難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn)，給讀者以啟發(fā)和思考。以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
書知識(shí)的海洋篇一
海洋是地球最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一，以其巨大的面積、深邃的深度和豐富的資源而聞名于世。在我深入學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸汲取了大量的知識(shí)，并積累了一些心得與體會(huì)。通過探索海洋，我不僅恍然大悟了生態(tài)平衡的重要性，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。
第二段：深入了解海洋生態(tài)平衡的重要性。
在學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸意識(shí)到海洋生態(tài)平衡的重要性。海洋中有各種各樣的生物，它們之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的相互依存關(guān)系。例如，淺海生態(tài)系統(tǒng)中，浮游生物是海洋食物鏈的起點(diǎn)，它們?yōu)楹Ｑ笾械暮芏鄤?dòng)物提供了糧食來源。如果浮游生物的數(shù)量減少，整個(gè)食物鏈將被打亂，導(dǎo)致其他動(dòng)物的生存受到威脅。這個(gè)簡單的例子讓我意識(shí)到生態(tài)平衡對(duì)于海洋生物的重要性。
第三段：對(duì)海洋保護(hù)的思考。
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)于海洋保護(hù)產(chǎn)生了更多的思考。近年來，隨著人類活動(dòng)的增多，海洋面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如水污染、過度捕撈、氣候變化等。我開始思考，我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋資源，保持海洋生態(tài)的平衡。首先，我們應(yīng)該減少污染，限制廢棄物直接排放進(jìn)入海洋。其次，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)海洋動(dòng)物的棲息地，限制過度捕撈的行為，避免海洋生物種群遭受過多損傷。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)研究和發(fā)展海洋可再生能源，減少對(duì)化石燃料的依賴，從而減少溫室氣體的排放。這些思考讓我更加堅(jiān)定了保護(hù)海洋的決心。
第四段：關(guān)注全球海洋合作的重要性。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。海洋不僅是一個(gè)國家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。污染和氣候變化不分國界，需要全球各國共同努力解決。國際合作可以加強(qiáng)對(duì)海洋資源的保護(hù)，推動(dòng)全球制定更嚴(yán)格的環(huán)境法規(guī)。例如，災(zāi)難性的海洋漏油事故需要國際合作進(jìn)行治理，以減少對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。通過國際合作，我們才能更好地保護(hù)海洋資源，確保海洋生態(tài)的健康。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我不僅加深了對(duì)海洋生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。同時(shí)，我也意識(shí)到了全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。作為個(gè)體，我們應(yīng)該從自身做起，減少對(duì)海洋的污染，關(guān)注海洋資源的合理利用。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極加入到全球海洋保護(hù)的行動(dòng)中，為保護(hù)海洋的未來貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能確保海洋生態(tài)的健康，為后代留下一個(gè)美麗的海洋世界。
書知識(shí)的海洋篇二
在暑假期間老師讓我們讀科普讀物，我讀的昆蟲記第一次讀昆蟲記，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書。
平實(shí)的文字，清新自然，幽默的敘述，人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊（布爾的昆蟲記不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。是法布爾，讓我看到了昆蟲的生與死，勞動(dòng)與掠奪；是法布爾，讓我知道了昆蟲也是有生命的。我仰起了頭，像仰望星空一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的'奧秘，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
每個(gè)昆蟲都有自己的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系。
這一次的閱讀，昆蟲記為我打開了一扇全新的門。
書知識(shí)的海洋篇三
關(guān)注海洋，起航夢(mèng)想。青少年，尤其中學(xué)生是我國未來海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。為使的青少年了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業(yè)，我們學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)上下載了知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷，此次活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，并有助于提高同學(xué)們對(duì)海洋和航海的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)航海文化，贏得了學(xué)校和同學(xué)們的好評(píng)。
1.內(nèi)容豐富，寓教于樂。首先通過各級(jí)生物老師向?qū)W生介紹了一些海洋生物，以引發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
2.精心策劃，充分準(zhǔn)備。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量，增加學(xué)生參與度，我們從網(wǎng)上積極下載了知識(shí)點(diǎn)為活動(dòng)成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)。
3.充分調(diào)動(dòng)微機(jī)教師，在微機(jī)課讓學(xué)生答題，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的'參入率達(dá)到95%。
4.活動(dòng)中，我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態(tài)度開展實(shí)施了“海洋知識(shí)問答競賽”活動(dòng)并達(dá)到了較好效果，但由于我們每個(gè)人的精力、能力、資源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方?？偠灾?，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更重要的是我們需要繼續(xù)努力。在以后的工作中，我們將給廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái);努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣。
書知識(shí)的海洋篇四
海洋是地球上最大的水域，占據(jù)了地球表面的約71%。海洋知識(shí)是指與海洋相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，涵蓋了海洋地理、海洋生物、海洋氣象等方面的內(nèi)容。海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們了解海洋的奧秘，認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)我們的生活和地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
第二段：海洋地理的魅力。
海洋地理是海洋知識(shí)中重要的一部分。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)海洋地理的時(shí)候，我被它的廣闊和神秘所吸引。學(xué)習(xí)海洋洋流、海洋陸地分布等知識(shí)，我才意識(shí)到海洋對(duì)地球的氣候、生態(tài)系統(tǒng)等方面起著重要的調(diào)節(jié)作用。此外，了解到海洋底部的山脊、峽谷等地質(zhì)特征，使我對(duì)地球的演變過程有了更深入的理解。
第三段：海洋生物的多樣性。
海洋是地球上最大的生物圈，有著極為豐富的生物資源。學(xué)習(xí)海洋生物的種類和特征，我深深被它們的多樣性震撼。從微小的浮游生物到龐大的鯨魚，從海底的珊瑚礁到海面上的海鳥，每一個(gè)海洋生物都扮演著特定的角色，構(gòu)成了一個(gè)精密而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。了解海洋生物的多樣性，不僅讓我對(duì)生物的奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了保護(hù)海洋生物資源的重要性。
第四段：海洋氣候的影響。
海洋氣候是人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一。通過學(xué)習(xí)海洋氣象知識(shí)，我明白了海洋如何影響著大氣循環(huán)和氣候變化。海洋對(duì)太陽的輻射具有調(diào)節(jié)作用，能夠吸收和釋放熱量，影響風(fēng)、云和降水的形成。了解到海洋與氣候的相互關(guān)系，讓我更加關(guān)注全球氣候變化問題，并意識(shí)到保護(hù)海洋對(duì)于保護(hù)地球氣候系統(tǒng)的重要性。
