制定教案需要充分考慮學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ环莺玫慕贪改?？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并進(jìn)行教學(xué)步驟和時(shí)間的安排。同時(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行不斷的反思和調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。每份教案范文都包含了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)步驟，幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)活動(dòng)。
防早戀班會(huì)教案篇一
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉梗蛏蠅娜说漠?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢?為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
班會(huì)主題：
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
班會(huì)目的：
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的'，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
班會(huì)過(guò)程：
(班主任發(fā)言)。
(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了?
(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學(xué)生回答)對(duì)!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢?
(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書(shū))1.愛(ài)不是錯(cuò)。
2.錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3.愛(ài)是一種責(zé)任。
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!
(學(xué)生簽名)(最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記)。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
更多主題班會(huì)資料共享：
4.2015六一兒童節(jié)主題班會(huì)主持稿(最新)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
防早戀班會(huì)教案篇二
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題(對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)社會(huì))也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的危害。如何正確處理早戀。
教學(xué)手段：
情景劇模擬小組合作探究多媒體展示。
一.班會(huì)過(guò)程：播放歌曲《明天會(huì)更好》。
男女主持人導(dǎo)入：(男女)帶著對(duì)未來(lái)對(duì)明天的美好祝愿，歡迎大家來(lái)到級(jí)26班班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進(jìn)花樣年華，與此同時(shí)，我們的情感開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有著一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō)，青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。高中生早戀主題班會(huì)男主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看走進(jìn)他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來(lái)自農(nóng)村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成績(jī)優(yōu)異，他是是來(lái)自一個(gè)城鎮(zhèn)學(xué)生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時(shí)候，他就像一個(gè)沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子。
第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀。
女主持人：小西活潑、好學(xué)、善良，小明樂(lè)于助人成績(jī)優(yōu)異，，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內(nèi)心的秘密。日子一天一天的過(guò)去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開(kāi)信，原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢，深沉的)。
男主持人：親愛(ài)的小西：
生活經(jīng)歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
愛(ài)你的小明。
不是，中學(xué)生的這種戀愛(ài)屬于早戀。
女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是怎么分析早戀的?
(播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析)(含義，產(chǎn)生的原因)。
備這個(gè)條件。二是談戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠(yuǎn)。
男主持人：
1.并非男女生一交往就是談戀愛(ài)，而是某個(gè)男同學(xué)與某個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起，就可能是談戀愛(ài)。2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方，談戀愛(ài)大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛(ài)打扮;常對(duì)著照鏡子;學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆;喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對(duì)描寫(xiě)愛(ài)情的電影、電視、小說(shuō)感興趣;背著他人偷偷寫(xiě)信，寫(xiě)日記，看到別人趕忙掩飾;常與異性來(lái)往。
女支持人：早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn)：
1、有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理;(排他性)。
2、有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受;(依戀性)。
3、有對(duì)方什么都好的感覺(jué);愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。(模糊性)。
男主持人：由此可見(jiàn)，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛(ài)。小西和小明接下來(lái)會(huì)怎么樣了?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們。
第二環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘。
旁白：小薇沒(méi)有拒絕，，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護(hù)者的身份存在她身邊的關(guān)系。他們會(huì)一起去食堂吃飯，會(huì)在周末放假一起去逛街，會(huì)分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢(qián)不夠花，向同學(xué)東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對(duì)方，忘記了即將到來(lái)的半期考試，忘記了慢慢下滑的分?jǐn)?shù)線。半期考試成績(jī)下來(lái)了，驚人的數(shù)字。小明不在是以前的成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數(shù)第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時(shí)兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來(lái)的影響。。男主持人：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小西和小明的案例思考：在現(xiàn)階段早戀還會(huì)給我們帶來(lái)哪些不利影響?(請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)家庭，對(duì)生活、自己未來(lái)幾個(gè)方面來(lái)談一談)。
男主持人：總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們可以清楚地知道早戀對(duì)我們不利影響(多媒體展示不利的影響)。
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康，給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。
3、早戀有可能導(dǎo)致犯罪。
4、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為。
女主持人：是呀。早戀嚴(yán)重影響我們中學(xué)生的前途命運(yùn)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看以下案例：。
206月7日傍晚，__縣某中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，最終失去了自己寶貴的生命。
去年我校高三兩名原本成績(jī)優(yōu)異可以上重本學(xué)生王某和張某在高二階段早戀，錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要兩個(gè)人志同道合，相互激勵(lì)，早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)。把家長(zhǎng)的囑咐老師教導(dǎo)全然不放在心上，任然堅(jiān)持自己所謂的愛(ài)情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過(guò)早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。
我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。
女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。(播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏)。
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久。
情景?。?設(shè)計(jì)臺(tái)詞)讓我們看看現(xiàn)在的他們。(同桌之間在學(xué)習(xí)方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)。
一：面對(duì)早戀要勇敢的說(shuō)“no”
1.自己要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)。把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的的追求上，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。
2.把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)，要樹(shù)立積極的人生觀，正確的價(jià)值觀，形成自信、樂(lè)觀、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
3.增強(qiáng)自身的自控能力。男女同學(xué)之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項(xiàng)。
1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著整潔，得體，而不俗套。
4、語(yǔ)言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
(1)端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。
(5)保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
班主任寄語(yǔ)：
辦法只有一個(gè)：那就是將他珍藏在心靈保險(xiǎn)柜中而不要輕易地開(kāi)啟它，讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和看護(hù)，它也就不會(huì)感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋盐覀兊膼?ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái)，未來(lái)更好的迎接2019的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》，為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
同學(xué)們：
人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅(jiān)定自己的信念，克服前進(jìn)道路的困難，沒(méi)有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開(kāi)錯(cuò)時(shí)間。相信20__高考勝利屬于我們12級(jí)的莘莘學(xué)子!屬于__中學(xué)!
