讀后感是讀完一本書(shū)后自己的感受和思考的總結(jié)。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀后感呢？首先，需要讀者對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行全面、深入的理解和解讀。其次，可以通過(guò)提煉核心思想、歸納主要觀點(diǎn)、分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方式來(lái)展現(xiàn)自己的理解和思考。此外，讀者還可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，表達(dá)對(duì)作者思想、觀點(diǎn)的認(rèn)同或者異議。最后，讀后感需要有個(gè)人獨(dú)特性，可以通過(guò)舉例、引用經(jīng)典語(yǔ)錄、提出問(wèn)題等方式來(lái)提高文章的獨(dú)特性和深度。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫助。
等待綻放讀后感篇一
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將淹沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代?！弊x了丁立梅的《等待綻放》，我意識(shí)到學(xué)生也是一朵花，花開(kāi)終有期，早晚各不同。要想讓花兒開(kāi)得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開(kāi)得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。
首先，花兒的開(kāi)放需要花兒的努力，任何事情的美好變化，沒(méi)有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說(shuō)：要想過(guò)一條河，首先邁過(guò)河的是心。作者在《等待綻放》一文中，寫(xiě)到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過(guò)的文章而起，總結(jié)出：“人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的?！碑?dāng)這樣的總結(jié)語(yǔ)由孩子嘴中說(shuō)出時(shí)，任誰(shuí)也阻擋不了他的積極向上與成長(zhǎng)。
其次，花兒的綻放需要適宜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無(wú)窮。父母對(duì)孩子沒(méi)有埋怨和失望，自然會(huì)為孩子的樂(lè)觀、健康積極積淀。不僅如此，同學(xué)的作用也是不可小覷的。
不僅如此，花兒綻放需要陽(yáng)光與雨露，丁立梅在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無(wú)論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛(ài)與尊重。
最后，縱觀整篇文章，雖然是以日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩(shī)意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠(chéng)。一位母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的期盼與愛(ài)在一頓頓愛(ài)心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。在丁立梅的文章中，我們看到那個(gè)努力、充滿愛(ài)心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)無(wú)疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇二
不知為何，我看見(jiàn)我們班的學(xué)習(xí)委員，我總是能夠想到梅花。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)刻苦的女生，她的刻苦程度決定了只有她才能當(dāng)我們的學(xué)習(xí)委員，而每一次看見(jiàn)她，我都能夠想到梅花。
“梅花香自苦寒來(lái)”這或許真是我對(duì)學(xué)習(xí)委員的印象了。我的成績(jī)一般，也正是因?yàn)槲也辉趺纯炭?，可我也?shí)在沒(méi)辦法像我們班學(xué)習(xí)委員那樣刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)了。就我所看到的，她每天早晨四點(diǎn)就起床背書(shū)，七點(diǎn)我們所有人在教室里早自習(xí)時(shí)，她已經(jīng)是學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)的人了。我問(wèn)她餓不餓，她總是一邊背書(shū)，一邊回答我說(shuō)：“我早上背書(shū)的時(shí)候啃了三個(gè)饅頭”，每次問(wèn)，她都是這樣的回答，這讓我都有點(diǎn)不好意思每天早晨變著花樣兒吃早餐了。
我們班的學(xué)習(xí)委員不僅早上刻苦，白天和晚上都刻苦。她是怎么刻苦的呢？她在與我們課間跳繩放松的時(shí)候，總是會(huì)跳著跳著就忽然說(shuō)：“哎呀，我知道那道題怎么做了！”然后就丟下我們，回到她自己的座位上，將她的那道題目認(rèn)真做完。白天的其他時(shí)候，她或許也是我們班上課從來(lái)不開(kāi)小差的同學(xué)。到了晚上，她更不開(kāi)一點(diǎn)兒小差。
晚上我們班的自習(xí)課，大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的，學(xué)習(xí)了一天，到了晚上大家都在課桌底下傳小紙條聊天，唯有我們班的學(xué)習(xí)委員，她從來(lái)都不會(huì)寫(xiě)一張小紙條，更不會(huì)幫我們?nèi)魏稳诉f一張小紙條，她的存在，也正是我承認(rèn)晚上大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的了。
每次看見(jiàn)她的時(shí)候，我希望自己可以學(xué)她一樣，變得刻苦一些，看著她，我總能想到梅花在寒冷的大冬天里醞釀著，等待她的一定是美麗的綻放吧！如果哪一天，我也能夠像她那樣刻苦，等待我的，一定也是美麗的綻放吧！
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等待綻放讀后感篇三
那年初秋九月，夢(mèng)想飄飛的季節(jié)，我以年輕而熱情的腳步做筆，以青春為箋，來(lái)到陽(yáng)店鎮(zhèn)中心小學(xué)，從此，一種新的角色――教師和我的生命真正融為一體。
當(dāng)我一走進(jìn)校園，便覺(jué)得好像踏上了一方遠(yuǎn)離紛繁喧囂的凈土，當(dāng)我走上講臺(tái)，便走進(jìn)了一雙雙清澈如水的渴盼。于是，身后的那塊黑板，成了我生活舞臺(tái)的背景，手里的粉筆，成了我潔白的追尋。但是，小學(xué)生活潑好動(dòng)，隨時(shí)都可能制造一些事端來(lái)考考你的能力。面對(duì)這一切，如何用心去教育，年輕的我陷入了思索。
這初為人師的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著我，可是，年輕人總有一顆不可動(dòng)搖的心，頑強(qiáng)和認(rèn)真使我深深懂得“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的力量。而培養(yǎng)健康、開(kāi)朗、積極、進(jìn)取的學(xué)生，則是我的理想。于是，在“沒(méi)有愛(ài)的教育，不稱作教育”的穹宇下，充滿激情與愛(ài)心的我，在老前輩的批評(píng)、指導(dǎo)和幫助下，一步步走向自我的'成熟。
執(zhí)教以來(lái)，我不斷完善自身的各項(xiàng)教師職業(yè)素質(zhì)，因?yàn)殡S著改革開(kāi)放的深入，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，學(xué)生心性的開(kāi)放，對(duì)學(xué)生的德育和管理工作又提出了新的課題，而社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。我深深明白，一名優(yōu)秀的好教師不僅需要有深厚的知識(shí)功底、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，一顆熱忱善良的心，一股深入鉆研的勁兒，一種細(xì)膩敏銳的情緒體驗(yàn)，也就是要具備良好的知能素質(zhì)和人文素質(zhì)，這樣才能真正設(shè)身處地著眼于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)不斷的自我反省，自我提高。
當(dāng)然，僅此還不夠，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)，在人生的征途上，選擇了教育，就意味著選擇了平凡，選擇了風(fēng)險(xiǎn)和磨難，但我甘于寂寞，因?yàn)槲蚁嘈牛嘈抛约旱氖终?，同樣是一片孕育?cái)富的土地，要給孩子插上金色的翅膀，相信自己的血管，同樣淌著沸騰的熱血。我要用燃燒的智慧，啟迪孩子的心靈，即使是“缺角的太陽(yáng)”，也要讓它高高掛起。
中心小學(xué)，這片在我眼中代表著希望的綠色田野，它正孕育著祖國(guó)的未來(lái)。而和天真無(wú)邪的孩子打交道，正如耕耘在希望的田野上，有著畫(huà)一般的意，詩(shī)一般的情。
我愛(ài)孩子，更愛(ài)著綠色的事業(yè)。我將在這充滿生機(jī)和希望的田野里播撒嫩綠的希望，采擷片片綠葉，擷去生命的印記，蘊(yùn)含美的憧憬，舒展亮麗的情懷?；ㄩ_(kāi)花落，春去春歸。只有嫩芽破土，方有伸枝展葉，亦才會(huì)抽穗結(jié)實(shí)，于是，生命輝煌。
或許，我還很稚嫩，可是我相信，嫩芽孕育著綠蔭蔥郁，輝煌從平凡起步，成熟有稚嫩開(kāi)航。碧天綠地的收獲彼岸正在召喚著我。
等待綻放讀后感篇四
曾有人將每一個(gè)孩子比作一朵花，花開(kāi)終有期，早晚各不同。假期里讀了丁立梅的《等待綻放》，書(shū)中將一個(gè)母親對(duì)孩子的絲絲愛(ài)意、殷殷期盼以及期望不得以實(shí)現(xiàn)時(shí)的黯然與孩子日漸成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)等一一以日記的形式記錄下來(lái)，真情地展現(xiàn)在讀者眼前。無(wú)論家長(zhǎng)的心中有多焦急，要想讓花兒開(kāi)得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開(kāi)得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的.因素，才能成就精彩。
花兒綻放需要花兒的努力：
任何事情的美好變化，沒(méi)有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說(shuō)：要想過(guò)一條河，首先邁過(guò)河的是心。
