總結不僅是對自己的一種梳理，也是對他人的一種分享。在寫總結時，要注重客觀真實、簡明扼要。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)盱`感和美食享受。
化學培訓心得篇一
第一段：培訓前期準備與期望（200字）。
在獲得參與化學培訓的機會之前，我充滿了期待?；瘜W一直是我感興趣但并不擅長的科目，因此我希望通過這次培訓能夠提升自己的學習能力和對化學的理解。在培訓前期，我準備了一些基礎的學習資料，并查找了一些與化學相關的問題，希望能夠在培訓中找到答案。
第二段：培訓過程的收獲（300字）。
培訓的第一天，老師帶領我們回顧了一些基礎的化學知識，并進行了一些實驗演示。通過這些實驗，我更加直觀地理解了一些化學原理，并對一些看似復雜的實驗現(xiàn)象有了新的認識。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學概念和公式，讓我對化學的各個方面有了更深入的了解。同時，老師還推薦了一些輔助學習工具和網站，這些資源對我后續(xù)的學習起到了很大的幫助。
第三段：培訓中的互動與合作（300字）。
在培訓中，和其他學員的互動也是一種很有收獲的體驗。每個人都有著自己的學習方法和經驗，通過和他們的交流，我學到了很多新的學習技巧和思維方式。在一些合作實驗和小組討論中，大家共同解決問題，相互幫助，這極大地促進了我們的學習效果。同時，我們還結交了許多志同道合的朋友，這種友誼將在以后的學習中給予我更大的動力和支持。
第四段：培訓的反思與總結（300字）。
培訓結束后，我開始反思這段時間的學習過程。我意識到，在以往的學習中，我過于注重理論知識的學習，而忽視了實踐的重要性。通過這次培訓，我深刻地認識到了理論與實踐相輔相成的關系。只有將所學的知識應用到實際中，才能真正理解和掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些反思將指導著我在今后的學習中做出調整。
第五段：對未來學習的展望（200字）。
通過這次培訓，我對學習化學充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強自己對化學知識的學習，努力提高自己的實驗能力。同時，我還計劃參與更多的化學實踐和研究項目，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在化學領域取得更大的成就，并為人類的科學進步做出自己的貢獻。
以上是對于“培訓化學心得體會”的五段式文章的構思。在文章中，首先介紹了培訓前的準備和期望；然后描述了培訓過程中的收獲和學習內容；接下來著重講述了與他人的互動和合作對學習的促進作用；然后對培訓進行了反思和總結；最后展望了未來的學習計劃和目標。通過這樣的組織結構，文章才能更好地表達作者的心得和感悟，讓讀者更易于理解和接受。
化學培訓心得篇二
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學高占先教授團隊主持的《有機化學》精品課程培訓，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學基礎知識分塊進行教學能使學生分清有機化學知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學的基礎理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學生能舉一反三，有利于學生全面掌握有機物的命名。
2.按反應類型將有機反應進行教學，有利于學生掌握化學反應的實質。大連理工按游離基反應、親電反應、親核反應等分類進行教學，我認為有利于學生對反應條件、反應主要產物等的把握。有機物的反應是很有規(guī)律，搞清楚反應類型，就意味著搞清楚了反應規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學，我認為能使學生較容易地掌握一般反應規(guī)律，從而掌握有機反應式的書寫。
3.抓住“結構決定性質”、“性質反映結構”的主線進行教學，有利于學生掌握有機化學的精髓。有機化合物的性質實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學性質，而官能團的不同主要是組成的不同和結構的不同。所以，搞清楚官能團的結構，從結構反映出不同的理化性質就是必然，大連理工的教學體系是很有道理的，始終抓住結構這個主要矛盾，從結構上找突破口，從結構預判理化性質，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學生遇到新化合物時，就可以從結構上預判該物質的理化性質了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復，這也是大連理工的一個值得我們學習的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學生學習時不重復、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結構適得其反，教學效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓的主要體會，其他收獲不再細講?？傊?，參加培訓總是會有收獲的，活到老學到老，希望類似的培訓越多越好。
建議：講這個培訓方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應的教研室人員在本單位集體參訓，結合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結合實際，容易見成效；2.參訓面會更大，受益人數多；3.節(jié)約參訓成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學培訓心得篇三
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學習培訓活動，培訓時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達培訓中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領學習教材均由輔導老師引領，我被分在第12平字組。我們這期學員班，共有來自全國各地200多名學員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學員來到教室外面，由輔導老師指導我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同仁關心幫助，感謝農夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學習了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關乎行禮之人的內心是否恭謙，時刻告訴自己應該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題。現(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑?？墒钱斂菰锏奈淖?、拗口的語句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應該沉下心來好好學習的。同時，我們也應當看到，作為歷史產物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的方法。
化學培訓心得篇四
近期，我參加了一次為期一周的培訓課程，主題是化學。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅學到了很多有關化學的知識，而且對化學這門學科有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的培訓化學心得體會。