防早戀班會(huì)教案篇三
一、開(kāi)場(chǎng)。（《我相信》音樂(lè)響起）；二、汶川地震視頻。三、個(gè)人朗誦（classicriver響起）；四、個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）；五、看學(xué)姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對(duì)比。（主持人評(píng)論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學(xué)和外班同學(xué)）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳?lè)）；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長(zhǎng)發(fā)言。
【活動(dòng)背景】。
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。上了高中的我們，思想應(yīng)該更成熟。當(dāng)我們回首著十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí)，肯定有許多心里的話要說(shuō)。同時(shí)，可以看到，二高中，這個(gè)給予我們知識(shí)的搖籃，正在不斷成長(zhǎng)，也正以她獨(dú)特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，愈發(fā)勇敢。我們要學(xué)會(huì)感恩。因此，設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母校》的視頻。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳。
【參加人員】本班全體同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)，全年級(jí)班主任，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)，其他各班學(xué)生代表。
【班會(huì)實(shí)錄】。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)。
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著歷史滄桑的希望之門(mén)。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
———獻(xiàn)給老師。
主持人：如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人，那么，學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最好的屏障；困難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補(bǔ)貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢(qián)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國(guó)旗下講話時(shí)，報(bào)告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學(xué)捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關(guān)心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時(shí)，他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué)，謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望。我想確實(shí)應(yīng)該謝謝老師和同學(xué)。謝謝大家的關(guān)心，正是有了大家的關(guān)心和支持，王先兵不再孤單。因?yàn)橛袕V大老師和同學(xué)與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個(gè)充滿溫暖的大家庭做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請(qǐng)王老師，大家歡迎。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)?。我能站在這個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機(jī)會(huì)，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關(guān)懷。在這里，我只想用一句話來(lái)表達(dá)我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開(kāi)母校之后對(duì)母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會(huì)被母校感動(dòng)，或許時(shí)因?yàn)樯磉叺囊徊菀荒?。下面，我們一起?lái)欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強(qiáng)烈對(duì)比的圖片讓大家都感受到自己的責(zé)任和義務(wù)。）。
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地，我來(lái)到這校園，鳥(niǎo)鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
防早戀班會(huì)教案篇四
在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛(ài)，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛(ài)。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類(lèi)型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往2、適度交往3、真實(shí)坦誠(chéng)4、留有余地寄予：
愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力。
不是所有人都會(huì)的。
語(yǔ)氣匆匆不入愛(ài)河。
不去靜靜等待成長(zhǎng)。
天涯何處無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
防早戀班會(huì)教案篇五
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從x種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉梗蛏蠅娜说漠?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的.，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
（班主任發(fā)言）。
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）。
（板書(shū)）。
1、愛(ài)不是錯(cuò)。
2、錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3、愛(ài)是一種責(zé)任。
4、拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
防早戀班會(huì)教案篇六
男：親愛(ài)的各位同學(xué)。
合：大家下午好!
女：七年級(jí)4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(huì)(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”，正式開(kāi)始!
男：人生是絢麗的畫(huà)板，青春是斑斕的色彩，時(shí)光是無(wú)形的畫(huà)筆，這一切在不經(jīng)意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時(shí)刻。
(觀眾回答)。
男：對(duì)，這就叫早戀。
女：中學(xué)生正處于生理和心理的特殊時(shí)期，會(huì)很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對(duì)于中學(xué)生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會(huì)。
男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
女：其實(shí)呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，比如中小學(xué)生的戀愛(ài)就屬于早戀。
男：劉興宇，你說(shuō)的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎?
女：這個(gè)，呃，我，不知道。
男：好，那我們就首先來(lái)欣賞情景劇《都是情書(shū)惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。
(王少喆《偶然》)。
男：是否有過(guò)一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動(dòng)?是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去?是否有個(gè)熟稔的名字讓你牽腸掛肚?不用害羞也無(wú)需訝異，少年時(shí)期由好奇感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快，因此不提倡。有一首詩(shī)這樣說(shuō)道：
(趙鈺《妙齡時(shí)光》)。
女：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長(zhǎng)，該把握青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?
