通過寫讀后感，可以更好地理解書中的情節(jié)，體會(huì)作者的寫作意圖，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。寫讀后感時(shí)應(yīng)該注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠清晰地了解我們的觀點(diǎn)和見解。1.以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇一
記得小時(shí)候院子里有一顆泡桐樹，春天枝頭會(huì)開滿一簇簇喇叭狀的淡紫色小花，花香芬芳四溢；待花兒飄落，將它從花托上拔下，放進(jìn)嘴巴，會(huì)有甜甜的花蜜，使勁一吹，花瓣紛紛抖動(dòng)，還會(huì)發(fā)出像吹喇叭般的嗚嗚聲，甚是有趣。失去了花朵的黃棕色花托像一個(gè)個(gè)毛絨絨的花形小碗，用針線串在一起便成了漂亮的“項(xiàng)鏈”；夏天，泡桐碧綠的葉片十分寬大，變身院子里天然的“遮陽傘”，偶爾飄落的葉片還可以當(dāng)做小扇子來扇風(fēng)。
秋天來了，泡桐的葉子開始變黃，葉子的莖也變得韌勁十足，選取粗壯的莖，除去葉片，兩人各持一根，十字交錯(cuò)，便開始了一場(chǎng)“力量”與“技巧”的角逐，想要不斷莖又贏過對(duì)方還真需要花費(fèi)一點(diǎn)心思；泡桐的果實(shí)也很有趣，像一個(gè)個(gè)瘦長(zhǎng)的青桃，摸上去黏糊糊毛茸茸硬邦邦的，讓人既想玩又有點(diǎn)“敬而遠(yuǎn)之”，據(jù)說它們還有止咳平喘抗菌的藥用呢。
泡桐樹的玩法還不止這些，圍著粗大的樹干捉迷藏，捉知了、看螞蟻，把花瓣夾進(jìn)書本風(fēng)干當(dāng)“書簽”，或者撕碎泡進(jìn)水里做實(shí)驗(yàn)，又或者切開果實(shí)一探究竟……逝去時(shí)光里藏著太多有關(guān)泡桐樹的回憶，但卻永遠(yuǎn)成為了回不去的童年。所以，當(dāng)看到《臟一點(diǎn)也沒關(guān)系》這本讓孩子和自然深度聯(lián)結(jié)的科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)書時(shí)，第一時(shí)間就想到了這些難忘的記憶，假如現(xiàn)在的孩子們也能自由自在地走進(jìn)大自然，享受與植物、動(dòng)物親近，親自用手去觸摸、用身體去感受的時(shí)光，那該有多好！
發(fā)現(xiàn)城市和環(huán)境之間的關(guān)系；“找青蛙”、“觀察蝸?！?、制作“雨點(diǎn)鼓”、“給花朵上色”、“再生紙明信片”、“泥巴派”、“葉子發(fā)光體”……無論晴天、雨天，無論是在開闊的公園，還是自家的庭院，只需要按照材料清單上的物品稍加準(zhǔn)備，就可以隨性開玩啦！這么看來，自然其實(shí)距離我們并不遙遠(yuǎn)，想要給孩子和自己更多與自然親近的機(jī)會(huì)，也是很方便容易的事情。
正如作者在序言中所提到的，隨著我們的世界越變?cè)綇?fù)雜，結(jié)構(gòu)化和科技化日趨嚴(yán)重，我們?cè)谏钪畜w會(huì)簡(jiǎn)單、舒緩、平靜時(shí)光的機(jī)會(huì)也越來越少，有了學(xué)校、課外活動(dòng)和電子設(shè)備的誘惑之后，留給戶外游戲的時(shí)間就更加有限了。可是，對(duì)于我們繁忙的現(xiàn)代生活來說，戶外游戲是必需的平衡，帶孩子去認(rèn)識(shí)自然、發(fā)現(xiàn)世界也是讓他們健康成長(zhǎng)的一部分，可能以前你不知道玩什么、怎么玩，但是現(xiàn)在有了《臟一點(diǎn)也沒關(guān)系》，就有了一本可供參考的游戲活動(dòng)手冊(cè)，借鑒“專業(yè)人士”的經(jīng)驗(yàn)，未嘗不可；又或者你們可以開發(fā)出屬于自己的游戲，玩出新花樣，用50個(gè)衍生出500個(gè)。
總之，走出家門，去到大自然中去！身上弄濕一點(diǎn)，弄臟一點(diǎn)都沒關(guān)系，和孩子一起體驗(yàn)自然之美、創(chuàng)造之美，才是給予他們成長(zhǎng)時(shí)光中最美好的回憶！
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇二
【解釋】：形容非常珍貴。
【出處】：宋·辛棄疾《菩薩蠻·贈(zèng)張醫(yī)道服為別，且令餽河豚》：“萬金不換囊中術(shù)，上醫(yī)元自能醫(yī)國。軟語到更闌，綈袍范叔寒?！?BR> 【近義詞】：
【反義詞】：
【語法】：
萬金不換成語接龍。
【順接】：換字文章?lián)Q手抓背換斗移星換日偷天換柳移花換羽移宮換面改頭換骨奪胎。
【順接】：等價(jià)交換宮移羽換千金不換時(shí)移世換時(shí)移物換萬金不換物物交換星移斗換。
【逆接】：成千上萬成千成萬成千累萬成千論萬伏尸百萬掛一漏萬論千論萬千千萬萬。
【逆接】：萬萬千千萬丈光芒萬丈深淵萬不一失萬不失一萬不得已萬不耐一萬世一時(shí)。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇三
這本書一共收錄了197個(gè)道理。把每日一信分成11個(gè)不同主題：1.如何度過留學(xué)生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準(zhǔn)備比賽和音樂會(huì)?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對(duì)每天宣傳?6.如何面對(duì)社會(huì)榮譽(yù)?7.如何分擔(dān)家長(zhǎng)的甘苦?8.如何面對(duì)暫時(shí)的成功?9.如何同時(shí)做好幾件事?10.如何面對(duì)更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時(shí)也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠(yuǎn)赴烏克蘭敖德薩音樂學(xué)院留學(xué)期間能夠自強(qiáng)自立，順利的完成學(xué)業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤(rùn)并激勵(lì)著孩子成長(zhǎng)。
一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽(yù)上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要?jiǎng)?chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時(shí)發(fā)現(xiàn)今天著實(shí)沒有白過。自己心里踏實(shí)，迎接明天的早晨就不會(huì)心虛。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動(dòng)，每天都要給自己一個(gè)雷打不動(dòng)的作業(yè)，而且每天都要雷打不動(dòng)地把它完成好。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步并不引人注目，就是這一個(gè)個(gè)不引人注目，終將突然托起一個(gè)意想不到的成就。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇四
其一：
我總覺得，在萬念俱灰的時(shí)候遁入空門的人，并不是真正的看破紅塵，而只是消極的避世，逃避他們所要面對(duì)的困難和責(zé)任。真正的看透，是放下世俗名利，放下心中糾結(jié)的小喜小惡，不受一己私欲所控制，積極的救世。這樣的人，不一定能普度眾生，但是卻能用一顆慈悲的，悲憫天下的心，對(duì)待一個(gè)人，一棵樹木，一只動(dòng)物，甚至一滴水一粒塵埃！珍惜這世間一切美好的事物，幫助弱小，改變邪惡。這才符合佛家慈悲為懷的本性。
其二：
其三：
我只是當(dāng)下的我，安靜平和地接受每一天的陽光。我的生活如此的安寧平靜，不憂慮，不焦躁，只因?yàn)槲一钤诋?dāng)下。從前的日子，也有悲傷憂愁憤怒等等，但是這些都已經(jīng)在它們出現(xiàn)的那一刻，消失不見。就像清風(fēng)吹過竹林，風(fēng)來了，葉響了，風(fēng)過了，竹林還在。逝去的日子，已成幻影，只有當(dāng)下的生活，才是我所能把握的。
未來的生活我無法預(yù)測(cè)，雖然渴望明天有燦爛的陽光，但是斜風(fēng)細(xì)雨也別有詩意。我無法控制天氣的陰晴，但是我可以調(diào)整自己的心態(tài)。我無法預(yù)知未來，但我可以享受現(xiàn)在，因?yàn)?，我也只能活在?dāng)下。
(未完待續(xù))。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇五
中華人民共和國的強(qiáng)盛，全世界矚目，而在歷史當(dāng)中，中國的佛教也相傳甚遠(yuǎn)。
今天我讀了《鑒真東渡傳佛法》。里面講了日本國的兩位僧人榮睿和普照邀請(qǐng)大唐高僧鑒真到日本國弘揚(yáng)佛法的過程，那將要渡過無邊無際的日本海，鑒真說：“傳揚(yáng)佛法，何必憐惜生命！”這個(gè)為了佛法連生命都可以放棄的僧，真是值得人們的贊頌。
那時(shí)，他已經(jīng)55歲了，經(jīng)歷的磨難有很多，并且一連四次與成功擦肩而過，與失敗告終，第一次，官府認(rèn)為他們勾結(jié)海盜，不許出海。第二次和第三次，他們遇上了颶風(fēng)，所以不得不返航，第四次，被官府發(fā)現(xiàn)，押送了回來。俗話說：事不過三?？墒?，鑒真東渡都已經(jīng)過了四，經(jīng)歷過的建新對(duì)他們來說簡(jiǎn)直就是“家常便飯”，可是他們?nèi)匀粵]有放棄。
第五次航海，在海上又遇到了巨大的風(fēng)浪，船迷失了方向，不久，干糧吃完了，淡水也沒有了，日本僧人榮?；疾〔恢味溃b真的.得意弟子也死于病患之中，鑒真由于悲痛萬分，加上旅途辛勞，使他眼病突發(fā)，雙目失明。
可是，無論是狂風(fēng)巨浪，還是病魔，最終，還是沒有阻擋的住鑒真東渡?。≌l知，那時(shí)，他已經(jīng)是66歲的高齡了。他計(jì)劃了第六次航海，最終，安全的到達(dá)了日本國。
我覺得，古羅馬詩人奧維德說的一句話，就像是專門為鑒真說的一樣：忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇六
閑暇無事，便拿起了劉柯先生寫的《每天成功一點(diǎn)點(diǎn)》，讀后我對(duì)于人生、對(duì)于我的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。最讓我記憶深刻的是書中講到的這幾句：
一、生命不息，奮斗不止。
二、調(diào)整心態(tài)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持到底，必然厚積薄發(fā)，把你的能量發(fā)揮到極致，展現(xiàn)最美的光彩。
三、滴水穿石，每天為自己想要達(dá)到的目標(biāo)付出有效的勞動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了。
四、不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的成就就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。
