lè)種在別人的痛苦之上，這個(gè)人會(huì)有多痛苦，多么地悲傷。但是，笑貓和球球老老鼠一起用自己的努力，讓這只狗獲得了自由。這時(shí)球球老老鼠說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：作為藝術(shù)家追求獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性是沒(méi)有錯(cuò)的，但是如果把這種追求建立在犧牲別人的自由、幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)上哪怕?tīng)奚氖枪返淖杂?、狗的幸福、狗的快?lè)，那也是一種罪過(guò)。
永遠(yuǎn)的“小蘿卜頭”
讀水孩子的心得篇十五
我的家原本是一個(gè)幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我?？墒钱?dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛(ài)分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表?yè)P(yáng)和一個(gè)親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵(lì)。我便再也開(kāi)心不起來(lái)了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
后來(lái)，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過(guò)，他因?yàn)樨澇?，偷吃了廚房里的食物，又不敢說(shuō)出來(lái)，結(jié)果長(zhǎng)了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時(shí)他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂(lè)的秘訣。
湯姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過(guò)自新，要他懺悔?？伤恢诟?，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動(dòng)了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺(jué)得此時(shí)自己的快樂(lè)像大海中的波濤，涌流不息。
讀了這本書我明白了快樂(lè)的秘決：當(dāng)你擁有的時(shí)候，你就要為擁有的富足而快樂(lè)；當(dāng)你付出的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)楦械阶约菏且粋€(gè)有用的人而快樂(lè)。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來(lái)；在去天外天的時(shí)候，又救起了一個(gè)溺水的娃娃。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但他卻很滿足，很快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人能夠在這個(gè)世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個(gè)朋友———“星期5”的陪伴。一個(gè)人的快樂(lè)是單份的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂(lè)而快樂(lè)時(shí)，你的快樂(lè)就變成了雙份。
來(lái)吧！伸出你熱情的雙手吧！你會(huì)應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來(lái)吧！播撒愛(ài)的種子吧！你會(huì)收獲一片快樂(lè)的綠蔭。
讀水孩子的心得篇十六
誠(chéng)實(shí)對(duì)于一個(gè)人很重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，那他的靈魂將會(huì)變得骯臟?！端⒆印愤@本書里講述的就是關(guān)于一個(gè)人的品質(zhì)。
一個(gè)叫湯姆的小男孩，他是個(gè)孤兒。他跟著師傅格里姆掃煙囪。有一次，他和師傅去爵爺府掃煙囪，不小心進(jìn)入了一個(gè)漂亮小姐的房間，一不小心驚動(dòng)了她，老保姆聽(tīng)見(jiàn)了就招呼人們?nèi)プ窚贰放馨∨?，跑到一條大河邊，于是他在水里睡著了，仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。于是湯姆就到大海去尋水孩子們，經(jīng)過(guò)別人幫助終于找到了它們。湯姆在“以其人之道還治其人之身”夫人的教導(dǎo)下，變成了一個(gè)好孩子。湯姆又和那個(gè)漂亮女孩艾莉不期而遇，艾莉又幫它改掉了好多缺點(diǎn)。后來(lái)湯姆救了他的師傅格里姆，完成了自我成長(zhǎng)的目標(biāo)挑戰(zhàn)，最后成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。
在這些故事里，我非常喜歡這樣一個(gè)故事：因?yàn)闇贩浅Ｏ矚g吃“以其人之道還治其人之身”夫人給的海糖果，就一路跟蹤夫人找到了放糖果的柜子，大口大口地吃了起來(lái)。到了第二天，“以其人之道還治其人之身”夫人照常給水孩子們發(fā)海糖果，也給了湯姆，可湯姆吃著那些糖果非?？酀?。更可怕的是，湯姆的身上還長(zhǎng)滿了刺！于是湯姆就承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)我也有跟湯姆類似的經(jīng)歷。有一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分！當(dāng)時(shí)我都不敢相信我的眼睛！因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好，考滿分的`時(shí)候很少，哈哈！這次終于考了滿分！然后老師就訂正了一些重點(diǎn)的題，我錯(cuò)了一道，可老師竟沒(méi)看出來(lái)！當(dāng)時(shí)我就沒(méi)對(duì)老師說(shuō)，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)了就不是滿分了，這次考滿分可是我數(shù)學(xué)考試“歷史”上的一次輝煌呀！我可不能那樣做！可是我不說(shuō)，心里就非常難受，膽戰(zhàn)心驚，感覺(jué)就像在做小偷一樣！那難受的滋味不次于吃苦糖、長(zhǎng)滿刺的小湯姆！終于在快下課的時(shí)候，我還是對(duì)老師說(shuō)了，沒(méi)想到老師還表?yè)P(yáng)了我呢！誠(chéng)實(shí)讓我有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)！
《水孩子》像一個(gè)智慧善良的長(zhǎng)者，攙扶我步步向前走，教會(huì)我許多做人的道理，并且逐漸懂得了世界。