女：不敢，我才13呀。
男：那，你們敢嗎?
(觀眾起哄，不敢!)。
對(duì)，還真應(yīng)了那句話：生命誠(chéng)可貴，花開(kāi)應(yīng)有時(shí)!
女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。
男：像你這么優(yōu)秀的女生，我們男生只好敬而遠(yuǎn)之了嗎?
女：為什么?
男：這不是怕早戀嘛。
女：其實(shí)，男女同學(xué)之間的交往是正常的、有益的，我們就沒(méi)必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長(zhǎng)，班上的事務(wù)我都很關(guān)心，班上每個(gè)人我都很在乎，但我也不能因?yàn)榕氯苏`會(huì)而對(duì)我們班男生不管不顧啊。
男：嗯，像我這種在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，也不敢找優(yōu)秀的女同學(xué)探討了嗎?
女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們。
男：好!同學(xué)們，我們一起來(lái)討論一下，如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系?
女：希望大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。
女：每個(gè)人說(shuō)的都有道理，都要樹(shù)立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發(fā)展的男女同學(xué)關(guān)系。
男：我們要記?。赫_對(duì)待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當(dāng)處理對(duì)異性的情感。
女：沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩;沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力;與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)。
男：大好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來(lái)唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。
男：我們現(xiàn)在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機(jī)遇。聰明的你，請(qǐng)用你的智慧，為自己做個(gè)選擇，使你在甚至更久以后回想今天，不會(huì)遺憾，不會(huì)后悔!
女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細(xì)小的手指可以撫平你心中的創(chuàng)傷，不!它能承受的只是拿書(shū)的力量。所以請(qǐng)收回你熱烈的目光。
男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的回憶吧。
女：請(qǐng)謹(jǐn)記我們的主題：(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”、
我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!
男：下來(lái)，請(qǐng)我們的班主任劉老師做總結(jié)陳詞。
男：謝謝大家!
防早戀班會(huì)教案篇七
早戀是一枚包著糖衣的苦果，高考在即，通過(guò)對(duì)高二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
時(shí)間：20xx年5月13日
參加人員：高二（8）班全體學(xué)生主持人：×班主任
一、由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會(huì)課
（ppt展示）
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、20xx年1月6日，歷城四中98級(jí)某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人死亡，多人住院。
早戀具有興奮性和沖動(dòng)性、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、情緒多變，難舍難分而又喜。而與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強(qiáng)，人格獨(dú)立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛(ài)”。
三、老師和同學(xué)互動(dòng)
（班主任提問(wèn)）：如果泰坦尼克號(hào)沒(méi)有出事故，杰克能否給露絲幸福？
（學(xué)生回答）：杰克連船票都是靠打牌贏來(lái)的，參加派對(duì)還要向大嬸借西服穿，因?yàn)榻芸藳](méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能給露絲幸福。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）：如果杰克和露絲偷嘗禁果，導(dǎo)致露絲懷孕怎么辦？
（學(xué)生回答）：杰克太窮了，生出孩子也養(yǎng)不起。
四、班主任講故事
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們高中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。戀愛(ài)的地點(diǎn)、時(shí)間錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。
（板書(shū)）
1.愛(ài)不是錯(cuò)
2.錯(cuò)在愛(ài)的時(shí)間
3.愛(ài)是一種責(zé)任
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）
最后要求每人回家后，就此班會(huì)主題再寫(xiě)一篇周記：
男生寫(xiě)：《如果我是杰克，遇見(jiàn)露絲怎么辦？》
女生寫(xiě)：《如果遇見(jiàn)男生給我遞紙條，我該怎么辦？》
防早戀班會(huì)教案篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園?！叭绾慰创鐟賳?wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門(mén)挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟?，無(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類(lèi)現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記?。∨W(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
防早戀班會(huì)教案篇九
二、輿論寬容。
三、大膽。
四、成人化。
五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類(lèi)型：
因得不到家庭的'溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
中學(xué)生不能早戀的原因。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。
(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往。
2、適度交往。
3、真實(shí)坦誠(chéng)。
4、留有余地寄予：
防早戀班會(huì)教案篇十
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理漫漫地走向成熟，中學(xué)生早戀的問(wèn)題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時(shí)間，我們周?chē)幸恍W(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害，從認(rèn)識(shí)上避免中學(xué)生早戀現(xiàn)象。
1、通過(guò)對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)
1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過(guò)歌曲《好好學(xué)習(xí)，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛(ài)情，中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的愛(ài)情嗎？
總結(jié)：愛(ài)情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責(zé)任，還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn)，還要承受得住時(shí)間的洗禮。愛(ài)情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛(ài)過(guò)程中，任何一方面出了問(wèn)題，愛(ài)情之花都會(huì)隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營(yíng)的人便會(huì)痛苦不堪，甚至?xí)У粢粋€(gè)人的一生。所以，在愛(ài)情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過(guò)對(duì)我們周?chē)性鐟佻F(xiàn)象的同學(xué)共同點(diǎn)的了解，探討讓同學(xué)們?cè)鐟倏赡墚a(chǎn)生的原因。
4、通過(guò)幾則案例的介紹，讓同學(xué)們深刻的體會(huì)早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的分析，讓學(xué)生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無(wú)可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開(kāi)不健康的玩笑。我們要通過(guò)參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣(mài)弄、不嚴(yán)肅。
6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)早戀的危害有了深刻地認(rèn)識(shí)，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強(qiáng)了預(yù)防早戀的信心和力量。
防早戀班會(huì)教案篇十一
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開(kāi)端盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛(ài)觀。
2.正確看待家庭、戀愛(ài)和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).