第五段：對(duì)海洋的責(zé)任和使命。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性。海洋是地球上最寶貴的資源之一，也是人類的共同財(cái)富。我們應(yīng)該堅(jiān)守環(huán)保理念，積極參與海洋生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，共同推動(dòng)建設(shè)和諧的海洋社會(huì)。只有通過全球合作和努力，我們才能確保未來世代可以繼續(xù)享受海洋帶來的資源和美麗。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我打開了一扇通往未知世界的大門，對(duì)海洋的好奇心和熱愛更加熊熊燃燒。未來，我將繼續(xù)深入探索海洋的奧秘，不斷學(xué)習(xí)并投身保護(hù)海洋的行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和美麗地球貢獻(xiàn)自己的力量。
書知識(shí)的海洋篇五
科學(xué)家正在醉心于一些深海動(dòng)物的研究，比如鱟的血液，鰩魚的視覺系統(tǒng)，芋螺的毒素等等，它們對(duì)治療人類某些疾病具有奇異的藥用價(jià)值。讓我們看一看該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。
在美國面對(duì)北大西洋的海灘上，等到春末滿月漲潮的夜晚，便能看到它們浮出海面--這些具有久遠(yuǎn)歷史的成千上萬的生物，至今仍與它們2.5億年前的原始祖先一模一樣。這就是一種叫做美洲鱟(limuluspolyphemus)印海洋動(dòng)籾。鱟又稱為馬蹄蟹，是肢口綱劍尾目廂生節(jié)肢動(dòng)物，共有4種。最為人熟知的一個(gè)種便是美洲鱟。最早的鱟化石見于奧陶紀(jì)(5.05億年前至4.38億年前)，形態(tài)與現(xiàn)代鱟相似的鱟化石出現(xiàn)于侏羅紀(jì)(2.08億年前至1.44億年前)。從外表與體態(tài)上看，它就像礦工戴的那種又黑又光滑的頭盔。它們一旦浮出水面，就慢悠悠笨乎乎地向岸邊爬去，在那里借著明亮的月光進(jìn)行交配。
但對(duì)大部分美漩鱟來說，這種婚配將被推遲。等待它們的是設(shè)在美國馬薩諸塞州外伍茲霍爾海洋研究所的科學(xué)家們，他們將在那里捅捉到的幾百只鱟送往實(shí)驗(yàn)室。幾周之后，這種生物的皿就能用于遏制人體內(nèi)致命的感染。
事實(shí)上，鱟血的這種獨(dú)特用途是基于它在有氧情況下能夠變藍(lán)，以及在遇到任何類型印對(duì)入也有害的細(xì)菌時(shí)，能夠瞬目做出反應(yīng)并且立目口凝結(jié)的特性。
正如多年以來已經(jīng)與鱟結(jié)下了不解之緣的細(xì)胞生物學(xué)家諾曼·溫賴特(normanwainwright)解釋的那樣，用幾滴“史前血液”制成的試劑已在全世界得到廣泛的應(yīng)用，它能監(jiān)測(cè)要進(jìn)入人體的醫(yī)療物質(zhì)與設(shè)備(如注射針劑、針頭以及人造心臟)有無致病細(xì)菌。
這種“美州鱟試劑”(lal，鱟血細(xì)胞溶解物)很靈敏，反應(yīng)迅速且很經(jīng)濟(jì)。它只能在這里制作，因?yàn)楹Ｑ笏鞯慕粎R使北大西洋的美國海岸成為世界上獨(dú)一無二的海岸，只有在這里，這類鱟才肯從海水中出來。
要說明的是，放血對(duì)這些無辜的動(dòng)物并不會(huì)帶釆特殊的危害，90%的鱟在被抽血之后能夠存活，并且會(huì)被放生到海洋中去。
能吸收毒素的藍(lán)色血液。
鱟的外表雖然很丑陋，但并不影響它的價(jià)值，在醫(yī)學(xué)方面它還將帶來其他的好處。鱟血中含有一種稱為血清蛋白的物質(zhì)(它與氧結(jié)合就使血液變成藍(lán)色)，科學(xué)家們正在研究這種物質(zhì)，因?yàn)樵谠嚬苤斜砻?，它能遏制艾滋病病毒的擴(kuò)散。鱟血的其他蛋白質(zhì)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物貝上顯露出有治療細(xì)菌感染的功效，但這只是從海洋動(dòng)物那里得到的豐富的治療資源之一。美國海洋生物實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們正在系統(tǒng)地開發(fā)這一資源，前景看好。
1.為什么松鼠的尾巴特別大?
別小看松鼠的尾巴!松鼠在樹上跳來跳去的同時(shí)，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時(shí)得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護(hù)的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實(shí)用。
2.為什么海水大多是藍(lán)、綠色?
望向大海，很多時(shí)也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色。可是，當(dāng)你把海水撈起時(shí)，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實(shí)是海水對(duì)光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來;當(dāng)海水更深時(shí)，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍(lán)色。
3.雪糕為什么會(huì)冒氣?
雪糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?，碰到很冷的冰糕時(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
4.蟬為什么會(huì)蛻皮?
蟬的外殼(外骨骼)是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長而擴(kuò)大，當(dāng)蟬生長到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
5.蜜蜂怎樣釀蜜?
蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個(gè)空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進(jìn)去，如此輪番吞吞吐吐，要進(jìn)行100～240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。
6.為什么蛇沒有腳都能走路?
蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護(hù)身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時(shí)，身體會(huì)呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片，都會(huì)翹起來，幫助蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動(dòng)身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動(dòng)呀!
7.為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?
肚子餓了便會(huì)咕嚕咕嚕地叫，這是因?yàn)橹俺赃M(jìn)的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)逐漸擴(kuò)大，胃里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊!因?yàn)檫@是正常的生理動(dòng)作呢。
8.為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著?
為了保護(hù)自己，很多蜥蝪也利保護(hù)色掩人耳目;而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時(shí)，尾巴更會(huì)因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著，它會(huì)不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會(huì)這樣完結(jié)，其實(shí)只需多個(gè)月，尾巴又會(huì)重新長出來，繼續(xù)生活。
9.海馬是從爸爸的肚里出生的嗎?
幾乎所有動(dòng)物也是雌性繁殖下一代，但海馬卻是與眾不同，它是由雄性分娩出來的。于雄性海馬的肚上有一個(gè)像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊，雌性海馬會(huì)把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后，雄性海馬就擔(dān)起孕育的責(zé)任，經(jīng)過約三個(gè)星期，小海馬便由爸爸的體內(nèi)彈出來。
10.太陽系有哪些天體?
太陽系中有八大行星。它們依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。另外，太陽系里還有許多小行星、彗星和流星，已正式編號(hào)的小行星有2958顆。最著名的彗星是哈雷彗星。
書知識(shí)的海洋篇六
邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。
數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。
在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！
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書知識(shí)的海洋篇七
讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)
生活
在島上的的人，我有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，
贊美
美好的感情表達(dá)作者的海洋海洋的熱
愛
。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學(xué)積累，滋潤了我的情緒。我的家鄉(xiāng)是唯一的舟山群島群島形成的一個(gè)地級(jí)城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個(gè)奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識(shí)的海洋，從來沒有聽說過，知道任務(wù)稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發(fā)，我作為一個(gè)人努力舟山，舟山群島，建設(shè)一個(gè)更好的決心。我也相信，我不知道一個(gè)人，讀這本書的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群島，然后新的建設(shè)機(jī)會(huì)，我將滿懷熱情
學(xué)習(xí)
，每一天，為了創(chuàng)造一個(gè)美麗的島城，和諧的努力。這本書給我?guī)砹酥R(shí)，提高我的意識(shí)里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讀取看到的，以提高自己的'知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的海洋!