作者在《等待綻放》一書(shū)中，寫(xiě)到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過(guò)的文章而起，總結(jié)出：人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的。當(dāng)這樣的總結(jié)語(yǔ)由孩子嘴中說(shuō)出時(shí)，任誰(shuí)也阻擋不了他的積極向上與成長(zhǎng)。
花兒綻放需要適宜的環(huán)境：
環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無(wú)窮。
在《流星雨》一文中，我們感受到了父母作為外在家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。已近寒冬，凌晨四點(diǎn)多一家人早早地起床等待流星雨，但不得而見(jiàn)。彼時(shí)的父母與孩子，皆沒(méi)有埋怨與失望，而是轉(zhuǎn)而去觀賞日出的美妙。如此的影響下，自然會(huì)為孩子的樂(lè)觀、健康積極積淀。文中也多次提到同桌嚴(yán)，同桌的作用亦是環(huán)境中不可小覷的力量之一。
花兒綻放需要陽(yáng)光與雨露：
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無(wú)論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛(ài)與尊重。
縱觀整本書(shū)，雖為日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩(shī)意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠(chéng)。一位母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的期盼與愛(ài)在一頓頓愛(ài)心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下，我們看到那個(gè)努力、充滿愛(ài)心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)無(wú)疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
家家都有備考的娃，家家都有操心的爹與娘。但花開(kāi)終有期，我們當(dāng)靜待花開(kāi)。
等待綻放讀后感篇五
讀了《最美的綻放》這一個(gè)故事，讓我對(duì)兩種奇特的小花情有獨(dú)鐘，也讓我意識(shí)到了它們那種不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?BR> 這兩種花兒，一種叫依米花。它生長(zhǎng)在非洲的戈壁灘上，那兒的氣候十分干旱炎熱，土地只適合生長(zhǎng)根比較龐大的植物，而依米花只有一根又細(xì)又長(zhǎng)的莖，不過(guò)，它有著不屈不撓與惡劣環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，在這里生存了下來(lái)。依米花要花上五年的時(shí)間才能完成根部對(duì)泥土的植入，到了第六年才能吐蕊開(kāi)花。每一朵依米花都有四瓣色彩各異的花瓣：紅，黃，藍(lán)，白。令人驚奇的是，他的花期只有短短的兩天。兩天之后，依米花就會(huì)連根帶莖一起香消玉殞。
另一種花兒是普雅花，它生長(zhǎng)在南美洲安第斯山脈海拔為4000多米人跡極其罕見(jiàn)的地方。它和依米花一樣，都生長(zhǎng)在無(wú)比惡劣的地方，但即使出生在惡劣環(huán)境中，它們也在頑強(qiáng)的克服困難。一陣大風(fēng)吹來(lái)，花兒迎著風(fēng)，不肯就此放棄，不肯就此罷休。春天里，它們沐浴陽(yáng)光；夏天里，它們面對(duì)狂風(fēng)暴雨；秋天里，它們享受著瑟瑟秋風(fēng)；冬天里，它們被風(fēng)霜擊打。即使這樣，普雅花也不會(huì)退后，它為了兩個(gè)月的綻放，竟默默等待了100年！
在這段時(shí)間里，看上去是痛苦的，是枯燥的，但對(duì)于依米花和普雅花來(lái)說(shuō)，這是它們生命中唯一一次最美的綻放，也是堅(jiān)守和等待的結(jié)果。
人生，其實(shí)就是一個(gè)開(kāi)花的過(guò)程，但生命中的各種美麗以及丑陋，都全靠我們自己，努力才會(huì)又收獲。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！币烂谆觑L(fēng)霜雨雪的磨礪就只為了這短短兩天的綻放花期，普雅花跨越百年的寂寞也只換回兩個(gè)月的花兒盛開(kāi)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到崎嶇和坎坷。不過(guò)，只要像依米花和普雅花一樣不嘩眾取寵，不標(biāo)新立異，只為豐盈的一生付出艱辛與努力的話就會(huì)獲得成功。比如，我剛開(kāi)始學(xué)騎自行車，老是從車上摔下來(lái)，后來(lái)在爸爸的鼓勵(lì)下，克服困難，終還是戰(zhàn)勝了它，學(xué)會(huì)了騎自行車。日常生活中，我們肯定會(huì)碰到許多困難，多數(shù)人選擇了退縮，放棄，在這里我想告訴大家：只有勇往直前，才能獲取成功，我們一定要百折不撓，把困難克服！
如今，依米花和普雅花已在我的心里盛開(kāi)，相信這些花朵一定會(huì)像明燈一樣指引著我前行，讓我的生命之花像它們一樣美麗綻放！
等待綻放讀后感篇六
《等待綻放》是一位母親記錄了孩子在高中期間的日記，記錄了作者的孩子在高中時(shí)期心態(tài)、學(xué)習(xí)上的變化，體現(xiàn)了父母的耐心和鼓勵(lì)對(duì)孩子的重要性。作為一名教師，我也從中學(xué)習(xí)到了許多。
“成長(zhǎng)的印證，卻讓我的憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。我的小孩，他只是一個(gè)尋常的小孩，理想極少崇高，不過(guò)是將來(lái)能進(jìn)一家小公司，做個(gè)小職員，與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)一輩子。讀初中時(shí)，他迷上玄幻小說(shuō)。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過(guò)我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說(shuō)看。結(jié)果是，他與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)，只能進(jìn)一所普通高中?！边@是丁立梅在《等待綻放》中對(duì)其兒子的交待，就是這樣一個(gè)學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級(jí)，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長(zhǎng)也樣面臨著愛(ài)恨交加的心路歷程。獨(dú)生子女漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，不缺物質(zhì)的一代有自己獨(dú)立的思想和言行。理解也好不理解亦罷，他們的一舉一動(dòng)往往會(huì)成為左右家長(zhǎng)情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過(guò)高考，作家采取了一以貫之的賞識(shí)教育。不管孩子迷惘也好、失落也好、還是彷徨也好，作者始終沒(méi)有放棄對(duì)自己孩子考取大學(xué)的信心。作家不斷利用自己是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)向孩子推薦勵(lì)志類文章，終于一個(gè)臺(tái)灣作者回顧少年時(shí)代頑劣的文章打動(dòng)了青春懵懂的心智，讓兒子突然醒悟起來(lái)，明白一個(gè)人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。讀到這本書(shū)帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。在前不久的家訪中，有一位家長(zhǎng)說(shuō)她的孩子回家后，滿懷欣喜的告訴她老師上課時(shí)表?yè)P(yáng)他了，他本來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)這一個(gè)科目的，但是因?yàn)槔蠋煹倪@一句表?yè)P(yáng)，他覺(jué)得他學(xué)習(xí)起來(lái)有勁了，喜歡學(xué)習(xí)了。從這一點(diǎn)點(diǎn)小事中可以看出鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生尤為重要。
教育要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長(zhǎng)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師需要家長(zhǎng)耐心等待。教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
等待綻放讀后感篇七
五月的一個(gè)下午，一個(gè)孩子，一個(gè)母親。
孩子伏在木桌上正寫(xiě)著什么，很認(rèn)真的樣子;母親也很認(rèn)真地看著，不時(shí)輕輕地指出：“錯(cuò)了，該這么寫(xiě)?！币粋€(gè)下午漸漸過(guò)去，孩子始終寫(xiě)不好那簡(jiǎn)單的字母“a”。孩子抬起頭，茫然地看著母親，母親搖了搖頭，靜靜地走出了房間。
孩子究竟怎么了，九月份到底該不該讓她上小學(xué)?是不是孩子的大腦有問(wèn)題?唉!母親不敢往壞處想，拖著沉重的步子下了樓。院子里充滿香味，是梔子花開(kāi)了。母親呆呆地站在一簇梔子花前，有的花兒已經(jīng)盛開(kāi)，有的花兒半開(kāi)著，有的還只是一個(gè)花苞，雪一樣白。“花兒開(kāi)放需要等待，孩子長(zhǎng)大也需要等待吧……”母親想著，隨手摘了幾朵未開(kāi)的梔子花，輕快地上樓，將花插在玻璃杯里，放在陽(yáng)臺(tái)上。
第七天夜晚，孩子依然寫(xiě)著，后來(lái)伏在桌上睡著了。母親走過(guò)去，看見(jiàn)本子上是一排整齊的“a”!母親驚喜地?fù)u醒了孩子：“你寫(xiě)得太棒了!”空氣中彌漫著沁人心肺的花香，梔子花也開(kāi)了，開(kāi)得那樣盛，那樣白，如天使的翅膀，徐徐張開(kāi)……“我寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間?”孩子抬頭問(wèn)。
母親張開(kāi)嘴，想說(shuō)“七天”，但她看了一眼梔子花，柔聲說(shuō)：“我只不過(guò)等待了一朵梔子花開(kāi)的時(shí)間。”
后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，她學(xué)習(xí)了古箏、舞蹈，當(dāng)然這其中也遇到了很多困難，但母親還是一如既往地等待著孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)樗?，毛毛蟲(chóng)的身體里蘊(yùn)藏著美麗的蝴蝶，孩子都是一朵花，都有綻放的時(shí)刻，需要的僅僅是等待!