二.班會(huì)籌備。
1.召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學(xué)為什么要制止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)成閉會(huì)。
三.班會(huì)程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：
(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開(kāi)始接觸到確切戀愛(ài)關(guān)系，個(gè)別不超過(guò)兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)片子。
早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：
(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開(kāi)始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛(ài)”后來(lái)逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自在發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不勝利的，只能?chē)L到苦果。
男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏?，下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
防早戀班會(huì)教案篇十二
一、背景：
爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
3、什么是愛(ài)情到播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的`素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。
防早戀班會(huì)教案篇十三
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉?，或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢?為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的'，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了?
(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學(xué)生回答)對(duì)!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢?
(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書(shū))1.愛(ài)不是錯(cuò)。
2.錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3.愛(ài)是一種責(zé)任。
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!
(學(xué)生簽名)(最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記)。
防早戀班會(huì)教案篇十四
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。
一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
導(dǎo)入：——請(qǐng)你嘗一嘗
早戀的界定
先讓學(xué)生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià)，直接導(dǎo)入案例，通過(guò)案例，并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會(huì)怎么辦？ 引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng)，面對(duì)早戀的誘惑，
情感體驗(yàn)——歌曲《親愛(ài)的，那不是愛(ài)情》
用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂(lè)做背景下，寫(xiě)下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級(jí)郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開(kāi)往事。
情感升華——塵封心事
結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦
天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
防早戀班會(huì)教案篇十五
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫(huà)藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
一、 開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛(ài)情需要滿足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
防早戀班會(huì)教案篇十六
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）。
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書(shū)
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎
（2）為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學(xué)生發(fā)言
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）
2、預(yù)防早戀的策略
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略
學(xué)生發(fā)言
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的'策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章。
防早戀班會(huì)教案篇十七
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦。
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻。
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書(shū)。
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練。
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性。
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎。
（2）為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）。
2、預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想。”
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
防早戀班會(huì)教案篇一
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉梗蛏蠅娜说漠?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢?為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
班會(huì)主題：
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
班會(huì)目的：
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的'，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
班會(huì)過(guò)程：
(班主任發(fā)言)。
(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了?
(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學(xué)生回答)對(duì)!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢?
(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書(shū))1.愛(ài)不是錯(cuò)。
2.錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3.愛(ài)是一種責(zé)任。
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!
(學(xué)生簽名)(最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記)。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
更多主題班會(huì)資料共享：
4.2015六一兒童節(jié)主題班會(huì)主持稿(最新)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
防早戀班會(huì)教案篇二
教學(xué)目的：
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題(對(duì)家庭、對(duì)自己、對(duì)社會(huì))也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的危害。如何正確處理早戀。
教學(xué)手段：
情景劇模擬小組合作探究多媒體展示。
一.班會(huì)過(guò)程：播放歌曲《明天會(huì)更好》。
男女主持人導(dǎo)入：(男女)帶著對(duì)未來(lái)對(duì)明天的美好祝愿，歡迎大家來(lái)到級(jí)26班班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進(jìn)花樣年華，與此同時(shí)，我們的情感開(kāi)始萌發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有著一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō)，青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。高中生早戀主題班會(huì)男主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看走進(jìn)他們。
女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來(lái)自農(nóng)村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。
男：他是小明，是班上的班委干部，成績(jī)優(yōu)異，他是是來(lái)自一個(gè)城鎮(zhèn)學(xué)生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時(shí)候，他就像一個(gè)沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子。
第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀。
女主持人：小西活潑、好學(xué)、善良，小明樂(lè)于助人成績(jī)優(yōu)異，，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內(nèi)心的秘密。日子一天一天的過(guò)去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開(kāi)信，原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢，深沉的)。
男主持人：親愛(ài)的小西：
生活經(jīng)歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
愛(ài)你的小明。
不是，中學(xué)生的這種戀愛(ài)屬于早戀。
女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)家是怎么分析早戀的?