五、給生命一個(gè)燦爛的微笑，永葆樂觀向上的生活態(tài)度。
任何一個(gè)人要成功、要出類拔萃，都不是靠瞬間而是靠你慢慢積累。而對(duì)于我們的孩子來說，每個(gè)家長(zhǎng)、每位老師你能看到孩子“每天成功一點(diǎn)點(diǎn)”是不是就應(yīng)該展開舒心的笑容了呢？答案是肯定的。
因?yàn)閷?duì)于孩子來說你不能要求他一天就學(xué)會(huì)穿衣服、一天就學(xué)會(huì)說話、一上臺(tái)就能表現(xiàn)自己。我們要調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持每天讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、成功一點(diǎn)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功中獲得滿足。
就像書里寫的“滴水穿石，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了?！倍鴮?duì)于孩子身上有的一些壞毛病，也不能著急，要運(yùn)用不同的方法、途徑來慢慢改變它，對(duì)于孩子的一個(gè)細(xì)小的改變都要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓他知道這樣做是對(duì)的，堅(jiān)持下去會(huì)得到更多的表揚(yáng)和贊美。
作為一名普通的教師，我從書上學(xué)到了許多、明白了許多，受益匪淺。那就從這一刻開始讓我們和孩子一起從一點(diǎn)點(diǎn)開始走向成功，從點(diǎn)點(diǎn)的小事中學(xué)會(huì)做人的大道理，讓我們都得到一點(diǎn)點(diǎn)的幸運(yùn)，讓我們的夢(mèng)想插上翅膀。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇七
“一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，能夠做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能”。樸實(shí)的語言，深刻的道理。詩人云：沒有比行動(dòng)更完美的言語，沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……季節(jié)的斑斕和誘人來自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創(chuàng)造。我們?nèi)祟惖某晒δ匚艺J(rèn)為一個(gè)人之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗粩嗟倪M(jìn)步，不斷的改善。
中國有句古語：“不積跬步，無以至千里?！闭f的就是量變積累到必須程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變吧!所以說，不要幻想自我能突然脫胎換骨，立刻就能成為一個(gè)卓越的人。要明白，最終會(huì)帶來一場(chǎng)“翻天覆地”的變化的原因就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時(shí)難免會(huì)卷進(jìn)瑣碎的小事中，并且有時(shí)會(huì)迷失自我，找不到自我的方向?；烊兆佣喟胧俏覀兊倪x擇。應(yīng)對(duì)這樣的時(shí)候我們需要的是冷靜下來思考，明確自我的立場(chǎng)，要做一個(gè)什么樣的人，要過什么樣的生活。我們必須得選擇自我的人生態(tài)度?？雌饋砦覀兒鼙粍?dòng)，總是被生活選擇，其實(shí)我們是能夠選擇生活的。雖然有時(shí)候很是讓自我痛苦!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離夢(mèng)想就更近一點(diǎn)。沒有與生俱來的東西，僅有靠自我后天的努力，機(jī)會(huì)都是自我把握的。在某書刊上我曾看到這樣一則報(bào)道：前洛杉磯湖人隊(duì)的教練派特雷利在湖人隊(duì)最低潮時(shí)，告12名球隊(duì)的隊(duì)員說:“今年我們只要每人比去年進(jìn)步1%就好，有沒有問題”球員一聽:“才1%，太容易了!”于是，在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進(jìn)步了1%，結(jié)果那一年湖人隊(duì)居然得了冠軍，并且是最容易的一年。有人問教練，為什么這么容易得到冠軍呢教練說:“每人在五個(gè)方面各進(jìn)步1%，則為5%，12人一共60%，一年進(jìn)步60%的球隊(duì)，你說能不得冠軍嗎”
應(yīng)對(duì)生活，我們每一個(gè)人都必須為自我時(shí)刻做出選擇，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。曾記得以前，我為了讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)來發(fā)星激勵(lì)。在每天早晨上課前，我都會(huì)問學(xué)生幾個(gè)很自然的問題：昨晚的作業(yè)你認(rèn)真嗎對(duì)自我讀課外書的態(tài)度你滿意嗎……此時(shí)，我驀地為自我找到了答案，這么好的問題，為什么以前沒有多為自我設(shè)置呢我今日備課認(rèn)真嗎我今日上課的效率高嗎我今日對(duì)學(xué)生發(fā)火了嗎我昨晚讀書了嗎只要自我肯經(jīng)常反問這些問題，“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致本質(zhì)的飛躍。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇八
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今日進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一向?jiān)持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就必須有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體此刻那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的本事怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自我的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他供給足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)職責(zé)的本事。我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇九
工作中，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。
全心全意、盡職盡責(zé)是不夠的，還應(yīng)該比自己分內(nèi)的工作多做一點(diǎn)，比別人期待的更多一點(diǎn)，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
你沒有義務(wù)要做自己職責(zé)范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅(qū)策自己快速前進(jìn)。率先主動(dòng)是一種極珍貴、備受看重的素養(yǎng)，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度能使你從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。你的老板、委托人和顧客會(huì)關(guān)注你、信賴你，從而給你更多的機(jī)會(huì)。每天多做一點(diǎn)工作也許會(huì)占用你的時(shí)間，但是，你的行為會(huì)使你贏得良好的聲譽(yù)，并增加他人對(duì)你的需要。
卡洛·道尼斯先生最初為杜蘭特工作時(shí)，職務(wù)很低，現(xiàn)在已成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔(dān)任其下屬一家公司的總裁。他之所以能如此快速地升遷，秘密就在于“每天多干一點(diǎn)”。
他平靜而簡(jiǎn)短地道出了其中原由：“在為杜蘭特先生工作之初，我就注意到，每天下班后，所有的人都回家了，杜蘭特先生仍然會(huì)留在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，我決定下班后也留在辦公室里。是的，的確沒有人要求我這樣做，但我認(rèn)為自己應(yīng)該留下來，在需要時(shí)為杜蘭特先生提供一些幫助。”
“工作時(shí)杜蘭特先生經(jīng)常找文件、打印材料，最初這些工作都是他自己親自來做。很快，他就發(fā)現(xiàn)我隨時(shí)在等待他的召喚，并且逐漸養(yǎng)成招呼我的習(xí)慣……”
杜蘭特先生為什么會(huì)養(yǎng)成召喚道尼斯先生的習(xí)慣呢?因?yàn)榈滥崴怪鲃?dòng)留在辦公室，使杜蘭特先生隨時(shí)可以看到他，并且誠心誠意為他服務(wù)。這樣做獲得了報(bào)酬嗎?沒有。但是，他獲得了更多的機(jī)會(huì)，最終獲得了提升。
有幾十種甚至更多的理由可以解釋，你為什么應(yīng)該養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)”的好習(xí)慣——盡管事實(shí)上很少有人這樣做。其中兩個(gè)原因是最主要的：
第一，在養(yǎng)成了“每天多做一點(diǎn)的”的好習(xí)慣之后，與四周那些尚未養(yǎng)成這種習(xí)慣的人相比，你已經(jīng)具有了優(yōu)勢(shì)。這種習(xí)慣使你無論從事什么行業(yè)，都會(huì)有更多的人指名道姓地要求你提供服務(wù)。
第二，如果你希望將自己的胳臂鍛煉得更強(qiáng)壯，惟一的途徑就是利用它來做最艱苦的工作。
相反，如果長(zhǎng)期不使用你的胳臂，讓它養(yǎng)尊處優(yōu)，其結(jié)果就是使它變得虛弱甚至萎縮。身處困境而拼搏能夠產(chǎn)生巨大的力量，這是人生永恒不變的法則。如果你能比分內(nèi)的工作做一點(diǎn)，那么，不僅能彰顯你勤奮的美德，而且能發(fā)展一種超凡的技巧與能力，使你具有更強(qiáng)大的生存力量，從而擺脫困境。
社會(huì)在發(fā)展，公司在成長(zhǎng)，個(gè)人的職責(zé)范圍也隨之?dāng)U大。不要總是以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避責(zé)任。當(dāng)額外的工作分配到你頭上時(shí)，不妨視之為一種機(jī)遇。
提前上班，別以為沒人注意到，老板可是睜大眼睛瞧著呢!如果能提早一點(diǎn)到公司，就說明你十分重視這份工作。每天提前一點(diǎn)到達(dá)，可以對(duì)一天的工作做個(gè)規(guī)劃，當(dāng)別人還在考慮當(dāng)天該做什么時(shí)，你已經(jīng)走在別人前面了!
