小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案(實(shí)用17篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對(duì)性,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)要注重針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些編寫(xiě)教案的靈感和參考。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇一
    教案不能面面俱到、大而全,而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上,對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述,能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
    2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。
    3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
    2.棉簽,毛巾若干。
    3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
    教學(xué)過(guò)程:
    一.引出課題:
    1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
    二.教師示范畫(huà)小鴨。
    教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線。小鴨子在游泳。
    三.提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。
    四.幼兒練習(xí)。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
    2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。
    3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。
    4.放音樂(lè),教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
    2.借助橢圓形變換不同方向,畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。
    3.養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
    2.范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
    3.紙、蠟筆。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.圖形聯(lián)想。
    教師出示橢圓形紙片。
    提問(wèn):看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?
    幼:雞蛋。
    師:還像什么?
    幼:土豆臉\氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
    師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
    出示青蛙的影像圖。
    看,橢圓形變成了什么?
    2.觀察圖片,了解青蛙特征。
    青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?
    3.模仿體驗(yàn),通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
    青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
    青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿,老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來(lái)游去真快樂(lè)。
    引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
    4.討論作畫(huà)。
    借助橢圓形圖片擺造型。
    請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。
    討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
    (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里?
    提出繪畫(huà)要求:畫(huà)出不同方向的小青蛙,比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
    5.幼兒自由作畫(huà)。
    繪畫(huà)過(guò)程中,進(jìn)一步提高作畫(huà)要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫(huà)些荷葉,讓它休息休息。
    (如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái),不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái),效果比較好。)。
    6.師生講評(píng)。
    請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
    (小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)。
    活動(dòng)延伸。
    1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
    2.進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。
    幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    一、授課班級(jí):小班。
    二、內(nèi)容分析。
    《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    三、幼兒分析。
    小班幼兒年齡小,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有。
    一定的了解,本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
    五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖。
    1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
    2、想辦法:
    讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖,引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,并自己動(dòng)手嘗試撕紙,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
    教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
    4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。
    讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
    5、贊賞激勵(lì),激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。
    展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
    六、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
    2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。
    七、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、“小綿羊”課件。
    2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。
    八、活動(dòng)過(guò)程。
    1、導(dǎo)入活動(dòng):談話并出示課件。
    師:寶貝們,今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。
    告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛)。
    小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的)。
    2、想辦法:讓小綿羊變暖和。
    師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的'溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
    3、學(xué)習(xí)制作羊毛。
    (1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。
    (2)那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
    (3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,以?xún)焊琛按竽锤?、二拇弟,面?duì)面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
    4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型。
    師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
    5、作品展評(píng)。
    師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    送小綿羊去曬太陽(yáng)。
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    知道過(guò)年的時(shí)候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗,加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
    準(zhǔn)備:
    舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
    3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    1、注意到車(chē)輛的車(chē)輪花紋,加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
    2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:
    各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái),看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
    2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò),然后再把玩具車(chē)放在白紙上,從上面經(jīng)過(guò),拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
    3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái),組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來(lái),用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
    2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
    準(zhǔn)備:
    用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    2、幼兒裝飾服裝:
    每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
    3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。
    2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
    3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
    池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
    小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲?qū)搿?BR>    老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室?!扒?,這是什么地方???今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲?!保ǚ配浺簦?BR>    二、感知欣賞。
    1、歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?
    2、聽(tīng)了歌曲,你感覺(jué)怎么樣?
    3、引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
    三、唱唱跳跳。
    1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱)。
    2、小鴨是怎么游泳的呢?
