通過總結(jié)我們可以從中獲得經(jīng)驗教訓(xùn),進一步改進和提升自己的表現(xiàn)。在撰寫總結(jié)時,我們應(yīng)該著重關(guān)注核心要點和關(guān)鍵信息。范文中的總結(jié)可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和寫作的技巧。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇一
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢?,半年的支教時光是否讓自己變得成熟,但半年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中,不知不覺一個學(xué)期的支教工作已接近尾聲,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!下面是我支教工作的回顧和總結(jié):
支教之前,偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬?,這次輪到自己頭上,意味著自己也要離開學(xué)校,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑,心中難免有種畏難情緒。既然支教,也只有硬著頭皮上陣了,人有時是磨出來的。支教開始,沒有支教經(jīng)驗,我就及時向支教過的學(xué)哥學(xué)姐們討教,我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。半年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這半年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
作為一名支教教師,更應(yīng)該樹立自身形象,因為你帶去的不僅是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法,還有良好的師德、勞動紀律和敬業(yè)精神。首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。維護學(xué)校團結(jié),盡量少發(fā)表自己看法,不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。支教對我們每個支教大學(xué)生來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的任課的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生,對教育教學(xué)不以為然,認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生,要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學(xué)對象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對次我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實際出發(fā),使之適應(yīng)學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生,對于紀律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給與更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材,一個工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析,進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
畢竟初為人師,因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生,小學(xué)知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此,我會不斷的向那些有經(jīng)驗的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以其從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,我所訓(xùn)練的學(xué)生對全校學(xué)生形成了榜樣。通過自己的努力,得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。
半年的支教工作快要結(jié)束了,在這半年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅強的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年,我覺得值!現(xiàn)在自己半年的支教時光馬上就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕,但我知道自己這半年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過怎樣的情緒,我都要認真的把自己的感受寫下。因為半年的時光,給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊的老師,支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助,感謝四年級這個班的孩子們,謝謝你們給我留下的煩惱和快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇二
20xx年3月底,我們專業(yè)接到了頂崗實習(xí)的任務(wù),雖然早已經(jīng)知道我們會深入到一線進行教學(xué)學(xué)習(xí),但當(dāng)這一天真正到來時我的內(nèi)心還是增添了幾分激動和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識,我們極度渴望投入到教學(xué)實踐中,接受實踐的檢驗。然而該如何將教育理論有效地運用到教學(xué)工作中,是我們這些師范生所欠缺的。因此,我要積極地抓住此次頂崗機會,為了我教師夢想而努力,讓我的夢想由此起航!
為了更好的完成實習(xí)任務(wù),增長我的教學(xué)能力,在入崗之前,我首先對自身的特點進行了深入分析。我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,我是一名師范生,學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論,懂得教育研究的一般過程,因此,在教學(xué)中有理論支持。其次,我是一名文科生,對地理、歷史、政治等方面的知識了解較為豐富。再次,我擅長朗誦,普通話過關(guān),善于溝通。另外,我剛二十出頭,還很年輕,了解現(xiàn)在新新人類的想法,和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細心敏感,且耐心好。
在對我自身的優(yōu)勢和劣勢進行深入分析之后,我在假期做了如下準備:
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息,了解實習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,小學(xué)生心理和團體活動等方面的書籍,為實習(xí)做準備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級的學(xué)生,以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西,但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個職業(yè)很多的美譽,如“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,而我作為一名在校大學(xué)生,是否能擔(dān)負起這個神圣的職業(yè),這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時,我就像一個憤青似的,一味的抱怨中國當(dāng)今的教育體制的不合理,中國教師的木訥。后來,接觸的知識多了,也就理解了當(dāng)今教育的無奈,當(dāng)今教師的無奈。既然,我們不能改變中國教育的體制,那么我們就在這種體制下,努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,以愛育人。
對于這次頂崗實習(xí),大家的看法不一,在我看來,這次頂崗就是一個理論與實踐溝通的良好契機。我們作為學(xué)生,一直以來只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識,沒有實踐經(jīng)驗的積累,這就好比紙上談兵,我們也與趙括無異。我期待著能通過這次頂崗實習(xí),將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實踐中做出整合,在理論和實踐中找到一個平衡點,結(jié)束這二者長期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實踐和班主任工作的實踐中,找到一些操作性較強的,能夠真正對一線教師有參考價值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多,只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”,作為師范生,只有“拉出來遛遛”,我們才能知道自己的優(yōu)勢在哪里,自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過一幅漫畫,名字叫做《小牛耕田》,漫畫描述了這樣一個情境:一個農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田,可另一個人卻拉著牛尾巴不放,大聲嚷道“不會耕田,怎能下田?”農(nóng)民笑著反問道:“不讓下田,怎會耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過田的小牛,只有下了田,我們才會耕田,才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然,現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥,羽翼還尚未豐滿,但我堅信經(jīng)過了頂崗這次考驗,我的教師夢想不會太遠。
夢想即將起航,我的未來不再是夢;夢想由此起航,我將是未來的強者。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇三
我來到了xx,開始了歷時一個學(xué)期的頂崗實習(xí)。
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我?!白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種求真務(wù)實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我主動找他們來了解原因.他們有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們,給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實習(xí)做為定型實習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認真積累教學(xué)經(jīng)驗,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識,輻射力。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇四
剛剛畢業(yè)后,我接到報到通知,我正式成為地恩地公司的一員。我打點行囊,來到我剛剛畢業(yè)后的歸屬地,早在沒畢業(yè)的時候就幻想著,能夠早日步入社會,為社會為國家盡一份力。到公司總部報到后,我們來到了膠州地恩地機電科技有限公司,說實話,第一眼感覺,公司有點偏僻,附近有點荒涼,心里面有點落差,不過轉(zhuǎn)念一想,吃得苦中苦,方為人上人嘛。
第二天,我們就被分配了崗位,我被分配到四車間,車間主任宗曙光宗工安排我在三線實習(xí)。四車間是生產(chǎn)臺鉆的,總共六條線,還有初裝區(qū)。
就這樣我開始了我的實習(xí),最開始的時候,我們線上沒有適合我的工位,班長方珂明暫時把我安排在“打包”工位上,不要小看打包,或許別人看見的就是把機器從生產(chǎn)線上搬下來,放到發(fā)泡里面裝起箱來就行了,但是他們或許不知道怎么才能做到不漏裝散件之類的東西。我來跟你解釋一下,一般臺鉆打包的話包括的東西無非就這么幾種:臺鉆機器、底座、工作臺、立柱、散件、夾頭、掩護鏡、電池、說明書等等。那么怎么保證打包的時候每臺機器不會漏裝呢?漏裝了之后又怎么才能迅速的找出是那臺機器漏了呢?方法很簡單,就是“配套”,所謂的配套就是每種零件提前數(shù)出固定的數(shù)量,擺放在零件架上,例如:50個、30個、36個。每臺機器把每一種零件放一個,這樣的話,到了打包完一托盤如果某一種零件多了幾個而其他的零件卻沒有了或者剩下很多,就說明這一托盤產(chǎn)品是有問題的。就必須返箱重新找出錯誤,保證產(chǎn)品質(zhì)量。
繼打包之后,我的崗位不固定,到現(xiàn)在為止,我們臺鉆三線的每個工位除檢測臺沒有工作過,其他的都已經(jīng)熟練了。我現(xiàn)在從我們臺鉆的開始說起吧,第一個工位“安裝機頭箱”,安裝機頭箱分為兩部分:安裝套筒跟安裝彈簧罩。所謂套筒就是主軸,主軸最終是在電機帶動下轉(zhuǎn)動,再通過齒輪軸控制主軸的上下來完成臺鉆的工作。安裝套筒時要先調(diào)整防旋螺釘,保證套筒順利安裝且不旋轉(zhuǎn),再把齒輪軸連接到套筒上面,以控制套筒的上下高度。接下來就是安裝彈簧罩了,先把花鍵套用皮錘砸到機頭箱上,花鍵套會與皮帶輪連接以便與電機連接旋轉(zhuǎn),再將彈簧罩安裝在齒輪軸上,時齒輪軸能自由回彈且無異音。
接下來的工位是“安裝電機”,安裝電機之前有的機器是需要安裝連接板的,就是方便讓電機跟機頭箱連接,安裝電機的時候不能太松也不能太緊,螺母不能有松動。
繼續(xù)的是“安裝罩殼”,先把墊片放到機頭箱上面,再把電機線穿到罩殼里,用螺釘將罩殼固定就可以了。有微動開關(guān)的需要安裝微動開關(guān)。接下來的工位是壓線,就是將電源線、電機線、微動開關(guān)線,用壓板固定,防止電線翹動,接下來安裝開關(guān)盒,安裝皮帶輪,安裝皮帶輪就是將主輪軸安裝在主軸上,電機輪安裝到電機上,兩輪之間高度差不超過2mm,再貼上轉(zhuǎn)速牌,安裝上皮帶k26。
接下來的就是檢測臺檢測了,我還沒有在這個崗位實習(xí)過,但是也從旁邊自學(xué)了一下,就是檢測兩個方面,接地電阻跟介電強度,設(shè)定好固定的數(shù)值,在規(guī)定時間內(nèi),數(shù)值穩(wěn)定下來后,比較一下數(shù)值的大小,看是否合格。但是必須先檢測接地電阻合格后再檢測耐壓是否合格。
最后一個工位是“清理”。就是將機器上的灰塵之類的擦拭干凈,將裸露的金屬部分,涂上油,防止生銹腐蝕,套上包裝袋。最終一臺完好的臺鉆就加工完成了,所謂臺鉆就是底座上安裝上立柱,然后再安裝上機器,就把臺鉆組裝起來了。
我認為公司安排我們實習(xí)的目的,在于磨練我們的意志,讓我們體驗一下工人們工作時的辛苦。在工作中不斷學(xué)習(xí),去努力發(fā)現(xiàn)問題,并盡力去解決,就算現(xiàn)在解決不了的,在將來的日子里牢記在心,時機成熟時解除問題,以提高車間生產(chǎn)效率。了解產(chǎn)品,為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。對公司實習(xí)安排的建議:縮短實習(xí)期,注重車間每個工位的熟悉,跟每個工位應(yīng)該注意的事項,多留心每個工位會出現(xiàn)的問題,為指明以后工作應(yīng)該努力的方向。
自身存在的不足,現(xiàn)在的我還沒有完全了解臺鉆的工作原理,有一些臺鉆會出現(xiàn)的問題也沒有完全得到解決辦法,對于一些突發(fā)狀況還不能完全應(yīng)對。對于臺鉆的了解,還僅僅停留在表面,需要深入了解臺鉆具體的工作流程及用途。
需要公司多給我一些接觸技術(shù)跟研發(fā)方面的知識,必要的時候多組織一些專業(yè)方面的培訓(xùn),適當(dāng)?shù)臅r候可以接觸一下其他車間的產(chǎn)品,了解公司其他的產(chǎn)品生產(chǎn)流程及工作原理之類的,以便了解公司總的狀況。盡快跟上公司的節(jié)奏,為以后工作節(jié)約過渡磨合時間,提前了解一下以后工作需要注意的事項跟需要的專業(yè)知識,好讓我提前準備,給自己充電,不致使自己不能勝任以后的工作,而給公司帶來不必要的時間金錢方面的浪費。
實習(xí)期滿后自己的職業(yè)發(fā)展方向,最理想的就是去做產(chǎn)品研發(fā),這就需要我多了解產(chǎn)品的構(gòu)成及工作原理,只有這樣才能充分發(fā)揮的大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識,不至于造成知識的浪費。還有就是可以去嘗試一下技術(shù)部門,對于一些技術(shù)方面的問題我現(xiàn)在還不是很了解,可以去邊學(xué)習(xí)邊工作,對于產(chǎn)品可能存在的問題具體的解決問題還是未知數(shù),我會努力去學(xué)習(xí),幫助完成公司的事業(yè)。創(chuàng)造財富,成就事業(yè),改善生活。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇五
知道要到灤平八中來實習(xí),我就一直很盼望。實習(xí)對于我們師范生來說極其重要,不光有助于教學(xué)水平的提高,更有助于適應(yīng)社會為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。這也是我始終堅持來頂崗的理由。我想通過頂崗,促進自己的成長。一晃20xx年將要來臨,也意味著我在灤平八中的頂崗實習(xí)將要結(jié)束了。雖然對于時光的流逝,我無能為力,但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在,努力做好本職工作。在接下來的為數(shù)不多的時間里,站好最后一班崗。即便只有半年的頂崗實習(xí),我也從中收獲了不少?,F(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下:
1、充分的備課。
機會是給有準備的人準備的,沒有準備,直接上場,不免會緊張。所以我始終在講課之前,做好充分的準備。不是說要給學(xué)生一杯水,老師需要準備一桶水,甚至是要有淵源流長的水才可以。當(dāng)一個老師,要熟讀理解教材、備課標,明確了教學(xué)的重、難點,再去想該如何設(shè)計整個教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計最重要的是不脫離學(xué)生,要從學(xué)生的實際出發(fā),考慮學(xué)生的思維方式、原有的知識儲備以及與他們息息相關(guān)的生活。再去精心設(shè)計不同的方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性。另外在備課中,不光是單純的備這一課,還要兼顧前后知識的聯(lián)系。尤其是九年級的教學(xué)中,更要注重知識體系的建構(gòu),使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識體系,便于理解記憶和復(fù)習(xí)。對備課中涉及到一些問題的設(shè)計,還要去考慮學(xué)生會怎么回答,而不是設(shè)計完了就不管了。架空的教學(xué),只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,且會誤人子弟的。備課中,設(shè)計的形式多樣,但仍需把握度,不要只重形式,而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,造成舍本逐末的結(jié)果。備課中,最重要的就是牢牢把握住教學(xué)的重點、難點,并始終圍繞它們設(shè)計適合學(xué)生的、學(xué)生易于接受理解感興趣的方式,分配足夠的時間在重難點上,這也是一堂課最重要的環(huán)節(jié)。最后,在備課中,由于我的經(jīng)驗比較少,除了備完課標、看完教參、做完練習(xí)題外,還看一些教學(xué)實錄,尤其是優(yōu)質(zhì)課的視頻,備出一節(jié)課再拿給指導(dǎo)老師看,有什么不合適的地方再改。但這些都只是做為參考,還是要始終做到心中有綱,把握主線按自己的思路講課。
2、認真地講課。
態(tài)度對于一個人的學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)首要就是端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣,才能更好地投入學(xué)習(xí),工作也是這樣的。在講課中,首要的就是端正自己的態(tài)度。雖然我只來實習(xí)半年,可是我也要對我的每一個任務(wù)、我的工作負責(zé),認真對待它們。在這講課的過程中,發(fā)現(xiàn)用多媒體的效果不太好。原因有學(xué)生們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對多媒體教學(xué)方式不太適應(yīng),甚至一節(jié)課講完都不知道往書上記什么,有時幻燈片翻得太快,思維跟不上,一節(jié)課就什么也學(xué)不到,這些都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以,這也提醒我在教學(xué)中,使用多媒體需要注意:幻燈片切忌過多、過繁,不要讓多媒體代替老師教學(xué),反客為主。要始終明白,多媒體是用來輔助教學(xué)的,而不是主導(dǎo)教學(xué)的。課件的制作要精簡,將一些較難理解的較為抽象的內(nèi)容做成幻燈片,用一些圖像、視頻等來幫助學(xué)生理解。找貼近學(xué)生生活的例子,學(xué)生感興趣的東西,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然有了課件輔助教學(xué),但板書不能不要,幻燈片一張一張的翻過了知識也就跟著翻過去了,這樣讓學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,或是老師要強調(diào)這節(jié)課的重難點時,就不好說了。所以說,老師的板書仍然很重要,也要求我練好我的粉筆字,設(shè)計好我的板書。板書的設(shè)計也要精簡,有所側(cè)重,畫結(jié)構(gòu)圖的比較好,不過也可以使用多種形式,只要協(xié)調(diào)好內(nèi)容與形式的關(guān)系就好。老師的教學(xué)語言,是課堂主要的傳播媒介,會直接影響課的效果。作為一名年輕的老師,修煉教學(xué)語言是必修的課。在使用教學(xué)語言時,需注意:教學(xué)語言的準確性、規(guī)范性,不要有口頭語,會令學(xué)生煩的;教學(xué)語言使用要恰當(dāng),尤其是在做總結(jié)時,一定要用肯定句。對引導(dǎo)語、過渡語的使用時,也需要仔細斟酌,使整個課有邏輯性。在教學(xué)中,還應(yīng)該注意的一個問題就是,切忌用個別替代全體。尤其在復(fù)習(xí)知識和鞏固練習(xí)時,不要只是使用集體提問,集體做題的方式,這樣下去有好多人會渾水摸魚的,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也不能調(diào)動,老師也不能知道學(xué)生掌握的程度,進而會影響到教學(xué)。在日常教學(xué)中,應(yīng)該設(shè)計不同層次的問題,提問不同層次的學(xué)生,讓每一個學(xué)生在課上有所收獲。不要只是聽到教室有回音就開始下一個了,要關(guān)注個別學(xué)生,尤其是中等生和后進生的聽課狀態(tài)、了解他們的掌握程度,這樣老師可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教。
老師講好課的前提是管好學(xué)生,如何管理好學(xué)生也是我需要好好研究的問題。每一個老師管理學(xué)生的方式都不一樣,我的指導(dǎo)老師就是個很好的管理者。他不僅課教得很棒,而且管得學(xué)生服服帖帖的。在學(xué)生眼中,他是個嚴厲的老師,都很怕他。老師也說他堅持嚴師出高徒的觀念,始終嚴格要求學(xué)生們,學(xué)生上他的課都認真聽講、按時完成作業(yè),他教得學(xué)生的'成績就是挺高的,看來老師的方法很適合他們。這也是我所欠缺是的,我不是個嚴厲的人,我對學(xué)生的要求不嚴格。其實這是我對他們的不負責(zé)任,我太縱容他們了,不愿意批評他們,也許我這樣是在害他們。這也是給我一個教訓(xùn),帶班一定要嚴格要求,該嚴就嚴,得有規(guī)矩可依,并嚴格按規(guī)矩辦事,做的賞罰分明。我這幾個月以來,就是對他們太仁慈了,讓他們太放肆了,我不能這樣沒有原則,一定要樹立起自己的威信來。另外,我堅持成為學(xué)生的良師益友,那就要走進學(xué)生的生活,了解他們的興趣、性格、心里狀態(tài)等情況,多觀察他們的言行舉止,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵他們,促進學(xué)生更好地成長。
綜上所述,這半年在灤平八中的頂崗實習(xí)中,我成長了不少,收獲了不少。這也是我第一次走上教師的工作崗位上,真正地體驗到做一名教師的不易。理解并感激教過指導(dǎo)過我的所有的老師,知道他們備一節(jié)課,講一節(jié)課,甚至上一節(jié)自習(xí)、習(xí)題課,都是需要耗費那么多精力和心血的。在此,感謝你們!我也同樣體會到了做一名老師的快樂,可以見證那么多學(xué)生的成長,感謝我的生命中有天真可愛的學(xué)生們的參與。這半年是我這四年大學(xué)生活中甚至是整個生命中最珍貴最美好的回憶。在這里,我很快樂!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇六
社會經(jīng)濟的成長,讓管帳學(xué)成為炙手可熱的行業(yè),也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必弗成少的必備。隨著管帳制度的日臻完善,對管帳人員的高度看重和嚴格要求,作為即將步入社會的管帳專業(yè)人員,為了相符社會的要求,增強社會競爭力,必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)較強的管帳工作的實踐操作才能。顛末三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在把握了必然的管帳根基知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結(jié)合起來,本人于20xx年2月25日—20xx年5月30日在xx律師事務(wù)所進行了為期三個月的專業(yè)實習(xí),以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。
管帳是對管帳單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、盤算、闡發(fā)、反省、預(yù)測、介入決策、實行監(jiān)督,旨在進步經(jīng)濟效益的一種核算手段,它自己也是經(jīng)濟治理運動的緊張構(gòu)成部分。管帳專業(yè)作為利用性很強的一門學(xué)科、一項緊張的經(jīng)濟治理工作,是增強經(jīng)濟治理,進步經(jīng)濟效益的緊張手段,經(jīng)濟治理離不開管帳,經(jīng)濟越成長管帳工作就顯得越緊張。
針對付此,在進行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,通過對《中級財務(wù)管帳》、《財務(wù)治理》、《治理管帳》、《本錢管帳》及《管帳電算化軟件利用》的學(xué)習(xí),可以說,所有的有關(guān)管帳的專業(yè)根基知識、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)措施和布局體系,我都基礎(chǔ)控制了,覺得在實際操作中,本身只要理論運用到實踐,就會信手拈來,趁熱打鐵。顛末三個月的實習(xí),我才意識到,本身的想法過于天真,真正的管帳工作,是弗成能用書本知識來權(quán)衡操作的,終于體會到了,實踐勝于理論這個事理是如此深刻。沒有實踐,或者我永遠都不會以為管帳工作是如此的嚴謹認真,也不會以為作為一名管帳人員,必要比其他工作更多的細心與耐心。
