總結(jié)心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進自己的不足之處。寫心得體會時，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達(dá)效果。心得體會范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感，幫助我們更好地表達(dá)自己的體會。
新英語教師心得體會篇一
激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。只要教師有意識地去挖掘都可成為激發(fā)學(xué)生上英語課的興趣點，然后再從這些興趣點切入，以點帶面優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。通過假期的讀書學(xué)習(xí),我受益匪淺,以下是我的點滴讀書心得。
一、利用歌曲，挖掘興趣。
唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。在教學(xué)中針對一些重點、難點，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地編成歌曲的形式，來減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。例如，在新句型鞏固階段，用學(xué)生熟悉的歌譜讓學(xué)生自問自答howareyou?howareyou?fine,fine,thankyou。
二、精心設(shè)計，尋找興趣。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動、好玩、好勝的特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如比賽、傳悄悄話、猜一猜、拍拍手等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。
三、小組活動，培養(yǎng)興趣。
興趣和成功往往緊密結(jié)合。經(jīng)常性的成功體驗，可使人的需要不斷地滿足，心情舒暢愉快而求索不止，這對英語教學(xué)有著不可估量的促進作用。在英語教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境。如讓學(xué)困生在小組中做一些簡單的對話，讓相對較好的學(xué)生來組織小組活動，讓每一位學(xué)生都能跳跳摘果子。
四、利用媒體，增強興趣。
小學(xué)生年齡較小，作為英語教師，要經(jīng)常利用圖片、實物、錄音機、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。
新英語教師心得體會篇二
作為一名新任英語教師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和陌生。然而，通過不斷的努力和反思，我在這一過程中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在入職期間的心得體會，包括適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進修以及與同事合作的重要性。
首先，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境是我面臨的首要挑戰(zhàn)。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)自己被迫適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這與我的理念和教學(xué)風(fēng)格不完全一致。然而，我很快意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須了解并尊重學(xué)校的教學(xué)理念和文化。因此，我積極主動地參與學(xué)校的各種活動，與同事交流，試圖與他們建立良好的關(guān)系。通過這種方式，我逐漸被接納，并開始更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。
其次，與學(xué)生建立聯(lián)系是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。我意識到，只有與學(xué)生建立起信任和互動，才能更好地教授他們知識。因此，我親自照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵他們表達(dá)觀點和想法，并積極參與課堂互動。在課堂上，我常常運用豐富多樣的教學(xué)方法和資源，以吸引學(xué)生的興趣。此外，我每天都盡量與學(xué)生進行交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展和生活情況。通過這種關(guān)注和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我更加信任，積極參與課堂，這使得我的教學(xué)更加有效。
再者，持續(xù)不斷地進修和學(xué)習(xí)對于成為一名優(yōu)秀的英語教師至關(guān)重要。教育領(lǐng)域的更新迭代速度極快，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和研討會，擴大自己的知識面和技能。我還定期閱讀最新的教育研究，關(guān)注行業(yè)趨勢，并努力將新的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。通過不斷地學(xué)習(xí)和進修，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
最后，與同事合作是我入職期間的一大收獲。我發(fā)現(xiàn)，在一個支持和團結(jié)的團隊中工作，能夠極大地提高我的教學(xué)效果。我和同事們共同研討和分享教學(xué)經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，共同解決困難和挑戰(zhàn)。我們定期舉行教研活動，以及互相觀摩和評估課堂的教學(xué)效果。通過這種合作和互動，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，而且建立了良好的合作關(guān)系和友誼。
總之，作為一名新英語教師，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進修以及與同事合作，我成功地克服了這些困難，并獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，這些經(jīng)驗將為我今后的教學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)，并使我成為一名更好的英語教師。
新英語教師心得體會篇三
近期，我在學(xué)校里要求從新英語教師的課上學(xué)習(xí)英語的機會，我深信這能給我?guī)硇迈r的學(xué)習(xí)體驗和更深入的語言理解。在課程中，我深刻意識到新教師的正面影響，這對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在很多方面，新英語教師的課堂教學(xué)方法讓我感到非常驚喜，也啟發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的新思考。
首先，新英語教師的課程注重實踐。他們強調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動。常常通過小組活動、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，參與各種語言活動。在一個課堂上，我們被分為小組，每個小組被分配一個主題進行討論，并在最后匯報給全班。通過這種方式，我積極參與了討論，并結(jié)合其他小組的答案來做相應(yīng)的改進。這種實踐性的學(xué)習(xí)，讓我在使用英語時更加自信，并且進一步提高了我的表達(dá)能力。
其次，在新英語教師的課堂上，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們常常運用豐富多樣的教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來。在一次課上，他們播放了一段地道的英語電影片段，讓我們通過對話和情節(jié)感受和理解英語語言環(huán)境。這樣的教學(xué)方法讓我感到身臨其境，不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿了樂趣，也激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的渴望。
再次，新英語教師強調(diào)了語言的應(yīng)用。他們認(rèn)為語言學(xué)習(xí)不僅僅是對語法知識的死記硬背，更應(yīng)該注重語言的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在一堂課上，我們進行了一項詞匯游戲。他們按難易程度將單詞分為不同的分類，然后在課堂上我們分組比拼記憶和應(yīng)用這些單詞。在這個游戲中，我深刻體會到了語言的應(yīng)用，學(xué)習(xí)到了新的詞匯，并且能夠更加靈活地運用它們。這種語言的應(yīng)用培養(yǎng)方法，讓我對于英語的學(xué)習(xí)感到更加自信和有成就感。
此外，新英語教師注重學(xué)生在課堂上的參與和思考。他們鼓勵我們主動提問、互相討論，并為我們提供相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。在課堂上，我常常與同學(xué)們一起開展小組討論，討論我們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，并共同找出最佳的解決辦法。通過這樣的思維碰撞和思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力，這對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
最后，新英語教師的課程給了我一個新的思考角度，讓我重新審視自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去的學(xué)習(xí)過程中，很多時候我都只是被動地接受知識，缺乏主動性和獨立思考能力。但在新英語教師的課堂上，我意識到學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將語言運用于實際生活中。因此，我開始重新調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度，更加注重實踐和應(yīng)用，努力將所學(xué)的英語知識靈活運用到日常生活中去。