    (1)集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。
    (2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
    (3)引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)。
    (4)集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試。
    采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
    教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
    (5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
    (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇三
    幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
    2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
    "寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?"。
    "你們?yōu)槭裁匆丛枘?"。
    "你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?"。
    你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍。"。
    (1)幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
    (2)幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
    "你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?"。
    "你們洗澡就好象在跳舞,我們?cè)賮?lái)洗一遍。"。
    4、結(jié)束。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇四
    設(shè)計(jì)意圖:
    幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇,通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過(guò)程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi),小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái),幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過(guò)程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識(shí),更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
    2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上膽創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。
    2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
    3、認(rèn)識(shí)小豆子,知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。
    4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。
    1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
    2、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
    2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
    3、教師有感情地演唱歌曲。
    4、教唱歌曲。
    幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。
    三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
    1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
    2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
    3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。
    4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演,鼓勵(lì)幼兒膽地創(chuàng)編動(dòng)作。
    5、幼兒站成圓圈為一個(gè)豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。
    6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。
    1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈,
    2)第二遍:小豆子寶寶分散開(kāi)。
    3)第三遍:小豆子寶寶長(zhǎng)了。
    7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。
    故事內(nèi)容:
    這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕------小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴,小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽?zhuān)L(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹(shù)下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長(zhǎng)了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!
    附音樂(lè):1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂(lè)的小豆子,太陽(yáng)公公照著我,5533|5-|3330|5310|5550|張開(kāi)小嘴巴,跳呀跳,真快樂(lè),蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂(lè),碰到泥娃娃,我又發(fā)芽了。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇五
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)合拍。
    2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
    沐浴用品若干;音樂(lè)磁帶等。
    1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。
    幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
    2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
    "寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?"。
    "你們?yōu)槭裁匆丛枘兀?。
    "你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧模?。
    你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)出了一身的臭汗,我們快來(lái)洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)。我們開(kāi)始洗澡嘍。"。
