方案的成功與否取決于執(zhí)行的過程和結果，需要不斷進行監(jiān)督和評估。在方案制定的過程中，我們需要積極應對和克服可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。請大家根據(jù)自身的需要和情況選擇合適的方案進行參考。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇一
愛的，不愛的，一直在告別中。
夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤，擴散出一種感傷的氛圍。
路邊那個接著電話的男人，面色清冽，蹲在地上，顯然他不想接這個電話。
他很無奈的聽著對方的咆哮與抱怨，甚至還有一些怒火。大聲的辱罵從那個男人的話筒中傳來，他疲于應付，只能默默的聽著女人的訓斥！
過了一會，我聽明白了，原來是他兒子在學校打架了，他說：“男孩子調皮很正常，孩子小不懂事，不要老是打他”。女人說著我聽不懂的話，不過男人的臉色是變了又變，本來沉默的男人，因為隱忍不發(fā)而漲紅了臉。
最后這通電話，結束于男人無力而又蒼白的言語。他緩緩的低下頭，眼神中充滿著復雜的情感，男人緊鎖住眉頭，按揉著太陽穴。
過了沒多久，電話又打了進來，這次是一個小男孩。他抽泣著聲音說：“爸，我媽讓你來接我”！男人瞬間像泄了氣的皮球，他知道他剛才的行為讓女人生氣了，并且把氣撒到了兒子的身上，聽著兒子那發(fā)顫的聲音，應該是被打了，他的心被撕扯著！
他叫著女人的名字說：“以后不要再打我兒子了，我知道錯了，我求你了，別打孩子”。那一瞬間，我感覺到了他的絕望還有心痛。
為了兒子，為了家，他傾盡所有的付出，甚至卑微的去祈求一生氣就亂發(fā)脾氣打他兒子的變態(tài)女人，我在想一個人到底能承受多少折磨，是什么讓他有勇氣面對這不堪的一切。
冷風拂過我的臉頰，涼意襲上我的心頭，原來“愛”一直告別中！
他說：“兒子，爸爸永遠愛你”……。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇二
為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學于12月27日在田家炳小學舉行了“誦讀經(jīng)典美文，浸潤書香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領導和教師的支持配合。
本次活動通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會成員認真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優(yōu)美音樂視頻、課件，正音練讀。比賽過程中，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。
通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇三
一、比賽目的：
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下：
二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1—6年級學生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的'思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇四
為了豐富教師的課余生活，提升教師欣賞經(jīng)典詩文的文化涵養(yǎng)，營造良好的'氛圍，西溪一小校委會決定開展首屆教師經(jīng)典詩文朗誦比賽，現(xiàn)將有關事宜通知如下。
一、比賽時間和地點。
20xx年10月29日（周一）下午4:00在會議室舉行。
二、參加對象。
全體教職員工。
三、比賽形式。
隨機抽簽決定人員搭配合作朗誦，具體形式自定。
誦讀的內容為中華古典詩文或現(xiàn)當代詩文，誦讀時可借助音樂等輔助手段。
四、獎項設置。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
五、評分參考標準（采用一百分制，打總體印象分）。
內容：經(jīng)典詩文，最好具有一定的教育意義和現(xiàn)實意義。
普通話：用比較標準的普通話進行誦讀。
精神面貌：服裝整潔大方，造型得體，
展示形式：新穎獨特，感情真摯，表演投入。
編排：對誦讀形式進行了合理設計。
整體效果：整體呈現(xiàn)生動、富有表現(xiàn)力。
六、具體節(jié)目單附后。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇五
聯(lián)系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農(nóng)業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經(jīng)“狂妄不羈”的夢;面對如此現(xiàn)實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經(jīng)心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經(jīng)的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
五.活動時間：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復賽：11月19日—11月20日。
4.復活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。
六.活動地點：
初賽：階梯教室。
復賽：階梯教室。
復活賽：體育館門前。
決賽：甘肅農(nóng)業(yè)大學大學生活動中心。
問卷調查及結果驗收：甘肅農(nóng)業(yè)大學。
七、申請場地及物件支持：
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動安排：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數(shù)排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農(nóng)業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
九、獎項設置。
一等獎：1名。
二等獎：3名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：10名。
優(yōu)秀組織獎：3名。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇六
本著提升教師自我的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮團隊智慧，更有效地指導學生朗誦，進而引領我們整個閱讀教學水平的突破與拔高，我們開展著學校朗誦組的工作。
一、朗誦的第一要素：選材。
首先，祖國的文化寶庫豐富、廣博，要花心思去挑選符合本學段實際的內容。其次要選準人才。多人誦是一次團隊的展示，每個人的氣質要能溶合與團隊中，選手音質、音色要有共性。這樣朗誦起來才會更有感染力。最重要的一點，朗誦一定富有感情色彩，其前提是吃透文本，能入情入境，發(fā)揮想象，這樣才能淋漓盡致地演繹文本。平時的活動課上，我們在講述朗誦技巧的同時，我們還解讀了一個重要的信息：除了朗誦好文本這一核心任務外，選手的精神風貌、外表形象也不可忽視。
二、朗誦的第二要素：理順詞句。
可以配以演唱及做手語操這些活潑生動的形式來加深學生記憶，加強感情色彩。等學生全部熟悉之后，再一句一句教學生朗誦。這種方法對小學生來說，確實能收到事半功倍的效果。二年級時的一次朗誦比賽，學生搖頭晃腦、有滋有味地誦讀《明月幾時有》觸發(fā)了我最初的靈感。從此，感情朗讀成了我活動課堂上的一道常景，她潤物無聲地在課堂上滲透朗誦技巧、方法。我立即將想法付諸行動，在班上黑板上開辟古詩角和快板角，每次一首詩或者一則繞口令，一期又一期地堅持下來，并親自驗收學生背誦情況。同時，班內經(jīng)常舉辦古詩朗誦會、古詩積累大賽、繞口令比拼之類，深受同學們的喜愛。在教師的耳濡目染下，組里的同學都能有感情地吟詩或者深情并茂地表演繞口令。
三、朗誦的第三要素：兩個層面。
我在指導朗誦方面還有以下的經(jīng)驗及感受：第一點她講了她對朗誦活動認識層面上的看法：朗誦活動除了學生朗誦本身，更重要的是從另一側面展示了指導老師的專業(yè)素養(yǎng)及個人魅力。第二點她講了朗誦是一種再創(chuàng)作，是一種文化傳承。我們要通過朗誦經(jīng)典作品，來熏陶學生氣質、陶冶學生情操，達到一種美的共識。當然，古典作品離學生較遠，理解有困難，老師自身要從深層次研讀作品，自己先領會透徹，再深入淺出講解給學生。
“老師的激情能燃燒學生的激情，老師的態(tài)度能決定學生的態(tài)度?！遍L期在朗誦浸潤下的學生，優(yōu)雅脫俗地站在賽臺上朗誦。在今年140年的校慶匯演上，我還和湯老師一同指導朗誦組的同學們表演了《輕輕地我走了……》，從一遍遍的排練設計，到一次次的指導動作，再到借服裝……最終，深情的朗誦讓無數(shù)觀眾仿佛穿越著時空隧道，一路追尋學校的歷史，為這校園里一幕幕真實的“鐵打的營盤，流水的兵”的場景動容。
今后，我會繼續(xù)以朗誦組的活動為契機，提高學生的朗誦興趣，讓更多的學生在朗誦中獲取更多的知識，讓書香浸潤心靈，讓朗誦成為習慣！
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇七
一、活動目的`：
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
二、比賽地點：
待定。
三、參賽對象：
全校各班。
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽。
五、比賽時間：
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。
六、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）。
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、獎項設置。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
九、評委安排。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
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學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇八
各學院：
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接端午節(jié)，進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作縱深發(fā)展，特開展“品味端午，傳承文明”20xx端午節(jié)經(jīng)典詩詞誦讀大賽，方案如下：
全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
20xx年6月8日—6月18日。
“品味端午，傳承文明”，作品以端午為主題，體裁包括古體詩詞、新體詩、散文詩，其它主題作品不可參賽，形式包括單人誦讀、雙人誦讀、多人誦讀。
全院學生。
（一）初賽。
1、各學院組織本院學生報名，根據(jù)活動主題于5月8日-5月22日進行初賽，要求：選手的普通話水平應達到二級甲等（87分）以上水平，并有一定的誦讀水平。各學院的選拔方式及比賽項目可參考學校的比賽形式自行決定。
2、各學院與5月23日將參賽選手信息（含選手名單、誦讀內容、背景音樂）報至校語言文字工作委員會（繼續(xù)教育學院，行政樓206辦公室），5月24日各學院團支部負責人到校語言文字工作委員會辦公室進行抽簽。
（二）決賽。
時間：5月25日（周四）晚上7：00。
地點：校學府大會堂（二食堂三樓）。
（三）各學院參賽名額。
軟件與信息工程學院：4組經(jīng)濟管理學院：3組。
建筑工程學院：2組現(xiàn)代設計學院：2組。
xx通訊學院：2組。
（一）學生獎項：特等獎1名、一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
（二）組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎1個。
校語言文字工作委員會：聯(lián)系人：x老師。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇九
一、活動目的：
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的'意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。
2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、活動時間：
三、活動地點：
六年一班教室。
四、活動過程：
（一）、宣布活動規(guī)則：
今天這節(jié)課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的xx個代表隊隊長自報隊名。
（報名、助威……）。
本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。
（二）、導入：
看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？
（三）競賽：
老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始！
第一輪：
每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。
第二輪：
第一輪滿分的進入第二輪。
抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。
第三輪：
展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。
五、活動：
設獎：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十
二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間:20__年x月x日。
六、比賽地點:學校大會堂。
七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。
