讀后感是我們?cè)陂喿x之后，對(duì)于文字或故事情節(jié)等的思考和理解的表達(dá)。那么，如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們可以從書中的主題出發(fā)，梳理出主要觀點(diǎn)和思想，并提煉出自己的理解和感悟。其次，我們可以結(jié)合書中的情節(jié)和人物形象，分析其中的道理和啟示，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，展示與自己的共鳴與思考。還可以通過比較分析不同角度的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，提出自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。最后，在寫作過程中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠真正理解并感受到你的讀后感。以下是小編整理的一些精選讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍┕缠Q和啟發(fā)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇一
一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。
這本書的主人公名叫夏剛，是一個(gè)初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨(dú)立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨(dú)自一個(gè)人去青島游玩，并說有一個(gè)人會(huì)在青島火車站接應(yīng)他，但要與他對(duì)上暗號(hào)：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個(gè)暗號(hào)！
當(dāng)看到這里時(shí)，我心里洶涌澎湃，一個(gè)人去青島，那會(huì)怎么樣？之后又會(huì)發(fā)生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級(jí)開始就給我報(bào)夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，也是為了鍛煉我的獨(dú)立能力?？赡鞘怯欣蠋熀屯瑢W(xué)一起的，夏剛可是獨(dú)自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。
就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認(rèn)為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個(gè)車廂的焦點(diǎn)。這使夏剛有了勇氣。
他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競(jìng)被一個(gè)大胡子導(dǎo)演叫上了汽車，來到了一個(gè)陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時(shí)，好幾次想回家，在大胡子導(dǎo)演的鼓勵(lì)下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)，夏剛按照電影劇本阻擋強(qiáng)盜，卻被強(qiáng)盜的匕首刺進(jìn)了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導(dǎo)演的對(duì)話中，夏剛突然明白了，大胡子導(dǎo)演就是接頭人！于是，他和大胡子對(duì)上了暗號(hào)。
這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，如果讓我獨(dú)自一個(gè)人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點(diǎn)”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機(jī)智、獨(dú)立、勇于戰(zhàn)勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時(shí)，不輕易放棄，學(xué)會(huì)獨(dú)立勇敢面對(duì)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇三
這是一個(gè)講述小男孩夏剛獨(dú)自去青島磨練的故事。那天，他下了火車，正用“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！边@一問答暗號(hào)尋找接頭人時(shí)，誤被人當(dāng)成小演員上了拍戲的車。之后，他經(jīng)歷了一番酸甜苦辣，最終找到了接頭人——制片人大胡子。
其中，夏剛的品質(zhì)——不在意另一個(gè)夏剛對(duì)他的看法、瞧不起，努力做好自己，就算生氣，也不去較真。這讓我受益匪淺：一個(gè)人要心胸開闊，寬容大度，不較真，做好自己、做到極致，不受他人影響。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽開玩笑的說我是個(gè)小笨蛋、小傻瓜，我都會(huì)很生氣，很較真，反駁說他們才是?，F(xiàn)在回想起來，覺得當(dāng)時(shí)實(shí)在是太幼稚了，其實(shí)他們這樣說是愛我的表現(xiàn)，并非說我真是小笨蛋、小傻瓜，這只是喜歡我而說說的玩笑話罷了。
