電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文范文（17篇）

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    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇一
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及全球克爭(zhēng)加劇，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)步加速了社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，并且引發(fā)了一系列新的管理模式變單。可以說(shuō)，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng).當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需求，必須從企業(yè)發(fā)展模式上進(jìn)行創(chuàng)新。在當(dāng)今激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，顧客的需要也愈加多樣化。企仆的最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要集中于是否能夠?qū)λ蚕⑷f(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境做出迅速反應(yīng)。我國(guó)電子商務(wù)仍然處于初級(jí)階段，發(fā)展模式并不確定，這已經(jīng)成為我國(guó)電子務(wù)發(fā)展的甫要阻礙。中小企業(yè)如何快速發(fā)展電子商務(wù)，如何正確選擇電子商務(wù)應(yīng)用模式就成為了影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。
    中小企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)發(fā)展時(shí)，不僅需要認(rèn)真分析企業(yè)所面臨的外部宏觀環(huán)境，還需要對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行深人探析。
    1.外部宏觀環(huán)境。中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，外部宏觀環(huán)境是極為甫要的支撐點(diǎn)。電子商務(wù)迅速發(fā)展是建立在國(guó)民經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)和快速發(fā)展的基礎(chǔ)之上。同時(shí)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息化飛速發(fā)展也幫助了電子商務(wù)的發(fā)展。并且，政府部門(mén)也在聯(lián)合推動(dòng)電子商務(wù)，已經(jīng)將電子商務(wù)列為貫點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。我國(guó)各個(gè)行的網(wǎng)上業(yè)務(wù)不斷增加，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)收人也不斷增加。傳統(tǒng)行業(yè)也開(kāi)始逐步推進(jìn)自身的電子商務(wù)，以期能夠?yàn)樽陨淼倪矂?wù)提供另?種利潤(rùn)柒道。我國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)也進(jìn)?步促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，極力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，制定了一系列相關(guān)的措施和政策。不斷發(fā)展電子商務(wù)也是-項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，這需要政府和企業(yè)積極進(jìn)行創(chuàng)新，以期能夠創(chuàng)造電子商務(wù)的芙好未來(lái)。
    2.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。中小企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境也是電子商務(wù)發(fā)展的主要條件之--。原本中小企業(yè)依靠自身的密集型產(chǎn)品生產(chǎn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)自身的發(fā)展，企業(yè)已經(jīng)進(jìn)人到了以技術(shù)和資本為主的生產(chǎn)模式。企業(yè)經(jīng)過(guò)了髙速發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自身的電子商務(wù)做出了充足的準(zhǔn)備，為企業(yè)增加肖身競(jìng)爭(zhēng)力提供了有力的基礎(chǔ)。同時(shí)，中小企業(yè)生存和發(fā)展的決定要素是企業(yè)管理者。因而，中小企卟能夠擁有?個(gè)較髙素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更為廣闊的發(fā)展機(jī)遇。因此，企業(yè)管理者能夠根據(jù)自身所面臨狀況，快速做出決策將內(nèi)外部環(huán)境的機(jī)遇和挑戰(zhàn)都變?yōu)樽陨淼膬?yōu)勢(shì)。企業(yè)管理者能夠正確認(rèn)識(shí)把握市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)本企業(yè)的電子商務(wù)。電子商務(wù)的發(fā)展需要較多的髙素質(zhì)人才。電子商務(wù)不可能像大型跨國(guó)企業(yè)-樣培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)的人才。因而，電子商務(wù)領(lǐng)域的人i就需要極大的激勵(lì)，較髙的激勵(lì)也能夠更好地為電子商務(wù)的發(fā)展做出保證。
    當(dāng)前，我國(guó)對(duì)電子商務(wù)的需求相對(duì)旺盛，其特殊的優(yōu)勢(shì)也迎合了中小企業(yè)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的多樣化需求。各個(gè)行業(yè)和各地政府部門(mén)都構(gòu)建了自身的工作網(wǎng)站，進(jìn)一步豐富了網(wǎng)站的各項(xiàng)信息服務(wù)功能，使各個(gè)企業(yè)都能夠喪詢(xún)到網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容。各地各級(jí)政府積極建立專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站，使-大批相關(guān)網(wǎng)站的交易額急速增加。
    據(jù)調(diào)喪，中小企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)程與中小企業(yè)電子商務(wù)所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)甫任并不相符。根據(jù)最近的調(diào)喪顯示，雖然中小企業(yè)在電子商務(wù)方面的投資已經(jīng)逐步加大，已經(jīng)有-大部分的中小企業(yè)擁有自身的局域網(wǎng)絡(luò)，但是在對(duì)企業(yè)局域網(wǎng)調(diào)喪中發(fā)現(xiàn)，各個(gè)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的關(guān)注度并不相同，水平也參差不齊。
    據(jù)調(diào)喪顯示，中小企業(yè)電子商務(wù)的構(gòu)建平均宇?僅有20%左右，其中電子相關(guān)行業(yè)的電商水平較髙。但是，即使在-些電子商務(wù)水平較為發(fā)達(dá)的行仆.，電子商務(wù)的府用也并不平衡，很多企業(yè)的網(wǎng)站也存在著較為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些問(wèn)題大致是概念模糊、理解不到位，網(wǎng)站建設(shè)不到位等等。這很可能導(dǎo)致用戶(hù)找不到需要的信息。并且，大部分中小企業(yè)的電子商務(wù)僅僅停留在網(wǎng)絡(luò)廣告的基礎(chǔ)之上，而且也只是將產(chǎn)品的名稱(chēng)及聯(lián)系方式等掛在網(wǎng)絡(luò)中，很少有中小企業(yè)擁有域于自身的網(wǎng)址。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中小企業(yè)的行大優(yōu)勢(shì)并未被充分挖掘。甚至有-部分中小企業(yè)然建立自身的網(wǎng)站，但是從不進(jìn)行更新，有的甚至成為一個(gè)空殼網(wǎng)站，導(dǎo)致電子商務(wù)成為了擺設(shè)。
    可以說(shuō)，中小企業(yè)如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代充分發(fā)展電子商務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如何將自身的產(chǎn)品或服務(wù)、v:用電子商務(wù)展現(xiàn)出來(lái)就成為了其占領(lǐng)市場(chǎng)的.制勝法寶。
    隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式也不斷更新，以便能夠適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展潮流。但是，傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式已經(jīng)不能更好地應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展。根據(jù)分析可知，為了適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展需求，中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理模式存在以下問(wèn)題：
    1.傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理范闈僅僅局限于企業(yè)內(nèi)部，無(wú)法突破不同類(lèi)型企業(yè)之間的邊界，即企業(yè)之間的信息無(wú)法及時(shí)溝通，對(duì)市場(chǎng)做出正確反映。
    2.傳統(tǒng)企業(yè)管理模式不能及時(shí)反映企業(yè)資金及物流活動(dòng)，缺乏相關(guān)的信息流。
    3.隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的興起，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的方方面面都受到了影響，但是企業(yè)的相關(guān)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)依舊處于初級(jí)階段，對(duì)電子商務(wù)的支持也并不成熟。因此，對(duì)中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用模式進(jìn)行研究是十分必要的。
    基于中小企卟而h,電子商務(wù)發(fā)展的最甫要的條件是選擇模式，只有選擇了正確的電子商務(wù)疢用模式，d?能夠不斷促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展壯大，適合中小企業(yè)電子商務(wù)府用的模式主要有：
    1.以immnet為基礎(chǔ)的電子商務(wù)應(yīng)用模式。該種模式主要是應(yīng)用intranel技術(shù)和設(shè)備建立的，也是為企業(yè)或組織提供綜合信息的網(wǎng)絡(luò)。這種模式被稱(chēng)為企業(yè)內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)，它的特點(diǎn)是以tcp/ip協(xié)議為基礎(chǔ)，由各個(gè)數(shù)據(jù)痄和防火墻等組成企業(yè)內(nèi)部信息平臺(tái)。這-平?臺(tái)并不能被外部訪問(wèn)者直接訪問(wèn)，必須經(jīng)過(guò)相成處理才能訪問(wèn)，可以保障信息不受到外界攻擊。
    2.以exlranet為基礎(chǔ)的電子商務(wù)成用模式?？梢哉f(shuō)，extrane是分布在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)線路而連接成的-個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)，這可以稱(chēng)為外聯(lián)網(wǎng)。它是企仆內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的拓展，在這-基礎(chǔ)之上，企業(yè)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)相互關(guān)聯(lián)，提升業(yè)務(wù)的效宇?和速度。
    3.以web為基礎(chǔ)企業(yè)為主電子商務(wù)應(yīng)用模式。企業(yè)通過(guò)自己的weh網(wǎng)站及internet構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。此時(shí)，所有的分支機(jī)構(gòu)都能夠與系統(tǒng)連接進(jìn)而完成業(yè)務(wù)。這樣不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)的各個(gè)分支機(jī)構(gòu)提供較為廉價(jià)的系統(tǒng)，還可以減少費(fèi)用。
    4.以主機(jī)托管為基礎(chǔ)的電子商務(wù)應(yīng)用模式。該模式適用于在業(yè)界各地?fù)碛斜姸喾种C(jī)構(gòu)的企業(yè)，該模式的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)及信息系統(tǒng)管理等工作交給專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，減少了企業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用。
    5.以網(wǎng)上中介為基礎(chǔ)的電子商務(wù)應(yīng)用模式。該種電子商務(wù)模式主要是指企業(yè)根據(jù)第三方中介提供的電子商務(wù)f?臺(tái)與客戶(hù)或供應(yīng)商進(jìn)行交妨。對(duì)于許多資金不足的企業(yè)而言，然自身不能擔(dān)負(fù)吊貴的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)及維護(hù)費(fèi)用，但是還想要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)，這時(shí)就可以借助中介平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的電子商務(wù)交妨活動(dòng)。
    對(duì)中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用模式進(jìn)行選擇，這時(shí)就需要對(duì)中小企業(yè)的特點(diǎn)和類(lèi)型進(jìn)行分析。初級(jí)層次的中小企業(yè)因?yàn)閯偨佑|電子商務(wù)，考慮到自身的安全，疢當(dāng)選擇以主機(jī)托管為基礎(chǔ)的電子商務(wù)應(yīng)用模式，利用專(zhuān)卟的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)團(tuán)隊(duì)來(lái)構(gòu)建適合自身的電子商務(wù)；中級(jí)層次的中小企業(yè)已經(jīng)具有了一定的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，此時(shí)企業(yè)既可以選擇以immnel為基礎(chǔ)的電子商務(wù);、v:用模式，還可以選擇以extmnet為基礎(chǔ)的電子商務(wù)模式，并且以網(wǎng)上中介為基礎(chǔ)的電子商務(wù)模式也在可選擇之列；髙級(jí)層次的中小企業(yè)的電子商務(wù)基本上已經(jīng)發(fā)展到了較為理想的階段，在這一階段，中小企業(yè)可以選擇以網(wǎng)上中介型電子商務(wù)為基礎(chǔ)綜合intranet與網(wǎng)上中介型的電子商務(wù)應(yīng)用模式。這樣不僅能夠保障獨(dú)立性，還能夠減少企業(yè)的維護(hù)費(fèi)用，進(jìn)-步提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    張雪臣浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇二
    高職院校在開(kāi)展農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，雖然已經(jīng)根據(jù)當(dāng)前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，提供了一定的培養(yǎng)基礎(chǔ)，但是，在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)上，很多高職院校仍然沒(méi)有探索出比較成熟的路徑，包括針對(duì)教師和教材等各個(gè)方面，與傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有形成一定的區(qū)分度。所以，高職院校在教學(xué)過(guò)程中，往往還沒(méi)有針對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，形成并完善農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程里面就出現(xiàn)了一些局限性。當(dāng)前高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，主要包括以下方面：第一方面，農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性。當(dāng)前高職院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了多層次的電子商務(wù)教學(xué)體系，很多院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置以及師資配備等各個(gè)方面，累積了相對(duì)比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是，對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，很多高等職業(yè)院校仍然是套用傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃，在培養(yǎng)人才等各個(gè)方面，沒(méi)有和傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)形成一定的區(qū)分度。所以在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)仍然是比較模糊的，包括課程的設(shè)置以及專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)等各個(gè)方面，沒(méi)有形成比較統(tǒng)一的計(jì)劃，這就影響了當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。第二方面，高等職業(yè)院校農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，缺乏一定的實(shí)際性。很多高等職業(yè)院校在進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，教師和學(xué)生都很少進(jìn)入到農(nóng)村的電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程里，所以對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)的實(shí)際情況并不是非常了解。他們對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，主要是停留在間接的了解方式上，所以很多高等職業(yè)院校對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，主要停留在紙上談兵的狀況，很少聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)，并且很少進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了農(nóng)村電子商務(wù)人才在掌握相關(guān)知識(shí)方面缺乏一定的實(shí)效性。第三方面，高等職業(yè)院校在進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)過(guò)程里，還缺乏對(duì)師資以及專(zhuān)用教材的進(jìn)一步探索。很多高等職業(yè)院校參與農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的教師都是傳統(tǒng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的師資力量，他們對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r是一知半解的。這樣的師資是無(wú)法提高電子商務(wù)學(xué)生對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，特別是他們對(duì)于農(nóng)村的實(shí)際狀況，當(dāng)前農(nóng)村與電子商務(wù)的結(jié)合，沒(méi)有具體的理解，就影響了這些學(xué)生的培養(yǎng)。除此之外，高等職業(yè)院校的農(nóng)村電子商務(wù)的專(zhuān)用教材編制，仍然是處在于一片空白的狀況，很多高等職業(yè)院校直接套用傳統(tǒng)的電子商務(wù)教材，讓學(xué)生對(duì)這些教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)際上他們對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)還是缺乏比較具體的認(rèn)知，這樣在農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)過(guò)程里面就沒(méi)有一定的區(qū)分度，更不可能真正意義上培養(yǎng)出對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)能夠起到促進(jìn)作用的'人才隊(duì)伍。綜合上述的分析，可以看出，當(dāng)前高等職業(yè)院校對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，還是抱有非常積極的態(tài)度，但是對(duì)于具體的人才培養(yǎng)模式，特別是對(duì)于師資隊(duì)伍以及教材的建設(shè)，提高農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的針對(duì)性等各個(gè)方面，還缺乏比較具體的經(jīng)驗(yàn)。與高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制相適應(yīng)的一系列資源，都應(yīng)該是高等職業(yè)院校在培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中所需要關(guān)注的重要層面。如何在傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，摸索更適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的主要機(jī)制，就需要在高等職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程里面，以理論加實(shí)際的方式，更進(jìn)一步的提高農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)制度的針對(duì)性與實(shí)際作用，在教材以及師資等各個(gè)方面，保障農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)機(jī)制有效并且可持續(xù)的發(fā)展[1]。
    對(duì)高等職業(yè)院校農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，不僅僅是對(duì)于師資隊(duì)伍以及教材等各方面進(jìn)行完善，更需要充分考慮到農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)際，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，提高農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式當(dāng)中的針對(duì)性與實(shí)效性，才能夠真正意義上的為農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展提供穩(wěn)定的人才隊(duì)伍。在未來(lái)，高等職業(yè)院校的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，將會(huì)很大意義上為農(nóng)村的發(fā)展提供一種重要的動(dòng)力，所以高等職業(yè)院校應(yīng)該充分地重視農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，要融入一切有機(jī)的資源，促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制的形成。結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展，主要包括以下的層面[2]。第一方面，要推進(jìn)高等職業(yè)院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的形成，首先要從師資隊(duì)伍和教材建設(shè)等層面，打造屬于農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。對(duì)于高等職業(yè)院校當(dāng)中的電子商務(wù)教師來(lái)說(shuō)，要真正地進(jìn)入到農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)際場(chǎng)景里面，感受當(dāng)前農(nóng)村與電子商務(wù)結(jié)合的程度，才能夠理解農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展未來(lái)的趨向，為人才的培養(yǎng)提供一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，高等職業(yè)院校要調(diào)動(dòng)一些專(zhuān)業(yè)的教師，根據(jù)農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及農(nóng)村電子商務(wù)將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，編制適合當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的教材，只有具備完善的教材，特別是配合比較成熟的師資隊(duì)伍，才能夠?yàn)楦叩嚷殬I(yè)院校的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。第二方面，在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程中要充分考慮理實(shí)一體化模式，特別是結(jié)合農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，以實(shí)訓(xùn)的方式讓電子商務(wù)的學(xué)生能夠真正理解農(nóng)村電子商務(wù)未來(lái)的潛力，才可以更進(jìn)一步和農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展相對(duì)接。在傳統(tǒng)的高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)過(guò)程里，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生往往是進(jìn)入到大中城市的電子商務(wù)企業(yè)當(dāng)中，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不過(guò)這樣的活動(dòng)方式是不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展需求的。高職院校應(yīng)該積極地和企業(yè)相合作，特別是和農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)合作，通過(guò)探索校企合作的模式，鼓勵(lì)學(xué)生到農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)當(dāng)中參與一些實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，更加直觀地了解到農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展實(shí)際狀況，才能夠?yàn)閷?lái)投入到農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展過(guò)程里面提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。第三方面，高職院校要重視人才培養(yǎng)的跟蹤體系。因?yàn)檗r(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，不僅僅是進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)，更需要關(guān)注他們?cè)谶M(jìn)入到農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)之后的綜合狀況，所以高職院校要推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制形成，就需要關(guān)注到這些人才再投入到企業(yè)之后的具體狀況，因此對(duì)于人才培養(yǎng)的跟蹤體系的進(jìn)一步完善，是高職院校在探索農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中所需要考慮的問(wèn)題，并且需要盡早建設(shè)完成的一個(gè)重要體系。因此，高職院校的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)要形成一個(gè)專(zhuān)題小組，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題小組跟蹤人才在投入到社會(huì)之后所產(chǎn)生的各種狀況，才可以對(duì)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行因材施教，對(duì)電子商務(wù)教材當(dāng)中不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r的一些內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的刪減或者修改，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