帶著一種幸福與美好的向往,我來到了天成律師事務(wù)所,這是一家對照中型的律師事務(wù)所,擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各類司法業(yè)務(wù)。平時的賬務(wù)往來是對照繁雜而多量的,而且日常處置懲罰的財務(wù)工作量對照大,要求也對照高,要做到迅速,有效,且不能失足。因此,對管帳的專業(yè)水準要求也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 由于這里的每一位律師,都是十分嚴謹而專業(yè)的,心里有著不小的壓力,畢竟,面對著大量的專業(yè)人士,本身顯得如此的心虛。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇七
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時間了,在實習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個懵懂的憤青的少年變成了一個從容應(yīng)對社會考驗的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因為我知道當(dāng)今社會的關(guān)鍵詞是人才,應(yīng)用型人才。我正處在知識型人才過渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生,擁有的僅僅是理論知識。理論指導(dǎo)實踐,但只有在實踐中才能檢驗發(fā)展真知。所以我無怨無悔的去嘗試這一切。
在我的實習(xí)過程中主要分為四個階段,一下就分別談?wù)勥@四個階段。
(一):識圖階段。
進公司的第一天就是識圖,認圖。公司安排了一個資深的設(shè)計師來教導(dǎo)我們。設(shè)計師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達到的效果就是看完圖后能想象出這個裝飾完后的效果。在這個過程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料,還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫圖(平面,立面,剖面)。同時學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個過程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點,一些新型的材料一開始是一竅不通。進過半個月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo),雖然沒有達到預(yù)期的效果,但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會對這個行業(yè)的實踐一竅不通了。有時候還能從容的去面對一些問題。
(二):跟進現(xiàn)場階段。
這個階段是整個實習(xí)內(nèi)容的重點也是難點,雖然有前面的濕土階段做鋪墊,但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個階段差不多花了兩個月時間。在這個階段深刻的體會到了工人師傅才是最好的老師,現(xiàn)場是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈,甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚,甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意,甚至嘈雜無章。但是這是一線,這是學(xué)習(xí)的最好地方,這里也是收獲最大的地方,這里的夯實基本功最好的地方。
由于篇幅有限,這里重點舉例一個施工工藝(貼地磚的工藝)。
1;對墻地面的基礎(chǔ)進行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏,對不合格的部分要處理到位,然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開關(guān)、插座的位置。
2;墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度,要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3;用32.5水泥,中砂。比例:墻面1:2.5,地面1:3。地磚干鋪要對地面進行掃毛處理,用1:4混凝土,濕度用手攥能成團扔地上能散開為宜,鋪平,將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4;陽角一律采用45度清角,墻面磚要對紋、對色、縫隙2毫米,橫平豎直,磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實。
5;地面鋪貼要墻壓地,墻磚縫與地磚縫最少要兩面對直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6;墻地磚對色差2米以遠不明顯,空鼓率小于5%,平整度2米靠尺小于3mm,磚縫2mm橫平豎直。
(三):繪圖階段。
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范,在一開始實習(xí)的前半個月我們就學(xué)習(xí)了制。
圖規(guī)范。在學(xué)校的時候制圖是有很多不符合甚至是錯誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對所有的需要的圖層制定顏色,線寬。在畫圖的過程中所有標注對齊,文字對齊。然后所有標注標注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標左不標右,標下不標上。所有的文字標注標在相對的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴格按照國家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行,所有的圖的表達方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時候的標準。這個標準牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場的時候主要是能讓工人看清楚為標準的。下面講解一個剖面圖的制圖規(guī)范:
1.剖面圖的剖切部位,應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計深度,在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標高等。
4.剖切符號可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號。
5.畫室內(nèi)立面時,相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時,占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面,應(yīng)在圖紙上繪出。
(四):設(shè)計階段。
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的(包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求)而進行的準備工作,對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面,在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間,把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標,而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ),并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用,然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時,會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件:包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事,這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的。每年的流行趨勢不一樣,每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢的設(shè)計風(fēng)格成熟的時候自己才能有一定的市場。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個方案中注入自己的靈魂。這樣的一個作品才能被別人所認可,當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛偏好建議和自己的想法設(shè)計理念完美的融合在一起這樣才能有市場。
在實習(xí)的時候,我總結(jié)了一些經(jīng)驗和心得體會,現(xiàn)在寫下來希望您們指正:
1.量房要快,準,帥。畫圖要橫平豎直,數(shù)據(jù)準確(復(fù)述數(shù)字以求無誤)注意標明梁,電位插座,便坑,下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名,樓號門牌號,手機號,項目需求,注意業(yè)主職業(yè)與偏向:價格和創(chuàng)意。
3.準時回電有意向的業(yè)主,直到簽單或明確拒絕。對簽單業(yè)主要持續(xù)耐心,主動收集意見及時解決。
4.對工人要尊重。有明確嚴格的制度規(guī)定材料擺放位置和場地清潔,愛護業(yè)主財物,發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國家規(guī)范,公司幅面格式,軸號,線寬,字型,節(jié)點詳圖,平立剖面,電位圖,拆改圖。
6.效果圖要分類,風(fēng)格明確,有獨立解說,功能分區(qū),時段作用,特別處理和個性要點,最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來生活的動態(tài)影像。
7..每兩個月至少要去一次材料市場,收集新型材料的資料:價格,樣式,工藝,聯(lián)系方式。常用材料賣家名片,打聽折扣額,免費服務(wù)細節(jié)。
8.常去國內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖,了解各地區(qū)新資訊政策,收集素材頁面,及時下載新3d家具,壁紙,紋理漆,燈,家具,潔具,實用樣板間效果圖。
9.多跟前輩,設(shè)計師,同事,工長,工人聊工藝,從中取經(jīng)。要時刻沉迷專業(yè),不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國際裝飾新動向,分析年輕人的想法,各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好。
通過這次實習(xí),在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設(shè)計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的,還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員,不僅要將設(shè)計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師,要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計與市場更加融合,使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對我的教育和厚愛,使我不斷成長。非常感謝公司給我這個成長的平臺,令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,回首過往,公司陪伴我走過人生很重要的一個階段,使我懂得了很多,領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛,令我明白到人間的溫情,在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手,也因為有你們的幫助,才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階,在工作上,圍繞公司的中心工作,對照相關(guān)標準,嚴以律己,較好的完成各項工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束,同樣也標志這我的學(xué)生時代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒有減少,反而更加的認清了自己的一些不足。同樣也認識到社會何其之大,天外更有天,人外更有人。每一個人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇八
記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個良心活。的確,為了上好一節(jié)課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容,課后我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,同事柳老師讓我在自己班級先試課,發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,修改教案,解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀律、課—堂有效性又了很大的提高,上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下,我的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進步與認識上的飛躍。在實習(xí)的這段時間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大,他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活動中,我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,一起動手,美化教室環(huán)境,增加文化氣氛,取得了優(yōu)異成績。
在實習(xí)期間,我積極參加教育調(diào)查活動,鍛煉自己的演講,我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)針對不同班級的特點,適時改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生,而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例:一班同學(xué)紀律很好,課堂上與老師配合默契,課堂氣氛活躍。針對這樣的班級,我就應(yīng)嚴格要求,并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀律不錯,學(xué)生與我配合不是很好,課堂氣氛相對沉悶。對此類班級,我應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們,讓們動起來。不過,有時倆個班的紀律很差,課堂氣氛活躍的有點過頭,學(xué)生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級,我認為應(yīng)收起嚴肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵他們多說多講,更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級具體分析,真正有效地進行課堂教學(xué)活動。
不知不覺,我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里,每一天對于我來說都是多姿多彩的,每一天都發(fā)生了許許多多的事,每一天都認識到自己的不足,每一天都學(xué)到了新的東西,收獲很多。在實習(xí)鍛煉過程中,我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知識,還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標,端正了我的工作態(tài)度,考驗了我的工作熱情和耐性,更加堅定了我的工作決心。這段時間以來,我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步,好的開始是成功的一半,相信在接下的實習(xí)鍛煉計劃過程中,我會以飽滿的熱情,爭取學(xué)到更多的知識,保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作。
通過這次教育實習(xí),讓我真正在實踐中去深化理論知識,去感悟體驗作為人民教師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,提高我的工作能力,為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段快樂卻又短暫的實習(xí)時光在忙碌而又充實的中結(jié)束了,但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生,卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足,只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的痛苦。不過經(jīng)歷了痛苦能認識到自己的不足是十分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起,有利于知識的清晰和整合,擁有扎實的基礎(chǔ),將使對事件會分析更加細致。很多細小的差別都需要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇九
頂崗實習(xí)就要結(jié)束,經(jīng)過這一個學(xué)期實戰(zhàn)的磨練,自己的教學(xué)技能有了顯著的提高,具體歸納為下面幾個方面。
首先,在新課導(dǎo)入方面,由于剛剛接觸教學(xué),對于學(xué)情的把握不到位,所以最初在導(dǎo)入新課時,只注重各種技巧,而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累以及認知能力的局限,因此課堂效果不好。對于這個問題,我向指導(dǎo)老師請教,最后找到了問題的癥結(jié),于是在每次導(dǎo)入新課時,我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。例如《晏子使出》這一課,我便以周恩來的外交小故事來引入,這樣既可以引起學(xué)生的興趣又可以激發(fā)學(xué)生對新課的好奇心,一節(jié)課下來,學(xué)生的狀態(tài)都很好。農(nóng)村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品,對于外國文學(xué)的知識背景很貧乏,因此就有了抵觸心理,總是說看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更,為了破除學(xué)生的抵觸心理,在導(dǎo)入新課時,我便會以日常生活切入,引導(dǎo)學(xué)生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》這一課,這篇文章節(jié)選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》,由于學(xué)生對中世紀騎士文學(xué)對人的影響程度又不了解,且這篇文章是長篇小說的節(jié)選,所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學(xué)導(dǎo)入,談這些文學(xué)作品對他們的影響,進而引申到歐洲中世紀騎士文學(xué)對當(dāng)時人們的影響,這樣學(xué)生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就容易多了。
其次,在教學(xué)方法的運用方面,我注意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限,因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,適應(yīng)新課標的要求,我注重采用多種靈活的授課方式,代替了以教師講為主的傳統(tǒng)模式,積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物分析上,我先采用了給人物填簡歷的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭遇,接著在人物評價上,我采用了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式,引導(dǎo)學(xué)生在文中找有關(guān)人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點,學(xué)生第一次接觸到這種人物分析方式,都很興奮,紛紛從課本中找自己觀點的佐證,課堂氣氛很活躍。有的學(xué)生發(fā)言過程中,其他同學(xué)不同意其觀點,還出現(xiàn)了相互辯論的狀況,在辯論的過程中,我積極引導(dǎo)學(xué)生去全面的思考,使其對人物的認識進一步加深,這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中,我也避免傳統(tǒng)的滿堂灌模式,而是引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),四人為一小組,共同解決生字詞、翻譯等問題。學(xué)生經(jīng)過這種交流的學(xué)習(xí)方式,初步掌握了一些字詞,接著再由教師提示一些重點字詞,共同解決學(xué)生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)過程中就變得容易了,效率也提高了。
第三,在課堂氣氛的營造方面,我注意到了設(shè)置營造一定的情境,這樣更加有利于學(xué)生對于課文的理解。例如在《揚州一瞥》中,我先在課間播放了《煙花三月下?lián)P州》這首歌曲的mv,讓學(xué)生在不自覺中被如夢揚州的美景所吸引,在這個情境的創(chuàng)設(shè)下,導(dǎo)入新課,講解課文就變得順理成章容易多了。又如《黃河之水天上來》這一課,由于學(xué)生們都沒有見過黃河的雄偉,因此為了讓學(xué)生更好的理解想象作者所描繪的黃河,我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導(dǎo)課堂中,讓學(xué)生通過配樂琵琶節(jié)奏的變化以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的`壯美。通過這段朗誦的引入,所創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生進一步體會課文做了很好的鋪墊。
第四,在課堂管理方面,由于課堂的時間有限,而每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù),因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀律,但是,如果課堂紀律不好,教師再怎么講也是徒勞的,白做工!那么要怎樣協(xié)調(diào)這個矛盾呢?我除了把自己的課備好,講的生動有趣外,還注重與學(xué)生的交流。在課下,我會主動找學(xué)生談心,在私下的交往中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課上注意力不集中和許多事情都有關(guān)。青春期的孩子心中都有自己的小秘密小苦惱,因此我總會充當(dāng)知心姐姐的角色,幫助他們解除這些苦惱,漸漸的,學(xué)生把我當(dāng)成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教育,這樣他們更容易接受。他們感覺我說的挺有道理,很信任我。學(xué)生在日常生活中遇到了什么問題,我都會盡量去幫助他么,例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話,這些舉手之勞的小事,都成了我和學(xué)生之間感情的交流。因此在課上,他們會很懂事,不會亂說話。如若有人走思,我會用目光看他一下,或是提問他,以此來提醒他要認真聽課。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十
時間如白駒過隙般飛速溜走,轉(zhuǎn)眼間,四個半月的頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,在這半年中,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了作為一個老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課,并提出很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個實習(xí)過程中我還擔(dān)任了四年級的輔導(dǎo)班主任,我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,尤其是在我們漸漸熟識之后。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,最幸福的是每天早上起床后,到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師,早上好”,一天的好心情就從這句看似簡單卻有溫暖人心的問候開始。每每聽到這些問候,臉上都會洋溢著幸福微笑。
另外,在學(xué)校管理方面,我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職,在管理過程中,我勤奮努力,盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書資源,拓展課外知識,陪他們一起看書的時候真的很幸福!一個學(xué)期下來,學(xué)校閱覽室的工作進行的十分順利,學(xué)校對我的工作也感到非常滿意。
們解難排疑,為學(xué)習(xí)打造一個積極輕松的氛圍,共同提高數(shù)學(xué)成績。(我跟學(xué)生們在課余時間里幾乎沒有了師生的界限,而是以朋友,兄弟姐妹的身份共同玩耍,節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對我工作的肯定以及對我的喜愛。)就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準備教學(xué)內(nèi)容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。
車沒有終點,只有永遠。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十一
七月初,經(jīng)過縣熱烈的歡迎會議,以及大約六天的培訓(xùn)生活后,我順利走上了工作崗位。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,三個月的試用期已經(jīng)結(jié)束了,為此,特地呈上自己近段時期以來的一份系統(tǒng)全面的總結(jié),肯請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
我所在的村雖稍顯偏僻,但也不失為旅游勝地,而且對于我的鍛煉將會起到直接作用!村的村領(lǐng)導(dǎo)班子,以開拓進取的精神,決心要把村建設(shè)成為“民俗典范、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的新農(nóng)村。而我也下定決心:即將在這三年的青春時光中不僅奉獻自己最大的努力,同時磨練自己,給自己的人生財富添上最重要的一筆!