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
書知識(shí)的海洋篇八
1.世界上最大的大洋是哪一個(gè)？太平洋。
2.潮汐一天漲落幾次？兩次。
3.我國面積最大的三個(gè)海島分別是什么？臺(tái)灣島、海南島、崇明島。
4.世界海洋日是哪一天？2014年世界海洋日的主題是什么？世界海洋日是6月8日；2014年世界海洋日的主題是“建設(shè)海上絲路，聯(lián)通五洲四?！薄?.世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？世界上最大的哺乳動(dòng)物是藍(lán)鯨。
6.我國已探明海洋石油天然氣儲(chǔ)備量最大的海區(qū)是哪一個(gè)？南海海區(qū)。7.鄭和幾次出使西洋？鄭和七次出使西洋。
8.世界上第一個(gè)完成環(huán)球航行的人是誰？麥哲倫。
9.世界上最大的珊瑚礁是哪個(gè)？位于哪個(gè)國家？世界上最大的珊瑚礁是大堡礁，位于澳大利亞。10.世界上第一條海底電纜是哪一年鋪設(shè)完成的？1850年。
郭文萱膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)六班。
2014年9月15日。
書知識(shí)的海洋篇九
第一段：介紹《海洋知識(shí)》的背景和重要性（200字）。
《海洋知識(shí)》是一本涵蓋了海洋科學(xué)、海洋生物、海洋資源等方面的科普讀物。作為人類共同的家園，海洋占據(jù)了地球表面的70%。了解海洋知識(shí)對(duì)于提高人類對(duì)大自然的認(rèn)知、保護(hù)環(huán)境、開發(fā)海洋資源具有重要意義。這本書通過圖文并茂的方式，深入淺出地介紹了海洋的奧秘和豐富多樣的生物資源，引導(dǎo)讀者對(duì)海洋產(chǎn)生興趣并加以保護(hù)。
第二段：海洋科學(xué)的奧秘及其陌生性（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋科學(xué)的奧秘讓我大開眼界。原來，海洋是一個(gè)充滿了未知和神秘的世界。海洋中有各種各樣的生物，其中一些甚至還未被完全發(fā)現(xiàn)。海底的地貌和巖石也充滿了變幻莫測(cè)的美麗，有許多島嶼和珊瑚礁形成的奇特地貌令人驚嘆。這些新奇的事實(shí)使我對(duì)海洋科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激起了我探索未知領(lǐng)域的欲望。
第三段：海洋生物的多樣性和獨(dú)特之處（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋生物令人嘆為觀止。海洋的生物世界是如此的豐富多樣，從微小的浮游生物到龐大的鯨類，從珊瑚的多彩世界到深海的怪異生物，每一個(gè)物種都有其獨(dú)特之處。然而，這些生物的生存環(huán)境卻面臨著許多威脅，包括過度捕撈、海洋污染和氣候變化等。通過了解海洋生物，我深感我們需要共同努力保護(hù)這個(gè)寶貴的資源。
第四段：海洋資源的開發(fā)與利用的重要性及其合理利用的方法（200字）。
《海洋知識(shí)》中強(qiáng)調(diào)了海洋資源的重要性以及合理開發(fā)與利用的方法。海洋是人類的寶庫，提供了豐富的食物、藥物和能源。然而，不合理的開發(fā)和利用海洋資源會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，如過度捕撈導(dǎo)致的漁業(yè)資源衰竭、海洋污染引起的生態(tài)失衡等。因此，我們必須明確合理利用海洋資源的方法，采取可持續(xù)的開發(fā)模式，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，以確保后代子孫能夠繼續(xù)享受海洋資源的恩賜。
第五段：對(duì)《海洋知識(shí)》的感悟和行動(dòng)呼吁（200字）。
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我深感大自然的偉大和脆弱。作為地球上的一員，我有責(zé)任去學(xué)習(xí)、了解并保護(hù)海洋資源。我決定從現(xiàn)在開始，積極傳播海洋知識(shí)，引導(dǎo)他人加入保護(hù)海洋的行動(dòng)中。我將勇敢追尋未知的海洋世界，并盡自己的一份力量，努力維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球。
總結(jié)：
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我打開了認(rèn)知海洋的大門，了解到了海洋科學(xué)的奧秘、海洋生物的多樣性和海洋資源的重要性。在這個(gè)科普讀物中，我不僅學(xué)到了海洋知識(shí)，更激起了我去保護(hù)海洋、探索未知的渴望。我希望能夠與更多的人一起加入海洋保護(hù)的行動(dòng)中，共同守護(hù)我們共同的家園。
書知識(shí)的海洋篇十
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一本著作。書中故事離奇曲折，驚險(xiǎn)萬分。海底森林，珊瑚王國，去南極點(diǎn)，殺章魚群……(中國作文網(wǎng))
這本著作敘述了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責(zé)任保護(hù)你們”，當(dāng)時(shí)，船長的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出一切的，哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的——母愛。
書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的'同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記;康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若指掌;尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命;尼摩船長，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神!
讀后感想
《海底兩萬里》給了我極大的震撼，它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游，遇到了一些驚險(xiǎn)萬分的奇事，和一些奇怪的魚兒，更有一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，值得去讀。
今天，我終于把《少年兒童科普知識(shí)小百科》讀完了。這套書共分四冊(cè)，內(nèi)容豐富，形式活潑，選材廣泛，既涉及到最新的科學(xué)領(lǐng)域和科技動(dòng)態(tài)，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題，且能集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，滿足我們汲取知識(shí)、獲取信息、開發(fā)潛能的愿望和要求。
這本書第一冊(cè)包括：日新月異的科技、趣味無窮的體育、奇妙的植物世界、形形色色的昆蟲四部分。一問一答，讓我對(duì)科技、體育、植物和昆蟲的疑問逐一得到答案。
第二冊(cè)包括：人體的奧秘、奇異的恐龍之謎、可愛迷人的海洋三部分。讀過后使我知道了人體的構(gòu)造和功能及成長過程、恐龍的歷史變遷、神秘的海洋世界。
第三冊(cè)包括：千年不解之謎、神秘怪異的星球、千奇百怪的動(dòng)物、精彩紛呈的軍事四部分。這一冊(cè)我尤為喜歡，因?yàn)槲覑厶剿魑磥硎澜纾蚕矚g了解軍事方面的知識(shí)。
第四冊(cè)包括：妙趣橫生的數(shù)學(xué)、奇妙無窮的大地、日常生活中的科學(xué)、變幻莫測(cè)的天氣四部分。本冊(cè)看后，我覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來有意思多了;知道了天有多高、地有多厚;科學(xué)在日常生活中無處不在;怎樣看云識(shí)天氣。
這套書囊括了“課本學(xué)不到，孩子都需要”的知識(shí)大餐，使我百看不厭、受益無窮。
書知識(shí)的海洋篇十一
暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的啊！
我們進(jìn)海洋館大門，門口頓時(shí)游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。
好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應(yīng)接不暇，我會(huì)兒跑到東會(huì)兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機(jī)該多好，回去我還可以反復(fù)地欣賞?！澳莾哼€有表演呢，表演時(shí)間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒，馴養(yǎng)師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長長的水花路?；L小姐還會(huì)空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優(yōu)美的舞蹈?；L小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯(cuò)題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的?。☆D時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每個(gè)角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
書知識(shí)的海洋篇十二
書使我們時(shí)時(shí)刻刻需要的東西書是我們離不開的朋友書也是我們最珍貴的東西。
書上有許多的知識(shí)，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時(shí)候讀書不努力，長大了之后，你就非常后悔。
如果你好好讀書，長大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書，長大了就會(huì)非常后悔，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)無法改變。所以我們要好好學(xué)習(xí)，老師上課要認(rèn)真聽講，不要在下面做小動(dòng)作，和同桌講話。如果你好好學(xué)習(xí)，長大了肯定能有好的工作，不會(huì)像農(nóng)民那樣艱苦的在田里干農(nóng)活，或者是給別人打工。
我們?yōu)槭裁匆敲春脤W(xué)，那是因?yàn)闀谴蜷_知識(shí)海洋的鑰匙。書是人類進(jìn)步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識(shí)，書上的生字可以使你認(rèn)識(shí)到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會(huì)打動(dòng)你，書上有著使你進(jìn)步的話語，書可以使你進(jìn)步，你積累的知識(shí)多了，長大了才會(huì)創(chuàng)出作為。
所以我們要好好學(xué)習(xí)，那樣才能學(xué)到豐富多彩的知識(shí)。作為農(nóng)村的孩子，讀書不僅為了自己，而且也為了所有愛我的人的希望。
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書知識(shí)的海洋篇十三
保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過于是知識(shí)的守護(hù)。
在2004年印度曾發(fā)生件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育?！边€有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的?！庇纱丝梢?，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級(jí)強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對(duì)地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識(shí)，補(bǔ)上這人生重要的課吧。
在浩瀚的知識(shí)海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)?，同時(shí)你也會(huì)感到：暢游知識(shí)的海洋，其樂融融！
書知識(shí)的海洋篇十四
能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識(shí)的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。
我們學(xué)過了許多關(guān)于書的課文，感悟、體會(huì)了許多?？墒?，只有親自體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書，能讓我們終生受益。
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認(rèn)為，書百讀不厭！
打開書，你一定會(huì)倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會(huì)感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識(shí)殿堂的大門吧！
書知識(shí)的海洋篇十五
這種特殊的鰻魚經(jīng)有兩個(gè)品種，這些慢魚曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過。但是，它們都僅僅是幼體。它們生活在南非海岸，有六英尺長。據(jù)說成年的鰻魚可以達(dá)到70英尺。
這種鯊魚由于保留了遠(yuǎn)古時(shí)代的特征，而被稱為活化石。它很少出現(xiàn)，如果被人發(fā)現(xiàn)成為被捕獲的獵物，它就會(huì)皺起它的身體像蛇一樣攻擊。
一次在駿河灣海底—很深很深的海域，探尋水生生物，日本科學(xué)家備好一些誘餌。這些人從來沒想到能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)品種的鯊魚，它至少有30英尺長。一些人認(rèn)為巨齒鯊生活在深海中。
你很熱衷北海巨妖，它確實(shí)是一種海洋生物。巨型烏賊可達(dá)43英尺長，重量接近1000英鎊。首個(gè)巨型烏賊在2012年7月被拍到，盡管它們?cè)?jīng)很少見。
在龐大的槍烏賊面前，巨型烏賊都顯的小了點(diǎn)。單單一只眼睛就有人的手那么大，在每個(gè)觸角的末端都有25個(gè)掛鉤。關(guān)于這個(gè)大家伙我們知道的還很少。
它是一種極其罕見很少被人們知道的品種。它全身通透，頭頂充滿了液體，因此可以看到它里面的器官。槍管型的眼睛能夠通過旋轉(zhuǎn)來增大可視范圍。
書知識(shí)的海洋篇十六
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達(dá)萬余里的雄偉長城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗……書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑?！睆奈业谝淮谓佑|書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，家里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍?！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長;讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水……書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢(mèng)想。
書知識(shí)的海洋篇十七
書是人類進(jìn)步的階梯。我家書架上堆滿了書它們都是我摯愛的好朋友。
從我識(shí)字以來，在媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢地進(jìn)入書的世界。從《兒童知識(shí)畫廊》、《十萬個(gè)為什么》，到現(xiàn)在的《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》，我看的書越來越多，難度也越來越深。書給我?guī)頍o法言喻的歡樂。
少兒版《西游記》驚險(xiǎn)刺激。書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到的重重艱險(xiǎn)。本書圖文并茂，生動(dòng)地描寫了神的威、魔的惡、景的美，情節(jié)緊張，”“引人人勝。從這里開始，我學(xué)會(huì)了看圖說話。
《現(xiàn)代兵器》使我了解到現(xiàn)代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導(dǎo)彈和。愛國者”導(dǎo)彈相撞，發(fā)生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過看這些武器方面的書，使我增長了見識(shí)。
《十萬個(gè)為什么》這一套書更是令我愛不釋手，對(duì)我從小到大心中的疑問一一做出解答。我還從中學(xué)到許多關(guān)于動(dòng)物、植物、人體、天文、地理的知識(shí)。每當(dāng)我對(duì)人講起這些深?yuàn)W的知識(shí)時(shí)，心中都充滿了自豪。
每當(dāng)我讀《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地說：“謝謝你!”因?yàn)橛辛怂?，我的作文水平才不斷提高。我能寫出伏秀的作文，也有它的一份功勞?BR> 書啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識(shí)，我倆就形影不離，我每時(shí)每刻都不會(huì)忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!