(播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析)(含義，產(chǎn)生的原因)。
備這個(gè)條件。二是談戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠(yuǎn)。
男主持人：
1.并非男女生一交往就是談戀愛(ài)，而是某個(gè)男同學(xué)與某個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起，就可能是談戀愛(ài)。2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方，談戀愛(ài)大多在比較隱蔽的地方。
3、從早戀的跡向看：
突然變得愛(ài)打扮;常對(duì)著照鏡子;學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆;喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對(duì)描寫(xiě)愛(ài)情的電影、電視、小說(shuō)感興趣;背著他人偷偷寫(xiě)信，寫(xiě)日記，看到別人趕忙掩飾;常與異性來(lái)往。
女支持人：早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn)：
1、有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理;(排他性)。
2、有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受;(依戀性)。
3、有對(duì)方什么都好的感覺(jué);愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。(模糊性)。
男主持人：由此可見(jiàn)，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛(ài)。小西和小明接下來(lái)會(huì)怎么樣了?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們。
第二環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，時(shí)刻敲響警鐘。
旁白：小薇沒(méi)有拒絕，，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護(hù)者的身份存在她身邊的關(guān)系。他們會(huì)一起去食堂吃飯，會(huì)在周末放假一起去逛街，會(huì)分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢(qián)不夠花，向同學(xué)東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對(duì)方，忘記了即將到來(lái)的半期考試，忘記了慢慢下滑的分?jǐn)?shù)線。半期考試成績(jī)下來(lái)了，驚人的數(shù)字。小明不在是以前的成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數(shù)第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時(shí)兩人才幡然醒悟。
男主持人：這是早戀給他們帶來(lái)的影響。。男主持人：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小西和小明的案例思考：在現(xiàn)階段早戀還會(huì)給我們帶來(lái)哪些不利影響?(請(qǐng)同學(xué)們從對(duì)家庭，對(duì)生活、自己未來(lái)幾個(gè)方面來(lái)談一談)。
男主持人：總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)，我們可以清楚地知道早戀對(duì)我們不利影響(多媒體展示不利的影響)。
1、早戀危害中學(xué)生的身心健康，給家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大。
3、早戀有可能導(dǎo)致犯罪。
4、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為。
女主持人：是呀。早戀嚴(yán)重影響我們中學(xué)生的前途命運(yùn)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看以下案例：。
206月7日傍晚，__縣某中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，最終失去了自己寶貴的生命。
去年我校高三兩名原本成績(jī)優(yōu)異可以上重本學(xué)生王某和張某在高二階段早戀，錯(cuò)誤的認(rèn)為，只要兩個(gè)人志同道合，相互激勵(lì)，早戀不會(huì)影響學(xué)習(xí)。把家長(zhǎng)的囑咐老師教導(dǎo)全然不放在心上，任然堅(jiān)持自己所謂的愛(ài)情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。
班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過(guò)早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。
我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。
女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。我們也不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。(播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏)。
男主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?看小西和小明他們。讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第三環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久。
情景?。?設(shè)計(jì)臺(tái)詞)讓我們看看現(xiàn)在的他們。(同桌之間在學(xué)習(xí)方面的相互交流。(背課文，抽單詞，擊掌)。
一：面對(duì)早戀要勇敢的說(shuō)“no”
1.自己要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)。把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的的追求上，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情。
2.把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，認(rèn)真搞好自己的學(xué)習(xí)，要樹(shù)立積極的人生觀，正確的價(jià)值觀，形成自信、樂(lè)觀、進(jìn)取的心理品質(zhì)。
3.增強(qiáng)自身的自控能力。男女同學(xué)之間要自然交往，適度交往。
注意與異性交往的事項(xiàng)。
1、有節(jié)制的態(tài)度和言行。
2、心地坦誠(chéng)，自然大方，熱情而不輕浮，大方而不庸俗。
3、穿著整潔，得體，而不俗套。
4、語(yǔ)言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
(1)端正交往動(dòng)機(jī)，發(fā)展健康文明關(guān)系。
(2)建立廣泛的友誼圈。
(3)用理智控制情感。
(4)盡量少單獨(dú)相處，若單獨(dú)相處時(shí)，應(yīng)選擇環(huán)境和場(chǎng)所。
(5)保持一定距離，防止發(fā)生身體接觸，避免作出超出異性交往范圍的舉動(dòng)。
班主任寄語(yǔ)：
辦法只有一個(gè)：那就是將他珍藏在心靈保險(xiǎn)柜中而不要輕易地開(kāi)啟它，讓愛(ài)的種子得到心靈的溫暖和看護(hù)，它也就不會(huì)感到寂寞了。
女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋盐覀兊膼?ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。為了我們的美好的未來(lái)，未來(lái)更好的迎接2019的高考，讓我們一起將自己記憶深處的那份情感塵封。
男女主持人：最后讓我們齊唱歌曲《最初的夢(mèng)想》，為了我們最初的夢(mèng)想讓我們共同努力奮斗。下面我們請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
同學(xué)們：
人生道路充滿坎坷荊棘，只要我們堅(jiān)定自己的信念，克服前進(jìn)道路的困難，沒(méi)有什么能難倒我們，不要讓早戀的花朵開(kāi)錯(cuò)時(shí)間。相信20__高考勝利屬于我們12級(jí)的莘莘學(xué)子!屬于__中學(xué)!