還有一次，我剛上課回家，就看見表弟扯著我最心愛的小狗機(jī)器人的耳朵上下拽著玩。見此情景的我一顆心提到了嗓子眼，又氣又急，怕小狗機(jī)器人被他拽壞了。于是我立即上前奪過玩具，大聲呵斥了他幾句，從小沒受過委屈的表弟立刻嚎啕大哭。爸爸媽媽聞聲趕來，看見護(hù)著玩具的我和坐倒在地哭得上氣不接下氣的表弟，立刻清楚了事情的來龍去脈。爸爸媽媽都說是我不對(duì)，表弟還小，我本就應(yīng)該讓著他。我眼眶一紅，心里莫名的委屈和生氣涌了出來。我忍不住小聲辯解了幾句，可爸爸媽媽哄著表弟不肯聽我解釋，只是強(qiáng)調(diào)著我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。眼淚像斷了線的珠串不住地落下，我快步?jīng)_進(jìn)了房間并且狠狠摔上了房門，一個(gè)人生悶氣。從那以后，我好久都不愿意理睬表弟，表弟卻沒太在意，依舊找我玩，一次又一次，終于我氣消了，和表弟重歸于好?，F(xiàn)在每次看到他小心翼翼擺弄著我的玩具時(shí)，我心頭都有些愧疚，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟羌∈露鷼獾奈沂遣皇沁B表弟都不如？退一步海闊天空，讓三分心平氣和。做人不能太較真，要大度，不能太過在意別人的話和看法，只要拼盡全力做好自己，盡量改變自己的缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)。
在學(xué)校里，大家玩游戲，我看到一個(gè)同學(xué)犯規(guī)了，便大聲指了出來說，她暗暗臉紅卻不肯承認(rèn)，于是我們就此爭(zhēng)論了起來，她說了一大堆氣話，我心底的小火苗也開始噼里啪啦燃起來了，馬上就會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)唇舌之戰(zhàn)了——我卻突然一怔，腦海里浮出了兩個(gè)大字——寬容。是的，我應(yīng)該寬容，我深呼吸了三次，撲滅了小火苗，開始柔聲和她講道理。漸漸地，她也平靜了下來，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最終，道歉后的她望向我的眼神里也是透著暖暖的謝意。
其實(shí)，有時(shí)候就是這樣，只要大家都退讓一步，不去較真，世界還會(huì)變得美好如初。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇四
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報(bào)人員的接頭暗號(hào)？正是在這種好奇心的驅(qū)使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號(hào)。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個(gè)正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會(huì)”，體驗(yàn)生活，“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因?yàn)榇舜温眯兄挥邢膭傄蝗?，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對(duì)接頭人的信息卻一點(diǎn)也沒透露。爸爸只告訴他用暗號(hào)接頭。暗號(hào)是對(duì)接站的人說：“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對(duì)方答語(yǔ)是“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！?BR> 夏剛僅憑一個(gè)接頭暗號(hào)，就搭上了去青島的火車。在火車他認(rèn)識(shí)了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認(rèn)為老邱就是爸爸派來暗中保護(hù)他的監(jiān)護(hù)人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計(jì)就計(jì)給老邱算了一卦。結(jié)果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭(zhēng)著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個(gè)上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語(yǔ)言竟成了整節(jié)車廂的焦點(diǎn)人物。
車到濟(jì)南時(shí)，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號(hào)也沒對(duì)上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設(shè)計(jì)的這次體驗(yàn)生活之旅有沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢？如果大家想知道這些，就請(qǐng)趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇五
這是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