想成為一名成功人士，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要不斷拓寬自己的知識(shí)面。一些看似無關(guān)緊要的知識(shí)往往會(huì)對(duì)未來起巨大作用。而“每天多做一點(diǎn)”則能夠給你提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
如果不是你的工作，而你做了，這就是機(jī)會(huì)。有人曾經(jīng)研究為什么當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)我們無法確認(rèn)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是喬裝成“問題”的樣子。當(dāng)顧客、同事或者老板交給你某個(gè)難題，也許正為你創(chuàng)造了一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的員工而言，公司的組織結(jié)構(gòu)如何，誰該為此問題負(fù)責(zé)，誰應(yīng)該具體完成這一任務(wù)，都不是最重要的，在他心目中惟一的想法就是如何將問題解決。
每天多做一點(diǎn)，初衷也許并非為了獲得報(bào)酬，但往往獲得的更多。
對(duì)艾倫一生影響深遠(yuǎn)的一次職務(wù)提升是由一件小事情引起的。一個(gè)星期六的下午，一位律師——其辦公室與艾倫的同在一層樓——走進(jìn)來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當(dāng)天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果他晚來5分鐘，自己也會(huì)走。但艾倫同時(shí)表示自己愿意留下來幫助他，因?yàn)椤扒蛸愲S時(shí)都可以看，但是工作必須在當(dāng)天完成”。
做完工作后，律師問艾倫應(yīng)該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會(huì)收取任何費(fèi)用的?！甭蓭熜α诵Γ虬瑐惐硎局x意。
艾倫的回答不過是一個(gè)玩笑，并沒有真正想得到1000美元。但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。6個(gè)月之后，在艾倫已將此事忘到了九霄云外時(shí)，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，并且邀請(qǐng)艾倫到他的公司工作，薪水比現(xiàn)在高出1000多美元。
艾倫放棄了自己喜歡的球賽，多做了一點(diǎn)事情，最初的動(dòng)機(jī)不過是出于樂于助人的愿望，也不是金錢上的考慮。艾倫并沒有義務(wù)放棄自己的休息去幫助他人，但他的這種放棄不僅為自己增加了1000美元的現(xiàn)金收入，而且為自己帶來一項(xiàng)比以前更重要、收入更高的職務(wù)。
因此，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。一般人認(rèn)為，忠實(shí)可靠、盡職盡責(zé)完成分配的任務(wù)就可以了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是對(duì)于那些剛剛踏入社會(huì)的年輕人來說更是如此。要想取得成功，必須做得更多更好。一開始我們也許從事秘書、會(huì)計(jì)和出納之類的事務(wù)性工作，難道我們要在這樣的職位上做一輩子嗎?成功者除了做好本職工作以外，還需要做一些不同尋常的事情來培養(yǎng)自己的能力，引起人們的關(guān)注。
如果你是一名貨運(yùn)管理員，也許可以在發(fā)貨清單上發(fā)現(xiàn)一個(gè)與自己的職責(zé)無關(guān)的未被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤;如果你是一個(gè)過磅員，也許可以質(zhì)疑并糾正磅秤的刻度錯(cuò)誤，以免公司遭受損失;如果你是一名郵差，除了保證信件能及時(shí)準(zhǔn)確到達(dá)，也許可以做一些超出職責(zé)范圍的服務(wù)……這些工作也許是專業(yè)技術(shù)人員的職責(zé)，但是如果你做了，就等于播下了成功的種子。
人生感悟：
付出多少，得到多少，這是一個(gè)眾所周知的因果法則。也許你的投入無法立刻得到相應(yīng)的回報(bào)，但不要?dú)怵H，應(yīng)該一如既往地多付出一點(diǎn)?；貓?bào)可能會(huì)在不經(jīng)意間，以出人意料的方式出現(xiàn)。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十
寫一段文字的美麗，是我不變得愛戀。花落塵間，我守著愛，不愿離去。回頭望，多少事，演化著一場(chǎng)人生的夢(mèng)。繁華羽衣，風(fēng)云過客，一場(chǎng)意外的相遇，有的竟然成了一輩子最美麗的綻放。而也有卻成了一輩子無法言說的悲涼和秘密，以及心痛的感嘆，永遠(yuǎn)難以忘。塵世姻緣，一場(chǎng)相遇一場(chǎng)夢(mèng)，有悲有喜，貧窮與落后，各有不同的命運(yùn)。怨天尤人，憂人自嘆，其實(shí)都無法改變。我們每個(gè)人對(duì)生活的追求，是人都有選擇的權(quán)利和自由。作為旁人我們無需對(duì)被人指手畫腳，肆意誹謗詆毀他人的生活美好和自由的追求以及享受。幸福的起源來自于什么，來自于你對(duì)幸福的理解和把握。
花染流年，拈香憶故夢(mèng)，我愿沉睡在你的紅塵里就睡不起，直到白頭紅顏天堂，葬花，襲落的那一天。不知那天起，我情翼綻放，剪影我遺落了多年的夢(mèng)璃，回到了兒時(shí)的燦爛，又在歲月的末班車，踏上一列晚點(diǎn)的時(shí)光隧道將一束蘭香花枝，輕采，紅袖。墨雨軒緹，我只是喜歡文字淡淡的墨香，和書香韻味，特別是帶有點(diǎn)古典韻味的色彩，好美好美的詩詞，歌賦，和那詩畫般的意境簡(jiǎn)直把我迷得如癡如醉。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)?，一首歌曲而潸然淚下，流下思親的'滾滾淚珠，想念遠(yuǎn)在外地上學(xué)的女兒，一個(gè)多愁傷感的我很容易動(dòng)情。記得有一次是女兒離開去學(xué)校的生日，為了制作一篇給女兒的生日貼的日志，我邊寫邊流淚，直至最后竟然伏案而泣泣不休。一瀉千里的淚水打濕了鍵盤上字母。素衣白雪，一紙凝香，心欲碎。思念的雨珠，打濕了我的一紙相思，摯愛溫情。
冰雪含香，溫柔多情善良是我一個(gè)做母親的天性。我想所有的母親都和我一樣，溫柔賢淑知情達(dá)理，對(duì)家對(duì)愛負(fù)有一種神圣的使命，默默無語，靜守一生的執(zhí)念，和摯愛。把一生的紅顏芬香悄悄葬盡，至此最后一刻，愛的花開花謝，愛的無怨無悔！晚晴疏影，我只為你淺低眉，輕笑，一捻心事的燦爛，，蘭亭水月，我只愿做一朵青蓮坐落于夢(mèng)中，獨(dú)自煙波留香，影白，冰清，如玉，如影，憐依，輕盈。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十一
請(qǐng)不要為此煩惱，這是很正常的，你并不比別人遲飩，世界上哪有大生就辯才無礙的人呢?如果真的有的話，那他不是天才，就是個(gè)愛出風(fēng)頭、思慮不周的人了。所有的入，一開始就無法在眾人面前暢所欲言，但是后來，有的人能成為雄辯家，著名的演說家，有的卻還停留在原地毫無進(jìn)步。那些成功的人，大多能冷靜地分析出自己的缺點(diǎn)所在，知道有什么該加強(qiáng)的。然后，誠心誠意他說出自己準(zhǔn)備好的`話，這樣才能讓聽者感動(dòng)，并且會(huì)心地一笑。一般入想要到達(dá)成功的境界，至少須花上30年的時(shí)間。 但是一些投機(jī)取巧的人，卻想利用捷徑。比方說，某入后天就要在朋友的婚禮上致詞了，于是他就想盡辦法，讓自己能在典禮當(dāng)天一鳴驚人。我敢斷言，這種人一定會(huì)在禮堂中出丑的。
有些膚淺的想法，經(jīng)常會(huì)成為自己表達(dá)的絆腳石，例如：“今天非得好好表現(xiàn)不可”、“別上去獻(xiàn)丑了”，或在時(shí)間緊迫時(shí)，認(rèn)為：“反正我再怎么努力也是這樣”……這些糟糕的想法，只會(huì)增加自己的緊張罷了!真正的秘訣是，在上臺(tái)說話之前告訴自己：“我就照這個(gè)笨方法說吧!”下定決心之后，你將意外的，可以很輕松他說出來。或者是告訴自己：“管他的，只好獻(xiàn)丑了!”只要你自己心里想得開，到時(shí)候就不會(huì)過于害怕了。
“不必刻意掩飾自己的缺點(diǎn)”，這才是讓自己說話摯人的秘訣。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十二
《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》是一本值得一讀的書，旁征博引，縱橫馳騁，發(fā)人深省，給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷讀后感。
作者引用《讀者》中的《給別人一面鏡子》，讓我們領(lǐng)悟到：有時(shí)候，改變就這么簡(jiǎn)單！一面鏡子，改變了早餐店的存在姿態(tài)，顧客在這里獲得了一種人性的溫暖，然自己的心得到一點(diǎn)短暫的呵護(hù)！教育好像掘池，有人說方形的好，有人又說圓形的好，朝三暮四的改革不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。
看完《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》這本書后，我在問：“我們有沒有讓孩子感受到成長(zhǎng)的幸福，我作為教育者感受到工作的幸福了嗎？”
第一只有一個(gè)，優(yōu)秀很少，不是“第一”“優(yōu)秀”的時(shí)候很失落。怎么找到我們做老師的真正幸福呢？我們應(yīng)該明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不只是老師教出來的，一個(gè)“差生”也不只是老師的錯(cuò)。學(xué)習(xí)是孩子一輩子的事，只要我們讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，感受到了成長(zhǎng)的幸福，我們就是一個(gè)合格的老師。
唯有老師擁有完整的人格，才可能以自身的完整人格去影響，感化學(xué)生，孕育學(xué)生的完整人格。
作者劉鐵芳給我一種生命的震撼，一種從人的終生幸福角度這樣的全新眼光看待教育痼疾，用人文情懷觀照當(dāng)今教育并真正給教育開出適宜良方的震撼。我深刻的感覺到，他的教育理想高高的飛翔著，不是脫離教育實(shí)際的空中樓閣，而是踏足現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的有根的飛翔。在我眼里，他是用詩人的情懷對(duì)待教育的教育家。
因?yàn)樗菑囊痪€教育這片熱土上來，真切感受到了教育現(xiàn)狀對(duì)少年人格的擠壓，看到了技術(shù)性操作給孩子們帶來的終生人文情懷的缺失，真正痛在心里，并時(shí)時(shí)思索著教育救贖的途徑。在我眼里，他是給病態(tài)教育和文化引領(lǐng)開處方的第一人。
我們來看他在《走上形上關(guān)懷的路徑》里的一段：“教育不能理想化，形上關(guān)懷必須立足教育的現(xiàn)實(shí)，形下是形上關(guān)懷的基礎(chǔ)。對(duì)教育而言，形下關(guān)懷的內(nèi)容有兩個(gè)方面：第一，提高個(gè)體世俗生活的能力。教育不能過分浪漫化，完全淡化知識(shí)、技能是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的，在我們的背景下教育不可能完全生活化。第二，從教育而言之，教育要適應(yīng)充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。我們今天的教育遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的教育水平，教育的改革與發(fā)展只能是漸進(jìn)的。我們談?wù)摻逃男紊详P(guān)懷意在糾偏，是要補(bǔ)充當(dāng)下教育的缺失，而不是替代，是讓置身于忙碌之中的教育個(gè)體心懷一種教育的形上關(guān)切，從而保持一份對(duì)教育的樸素、本真的情懷，把學(xué)生的發(fā)展引向積極健康的方向，提升教育的人性意味，擴(kuò)大教育對(duì)人性陶冶的深度與廣度，通過教育啟迪培育優(yōu)良的人性?！?BR> 從這段文字來看，他是治病救人的醫(yī)生，不是宣判死刑的法官。而很多教育專家就是對(duì)中國教育做宣判的法官。所謂站著說話不害腰疼的人?？梢妱㈣F芳先生真正以一個(gè)教育個(gè)體的身份站在民族教育的現(xiàn)狀和使命的立場(chǎng)上設(shè)身處地的來救贖我們當(dāng)下的教育，諄諄告誡我們的教育者，你要立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出靈魂的高蹈。