    3結(jié)束語(yǔ)。
    對(duì)于高職院校的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展來(lái)說(shuō)，只有充分的理解并且掌握當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，才能夠更加有的放矢地進(jìn)行人才的培養(yǎng)，特別是從人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)，以及人才的實(shí)訓(xùn)模式，包括對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的后續(xù)跟蹤，能夠更好地掌握人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中的一系列狀況，從而更好地為農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)提供充足的人才。在未來(lái)，農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展將會(huì)形成一種產(chǎn)業(yè)集群，這也意味著高等職業(yè)院校要關(guān)注農(nóng)村電子商務(wù)人才的需求狀況，推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。作者簡(jiǎn)介：彭鐵光，1972年生，男，教授，研究方向：教學(xué)管理、電子商務(wù)。
    參考文獻(xiàn)。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇三
    盡管六安市電子商務(wù)有像舒城童車(chē)這樣成功的案例，然而對(duì)于大多數(shù)的六安市企業(yè)來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)就是開(kāi)淘寶、天貓店;此外，企業(yè)的上網(wǎng)率低，獨(dú)立域名少，網(wǎng)站的日常維護(hù)較差、大量企業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容陳舊、信息量少，推廣情況更不樂(lè)觀，網(wǎng)站的訪問(wèn)量差強(qiáng)人意;服務(wù)業(yè)電子商務(wù)并沒(méi)有普遍應(yīng)用是六安互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)常態(tài)。
    因而較其它地區(qū)，六安市電子商務(wù)明顯發(fā)展落后，歸納原因，主要表現(xiàn)在如下幾方面。
    電子商務(wù)的快速發(fā)展影響著企業(yè)管理者的觀念，大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始著手應(yīng)用電子商務(wù)。
    然而，當(dāng)前高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生普遍向往江浙滬一帶而不愿意到經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)工作，具有創(chuàng)新意識(shí)的管理與電子商務(wù)人才更是留不住，電子商務(wù)技術(shù)與管理的復(fù)合型人才缺乏的現(xiàn)象在六安非常明顯。
    2.政府推動(dòng)起步較晚，觀念認(rèn)識(shí)不足。
    由于資源的限制，六安市政府在本地的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)方面投入不大，政策上缺乏引導(dǎo)，[1]同時(shí)政府對(duì)電子商務(wù)推動(dòng)起步較晚，直到12月27日，才由六安市科學(xué)技術(shù)局、六安市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、六安市商務(wù)局、六安市農(nóng)業(yè)委員會(huì)聯(lián)合籌備六安市電子商務(wù)協(xié)會(huì)。
    這些共同造成了六安市大多數(shù)中小企業(yè)對(duì)電子商務(wù)缺乏深層次的.應(yīng)用。
    3.信息化程度低，企業(yè)的重視度不夠。
    六安市經(jīng)濟(jì)落后，企業(yè)整體的信息化水平不高，雖然現(xiàn)在電腦等硬件配置較為普遍，但企業(yè)的信息化軟件應(yīng)用較少;企業(yè)網(wǎng)站數(shù)量不多，網(wǎng)站功能簡(jiǎn)單粗糙，信息更新不及時(shí)，缺少營(yíng)銷(xiāo)推廣價(jià)值，這也限制了六安市中小企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的開(kāi)展。
    4.資源過(guò)分分散，缺少品牌競(jìng)爭(zhēng)力。
    六安市企業(yè)的行業(yè)特征很明顯，但目前電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式欠佳。
    以茶葉行業(yè)為例，淘寶數(shù)據(jù)平臺(tái)顯示，近兩年茶葉銷(xiāo)量發(fā)生跨躍式提升，其中最受歡迎的前10名茶葉中，除了四大名茶的普洱茶、鐵觀音、西湖龍井等，就是植物花草茶種類(lèi)，而品質(zhì)優(yōu)良、大名鼎鼎的徽茶，在茶葉的電商江湖中并沒(méi)有取得相應(yīng)的位置。
    即便是線上銷(xiāo)售最成功的徽茶品牌“徽將軍”，雖在20網(wǎng)絡(luò)售額達(dá)500萬(wàn)元左右，但與動(dòng)輒千萬(wàn)量級(jí)的鐵觀音賣(mài)家不可同日而語(yǔ)。
    針對(duì)這種現(xiàn)象，一些電子商務(wù)管理者認(rèn)為線上的單打獨(dú)斗分散了本來(lái)就有限的地方資源，造成企業(yè)很難走出地方小品牌的排擠境況，品牌競(jìng)爭(zhēng)力弱。
    二、促進(jìn)六安市電子商務(wù)發(fā)展的策略。
    1.政府部門(mén)舉辦電子商務(wù)技能競(jìng)賽，提高傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知并引導(dǎo)其積極參與。
    六安市絕大部分中小企業(yè)的電子商務(wù)發(fā)展還處于初級(jí)階段，要發(fā)展地方電子商務(wù)首先要讓更多企業(yè)認(rèn)知電子商務(wù)及其優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)信息化水平，營(yíng)造運(yùn)用電子商務(wù)的氣氛。
    六安市政府部門(mén)通過(guò)一些舉措，在其他相關(guān)部門(mén)協(xié)助下發(fā)動(dòng)企業(yè)積極參加電子商務(wù)技能競(jìng)賽，通過(guò)技能競(jìng)賽發(fā)揮示范效應(yīng)，促進(jìn)廣大企業(yè)學(xué)習(xí)技能、鉆研技術(shù)、提高技藝，共同營(yíng)造更加濃厚的高技能人才成長(zhǎng)、成才的社會(huì)氛圍，同時(shí)還能選拔市場(chǎng)緊缺的電子商務(wù)高技能人才，提高從業(yè)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息采集處理、網(wǎng)絡(luò)電子交易與商務(wù)物流、在線營(yíng)銷(xiāo)等方面的策劃、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)和管理能力，加快建設(shè)以企業(yè)為主體的技能人才培養(yǎng)體系。
    2.完善電子商務(wù)協(xié)會(huì)職能，構(gòu)建適應(yīng)中小企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展的電子商務(wù)環(huán)境。
    地方電子商務(wù)協(xié)會(huì)是提升地方電子商務(wù)氛圍、引導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)的線上轉(zhuǎn)型及線上渠道的建立、吸引更多人投入電子商務(wù)行業(yè)、為電子商務(wù)從業(yè)人員提供專(zhuān)業(yè)技能和水平的交流平臺(tái)，能加速地方電子商務(wù)企業(yè)的快速健康發(fā)展，推動(dòng)電子商務(wù)生態(tài)鏈的快速形成。
    六安市電子商務(wù)協(xié)會(huì)建立時(shí)間短，現(xiàn)階段由于員工職業(yè)技能、企業(yè)發(fā)展等各方面原因，協(xié)會(huì)的職能還未充分發(fā)揮出來(lái)。
    為促進(jìn)六安市企業(yè)的電子商務(wù)建設(shè)，提高電子商務(wù)從業(yè)人員的職業(yè)技能水平，加快高技能人才培養(yǎng)，六安市電子商務(wù)協(xié)會(huì)應(yīng)該在政府和從事電子商務(wù)的企事業(yè)單位之間發(fā)揮橋梁、紐帶作用;按照“公正、團(tuán)結(jié)、互利、服務(wù)”的原則，扎實(shí)工作，使協(xié)會(huì)成為互惠互利的聯(lián)合性組織、交流切磋的學(xué)習(xí)性組織、咨詢(xún)支持的服務(wù)性組織。
    3.整合營(yíng)銷(xiāo)資源，規(guī)范業(yè)務(wù)流程以促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。
    電子商務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)除了比產(chǎn)品的質(zhì)量，還要比經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
    經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)整合資源，規(guī)范業(yè)務(wù)流程能有效提升地方企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    舒城童車(chē)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的成功有自己的一套運(yùn)營(yíng)模式。
    舒城縣緊緊圍繞童車(chē)童床產(chǎn)業(yè)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，著重扶持發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒊砷L(zhǎng)性強(qiáng)的企業(yè)，提供用地、融資、人才等支持措施，對(duì)產(chǎn)值上規(guī)模的企業(yè)予以獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)研發(fā)新產(chǎn)品、取得新專(zhuān)利的企業(yè)給與補(bǔ)助;此外還建成全省童車(chē)產(chǎn)品質(zhì)檢中心，并成功申報(bào)省級(jí)出口童車(chē)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)，方便企業(yè)就地進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)和縮減檢驗(yàn)檢疫程序;同時(shí)，舒城縣成立了童車(chē)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)，并由舒城縣中小企業(yè)服務(wù)中心聯(lián)合數(shù)家商貿(mào)公司開(kāi)拓童車(chē)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面的服務(wù)和技術(shù)支持，共同推動(dòng)童車(chē)電子商務(wù)的發(fā)展，走向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的電商升級(jí)之路。
    雖然六安市很多產(chǎn)品享有很好的知名度，但能像舒城縣那樣規(guī)范化運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)很少，小而多的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)企業(yè)很難走出地方小品牌的排擠境況，這樣分散了本來(lái)就有限的地方資源，從而無(wú)法直接與其他品種品牌競(jìng)爭(zhēng)。
    地方企業(yè)要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做大做強(qiáng)，不能在線上各自單打獨(dú)斗，而應(yīng)該“抱團(tuán)”營(yíng)銷(xiāo)，實(shí)現(xiàn)由政府牽頭，整合營(yíng)銷(xiāo)資源，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，用項(xiàng)目化思想管理，提高資源利用率，從而產(chǎn)生更大的市場(chǎng)沖擊力。
    4.與當(dāng)?shù)馗咝：献鳎訌?qiáng)培養(yǎng)和吸引電子商務(wù)人才發(fā)展電子商務(wù)，人才是關(guān)鍵。
    結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略定位，將企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，與學(xué)校課程互為補(bǔ)充，制定配套而系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，畢業(yè)生的崗位實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)溶為一體，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方“共贏”，推動(dòng)人才素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)造整體水平的提升，促進(jìn)電子商務(wù)職業(yè)技能行業(yè)又好又快發(fā)展。
    針對(duì)現(xiàn)有資源狀況，六安市中小企業(yè)和政府不僅要從工作待遇和條件上給予優(yōu)厚，還要以人為本，加強(qiáng)電商工作人員的培養(yǎng)。
    針對(duì)目前難聘、難留高技術(shù)電商人才，企業(yè)和政府可以從地方高校抓起，加強(qiáng)與地方高校的合作。
    六安市目前有四所高校，中小企業(yè)可以通過(guò)校企合作，讓在校學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中，參與到分析、解決問(wèn)題中，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，能改變企業(yè)思考問(wèn)題的方式方法，從而加快企業(yè)電子商務(wù)建設(shè)步伐;此外，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)合作企業(yè)有深入的了解，對(duì)企業(yè)的文化和組織結(jié)構(gòu)也非常熟悉，當(dāng)其畢業(yè)進(jìn)入合作企業(yè)，很快就能適應(yīng)企業(yè)的運(yùn)作模式和管理體制，這不僅提升了學(xué)生就業(yè)的滿(mǎn)意度，也降低了企業(yè)招聘人才的成本。
    三、結(jié)束語(yǔ)。
    中小企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，運(yùn)用新的商務(wù)模式能有效提升企業(yè)的實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    加快六安市電子商務(wù)發(fā)展，提升中小企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，不僅企業(yè)需加快信息化建設(shè)，積極參與本地的電子商務(wù)人才建設(shè)，還需要當(dāng)?shù)卣恼咧С趾头龀?，提高企業(yè)建設(shè)電子商務(wù)的積極性，整合當(dāng)?shù)氐馁Y源，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)地方電子商務(wù)的快速發(fā)展。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇四
    目前，大多數(shù)高校對(duì)電子商務(wù)人才的定位較為寬泛，培養(yǎng)模式大多互相借鑒，沒(méi)有形成自身特色。
    尤其是面向職業(yè)教育改革的這部分高校，專(zhuān)業(yè)的涉及面非常廣，既包含管理、商務(wù)類(lèi)的基本知識(shí)，又具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本能力，希望培養(yǎng)“萬(wàn)能型”人才。
    然而培養(yǎng)方向的不明確，導(dǎo)致其電子商務(wù)畢業(yè)生在理論研究方面，無(wú)法與知名高校畢業(yè)生抗衡;在實(shí)踐操作方面，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大專(zhuān)院校畢業(yè)生。
    2.實(shí)踐體系建設(shè)不全面。
    未來(lái)的職業(yè)教育將更專(zhuān)注于學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能，因此對(duì)于電子商務(wù)人才的培養(yǎng)就應(yīng)側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。
    目前，已有部分高校建立了電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，在理論講授的同時(shí)，也注重實(shí)踐教學(xué)。
    但總體上看，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備較為陳舊，模擬軟件的功能和操作單一，無(wú)法逼真地體現(xiàn)電子商務(wù)企業(yè)實(shí)際情況，更無(wú)法滿(mǎn)足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。
    3.課程設(shè)置不合理。
    大多數(shù)高校仍認(rèn)為電子商務(wù)是“電子”與“商務(wù)”的結(jié)合，因此在課程設(shè)置上針對(duì)性不強(qiáng)，基本涵蓋管理類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生掌握的知識(shí)寬泛但不精，一旦踏入工作崗位，依然無(wú)法勝任。
    此外，電子商務(wù)發(fā)展日新月異，新的知識(shí)、技術(shù)和理念都需要學(xué)生掌握，而許多高校的課程設(shè)置經(jīng)研究制定后很難輕易改變，無(wú)法及時(shí)更新，導(dǎo)致電子商務(wù)畢業(yè)生不能很好跟上電商發(fā)展的步伐。
    4.師資力量薄弱。
    我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立時(shí)間較短，導(dǎo)致面臨職業(yè)教育改革的這部分高校中，真正電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)出身的師資很少，且大多數(shù)為高校畢業(yè)進(jìn)入高校的模式，限于理論研究，缺乏實(shí)際企業(yè)電子商務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。
    隨著教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的不足，將必然對(duì)實(shí)踐課程的開(kāi)展產(chǎn)生一定的影響。
    在設(shè)置基礎(chǔ)課必修的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和愛(ài)好，進(jìn)行其他專(zhuān)業(yè)課程的選擇，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
    目前，對(duì)應(yīng)用型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)以“創(chuàng)新”和“創(chuàng)業(yè)”作為主線。
    高校可以根據(jù)目前電子商務(wù)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用需求，制定一套符合職業(yè)教育型大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系模型。
    該模型應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，建立校內(nèi)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室和校外電子商務(wù)實(shí)踐基地，及時(shí)更新電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)軟件，并配合實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制，充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
    3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
    教師隊(duì)伍的建設(shè)，是電子商務(wù)人才培養(yǎng)的源泉，也是保障電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
    對(duì)于職業(yè)教育型高校師資隊(duì)伍的建設(shè)，可以從以下幾方面著手：
    (1)構(gòu)建人才激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)高職稱(chēng)電子商務(wù)教師作為學(xué)科帶頭人;。
    (4)積極引進(jìn)電子商務(wù)企業(yè)中高層人員，兼職或全職擔(dān)任實(shí)踐課程指導(dǎo)教師。
    隨著電子商務(wù)環(huán)境日益成熟，新的電子商務(wù)模式、技術(shù)不斷涌現(xiàn)。
    為了使學(xué)生能夠緊跟電子商務(wù)發(fā)展的步伐，高校在教育教學(xué)和實(shí)踐體系中應(yīng)靈活融入這些新的知識(shí)和技術(shù)，要求教師定期開(kāi)設(shè)例如移動(dòng)電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融、大數(shù)據(jù)等相關(guān)課程，提高學(xué)生對(duì)電子商務(wù)新趨勢(shì)的把握，提升競(jìng)爭(zhēng)力。
    三、總結(jié)。
    電子商務(wù)的快速發(fā)展，必然帶來(lái)電子商務(wù)人才需求的激增，同時(shí)也給電子商務(wù)人才提出了更高的要求。
    恰逢國(guó)家教育部進(jìn)行職業(yè)教育改革的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高校應(yīng)牢牢把握這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”為主線，明確電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)置課程體系，加強(qiáng)師資建設(shè)，注重實(shí)踐教育，致力于培養(yǎng)具有電子商務(wù)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的應(yīng)用型人才。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇五
    很多高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，而且也已經(jīng)累積了比較豐富的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，高職院校針對(duì)電子商務(wù)當(dāng)前的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，為社會(huì)的發(fā)展，特別是電子商務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展提供了較好的人才支持。不過(guò)，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)，很多高職院校還沒(méi)有提供完備的人才培養(yǎng)方案，缺少農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的課程體系，在師資供應(yīng)以及教材設(shè)計(jì)上，還不能滿(mǎn)足當(dāng)前農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需求。因此，如何更進(jìn)一步地提升農(nóng)村電子商務(wù)人才在高職院校培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性，就成為了當(dāng)前在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇六
    摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化消費(fèi)水平的持續(xù)提高，以及互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，旅游電子商務(wù)市場(chǎng)出現(xiàn)社會(huì)需求旺盛和企業(yè)人才短缺與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低的矛盾現(xiàn)象。文章通過(guò)對(duì)廣西旅游電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和需求現(xiàn)狀分析，總結(jié)出以政府、企業(yè)和院校三方視角下的人才培養(yǎng)對(duì)策。
    一、旅游電子商務(wù)的定義。
    我們認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生是促進(jìn)旅游電子商務(wù)形成的主要原因，實(shí)際在20世紀(jì)航空公司和旅游與酒店行業(yè)的計(jì)算機(jī)預(yù)訂系統(tǒng)就是旅游電子商務(wù)的雛形。目前全球范圍內(nèi)沿用較廣的是世界旅游組織對(duì)旅游電子商務(wù)的定義：“旅游電子商務(wù)就是改進(jìn)旅游企業(yè)之間、旅游企業(yè)與供應(yīng)商之間、旅游企業(yè)與旅游者之間的交流與交易，改進(jìn)企業(yè)內(nèi)部流程，增進(jìn)知識(shí)共享”。國(guó)內(nèi)也有許多學(xué)者對(duì)旅游電子商務(wù)的定義進(jìn)行過(guò)相關(guān)研究，并給出了許多側(cè)重點(diǎn)不同的定義。但現(xiàn)在我們概述旅游電子商務(wù)是指利用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合旅游資源，實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)品的線上發(fā)布、推廣和銷(xiāo)售的過(guò)程，為旅游者與旅游企業(yè)之間提供信息共享的網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)模式。
    廣西旅游資源豐富，擁有“山水甲天下”的桂林等國(guó)際旅游勝地的自然資源優(yōu)勢(shì)，旅游業(yè)已成為廣西的重要支柱產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，隨著在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，廣西旅游電子商務(wù)的發(fā)展形勢(shì)十分迅猛，“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”這一概念已成為旅游市場(chǎng)的熱潮。同時(shí)，由于《旅游法》對(duì)旅游行業(yè)的規(guī)范和移動(dòng)應(yīng)用的支持，散客自助旅游成為未來(lái)旅游業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)，旅游企業(yè)積極開(kāi)拓旅游電子商務(wù)市場(chǎng)，目前廣西區(qū)內(nèi)涉及旅游服務(wù)電子商務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)站已達(dá)到上萬(wàn)家之多。在這種新形勢(shì)下，游客對(duì)各類(lèi)旅游電子商務(wù)的需求急劇增長(zhǎng)，行業(yè)的良性發(fā)展需要大量的旅游電子商務(wù)人才支撐。然而長(zhǎng)期以來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)沒(méi)有明確的行業(yè)需求和崗位需求，造成了一邊是旺盛的社會(huì)需求和企業(yè)人才短缺，一邊卻是就業(yè)率較低的矛盾現(xiàn)象。旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)尚不能滿(mǎn)足旅游行業(yè)發(fā)展的需要，主要存在以下問(wèn)題。
    旅游電子商務(wù)人才是一種復(fù)合型人才，應(yīng)該擁有足夠的電子商務(wù)和旅游行業(yè)運(yùn)行兩方面的知識(shí)，主要分為商務(wù)型、技術(shù)型和戰(zhàn)略管理型三種人才類(lèi)型。高等教育層面的廣西旅游電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，主要是由旅游專(zhuān)業(yè)院和綜合性大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行。進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)家高等教育招生規(guī)模等問(wèn)題，使得在校培養(yǎng)的適應(yīng)社會(huì)需要的電子商務(wù)人才總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展速度。各高校為了拓寬電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)渠道，采取“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)模式，較多的強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)需求的共性，而較少的結(jié)合具體行業(yè)，培養(yǎng)符合特定行業(yè)需要的電子商務(wù)人才。
    目前，大部分高等院校是將旅游電子商務(wù)作為選修課程開(kāi)設(shè)，主要集中在本科院校的旅游管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)。開(kāi)設(shè)旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的特定方向的院校較少，主要是高職高專(zhuān)層次的院校。而且，旅游電子商務(wù)研究生層面的人才培養(yǎng)則更是缺乏。大部分相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后在旅游行業(yè)中只能從事客服等相對(duì)層次較低的職業(yè)。
    即使是旅游行業(yè)專(zhuān)業(yè)院校，其開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)特征仍舊不明顯。以廣西區(qū)內(nèi)某旅游專(zhuān)業(yè)院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例，其主干課程為“局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”等11門(mén)課程均為技術(shù)型課程，而旅游行業(yè)更為需要的商務(wù)型和戰(zhàn)略型課程均未被列入專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的主干課程。其它非旅游類(lèi)院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)更不會(huì)將旅游行業(yè)作為主要的教學(xué)培養(yǎng)對(duì)象。