一個(gè)接暗號(hào)，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進(jìn)一個(gè)攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)，被犯人刺傷，在醫(yī)院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這個(gè)對(duì)話一直在我腦海里盤旋。書中的情節(jié)十分有趣，時(shí)而讓你開懷大笑，時(shí)而讓你為夏剛的命運(yùn)擔(dān)憂，又時(shí)而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關(guān)鍵，層層推遞自然引出下文。對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默?；卮鸬锰煲聼o縫，老鼠對(duì)貓，鉛筆對(duì)橡皮，真是一對(duì)完美搭檔。
如果讓我體驗(yàn)一番，我一定會(huì)去的。雖然會(huì)受到新夏剛的質(zhì)疑，我一定會(huì)用語(yǔ)言打垮他，堅(jiān)決不給他當(dāng)替身，堅(jiān)決不在后來又當(dāng)了包子。世道不公?。〈蠛雍蛥菍?dǎo)都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負(fù)責(zé)任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實(shí)是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，也確實(shí)是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇六
今年暑假，老師給我們推薦了一些課外書，其中有一本深深地吸引了我，這本書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》。讀完之后，感觸頗深。
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書主要講述了主人公夏剛在暑假里接受爸爸的指令獨(dú)自一人憑著一句暗號(hào)踏上了青島之旅。到站后，卻找不到能對(duì)上暗號(hào)的人，還陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)了“孢子攝影組”當(dāng)上了主角。在拍攝過程中，他誤闖搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)，通過他的機(jī)智和勇敢，使歹徒不能進(jìn)入銀行肆意妄為。最后歷經(jīng)千辛萬苦，夏剛終于找到了對(duì)上暗號(hào)的人。
我今年11歲了，和夏剛同歲。可我卻沒有他身上的勇敢堅(jiān)毅。我不敢看歷史類的書，不敢一個(gè)人呆在家里，電閃雷鳴時(shí)我會(huì)躲進(jìn)被窩里……更別提像夏剛一樣，一個(gè)人獨(dú)自去遠(yuǎn)門了，那簡(jiǎn)直無法想象?？赐赀@本書，我決心從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，慢慢改變自己。我每天幫媽媽做點(diǎn)簡(jiǎn)單的力所能及的家務(wù)事，無論是洗碗、掃地，亦或是簡(jiǎn)單至極卻又繁瑣不堪的整理房間……我都會(huì)嘗試著，逼迫著自己去一樣一樣地完成。當(dāng)身上的懶蟲來臨的時(shí)候，我也很想很想懈怠，也想躺在沙發(fā)上悠閑自在地吃著各種零食，想著也許爸爸媽媽會(huì)代替我去完成，可轉(zhuǎn)念一想：這樣不僅會(huì)被父母狠狠批評(píng)一頓，更會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)大大，還不如咬咬牙、挺挺肩，腳踏實(shí)地地去做好了。因?yàn)橛幸痪湓挘骸笆澜缟献畛晒Φ慕輳奖闶悄_踏實(shí)地”。每當(dāng)松懈時(shí)，每當(dāng)我嫌棄學(xué)校布置的作業(yè)太多時(shí)，每當(dāng)我極度想偷懶時(shí)，是書中夏剛歷經(jīng)的千辛萬苦以及種種辛酸，讓我一步步地熬了過來，以至于現(xiàn)在很能夠坦然面對(duì)爸爸媽媽給我報(bào)的各種興趣班里堆如山的作業(yè)。無論爸媽給我安排什么樣的`家務(wù)，無論他們是否在我耳邊一遍又一遍的嘮嗑，我都不再倔強(qiáng)，不再眉頭緊鎖，不再把自己定格在幼稚又很依賴于父母的跟屁蟲的角色，而是慢慢學(xué)會(huì)聽到了老師和父母更多的夸贊聲，原來我也可以這樣讓同學(xué)們刮目相看。當(dāng)然，當(dāng)爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是會(huì)害怕的，但我自己會(huì)樂觀灑脫地對(duì)自己說：“我已經(jīng)是小大人了，我可以的！”媽媽看到了我的改變，笑得合不攏嘴，直說：“我的寶貝終于長(zhǎng)大了！”
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書教會(huì)了我要成為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、聰明、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的人。我一定會(huì)向書中的主人公夏剛學(xué)習(xí)，為過上有意義的人生繼續(xù)努力。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇七
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇八
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇九
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎?”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)?現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)?這些問題你還是自己到書中探索吧!