八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。
附：評分細則。
一、評委評分標準：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分。
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分。
3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分。
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。20分。
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十一
合：大家好！
男：xx中心小學20xx年國學經(jīng)典誦讀演講比賽，在學校領導的關心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學20xx年"國學經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開始。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十二
整個活動過程分兩步進行：
5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。
5月19日下午決賽。
1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。
2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。
3、按由一六年級決定選手出場順序。
1、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重復。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。
具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學生的語文興趣，激發(fā)學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發(fā)音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。
2）流利：語調自然，停連合理，整齊協(xié)調，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內容作相應的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。
1、當場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：
2、獎項設置。
一等獎10名，將參加31日的學校展演。
二等獎15名。
1、評委安排：
評分：
統(tǒng)分：
2、評分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十三
為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
“誦讀千古美文，爭做博學少年?！?BR> 1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
1、學生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
本班同學。
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(教師提供)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
1、采用100分制。
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。(30分)。
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。(10分)。
4、儀態(tài)大方、動作適當。(10分)。
5、自由活潑、普通話標準。(20分)。
6、感情充沛，感染力強。(20分)。
7、形式新穎。(10分)。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十四
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發(fā)同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經(jīng)典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養(yǎng)成。我們學習部借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。
二．活動名稱。
“飛揚的青春”詩歌朗誦大賽。
三．活動目的。
四．活動主辦單位。
__第二師范學院地理系學習部。
五．活動地點。
__第二師范學院小行校區(qū)報告廳。
__第二師范學院地理系全體學生。
七．活動時間。
__年5月22日下午6點。
八．比賽要求。
1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取，符合活動主題。
2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。
3、參賽人員要自信、大方、有親和力、感染力。
九．參賽須知。
稿件可以附加ppt或者音樂（會酌情加減分）。
比賽稿件提前三天上報大賽報名處。
參賽人員提前15分鐘到場。
各班觀眾提前10分鐘。
十、大賽流程簡介。
評委及嘉賓入場。
主持人宣布比賽開始。
主持人宣布比賽規(guī)則及選手（10分鐘）。
淘汰。（40分鐘）。
串場節(jié)目：謝涵宇唱歌（5分鐘）。
第二輪：六名選手抽簽，兩兩對決。勝出的三個人晉級決。
賽。（30分鐘）。
串場節(jié)目：陳萌鋼琴（5分鐘）。
第三輪：三名選手分別朗誦，決出一、二、三名（15分鐘）統(tǒng)計結果主持人宣布比賽結果(5分鐘)。
比賽結束（5分鐘）。
注：活動大概持續(xù)2小時。
十一、評分以及獎勵。
設5——10分5個等次。
比賽由評委和大眾評委評分。
本次大賽設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。
十二、宣傳及報名。
1、張貼海報：海報張貼于食堂門口(海報注重吸引大家眼球，突出重在參與！另外，海報上有次日的咨詢時間和報名開始、截止時間)（可以集現(xiàn)場報名、短信報名于一體）。
2.通知下發(fā)到每個班的班長，由班長通知同學十三、其他。
人員安排：
評委：__。
記分員：__。
主持人：袁__。
現(xiàn)場人員：沈承志﹑孫亮（負責現(xiàn)場各項事務）。
比賽準備：
場地、比賽用品、宣傳資料。
其他資料。
獎狀證書等。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十五
大隊長：立正，稍息，立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立。
a：尊敬的老師們。
（男）：尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，晚上好！這里是《黨在我心中》慶“七、一”歲月留聲機與陜西朗讀愛好者之家共同舉辦的聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。我是今晚的主持人秦劍。在此，我請朋友們多多支持我，給我鮮花，給我掌聲，讓我和大家一起渡過這個開心的夜晚！
（女）：來賓們，朋友們，大家晚上好！我是《黨在我心中》慶“七、一”聯(lián)歡晚會的另一位主持人思遠。今晚，我有幸和秦劍先生一同來主持這場由月留聲機與陜西朗讀愛好者之家共同舉辦的聯(lián)歡晚會，和大家一起來慶祝黨的八十八周生日！
（男）：朋友們，今晚，我們滿懷莊嚴和虔誠，去迎接無限溫馨、無限激昂、無限神圣的七月。七月，屬于你，七月，屬于我，七月，屬于我們每一位中華赤子，七月，是我們黨**8周年誕生的日子。
（女）：來賓們，七月，是豐收的季節(jié),中國共產(chǎn)黨用金色的鐮刀把希望收割!七月，是如火的季節(jié)，中國共產(chǎn)黨用鋼鑄的斧頭把前程開拓!七月，是詩歌的畫卷，中國共產(chǎn)黨用鮮血和汗水在一空二白的九百六十平方公里土地上描繪出炫麗彩霞。
（男）：今晚，我們踏歌而來；這是七月的歌，這是世界的曲。七月是海，如波瀾壯闊，中國共產(chǎn)黨在這**年里踏波踩浪，勇往直前。讓我們舉著黨旗進入晚會的第一篇章《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》！
（女）：南湖紅船舨帆揚，遵義會議乾坤轉，延安窯洞燈光明，三座大山被推翻，天安門樓大手揮，中國人民從此站起來了。
開場舞：《中華我的家》一麥：【舞蹈】小溪二麥：【舞蹈】裙裙。
（男）：舞一曲中華魂，唱一首華夏歌，歌頌我們親愛的黨，歌頌我們偉大的民族，有請晚會的第一組演員閃亮登臺。（直接遞麥給演員，不報演員和節(jié)目名稱，演員名和節(jié)目由幕員打出）。
1.【01演員】萬水千山歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》【舞蹈】映月。
2.【02演員】狼魂歌曲《東方紅》【舞蹈】丹陽。
3.【03演員】翰墨聽聲朗誦《黨旗頌》【片花】。
4.【04演員】細雨歌曲《黨旗飄飄》【舞蹈】文雅。
5.【05演員】一然歌曲《紅梅贊》【舞蹈】航荷。
6.【06演員】綠蔭朗誦《旗幟》【片花】。
7.【07演員】地上霜歌曲《繡紅旗》【舞蹈】裙裙。
（女）黨指揮槍，槍桿子里面出政權，歷史的潮流用實力和真理來告訴人們，中國共產(chǎn)黨是人民心目中最崇敬的黨。從遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役的決戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨在中國革命的實踐中誕生了偉大的毛澤東思想，于是成就了人民領袖在天安門上的莊嚴宣告，中國人民站起來了！當城市的繁華與七月的燦爛交相輝映，當幸福的生活為億萬人民鋪開一個精彩的世界之時，我們迎來了黨88周年的生日。今天，我們在這里歡聚一堂，熱烈慶祝我們黨的這個偉大的節(jié)日，向我們的黨獻上最誠摯的祝福，“唱支山歌給黨聽”。
（男）從義勇軍進行曲到東方紅，從兩彈一星，到南巡講話，從春天的故事到走進新時代，八十八年的風雨歷程，八十八年的輝煌歷史，在每一個關鍵時刻，在每一次重要關頭，都是您----我們偉大的中國共產(chǎn)黨，把握歷史大勢，順應時代潮流，帶領中國人民，依靠集體的力量，不斷開拓創(chuàng)新，在改革和建設事業(yè)上創(chuàng)出新局面，建立了功垂千秋的歷史偉業(yè)。今晚，讓我們放聲高唱，“把一切獻給黨”。
（女）1949年的10月1日，毛澤東站在天安門城樓上，用他那濃重的湖南鄉(xiāng)音讓整個中國，也讓整個世界都聽到了億萬炎黃子孫的心聲。（音響：“中華人民共和國、中央人民政府今天成立了！”）中國人民從此站起來了！毛澤東和人民站在了一起！整個世界都聽到了，面對30萬集會群眾發(fā)出的“毛主席萬歲”的歡呼聲，毛主席一遍又一遍地縱情高呼“人民萬歲”,領袖愛人民，人民愛領袖，這就是媽媽從小教我唱的一支歌。晚會進入第二篇章《我和我的祖國》。
（男）井岡山的杜鵑，經(jīng)歷了斗爭的洗禮，炮火的錘煉。杜鵑花開在春天，花香濃艷四季。從老區(qū)貧瘠的土地，長出富裕的果實；杜鵑有如詩一樣的魅力，如八角樓永不熄滅的燈光，一代一代領導人向著共同的目標宗旨，去創(chuàng)造建設理想的家園，率領著中國人民浴血奮戰(zhàn)，勤儉創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝了艱難險阻，跨越了千道難關，走向今日的輝煌，下面我們用掌聲有請第二姐演員上麥表演節(jié)目。
8.【08演員】梳楊歌曲《我和我的祖國》【舞蹈】小鳥。
9.【09演員】天籟歌曲《媽媽教我一支歌》【舞蹈】航荷。
10.【10演員】旖旎朗誦《用生命讓飄揚在頭頂?shù)狞h旗紅的更加鮮艷》【片花】。
11.【11演員】絕地蒼鷹歌曲《唱支山歌給黨聽》【舞蹈】丹陽。
12.【12演員】詩韻歌曲《黨啊親愛的媽媽》【舞蹈】東方。
13.【13演員】小蒙古歌曲《把一切獻給黨》【舞蹈】映月。
（女）強勁的春風，吹遍了祖國大地。改革的浪潮里結出累累碩果。在祖國溢香流彩的歲月中，在廣袤無垠的祖國大地上，大愛的故事在燦爛的陽光下延續(xù)，自信的脊梁在重壓下挺直，金融的危機在我們的勇創(chuàng)中退縮，前方的新路等待著我們的黨去開創(chuàng)。
（男）人民不會忘記，共和國不會忘記，xx年的汶川大地震，xx年的北京奧運會、殘運會。我們的黨讓全世界看到了堅強，看到了力量，讓我們?yōu)槟膫ゴ髨詮姸皇诅H鏘的贊歌。
（男）歌唱季節(jié)里如荼的激情。
（女）歌唱黨章上鮮艷的色澤。
（男）品嘗田野上收獲的碩果。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十六
中華五千年的悠久歷史。
孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的國學經(jīng)典。
是華夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶。
《三字經(jīng)》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物它短小精悍、朗朗上口。
它千百年來，家喻戶曉。
它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德。
熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。
請欣賞四年三班韓思佳、賀一諾等七位同學為大家?guī)淼摹度纸?jīng)》誦讀匯報表演。
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。男：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經(jīng)》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經(jīng)典誦讀活動。
