教案的編寫需要注重教學(xué)理論的運(yùn)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。教案的編寫還需要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。接下來是一些教師編寫的優(yōu)秀教案，供大家參考和借鑒。
小班教案動物歌篇一
放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，活動手臂、雙雙腳等。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：小朋友你們喜歡小動物嗎？那你們都喜歡什么小動物呢？幼兒回答。
師：我也很喜歡小動物，今天我就帶你們一起去玩吧！
放《去郊游》音樂，模仿開汽車。
2、觀察模仿，初步掌握。
（1）出示課件——蝴蝶。
師：這些是什么小動物？他們在干什么？幼兒自由回答。
幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
（2）出示課件——小熊、小鴨、小貓、小猴、大象、小兔。
師：這些是什么動物？他們在干什么？幼兒自由回答。幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
三、做模仿操。
放音樂，一起做動物模仿操。
四、放松運(yùn)動。
放輕柔音樂，做放松運(yùn)動。
五、結(jié)束部分。
放音樂，“汽車回家”。
小班教案動物歌篇二
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）。
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么？（小蟲）請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的.？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什么？（小魚）誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說？（小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚）。
3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦！像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧?。ㄐ』ㄘ?小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么？（老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人,他會是誰呢？現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)。
教師小結(jié)：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧（點(diǎn)數(shù)）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念）。
5、游戲。
師：現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？
（游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來）。
師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)誰藏起來了？（請用兒歌里的一句話把他請出來）。
小班教案動物歌篇三
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
小班教案動物歌篇四
1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程。
一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。
2、播放動物世界課件，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
二、自主探索。
（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
（2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
三、拓展應(yīng)用。
1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動物的卡片，請幼兒說出該動物的名稱，并模仿其行走方式。
2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
四、鞏固深化。
1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
活動結(jié)束。
幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一種動物頭飾，聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。
活動延伸。
1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料，讓幼兒給動物布置家。
2、提供各種各樣的動物玩具，讓幼兒送動物回家。
3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物，讓幼兒觀察記錄。
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、通過觀察與探索活動，了解各種動物行走方式。
小班教案動物歌篇五
了解動物的叫生和生活習(xí)性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
6、親子游戲“運(yùn)氣球”（可選游戲）
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）
目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動后彼此的感受；增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。
準(zhǔn)備：蒙眼的`眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙）
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
1．8：30―8：45入場，宣布第二屆親子運(yùn)動會開始。中班幼兒律動表演。
2．8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則。
3．9：00―10：15進(jìn)行各項親子游戲活動。
4．10：15―10：30主持人、家長活動感言！
小班教案動物歌篇六
1、發(fā)展邊走邊用報紙運(yùn)球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂趣。
布置場地，球和報紙若干。
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、熱身運(yùn)動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣。
3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：
聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲?！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：
（1）、在拖動的`過程中不能用手扶球，
（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié)，放松身心。
“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來運(yùn)球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣。
為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
小班教案動物歌篇七
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn)：對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點(diǎn) ：活動室
活動形式 ：集體活動
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班教案動物歌篇八
活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
(一)、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖)：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
小班教案動物歌篇九
1、知道動物是我們的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
2、了解動物的常見作用。
3、樂意在集體面前大膽發(fā)言。
雞蛋、電子大書。
一、導(dǎo)入活動。
——師：為什么說動物是我們的朋友？它們可以為我們做什么事情呢？
——教師鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、探究動物和人類的關(guān)系。
1、動物為我們提供食物。
——（出示雞蛋）師：這是什么呀？（雞蛋）你們喜歡吃雞蛋嗎？雞蛋是誰下的呢？（母雞）。
——母雞可以為我們提供雞蛋，還有什么動物也可以為我們提供好吃的東西？
——鼓勵幼兒大膽發(fā)言。（奶牛、蜜蜂等）。
——師：母雞下雞蛋給我們吃，奶牛產(chǎn)奶給我們喝，為我們提供充足的營養(yǎng)，我們應(yīng)該感謝它們。
2、動物可以做我們的交通工具。
——教師出示馬拉車的圖片，請幼兒觀察，說說馬兒在干什么？它是不是我們的好朋友？
——教師用圖片啟發(fā)幼兒還有什么動物可以做交通工具。（牛、驢、大象、駱駝等）。