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的.翻開了第一頁(yè)……
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前。
“暗號(hào)?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事。
“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。
夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。
后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。
我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構(gòu)思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)話等一系列的描寫，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時(shí)竟然自動(dòng)寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)?？镏?，這給珉浩帶來了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十一
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績(jī)而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，誠(chéng)實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己?！钡拇_是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動(dòng)腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長(zhǎng)寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長(zhǎng)的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十二
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的。
作文。
來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇一
一開始吸引我的是這本書的書名，“有老鼠牌鉛筆嗎”寫的是在買鉛筆嗎？在好奇心地催使下，我翻開了這本書。
這本書的主人公名叫夏剛，是一個(gè)初中生，他的爸爸想鍛煉他的獨(dú)立的性，給他買了去青島的火車票，讓他獨(dú)自一個(gè)人去青島游玩，并說有一個(gè)人會(huì)在青島火車站接應(yīng)他，但要與他對(duì)上暗號(hào)：有老鼠牌鉛筆嗎？——“沒有，我只有貓牌橡皮”。哈哈，“有老鼠牌鉛筆嗎”，居然是一個(gè)暗號(hào)！
當(dāng)看到這里時(shí)，我心里洶涌澎湃，一個(gè)人去青島，那會(huì)怎么樣？之后又會(huì)發(fā)生什么呢？想起我爸爸媽媽二年級(jí)開始就給我報(bào)夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，也是為了鍛煉我的獨(dú)立能力?？赡鞘怯欣蠋熀屯瑢W(xué)一起的，夏剛可是獨(dú)自去青島，我一鼓作氣，一停不停地看完了這本書。
就這樣，夏剛踏上了青島之旅，他在火車上碰到了老邱、女教師、嘰嘰嘰嘰，年輕的煙鬼，他把老邱誤認(rèn)為是爸爸說的接頭人，可正巧猜出了他的處境，被別人以為是神童，成了整個(gè)車廂的焦點(diǎn)。這使夏剛有了勇氣。
他下了車，開始尋找接頭人，可次次失敗，最終競(jìng)被一個(gè)大胡子導(dǎo)演叫上了汽車，來到了一個(gè)陌生的“包子攝影組”，在受到挫折時(shí)，好幾次想回家，在大胡子導(dǎo)演的鼓勵(lì)下，使自己重新獲得了勇氣，竟然成了電影真正的主角！還誤闖了搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)，夏剛按照電影劇本阻擋強(qiáng)盜，卻被強(qiáng)盜的匕首刺進(jìn)了胳膊。后來，他爸爸媽媽也來了，在爸爸與大胡子導(dǎo)演的對(duì)話中，夏剛突然明白了，大胡子導(dǎo)演就是接頭人！于是，他和大胡子對(duì)上了暗號(hào)。