等待綻放讀后感篇八
花兒都蘇醒了，唯獨(dú)她卻還在墻角縮倦著身軀。桃花驕傲的綻放美麗的花瓣，對(duì)于她的堅(jiān)強(qiáng)視而不見(jiàn)。這是小花的第一個(gè)春天，但或許等待她的是曲折的道路與生命的黑暗，她想要美麗，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了春的嬌艷。
等待、夏。
躁動(dòng)的蟬鳴使人厭煩，火熱充斥著全世界。百合美麗嬌艷的花瓣漸漸舒展，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的身體猶如一位亭亭玉立的少女。而她卻依舊沒(méi)有綻放，她想要熱情，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了夏的奔放。
果實(shí)成熟了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，稻田里滾動(dòng)著金色的麥浪。菊花簇然開(kāi)放，她認(rèn)為小花不會(huì)綻放，沒(méi)有絲毫憐憫，也許她的想法是對(duì)的，但小花仍不肯放棄。她想要成熟，她選擇了等待，于是她在等待中得到了秋的累累碩果。
等待、冬。
陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，片片雪花肆無(wú)忌憚的飛揚(yáng)著，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，不禁肅然起敬，而梅花對(duì)于小花的等待，只能暗暗嘆息。她想要雪的圣潔，她選擇了等待，于是她在等待中得到了冬的純凈。
小花在等待中經(jīng)歷過(guò)黑暗，知道了陽(yáng)光的可貴；在飽經(jīng)痛苦后，體味出幸福的甘甜；在承擔(dān)過(guò)譏笑后，知道了難過(guò)的滋味……我們的成長(zhǎng)也需要等待，在等待中吸取，在吸取中奮斗，在奮斗中頑強(qiáng)，在頑強(qiáng)中成長(zhǎng)。在等待過(guò)后，才會(huì)綻放出屬于自己的精彩！
等待綻放讀后感篇九
叮，那彎彎曲曲的鐘聲如雷鳴般劃破空氣，敲在我的.心頭。我放下汗?jié)竦匿摴P，用滿是墨水的手擦了擦額頭。最后，你可以靜靜等待。
時(shí)間到了考試的日子。我坐在考場(chǎng)外，手里拿著厚厚的復(fù)習(xí)資料，腦子里似乎要伸出無(wú)數(shù)的鉗子，想盡辦法抓住那些容易出錯(cuò)的點(diǎn)，容易混的點(diǎn)，容易漏的點(diǎn)；眼睛好像變成了兩個(gè)攝像頭，盡力把公式和定理拍下來(lái)，記在心里。不知不覺(jué)，離入學(xué)考試只有五分鐘了。我放下書(shū)，剛準(zhǔn)備放松活動(dòng)手指，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)把書(shū)握得太緊，手指都僵硬了。我也覺(jué)得后背隱隱作痛，但我不在乎。我應(yīng)該先放松一下，然后我才能在更好的狀態(tài)下遇見(jiàn)綻放最重要的時(shí)刻，然后我才會(huì)更從容的綻放。
坐在考場(chǎng)上，我和對(duì)手都在努力，除了筆和紙摩擦的沙沙聲和時(shí)不時(shí)的幾聲干咳，什么都聽(tīng)不見(jiàn)；除了坐在辦公桌前的考生，寫(xiě)滿字跡的試卷，走來(lái)走去的監(jiān)考人員，我什么也看不見(jiàn)；除了紙的清香和墨水的清香，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我坐在考場(chǎng)上這么不顯眼的位置。我忙著在稿紙上寫(xiě)，忙著在試卷上寫(xiě)答案，忙著盯著一個(gè)問(wèn)題看很久?？纪暝?，雖然考場(chǎng)有空調(diào)，但是累得汗流浹背，干凈的手掌被墨水染黑，兩張干凈的a3稿紙不知不覺(jué)就滿了。
走出考場(chǎng)，內(nèi)心充滿了自信與平靜。雖然我可能不是最聰明的，但我的巨大努力和汗水終究不會(huì)白費(fèi)，我一定會(huì)等到精彩綻放的那一刻！
我會(huì)開(kāi)花，我堅(jiān)信。
等待綻放讀后感篇十
《等待綻放》是我在暑假去北京旅行時(shí)候看的，但有些斷斷續(xù)續(xù)，還有半本最近才抽空讀完。整本書(shū)是作者以一個(gè)母親的視角介紹了自己兒子高三時(shí)期的一些瑣事，可能是生活的，可能是學(xué)習(xí)的。雖然字里行間滿滿的愛(ài)，但我不知道為什么我在閱讀的時(shí)候是特別揪心的。
作者的兒子就像許許多多的高三學(xué)子一樣，有些叛逆，有些不愛(ài)學(xué)習(xí)，而作為老師可以有很多種方式來(lái)教育自己的學(xué)生，甚至無(wú)奈之時(shí)，稍有放松也是無(wú)可厚非的，但作為母親，面對(duì)孩子的小情緒時(shí)，更多的是擔(dān)心，她的每一個(gè)動(dòng)作都變得小心翼翼，我想這應(yīng)該是很多初三、高三家庭正在面臨或可能面臨的吧！
我特別喜歡作者說(shuō)的'“長(zhǎng)別小聚，將成為我們之間的常態(tài)”。那為什么這不能成為父母與子女之間的那種狀態(tài)呢？可能還未做父母，所以我一直不能理解為人父母的這份牽掛與羈絆，我喜歡龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō)的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！钡倏纯醋约旱纳?，我的父母，無(wú)論我多晚下班都會(huì)等我一起吃晚飯，吃完總會(huì)貼心的為我準(zhǔn)備水果，無(wú)論我多晚回家，那盞燈總會(huì)替我留著，照亮我回家的路。孩子，永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無(wú)論孩子飛得多高，走得多遠(yuǎn)，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著，所有父母，概莫能外。當(dāng)兩種情思在我的內(nèi)心碰撞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我為什么讀著這些文字如此揪心。
等待綻放讀后感篇十一
談及梅花，多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔，然而梅花香自苦寒來(lái)并不只是忍耐，更有一份漫長(zhǎng)而痛苦的等待。
要說(shuō)美，梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容，遠(yuǎn)不及荷花的清雅，就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂，梅花在香味上也遜色不少?？擅坊▍s是最靈氣的，因?yàn)闊o(wú)法爭(zhēng)奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了：“原來(lái)還有她！”驚喜中帶著隱藏的敬意，對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過(guò)一棵梅花樹(shù)，便駐足欣賞?；ò陿O薄，泛著細(xì)微的粉，嬌嬌怯怯，竟絲毫想象不出這樣柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅，那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊，遙遠(yuǎn)地來(lái)了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過(guò)春的百花齊放，夏的綠樹(shù)成蔭，秋的碩果累累，那漫長(zhǎng)的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候，若是任選一時(shí)盛開(kāi)，自然也是一道風(fēng)景。我猜，梅花更可貴，大抵就是在群芳爭(zhēng)寵時(shí)耐住了那份美麗，把所有的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)積聚，只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你，我或是身邊的人能做到如此嗎？能忍住一時(shí)的歡愉，默默尋味，把所有的力量冰封雪藏，為了最后的拼搏，最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒(méi)有什么關(guān)于夢(mèng)想的最終定論，但至少知道自己想要什么，不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放，其間的路總是漫長(zhǎng)的，總有種種誘惑讓你坐立不安，因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身，每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧，每一次的忍耐都是來(lái)之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待，但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安，當(dāng)我因?yàn)榧ち业母?jìng)爭(zhēng)而久久沉寂，如果現(xiàn)在有梅花，我或許應(yīng)該折一枝放在桌前，那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力，那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢(mèng)。