“做有道德的人，經(jīng)典誦讀比賽“現(xiàn)—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經(jīng)》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經(jīng)的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經(jīng)典，生活更精彩；誦讀三字經(jīng)，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩?，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經(jīng)》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經(jīng)》。請大家歡迎！
女：感受經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，在經(jīng)典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經(jīng)典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經(jīng)典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
三字經(jīng)誦讀串詞敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文?！度纸?jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義?！白硬粚W，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘倌陼r光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。
悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經(jīng)也可謂是其中最為經(jīng)典的一部,朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個收獲的日子我們交流三字經(jīng)的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準則，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：敬愛的老師。
女：親愛的同學們。
合：大家下午好！
男：當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠。
女：我們用詩歌吟唱春天的甜美。
男：我們用詩歌演繹春天的旋律。
女：我們用詩歌感嘆春天的精彩。
男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經(jīng)”背誦比賽的序幕。
女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經(jīng)典。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們借助《三字經(jīng)》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。
女：從《三字經(jīng)》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經(jīng)》的朗誦中，學習做人的道理。
男：經(jīng)典一直在延續(xù)著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，
女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經(jīng)》便是其中之一。
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
男：《三字經(jīng)》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射著璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。
男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
甲：愛是暖暖的春風；
乙：愛是人間的春天。
丙、愛是追夢的希望.
丁：愛是生命的源泉。
合：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：水源中心小學“與經(jīng)典同行”三字經(jīng)背誦比賽到此結束！謝謝大家！
陳蘭軒：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！
潮宇辰：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。
趙伊凡：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
潮宇辰：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
陳蘭軒：人之初，性本善。性相近，習相遠。
潮宇辰：《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。
趙伊凡：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。
陳蘭軒：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
潮宇辰：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
趙伊凡“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。
合：請欣賞我班同學表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》串聯(lián)詞。
主持人甲：中華五千年的悠久歷史。
主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人丙：源遠流長的國學經(jīng)典。
主持人?。菏侨A夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶。
主（甲）：《三字經(jīng)》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口。
主（丙）：它千百年來，家喻戶曉。
主（?。核膬热莺w歷史、天文、地理、道德。
眾齊：還有一些傳說。
主（甲）：熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。
主（乙）：二年五班《三字經(jīng)》誦讀匯報演出現(xiàn)在開始。
主（?。旱谝徊浚呵趯W篇。
主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。
王宇心同學講竇燕山《五子登科》。
從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”
主（甲）：《三字經(jīng)》的傳統(tǒng)文化篇，介紹了代表中國傳統(tǒng)文化的重要典籍和讀書。
的次第。
從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束。
主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈。
主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操。
主（丙）：誦讀經(jīng)典、博學廣識。
主（?。赫b讀經(jīng)典、少年養(yǎng)志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經(jīng)》。
主（乙）：感謝古圣賢。
主（丙）：感謝校領導。
主（?。焊兄x老師們。
主（丙）：二年五班《三字經(jīng)》朗誦匯報演出到此結束?。?！
生男：尊敬的各位領導、各位老師：
師：親愛的同學們：
合：大家好！
師：在這暖洋洋的冬日里，我們迎來了中心校首屆“國學經(jīng)典”誦讀比賽的盛會，首先、請允許我代表中心校領導對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！生男：中華文化源遠流長。
生男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
師：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們人生的指南。
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的`種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
生男：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
師：今天在這里，讓我們的孩子們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優(yōu)異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！
生男：下面我宣布城關中心校首屆“國學經(jīng)典”誦讀比賽現(xiàn)在開始。
的誦讀完畢后，當場亮分，去除最高分和最低分，取其余的總分作為該選手的最后得分。下面進入正式比賽環(huán)節(jié)：有請我們中年級組的1號選手她來自————請2號同學做準備。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
有一篇奇文，它四字成句，對仗工整。有一首長詩，它構思精巧，瑯瑯上口。它敘述了有關自然、社會、歷史地理、人物典故等多方面的知識，以及做人處事的道理。它既是一篇四眼長詩，也是一部袖珍的百科知識全書。請聽《千字文》大家知道成于戰(zhàn)國初期的《論語》、他記錄了孔子及其弟子的言行，起語言簡潔精練，含義深刻。期中有許多言論至今被世人視為至理。請欣賞《論語學而第一》玉不琢，不成器，人不學，不知義我們知道該如何認真學習，香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。
我們懂得了許多做人的道理。下面請欣賞三字經(jīng)。
人之初性本善，性相近，習相遠，三字經(jīng)教我們學習和做人的道理，三字經(jīng)教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經(jīng)。
你演三字經(jīng)，他唱三字經(jīng)，我們一年級也會被三字經(jīng)。
蒙學弟子規(guī)，瑯瑯上口，我們意猶未盡，有請——--同學為我們帶來經(jīng)典誦讀。請欣賞-號同學為我們帶來的國學經(jīng)典。百家姓與三字經(jīng)千字文并稱三百千，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
親愛的同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作。誦讀的成績已排定，讓我們用嘴熱烈的掌聲請里校長宣布獲獎名單，讓我們再次以熱烈的掌聲向同學們表示熱烈的祝賀。
結束語：同學們比賽到這里就全部結束了，通過剛才捅學們感情激昂的誦讀，已經(jīng)表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷的贊美，也證明了我們的學生傳承文明的堅定地信念。
生男：讓國學經(jīng)典來豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情，做一名會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來！
再一次向大家的到來表示衷心的感謝,謝謝大家！比賽結束。
甲：國學經(jīng)典穿越千年時空。乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：現(xiàn)在我宣布，包信中心校本部國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。甲：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》給人展示了一個偉大民族的文明。乙：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》向我們講述一個偉大民族的進程。
甲：我們今天重讀《三字經(jīng)》，讓我們來感悟這國學經(jīng)典的博大精深與內涵吧！乙：有請六一班同學準備。甲：有請六二班上臺，六三班準備。
乙：有請六三班上臺，五一班準備。甲：沐浴經(jīng)典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經(jīng)典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。甲：讓我們在經(jīng)典中尋求這天地靈氣。乙：讓我們在經(jīng)典中感受這萬物之精華。
甲：讓我們在經(jīng)典中尋求道德之楷模。乙：讓我們在經(jīng)典中陶冶道德之情操甲：那么就讓我們在《三字經(jīng)》中去尋找這完美的答案吧！
乙：有請五一班齊誦《三字經(jīng)》，五二班準備。
甲：有請五二班齊誦《三字經(jīng)》，五三班準備。乙：有請五三班齊誦《三字經(jīng)》，四一班準備。
甲：百善孝為先。乙：做人誠為本。
甲：孝敬父母是做人的基本標準。乙：誠實守信是為人處世的道德標準。甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。甲：誠實是一輪朗耀的明月。乙：守信是一道山巔的流水。
甲：讓古今道德模范在這里升華。乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。
合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經(jīng)》中所講述的一個個感人故事吧！甲：四二班上臺誦讀《三字經(jīng)》，四三班準備。乙：四三班上臺誦讀《三字經(jīng)》，三一班準備。
甲：黑發(fā)不知勤學早。乙：轉眼便是白頭翁。
甲：少壯不努力。乙：老大徒傷悲。
甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經(jīng)、伴我行”誦讀匯報會現(xiàn)在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。合：三字經(jīng)男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。合：三字經(jīng)女：我們誦讀三字經(jīng)已經(jīng)有3個月了，那么我想問一問你知道三字經(jīng)的由來么？趙佳美：我知道《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經(jīng)》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
天才、地才、人才。
日光、月光、星光。
人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義；二是父子間要親愛；三是夫妻間要和順。
春、夏、秋、冬四個季節(jié)。
五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。
金、木、水、火、土這叫五行。
古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的來源。
馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養(yǎng)的家畜。
高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。
就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。
男：沒錯，《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。現(xiàn)在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！
自由發(fā)言：[故事]。
大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經(jīng)》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢！
父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠。
[故事]。
有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。
桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:。
“大爺，你們吃我的肉吧！我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。
曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北。
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環(huán)繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經(jīng)過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
女：看來經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經(jīng)這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經(jīng)，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經(jīng)伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富.女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經(jīng)、伴我行”誦讀匯報會現(xiàn)在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。合：三字經(jīng)男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。合：三字經(jīng)女：我們誦讀三字經(jīng)已經(jīng)有3個月了，那么我想問一問你知道三字經(jīng)的由來么？趙佳美：我知道《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經(jīng)》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
男：沒錯，《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧?，F(xiàn)在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！自由發(fā)言：
女：看來經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經(jīng)這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經(jīng)，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經(jīng)伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
篇九：中華經(jīng)典《三字經(jīng)》主持詞。
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的各位老師，
合：同學們，大家好！
男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經(jīng)典《三字經(jīng)》；
女：今天，榕江二中，群賢畢至，再譜閱讀新篇。
男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學經(jīng)典。
女：春天鶯歌燕舞，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經(jīng)典。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的道理。
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典朗誦《三字經(jīng)》活動，以繼承古代。
文化。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：今天，就讓我們一起來展示同學們的學習成果。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師為。
我們講話。
男：請欣賞年級班同學為我們朗誦蒙學經(jīng)典——《三字經(jīng)》。
結束語：
男：我們在誦讀中與古代圣賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受古代圣賢的思想。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。
男：最是書香能致遠，好書伴我一路行。
女：腹有經(jīng)書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
女：榕江二中“中華經(jīng)典《三字經(jīng)》誦朗比賽”到此結束。謝謝。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十七
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。
男：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經(jīng)》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經(jīng)典誦讀活動。
女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。
合：下面，我們宣布：津南實驗小學“做有道德的人，經(jīng)典誦讀比賽“現(xiàn)—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經(jīng)》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的'集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經(jīng)的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經(jīng)典，生活更精彩;誦讀三字經(jīng)，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩?，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經(jīng)》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經(jīng)》。請大家歡迎!
女：感受經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，在經(jīng)典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎!
結束語。
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經(jīng)典誦讀比賽”，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛;我們開展經(jīng)典誦讀活動，以傳承中華文化;我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華;在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基;渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
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學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十八
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
一、活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）。
三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場。
四、演講內容及要求。
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
附評分細則：
教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）。
2、演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）。
3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）。
1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：（2分）姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：
自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。
二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀；有感情（2分）：能根據(jù)文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇一
愛的，不愛的，一直在告別中。
夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤，擴散出一種感傷的氛圍。
路邊那個接著電話的男人，面色清冽，蹲在地上，顯然他不想接這個電話。
他很無奈的聽著對方的咆哮與抱怨，甚至還有一些怒火。大聲的辱罵從那個男人的話筒中傳來，他疲于應付，只能默默的聽著女人的訓斥！
過了一會，我聽明白了，原來是他兒子在學校打架了，他說：“男孩子調皮很正常，孩子小不懂事，不要老是打他”。女人說著我聽不懂的話，不過男人的臉色是變了又變，本來沉默的男人，因為隱忍不發(fā)而漲紅了臉。
最后這通電話，結束于男人無力而又蒼白的言語。他緩緩的低下頭，眼神中充滿著復雜的情感，男人緊鎖住眉頭，按揉著太陽穴。
過了沒多久，電話又打了進來，這次是一個小男孩。他抽泣著聲音說：“爸，我媽讓你來接我”！男人瞬間像泄了氣的皮球，他知道他剛才的行為讓女人生氣了，并且把氣撒到了兒子的身上，聽著兒子那發(fā)顫的聲音，應該是被打了，他的心被撕扯著！
他叫著女人的名字說：“以后不要再打我兒子了，我知道錯了，我求你了，別打孩子”。那一瞬間，我感覺到了他的絕望還有心痛。
為了兒子，為了家，他傾盡所有的付出，甚至卑微的去祈求一生氣就亂發(fā)脾氣打他兒子的變態(tài)女人，我在想一個人到底能承受多少折磨，是什么讓他有勇氣面對這不堪的一切。
冷風拂過我的臉頰，涼意襲上我的心頭，原來“愛”一直告別中！
他說：“兒子，爸爸永遠愛你”……。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇二
為了進一步激發(fā)教師讀書的熱情，使教師養(yǎng)成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學于12月27日在田家炳小學舉行了“誦讀經(jīng)典美文，浸潤書香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領導和教師的支持配合。
本次活動通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會成員認真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優(yōu)美音樂視頻、課件，正音練讀。比賽過程中，一篇篇如歌如畫的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。
通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇三
一、比賽目的：