    (1)幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的'幼兒。
    (2)幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
    "你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?"。
    "你們洗澡就好象在跳舞,我們?cè)賮?lái)洗一遍。"。
    4、結(jié)束。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇六
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能與音樂(lè)合拍。
    2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)。
    3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沐浴用品若干;音樂(lè)磁帶等。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、聽(tīng)音樂(lè)愉快進(jìn)場(chǎng)。
    幼兒在洗澡音樂(lè)伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動(dòng)室。
    2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動(dòng)作。
    “寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
    “你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
    “你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”
    3、幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
    (1)、幼兒嘗試在音樂(lè)伴奏下作出各種不同的洗澡動(dòng)作,教師觀察并及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作有創(chuàng)新的幼兒。
    (2)、幫助幼兒提升洗澡的動(dòng)作。
    ”你們洗澡的動(dòng)作可真多,能不能把剛才洗澡的動(dòng)作告訴我們大家呢?“。
    (3)、幼兒再次在音樂(lè)伴奏下洗澡。
    ”你們洗澡就好象在跳舞,我們?cè)賮?lái)洗一遍?!?。
    4、結(jié)束。
    四、活動(dòng)反思:
    在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇七
    :樂(lè)器造型的了解是小學(xué)階段造型藝術(shù)表現(xiàn)的一部分內(nèi)容。分成繪畫(huà)、塑造、應(yīng)用、創(chuàng)造表現(xiàn)四部分。本課在學(xué)生獲取樂(lè)器方面情感的基礎(chǔ)上,了解樂(lè)器的主要特征及美感,從而畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的樂(lè)器。在此過(guò)程中,培養(yǎng)創(chuàng)新技能,為以后的創(chuàng)作課打下基礎(chǔ)。
    1.參與目標(biāo):激發(fā)興趣,培養(yǎng)感情,樂(lè)于表現(xiàn)。
    2.提高性目標(biāo):抓住樂(lè)器特征,大膽的表現(xiàn)樂(lè)器的造型。
    3.發(fā)展性目標(biāo):培養(yǎng)創(chuàng)新技能。
    :孕育創(chuàng)新技能。
    :情感的表現(xiàn)。
    千百年來(lái),通過(guò)美術(shù)這一途徑,人們表達(dá)了內(nèi)心的豐富感情。極大的充實(shí)了精神生活,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),積累樂(lè)器領(lǐng)域的感情,把這一領(lǐng)域的感情最大限度的表現(xiàn)出來(lái),是所學(xué)的最大目的。本課教學(xué),學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的氛圍內(nèi),主動(dòng)積極地獲取知識(shí),積累情感,最終結(jié)合自身特點(diǎn),用領(lǐng)悟的表現(xiàn)手法去表達(dá)自身情感。開(kāi)頭區(qū)段,學(xué)生的情緒還處于課間那種熱烈跳動(dòng)的不安定狀態(tài),他們的情感還處于課間那種熱烈跳動(dòng)的不安定狀態(tài),他們的情感還沒(méi)有得到調(diào)動(dòng),所以學(xué)生的學(xué)還處于一種盲目階段,所以在開(kāi)頭區(qū)段,通過(guò)欣賞教師創(chuàng)造樂(lè)器的美,及討論、欣賞各種類(lèi)型的樂(lè)器美,使學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)這種美。這樣,在躍躍欲試的熱烈氣氛下,使學(xué)生的心理狀態(tài)迅速調(diào)整到最佳位置,從而培養(yǎng)積累了充分的`感情。在教學(xué)的第二區(qū)段,學(xué)生的感情已積累,表現(xiàn)的欲望激發(fā)出來(lái),他們可以進(jìn)天馬行空的想象,而且這種想象有一定的模式及大量的感情積累。所以,學(xué)生可以把自己的真情實(shí)感融入為稚拙的筆觸之中,創(chuàng)造出令人嘆為觀止的童趣。當(dāng)學(xué)生陶醉于自己所創(chuàng)造出的美之中時(shí),也就到了創(chuàng)作課的第三區(qū)段。在這一區(qū)段,學(xué)生的情緒已趨向松弛,并急于希望展示自己的作品,所以本課采用“把我們教室布置成音樂(lè)的天堂”的展示方法,把自己的作品隨意貼在教室墻壁上。以一句通過(guò)今天的學(xué)習(xí)知道了讓樂(lè)器發(fā)出美妙音樂(lè)的同時(shí),可以讓它的造型也富于美感。作為對(duì)學(xué)生在本節(jié)課上的造型活動(dòng)的肯定。
    本課設(shè)計(jì)力求教學(xué)過(guò)程的情趣性,表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,從而提供了創(chuàng)造活動(dòng)的最適宜環(huán)境。所以,教的重要任務(wù)就是創(chuàng)新技能的孕育。本課教學(xué)時(shí),主要分以下幾部分。
    欣賞并不僅僅是提高興趣,激發(fā)美感,而且隨著形象信息的儲(chǔ)存,往往能激發(fā)思維的飛躍,產(chǎn)生新的思想。這也是創(chuàng)新思維形成的普遍過(guò)程,特別是欣賞教師的作品,使學(xué)生容易把握樂(lè)器的美及樂(lè)器的特征。
    學(xué)生的思維得到發(fā)散,但有時(shí)很難選擇模式體現(xiàn)出來(lái)。這是因?yàn)檎J(rèn)知水平與表現(xiàn)能力存在個(gè)性差異。而在集體中的個(gè)人創(chuàng)造就能很好地解決這一情況,他能在相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)中完成創(chuàng)造。
    通過(guò)自己的創(chuàng)造思維過(guò)程,使學(xué)生在集體討論中提出的設(shè)想和各種解決辦法得到驗(yàn)證,而且,在實(shí)際的創(chuàng)造形象過(guò)程中,又積累了許多信息。所以,總結(jié)有效的方法經(jīng)驗(yàn)使創(chuàng)新技能逐漸向高水平發(fā)展,為今后的再創(chuàng)造打基礎(chǔ)顯得尤其重要。同時(shí),將學(xué)生作品集中展示,使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。教是為了更好的學(xué)。所以創(chuàng)新技能的培養(yǎng)最終目的還是為了學(xué)生更好地步表達(dá)自己在某一領(lǐng)域的感情。
    說(shuō)教學(xué)過(guò)程()。
    1、欣賞教師的創(chuàng)作。
    2、欣賞歌曲“快樂(lè)的樂(lè)器”聽(tīng)一聽(tīng)里面有那些會(huì)唱歌的樂(lè)器(揭題)。
    3、展示樂(lè)器的圖片(沒(méi)有用真實(shí)的樂(lè)器是為了學(xué)生更好的用平面形式表現(xiàn),解決技法上的難點(diǎn))。
    1、你知道那些樂(lè)器?