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等待綻放讀后感篇十二
球王里奧·梅西在采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我非常感謝我的父親讓我降生在這世上，所以我才要不斷地努力。因?yàn)槟闳绻慌Φ脑挘憔椭荒鼙粧仐?。”這句話正好解釋了他多年后說(shuō)的一句：“我不是天生就強(qiáng)，我是天生要強(qiáng)?！鼻蛲醯某删涂刹皇潜砻嫔系哪敲匆郏麄兏冻龅呐τ肋h(yuǎn)不是你能想到的，在事業(yè)有成的人背后，總是能找出一段艱辛的歷史在球王梅西的帶領(lǐng)下，幾次將脆弱的阿根廷隊(duì)打入世界杯，并多次奪得冠軍。在梅西加入之前，這簡(jiǎn)直就像做夢(mèng)一樣。以往，他們能打入世界杯也就算做最好的成績(jī)了?？擅肺鲄s憑借一人的力量帶領(lǐng)阿根廷隊(duì)奪得冠軍。梅西幾乎就是個(gè)神話般的人物，可誰(shuí)能想到球王的背后也是有著艱辛的故事。
在小時(shí)候，梅西的家境十分貧苦，每餐能吃到的僅僅只有幾片白菜，小小年紀(jì)就因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而得了侏儒癥可他卻從來(lái)沒(méi)有頹廢因?yàn)榧依镓毨В麩o(wú)法上學(xué)，所以在別人家的孩子在上學(xué)時(shí)，他只能去別人家的店里打工以養(yǎng)活家庭。在一次巧合下，他認(rèn)識(shí)到了一位足球運(yùn)動(dòng)員，從此愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只要一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)堅(jiān)持不懈地練習(xí)。終于，他被一個(gè)偶爾來(lái)此小鎮(zhèn)的足球俱樂(lè)部的人看中了，并通過(guò)自己的努力，成為了一個(gè)很有名氣的球員，過(guò)上了富足的'生活?？伤](méi)有松懈，每天都不斷練習(xí)，得到的錢除了給自己和父母買一些生活必需品外，都捐贈(zèng)給了窮人。當(dāng)他瘦小的身軀變得強(qiáng)壯后，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為了國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。由一個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想成就了自己的輝煌，從一個(gè)瘦小的少年成為了國(guó)家的棟梁，他付出了很多努力?？桑⑿垡灿兴ダ系囊惶?。當(dāng)當(dāng)年的少年郎成為了一人當(dāng)關(guān)的英雄時(shí)，他很驕傲。可當(dāng)英雄變成只能躺在床上的老人時(shí)，他很悲傷。歲月不饒人，英雄也總有衰老的一天啊?？墒撬膊](méi)有失望，而是在享受這個(gè)過(guò)程。過(guò)另一種不同的生活，也算是一種新的歸宿。
等待綻放讀后感篇十三
桌上放著一盆無(wú)名的花草，已發(fā)出新芽，不知何時(shí)，幾片綠葉悄悄地長(zhǎng)在枝頭。
最近，有驚奇的發(fā)現(xiàn)，枝上竟長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵，甚是美好，讓人在這將臨春季看到了幾絲春機(jī)。
“真美！”在我望著她發(fā)呆時(shí)，你突然說(shuō)。
“哦，是??！真美！”我也不禁嘆道。
是啊，好美的花兒，好美的花骨朵，似開(kāi)卻又未開(kāi)。
時(shí)時(shí)呆坐在窗前。
等待她的`綻放，卻又時(shí)時(shí)等不到她綻放的那刻。
“她也在等待綻放吧！”時(shí)不時(shí)的這樣安慰自己。
她在等待綻放，等待那個(gè)最美好的時(shí)刻。
只是我早已累了，累得沒(méi)有一絲力氣。
你在這時(shí)又一次出現(xiàn)，輕輕的微笑，身上淡淡的薄荷味道在我心田里散播來(lái)。
“你也在等待綻放嗎？”我輕輕的說(shuō)。
等待綻放讀后感篇十四
琪翊融融今天當(dāng)上了博腕。
我們是一起走進(jìn)校信通的。她是個(gè)很細(xì)膩的女孩。都共同經(jīng)歷過(guò)自己博客的暖冬盛夏，自己也放棄過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，充足過(guò)。
我一直等待著她當(dāng)上博腕的那一刻，也一直默默祝福著。
昨天她回老家了，走之前，她給了我博客的賬號(hào)和密碼，我也告訴她，在她不在的日子，我會(huì)幫她整理博客。
今天早上的天空還是一片蔚藍(lán)色，可卻不知道，這屏幕后面藏著我的一個(gè)驚喜。博客首頁(yè)上和往常一樣令我愛(ài)戀，只是視野里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的名字“琪翊融融”。
心中的大海一瞬間開(kāi)始澎湃，自己有種按捺不住的激動(dòng)與興奮，我知道今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)幸運(yùn)的日子。亂手亂腳的找出了她的號(hào)碼，嘟嘟的聲音之后，響起了她的聲音。
“知道今天博腕是誰(shuí)嗎？”我故作鎮(zhèn)定的問(wèn)。
“誰(shuí)?。俊蔽也孪胫荒樏悦５臉幼?。
“你！”我暗暗開(kāi)心。
“我？真的??？”
緊接著她就一次次的問(wèn)我，我又一次次的肯定。反反復(fù)復(fù)，最后戀戀不舍的掛了電話之后，我來(lái)到了電腦旁，逐漸的鎮(zhèn)定了下來(lái)。
退出了自己的那片天空，來(lái)到了琪翊融融的世界，看著大家的祝福，自己偷偷的笑，真的又讓我體驗(yàn)了一把博腕的感覺(jué)。
今天，是個(gè)幸福的日子，是琪翊融融綻放的日子，綻放的時(shí)候，一切都很美！
等待綻放讀后感篇十五
屠呦呦女士的一句話道破了天機(jī)，“諾貝獎(jiǎng)一直等著我”。是啊！四十年的等待，仿佛幻若虛無(wú)，而成功。只是觸手伸指之間。
事情是這樣的嗎？不，我想不是的，她就像一汪積聚在地下的泉水，一旦擁有了力量，便會(huì)破土而出，驚艷世人。原來(lái)，等待是為了下一刻的綻放。
驚嘆之余，我不得不敬佩樸樹(shù)的等待，這種耐力，這股力量之泉，終于噴發(fā)了！
等待，也許是一日之寒，也許是千年之苦，如佛曰：前世五百次擦肩而過(guò)才換來(lái)今生一次回眸。人生不易，等待也是人生一必修之課，在這堂課里，我們學(xué)到的是堅(jiān)持，是忍耐，是孤獨(dú)。殊不知，在等待中我們不斷磨煉自己，上好的璞玉都需要經(jīng)過(guò)千百次雕琢才成型，更何況人呢。
蚌中之珠，歷經(jīng)痛苦，熬盡心血，一生等待，羨煞一世?！罢驹陲L(fēng)口上豬也會(huì)飛起來(lái)”也是有理可循的，想想雷軍人到中年才獲得久違成功該是多么快樂(lè)，一切都只是時(shí)間的問(wèn)題罷了，關(guān)鍵是你愿不愿等。
滴水能穿石，鐵杵能化針。世間還有什么不可爭(zhēng)取。成功觸手可及，讓我們一起等待，迎接下一刻綻放。
等待綻放讀后感篇一
“等待著你的綻放，或許你只是尋常的一朵小花，將淹沒(méi)于紅塵阡陌中，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你是唯一的，你的絢爛將無(wú)可替代?！弊x了丁立梅的《等待綻放》，我意識(shí)到學(xué)生也是一朵花，花開(kāi)終有期，早晚各不同。要想讓花兒開(kāi)得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開(kāi)得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。
首先，花兒的開(kāi)放需要花兒的努力，任何事情的美好變化，沒(méi)有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說(shuō)：要想過(guò)一條河，首先邁過(guò)河的是心。作者在《等待綻放》一文中，寫(xiě)到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過(guò)的文章而起，總結(jié)出：“人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的?！碑?dāng)這樣的總結(jié)語(yǔ)由孩子嘴中說(shuō)出時(shí)，任誰(shuí)也阻擋不了他的積極向上與成長(zhǎng)。
其次，花兒的綻放需要適宜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無(wú)窮。父母對(duì)孩子沒(méi)有埋怨和失望，自然會(huì)為孩子的樂(lè)觀、健康積極積淀。不僅如此，同學(xué)的作用也是不可小覷的。
不僅如此，花兒綻放需要陽(yáng)光與雨露，丁立梅在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無(wú)論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛(ài)與尊重。
最后，縱觀整篇文章，雖然是以日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩(shī)意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠(chéng)。一位母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的期盼與愛(ài)在一頓頓愛(ài)心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。在丁立梅的文章中，我們看到那個(gè)努力、充滿愛(ài)心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)無(wú)疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