這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，如果讓我獨(dú)自一個(gè)人去青島，我能不懼怕嗎？我能成為“火車焦點(diǎn)”嗎？我能演好孢子嗎？我能在銀行阻止搶劫嗎？書中的主人公夏剛，幽默、機(jī)智、獨(dú)立、勇于戰(zhàn)勝自我。在生活中，我也要像夏剛一樣，在遇到挫折和困難時(shí)，不輕易放棄，學(xué)會(huì)獨(dú)立勇敢面對(duì)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇二
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)？這些問題你還是自己到書中探索吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇三
這是一個(gè)講述小男孩夏剛獨(dú)自去青島磨練的故事。那天，他下了火車，正用“有老鼠牌鉛筆嗎？”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！边@一問答暗號(hào)尋找接頭人時(shí)，誤被人當(dāng)成小演員上了拍戲的車。之后，他經(jīng)歷了一番酸甜苦辣，最終找到了接頭人——制片人大胡子。
其中，夏剛的品質(zhì)——不在意另一個(gè)夏剛對(duì)他的看法、瞧不起，努力做好自己，就算生氣，也不去較真。這讓我受益匪淺：一個(gè)人要心胸開闊，寬容大度，不較真，做好自己、做到極致，不受他人影響。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽開玩笑的說我是個(gè)小笨蛋、小傻瓜，我都會(huì)很生氣，很較真，反駁說他們才是?，F(xiàn)在回想起來，覺得當(dāng)時(shí)實(shí)在是太幼稚了，其實(shí)他們這樣說是愛我的表現(xiàn)，并非說我真是小笨蛋、小傻瓜，這只是喜歡我而說說的玩笑話罷了。
還有一次，我剛上課回家，就看見表弟扯著我最心愛的小狗機(jī)器人的耳朵上下拽著玩。見此情景的我一顆心提到了嗓子眼，又氣又急，怕小狗機(jī)器人被他拽壞了。于是我立即上前奪過玩具，大聲呵斥了他幾句，從小沒受過委屈的表弟立刻嚎啕大哭。爸爸媽媽聞聲趕來，看見護(hù)著玩具的我和坐倒在地哭得上氣不接下氣的表弟，立刻清楚了事情的來龍去脈。爸爸媽媽都說是我不對(duì)，表弟還小，我本就應(yīng)該讓著他。我眼眶一紅，心里莫名的委屈和生氣涌了出來。我忍不住小聲辯解了幾句，可爸爸媽媽哄著表弟不肯聽我解釋，只是強(qiáng)調(diào)著我長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。眼淚像斷了線的珠串不住地落下，我快步?jīng)_進(jìn)了房間并且狠狠摔上了房門，一個(gè)人生悶氣。從那以后，我好久都不愿意理睬表弟，表弟卻沒太在意，依舊找我玩，一次又一次，終于我氣消了，和表弟重歸于好?，F(xiàn)在每次看到他小心翼翼擺弄著我的玩具時(shí)，我心頭都有些愧疚，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟羌∈露鷼獾奈沂遣皇沁B表弟都不如？退一步海闊天空，讓三分心平氣和。做人不能太較真，要大度，不能太過在意別人的話和看法，只要拼盡全力做好自己，盡量改變自己的缺點(diǎn)成為優(yōu)點(diǎn)。
在學(xué)校里，大家玩游戲，我看到一個(gè)同學(xué)犯規(guī)了，便大聲指了出來說，她暗暗臉紅卻不肯承認(rèn)，于是我們就此爭(zhēng)論了起來，她說了一大堆氣話，我心底的小火苗也開始噼里啪啦燃起來了，馬上就會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)唇舌之戰(zhàn)了——我卻突然一怔，腦海里浮出了兩個(gè)大字——寬容。是的，我應(yīng)該寬容，我深呼吸了三次，撲滅了小火苗，開始柔聲和她講道理。漸漸地，她也平靜了下來，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最終，道歉后的她望向我的眼神里也是透著暖暖的謝意。
其實(shí)，有時(shí)候就是這樣，只要大家都退讓一步，不去較真，世界還會(huì)變得美好如初。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇四
這本書最先吸引我的是書的名字：“有老鼠牌鉛筆嗎”，聽起來像什么？是在買東西？還是情報(bào)人員的接頭暗號(hào)？正是在這種好奇心的驅(qū)使下，我拿起這本書迫不及待地讀起來。