——教師小結(jié)：古時候沒有車，是動物幫我們運(yùn)貨、載人。在現(xiàn)代，一些交通不便的地區(qū)如沙漠、雪地等還會用動物幫我們運(yùn)貨物、載人。
3、動物可以是人類的好伙伴。
——（出示導(dǎo)盲犬、寵物狗、寵物貓等圖片）啟發(fā)幼兒說說動物的`其他作用。
——教師小結(jié)：動物可以為人類送好吃的，可以幫人類運(yùn)貨載人，還可以和親人一樣陪伴人幫助人。
三、活動總結(jié)。
——師：動物是我們的好朋友，我們要愛護(hù)動物。
可以收集有關(guān)動物保護(hù)主人、導(dǎo)盲犬關(guān)心盲人的新聞或視頻，讓幼兒了解動物的靈性和人類的親密關(guān)系。
了解保護(hù)動物的方法。
語言區(qū)：投放動物圖片，鼓勵幼兒說說動物對人類的幫助。
設(shè)置新聞角，鼓勵幼兒輪流收集關(guān)于動物的新聞。
請家長搜集各種動物為人類付出的圖片，引導(dǎo)幼兒和動物交朋友，愛護(hù)動物等。
吃雞蛋、喝牛奶時和幼兒討論是誰為我們提供了這些美味的食物。
小班教案動物歌篇十
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
《幼兒畫冊》，紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。
1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”
2、出示空白的小熊底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，請你們來幫小熊做衣服吧?！?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。
（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。
（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”
3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
小班教案動物歌篇十一
《找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
找動物（核心領(lǐng)域：語言）
1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。
2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動物的快樂。
動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。
運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。
區(qū)別鴨子和鵝。
（一） 引起興趣，到達(dá)動物園的第一站
師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們?nèi)游飯@，你們想不想去呀？
看看第一站，有什么東西呀？
師：耳朵有些什么本領(lǐng)？
師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？
小結(jié)：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。
過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細(xì)聽，小耳朵豎起來。
（二） 識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征
1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物
師：是誰在叫啊？
幼：大公雞。
師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”
幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉
師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。
這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？
幼：我聽見小狗和小貓。
小班教案動物歌篇十二
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
2、圖片（牛、馬、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，
老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）
1、教師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?BR> 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班教案動物歌篇十三
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？
2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞
（1）教師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
（2）請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"
（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動作。
2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗(yàn)、模仿不同的動作。
小班教案動物歌篇十四
興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語：你好！
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。
一、認(rèn)識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班教案動物歌篇十五
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班教案動物歌篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的顏色，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
一、導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察。
先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。
二、編兒歌。
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌。
（2）教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動物綠綠的？
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動物黑黑的？
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，
什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌。
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的.的。
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串。
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍。
三、做游戲。
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友。
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當(dāng)老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動物，不要吃他們。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案動物歌篇十七
動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們，它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物，并能分辨動物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動物的花花衣”。
親近、喜歡各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。
2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案動物歌篇十八
活動目標(biāo)：
1.愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識。
2.嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演。
活動指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己。
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四．分組活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準(zhǔn)備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的.快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。
小班教案動物歌篇一
放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，活動手臂、雙雙腳等。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：小朋友你們喜歡小動物嗎？那你們都喜歡什么小動物呢？幼兒回答。