等待綻放讀后感篇二
不知為何，我看見(jiàn)我們班的學(xué)習(xí)委員，我總是能夠想到梅花。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)刻苦的女生，她的刻苦程度決定了只有她才能當(dāng)我們的學(xué)習(xí)委員，而每一次看見(jiàn)她，我都能夠想到梅花。
“梅花香自苦寒來(lái)”這或許真是我對(duì)學(xué)習(xí)委員的印象了。我的成績(jī)一般，也正是因?yàn)槲也辉趺纯炭?，可我也?shí)在沒(méi)辦法像我們班學(xué)習(xí)委員那樣刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)了。就我所看到的，她每天早晨四點(diǎn)就起床背書(shū)，七點(diǎn)我們所有人在教室里早自習(xí)時(shí)，她已經(jīng)是學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)的人了。我問(wèn)她餓不餓，她總是一邊背書(shū)，一邊回答我說(shuō)：“我早上背書(shū)的時(shí)候啃了三個(gè)饅頭”，每次問(wèn)，她都是這樣的回答，這讓我都有點(diǎn)不好意思每天早晨變著花樣兒吃早餐了。
我們班的學(xué)習(xí)委員不僅早上刻苦，白天和晚上都刻苦。她是怎么刻苦的呢？她在與我們課間跳繩放松的時(shí)候，總是會(huì)跳著跳著就忽然說(shuō)：“哎呀，我知道那道題怎么做了！”然后就丟下我們，回到她自己的座位上，將她的那道題目認(rèn)真做完。白天的其他時(shí)候，她或許也是我們班上課從來(lái)不開(kāi)小差的同學(xué)。到了晚上，她更不開(kāi)一點(diǎn)兒小差。
晚上我們班的自習(xí)課，大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的，學(xué)習(xí)了一天，到了晚上大家都在課桌底下傳小紙條聊天，唯有我們班的學(xué)習(xí)委員，她從來(lái)都不會(huì)寫(xiě)一張小紙條，更不會(huì)幫我們?nèi)魏稳诉f一張小紙條，她的存在，也正是我承認(rèn)晚上大多數(shù)同學(xué)都是做樣子給老師看的了。
每次看見(jiàn)她的時(shí)候，我希望自己可以學(xué)她一樣，變得刻苦一些，看著她，我總能想到梅花在寒冷的大冬天里醞釀著，等待她的一定是美麗的綻放吧！如果哪一天，我也能夠像她那樣刻苦，等待我的，一定也是美麗的綻放吧！
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等待綻放讀后感篇三
那年初秋九月，夢(mèng)想飄飛的季節(jié)，我以年輕而熱情的腳步做筆，以青春為箋，來(lái)到陽(yáng)店鎮(zhèn)中心小學(xué)，從此，一種新的角色――教師和我的生命真正融為一體。
當(dāng)我一走進(jìn)校園，便覺(jué)得好像踏上了一方遠(yuǎn)離紛繁喧囂的凈土，當(dāng)我走上講臺(tái)，便走進(jìn)了一雙雙清澈如水的渴盼。于是，身后的那塊黑板，成了我生活舞臺(tái)的背景，手里的粉筆，成了我潔白的追尋。但是，小學(xué)生活潑好動(dòng)，隨時(shí)都可能制造一些事端來(lái)考考你的能力。面對(duì)這一切，如何用心去教育，年輕的我陷入了思索。
這初為人師的挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著我，可是，年輕人總有一顆不可動(dòng)搖的心，頑強(qiáng)和認(rèn)真使我深深懂得“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的力量。而培養(yǎng)健康、開(kāi)朗、積極、進(jìn)取的學(xué)生，則是我的理想。于是，在“沒(méi)有愛(ài)的教育，不稱作教育”的穹宇下，充滿激情與愛(ài)心的我，在老前輩的批評(píng)、指導(dǎo)和幫助下，一步步走向自我的'成熟。
執(zhí)教以來(lái)，我不斷完善自身的各項(xiàng)教師職業(yè)素質(zhì)，因?yàn)殡S著改革開(kāi)放的深入，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，學(xué)生心性的開(kāi)放，對(duì)學(xué)生的德育和管理工作又提出了新的課題，而社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。我深深明白，一名優(yōu)秀的好教師不僅需要有深厚的知識(shí)功底、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，一顆熱忱善良的心，一股深入鉆研的勁兒，一種細(xì)膩敏銳的情緒體驗(yàn)，也就是要具備良好的知能素質(zhì)和人文素質(zhì)，這樣才能真正設(shè)身處地著眼于學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)不斷的自我反省，自我提高。
當(dāng)然，僅此還不夠，因?yàn)槿藗兌颊f(shuō)，在人生的征途上，選擇了教育，就意味著選擇了平凡，選擇了風(fēng)險(xiǎn)和磨難，但我甘于寂寞，因?yàn)槲蚁嘈牛嘈抛约旱氖终?，同樣是一片孕育?cái)富的土地，要給孩子插上金色的翅膀，相信自己的血管，同樣淌著沸騰的熱血。我要用燃燒的智慧，啟迪孩子的心靈，即使是“缺角的太陽(yáng)”，也要讓它高高掛起。
中心小學(xué)，這片在我眼中代表著希望的綠色田野，它正孕育著祖國(guó)的未來(lái)。而和天真無(wú)邪的孩子打交道，正如耕耘在希望的田野上，有著畫(huà)一般的意，詩(shī)一般的情。
我愛(ài)孩子，更愛(ài)著綠色的事業(yè)。我將在這充滿生機(jī)和希望的田野里播撒嫩綠的希望，采擷片片綠葉，擷去生命的印記，蘊(yùn)含美的憧憬，舒展亮麗的情懷?；ㄩ_(kāi)花落，春去春歸。只有嫩芽破土，方有伸枝展葉，亦才會(huì)抽穗結(jié)實(shí)，于是，生命輝煌。
或許，我還很稚嫩，可是我相信，嫩芽孕育著綠蔭蔥郁，輝煌從平凡起步，成熟有稚嫩開(kāi)航。碧天綠地的收獲彼岸正在召喚著我。
等待綻放讀后感篇四
曾有人將每一個(gè)孩子比作一朵花，花開(kāi)終有期，早晚各不同。假期里讀了丁立梅的《等待綻放》，書(shū)中將一個(gè)母親對(duì)孩子的絲絲愛(ài)意、殷殷期盼以及期望不得以實(shí)現(xiàn)時(shí)的黯然與孩子日漸成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)等一一以日記的形式記錄下來(lái)，真情地展現(xiàn)在讀者眼前。無(wú)論家長(zhǎng)的心中有多焦急，要想讓花兒開(kāi)得芬芳美麗，便應(yīng)對(duì)花兒施以適宜的關(guān)懷、照拂，才能使得他們開(kāi)得更加明艷動(dòng)人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的.因素，才能成就精彩。
花兒綻放需要花兒的努力：
任何事情的美好變化，沒(méi)有內(nèi)力的作用都是不行的。有人說(shuō)：要想過(guò)一條河，首先邁過(guò)河的是心。
作者在《等待綻放》一書(shū)中，寫(xiě)到兒子的巨大變化。兒子的變化由一篇讀過(guò)的文章而起，總結(jié)出：人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)他不肯努力的時(shí)候，外界再?gòu)?qiáng)迫也不行。當(dāng)他自己知道要努力的時(shí)候，那是誰(shuí)也攔不住的。當(dāng)這樣的總結(jié)語(yǔ)由孩子嘴中說(shuō)出時(shí)，任誰(shuí)也阻擋不了他的積極向上與成長(zhǎng)。
花兒綻放需要適宜的環(huán)境：
環(huán)境對(duì)人的影響是極其巨大的。要使孩子在行為、在知識(shí)方面有優(yōu)秀的表現(xiàn)，環(huán)境的力量隱而不現(xiàn)卻力量無(wú)窮。
在《流星雨》一文中，我們感受到了父母作為外在家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。已近寒冬，凌晨四點(diǎn)多一家人早早地起床等待流星雨，但不得而見(jiàn)。彼時(shí)的父母與孩子，皆沒(méi)有埋怨與失望，而是轉(zhuǎn)而去觀賞日出的美妙。如此的影響下，自然會(huì)為孩子的樂(lè)觀、健康積極積淀。文中也多次提到同桌嚴(yán)，同桌的作用亦是環(huán)境中不可小覷的力量之一。
花兒綻放需要陽(yáng)光與雨露：
作者在文中作為一個(gè)母親的記錄，幾乎看不到任何歇斯底里的掙扎奮進(jìn)，無(wú)論在兒子積極奮進(jìn)或是萎靡不振之時(shí)，字字句句中感受到的是一位母親對(duì)兒子的愛(ài)與尊重。
縱觀整本書(shū)，雖為日記形式進(jìn)行記錄，卻篇篇有個(gè)適宜的甚至詩(shī)意的題目。文章更是句句平實(shí)卻字字真誠(chéng)。一位母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的期盼與愛(ài)在一頓頓愛(ài)心早餐、一件件心儀衣裳、一次次生病照看中平實(shí)地展現(xiàn)著。一如身邊真實(shí)的一個(gè)個(gè)母親一樣。