    （一）培養(yǎng)方向不明確，課程設(shè)置不合理。
    雖然電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)時(shí)間已達(dá)十多年之久，但由于互聯(lián)網(wǎng)和信息科技的高速發(fā)展，電子商務(wù)在人類(lèi)社會(huì)中已發(fā)揮了無(wú)可比擬的作用，各行各業(yè)與電子商務(wù)進(jìn)行結(jié)合，導(dǎo)致各領(lǐng)域的電子商務(wù)出現(xiàn)，因此，該專(zhuān)業(yè)的人才需求也呈現(xiàn)出相應(yīng)的方向性，同時(shí)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向也隨之要求明確。然而現(xiàn)在各校對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)卻存在較多相應(yīng)的問(wèn)題。培養(yǎng)方向和定位不明確，缺少崗位群細(xì)分，缺少具體崗位能力分析。也正因各校對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向較為模糊，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置出現(xiàn)不夠合理的現(xiàn)象，包括培養(yǎng)目的，培養(yǎng)方法，課程結(jié)構(gòu)以及課程比例等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)桂林設(shè)有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)科種類(lèi)僅是計(jì)算機(jī)學(xué)科和經(jīng)管類(lèi)學(xué)科的簡(jiǎn)單結(jié)合，學(xué)生在校期間所學(xué)的課程多而雜，缺乏系統(tǒng)性和方向性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)各方面課程內(nèi)容的涉及泛而不精，無(wú)法做到針對(duì)性的學(xué)習(xí)，缺乏特定知識(shí)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力而不被企業(yè)所錄用。同時(shí)，各學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置未考慮到電子商務(wù)的特性和旅游行業(yè)的特點(diǎn)，綜合其二，站在技術(shù)型，商務(wù)型和戰(zhàn)略型三個(gè)角度，忽略了從專(zhuān)一人才到復(fù)合人才的培養(yǎng)。
    （二）實(shí)踐教學(xué)匱乏，教材更新速度慢。
    電子商務(wù)是交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，既包含商務(wù)與管理內(nèi)容又包含技術(shù)內(nèi)容，既具有一定的理論性又具有很強(qiáng)的操作性，對(duì)理論和實(shí)踐的要求較高。目前國(guó)內(nèi)大部分設(shè)有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校對(duì)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)都是通過(guò)電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的操作，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，但大多數(shù)學(xué)校所購(gòu)置的電子商務(wù)軟件與實(shí)際商業(yè)環(huán)境和旅游行業(yè)發(fā)展情況不符，加之大多數(shù)教師沒(méi)有很多機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的企業(yè)運(yùn)作，導(dǎo)致學(xué)生的課程實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)受到限制，學(xué)生無(wú)法了解到實(shí)際企業(yè)的崗位需求，無(wú)法學(xué)習(xí)到該行業(yè)所需的技能。同時(shí)，一套性能完整良好的模擬軟件價(jià)格高昂，更新版本或新置系統(tǒng)耗費(fèi)較大，大部分學(xué)校所購(gòu)的軟件版本較為老舊，無(wú)法結(jié)合現(xiàn)下的旅游行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)相關(guān)人才的培養(yǎng)。而且，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)日新月異，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生新業(yè)態(tài)，因此電子商務(wù)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)也要求相關(guān)課程的`教材和教具需要不斷的進(jìn)行更新和迭代，學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論和技能也能相應(yīng)的與時(shí)俱進(jìn)，符合行業(yè)的最前沿。
    （三）教師資源缺乏，教學(xué)評(píng)價(jià)體系單一。
    師資是困擾旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)最重要的因素之一。目前從事電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師部分是轉(zhuǎn)行而來(lái)。由于本身缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中可能無(wú)法達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和較高的教學(xué)水平，而旅游電子商務(wù)相關(guān)的特定方向教師則更是無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要。目前，國(guó)內(nèi)大部分院校的考核方法和教學(xué)評(píng)價(jià)體系都偏于單一，僅僅是以筆試和課堂表現(xiàn)為據(jù)，作為對(duì)學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能，忽視人文素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)基本證書(shū)的重要性，忽視學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育的硬能力，忽視職場(chǎng)適應(yīng)力的軟能力的培養(yǎng)，而學(xué)生的軟能力卻是更能影響和決定個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的因素。
    通過(guò)線上線下調(diào)查問(wèn)卷的分析和旅游企業(yè)的采訪，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)旅游電子商務(wù)人才崗位能力需求具有共性，本研究將企業(yè)的旅游電商人才的崗位類(lèi)型以及能力需求整理如表1所示。通過(guò)表1可以看到站在企業(yè)角度所需的旅游電子商務(wù)人才類(lèi)型和能力需求，以此，我們可以得到人才培養(yǎng)的內(nèi)容和重點(diǎn)，人才質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)模式和具體培養(yǎng)方案。
    （一）增強(qiáng)政策支持，改善行業(yè)環(huán)境。
    國(guó)家和政府制定旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)期規(guī)劃，頒布有利于旅游電子商務(wù)培養(yǎng)的相關(guān)政策，宏觀調(diào)控旅游電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，達(dá)到社會(huì)供需平衡。在高校方面增強(qiáng)政策支持，對(duì)設(shè)有旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的院校給予優(yōu)先優(yōu)惠政策，對(duì)重視旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的高校優(yōu)先引進(jìn)相應(yīng)領(lǐng)域的專(zhuān)家和教授。在旅游企業(yè)方面增強(qiáng)政策支持，鼓勵(lì)旅游行業(yè)改善電子商務(wù)人才環(huán)境，營(yíng)造人才成才環(huán)境，完善人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)旅游企業(yè)建立旅游電子商務(wù)人才機(jī)構(gòu)，包括人才研究機(jī)構(gòu)，人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人才試驗(yàn)機(jī)構(gòu)等；鼓勵(lì)企業(yè)強(qiáng)化人才孵化和人才沉淀，以良好的待遇和環(huán)境留住人才、重視人才、增強(qiáng)人才意識(shí)。同時(shí)，支持校企合作制度，鼓勵(lì)搭建旅游電子商務(wù)人才數(shù)據(jù)庫(kù)，鼓勵(lì)建設(shè)校企人才孵化基地和實(shí)踐基地，讓學(xué)生在校期間切身接觸到實(shí)際商業(yè)，與社會(huì)無(wú)縫接軌，也為院校教師提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境。
    （二）結(jié)合社會(huì)需求，探索人才培養(yǎng)模式。
    旅游電子商務(wù)是旅游和電子商務(wù)的整合，需要具備旅游知識(shí)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的復(fù)合型人才。旅游企業(yè)和院校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求，培養(yǎng)三個(gè)層次的旅游電子商務(wù)人才：商務(wù)型人才；技術(shù)型人才；戰(zhàn)略管理型人才。通過(guò)抓住旅游、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)并瞄準(zhǔn)其發(fā)展趨勢(shì)，來(lái)明確旅游電子商務(wù)人才的培養(yǎng)方向，通過(guò)落實(shí)從專(zhuān)一到復(fù)合的定向培養(yǎng)方案，來(lái)探索旅游電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。同時(shí)每所設(shè)有旅游電子商務(wù)的院校對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的偏重點(diǎn)會(huì)有一些區(qū)別，一些院校側(cè)重技術(shù)類(lèi)，一些院校側(cè)重電子商務(wù)的商業(yè)模式。這些主要體現(xiàn)在該專(zhuān)業(yè)所在的院系，有的在軟件學(xué)院，商學(xué)院，還有的在信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，因此各院校所培養(yǎng)的旅游電子商務(wù)人才也各有所長(zhǎng)。但是，各院校應(yīng)在旅游電子商務(wù)的背景下，對(duì)準(zhǔn)當(dāng)下的市場(chǎng)需求，結(jié)合自身院校的特色來(lái)培養(yǎng)各類(lèi)型核心人才。
    （三）從專(zhuān)才到復(fù)合人才的定向培養(yǎng)。
    專(zhuān)才是指掌握旅游電子商務(wù)和特定領(lǐng)域的基本理論、方法和技能，并能在技術(shù)方面向縱深發(fā)展的專(zhuān)一人才。如網(wǎng)站建設(shè)，軟件開(kāi)發(fā)和美工等偏向技術(shù)型的人才可采用該模式培養(yǎng)，但由于專(zhuān)業(yè)面較窄，相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)較薄弱，難以滿(mǎn)足旅游電子商務(wù)在應(yīng)用推廣和多層次發(fā)展的需求。復(fù)合型人才培養(yǎng)模式是以掌握旅游電子商務(wù)的基本理論、方法和技能為主，同時(shí)讓學(xué)生跟蹤旅游行業(yè)的發(fā)展，參與實(shí)際的商業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，融理論與實(shí)踐為一體的模式。旅游電子商務(wù)各類(lèi)人才都可以采用該模式培養(yǎng)，但該模式需要更多資源，實(shí)施有一定的難度。
    （四）豐富第二課堂，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，組建師生團(tuán)隊(duì)。
    作為高素質(zhì)的旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不僅要具有基本知識(shí)和技能，更應(yīng)具有新時(shí)代的創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)等軟能力。構(gòu)建良好的校園人文環(huán)境和電子商務(wù)第二課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的軟能力發(fā)揮著重要的作用，如演講、erp、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等各類(lèi)競(jìng)賽；大學(xué)生科技節(jié)等主題活動(dòng)；以及名人講座和專(zhuān)家培訓(xùn)報(bào)告會(huì)等一系列的第二課堂的開(kāi)展，既鍛煉了學(xué)生自我思考，自我動(dòng)手的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)理念。其次，院校通過(guò)校企合作，搭建創(chuàng)新實(shí)踐基地或項(xiàng)目試驗(yàn)田等方式，引入旅游企業(yè)的文化，氛圍和電子商務(wù)平臺(tái)等，為學(xué)生創(chuàng)造更多真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和案例，校園課堂與實(shí)際社會(huì)相結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，讓企業(yè)項(xiàng)目走進(jìn)課堂，企業(yè)家、教師和學(xué)生圍繞同一項(xiàng)目共同探討，對(duì)項(xiàng)目感興趣的學(xué)生可與教師組建團(tuán)隊(duì)，以課題的形式進(jìn)行研究，形成項(xiàng)目化課堂，既豐富教師的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，又使學(xué)生以職業(yè)人的視角對(duì)待整個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)拓學(xué)生的職業(yè)視野，將其培養(yǎng)為具備較高技能和職業(yè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型人才。
    （五）合理課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教材建設(shè)，多元評(píng)價(jià)體系。
    清晰明確的人才培養(yǎng)方向和計(jì)劃決定著課程設(shè)置的合理性和科學(xué)，從而進(jìn)一步影響著人才培養(yǎng)的過(guò)程和成效。在課程結(jié)構(gòu)方面，不僅應(yīng)具備旅游電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，而且應(yīng)具備創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)課程，以及包括如旅游法等相關(guān)的通識(shí)課程等輔助學(xué)科，同時(shí)還應(yīng)合理地增加輔助課程的比例，豐富旅游電子商務(wù)人才的全方面知識(shí)技能和文化素養(yǎng)。在課程層次方面，各院校之間可積極開(kāi)展課程置換和對(duì)外交流，教師們定期參與各院校的課程交流，引進(jìn)優(yōu)秀的課程。校企之間也可開(kāi)展合作，借鑒和采取優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外旅游企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和建議，擬定旅游電子商務(wù)行業(yè)的最新教學(xué)方向和趨勢(shì)。同時(shí)教材建設(shè)也應(yīng)跟緊課程設(shè)置的腳步，適應(yīng)教育國(guó)際化和企業(yè)趨勢(shì)化，編寫(xiě)具備理論廣度和深度，以及應(yīng)用實(shí)踐的實(shí)用型教材。教學(xué)評(píng)價(jià)和能力考核是影響人才質(zhì)量的重要因素，但是目前大部分院校都只是以老師為主體，采取單一的筆試考核或加以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)考核，這樣的方式只能片面的評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，無(wú)法達(dá)到建設(shè)全面人才的條件，因此，在教學(xué)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方式都應(yīng)做到多元化。教學(xué)主體多元化要求對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)主體不僅包括教師，還應(yīng)包括同學(xué)和企業(yè)，通過(guò)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中參與的項(xiàng)目和課題，相應(yīng)接觸到的企業(yè)，教師和同學(xué)分別給予該生不同角度，不同方面的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方法多元化要求采用“態(tài)度+知識(shí)+能力”的多維度評(píng)價(jià)方式，做到過(guò)程考核和結(jié)果考核結(jié)合，同時(shí)利用課堂表現(xiàn)，項(xiàng)目成果和案例分析與筆試成績(jī)相結(jié)合等綜合考核方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇七
    電子商務(wù)的1個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)是它不但合適于大企業(yè)使用，而且對(duì)于眾多的中小企業(yè)也無(wú)比有益。相對(duì)于于大型企業(yè)來(lái)講，中小型企業(yè)的人力、財(cái)力、信息技術(shù)實(shí)力較弱，中小企業(yè)如何利用電子商務(wù)是1個(gè)值患上鉆研的新課題。
    通常情況下，電子商務(wù)的用處擁有4種類(lèi)型：信息走訪、個(gè)人通訊、購(gòu)物服務(wù)、虛擬企業(yè)。
    因?yàn)殡娮由虅?wù)是1個(gè)繁雜的系統(tǒng)工程，因而它會(huì)用到許多新的技術(shù)，但最首要的仍是下列幾種：電子數(shù)據(jù)交流（edi）、條形碼、電子郵件、internet、worldwideweb、產(chǎn)品數(shù)據(jù)交流以及電子表格。
    中小企業(yè)傳統(tǒng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力可以患上到加強(qiáng)；中小企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)將產(chǎn)品銷(xiāo)售到全世界各個(gè)國(guó)家以及地區(qū)。
    二.市場(chǎng)供應(yīng)鏈。
    對(duì)于供應(yīng)商提供設(shè)計(jì)以及工程服務(wù)的請(qǐng)求將增添；廠商將外包更多的非核心業(yè)務(wù)；客戶(hù)將需要更多的電子通訊以用于下定單、記賬等業(yè)務(wù)，當(dāng)大的客戶(hù)有這類(lèi)請(qǐng)求時(shí)，這將對(duì)于供應(yīng)鏈發(fā)生大的影響；客戶(hù)將請(qǐng)求他們的供應(yīng)商提供更多的存貨管理服務(wù)，如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)以及定單管理；制造商將繼續(xù)減少供應(yīng)商的總數(shù)量；供應(yīng)鏈中各公司之間的聯(lián)絡(luò)將更為緊密。
    三.內(nèi)部操作以及進(jìn)程節(jié)制。
    跟著更多地使用聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及系統(tǒng)集成技術(shù)，公司內(nèi)的通訊以及協(xié)作將改良；將更多地使用自動(dòng)化制造技術(shù)，為集成外部數(shù)據(jù)以及內(nèi)部操作提供更大的機(jī)會(huì)，如edi以及mrp系統(tǒng)的集成；企業(yè)雇員的數(shù)量將減少，但每一個(gè)雇員的工作量將增添；企業(yè)的操作以及管理本錢(qián)將減少。
    四.客戶(hù)服務(wù)。
    制造商將試圖縮短它們的新產(chǎn)品以及服務(wù)面世的時(shí)間；制造商將試圖將價(jià)格降到最低；產(chǎn)品質(zhì)量將遭到更大的注重；供應(yīng)商將會(huì)發(fā)現(xiàn)有必要更好更快地提供有關(guān)定單狀況的信息（如產(chǎn)品的出產(chǎn)日期等）；商家將會(huì)更為注重產(chǎn)品的售后服務(wù)；信息以及電佩服務(wù)之間的競(jìng)爭(zhēng)將加重；提供給制造商的信息以及電佩服務(wù)的種類(lèi)將增添；新的電子商務(wù)產(chǎn)品以及服務(wù)將呈現(xiàn)；人力資源以及工作結(jié)構(gòu)；計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的作用將更為首要；小公司在訓(xùn)練員工使用計(jì)算機(jī)方面，將比大公司更難題些。
    五.信息作為商業(yè)資產(chǎn)。
    信息自身將成為首要的可銷(xiāo)售商品（如數(shù)據(jù)庫(kù)）；公司內(nèi)部數(shù)據(jù)在決策時(shí)將起首要作用；通過(guò)聯(lián)網(wǎng)，制造廠商將擁有更多更好的機(jī)會(huì)來(lái)更廣泛地走訪有用的商業(yè)以及技術(shù)信息。
    六.商業(yè)前景。
    中小企業(yè)使用網(wǎng)絡(luò)可和時(shí)地獲取最新的商業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的信息，以指點(diǎn)自己的出產(chǎn)以及銷(xiāo)售。
    之中小企業(yè)抉擇使用電子商務(wù)時(shí)，就有必要肯定可以知足這些企業(yè)需求的各種電子商務(wù)規(guī)劃的技術(shù)可行性。1個(gè)基本的原則應(yīng)當(dāng)是使用那些最能提高企業(yè)的業(yè)務(wù)能力的電子商務(wù)技術(shù)。下面列出了每一種電子商務(wù)技術(shù)最合適的1些利用領(lǐng)域，可以供中小企業(yè)在選擇時(shí)參考。
    將結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集成到其他的利用中（如使用客戶(hù)定單來(lái)安裝產(chǎn)品）；當(dāng)交易量大時(shí)可以降低本錢(qián)；可以使與許多不同的貿(mào)易火伴（如客戶(hù)、供應(yīng)商、廠商等）之間的貿(mào)易更為容易。
    二.條形碼。
    迅速斷定以及辨認(rèn)商品；將斷定以及身份信息集成到其他的利用以及數(shù)據(jù)庫(kù)中。
    三.電子郵件。
    提供對(duì)于個(gè)人或者小組的自由查詢(xún)以及交換；需要將1些簡(jiǎn)單的同享信息發(fā)送給企業(yè)的所有成員；通過(guò)附加文檔（attachment）同享繁雜的信息；使遠(yuǎn)距離的協(xié)作更為利便快捷。公布企業(yè)的有關(guān)信息，以到達(dá)宣揚(yáng)企業(yè)的.目的；從大量的數(shù)據(jù)源中檢索信息；電子商務(wù)買(mǎi)/賣(mài)商品或者服務(wù)；(四)多個(gè)用戶(hù)之間的協(xié)作或者信息同享。
    五.產(chǎn)品數(shù)據(jù)交流。
    需要將產(chǎn)品的有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)地發(fā)送給貿(mào)易火伴；與合作火伴遠(yuǎn)距離地共同進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
    六.電子表格。
    更好地以1種規(guī)范的格式管理有關(guān)的數(shù)據(jù)；在觸及到許多人同時(shí)完成不同的任務(wù)時(shí)可以跟蹤整個(gè)進(jìn)程；將人工輸入的數(shù)據(jù)同機(jī)器自身就有的數(shù)據(jù)集成起來(lái)；通過(guò)集成www以及內(nèi)部系統(tǒng)增進(jìn)電子商務(wù)的施行。
    應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
    相對(duì)于于大型企業(yè)來(lái)講，中小型企業(yè)的人力、財(cái)力、信息技術(shù)實(shí)力較弱，因而在施行電子商務(wù)的進(jìn)程中有1些問(wèn)題需要引發(fā)尤其的注重，即便是小企業(yè)也需要對(duì)于電子商務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)的查看，這個(gè)進(jìn)程無(wú)比首要。
    企業(yè)在感到有必要時(shí)可以從企業(yè)系統(tǒng)的任何1個(gè)處所開(kāi)始啟動(dòng)電子商務(wù)進(jìn)程，可以應(yīng)用企業(yè)原本的商業(yè)或者技術(shù)，也能夠從頭進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)的電子商務(wù)計(jì)劃以及設(shè)計(jì)。如有的企業(yè)可能會(huì)在解決如何處理過(guò)剩的存貨時(shí)想到要開(kāi)始應(yīng)用電子商務(wù)，而另外一個(gè)企業(yè)則可能會(huì)選擇通過(guò)施行電子商務(wù)戰(zhàn)略來(lái)提高客戶(hù)服務(wù)的水平。這是中小企業(yè)的1個(gè)靈便的優(yōu)勢(shì)，而大企業(yè)則不同，要想進(jìn)行電子商務(wù)就必需進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)的全盤(pán)計(jì)劃。
    對(duì)于于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)級(jí)的規(guī)劃也能夠在電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)期間的不同階段開(kāi)始。公司即使已經(jīng)經(jīng)施行了部份的電子商務(wù)系統(tǒng)，也能夠迅速地進(jìn)行修改。
    對(duì)于于電子商務(wù)可能給企業(yè)帶來(lái)的利益回報(bào)必需在商業(yè)后果以及技術(shù)可行性?xún)煞矫孢M(jìn)行評(píng)估。這兩個(gè)方面會(huì)影響企業(yè)施行電子商務(wù)的態(tài)度以及決心。1個(gè)對(duì)于自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力充溢信念的公司未必就可以很好地利用新的電子商務(wù)技術(shù)，這樣的1個(gè)公司在決策時(shí)重點(diǎn)斟酌的就是投資電子商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。而另外一個(gè)想通過(guò)使用新的電子商務(wù)手腕來(lái)擴(kuò)展自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的公司，在施行電子商務(wù)時(shí)步子可能就更大1些。
    由于電子商務(wù)是1項(xiàng)系統(tǒng)工程，在抉擇使用它以前必需要確信這樣做能夠給企業(yè)帶來(lái)最大的益處以及起碼的不利影響，最癥結(jié)的是要保證施行電子商務(wù)能夠給企業(yè)帶來(lái)較大的利益回報(bào)。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇八
    摘要：當(dāng)前，隨著電子商務(wù)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)的物流領(lǐng)域也隨之取得了巨大的進(jìn)步，它在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著越發(fā)關(guān)鍵的作用。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)在復(fù)合型物流管理人才培育工作上始終遵循整個(gè)行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，這也在一定程度上推動(dòng)了電子商務(wù)的發(fā)展。本文主要針對(duì)電子商務(wù)背景下培養(yǎng)復(fù)合型物流管理人才工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及相關(guān)建議等進(jìn)行了闡述。
    關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；物流管理；復(fù)合型人才；問(wèn)題與對(duì)策。
    1引言。
    眾所周知，物流作為電子商務(wù)的發(fā)展前提，對(duì)于電商體驗(yàn)的增強(qiáng)、電子商務(wù)的進(jìn)步起到了不可替代的作用。現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)電子商務(wù)的迅速發(fā)展為物流行業(yè)提出了更高的要求。但是，由于我國(guó)在復(fù)合型物流管理人才的培養(yǎng)方面存在較大缺口，進(jìn)而造成當(dāng)前的物流服務(wù)無(wú)法滿(mǎn)足電商的實(shí)際需求。
    2復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題。
    現(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)復(fù)合型物流管理人才的培養(yǎng)工作依舊處在初級(jí)階段，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以出現(xiàn)了不少亟待解決的問(wèn)題，它們?cè)诤艽蟪潭壬舷拗屏宋锪鞴芾砣瞬排囵B(yǎng)進(jìn)程的加快，總結(jié)當(dāng)今復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的較為典型的問(wèn)題，主要包括下列幾方面。