書知識(shí)的海洋篇十八
海洋知識(shí)作為一門綜合性學(xué)科，涵蓋了海洋科學(xué)、海洋工程、海洋資源開發(fā)利用等多個(gè)領(lǐng)域，具有重要的科學(xué)研究價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時(shí)也有助于維護(hù)海洋環(huán)境、保護(hù)海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對(duì)于每個(gè)人來說，了解海洋知識(shí)都具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學(xué)習(xí)來掌握基礎(chǔ)的海洋知識(shí)，如閱讀相關(guān)書籍和雜志、觀看紀(jì)錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學(xué)習(xí)活動(dòng)，如海洋科普展覽、海洋科學(xué)夏令營等，通過實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)的方式來加深對(duì)海洋知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，通過參加一些海洋科研項(xiàng)目或者加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)，與海洋專業(yè)人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識(shí)水平。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是為了增加自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升自身的綜合素質(zhì)和能力。首先，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以促進(jìn)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們對(duì)自然界的好奇心和求知欲望，并培養(yǎng)我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，主動(dòng)參與到海洋環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。另外，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護(hù)項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)與人合作、協(xié)調(diào)，提升自己的組織策劃和執(zhí)行能力。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是熟悉一些事實(shí)和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態(tài)系統(tǒng)和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個(gè)我們生活的家園。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)對(duì)每個(gè)人來說都具有重要的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以通過多種方式和途徑進(jìn)行，它不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠啟迪我們的思維、增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，并激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，關(guān)注海洋事業(yè)的發(fā)展，為海洋環(huán)境保護(hù)、資源可持續(xù)利用和科學(xué)研究作出自己的貢獻(xiàn)。
書知識(shí)的海洋篇十九
書是知識(shí)的海洋，它是多么得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。
我記得在五六歲時(shí)，我第一次接觸了書，那是一本童話，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當(dāng)時(shí)我被書中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想著如果我也是公主該多好，覺得童話是多么的美好！
隨著我升入小學(xué)，讀了楊紅櫻阿姨寫的《笨女孩安琪兒》后，才讓我“名副其實(shí)”地愛上了閱讀。我在一年級(jí)時(shí)，因?yàn)闀吹蒙?，詞匯量比別人少得多，所以作文總是比別人寫得差，寫起來總是像“流水賬”，都是“先”什么“后”什么，“最后”再怎么。而自從我愛上了閱讀，因?yàn)榕龅搅嗽S多好詞好句，把它們運(yùn)用到作文上面，作文一下就提高了許多，字?jǐn)?shù)也寫得比原來多了，這都讓我興奮不已。
閱讀是我每天生活的一部分，無論是童話還是小說、文學(xué)、名著，我都愛讀。我如饑似瀑，書讀得非?？欤行r(shí)候就會(huì)顯得不求甚解，但是我會(huì)把一些書全部再讀幾遍，直到把書全部讀懂。每當(dāng)看到精彩的片段，腦子里仿佛就出現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，讓人如癡如醉。我在書的海洋里暢游。在那里，我看到了遼闊的大海，蔚藍(lán)的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學(xué)家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的快樂。
書中那片無盡的海洋，隱藏著世上最寶貴的無價(jià)之寶。
書知識(shí)的海洋篇二十
書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。
――題記。
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達(dá)萬余里的雄偉長城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。
我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑?！睆奈业谝淮谓佑|書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。
尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長;讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。
書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。
書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢(mèng)想。
書知識(shí)的海洋篇一
海洋是地球最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一，以其巨大的面積、深邃的深度和豐富的資源而聞名于世。在我深入學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸汲取了大量的知識(shí)，并積累了一些心得與體會(huì)。通過探索海洋，我不僅恍然大悟了生態(tài)平衡的重要性，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。
第二段：深入了解海洋生態(tài)平衡的重要性。
在學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸意識(shí)到海洋生態(tài)平衡的重要性。海洋中有各種各樣的生物，它們之間形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的相互依存關(guān)系。例如，淺海生態(tài)系統(tǒng)中，浮游生物是海洋食物鏈的起點(diǎn)，它們?yōu)楹Ｑ笾械暮芏鄤?dòng)物提供了糧食來源。如果浮游生物的數(shù)量減少，整個(gè)食物鏈將被打亂，導(dǎo)致其他動(dòng)物的生存受到威脅。這個(gè)簡單的例子讓我意識(shí)到生態(tài)平衡對(duì)于海洋生物的重要性。
第三段：對(duì)海洋保護(hù)的思考。
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我對(duì)于海洋保護(hù)產(chǎn)生了更多的思考。近年來，隨著人類活動(dòng)的增多，海洋面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如水污染、過度捕撈、氣候變化等。我開始思考，我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋資源，保持海洋生態(tài)的平衡。首先，我們應(yīng)該減少污染，限制廢棄物直接排放進(jìn)入海洋。其次，我們應(yīng)該采取措施保護(hù)海洋動(dòng)物的棲息地，限制過度捕撈的行為，避免海洋生物種群遭受過多損傷。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)研究和發(fā)展海洋可再生能源，減少對(duì)化石燃料的依賴，從而減少溫室氣體的排放。這些思考讓我更加堅(jiān)定了保護(hù)海洋的決心。
第四段：關(guān)注全球海洋合作的重要性。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。海洋不僅是一個(gè)國家的事務(wù)，而是全球共同面臨的挑戰(zhàn)。污染和氣候變化不分國界，需要全球各國共同努力解決。國際合作可以加強(qiáng)對(duì)海洋資源的保護(hù)，推動(dòng)全球制定更嚴(yán)格的環(huán)境法規(guī)。例如，災(zāi)難性的海洋漏油事故需要國際合作進(jìn)行治理，以減少對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。通過國際合作，我們才能更好地保護(hù)海洋資源，確保海洋生態(tài)的健康。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我不僅加深了對(duì)海洋生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)，還對(duì)海洋保護(hù)提出了更多的思考。同時(shí)，我也意識(shí)到了全球合作對(duì)于海洋保護(hù)的重要性。作為個(gè)體，我們應(yīng)該從自身做起，減少對(duì)海洋的污染，關(guān)注海洋資源的合理利用。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極加入到全球海洋保護(hù)的行動(dòng)中，為保護(hù)海洋的未來貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能確保海洋生態(tài)的健康，為后代留下一個(gè)美麗的海洋世界。