原來這還真是一句接頭暗號(hào)。事情是這樣的：文中的主人公夏剛是一個(gè)正在上初二的十四歲男孩。暑假里，夏剛的爸爸媽媽為了鍛煉夏剛，讓他“走向社會(huì)”，體驗(yàn)生活，“經(jīng)風(fēng)雨見世面”，特意為他安排了這次從北京到青島的神秘之旅。說它神秘是因?yàn)榇舜温眯兄挥邢膭傄蝗?，雖然媽媽說到青島后有人接他，但對(duì)接頭人的信息卻一點(diǎn)也沒透露。爸爸只告訴他用暗號(hào)接頭。暗號(hào)是對(duì)接站的人說：“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎？”對(duì)方答語(yǔ)是“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮?！?BR> 夏剛僅憑一個(gè)接頭暗號(hào)，就搭上了去青島的火車。在火車他認(rèn)識(shí)了老邱、小笑眼、“女教師”、“嘰嘰嘰嘰”、“年輕的煙鬼”。在交談中，他誤認(rèn)為老邱就是爸爸派來暗中保護(hù)他的監(jiān)護(hù)人，還暗自嘲笑爸爸的“陰謀”太拙劣。于是他將計(jì)就計(jì)給老邱算了一卦。結(jié)果誤打誤撞全被他說中了。引來了整節(jié)車廂人的崇拜，還爭(zhēng)著搶著讓他給算一卦，有的還要拜他為師。
就這樣，夏剛從一個(gè)上火車后連換票都不懂的男孩，憑他的聰明的頭腦和幽默的語(yǔ)言竟成了整節(jié)車廂的焦點(diǎn)人物。
車到濟(jì)南時(shí)，老邱帶著兒子下車了。夏剛與老邱的暗號(hào)也沒對(duì)上。夏剛這才明白：老邱并不是他的革命同志。
列車很快到了青島，夏剛在青島車站順利地找到他的接頭人了嗎？這之后又發(fā)生了哪些離奇的、意想不到的事情呢？夏剛的爸爸媽媽為他設(shè)計(jì)的這次體驗(yàn)生活之旅有沒有達(dá)到預(yù)期的效果呢？如果大家想知道這些，就請(qǐng)趕快來讀一讀《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書吧！
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇五
這是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，這是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
一個(gè)接暗號(hào)，讓男孩夏剛孤身踏上前往青島的列車。到站后，卻沒有如約找到接頭的人。他被接進(jìn)一個(gè)攝制組，后來又誤闖搶劫銀行的現(xiàn)場(chǎng)，被犯人刺傷，在醫(yī)院里他找到了真正的接頭人大胡子。
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這個(gè)對(duì)話一直在我腦海里盤旋。書中的情節(jié)十分有趣，時(shí)而讓你開懷大笑，時(shí)而讓你為夏剛的命運(yùn)擔(dān)憂，又時(shí)而讓你心情憤憤不平。
有老鼠牌鉛筆嗎？是本書的關(guān)鍵，層層推遞自然引出下文。對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。我不得不佩服作者的想象力及幽默?；卮鸬锰煲聼o縫，老鼠對(duì)貓，鉛筆對(duì)橡皮，真是一對(duì)完美搭檔。
如果讓我體驗(yàn)一番，我一定會(huì)去的。雖然會(huì)受到新夏剛的質(zhì)疑，我一定會(huì)用語(yǔ)言打垮他，堅(jiān)決不給他當(dāng)替身，堅(jiān)決不在后來又當(dāng)了包子。世道不公?。〈蠛雍蛥菍?dǎo)都很不近人情，明明就是自己把夏剛拐來的還不負(fù)責(zé)任！
有老鼠牌鉛筆嗎？對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。這句話一直縈繞在我耳畔，盤旋在我心間。
這確實(shí)是一部歷經(jīng)光陰洗練的精品，也確實(shí)是一部作者真情流露的原創(chuàng)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇六
今年暑假，老師給我們推薦了一些課外書，其中有一本深深地吸引了我，這本書就是《有老鼠牌鉛筆嗎》。讀完之后，感觸頗深。
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書主要講述了主人公夏剛在暑假里接受爸爸的指令獨(dú)自一人憑著一句暗號(hào)踏上了青島之旅。到站后，卻找不到能對(duì)上暗號(hào)的人，還陰差陽(yáng)錯(cuò)地進(jìn)了“孢子攝影組”當(dāng)上了主角。在拍攝過程中，他誤闖搶劫銀行現(xiàn)場(chǎng)，通過他的機(jī)智和勇敢，使歹徒不能進(jìn)入銀行肆意妄為。最后歷經(jīng)千辛萬苦，夏剛終于找到了對(duì)上暗號(hào)的人。