在作者的筆下，我們看到那個(gè)努力、充滿愛(ài)心、積極向上的孩子的一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)無(wú)疑是對(duì)父母最好的回報(bào)。
家家都有備考的娃，家家都有操心的爹與娘。但花開(kāi)終有期，我們當(dāng)靜待花開(kāi)。
等待綻放讀后感篇五
讀了《最美的綻放》這一個(gè)故事，讓我對(duì)兩種奇特的小花情有獨(dú)鐘，也讓我意識(shí)到了它們那種不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?BR> 這兩種花兒，一種叫依米花。它生長(zhǎng)在非洲的戈壁灘上，那兒的氣候十分干旱炎熱，土地只適合生長(zhǎng)根比較龐大的植物，而依米花只有一根又細(xì)又長(zhǎng)的莖，不過(guò)，它有著不屈不撓與惡劣環(huán)境頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，在這里生存了下來(lái)。依米花要花上五年的時(shí)間才能完成根部對(duì)泥土的植入，到了第六年才能吐蕊開(kāi)花。每一朵依米花都有四瓣色彩各異的花瓣：紅，黃，藍(lán)，白。令人驚奇的是，他的花期只有短短的兩天。兩天之后，依米花就會(huì)連根帶莖一起香消玉殞。
另一種花兒是普雅花，它生長(zhǎng)在南美洲安第斯山脈海拔為4000多米人跡極其罕見(jiàn)的地方。它和依米花一樣，都生長(zhǎng)在無(wú)比惡劣的地方，但即使出生在惡劣環(huán)境中，它們也在頑強(qiáng)的克服困難。一陣大風(fēng)吹來(lái)，花兒迎著風(fēng)，不肯就此放棄，不肯就此罷休。春天里，它們沐浴陽(yáng)光；夏天里，它們面對(duì)狂風(fēng)暴雨；秋天里，它們享受著瑟瑟秋風(fēng)；冬天里，它們被風(fēng)霜擊打。即使這樣，普雅花也不會(huì)退后，它為了兩個(gè)月的綻放，竟默默等待了100年！
在這段時(shí)間里，看上去是痛苦的，是枯燥的，但對(duì)于依米花和普雅花來(lái)說(shuō)，這是它們生命中唯一一次最美的綻放，也是堅(jiān)守和等待的結(jié)果。
人生，其實(shí)就是一個(gè)開(kāi)花的過(guò)程，但生命中的各種美麗以及丑陋，都全靠我們自己，努力才會(huì)又收獲。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美?！币烂谆觑L(fēng)霜雨雪的磨礪就只為了這短短兩天的綻放花期，普雅花跨越百年的寂寞也只換回兩個(gè)月的花兒盛開(kāi)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到崎嶇和坎坷。不過(guò)，只要像依米花和普雅花一樣不嘩眾取寵，不標(biāo)新立異，只為豐盈的一生付出艱辛與努力的話就會(huì)獲得成功。比如，我剛開(kāi)始學(xué)騎自行車，老是從車上摔下來(lái)，后來(lái)在爸爸的鼓勵(lì)下，克服困難，終還是戰(zhàn)勝了它，學(xué)會(huì)了騎自行車。日常生活中，我們肯定會(huì)碰到許多困難，多數(shù)人選擇了退縮，放棄，在這里我想告訴大家：只有勇往直前，才能獲取成功，我們一定要百折不撓，把困難克服！
如今，依米花和普雅花已在我的心里盛開(kāi)，相信這些花朵一定會(huì)像明燈一樣指引著我前行，讓我的生命之花像它們一樣美麗綻放！
等待綻放讀后感篇六
《等待綻放》是一位母親記錄了孩子在高中期間的日記，記錄了作者的孩子在高中時(shí)期心態(tài)、學(xué)習(xí)上的變化，體現(xiàn)了父母的耐心和鼓勵(lì)對(duì)孩子的重要性。作為一名教師，我也從中學(xué)習(xí)到了許多。
“成長(zhǎng)的印證，卻讓我的憧憬如落花，一瓣一瓣飄落。我的小孩，他只是一個(gè)尋常的小孩，理想極少崇高，不過(guò)是將來(lái)能進(jìn)一家小公司，做個(gè)小職員，與世無(wú)爭(zhēng)地過(guò)一輩子。讀初中時(shí)，他迷上玄幻小說(shuō)。即使中考當(dāng)頭，他也能逃過(guò)我的眼睛，在作業(yè)本下，攤一本小說(shuō)看。結(jié)果是，他與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)，只能進(jìn)一所普通高中?！边@是丁立梅在《等待綻放》中對(duì)其兒子的交待，就是這樣一個(gè)學(xué)生一直自暴自棄到高中二年級(jí)，如何轉(zhuǎn)化教育好自己的孩子，作為母親的作家和普通家長(zhǎng)也樣面臨著愛(ài)恨交加的心路歷程。獨(dú)生子女漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，不缺物質(zhì)的一代有自己獨(dú)立的思想和言行。理解也好不理解亦罷，他們的一舉一動(dòng)往往會(huì)成為左右家長(zhǎng)情緒變化的風(fēng)向標(biāo)。為了改變孩子的頑世不恭，為了讓孩子順利通過(guò)高考，作家采取了一以貫之的賞識(shí)教育。不管孩子迷惘也好、失落也好、還是彷徨也好，作者始終沒(méi)有放棄對(duì)自己孩子考取大學(xué)的信心。作家不斷利用自己是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)向孩子推薦勵(lì)志類文章，終于一個(gè)臺(tái)灣作者回顧少年時(shí)代頑劣的文章打動(dòng)了青春懵懂的心智，讓兒子突然醒悟起來(lái)，明白一個(gè)人終究要靠成就才能贏得世人的尊重。讀到這本書(shū)帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有震撼和希望。在前不久的家訪中，有一位家長(zhǎng)說(shuō)她的孩子回家后，滿懷欣喜的告訴她老師上課時(shí)表?yè)P(yáng)他了，他本來(lái)不喜歡學(xué)習(xí)這一個(gè)科目的，但是因?yàn)槔蠋煹倪@一句表?yè)P(yáng)，他覺(jué)得他學(xué)習(xí)起來(lái)有勁了，喜歡學(xué)習(xí)了。從這一點(diǎn)點(diǎn)小事中可以看出鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生尤為重要。
教育要遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律和教育的規(guī)律。生命的成長(zhǎng)不是一朝一夕可以的，因此我們要學(xué)會(huì)等待。在對(duì)待孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長(zhǎng)有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進(jìn)和揠苗助長(zhǎng)、太多的高期待和不理解。有時(shí)是我們親手殺死了孩子的自信心和進(jìn)取心。教育，需要耐心等待，一個(gè)好的品質(zhì)的形成，一個(gè)不良品質(zhì)的矯正，都不可能是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程需要教師需要家長(zhǎng)耐心等待。教育，需要耐心，需要等待。只要還留有希望的種子，一旦遇到合適的環(huán)境，遲早都會(huì)生根發(fā)芽。用我們的愛(ài)心去溫暖孩子的心靈，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱，一起收獲成功的欣喜與激動(dòng)!
等待綻放讀后感篇七
五月的一個(gè)下午，一個(gè)孩子，一個(gè)母親。
孩子伏在木桌上正寫(xiě)著什么，很認(rèn)真的樣子;母親也很認(rèn)真地看著，不時(shí)輕輕地指出：“錯(cuò)了，該這么寫(xiě)?！币粋€(gè)下午漸漸過(guò)去，孩子始終寫(xiě)不好那簡(jiǎn)單的字母“a”。孩子抬起頭，茫然地看著母親，母親搖了搖頭，靜靜地走出了房間。
孩子究竟怎么了，九月份到底該不該讓她上小學(xué)?是不是孩子的大腦有問(wèn)題?唉!母親不敢往壞處想，拖著沉重的步子下了樓。院子里充滿香味，是梔子花開(kāi)了。母親呆呆地站在一簇梔子花前，有的花兒已經(jīng)盛開(kāi)，有的花兒半開(kāi)著，有的還只是一個(gè)花苞，雪一樣白。“花兒開(kāi)放需要等待，孩子長(zhǎng)大也需要等待吧……”母親想著，隨手摘了幾朵未開(kāi)的梔子花，輕快地上樓，將花插在玻璃杯里，放在陽(yáng)臺(tái)上。
第七天夜晚，孩子依然寫(xiě)著，后來(lái)伏在桌上睡著了。母親走過(guò)去，看見(jiàn)本子上是一排整齊的“a”!母親驚喜地?fù)u醒了孩子：“你寫(xiě)得太棒了!”空氣中彌漫著沁人心肺的花香，梔子花也開(kāi)了，開(kāi)得那樣盛，那樣白，如天使的翅膀，徐徐張開(kāi)……“我寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間?”孩子抬頭問(wèn)。
母親張開(kāi)嘴，想說(shuō)“七天”，但她看了一眼梔子花，柔聲說(shuō)：“我只不過(guò)等待了一朵梔子花開(kāi)的時(shí)間。”
后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，她學(xué)習(xí)了古箏、舞蹈，當(dāng)然這其中也遇到了很多困難，但母親還是一如既往地等待著孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)樗?，毛毛蟲(chóng)的身體里蘊(yùn)藏著美麗的蝴蝶，孩子都是一朵花，都有綻放的時(shí)刻，需要的僅僅是等待!