    2、你最欣賞那些美麗的樂(lè)器?
    3、從造型、色澤方面討論一下,它們美在那里?
    畫(huà)出你喜歡的樂(lè)器,要注意樂(lè)器特征的體現(xiàn),及美感的表現(xiàn)。
    讓學(xué)生用作品布置教室(音樂(lè)天堂)讓本節(jié)課知識(shí)有節(jié)有序地進(jìn)入學(xué)生思維信息庫(kù),每一件樂(lè)器都有自己獨(dú)特的美感。人們讓他發(fā)出美妙音樂(lè)的同時(shí),也在造型上富于了獨(dú)特的美。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇八
    天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到孩子們自己會(huì)說(shuō):我已經(jīng)滿頭大汗了。接著會(huì)有孩子說(shuō):我晚上洗澡的。大家都紛紛說(shuō):我也洗的……于是在孩子們自由討論中,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂(lè)活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂(lè)趣,知道勤洗澡愛(ài)干凈,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、欣賞、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    2、樂(lè)于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的情景。
    3、通過(guò)歌曲知道勤洗澡愛(ài)干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
    5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    音樂(lè)、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)
    一、進(jìn)場(chǎng):老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)室。
    二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚(yú)》
    讓幼兒來(lái)當(dāng)小明星,用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
    2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
    三、欣賞學(xué)唱歌曲
    1.完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽?zhuān)層變喊缪蔌唽殞殻唻寢寧е唽殞毻娴煤美垩?,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么洗澡的。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
    2.你聽(tīng)到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
    小結(jié):洗洗頭呀,大家來(lái)洗頭!洗洗臉呀,大家來(lái)洗臉!
    3.出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。
    四、嘗試創(chuàng)編歌詞
    師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
    重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。
    (洗手--洗洗手呀,大家來(lái)洗手)(洗腳--洗洗腳呀,大家來(lái)洗腳)
    五、演唱歌曲
    師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!
    重點(diǎn)指導(dǎo):能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作
    六、游戲鞏固
    師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘,聽(tīng)著音樂(lè)拿著小毛巾洗澡)
    重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
    師:哦,洗干凈咯,我們都是愛(ài)干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
    七、退場(chǎng)
    天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇九
    n看圖1小豬喜歡洗澡嗎?教師重點(diǎn)指出每副圖的小豬,觀察后說(shuō)一說(shuō)小豬干什么。
    n小豬最后到哪里去了?后來(lái)它喜歡洗澡嗎?
    n我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了?
    二、教師引導(dǎo)幼兒自己翻閱幼兒用書(shū)閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    播放cd,幼兒翻閱用書(shū)。
    1.小豬后來(lái)喜歡洗澡嗎?洗澡的感覺(jué)怎么樣?
    2.引導(dǎo)幼兒在自己的書(shū)中尋找躲在泡泡中的小動(dòng)物,激發(fā)幼兒自己觀察的興趣。
    3.你們找到藏在泡泡中的小動(dòng)物了嗎?在哪里?指指看!
    ——小朋友,你們喜歡洗澡嗎?洗澡有什么好處?
    ——你們是怎么洗澡的?用什么洗的呢?
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十
    一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。
    1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō):“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來(lái)幫助你吧!”