正所謂萬事開頭難,而如今我們這屆的大學(xué)生村官又趕上北京奧運會這一重要使命,所以第一個月的熟悉村級工作就先得很倉促,更多的是配合村級干部做好一切的奧運前期的準備工作!每天上下午各一次的查崗工作顯得尤其重要,車輛出入,陌生人員登記,不明物體上報等等,在我的查崗紀錄中毫無空缺!不僅如此,村里每天晚上安排的夜巡查崗也使得我只在工作中就完全熟悉了村里的地形!于是乎,村各路口,機井水包,光接點,護林區(qū)等便時常出現(xiàn)了一個新的身影,志愿者們每當(dāng)看到這個新的身影時候也都會親切的叫到:“來了!”很快鎮(zhèn)、縣、市級領(lǐng)導(dǎo)的各項奧運安全的演習(xí)大力開展!期間,我的身體也受到了嚴峻的考驗,我曾一日一夜未睡,但無論是演戲習(xí)結(jié)果還是身體狀況都是令領(lǐng)導(dǎo)滿意的!
村級事務(wù)本來并沒有我想象的那么忙,不過鎮(zhèn)里的最新工作合同清理也著實讓我忙活了幾天,合同工作的謹慎程度我深知其義,所以不能有一絲馬虎的我也是暫時放下了協(xié)助看守路口的工作,和我村會計本著學(xué)習(xí)的態(tài)度先將合同清理工作完成好!包村領(lǐng)導(dǎo)所長的一句話:“要規(guī)范防控數(shù)據(jù)!”終于能夠使我的所學(xué)施之以長了!不過瑣碎的舊數(shù)據(jù)還是給我增加了一定麻煩!等到村社會面防控情況統(tǒng)計表做完的時候,還是所長的一句話:“防控數(shù)據(jù)很規(guī)范!”
北京殘奧會期間的工作同樣不能麻痹大意!在查崗協(xié)助的同時我還幫助村法律服務(wù)室一起繼續(xù)宣傳奧運期間的安全保障材料,并學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識!受益匪淺!9月底,天氣逐漸變涼,村護林防火的工作人員屆時增加了一位新的成員!割草,看林,監(jiān)督是我最近主要的工作!很累很苦,但很充實!
通過三個月在村的生活、學(xué)習(xí)和工作,我已不是那個在學(xué)校中不吃食堂只吃館子的寶貝大學(xué)生了!感想頗多,最主要的就是人生價值觀的突然轉(zhuǎn)變,從同學(xué)感情到同志理念,從城市享受到農(nóng)村奮斗,從金錢利益到服務(wù)人民!但是短短的三個月還是不夠的,思想的轉(zhuǎn)變并不代表行動的跨越!將思想落實到行動上才是現(xiàn)階段最主要的根本轉(zhuǎn)變!當(dāng)然這三個月來我的缺點暴陋無遺:認識不足,方法欠妥,能力不足!這些都是我初入社會最明顯的缺點!想要克服缺點首要的工作就是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,在這一點上我要主動地向鎮(zhèn)級,村級領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí),多請教,全面提升自己;提高認識,從思想上徹底重視,嚴格要求自己!積極溝通,凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示,積極與下面溝通,了解他們的需要,傾聽他們的呼聲;認真總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。只有這樣,才能離工作的要求更前一步,離群眾的滿意更近一點,在工作中真正得到鍛煉,不斷得到提升。我認識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中,構(gòu)建和諧社會,需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí),將會被社會淘汰。結(jié)合農(nóng)村工作的實際,進行實踐。在實踐中檢驗,在實踐中提高。
下一階段的工作仍就是艱巨的!首先“十一黃金周”的安全工作,村里護林防火的任務(wù)不能馬虎,深入到村民進一步了解村里的`詳細情況!還有就是要繼續(xù)主動學(xué)習(xí),提高思想認識。要堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,認真領(lǐng)會黨的大政方針和重大決策。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十二
(1)實習(xí)時間:
(2)實習(xí)地點:
(3)實習(xí)性質(zhì):
二、實習(xí)單位簡介。
廣東德豪潤達電氣股份有限公司(elec—techinternationalco。,ltd)成立于1996年,是一家專業(yè)從事智能化家用電器產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造和銷售的企業(yè)。公司的產(chǎn)品全部銷往美國、加拿大和歐洲等發(fā)達國家和地區(qū),是珠海市最重要的出口創(chuàng)匯企業(yè)之一。20xx年6月25日,公司2600萬a股在深交所成功上市(股票代碼:002005),為公司長遠健康發(fā)展提供了強大動力。作為行業(yè)內(nèi)具有影響力的制造商,德豪潤達擁有強大的研發(fā)能力、制造能力和全球營銷能力,十余家下屬工廠和控股子公司,現(xiàn)有員工23000余人。被廣東省授予“優(yōu)秀民營企業(yè)”和珠海市“優(yōu)秀民營企業(yè)”稱號,也是珠海市唯一獲“廣東省外向型民營先進企業(yè)突出貢獻獎”的企業(yè)。20xx年度在國家商務(wù)部公布的全國進出口額及出口額民營企業(yè)百強中,出口額名列全國第三十一位。
在日趨激烈的市場競爭中,公司堅持“以創(chuàng)新引導(dǎo)需求,以速度領(lǐng)先市場,以質(zhì)量贏取信任,以成本推動發(fā)展”的經(jīng)營理念。圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的制造能力、成本控制能力和全球市場銷售能力等四大核心競爭力,經(jīng)過多年的不懈努力,德豪潤達現(xiàn)已躋身于全球小家電主要供應(yīng)商的前列。
我們的目標是“成為全球最具競爭力的智能型家用品供應(yīng)商”。
我們秉承為用戶“提供最優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營宗旨,以強大的開發(fā)和制造能力服務(wù)于全球客戶,與眾多國際知名品牌、全球化公司形成了牢固的戰(zhàn)略同盟。
我們尊重人、并為所有員工創(chuàng)造良好的工作和發(fā)展環(huán)境,為每一位員工提供良好的個人成長機會和空間。
三、實習(xí)環(huán)境。
實習(xí)期間,我在實習(xí)工廠的注塑車間(部門)工作,注塑部門主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單加工產(chǎn)品。我被安排在該部門的一個小組工作,該部門有經(jīng)理1名,主管1名,拉長2名。車間的各個生產(chǎn)小組有組長1名,技術(shù)員1名,加料員1名。每個生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工10多名左右。
四、實習(xí)過程,以及實習(xí)工作總結(jié)。
(1)了解過程。
起初,剛進入車間的時候,車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的'工作環(huán)境也不怎么好,呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時,所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù),實習(xí)總結(jié)分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品,我按照技術(shù)員教我的方法,運用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品,在加工的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天,我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品,體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說,對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度,安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解,于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊,向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項,通過他們的幫助,我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班),兩班的工作時間段為:早上8:30至晚上8:30;晚上8:30至早上8:30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程。
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后,開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,工作期間每天按時到廠上班,上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項,同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后,則要做一下工作前的準備工作,于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如:膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè),我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好,并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中,機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比如:產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時,要及時告知小組組長、技術(shù)員,讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題,小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常,符合檢驗的要求。
實習(xí)就這樣結(jié)束了,我們也將正式走出學(xué)校,走進社會,這段實習(xí)生活是一個很好的鍛煉機會,在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大,剛開始加工起來還真棘手的,加工效率不高,加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的,于是我便向小組里的員工同事交流,向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品,從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具,也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時,對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白,此時,我便向員工同事學(xué)習(xí),向他們請教正確的加工包裝方式,另外也可以詢問評管(質(zhì)檢員),按評管提供的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識,更重要的是我學(xué)會了如何去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十三
按照學(xué)院20**級各專業(yè)教學(xué)計劃安排,信息系四個專業(yè)的學(xué)生于2011年11月離開學(xué)校,進行為期半年的2009級畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作,現(xiàn)將中期工作匯報如下:
根據(jù)學(xué)院的總體要求,按照教學(xué)計劃的進度,信息技術(shù)工程系組織進行了2009級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習(xí)。
首先,成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習(xí)工作主任為副組長的頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)科負責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師,并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,組織指導(dǎo)參與頂崗實習(xí)學(xué)生。
其次,召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的 2012 屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)安排表及要求,在 2010 年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習(xí)動員大會,宣傳頂崗實習(xí)的重要性,進行總體部署安排,提出明確要求。
第三,落實實習(xí)單位。根據(jù)計算機專業(yè)的特點,本次頂崗實習(xí)單位(崗位)采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式,采取集中加分散辦法,全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實習(xí)單位,從元 月 17 日開始,所有學(xué)生均進入頂崗實習(xí)狀態(tài),到 6 月 18 日結(jié)束,歷時近 6個月。
第四,扎實指導(dǎo)實習(xí)。方式多樣:在實習(xí)期間,各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系,通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機短信、親自查訪等方式對學(xué)生進行了切實有效的跟蹤指導(dǎo),并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實習(xí)全部任務(wù),取得了效果良好。
收到了良好的效果。實習(xí)期間,系頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日,頂崗實習(xí)學(xué)生按要求上交實習(xí)日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。 6月23 日指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進行成績評定,隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此,2009級畢業(yè)生計算機應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1.加深了我們對頂崗實習(xí)工作重要性的認識。 通過頂崗實習(xí),學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高,進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認識,它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實的檢驗,也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗,我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習(xí)基本上就能夠得出答案;它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏,通過頂崗實習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實境中去,為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ),而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有些學(xué)生由于在實習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開始沒有預(yù)料到的,頂崗實習(xí)過程中實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2.增強了我們對辦好計算機英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過到實習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會是有很大的需求的。
3.獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)工作,提高了對教改的認識,增強了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實習(xí)指導(dǎo),我們的學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好,其中更有許多佼佼者,證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的,許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中,企業(yè)專家建議,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進一步進行專業(yè)建設(shè)與改革,加強對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強。
能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位,職業(yè)教育特色比較明顯,經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。
4.促進了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持,促進了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升,也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生,達到了多贏之目的.。
5.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長,教師教有所教。頂崗實習(xí)通過實踐學(xué)生在實習(xí)中,從看熱鬧到看門道,從旁觀者到幫手,從幫手到入手,再從入手到高技能人才,這是最大的成效。在實習(xí)中,學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情,改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié),學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面:由于學(xué)生在企業(yè)實習(xí),教師有了更多與企業(yè)接觸的機會,對企業(yè)的需求,尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解,教學(xué)目標更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求,不斷探索各種教學(xué)方法,注重提高教學(xué)效果,更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20**級學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)過大家的共同努力,取得了一定的成績,但頂崗實習(xí)實施過程中存在認識偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實踐。
(一)管理方面
1.頂崗實習(xí)企業(yè)接納存在較大困難,實習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè),建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實習(xí)基地。
2.為頂崗實習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少,尚需挖掘合作的內(nèi)涵,豐富校企合作內(nèi)容,為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細則還需要進一步充實、完善,特別要明確實習(xí)期間的安全責(zé)任問題,解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理,宏觀檢查學(xué)生實習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實習(xí)中最常見最突出的問題是:仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀律、隨意換單位,學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大,個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等,因此,必須建立頂崗實習(xí)的四方協(xié)調(diào)機制。
(二)教師方面
1.學(xué)校指導(dǎo)老師:因教師的不足,加之,學(xué)生頂崗實習(xí)分散,檢查一圈費時費事,對深入扎實指導(dǎo)頂崗實習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師:因工作比較忙,對頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視,疏于指導(dǎo),有些出于秘密,不愿意學(xué)生接觸。
(三)學(xué)生方面
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實習(xí)單位工作任務(wù)重,經(jīng)常加班加點,每天工作時間都在8-11小時,一個星期下來,也只能休息半天到一天,學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍,但是報酬很低,請假休息得不到批準。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到頂崗實習(xí)單位的一名實習(xí)生,需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求,因為這是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求,違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”,這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實習(xí)過程中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,很累,覺得單位很復(fù)雜,人際交往很困難。實質(zhì)上,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開溝通。良好的溝通能力,是實習(xí)中提高工作效果,方便工作,與實習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀,要進行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,確保能夠及時獲取學(xué)生實習(xí)最新狀況。
頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對計算機加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
4.教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十四
c、福建現(xiàn)有客戶提貨上10w的占總銷售額的x%,其他x%;
xx工程客戶,20xx年總銷售額xx元,占總銷售額x%;漳州重點客戶,靠關(guān)系做工程,需求大,對產(chǎn)品性能(型材,配件要求高)特別是供貨速度;來自其他鋅鋼品牌,價格競爭壓力,計劃著手渠道市場擴大產(chǎn)品品牌影響力。
xx渠道客戶,20xx年總銷售額xx元占總銷售額x%;原本做不銹鋼,玻璃加工,現(xiàn)門店主營鋅鋼加工半成品方式銷售(價格55元/平方),福州市有兩家做鋅鋼加工(原本是做金為鋅鋼)市場各占一半,都是加工銷售半成品,市場難以擴大,但較之xx年,xx年市場明顯好轉(zhuǎn),對此需要傳達公司核心營銷政策,做好產(chǎn)品銷售引導(dǎo)工作,實現(xiàn)批發(fā)材料為主。
b、關(guān)于渠道市場,護窗家家戶戶都要裝的安全產(chǎn)品,特別是沿海經(jīng)濟發(fā)達的城市,以室內(nèi)護窗為主,單一的不銹鋼很難滿足消費者追求檔次的需求,市場是有潛力的。
首先感謝公司對每個業(yè)務(wù)員的培養(yǎng),在公司學(xué)習(xí)到先進的營銷理念以及實戰(zhàn)的機會。從xx了解公司品牌化運作模式來,深刻領(lǐng)悟到品牌的影響力及走可持續(xù)發(fā)展路線。以往的單純銷售產(chǎn)品逐步拓展到銷售產(chǎn)品的附加值。市場就是一個巨大的舞臺,好的產(chǎn)品是一個媒介,以產(chǎn)品為載體,通過媒體,產(chǎn)品本身優(yōu)勢,服務(wù)來增加產(chǎn)品的附加值,提高了產(chǎn)品在消費者心中的檔次,在一定程度上增加產(chǎn)品的價格。我們金為公司不單單賣的是產(chǎn)品,我們?yōu)榭蛻籼峁┑氖窍到y(tǒng)的工程服務(wù),以及怎么樣把產(chǎn)品銷售出去的一套營銷方案。我的銷售生涯不在單單是單單賣產(chǎn)品,是幫助客戶賺錢的顧問,我相信憑借公司領(lǐng)導(dǎo)的先進理念,營銷政策的支持,廠部的規(guī)模,質(zhì)量的優(yōu)勢,不斷研發(fā)的專利技術(shù),同時,集體員工齊心協(xié)力奮發(fā)向上,金為公司將橫掃同行鋅鋼,20__新的一年,新的開始,讓鋅鋼走向品牌的路線。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)院、分院的頂崗實習(xí)安排及要求,我專業(yè)制定出《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程標準》、《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)管理制度》等多個文件,用來規(guī)范學(xué)生頂崗實習(xí)工作。
《標準》明確了學(xué)生頂崗實習(xí)的時間安排、實習(xí)目的、實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、實習(xí)紀律、成績評定及實習(xí)結(jié)束后需提交的資料等內(nèi)容,強調(diào)了頂崗實習(xí)工作是教學(xué)的一個環(huán)節(jié),對學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量提出了明確要求。
《管理制度》對學(xué)生頂崗實習(xí)期間的紀律、安全等內(nèi)容從制度層面作出要求,包括生產(chǎn)安全事故的處理、學(xué)生無故不參加實習(xí)或私自脫離、更換實習(xí)崗位的處理,并學(xué)生頂崗后與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系的情況作了要求。
按照分院對頂崗實習(xí)工作的安排,根據(jù)我專業(yè)頂崗實習(xí)安排,成立頂崗實習(xí)工作小組,確定檢查工作的時間、方式、進度。
2、制定頂崗實習(xí)工作安排表及頂崗實習(xí)檢查工作安排表,按計劃實施頂崗實習(xí)工作。
3、印制教師頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊,要求工作手冊的填寫不得少于8次,每月指導(dǎo)工作不得少于4次。定期召開各專業(yè)指導(dǎo)教師座談會聽取專業(yè)指導(dǎo)教師匯報。
1、落實檢查工作。利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式抽查頂崗實習(xí)學(xué)生詢問學(xué)生崗位工作、日常生活、單位情況等。并與實習(xí)單位人力資源部門電話溝通,詢問學(xué)生實習(xí)效果,特長及不足,以便據(jù)此修正各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
2、召開頂崗實習(xí)中期檢查教師座談會。一方面為了檢查學(xué)生實習(xí)情況,另一方面檢查教師指導(dǎo)情況。詢問各教師在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中遇到的困難、問題,鼓勵教師總結(jié)學(xué)生提出的疑難問題并集體討論。
3、派出專人前往實習(xí)單位檢查。為了進一步檢查學(xué)生實習(xí)情況、教師指導(dǎo)情況、融洽校企關(guān)系,派出聯(lián)絡(luò)組組前往西安、寶雞等地檢查學(xué)生實習(xí)并聯(lián)系就業(yè)和實習(xí)單位。檢查組詳細了解學(xué)生的工作崗位、公司培訓(xùn)、學(xué)生今后發(fā)展等情況,還和公司有關(guān)部門進行座談,詢問學(xué)生知識的掌握情況及對我院專業(yè)、課程設(shè)置的建議。
每年7月頂崗實習(xí)工作結(jié)束后,我專業(yè)組織專門研討會,對當(dāng)年頂崗實習(xí)工作進行總結(jié)和分析,對過程中產(chǎn)生的不足進行回顧和解決,對頂崗實習(xí)工作的成果進行梳理和凝練,以期望對下一年度的頂崗實習(xí)工作形成有效的幫助。
1、及時討論和解決實習(xí)過程中面臨的問題。
(1)對于教學(xué)任務(wù)重的教師,可適當(dāng)減輕頂崗實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。
(2)對學(xué)生實習(xí)崗位與專業(yè)不對口的情況,專業(yè)教研室予以解決,或向分院反應(yīng)。
(3)梳理對學(xué)生實習(xí)過程中遇到的難題,并存檔備案,應(yīng)用到教學(xué)過程中。以期指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、凝練出三者中實習(xí)成果和模式。