首先，這次培訓讓我對化學有了一個完整的認識。在課堂上，我們學習了化學的基本概念、實驗室安全和操作規(guī)范等方面的知識。通過上課、實驗和小組討論，我對化學的核心概念、化學物質的分類和化學反應的原理有了更清晰的了解。這次培訓讓我明白了化學在我們日常生活中的廣泛應用，從食物、藥品到材料和能源，化學無處不在。
其次，這次培訓增強了我的實驗操作能力。通過一周時間的實驗訓練，我提高了化學實驗的技巧和操作能力。在實驗室里，我們進行了一系列簡單而有趣的實驗，如酸堿中和反應、電解質的測定等。通過親自操作，我更好地理解了實驗原理，并對實驗步驟和技巧有了更深入的了解。這次實驗讓我明白了實驗數據的分析和處理的重要性，也讓我體驗到了通過實驗來驗證理論的樂趣。
第三，這次培訓讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在培訓期間，我們每天都要完成一定數量的作業(yè)和閱讀資料。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但我逐漸適應了這種學習節(jié)奏。通過每天的規(guī)律學習，我養(yǎng)成了自律和堅持的習慣，也提高了自己的學習效率。這次培訓讓我明白了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步。
第四，這次培訓讓我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在小組討論和實驗中，我與同學們進行了深入的交流和合作。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)點和長處。有些同學在理論學習方面更強，有些同學在實驗操作方面更優(yōu)秀。與他們合作互動，我不僅學到了更多的知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這次培訓讓我明白了合作和交流的重要性，只有與他人合作才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
最后，這次培訓讓我重新審視了化學這門學科的意義。在之前，我對化學只是簡單地將其定義為一門科學學科。而通過這次培訓，我明白了化學的價值和意義。化學不僅可以解釋自然界中的現(xiàn)象，還可以解決人類面臨的許多問題。了解和掌握化學知識，可以讓我們更好地了解和改變我們的世界。這次培訓給了我一個清晰的目標，我希望能在未來的學習和研究中將化學知識運用到實踐中，并為人類社會做出貢獻。
總之，通過這次培訓，我對化學有了更深入的理解，并從中收獲了許多。我不僅學到了化學的基本概念和實驗技巧，還培養(yǎng)了學習能力和團隊合作精神。我相信，這次培訓將對我的未來學習和發(fā)展產生重要影響。自此，我將更加努力地學習化學知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。
化學培訓心得篇五
x月21日至x月23日在xx賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學骨干老師培訓，我有幸參加了這次培訓，兩天的培訓，不僅充實了我的假期生活，而且引發(fā)了我對化學的教學的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專家對這五堂課進行了精彩的點評，最后市教研員李景昭老師對全市化學老師提出了努力的方向。通過這次培訓，我體會如下：
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
經過兩天時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
化學培訓心得篇六
20xx年x月29日20xx年x月7日，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學習，交流、研討和觀摩等一系列的培訓使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調整，原先想得這次培訓可能比較輕松，但從培訓的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既緊張又緊迫！
首先，我向各位領導和老師匯報本次研修學習的主要內容安排。
10月29日：我前往xx師范大學雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在xx師范大學崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上xx師范大學教師干部培訓學院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由xx師范大學圖書館書記、副館長、xx省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由xx師范大學化學化工學院楊承印教授主講了化學教學過程設計。他講到我們要轉變教學觀念，面向全體學生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學生，著眼于多種教學方式的結合，創(chuàng)設良好的師生關系。下午：我們前往西安市83中學，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應的教學過程。
11月1日：他們聘請了隴東學院的胡勝利教授利用全天時間主講了關于化學對話教學問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學選修4（化學反應原理）、選修5（有機化學基礎）的教材分析及教學建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學組學科組會議上進行傳達。下午：由xx師范大學物理與信息技術學院李貴安教授主講了美國學校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。
11月3日：上午：由xx師范大學胡滿成教授主講了21世紀化學發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學發(fā)展的11個突破口。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學研究：怎么評價化學課堂教學》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在xx師大計算機房學習了網上檢索化學資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學傳感器技術的應用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學習中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學生研究性學習中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學必修模塊教材分析及教學策略》的報告，其中，他講到，每一位學生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學員，頒發(fā)了結業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學習的優(yōu)秀學員。
可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。下面談談自己的一點體會：