防早戀班會(huì)教案篇三
一、開(kāi)場(chǎng)。（《我相信》音樂(lè)響起）；二、汶川地震視頻。三、個(gè)人朗誦（classicriver響起）；四、個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）；五、看學(xué)姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對(duì)比。（主持人評(píng)論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學(xué)和外班同學(xué)）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳?lè)）；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長(zhǎng)發(fā)言。
【活動(dòng)背景】。
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。上了高中的我們，思想應(yīng)該更成熟。當(dāng)我們回首著十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí)，肯定有許多心里的話要說(shuō)。同時(shí)，可以看到，二高中，這個(gè)給予我們知識(shí)的搖籃，正在不斷成長(zhǎng)，也正以她獨(dú)特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，愈發(fā)勇敢。我們要學(xué)會(huì)感恩。因此，設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母校》的視頻。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳。
【參加人員】本班全體同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)，全年級(jí)班主任，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)，其他各班學(xué)生代表。
【班會(huì)實(shí)錄】。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)?！返臉?biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)。
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著歷史滄桑的希望之門(mén)。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
———獻(xiàn)給老師。
主持人：如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人，那么，學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最好的屏障；困難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補(bǔ)貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢(qián)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國(guó)旗下講話時(shí)，報(bào)告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學(xué)捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關(guān)心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時(shí)，他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué)，謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望。我想確實(shí)應(yīng)該謝謝老師和同學(xué)。謝謝大家的關(guān)心，正是有了大家的關(guān)心和支持，王先兵不再孤單。因?yàn)橛袕V大老師和同學(xué)與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個(gè)充滿溫暖的大家庭做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請(qǐng)王老師，大家歡迎。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)?。我能站在這個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機(jī)會(huì)，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關(guān)懷。在這里，我只想用一句話來(lái)表達(dá)我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開(kāi)母校之后對(duì)母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會(huì)被母校感動(dòng)，或許時(shí)因?yàn)樯磉叺囊徊菀荒?。下面，我們一起?lái)欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強(qiáng)烈對(duì)比的圖片讓大家都感受到自己的責(zé)任和義務(wù)。）。
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地，我來(lái)到這校園，鳥(niǎo)鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
防早戀班會(huì)教案篇四
在青春的藍(lán)天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛(ài)，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛(ài)。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍(lán)天上。
一、普遍性二、輿論寬容三、大膽四、成人化五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類(lèi)型：
因得不到家庭的溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往2、適度交往3、真實(shí)坦誠(chéng)4、留有余地寄予：
愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力。
不是所有人都會(huì)的。
語(yǔ)氣匆匆不入愛(ài)河。
不去靜靜等待成長(zhǎng)。
天涯何處無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。
本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
防早戀班會(huì)教案篇五
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從x種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉梗蛏蠅娜说漠?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的.，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
（班主任發(fā)言）。
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）。
（板書(shū)）。
1、愛(ài)不是錯(cuò)。
2、錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3、愛(ài)是一種責(zé)任。
4、拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記）。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
防早戀班會(huì)教案篇六
男：親愛(ài)的各位同學(xué)。
合：大家下午好!
女：七年級(jí)4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(huì)(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”，正式開(kāi)始!
男：人生是絢麗的畫(huà)板，青春是斑斕的色彩，時(shí)光是無(wú)形的畫(huà)筆，這一切在不經(jīng)意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時(shí)刻。
(觀眾回答)。
男：對(duì)，這就叫早戀。
女：中學(xué)生正處于生理和心理的特殊時(shí)期，會(huì)很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對(duì)于中學(xué)生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會(huì)。
男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
女：其實(shí)呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，比如中小學(xué)生的戀愛(ài)就屬于早戀。
男：劉興宇，你說(shuō)的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎?
女：這個(gè)，呃，我，不知道。
男：好，那我們就首先來(lái)欣賞情景劇《都是情書(shū)惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。
(王少喆《偶然》)。
男：是否有過(guò)一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動(dòng)?是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去?是否有個(gè)熟稔的名字讓你牽腸掛肚?不用害羞也無(wú)需訝異，少年時(shí)期由好奇感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快，因此不提倡。有一首詩(shī)這樣說(shuō)道：
(趙鈺《妙齡時(shí)光》)。
女：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長(zhǎng)，該把握青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?
女：不敢，我才13呀。
男：那，你們敢嗎?
(觀眾起哄，不敢!)。
對(duì)，還真應(yīng)了那句話：生命誠(chéng)可貴，花開(kāi)應(yīng)有時(shí)!