為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發(fā)學生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關事項安排如下：
二、比賽內容：本期小學語文課文（詩歌、散文）。
三、參賽對象：全校1—6年級學生。
四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。
五、比賽地點：待定。
六、比賽形式：
1、朗誦內容為小學一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。
2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。
3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。
5、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。
七、評委事項：
1、參評人員：各班語文教師。
2、計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。
3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。
八、評分基本標準：
1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利：停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。
2．能準確理解課文內容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的'思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。
3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇四
為了豐富教師的課余生活，提升教師欣賞經(jīng)典詩文的文化涵養(yǎng)，營造良好的'氛圍，西溪一小校委會決定開展首屆教師經(jīng)典詩文朗誦比賽，現(xiàn)將有關事宜通知如下。
一、比賽時間和地點。
20xx年10月29日（周一）下午4:00在會議室舉行。
二、參加對象。
全體教職員工。
三、比賽形式。
隨機抽簽決定人員搭配合作朗誦，具體形式自定。
誦讀的內容為中華古典詩文或現(xiàn)當代詩文，誦讀時可借助音樂等輔助手段。
四、獎項設置。
一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
五、評分參考標準（采用一百分制，打總體印象分）。
內容：經(jīng)典詩文，最好具有一定的教育意義和現(xiàn)實意義。
普通話：用比較標準的普通話進行誦讀。
精神面貌：服裝整潔大方，造型得體，
展示形式：新穎獨特，感情真摯，表演投入。
編排：對誦讀形式進行了合理設計。
整體效果：整體呈現(xiàn)生動、富有表現(xiàn)力。
六、具體節(jié)目單附后。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇五
聯(lián)系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農(nóng)業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經(jīng)“狂妄不羈”的夢;面對如此現(xiàn)實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經(jīng)心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經(jīng)的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
五.活動時間：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復賽：11月19日—11月20日。
4.復活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。
六.活動地點：
初賽：階梯教室。
復賽：階梯教室。
復活賽：體育館門前。
決賽：甘肅農(nóng)業(yè)大學大學生活動中心。
問卷調查及結果驗收：甘肅農(nóng)業(yè)大學。
七、申請場地及物件支持：
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動安排：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數(shù)排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農(nóng)業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
九、獎項設置。
一等獎：1名。
二等獎：3名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：10名。
優(yōu)秀組織獎：3名。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇六
本著提升教師自我的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮團隊智慧，更有效地指導學生朗誦，進而引領我們整個閱讀教學水平的突破與拔高，我們開展著學校朗誦組的工作。
一、朗誦的第一要素：選材。
首先，祖國的文化寶庫豐富、廣博，要花心思去挑選符合本學段實際的內容。其次要選準人才。多人誦是一次團隊的展示，每個人的氣質要能溶合與團隊中，選手音質、音色要有共性。這樣朗誦起來才會更有感染力。最重要的一點，朗誦一定富有感情色彩，其前提是吃透文本，能入情入境，發(fā)揮想象，這樣才能淋漓盡致地演繹文本。平時的活動課上，我們在講述朗誦技巧的同時，我們還解讀了一個重要的信息：除了朗誦好文本這一核心任務外，選手的精神風貌、外表形象也不可忽視。
二、朗誦的第二要素：理順詞句。
可以配以演唱及做手語操這些活潑生動的形式來加深學生記憶，加強感情色彩。等學生全部熟悉之后，再一句一句教學生朗誦。這種方法對小學生來說，確實能收到事半功倍的效果。二年級時的一次朗誦比賽，學生搖頭晃腦、有滋有味地誦讀《明月幾時有》觸發(fā)了我最初的靈感。從此，感情朗讀成了我活動課堂上的一道常景，她潤物無聲地在課堂上滲透朗誦技巧、方法。我立即將想法付諸行動，在班上黑板上開辟古詩角和快板角，每次一首詩或者一則繞口令，一期又一期地堅持下來，并親自驗收學生背誦情況。同時，班內經(jīng)常舉辦古詩朗誦會、古詩積累大賽、繞口令比拼之類，深受同學們的喜愛。在教師的耳濡目染下，組里的同學都能有感情地吟詩或者深情并茂地表演繞口令。
三、朗誦的第三要素：兩個層面。
我在指導朗誦方面還有以下的經(jīng)驗及感受：第一點她講了她對朗誦活動認識層面上的看法：朗誦活動除了學生朗誦本身，更重要的是從另一側面展示了指導老師的專業(yè)素養(yǎng)及個人魅力。第二點她講了朗誦是一種再創(chuàng)作，是一種文化傳承。我們要通過朗誦經(jīng)典作品，來熏陶學生氣質、陶冶學生情操，達到一種美的共識。當然，古典作品離學生較遠，理解有困難，老師自身要從深層次研讀作品，自己先領會透徹，再深入淺出講解給學生。
“老師的激情能燃燒學生的激情，老師的態(tài)度能決定學生的態(tài)度?！遍L期在朗誦浸潤下的學生，優(yōu)雅脫俗地站在賽臺上朗誦。在今年140年的校慶匯演上，我還和湯老師一同指導朗誦組的同學們表演了《輕輕地我走了……》，從一遍遍的排練設計，到一次次的指導動作，再到借服裝……最終，深情的朗誦讓無數(shù)觀眾仿佛穿越著時空隧道，一路追尋學校的歷史，為這校園里一幕幕真實的“鐵打的營盤，流水的兵”的場景動容。
今后，我會繼續(xù)以朗誦組的活動為契機，提高學生的朗誦興趣，讓更多的學生在朗誦中獲取更多的知識，讓書香浸潤心靈，讓朗誦成為習慣！
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇七
一、活動目的`：
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
二、比賽地點：
待定。
三、參賽對象：
全校各班。
四、比賽形式：
一、二、三、四年級經(jīng)典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽。
五、比賽時間：
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。
六、比賽要求：
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）。
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
七、評分標準：
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、獎項設置。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
九、評委安排。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
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學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇八
各學院：
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接端午節(jié)，進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作縱深發(fā)展，特開展“品味端午，傳承文明”20xx端午節(jié)經(jīng)典詩詞誦讀大賽，方案如下：
全面貫徹黨的十x大和十x屆x中、x中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高國家文化軟實力。
20xx年6月8日—6月18日。
“品味端午，傳承文明”，作品以端午為主題，體裁包括古體詩詞、新體詩、散文詩，其它主題作品不可參賽，形式包括單人誦讀、雙人誦讀、多人誦讀。
全院學生。
（一）初賽。
1、各學院組織本院學生報名，根據(jù)活動主題于5月8日-5月22日進行初賽，要求：選手的普通話水平應達到二級甲等（87分）以上水平，并有一定的誦讀水平。各學院的選拔方式及比賽項目可參考學校的比賽形式自行決定。
2、各學院與5月23日將參賽選手信息（含選手名單、誦讀內容、背景音樂）報至校語言文字工作委員會（繼續(xù)教育學院，行政樓206辦公室），5月24日各學院團支部負責人到校語言文字工作委員會辦公室進行抽簽。
（二）決賽。
時間：5月25日（周四）晚上7：00。
地點：校學府大會堂（二食堂三樓）。
（三）各學院參賽名額。
軟件與信息工程學院：4組經(jīng)濟管理學院：3組。
建筑工程學院：2組現(xiàn)代設計學院：2組。
xx通訊學院：2組。
（一）學生獎項：特等獎1名、一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。
（二）組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎1個。
校語言文字工作委員會：聯(lián)系人：x老師。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇九
一、活動目的：
1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的'意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。
2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。
二、活動時間：
三、活動地點：
六年一班教室。
四、活動過程：
（一）、宣布活動規(guī)則：
今天這節(jié)課，老師要與同學們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的xx個代表隊隊長自報隊名。
（報名、助威……）。
本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設立金獎、銀獎及鼓勵獎。
（二）、導入：
看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎？
（三）競賽：
老師宣布：三（1）班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始！
第一輪：
每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。
第二輪：
第一輪滿分的進入第二輪。
抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。
第三輪：
展示背：在5分鐘內把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。
五、活動：
設獎：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十
二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間:20__年x月x日。
六、比賽地點:學校大會堂。
七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。
八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。
附：評分細則。
一、評委評分標準：
1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分。
2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分。
3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;20分。
4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;出隊、退隊整齊無聲。20分。
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十一
合：大家好！
男：xx中心小學20xx年國學經(jīng)典誦讀演講比賽，在學校領導的關心和支持下，經(jīng)過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.