    2、教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。”
    二、大家來(lái)洗澡。
    1、娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
    2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)。
    3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
    4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
    三、香寶寶來(lái)了。
    1、在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?
    2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變?,欣喜地告訴幼兒“香極了”。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣,體驗(yàn)歌表演的快樂(lè)。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小鴨頭飾若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
    師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場(chǎng)內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來(lái)休息一下吧。
    2、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。
    (1)、學(xué)習(xí)小鴨走。
    師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說(shuō)一句好聽(tīng)的話,看看誰(shuí)坐得神氣哦!
    請(qǐng)一位鴨寶寶上前來(lái)。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過(guò)來(lái),若幼兒沒(méi)有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作提醒。)。
    (2)、理解悄悄話。
    寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來(lái)了,走的真好!”“我們來(lái)親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上隆SH完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說(shuō)句悄悄話。說(shuō)完之后就請(qǐng)鴨寶寶走回去。
    同樣再請(qǐng)1~2個(gè)幼兒上來(lái)說(shuō)悄悄話。
    你們聽(tīng)到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說(shuō)了什么好聽(tīng)的話嗎?怎么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢?(幼兒回答)。
    對(duì)呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說(shuō),我們講的是――悄悄話。
    (3)、感受歌曲的活潑、歡快。
    那媽媽請(qǐng)幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說(shuō)句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來(lái)的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請(qǐng)兩對(duì)寶寶表演說(shuō)悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)。
    寶寶們,xx和xx表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽(tīng)嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。
    那聽(tīng)媽媽再完整說(shuō)一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說(shuō)一說(shuō),好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)。
    寶寶們說(shuō)的真好聽(tīng),鋼琴?gòu)椀靡埠寐?tīng),媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)。
    媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
    鋼琴說(shuō)寶寶們唱得好好聽(tīng),它還想再聽(tīng)你們唱一唱,你們?cè)敢獬o它聽(tīng)嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作。
    3、結(jié)束活動(dòng)。
    說(shuō)悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,我們一起玩一玩說(shuō)悄悄話吧。(放歌曲音樂(lè),幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,活動(dòng)的過(guò)程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺(jué)過(guò)程有點(diǎn)混亂。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十二
    1、教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。
    2、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。
    3、聽(tīng)音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    活動(dòng)投影膠片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    1、分辨音樂(lè)的高低不同,聽(tīng)懂音樂(lè)。
    2、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
    【教學(xué)過(guò)程】。
    一、音樂(lè)律動(dòng),導(dǎo)入新課。
    聽(tīng)音樂(lè),做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
    談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動(dòng)物,那你們和老師說(shuō)一說(shuō),你們都喜歡什么動(dòng)物,好嗎?(幼兒自由討論,匯報(bào))。
    今天,老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)非常好聽(tīng)的就故事,你們想聽(tīng)嗎?
    二、新授。游戲《勇敢的小兔子》。
    1、看投影,將故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。
    老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹(shù)林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了,它看見(jiàn)了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽(tīng)到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
    2、教幼兒做游戲,感知游戲的樂(lè)趣。
    (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。
    (2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。
    (3)讓孩子們聽(tīng)音樂(lè),感知音樂(lè)的高低強(qiáng)弱的`不同。
    (4)聽(tīng)音樂(lè),師生共同游戲。
    3、幼兒分小組,自由組合游戲。
    將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
    4、請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。
    三、放松活動(dòng),結(jié)束本課。
    全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。
    教學(xué)反思。
    通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課,學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少,以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十三
    1、引誘幼兒感覺(jué)夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開(kāi)導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
    2、用襲擊樂(lè)器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
    1、襲擊樂(lè)器多少。
    2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
    3、節(jié)拍卡。
    4、灌音帶、灌音機(jī)。
    1、先生帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。
    師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧!”