(1)就業(yè)單位型。我專業(yè)大部分學(xué)生能在前往就業(yè)單位實習(xí),一方面提前熟悉了工作環(huán)境和崗位要求,另一方面提前展現(xiàn)了個人能力,也考察了就業(yè)單位的情況,為自己今后的職業(yè)發(fā)展制定規(guī)劃。這類學(xué)生在崗位上認真負責(zé)、扎實肯干,雖然是實習(xí)期,但是大多數(shù)已經(jīng)獲得單位認可,也有少部分學(xué)生覺得單位不夠理想,準備畢業(yè)后再重新尋找單位。對于這類學(xué)生,即將成為單位的員工,單位給予的培訓(xùn)、指導(dǎo)比較多,學(xué)生也比較遵守單位規(guī)章制度,管理比較便捷。
(2)合作企業(yè)型。部分沒有找到就業(yè)單位或就業(yè)單位不接收實習(xí)的學(xué)生,我院為其聯(lián)系了合作企業(yè)供學(xué)生實習(xí)。實習(xí)期間,合作單位對實習(xí)學(xué)生集中管理,并適量發(fā)給補貼,學(xué)院安排專人定期與合作企業(yè)聯(lián)系,了解學(xué)生實習(xí)情況。
(3)學(xué)生自行聯(lián)系。少量學(xué)生通過家人、朋友等自行聯(lián)系到單位實習(xí),這類學(xué)生往往一個單位就一兩個人,并且學(xué)校與單位沒有建立合作關(guān)系,不利于對監(jiān)控實習(xí)效果和管理學(xué)生,日常管理主要依靠指導(dǎo)教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系來維持,我院正在探索此類學(xué)生的管理辦法。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十六
在實習(xí)的工作體會中,我的思想也得到了很多的進步。我在開始實習(xí)后認識到,自己已經(jīng)不再是一名的普通的學(xué)生了。生活在社會中,我已經(jīng)成為了一名社會的工作者。要以更加嚴謹和自律的思想來管理自己。
此外,在開始工作后,我又進一步認識到自己還是一名實習(xí)的教師,這不僅讓我在內(nèi)心中又多出了一份責(zé)任,一份讀對學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)任。
在工作期間,我學(xué)習(xí)了很多老師的思想方式,適應(yīng)了幼兒園的工作環(huán)境。且也通過自己對師德師風(fēng)的了解,加強了自己的責(zé)任意識,能在思想上管理自己,在行動上積極的做好幼兒榜樣。
在工作上,作為一名實習(xí)的新手,我不僅沒有什么教育的經(jīng)驗,連走上講臺的時候都會感到十分的緊張,盡管臺下的都不過是一些小朋友,但他們清澈的眼神反而讓我不能原諒自己的出錯??梢舱且婚_始這樣的想法,導(dǎo)致我在的教育工作中過于生硬。沒能在達到良好的效果。
但在后來的工作中,我一邊學(xué)習(xí)老教師的方法,提升自己的膽量和能力。一邊也在書寫自己的教案,提升課堂的規(guī)劃能力。漸漸的我也已經(jīng)適應(yīng)了自己的幼教工作,并能在課堂上積極熱情的引導(dǎo)幼兒,甚至大方的面對各位家長的交流。
回顧自己的工作,我在實習(xí)的時間里確實大大的提升了自己的能力,但畢竟只是初出茅廬,很多方面依舊不夠熟練,也不能很好的處理自己的一些問題。為此,我還要更多的在實際上鍛煉自己,擴展自己的視野,讓自己能成長為一名真正合格的幼兒教師!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十七
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教育頂崗實習(xí)階段的教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,我回到了xx縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作。時隔多年,再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,走上講臺,拿起粉筆,擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,不禁讓我感概萬千,思慮良多。
有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以,作為一個初涉教壇的年輕人,我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄,留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷,現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下:
進入實際的教學(xué)環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,在教育之路開始的時候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,年復(fù)一年的`拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然,這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長久可取之計。對于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害。結(jié)合實際而言,在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長遠,使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活。“打傷心了”“無所謂了”,這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段,使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習(xí)階段,我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時,我才覺得從一篇文章或是一首詩中,我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中,就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中,語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因為,到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,初時孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,并不是說我唱的有多動聽,但我能與他們一同走進這片天地,因為我也曾熱愛這些美好。
實習(xí)前就在想,在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,足以在人生的路途中時時受益,時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,會算幾道習(xí)題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,對于藝體、科學(xué)、品德等項目大加冷落,可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,但長遠視之,定然是收效甚微?;A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤,那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風(fēng)流嵐,明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學(xué)什么,而應(yīng)該看到該學(xué)什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學(xué)子。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十八
按照學(xué)院20xx 級各專業(yè)教學(xué)計劃安排,信息系四個專業(yè)的學(xué)生于20xx年11月離開學(xué)校,進行為期半年的20xx級畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作,現(xiàn)將中期工作匯報如下:
根據(jù)學(xué)院的總體要求,按照教學(xué)計劃的進度,信息技術(shù)工程系組織進行了20xx級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習(xí)。
首先,成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習(xí)工作主任為副組長的頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)科負責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師,并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,組織指導(dǎo)參與頂崗實習(xí)學(xué)生。
其次,召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的 20xx 屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)安排表及要求,在 20xx 年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習(xí)動員大會,宣傳頂崗實習(xí)的重要性,進行總體部署安排,提出明確要求。
第三,落實實習(xí)單位。根據(jù)計算機專業(yè)的特點,本次頂崗實習(xí)單位(崗位)采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式,采取集中加分散辦法,全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實習(xí)單位,從元 月 17 日開始,所有學(xué)生均進入頂崗實習(xí)狀態(tài),到 6 月 18 日結(jié)束,歷時近 6個月。
第四,扎實指導(dǎo)實習(xí)。方式多樣:在實習(xí)期間,各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系,通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機短信、親自查訪等方式對學(xué)生進行了切實有效的跟蹤指導(dǎo),并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實習(xí)全部任務(wù),取得了效果良好。
收到了良好的效果。實習(xí)期間,系頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日,頂崗實習(xí)學(xué)生按要求上交實習(xí)日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。 6月23 日指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進行成績評定,隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此,20xx級畢業(yè)生計算機應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1.加深了我們對頂崗實習(xí)工作重要性的認識。 通過頂崗實習(xí),學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高,進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認識,它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實的檢驗,也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗,我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習(xí)基本上就能夠得出答案;它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏,通過頂崗實習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實境中去,為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ),而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有些學(xué)生由于在實習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開始沒有預(yù)料到的,頂崗實習(xí)過程中實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2.增強了我們對辦好計算機英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過到實習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會是有很大的需求的。
3.獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)工作,提高了對教改的認識,增強了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實習(xí)指導(dǎo),我們的學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好,其中更有許多佼佼者,證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的,許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中,企業(yè)專家建議,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進一步進行專業(yè)建設(shè)與改革,加強對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強。
能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位,職業(yè)教育特色比較明顯,經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。
4.促進了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持,促進了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升,也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生,達到了多贏之目的。
5.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長,教師教有所教。頂崗實習(xí)通過實踐學(xué)生在實習(xí)中,從看熱鬧到看門道,從旁觀者到幫手,從幫手到入手,再從入手到高技能人才,這是最大的成效。在實習(xí)中,學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情,改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié),學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面:由于學(xué)生在企業(yè)實習(xí),教師有了更多與企業(yè)接觸的機會,對企業(yè)的需求,尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解,教學(xué)目標更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求,不斷探索各種教學(xué)方法,注重提高教學(xué)效果,更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20xx級學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)過大家的共同努力,取得了一定的成績,但頂崗實習(xí)實施過程中存在認識偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實踐。
(一)管理方面
1.頂崗實習(xí)企業(yè)接納存在較大困難,實習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè),建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實習(xí)基地。
2.為頂崗實習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少,尚需挖掘合作的內(nèi)涵,豐富校企合作內(nèi)容,為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細則還需要進一步充實、完善,特別要明確實習(xí)期間的安全責(zé)任問題,解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理,宏觀檢查學(xué)生實習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實習(xí)中最常見最突出的問題是:仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀律、隨意換單位,學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大,個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等,因此,必須建立頂崗實習(xí)的四方協(xié)調(diào)機制。
(二)教師方面
1.學(xué)校指導(dǎo)老師:因教師的不足,加之,學(xué)生頂崗實習(xí)分散,檢查一圈費時費事,對深入扎實指導(dǎo)頂崗實習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師:因工作比較忙,對頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視,疏于指導(dǎo),有些出于秘密,不愿意學(xué)生接觸。
(三)學(xué)生方面
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實習(xí)單位工作任務(wù)重,經(jīng)常加班加點,每天工作時間都在8-11小時,一個星期下來,也只能休息半天到一天,學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍,但是報酬很低,請假休息得不到批準。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到頂崗實習(xí)單位的一名實習(xí)生,需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求,因為這是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求,違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”,這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實習(xí)過程中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,很累,覺得單位很復(fù)雜,人際交往很困難。實質(zhì)上,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開溝通。良好的溝通能力,是實習(xí)中提高工作效果,方便工作,與實習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀,要進行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,確保能夠及時獲取學(xué)生實習(xí)最新狀況。
頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對計算機加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
4.教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十九
時間一天天過去,我們的頂崗生活已經(jīng)不知不覺進行了兩個月,第一階段在時間上已基本結(jié)束,在這一段日子里,我們鍛煉了自身的能力,提高了自身各方面的修養(yǎng)。為了更好的發(fā)展,培養(yǎng)自己的教育技能,我們應(yīng)在總結(jié)中前進。
在此,我將對我們八個人的第一階段實習(xí)生活進行總結(jié)報告:
首先,在教學(xué)方面,我們學(xué)到了很多寶貴東西。作為一名教師,最重要的一點就是“責(zé)任”。在實習(xí)期間,我們一切以學(xué)生為主體,一切以教學(xué)為中心。在教學(xué)過程中,我們努力掌握多種技能與方法,我們堅信“興趣是最好的老師”,有了學(xué)習(xí)的興趣才有了求知的主動性,學(xué)生才可以從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我們緊隨教育制度的改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。來到五公鎮(zhèn)中,我們專業(yè)不同,所以教學(xué)任務(wù)也不一樣。在接受任務(wù)后,我們立刻動身,認真準備,全面地開展了課堂教學(xué)。其中,張飛獨立帶初一年級兩個班的數(shù)學(xué)課。蘇菲獨立帶初二一個班的歷史課,李建峰獨立帶初一年級兩個班的地理課。其余各人都與指導(dǎo)老師一起帶班。每次上課前,我們都會做好各項準備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)等,每次上課前我們都會認真聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語。寫教學(xué)計劃時,認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。寫教案時,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校的實際情況,結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好教案。localhost在指導(dǎo)教師批閱通過后,我們便登上講臺為學(xué)生傳授知識,一次次的鍛煉,一次次的成長,讓我們在教學(xué)方面變得越來越得心應(yīng)手。
其次,在班級管理方面,起初的我們明顯感到自己管理方法不足,對學(xué)生了解欠缺,但是慢慢的,我們在老師們的指導(dǎo)下逐漸融入到班集體中。在這一階段中,賈老師為我們爭取了實習(xí)班主任的機會,我們深知機會難得,定會在這短暫的時光中充分鍛煉自己的班級管理能力,為以后積累經(jīng)驗教訓(xùn)。
再次,在宣傳工作方面,我們在課余時間不斷關(guān)注頂崗平臺,隨時在博客中記錄著頂崗生活的點點滴滴。與此同時,我們一直在積極響應(yīng)“五個一”計劃。
最后,在團支部活動方面,我們積極籌劃一系列有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動。在這一階段中,在我們的精心策劃下,舉辦了全校性的會操表演,對于此舉動,實習(xí)學(xué)校大力支持,學(xué)生們用心準備,此項活動取得了圓滿成功,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。隨后,我們又策劃了辯論賽,以每個年級為單位,評選出了“最佳辯手”及一二三等獎?,F(xiàn)在,另一項活動正在我們的準備當(dāng)中,我們計劃在下周舉辦初一年級的拔河比賽,目的是通過這個活動來激發(fā)學(xué)生們的團結(jié)意識與競爭意識。
在接下來的實習(xí)生活中,我們將更加努力,在加強自身教學(xué)技能的同時培養(yǎng)自己管理班級的能力。我們相信,這一段寶貴的時光定會成為永恒的記憶,這一段難忘的經(jīng)歷定會成為永生的財富!我們八個人會始終謹記“人人自治,幸福頂崗”的口號,并不斷將其落實到實際行動中去!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇一
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢?,半年的支教時光是否讓自己變得成熟,但半年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中,不知不覺一個學(xué)期的支教工作已接近尾聲,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!下面是我支教工作的回顧和總結(jié):
支教之前,偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬?,這次輪到自己頭上,意味著自己也要離開學(xué)校,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑,心中難免有種畏難情緒。既然支教,也只有硬著頭皮上陣了,人有時是磨出來的。支教開始,沒有支教經(jīng)驗,我就及時向支教過的學(xué)哥學(xué)姐們討教,我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。半年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這半年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
作為一名支教教師,更應(yīng)該樹立自身形象,因為你帶去的不僅是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法,還有良好的師德、勞動紀律和敬業(yè)精神。首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。維護學(xué)校團結(jié),盡量少發(fā)表自己看法,不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。支教對我們每個支教大學(xué)生來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的任課的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生,對教育教學(xué)不以為然,認為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強這幾個方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生,要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學(xué)對象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對次我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實際出發(fā),使之適應(yīng)學(xué)生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生,對于紀律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給與更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材,一個工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析,進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
畢竟初為人師,因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生,小學(xué)知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此,我會不斷的向那些有經(jīng)驗的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以其從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項活動,我所訓(xùn)練的學(xué)生對全校學(xué)生形成了榜樣。通過自己的努力,得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。
半年的支教工作快要結(jié)束了,在這半年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅強的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年,我覺得值!現(xiàn)在自己半年的支教時光馬上就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕,但我知道自己這半年的時光,不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中,成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過怎樣的情緒,我都要認真的把自己的感受寫下。因為半年的時光,給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊的老師,支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助,感謝四年級這個班的孩子們,謝謝你們給我留下的煩惱和快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇二
20xx年3月底,我們專業(yè)接到了頂崗實習(xí)的任務(wù),雖然早已經(jīng)知道我們會深入到一線進行教學(xué)學(xué)習(xí),但當(dāng)這一天真正到來時我的內(nèi)心還是增添了幾分激動和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識,我們極度渴望投入到教學(xué)實踐中,接受實踐的檢驗。然而該如何將教育理論有效地運用到教學(xué)工作中,是我們這些師范生所欠缺的。因此,我要積極地抓住此次頂崗機會,為了我教師夢想而努力,讓我的夢想由此起航!