總之，聽新英語教師的課程讓我深刻地體會到學(xué)習(xí)英語的重要性和樂趣。他們注重實踐、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、強調(diào)語言應(yīng)用、鼓勵參與思考，這些都對我英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過新英語教師的課程，我逐漸找到了學(xué)習(xí)英語的正確方法和態(tài)度，為我的英語學(xué)習(xí)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
新英語教師心得體會篇四
作為一名新英語教師，在入職初期，我經(jīng)歷了許多新鮮而有挑戰(zhàn)性的事情。教師職業(yè)是一項充滿責(zé)任和使命感的工作，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長才能更好地履行自己的職責(zé)。在這篇文章中，我將分享我作為一名新英語教師的入職心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
剛開始在新學(xué)校工作時，我發(fā)現(xiàn)自己需要適應(yīng)新環(huán)境、新同事以及學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。我主動和其他老師進行交流和合作，以了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我通過觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和管理方法，并將這些經(jīng)驗融入到我的教學(xué)中。逐漸地，我適應(yīng)了這個新環(huán)境，并與同事們建立了良好的合作關(guān)系。
第三段：教育理念和方法的拓展。
作為一名新英語教師，我意識到自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法。我定期參加教師培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育趨勢和教學(xué)技巧。我還不斷閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，以拓展自己的專業(yè)知識。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求。
作為一名英語教師，我深知學(xué)生的需求是教學(xué)工作的核心。我積極與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑。我設(shè)立了一個良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和互動。我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并因材施教。通過提供個別輔導(dǎo)和額外的學(xué)習(xí)資源，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第五段：成長與收獲。
成為一名新英語教師的這段時間，我在工作中不斷成長和進步。通過與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還拓寬了自己的教育視野。我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并與學(xué)生建立起信任和良好的師生關(guān)系。我也收獲了很多與學(xué)生一同成長的快樂和滿足感。這段經(jīng)歷使我更加熱愛這個教育事業(yè)，并為能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)而感到自豪。
結(jié)尾：
作為一名新英語教師，我深知自己的起點并不完美，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我會繼續(xù)積極適應(yīng)新環(huán)境，拓展自己的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生需求并與他們共同成長。我對未來充滿信心，相信自己可以為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會篇五
這學(xué)期我參加了對新英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
新英語教師心得體會篇六
在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項必備的技能。隨著英語教育的普及，越來越多的新英語教師進入了教育領(lǐng)域，為學(xué)生傳授知識。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一位新英語教師的課程，并收獲了諸多的經(jīng)驗和體會。
新英語教師帶給我的第一個感受就是新鮮感。與老師們在教學(xué)經(jīng)驗上的豐富相比，新英語教師更富有活力和創(chuàng)新。她們采用了不同的教學(xué)方法和教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力。例如，在課程中，我學(xué)到了如何運用互動短劇和角色扮演等方式，使學(xué)生更加積極參與和沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中。這些新鮮的教學(xué)方式不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也給了我們更多的機會去練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。
新英語教師帶給我的第二個感受是熱情和耐心。他們對教學(xué)充滿了熱情，并付出了大量的時間和精力去準(zhǔn)備教案和教材。在課堂上，他們不厭其煩地講解重點知識，耐心回答學(xué)生的問題。與此同時，他們鼓勵學(xué)生積極參與互動，使課堂更加生動有趣。他們對學(xué)生的每個問題都給予耐心的傾聽和回答，不僅滿足了學(xué)生的求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極性。
新英語教師帶給我的第三個感受是鼓勵和激勵。他們在課堂上會給學(xué)生充分的表揚和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。無論是學(xué)習(xí)成績還是參與度，只要學(xué)生付出了努力，他們都會給予肯定和鼓勵。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力。我從中學(xué)會了要相信自己，積極參與到課堂中，更加努力地學(xué)習(xí)和實踐英語。
通過參加新英語教師的課程，我體會到了他們的新鮮感、熱情和耐心，以及他們給予我的鼓勵和激勵。這給了我很多的啟示和反思。首先，我意識到作為一名學(xué)生，應(yīng)該保持對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，作為一名未來的教師，我應(yīng)該注重學(xué)生的個性和需求，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力，并給予他們足夠的鼓勵和認(rèn)可。最后，我應(yīng)該時刻反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)：通過參加新英語教師的課程，我深刻體會到了他們的新鮮感、熱情和耐心。他們的教學(xué)方式給了我很多的啟示和反思。這次課程不僅讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也讓我對未來的英語教育充滿了期待。我相信，在新英語教師的引領(lǐng)下，我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，為我的未來鋪就一條光明的道路。
新英語教師心得體會篇七
在__月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了__、__兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不一樣，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。異常是最終聽了付學(xué)軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自我有所收獲的那份欣喜。下頭就談?wù)勛晕业狞c滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自我歸納總結(jié)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位教師們都具備了扎實的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__教師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對話教學(xué)。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話資料展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，到達(dá)活學(xué)活用的目的。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點，調(diào)動了學(xué)生的進取性，吸引學(xué)生的注意力，教師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
再次，恰當(dāng)使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點讀筆的使用能夠使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
新英語教師心得體會篇八
新英語課標(biāo)的發(fā)布，為英語教學(xué)提供了新的指導(dǎo)方針，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。作為一名英語教師，我深受鼓舞和啟發(fā)。在解讀新英語課標(biāo)的過程中，我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)的突出特點和教學(xué)重點，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我將分享我的心得體會。