對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，鐵芳先生一針見血的指出：課堂說白了，就是教師自身生命實(shí)踐的舞臺(tái)，什么樣的生命品質(zhì)就顯現(xiàn)出何種教育實(shí)踐品質(zhì)。說句通俗的反話：狗嘴吐不出象牙?！罢n堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，不由得我們今天的教育工作者不認(rèn)真反思。的確，那些忽略學(xué)生的人格給養(yǎng)缺失而把自己的教學(xué)工作定位在學(xué)生世俗生活能力的提高或者是眼前分?jǐn)?shù)的優(yōu)劣的教育工作者，其教育眼光絕對(duì)不可能定位于學(xué)生的終身幸福上。因?yàn)樗ㄋ]有那樣的人格高度。而潛心于培養(yǎng)對(duì)象的終生幸福的教師往往有著非用于庸常教育工作者的純真高潔情懷，其教育的功利性就不會(huì)表現(xiàn)在一時(shí)的技術(shù)性操作上，這樣的老師必須耐得住寂寞，經(jīng)得起世俗的沖擊，甚至眾多對(duì)自己教學(xué)能力的誤解，讀后感《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷讀后感》。而自我的認(rèn)同和自身完整又是這類優(yōu)秀教師能夠特立獨(dú)行的根源。
在《培育健全的兒童文化》中，劉鐵芳指出兒童文化受到成人世界侵蝕的現(xiàn)實(shí)，告誡教育工作者：一個(gè)人過早的被規(guī)訓(xùn)，他實(shí)際上很難觸摸到兒童飽滿的天性，他的發(fā)展就會(huì)因?yàn)檫^于成熟、世故而多了一份圓滑，少了一份激情與創(chuàng)造。這是我們整個(gè)民族教育的弊端。在我們的現(xiàn)實(shí)教育中，我們一方面高呼教育創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，另方面我們又在不斷的阻遏兒童創(chuàng)造力的生長(zhǎng)生成。而且，不容忽視的是，我們過早的讓兒童進(jìn)入了對(duì)金錢的追逐和算計(jì)之中，過早的把他們帶到對(duì)世俗生活法則的安排與順應(yīng)之中，他們的人生選擇過早的定型，以后的發(fā)展只剩下次級(jí)選擇。所以，避免成人世界過早的對(duì)兒童世界的擠壓，是每個(gè)教育工作者應(yīng)該慎之又慎的問題。
在《人文教化：必要與可能》一節(jié)中，劉鐵芳一針見血的指出我們民族教育偏重技術(shù)型知識(shí)而忽略教養(yǎng)型知識(shí)所帶來的比比皆是的教育缺陷，指出教育工作者必須超越單純的基于知識(shí)與智力的教育的迫切性。劉鐵芳指出，知識(shí)必須敞開自我才能通向美德，知識(shí)必須回到心靈，回到大腦，知識(shí)不單是延伸人的手和腳，而是為了豐富人的大腦和心靈，教育需要化知識(shí)為德性。何謂有教養(yǎng)的人？鐵芳先生指出，有教養(yǎng)的人首先是指能做別人做的事而不表示自己的特異性的人，就是把自我的行為上升到普遍性。教育的使命是將人從兩種狀態(tài)下解放出來，從而獲得教養(yǎng)：一是從自然質(zhì)樸性中解放出來，也就是從自然的規(guī)定性中解放出來；一是從個(gè)人的主觀性與特殊性中解放出來，使主觀意志獲得客觀性。因此，教育的根本任務(wù)，不是培養(yǎng)個(gè)性，而是要培養(yǎng)公共性和普遍性，使人的主觀性獲得普遍的性質(zhì)，在特殊中體現(xiàn)普遍。即“教育就是要把特殊性加以琢磨，使它的行徑合乎事物的本性”。橫觀中西教育的差異，覺得劉鐵芳先生的話如醍醐灌頂。大家都羨慕西方教育對(duì)兒童個(gè)性的尊重，其實(shí)，西方教育體制更注重了在特殊性中體現(xiàn)普遍，把特殊性上升到了普遍的性質(zhì)，使人的主觀性獲得了普遍認(rèn)同的結(jié)果。而反觀我們的教育，至今還有很多不允許孩子發(fā)出自己聲音的操作，停留在尊重權(quán)威反對(duì)個(gè)性的桎梏中，即使是某些主觀性較強(qiáng)的測(cè)試，也是給定答案，不允許學(xué)生做真正個(gè)性化的發(fā)揮。如此下去，追求德性的根基何在？從這個(gè)意義上看教育改革，絕不是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念就可以做到的，必須在教育者心目中徹底形成生命對(duì)等的意識(shí)，無條件的尊重學(xué)生，這是很重要的。而在我們的現(xiàn)實(shí)教育土壤上，這樣的理性化教育思路還很少。
關(guān)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，鐵芳先生立足當(dāng)下教育實(shí)際，提出了教師作為渺小個(gè)人如何面對(duì)體制一點(diǎn)點(diǎn)找到自我，堅(jiān)持自我生命的樣式，提出現(xiàn)成體制之中我們要做的首先就是釋放自己的心靈，自助則神助，拯救從自我開始，從心開始。他并不是排斥現(xiàn)實(shí)，而是提出了相當(dāng)理性的發(fā)展路子：一是立足體制。首先要在站穩(wěn)講臺(tái)的基礎(chǔ)上孕育個(gè)性，雖然暫時(shí)缺少機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)一來，就會(huì)脫穎而出。而是在合理的自我定位中找到自我，找到自己發(fā)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，在站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)但問耕耘，就一定會(huì)有收獲。三是如何合理的堅(jiān)持自我，豐富自我，發(fā)展自我，完善自我，達(dá)到自我成就?？梢姡皇菬o視當(dāng)今體制對(duì)教師教育個(gè)性的限制的現(xiàn)狀站著說話不害腰疼的空頭理論家，而是實(shí)實(shí)在在設(shè)身處地的為教師自我救贖尋找出路的指路者。面對(duì)當(dāng)下的形式，鐵芳先生非常樂觀而又含蓄的引用了狄更斯《雙城記》中的一段話：
“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄?！?BR> 說到這里，就要提到鐵芳先生打動(dòng)我的最后一個(gè)原因：豐富而細(xì)膩的心靈。許錫良先生如此評(píng)價(jià)鐵芳：鐵芳先生的思想很成熟，很深刻，但從情感來看，他無疑是一個(gè)比較豐富而又較為脆弱的人。是的，他獨(dú)特的生命氣質(zhì)——浪漫而憂郁，豐富敏感高貴的心靈是他永久的人格魅力。他自我評(píng)價(jià)說自己不是光鮮的現(xiàn)代電燈，而是微渺的古典燈光。他其實(shí)就是在理性的進(jìn)行教育的詩情守望。劉鐵芳自己說：教育哲學(xué)思考所需要的不只是邏輯與思辨的能力，更需要的是心靈，是以心靈為基礎(chǔ)的思辨?，F(xiàn)在當(dāng)我讀完他的三本書合住書頁的間隙里回望他們的時(shí)候，最深刻的感覺就是：
敏悟的心靈，思維的穿透力，清晰與文采。
劉再復(fù)說：文學(xué)不是頭腦的事業(yè)，而是性情的事業(yè)與心靈的事業(yè)，必須用眼淚與生命參與這一事業(yè)。我想，鐵芳先生雖然不是文學(xué)家，但是一定是以文學(xué)滋養(yǎng)了其教育生命，所以，才有了其性情與心靈頭腦眼淚和生命共同參與的事業(yè)。
讓我用他自己的話結(jié)束我的讀書體會(huì)：“頭腦讓我們保持一種理智的清明；眼淚讓我們對(duì)人世飽含深情，讓我們的心靈永遠(yuǎn)靠近人性幽微的深處；生命讓我們保持存在的溫度，保持對(duì)人性卓越的永久期待。”
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十三
1、多讀書多學(xué)習(xí)多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
2、真知即所以為行，不行不足謂之知。
3、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
4、貪者因書而富，富者因書而貴。
5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
6、讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
7、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
8、莫等閑，白了少年頭，空悲切!
9、我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開。
10、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
13、讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。
14、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
15、失敗是常有的，如果你能站起來，成功就在眼前。
16、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
17、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
18、聰明在于勤奮，天才在于積累。
19、讀書越多，越感到腹中空虛。
20、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無知的人。
21、書是人類進(jìn)步的階梯。
22、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
23、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難。
24、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。
25、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
26、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
27、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?BR> 28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
30、一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無所獲而令你傷心。
31、除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
32、讀書要從薄到厚，再從厚到薄。
33、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
34、如果說書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
35、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
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臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十四
堅(jiān)持是人生第一競(jìng)爭(zhēng)力！作者以散文的筆法，給與我巨大的精神沖擊！不僅文字自由、舒暢，更多的是在字里行間充滿著真誠。總是在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)歷坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟！這是由“堅(jiān)持”寫成的讀后感請(qǐng)大家多多指教！堅(jiān)持，就是將一種狀態(tài)，一種心情，一種信念或是一種精神堅(jiān)強(qiáng)而不動(dòng)搖的、堅(jiān)定不移的、堅(jiān)毅而不屈服的進(jìn)行到底！
堅(jiān)持，總是人生中最亮麗的色彩。生命因?yàn)閳?jiān)持才更耐人尋味；人生也因?yàn)閳?jiān)持，才可以挺風(fēng)走險(xiǎn)；企業(yè)，也因?yàn)閳?jiān)持，才更有“看頭”！堅(jiān)持，年輕人最缺乏的品質(zhì)！至少以前的我因缺乏堅(jiān)持，已經(jīng)失去了很多的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)大學(xué)失之交臂，昨日的往事已不堪回首！今日，唯一的就是堅(jiān)持！惟有堅(jiān)持才可以有自己的一番天地！堅(jiān)持是一場(chǎng)跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美。恰如一場(chǎng)風(fēng)暴之后的風(fēng)息雨霽，洋溢的山川蕩漾起寧靜的和諧！
堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守！堅(jiān)持能夠超越生命極限。阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”就是對(duì)生命極限的超越，是以生命的最大耐力對(duì)缺憾的挑戰(zhàn)，也是以毅力和恒心為基礎(chǔ)，對(duì)自身潛能的挖掘！一個(gè)人成就的大小，往往取決于他所遇到困難的程度！堅(jiān)持就是需要“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的癡迷；需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的孤獨(dú)；需要”春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)毅！
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇一
記得小時(shí)候院子里有一顆泡桐樹，春天枝頭會(huì)開滿一簇簇喇叭狀的淡紫色小花，花香芬芳四溢；待花兒飄落，將它從花托上拔下，放進(jìn)嘴巴，會(huì)有甜甜的花蜜，使勁一吹，花瓣紛紛抖動(dòng)，還會(huì)發(fā)出像吹喇叭般的嗚嗚聲，甚是有趣。失去了花朵的黃棕色花托像一個(gè)個(gè)毛絨絨的花形小碗，用針線串在一起便成了漂亮的“項(xiàng)鏈”；夏天，泡桐碧綠的葉片十分寬大，變身院子里天然的“遮陽傘”，偶爾飄落的葉片還可以當(dāng)做小扇子來扇風(fēng)。
秋天來了，泡桐的葉子開始變黃，葉子的莖也變得韌勁十足，選取粗壯的莖，除去葉片，兩人各持一根，十字交錯(cuò)，便開始了一場(chǎng)“力量”與“技巧”的角逐，想要不斷莖又贏過對(duì)方還真需要花費(fèi)一點(diǎn)心思；泡桐的果實(shí)也很有趣，像一個(gè)個(gè)瘦長(zhǎng)的青桃，摸上去黏糊糊毛茸茸硬邦邦的，讓人既想玩又有點(diǎn)“敬而遠(yuǎn)之”，據(jù)說它們還有止咳平喘抗菌的藥用呢。
泡桐樹的玩法還不止這些，圍著粗大的樹干捉迷藏，捉知了、看螞蟻，把花瓣夾進(jìn)書本風(fēng)干當(dāng)“書簽”，或者撕碎泡進(jìn)水里做實(shí)驗(yàn)，又或者切開果實(shí)一探究竟……逝去時(shí)光里藏著太多有關(guān)泡桐樹的回憶，但卻永遠(yuǎn)成為了回不去的童年。所以，當(dāng)看到《臟一點(diǎn)也沒關(guān)系》這本讓孩子和自然深度聯(lián)結(jié)的科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)書時(shí)，第一時(shí)間就想到了這些難忘的記憶，假如現(xiàn)在的孩子們也能自由自在地走進(jìn)大自然，享受與植物、動(dòng)物親近，親自用手去觸摸、用身體去感受的時(shí)光，那該有多好！
發(fā)現(xiàn)城市和環(huán)境之間的關(guān)系；“找青蛙”、“觀察蝸?！?、制作“雨點(diǎn)鼓”、“給花朵上色”、“再生紙明信片”、“泥巴派”、“葉子發(fā)光體”……無論晴天、雨天，無論是在開闊的公園，還是自家的庭院，只需要按照材料清單上的物品稍加準(zhǔn)備，就可以隨性開玩啦！這么看來，自然其實(shí)距離我們并不遙遠(yuǎn)，想要給孩子和自己更多與自然親近的機(jī)會(huì)，也是很方便容易的事情。
正如作者在序言中所提到的，隨著我們的世界越變?cè)綇?fù)雜，結(jié)構(gòu)化和科技化日趨嚴(yán)重，我們?cè)谏钪畜w會(huì)簡(jiǎn)單、舒緩、平靜時(shí)光的機(jī)會(huì)也越來越少，有了學(xué)校、課外活動(dòng)和電子設(shè)備的誘惑之后，留給戶外游戲的時(shí)間就更加有限了。可是，對(duì)于我們繁忙的現(xiàn)代生活來說，戶外游戲是必需的平衡，帶孩子去認(rèn)識(shí)自然、發(fā)現(xiàn)世界也是讓他們健康成長(zhǎng)的一部分，可能以前你不知道玩什么、怎么玩，但是現(xiàn)在有了《臟一點(diǎn)也沒關(guān)系》，就有了一本可供參考的游戲活動(dòng)手冊(cè)，借鑒“專業(yè)人士”的經(jīng)驗(yàn)，未嘗不可；又或者你們可以開發(fā)出屬于自己的游戲，玩出新花樣，用50個(gè)衍生出500個(gè)。
總之，走出家門，去到大自然中去！身上弄濕一點(diǎn)，弄臟一點(diǎn)都沒關(guān)系，和孩子一起體驗(yàn)自然之美、創(chuàng)造之美，才是給予他們成長(zhǎng)時(shí)光中最美好的回憶！
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇二
【解釋】：形容非常珍貴。
【出處】：宋·辛棄疾《菩薩蠻·贈(zèng)張醫(yī)道服為別，且令餽河豚》：“萬金不換囊中術(shù)，上醫(yī)元自能醫(yī)國。軟語到更闌，綈袍范叔寒?！?BR> 【近義詞】：
【反義詞】：
【語法】：
萬金不換成語接龍。
【順接】：換字文章?lián)Q手抓背換斗移星換日偷天換柳移花換羽移宮換面改頭換骨奪胎。
【順接】：等價(jià)交換宮移羽換千金不換時(shí)移世換時(shí)移物換萬金不換物物交換星移斗換。
【逆接】：成千上萬成千成萬成千累萬成千論萬伏尸百萬掛一漏萬論千論萬千千萬萬。
【逆接】：萬萬千千萬丈光芒萬丈深淵萬不一失萬不失一萬不得已萬不耐一萬世一時(shí)。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇三
這本書一共收錄了197個(gè)道理。把每日一信分成11個(gè)不同主題：1.如何度過留學(xué)生活的每一天?2.如何成為一名優(yōu)秀鋼琴家?3.如何準(zhǔn)備比賽和音樂會(huì)?4.如何建立深厚的師生情誼?5.如何面對(duì)每天宣傳?6.如何面對(duì)社會(huì)榮譽(yù)?7.如何分擔(dān)家長(zhǎng)的甘苦?8.如何面對(duì)暫時(shí)的成功?9.如何同時(shí)做好幾件事?10.如何面對(duì)更大的挑戰(zhàn)?11.如何做到更上一層樓?吳章鴻是一位艱難的下崗女工，同時(shí)也是一位單親媽媽。為了年僅16歲的兒子遠(yuǎn)赴烏克蘭敖德薩音樂學(xué)院留學(xué)期間能夠自強(qiáng)自立，順利的完成學(xué)業(yè)，利用打工之余閱讀各種書籍，并將其中的精華吸收，給孩子用“每周一信”的方式教育遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子。這些道理就像是心靈雞湯，融合著平凡而偉大的母愛，滋潤(rùn)并激勵(lì)著孩子成長(zhǎng)。
一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不是可望不可及，也不是可求不可遇，只是每天都不能自視清高而眼高手低，不能踏在昨天的榮譽(yù)上自以為了不起。不滿足，不停步，不回頭，在平和的心境下沒想著要?jiǎng)?chuàng)造什么奇跡，可月上枝頭時(shí)發(fā)現(xiàn)今天著實(shí)沒有白過。自己心里踏實(shí)，迎接明天的早晨就不會(huì)心虛。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，難的就是老是那么一股勁，熱情不因悲歡離合而起伏，勁頭不隨陰晴圓缺而波動(dòng)，每天都要給自己一個(gè)雷打不動(dòng)的作業(yè)，而且每天都要雷打不動(dòng)地把它完成好。一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步并不引人注目，就是這一個(gè)個(gè)不引人注目，終將突然托起一個(gè)意想不到的成就。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇四
其一：
我總覺得，在萬念俱灰的時(shí)候遁入空門的人，并不是真正的看破紅塵，而只是消極的避世，逃避他們所要面對(duì)的困難和責(zé)任。真正的看透，是放下世俗名利，放下心中糾結(jié)的小喜小惡，不受一己私欲所控制，積極的救世。這樣的人，不一定能普度眾生，但是卻能用一顆慈悲的，悲憫天下的心，對(duì)待一個(gè)人，一棵樹木，一只動(dòng)物，甚至一滴水一粒塵埃！珍惜這世間一切美好的事物，幫助弱小，改變邪惡。這才符合佛家慈悲為懷的本性。
其二：
其三：
我只是當(dāng)下的我，安靜平和地接受每一天的陽光。我的生活如此的安寧平靜，不憂慮，不焦躁，只因?yàn)槲一钤诋?dāng)下。從前的日子，也有悲傷憂愁憤怒等等，但是這些都已經(jīng)在它們出現(xiàn)的那一刻，消失不見。就像清風(fēng)吹過竹林，風(fēng)來了，葉響了，風(fēng)過了，竹林還在。逝去的日子，已成幻影，只有當(dāng)下的生活，才是我所能把握的。
未來的生活我無法預(yù)測(cè)，雖然渴望明天有燦爛的陽光，但是斜風(fēng)細(xì)雨也別有詩意。我無法控制天氣的陰晴，但是我可以調(diào)整自己的心態(tài)。我無法預(yù)知未來，但我可以享受現(xiàn)在，因?yàn)?，我也只能活在?dāng)下。
(未完待續(xù))。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇五
中華人民共和國的強(qiáng)盛，全世界矚目，而在歷史當(dāng)中，中國的佛教也相傳甚遠(yuǎn)。
今天我讀了《鑒真東渡傳佛法》。里面講了日本國的兩位僧人榮睿和普照邀請(qǐng)大唐高僧鑒真到日本國弘揚(yáng)佛法的過程，那將要渡過無邊無際的日本海，鑒真說：“傳揚(yáng)佛法，何必憐惜生命！”這個(gè)為了佛法連生命都可以放棄的僧，真是值得人們的贊頌。
那時(shí)，他已經(jīng)55歲了，經(jīng)歷的磨難有很多，并且一連四次與成功擦肩而過，與失敗告終，第一次，官府認(rèn)為他們勾結(jié)海盜，不許出海。第二次和第三次，他們遇上了颶風(fēng)，所以不得不返航，第四次，被官府發(fā)現(xiàn)，押送了回來。俗話說：事不過三?？墒?，鑒真東渡都已經(jīng)過了四，經(jīng)歷過的建新對(duì)他們來說簡(jiǎn)直就是“家常便飯”，可是他們?nèi)匀粵]有放棄。
第五次航海，在海上又遇到了巨大的風(fēng)浪，船迷失了方向，不久，干糧吃完了，淡水也沒有了，日本僧人榮?；疾〔恢味溃b真的.得意弟子也死于病患之中，鑒真由于悲痛萬分，加上旅途辛勞，使他眼病突發(fā)，雙目失明。
可是，無論是狂風(fēng)巨浪，還是病魔，最終，還是沒有阻擋的住鑒真東渡?。≌l知，那時(shí)，他已經(jīng)是66歲的高齡了。他計(jì)劃了第六次航海，最終，安全的到達(dá)了日本國。
我覺得，古羅馬詩人奧維德說的一句話，就像是專門為鑒真說的一樣：忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇六
閑暇無事，便拿起了劉柯先生寫的《每天成功一點(diǎn)點(diǎn)》，讀后我對(duì)于人生、對(duì)于我的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。最讓我記憶深刻的是書中講到的這幾句：
一、生命不息，奮斗不止。
二、調(diào)整心態(tài)，每天成功一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持到底，必然厚積薄發(fā)，把你的能量發(fā)揮到極致，展現(xiàn)最美的光彩。
三、滴水穿石，每天為自己想要達(dá)到的目標(biāo)付出有效的勞動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了。
四、不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的成就就體現(xiàn)在那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上。
五、給生命一個(gè)燦爛的微笑，永葆樂觀向上的生活態(tài)度。
任何一個(gè)人要成功、要出類拔萃，都不是靠瞬間而是靠你慢慢積累。而對(duì)于我們的孩子來說，每個(gè)家長(zhǎng)、每位老師你能看到孩子“每天成功一點(diǎn)點(diǎn)”是不是就應(yīng)該展開舒心的笑容了呢？答案是肯定的。
因?yàn)閷?duì)于孩子來說你不能要求他一天就學(xué)會(huì)穿衣服、一天就學(xué)會(huì)說話、一上臺(tái)就能表現(xiàn)自己。我們要調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持每天讓孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、成功一點(diǎn)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功中獲得滿足。
就像書里寫的“滴水穿石，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，成功便一步一步朝我們靠近了?！倍鴮?duì)于孩子身上有的一些壞毛病，也不能著急，要運(yùn)用不同的方法、途徑來慢慢改變它，對(duì)于孩子的一個(gè)細(xì)小的改變都要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓他知道這樣做是對(duì)的，堅(jiān)持下去會(huì)得到更多的表揚(yáng)和贊美。
作為一名普通的教師，我從書上學(xué)到了許多、明白了許多，受益匪淺。那就從這一刻開始讓我們和孩子一起從一點(diǎn)點(diǎn)開始走向成功，從點(diǎn)點(diǎn)的小事中學(xué)會(huì)做人的大道理，讓我們都得到一點(diǎn)點(diǎn)的幸運(yùn)，讓我們的夢(mèng)想插上翅膀。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇七