為了更好的完成實習(xí)任務(wù),增長我的教學(xué)能力,在入崗之前,我首先對自身的特點進行了深入分析。我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,我是一名師范生,學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論,懂得教育研究的一般過程,因此,在教學(xué)中有理論支持。其次,我是一名文科生,對地理、歷史、政治等方面的知識了解較為豐富。再次,我擅長朗誦,普通話過關(guān),善于溝通。另外,我剛二十出頭,還很年輕,了解現(xiàn)在新新人類的想法,和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細心敏感,且耐心好。
在對我自身的優(yōu)勢和劣勢進行深入分析之后,我在假期做了如下準備:
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息,了解實習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,小學(xué)生心理和團體活動等方面的書籍,為實習(xí)做準備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級的學(xué)生,以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西,但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個職業(yè)很多的美譽,如“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,而我作為一名在校大學(xué)生,是否能擔(dān)負起這個神圣的職業(yè),這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時,我就像一個憤青似的,一味的抱怨中國當(dāng)今的教育體制的不合理,中國教師的木訥。后來,接觸的知識多了,也就理解了當(dāng)今教育的無奈,當(dāng)今教師的無奈。既然,我們不能改變中國教育的體制,那么我們就在這種體制下,努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,以愛育人。
對于這次頂崗實習(xí),大家的看法不一,在我看來,這次頂崗就是一個理論與實踐溝通的良好契機。我們作為學(xué)生,一直以來只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識,沒有實踐經(jīng)驗的積累,這就好比紙上談兵,我們也與趙括無異。我期待著能通過這次頂崗實習(xí),將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實踐中做出整合,在理論和實踐中找到一個平衡點,結(jié)束這二者長期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實踐和班主任工作的實踐中,找到一些操作性較強的,能夠真正對一線教師有參考價值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著太多太多,只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”,作為師范生,只有“拉出來遛遛”,我們才能知道自己的優(yōu)勢在哪里,自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過一幅漫畫,名字叫做《小牛耕田》,漫畫描述了這樣一個情境:一個農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田,可另一個人卻拉著牛尾巴不放,大聲嚷道“不會耕田,怎能下田?”農(nóng)民笑著反問道:“不讓下田,怎會耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過田的小牛,只有下了田,我們才會耕田,才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然,現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥,羽翼還尚未豐滿,但我堅信經(jīng)過了頂崗這次考驗,我的教師夢想不會太遠。
夢想即將起航,我的未來不再是夢;夢想由此起航,我將是未來的強者。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇三
我來到了xx,開始了歷時一個學(xué)期的頂崗實習(xí)。
本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我?!白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳕D―創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種求真務(wù)實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我主動找他們來了解原因.他們有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們,給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師對我的幫助比較大。他告訴我:由于教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異較大,所以不能把頂崗實習(xí)做為定型實習(xí)。我們應(yīng)該立足現(xiàn)有的條件出新花樣,認真積累教學(xué)經(jīng)驗,多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,努力培養(yǎng)自己的師德,學(xué)識,輻射力。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇四
剛剛畢業(yè)后,我接到報到通知,我正式成為地恩地公司的一員。我打點行囊,來到我剛剛畢業(yè)后的歸屬地,早在沒畢業(yè)的時候就幻想著,能夠早日步入社會,為社會為國家盡一份力。到公司總部報到后,我們來到了膠州地恩地機電科技有限公司,說實話,第一眼感覺,公司有點偏僻,附近有點荒涼,心里面有點落差,不過轉(zhuǎn)念一想,吃得苦中苦,方為人上人嘛。
第二天,我們就被分配了崗位,我被分配到四車間,車間主任宗曙光宗工安排我在三線實習(xí)。四車間是生產(chǎn)臺鉆的,總共六條線,還有初裝區(qū)。
就這樣我開始了我的實習(xí),最開始的時候,我們線上沒有適合我的工位,班長方珂明暫時把我安排在“打包”工位上,不要小看打包,或許別人看見的就是把機器從生產(chǎn)線上搬下來,放到發(fā)泡里面裝起箱來就行了,但是他們或許不知道怎么才能做到不漏裝散件之類的東西。我來跟你解釋一下,一般臺鉆打包的話包括的東西無非就這么幾種:臺鉆機器、底座、工作臺、立柱、散件、夾頭、掩護鏡、電池、說明書等等。那么怎么保證打包的時候每臺機器不會漏裝呢?漏裝了之后又怎么才能迅速的找出是那臺機器漏了呢?方法很簡單,就是“配套”,所謂的配套就是每種零件提前數(shù)出固定的數(shù)量,擺放在零件架上,例如:50個、30個、36個。每臺機器把每一種零件放一個,這樣的話,到了打包完一托盤如果某一種零件多了幾個而其他的零件卻沒有了或者剩下很多,就說明這一托盤產(chǎn)品是有問題的。就必須返箱重新找出錯誤,保證產(chǎn)品質(zhì)量。
繼打包之后,我的崗位不固定,到現(xiàn)在為止,我們臺鉆三線的每個工位除檢測臺沒有工作過,其他的都已經(jīng)熟練了。我現(xiàn)在從我們臺鉆的開始說起吧,第一個工位“安裝機頭箱”,安裝機頭箱分為兩部分:安裝套筒跟安裝彈簧罩。所謂套筒就是主軸,主軸最終是在電機帶動下轉(zhuǎn)動,再通過齒輪軸控制主軸的上下來完成臺鉆的工作。安裝套筒時要先調(diào)整防旋螺釘,保證套筒順利安裝且不旋轉(zhuǎn),再把齒輪軸連接到套筒上面,以控制套筒的上下高度。接下來就是安裝彈簧罩了,先把花鍵套用皮錘砸到機頭箱上,花鍵套會與皮帶輪連接以便與電機連接旋轉(zhuǎn),再將彈簧罩安裝在齒輪軸上,時齒輪軸能自由回彈且無異音。
接下來的工位是“安裝電機”,安裝電機之前有的機器是需要安裝連接板的,就是方便讓電機跟機頭箱連接,安裝電機的時候不能太松也不能太緊,螺母不能有松動。
繼續(xù)的是“安裝罩殼”,先把墊片放到機頭箱上面,再把電機線穿到罩殼里,用螺釘將罩殼固定就可以了。有微動開關(guān)的需要安裝微動開關(guān)。接下來的工位是壓線,就是將電源線、電機線、微動開關(guān)線,用壓板固定,防止電線翹動,接下來安裝開關(guān)盒,安裝皮帶輪,安裝皮帶輪就是將主輪軸安裝在主軸上,電機輪安裝到電機上,兩輪之間高度差不超過2mm,再貼上轉(zhuǎn)速牌,安裝上皮帶k26。
接下來的就是檢測臺檢測了,我還沒有在這個崗位實習(xí)過,但是也從旁邊自學(xué)了一下,就是檢測兩個方面,接地電阻跟介電強度,設(shè)定好固定的數(shù)值,在規(guī)定時間內(nèi),數(shù)值穩(wěn)定下來后,比較一下數(shù)值的大小,看是否合格。但是必須先檢測接地電阻合格后再檢測耐壓是否合格。
最后一個工位是“清理”。就是將機器上的灰塵之類的擦拭干凈,將裸露的金屬部分,涂上油,防止生銹腐蝕,套上包裝袋。最終一臺完好的臺鉆就加工完成了,所謂臺鉆就是底座上安裝上立柱,然后再安裝上機器,就把臺鉆組裝起來了。
我認為公司安排我們實習(xí)的目的,在于磨練我們的意志,讓我們體驗一下工人們工作時的辛苦。在工作中不斷學(xué)習(xí),去努力發(fā)現(xiàn)問題,并盡力去解決,就算現(xiàn)在解決不了的,在將來的日子里牢記在心,時機成熟時解除問題,以提高車間生產(chǎn)效率。了解產(chǎn)品,為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。對公司實習(xí)安排的建議:縮短實習(xí)期,注重車間每個工位的熟悉,跟每個工位應(yīng)該注意的事項,多留心每個工位會出現(xiàn)的問題,為指明以后工作應(yīng)該努力的方向。
自身存在的不足,現(xiàn)在的我還沒有完全了解臺鉆的工作原理,有一些臺鉆會出現(xiàn)的問題也沒有完全得到解決辦法,對于一些突發(fā)狀況還不能完全應(yīng)對。對于臺鉆的了解,還僅僅停留在表面,需要深入了解臺鉆具體的工作流程及用途。
需要公司多給我一些接觸技術(shù)跟研發(fā)方面的知識,必要的時候多組織一些專業(yè)方面的培訓(xùn),適當(dāng)?shù)臅r候可以接觸一下其他車間的產(chǎn)品,了解公司其他的產(chǎn)品生產(chǎn)流程及工作原理之類的,以便了解公司總的狀況。盡快跟上公司的節(jié)奏,為以后工作節(jié)約過渡磨合時間,提前了解一下以后工作需要注意的事項跟需要的專業(yè)知識,好讓我提前準備,給自己充電,不致使自己不能勝任以后的工作,而給公司帶來不必要的時間金錢方面的浪費。
實習(xí)期滿后自己的職業(yè)發(fā)展方向,最理想的就是去做產(chǎn)品研發(fā),這就需要我多了解產(chǎn)品的構(gòu)成及工作原理,只有這樣才能充分發(fā)揮的大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識,不至于造成知識的浪費。還有就是可以去嘗試一下技術(shù)部門,對于一些技術(shù)方面的問題我現(xiàn)在還不是很了解,可以去邊學(xué)習(xí)邊工作,對于產(chǎn)品可能存在的問題具體的解決問題還是未知數(shù),我會努力去學(xué)習(xí),幫助完成公司的事業(yè)。創(chuàng)造財富,成就事業(yè),改善生活。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇五
知道要到灤平八中來實習(xí),我就一直很盼望。實習(xí)對于我們師范生來說極其重要,不光有助于教學(xué)水平的提高,更有助于適應(yīng)社會為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。這也是我始終堅持來頂崗的理由。我想通過頂崗,促進自己的成長。一晃20xx年將要來臨,也意味著我在灤平八中的頂崗實習(xí)將要結(jié)束了。雖然對于時光的流逝,我無能為力,但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在,努力做好本職工作。在接下來的為數(shù)不多的時間里,站好最后一班崗。即便只有半年的頂崗實習(xí),我也從中收獲了不少?,F(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下:
1、充分的備課。
機會是給有準備的人準備的,沒有準備,直接上場,不免會緊張。所以我始終在講課之前,做好充分的準備。不是說要給學(xué)生一杯水,老師需要準備一桶水,甚至是要有淵源流長的水才可以。當(dāng)一個老師,要熟讀理解教材、備課標,明確了教學(xué)的重、難點,再去想該如何設(shè)計整個教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計最重要的是不脫離學(xué)生,要從學(xué)生的實際出發(fā),考慮學(xué)生的思維方式、原有的知識儲備以及與他們息息相關(guān)的生活。再去精心設(shè)計不同的方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性。另外在備課中,不光是單純的備這一課,還要兼顧前后知識的聯(lián)系。尤其是九年級的教學(xué)中,更要注重知識體系的建構(gòu),使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識體系,便于理解記憶和復(fù)習(xí)。對備課中涉及到一些問題的設(shè)計,還要去考慮學(xué)生會怎么回答,而不是設(shè)計完了就不管了。架空的教學(xué),只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,且會誤人子弟的。備課中,設(shè)計的形式多樣,但仍需把握度,不要只重形式,而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,造成舍本逐末的結(jié)果。備課中,最重要的就是牢牢把握住教學(xué)的重點、難點,并始終圍繞它們設(shè)計適合學(xué)生的、學(xué)生易于接受理解感興趣的方式,分配足夠的時間在重難點上,這也是一堂課最重要的環(huán)節(jié)。最后,在備課中,由于我的經(jīng)驗比較少,除了備完課標、看完教參、做完練習(xí)題外,還看一些教學(xué)實錄,尤其是優(yōu)質(zhì)課的視頻,備出一節(jié)課再拿給指導(dǎo)老師看,有什么不合適的地方再改。但這些都只是做為參考,還是要始終做到心中有綱,把握主線按自己的思路講課。
2、認真地講課。
態(tài)度對于一個人的學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)首要就是端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣,才能更好地投入學(xué)習(xí),工作也是這樣的。在講課中,首要的就是端正自己的態(tài)度。雖然我只來實習(xí)半年,可是我也要對我的每一個任務(wù)、我的工作負責(zé),認真對待它們。在這講課的過程中,發(fā)現(xiàn)用多媒體的效果不太好。原因有學(xué)生們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,對多媒體教學(xué)方式不太適應(yīng),甚至一節(jié)課講完都不知道往書上記什么,有時幻燈片翻得太快,思維跟不上,一節(jié)課就什么也學(xué)不到,這些都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以,這也提醒我在教學(xué)中,使用多媒體需要注意:幻燈片切忌過多、過繁,不要讓多媒體代替老師教學(xué),反客為主。要始終明白,多媒體是用來輔助教學(xué)的,而不是主導(dǎo)教學(xué)的。課件的制作要精簡,將一些較難理解的較為抽象的內(nèi)容做成幻燈片,用一些圖像、視頻等來幫助學(xué)生理解。找貼近學(xué)生生活的例子,學(xué)生感興趣的東西,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然有了課件輔助教學(xué),但板書不能不要,幻燈片一張一張的翻過了知識也就跟著翻過去了,這樣讓學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,或是老師要強調(diào)這節(jié)課的重難點時,就不好說了。所以說,老師的板書仍然很重要,也要求我練好我的粉筆字,設(shè)計好我的板書。板書的設(shè)計也要精簡,有所側(cè)重,畫結(jié)構(gòu)圖的比較好,不過也可以使用多種形式,只要協(xié)調(diào)好內(nèi)容與形式的關(guān)系就好。老師的教學(xué)語言,是課堂主要的傳播媒介,會直接影響課的效果。作為一名年輕的老師,修煉教學(xué)語言是必修的課。在使用教學(xué)語言時,需注意:教學(xué)語言的準確性、規(guī)范性,不要有口頭語,會令學(xué)生煩的;教學(xué)語言使用要恰當(dāng),尤其是在做總結(jié)時,一定要用肯定句。對引導(dǎo)語、過渡語的使用時,也需要仔細斟酌,使整個課有邏輯性。在教學(xué)中,還應(yīng)該注意的一個問題就是,切忌用個別替代全體。尤其在復(fù)習(xí)知識和鞏固練習(xí)時,不要只是使用集體提問,集體做題的方式,這樣下去有好多人會渾水摸魚的,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也不能調(diào)動,老師也不能知道學(xué)生掌握的程度,進而會影響到教學(xué)。在日常教學(xué)中,應(yīng)該設(shè)計不同層次的問題,提問不同層次的學(xué)生,讓每一個學(xué)生在課上有所收獲。不要只是聽到教室有回音就開始下一個了,要關(guān)注個別學(xué)生,尤其是中等生和后進生的聽課狀態(tài)、了解他們的掌握程度,這樣老師可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因材施教。
老師講好課的前提是管好學(xué)生,如何管理好學(xué)生也是我需要好好研究的問題。每一個老師管理學(xué)生的方式都不一樣,我的指導(dǎo)老師就是個很好的管理者。他不僅課教得很棒,而且管得學(xué)生服服帖帖的。在學(xué)生眼中,他是個嚴厲的老師,都很怕他。老師也說他堅持嚴師出高徒的觀念,始終嚴格要求學(xué)生們,學(xué)生上他的課都認真聽講、按時完成作業(yè),他教得學(xué)生的'成績就是挺高的,看來老師的方法很適合他們。這也是我所欠缺是的,我不是個嚴厲的人,我對學(xué)生的要求不嚴格。其實這是我對他們的不負責(zé)任,我太縱容他們了,不愿意批評他們,也許我這樣是在害他們。這也是給我一個教訓(xùn),帶班一定要嚴格要求,該嚴就嚴,得有規(guī)矩可依,并嚴格按規(guī)矩辦事,做的賞罰分明。我這幾個月以來,就是對他們太仁慈了,讓他們太放肆了,我不能這樣沒有原則,一定要樹立起自己的威信來。另外,我堅持成為學(xué)生的良師益友,那就要走進學(xué)生的生活,了解他們的興趣、性格、心里狀態(tài)等情況,多觀察他們的言行舉止,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵他們,促進學(xué)生更好地成長。
綜上所述,這半年在灤平八中的頂崗實習(xí)中,我成長了不少,收獲了不少。這也是我第一次走上教師的工作崗位上,真正地體驗到做一名教師的不易。理解并感激教過指導(dǎo)過我的所有的老師,知道他們備一節(jié)課,講一節(jié)課,甚至上一節(jié)自習(xí)、習(xí)題課,都是需要耗費那么多精力和心血的。在此,感謝你們!我也同樣體會到了做一名老師的快樂,可以見證那么多學(xué)生的成長,感謝我的生命中有天真可愛的學(xué)生們的參與。這半年是我這四年大學(xué)生活中甚至是整個生命中最珍貴最美好的回憶。在這里,我很快樂!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇六
社會經(jīng)濟的成長,讓管帳學(xué)成為炙手可熱的行業(yè),也成為企業(yè)、公司等日常經(jīng)營必弗成少的必備。隨著管帳制度的日臻完善,對管帳人員的高度看重和嚴格要求,作為即將步入社會的管帳專業(yè)人員,為了相符社會的要求,增強社會競爭力,必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng),培養(yǎng)較強的管帳工作的實踐操作才能。顛末三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后,在把握了必然的管帳根基知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結(jié)合起來,本人于20xx年2月25日—20xx年5月30日在xx律師事務(wù)所進行了為期三個月的專業(yè)實習(xí),以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。
管帳是對管帳單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、盤算、闡發(fā)、反省、預(yù)測、介入決策、實行監(jiān)督,旨在進步經(jīng)濟效益的一種核算手段,它自己也是經(jīng)濟治理運動的緊張構(gòu)成部分。管帳專業(yè)作為利用性很強的一門學(xué)科、一項緊張的經(jīng)濟治理工作,是增強經(jīng)濟治理,進步經(jīng)濟效益的緊張手段,經(jīng)濟治理離不開管帳,經(jīng)濟越成長管帳工作就顯得越緊張。
針對付此,在進行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,通過對《中級財務(wù)管帳》、《財務(wù)治理》、《治理管帳》、《本錢管帳》及《管帳電算化軟件利用》的學(xué)習(xí),可以說,所有的有關(guān)管帳的專業(yè)根基知識、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)措施和布局體系,我都基礎(chǔ)控制了,覺得在實際操作中,本身只要理論運用到實踐,就會信手拈來,趁熱打鐵。顛末三個月的實習(xí),我才意識到,本身的想法過于天真,真正的管帳工作,是弗成能用書本知識來權(quán)衡操作的,終于體會到了,實踐勝于理論這個事理是如此深刻。沒有實踐,或者我永遠都不會以為管帳工作是如此的嚴謹認真,也不會以為作為一名管帳人員,必要比其他工作更多的細心與耐心。
帶著一種幸福與美好的向往,我來到了天成律師事務(wù)所,這是一家對照中型的律師事務(wù)所,擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事、刑事、行政等各類司法業(yè)務(wù)。平時的賬務(wù)往來是對照繁雜而多量的,而且日常處置懲罰的財務(wù)工作量對照大,要求也對照高,要做到迅速,有效,且不能失足。因此,對管帳的專業(yè)水準要求也相當(dāng)?shù)母摺?BR> 由于這里的每一位律師,都是十分嚴謹而專業(yè)的,心里有著不小的壓力,畢竟,面對著大量的專業(yè)人士,本身顯得如此的心虛。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇七
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時間了,在實習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個懵懂的憤青的少年變成了一個從容應(yīng)對社會考驗的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因為我知道當(dāng)今社會的關(guān)鍵詞是人才,應(yīng)用型人才。我正處在知識型人才過渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生,擁有的僅僅是理論知識。理論指導(dǎo)實踐,但只有在實踐中才能檢驗發(fā)展真知。所以我無怨無悔的去嘗試這一切。
在我的實習(xí)過程中主要分為四個階段,一下就分別談?wù)勥@四個階段。
(一):識圖階段。
進公司的第一天就是識圖,認圖。公司安排了一個資深的設(shè)計師來教導(dǎo)我們。設(shè)計師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達到的效果就是看完圖后能想象出這個裝飾完后的效果。在這個過程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料,還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫圖(平面,立面,剖面)。同時學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個過程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點,一些新型的材料一開始是一竅不通。進過半個月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo),雖然沒有達到預(yù)期的效果,但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會對這個行業(yè)的實踐一竅不通了。有時候還能從容的去面對一些問題。
(二):跟進現(xiàn)場階段。
這個階段是整個實習(xí)內(nèi)容的重點也是難點,雖然有前面的濕土階段做鋪墊,但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個階段差不多花了兩個月時間。在這個階段深刻的體會到了工人師傅才是最好的老師,現(xiàn)場是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈,甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚,甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意,甚至嘈雜無章。但是這是一線,這是學(xué)習(xí)的最好地方,這里也是收獲最大的地方,這里的夯實基本功最好的地方。