首先，我對新英語課標(biāo)的整體思路給予了高度贊賞。新課標(biāo)注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。與過去注重語法知識和詞匯記憶不同，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實際生活中有效地運用英語。這一思路與此前課程的不足情況相輔相成，非常符合時代發(fā)展的需要。
其次，我對新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有了更深入的認(rèn)識。新課標(biāo)要求引進一些有關(guān)優(yōu)秀的英語原版話題和文章，這對于擴大學(xué)生的知識面和語言視野非常有益。同時，新課標(biāo)更強調(diào)學(xué)生的興趣和體驗，提倡多媒體教學(xué)和情境教學(xué)。在教學(xué)實踐中，我積極嘗試使用多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高教學(xué)效果。
第三，新英語課標(biāo)鼓勵學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)中，學(xué)生被賦予了更多的主動性和自主性，他們需要不斷思考和探索，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。作為教師，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
第四，新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在全球化的今天，跨文化交流已成為一種重要的能力。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文化意識和跨文化交際能力，使他們能夠與不同國家和地區(qū)的人進行有效的溝通。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我鼓勵學(xué)生參加國際交流活動，讓他們體驗不同文化之間的差異，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
最后，新英語課標(biāo)對教師提出了更高的要求。作為教師，我們不僅需要具備扎實的語法和詞匯知識，還需要具備一定的教育和教學(xué)理論知識，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。
總之，解讀新英語課標(biāo)讓我受益匪淺。在后續(xù)的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，同時提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我期待著新課標(biāo)下的英語教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂趣和收獲。
新英語教師心得體會篇九
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗進行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達(dá)。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。針對此點，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達(dá)方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實踐表達(dá)的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進意見。一些實際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實際情境進行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達(dá)的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進行了探討。在課程設(shè)計方面，多樣化和實用性是首要原則，制定實際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進行了講授。這些理念的實施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達(dá)的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進步作出更加重要和卓越的貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會篇十
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20__年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有必須計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強兩個投入。
(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求，用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
(二)財力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門用心支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校用心配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個到位。
(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個項目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。
(二)時光到位。共3天的培訓(xùn)，每一天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時光，順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。
(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會，對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個結(jié)合。
(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員，以增強學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有必須計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，到達(dá)人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度，同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進行了群眾備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。
(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧，實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實效性。
五、堅持四條原則。
在整個培訓(xùn)過程中，針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保到達(dá)培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀(jì)英語園丁工程，提高英語教師運用遠(yuǎn)程教育資源的潛力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
透過培訓(xùn)，從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)教師不僅僅僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，并且了解了相關(guān)的法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在20__年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0__年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個月不到的時光，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用狀況?！胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連之后未來，遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
新英語教師心得體會篇十一
英語作為一種全球通用語言，對于現(xiàn)代中國人來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，中國教育部近年來不斷推出新的英語教學(xué)大綱，其中最重要的就是新英語課標(biāo)。新英語課標(biāo)明確提出了英語教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，為我們提供了新的教學(xué)思路和方法，對于提高學(xué)生的英語水平起到了積極的推動作用。
第二段：目標(biāo)明確。
新英語課標(biāo)規(guī)定了三個層次的目標(biāo)：初級階段的學(xué)生要達(dá)到基本交際能力，中級階段的學(xué)生要達(dá)到獨立運用能力，高級階段的學(xué)生要達(dá)到跨文化交際能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，使得英語教學(xué)有了更明確的方向和要求，對于學(xué)生來說，可以更好地了解自己所處的學(xué)習(xí)階段，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：內(nèi)容豐富。
新英語課標(biāo)的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面的技能。在語言知識方面，注重了語法、詞匯和語音的學(xué)習(xí)；在語言技能方面，注重了聽力、口語、閱讀和寫作的培養(yǎng)。這樣的內(nèi)容設(shè)置，使得學(xué)生不僅可以全面提高英語能力，還能培養(yǎng)他們綜合運用英語的能力，為他們將來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：方法靈活。