書知識(shí)的海洋篇二
在暑假期間老師讓我們讀科普讀物，我讀的昆蟲記第一次讀昆蟲記，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書。
平實(shí)的文字，清新自然，幽默的敘述，人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊（布爾的昆蟲記不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。是法布爾，讓我看到了昆蟲的生與死，勞動(dòng)與掠奪；是法布爾，讓我知道了昆蟲也是有生命的。我仰起了頭，像仰望星空一樣，來對(duì)待昆蟲們存在的'奧秘，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
每個(gè)昆蟲都有自己的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系。
這一次的閱讀，昆蟲記為我打開了一扇全新的門。
書知識(shí)的海洋篇三
關(guān)注海洋，起航夢(mèng)想。青少年，尤其中學(xué)生是我國未來海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。為使的青少年了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，熱愛海洋，并投身海洋事業(yè)，我們學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)上下載了知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷，此次活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神，并有助于提高同學(xué)們對(duì)海洋和航海的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)航海文化，贏得了學(xué)校和同學(xué)們的好評(píng)。
1.內(nèi)容豐富，寓教于樂。首先通過各級(jí)生物老師向?qū)W生介紹了一些海洋生物，以引發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
2.精心策劃，充分準(zhǔn)備。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量，增加學(xué)生參與度，我們從網(wǎng)上積極下載了知識(shí)點(diǎn)為活動(dòng)成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)。
3.充分調(diào)動(dòng)微機(jī)教師，在微機(jī)課讓學(xué)生答題，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的'參入率達(dá)到95%。
4.活動(dòng)中，我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態(tài)度開展實(shí)施了“海洋知識(shí)問答競賽”活動(dòng)并達(dá)到了較好效果，但由于我們每個(gè)人的精力、能力、資源的局限性，使得工作之中尚有不如人意的地方?？偠灾?，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更重要的是我們需要繼續(xù)努力。在以后的工作中，我們將給廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái);努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣。
書知識(shí)的海洋篇四
海洋是地球上最大的水域，占據(jù)了地球表面的約71%。海洋知識(shí)是指與海洋相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，涵蓋了海洋地理、海洋生物、海洋氣象等方面的內(nèi)容。海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們了解海洋的奧秘，認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)我們的生活和地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
第二段：海洋地理的魅力。
海洋地理是海洋知識(shí)中重要的一部分。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)海洋地理的時(shí)候，我被它的廣闊和神秘所吸引。學(xué)習(xí)海洋洋流、海洋陸地分布等知識(shí)，我才意識(shí)到海洋對(duì)地球的氣候、生態(tài)系統(tǒng)等方面起著重要的調(diào)節(jié)作用。此外，了解到海洋底部的山脊、峽谷等地質(zhì)特征，使我對(duì)地球的演變過程有了更深入的理解。
第三段：海洋生物的多樣性。
海洋是地球上最大的生物圈，有著極為豐富的生物資源。學(xué)習(xí)海洋生物的種類和特征，我深深被它們的多樣性震撼。從微小的浮游生物到龐大的鯨魚，從海底的珊瑚礁到海面上的海鳥，每一個(gè)海洋生物都扮演著特定的角色，構(gòu)成了一個(gè)精密而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。了解海洋生物的多樣性，不僅讓我對(duì)生物的奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了保護(hù)海洋生物資源的重要性。
第四段：海洋氣候的影響。
海洋氣候是人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一。通過學(xué)習(xí)海洋氣象知識(shí)，我明白了海洋如何影響著大氣循環(huán)和氣候變化。海洋對(duì)太陽的輻射具有調(diào)節(jié)作用，能夠吸收和釋放熱量，影響風(fēng)、云和降水的形成。了解到海洋與氣候的相互關(guān)系，讓我更加關(guān)注全球氣候變化問題，并意識(shí)到保護(hù)海洋對(duì)于保護(hù)地球氣候系統(tǒng)的重要性。
第五段：對(duì)海洋的責(zé)任和使命。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性。海洋是地球上最寶貴的資源之一，也是人類的共同財(cái)富。我們應(yīng)該堅(jiān)守環(huán)保理念，積極參與海洋生態(tài)保護(hù)行動(dòng)，共同推動(dòng)建設(shè)和諧的海洋社會(huì)。只有通過全球合作和努力，我們才能確保未來世代可以繼續(xù)享受海洋帶來的資源和美麗。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我打開了一扇通往未知世界的大門，對(duì)海洋的好奇心和熱愛更加熊熊燃燒。未來，我將繼續(xù)深入探索海洋的奧秘，不斷學(xué)習(xí)并投身保護(hù)海洋的行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和美麗地球貢獻(xiàn)自己的力量。
書知識(shí)的海洋篇五
科學(xué)家正在醉心于一些深海動(dòng)物的研究，比如鱟的血液，鰩魚的視覺系統(tǒng)，芋螺的毒素等等，它們對(duì)治療人類某些疾病具有奇異的藥用價(jià)值。讓我們看一看該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。
在美國面對(duì)北大西洋的海灘上，等到春末滿月漲潮的夜晚，便能看到它們浮出海面--這些具有久遠(yuǎn)歷史的成千上萬的生物，至今仍與它們2.5億年前的原始祖先一模一樣。這就是一種叫做美洲鱟(limuluspolyphemus)印海洋動(dòng)籾。鱟又稱為馬蹄蟹，是肢口綱劍尾目廂生節(jié)肢動(dòng)物，共有4種。最為人熟知的一個(gè)種便是美洲鱟。最早的鱟化石見于奧陶紀(jì)(5.05億年前至4.38億年前)，形態(tài)與現(xiàn)代鱟相似的鱟化石出現(xiàn)于侏羅紀(jì)(2.08億年前至1.44億年前)。從外表與體態(tài)上看，它就像礦工戴的那種又黑又光滑的頭盔。它們一旦浮出水面，就慢悠悠笨乎乎地向岸邊爬去，在那里借著明亮的月光進(jìn)行交配。
但對(duì)大部分美漩鱟來說，這種婚配將被推遲。等待它們的是設(shè)在美國馬薩諸塞州外伍茲霍爾海洋研究所的科學(xué)家們，他們將在那里捅捉到的幾百只鱟送往實(shí)驗(yàn)室。幾周之后，這種生物的皿就能用于遏制人體內(nèi)致命的感染。
事實(shí)上，鱟血的這種獨(dú)特用途是基于它在有氧情況下能夠變藍(lán)，以及在遇到任何類型印對(duì)入也有害的細(xì)菌時(shí)，能夠瞬目做出反應(yīng)并且立目口凝結(jié)的特性。
正如多年以來已經(jīng)與鱟結(jié)下了不解之緣的細(xì)胞生物學(xué)家諾曼·溫賴特(normanwainwright)解釋的那樣，用幾滴“史前血液”制成的試劑已在全世界得到廣泛的應(yīng)用，它能監(jiān)測(cè)要進(jìn)入人體的醫(yī)療物質(zhì)與設(shè)備(如注射針劑、針頭以及人造心臟)有無致病細(xì)菌。
這種“美州鱟試劑”(lal，鱟血細(xì)胞溶解物)很靈敏，反應(yīng)迅速且很經(jīng)濟(jì)。它只能在這里制作，因?yàn)楹Ｑ笏鞯慕粎R使北大西洋的美國海岸成為世界上獨(dú)一無二的海岸，只有在這里，這類鱟才肯從海水中出來。
要說明的是，放血對(duì)這些無辜的動(dòng)物并不會(huì)帶釆特殊的危害，90%的鱟在被抽血之后能夠存活，并且會(huì)被放生到海洋中去。
能吸收毒素的藍(lán)色血液。
鱟的外表雖然很丑陋，但并不影響它的價(jià)值，在醫(yī)學(xué)方面它還將帶來其他的好處。鱟血中含有一種稱為血清蛋白的物質(zhì)(它與氧結(jié)合就使血液變成藍(lán)色)，科學(xué)家們正在研究這種物質(zhì)，因?yàn)樵谠嚬苤斜砻?，它能遏制艾滋病病毒的擴(kuò)散。鱟血的其他蛋白質(zhì)在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物貝上顯露出有治療細(xì)菌感染的功效，但這只是從海洋動(dòng)物那里得到的豐富的治療資源之一。美國海洋生物實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們正在系統(tǒng)地開發(fā)這一資源，前景看好。
1.為什么松鼠的尾巴特別大?