師：我也很喜歡小動物，今天我就帶你們一起去玩吧！
放《去郊游》音樂，模仿開汽車。
2、觀察模仿，初步掌握。
（1）出示課件——蝴蝶。
師：這些是什么小動物？他們在干什么？幼兒自由回答。
幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
（2）出示課件——小熊、小鴨、小貓、小猴、大象、小兔。
師：這些是什么動物？他們在干什么？幼兒自由回答。幼兒跟老師一起邊說兒歌邊做動作。
三、做模仿操。
放音樂，一起做動物模仿操。
四、放松運(yùn)動。
放輕柔音樂，做放松運(yùn)動。
五、結(jié)束部分。
放音樂，“汽車回家”。
小班教案動物歌篇二
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、小雞、小鴨、小貓、小狗圖片一套；
2、小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套。
1、師：今天我們班來了幾位動物朋友,我們一起把他們請出來,第一個是誰呢？（出示小雞圖片）。
師：小雞是怎樣叫的呢？（嘰嘰嘰）我們一起來學(xué)一學(xué)。那小雞喜歡吃什么？（小蟲）請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
2、師：再看看誰也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得像。想想小鴨子是怎么叫的.？（呷呷呷）那小鴨子喜歡吃什么？（小魚）誰愿意來把小魚送給小鴨子,送的時候該怎么說？（小鴨子,呷呷呷,吃什么,吃小魚）。
3、師：接下來的這位動物朋友啊,出了一個謎語說要考考我們小朋友呢,請認(rèn)真聽哦！像虎不是虎,長著八字胡,叫聲喵喵喵,喜歡吃老鼠。你們猜出來了嗎？他是誰？（小花貓）你們可真厲害,那我們就一起把他請出來吧?。ㄐ』ㄘ?小花貓,請出來）小花貓是怎樣叫的？（喵喵喵）剛才的謎語里面已經(jīng)告訴我們,小花貓喜歡吃什么？（老鼠,老鼠呀可是個壞家伙,專門偷吃我們的糧食,偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳埬惆牙鲜蠓诺叫』ㄘ埳磉?一邊送一邊說：小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
4、師：還有最后一位小客人,他會是誰呢？現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)。
教師小結(jié)：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧（點(diǎn)數(shù)）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念）。
5、游戲。
師：現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？
（游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來）。
師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛。
（老師趕緊蒙起一只或兩只動物及吃的)誰藏起來了？（請用兒歌里的一句話把他請出來）。
小班教案動物歌篇三
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
《小動物找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
小班教案動物歌篇四
1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程。
一、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動室坐好。
2、播放動物世界課件，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
二、自主探索。
（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
（2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
三、拓展應(yīng)用。
1、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動物的卡片，請幼兒說出該動物的名稱，并模仿其行走方式。
2、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
四、鞏固深化。
1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
活動結(jié)束。
幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一種動物頭飾，聽音樂模仿動物飛、跑、跳、游、爬出活動室。
活動延伸。
1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料，讓幼兒給動物布置家。
2、提供各種各樣的動物玩具，讓幼兒送動物回家。
3、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物，讓幼兒觀察記錄。
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
3、通過觀察與探索活動，了解各種動物行走方式。
小班教案動物歌篇五
了解動物的叫生和生活習(xí)性。
鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
6、親子游戲“運(yùn)氣球”（可選游戲）
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）
目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動后彼此的感受；增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。
準(zhǔn)備：蒙眼的`眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙）
規(guī)則：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
1．8：30―8：45入場，宣布第二屆親子運(yùn)動會開始。中班幼兒律動表演。
2．8：45―9：00主持人宣布比賽規(guī)則。
3．9：00―10：15進(jìn)行各項親子游戲活動。
4．10：15―10：30主持人、家長活動感言！
小班教案動物歌篇六
1、發(fā)展邊走邊用報紙運(yùn)球的動作，提高手腳協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)運(yùn)球游戲的樂趣。
布置場地，球和報紙若干。
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、熱身運(yùn)動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進(jìn)行一次“運(yùn)西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運(yùn)球興趣。
3、講解“運(yùn)球接力賽”的規(guī)則并做示范：
聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點(diǎn)線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點(diǎn)，然后將“西瓜”拖回起點(diǎn)后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲?！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：
（1）、在拖動的`過程中不能用手扶球，
（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。
4、小結(jié)，放松身心。
“運(yùn)球走”是我們本學(xué)期幼兒體育達(dá)標(biāo)技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導(dǎo)小班的孩子們運(yùn)用不同的方式來運(yùn)球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運(yùn)球的興趣。
為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運(yùn)“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結(jié)果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強(qiáng)調(diào)過，這顯示是我事先考慮不周而導(dǎo)致的。
小班教案動物歌篇七
2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
多種玩具充當(dāng)餅干
重點(diǎn)難點(diǎn)：對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點(diǎn) ：活動室
活動形式 ：集體活動
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班教案動物歌篇八
活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
(一)、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎?(教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等)。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱)。
(二)、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢?