新英語課標(biāo)要求教師使用多種多樣的教學(xué)方法，靈活地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的交際能力。這樣的方法靈活性，不僅有助于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
第五段：總結(jié)。
新英語課標(biāo)的推出，為我們提供了一個全新的英語教學(xué)框架。通過明確的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。然而，我們也要認(rèn)識到，新英語課標(biāo)只是一個指導(dǎo)性的文檔，真正的教學(xué)還需要教師的努力和學(xué)生的積極參與。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十二
新學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的`教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師心得體會篇十三
第一段：導(dǎo)言（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是針對中小學(xué)英語教育的一種最新標(biāo)準(zhǔn)，它的出現(xiàn)旨在提高我國英語教學(xué)的質(zhì)量、推廣全民英語運動、增進我國參與國際交流的能力。作為一名英語教育工作者，我對新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的出臺進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討，并從中收獲了很多寶貴的心得與體會。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)針對不同學(xué)段的教育，對外語領(lǐng)域的知識、技能、情感、意識等四個方面都提出了明確的要求和目標(biāo)。其中，最值得關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這契合了我國國際化教育的理念。標(biāo)準(zhǔn)還重點強調(diào)了英語聽說能力、科技支持能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，以促進學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷的發(fā)展。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)的特點（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師不再扮演僅僅傳授知識的角色，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識。此外，標(biāo)準(zhǔn)還強調(diào)了課程整合，難度遞進、有序開展課程內(nèi)容，在實現(xiàn)教育目標(biāo)上更加科學(xué)合理。
第四段：標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的推出代表了國際化教育趨勢。這標(biāo)志著傳統(tǒng)的單純語言能力教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要，英語教學(xué)已經(jīng)從簡單的語言學(xué)習(xí)向知識、能力、性格三方面全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)出臺，也提醒著我去深入研究課程理論，注重能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為發(fā)展自己的重要手段，并將學(xué)生成為教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我不僅獲得了前沿的教育思想和實踐經(jīng)驗，更開闊了我對英語教育的認(rèn)識。我深深地意識到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得語言能力，更是為了發(fā)展學(xué)生的多元人才素養(yǎng)和國際交流能力。因此，我們應(yīng)將新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷地發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十四
幾天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動聽的實例，讓我們學(xué)習(xí)者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了更新，在教法上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。
通過幾天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實際教學(xué)實踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。英語教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的.環(huán)境氛圍，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生英語實踐的機會。美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。
于是，作為小學(xué)英語教師的我，常常思索著這樣一個問題：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我的做法是：
爭強好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級學(xué)生善于表現(xiàn)自己，中高年級學(xué)生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在課堂教學(xué)中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學(xué)生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生積極思考，達(dá)到提高課堂效率的目的。
可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準(zhǔn)。然后進行小組加分，獎勵，從而使學(xué)生保持高度注意力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團結(jié)的意識。
在英語課中，如何體現(xiàn)學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。
我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！提高課堂效率的方法很多。
只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用，就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)探究，爭取找到更多好的方法，更多適合自己的方法來為自己課堂教學(xué)改革帶來更好的效益，使我們的英語課堂效率能得到真正意義的提高。
新英語教師心得體會篇一
激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。只要教師有意識地去挖掘都可成為激發(fā)學(xué)生上英語課的興趣點，然后再從這些興趣點切入，以點帶面優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。通過假期的讀書學(xué)習(xí),我受益匪淺,以下是我的點滴讀書心得。
一、利用歌曲，挖掘興趣。
唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語歌是一種很好的教學(xué)手段。在教學(xué)中針對一些重點、難點，用所學(xué)句型、詞匯創(chuàng)造性地編成歌曲的形式，來減輕學(xué)生的心理負(fù)荷，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。例如，在新句型鞏固階段，用學(xué)生熟悉的歌譜讓學(xué)生自問自答howareyou?howareyou?fine,fine,thankyou。
二、精心設(shè)計，尋找興趣。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生們靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動、好玩、好勝的特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如比賽、傳悄悄話、猜一猜、拍拍手等都是十分受歡迎的，有利于提高教學(xué)效果的游戲。
三、小組活動，培養(yǎng)興趣。
興趣和成功往往緊密結(jié)合。經(jīng)常性的成功體驗，可使人的需要不斷地滿足，心情舒暢愉快而求索不止，這對英語教學(xué)有著不可估量的促進作用。在英語教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境。如讓學(xué)困生在小組中做一些簡單的對話，讓相對較好的學(xué)生來組織小組活動，讓每一位學(xué)生都能跳跳摘果子。
四、利用媒體，增強興趣。
小學(xué)生年齡較小，作為英語教師，要經(jīng)常利用圖片、實物、錄音機、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。
新英語教師心得體會篇二
作為一名新任英語教師，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和陌生。然而，通過不斷的努力和反思，我在這一過程中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我在入職期間的心得體會，包括適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進修以及與同事合作的重要性。