    2.1人才培養(yǎng)形式過(guò)于單一。從現(xiàn)階段電子商務(wù)環(huán)境下復(fù)合型物流管理人才的培養(yǎng)方式來(lái)看，普遍存在培養(yǎng)形式過(guò)于單一化的問(wèn)題。在物流管理人才的培養(yǎng)過(guò)程中，大多數(shù)企業(yè)僅僅是依照傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式展開(kāi)工作，而像校企協(xié)作、分層培育等各類(lèi)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式尚未被引用到物流管理人才的培養(yǎng)工作當(dāng)中。此外，各學(xué)校及企業(yè)對(duì)物流管理人才的培養(yǎng)嚴(yán)重和市場(chǎng)脫節(jié)，如此一來(lái)便造成了培養(yǎng)質(zhì)量較低的情況。以校企協(xié)作為例，在此類(lèi)培養(yǎng)模式嚴(yán)重缺失的前提下，學(xué)校無(wú)法準(zhǔn)確掌握各物流企業(yè)到底需要具備何種能力的物流管理人才，最終造成了培養(yǎng)方向的偏差。
    2.2課程體系缺乏合理性。現(xiàn)如今，我國(guó)的復(fù)合型物流人才培養(yǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)了課程體系設(shè)置不夠科學(xué)、合理的問(wèn)題，這集中反映在電子商務(wù)學(xué)科的缺失，現(xiàn)行的課程體系僅僅局限在物流管理專(zhuān)業(yè)課程和公共基礎(chǔ)課程方面，這樣一來(lái)便造成了物流管理人才無(wú)法全面地掌握電子商務(wù)，并且對(duì)當(dāng)前時(shí)代背景下物流管理需求的基本特點(diǎn)欠缺足夠了解，進(jìn)而影響到其綜合素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)技能等方面的迅速提升。
    2.3人才評(píng)價(jià)機(jī)制存在缺陷。人才評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于復(fù)合型物流管理人才的培養(yǎng)具有關(guān)鍵的方向性作用，若方向不明確則會(huì)造成人才培養(yǎng)質(zhì)量的降低，當(dāng)今的'物流管理領(lǐng)域當(dāng)中，存在著人才評(píng)價(jià)機(jī)制缺失、不合理等多項(xiàng)問(wèn)題。對(duì)各院校及企業(yè)而言，其在物流管理人才評(píng)價(jià)方面更加注重的為學(xué)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)理論及技能等關(guān)鍵點(diǎn)，然而對(duì)電子商務(wù)領(lǐng)域的考核評(píng)價(jià)缺乏足夠力度，這很可能造成物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生忽略復(fù)合知識(shí)和技能提升，而將更多的精力浪費(fèi)在教材理論的研習(xí)上。
    2.4各類(lèi)資格認(rèn)證的缺失。借助資格認(rèn)證的方式，有助于復(fù)合型人才評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與完善，同時(shí)也有利于物流管理專(zhuān)業(yè)人員自身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)今，國(guó)家仍舊缺乏統(tǒng)一組織、含金量較高的資格認(rèn)證考試，如此便不利于物流管理人才對(duì)復(fù)合型理論與相關(guān)技能認(rèn)識(shí)的加深，更不能借助這一平臺(tái)不斷增強(qiáng)自身的復(fù)合素質(zhì)。
    考慮到當(dāng)前電子商務(wù)對(duì)物流管理復(fù)合型人才培養(yǎng)提出的各方面要求，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)現(xiàn)階段出現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，目的在于確保復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)工作的有效開(kāi)展。
    3.1引用校企合作人才培養(yǎng)模式。要想更好地增強(qiáng)復(fù)合型物流管理人才的專(zhuān)業(yè)技能及綜合素養(yǎng)，本文提出了在此方面的人才培養(yǎng)工作中可以引入校企合作的人才培養(yǎng)模式，兩方之間一起探討物流管理人才的培養(yǎng)策略，企業(yè)應(yīng)為物流管理人才提供實(shí)踐平臺(tái)，這樣做的目的是確保理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐二者間的有機(jī)結(jié)合，最終有效增強(qiáng)學(xué)生們的物流實(shí)踐水平。
    3.2盡快健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制。在人才評(píng)價(jià)方面，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)復(fù)合型物流管理人才所需的各項(xiàng)技能和素質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)信息化科技、物流管理技術(shù)等的應(yīng)用范圍，持續(xù)引進(jìn)企業(yè)評(píng)價(jià)主體，進(jìn)一步借助評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)物流管理人才形成復(fù)合型技能與素質(zhì)。
    3.3不斷完善課程體系。電子商務(wù)背景下復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)的重點(diǎn)即為“復(fù)合型”，此類(lèi)型人才必須擁有多學(xué)科理論與多項(xiàng)技能，如此一來(lái)便要求物流管理人才培養(yǎng)課程體系的設(shè)置工作應(yīng)當(dāng)更好地兼顧有關(guān)學(xué)科。
    3.4建立專(zhuān)業(yè)資格認(rèn)證體制。資格認(rèn)證是現(xiàn)階段大多數(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要形式，此手段在人才素質(zhì)及技能提升方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，物流管理行業(yè)應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)化的資格認(rèn)證考試體制，提高此行業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻，進(jìn)而有效促進(jìn)物流管理人員逐漸朝著能夠滿(mǎn)足時(shí)代及市場(chǎng)需求的復(fù)合型人才方向發(fā)展。
    4結(jié)語(yǔ)。
    綜上所述，本文主要對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下，我國(guó)復(fù)合型物流管理人才培養(yǎng)過(guò)程中出存在的主要問(wèn)題以及相應(yīng)的解決對(duì)策等進(jìn)行了深入、全面的探析，旨在為今后為物流行業(yè)輸送更多的復(fù)合型人才提供幫助。
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    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇九
    [摘要]我國(guó)政府高度重視農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展。近幾年我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)迅速成長(zhǎng)，已經(jīng)由成長(zhǎng)期跨越到了發(fā)展期。農(nóng)村電子商務(wù)要保持可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵就是培養(yǎng)人才?；诮逃┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討。
    11月11日，央視財(cái)經(jīng)頻道聯(lián)合中國(guó)社科院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院,發(fā)布了《中國(guó)電商年度發(fā)展報(bào)告》。報(bào)告指出，這幾年我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)迅速成長(zhǎng),已經(jīng)成為20我國(guó)電子商務(wù)的璀璨之星。這份沉甸甸的報(bào)告列出了一串閃亮的數(shù)字。截至年底,農(nóng)村網(wǎng)店達(dá)832萬(wàn)家,帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)超過(guò)萬(wàn)人。2017年1～9月,農(nóng)村實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)零售額8361.4億元,約占全國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售額的17.14%。同比增長(zhǎng)38.3%,高出城市5.6個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)政府高度重視農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展。20我國(guó)各部辦委局先后出臺(tái)40余個(gè)與農(nóng)村電商相關(guān)的政策文件。2017年中央一號(hào)文件明確指出“推進(jìn)農(nóng)村電商發(fā)展”。近幾年，農(nóng)村電商一直保持高速增長(zhǎng)，成為不少地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。農(nóng)村電子商務(wù)已經(jīng)由成長(zhǎng)期跨越到了發(fā)展期。農(nóng)村電商在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，出現(xiàn)了一系列問(wèn)題。比如：農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、農(nóng)村電商人才缺乏、農(nóng)村物流基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管體系不夠健全、農(nóng)村電商法律法規(guī)有待完善等。由于企業(yè)本身的商業(yè)模式有缺陷或者營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)混亂，采購(gòu)兄弟、后廚網(wǎng)、慢品時(shí)光、卡卡鮮、菜管家、美味七七、果食幫等一批農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)先后出現(xiàn)虧損和倒閉。農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題比較突出，電商園區(qū)與物流園區(qū)重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，農(nóng)村電商已經(jīng)由藍(lán)海變成了紅海。農(nóng)村電商要保持可持續(xù)發(fā)展，重中之重就是培養(yǎng)人才。為了加速農(nóng)產(chǎn)品上行，構(gòu)建完整的農(nóng)村電商生態(tài)圈，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、推廣運(yùn)營(yíng)、渠道延伸、公共服務(wù)、物流配送、媒體宣傳與市場(chǎng)規(guī)范等領(lǐng)域都需要大量的人才，尤其需要了解農(nóng)村、熟悉電商、經(jīng)營(yíng)有道的高端復(fù)合型人才。近來(lái)，我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。特別是近幾年，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。元旦、五一、“雙十一”……，每個(gè)節(jié)日都成了電子商務(wù)企業(yè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。電子商務(wù)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的核心因素是人才。隨著電子商務(wù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的不斷拓展，我國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)人才需求旺盛。我國(guó)很多院校先后開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。截止到20，教育部共批準(zhǔn)339所學(xué)校設(shè)立了電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)，650多所學(xué)校設(shè)立了電子商務(wù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，每年為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名電子商務(wù)人才。但是出于招生和就業(yè)的考慮，很少有高校開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，面向廣大農(nóng)村培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才。農(nóng)村電子商務(wù)人才供需矛盾突出，所以有必要進(jìn)行教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以破解農(nóng)村電子商務(wù)人才匱乏的窘境，促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)市場(chǎng)的繁榮。
    1專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。
    目前很多高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向模糊，培養(yǎng)目標(biāo)不明確，對(duì)學(xué)生的就業(yè)方向沒(méi)有清晰的界定。概括起來(lái)，高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向主要有兩類(lèi)：一類(lèi)傾向于網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)技術(shù)的培養(yǎng)；另一類(lèi)傾向于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)客服相關(guān)商務(wù)活動(dòng)的培養(yǎng)。課程設(shè)置與農(nóng)村電商業(yè)務(wù)的實(shí)際需求脫節(jié)。這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不了解農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)產(chǎn)品，不了解農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)和過(guò)程，不能順利開(kāi)展農(nóng)村電子商務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，鼓勵(lì)條件成熟的部分高校開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。
    2教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，培養(yǎng)接地氣的人才。
    農(nóng)村生活條件相對(duì)艱苦，從業(yè)人員薪酬相對(duì)較低，很多學(xué)生對(duì)農(nóng)村及農(nóng)村電商不夠了解，真正愿意下鄉(xiāng)的電商人才并不多。面對(duì)人才缺口，我們要采取行之有效的解決措施。我國(guó)有2800個(gè)縣，70萬(wàn)個(gè)行政村，180萬(wàn)個(gè)自然村，不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式各有千秋。高校在做出開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的決定之前要先進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。對(duì)省內(nèi)各縣、村的農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)村電商企業(yè)及關(guān)聯(lián)企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查，針對(duì)崗位需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。在政策配套比較完善的地區(qū)，政府適當(dāng)?shù)亟o予政策傾斜，鼓勵(lì)有共同需求的電商企業(yè)、相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)本地農(nóng)村生源聯(lián)合進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，吸引更多的農(nóng)村學(xué)子大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)參與農(nóng)村電子商務(wù)建設(shè)。學(xué)校與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為企業(yè)量身定做培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才。從學(xué)生進(jìn)校起，學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生的就業(yè)崗位與職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，共同制定人才培養(yǎng)方案和構(gòu)建課程體系。高校與企業(yè)之間建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，聯(lián)手打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)手建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共同為社會(huì)培養(yǎng)留得住、用得上的新型農(nóng)村復(fù)合型人才。
    在農(nóng)村電子商務(wù)氛圍比較活躍的地區(qū)，得到政策支持的高?？梢試L試現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式是技能人才成長(zhǎng)的有效通道，是對(duì)訂單式人才培養(yǎng)模式在內(nèi)涵上的延伸。這種培養(yǎng)模式由學(xué)校和對(duì)口企業(yè)聯(lián)合招生，由學(xué)校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)徒具有企業(yè)員工和職業(yè)院校學(xué)生的雙重身份。國(guó)家頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[]19號(hào)）指出，要“開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，完善支持政策，推進(jìn)校企一體化育人。”現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式可以結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)因地制宜地進(jìn)行創(chuàng)新。云南工商學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作可以給我們提供一些借鑒。云南工商學(xué)院組建了卓越學(xué)院，選拔部分優(yōu)秀同學(xué)組成試點(diǎn)班。針對(duì)市場(chǎng)上的緊缺崗位及高薪崗位的崗位需求設(shè)置相應(yīng)課程。按照真實(shí)的辦公環(huán)境、真實(shí)的項(xiàng)目訓(xùn)練、真實(shí)的項(xiàng)目壓力、真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)理、真實(shí)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室等“六真”原則營(yíng)造真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。師生每月共同參與一個(gè)真實(shí)項(xiàng)目，并且項(xiàng)目由小到大，由淺入深，以積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在就業(yè)階段實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的快速過(guò)渡。
    3課程內(nèi)容與崗位目標(biāo)對(duì)接，以工作任務(wù)為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)。
    為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，教學(xué)過(guò)程要以工作任務(wù)為導(dǎo)向，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，并且和學(xué)生進(jìn)行密切的教學(xué)互動(dòng)。開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)模式的第一步是確定項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目任務(wù)明確以后，就要圍繞任務(wù)目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)內(nèi)容。全班同學(xué)分成若干小組，互相協(xié)作。第二步是就制定并實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃。一個(gè)完整的項(xiàng)目計(jì)劃可以分為若干不同的學(xué)習(xí)情境。小組成員密切配合，按照計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目。第三步是就項(xiàng)目完成并進(jìn)行評(píng)價(jià)。先由各組之間進(jìn)行互評(píng)，接著是每個(gè)小組對(duì)本組的成功之處與不足之處進(jìn)行自評(píng)，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。參與點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要客觀、真誠(chéng)。被點(diǎn)評(píng)的同學(xué)要虛心、平和。對(duì)于點(diǎn)評(píng)中不合適的'地方，大家以包容的心態(tài)相互溝通。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否在有效地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言、積極探索，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
    4打造農(nóng)村電商師資力量，加強(qiáng)農(nóng)村電商教材建設(shè)。
    “百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。”師資是影響農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。教師除了要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還必須具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能。目前承擔(dān)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作的師資力量主要有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師和接受電商培訓(xùn)的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。前者農(nóng)業(yè)理論知識(shí)欠缺，后者電子商務(wù)技能薄弱。打造一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍是成功開(kāi)展農(nóng)村電子商務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵。可以采取以下措施來(lái)加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)：（1）給教師提供條件到農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行頂崗實(shí)踐和項(xiàng)目合作；（2）聘請(qǐng)?jiān)谵r(nóng)村電子商務(wù)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家做兼職教師；（3）聯(lián)合電子商務(wù)領(lǐng)軍企業(yè)對(duì)教師進(jìn)行農(nóng)村電子商務(wù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；（4）建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量考核體系。傳統(tǒng)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教材不能完全滿(mǎn)足農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)需要。農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)可以組織行業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師，結(jié)合農(nóng)村電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，編寫(xiě)內(nèi)容實(shí)用先進(jìn)的農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教材。
    5完善實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)農(nóng)村電商頂崗實(shí)習(xí)基地。
    農(nóng)村電子商務(wù)融合產(chǎn)品創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)推廣、物流配送和公共服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。為了讓學(xué)生開(kāi)拓視野、了解行業(yè)前沿信息，可以不定期地邀請(qǐng)農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)資深人士到學(xué)校舉辦專(zhuān)題講座。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)安排組織學(xué)生到農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行實(shí)地考察。頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)是農(nóng)村電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系的重要一環(huán)。高校農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，加大頂崗實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)建設(shè)力度。學(xué)校要同阿里巴巴、京東等電商龍頭企業(yè)以及電商孵化平臺(tái)和淘寶村鎮(zhèn)等緊密合作，建設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生搭建更多的實(shí)踐平臺(tái)。高校要進(jìn)行教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，立足地方經(jīng)濟(jì)，助力農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展，培養(yǎng)“就業(yè)能稱(chēng)職、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的農(nóng)村電子商務(wù)人才。
    [參考文獻(xiàn)]。
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    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十
    一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）
    電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)
    二、入學(xué)要求
    初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。
    三、基本學(xué)制
    3年。
    四、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，主要面向商業(yè)行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)店編輯等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
    五、職業(yè)范圍
    六、人才規(guī)格
    本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能：
    (一)基本素質(zhì)
    1
    1.能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有健康的身體和心理；
    3.具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；
    4.具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    （二）職業(yè)素養(yǎng)
    1.具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
    2.具備網(wǎng)絡(luò)交易安全意識(shí)，能防范個(gè)人信息泄露，辨別網(wǎng)絡(luò)欺詐，采用正規(guī)渠道實(shí)施網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)賣(mài)與支付。
    3.具有執(zhí)行能力、應(yīng)變能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與承壓能力。
    4.具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
    5.具有較強(qiáng)的邏輯思維能力并能獨(dú)立處理問(wèn)題。
    6.具有一定的創(chuàng)新能力。
    （三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能
    1.了解基本的商務(wù)禮儀常識(shí)。
    2.了解營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí)。