由于篇幅有限,這里重點舉例一個施工工藝(貼地磚的工藝)。
1;對墻地面的基礎(chǔ)進行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏,對不合格的部分要處理到位,然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開關(guān)、插座的位置。
2;墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度,要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3;用32.5水泥,中砂。比例:墻面1:2.5,地面1:3。地磚干鋪要對地面進行掃毛處理,用1:4混凝土,濕度用手攥能成團扔地上能散開為宜,鋪平,將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4;陽角一律采用45度清角,墻面磚要對紋、對色、縫隙2毫米,橫平豎直,磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實。
5;地面鋪貼要墻壓地,墻磚縫與地磚縫最少要兩面對直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6;墻地磚對色差2米以遠不明顯,空鼓率小于5%,平整度2米靠尺小于3mm,磚縫2mm橫平豎直。
(三):繪圖階段。
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范,在一開始實習(xí)的前半個月我們就學(xué)習(xí)了制。
圖規(guī)范。在學(xué)校的時候制圖是有很多不符合甚至是錯誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對所有的需要的圖層制定顏色,線寬。在畫圖的過程中所有標注對齊,文字對齊。然后所有標注標注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標左不標右,標下不標上。所有的文字標注標在相對的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴格按照國家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行,所有的圖的表達方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時候的標準。這個標準牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場的時候主要是能讓工人看清楚為標準的。下面講解一個剖面圖的制圖規(guī)范:
1.剖面圖的剖切部位,應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計深度,在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標高等。
4.剖切符號可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號。
5.畫室內(nèi)立面時,相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時,占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面,應(yīng)在圖紙上繪出。
(四):設(shè)計階段。
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的(包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求)而進行的準備工作,對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進行深加工的增值準備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟等方面,在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準備工作。我國前輩建筑師戴念慈先生認為“建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間,把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標,而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ),并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用,然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時,會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件:包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事,這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的。每年的流行趨勢不一樣,每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢的設(shè)計風(fēng)格成熟的時候自己才能有一定的市場。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個方案中注入自己的靈魂。這樣的一個作品才能被別人所認可,當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛偏好建議和自己的想法設(shè)計理念完美的融合在一起這樣才能有市場。
在實習(xí)的時候,我總結(jié)了一些經(jīng)驗和心得體會,現(xiàn)在寫下來希望您們指正:
1.量房要快,準,帥。畫圖要橫平豎直,數(shù)據(jù)準確(復(fù)述數(shù)字以求無誤)注意標明梁,電位插座,便坑,下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名,樓號門牌號,手機號,項目需求,注意業(yè)主職業(yè)與偏向:價格和創(chuàng)意。
3.準時回電有意向的業(yè)主,直到簽單或明確拒絕。對簽單業(yè)主要持續(xù)耐心,主動收集意見及時解決。
4.對工人要尊重。有明確嚴格的制度規(guī)定材料擺放位置和場地清潔,愛護業(yè)主財物,發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國家規(guī)范,公司幅面格式,軸號,線寬,字型,節(jié)點詳圖,平立剖面,電位圖,拆改圖。
6.效果圖要分類,風(fēng)格明確,有獨立解說,功能分區(qū),時段作用,特別處理和個性要點,最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來生活的動態(tài)影像。
7..每兩個月至少要去一次材料市場,收集新型材料的資料:價格,樣式,工藝,聯(lián)系方式。常用材料賣家名片,打聽折扣額,免費服務(wù)細節(jié)。
8.常去國內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖,了解各地區(qū)新資訊政策,收集素材頁面,及時下載新3d家具,壁紙,紋理漆,燈,家具,潔具,實用樣板間效果圖。
9.多跟前輩,設(shè)計師,同事,工長,工人聊工藝,從中取經(jīng)。要時刻沉迷專業(yè),不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國際裝飾新動向,分析年輕人的想法,各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好。
通過這次實習(xí),在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習(xí)單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題,將來從事設(shè)計工作所要面對的問題,如:前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習(xí)豐富了我在這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的,還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員,不僅要將設(shè)計的理論掌握好,更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師,要不斷地開拓思路去填補設(shè)計者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計與市場更加融合,使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對我的教育和厚愛,使我不斷成長。非常感謝公司給我這個成長的平臺,令我在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進步,慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,回首過往,公司陪伴我走過人生很重要的一個階段,使我懂得了很多,領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛,令我明白到人間的溫情,在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手,也因為有你們的幫助,才能令到公司的發(fā)展更上一個臺階,在工作上,圍繞公司的中心工作,對照相關(guān)標準,嚴以律己,較好的完成各項工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束,同樣也標志這我的學(xué)生時代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒有減少,反而更加的認清了自己的一些不足。同樣也認識到社會何其之大,天外更有天,人外更有人。每一個人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇八
記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個良心活。的確,為了上好一節(jié)課,要準備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容,課后我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,同事柳老師讓我在自己班級先試課,發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,修改教案,解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀律、課—堂有效性又了很大的提高,上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下,我的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進步與認識上的飛躍。在實習(xí)的這段時間里,我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的老師,又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大,他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的友誼。在課外活動中,我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?,一起動手,美化教室環(huán)境,增加文化氣氛,取得了優(yōu)異成績。
在實習(xí)期間,我積極參加教育調(diào)查活動,鍛煉自己的演講,我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)針對不同班級的特點,適時改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生,而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例:一班同學(xué)紀律很好,課堂上與老師配合默契,課堂氣氛活躍。針對這樣的班級,我就應(yīng)嚴格要求,并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀律不錯,學(xué)生與我配合不是很好,課堂氣氛相對沉悶。對此類班級,我應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力,增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們,讓們動起來。不過,有時倆個班的紀律很差,課堂氣氛活躍的有點過頭,學(xué)生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級,我認為應(yīng)收起嚴肅的面孔,換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們,鼓勵他們多說多講,更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級具體分析,真正有效地進行課堂教學(xué)活動。
不知不覺,我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里,每一天對于我來說都是多姿多彩的,每一天都發(fā)生了許許多多的事,每一天都認識到自己的不足,每一天都學(xué)到了新的東西,收獲很多。在實習(xí)鍛煉過程中,我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知識,還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標,端正了我的工作態(tài)度,考驗了我的工作熱情和耐性,更加堅定了我的工作決心。這段時間以來,我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步,好的開始是成功的一半,相信在接下的實習(xí)鍛煉計劃過程中,我會以飽滿的熱情,爭取學(xué)到更多的知識,保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作。
通過這次教育實習(xí),讓我真正在實踐中去深化理論知識,去感悟體驗作為人民教師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志,提高我的工作能力,為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段快樂卻又短暫的實習(xí)時光在忙碌而又充實的中結(jié)束了,但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生,卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足,只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的痛苦。不過經(jīng)歷了痛苦能認識到自己的不足是十分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起,有利于知識的清晰和整合,擁有扎實的基礎(chǔ),將使對事件會分析更加細致。很多細小的差別都需要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇九
頂崗實習(xí)就要結(jié)束,經(jīng)過這一個學(xué)期實戰(zhàn)的磨練,自己的教學(xué)技能有了顯著的提高,具體歸納為下面幾個方面。
首先,在新課導(dǎo)入方面,由于剛剛接觸教學(xué),對于學(xué)情的把握不到位,所以最初在導(dǎo)入新課時,只注重各種技巧,而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的知識積累以及認知能力的局限,因此課堂效果不好。對于這個問題,我向指導(dǎo)老師請教,最后找到了問題的癥結(jié),于是在每次導(dǎo)入新課時,我都以最簡單明了有趣的語言故事來引出新課。例如《晏子使出》這一課,我便以周恩來的外交小故事來引入,這樣既可以引起學(xué)生的興趣又可以激發(fā)學(xué)生對新課的好奇心,一節(jié)課下來,學(xué)生的狀態(tài)都很好。農(nóng)村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品,對于外國文學(xué)的知識背景很貧乏,因此就有了抵觸心理,總是說看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更,為了破除學(xué)生的抵觸心理,在導(dǎo)入新課時,我便會以日常生活切入,引導(dǎo)學(xué)生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》這一課,這篇文章節(jié)選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》,由于學(xué)生對中世紀騎士文學(xué)對人的影響程度又不了解,且這篇文章是長篇小說的節(jié)選,所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學(xué)導(dǎo)入,談這些文學(xué)作品對他們的影響,進而引申到歐洲中世紀騎士文學(xué)對當(dāng)時人們的影響,這樣學(xué)生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就容易多了。
其次,在教學(xué)方法的運用方面,我注意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限,因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,適應(yīng)新課標的要求,我注重采用多種靈活的授課方式,代替了以教師講為主的傳統(tǒng)模式,積極引導(dǎo)學(xué)生主動思考。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物分析上,我先采用了給人物填簡歷的形式來分析梳理于勒這一人物形象的遭遇,接著在人物評價上,我采用了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式,引導(dǎo)學(xué)生在文中找有關(guān)人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點,學(xué)生第一次接觸到這種人物分析方式,都很興奮,紛紛從課本中找自己觀點的佐證,課堂氣氛很活躍。有的學(xué)生發(fā)言過程中,其他同學(xué)不同意其觀點,還出現(xiàn)了相互辯論的狀況,在辯論的過程中,我積極引導(dǎo)學(xué)生去全面的思考,使其對人物的認識進一步加深,這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中,我也避免傳統(tǒng)的滿堂灌模式,而是引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),四人為一小組,共同解決生字詞、翻譯等問題。學(xué)生經(jīng)過這種交流的學(xué)習(xí)方式,初步掌握了一些字詞,接著再由教師提示一些重點字詞,共同解決學(xué)生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)過程中就變得容易了,效率也提高了。
第三,在課堂氣氛的營造方面,我注意到了設(shè)置營造一定的情境,這樣更加有利于學(xué)生對于課文的理解。例如在《揚州一瞥》中,我先在課間播放了《煙花三月下?lián)P州》這首歌曲的mv,讓學(xué)生在不自覺中被如夢揚州的美景所吸引,在這個情境的創(chuàng)設(shè)下,導(dǎo)入新課,講解課文就變得順理成章容易多了。又如《黃河之水天上來》這一課,由于學(xué)生們都沒有見過黃河的雄偉,因此為了讓學(xué)生更好的理解想象作者所描繪的黃河,我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導(dǎo)課堂中,讓學(xué)生通過配樂琵琶節(jié)奏的變化以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的`壯美。通過這段朗誦的引入,所創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生進一步體會課文做了很好的鋪墊。
第四,在課堂管理方面,由于課堂的時間有限,而每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù),因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀律,但是,如果課堂紀律不好,教師再怎么講也是徒勞的,白做工!那么要怎樣協(xié)調(diào)這個矛盾呢?我除了把自己的課備好,講的生動有趣外,還注重與學(xué)生的交流。在課下,我會主動找學(xué)生談心,在私下的交往中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生課上注意力不集中和許多事情都有關(guān)。青春期的孩子心中都有自己的小秘密小苦惱,因此我總會充當(dāng)知心姐姐的角色,幫助他們解除這些苦惱,漸漸的,學(xué)生把我當(dāng)成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教育,這樣他們更容易接受。他們感覺我說的挺有道理,很信任我。學(xué)生在日常生活中遇到了什么問題,我都會盡量去幫助他么,例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話,這些舉手之勞的小事,都成了我和學(xué)生之間感情的交流。因此在課上,他們會很懂事,不會亂說話。如若有人走思,我會用目光看他一下,或是提問他,以此來提醒他要認真聽課。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十
時間如白駒過隙般飛速溜走,轉(zhuǎn)眼間,四個半月的頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,在這半年中,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了作為一個老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課,并提出很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個實習(xí)過程中我還擔(dān)任了四年級的輔導(dǎo)班主任,我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,尤其是在我們漸漸熟識之后。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,最幸福的是每天早上起床后,到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師,早上好”,一天的好心情就從這句看似簡單卻有溫暖人心的問候開始。每每聽到這些問候,臉上都會洋溢著幸福微笑。
另外,在學(xué)校管理方面,我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職,在管理過程中,我勤奮努力,盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書資源,拓展課外知識,陪他們一起看書的時候真的很幸福!一個學(xué)期下來,學(xué)校閱覽室的工作進行的十分順利,學(xué)校對我的工作也感到非常滿意。
們解難排疑,為學(xué)習(xí)打造一個積極輕松的氛圍,共同提高數(shù)學(xué)成績。(我跟學(xué)生們在課余時間里幾乎沒有了師生的界限,而是以朋友,兄弟姐妹的身份共同玩耍,節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對我工作的肯定以及對我的喜愛。)就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準備教學(xué)內(nèi)容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。
車沒有終點,只有永遠。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十一
七月初,經(jīng)過縣熱烈的歡迎會議,以及大約六天的培訓(xùn)生活后,我順利走上了工作崗位。光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,三個月的試用期已經(jīng)結(jié)束了,為此,特地呈上自己近段時期以來的一份系統(tǒng)全面的總結(jié),肯請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
我所在的村雖稍顯偏僻,但也不失為旅游勝地,而且對于我的鍛煉將會起到直接作用!村的村領(lǐng)導(dǎo)班子,以開拓進取的精神,決心要把村建設(shè)成為“民俗典范、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的新農(nóng)村。而我也下定決心:即將在這三年的青春時光中不僅奉獻自己最大的努力,同時磨練自己,給自己的人生財富添上最重要的一筆!