“一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，能夠做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能”。樸實(shí)的語言，深刻的道理。詩人云：沒有比行動(dòng)更完美的言語，沒有比足音更遙遠(yuǎn)的路途……季節(jié)的斑斕和誘人來自自然的造化，蕓蕓眾生的春果源之于創(chuàng)造。我們?nèi)祟惖某晒δ匚艺J(rèn)為一個(gè)人之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗粩嗟倪M(jìn)步，不斷的改善。
中國有句古語：“不積跬步，無以至千里?！闭f的就是量變積累到必須程度就會(huì)發(fā)生質(zhì)變吧!所以說，不要幻想自我能突然脫胎換骨，立刻就能成為一個(gè)卓越的人。要明白，最終會(huì)帶來一場(chǎng)“翻天覆地”的變化的原因就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
某些道理我們耳熟能詳，但在每天的生活中，我們有時(shí)難免會(huì)卷進(jìn)瑣碎的小事中，并且有時(shí)會(huì)迷失自我，找不到自我的方向?；烊兆佣喟胧俏覀兊倪x擇。應(yīng)對(duì)這樣的時(shí)候我們需要的是冷靜下來思考，明確自我的立場(chǎng)，要做一個(gè)什么樣的人，要過什么樣的生活。我們必須得選擇自我的人生態(tài)度?？雌饋砦覀兒鼙粍?dòng)，總是被生活選擇，其實(shí)我們是能夠選擇生活的。雖然有時(shí)候很是讓自我痛苦!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離夢(mèng)想就更近一點(diǎn)。沒有與生俱來的東西，僅有靠自我后天的努力，機(jī)會(huì)都是自我把握的。在某書刊上我曾看到這樣一則報(bào)道：前洛杉磯湖人隊(duì)的教練派特雷利在湖人隊(duì)最低潮時(shí)，告12名球隊(duì)的隊(duì)員說:“今年我們只要每人比去年進(jìn)步1%就好，有沒有問題”球員一聽:“才1%，太容易了!”于是，在罰球、搶籃板、助攻、抄截、防守一共五方面都各進(jìn)步了1%，結(jié)果那一年湖人隊(duì)居然得了冠軍，并且是最容易的一年。有人問教練，為什么這么容易得到冠軍呢教練說:“每人在五個(gè)方面各進(jìn)步1%，則為5%，12人一共60%，一年進(jìn)步60%的球隊(duì)，你說能不得冠軍嗎”
應(yīng)對(duì)生活，我們每一個(gè)人都必須為自我時(shí)刻做出選擇，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，還是等待自我毀滅，等待心的枯萎。曾記得以前，我為了讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)來發(fā)星激勵(lì)。在每天早晨上課前，我都會(huì)問學(xué)生幾個(gè)很自然的問題：昨晚的作業(yè)你認(rèn)真嗎對(duì)自我讀課外書的態(tài)度你滿意嗎……此時(shí)，我驀地為自我找到了答案，這么好的問題，為什么以前沒有多為自我設(shè)置呢我今日備課認(rèn)真嗎我今日上課的效率高嗎我今日對(duì)學(xué)生發(fā)火了嗎我昨晚讀書了嗎只要自我肯經(jīng)常反問這些問題，“繩鋸木斷，水滴石穿”，微小的量變最終導(dǎo)致本質(zhì)的飛躍。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇八
“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢娨稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。我在讀完《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》后理解的更為透徹。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽起來好像沒有沖天的氣魄，沒有誘人的碩果，沒有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天，進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。
當(dāng)今蕓蕓眾生，愿意踏踏實(shí)實(shí)干的少了，渴望一步登天的多了，孩子剛出生就恨不得能說話，剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就想著當(dāng)作家，大學(xué)剛畢業(yè)就想著成為百萬富翁……“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”成了浮躁的借口。結(jié)果我們這個(gè)社會(huì)到處是亂撞的“無頭蒼蠅”，卻少見盯在一處辛勤采擷的“蜜蜂”。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”理念的提出，無疑是一副“消暑退燒”的清醒劑?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”重在“每天進(jìn)步”四個(gè)字。所謂“每天進(jìn)步”就是永不停止向前邁進(jìn)的腳步，而不是今日進(jìn)步大一點(diǎn)，明天后天就能夠歇歇了。有句俗語叫“不怕慢、就怕站”。為什么“不怕慢”呢？因?yàn)樵俾?，只要一向?jiān)持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)，就必須有到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候，滴水之所以能穿石，不在于它的力量有多大，而在于它的堅(jiān)持不懈；為什么“就怕站”呢？因?yàn)橐粋€(gè)人有再大的本事，有再快的速度，如果具有兔子的心態(tài)，陶醉在良好的自我感覺中睡大覺，十有八九會(huì)輸給平時(shí)不起眼的“烏龜”們，更不要說實(shí)現(xiàn)什么宏大的目標(biāo)了。
“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的價(jià)值還存在于對(duì)“一點(diǎn)點(diǎn)”的珍視上。阻礙一個(gè)人成功的通常不是那些顯而易見的大問題而是一些平時(shí)不注意的雞毛蒜皮的小事，正是這些看似微不足道的小事，如果不用心解決掉，就能無休止地消耗人的精力。不凡見于細(xì)微，永恒藏于瞬間，一個(gè)人的境界就體此刻那“一點(diǎn)點(diǎn)”的小事上，做好了“一點(diǎn)點(diǎn)”，成功自然會(huì)水到渠成。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常常不是我們打敗的，是他們忘記了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。不論每個(gè)人的本事怎樣，只要你每天能堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自我的不斷努力而取得的，他們注重細(xì)節(jié)，每天懂得進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累就前進(jìn)一大步，對(duì)那些勇于開拓的人而言，生活總會(huì)給他供給足夠的機(jī)會(huì)和不斷進(jìn)步的空間，人類的幸福就在于沿著自我有的道路不斷開拓進(jìn)取，永不停息。那些最能持之以恒忘我工作的人，往往就是最成功的人。
總之，每天勤奮一點(diǎn)點(diǎn)、每天完美一點(diǎn)點(diǎn)、每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)、每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)、每天創(chuàng)造一點(diǎn)點(diǎn)……只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈，那么有一天你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔(dān)職責(zé)的本事。我堅(jiān)信，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一切都會(huì)由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，只要這樣你就會(huì)從現(xiàn)實(shí)的此岸邁向成功的彼岸！
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇九
工作中，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。
全心全意、盡職盡責(zé)是不夠的，還應(yīng)該比自己分內(nèi)的工作多做一點(diǎn)，比別人期待的更多一點(diǎn)，如此可以吸引更多的注意，給自我的提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
你沒有義務(wù)要做自己職責(zé)范圍以外的事，但是你也可以選擇自愿去做，以驅(qū)策自己快速前進(jìn)。率先主動(dòng)是一種極珍貴、備受看重的素養(yǎng)，它能使人變得更加敏捷，更加積極。無論你是管理者，還是普通職員，“每天多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度能使你從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。你的老板、委托人和顧客會(huì)關(guān)注你、信賴你，從而給你更多的機(jī)會(huì)。每天多做一點(diǎn)工作也許會(huì)占用你的時(shí)間，但是，你的行為會(huì)使你贏得良好的聲譽(yù)，并增加他人對(duì)你的需要。
卡洛·道尼斯先生最初為杜蘭特工作時(shí)，職務(wù)很低，現(xiàn)在已成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔(dān)任其下屬一家公司的總裁。他之所以能如此快速地升遷，秘密就在于“每天多干一點(diǎn)”。
他平靜而簡(jiǎn)短地道出了其中原由：“在為杜蘭特先生工作之初，我就注意到，每天下班后，所有的人都回家了，杜蘭特先生仍然會(huì)留在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，我決定下班后也留在辦公室里。是的，的確沒有人要求我這樣做，但我認(rèn)為自己應(yīng)該留下來，在需要時(shí)為杜蘭特先生提供一些幫助。”
“工作時(shí)杜蘭特先生經(jīng)常找文件、打印材料，最初這些工作都是他自己親自來做。很快，他就發(fā)現(xiàn)我隨時(shí)在等待他的召喚，并且逐漸養(yǎng)成招呼我的習(xí)慣……”
杜蘭特先生為什么會(huì)養(yǎng)成召喚道尼斯先生的習(xí)慣呢?因?yàn)榈滥崴怪鲃?dòng)留在辦公室，使杜蘭特先生隨時(shí)可以看到他，并且誠心誠意為他服務(wù)。這樣做獲得了報(bào)酬嗎?沒有。但是，他獲得了更多的機(jī)會(huì)，最終獲得了提升。
有幾十種甚至更多的理由可以解釋，你為什么應(yīng)該養(yǎng)成“每天多做一點(diǎn)”的好習(xí)慣——盡管事實(shí)上很少有人這樣做。其中兩個(gè)原因是最主要的：
第一，在養(yǎng)成了“每天多做一點(diǎn)的”的好習(xí)慣之后，與四周那些尚未養(yǎng)成這種習(xí)慣的人相比，你已經(jīng)具有了優(yōu)勢(shì)。這種習(xí)慣使你無論從事什么行業(yè)，都會(huì)有更多的人指名道姓地要求你提供服務(wù)。
第二，如果你希望將自己的胳臂鍛煉得更強(qiáng)壯，惟一的途徑就是利用它來做最艱苦的工作。
相反，如果長(zhǎng)期不使用你的胳臂，讓它養(yǎng)尊處優(yōu)，其結(jié)果就是使它變得虛弱甚至萎縮。身處困境而拼搏能夠產(chǎn)生巨大的力量，這是人生永恒不變的法則。如果你能比分內(nèi)的工作做一點(diǎn)，那么，不僅能彰顯你勤奮的美德，而且能發(fā)展一種超凡的技巧與能力，使你具有更強(qiáng)大的生存力量，從而擺脫困境。
社會(huì)在發(fā)展，公司在成長(zhǎng)，個(gè)人的職責(zé)范圍也隨之?dāng)U大。不要總是以“這不是我分內(nèi)的工作”為由來逃避責(zé)任。當(dāng)額外的工作分配到你頭上時(shí)，不妨視之為一種機(jī)遇。
提前上班，別以為沒人注意到，老板可是睜大眼睛瞧著呢!如果能提早一點(diǎn)到公司，就說明你十分重視這份工作。每天提前一點(diǎn)到達(dá)，可以對(duì)一天的工作做個(gè)規(guī)劃，當(dāng)別人還在考慮當(dāng)天該做什么時(shí)，你已經(jīng)走在別人前面了!