我今年11歲了，和夏剛同歲。可我卻沒有他身上的勇敢堅(jiān)毅。我不敢看歷史類的書，不敢一個(gè)人呆在家里，電閃雷鳴時(shí)我會(huì)躲進(jìn)被窩里……更別提像夏剛一樣，一個(gè)人獨(dú)自去遠(yuǎn)門了，那簡(jiǎn)直無法想象?？赐赀@本書，我決心從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，慢慢改變自己。我每天幫媽媽做點(diǎn)簡(jiǎn)單的力所能及的家務(wù)事，無論是洗碗、掃地，亦或是簡(jiǎn)單至極卻又繁瑣不堪的整理房間……我都會(huì)嘗試著，逼迫著自己去一樣一樣地完成。當(dāng)身上的懶蟲來臨的時(shí)候，我也很想很想懈怠，也想躺在沙發(fā)上悠閑自在地吃著各種零食，想著也許爸爸媽媽會(huì)代替我去完成，可轉(zhuǎn)念一想：這樣不僅會(huì)被父母狠狠批評(píng)一頓，更會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)大大，還不如咬咬牙、挺挺肩，腳踏實(shí)地地去做好了。因?yàn)橛幸痪湓挘骸笆澜缟献畛晒Φ慕輳奖闶悄_踏實(shí)地”。每當(dāng)松懈時(shí)，每當(dāng)我嫌棄學(xué)校布置的作業(yè)太多時(shí)，每當(dāng)我極度想偷懶時(shí)，是書中夏剛歷經(jīng)的千辛萬苦以及種種辛酸，讓我一步步地熬了過來，以至于現(xiàn)在很能夠坦然面對(duì)爸爸媽媽給我報(bào)的各種興趣班里堆如山的作業(yè)。無論爸媽給我安排什么樣的`家務(wù)，無論他們是否在我耳邊一遍又一遍的嘮嗑，我都不再倔強(qiáng)，不再眉頭緊鎖，不再把自己定格在幼稚又很依賴于父母的跟屁蟲的角色，而是慢慢學(xué)會(huì)聽到了老師和父母更多的夸贊聲，原來我也可以這樣讓同學(xué)們刮目相看。當(dāng)然，當(dāng)爸爸媽媽不在家，我一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，也是會(huì)害怕的，但我自己會(huì)樂觀灑脫地對(duì)自己說：“我已經(jīng)是小大人了，我可以的！”媽媽看到了我的改變，笑得合不攏嘴，直說：“我的寶貝終于長(zhǎng)大了！”
《有老鼠牌鉛筆嗎》這本書教會(huì)了我要成為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、聰明、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的人。我一定會(huì)向書中的主人公夏剛學(xué)習(xí)，為過上有意義的人生繼續(xù)努力。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇七
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)？現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇八
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇九
本書是由大作家張之路爺爺著作的，由浙江出版聯(lián)合集團(tuán)和浙江少兒童出版社出版的。
它是上次我在學(xué)校舉行的“作家張之路簽名售書”活動(dòng)中買來的。
這本書講得是男孩夏剛在暑假，老爸讓他任憑著一個(gè)接頭暗號(hào)——“請(qǐng)問，有老鼠牌鉛筆嗎?”“對(duì)不起，我只有貓牌橡皮。
”孤身踏上了前往青島的列車。
到站后，卻沒有如約找到接頭的人。
讀完這本書，我的第一感受就是夏剛的父母和我們父母非常不一樣。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)哪個(gè)肯放心讓孩子孤身一人去青島，而且到了那里后還不告訴孩子接他的人的姓名、住址及電話，只告訴一個(gè)暗號(hào)?現(xiàn)在的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都怕把孩子放在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”、心肝寶貝。
有些孩子正因?yàn)楸患议L(zhǎng)寵著，整天都不出家門，不能去玩耍、不能去運(yùn)動(dòng)、不能去社會(huì)上見識(shí)。
長(zhǎng)大后他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正害了他們的其實(shí)是他們的家長(zhǎng)。
而夏剛的父母剛很放心他的孩子出遠(yuǎn)門。
夏剛經(jīng)歷一系列的峰回路轉(zhuǎn)后，誰能真正對(duì)上暗號(hào)?這些問題你還是自己到書中探索吧!