別小看松鼠的尾巴!松鼠在樹上跳來跳去的同時(shí)，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時(shí)得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護(hù)的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實(shí)用。
2.為什么海水大多是藍(lán)、綠色?
望向大海，很多時(shí)也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍(lán)、綠色。可是，當(dāng)你把海水撈起時(shí)，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ佑|到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實(shí)是海水對(duì)光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來;當(dāng)海水更深時(shí)，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍(lán)色。
3.雪糕為什么會(huì)冒氣?
雪糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?，碰到很冷的冰糕時(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。
4.蟬為什么會(huì)蛻皮?
蟬的外殼(外骨骼)是堅(jiān)硬的，不能隨著蟬的生長而擴(kuò)大，當(dāng)蟬生長到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。
5.蜜蜂怎樣釀蜜?
蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個(gè)空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進(jìn)去，如此輪番吞吞吐吐，要進(jìn)行100～240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。
6.為什么蛇沒有腳都能走路?
蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護(hù)身體，還可以是它們的「腳」。蛇向前爬行時(shí)，身體會(huì)呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片，都會(huì)翹起來，幫助蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動(dòng)身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動(dòng)呀!
7.為什么肚子餓了會(huì)咕咕叫?
肚子餓了便會(huì)咕嚕咕嚕地叫，這是因?yàn)橹俺赃M(jìn)的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)逐漸擴(kuò)大，胃里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊!因?yàn)檫@是正常的生理動(dòng)作呢。
8.為什么蜥蜴的尾巴斷落后仍然不斷彈跳著?
為了保護(hù)自己，很多蜥蝪也利保護(hù)色掩人耳目;而部份蜥蜴當(dāng)受到襲擊時(shí)，尾巴更會(huì)因肌肉劇烈收縮而導(dǎo)致斷落?；跀嗦涞奈舶椭腥杂胁糠萆窠?jīng)活著，它會(huì)不斷彈跳，從而分散敵人的注意力，以便逃脫。別以為他們的生命會(huì)這樣完結(jié)，其實(shí)只需多個(gè)月，尾巴又會(huì)重新長出來，繼續(xù)生活。
9.海馬是從爸爸的肚里出生的嗎?
幾乎所有動(dòng)物也是雌性繁殖下一代，但海馬卻是與眾不同，它是由雄性分娩出來的。于雄性海馬的肚上有一個(gè)像袋鼠「育兒袋」的孵卵囊，雌性海馬會(huì)把卵子排到雄海馬的孵卵囊中。此后，雄性海馬就擔(dān)起孕育的責(zé)任，經(jīng)過約三個(gè)星期，小海馬便由爸爸的體內(nèi)彈出來。
10.太陽系有哪些天體?
太陽系中有八大行星。它們依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。另外，太陽系里還有許多小行星、彗星和流星，已正式編號(hào)的小行星有2958顆。最著名的彗星是哈雷彗星。
書知識(shí)的海洋篇六
邁入學(xué)校的大門，我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋，遨游其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙，去打開知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科，就好像七彩的陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。
數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他高興時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不高興時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。
在知識(shí)的海洋里，我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間，盡情遨游，永不上岸！
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書知識(shí)的海洋篇七
讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)
生活
在島上的的人，我有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅，
贊美
美好的感情表達(dá)作者的海洋海洋的熱
愛
。這本書似乎與我們前往深海，探索海洋。它豐富了我的腦海，給我的科學(xué)積累，滋潤了我的情緒。我的家鄉(xiāng)是唯一的舟山群島群島形成的一個(gè)地級(jí)城市建立，我可以看海，幾乎每天都有，所以讀的書，我有一個(gè)奇怪的自豪感在我心中。有了這本書，我知道了很多知識(shí)的海洋，從來沒有聽說過，知道任務(wù)稱為傳奇的一部分。最重要的是，這本書的啟發(fā)，我作為一個(gè)人努力舟山，舟山群島，建設(shè)一個(gè)更好的決心。我也相信，我不知道一個(gè)人，讀這本書的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群島，然后新的建設(shè)機(jī)會(huì)，我將滿懷熱情
學(xué)習(xí)
，每一天，為了創(chuàng)造一個(gè)美麗的島城，和諧的努力。這本書給我?guī)砹酥R(shí)，提高我的意識(shí)里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讀取看到的，以提高自己的'知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的海洋!
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。
吃完飯，我又去津津有味地看起來了… …
這本書真有意思。
今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
書知識(shí)的海洋篇八
1.世界上最大的大洋是哪一個(gè)？太平洋。
2.潮汐一天漲落幾次？兩次。
3.我國面積最大的三個(gè)海島分別是什么？臺(tái)灣島、海南島、崇明島。
4.世界海洋日是哪一天？2014年世界海洋日的主題是什么？世界海洋日是6月8日；2014年世界海洋日的主題是“建設(shè)海上絲路，聯(lián)通五洲四?！薄?.世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？世界上最大的哺乳動(dòng)物是藍(lán)鯨。
6.我國已探明海洋石油天然氣儲(chǔ)備量最大的海區(qū)是哪一個(gè)？南海海區(qū)。7.鄭和幾次出使西洋？鄭和七次出使西洋。
8.世界上第一個(gè)完成環(huán)球航行的人是誰？麥哲倫。
9.世界上最大的珊瑚礁是哪個(gè)？位于哪個(gè)國家？世界上最大的珊瑚礁是大堡礁，位于澳大利亞。10.世界上第一條海底電纜是哪一年鋪設(shè)完成的？1850年。
郭文萱膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)六班。
2014年9月15日。
書知識(shí)的海洋篇九
第一段：介紹《海洋知識(shí)》的背景和重要性（200字）。
《海洋知識(shí)》是一本涵蓋了海洋科學(xué)、海洋生物、海洋資源等方面的科普讀物。作為人類共同的家園，海洋占據(jù)了地球表面的70%。了解海洋知識(shí)對(duì)于提高人類對(duì)大自然的認(rèn)知、保護(hù)環(huán)境、開發(fā)海洋資源具有重要意義。這本書通過圖文并茂的方式，深入淺出地介紹了海洋的奧秘和豐富多樣的生物資源，引導(dǎo)讀者對(duì)海洋產(chǎn)生興趣并加以保護(hù)。
第二段：海洋科學(xué)的奧秘及其陌生性（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋科學(xué)的奧秘讓我大開眼界。原來，海洋是一個(gè)充滿了未知和神秘的世界。海洋中有各種各樣的生物，其中一些甚至還未被完全發(fā)現(xiàn)。海底的地貌和巖石也充滿了變幻莫測(cè)的美麗，有許多島嶼和珊瑚礁形成的奇特地貌令人驚嘆。這些新奇的事實(shí)使我對(duì)海洋科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激起了我探索未知領(lǐng)域的欲望。
第三段：海洋生物的多樣性和獨(dú)特之處（200字）。
《海洋知識(shí)》中介紹的海洋生物令人嘆為觀止。海洋的生物世界是如此的豐富多樣，從微小的浮游生物到龐大的鯨類，從珊瑚的多彩世界到深海的怪異生物，每一個(gè)物種都有其獨(dú)特之處。然而，這些生物的生存環(huán)境卻面臨著許多威脅，包括過度捕撈、海洋污染和氣候變化等。通過了解海洋生物，我深感我們需要共同努力保護(hù)這個(gè)寶貴的資源。
第四段：海洋資源的開發(fā)與利用的重要性及其合理利用的方法（200字）。
《海洋知識(shí)》中強(qiáng)調(diào)了海洋資源的重要性以及合理開發(fā)與利用的方法。海洋是人類的寶庫，提供了豐富的食物、藥物和能源。然而，不合理的開發(fā)和利用海洋資源會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，如過度捕撈導(dǎo)致的漁業(yè)資源衰竭、海洋污染引起的生態(tài)失衡等。因此，我們必須明確合理利用海洋資源的方法，采取可持續(xù)的開發(fā)模式，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，以確保后代子孫能夠繼續(xù)享受海洋資源的恩賜。
第五段：對(duì)《海洋知識(shí)》的感悟和行動(dòng)呼吁（200字）。
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我深感大自然的偉大和脆弱。作為地球上的一員，我有責(zé)任去學(xué)習(xí)、了解并保護(hù)海洋資源。我決定從現(xiàn)在開始，積極傳播海洋知識(shí)，引導(dǎo)他人加入保護(hù)海洋的行動(dòng)中。我將勇敢追尋未知的海洋世界，并盡自己的一份力量，努力維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保護(hù)我們的地球。
總結(jié)：
通過閱讀《海洋知識(shí)》，我打開了認(rèn)知海洋的大門，了解到了海洋科學(xué)的奧秘、海洋生物的多樣性和海洋資源的重要性。在這個(gè)科普讀物中，我不僅學(xué)到了海洋知識(shí)，更激起了我去保護(hù)海洋、探索未知的渴望。我希望能夠與更多的人一起加入海洋保護(hù)的行動(dòng)中，共同守護(hù)我們共同的家園。
書知識(shí)的海洋篇十
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一本著作。書中故事離奇曲折，驚險(xiǎn)萬分。海底森林，珊瑚王國，去南極點(diǎn)，殺章魚群……(中國作文網(wǎng))
這本著作敘述了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。
當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候，阿龍納克斯船長說：“我是船長，我有責(zé)任保護(hù)你們”，當(dāng)時(shí)，船長的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出一切的，哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的——母愛。
書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的'同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。
書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記;康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若指掌;尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長的命;尼摩船長，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無比的智慧，又具有極高的探索精神!