    3.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，能使用計(jì)算機(jī)常用工具軟件（包括網(wǎng)絡(luò)工具軟件）處理日常工作文檔，滿(mǎn)足工作需要。
    4.掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)處理b2b、b2c、c2c、團(tuán)購(gòu)等商務(wù)活動(dòng)交易。
    5.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站信息采集與信息加工的相關(guān)知識(shí)，能完成信息搜集、原創(chuàng)、編輯、發(fā)布等信息處理工作。
    6.掌握電子商務(wù)物流配送相關(guān)知識(shí)，能完成商品打包、訂單處理、配送等環(huán)節(jié)的重要工作，符合企業(yè)規(guī)范。
    7.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)需求，設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站色調(diào)等，并使用設(shè)計(jì)類(lèi)工具軟件呈現(xiàn)設(shè)計(jì)效果圖。
    8.掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)需求，操作站內(nèi)和站外推廣媒介，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)目的。
    9.掌握電子商務(wù)日常工作中客戶(hù)服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能按照服務(wù)規(guī)范與流程，服務(wù)客戶(hù)，提出顧客接受的解決方案。
    專(zhuān)業(yè)（技能）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
    1.能根據(jù)企業(yè)需求，撰寫(xiě)不同類(lèi)型的軟文，符合行業(yè)規(guī)范。
    3.能根據(jù)推廣目標(biāo)，實(shí)施基礎(chǔ)seo推廣，滿(mǎn)足基本要求。
    4.能根據(jù)企業(yè)需求，運(yùn)用整合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)，利用推廣媒介實(shí)施網(wǎng)絡(luò)推廣。
    專(zhuān)業(yè)（技能）網(wǎng)店編輯
    1.能通過(guò)修改html語(yǔ)言代碼，完成頁(yè)面編輯。
    2.能使用設(shè)計(jì)類(lèi)工具軟件，按照網(wǎng)站設(shè)計(jì)效果圖建設(shè)網(wǎng)站，符合行業(yè)規(guī)范。
    3.能根據(jù)促銷(xiāo)方案，使用工具軟件，設(shè)計(jì)制作促銷(xiāo)廣告，清晰表達(dá)促銷(xiāo)方案重點(diǎn)信息。
    4.能使用第三方平臺(tái)的后臺(tái)功能，美化網(wǎng)店頁(yè)面。
    七、主要接續(xù)專(zhuān)業(yè)
    高職：電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
    八、課程設(shè)置及要求
    本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課。
    公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課。
    專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核心課和專(zhuān)業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
    （一） 公共基礎(chǔ)課
    1. 職業(yè)生涯規(guī)劃
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。旨在幫助學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
    2. 職業(yè)道德與法律
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。旨對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。
    3. 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)
    走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力，使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)。
    4. 哲學(xué)與人生
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。
    5. 語(yǔ)文
    在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。
    6. 數(shù)學(xué)
    在職中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中了解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問(wèn)題。通過(guò)概念、公式、定理的學(xué)習(xí)掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法予以解決。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    7. 英語(yǔ)
    通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、增加文化積累、拓展邏輯思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括常用詞匯和語(yǔ)法、實(shí)用方法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能等，學(xué)生通過(guò)全面的基本技能訓(xùn)練，了解并提高了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能，能夠初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能夠從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息，并能夠就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流；能夠讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文；能夠理解并仿照范例書(shū)寫(xiě)常用的書(shū)信、便條、通知、說(shuō)明等應(yīng)用性文字材料；能夠使用工具書(shū)自主學(xué)習(xí)，為可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的掌握及在本專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用能力。
    8. 體育與健康
    養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
    9. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)
    《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。
    10. 公共藝術(shù)
    通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解藝術(shù)的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品的審美構(gòu)成和各種藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高藝術(shù)欣賞能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)敏銳的感知力，豐富的想象力和審美的理解力。
    11. 歷史
    通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
    12. 就業(yè)指導(dǎo)
    本課程旨在幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)并進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的就業(yè)心理進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解并掌握求職技巧。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、法律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，基本懂得如何維護(hù)個(gè)人勞動(dòng)權(quán)益，形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。
    （二）專(zhuān)業(yè)技能課
    專(zhuān)業(yè)核心課
    13.電子商務(wù)基礎(chǔ)
    了解電子商務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)、行業(yè)政策和網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)；了解網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)的基本特點(diǎn)，電子商務(wù)b2b、b2c、c2c等典型電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)模式；掌握網(wǎng)絡(luò)零售的主要交易流程，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商情信息的處理加工；熟悉網(wǎng)上銀行和第三方支付平臺(tái)業(yè)務(wù)；能應(yīng)用電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上商店的搭建和日常商務(wù)交易處理。
    14.商品拍攝與圖片處理
    了解商品e化工作職責(zé)；能根據(jù)拍攝要求調(diào)試相機(jī)，拍攝出清晰地體現(xiàn)商品賣(mài)點(diǎn)的照片；能正確展示商品，形成商品詳細(xì)頁(yè)；掌握促銷(xiāo)圖設(shè)計(jì)制作相關(guān)知識(shí)，能使用設(shè)計(jì)類(lèi)工具軟件制作商品促銷(xiāo)信息，突出商品賣(mài)點(diǎn)。
    5
    15.電子商務(wù)客戶(hù)服務(wù)
    了解產(chǎn)品和網(wǎng)購(gòu)流程知識(shí)，電商客服各種業(yè)務(wù)類(lèi)型的工作要求以及接待、溝通等方面的知識(shí)；掌握電商客服的專(zhuān)業(yè)服務(wù)用語(yǔ)和禮儀；能正確回復(fù)客戶(hù)咨詢(xún)，有效處理客戶(hù)投訴；會(huì)準(zhǔn)確分析客戶(hù)需求，針對(duì)客戶(hù)需求給予滿(mǎn)意的解決方案。
    16.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)
    能選擇恰當(dāng)?shù)恼就鉅I(yíng)銷(xiāo)推廣方法，正確操作相關(guān)工具軟件，增加網(wǎng)站的流量；能根據(jù)第三方平臺(tái)規(guī)范及特點(diǎn)，選擇適合自身的平臺(tái)內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)推廣方法，正確操作后臺(tái)；能根據(jù)網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的不同階段，運(yùn)用網(wǎng)站分析工具檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)的變化，實(shí)現(xiàn)檢測(cè)推廣效果的目的。
    17.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)
    了解網(wǎng)站頁(yè)面布局特點(diǎn)及不同頁(yè)面布局所適用的范圍；了解電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；能使用平面設(shè)計(jì)軟件，按照制作流程完成網(wǎng)站效果圖的制作；能根據(jù)網(wǎng)站的內(nèi)容，合理選擇設(shè)計(jì)風(fēng)格與頁(yè)面布局；會(huì)使用配色軟件為網(wǎng)站選擇配色方案，使網(wǎng)站整體風(fēng)格適應(yīng)網(wǎng)站內(nèi)容。
    18.店鋪運(yùn)營(yíng)
    了解網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的規(guī)范與流程，明確網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的核心工作內(nèi)容；能獨(dú)立完成網(wǎng)店整個(gè)交易過(guò)程；能美化網(wǎng)店頁(yè)面，制作商品展示頁(yè)面；能根據(jù)不同商品類(lèi)型正確進(jìn)行商品分類(lèi)、編碼等，提煉商品賣(mài)點(diǎn)；能根據(jù)網(wǎng)店運(yùn)用目標(biāo)，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具，推廣店鋪，做好客戶(hù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)交易。
    19.電子商務(wù)物流
    了解電子商務(wù)物流中心倉(cāng)儲(chǔ)配送的工作職責(zé)；掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理和配送系統(tǒng)的操作方法，能對(duì)客戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)訂單進(jìn)行處理；能按照安全規(guī)范，熟練使用各種包裝設(shè)備，準(zhǔn)確迅速第完成物品的包裝、封裝等基本操作；能對(duì)單據(jù)進(jìn)行管理與跟蹤，合理安排退換貨流程。
    20.網(wǎng)站內(nèi)容編輯
    了解網(wǎng)站內(nèi)容編輯崗位職業(yè)道德，能根據(jù)企業(yè)具體需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息篩選與歸類(lèi)；能根據(jù)產(chǎn)品特征編輯產(chǎn)品推廣信息與宣傳軟文；能根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站需求撰寫(xiě)宣傳稿件和企業(yè)宣傳軟文、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題策劃、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，并有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理。
    21.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
    了解會(huì)計(jì)工作的基本過(guò)程，掌握會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本技能，掌握會(huì)計(jì)憑證、賬簿的基本操作要求，了解會(huì)計(jì)報(bào)表基本內(nèi)容，具備會(huì)計(jì)基本的職業(yè)能力，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
    22.商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)
    熟練掌握和運(yùn)用3000左右商務(wù)詞匯，掌握會(huì)話技巧，具有用英語(yǔ)直接進(jìn)行交流的能力。 掌握電子商務(wù)活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，并具有處理商務(wù)文件的一般水平，為以后直接從事涉外商務(wù)活動(dòng)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
    6
    專(zhuān)業(yè)（技能）方向課 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方向 23．網(wǎng)絡(luò)推廣
    了解網(wǎng)絡(luò)推廣的含義，能分析現(xiàn)狀，尋找潛在用戶(hù)，制定推廣策略；能運(yùn)用電子郵件進(jìn)行推廣；了解捜索引擎優(yōu)化推廣的工作內(nèi)容、運(yùn)作方法及操作規(guī)范,能完成選擇關(guān)鍵詞、建設(shè)友情鏈接、發(fā)布外部鏈接及推廣數(shù)果分析工作。
    24．活動(dòng)策劃與實(shí)施
    了解商業(yè)活動(dòng)的具體內(nèi)容和實(shí)施策劃活動(dòng)的工具和手段；掌握活動(dòng)策劃案的結(jié)構(gòu)、格式及其寫(xiě)作基本要求；能根據(jù)電商活動(dòng)的類(lèi)型，策劃有效的活動(dòng)主題，能根據(jù)活動(dòng)主題和活動(dòng)目的，撰寫(xiě)策劃方案；能根據(jù)策劃方案，制定實(shí)施計(jì)劃，合理調(diào)配資源。
    25．商務(wù)軟文寫(xiě)作
    了解現(xiàn)代商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)；掌握常用商務(wù)文書(shū)的結(jié)構(gòu)、格式及其寫(xiě)作基本要求；能撰寫(xiě)常用的商務(wù)文書(shū)；了解商務(wù)軟文的常見(jiàn)形式與撰寫(xiě)技巧；能為企撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)軟文。
    26．企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理
    了解現(xiàn)代企業(yè)管理思想和原理，掌握現(xiàn)代企業(yè)一般經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的知識(shí)點(diǎn)和技能，具有初步應(yīng)用現(xiàn)代管理知識(shí)來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題的能力與素質(zhì)，培養(yǎng)基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)企業(yè)資源的能力。
    27．消費(fèi)心理
    了解消費(fèi)心理研究在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用，探討消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)的心理活動(dòng)，了解影響消費(fèi)者心理和行為的各種因素，了解如何根據(jù)消費(fèi)者心理規(guī)律推銷(xiāo)商品。
    網(wǎng)店編輯方向
    28．電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作
    了解網(wǎng)頁(yè)制作流程和規(guī)范、導(dǎo)航和鏈接的互動(dòng)性；掌握電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作方法，能使用設(shè)計(jì)類(lèi)工具軟件制作網(wǎng)頁(yè)；掌握網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)單互動(dòng)效果的制作方法；掌握相對(duì)路徑的描述方法；能通過(guò)代碼編輯修改網(wǎng)頁(yè)，包括連接、圖片替換等。
    29．圖形圖像處理
    熟練掌握photoshop基本工具和菜單命令的使用方法；掌握?qǐng)D層的基本操作；掌握濾鏡的一般使用方法；掌握?qǐng)D片色彩的一般調(diào)整方法；對(duì)photoshop的高級(jí)工具—蒙板、通道和路徑，理解其含義，并能夠進(jìn)行一般的使用；掌握切片的制作方法；掌握gif動(dòng)畫(huà)的制作方法。學(xué)會(huì)photoshop圖象編輯、圖象合成、校色調(diào)色及特效制作等基本的圖像處理技術(shù)，能熟練運(yùn)用photoshop軟件對(duì)圖片進(jìn)行美化和處理。
    30．網(wǎng)絡(luò)廣告制作
    了解網(wǎng)絡(luò)廣告的概念，以及網(wǎng)絡(luò)廣告策劃方面的知識(shí)；掌握常用網(wǎng)絡(luò)廣告制作軟件的操作技法；能熟練操作軟件設(shè)計(jì)并制作網(wǎng)絡(luò)廣告；會(huì)對(duì)電商網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)廣告進(jìn)行色彩處理、圖形圖像處理、圖文編排處理。
    31．網(wǎng)店裝修
    能通過(guò)后臺(tái)選擇套用模版；選擇配色方案；掌握調(diào)整網(wǎng)頁(yè)布局、選擇模塊的操作方法；能通過(guò)后臺(tái)上傳圖片至正確位置；能通過(guò)后臺(tái)發(fā)表文章至正確位置；會(huì)修改代碼，通過(guò)修改代碼完成頁(yè)面編輯。
    32．美術(shù)基礎(chǔ)
    掌握素描、色彩、圖案、構(gòu)成等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)素描練習(xí)達(dá)到臨摹對(duì)象的表達(dá)能力，提高觀察能力，審美能力，表現(xiàn)能力和造型能力，具有色彩造型能力，掌握色彩的正確觀察方法，認(rèn)識(shí)和掌握色彩的基本知識(shí)和色彩變化的基本規(guī)律，能熟練的運(yùn)用色彩表現(xiàn)和塑造抽象形象。
    綜合實(shí)訓(xùn)
    33.電子商務(wù)模擬實(shí)習(xí)
    根據(jù)工作任務(wù)，在真實(shí)環(huán)境或第三方平臺(tái)，如淘寶、得意等建立能夠?qū)嶋H經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店，通過(guò)網(wǎng)店?duì)I運(yùn)使學(xué)生掌握網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)技能，提升學(xué)生網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)綜合能力。
    頂崗實(shí)習(xí) 34.頂崗實(shí)習(xí)
    是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的頂崗與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)面向的崗位群基本一致，在確保學(xué)生實(shí)量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過(guò)校企合作，實(shí)行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)，要加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理，切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益，構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。
    （三）選修課 35.商品知識(shí)
    了解商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展及其作用地位，掌握商業(yè)經(jīng)營(yíng)的類(lèi)型與交易方式等理論，初步了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與商業(yè)宏觀調(diào)控與管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)。
    36.網(wǎng)絡(luò)常用軟件
    掌握計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)常用工具軟件的使用，具備系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、文本圖像處理、娛樂(lè)視頻播放和計(jì)算機(jī)安全管理等的能力。通過(guò)實(shí)踐操作，較為全面地提升計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力。
    37.移動(dòng)商務(wù)
    了解移動(dòng)商務(wù)的概念、價(jià)值鏈、運(yùn)作模式和工作流程，移動(dòng)商務(wù)的安全及相關(guān)技術(shù)；了解移動(dòng)商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)，移動(dòng)商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)及法律保障；理解企業(yè)移動(dòng)電子商務(wù)的創(chuàng)建和運(yùn)行維護(hù)，移動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展策略及運(yùn)行管理。最后，可通過(guò)移動(dòng)商務(wù)的理論知識(shí)實(shí)施案例分析。
    38.電子商務(wù)支付
    掌握電子交易模式及流程，掌握電子銀行、自助銀行、網(wǎng)絡(luò)銀行、數(shù)字現(xiàn)金、電子信用卡、電子支票等的業(yè)務(wù)流程和特點(diǎn)，以及網(wǎng)上證券和網(wǎng)上保險(xiǎn)交易的模式。
    39.電子商務(wù)安全
    知道電子商務(wù)法律法規(guī)及基本網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。能識(shí)別網(wǎng)絡(luò)常見(jiàn)的欺騙技術(shù)，會(huì)安全使用瀏覽器，正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用電子商務(wù)活動(dòng)中的權(quán)限，會(huì)申請(qǐng)和使用數(shù)字證書(shū)。
    40.商務(wù)禮儀
    了解職場(chǎng)禮儀的主要內(nèi)容、特點(diǎn)、基本原則；職場(chǎng)禮儀在個(gè)人形象、求職上崗、公務(wù)活動(dòng)和社交活動(dòng)的具體運(yùn)用等知識(shí)，掌握各種禮儀規(guī)范和技巧，并在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自己學(xué)禮、懂禮、守禮和用禮的職業(yè)意識(shí)，塑造良好的職業(yè)形象。
    41.國(guó)際貿(mào)易
    掌握和理解國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本理論、基本政策。系統(tǒng)全面的介紹了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本政策；跨國(guó)公司、國(guó)際服務(wù)易、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易。認(rèn)識(shí)、理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與趨勢(shì)（包括全球化和中加入wto）。
    42.心理健康
    通過(guò)軍事訓(xùn)練，是學(xué)生受到部隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律，軍人的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和行為習(xí)慣，養(yǎng)成艱苦奮斗，勇于克服困難，勤勞勇敢、嚴(yán)守紀(jì)律的良好品質(zhì)。
    一、專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)門(mén)化方向
    電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)
    二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
    1．招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
    2．學(xué)制：全日制3年（在校學(xué)習(xí)兩年，頂崗實(shí)習(xí)一年）
    三、培養(yǎng)目標(biāo)
    本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識(shí)的，具有扎實(shí)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能滿(mǎn)足電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)實(shí)際工作要求的中等專(zhuān)業(yè)人才。在大中型工礦企業(yè)、商品流通企業(yè)、物流運(yùn)輸公司、外貿(mào)公司、海關(guān)、電子信息等單位的電子商務(wù)及內(nèi)部信息系統(tǒng)的操作策劃、商品營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)信息管理、物流配送工作，中小企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與營(yíng)運(yùn)工作，企事業(yè)單位的電子商務(wù)教學(xué)或培訓(xùn)工作。
    四、人才培養(yǎng)規(guī)格
    1.具有一定的文化基礎(chǔ)和較高的職業(yè)素養(yǎng)；
    2.具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶(hù)服務(wù)意識(shí)；
    3.具有扎實(shí)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；
    4.掌握?qǐng)D片處理，動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作技能；
    5.能經(jīng)營(yíng)管理網(wǎng)店或微店；
    6.取得本專(zhuān)業(yè)相關(guān)中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。
    (一)專(zhuān)業(yè)能力
    1.基本能力
    （1）掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，具備電子商務(wù)基礎(chǔ)操作技能；
    （2）掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本知識(shí)和技能；
    （3）具備對(duì)最新信息的感知能力，信息的'收集，篩選，編輯等能力；
    （4）實(shí)際生活中能充分利用互聯(lián)網(wǎng)為自己服務(wù)的能力；
    2.核心能力
    （1）具備電子商務(wù)模式（b2b，b2c，c2c等）的實(shí)際操作能力；
    （2）具有一定圖片處理及動(dòng)漫廣告制作的能力；
    1
    3、能力結(jié)構(gòu)分析表（結(jié)構(gòu)表）
    2
    五、核心課程與訓(xùn)練項(xiàng)目
    （一）核心課程
    3
    （二）專(zhuān)門(mén)化訓(xùn)練項(xiàng)目