    音樂(lè)起:(放小動(dòng)物操音樂(lè))先生隨幼兒一路翩翩起舞,并勉勵(lì)幼兒:“看,多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛(ài)的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
    (當(dāng)音樂(lè)停時(shí))。
    2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。
    師:“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來(lái)了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
    幼:“小雞來(lái)了!”
    (1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
    (2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;
    呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
    (3)在音樂(lè)伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
    3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》。
    4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
    (1)出示掛圖。
    (生動(dòng)淘氣的星星)。
    先生引誘幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。
    (2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx|的節(jié)拍。
    (3)出示掛圖。
    (平靜優(yōu)美的星星)。
    師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺(jué)了。”
    引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
    師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
    (4)引誘幼兒聽(tīng)音樂(lè)舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
    (5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
    5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢?)。
    (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
    (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
    6、兩組幼兒一路配上樂(lè)器,為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
    7、音游《小動(dòng)物回家》。
    師:適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人,本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天,如今我們聽(tīng)著音樂(lè),玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
    (1)師彈出代表種種小動(dòng)物的樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做響應(yīng)的行動(dòng),音樂(lè)竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
    (2)當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),游戲從新開(kāi)端。
    8、竣事運(yùn)動(dòng)。
    師:“入夜了,小動(dòng)物們回家吧!”
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十四
    1、發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
    2、初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。
    3、節(jié)奏明快的音樂(lè),錄音機(jī)。
    4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
    2、松緊帶系在小椅上圍成一圈,地上貼上用即時(shí)貼剪的水波,布置水池。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、和毛巾寶寶玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。(幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng))。
    (二)幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。
    (一)玩了那么久。真熱呀,毛巾寶寶想慢慢走,我們跟著毛巾寶寶走吧。
    (二)這里有個(gè)漂亮的水池,我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑,我們先伸一只腳進(jìn)去,然后再伸一只腳。
    (四)教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。
    (五)重點(diǎn)介紹洗背的方法。
    1、一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。
    2、音樂(lè)聲中,幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。
    (六)幼兒合作洗背。
    1、我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。
    2、有人幫我洗澡真舒服,你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作,教師提醒幼兒互相交換擦背)。
    3、我們可以站著、坐著洗,還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。
    三、結(jié)束部分。
    (一)幫毛巾洗洗澡。
    (二)今天的澡洗的真舒服,我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡,還會(huì)幫好朋友洗澡,來(lái)夸夸自己,我的小手真能干?,F(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。
    (三)送毛巾寶寶回家。
    活動(dòng)反思。
    活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十五
    1、初步感受歌曲旋律,并能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號(hào)子部分。
    2、模仿教師替換歌曲的范例,學(xué)習(xí)用自己喜歡的小動(dòng)物來(lái)替換“小烏龜”。
    3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒,積極地參與活動(dòng)。
    小烏龜以及其他動(dòng)物和山坡的場(chǎng)景。
    一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
    師:我們來(lái)給客人老師唱首好聽(tīng)的歌吧!
    二、出示場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想。
    提問(wèn):這是什么呢?(小山坡)。
    來(lái)了一只小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?(小烏龜)我們一起和它打打招呼吧!