正所謂萬事開頭難,而如今我們這屆的大學(xué)生村官又趕上北京奧運會這一重要使命,所以第一個月的熟悉村級工作就先得很倉促,更多的是配合村級干部做好一切的奧運前期的準備工作!每天上下午各一次的查崗工作顯得尤其重要,車輛出入,陌生人員登記,不明物體上報等等,在我的查崗紀錄中毫無空缺!不僅如此,村里每天晚上安排的夜巡查崗也使得我只在工作中就完全熟悉了村里的地形!于是乎,村各路口,機井水包,光接點,護林區(qū)等便時常出現(xiàn)了一個新的身影,志愿者們每當(dāng)看到這個新的身影時候也都會親切的叫到:“來了!”很快鎮(zhèn)、縣、市級領(lǐng)導(dǎo)的各項奧運安全的演習(xí)大力開展!期間,我的身體也受到了嚴峻的考驗,我曾一日一夜未睡,但無論是演戲習(xí)結(jié)果還是身體狀況都是令領(lǐng)導(dǎo)滿意的!
村級事務(wù)本來并沒有我想象的那么忙,不過鎮(zhèn)里的最新工作合同清理也著實讓我忙活了幾天,合同工作的謹慎程度我深知其義,所以不能有一絲馬虎的我也是暫時放下了協(xié)助看守路口的工作,和我村會計本著學(xué)習(xí)的態(tài)度先將合同清理工作完成好!包村領(lǐng)導(dǎo)所長的一句話:“要規(guī)范防控數(shù)據(jù)!”終于能夠使我的所學(xué)施之以長了!不過瑣碎的舊數(shù)據(jù)還是給我增加了一定麻煩!等到村社會面防控情況統(tǒng)計表做完的時候,還是所長的一句話:“防控數(shù)據(jù)很規(guī)范!”
北京殘奧會期間的工作同樣不能麻痹大意!在查崗協(xié)助的同時我還幫助村法律服務(wù)室一起繼續(xù)宣傳奧運期間的安全保障材料,并學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識!受益匪淺!9月底,天氣逐漸變涼,村護林防火的工作人員屆時增加了一位新的成員!割草,看林,監(jiān)督是我最近主要的工作!很累很苦,但很充實!
通過三個月在村的生活、學(xué)習(xí)和工作,我已不是那個在學(xué)校中不吃食堂只吃館子的寶貝大學(xué)生了!感想頗多,最主要的就是人生價值觀的突然轉(zhuǎn)變,從同學(xué)感情到同志理念,從城市享受到農(nóng)村奮斗,從金錢利益到服務(wù)人民!但是短短的三個月還是不夠的,思想的轉(zhuǎn)變并不代表行動的跨越!將思想落實到行動上才是現(xiàn)階段最主要的根本轉(zhuǎn)變!當(dāng)然這三個月來我的缺點暴陋無遺:認識不足,方法欠妥,能力不足!這些都是我初入社會最明顯的缺點!想要克服缺點首要的工作就是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗,在這一點上我要主動地向鎮(zhèn)級,村級領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí),多請教,全面提升自己;提高認識,從思想上徹底重視,嚴格要求自己!積極溝通,凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示,積極與下面溝通,了解他們的需要,傾聽他們的呼聲;認真總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。只有這樣,才能離工作的要求更前一步,離群眾的滿意更近一點,在工作中真正得到鍛煉,不斷得到提升。我認識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中,構(gòu)建和諧社會,需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí),將會被社會淘汰。結(jié)合農(nóng)村工作的實際,進行實踐。在實踐中檢驗,在實踐中提高。
下一階段的工作仍就是艱巨的!首先“十一黃金周”的安全工作,村里護林防火的任務(wù)不能馬虎,深入到村民進一步了解村里的`詳細情況!還有就是要繼續(xù)主動學(xué)習(xí),提高思想認識。要堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,認真領(lǐng)會黨的大政方針和重大決策。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十二
(1)實習(xí)時間:
(2)實習(xí)地點:
(3)實習(xí)性質(zhì):
二、實習(xí)單位簡介。
廣東德豪潤達電氣股份有限公司(elec—techinternationalco。,ltd)成立于1996年,是一家專業(yè)從事智能化家用電器產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造和銷售的企業(yè)。公司的產(chǎn)品全部銷往美國、加拿大和歐洲等發(fā)達國家和地區(qū),是珠海市最重要的出口創(chuàng)匯企業(yè)之一。20xx年6月25日,公司2600萬a股在深交所成功上市(股票代碼:002005),為公司長遠健康發(fā)展提供了強大動力。作為行業(yè)內(nèi)具有影響力的制造商,德豪潤達擁有強大的研發(fā)能力、制造能力和全球營銷能力,十余家下屬工廠和控股子公司,現(xiàn)有員工23000余人。被廣東省授予“優(yōu)秀民營企業(yè)”和珠海市“優(yōu)秀民營企業(yè)”稱號,也是珠海市唯一獲“廣東省外向型民營先進企業(yè)突出貢獻獎”的企業(yè)。20xx年度在國家商務(wù)部公布的全國進出口額及出口額民營企業(yè)百強中,出口額名列全國第三十一位。
在日趨激烈的市場競爭中,公司堅持“以創(chuàng)新引導(dǎo)需求,以速度領(lǐng)先市場,以質(zhì)量贏取信任,以成本推動發(fā)展”的經(jīng)營理念。圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的制造能力、成本控制能力和全球市場銷售能力等四大核心競爭力,經(jīng)過多年的不懈努力,德豪潤達現(xiàn)已躋身于全球小家電主要供應(yīng)商的前列。
我們的目標是“成為全球最具競爭力的智能型家用品供應(yīng)商”。
我們秉承為用戶“提供最優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營宗旨,以強大的開發(fā)和制造能力服務(wù)于全球客戶,與眾多國際知名品牌、全球化公司形成了牢固的戰(zhàn)略同盟。
我們尊重人、并為所有員工創(chuàng)造良好的工作和發(fā)展環(huán)境,為每一位員工提供良好的個人成長機會和空間。
三、實習(xí)環(huán)境。
實習(xí)期間,我在實習(xí)工廠的注塑車間(部門)工作,注塑部門主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單加工產(chǎn)品。我被安排在該部門的一個小組工作,該部門有經(jīng)理1名,主管1名,拉長2名。車間的各個生產(chǎn)小組有組長1名,技術(shù)員1名,加料員1名。每個生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工10多名左右。
四、實習(xí)過程,以及實習(xí)工作總結(jié)。
(1)了解過程。
起初,剛進入車間的時候,車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的'工作環(huán)境也不怎么好,呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時,所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù),實習(xí)總結(jié)分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品,我按照技術(shù)員教我的方法,運用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品,在加工的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天,我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品,體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說,對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度,安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解,于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊,向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項,通過他們的幫助,我對車間的情況及開機生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班),兩班的工作時間段為:早上8:30至晚上8:30;晚上8:30至早上8:30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程。
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后,開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來,工作期間每天按時到廠上班,上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項,同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后,則要做一下工作前的準備工作,于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如:膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè),我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好,并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中,機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比如:產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時,要及時告知小組組長、技術(shù)員,讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題,小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常,符合檢驗的要求。
實習(xí)就這樣結(jié)束了,我們也將正式走出學(xué)校,走進社會,這段實習(xí)生活是一個很好的鍛煉機會,在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大,剛開始加工起來還真棘手的,加工效率不高,加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的,于是我便向小組里的員工同事交流,向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品,從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具,也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時,對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白,此時,我便向員工同事學(xué)習(xí),向他們請教正確的加工包裝方式,另外也可以詢問評管(質(zhì)檢員),按評管提供的要求進行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識,更重要的是我學(xué)會了如何去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠。我會為自己的將來努力!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十三
按照學(xué)院20**級各專業(yè)教學(xué)計劃安排,信息系四個專業(yè)的學(xué)生于2011年11月離開學(xué)校,進行為期半年的2009級畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作,現(xiàn)將中期工作匯報如下:
根據(jù)學(xué)院的總體要求,按照教學(xué)計劃的進度,信息技術(shù)工程系組織進行了2009級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習(xí)。
首先,成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習(xí)工作主任為副組長的頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)科負責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師,并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,組織指導(dǎo)參與頂崗實習(xí)學(xué)生。
其次,召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的 2012 屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)安排表及要求,在 2010 年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習(xí)動員大會,宣傳頂崗實習(xí)的重要性,進行總體部署安排,提出明確要求。
第三,落實實習(xí)單位。根據(jù)計算機專業(yè)的特點,本次頂崗實習(xí)單位(崗位)采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式,采取集中加分散辦法,全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實習(xí)單位,從元 月 17 日開始,所有學(xué)生均進入頂崗實習(xí)狀態(tài),到 6 月 18 日結(jié)束,歷時近 6個月。
第四,扎實指導(dǎo)實習(xí)。方式多樣:在實習(xí)期間,各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系,通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機短信、親自查訪等方式對學(xué)生進行了切實有效的跟蹤指導(dǎo),并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實習(xí)全部任務(wù),取得了效果良好。
收到了良好的效果。實習(xí)期間,系頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日,頂崗實習(xí)學(xué)生按要求上交實習(xí)日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。 6月23 日指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進行成績評定,隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此,2009級畢業(yè)生計算機應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1.加深了我們對頂崗實習(xí)工作重要性的認識。 通過頂崗實習(xí),學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高,進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認識,它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實的檢驗,也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗,我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習(xí)基本上就能夠得出答案;它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏,通過頂崗實習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實境中去,為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ),而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有些學(xué)生由于在實習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開始沒有預(yù)料到的,頂崗實習(xí)過程中實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2.增強了我們對辦好計算機英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過到實習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會是有很大的需求的。
3.獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)工作,提高了對教改的認識,增強了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實習(xí)指導(dǎo),我們的學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好,其中更有許多佼佼者,證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的,許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中,企業(yè)專家建議,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進一步進行專業(yè)建設(shè)與改革,加強對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強。
能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位,職業(yè)教育特色比較明顯,經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。
4.促進了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持,促進了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升,也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生,達到了多贏之目的.。
5.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長,教師教有所教。頂崗實習(xí)通過實踐學(xué)生在實習(xí)中,從看熱鬧到看門道,從旁觀者到幫手,從幫手到入手,再從入手到高技能人才,這是最大的成效。在實習(xí)中,學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情,改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié),學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面:由于學(xué)生在企業(yè)實習(xí),教師有了更多與企業(yè)接觸的機會,對企業(yè)的需求,尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解,教學(xué)目標更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求,不斷探索各種教學(xué)方法,注重提高教學(xué)效果,更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20**級學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)過大家的共同努力,取得了一定的成績,但頂崗實習(xí)實施過程中存在認識偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實踐。
(一)管理方面
1.頂崗實習(xí)企業(yè)接納存在較大困難,實習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè),建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實習(xí)基地。
2.為頂崗實習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少,尚需挖掘合作的內(nèi)涵,豐富校企合作內(nèi)容,為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細則還需要進一步充實、完善,特別要明確實習(xí)期間的安全責(zé)任問題,解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理,宏觀檢查學(xué)生實習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實習(xí)中最常見最突出的問題是:仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀律、隨意換單位,學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大,個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等,因此,必須建立頂崗實習(xí)的四方協(xié)調(diào)機制。
(二)教師方面
1.學(xué)校指導(dǎo)老師:因教師的不足,加之,學(xué)生頂崗實習(xí)分散,檢查一圈費時費事,對深入扎實指導(dǎo)頂崗實習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師:因工作比較忙,對頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視,疏于指導(dǎo),有些出于秘密,不愿意學(xué)生接觸。
(三)學(xué)生方面
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實習(xí)單位工作任務(wù)重,經(jīng)常加班加點,每天工作時間都在8-11小時,一個星期下來,也只能休息半天到一天,學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍,但是報酬很低,請假休息得不到批準。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到頂崗實習(xí)單位的一名實習(xí)生,需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求,因為這是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求,違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”,這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實習(xí)過程中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,很累,覺得單位很復(fù)雜,人際交往很困難。實質(zhì)上,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開溝通。良好的溝通能力,是實習(xí)中提高工作效果,方便工作,與實習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀,要進行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,確保能夠及時獲取學(xué)生實習(xí)最新狀況。
頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對計算機加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
4.教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十四
c、福建現(xiàn)有客戶提貨上10w的占總銷售額的x%,其他x%;
xx工程客戶,20xx年總銷售額xx元,占總銷售額x%;漳州重點客戶,靠關(guān)系做工程,需求大,對產(chǎn)品性能(型材,配件要求高)特別是供貨速度;來自其他鋅鋼品牌,價格競爭壓力,計劃著手渠道市場擴大產(chǎn)品品牌影響力。
xx渠道客戶,20xx年總銷售額xx元占總銷售額x%;原本做不銹鋼,玻璃加工,現(xiàn)門店主營鋅鋼加工半成品方式銷售(價格55元/平方),福州市有兩家做鋅鋼加工(原本是做金為鋅鋼)市場各占一半,都是加工銷售半成品,市場難以擴大,但較之xx年,xx年市場明顯好轉(zhuǎn),對此需要傳達公司核心營銷政策,做好產(chǎn)品銷售引導(dǎo)工作,實現(xiàn)批發(fā)材料為主。
b、關(guān)于渠道市場,護窗家家戶戶都要裝的安全產(chǎn)品,特別是沿海經(jīng)濟發(fā)達的城市,以室內(nèi)護窗為主,單一的不銹鋼很難滿足消費者追求檔次的需求,市場是有潛力的。
首先感謝公司對每個業(yè)務(wù)員的培養(yǎng),在公司學(xué)習(xí)到先進的營銷理念以及實戰(zhàn)的機會。從xx了解公司品牌化運作模式來,深刻領(lǐng)悟到品牌的影響力及走可持續(xù)發(fā)展路線。以往的單純銷售產(chǎn)品逐步拓展到銷售產(chǎn)品的附加值。市場就是一個巨大的舞臺,好的產(chǎn)品是一個媒介,以產(chǎn)品為載體,通過媒體,產(chǎn)品本身優(yōu)勢,服務(wù)來增加產(chǎn)品的附加值,提高了產(chǎn)品在消費者心中的檔次,在一定程度上增加產(chǎn)品的價格。我們金為公司不單單賣的是產(chǎn)品,我們?yōu)榭蛻籼峁┑氖窍到y(tǒng)的工程服務(wù),以及怎么樣把產(chǎn)品銷售出去的一套營銷方案。我的銷售生涯不在單單是單單賣產(chǎn)品,是幫助客戶賺錢的顧問,我相信憑借公司領(lǐng)導(dǎo)的先進理念,營銷政策的支持,廠部的規(guī)模,質(zhì)量的優(yōu)勢,不斷研發(fā)的專利技術(shù),同時,集體員工齊心協(xié)力奮發(fā)向上,金為公司將橫掃同行鋅鋼,20__新的一年,新的開始,讓鋅鋼走向品牌的路線。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)院、分院的頂崗實習(xí)安排及要求,我專業(yè)制定出《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)課程標準》、《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)管理制度》等多個文件,用來規(guī)范學(xué)生頂崗實習(xí)工作。
《標準》明確了學(xué)生頂崗實習(xí)的時間安排、實習(xí)目的、實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、實習(xí)紀律、成績評定及實習(xí)結(jié)束后需提交的資料等內(nèi)容,強調(diào)了頂崗實習(xí)工作是教學(xué)的一個環(huán)節(jié),對學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量提出了明確要求。
《管理制度》對學(xué)生頂崗實習(xí)期間的紀律、安全等內(nèi)容從制度層面作出要求,包括生產(chǎn)安全事故的處理、學(xué)生無故不參加實習(xí)或私自脫離、更換實習(xí)崗位的處理,并學(xué)生頂崗后與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系的情況作了要求。
按照分院對頂崗實習(xí)工作的安排,根據(jù)我專業(yè)頂崗實習(xí)安排,成立頂崗實習(xí)工作小組,確定檢查工作的時間、方式、進度。
2、制定頂崗實習(xí)工作安排表及頂崗實習(xí)檢查工作安排表,按計劃實施頂崗實習(xí)工作。
3、印制教師頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊,要求工作手冊的填寫不得少于8次,每月指導(dǎo)工作不得少于4次。定期召開各專業(yè)指導(dǎo)教師座談會聽取專業(yè)指導(dǎo)教師匯報。