男：xx中心小學20xx年"國學經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開始。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十二
整個活動過程分兩步進行：
5月5日11日班級活動：語文教師組織學生選材，并進行朗讀指導，于9日之前完成班內自選，9日上交參加學校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進行初選。
5月19日下午決賽。
1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學校的選拔。
2、11日進行初選，選出25名學生參加決賽。
3、按由一六年級決定選手出場順序。
1、朗誦作品內容不限，材料來源不限，可以是課內，也可以是課外，本班同學朗誦內容不能重復。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時間不超過5分鐘。
具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個學生都得到鍛煉，給每個學生平等的參賽機會，班內通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實加強選材和朗讀指導，通過活動不僅鍛煉學生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學生的語文興趣，激發(fā)學生的審美能力，感受到語文學習的樂趣，學會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的生活情操。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發(fā)音標準，不讀錯字，不添字、不漏字。
2）流利：語調自然，停連合理，整齊協(xié)調，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內容作相應的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。
1、當場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：
2、獎項設置。
一等獎10名，將參加31日的學校展演。
二等獎15名。
1、評委安排：
評分：
統(tǒng)分：
2、評分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評分要求：公平、公正、沒有個人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學校做好活動布置和各項準備工作，語文老師做好朗讀指導。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十三
為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
“誦讀千古美文，爭做博學少年?！?BR> 1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;。
2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
1、學生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
本班同學。
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(教師提供)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
1、采用100分制。
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。(30分)。
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。(10分)。
4、儀態(tài)大方、動作適當。(10分)。
5、自由活潑、普通話標準。(20分)。
6、感情充沛，感染力強。(20分)。
7、形式新穎。(10分)。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十四
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余文化生活，給同學們一個展示自已的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，激發(fā)同學們的學習意識，促進同學們對古今中外經(jīng)典詩歌、詞的了解，樹立良好的思想品德和行為養(yǎng)成。我們學習部借此機會舉辦詩歌朗誦比賽。
二．活動名稱。
“飛揚的青春”詩歌朗誦大賽。
三．活動目的。
四．活動主辦單位。
__第二師范學院地理系學習部。
五．活動地點。
__第二師范學院小行校區(qū)報告廳。
__第二師范學院地理系全體學生。
七．活動時間。
__年5月22日下午6點。
八．比賽要求。
1、參賽人員自帶稿件。稿件內容必須積極向上、樂觀、進取，符合活動主題。
2、能用較標準的普通話進行朗誦，表達清晰、語言流暢。
3、參賽人員要自信、大方、有親和力、感染力。
九．參賽須知。
稿件可以附加ppt或者音樂（會酌情加減分）。
比賽稿件提前三天上報大賽報名處。
參賽人員提前15分鐘到場。
各班觀眾提前10分鐘。
十、大賽流程簡介。
評委及嘉賓入場。
主持人宣布比賽開始。
主持人宣布比賽規(guī)則及選手（10分鐘）。
淘汰。（40分鐘）。
串場節(jié)目：謝涵宇唱歌（5分鐘）。
第二輪：六名選手抽簽，兩兩對決。勝出的三個人晉級決。
賽。（30分鐘）。
串場節(jié)目：陳萌鋼琴（5分鐘）。
第三輪：三名選手分別朗誦，決出一、二、三名（15分鐘）統(tǒng)計結果主持人宣布比賽結果(5分鐘)。
比賽結束（5分鐘）。
注：活動大概持續(xù)2小時。
十一、評分以及獎勵。
設5——10分5個等次。
比賽由評委和大眾評委評分。
本次大賽設一等獎1名；二等獎1名；三等獎1名。
十二、宣傳及報名。
1、張貼海報：海報張貼于食堂門口(海報注重吸引大家眼球，突出重在參與！另外，海報上有次日的咨詢時間和報名開始、截止時間)（可以集現(xiàn)場報名、短信報名于一體）。
2.通知下發(fā)到每個班的班長，由班長通知同學十三、其他。
人員安排：
評委：__。
記分員：__。
主持人：袁__。
現(xiàn)場人員：沈承志﹑孫亮（負責現(xiàn)場各項事務）。
比賽準備：
場地、比賽用品、宣傳資料。
其他資料。
獎狀證書等。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十五
大隊長：立正，稍息，立正，升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立。
a：尊敬的老師們。
（男）：尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，晚上好！這里是《黨在我心中》慶“七、一”歲月留聲機與陜西朗讀愛好者之家共同舉辦的聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。我是今晚的主持人秦劍。在此，我請朋友們多多支持我，給我鮮花，給我掌聲，讓我和大家一起渡過這個開心的夜晚！
（女）：來賓們，朋友們，大家晚上好！我是《黨在我心中》慶“七、一”聯(lián)歡晚會的另一位主持人思遠。今晚，我有幸和秦劍先生一同來主持這場由月留聲機與陜西朗讀愛好者之家共同舉辦的聯(lián)歡晚會，和大家一起來慶祝黨的八十八周生日！
（男）：朋友們，今晚，我們滿懷莊嚴和虔誠，去迎接無限溫馨、無限激昂、無限神圣的七月。七月，屬于你，七月，屬于我，七月，屬于我們每一位中華赤子，七月，是我們黨**8周年誕生的日子。
（女）：來賓們，七月，是豐收的季節(jié),中國共產(chǎn)黨用金色的鐮刀把希望收割!七月，是如火的季節(jié)，中國共產(chǎn)黨用鋼鑄的斧頭把前程開拓!七月，是詩歌的畫卷，中國共產(chǎn)黨用鮮血和汗水在一空二白的九百六十平方公里土地上描繪出炫麗彩霞。
（男）：今晚，我們踏歌而來；這是七月的歌，這是世界的曲。七月是海，如波瀾壯闊，中國共產(chǎn)黨在這**年里踏波踩浪，勇往直前。讓我們舉著黨旗進入晚會的第一篇章《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》！
（女）：南湖紅船舨帆揚，遵義會議乾坤轉，延安窯洞燈光明，三座大山被推翻，天安門樓大手揮，中國人民從此站起來了。
開場舞：《中華我的家》一麥：【舞蹈】小溪二麥：【舞蹈】裙裙。
（男）：舞一曲中華魂，唱一首華夏歌，歌頌我們親愛的黨，歌頌我們偉大的民族，有請晚會的第一組演員閃亮登臺。（直接遞麥給演員，不報演員和節(jié)目名稱，演員名和節(jié)目由幕員打出）。
1.【01演員】萬水千山歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》【舞蹈】映月。
2.【02演員】狼魂歌曲《東方紅》【舞蹈】丹陽。
3.【03演員】翰墨聽聲朗誦《黨旗頌》【片花】。
4.【04演員】細雨歌曲《黨旗飄飄》【舞蹈】文雅。
5.【05演員】一然歌曲《紅梅贊》【舞蹈】航荷。
6.【06演員】綠蔭朗誦《旗幟》【片花】。
7.【07演員】地上霜歌曲《繡紅旗》【舞蹈】裙裙。
（女）黨指揮槍，槍桿子里面出政權，歷史的潮流用實力和真理來告訴人們，中國共產(chǎn)黨是人民心目中最崇敬的黨。從遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役的決戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨在中國革命的實踐中誕生了偉大的毛澤東思想，于是成就了人民領袖在天安門上的莊嚴宣告，中國人民站起來了！當城市的繁華與七月的燦爛交相輝映，當幸福的生活為億萬人民鋪開一個精彩的世界之時，我們迎來了黨88周年的生日。今天，我們在這里歡聚一堂，熱烈慶祝我們黨的這個偉大的節(jié)日，向我們的黨獻上最誠摯的祝福，“唱支山歌給黨聽”。
（男）從義勇軍進行曲到東方紅，從兩彈一星，到南巡講話，從春天的故事到走進新時代，八十八年的風雨歷程，八十八年的輝煌歷史，在每一個關鍵時刻，在每一次重要關頭，都是您----我們偉大的中國共產(chǎn)黨，把握歷史大勢，順應時代潮流，帶領中國人民，依靠集體的力量，不斷開拓創(chuàng)新，在改革和建設事業(yè)上創(chuàng)出新局面，建立了功垂千秋的歷史偉業(yè)。今晚，讓我們放聲高唱，“把一切獻給黨”。
（女）1949年的10月1日，毛澤東站在天安門城樓上，用他那濃重的湖南鄉(xiāng)音讓整個中國，也讓整個世界都聽到了億萬炎黃子孫的心聲。（音響：“中華人民共和國、中央人民政府今天成立了！”）中國人民從此站起來了！毛澤東和人民站在了一起！整個世界都聽到了，面對30萬集會群眾發(fā)出的“毛主席萬歲”的歡呼聲，毛主席一遍又一遍地縱情高呼“人民萬歲”,領袖愛人民，人民愛領袖，這就是媽媽從小教我唱的一支歌。晚會進入第二篇章《我和我的祖國》。
（男）井岡山的杜鵑，經(jīng)歷了斗爭的洗禮，炮火的錘煉。杜鵑花開在春天，花香濃艷四季。從老區(qū)貧瘠的土地，長出富裕的果實；杜鵑有如詩一樣的魅力，如八角樓永不熄滅的燈光，一代一代領導人向著共同的目標宗旨，去創(chuàng)造建設理想的家園，率領著中國人民浴血奮戰(zhàn)，勤儉創(chuàng)業(yè)，戰(zhàn)勝了艱難險阻，跨越了千道難關，走向今日的輝煌，下面我們用掌聲有請第二姐演員上麥表演節(jié)目。
8.【08演員】梳楊歌曲《我和我的祖國》【舞蹈】小鳥。
9.【09演員】天籟歌曲《媽媽教我一支歌》【舞蹈】航荷。
10.【10演員】旖旎朗誦《用生命讓飄揚在頭頂?shù)狞h旗紅的更加鮮艷》【片花】。
11.【11演員】絕地蒼鷹歌曲《唱支山歌給黨聽》【舞蹈】丹陽。
12.【12演員】詩韻歌曲《黨啊親愛的媽媽》【舞蹈】東方。
13.【13演員】小蒙古歌曲《把一切獻給黨》【舞蹈】映月。
（女）強勁的春風，吹遍了祖國大地。改革的浪潮里結出累累碩果。在祖國溢香流彩的歲月中，在廣袤無垠的祖國大地上，大愛的故事在燦爛的陽光下延續(xù)，自信的脊梁在重壓下挺直，金融的危機在我們的勇創(chuàng)中退縮，前方的新路等待著我們的黨去開創(chuàng)。
（男）人民不會忘記，共和國不會忘記，xx年的汶川大地震，xx年的北京奧運會、殘運會。我們的黨讓全世界看到了堅強，看到了力量，讓我們?yōu)槟膫ゴ髨詮姸皇诅H鏘的贊歌。
（男）歌唱季節(jié)里如荼的激情。
（女）歌唱黨章上鮮艷的色澤。
（男）品嘗田野上收獲的碩果。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十六
中華五千年的悠久歷史。
孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的國學經(jīng)典。
是華夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶。
《三字經(jīng)》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物它短小精悍、朗朗上口。
它千百年來，家喻戶曉。
它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德。
熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。
請欣賞四年三班韓思佳、賀一諾等七位同學為大家?guī)淼摹度纸?jīng)》誦讀匯報表演。
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。男：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經(jīng)》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經(jīng)典誦讀活動。
“做有道德的人，經(jīng)典誦讀比賽“現(xiàn)—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經(jīng)》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經(jīng)的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經(jīng)典，生活更精彩；誦讀三字經(jīng)，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩?，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經(jīng)》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經(jīng)》。請大家歡迎！