女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。
男：像你這么優(yōu)秀的女生，我們男生只好敬而遠(yuǎn)之了嗎?
女：為什么?
男：這不是怕早戀嘛。
女：其實(shí)，男女同學(xué)之間的交往是正常的、有益的，我們就沒(méi)必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長(zhǎng)，班上的事務(wù)我都很關(guān)心，班上每個(gè)人我都很在乎，但我也不能因?yàn)榕氯苏`會(huì)而對(duì)我們班男生不管不顧啊。
男：嗯，像我這種在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，也不敢找優(yōu)秀的女同學(xué)探討了嗎?
女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們。
男：好!同學(xué)們，我們一起來(lái)討論一下，如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系?
女：希望大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。
女：每個(gè)人說(shuō)的都有道理，都要樹(shù)立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發(fā)展的男女同學(xué)關(guān)系。
男：我們要記?。赫_對(duì)待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當(dāng)處理對(duì)異性的情感。
女：沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩;沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力;與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)。
男：大好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來(lái)唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。
男：我們現(xiàn)在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機(jī)遇。聰明的你，請(qǐng)用你的智慧，為自己做個(gè)選擇，使你在甚至更久以后回想今天，不會(huì)遺憾，不會(huì)后悔!
女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細(xì)小的手指可以撫平你心中的創(chuàng)傷，不!它能承受的只是拿書(shū)的力量。所以請(qǐng)收回你熱烈的目光。
男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的回憶吧。
女：請(qǐng)謹(jǐn)記我們的主題：(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”、
我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!
男：下來(lái)，請(qǐng)我們的班主任劉老師做總結(jié)陳詞。
男：謝謝大家!
防早戀班會(huì)教案篇七
早戀是一枚包著糖衣的苦果，高考在即，通過(guò)對(duì)高二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
時(shí)間：20xx年5月13日
參加人員：高二（8）班全體學(xué)生主持人：×班主任
一、由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會(huì)課
（ppt展示）
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、20xx年1月6日，歷城四中98級(jí)某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人死亡，多人住院。
早戀具有興奮性和沖動(dòng)性、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、情緒多變，難舍難分而又喜。而與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強(qiáng)，人格獨(dú)立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛(ài)”。
三、老師和同學(xué)互動(dòng)
（班主任提問(wèn)）：如果泰坦尼克號(hào)沒(méi)有出事故，杰克能否給露絲幸福？
（學(xué)生回答）：杰克連船票都是靠打牌贏來(lái)的，參加派對(duì)還要向大嬸借西服穿，因?yàn)榻芸藳](méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能給露絲幸福。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）：如果杰克和露絲偷嘗禁果，導(dǎo)致露絲懷孕怎么辦？
（學(xué)生回答）：杰克太窮了，生出孩子也養(yǎng)不起。
四、班主任講故事
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們高中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。戀愛(ài)的地點(diǎn)、時(shí)間錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。
（板書(shū)）
1.愛(ài)不是錯(cuò)
2.錯(cuò)在愛(ài)的時(shí)間
3.愛(ài)是一種責(zé)任
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）
最后要求每人回家后，就此班會(huì)主題再寫(xiě)一篇周記：
男生寫(xiě)：《如果我是杰克，遇見(jiàn)露絲怎么辦？》
女生寫(xiě)：《如果遇見(jiàn)男生給我遞紙條，我該怎么辦？》
防早戀班會(huì)教案篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園?！叭绾慰创鐟賳?wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門(mén)挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟?，無(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類(lèi)現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記?。∨W(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
防早戀班會(huì)教案篇九
二、輿論寬容。
三、大膽。
四、成人化。
五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類(lèi)型：
因得不到家庭的'溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
中學(xué)生不能早戀的原因。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。
(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往。
2、適度交往。
3、真實(shí)坦誠(chéng)。
4、留有余地寄予：
防早戀班會(huì)教案篇十
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春早期。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理、心理漫漫地走向成熟，中學(xué)生早戀的問(wèn)題展現(xiàn)在了我們師生面前。最近一段時(shí)間，我們周?chē)幸恍W(xué)生因男女關(guān)系問(wèn)題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會(huì)課，共同探討一下有關(guān)學(xué)生早戀的問(wèn)題，讓同學(xué)們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學(xué)生早戀不切實(shí)際的地方及其危害，從認(rèn)識(shí)上避免中學(xué)生早戀現(xiàn)象。
1、通過(guò)對(duì)早戀危害的認(rèn)識(shí)，避免早戀誤區(qū)。
2、讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。
端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項(xiàng)
1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，由主持人編寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、全班籌謀劃策。
1、通過(guò)歌曲《好好學(xué)習(xí)，天天向上》引入主題——早戀
2、探討什么是愛(ài)情，中學(xué)生之間可能產(chǎn)生真正的愛(ài)情嗎？
總結(jié)：愛(ài)情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責(zé)任，還要經(jīng)受生活實(shí)際的各種考驗(yàn)，還要承受得住時(shí)間的洗禮。愛(ài)情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛(ài)過(guò)程中，任何一方面出了問(wèn)題，愛(ài)情之花都會(huì)隨之枯萎，在此中辛勤經(jīng)營(yíng)的人便會(huì)痛苦不堪，甚至?xí)У粢粋€(gè)人的一生。所以，在愛(ài)情面前，人們是慎而又重。
3、知道什么是早戀，通過(guò)對(duì)我們周?chē)性鐟佻F(xiàn)象的同學(xué)共同點(diǎn)的了解，探討讓同學(xué)們?cè)鐟倏赡墚a(chǎn)生的原因。
4、通過(guò)幾則案例的介紹，讓同學(xué)們深刻的體會(huì)早戀的危害性，杜絕早戀。
5、通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的分析，讓學(xué)生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
總結(jié)：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無(wú)可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開(kāi)不健康的玩笑。我們要通過(guò)參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
在交往中做到六不：
不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣(mài)弄、不嚴(yán)肅。
6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。
小結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)早戀的危害有了深刻地認(rèn)識(shí)，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強(qiáng)了預(yù)防早戀的信心和力量。
防早戀班會(huì)教案篇十一
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開(kāi)端盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛(ài)觀。
2.正確看待家庭、戀愛(ài)和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).