化學教學的第一任務，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學生的素質，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔化學新課程改革的具體實施者“教師”的教學觀念必須轉變。要從注重具體的化學學科知識點的嚴謹性、深刻性轉變?yōu)檫M行化學教育的大教育?；瘜W教學要面向全體學生，讓每一個學生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關的化學，并能形成持續(xù)的化學學習興趣。不能只注重化學學科本身的知識結構，而要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，使學生可以從化學的視角去認識科學、技術、社會和生活中的有關問題，了解化學制品對人類的貢獻，學會運用化學知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源，使化學教學更清醒，充分體現(xiàn)化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點，而更是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應試”教育向“素質”教育轉變。
新課程的理念是以培養(yǎng)學生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調學生在學習學科的基本知識與基本技能的同時，要注重學生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學會學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責任感和使命感的社會公民。例如：在學習“走進化學科學”這一節(jié)時，向學生展示化學科學的特點、發(fā)展歷程、研究領域、研究方法，以及化學在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學世界的神奇美妙和化學科學的無窮魅力，激發(fā)他們學習化學的積極性，引領學生關注今后個人的發(fā)展與化學科學的關系。經常這樣的教學，使學生更關注身邊的人和事、關注社會、關注環(huán)境、關注能源、關注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎。
2、課堂教學由“以師”為主向“以生”為主轉變。
傳統(tǒng)教學中，課堂被教師所主宰，學生以接受學習為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學是讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使學生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學氛圍，使學生的潛能得到相應的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學生已學知識引入問題情境，使學生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
3、教學過程由教師“講述”向學生“探究”轉變。
傳統(tǒng)教學是教師的“一言堂”。新課程倡導課堂內容問題化，由教師提供與學生密切相關的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉化為引導學生探究的“問題”形式，變被動學習為主動探究式學習。這樣無論對知識的構建，還是學生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學習氯氣與水反應時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學生馬上會有：
（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學變化？
（2）如果是化學變化，氯水中可能有哪些物質？如何判斷？
（3）氯水中的成分又會有哪些性質？
帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預測和假設可能有的性質，根據實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經教師引導，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學反應，所有的問題都是在學生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學的目的還要使學生更關注身邊的人和事、關注社會、關注環(huán)境、關注能源、關注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學培訓心得篇七
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當的練習加以鞏固。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據自己個人的記憶能力選擇適當的時間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
化學培訓心得篇八
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質教育；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學培訓心得篇九
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者，學生成長進展的領路人，教師應具有奉獻精神。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好，教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的進展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。
作為一名骨干教師，擔負著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。首先就應當正其身，作好學生的榜樣。教師作為當今社會的“文化人”，更應具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、思想性格各異的、獨立的人。
化學培訓心得篇十
現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。
化學培訓心得篇十一
教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。
化學培訓心得篇十二
很高興有機會參加化學卓越工作室第一次集中培訓，兩天的培訓學習，我認真聆聽各位專家的精彩講座，受益匪淺，時間雖短暫，但留給我的思索也很長很深。
11月14號的下午，陳校長在xx附中初中部一樓多功能廳做了關于“教師成長的一點思考”的.報告，在報告中陳校長分享了個人成長的經歷，首先談到了個人獲得成功的基本條件是勤奮+勤思，讓我想起有人說過這樣一句話“你努力教了一輩子的課也不一定成為優(yōu)秀的教師，但要堅持寫幾年教學反思就有可能成為優(yōu)秀教師?！备形虻椒此际墙處煶砷L的關鍵，反思可以記錄下課堂中的精彩瞬間，也可以記錄課堂中疏漏、失誤之處，課后分析原因尋找解決方法。陳校長給我的啟發(fā)是今后在教學中要善于反思，讓反思成為教學活動的一種習慣。也許，當好行為變成好習慣時，堅持就不會那么難了。
陳校長還和我們分享了教學的三個階段和化學教學中遇到的若干問題，其中印象比較深刻的是教學深入思考和研究階段，陳校長告訴我們只有對教育的本質、化學學科特征及系統(tǒng)本質有深刻認識，才有可能提高自己的教學層次。想想如何對這些本質有深刻的認識呢？也許這就需要我們認真鉆研教材（體會到初中的教師也很需要熟悉高中教材，在這謝謝吳老師送的一套高中化學教材），不斷學習，提高教師的專業(yè)知識水平和素養(yǎng)。陳校長還告訴我們教學中不要為了追求區(qū)分度而過分追求難題；也給我指明了出題或選題的方向，平時測試時還是以考查核心知識為主，如果學生核心知識掌握的好，那么我們的教學目標也就達到了。