1、落實檢查工作。利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式抽查頂崗實習(xí)學(xué)生詢問學(xué)生崗位工作、日常生活、單位情況等。并與實習(xí)單位人力資源部門電話溝通,詢問學(xué)生實習(xí)效果,特長及不足,以便據(jù)此修正各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
2、召開頂崗實習(xí)中期檢查教師座談會。一方面為了檢查學(xué)生實習(xí)情況,另一方面檢查教師指導(dǎo)情況。詢問各教師在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)過程中遇到的困難、問題,鼓勵教師總結(jié)學(xué)生提出的疑難問題并集體討論。
3、派出專人前往實習(xí)單位檢查。為了進一步檢查學(xué)生實習(xí)情況、教師指導(dǎo)情況、融洽校企關(guān)系,派出聯(lián)絡(luò)組組前往西安、寶雞等地檢查學(xué)生實習(xí)并聯(lián)系就業(yè)和實習(xí)單位。檢查組詳細了解學(xué)生的工作崗位、公司培訓(xùn)、學(xué)生今后發(fā)展等情況,還和公司有關(guān)部門進行座談,詢問學(xué)生知識的掌握情況及對我院專業(yè)、課程設(shè)置的建議。
每年7月頂崗實習(xí)工作結(jié)束后,我專業(yè)組織專門研討會,對當(dāng)年頂崗實習(xí)工作進行總結(jié)和分析,對過程中產(chǎn)生的不足進行回顧和解決,對頂崗實習(xí)工作的成果進行梳理和凝練,以期望對下一年度的頂崗實習(xí)工作形成有效的幫助。
1、及時討論和解決實習(xí)過程中面臨的問題。
(1)對于教學(xué)任務(wù)重的教師,可適當(dāng)減輕頂崗實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。
(2)對學(xué)生實習(xí)崗位與專業(yè)不對口的情況,專業(yè)教研室予以解決,或向分院反應(yīng)。
(3)梳理對學(xué)生實習(xí)過程中遇到的難題,并存檔備案,應(yīng)用到教學(xué)過程中。以期指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、凝練出三者中實習(xí)成果和模式。
(1)就業(yè)單位型。我專業(yè)大部分學(xué)生能在前往就業(yè)單位實習(xí),一方面提前熟悉了工作環(huán)境和崗位要求,另一方面提前展現(xiàn)了個人能力,也考察了就業(yè)單位的情況,為自己今后的職業(yè)發(fā)展制定規(guī)劃。這類學(xué)生在崗位上認真負責(zé)、扎實肯干,雖然是實習(xí)期,但是大多數(shù)已經(jīng)獲得單位認可,也有少部分學(xué)生覺得單位不夠理想,準備畢業(yè)后再重新尋找單位。對于這類學(xué)生,即將成為單位的員工,單位給予的培訓(xùn)、指導(dǎo)比較多,學(xué)生也比較遵守單位規(guī)章制度,管理比較便捷。
(2)合作企業(yè)型。部分沒有找到就業(yè)單位或就業(yè)單位不接收實習(xí)的學(xué)生,我院為其聯(lián)系了合作企業(yè)供學(xué)生實習(xí)。實習(xí)期間,合作單位對實習(xí)學(xué)生集中管理,并適量發(fā)給補貼,學(xué)院安排專人定期與合作企業(yè)聯(lián)系,了解學(xué)生實習(xí)情況。
(3)學(xué)生自行聯(lián)系。少量學(xué)生通過家人、朋友等自行聯(lián)系到單位實習(xí),這類學(xué)生往往一個單位就一兩個人,并且學(xué)校與單位沒有建立合作關(guān)系,不利于對監(jiān)控實習(xí)效果和管理學(xué)生,日常管理主要依靠指導(dǎo)教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系來維持,我院正在探索此類學(xué)生的管理辦法。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十六
在實習(xí)的工作體會中,我的思想也得到了很多的進步。我在開始實習(xí)后認識到,自己已經(jīng)不再是一名的普通的學(xué)生了。生活在社會中,我已經(jīng)成為了一名社會的工作者。要以更加嚴謹和自律的思想來管理自己。
此外,在開始工作后,我又進一步認識到自己還是一名實習(xí)的教師,這不僅讓我在內(nèi)心中又多出了一份責(zé)任,一份讀對學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)任。
在工作期間,我學(xué)習(xí)了很多老師的思想方式,適應(yīng)了幼兒園的工作環(huán)境。且也通過自己對師德師風(fēng)的了解,加強了自己的責(zé)任意識,能在思想上管理自己,在行動上積極的做好幼兒榜樣。
在工作上,作為一名實習(xí)的新手,我不僅沒有什么教育的經(jīng)驗,連走上講臺的時候都會感到十分的緊張,盡管臺下的都不過是一些小朋友,但他們清澈的眼神反而讓我不能原諒自己的出錯??梢舱且婚_始這樣的想法,導(dǎo)致我在的教育工作中過于生硬。沒能在達到良好的效果。
但在后來的工作中,我一邊學(xué)習(xí)老教師的方法,提升自己的膽量和能力。一邊也在書寫自己的教案,提升課堂的規(guī)劃能力。漸漸的我也已經(jīng)適應(yīng)了自己的幼教工作,并能在課堂上積極熱情的引導(dǎo)幼兒,甚至大方的面對各位家長的交流。
回顧自己的工作,我在實習(xí)的時間里確實大大的提升了自己的能力,但畢竟只是初出茅廬,很多方面依舊不夠熟練,也不能很好的處理自己的一些問題。為此,我還要更多的在實際上鍛煉自己,擴展自己的視野,讓自己能成長為一名真正合格的幼兒教師!
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十七
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的教育頂崗實習(xí)階段的教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,在這個新年后我終于開始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,我回到了xx縣實驗小學(xué)任教五年級三班的語文教學(xué)工作。時隔多年,再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長過的地方,走上講臺,拿起粉筆,擔(dān)起了教書育人的一份擔(dān)子,不禁讓我感概萬千,思慮良多。
有經(jīng)驗的前輩教師們總是說,“一名教育者最有效的成長途徑莫過于堅持行動結(jié)合思考”。所以,作為一個初涉教壇的年輕人,我也想用這樣的方式來發(fā)展和提高自己,希望能在即將迎來的艱辛與歡樂并存的時光里做好最真實的記錄,留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時間見聞和經(jīng)歷,現(xiàn)將自己在實習(xí)工作中的情況總結(jié)如下:
進入實際的教學(xué)環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應(yīng)該知道,在教育之路開始的時候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,年復(fù)一年的`拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然,這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長久可取之計。對于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應(yīng)該保護其不受傷害。結(jié)合實際而言,在教學(xué)管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長遠,使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活。“打傷心了”“無所謂了”,這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段,使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習(xí)階段,我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時,我才覺得從一篇文章或是一首詩中,我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中,就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中,語文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因為,到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學(xué)教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,初時孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,并不是說我唱的有多動聽,但我能與他們一同走進這片天地,因為我也曾熱愛這些美好。
實習(xí)前就在想,在一個人的童年時光里都應(yīng)該留下些什么東西,足以在人生的路途中時時受益,時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,會算幾道習(xí)題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,對于藝體、科學(xué)、品德等項目大加冷落,可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,但長遠視之,定然是收效甚微?;A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤,那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風(fēng)流嵐,明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學(xué)什么,而應(yīng)該看到該學(xué)什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學(xué)子。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十八
按照學(xué)院20xx 級各專業(yè)教學(xué)計劃安排,信息系四個專業(yè)的學(xué)生于20xx年11月離開學(xué)校,進行為期半年的20xx級畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作,現(xiàn)將中期工作匯報如下:
根據(jù)學(xué)院的總體要求,按照教學(xué)計劃的進度,信息技術(shù)工程系組織進行了20xx級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習(xí)。
首先,成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習(xí)工作主任為副組長的頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教學(xué)科負責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師,并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,組織指導(dǎo)參與頂崗實習(xí)學(xué)生。
其次,召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的 20xx 屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)安排表及要求,在 20xx 年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習(xí)動員大會,宣傳頂崗實習(xí)的重要性,進行總體部署安排,提出明確要求。
第三,落實實習(xí)單位。根據(jù)計算機專業(yè)的特點,本次頂崗實習(xí)單位(崗位)采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式,采取集中加分散辦法,全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實習(xí)單位,從元 月 17 日開始,所有學(xué)生均進入頂崗實習(xí)狀態(tài),到 6 月 18 日結(jié)束,歷時近 6個月。
第四,扎實指導(dǎo)實習(xí)。方式多樣:在實習(xí)期間,各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系,通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機短信、親自查訪等方式對學(xué)生進行了切實有效的跟蹤指導(dǎo),并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實習(xí)全部任務(wù),取得了效果良好。
收到了良好的效果。實習(xí)期間,系頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日,頂崗實習(xí)學(xué)生按要求上交實習(xí)日志、總結(jié)等實證材料并進行了答辯。 6月23 日指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)學(xué)生進行成績評定,隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此,20xx級畢業(yè)生計算機應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1.加深了我們對頂崗實習(xí)工作重要性的認識。 通過頂崗實習(xí),學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高,進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認識,它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實的檢驗,也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗,我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習(xí)基本上就能夠得出答案;它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏,通過頂崗實習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實境中去,為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ),而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有些學(xué)生由于在實習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開始沒有預(yù)料到的,頂崗實習(xí)過程中實現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2.增強了我們對辦好計算機英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo),尤其是通過到實習(xí)單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格,社會是有很大的需求的。
3.獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實習(xí)工作,提高了對教改的認識,增強了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實習(xí)指導(dǎo),我們的學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好,其中更有許多佼佼者,證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的,許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中,企業(yè)專家建議,專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng),更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進一步進行專業(yè)建設(shè)與改革,加強對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng),使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強。
能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位,職業(yè)教育特色比較明顯,經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。
4.促進了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持,促進了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進一步提升,也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生,達到了多贏之目的。
5.實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長,教師教有所教。頂崗實習(xí)通過實踐學(xué)生在實習(xí)中,從看熱鬧到看門道,從旁觀者到幫手,從幫手到入手,再從入手到高技能人才,這是最大的成效。在實習(xí)中,學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情,改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié),學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面:由于學(xué)生在企業(yè)實習(xí),教師有了更多與企業(yè)接觸的機會,對企業(yè)的需求,尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解,教學(xué)目標更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求,不斷探索各種教學(xué)方法,注重提高教學(xué)效果,更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20xx級學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)過大家的共同努力,取得了一定的成績,但頂崗實習(xí)實施過程中存在認識偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實踐。
(一)管理方面
1.頂崗實習(xí)企業(yè)接納存在較大困難,實習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè),建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實習(xí)基地。
2.為頂崗實習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少,尚需挖掘合作的內(nèi)涵,豐富校企合作內(nèi)容,為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細則還需要進一步充實、完善,特別要明確實習(xí)期間的安全責(zé)任問題,解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理,宏觀檢查學(xué)生實習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實習(xí)中最常見最突出的問題是:仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀律、隨意換單位,學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大,個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等,因此,必須建立頂崗實習(xí)的四方協(xié)調(diào)機制。
(二)教師方面
1.學(xué)校指導(dǎo)老師:因教師的不足,加之,學(xué)生頂崗實習(xí)分散,檢查一圈費時費事,對深入扎實指導(dǎo)頂崗實習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師:因工作比較忙,對頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視,疏于指導(dǎo),有些出于秘密,不愿意學(xué)生接觸。
(三)學(xué)生方面
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實習(xí)單位工作任務(wù)重,經(jīng)常加班加點,每天工作時間都在8-11小時,一個星期下來,也只能休息半天到一天,學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍,但是報酬很低,請假休息得不到批準。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè),從學(xué)生到頂崗實習(xí)單位的一名實習(xí)生,需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求,因為這是工作,是生活,不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換,不理解頂崗實習(xí)的重要性,不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認為所學(xué)專業(yè)同實習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求,違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”,這是頂崗實習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實習(xí)過程中,部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力,工作中抱怨學(xué)不到東西,很累,覺得單位很復(fù)雜,人際交往很困難。實質(zhì)上,這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè),工作、生活環(huán)境變了,要適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)工作要求,就離不開溝通。良好的溝通能力,是實習(xí)中提高工作效果,方便工作,與實習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知,以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進行所謂的參觀,要進行系統(tǒng)地教育,通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成,全員全方位參與。
3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上,充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,確保能夠及時獲取學(xué)生實習(xí)最新狀況。
頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對計算機加工有了感性認識,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。
4.教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5.教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作,從小事做起,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評,在每次實習(xí)歡送會上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習(xí)學(xué)生。
頂崗實習(xí)工作階段總結(jié)篇十九
時間一天天過去,我們的頂崗生活已經(jīng)不知不覺進行了兩個月,第一階段在時間上已基本結(jié)束,在這一段日子里,我們鍛煉了自身的能力,提高了自身各方面的修養(yǎng)。為了更好的發(fā)展,培養(yǎng)自己的教育技能,我們應(yīng)在總結(jié)中前進。
在此,我將對我們八個人的第一階段實習(xí)生活進行總結(jié)報告:
首先,在教學(xué)方面,我們學(xué)到了很多寶貴東西。作為一名教師,最重要的一點就是“責(zé)任”。在實習(xí)期間,我們一切以學(xué)生為主體,一切以教學(xué)為中心。在教學(xué)過程中,我們努力掌握多種技能與方法,我們堅信“興趣是最好的老師”,有了學(xué)習(xí)的興趣才有了求知的主動性,學(xué)生才可以從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我們緊隨教育制度的改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。來到五公鎮(zhèn)中,我們專業(yè)不同,所以教學(xué)任務(wù)也不一樣。在接受任務(wù)后,我們立刻動身,認真準備,全面地開展了課堂教學(xué)。其中,張飛獨立帶初一年級兩個班的數(shù)學(xué)課。蘇菲獨立帶初二一個班的歷史課,李建峰獨立帶初一年級兩個班的地理課。其余各人都與指導(dǎo)老師一起帶班。每次上課前,我們都會做好各項準備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)等,每次上課前我們都會認真聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語。寫教學(xué)計劃時,認真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點等重要環(huán)節(jié)。寫教案時,全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)合學(xué)校的實際情況,結(jié)合學(xué)生的實際情況寫好教案。localhost在指導(dǎo)教師批閱通過后,我們便登上講臺為學(xué)生傳授知識,一次次的鍛煉,一次次的成長,讓我們在教學(xué)方面變得越來越得心應(yīng)手。
其次,在班級管理方面,起初的我們明顯感到自己管理方法不足,對學(xué)生了解欠缺,但是慢慢的,我們在老師們的指導(dǎo)下逐漸融入到班集體中。在這一階段中,賈老師為我們爭取了實習(xí)班主任的機會,我們深知機會難得,定會在這短暫的時光中充分鍛煉自己的班級管理能力,為以后積累經(jīng)驗教訓(xùn)。
再次,在宣傳工作方面,我們在課余時間不斷關(guān)注頂崗平臺,隨時在博客中記錄著頂崗生活的點點滴滴。與此同時,我們一直在積極響應(yīng)“五個一”計劃。
最后,在團支部活動方面,我們積極籌劃一系列有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動。在這一階段中,在我們的精心策劃下,舉辦了全校性的會操表演,對于此舉動,實習(xí)學(xué)校大力支持,學(xué)生們用心準備,此項活動取得了圓滿成功,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。隨后,我們又策劃了辯論賽,以每個年級為單位,評選出了“最佳辯手”及一二三等獎?,F(xiàn)在,另一項活動正在我們的準備當(dāng)中,我們計劃在下周舉辦初一年級的拔河比賽,目的是通過這個活動來激發(fā)學(xué)生們的團結(jié)意識與競爭意識。
在接下來的實習(xí)生活中,我們將更加努力,在加強自身教學(xué)技能的同時培養(yǎng)自己管理班級的能力。我們相信,這一段寶貴的時光定會成為永恒的記憶,這一段難忘的經(jīng)歷定會成為永生的財富!我們八個人會始終謹記“人人自治,幸福頂崗”的口號,并不斷將其落實到實際行動中去!