等待綻放讀后感篇八
花兒都蘇醒了，唯獨(dú)她卻還在墻角縮倦著身軀。桃花驕傲的綻放美麗的花瓣，對(duì)于她的堅(jiān)強(qiáng)視而不見(jiàn)。這是小花的第一個(gè)春天，但或許等待她的是曲折的道路與生命的黑暗，她想要美麗，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了春的嬌艷。
等待、夏。
躁動(dòng)的蟬鳴使人厭煩，火熱充斥著全世界。百合美麗嬌艷的花瓣漸漸舒展，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的身體猶如一位亭亭玉立的少女。而她卻依舊沒(méi)有綻放，她想要熱情，她選擇了等待，于是她在執(zhí)著的等待中得到了夏的奔放。
果實(shí)成熟了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，稻田里滾動(dòng)著金色的麥浪。菊花簇然開(kāi)放，她認(rèn)為小花不會(huì)綻放，沒(méi)有絲毫憐憫，也許她的想法是對(duì)的，但小花仍不肯放棄。她想要成熟，她選擇了等待，于是她在等待中得到了秋的累累碩果。
等待、冬。
陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，片片雪花肆無(wú)忌憚的飛揚(yáng)著，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，不禁肅然起敬，而梅花對(duì)于小花的等待，只能暗暗嘆息。她想要雪的圣潔，她選擇了等待，于是她在等待中得到了冬的純凈。
小花在等待中經(jīng)歷過(guò)黑暗，知道了陽(yáng)光的可貴；在飽經(jīng)痛苦后，體味出幸福的甘甜；在承擔(dān)過(guò)譏笑后，知道了難過(guò)的滋味……我們的成長(zhǎng)也需要等待，在等待中吸取，在吸取中奮斗，在奮斗中頑強(qiáng)，在頑強(qiáng)中成長(zhǎng)。在等待過(guò)后，才會(huì)綻放出屬于自己的精彩！
等待綻放讀后感篇九
叮，那彎彎曲曲的鐘聲如雷鳴般劃破空氣，敲在我的.心頭。我放下汗?jié)竦匿摴P，用滿是墨水的手擦了擦額頭。最后，你可以靜靜等待。
時(shí)間到了考試的日子。我坐在考場(chǎng)外，手里拿著厚厚的復(fù)習(xí)資料，腦子里似乎要伸出無(wú)數(shù)的鉗子，想盡辦法抓住那些容易出錯(cuò)的點(diǎn)，容易混的點(diǎn)，容易漏的點(diǎn)；眼睛好像變成了兩個(gè)攝像頭，盡力把公式和定理拍下來(lái)，記在心里。不知不覺(jué)，離入學(xué)考試只有五分鐘了。我放下書(shū)，剛準(zhǔn)備放松活動(dòng)手指，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)把書(shū)握得太緊，手指都僵硬了。我也覺(jué)得后背隱隱作痛，但我不在乎。我應(yīng)該先放松一下，然后我才能在更好的狀態(tài)下遇見(jiàn)綻放最重要的時(shí)刻，然后我才會(huì)更從容的綻放。
坐在考場(chǎng)上，我和對(duì)手都在努力，除了筆和紙摩擦的沙沙聲和時(shí)不時(shí)的幾聲干咳，什么都聽(tīng)不見(jiàn)；除了坐在辦公桌前的考生，寫(xiě)滿字跡的試卷，走來(lái)走去的監(jiān)考人員，我什么也看不見(jiàn)；除了紙的清香和墨水的清香，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我坐在考場(chǎng)上這么不顯眼的位置。我忙著在稿紙上寫(xiě)，忙著在試卷上寫(xiě)答案，忙著盯著一個(gè)問(wèn)題看很久?？纪暝?，雖然考場(chǎng)有空調(diào)，但是累得汗流浹背，干凈的手掌被墨水染黑，兩張干凈的a3稿紙不知不覺(jué)就滿了。
走出考場(chǎng)，內(nèi)心充滿了自信與平靜。雖然我可能不是最聰明的，但我的巨大努力和汗水終究不會(huì)白費(fèi)，我一定會(huì)等到精彩綻放的那一刻！
我會(huì)開(kāi)花，我堅(jiān)信。
等待綻放讀后感篇十
《等待綻放》是我在暑假去北京旅行時(shí)候看的，但有些斷斷續(xù)續(xù)，還有半本最近才抽空讀完。整本書(shū)是作者以一個(gè)母親的視角介紹了自己兒子高三時(shí)期的一些瑣事，可能是生活的，可能是學(xué)習(xí)的。雖然字里行間滿滿的愛(ài)，但我不知道為什么我在閱讀的時(shí)候是特別揪心的。
作者的兒子就像許許多多的高三學(xué)子一樣，有些叛逆，有些不愛(ài)學(xué)習(xí)，而作為老師可以有很多種方式來(lái)教育自己的學(xué)生，甚至無(wú)奈之時(shí)，稍有放松也是無(wú)可厚非的，但作為母親，面對(duì)孩子的小情緒時(shí)，更多的是擔(dān)心，她的每一個(gè)動(dòng)作都變得小心翼翼，我想這應(yīng)該是很多初三、高三家庭正在面臨或可能面臨的吧！
我特別喜歡作者說(shuō)的'“長(zhǎng)別小聚，將成為我們之間的常態(tài)”。那為什么這不能成為父母與子女之間的那種狀態(tài)呢？可能還未做父母，所以我一直不能理解為人父母的這份牽掛與羈絆，我喜歡龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里說(shuō)的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！钡倏纯醋约旱纳?，我的父母，無(wú)論我多晚下班都會(huì)等我一起吃晚飯，吃完總會(huì)貼心的為我準(zhǔn)備水果，無(wú)論我多晚回家，那盞燈總會(huì)替我留著，照亮我回家的路。孩子，永遠(yuǎn)是父母的牽掛，無(wú)論孩子飛得多高，走得多遠(yuǎn)，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)在父母手里牽著，所有父母，概莫能外。當(dāng)兩種情思在我的內(nèi)心碰撞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我為什么讀著這些文字如此揪心。
等待綻放讀后感篇十一
談及梅花，多數(shù)想到的是它的堅(jiān)忍與高潔，然而梅花香自苦寒來(lái)并不只是忍耐，更有一份漫長(zhǎng)而痛苦的等待。
要說(shuō)美，梅花遠(yuǎn)不及牡丹的雍容，遠(yuǎn)不及荷花的清雅，就連那細(xì)細(xì)碎碎的月桂，梅花在香味上也遜色不少?？擅坊▍s是最靈氣的，因?yàn)闊o(wú)法爭(zhēng)奇斗艷便選擇了在嚴(yán)冬——那一年最末的時(shí)候僅有她微笑綻放的時(shí)候出現(xiàn)。于是人們驚喜了：“原來(lái)還有她！”驚喜中帶著隱藏的敬意，對(duì)梅花的評(píng)價(jià)更勝一籌。
一年冬天我碰巧經(jīng)過(guò)一棵梅花樹(shù)，便駐足欣賞?；ò陿O薄，泛著細(xì)微的粉，嬌嬌怯怯，竟絲毫想象不出這樣柔弱的，居然存在于茫茫白雪之中。閉目輕嗅，那暗香似乎穿越了時(shí)光的走廊，遙遠(yuǎn)地來(lái)了。
走了。遙遠(yuǎn)的時(shí)光。是經(jīng)過(guò)春的百花齊放，夏的綠樹(shù)成蔭，秋的碩果累累，那漫長(zhǎng)的積淀。春夏秋冬是綻放的好時(shí)候，若是任選一時(shí)盛開(kāi)，自然也是一道風(fēng)景。我猜，梅花更可貴，大抵就是在群芳爭(zhēng)寵時(shí)耐住了那份美麗，把所有的夢(mèng)一點(diǎn)點(diǎn)積聚，只為最終屬于自己的時(shí)刻。
這真不是件易事呢。你，我或是身邊的人能做到如此嗎？能忍住一時(shí)的歡愉，默默尋味，把所有的力量冰封雪藏，為了最后的拼搏，最終的喜悅。作為學(xué)生的我們似乎并沒(méi)有什么關(guān)于夢(mèng)想的最終定論，但至少知道自己想要什么，不該要什么。我們走向成功一如梅花走向綻放，其間的路總是漫長(zhǎng)的，總有種種誘惑讓你坐立不安，因?yàn)槊恳淮钨橘攵际歉吒哕S起前的熱身，每一次彷徨都是包裹燈火的迷霧，每一次的忍耐都是來(lái)之不易的甜蜜留下的阻礙。你也許在等待，但一定會(huì)有想要的圓滿。