    六、課程教學(xué)要求
    必修課
    (一) 文化課 1.德育
    初步學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)和方法，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，形成良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，積極投身和參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民主政治生活。學(xué)習(xí)我國(guó)憲法和相關(guān)法律，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)合法權(quán)益；樹(shù)立法制觀念，提高明辨是非的能力，遵守校紀(jì)校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。
    4
    觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使之學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。
    加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使之具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，樂(lè)觀向上，學(xué)會(huì)與人進(jìn)行良好的交流與溝通，建立和諧的人際關(guān)系；學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高應(yīng)對(duì)挫折、匹配職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
    2.應(yīng)用語(yǔ)文
    在現(xiàn)有語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣和健全的人格。逐步提高現(xiàn)代文的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)生活和工作必需的應(yīng)用文寫(xiě)作能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。提高科技應(yīng)用文閱讀理解水平，加強(qiáng)信息搜集、整理與運(yùn)用能力的訓(xùn)練；結(jié)合職業(yè)崗位的要求，開(kāi)展說(shuō)明文、科技論文的寫(xiě)作的教學(xué)，為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展提供必要的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
    3. 信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)
    在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具有一定的文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理能力，網(wǎng)上交互能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    4.體育與健康
    學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂(lè)休閑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的體能和自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣；注重學(xué)生的特性與體育特長(zhǎng)的發(fā)展；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
    （二）專(zhuān)業(yè)通用課
    5、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
    通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念，能分析案例中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，判斷消費(fèi)者市場(chǎng)和消費(fèi)者行為，會(huì)使用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研的基本方法，會(huì)細(xì)分市場(chǎng)及對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行正確定位，能夠分析常用產(chǎn)品的特色、品牌、包裝及其定價(jià)策略，會(huì)使用常用的促銷(xiāo)策略，能夠進(jìn)行策劃方案的設(shè)計(jì)。借助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
    6. 電子商務(wù)概論
    電子商務(wù)是一門(mén)綜合實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容體系更新很快的課程?！峨娮由虅?wù)概論》的 5
    特點(diǎn)在于側(cè)重實(shí)踐與應(yīng)用，先闡述電子商務(wù)的基本概念和相關(guān)技術(shù)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物流技術(shù)、支付技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)等，然后引入一系列的理論及應(yīng)用知識(shí)。力求使學(xué)生通過(guò)淺顯易懂的文字，掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)精髓。
    7. 網(wǎng)上支付與結(jié)算
    本課程從支付原理著手,比較系統(tǒng)地分析了電子商務(wù)網(wǎng)上支付與結(jié)算的過(guò)程、與提供網(wǎng)上支付服務(wù)相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)方面的知識(shí)、支付清算系統(tǒng)、支付結(jié)算工具以及支付體系的內(nèi)容。使學(xué)生通過(guò)基本原理的學(xué)習(xí),可以分析在金融領(lǐng)域和社會(huì)生活中存在的各種支付現(xiàn)象；在實(shí)踐應(yīng)用上,爭(zhēng)取舉出盡量多的正在使用的支付清算系統(tǒng),讓學(xué)生在學(xué)以致用上不走彎路。
    8. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)
    本課程在介紹網(wǎng)絡(luò)安全理論及其基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的管理、配置及維護(hù)的實(shí)際操作方法，并盡量跟蹤網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的最新成果與發(fā)展方向。分別講述網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、數(shù)據(jù)加密和認(rèn)證、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊方法與防護(hù)、病毒分析與防御、防火墻技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)、操作系統(tǒng)安全、因特網(wǎng)安全技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)安全管理、安全審計(jì)與風(fēng)險(xiǎn)分析和實(shí)訓(xùn)方案等。
    9. 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
    通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的概念，會(huì)使用email、郵件列表、網(wǎng)站等形式與客戶(hù)溝通及樹(shù)立公司形象、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)上調(diào)查表、會(huì)注冊(cè)域名及上傳網(wǎng)站，會(huì)通過(guò)貿(mào)易平臺(tái)發(fā)布商務(wù)信息，會(huì)定義合適的“關(guān)鍵詞”，利用搜索引擎來(lái)進(jìn)行網(wǎng)站推廣，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上市場(chǎng)和用戶(hù)信息調(diào)研，知道常見(jiàn)網(wǎng)站的廣告定價(jià)和發(fā)布方法。借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
    （三）專(zhuān)業(yè)核心課
    10. photoshop
    通過(guò)本課程的學(xué)校，學(xué)生了解掌握photoshop的基本理論和基本常識(shí)，掌握photoshop的使用技巧。能運(yùn)用photoshop進(jìn)行圖片處理和圖片設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。為后續(xù)的網(wǎng)頁(yè)制作打下圖片處理的基礎(chǔ)。
    11. 電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作與維護(hù)
    商務(wù)網(wǎng)站的安全與信息發(fā)布和電子商務(wù)網(wǎng)站案例分析等。
    12.電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬
    本課程以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，踐行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以電子商務(wù)行業(yè)崗位群，所需崗位技能為核心組織課程內(nèi)容，緊扣校企合作、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)主線，遵循“根據(jù)崗位定技能，依據(jù)技能設(shè)課程”的原則來(lái)架構(gòu)“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程體系；突出課程特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。使學(xué)生掌握課程所傳達(dá)的知識(shí)內(nèi)容，并掌握電子商務(wù)基本操作技能，全面提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
    13. 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理
    本課程培養(yǎng)學(xué)生從事個(gè)人網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生具備能夠獨(dú)立操作商業(yè)交易活動(dòng)的能力。本課程從網(wǎng)店的供應(yīng)商選擇開(kāi)始，學(xué)生需要自行確定經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品種類(lèi)并制定價(jià)格，并能夠獨(dú)立建立起具備商業(yè)交易能力的網(wǎng)上店鋪并進(jìn)行風(fēng)格設(shè)計(jì)裝飾，對(duì)所發(fā)布商品進(jìn)行美化，就網(wǎng)店交易進(jìn)行談判與訂單處理，備貨發(fā)貨和客戶(hù)/供應(yīng)商管理，售后服務(wù)以及如何進(jìn)行店鋪和商品推廣。
    （四）實(shí)踐課 網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理
    以現(xiàn)實(shí)際生活中經(jīng)營(yíng)和管理網(wǎng)店等為實(shí)踐活動(dòng)的主題，通過(guò)在淘寶網(wǎng)等平臺(tái)上開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，在經(jīng)營(yíng)和管理的過(guò)程中、認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、了解職業(yè)，熟悉電子商務(wù)工作環(huán)境、管理體制和本專(zhuān)業(yè)工作崗位的基本情況，形成職業(yè)認(rèn)同。
    企業(yè)崗位實(shí)習(xí)
    按企業(yè)要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)企業(yè)具體的產(chǎn)品，進(jìn)一步掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，了解電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)模式，了解企業(yè)的生產(chǎn)管理、企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)，培養(yǎng)更全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和職業(yè)素質(zhì)，為就業(yè)做好全面的準(zhǔn)備。
    任選課
    （五）專(zhuān)業(yè)拓展課 （六）人文課
    七、教學(xué)時(shí)間分配表
    學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配表（三年制） 單位：周
    八、教學(xué)時(shí)間安排表
    2015級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表
    考證安排：第一學(xué)期計(jì)算機(jī)中級(jí)考證（必考）；第二學(xué)期營(yíng)銷(xiāo)員考證（選考）；第二學(xué)期助理電子商務(wù)師考證（必考），；第三學(xué)期考高級(jí)辦公軟件（選考）。
    九、專(zhuān)業(yè)教師任職資格
    具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)。 具有相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)等級(jí)中級(jí)及以上證書(shū)。
    具備本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。 能遵循職教育教學(xué)規(guī)律正確分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)教學(xué)。 具備一定的課程開(kāi)發(fā)和專(zhuān)業(yè)研究能力。
    能準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，與相關(guān)行業(yè)保持緊密聯(lián)系。 具有處理相關(guān)公共關(guān)系的能力。
    十、專(zhuān)業(yè)教研室建設(shè)建議
    1．主要職責(zé)
    制定本專(zhuān)業(yè)教研計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校課題研究管理制度，全面負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)教研、科研課題管理。
    收集和傳播有關(guān)職業(yè)教育的先進(jìn)理念以及與學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的資料，
    為學(xué)校各職能部門(mén)決策提供有效信息。
    督促開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推廣教改實(shí)驗(yàn)成果，開(kāi)展校際間信息交流等。
    配合有關(guān)部門(mén)，抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 2．主要任務(wù)
    制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃
    重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，建立信息整理、分析、研究、應(yīng)用制度。
    定期召開(kāi)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)工作。
    定期檢查課題研究狀況與教學(xué)質(zhì)量。理論聯(lián)系實(shí)際，教研、科研緊密結(jié)合，開(kāi)展校本研究。
    十一、實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備基本標(biāo)準(zhǔn)
    電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有多媒體教學(xué)設(shè)備及教學(xué)專(zhuān)用計(jì)算機(jī)50臺(tái)，主要用于電子商務(wù)概論、商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、圖象處理、電子商務(wù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。
    十二、實(shí)施建議
    遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)項(xiàng)目課程教學(xué)特點(diǎn)和原則：
    確立以生為本的教學(xué)理念，按照能力本位要求設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，制定開(kāi)發(fā)校本課程計(jì)劃。
    根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。
    積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目課程實(shí)施情境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。
    十三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
    轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念。評(píng)價(jià)的目的要從注重甄別轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、診斷與反饋。 轉(zhuǎn)變單一評(píng)價(jià)模式。注意使用多元評(píng)價(jià)方式，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合；個(gè)體評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與實(shí)踐技能評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    建立多樣化評(píng)價(jià)方式。除書(shū)面考試以外，還可采用觀察、口試、現(xiàn)場(chǎng)操作、提交案例分析報(bào)告等方式，進(jìn)行整體性、過(guò)程性和情境性評(píng)價(jià)。有條件的課程，可與社會(huì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，如參加考工、考級(jí)、資格認(rèn)證等。
    加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。通過(guò)及時(shí)反饋，更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，以鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)為主。
    為保證人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高和具有較強(qiáng)適應(yīng)性的專(zhuān)門(mén)人才為指導(dǎo)原則，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)管理。具體方案如下： 1、總評(píng)成績(jī)：平時(shí)成績(jī)（過(guò)程性考核成績(jī)）×0.3+ +期末成績(jī)×0.7。 2、凡總評(píng)成績(jī)低于60分，即不及格，需補(bǔ)考。
    電子商務(wù)師考證（必考），；第三學(xué)期考高級(jí)辦公軟件（選考）。
    制定： 系審核： 教務(wù)處審核： 教學(xué)副校長(zhǎng)審批：
    日期: 年 月 日
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十一
    ：近年來(lái)，跨境電子商務(wù)的第三方支付迅速發(fā)展，隨之也產(chǎn)生了相關(guān)的支付風(fēng)險(xiǎn)。首先，本文通過(guò)分析跨境電子商務(wù)，引出跨境電子商務(wù)的第三方支付業(yè)務(wù)。其次，著重分析其支付的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的解決措施提供相關(guān)建議，再針對(duì)跨境電子商務(wù)的支付所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。最后，探討了在新常態(tài)下的跨境電子商務(wù)發(fā)展問(wèn)題。
    跨境電子商務(wù)支付是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，交易雙方為主體的一種支付結(jié)算手段，其伴隨著電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展而發(fā)展。近些年來(lái)，電子商務(wù)的發(fā)展是日益發(fā)展壯大，支付方式也隨之多樣化。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為支付方式的創(chuàng)新與發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。目前，paypal作為世界第一的國(guó)際貿(mào)易支付工具，擁有巨大的市場(chǎng)份額。2010年，阿里巴巴和海外最大的第三方支付平臺(tái)paypal聯(lián)合宣布，雙方達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴。我國(guó)的跨境電子支付結(jié)算體系正處于發(fā)展階段。
    跨境電子商務(wù)支付結(jié)算的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)于信用風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)以及管理風(fēng)險(xiǎn)等方面。由于跨境電子商務(wù)支付方式的特殊性，使得交易的真實(shí)性難以確定，并且虛擬化的交易帶來(lái)了一系列單據(jù)審核的困難。本文主要針對(duì)跨境電子商務(wù)的支付風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行相關(guān)的研究與分析。
    由于跨境的貨物貿(mào)易可能造成款項(xiàng)已付而貨物未收，或者貨物已發(fā)而款項(xiàng)未收等現(xiàn)象，第三方支付平臺(tái)對(duì)于其監(jiān)管也只是停留在虛擬的層面上，很難確定交易的實(shí)際情況，因此，對(duì)于交易雙方而言，都存在著一定的信用風(fēng)險(xiǎn)，可能承擔(dān)著對(duì)方違約的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)進(jìn)行交易。另外，在此引入第三方介入也是存在諸多困難的。比如paypal在針對(duì)海外貿(mào)易發(fā)生糾紛時(shí)，可能會(huì)對(duì)其他國(guó)家有意偏袒，使得我國(guó)企業(yè)在面對(duì)海外貿(mào)易時(shí)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)糾紛及信用風(fēng)險(xiǎn)得不到保障。
    跨境電子商務(wù)支付是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的渠道來(lái)支付錢(qián)款的，因此在交易轉(zhuǎn)賬的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一系列網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，比如遭受黑客攻擊，數(shù)據(jù)系統(tǒng)遭到損害，使得大量?jī)?nèi)部數(shù)據(jù)被泄露或者篡改。另外，由于支付的虛擬化，會(huì)造成相關(guān)的交易單據(jù)審核產(chǎn)生困難。
    由于跨境電子商務(wù)支付涉及多個(gè)國(guó)家，因此在支付過(guò)程中所產(chǎn)生的矛盾糾紛在不同的法律制度和監(jiān)管體系中會(huì)增加其跨境支付的法律風(fēng)險(xiǎn)。例如在跨境電子商務(wù)中退貨的問(wèn)題，一般情況下各國(guó)的法律會(huì)偏向于保護(hù)本國(guó)的企業(yè)，可能會(huì)造成交易中的某一方損失。
    跨境的支付結(jié)算會(huì)伴隨著資金到賬時(shí)間問(wèn)題，一般資金不能立即到賬，需要經(jīng)過(guò)結(jié)算銀行購(gòu)匯或結(jié)匯支付，一般支付平臺(tái)完成交易資金清算常需要7至10天，可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題。比如，企業(yè)需要交易所得的貨款來(lái)支付職工工資、生產(chǎn)產(chǎn)品、購(gòu)買(mǎi)原材料等，但是由于資金在支付過(guò)程中停滯了一段時(shí)間，那么就會(huì)造成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，造成了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)。
    針對(duì)跨境電子商務(wù)支付的一系列風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)以及第三方支付平臺(tái)可以采取以下措施來(lái)防范風(fēng)險(xiǎn)：
    第一，對(duì)于信用風(fēng)險(xiǎn)，可以建立信用機(jī)制，針對(duì)失信的交易方納入信用黑名單中，限制其跨境交易范圍。第二，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，可以加強(qiáng)交易系統(tǒng)的維護(hù)，對(duì)交易數(shù)據(jù)加密，配置網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描系統(tǒng)，對(duì)關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器采取容滅的技術(shù)手段。第三，對(duì)于法律風(fēng)險(xiǎn)，各國(guó)可以聯(lián)合起來(lái)專(zhuān)門(mén)建立有關(guān)于跨境電子商務(wù)支付的法律，針對(duì)解決跨境電子商務(wù)支付結(jié)算中所產(chǎn)生的`糾紛。第四，對(duì)于流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)、向銀行借款等，來(lái)抵御流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)。
    一方面，在跨境的電子商務(wù)交易中，伴隨著清算銀行的購(gòu)匯和結(jié)匯，使得在支付結(jié)算中人民幣的使用次數(shù)增加，結(jié)算時(shí)使用的人民幣也增多，因此隨著跨境電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化以及國(guó)際貿(mào)易的頻繁往來(lái)，從而逐步推進(jìn)人民幣國(guó)際化的進(jìn)程。
    跨境電商對(duì)我國(guó)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有很大貢獻(xiàn)。與傳統(tǒng)交易方式相比，跨境電子商務(wù)大大節(jié)省了中間成本，降低了社會(huì)資源的占用，有利于促進(jìn)出口國(guó)和進(jìn)口國(guó)的就業(yè)，推動(dòng)我國(guó)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。推動(dòng)中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，跨境電商的誕生意味著貿(mào)易商無(wú)需到大城市做生意，減少人口的流動(dòng)，這有利于推動(dòng)中國(guó)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。同時(shí)伴隨著跨境電商帶來(lái)的的生產(chǎn)，銷(xiāo)售，交換，物流等業(yè)務(wù)，這些都將帶動(dòng)周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉動(dòng)需求的增長(zhǎng)，從而解決當(dāng)?shù)厝嗣竦木蜆I(yè)問(wèn)題。
    隨著“一帶一路”的推進(jìn)和跨境電子商務(wù)在全球的發(fā)展，由于各國(guó)或地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的差異，這要求跨境電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者在進(jìn)行市場(chǎng)定位時(shí)，要做好相關(guān)市場(chǎng)研究工作；結(jié)合新常態(tài)下沿邊開(kāi)放和新絲綢之路等戰(zhàn)略的開(kāi)展，物流企業(yè)可與跨境電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作，建立海外倉(cāng)持基地，節(jié)約陳本，提高經(jīng)營(yíng)效率。同時(shí)為有效應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的變化，跨境電子商務(wù)企業(yè)之間應(yīng)加大合作協(xié)調(diào)的力度，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，提高跨境電子商務(wù)企業(yè)的談判能力。
    新常態(tài)下，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)跨境電子商務(wù)規(guī)范化發(fā)展，跨境電子支付結(jié)算、跨國(guó)資信調(diào)查與跨國(guó)物流體系三者缺一不可。但目前我國(guó)在這三大要素方面的發(fā)展比較有限，制約了我國(guó)跨境電子商務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大。在新常態(tài)下，國(guó)家一直對(duì)跨境電子商務(wù)的發(fā)展持積極樂(lè)觀的態(tài)度，希望能促進(jìn)貿(mào)易增量不斷擴(kuò)大，同時(shí)也致力于從政策和法律規(guī)范層面對(duì)存在的各種支付風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防范。
    [2]郭雪姣，劉學(xué)林.跨境電子商務(wù)服務(wù)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)分析[j].企業(yè)科技與發(fā)展，2014（16）：7-9.