專家用他們的智慧給我們展示的是他們的風采，更是一種學習的享受，同時也我感到了自己的理論薄弱，對教育前沿理論缺乏了解。對此我需要多讀些書，拓寬自己的知識面，也讓我想到了在我們自己科組里訂“中學化學教學參考”這本雜志，共同學習，共同進步；面對我的課堂，我更需要在學習中提高，在反思中實踐，在堅持中前行。
化學培訓心得篇十三
我有幸跟隨_老師參加了_月_到_為期三天的《20xx年xx省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班》的學習。在會上分別聽取了課程開發(fā)團隊中心成員xx老師、xx老師，省教育廳xx主任和省該項目辦指導老師的精彩報告。通過培訓、學習，現(xiàn)將學習心得體會簡述如下：
化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。xx老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現(xiàn)在仔細想來，更重要的是能力和觀念，xx老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，xx老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。
化學新課程標準的變化。
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調實驗技能，這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死，學生學死”的教學現(xiàn)狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
化學培訓心得篇十四
20xx年7月25日，我?guī)еI導的希望與重托，來到和平職校進行為期十天的學習。學習是緊張而充實的，十天里老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到進一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內容再次談談自己在培訓中的心得體會：
化學培訓心得篇十五
作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術還是思想意識都與時代同步。
化學培訓心得篇十六
本學期的分析化學課程主要是任老師以講授的方式進行，介紹了分析化學的任務和作用、內容、發(fā)展史等，詳細講述了各種分析方法及其應用。因而，我學習到了：分析化學是化學的一個分支學科，是關于測定無知的質和量的科學。它的應用十分廣泛，遍及社會發(fā)展的方方面面，關系到國家經濟發(fā)展和安全的眾多領域。正是分析化學的廣泛應用、重要性以及自身的興趣，我更是格外地認真去學習。通過認真聽任老師的講授，我掌握了酸堿滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、沉淀重量分析法、吸光光度法等分析方法的原理及應用。也自然而然地應用到了實驗課當中去，充分了解了實驗原理，做起實驗來更是得心應手。
二、進行了探究性、合作型學習，學會了自主學習。
本以為如此專業(yè)的分析化學課，只能由老師來講授，才能讓我們真正學得明白。但是，在任老師宣布滴定分析中的計算由我們自己來講之后，我們硬著頭皮與同組成員一起學習，才發(fā)現(xiàn)原來我們自主學習也是行的。再后來將要學習第九章的沉淀滴定法時，任老師更是讓我們自己來講授理論知識，而我們因為有了第一次的經驗，都充滿自信，認真地完成了探究性、合作型學習，并充分體驗到了自主學習的充實性以及滿足感。憶起自己在講臺上向同學們講莫爾法原理的時候，很擔心能否代表組員向同學們展現(xiàn)我們的學習成果，能否清楚地講述原理，能否讓同學聽懂自己的表述。在講課完以后，老師補充了我未講清楚的部分，使同學明明白白、清清楚楚地學習到了莫爾法原理。因而，雖說講得不夠完美，但是能有這樣一次講課經歷，真的很不錯，既學會了自主學習，又鍛煉了自己的能力。
三、細聽專業(yè)人士分析，拓展分析化學的應用知識。
析。既是為我們下學期的學習上了一節(jié)預習課，又是通過介紹其實際的廣泛應用型來警醒我們下學期仍要認真、努力地去學習。
以上，便是我對本學期分析化學的學習收獲感想，也希望自己能在期末考取得優(yōu)良的成績，既不辜負任老師的耐心講授，不枉費小組成員間的互相學習，不浪費馬老師的專業(yè)演講，又是對自己本學期認真努力學習的肯定。
化學培訓心得篇一
第一段：培訓前期準備與期望（200字）。
在獲得參與化學培訓的機會之前，我充滿了期待?；瘜W一直是我感興趣但并不擅長的科目，因此我希望通過這次培訓能夠提升自己的學習能力和對化學的理解。在培訓前期，我準備了一些基礎的學習資料，并查找了一些與化學相關的問題，希望能夠在培訓中找到答案。
第二段：培訓過程的收獲（300字）。
培訓的第一天，老師帶領我們回顧了一些基礎的化學知識，并進行了一些實驗演示。通過這些實驗，我更加直觀地理解了一些化學原理，并對一些看似復雜的實驗現(xiàn)象有了新的認識。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學概念和公式，讓我對化學的各個方面有了更深入的了解。同時，老師還推薦了一些輔助學習工具和網站，這些資源對我后續(xù)的學習起到了很大的幫助。
第三段：培訓中的互動與合作（300字）。
在培訓中，和其他學員的互動也是一種很有收獲的體驗。每個人都有著自己的學習方法和經驗，通過和他們的交流，我學到了很多新的學習技巧和思維方式。在一些合作實驗和小組討論中，大家共同解決問題，相互幫助，這極大地促進了我們的學習效果。同時，我們還結交了許多志同道合的朋友，這種友誼將在以后的學習中給予我更大的動力和支持。
第四段：培訓的反思與總結（300字）。
培訓結束后，我開始反思這段時間的學習過程。我意識到，在以往的學習中，我過于注重理論知識的學習，而忽視了實踐的重要性。通過這次培訓，我深刻地認識到了理論與實踐相輔相成的關系。只有將所學的知識應用到實際中，才能真正理解和掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)自己在學習中有時過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這些反思將指導著我在今后的學習中做出調整。
第五段：對未來學習的展望（200字）。
通過這次培訓，我對學習化學充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強自己對化學知識的學習，努力提高自己的實驗能力。同時，我還計劃參與更多的化學實踐和研究項目，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學習和實踐，我能夠在化學領域取得更大的成就，并為人類的科學進步做出自己的貢獻。
以上是對于“培訓化學心得體會”的五段式文章的構思。在文章中，首先介紹了培訓前的準備和期望；然后描述了培訓過程中的收獲和學習內容；接下來著重講述了與他人的互動和合作對學習的促進作用；然后對培訓進行了反思和總結；最后展望了未來的學習計劃和目標。通過這樣的組織結構，文章才能更好地表達作者的心得和感悟，讓讀者更易于理解和接受。
化學培訓心得篇二
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學高占先教授團隊主持的《有機化學》精品課程培訓，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學基礎知識分塊進行教學能使學生分清有機化學知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學的基礎理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學生能舉一反三，有利于學生全面掌握有機物的命名。