教師先示范(棒棒糖)：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。
給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
(1)教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
(2)教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
(3)注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
(三)、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
(四)、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實(shí)物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
小班教案動物歌篇九
1、知道動物是我們的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
2、了解動物的常見作用。
3、樂意在集體面前大膽發(fā)言。
雞蛋、電子大書。
一、導(dǎo)入活動。
——師：為什么說動物是我們的朋友？它們可以為我們做什么事情呢？
——教師鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、探究動物和人類的關(guān)系。
1、動物為我們提供食物。
——（出示雞蛋）師：這是什么呀？（雞蛋）你們喜歡吃雞蛋嗎？雞蛋是誰下的呢？（母雞）。
——母雞可以為我們提供雞蛋，還有什么動物也可以為我們提供好吃的東西？
——鼓勵幼兒大膽發(fā)言。（奶牛、蜜蜂等）。
——師：母雞下雞蛋給我們吃，奶牛產(chǎn)奶給我們喝，為我們提供充足的營養(yǎng)，我們應(yīng)該感謝它們。
2、動物可以做我們的交通工具。
——教師出示馬拉車的圖片，請幼兒觀察，說說馬兒在干什么？它是不是我們的好朋友？
——教師用圖片啟發(fā)幼兒還有什么動物可以做交通工具。（牛、驢、大象、駱駝等）。
——教師小結(jié)：古時候沒有車，是動物幫我們運(yùn)貨、載人。在現(xiàn)代，一些交通不便的地區(qū)如沙漠、雪地等還會用動物幫我們運(yùn)貨物、載人。
3、動物可以是人類的好伙伴。
——（出示導(dǎo)盲犬、寵物狗、寵物貓等圖片）啟發(fā)幼兒說說動物的`其他作用。
——教師小結(jié)：動物可以為人類送好吃的，可以幫人類運(yùn)貨載人，還可以和親人一樣陪伴人幫助人。
三、活動總結(jié)。
——師：動物是我們的好朋友，我們要愛護(hù)動物。
可以收集有關(guān)動物保護(hù)主人、導(dǎo)盲犬關(guān)心盲人的新聞或視頻，讓幼兒了解動物的靈性和人類的親密關(guān)系。
了解保護(hù)動物的方法。
語言區(qū)：投放動物圖片，鼓勵幼兒說說動物對人類的幫助。
設(shè)置新聞角，鼓勵幼兒輪流收集關(guān)于動物的新聞。
請家長搜集各種動物為人類付出的圖片，引導(dǎo)幼兒和動物交朋友，愛護(hù)動物等。
吃雞蛋、喝牛奶時和幼兒討論是誰為我們提供了這些美味的食物。
小班教案動物歌篇十
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
《幼兒畫冊》，紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干，膠棒，抹布，彩色衣服等。
1、欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師：“這里有很多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？”
2、出示空白的小熊底圖，交代活動內(nèi)容及要求。
師：“熊哥哥和熊妹妹沒有好看的衣服，真?zhèn)?。今天，請你們來幫小熊做衣服吧?！?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。
（2）幼兒徒手模仿撕紙的動作。
（3）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”
3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動，完成《幼兒畫冊》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵幼兒將紙條按一定順序貼，并注意顏色的搭配。
4、展示作品，相互欣賞。
小班教案動物歌篇十一
《找動物》是一節(jié)小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節(jié)，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時，在各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會發(fā)散思維。
找動物（核心領(lǐng)域：語言）
1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征。
2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動物的快樂。
動物的聲音、自制動物園、小動物卡片若干。
運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動物的一些特征。
區(qū)別鴨子和鵝。
（一） 引起興趣，到達(dá)動物園的第一站
師：今天老師要告訴你們一個好消息，我要帶你們?nèi)游飯@，你們想不想去呀？
看看第一站，有什么東西呀？
師：耳朵有些什么本領(lǐng)？
師：這里為什么畫個耳朵，它是什么意思？
小結(jié)：原來這個大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。
過渡句：聽聽看，這里會住著誰？仔細(xì)聽，小耳朵豎起來。
（二） 識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動物的明顯特征
1、 通過聽各種聲音，猜一猜是什么動物
師：是誰在叫啊？
幼：大公雞。
師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”
幼兒猜出動物的名稱后，打開窗戶揭曉
師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個招呼。
這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？
幼：我聽見小狗和小貓。
小班教案動物歌篇十二
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
2、圖片（牛、馬、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
1、摸口袋：
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，
老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
2、小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）
1、教師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?BR> 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班教案動物歌篇十三
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂。
1.教師利用自己身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動作？
2.教師播放一段歡快的音樂，請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞
（1）教師："你剛才做了什么動作？"鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
（2）請幼兒根據(jù)老師說的動詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
1.打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）教師："小動物聽到這樣歡快的音樂，也高興地活動起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"
（2）鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
（3）說說你還知道小動物會做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動作。
2.播放《豆豆丁》的音樂，幼兒聽音樂變不同造型，引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿，同時體驗(yàn)、模仿不同的動作。
小班教案動物歌篇十四
興趣是各種活動最好的老師。認(rèn)識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認(rèn)識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學(xué)說禮貌用語：你好！
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準(zhǔn)備。
一、認(rèn)識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班教案動物歌篇十五
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)。
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)。
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)。
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
小班教案動物歌篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的顏色，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無色各一張；
2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。
一、導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?
2、教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察。
先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。
二、編兒歌。
1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌。
（2）教師：先給青蛙編。
老師引導(dǎo)幼兒：什么動物綠綠的？
讓幼兒說出：青蛙青蛙綠綠的。
然后鼓勵孩子將“什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。
2、教師問：什么動物黑黑的？
讓幼兒說出：狗熊狗熊黑黑的的。
教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說：
什么動物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，
什么動物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。
3、給兔子編兒歌。
請幼兒來編。
教師請一個小朋友來編第一句：什么動物白白的？
請另外一位小朋友說出：兔子兔子白白的.的。
咱們趕緊給狐貍也來編一個。
鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。
5、請幼兒試著將上面四個動物兒歌串成一串。
6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍。
三、做游戲。
1、教師將頭飾發(fā)給小朋友。
2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：
當(dāng)老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，
并說：青蛙青蛙綠綠的。
其他小朋友則坐著不能動。
四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動物，不要吃他們。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班教案動物歌篇十七
動物花花衣喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們在自然角中和小金魚、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時間常會去觀察它們，它們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動物，并能分辨動物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動物的花花衣”。
親近、喜歡各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、和孩子們一起收集動物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動物皮毛的特征。
2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。
3、和孩子講講小動物的故事。
4、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。
誰的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的'動物、小動物回家、動物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動物拼圖、拼貼大熊貓。
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案動物歌篇十八
活動目標(biāo)：
1.愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識。
2.嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。
2.提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演。
活動指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己。
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四．分組活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么。
活動反思：
從活動中可以看出，孩子們參與活動的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準(zhǔn)備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的.快樂，同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象，在以后活動中，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題，避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。