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十二
    [摘要]文章分析電子商務(wù)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通的影響，我國(guó)電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式，繼而分析電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式的困境：農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)信息化程度低、農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)松散、農(nóng)產(chǎn)品缺少標(biāo)準(zhǔn)化控制以及農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)滯后。最后，文章從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，為電子商務(wù)環(huán)境下發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品流通提出微觀層面的農(nóng)產(chǎn)品流通主體建設(shè)、宏觀層面的政府監(jiān)督管理以及技術(shù)層面的電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)這三方面的政策建議。
    作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一直占據(jù)著舉足輕重的地位。但是農(nóng)業(yè)也是我國(guó)弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，存在著流通環(huán)節(jié)多、交易費(fèi)用高、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。近年來(lái)，農(nóng)產(chǎn)品的買(mǎi)難與賣(mài)難現(xiàn)象頻現(xiàn)，說(shuō)明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸明顯由供需數(shù)量不匹配矛盾轉(zhuǎn)化為產(chǎn)銷(xiāo)環(huán)節(jié)不銜接矛盾。探究其根源，我國(guó)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平限制了各個(gè)流通主體之間高效順暢的交易，阻礙了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)環(huán)節(jié)的有效銜接。而農(nóng)產(chǎn)品流通是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，流通是否順暢直接關(guān)系著農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的價(jià)值能否得到實(shí)現(xiàn)。針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)出現(xiàn)的這根軟肋，建立一種高效、規(guī)范、暢通的農(nóng)產(chǎn)品流通新模式已迫在眉睫。隨著信息技術(shù)的成熟和廣泛應(yīng)用，電子商務(wù)為我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。
    電子商務(wù)在連接農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費(fèi)的過(guò)程中，產(chǎn)生了新的流通渠道、流通組織和交易方式，它們各自的特殊形態(tài)和運(yùn)行原則構(gòu)成了新的農(nóng)產(chǎn)品流通模式?，F(xiàn)階段，電子商務(wù)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通模式的創(chuàng)新可從以下三個(gè)方面展開(kāi)討論。
    （一）對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通渠道產(chǎn)生的影響。
    新的農(nóng)產(chǎn)品流通渠道是一種以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商為核心的具有扁平化特點(diǎn)的流通渠道，從而使得新型農(nóng)產(chǎn)品流通模式建立在互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的平臺(tái)上，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者、消費(fèi)者圍繞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商展開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品交易活動(dòng)。該渠道特點(diǎn)表現(xiàn)為開(kāi)放性、信息化程度強(qiáng)以及有效減少了農(nóng)產(chǎn)品流通的中間環(huán)節(jié)這三個(gè)方面。
    （二）農(nóng)產(chǎn)品流通中交易方式的變化。
    建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)創(chuàng)造了交易的直接溝通平臺(tái)，突破了交易的時(shí)空限制，擴(kuò)大了交易范圍。主要表現(xiàn)為：一是農(nóng)產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)雙方無(wú)需見(jiàn)面即可完成交易；二是農(nóng)產(chǎn)品交易過(guò)程透明化；三是農(nóng)產(chǎn)品交易效率的提升。
    （三）電子商務(wù)催生農(nóng)產(chǎn)品流通組織的變化。
    隨著信息技術(shù)的發(fā)展和成熟，農(nóng)產(chǎn)品流通中出現(xiàn)了各種虛擬化流通組織，比如虛擬商店、虛擬交易市場(chǎng)等。虛擬化農(nóng)產(chǎn)品流通組織能把不同地區(qū)的資源，迅速組合成一種超越空間約束，依靠電子網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)施統(tǒng)一運(yùn)作的經(jīng)營(yíng)實(shí)體。在線購(gòu)物、交互式溝通、低成本而又高效率信息通道，為網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)提供了前所未有的支持。
    二、我國(guó)電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式分析。
    （一）農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直銷(xiāo)模式。
    農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直銷(xiāo)模式下，流通渠道主要通過(guò)企業(yè)直接向生產(chǎn)者采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，直接通過(guò)網(wǎng)站銷(xiāo)售給消費(fèi)者，中間流通環(huán)節(jié)大大減少，流通效率得以提高，而且最終能以最低的投入成本無(wú)限拓展銷(xiāo)售空間，從而降低了流通成本。然而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)虛擬的網(wǎng)絡(luò)大宏觀環(huán)境不利于這種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的直銷(xiāo)模式的發(fā)展。這種模式前期投入較高，需要規(guī)模效應(yīng)才能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。
    （二）農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)模式。
    農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)模式下，農(nóng)產(chǎn)品流通主要以該信息平臺(tái)為媒介，買(mǎi)賣(mài)雙方直接進(jìn)行交易。一方面，網(wǎng)上積聚的用戶(hù)分擔(dān)了企業(yè)運(yùn)作的部分成本，可以降低企業(yè)搜尋信息的成本；另一方面，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)上可以得到使用者的廣泛認(rèn)可。但是，信息平臺(tái)本身并不參與具體的交易，只是提供信息服務(wù)，實(shí)際交易都要網(wǎng)下雙方具體操作進(jìn)行，物流、資金流仍然無(wú)法配套進(jìn)行。
    農(nóng)產(chǎn)品流通主體主要通過(guò)網(wǎng)站廣告發(fā)現(xiàn)需求，降低了搜尋信息的成本，有利于農(nóng)產(chǎn)品流通中間環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。通過(guò)電子廣告的發(fā)布，可以使得農(nóng)產(chǎn)品供求信息傳播面輻射到全國(guó)各地，并可進(jìn)行連續(xù)不斷的宣傳。而且這種電子廣告并不需要很多廣告投入，只需要一定費(fèi)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì)，然后通過(guò)廣告直觀展示于消費(fèi)者形成互動(dòng)，這種形式對(duì)時(shí)間和空間的要求不高。然而，僅僅依靠廣告形式發(fā)布的信息對(duì)發(fā)布企業(yè)的資金、技術(shù)、產(chǎn)品實(shí)力有較高的要求，由于需要持續(xù)不斷的網(wǎng)絡(luò)廣告輸出，必須要有足夠的技術(shù)人員和資金實(shí)力來(lái)對(duì)網(wǎng)站廣告進(jìn)行維護(hù)。
    農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)交易市場(chǎng)本身屬于農(nóng)產(chǎn)品第三方交易市場(chǎng)，是由農(nóng)產(chǎn)品中介機(jī)構(gòu)建立，主要服務(wù)于那些打算把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)交給第三方的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)和農(nóng)戶(hù)。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)化分工，推動(dòng)了這種第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生。它為供應(yīng)商的農(nóng)產(chǎn)品建立目錄，提供網(wǎng)站界面和農(nóng)產(chǎn)品總量數(shù)據(jù)庫(kù)；并且作為一個(gè)行業(yè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的聚集地，具有鮮明的行業(yè)性特征。中介機(jī)構(gòu)建立電子交易市場(chǎng)，只提供農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和管理平臺(tái)，本身不參與網(wǎng)上交易，只是為農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)、消費(fèi)者和農(nóng)戶(hù)提供各種電子交易和增值服務(wù)。
    三、電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式的困境分析。
    （一）農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)信息化程度低。
    由于農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的信息建設(shè)尚不完善，一方面，絕大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)網(wǎng)站只提供市場(chǎng)供求信息，農(nóng)產(chǎn)品流通過(guò)程在線下單獨(dú)進(jìn)行，供求雙方無(wú)法通過(guò)網(wǎng)站了解農(nóng)產(chǎn)品的流通狀況；另一方面，農(nóng)戶(hù)無(wú)法得到充分的市場(chǎng)信息，不能及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)狀況，經(jīng)常發(fā)生盲目生產(chǎn)的情況，造成農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的短缺或過(guò)剩，給農(nóng)戶(hù)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)損失。
    （二）農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)松散。
    借助電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品流通，要求整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)的銜接度高，特別是物流環(huán)節(jié)中各主體之間的內(nèi)部聯(lián)系，農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈包裝等初級(jí)加工程序尤為重要。然而專(zhuān)業(yè)化的冷庫(kù)、冷鏈運(yùn)輸車(chē)及農(nóng)產(chǎn)品初級(jí)加工包裝設(shè)施缺乏，農(nóng)產(chǎn)品在物流過(guò)程中損耗較大。大部分供應(yīng)方和需求方通過(guò)搭載電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品交易是臨時(shí)突發(fā)性的，不具有連續(xù)性，使得這種松散的農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)流通結(jié)構(gòu)無(wú)法形成完整的供應(yīng)鏈體系，沒(méi)有成熟的供應(yīng)方與物流企業(yè)聯(lián)合模式，農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)趨于松散。
    （三）農(nóng)產(chǎn)品缺少標(biāo)準(zhǔn)化控制。
    農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化包括農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，即實(shí)行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、流通、等級(jí)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為交易各方提供統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高運(yùn)行效率，降低交易成本，促使交易順利進(jìn)行。大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)基本完成農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，尤其在日本已經(jīng)構(gòu)建了完善的農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系，按一套標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有農(nóng)產(chǎn)品的選育、收獲、加工、包裝進(jìn)行篩選。我國(guó)部分農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行了一定程度的標(biāo)準(zhǔn)化，但是執(zhí)行力度不足，市場(chǎng)上的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)題，整體上與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化有很大的差距。
    （四）農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)滯后。
    我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品具有豐富的種類(lèi)，但特色的農(nóng)產(chǎn)品卻很少，其原因在于很多特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)缺乏品牌建立和保護(hù)意識(shí)，特色農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)任重道遠(yuǎn)。很多農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量粗糙，根本無(wú)法有效發(fā)揮品牌影響力，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品流通中出現(xiàn)更加嚴(yán)重的大市場(chǎng)與小生產(chǎn)的問(wèn)題，難以形成大市場(chǎng)、大生產(chǎn)的農(nóng)村大流通格局，阻礙了農(nóng)產(chǎn)品流通信息化平臺(tái)建設(shè)。
    四、推動(dòng)電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式創(chuàng)新的對(duì)策。
    （一）微觀層面的農(nóng)產(chǎn)品流通主體建設(shè)。
    1．提升組織化程度，大力發(fā)展農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織。我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)端組織化程度低，是銜接產(chǎn)銷(xiāo)環(huán)節(jié)的源頭所在，因此組織分散的生產(chǎn)者對(duì)接“大市場(chǎng)”很有必要。一是要鼓勵(lì)發(fā)展新型的農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織，從生產(chǎn)端提高組織化水平。農(nóng)民成立專(zhuān)業(yè)化合作社、股份合作社和專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)等代表生產(chǎn)者利益的組織，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和搞活流通等方面發(fā)揮著重要的作用。二是不斷完善合作組織的自身運(yùn)行機(jī)制。在管理合作組織的運(yùn)行上，以公平、自愿、平等為基本原則，探索積極有效的.利益聯(lián)結(jié)方式，形成生產(chǎn)者與合作組織的利益一體化，從而充分發(fā)揮合作組織的作用。三是加快改造傳統(tǒng)合作組織，逐步提高其綜合功能。鼓勵(lì)合作組織不斷拓展功能，為他們提供生產(chǎn)前后的全方位服務(wù)，維護(hù)小生產(chǎn)者的利益。2．培育社會(huì)中介組織，大力發(fā)展新型流通模式。農(nóng)產(chǎn)品流通中各類(lèi)中介組織對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條起著協(xié)調(diào)的橋梁作用，主要從以下三個(gè)方面建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品流通中介組織。一是鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品流通企業(yè)發(fā)展。專(zhuān)業(yè)化流通企業(yè)連接著農(nóng)戶(hù)和市場(chǎng)，根據(jù)市場(chǎng)需求，合理采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，及時(shí)為市場(chǎng)提供產(chǎn)品；同時(shí)農(nóng)產(chǎn)品的配送又解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售問(wèn)題，并為他們提供市場(chǎng)信息，有效安排生產(chǎn)。二是加強(qiáng)中介組織和生產(chǎn)者、消費(fèi)者的協(xié)調(diào)關(guān)系。生產(chǎn)者能夠利用中介組織的信息、客戶(hù)、資信以及渠道等優(yōu)勢(shì)，有助于農(nóng)產(chǎn)品品牌化運(yùn)營(yíng)；中介組織的橋梁作用也可以通過(guò)雙方的互動(dòng)最大限度發(fā)揮。三是構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)的經(jīng)濟(jì)金融機(jī)構(gòu)。農(nóng)產(chǎn)品流通過(guò)程是商流、物流、信息流和資金流的統(tǒng)一，建立專(zhuān)業(yè)性金融機(jī)構(gòu)，為其提供資金融通、流轉(zhuǎn)服務(wù)，特別對(duì)基于電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)上支付手段的完善。
    （二）宏觀層面的政府監(jiān)督管理。
    1．加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品流通信息化建設(shè)的政府指導(dǎo)與推動(dòng)作用。農(nóng)產(chǎn)品流通模式的信息化建設(shè)，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的重要組成部分，加強(qiáng)政府的指導(dǎo)與推動(dòng)作用非常關(guān)鍵，必須加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入力度，完善信息服務(wù)體系。首先，為了更好鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品流通的信息化，需要有一個(gè)政府部門(mén)具體制定有利于電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展的優(yōu)惠政策，為了保持政策和法規(guī)的連續(xù)性和一致性，加大各級(jí)部門(mén)、地區(qū)和政府之間的配合。其次，政府倡導(dǎo)并鼓勵(lì)引領(lǐng)農(nóng)產(chǎn)品信息共享平臺(tái)和傳播網(wǎng)絡(luò)，同步農(nóng)產(chǎn)品的供求價(jià)格信息，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)一市場(chǎng)的形成。最后，政府聯(lián)動(dòng)農(nóng)業(yè)、商務(wù)、信息產(chǎn)業(yè)和發(fā)改委等管理部門(mén)制定農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展的總體框架，為保證政府的宏觀調(diào)控提供堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。2．加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度。（1）健全物流配送系統(tǒng)，加強(qiáng)冷鏈物流建設(shè)。物流配送系統(tǒng)的不通暢，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸成本的增加，影響農(nóng)產(chǎn)品流通信息化的順利進(jìn)行。政府制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)公司自建或與大型流通企業(yè)合作，健全物流配送系統(tǒng)。冷鏈物流是物流配送系統(tǒng)效率提高的關(guān)鍵，加大冷鏈物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，在全國(guó)大范圍推廣冷鏈物流技術(shù)，提高生鮮農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈流通比例，降低流通中的損耗。（2）配送中心建立信息電子化系統(tǒng)，在信息處理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。實(shí)現(xiàn)從原料采購(gòu)、加工生產(chǎn)，到產(chǎn)品運(yùn)輸、配送、銷(xiāo)售的一體化控制，建立包括商品自動(dòng)分揀系統(tǒng)、立體倉(cāng)庫(kù)、呼叫系統(tǒng)等自動(dòng)化控制，提高信息化運(yùn)用。比如，武漢市“電子菜箱”的自動(dòng)分揀系統(tǒng)、呼叫系統(tǒng)等技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)倉(cāng)儲(chǔ)點(diǎn)首發(fā)貨物單一功能轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化的物流配送基地和銷(xiāo)售據(jù)點(diǎn)。
    （三）技術(shù)層面的電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)。
    1．加快電子支付系統(tǒng)建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)交易的安全性。在線電子支付是構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒(méi)有適合的電子支付手段相配合，就不能完成網(wǎng)上交易。目前我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品交易中網(wǎng)上支付所需時(shí)間長(zhǎng)、效率低、收費(fèi)高、限制多，大多數(shù)銀行對(duì)支付地點(diǎn)、支付金額、信用卡支付等都作了具體的限制措施?？梢酝ㄟ^(guò)建立企業(yè)與個(gè)人的信用制度，積極發(fā)展銀行網(wǎng)上業(yè)務(wù)。同時(shí)，輔之以技術(shù)層面的網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議，加大對(duì)電子商務(wù)安全領(lǐng)域的研發(fā)投入，借助像支付寶、金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等第三方網(wǎng)站的加密設(shè)備，有效控制農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題。2．創(chuàng)新物流冷鏈技術(shù)。農(nóng)產(chǎn)品的新鮮度是消費(fèi)者考慮的重要因素。電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品流通模式的最大障礙是物流配送的制約，要在物流冷鏈技術(shù)上不斷創(chuàng)新，才能保證農(nóng)產(chǎn)品的新鮮度。物流冷鏈技術(shù)創(chuàng)新需要較大的投入，可以通過(guò)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，加快創(chuàng)新發(fā)展。
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    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十三
    電子商務(wù)是近年興起的一個(gè)符合市場(chǎng)需求的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，其顯著特點(diǎn)是邊緣性、交叉性、前沿性和綜合性，融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、企業(yè)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)發(fā)展而來(lái)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基本理論，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代商務(wù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的電子商務(wù)開(kāi)拓能力，市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，能在企事業(yè)單位及政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事電子商務(wù)策劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)及管理等相關(guān)工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。電子商務(wù)概論課程是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。電子商務(wù)概論課程跨度大、綜合性、交叉性強(qiáng)，其中既有經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)知識(shí)、也有法學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、金融等方面的知識(shí)，是后續(xù)一系列相關(guān)專(zhuān)業(yè)核心課程的前置導(dǎo)論課程，該課程的教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇，既能促進(jìn)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的準(zhǔn)確理解和把握，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)熱情和興趣，甚至影響學(xué)生電子商務(wù)實(shí)踐能力。因此，搞好電子商務(wù)概論教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新研究對(duì)于電子商務(wù)人才培養(yǎng)及電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)都有深遠(yuǎn)的意義。
    二、電子商務(wù)概論課程的教學(xué)內(nèi)容探討。
    教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，要通過(guò)電子商務(wù)概論課程的教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先就必須精心選擇教材和規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容。目前，電子商務(wù)概論課程教材多種多樣，往往會(huì)讓任課教師無(wú)所適從，感到難以把握授課重點(diǎn)，因此把握電子商務(wù)概論課程教學(xué)主線，對(duì)教學(xué)內(nèi)容柔性化處理是關(guān)鍵。
    （一）通過(guò)電子商務(wù)概論課程教學(xué)勾劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。要通過(guò)電子商務(wù)概論課程的教學(xué)使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)的全貌有一個(gè)粗線條的全面把握，因此，筆者認(rèn)為電子商務(wù)概論應(yīng)該包括如下內(nèi)容：電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)（本部分包含電子商務(wù)基本概念、模式、理論基礎(chǔ)）；電子商務(wù)實(shí)務(wù)篇（本部分應(yīng)當(dāng)包括網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子交易與支付、訂單履行、物流管理等知識(shí)）；電子商務(wù)技術(shù)與環(huán)境篇（本部分包括電子商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、電子商務(wù)安全技術(shù)、電子商務(wù)支付技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等，以及電子商務(wù)的社會(huì)運(yùn)營(yíng)管理、法律環(huán)境）。作為電子商務(wù)概論教師需要注意的是，概論中許多內(nèi)容與后續(xù)專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)容重復(fù)，因此，概論課程講解過(guò)程中要把握適度，提綱挈領(lǐng)，蜻蜓點(diǎn)水，其目的是為相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)興趣和需求，為以后專(zhuān)門(mén)的、深入的學(xué)習(xí)作鋪墊，打基礎(chǔ)。
    （二）教學(xué)內(nèi)容的柔性化選擇。目前，市場(chǎng)上的電子商務(wù)概論教材非常多，每本教材的內(nèi)容也各有一些不同，如何選擇一本合適的教材成為許多教學(xué)者頭痛的'問(wèn)題，另外電子商務(wù)是一個(gè)發(fā)展迅速的新興專(zhuān)業(yè)，其發(fā)展很快，而電子商務(wù)概論教材的更新周期卻相對(duì)較長(zhǎng)，從而不能及時(shí)介紹學(xué)科最新、最有價(jià)值的成果。因此筆者認(rèn)為，電子商務(wù)概論教師應(yīng)當(dāng)對(duì)概論的內(nèi)容做柔性化處理，以一本教材為主，適當(dāng)在補(bǔ)充介紹新的學(xué)科成果，以充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)科發(fā)展的良好習(xí)慣。
    電子商務(wù)概論課程內(nèi)容多，筆者認(rèn)為，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合非常重要，進(jìn)行教學(xué)方法改革。
    (一)案例教學(xué)法。
    電子商務(wù)概論中所涉及的內(nèi)容大多以電子商務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的，因此，在電子商務(wù)概論的課堂教學(xué)中首先要采用的教學(xué)方法就是案例教學(xué)，筆者認(rèn)為案例教學(xué)可以采取多種方式進(jìn)行，如導(dǎo)入式案例教學(xué)、穿插式案例教學(xué)、討論式案例教學(xué)以及綜合專(zhuān)題式案例教學(xué)法。但是在案例教學(xué)過(guò)程中必須掌握好3個(gè)環(huán)節(jié)：選好編好案例題材、組織好案例討論、作好案例評(píng)論。其中，精選經(jīng)典案例是搞好案例教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一個(gè)好的案例應(yīng)該是與教材緊密相關(guān)，有討論探索價(jià)值的、與課程內(nèi)容結(jié)合緊密、能夠啟發(fā)學(xué)生思考的、有代表性的典型案例。案例的選擇關(guān)系到案例教學(xué)效果的好壞，是案例教材成功的核心，因此，這就需要電子商務(wù)概論教師多花功夫，平時(shí)堅(jiān)持收集素材，并對(duì)收集到的素材及時(shí)進(jìn)行編制和整理。筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于每一章都精選兩個(gè)左右的案例，并不斷更新。
    (二)拋錨式教學(xué)法。