首先，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境是我面臨的首要挑戰(zhàn)。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)自己被迫適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這與我的理念和教學(xué)風(fēng)格不完全一致。然而，我很快意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須了解并尊重學(xué)校的教學(xué)理念和文化。因此，我積極主動地參與學(xué)校的各種活動，與同事交流，試圖與他們建立良好的關(guān)系。通過這種方式，我逐漸被接納，并開始更好地適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。
其次，與學(xué)生建立聯(lián)系是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。我意識到，只有與學(xué)生建立起信任和互動，才能更好地教授他們知識。因此，我親自照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵他們表達(dá)觀點和想法，并積極參與課堂互動。在課堂上，我常常運用豐富多樣的教學(xué)方法和資源，以吸引學(xué)生的興趣。此外，我每天都盡量與學(xué)生進行交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進展和生活情況。通過這種關(guān)注和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我更加信任，積極參與課堂，這使得我的教學(xué)更加有效。
再者，持續(xù)不斷地進修和學(xué)習(xí)對于成為一名優(yōu)秀的英語教師至關(guān)重要。教育領(lǐng)域的更新迭代速度極快，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。因此，我積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和研討會，擴大自己的知識面和技能。我還定期閱讀最新的教育研究，關(guān)注行業(yè)趨勢，并努力將新的知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。通過不斷地學(xué)習(xí)和進修，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
最后，與同事合作是我入職期間的一大收獲。我發(fā)現(xiàn)，在一個支持和團結(jié)的團隊中工作，能夠極大地提高我的教學(xué)效果。我和同事們共同研討和分享教學(xué)經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，共同解決困難和挑戰(zhàn)。我們定期舉行教研活動，以及互相觀摩和評估課堂的教學(xué)效果。通過這種合作和互動，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，而且建立了良好的合作關(guān)系和友誼。
總之，作為一名新英語教師，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、與學(xué)生建立聯(lián)系、不斷進修以及與同事合作，我成功地克服了這些困難，并獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我相信，這些經(jīng)驗將為我今后的教學(xué)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)，并使我成為一名更好的英語教師。
新英語教師心得體會篇三
近期，我在學(xué)校里要求從新英語教師的課上學(xué)習(xí)英語的機會，我深信這能給我?guī)硇迈r的學(xué)習(xí)體驗和更深入的語言理解。在課程中，我深刻意識到新教師的正面影響，這對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在很多方面，新英語教師的課堂教學(xué)方法讓我感到非常驚喜，也啟發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的新思考。
首先，新英語教師的課程注重實踐。他們強調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和互動。常常通過小組活動、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，參與各種語言活動。在一個課堂上，我們被分為小組，每個小組被分配一個主題進行討論，并在最后匯報給全班。通過這種方式，我積極參與了討論，并結(jié)合其他小組的答案來做相應(yīng)的改進。這種實踐性的學(xué)習(xí)，讓我在使用英語時更加自信，并且進一步提高了我的表達(dá)能力。
其次，在新英語教師的課堂上，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們常常運用豐富多樣的教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來。在一次課上，他們播放了一段地道的英語電影片段，讓我們通過對話和情節(jié)感受和理解英語語言環(huán)境。這樣的教學(xué)方法讓我感到身臨其境，不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿了樂趣，也激發(fā)了我對英語學(xué)習(xí)的渴望。
再次，新英語教師強調(diào)了語言的應(yīng)用。他們認(rèn)為語言學(xué)習(xí)不僅僅是對語法知識的死記硬背，更應(yīng)該注重語言的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在一堂課上，我們進行了一項詞匯游戲。他們按難易程度將單詞分為不同的分類，然后在課堂上我們分組比拼記憶和應(yīng)用這些單詞。在這個游戲中，我深刻體會到了語言的應(yīng)用，學(xué)習(xí)到了新的詞匯，并且能夠更加靈活地運用它們。這種語言的應(yīng)用培養(yǎng)方法，讓我對于英語的學(xué)習(xí)感到更加自信和有成就感。
此外，新英語教師注重學(xué)生在課堂上的參與和思考。他們鼓勵我們主動提問、互相討論，并為我們提供相應(yīng)的引導(dǎo)和幫助。在課堂上，我常常與同學(xué)們一起開展小組討論，討論我們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，并共同找出最佳的解決辦法。通過這樣的思維碰撞和思考，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力，這對我的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
最后，新英語教師的課程給了我一個新的思考角度，讓我重新審視自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在過去的學(xué)習(xí)過程中，很多時候我都只是被動地接受知識，缺乏主動性和獨立思考能力。但在新英語教師的課堂上，我意識到學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將語言運用于實際生活中。因此，我開始重新調(diào)整學(xué)習(xí)的態(tài)度，更加注重實踐和應(yīng)用，努力將所學(xué)的英語知識靈活運用到日常生活中去。
總之，聽新英語教師的課程讓我深刻地體會到學(xué)習(xí)英語的重要性和樂趣。他們注重實踐、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、強調(diào)語言應(yīng)用、鼓勵參與思考，這些都對我英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過新英語教師的課程，我逐漸找到了學(xué)習(xí)英語的正確方法和態(tài)度，為我的英語學(xué)習(xí)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
新英語教師心得體會篇四
作為一名新英語教師，在入職初期，我經(jīng)歷了許多新鮮而有挑戰(zhàn)性的事情。教師職業(yè)是一項充滿責(zé)任和使命感的工作，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長才能更好地履行自己的職責(zé)。在這篇文章中，我將分享我作為一名新英語教師的入職心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境。
剛開始在新學(xué)校工作時，我發(fā)現(xiàn)自己需要適應(yīng)新環(huán)境、新同事以及學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格和管理方式。我主動和其他老師進行交流和合作，以了解他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我通過觀摩其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和管理方法，并將這些經(jīng)驗融入到我的教學(xué)中。逐漸地，我適應(yīng)了這個新環(huán)境，并與同事們建立了良好的合作關(guān)系。
第三段：教育理念和方法的拓展。
作為一名新英語教師，我意識到自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)方法。我定期參加教師培訓(xùn)課程和研討會，了解最新的教育趨勢和教學(xué)技巧。我還不斷閱讀相關(guān)的教育書籍和論文，以拓展自己的專業(yè)知識。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我可以更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，并給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)注學(xué)生需求。
作為一名英語教師，我深知學(xué)生的需求是教學(xué)工作的核心。我積極與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑。我設(shè)立了一個良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和互動。我還注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并因材施教。通過提供個別輔導(dǎo)和額外的學(xué)習(xí)資源，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第五段：成長與收獲。