2.按反應類型將有機反應進行教學，有利于學生掌握化學反應的實質。大連理工按游離基反應、親電反應、親核反應等分類進行教學，我認為有利于學生對反應條件、反應主要產物等的把握。有機物的反應是很有規(guī)律，搞清楚反應類型，就意味著搞清楚了反應規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學，我認為能使學生較容易地掌握一般反應規(guī)律，從而掌握有機反應式的書寫。
3.抓住“結構決定性質”、“性質反映結構”的主線進行教學，有利于學生掌握有機化學的精髓。有機化合物的性質實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學性質，而官能團的不同主要是組成的不同和結構的不同。所以，搞清楚官能團的結構，從結構反映出不同的理化性質就是必然，大連理工的教學體系是很有道理的，始終抓住結構這個主要矛盾，從結構上找突破口，從結構預判理化性質，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學生遇到新化合物時，就可以從結構上預判該物質的理化性質了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復，這也是大連理工的一個值得我們學習的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學生學習時不重復、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結構適得其反，教學效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓的主要體會，其他收獲不再細講?？傊?，參加培訓總是會有收獲的，活到老學到老，希望類似的培訓越多越好。
建議：講這個培訓方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應的教研室人員在本單位集體參訓，結合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結合實際，容易見成效；2.參訓面會更大，受益人數多；3.節(jié)約參訓成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學培訓心得篇三
3月20日，我們單位一行十三人由陳總帶隊，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學習培訓活動，培訓時間為五天四夜（3月20日―3月24日）。上午11點到達培訓中心，只見門口有好幾位老師迎接我們，一邊鞠躬一邊問好，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過。簽名、報到、找宿舍、領學習教材均由輔導老師引領，我被分在第12平字組。我們這期學員班，共有來自全國各地200多名學員，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務員與普通員工。年齡參差不齊，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者。
每天早上6點25分，全體學員來到教室外面，由輔導老師指導我們做健身操，然后再回到教室齊頌《孝經》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同仁關心幫助，感謝農夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓費用全部由愛心人士捐助，會議的各項工作也全部由義工志愿者代勞，要求大家用餐時必須擇量而行，避免浪費。用餐的時候，學員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。
接下來的幾天，我們集中學習了來自臺灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）、李泳杉老師《21世紀的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關系中的運用》（錄像）。其實，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關乎行禮之人的內心是否恭謙，時刻告訴自己應該常低下自己高傲的頭，用來降服自己的傲慢之心。此外，我們還聆聽了培訓中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下，場下此起彼伏的掌聲，是大家心中正能量的強烈共鳴。
由此我想到子女教育問題。現(xiàn)在社會上父母教育子女，只想著給他們報多少個輔導班、才藝班，其實最主要的是先教會子女行孝道，使之成為一個有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”的美好人格，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭、君仁臣忠、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心，“行有不得，反求諸已”，我們反思著，檢討著。
初步接觸這些傳統(tǒng)文化時，不由黯然失笑、心生不屑?？墒钱斂菰锏奈淖?、拗口的語句慢慢為自己所接受，便直嘆自己才疏學淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角！博大精深的中華傳統(tǒng)文化，是我們每個人都應該沉下心來好好學習的。同時，我們也應當看到，作為歷史產物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分，也不可避免地混雜著某些糟粕成分，關鍵是在對傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用。推陳出新”、”取其精華，去其糟粕”的方法。
化學培訓心得篇四
近期，我參加了一次為期一周的培訓課程，主題是化學。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅學到了很多有關化學的知識，而且對化學這門學科有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的培訓化學心得體會。
首先，這次培訓讓我對化學有了一個完整的認識。在課堂上，我們學習了化學的基本概念、實驗室安全和操作規(guī)范等方面的知識。通過上課、實驗和小組討論，我對化學的核心概念、化學物質的分類和化學反應的原理有了更清晰的了解。這次培訓讓我明白了化學在我們日常生活中的廣泛應用，從食物、藥品到材料和能源，化學無處不在。
其次，這次培訓增強了我的實驗操作能力。通過一周時間的實驗訓練，我提高了化學實驗的技巧和操作能力。在實驗室里，我們進行了一系列簡單而有趣的實驗，如酸堿中和反應、電解質的測定等。通過親自操作，我更好地理解了實驗原理，并對實驗步驟和技巧有了更深入的了解。這次實驗讓我明白了實驗數據的分析和處理的重要性，也讓我體驗到了通過實驗來驗證理論的樂趣。
第三，這次培訓讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣。在培訓期間，我們每天都要完成一定數量的作業(yè)和閱讀資料。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，但我逐漸適應了這種學習節(jié)奏。通過每天的規(guī)律學習，我養(yǎng)成了自律和堅持的習慣，也提高了自己的學習效率。這次培訓讓我明白了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步。