    拋錨式教學(xué)法主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，其基本思想就是通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、提出問(wèn)題、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題等環(huán)節(jié)設(shè)置，在教師的有效引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。如電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)章節(jié)的講授時(shí)，教師首先可以給學(xué)生推薦一些較好的免費(fèi)提供個(gè)人空間的網(wǎng)站如愛(ài)迪個(gè)人門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及優(yōu)秀的商務(wù)網(wǎng)站如淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)書(shū)店、京東商城等，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)好的商務(wù)網(wǎng)站應(yīng)具備的基本條件，感受到各類(lèi)商務(wù)網(wǎng)站要求的基本功能，然后布置任務(wù)，要求學(xué)生利用一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)站制作工具創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)站的架構(gòu)，并將其設(shè)想及成果在課堂上演示，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以互相評(píng)價(jià)，并指出各自網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)這一系列的環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)對(duì)網(wǎng)站建設(shè)有一個(gè)深刻的理解并在這個(gè)過(guò)程中逐步提升實(shí)際操作能力。因此，拋錨式教學(xué)方法和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)不同，學(xué)生在該過(guò)程中可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。
    (三)模擬實(shí)習(xí)教學(xué)方法。
    電子商務(wù)概論中很多內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系緊密，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這就要求教師在電子商務(wù)概論的課堂教學(xué)必須和實(shí)踐相結(jié)合。筆者認(rèn)為，理論與實(shí)踐相聯(lián)系是電子商務(wù)概論教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的重要方法。筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過(guò)程中，采取兩種實(shí)踐教學(xué)方法：一是利用電子商務(wù)模擬系統(tǒng)進(jìn)行，電子商務(wù)模擬系統(tǒng)中往往有b2b交易、b2c交易、c2c交易、網(wǎng)上銀行、物流中心、ca認(rèn)證中心、辦公自動(dòng)化等模塊，學(xué)生可以模擬進(jìn)行各個(gè)電子商務(wù)交易，幫助學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)電子商務(wù)各個(gè)流程及相關(guān)技術(shù)。二是給學(xué)生布置任務(wù)，建議學(xué)生到一些提供免費(fèi)開(kāi)店的商務(wù)網(wǎng)站去實(shí)踐操作，從而到現(xiàn)實(shí)世界中去體會(huì)電子商務(wù)的商務(wù)模式。如注冊(cè)成為會(huì)員，再在網(wǎng)上上傳個(gè)人身份證復(fù)印件進(jìn)行身份認(rèn)證，就可以在淘寶平臺(tái)賣(mài)東西，只要在貨柜中上傳寶貝，就可以在淘寶網(wǎng)上免費(fèi)開(kāi)店。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上交易可以理解并消化理論知識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用于實(shí)踐。
    （四）階段性作業(yè)。
    筆者在每一階段教學(xué)結(jié)束后都布置思考題，要求學(xué)生思考并加以討論，使同學(xué)們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)對(duì)電子商務(wù)有了深入地了解，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)三大定律的討論和舉例；如何正確理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的影響；結(jié)合電子商務(wù)的盈利模式，試調(diào)查分析一個(gè)實(shí)際的電子商務(wù)企業(yè)的例子，分析其盈利模式及前景等等，都是筆者在教學(xué)過(guò)程中提出的思考題。同學(xué)們對(duì)這些理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并認(rèn)真完成。
    （五）辯論課堂教學(xué)。
    辯論式課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、問(wèn)題解決能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解，構(gòu)建自主、開(kāi)放、合作精神。因此，筆者在電子商務(wù)概論教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常設(shè)置辯論課堂，如將學(xué)生分成兩組：正方辯題“發(fā)達(dá)地區(qū)更需要電子商務(wù)”，反方辯題“欠發(fā)達(dá)地區(qū)更需要電子商務(wù)”展開(kāi)辯論，取得了良好的教學(xué)效果。
    四、結(jié)語(yǔ)。
    在電子商務(wù)概論課程教學(xué)中，理論知識(shí)貫穿于實(shí)際操作中，結(jié)合多種教學(xué)方法，這樣才能保證電子商務(wù)教學(xué)與電子商務(wù)實(shí)際發(fā)展同步。筆者認(rèn)為，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教書(shū)育人的關(guān)鍵，只要愿意多下功夫，多花時(shí)間備課，就能上好電子商務(wù)概論課程。十多年的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，筆者充分運(yùn)用了上述方法，在教學(xué)過(guò)程中充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程乃至對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，既在較大程度上提高了電子商務(wù)概論課程的教學(xué)效果，為后續(xù)一系列的專(zhuān)業(yè)課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生堅(jiān)定專(zhuān)業(yè)信仰，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思維和專(zhuān)業(yè)理想打下基礎(chǔ)。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十四
    本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論素養(yǎng)，又掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息通信技術(shù)等業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)貴州省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是貴州電商云建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，能熟練應(yīng)用電子商務(wù)工具開(kāi)展現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)商務(wù)流程創(chuàng)新，能從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)或在各類(lèi)企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)從事電子商務(wù)、電子政務(wù)方案設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)運(yùn)作管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
    二、培養(yǎng)規(guī)格要求
    本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)原理等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、國(guó)際貿(mào)易以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃等方面的基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用新經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)從事電子商務(wù)應(yīng)用、企業(yè)信息化、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與貿(mào)易，以及從事其他現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)的基本能力。
    畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
    1、掌握計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的基本理念、基本知識(shí)；
    3、熟悉國(guó)家及省市對(duì)地區(qū)電子商務(wù)制定的方針、政策和法規(guī)；
    三、主干學(xué)科
    計(jì)算機(jī)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
    四、主干課程
    六、修業(yè)年限：
    標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，可在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
    七、授予學(xué)位：
    管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    八、畢業(yè)學(xué)分要求：
    畢業(yè)所需總學(xué)分為：164分 ，其中課堂教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分132分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分32分。
    3
    一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)
    本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理和現(xiàn)代商務(wù)理論基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)理論與技術(shù)方法，具有電子商務(wù)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與管理能力以及現(xiàn)代商務(wù)管理能力，具備現(xiàn)代物流理論及實(shí)務(wù)知識(shí)，掌握進(jìn)出口貿(mào)易通識(shí)技能，具備服務(wù)客戶(hù)的素養(yǎng)，能在工商、金融、服務(wù)等行業(yè)從事電子商務(wù)、物流的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作，客戶(hù)關(guān)系管理、進(jìn)出口貿(mào)易，能在政府部門(mén)從事相關(guān)管理工作，以及在科研教學(xué)單位從事電子商務(wù)的教學(xué)與研究工作的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
    （二）培養(yǎng)規(guī)格
    電子商務(wù)是適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展要求產(chǎn)生的新興專(zhuān)業(yè)，其課程體系和教學(xué)內(nèi)容將是全新的，并將隨著科技的發(fā)展不斷改革和完善。本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到電子商務(wù)管理方法與實(shí)施技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決電子商務(wù)問(wèn)題的基本能力。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事企業(yè)電子商務(wù)、物流等方面的工作。
    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識(shí)和能力：
    4．熟悉物流及供應(yīng)鏈管理、熟悉物流企業(yè)運(yùn)作及第三方物流；
    6.掌握進(jìn)出口貿(mào)易通識(shí)技能，熟悉報(bào)關(guān)、國(guó)際結(jié)算等操作流程。
    8．熟練地掌握公共外語(yǔ)及專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，使學(xué)生具有進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)的能力，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面均達(dá)到較高水平。
    二、學(xué)制與修業(yè)年限
    標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年。修業(yè)年限3—6年。
    三、畢業(yè)要求
    思想政治合格，在規(guī)定的年限內(nèi)修完本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，至少獲得169學(xué)分，（必修課程 135學(xué)分，選修課程34學(xué)分），且所得學(xué)分的結(jié)構(gòu)符合要求,方能畢業(yè)。
    四、授予學(xué)位要求
    取得畢業(yè)資格，并達(dá)到學(xué)校規(guī)定的授予學(xué)士學(xué)位的條件，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    五、學(xué)分分配表
    六、課程設(shè)置表
    （一）通識(shí)課程（ 53學(xué)分） 1.通識(shí)必修課程（ 46 學(xué)分）
    2.通識(shí)選修課程（7學(xué)分）
    （二）學(xué)科基礎(chǔ)課程（必修：23學(xué)分;選修：0學(xué)分）
    （三）專(zhuān)業(yè)主干課程（必修： 45學(xué)分；選修 0 學(xué)分）
    （四）專(zhuān)業(yè)方向課程（選修： 27學(xué)分）
    （五）獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（必修：21學(xué)分）
    七、關(guān)于本培養(yǎng)方案的其他說(shuō)明
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十五
    定期游走于各大行業(yè)論壇。頂帖、發(fā)帖、評(píng)論，模式跟微博推廣類(lèi)似。定期發(fā)布公司內(nèi)部活動(dòng)，以及最新的設(shè)計(jì)方案、成功案例。尋找當(dāng)前社會(huì)最火爆、最能吸引眼球的內(nèi)容。目的在于快速在行業(yè)內(nèi)擁有知名度，讓大家記住公司的名字。營(yíng)銷(xiāo)方案整體與上訴微博的方案一致，因此就不再多做介紹。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十六
    隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，各種創(chuàng)新型事物的出現(xiàn)，以往的相關(guān)于電子商務(wù)的教學(xué)手段如今已跟不上學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏，所以首要問(wèn)題是對(duì)電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行改革，只有轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式，那么電子商務(wù)的教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。中職學(xué)校要注重創(chuàng)新型電子商務(wù)人才的培育。特別是如今“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，中職學(xué)校在教學(xué)中更應(yīng)有效地利用起來(lái)，完善電子商務(wù)的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生在電子商務(wù)技能方面的實(shí)踐以及提升學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)綜合素養(yǎng)。
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職電子商務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題。
    在如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，盡管我國(guó)信息化技術(shù)蓬勃前進(jìn)，并且在很多方面都趨于成熟，另外大部分中職學(xué)校都轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒虒W(xué)手段，但是以往陳舊的教學(xué)理念依然存在，這種陳舊的教學(xué)理念旨在為學(xué)生灌輸淺顯的理論知識(shí)，加深了學(xué)生真正掌握電子商務(wù)知識(shí)的難度，更不利于電子商務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
    (一)電子商務(wù)教學(xué)中沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。作為一門(mén)特殊的學(xué)科，中職學(xué)校的老師在電子商務(wù)課程的教學(xué)中更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，然而目前很多老師只是運(yùn)用電子商務(wù)教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單灌輸，或者利用教學(xué)課件為學(xué)生簡(jiǎn)單演示課程內(nèi)容，并且很多老師的教學(xué)課件都不能體現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的個(gè)性，做的非?；\統(tǒng)。關(guān)于電子商務(wù)的很多知識(shí)本來(lái)就相當(dāng)抽象，特別是沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，這很難促使學(xué)生做到對(duì)電子商務(wù)知識(shí)牢固的掌握。沒(méi)有把教材上電子商務(wù)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生很大程度上不能把技能學(xué)到，并且學(xué)習(xí)思維受到限制，從而不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
    (二)電子商務(wù)教學(xué)不夠靈活。不像政治、歷史等學(xué)科，老師只要把知識(shí)重點(diǎn)講到就可以了，或時(shí)常串插幾個(gè)歷史故事，就能是課堂變得生動(dòng)活躍，學(xué)生也能更快的牢記知識(shí)點(diǎn)。然而電子商務(wù)學(xué)科的教學(xué)并不是如此簡(jiǎn)單就行，在如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)于電子商務(wù)的教學(xué)更需要變換有效的方式方法?？墒乾F(xiàn)在的教學(xué)往往教材都選擇不當(dāng)，所編著的電子商務(wù)教材大多沒(méi)有創(chuàng)新性，很多還跟不上如今時(shí)代發(fā)展的.節(jié)奏，電子商務(wù)內(nèi)容本身更新快，很多更新后的內(nèi)容都來(lái)不及加入教材中，再加上中職學(xué)校對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)沒(méi)有靈活變換教學(xué)方案，這不但不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的興趣，無(wú)法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還不能讓學(xué)生融入到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)學(xué)習(xí)中。
    (三)電子商務(wù)教學(xué)沒(méi)有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)化。電子商務(wù)的教學(xué)并沒(méi)有在如今網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下改進(jìn)教學(xué)手段，由于教學(xué)沒(méi)有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)化，電子商務(wù)的教學(xué)始終沒(méi)有可觀的效果，進(jìn)而促使當(dāng)前教學(xué)效果不佳，學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐技能得不到提升。電子商務(wù)學(xué)科本身具有相當(dāng)繁雜的知識(shí)內(nèi)容，特別是有諸多細(xì)化的分支，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是其中的一個(gè)分支，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)非常的豐富，然而現(xiàn)在的電子商務(wù)教材關(guān)于這塊的內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，這使學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)。另外，在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，大多中職學(xué)校電子商務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)施設(shè)備也不齊備，這種情況下更無(wú)法實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單地利用老師做的電子商務(wù)課件進(jìn)行教學(xué)根本不能達(dá)到教學(xué)的真正目的，只有轉(zhuǎn)變電子商務(wù)的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，即把網(wǎng)絡(luò)真正與電子商務(wù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，那么電子商務(wù)教學(xué)方法才得到完善。
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職電子商務(wù)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策。
    (一)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)學(xué)科的實(shí)訓(xùn)室。畢竟實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為提高中職電子商務(wù)教學(xué)效率，中職學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)電子商務(wù)學(xué)科的實(shí)訓(xùn)室。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能促使電子商務(wù)理論知識(shí)在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中不斷得到鞏固。比如學(xué)生可以在電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室中模擬辦網(wǎng)店或者進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，其過(guò)程中也不會(huì)產(chǎn)生真正的金錢(qián)交易，學(xué)生可以模擬管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)，這樣邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐不僅會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的興趣，還能很大程度上提升中職電子商務(wù)的教學(xué)效率。
    (二)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)生在電子商務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中更應(yīng)該注重和老師進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)交流和操作中方式方法上的溝通，這同樣也能加深老師和學(xué)生之間的情誼?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展越來(lái)越快，很多事情都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成，比如考試以及會(huì)議討論。這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該被充分的應(yīng)用于電子商務(wù)的教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更有利于提升教學(xué)質(zhì)量，還能很大程度上拓寬中職學(xué)生的視野。可以設(shè)定為讓學(xué)生用學(xué)號(hào)注冊(cè)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣也方便學(xué)生的登錄。開(kāi)設(shè)電子商務(wù)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也能方便老師教學(xué)，老師可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職學(xué)校更應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)融入到電子商務(wù)教學(xué)中，轉(zhuǎn)變電子商務(wù)教學(xué)方法，老師針對(duì)提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題也應(yīng)該深入研究。未來(lái)的電子商務(wù)教學(xué)會(huì)走向與實(shí)際的電子商務(wù)相結(jié)合的道路，學(xué)生在其中是電子商務(wù)的參與者和實(shí)施者。電子商務(wù)教學(xué)需要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而革新。中職學(xué)校需要加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，而不能是利用網(wǎng)絡(luò)的便利使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。
    電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究論文篇十七
    為什么電子商務(wù)人才缺口很大而電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生又很難就業(yè)？主要的問(wèn)題是我國(guó)大部分高校早電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上存在很大問(wèn)題。
    （一）培養(yǎng)方向模糊，課程設(shè)置欠佳。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)雖然在中國(guó)開(kāi)設(shè)已有十多年，但這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向依然存在較多問(wèn)題比如定位不明確，缺少崗位群細(xì)分，缺少具體崗位能力分析，培養(yǎng)的依舊是“萬(wàn)金油式”學(xué)生。這從各學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃及課程設(shè)置上就能看得出來(lái)，課程設(shè)置只是計(jì)算機(jī)課程和經(jīng)管類(lèi)課程簡(jiǎn)單的堆砌，學(xué)生在校期間學(xué)的課程多而雜沒(méi)有系統(tǒng)性，造成學(xué)生什么課程都蜻蜓點(diǎn)水般得接觸下，但又都沒(méi)有學(xué)精，最后由于缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力而不被企業(yè)所錄用。
    （二）實(shí)踐教學(xué)匱乏。電子商務(wù)是一個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，既有商務(wù)與管理內(nèi)容，又有技術(shù)內(nèi)容，既有一定的理論性又具有很強(qiáng)的操作性，所以對(duì)理論和實(shí)踐要求都很高。目前國(guó)內(nèi)大部分高校都有自己的電子商務(wù)試驗(yàn)系統(tǒng)，但主要都是電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些模擬實(shí)驗(yàn)雖然能使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，但由于軟件本身脫離實(shí)際商業(yè)環(huán)境，再加之教師本身很少參與實(shí)際運(yùn)作管理，課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都受到極大限制。并不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中電子商務(wù)的應(yīng)用。
    （三）師資嚴(yán)重缺乏。師資是困擾電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)最重要的因素之一。目前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師基本都是從計(jì)算機(jī)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)的，在教學(xué)中雖能應(yīng)付部分專(zhuān)業(yè)課，但是由于本身缺乏系統(tǒng)的電子商務(wù)學(xué)習(xí)，再加之缺乏電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)的時(shí)候難免會(huì)顯得力不從心。
    （一）給電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)一個(gè)明確的定位。電子商務(wù)的特征決定了電子商務(wù)人才知識(shí)必須是復(fù)合型的，但復(fù)合型性決不意味著是一堆現(xiàn)有技術(shù)和商務(wù)知識(shí)的隨意組合。作為學(xué)院在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時(shí)應(yīng)給電子商務(wù)一個(gè)明確的定位，明白電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)自于什么。這樣在專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)定位上，就可以有依托行業(yè)，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和要求，比如服裝電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、汽車(chē)電子商務(wù)、地產(chǎn)電子商務(wù)等，確定職業(yè)崗位，制定人才培養(yǎng)規(guī)格。這樣圍繞特定行業(yè)的企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的需求專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)。既避免了人才培養(yǎng)目標(biāo)上的“模糊不清”及“廣泛適應(yīng)性帶來(lái)的不適用”等不足，又能讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間努力將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累、電子商務(wù)應(yīng)用技能向該行業(yè)看齊，繼而在就業(yè)時(shí)候沒(méi)有太大的難度。
    （二）做活電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)。
    3、做好校企結(jié)合：作為學(xué)院應(yīng)該同各類(lèi)企業(yè)尤其是本經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)有關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作。合作可以采取的形式有，聯(lián)合辦學(xué)，例如：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣方案的設(shè)計(jì)、企業(yè)電子商務(wù)的實(shí)施方案等等，使得學(xué)生完成實(shí)際項(xiàng)目的同時(shí)能夠完成課程的學(xué)習(xí)與操作，并獲得一定的收益，提高學(xué)生的動(dòng)手積極性。
    （三）加大力度培養(yǎng)師資隊(duì)伍。
    在電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)這，作為學(xué)院除了重視職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)外更應(yīng)該重視雙師結(jié)構(gòu)，應(yīng)采取不拘一格的方式來(lái)擴(kuò)充提升自己的師資隊(duì)伍。比如：
    1、從相關(guān)行業(yè)聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的電子商務(wù)人才充實(shí)到學(xué)校的教師隊(duì)伍中；
    2、鼓勵(lì)專(zhuān)職教師參與企業(yè)實(shí)際營(yíng)運(yùn)，每學(xué)期選派教師到企業(yè)中掛職鍛煉；
    3、加大教師培訓(xùn)力度，選拔部分教師到更高的學(xué)府去深造，并鼓勵(lì)動(dòng)員鼓勵(lì)教師進(jìn)行一些創(chuàng)新型的教學(xué)改革。
    總而言之，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)仍有很多突出問(wèn)題，致使很多電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找不到工作。作為高校應(yīng)該認(rèn)真分析在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時(shí)存在的問(wèn)題，采取合理的解決對(duì)策，提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會(huì)服務(wù)”的電子商務(wù)人才。