成為一名新英語教師的這段時間，我在工作中不斷成長和進步。通過與同事的合作和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還拓寬了自己的教育視野。我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并與學(xué)生建立起信任和良好的師生關(guān)系。我也收獲了很多與學(xué)生一同成長的快樂和滿足感。這段經(jīng)歷使我更加熱愛這個教育事業(yè)，并為能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)而感到自豪。
結(jié)尾：
作為一名新英語教師，我深知自己的起點并不完美，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我會繼續(xù)積極適應(yīng)新環(huán)境，拓展自己的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生需求并與他們共同成長。我對未來充滿信心，相信自己可以為學(xué)生的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會篇五
這學(xué)期我參加了對新英語教師的新課程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
過去的在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學(xué)生的差異。
在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
4、創(chuàng)造性運用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
新英語教師心得體會篇六
在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項必備的技能。隨著英語教育的普及，越來越多的新英語教師進入了教育領(lǐng)域，為學(xué)生傳授知識。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一位新英語教師的課程，并收獲了諸多的經(jīng)驗和體會。
新英語教師帶給我的第一個感受就是新鮮感。與老師們在教學(xué)經(jīng)驗上的豐富相比，新英語教師更富有活力和創(chuàng)新。她們采用了不同的教學(xué)方法和教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力。例如，在課程中，我學(xué)到了如何運用互動短劇和角色扮演等方式，使學(xué)生更加積極參與和沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中。這些新鮮的教學(xué)方式不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也給了我們更多的機會去練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。
新英語教師帶給我的第二個感受是熱情和耐心。他們對教學(xué)充滿了熱情，并付出了大量的時間和精力去準(zhǔn)備教案和教材。在課堂上，他們不厭其煩地講解重點知識，耐心回答學(xué)生的問題。與此同時，他們鼓勵學(xué)生積極參與互動，使課堂更加生動有趣。他們對學(xué)生的每個問題都給予耐心的傾聽和回答，不僅滿足了學(xué)生的求知欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極性。
新英語教師帶給我的第三個感受是鼓勵和激勵。他們在課堂上會給學(xué)生充分的表揚和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。無論是學(xué)習(xí)成績還是參與度，只要學(xué)生付出了努力，他們都會給予肯定和鼓勵。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力。我從中學(xué)會了要相信自己，積極參與到課堂中，更加努力地學(xué)習(xí)和實踐英語。
通過參加新英語教師的課程，我體會到了他們的新鮮感、熱情和耐心，以及他們給予我的鼓勵和激勵。這給了我很多的啟示和反思。首先，我意識到作為一名學(xué)生，應(yīng)該保持對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。其次，作為一名未來的教師，我應(yīng)該注重學(xué)生的個性和需求，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力，并給予他們足夠的鼓勵和認(rèn)可。最后，我應(yīng)該時刻反思自己的教學(xué)方式，不斷提升自己的能力和專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)：通過參加新英語教師的課程，我深刻體會到了他們的新鮮感、熱情和耐心。他們的教學(xué)方式給了我很多的啟示和反思。這次課程不僅讓我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也讓我對未來的英語教育充滿了期待。我相信，在新英語教師的引領(lǐng)下，我能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，為我的未來鋪就一條光明的道路。
新英語教師心得體會篇七
在__月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了__、__兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不一樣，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。異常是最終聽了付學(xué)軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自我有所收獲的那份欣喜。下頭就談?wù)勛晕业狞c滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自我歸納總結(jié)的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位教師們都具備了扎實的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__教師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對話教學(xué)。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話資料展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，到達(dá)活學(xué)活用的目的。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點，調(diào)動了學(xué)生的進取性，吸引學(xué)生的注意力，教師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
再次，恰當(dāng)使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點讀筆的使用能夠使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
新英語教師心得體會篇八
新英語課標(biāo)的發(fā)布，為英語教學(xué)提供了新的指導(dǎo)方針，引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議。作為一名英語教師，我深受鼓舞和啟發(fā)。在解讀新英語課標(biāo)的過程中，我深刻認(rèn)識到新課標(biāo)的突出特點和教學(xué)重點，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和啟示。今天，我將分享我的心得體會。
首先，我對新英語課標(biāo)的整體思路給予了高度贊賞。新課標(biāo)注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力為目標(biāo)。與過去注重語法知識和詞匯記憶不同，新課標(biāo)更注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實際生活中有效地運用英語。這一思路與此前課程的不足情況相輔相成，非常符合時代發(fā)展的需要。
其次，我對新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式有了更深入的認(rèn)識。新課標(biāo)要求引進一些有關(guān)優(yōu)秀的英語原版話題和文章，這對于擴大學(xué)生的知識面和語言視野非常有益。同時，新課標(biāo)更強調(diào)學(xué)生的興趣和體驗，提倡多媒體教學(xué)和情境教學(xué)。在教學(xué)實踐中，我積極嘗試使用多種教學(xué)資源，如音頻、視頻和圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高教學(xué)效果。
第三，新英語課標(biāo)鼓勵學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在新課標(biāo)中，學(xué)生被賦予了更多的主動性和自主性，他們需要不斷思考和探索，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。作為教師，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)他們學(xué)會獨立思考和自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
第四，新課標(biāo)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在全球化的今天，跨文化交流已成為一種重要的能力。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文化意識和跨文化交際能力，使他們能夠與不同國家和地區(qū)的人進行有效的溝通。為了提高學(xué)生的跨文化交流能力，我鼓勵學(xué)生參加國際交流活動，讓他們體驗不同文化之間的差異，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
最后，新英語課標(biāo)對教師提出了更高的要求。作為教師，我們不僅需要具備扎實的語法和詞匯知識，還需要具備一定的教育和教學(xué)理論知識，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我通過參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提高自己的教學(xué)水平。