第四，這次培訓讓我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。在小組討論和實驗中，我與同學們進行了深入的交流和合作。通過與他們的互動，我發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)點和長處。有些同學在理論學習方面更強，有些同學在實驗操作方面更優(yōu)秀。與他們合作互動，我不僅學到了更多的知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這次培訓讓我明白了合作和交流的重要性，只有與他人合作才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
最后，這次培訓讓我重新審視了化學這門學科的意義。在之前，我對化學只是簡單地將其定義為一門科學學科。而通過這次培訓，我明白了化學的價值和意義。化學不僅可以解釋自然界中的現(xiàn)象，還可以解決人類面臨的許多問題。了解和掌握化學知識，可以讓我們更好地了解和改變我們的世界。這次培訓給了我一個清晰的目標，我希望能在未來的學習和研究中將化學知識運用到實踐中，并為人類社會做出貢獻。
總之，通過這次培訓，我對化學有了更深入的理解，并從中收獲了許多。我不僅學到了化學的基本概念和實驗技巧，還培養(yǎng)了學習能力和團隊合作精神。我相信，這次培訓將對我的未來學習和發(fā)展產生重要影響。自此，我將更加努力地學習化學知識，不斷提高自己的專業(yè)能力，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。
化學培訓心得篇五
x月21日至x月23日在xx賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學骨干老師培訓，我有幸參加了這次培訓，兩天的培訓，不僅充實了我的假期生活，而且引發(fā)了我對化學的教學的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專家對這五堂課進行了精彩的點評，最后市教研員李景昭老師對全市化學老師提出了努力的方向。通過這次培訓，我體會如下：
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
經過兩天時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
化學培訓心得篇六
20xx年x月29日20xx年x月7日，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學習，交流、研討和觀摩等一系列的培訓使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調整，原先想得這次培訓可能比較輕松，但從培訓的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既緊張又緊迫！
首先，我向各位領導和老師匯報本次研修學習的主要內容安排。
10月29日：我前往xx師范大學雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在xx師范大學崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上xx師范大學教師干部培訓學院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由xx師范大學圖書館書記、副館長、xx省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由xx師范大學化學化工學院楊承印教授主講了化學教學過程設計。他講到我們要轉變教學觀念，面向全體學生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學生，著眼于多種教學方式的結合，創(chuàng)設良好的師生關系。下午：我們前往西安市83中學，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應的教學過程。
11月1日：他們聘請了隴東學院的胡勝利教授利用全天時間主講了關于化學對話教學問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學選修4（化學反應原理）、選修5（有機化學基礎）的教材分析及教學建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學組學科組會議上進行傳達。下午：由xx師范大學物理與信息技術學院李貴安教授主講了美國學校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。
11月3日：上午：由xx師范大學胡滿成教授主講了21世紀化學發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學發(fā)展的11個突破口。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學研究：怎么評價化學課堂教學》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在xx師大計算機房學習了網上檢索化學資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學傳感器技術的應用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學習中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學生研究性學習中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學必修模塊教材分析及教學策略》的報告，其中，他講到，每一位學生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學員，頒發(fā)了結業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學習的優(yōu)秀學員。
可以說，在研修學習的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。下面談談自己的一點體會：
化學教學的第一任務，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學生的素質，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔化學新課程改革的具體實施者“教師”的教學觀念必須轉變。要從注重具體的化學學科知識點的嚴謹性、深刻性轉變?yōu)檫M行化學教育的大教育?；瘜W教學要面向全體學生，讓每一個學生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關的化學，并能形成持續(xù)的化學學習興趣。不能只注重化學學科本身的知識結構，而要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，使學生可以從化學的視角去認識科學、技術、社會和生活中的有關問題，了解化學制品對人類的貢獻，學會運用化學知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學資源，使化學教學更清醒，充分體現(xiàn)化學教育的功能。傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點，而更是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應試”教育向“素質”教育轉變。
新課程的理念是以培養(yǎng)學生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調學生在學習學科的基本知識與基本技能的同時，要注重學生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學會學習，形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責任感和使命感的社會公民。例如：在學習“走進化學科學”這一節(jié)時，向學生展示化學科學的特點、發(fā)展歷程、研究領域、研究方法，以及化學在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學世界的神奇美妙和化學科學的無窮魅力，激發(fā)他們學習化學的積極性，引領學生關注今后個人的發(fā)展與化學科學的關系。經常這樣的教學，使學生更關注身邊的人和事、關注社會、關注環(huán)境、關注能源、關注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎。