女：感受經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，在經(jīng)典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經(jīng)典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經(jīng)典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
三字經(jīng)誦讀串詞敬愛的老師，親愛的同學們，早上好!金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文?！度纸?jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。人之初，性本善。性相近，習相遠。《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義?！白硬粚W，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘倌陼r光，努力學習。“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。請欣賞我班同學表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。
悠悠華夏五千年,中國之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精粹能夠傳承下去.三字經(jīng)也可謂是其中最為經(jīng)典的一部,朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理.在今天,這個收獲的日子我們交流三字經(jīng)的人生哲理,在中華文粹中感受歷史,感受人生《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。請欣賞--帶給我們的誦讀。中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育。《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準則，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：敬愛的老師。
女：親愛的同學們。
合：大家下午好！
男：當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠。
女：我們用詩歌吟唱春天的甜美。
男：我們用詩歌演繹春天的旋律。
女：我們用詩歌感嘆春天的精彩。
男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心小學“三字經(jīng)”背誦比賽的序幕。
女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經(jīng)典。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
女：經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們借助《三字經(jīng)》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。
女：從《三字經(jīng)》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經(jīng)》的朗誦中，學習做人的道理。
男：經(jīng)典一直在延續(xù)著，校園里溢滿書香。處處都是瑯瑯的讀書聲，
女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經(jīng)》便是其中之一。
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
男：《三字經(jīng)》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射著璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 女：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。
男：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備。
甲：愛是暖暖的春風；
乙：愛是人間的春天。
丙、愛是追夢的希望.
丁：愛是生命的源泉。
合：只要我們有著同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：水源中心小學“與經(jīng)典同行”三字經(jīng)背誦比賽到此結束！謝謝大家！
陳蘭軒：敬愛的老師，親愛的同學們，早上好！
潮宇辰：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。
趙伊凡：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。
潮宇辰：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
陳蘭軒：人之初，性本善。性相近，習相遠。
潮宇辰：《三字經(jīng)》教我們學習和做人的道理。
趙伊凡：《三字經(jīng)》教我們智仁忠信，廉恥禮義。
陳蘭軒：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
潮宇辰：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
趙伊凡“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。
合：請欣賞我班同學表演的經(jīng)典誦讀——《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》串聯(lián)詞。
主持人甲：中華五千年的悠久歷史。
主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化。
主持人丙：源遠流長的國學經(jīng)典。
主持人?。菏侨A夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶。
主（甲）：《三字經(jīng)》便是一本學習中華文化不可多得的啟蒙讀物。
主（乙）：它短小精悍、朗朗上口。
主（丙）：它千百年來，家喻戶曉。
主（?。核膬热莺w歷史、天文、地理、道德。
眾齊：還有一些傳說。
主（甲）：熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。
主（乙）：二年五班《三字經(jīng)》誦讀匯報演出現(xiàn)在開始。
主（?。旱谝徊浚呵趯W篇。
主（乙）：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恒的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。
王宇心同學講竇燕山《五子登科》。
從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”
主（甲）：《三字經(jīng)》的傳統(tǒng)文化篇，介紹了代表中國傳統(tǒng)文化的重要典籍和讀書。
的次第。
從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束。
主（甲）：激情的朗誦、飛揚的舞蹈。
主（乙）：浸潤著我們的心靈，陶冶著我們的情操。
主（丙）：誦讀經(jīng)典、博學廣識。
主（?。赫b讀經(jīng)典、少年養(yǎng)志、知書達理，讓我們懷著感恩的心，感謝《三字經(jīng)》。
主（乙）：感謝古圣賢。
主（丙）：感謝校領導。
主（?。焊兄x老師們。
主（丙）：二年五班《三字經(jīng)》朗誦匯報演出到此結束?。?！
生男：尊敬的各位領導、各位老師：
師：親愛的同學們：
合：大家好！
師：在這暖洋洋的冬日里，我們迎來了中心校首屆“國學經(jīng)典”誦讀比賽的盛會，首先、請允許我代表中心校領導對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！生男：中華文化源遠流長。
生男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
師：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們人生的指南。
經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的`種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
生男：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
師：今天在這里，讓我們的孩子們登上這多彩的舞臺，共讀經(jīng)典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優(yōu)異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！
生男：下面我宣布城關中心校首屆“國學經(jīng)典”誦讀比賽現(xiàn)在開始。
的誦讀完畢后，當場亮分，去除最高分和最低分，取其余的總分作為該選手的最后得分。下面進入正式比賽環(huán)節(jié)：有請我們中年級組的1號選手她來自————請2號同學做準備。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”弟子規(guī)敘述了我們在家、外出、帶人、接物與學習上應該恪守的規(guī)范。
有一篇奇文，它四字成句，對仗工整。有一首長詩，它構思精巧，瑯瑯上口。它敘述了有關自然、社會、歷史地理、人物典故等多方面的知識，以及做人處事的道理。它既是一篇四眼長詩，也是一部袖珍的百科知識全書。請聽《千字文》大家知道成于戰(zhàn)國初期的《論語》、他記錄了孔子及其弟子的言行，起語言簡潔精練，含義深刻。期中有許多言論至今被世人視為至理。請欣賞《論語學而第一》玉不琢，不成器，人不學，不知義我們知道該如何認真學習，香九齡，能溫習，融四歲，能讓梨。
我們懂得了許多做人的道理。下面請欣賞三字經(jīng)。
人之初性本善，性相近，習相遠，三字經(jīng)教我們學習和做人的道理，三字經(jīng)教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經(jīng)。
你演三字經(jīng)，他唱三字經(jīng)，我們一年級也會被三字經(jīng)。
蒙學弟子規(guī)，瑯瑯上口，我們意猶未盡，有請——--同學為我們帶來經(jīng)典誦讀。請欣賞-號同學為我們帶來的國學經(jīng)典。百家姓與三字經(jīng)千字文并稱三百千，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
親愛的同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作。誦讀的成績已排定，讓我們用嘴熱烈的掌聲請里校長宣布獲獎名單，讓我們再次以熱烈的掌聲向同學們表示熱烈的祝賀。
結束語：同學們比賽到這里就全部結束了，通過剛才捅學們感情激昂的誦讀，已經(jīng)表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷的贊美，也證明了我們的學生傳承文明的堅定地信念。
生男：讓國學經(jīng)典來豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情，做一名會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來！
再一次向大家的到來表示衷心的感謝,謝謝大家！比賽結束。
甲：國學經(jīng)典穿越千年時空。乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：現(xiàn)在我宣布，包信中心校本部國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。甲：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》給人展示了一個偉大民族的文明。乙：在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》向我們講述一個偉大民族的進程。
甲：我們今天重讀《三字經(jīng)》，讓我們來感悟這國學經(jīng)典的博大精深與內涵吧！乙：有請六一班同學準備。甲：有請六二班上臺，六三班準備。
乙：有請六三班上臺，五一班準備。甲：沐浴經(jīng)典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經(jīng)典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。甲：讓我們在經(jīng)典中尋求這天地靈氣。乙：讓我們在經(jīng)典中感受這萬物之精華。
甲：讓我們在經(jīng)典中尋求道德之楷模。乙：讓我們在經(jīng)典中陶冶道德之情操甲：那么就讓我們在《三字經(jīng)》中去尋找這完美的答案吧！
乙：有請五一班齊誦《三字經(jīng)》，五二班準備。
甲：有請五二班齊誦《三字經(jīng)》，五三班準備。乙：有請五三班齊誦《三字經(jīng)》，四一班準備。
甲：百善孝為先。乙：做人誠為本。
甲：孝敬父母是做人的基本標準。乙：誠實守信是為人處世的道德標準。甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。甲：誠實是一輪朗耀的明月。乙：守信是一道山巔的流水。
甲：讓古今道德模范在這里升華。乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。
合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經(jīng)》中所講述的一個個感人故事吧！甲：四二班上臺誦讀《三字經(jīng)》，四三班準備。乙：四三班上臺誦讀《三字經(jīng)》，三一班準備。
甲：黑發(fā)不知勤學早。乙：轉眼便是白頭翁。
甲：少壯不努力。乙：老大徒傷悲。
甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經(jīng)、伴我行”誦讀匯報會現(xiàn)在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。合：三字經(jīng)男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。合：三字經(jīng)女：我們誦讀三字經(jīng)已經(jīng)有3個月了，那么我想問一問你知道三字經(jīng)的由來么？趙佳美：我知道《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經(jīng)》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
天才、地才、人才。
日光、月光、星光。
人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義；二是父子間要親愛；三是夫妻間要和順。