    看看它在干什么呢?(師演示烏龜爬一爬,爬小山坡)。
    三、幼兒欣賞教師演唱歌曲《小烏龜》。
    1、師:小烏龜爬上坡的時(shí)候可不輕松啊,他的背上還背了東西?你聽(tīng)老師來(lái)唱一唱,就知道是什么了。(無(wú)伴奏輕唱)。
    2、師:小烏龜背上還有什么???(面包和糖果,教師將紙翻過(guò)來(lái)揭示答案)(夸夸幼兒,小耳朵真靈)。
    師:再聽(tīng)老師把《小烏龜》來(lái)唱一唱吧?。ㄓ邪樽?,邊唱邊拿小烏龜爬一爬)。
    師:小烏龜是怎么爬的???請(qǐng)哪位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),我們一起來(lái)爬一爬(試一試向上爬)。
    3、師:一起跟著老師來(lái)唱一唱吧!(帶伴奏,無(wú)動(dòng)作唱)。
    小烏龜爬山時(shí)背著糖果和面包,好重,所以它要用力的爬,它爬的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么?。浚ㄠ肃藛?,嗨嗨喲)你知道為什么要這么喊呢?(喊了,就感覺(jué)沒(méi)有那么累了)。
    那我們唱“嗨嗨喲”的時(shí)候,應(yīng)該要怎么唱呢?(用力一點(diǎn),聲音在響亮一點(diǎn))。
    4、師:我們來(lái)試一試吧?。ò樽?,節(jié)奏慢)。
    師:這個(gè)“嗨嗨喲”我們小朋友唱的真好,現(xiàn)在看老師的手勢(shì),我和你輪著唱,我的手指到你們就你們唱,小眼睛要看好哦!
    引導(dǎo)幼兒唱“嗨嗨喲”
    四、啟發(fā)幼兒用其他動(dòng)物名稱(chēng)創(chuàng)編對(duì)應(yīng)的歌詞替換“小烏龜”
    1、師:我們一起來(lái)表演表演這首歌吧?。ㄐ觚攲殞殏兏乙黄饋?lái)吧?。?。
    2、師:看誰(shuí)來(lái)了,哦小狗也來(lái)爬山坡了。
    還會(huì)有哪個(gè)動(dòng)物來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō),并請(qǐng)他帶著唱)。
    想來(lái)爬山的小動(dòng)物還真多??!
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十六
    1、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣。
    2、學(xué)畫(huà)蝌蚪人。
    3、能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫(huà)面背景。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。
    2、材料準(zhǔn)備:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫(huà)紙、泡泡水。
    3、藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:布置洗澡的情境。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、視頻體驗(yàn)。
    觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。
    二、情景游戲體驗(yàn)。
    通過(guò)洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊。
    三、幼兒作畫(huà)。
    師:老師來(lái)聞聞你們身上都好香??!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了,我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫(huà)下來(lái),你會(huì)畫(huà)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的。)。
    師:你們?cè)诋?huà)洗澡時(shí)記得把人畫(huà)得大一些哦,畫(huà)在中間位置?。ㄌ嵝延變鹤鳟?huà)的構(gòu)圖和習(xí)慣)。
    幼兒作畫(huà)時(shí),老師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容:畫(huà)面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整。)。
    四、幼兒評(píng)價(jià)。
    1、幼兒自評(píng),說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得自己的畫(huà)哪里畫(huà)得最好?
    2、幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?
    活動(dòng)評(píng)析與反思。
    活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛(ài)洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹(shù)》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,很容易被小班幼兒所接受。
    在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等不同的方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂(lè)將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái)。
    但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問(wèn)題:
    (2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多,一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河,對(duì)與小班幼兒來(lái)講不容易分清;
    (3)在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂(lè)的理解和感受;
    (4)本活動(dòng)所選曲目《我愛(ài)洗澡》似乎不能用來(lái)作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲,在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    小鴨洗澡的幼兒園小班音樂(lè)教案篇十七
    1、知道水果類(lèi)食物要洗干凈后再吃。
    2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
    3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。
    2、布袋、人手一只小盆。
    1、游戲:摸摸是什么?
    ——將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。
    ——提問(wèn):你摸到的是什么?
    2、討論:吃水果的好處。
    ——知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。
    3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
    ——幼兒觀察水果表面。
    ——了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。
    ——教師和幼兒共同洗水果。
    ——洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。
    1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
    2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。
    對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了不洗吃東西形對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的吃東西方法,有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。通過(guò)我班教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。
    2.重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。
    3.本次教學(xué)活動(dòng)基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,課堂效果較活躍,幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣。
    4.在這節(jié)活動(dòng)中,我的教具準(zhǔn)備得很充分,所以上起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。