2、課堂教學由“以師”為主向“以生”為主轉變。
傳統(tǒng)教學中，課堂被教師所主宰，學生以接受學習為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學是讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使學生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學氛圍，使學生的潛能得到相應的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學生已學知識引入問題情境，使學生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學目標，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
3、教學過程由教師“講述”向學生“探究”轉變。
傳統(tǒng)教學是教師的“一言堂”。新課程倡導課堂內容問題化，由教師提供與學生密切相關的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉化為引導學生探究的“問題”形式，變被動學習為主動探究式學習。這樣無論對知識的構建，還是學生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學習氯氣與水反應時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學生馬上會有：
（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學變化？
（2）如果是化學變化，氯水中可能有哪些物質？如何判斷？
（3）氯水中的成分又會有哪些性質？
帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預測和假設可能有的性質，根據實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經教師引導，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學反應，所有的問題都是在學生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學的目的還要使學生更關注身邊的人和事、關注社會、關注環(huán)境、關注能源、關注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學習奠定基礎，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學培訓心得篇七
孔子云：“學而不思則罔，思而不學而殆?！笨梢?，從古時開始，人們便很注重學習方法，現(xiàn)在，我們正積極備戰(zhàn)中考，對于化學這門分值不高，但相對而言又重要的學科，學習方法對我們至關重要。
首先，學會分類是學好化學的基礎。我們學的知識比較雜亂，#如果只知按著書本來，不僅消耗時間和精力，而且易記混淆。學會分類，構建一個知識網絡，會使我們學的知識更加條理化、系統(tǒng)化。有助于我們的復習。比如說，我們可以根據物質的組成，將物質分為混合物和純凈物，純凈物又可分為單質和化合物，這樣循序漸進，將物質的從屬關系弄清楚。我們也可以根據物質的性質，分為物理性質和化學性質，再依次將物質的各種性質分門別類。
大的一些概念理通了，對于一些更具體化、單一化的問題，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章，主要是物質的性質和用途，這便需要我們理解記憶。而關于“溶液”和“酸、堿、鹽”的知識，則需要我們在熟記的基礎上，做適當的練習加以鞏固。在化學學習中，如果因基礎知識掌握不牢，而禁錮了思維，就會阻礙你的靈活運用知識的能力，所以，建高樓大廈一定要打好基石，不要盲目地好高騖遠。
或許有的同學會問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總容易弄混淆或忘記，這該怎么辦呢？甚至有同學還怨自己腦子“笨”。其實并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的，剛開始你會對知識記得很清楚，但隨著時間的推移，記憶過的知識又很快被忘記，然后穩(wěn)定在一定程度內。所以適時的的復習是十分必要的。通常，人們可根據自己個人的記憶能力選擇適當的時間定期復習，這樣，記憶的效果就更加明顯了。
要學好化學的方法確實不少，對于某些要熟知的知識點，我們可以寫在易事貼上，貼在書桌旁或床邊，隨時看兩眼，這樣用起來也更加得心應手。而且化學與生活聯(lián)系較緊，我們在生活中遇到種種問題時，可以多想想運用化學知識來解釋，形成“化學頭腦”，不僅有助于我們的學習，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維，做生活中的有心人。
以上只是我個人對化學學習的一點看法，相信大家一定有更多更好的方法，讓我們在交流中互助互進吧！
化學培訓心得篇八
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務教育化學學科課程標準（修訂版）。課堂教學基本技能與訓練為期4天的培訓，通過這幾天的學習，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談談培訓的幾點心得體會：
新課程標準在教學觀念、課程目標、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉變陳舊的教學觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質教育，十分重視培養(yǎng)學生動手動腦的能力，強調學生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學過程中要千方百計激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神，讓學生掌握學習的方法，培養(yǎng)終身學習的能力。
新課標將情感態(tài)度、學習策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學目標，使素質教育的思想貫穿于日常的教育教學的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉變教學觀念，樹立新的教學理念。這就是：
1、面向全體學生，注重素質教育；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
了教學手段和教學方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學習，轉變教育觀念在教學方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學能力。
參加本次培訓后，我才認識到自己責任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學培訓心得篇九
在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者，學生成長進展的領路人，教師應具有奉獻精神。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好，教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的進展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。