想成為一名成功人士，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要不斷拓寬自己的知識(shí)面。一些看似無關(guān)緊要的知識(shí)往往會(huì)對(duì)未來起巨大作用。而“每天多做一點(diǎn)”則能夠給你提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
如果不是你的工作，而你做了，這就是機(jī)會(huì)。有人曾經(jīng)研究為什么當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)我們無法確認(rèn)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是喬裝成“問題”的樣子。當(dāng)顧客、同事或者老板交給你某個(gè)難題，也許正為你創(chuàng)造了一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的員工而言，公司的組織結(jié)構(gòu)如何，誰該為此問題負(fù)責(zé)，誰應(yīng)該具體完成這一任務(wù)，都不是最重要的，在他心目中惟一的想法就是如何將問題解決。
每天多做一點(diǎn)，初衷也許并非為了獲得報(bào)酬，但往往獲得的更多。
對(duì)艾倫一生影響深遠(yuǎn)的一次職務(wù)提升是由一件小事情引起的。一個(gè)星期六的下午，一位律師——其辦公室與艾倫的同在一層樓——走進(jìn)來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當(dāng)天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果他晚來5分鐘，自己也會(huì)走。但艾倫同時(shí)表示自己愿意留下來幫助他，因?yàn)椤扒蛸愲S時(shí)都可以看，但是工作必須在當(dāng)天完成”。
做完工作后，律師問艾倫應(yīng)該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會(huì)收取任何費(fèi)用的?！甭蓭熜α诵Γ虬瑐惐硎局x意。
艾倫的回答不過是一個(gè)玩笑，并沒有真正想得到1000美元。但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。6個(gè)月之后，在艾倫已將此事忘到了九霄云外時(shí)，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，并且邀請(qǐng)艾倫到他的公司工作，薪水比現(xiàn)在高出1000多美元。
艾倫放棄了自己喜歡的球賽，多做了一點(diǎn)事情，最初的動(dòng)機(jī)不過是出于樂于助人的愿望，也不是金錢上的考慮。艾倫并沒有義務(wù)放棄自己的休息去幫助他人，但他的這種放棄不僅為自己增加了1000美元的現(xiàn)金收入，而且為自己帶來一項(xiàng)比以前更重要、收入更高的職務(wù)。
因此，我們不應(yīng)該抱有“我必須為老板做什么”的想法，而應(yīng)該多想想“我能為老板做些什么”。一般人認(rèn)為，忠實(shí)可靠、盡職盡責(zé)完成分配的任務(wù)就可以了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是對(duì)于那些剛剛踏入社會(huì)的年輕人來說更是如此。要想取得成功，必須做得更多更好。一開始我們也許從事秘書、會(huì)計(jì)和出納之類的事務(wù)性工作，難道我們要在這樣的職位上做一輩子嗎?成功者除了做好本職工作以外，還需要做一些不同尋常的事情來培養(yǎng)自己的能力，引起人們的關(guān)注。
如果你是一名貨運(yùn)管理員，也許可以在發(fā)貨清單上發(fā)現(xiàn)一個(gè)與自己的職責(zé)無關(guān)的未被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤;如果你是一個(gè)過磅員，也許可以質(zhì)疑并糾正磅秤的刻度錯(cuò)誤，以免公司遭受損失;如果你是一名郵差，除了保證信件能及時(shí)準(zhǔn)確到達(dá)，也許可以做一些超出職責(zé)范圍的服務(wù)……這些工作也許是專業(yè)技術(shù)人員的職責(zé)，但是如果你做了，就等于播下了成功的種子。
人生感悟：
付出多少，得到多少，這是一個(gè)眾所周知的因果法則。也許你的投入無法立刻得到相應(yīng)的回報(bào)，但不要?dú)怵H，應(yīng)該一如既往地多付出一點(diǎn)?；貓?bào)可能會(huì)在不經(jīng)意間，以出人意料的方式出現(xiàn)。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十
寫一段文字的美麗，是我不變得愛戀。花落塵間，我守著愛，不愿離去。回頭望，多少事，演化著一場(chǎng)人生的夢(mèng)。繁華羽衣，風(fēng)云過客，一場(chǎng)意外的相遇，有的竟然成了一輩子最美麗的綻放。而也有卻成了一輩子無法言說的悲涼和秘密，以及心痛的感嘆，永遠(yuǎn)難以忘。塵世姻緣，一場(chǎng)相遇一場(chǎng)夢(mèng)，有悲有喜，貧窮與落后，各有不同的命運(yùn)。怨天尤人，憂人自嘆，其實(shí)都無法改變。我們每個(gè)人對(duì)生活的追求，是人都有選擇的權(quán)利和自由。作為旁人我們無需對(duì)被人指手畫腳，肆意誹謗詆毀他人的生活美好和自由的追求以及享受。幸福的起源來自于什么，來自于你對(duì)幸福的理解和把握。
花染流年，拈香憶故夢(mèng)，我愿沉睡在你的紅塵里就睡不起，直到白頭紅顏天堂，葬花，襲落的那一天。不知那天起，我情翼綻放，剪影我遺落了多年的夢(mèng)璃，回到了兒時(shí)的燦爛，又在歲月的末班車，踏上一列晚點(diǎn)的時(shí)光隧道將一束蘭香花枝，輕采，紅袖。墨雨軒緹，我只是喜歡文字淡淡的墨香，和書香韻味，特別是帶有點(diǎn)古典韻味的色彩，好美好美的詩詞，歌賦，和那詩畫般的意境簡(jiǎn)直把我迷得如癡如醉。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)?，一首歌曲而潸然淚下，流下思親的'滾滾淚珠，想念遠(yuǎn)在外地上學(xué)的女兒，一個(gè)多愁傷感的我很容易動(dòng)情。記得有一次是女兒離開去學(xué)校的生日，為了制作一篇給女兒的生日貼的日志，我邊寫邊流淚，直至最后竟然伏案而泣泣不休。一瀉千里的淚水打濕了鍵盤上字母。素衣白雪，一紙凝香，心欲碎。思念的雨珠，打濕了我的一紙相思，摯愛溫情。
冰雪含香，溫柔多情善良是我一個(gè)做母親的天性。我想所有的母親都和我一樣，溫柔賢淑知情達(dá)理，對(duì)家對(duì)愛負(fù)有一種神圣的使命，默默無語，靜守一生的執(zhí)念，和摯愛。把一生的紅顏芬香悄悄葬盡，至此最后一刻，愛的花開花謝，愛的無怨無悔！晚晴疏影，我只為你淺低眉，輕笑，一捻心事的燦爛，，蘭亭水月，我只愿做一朵青蓮坐落于夢(mèng)中，獨(dú)自煙波留香，影白，冰清，如玉，如影，憐依，輕盈。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十一
請(qǐng)不要為此煩惱，這是很正常的，你并不比別人遲飩，世界上哪有大生就辯才無礙的人呢?如果真的有的話，那他不是天才，就是個(gè)愛出風(fēng)頭、思慮不周的人了。所有的入，一開始就無法在眾人面前暢所欲言，但是后來，有的人能成為雄辯家，著名的演說家，有的卻還停留在原地毫無進(jìn)步。那些成功的人，大多能冷靜地分析出自己的缺點(diǎn)所在，知道有什么該加強(qiáng)的。然后，誠心誠意他說出自己準(zhǔn)備好的`話，這樣才能讓聽者感動(dòng)，并且會(huì)心地一笑。一般入想要到達(dá)成功的境界，至少須花上30年的時(shí)間。 但是一些投機(jī)取巧的人，卻想利用捷徑。比方說，某入后天就要在朋友的婚禮上致詞了，于是他就想盡辦法，讓自己能在典禮當(dāng)天一鳴驚人。我敢斷言，這種人一定會(huì)在禮堂中出丑的。
有些膚淺的想法，經(jīng)常會(huì)成為自己表達(dá)的絆腳石，例如：“今天非得好好表現(xiàn)不可”、“別上去獻(xiàn)丑了”，或在時(shí)間緊迫時(shí)，認(rèn)為：“反正我再怎么努力也是這樣”……這些糟糕的想法，只會(huì)增加自己的緊張罷了!真正的秘訣是，在上臺(tái)說話之前告訴自己：“我就照這個(gè)笨方法說吧!”下定決心之后，你將意外的，可以很輕松他說出來。或者是告訴自己：“管他的，只好獻(xiàn)丑了!”只要你自己心里想得開，到時(shí)候就不會(huì)過于害怕了。
“不必刻意掩飾自己的缺點(diǎn)”，這才是讓自己說話摯人的秘訣。
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十二
《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》是一本值得一讀的書，旁征博引，縱橫馳騁，發(fā)人深省，給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷讀后感。
作者引用《讀者》中的《給別人一面鏡子》，讓我們領(lǐng)悟到：有時(shí)候，改變就這么簡(jiǎn)單！一面鏡子，改變了早餐店的存在姿態(tài)，顧客在這里獲得了一種人性的溫暖，然自己的心得到一點(diǎn)短暫的呵護(hù)！教育好像掘池，有人說方形的好，有人又說圓形的好，朝三暮四的改革不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。
看完《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》這本書后，我在問：“我們有沒有讓孩子感受到成長(zhǎng)的幸福，我作為教育者感受到工作的幸福了嗎？”
第一只有一個(gè)，優(yōu)秀很少，不是“第一”“優(yōu)秀”的時(shí)候很失落。怎么找到我們做老師的真正幸福呢？我們應(yīng)該明白，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不只是老師教出來的，一個(gè)“差生”也不只是老師的錯(cuò)。學(xué)習(xí)是孩子一輩子的事，只要我們讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，感受到了成長(zhǎng)的幸福，我們就是一個(gè)合格的老師。
唯有老師擁有完整的人格，才可能以自身的完整人格去影響，感化學(xué)生，孕育學(xué)生的完整人格。
作者劉鐵芳給我一種生命的震撼，一種從人的終生幸福角度這樣的全新眼光看待教育痼疾，用人文情懷觀照當(dāng)今教育并真正給教育開出適宜良方的震撼。我深刻的感覺到，他的教育理想高高的飛翔著，不是脫離教育實(shí)際的空中樓閣，而是踏足現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的有根的飛翔。在我眼里，他是用詩人的情懷對(duì)待教育的教育家。
因?yàn)樗菑囊痪€教育這片熱土上來，真切感受到了教育現(xiàn)狀對(duì)少年人格的擠壓，看到了技術(shù)性操作給孩子們帶來的終生人文情懷的缺失，真正痛在心里，并時(shí)時(shí)思索著教育救贖的途徑。在我眼里，他是給病態(tài)教育和文化引領(lǐng)開處方的第一人。
我們來看他在《走上形上關(guān)懷的路徑》里的一段：“教育不能理想化，形上關(guān)懷必須立足教育的現(xiàn)實(shí)，形下是形上關(guān)懷的基礎(chǔ)。對(duì)教育而言，形下關(guān)懷的內(nèi)容有兩個(gè)方面：第一，提高個(gè)體世俗生活的能力。教育不能過分浪漫化，完全淡化知識(shí)、技能是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的，在我們的背景下教育不可能完全生活化。第二，從教育而言之，教育要適應(yīng)充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。我們今天的教育遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的教育水平，教育的改革與發(fā)展只能是漸進(jìn)的。我們談?wù)摻逃男紊详P(guān)懷意在糾偏，是要補(bǔ)充當(dāng)下教育的缺失，而不是替代，是讓置身于忙碌之中的教育個(gè)體心懷一種教育的形上關(guān)切，從而保持一份對(duì)教育的樸素、本真的情懷，把學(xué)生的發(fā)展引向積極健康的方向，提升教育的人性意味，擴(kuò)大教育對(duì)人性陶冶的深度與廣度，通過教育啟迪培育優(yōu)良的人性?！?BR> 從這段文字來看，他是治病救人的醫(yī)生，不是宣判死刑的法官。而很多教育專家就是對(duì)中國教育做宣判的法官。所謂站著說話不害腰疼的人?？梢妱㈣F芳先生真正以一個(gè)教育個(gè)體的身份站在民族教育的現(xiàn)狀和使命的立場(chǎng)上設(shè)身處地的來救贖我們當(dāng)下的教育，諄諄告誡我們的教育者，你要立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出靈魂的高蹈。