讀后感想
《海底兩萬里》給了我極大的震撼，它帶著我進(jìn)行了一次海底旅游，遇到了一些驚險(xiǎn)萬分的奇事，和一些奇怪的魚兒，更有一些在課本上學(xué)不到的知識(shí)，值得去讀。
今天，我終于把《少年兒童科普知識(shí)小百科》讀完了。這套書共分四冊(cè)，內(nèi)容豐富，形式活潑，選材廣泛，既涉及到最新的科學(xué)領(lǐng)域和科技動(dòng)態(tài)，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題，且能集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體，滿足我們汲取知識(shí)、獲取信息、開發(fā)潛能的愿望和要求。
這本書第一冊(cè)包括：日新月異的科技、趣味無窮的體育、奇妙的植物世界、形形色色的昆蟲四部分。一問一答，讓我對(duì)科技、體育、植物和昆蟲的疑問逐一得到答案。
第二冊(cè)包括：人體的奧秘、奇異的恐龍之謎、可愛迷人的海洋三部分。讀過后使我知道了人體的構(gòu)造和功能及成長過程、恐龍的歷史變遷、神秘的海洋世界。
第三冊(cè)包括：千年不解之謎、神秘怪異的星球、千奇百怪的動(dòng)物、精彩紛呈的軍事四部分。這一冊(cè)我尤為喜歡，因?yàn)槲覑厶剿魑磥硎澜纾蚕矚g了解軍事方面的知識(shí)。
第四冊(cè)包括：妙趣橫生的數(shù)學(xué)、奇妙無窮的大地、日常生活中的科學(xué)、變幻莫測(cè)的天氣四部分。本冊(cè)看后，我覺得數(shù)學(xué)學(xué)起來有意思多了;知道了天有多高、地有多厚;科學(xué)在日常生活中無處不在;怎樣看云識(shí)天氣。
這套書囊括了“課本學(xué)不到，孩子都需要”的知識(shí)大餐，使我百看不厭、受益無窮。
書知識(shí)的海洋篇十一
暑假里，我和媽媽要去趟寧波的海洋世界，這正是我夢(mèng)寐以求的啊！
我們進(jìn)海洋館大門，門口頓時(shí)游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。
好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹，邊貪婪地盯著魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這么多好看的魚兒讓我應(yīng)接不暇，我會(huì)兒跑到東會(huì)兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機(jī)該多好，回去我還可以反復(fù)地欣賞?！澳莾哼€有表演呢，表演時(shí)間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場(chǎng)，花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒，馴養(yǎng)師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺著，接著就像離弦的箭樣往前沖，圈又圈，劃開了條長長的水花路?；L小姐還會(huì)空中舞蹈，隨著悅耳的音樂，她跳起了優(yōu)美的舞蹈?；L小姐那輕盈的體態(tài)，優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著套黑西裝（海獅全身黑色），有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯(cuò)題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的?。☆D時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每個(gè)角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌，那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
書知識(shí)的海洋篇十二
書使我們時(shí)時(shí)刻刻需要的東西書是我們離不開的朋友書也是我們最珍貴的東西。
書上有許多的知識(shí)，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時(shí)候讀書不努力，長大了之后，你就非常后悔。
如果你好好讀書，長大了，你一定有所作為，如果你不好好讀書，長大了就會(huì)非常后悔，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了，已經(jīng)無法改變。所以我們要好好學(xué)習(xí)，老師上課要認(rèn)真聽講，不要在下面做小動(dòng)作，和同桌講話。如果你好好學(xué)習(xí)，長大了肯定能有好的工作，不會(huì)像農(nóng)民那樣艱苦的在田里干農(nóng)活，或者是給別人打工。
我們?yōu)槭裁匆敲春脤W(xué)，那是因?yàn)闀谴蜷_知識(shí)海洋的鑰匙。書是人類進(jìn)步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識(shí)，書上的生字可以使你認(rèn)識(shí)到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會(huì)打動(dòng)你，書上有著使你進(jìn)步的話語，書可以使你進(jìn)步，你積累的知識(shí)多了，長大了才會(huì)創(chuàng)出作為。
所以我們要好好學(xué)習(xí)，那樣才能學(xué)到豐富多彩的知識(shí)。作為農(nóng)村的孩子，讀書不僅為了自己，而且也為了所有愛我的人的希望。
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書知識(shí)的海洋篇十三
保護(hù)生命，是堅(jiān)持的意志，是頑強(qiáng)的意念，但也莫過于是知識(shí)的守護(hù)。
在2004年印度曾發(fā)生件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事：“災(zāi)難來臨之前，正在泰國普及島旅游的美國小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮，認(rèn)為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難，這切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過關(guān)于海嘯的自救教育?！边€有據(jù)報(bào)道：“1995年日本關(guān)西大地震，個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的?！庇纱丝梢?，我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那么，在突如其來的地震災(zāi)害前，我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然，我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶，用得著杞人憂天嗎？而據(jù)歷史記載，廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過六七級(jí)強(qiáng)震，更當(dāng)居安思危。同學(xué)們，面對(duì)地震災(zāi)害，人類如同螞蟻，是那么渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識(shí)，補(bǔ)上這人生重要的課吧。
在浩瀚的知識(shí)海洋中，漂浮著許多望無邊的指示，也許隨意抓條“小魚”，可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西，卻目了然；也許隨意喝口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!；也許，也許，也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候，你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)?，同時(shí)你也會(huì)感到：暢游知識(shí)的海洋，其樂融融！
書知識(shí)的海洋篇十四
能讓我們愉快地遨游其中；書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘；書是知識(shí)的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。
我們學(xué)過了許多關(guān)于書的課文，感悟、體會(huì)了許多?？墒?，只有親自體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書，能讓我們終生受益。
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書，只要一有時(shí)間，我就會(huì)開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書后就讀完了。所以，我認(rèn)為，書百讀不厭！
打開書，你一定會(huì)倍感輕松，愉快至極；打開書，你一定會(huì)感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們了解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識(shí)殿堂的大門吧！
書知識(shí)的海洋篇十五
這種特殊的鰻魚經(jīng)有兩個(gè)品種，這些慢魚曾經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過。但是，它們都僅僅是幼體。它們生活在南非海岸，有六英尺長。據(jù)說成年的鰻魚可以達(dá)到70英尺。
這種鯊魚由于保留了遠(yuǎn)古時(shí)代的特征，而被稱為活化石。它很少出現(xiàn)，如果被人發(fā)現(xiàn)成為被捕獲的獵物，它就會(huì)皺起它的身體像蛇一樣攻擊。
一次在駿河灣海底—很深很深的海域，探尋水生生物，日本科學(xué)家備好一些誘餌。這些人從來沒想到能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)品種的鯊魚，它至少有30英尺長。一些人認(rèn)為巨齒鯊生活在深海中。
你很熱衷北海巨妖，它確實(shí)是一種海洋生物。巨型烏賊可達(dá)43英尺長，重量接近1000英鎊。首個(gè)巨型烏賊在2012年7月被拍到，盡管它們?cè)?jīng)很少見。
在龐大的槍烏賊面前，巨型烏賊都顯的小了點(diǎn)。單單一只眼睛就有人的手那么大，在每個(gè)觸角的末端都有25個(gè)掛鉤。關(guān)于這個(gè)大家伙我們知道的還很少。
它是一種極其罕見很少被人們知道的品種。它全身通透，頭頂充滿了液體，因此可以看到它里面的器官。槍管型的眼睛能夠通過旋轉(zhuǎn)來增大可視范圍。
書知識(shí)的海洋篇十六