總之，解讀新英語課標(biāo)讓我受益匪淺。在后續(xù)的教學(xué)實踐中，我將更加注重學(xué)生的綜合語言運用能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，同時提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。我期待著新課標(biāo)下的英語教學(xué)能夠帶給學(xué)生更多的樂趣和收獲。
新英語教師心得體會篇九
近年來，英語教學(xué)已成為普及程度不斷增長的熱門教學(xué)學(xué)科，越來越多的人踏上了英語教育這條路。而在教育英語過程中，教師的素質(zhì)和能力顯得尤為重要，而新英語老師如何提升自己的授課水平呢？本文結(jié)合自己的培訓(xùn)體驗進行分享，以期提供一定的幫助和參考。
第二段：新英語老師的關(guān)鍵能力之一——口語表達(dá)。
對于新的英語老師們來說，授課過程中可以流利而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法至關(guān)重要。針對此點，培訓(xùn)中的課程設(shè)置主要從口語表達(dá)方面入手，通過對一些英文口語的模仿以及實踐表達(dá)的方式，發(fā)現(xiàn)問題并提供改進意見。一些實際情境的模擬對提高英語口語水平有很大的幫助，拋棄了傳統(tǒng)的學(xué)校課本教學(xué)，采用實際情境進行教學(xué)，這樣新英語老師的口語能力將得到極大地改善。
第三段：提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法。
除了口語表達(dá)的能力之外，新英語老師們還需要提升其他方面的能力，例如如何制作教案、如何調(diào)動學(xué)生的興趣等等。培訓(xùn)課程中也針對這些問題進行了探討。在課程設(shè)計方面，多樣化和實用性是首要原則，制定實際可行、符合教育部教學(xué)指引的課程。同時，探討課堂氛圍的營造、提高學(xué)生興趣的方法、以及采用不同的教學(xué)資源等多種方式，以提高英語教學(xué)的效益。
第四段：培養(yǎng)教師的新思維方式。
新英語老師們的頭腦中需要注入新思想，授課方式需要適應(yīng)時代的潮流。一些新的教學(xué)與評估理念，例如教育情境、學(xué)科整合、以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)等新理念也在培訓(xùn)中進行了講授。這些理念的實施使得新英語老師具備更為深刻的思維方式，更加有效地開展英語教育。
第五段：總結(jié)。
總而言之，新英語老師的培訓(xùn)應(yīng)該是有益的、具有挑戰(zhàn)性的。這些課程有助于提高英語教師的技能，促進了教育步伐的發(fā)展，也為新英語教師注入了更多的生命力和教育理念。不論是通過口語表達(dá)的提升，提高教學(xué)效益的多種教學(xué)方法，還是頻率教師的新思維方式等多個方面，本次新英語老師培訓(xùn)都給了我們很多啟示和幫助。相信每位參與者都必將成為更出色的教育者，為社會發(fā)展與進步作出更加重要和卓越的貢獻(xiàn)。
新英語教師心得體會篇十
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作，讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足，使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課，根據(jù)省、市文件精神，我們于20__年8月28日至8月30日，在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有必須計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入，保證三個到位，抓好五個結(jié)合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分管基教的副局長任組長，基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強兩個投入。
(一)人員的投入。按省、市有關(guān)要求，用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn)，電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中，精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師，作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講，保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
(二)財力、物力的投入。在區(qū)教育局黨委的重視下，教育局各職能部門用心支持、協(xié)作，相關(guān)學(xué)校用心配合，從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個到位。
(一)學(xué)員到位。全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn)，38個項目學(xué)校，參加培訓(xùn)的教師達(dá)43人。
(二)時光到位。共3天的培訓(xùn)，每一天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時光，順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。
(三)組織到位。為保證培訓(xùn)效果，我們成立了培訓(xùn)臨時班委會，對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出了進行結(jié)業(yè)考試的要求，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個結(jié)合。
(一)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料，明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員，以增強學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
(二)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐，都能親手操作計算機，打開網(wǎng)頁，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
(三)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。讓有必須計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作，到達(dá)人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度，同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
(四)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組，培訓(xùn)期間互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析，學(xué)習(xí)心得交流等，以小組為單位進行了群眾備課，相互交流，請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動，把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。
(五)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧，實訓(xùn)實戰(zhàn)，極大地提高了培訓(xùn)的實效性。
五、堅持四條原則。
在整個培訓(xùn)過程中，針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際，要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則，確保到達(dá)培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)，加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè)，實施世紀(jì)英語園丁工程，提高英語教師運用遠(yuǎn)程教育資源的潛力?！笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動，如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長起來，為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
透過培訓(xùn)，從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知，參訓(xùn)教師不僅僅僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用，并且了解了相關(guān)的法律知識，樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念，我們欣喜地看到：一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效，有了師資，全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在20__年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說：“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，利用遠(yuǎn)程教育資源，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足?！?0__年10月下旬，荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪，短短兩個月不到的時光，學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確，所見所聞讓記者感到驚訝，《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用狀況?！胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代，代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語，代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能?！按笊綋醪蛔⌒畔?，網(wǎng)絡(luò)連之后未來，遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn)，距離不再是障礙”，它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