春、夏、秋、冬四個季節(jié)。
五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。
金、木、水、火、土這叫五行。
古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的來源。
馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養(yǎng)的家畜。
高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。
就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。
男：沒錯，《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。現(xiàn)在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！
自由發(fā)言：[故事]。
大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經(jīng)》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢！
父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠。
[故事]。
有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。
桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:。
“大爺，你們吃我的肉吧！我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。
曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北。
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環(huán)繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經(jīng)過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
女：看來經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經(jīng)這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經(jīng)，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經(jīng)伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
“三字經(jīng)”背誦比賽節(jié)目串詞。
男：我們是炎黃子孫。
女：我們是龍的傳人。
男：國家經(jīng)典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富.女：它們滋潤、涵養(yǎng)了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經(jīng)”的到來。
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經(jīng)”的美妙。
男：我宣布一年二班，“三字經(jīng)、伴我行”誦讀匯報會現(xiàn)在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。合：三字經(jīng)男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典詩文。合：三字經(jīng)女：我們誦讀三字經(jīng)已經(jīng)有3個月了，那么我想問一問你知道三字經(jīng)的由來么？趙佳美：我知道《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)啟蒙書籍，《三字經(jīng)》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。男：喲，你們知道的還真不少。
男：沒錯，《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧?，F(xiàn)在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門！自由發(fā)言：
女：看來經(jīng)典的《三字經(jīng)》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。男：讓我們借助三字經(jīng)這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿！嘿！嘿！
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經(jīng)，
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動為契機，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華經(jīng)典發(fā)揚光大。合：我宣布一年二班三字經(jīng)伴我行誦讀會此結束！謝謝大家！
篇九：中華經(jīng)典《三字經(jīng)》主持詞。
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的各位老師，
合：同學們，大家好！
男：今天，榕江二中全體師生，齊聚一堂，朗誦中華經(jīng)典《三字經(jīng)》；
女：今天，榕江二中，群賢畢至，再譜閱讀新篇。
男：春天花紅柳綠，陽光燦爛，我們親近蒙學經(jīng)典。
女：春天鶯歌燕舞，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經(jīng)典。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的道理。
男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經(jīng)典朗誦《三字經(jīng)》活動，以繼承古代。
文化。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
男：今天，就讓我們一起來展示同學們的學習成果。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師為。
我們講話。
男：請欣賞年級班同學為我們朗誦蒙學經(jīng)典——《三字經(jīng)》。
結束語：
男：我們在誦讀中與古代圣賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受古代圣賢的思想。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的篇章。
男：最是書香能致遠，好書伴我一路行。
女：腹有經(jīng)書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
女：榕江二中“中華經(jīng)典《三字經(jīng)》誦朗比賽”到此結束。謝謝。
學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十七
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經(jīng)典。
男：《三字經(jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。
女：《三字經(jīng)》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！弊屛覀兌昧艘湎倌陼r光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨?！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經(jīng)典誦讀活動。
女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。
合：下面，我們宣布：津南實驗小學“做有道德的人，經(jīng)典誦讀比賽“現(xiàn)—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經(jīng)》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的'集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經(jīng)的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經(jīng)典，生活更精彩;誦讀三字經(jīng)，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦。
女：“人之初，性本善?！币淮未雾懺谖覀兊亩?，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經(jīng)》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經(jīng)》。請大家歡迎!
女：感受經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，在經(jīng)典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎!
結束語。
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男:吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
女:愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
合：津南實驗小學“經(jīng)典誦讀比賽”，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛;我們開展經(jīng)典誦讀活動，以傳承中華文化;我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華;在誦讀中，我們開發(fā)智慧、陶冶情操。
就讓我們以圣賢為師，與經(jīng)典同行，為人生奠基;渴望讀書的同學們，讓我們——以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。
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學校經(jīng)典美文朗誦活動方案篇十八
為慶祝"六一"國際兒童節(jié)，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節(jié)"師生演講朗誦大賽。
一、活動主題主題不限，要求思想內容健康，積極向上。
二、參加對象全校教師（10人）、各班學生代表（1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人）。
三、比賽時間、地點比賽時間：六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場。
四、演講內容及要求。
1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。
2、脫稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內（超時酌情扣分），需配樂。。
3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。
五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
附評分細則：
教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內容（3分）主題鮮明、突出、標題醒目（1分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（1分）。
2、演講技巧（4分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，富有感情。（2分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（1分）。
3、演講效果（2分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。
注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。
4、演講時間（1分）超時或少時扣0。2分（時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0。2分，扣完1分為止）。
二、評分方法評分采取10分制，由評委集中評議后亮分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分為選手的最后得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分（總10分）。
1、儀表形象：（1分）服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
2、語言表達：（3分）普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態(tài)勢神情：（2分）姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果：（3分）朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
5、時間要求：（1分）時間為3——5分鐘內二、提高分（1分）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容：
自選篇目（文章或詩歌），內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。
二、評分標準：（總計10分）正確（2分）：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分；流利（2分）：朗誦語句流暢，不斷斷續(xù)續(xù)，不回讀；有感情（2分）：能根據(jù)文章（或詩歌）內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作；整體效果（4分）：服裝得體，最好能根據(jù)朗誦內容恰當著裝；配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞臺從容大方，彬彬有禮。