當(dāng)我因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)焦躁不安，當(dāng)我因?yàn)榧ち业母?jìng)爭(zhēng)而久久沉寂，如果現(xiàn)在有梅花，我或許應(yīng)該折一枝放在桌前，那么便有了前進(jìn)的動(dòng)力，那么便不再貪圖一時(shí)的安逸了。
有夢(mèng)。
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等待綻放讀后感篇十二
球王里奧·梅西在采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我非常感謝我的父親讓我降生在這世上，所以我才要不斷地努力。因?yàn)槟闳绻慌Φ脑挘憔椭荒鼙粧仐?。”這句話正好解釋了他多年后說(shuō)的一句：“我不是天生就強(qiáng)，我是天生要強(qiáng)?！鼻蛲醯某删涂刹皇潜砻嫔系哪敲匆郏麄兏冻龅呐τ肋h(yuǎn)不是你能想到的，在事業(yè)有成的人背后，總是能找出一段艱辛的歷史在球王梅西的帶領(lǐng)下，幾次將脆弱的阿根廷隊(duì)打入世界杯，并多次奪得冠軍。在梅西加入之前，這簡(jiǎn)直就像做夢(mèng)一樣。以往，他們能打入世界杯也就算做最好的成績(jī)了?？擅肺鲄s憑借一人的力量帶領(lǐng)阿根廷隊(duì)奪得冠軍。梅西幾乎就是個(gè)神話般的人物，可誰(shuí)能想到球王的背后也是有著艱辛的故事。
在小時(shí)候，梅西的家境十分貧苦，每餐能吃到的僅僅只有幾片白菜，小小年紀(jì)就因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而得了侏儒癥可他卻從來(lái)沒(méi)有頹廢因?yàn)榧依镓毨В麩o(wú)法上學(xué)，所以在別人家的孩子在上學(xué)時(shí)，他只能去別人家的店里打工以養(yǎng)活家庭。在一次巧合下，他認(rèn)識(shí)到了一位足球運(yùn)動(dòng)員，從此愛(ài)上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只要一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)堅(jiān)持不懈地練習(xí)。終于，他被一個(gè)偶爾來(lái)此小鎮(zhèn)的足球俱樂(lè)部的人看中了，并通過(guò)自己的努力，成為了一個(gè)很有名氣的球員，過(guò)上了富足的'生活?？伤](méi)有松懈，每天都不斷練習(xí)，得到的錢除了給自己和父母買一些生活必需品外，都捐贈(zèng)給了窮人。當(dāng)他瘦小的身軀變得強(qiáng)壯后，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為了國(guó)家隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。由一個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想成就了自己的輝煌，從一個(gè)瘦小的少年成為了國(guó)家的棟梁，他付出了很多努力?？桑⑿垡灿兴ダ系囊惶?。當(dāng)當(dāng)年的少年郎成為了一人當(dāng)關(guān)的英雄時(shí)，他很驕傲。可當(dāng)英雄變成只能躺在床上的老人時(shí)，他很悲傷。歲月不饒人，英雄也總有衰老的一天啊?？墒撬膊](méi)有失望，而是在享受這個(gè)過(guò)程。過(guò)另一種不同的生活，也算是一種新的歸宿。
等待綻放讀后感篇十三
桌上放著一盆無(wú)名的花草，已發(fā)出新芽，不知何時(shí)，幾片綠葉悄悄地長(zhǎng)在枝頭。
最近，有驚奇的發(fā)現(xiàn)，枝上竟長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵，甚是美好，讓人在這將臨春季看到了幾絲春機(jī)。
“真美！”在我望著她發(fā)呆時(shí)，你突然說(shuō)。
“哦，是??！真美！”我也不禁嘆道。
是啊，好美的花兒，好美的花骨朵，似開(kāi)卻又未開(kāi)。
時(shí)時(shí)呆坐在窗前。
等待她的`綻放，卻又時(shí)時(shí)等不到她綻放的那刻。
“她也在等待綻放吧！”時(shí)不時(shí)的這樣安慰自己。
她在等待綻放，等待那個(gè)最美好的時(shí)刻。
只是我早已累了，累得沒(méi)有一絲力氣。
你在這時(shí)又一次出現(xiàn)，輕輕的微笑，身上淡淡的薄荷味道在我心田里散播來(lái)。
“你也在等待綻放嗎？”我輕輕的說(shuō)。
等待綻放讀后感篇十四
琪翊融融今天當(dāng)上了博腕。
我們是一起走進(jìn)校信通的。她是個(gè)很細(xì)膩的女孩。都共同經(jīng)歷過(guò)自己博客的暖冬盛夏，自己也放棄過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，充足過(guò)。
我一直等待著她當(dāng)上博腕的那一刻，也一直默默祝福著。
昨天她回老家了，走之前，她給了我博客的賬號(hào)和密碼，我也告訴她，在她不在的日子，我會(huì)幫她整理博客。
今天早上的天空還是一片蔚藍(lán)色，可卻不知道，這屏幕后面藏著我的一個(gè)驚喜。博客首頁(yè)上和往常一樣令我愛(ài)戀，只是視野里出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的名字“琪翊融融”。
心中的大海一瞬間開(kāi)始澎湃，自己有種按捺不住的激動(dòng)與興奮，我知道今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)幸運(yùn)的日子。亂手亂腳的找出了她的號(hào)碼，嘟嘟的聲音之后，響起了她的聲音。
“知道今天博腕是誰(shuí)嗎？”我故作鎮(zhèn)定的問(wèn)。
“誰(shuí)?。俊蔽也孪胫荒樏悦５臉幼?。
“你！”我暗暗開(kāi)心。
“我？真的??？”
緊接著她就一次次的問(wèn)我，我又一次次的肯定。反反復(fù)復(fù)，最后戀戀不舍的掛了電話之后，我來(lái)到了電腦旁，逐漸的鎮(zhèn)定了下來(lái)。
退出了自己的那片天空，來(lái)到了琪翊融融的世界，看著大家的祝福，自己偷偷的笑，真的又讓我體驗(yàn)了一把博腕的感覺(jué)。
今天，是個(gè)幸福的日子，是琪翊融融綻放的日子，綻放的時(shí)候，一切都很美！
等待綻放讀后感篇十五
屠呦呦女士的一句話道破了天機(jī)，“諾貝獎(jiǎng)一直等著我”。是啊！四十年的等待，仿佛幻若虛無(wú)，而成功。只是觸手伸指之間。
事情是這樣的嗎？不，我想不是的，她就像一汪積聚在地下的泉水，一旦擁有了力量，便會(huì)破土而出，驚艷世人。原來(lái)，等待是為了下一刻的綻放。
驚嘆之余，我不得不敬佩樸樹(shù)的等待，這種耐力，這股力量之泉，終于噴發(fā)了！
等待，也許是一日之寒，也許是千年之苦，如佛曰：前世五百次擦肩而過(guò)才換來(lái)今生一次回眸。人生不易，等待也是人生一必修之課，在這堂課里，我們學(xué)到的是堅(jiān)持，是忍耐，是孤獨(dú)。殊不知，在等待中我們不斷磨煉自己，上好的璞玉都需要經(jīng)過(guò)千百次雕琢才成型，更何況人呢。
蚌中之珠，歷經(jīng)痛苦，熬盡心血，一生等待，羨煞一世?！罢驹陲L(fēng)口上豬也會(huì)飛起來(lái)”也是有理可循的，想想雷軍人到中年才獲得久違成功該是多么快樂(lè)，一切都只是時(shí)間的問(wèn)題罷了，關(guān)鍵是你愿不愿等。
滴水能穿石，鐵杵能化針。世間還有什么不可爭(zhēng)取。成功觸手可及，讓我們一起等待，迎接下一刻綻放。