新英語教師心得體會篇十一
英語作為一種全球通用語言，對于現(xiàn)代中國人來說，學(xué)好英語已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，中國教育部近年來不斷推出新的英語教學(xué)大綱，其中最重要的就是新英語課標(biāo)。新英語課標(biāo)明確提出了英語教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，為我們提供了新的教學(xué)思路和方法，對于提高學(xué)生的英語水平起到了積極的推動作用。
第二段：目標(biāo)明確。
新英語課標(biāo)規(guī)定了三個層次的目標(biāo)：初級階段的學(xué)生要達(dá)到基本交際能力，中級階段的學(xué)生要達(dá)到獨立運用能力，高級階段的學(xué)生要達(dá)到跨文化交際能力。這些目標(biāo)的設(shè)定，使得英語教學(xué)有了更明確的方向和要求，對于學(xué)生來說，可以更好地了解自己所處的學(xué)習(xí)階段，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃和提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：內(nèi)容豐富。
新英語課標(biāo)的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面的技能。在語言知識方面，注重了語法、詞匯和語音的學(xué)習(xí)；在語言技能方面，注重了聽力、口語、閱讀和寫作的培養(yǎng)。這樣的內(nèi)容設(shè)置，使得學(xué)生不僅可以全面提高英語能力，還能培養(yǎng)他們綜合運用英語的能力，為他們將來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：方法靈活。
新英語課標(biāo)要求教師使用多種多樣的教學(xué)方法，靈活地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的交際能力。這樣的方法靈活性，不僅有助于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
第五段：總結(jié)。
新英語課標(biāo)的推出，為我們提供了一個全新的英語教學(xué)框架。通過明確的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方法，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高他們的英語水平。然而，我們也要認(rèn)識到，新英語課標(biāo)只是一個指導(dǎo)性的文檔，真正的教學(xué)還需要教師的努力和學(xué)生的積極參與。只有在教師和學(xué)生的共同努力下，我們才能夠真正實現(xiàn)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十二
新學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的`教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
新英語教師心得體會篇十三
第一段：導(dǎo)言（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是針對中小學(xué)英語教育的一種最新標(biāo)準(zhǔn)，它的出現(xiàn)旨在提高我國英語教學(xué)的質(zhì)量、推廣全民英語運動、增進我國參與國際交流的能力。作為一名英語教育工作者，我對新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的出臺進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討，并從中收獲了很多寶貴的心得與體會。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)針對不同學(xué)段的教育，對外語領(lǐng)域的知識、技能、情感、意識等四個方面都提出了明確的要求和目標(biāo)。其中，最值得關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，這契合了我國國際化教育的理念。標(biāo)準(zhǔn)還重點強調(diào)了英語聽說能力、科技支持能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，以促進學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷的發(fā)展。
第三段：標(biāo)準(zhǔn)的特點（200字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。教師不再扮演僅僅傳授知識的角色，而是把學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位放在首位，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識。此外，標(biāo)準(zhǔn)還強調(diào)了課程整合，難度遞進、有序開展課程內(nèi)容，在實現(xiàn)教育目標(biāo)上更加科學(xué)合理。
第四段：標(biāo)準(zhǔn)給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的推出代表了國際化教育趨勢。這標(biāo)志著傳統(tǒng)的單純語言能力教學(xué)已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代人才的培養(yǎng)需要，英語教學(xué)已經(jīng)從簡單的語言學(xué)習(xí)向知識、能力、性格三方面全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。標(biāo)準(zhǔn)出臺，也提醒著我去深入研究課程理論，注重能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生成為發(fā)展自己的重要手段，并將學(xué)生成為教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過學(xué)習(xí)新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，我不僅獲得了前沿的教育思想和實踐經(jīng)驗，更開闊了我對英語教育的認(rèn)識。我深深地意識到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得語言能力，更是為了發(fā)展學(xué)生的多元人才素養(yǎng)和國際交流能力。因此，我們應(yīng)將新英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)融入到我們的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生全面、多元、體現(xiàn)人文關(guān)懷地發(fā)展。
新英語教師心得體會篇十四
幾天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動聽的實例，讓我們學(xué)習(xí)者為之感嘆不已。新課改在我校推行已經(jīng)幾載，誠然，有的教師觀念得到了更新，在教法上有了很大的突破，而有的教師依然根據(jù)傳統(tǒng)的教法，采用灌輸式的教學(xué)方法，所以讓全體教師構(gòu)建既和諧又緊張的課堂，充分發(fā)揮課堂的真正功效，是需要我們深思的。
通過幾天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實際教學(xué)實踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。英語教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的.環(huán)境氛圍，溝通課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，重視課堂與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生英語實踐的機會。美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。
于是，作為小學(xué)英語教師的我，常常思索著這樣一個問題：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我的做法是：
爭強好勝是小學(xué)生的重要心理特征之一。低年級學(xué)生善于表現(xiàn)自己，中高年級學(xué)生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學(xué)生的這種心理，在課堂教學(xué)中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學(xué)生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生積極思考，達(dá)到提高課堂效率的目的。
可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準(zhǔn)。然后進行小組加分，獎勵，從而使學(xué)生保持高度注意力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團結(jié)的意識。
在英語課中，如何體現(xiàn)學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”。
我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？我思量著：要把自己的情感傳遞給學(xué)生。每節(jié)課上，無論自己在生活中遇到了多么大的痛苦與挫折，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！提高課堂效率的方法很多。
只要我們能恰到好處地選擇為自己的課堂所用，就能收到良好的效果。在以后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)探究，爭取找到更多好的方法，更多適合自己的方法來為自己課堂教學(xué)改革帶來更好的效益，使我們的英語課堂效率能得到真正意義的提高。