二.班會(huì)籌備。
1.召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學(xué)為什么要制止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫(xiě)成閉會(huì)。
三.班會(huì)程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：
(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開(kāi)始接觸到確切戀愛(ài)關(guān)系，個(gè)別不超過(guò)兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)片子。
早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：
(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開(kāi)始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛(ài)”后來(lái)逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自在發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不勝利的，只能?chē)L到苦果。
男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏?，下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
防早戀班會(huì)教案篇十二
一、背景：
爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
3、什么是愛(ài)情到播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的`素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。
防早戀班會(huì)教案篇十三
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱(chēng)初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉?，或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么做為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢?為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的'，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
(班主任發(fā)言)。
(學(xué)生回答)因?yàn)榧钻?duì)的守門(mén)員。
(班主任繼續(xù)提問(wèn))甲隊(duì)的守門(mén)員怎么了?
(學(xué)生回答)他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))是不是在想那張照片是不是他的女友?
(學(xué)生回答)對(duì)!
(班主任繼續(xù)提問(wèn))那他到底錯(cuò)在哪里呢?
(學(xué)生回答)錯(cuò)就錯(cuò)在守門(mén)時(shí)不該想與守門(mén)無(wú)關(guān)的事。
(班主任說(shuō))對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。(播放大屏幕)。
(板書(shū))1.愛(ài)不是錯(cuò)。
2.錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3.愛(ài)是一種責(zé)任。
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧!
(學(xué)生簽名)(最后要求每人就此事再寫(xiě)一篇周記)。
防早戀班會(huì)教案篇十四
青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區(qū)。健康積極地生活和學(xué)習(xí)。
一個(gè)已經(jīng)成熟和未成熟的橘子，信箱
導(dǎo)入：——請(qǐng)你嘗一嘗
早戀的界定
先讓學(xué)生自由發(fā)言，他們的心中什么是早戀。然后教師補(bǔ)充歸納。
我是辯論家——早戀的利弊
對(duì)于學(xué)生的論點(diǎn)不做任何評(píng)價(jià)，直接導(dǎo)入案例，通過(guò)案例，并讓學(xué)生結(jié)合自己剛剛辯論的觀點(diǎn)總結(jié)出早戀的危害。教師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會(huì)怎么辦？ 引發(fā)深思——“小雪=我？”
雖然我們知道早戀的危害，可是在面對(duì)青春期的萌動(dòng)，面對(duì)早戀的誘惑，
情感體驗(yàn)——歌曲《親愛(ài)的，那不是愛(ài)情》
用歌聲唱出同學(xué)們的心聲，再在用音樂(lè)做背景下，寫(xiě)下自己關(guān)于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級(jí)郵箱，將往事和心中的悸動(dòng)一起塵封于信箱中，直到初中畢業(yè)以后再打開(kāi)往事。
情感升華——塵封心事
結(jié)尾——詩(shī)歌齊誦
天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。
防早戀班會(huì)教案篇十五
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫(huà)藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
一、 開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛(ài)情需要滿足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
防早戀班會(huì)教案篇十六
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）。
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書(shū)
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎
（2）為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學(xué)生發(fā)言
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）
2、預(yù)防早戀的策略
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略
學(xué)生發(fā)言
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的'策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生拒絕早戀主題班會(huì)教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章。
防早戀班會(huì)教案篇十七
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦。
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻。
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書(shū)。
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練。
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性。
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎。
（2）為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）。
2、預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想。”
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。