對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，鐵芳先生一針見血的指出：課堂說白了，就是教師自身生命實(shí)踐的舞臺(tái)，什么樣的生命品質(zhì)就顯現(xiàn)出何種教育實(shí)踐品質(zhì)。說句通俗的反話：狗嘴吐不出象牙?！罢n堂的高度就是人性的高度”這樣的教育論斷高屋建瓴，不由得我們今天的教育工作者不認(rèn)真反思。的確，那些忽略學(xué)生的人格給養(yǎng)缺失而把自己的教學(xué)工作定位在學(xué)生世俗生活能力的提高或者是眼前分?jǐn)?shù)的優(yōu)劣的教育工作者，其教育眼光絕對(duì)不可能定位于學(xué)生的終身幸福上。因?yàn)樗ㄋ]有那樣的人格高度。而潛心于培養(yǎng)對(duì)象的終生幸福的教師往往有著非用于庸常教育工作者的純真高潔情懷，其教育的功利性就不會(huì)表現(xiàn)在一時(shí)的技術(shù)性操作上，這樣的老師必須耐得住寂寞，經(jīng)得起世俗的沖擊，甚至眾多對(duì)自己教學(xué)能力的誤解，讀后感《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷讀后感》。而自我的認(rèn)同和自身完整又是這類優(yōu)秀教師能夠特立獨(dú)行的根源。
在《培育健全的兒童文化》中，劉鐵芳指出兒童文化受到成人世界侵蝕的現(xiàn)實(shí)，告誡教育工作者：一個(gè)人過早的被規(guī)訓(xùn)，他實(shí)際上很難觸摸到兒童飽滿的天性，他的發(fā)展就會(huì)因?yàn)檫^于成熟、世故而多了一份圓滑，少了一份激情與創(chuàng)造。這是我們整個(gè)民族教育的弊端。在我們的現(xiàn)實(shí)教育中，我們一方面高呼教育創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，另方面我們又在不斷的阻遏兒童創(chuàng)造力的生長(zhǎng)生成。而且，不容忽視的是，我們過早的讓兒童進(jìn)入了對(duì)金錢的追逐和算計(jì)之中，過早的把他們帶到對(duì)世俗生活法則的安排與順應(yīng)之中，他們的人生選擇過早的定型，以后的發(fā)展只剩下次級(jí)選擇。所以，避免成人世界過早的對(duì)兒童世界的擠壓，是每個(gè)教育工作者應(yīng)該慎之又慎的問題。
在《人文教化：必要與可能》一節(jié)中，劉鐵芳一針見血的指出我們民族教育偏重技術(shù)型知識(shí)而忽略教養(yǎng)型知識(shí)所帶來的比比皆是的教育缺陷，指出教育工作者必須超越單純的基于知識(shí)與智力的教育的迫切性。劉鐵芳指出，知識(shí)必須敞開自我才能通向美德，知識(shí)必須回到心靈，回到大腦，知識(shí)不單是延伸人的手和腳，而是為了豐富人的大腦和心靈，教育需要化知識(shí)為德性。何謂有教養(yǎng)的人？鐵芳先生指出，有教養(yǎng)的人首先是指能做別人做的事而不表示自己的特異性的人，就是把自我的行為上升到普遍性。教育的使命是將人從兩種狀態(tài)下解放出來，從而獲得教養(yǎng)：一是從自然質(zhì)樸性中解放出來，也就是從自然的規(guī)定性中解放出來；一是從個(gè)人的主觀性與特殊性中解放出來，使主觀意志獲得客觀性。因此，教育的根本任務(wù)，不是培養(yǎng)個(gè)性，而是要培養(yǎng)公共性和普遍性，使人的主觀性獲得普遍的性質(zhì)，在特殊中體現(xiàn)普遍。即“教育就是要把特殊性加以琢磨，使它的行徑合乎事物的本性”。橫觀中西教育的差異，覺得劉鐵芳先生的話如醍醐灌頂。大家都羨慕西方教育對(duì)兒童個(gè)性的尊重，其實(shí)，西方教育體制更注重了在特殊性中體現(xiàn)普遍，把特殊性上升到了普遍的性質(zhì)，使人的主觀性獲得了普遍認(rèn)同的結(jié)果。而反觀我們的教育，至今還有很多不允許孩子發(fā)出自己聲音的操作，停留在尊重權(quán)威反對(duì)個(gè)性的桎梏中，即使是某些主觀性較強(qiáng)的測(cè)試，也是給定答案，不允許學(xué)生做真正個(gè)性化的發(fā)揮。如此下去，追求德性的根基何在？從這個(gè)意義上看教育改革，絕不是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念就可以做到的，必須在教育者心目中徹底形成生命對(duì)等的意識(shí)，無條件的尊重學(xué)生，這是很重要的。而在我們的現(xiàn)實(shí)教育土壤上，這樣的理性化教育思路還很少。
關(guān)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，鐵芳先生立足當(dāng)下教育實(shí)際，提出了教師作為渺小個(gè)人如何面對(duì)體制一點(diǎn)點(diǎn)找到自我，堅(jiān)持自我生命的樣式，提出現(xiàn)成體制之中我們要做的首先就是釋放自己的心靈，自助則神助，拯救從自我開始，從心開始。他并不是排斥現(xiàn)實(shí)，而是提出了相當(dāng)理性的發(fā)展路子：一是立足體制。首先要在站穩(wěn)講臺(tái)的基礎(chǔ)上孕育個(gè)性，雖然暫時(shí)缺少機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)一來，就會(huì)脫穎而出。而是在合理的自我定位中找到自我，找到自己發(fā)展的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，在站穩(wěn)講臺(tái)的同時(shí)但問耕耘，就一定會(huì)有收獲。三是如何合理的堅(jiān)持自我，豐富自我，發(fā)展自我，完善自我，達(dá)到自我成就?？梢姡皇菬o視當(dāng)今體制對(duì)教師教育個(gè)性的限制的現(xiàn)狀站著說話不害腰疼的空頭理論家，而是實(shí)實(shí)在在設(shè)身處地的為教師自我救贖尋找出路的指路者。面對(duì)當(dāng)下的形式，鐵芳先生非常樂觀而又含蓄的引用了狄更斯《雙城記》中的一段話：
“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄?！?BR> 說到這里，就要提到鐵芳先生打動(dòng)我的最后一個(gè)原因：豐富而細(xì)膩的心靈。許錫良先生如此評(píng)價(jià)鐵芳：鐵芳先生的思想很成熟，很深刻，但從情感來看，他無疑是一個(gè)比較豐富而又較為脆弱的人。是的，他獨(dú)特的生命氣質(zhì)——浪漫而憂郁，豐富敏感高貴的心靈是他永久的人格魅力。他自我評(píng)價(jià)說自己不是光鮮的現(xiàn)代電燈，而是微渺的古典燈光。他其實(shí)就是在理性的進(jìn)行教育的詩情守望。劉鐵芳自己說：教育哲學(xué)思考所需要的不只是邏輯與思辨的能力，更需要的是心靈，是以心靈為基礎(chǔ)的思辨?，F(xiàn)在當(dāng)我讀完他的三本書合住書頁的間隙里回望他們的時(shí)候，最深刻的感覺就是：
敏悟的心靈，思維的穿透力，清晰與文采。
劉再復(fù)說：文學(xué)不是頭腦的事業(yè)，而是性情的事業(yè)與心靈的事業(yè)，必須用眼淚與生命參與這一事業(yè)。我想，鐵芳先生雖然不是文學(xué)家，但是一定是以文學(xué)滋養(yǎng)了其教育生命，所以，才有了其性情與心靈頭腦眼淚和生命共同參與的事業(yè)。
讓我用他自己的話結(jié)束我的讀書體會(huì)：“頭腦讓我們保持一種理智的清明；眼淚讓我們對(duì)人世飽含深情，讓我們的心靈永遠(yuǎn)靠近人性幽微的深處；生命讓我們保持存在的溫度，保持對(duì)人性卓越的永久期待。”
臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十三
1、多讀書多學(xué)習(xí)多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障。
2、真知即所以為行，不行不足謂之知。
3、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
4、貪者因書而富，富者因書而貴。
5、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
6、讀書樂，寫作苦，苦也樂也皆一般。
7、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
8、莫等閑，白了少年頭，空悲切!
9、我們可以由讀書搜集知識(shí)，但必須利用思考把糠和麥子分開。
10、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
13、讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。
14、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
15、失敗是常有的，如果你能站起來，成功就在眼前。
16、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
17、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
18、聰明在于勤奮，天才在于積累。
19、讀書越多，越感到腹中空虛。
20、讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無知的人。
21、書是人類進(jìn)步的階梯。
22、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
23、買書沒有讀書難，讀書沒有消化難。
24、看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。
25、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
26、好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
27、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?BR> 28、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。
29、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
30、一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無所獲而令你傷心。
31、除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。
32、讀書要從薄到厚，再從厚到薄。
33、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
34、如果說書一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì)取得豐碩的成果。
35、書籍就像一盞神燈它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。
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臟一點(diǎn)也沒關(guān)系讀后感篇十四
堅(jiān)持是人生第一競(jìng)爭(zhēng)力！作者以散文的筆法，給與我巨大的精神沖擊！不僅文字自由、舒暢，更多的是在字里行間充滿著真誠。總是在不經(jīng)意間告訴我們一個(gè)經(jīng)歷坎坷的生命，在世間跋涉時(shí)隨即獲得的生命感悟！這是由“堅(jiān)持”寫成的讀后感請(qǐng)大家多多指教！堅(jiān)持，就是將一種狀態(tài)，一種心情，一種信念或是一種精神堅(jiān)強(qiáng)而不動(dòng)搖的、堅(jiān)定不移的、堅(jiān)毅而不屈服的進(jìn)行到底！
堅(jiān)持，總是人生中最亮麗的色彩。生命因?yàn)閳?jiān)持才更耐人尋味；人生也因?yàn)閳?jiān)持，才可以挺風(fēng)走險(xiǎn)；企業(yè)，也因?yàn)閳?jiān)持，才更有“看頭”！堅(jiān)持，年輕人最缺乏的品質(zhì)！至少以前的我因缺乏堅(jiān)持，已經(jīng)失去了很多的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)大學(xué)失之交臂，昨日的往事已不堪回首！今日，唯一的就是堅(jiān)持！惟有堅(jiān)持才可以有自己的一番天地！堅(jiān)持是一場(chǎng)跋涉，當(dāng)生命的旅程完成了這場(chǎng)跋涉的時(shí)候，我們就會(huì)體會(huì)到一種人生的壯美。恰如一場(chǎng)風(fēng)暴之后的風(fēng)息雨霽，洋溢的山川蕩漾起寧靜的和諧！
堅(jiān)持是最重要的生命品質(zhì)，真正對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，不僅僅懂得創(chuàng)造，而且要耐得住寂寞，要腳踏荊棘的去堅(jiān)守！堅(jiān)持能夠超越生命極限。阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”就是對(duì)生命極限的超越，是以生命的最大耐力對(duì)缺憾的挑戰(zhàn)，也是以毅力和恒心為基礎(chǔ)，對(duì)自身潛能的挖掘！一個(gè)人成就的大小，往往取決于他所遇到困難的程度！堅(jiān)持就是需要“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的癡迷；需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的孤獨(dú)；需要”春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”的堅(jiān)毅！