作為一名骨干教師，擔負著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。首先就應當正其身，作好學生的榜樣。教師作為當今社會的“文化人”，更應具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、思想性格各異的、獨立的人。
化學培訓心得篇十
現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。
化學培訓心得篇十一
教師在自我進修、自我學習的基礎上，以自己的教育教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策，以及由此所產生的結果進行審視和分析。教師既是培訓對象，又是培訓者。教師應通過不斷地自學反思，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作為研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，并讓反思成為習慣，成為一名科研型教師。
這次培訓，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學習雖然結束了，但我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。最后，我衷心的希望，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺，使大家在交流中成長，互動中提高。
化學培訓心得篇十二
很高興有機會參加化學卓越工作室第一次集中培訓，兩天的培訓學習，我認真聆聽各位專家的精彩講座，受益匪淺，時間雖短暫，但留給我的思索也很長很深。
11月14號的下午，陳校長在xx附中初中部一樓多功能廳做了關于“教師成長的一點思考”的.報告，在報告中陳校長分享了個人成長的經歷，首先談到了個人獲得成功的基本條件是勤奮+勤思，讓我想起有人說過這樣一句話“你努力教了一輩子的課也不一定成為優(yōu)秀的教師，但要堅持寫幾年教學反思就有可能成為優(yōu)秀教師?！备形虻椒此际墙處煶砷L的關鍵，反思可以記錄下課堂中的精彩瞬間，也可以記錄課堂中疏漏、失誤之處，課后分析原因尋找解決方法。陳校長給我的啟發(fā)是今后在教學中要善于反思，讓反思成為教學活動的一種習慣。也許，當好行為變成好習慣時，堅持就不會那么難了。
陳校長還和我們分享了教學的三個階段和化學教學中遇到的若干問題，其中印象比較深刻的是教學深入思考和研究階段，陳校長告訴我們只有對教育的本質、化學學科特征及系統(tǒng)本質有深刻認識，才有可能提高自己的教學層次。想想如何對這些本質有深刻的認識呢？也許這就需要我們認真鉆研教材（體會到初中的教師也很需要熟悉高中教材，在這謝謝吳老師送的一套高中化學教材），不斷學習，提高教師的專業(yè)知識水平和素養(yǎng)。陳校長還告訴我們教學中不要為了追求區(qū)分度而過分追求難題；也給我指明了出題或選題的方向，平時測試時還是以考查核心知識為主，如果學生核心知識掌握的好，那么我們的教學目標也就達到了。
專家用他們的智慧給我們展示的是他們的風采，更是一種學習的享受，同時也我感到了自己的理論薄弱，對教育前沿理論缺乏了解。對此我需要多讀些書，拓寬自己的知識面，也讓我想到了在我們自己科組里訂“中學化學教學參考”這本雜志，共同學習，共同進步；面對我的課堂，我更需要在學習中提高，在反思中實踐，在堅持中前行。
化學培訓心得篇十三
我有幸跟隨_老師參加了_月_到_為期三天的《20xx年xx省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班》的學習。在會上分別聽取了課程開發(fā)團隊中心成員xx老師、xx老師，省教育廳xx主任和省該項目辦指導老師的精彩報告。通過培訓、學習，現(xiàn)將學習心得體會簡述如下：
化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。xx老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現(xiàn)在仔細想來，更重要的是能力和觀念，xx老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，xx老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。
化學新課程標準的變化。
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調實驗技能，這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死，學生學死”的教學現(xiàn)狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
化學培訓心得篇十四
20xx年7月25日，我?guī)еI導的希望與重托，來到和平職校進行為期十天的學習。學習是緊張而充實的，十天里老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，無一不使我受益匪淺。在感悟中反思了以往工作中的不足，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到進一步提升，而且為我以后的專業(yè)再發(fā)展指明了出路。下面就幾位老師的授課內容再次談談自己在培訓中的心得體會：
化學培訓心得篇十五
作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業(yè)技術還是思想意識都與時代同步。
化學培訓心得篇十六
本學期的分析化學課程主要是任老師以講授的方式進行，介紹了分析化學的任務和作用、內容、發(fā)展史等，詳細講述了各種分析方法及其應用。因而，我學習到了：分析化學是化學的一個分支學科，是關于測定無知的質和量的科學。它的應用十分廣泛，遍及社會發(fā)展的方方面面，關系到國家經濟發(fā)展和安全的眾多領域。正是分析化學的廣泛應用、重要性以及自身的興趣，我更是格外地認真去學習。通過認真聽任老師的講授，我掌握了酸堿滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、沉淀重量分析法、吸光光度法等分析方法的原理及應用。也自然而然地應用到了實驗課當中去，充分了解了實驗原理，做起實驗來更是得心應手。
二、進行了探究性、合作型學習，學會了自主學習。
本以為如此專業(yè)的分析化學課，只能由老師來講授，才能讓我們真正學得明白。但是，在任老師宣布滴定分析中的計算由我們自己來講之后，我們硬著頭皮與同組成員一起學習，才發(fā)現(xiàn)原來我們自主學習也是行的。再后來將要學習第九章的沉淀滴定法時，任老師更是讓我們自己來講授理論知識，而我們因為有了第一次的經驗，都充滿自信，認真地完成了探究性、合作型學習，并充分體驗到了自主學習的充實性以及滿足感。憶起自己在講臺上向同學們講莫爾法原理的時候，很擔心能否代表組員向同學們展現(xiàn)我們的學習成果，能否清楚地講述原理，能否讓同學聽懂自己的表述。在講課完以后，老師補充了我未講清楚的部分，使同學明明白白、清清楚楚地學習到了莫爾法原理。因而，雖說講得不夠完美，但是能有這樣一次講課經歷，真的很不錯，既學會了自主學習，又鍛煉了自己的能力。
三、細聽專業(yè)人士分析，拓展分析化學的應用知識。
析。既是為我們下學期的學習上了一節(jié)預習課，又是通過介紹其實際的廣泛應用型來警醒我們下學期仍要認真、努力地去學習。
以上，便是我對本學期分析化學的學習收獲感想，也希望自己能在期末考取得優(yōu)良的成績，既不辜負任老師的耐心講授，不枉費小組成員間的互相學習，不浪費馬老師的專業(yè)演講，又是對自己本學期認真努力學習的肯定。