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達(dá)萬余里的雄偉長城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗……書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑?！睆奈业谝淮谓佑|書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，家里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍?！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長;讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水……書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢(mèng)想。
書知識(shí)的海洋篇十七
書是人類進(jìn)步的階梯。我家書架上堆滿了書它們都是我摯愛的好朋友。
從我識(shí)字以來，在媽媽的引導(dǎo)下，我慢慢地進(jìn)入書的世界。從《兒童知識(shí)畫廊》、《十萬個(gè)為什么》，到現(xiàn)在的《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》，我看的書越來越多，難度也越來越深。書給我?guī)頍o法言喻的歡樂。
少兒版《西游記》驚險(xiǎn)刺激。書中講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人在取經(jīng)途中遇到的重重艱險(xiǎn)。本書圖文并茂，生動(dòng)地描寫了神的威、魔的惡、景的美，情節(jié)緊張，”“引人人勝。從這里開始，我學(xué)會(huì)了看圖說話。
《現(xiàn)代兵器》使我了解到現(xiàn)代兵器的厲害，威力十足的“飛毛腿”導(dǎo)彈和。愛國者”導(dǎo)彈相撞，發(fā)生巨大的提炸；美國把“胖子”原子彈投向日本文島、可怕的“磨菇云。炸平了地面……通過看這些武器方面的書，使我增長了見識(shí)。
《十萬個(gè)為什么》這一套書更是令我愛不釋手，對(duì)我從小到大心中的疑問一一做出解答。我還從中學(xué)到許多關(guān)于動(dòng)物、植物、人體、天文、地理的知識(shí)。每當(dāng)我對(duì)人講起這些深?yuàn)W的知識(shí)時(shí)，心中都充滿了自豪。
每當(dāng)我讀《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文》時(shí)，我心里會(huì)情不自禁地說：“謝謝你!”因?yàn)橛辛怂?，我的作文水平才不斷提高。我能寫出伏秀的作文，也有它的一份功勞?BR> 書啊!你是我的朋友，你是我的老師，自從我們相識(shí)，我倆就形影不離，我每時(shí)每刻都不會(huì)忘記你給予我的幫助。我愿在您的海洋里遨游!
書知識(shí)的海洋篇十八
海洋知識(shí)作為一門綜合性學(xué)科，涵蓋了海洋科學(xué)、海洋工程、海洋資源開發(fā)利用等多個(gè)領(lǐng)域，具有重要的科學(xué)研究價(jià)值和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有助于我們更好地了解世界、探索自然奧秘，同時(shí)也有助于維護(hù)海洋環(huán)境、保護(hù)海洋生物多樣性，以及合理利用海洋資源。因此，對(duì)于每個(gè)人來說，了解海洋知識(shí)都具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)有很多途徑和方式。首先，我們可以通過自主學(xué)習(xí)來掌握基礎(chǔ)的海洋知識(shí)，如閱讀相關(guān)書籍和雜志、觀看紀(jì)錄片等。其次，我們可以參加一些海洋學(xué)習(xí)活動(dòng)，如海洋科普展覽、海洋科學(xué)夏令營等，通過實(shí)地參觀、親身體驗(yàn)的方式來加深對(duì)海洋知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，通過參加一些海洋科研項(xiàng)目或者加入相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)，與海洋專業(yè)人士和同好們深入交流，也能夠提升自己的海洋知識(shí)水平。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是為了增加自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升自身的綜合素質(zhì)和能力。首先，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以促進(jìn)我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們對(duì)自然界的好奇心和求知欲望，并培養(yǎng)我們的觀察、分析和解決問題的能力。其次，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，主動(dòng)參與到海洋環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。另外，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力，通過參與一些海洋科研、保護(hù)項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)與人合作、協(xié)調(diào)，提升自己的組織策劃和執(zhí)行能力。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅僅是熟悉一些事實(shí)和理論，更是給我們帶來了一種全新的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，我們可以看到隱藏在大海深處的神秘世界，了解到海洋中存在著多樣的生態(tài)系統(tǒng)和浩瀚的生物資源。這種拓寬的視野和思維方式使我們更加懂得尊重自然、珍惜資源，更具有審視世界和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還可以激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)，增強(qiáng)我們對(duì)大自然的敬畏之情，讓我們更加珍惜地球這個(gè)我們生活的家園。
第五段：總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)對(duì)每個(gè)人來說都具有重要的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以通過多種方式和途徑進(jìn)行，它不僅可以提升我們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，同時(shí)也能夠啟迪我們的思維、增強(qiáng)我們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，并激發(fā)我們與自然和諧相處的意識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，關(guān)注海洋事業(yè)的發(fā)展，為海洋環(huán)境保護(hù)、資源可持續(xù)利用和科學(xué)研究作出自己的貢獻(xiàn)。
書知識(shí)的海洋篇十九
書是知識(shí)的海洋，它是多么得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。
我記得在五六歲時(shí)，我第一次接觸了書，那是一本童話，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當(dāng)時(shí)我被書中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想著如果我也是公主該多好，覺得童話是多么的美好！
隨著我升入小學(xué)，讀了楊紅櫻阿姨寫的《笨女孩安琪兒》后，才讓我“名副其實(shí)”地愛上了閱讀。我在一年級(jí)時(shí)，因?yàn)闀吹蒙?，詞匯量比別人少得多，所以作文總是比別人寫得差，寫起來總是像“流水賬”，都是“先”什么“后”什么，“最后”再怎么。而自從我愛上了閱讀，因?yàn)榕龅搅嗽S多好詞好句，把它們運(yùn)用到作文上面，作文一下就提高了許多，字?jǐn)?shù)也寫得比原來多了，這都讓我興奮不已。
閱讀是我每天生活的一部分，無論是童話還是小說、文學(xué)、名著，我都愛讀。我如饑似瀑，書讀得非?？欤行r(shí)候就會(huì)顯得不求甚解，但是我會(huì)把一些書全部再讀幾遍，直到把書全部讀懂。每當(dāng)看到精彩的片段，腦子里仿佛就出現(xiàn)了一幅幅精彩的畫面，讓人如癡如醉。我在書的海洋里暢游。在那里，我看到了遼闊的大海，蔚藍(lán)的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學(xué)家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的快樂。
書中那片無盡的海洋，隱藏著世上最寶貴的無價(jià)之寶。
書知識(shí)的海洋篇二十
書是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。
――題記。
出生再20世紀(jì)90年代的你我，在走向21世紀(jì)中，對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長達(dá)萬余里的雄偉長城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰建造的'嗎?帶著疑問和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書，來到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，是中國陷入黑暗的書，讓我了解了過去。我愛讀書，我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。
我愛讀書，我知道“書山有路勤為徑?！睆奈业谝淮谓佑|書時(shí)，便于它結(jié)下了深厚的情誼，我拼命的買書，拼命的讀書，里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。
尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說，我看了一遍又一遍。《西游記》中孫悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無忌的狹義胸懷、楊過的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛讀書，因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長;讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球?qū)o一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。
書讓我學(xué)會(huì)珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來。
書，是我生命的一部分，他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀，飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯;我要插上書的翅膀，讓他帶著知識(shí)，伴我飛向未來的夢(mèng)想。