前幾天，我剛讀完了《有老鼠牌鉛筆嗎》，現(xiàn)在，我就給你們講講我的感受。
這本書主要講了夏剛的爸爸是個(gè)高中教師。
有一年夏天，爸爸帶夏剛?cè)デ鄭u旅游。
但是，在下車的時(shí)候，夏剛與爸爸走失了。
后來，有一個(gè)導(dǎo)演把他收留了。
最后才知道，這個(gè)導(dǎo)演和他爸爸是朋友。
在書里面，我最討厭女演員，她以為自己出了名，別人就得伺候她，所以別人一不幫她，她就訓(xùn)了一個(gè)人之后又訓(xùn)了一個(gè)人。
特別煩人。
我最喜歡夏剛，他很聰明，會(huì)拍戲，沒有什么他不能的。
他惟獨(dú)一個(gè)缺點(diǎn)就是好生氣，不管誰說他一句不好聽的話，他就會(huì)氣的火冒三丈。
你別看導(dǎo)演有個(gè)小孩子脾氣，但是，他的人品確實(shí)不錯(cuò)。
他心地善良、愛幫助人，是個(gè)好導(dǎo)演。
夏剛有兩個(gè)好朋友，綠豆芽和禿禿，他們心地也很善良，他們每當(dāng)看到夏剛生氣時(shí)，就會(huì)去安慰他，讓夏剛消消氣。
并且讓他高興起來。
我們要學(xué)習(xí)夏剛、導(dǎo)演、綠豆芽和禿禿的好地方，改掉我們的壞缺點(diǎn)。
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的.翻開了第一頁(yè)……
“暗號(hào)”這兩個(gè)明顯的大字出現(xiàn)在我眼前。
“暗號(hào)?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強(qiáng)烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事。
“哇塞!太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。
這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號(hào)。
夏剛沒找到接頭人，卻無意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。
后來在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。
我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì)像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十
一支神奇的紅鉛筆，我擁有了神奇的力量。幫我寫作文，不需要構(gòu)思，不需要寫提綱，不需要任何的前提，一氣呵成。握住這支紅鉛筆的瞬間，我就變成了世界上最特別的孩子。
本書用溫潤(rùn)的筆觸，將珉浩偶然得到紅鉛筆后，生活中發(fā)生的一系列變化娓娓道來。這篇童話主題突出，主旨鮮明。作者用細(xì)膩的手法描繪了主角珉浩遇到的誘惑，通過珉浩的心理斗爭(zhēng)引發(fā)讀者共鳴。主人公定位為小學(xué)生，遇事后獨(dú)立作出判斷，雖是童話，確不乏真實(shí)感。
珉浩的生活總是事事不如意，有一天，他在自己的桌子上發(fā)現(xiàn)了一支紅鉛筆，這支紅鉛筆賦予了他神奇的力量。很多孩子都經(jīng)歷過多種多樣的事情但是大多數(shù)孩子沒有能力將這些故事繪聲繪色地寫出來。而紅鉛筆，卻可以幫助主人寫出流暢的文章來。珉浩得到紅鉛筆后，在學(xué)校的作文大賽中獲得了金獎(jiǎng)，隨后又發(fā)生了一系列事情。
作者從珉浩在不小心的情況下把秀雅同學(xué)最喜歡的玻璃天使撞壞了，天使殘缺了翅膀。通過這件事描寫主人公心理動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言動(dòng)作對(duì)話等一系列的描寫，讓讀者對(duì)珉浩有了一定的了解。又通過珉浩在秘密日記中的心里描寫，寫出主人公的擔(dān)心。
而第二天珉浩突然得到一支漂亮的紅鉛筆，這支筆在珉浩寫作文時(shí)竟然自動(dòng)寫出了字兒來！這些字自鉛筆尖兒流淌出來。筆跡沒有一點(diǎn)兒猶豫的跡象，文字似乎迫不及待地要躍到紙上，通過作者用這些文字的描繪，寫出紅鉛筆神奇的力量。通過紅鉛筆珉浩第一次得到了紅章，紅鉛筆給珉浩帶來的學(xué)習(xí)上獎(jiǎng)賞，第一次在全班朗讀自己的作文，這樣也得罪了另一名一直以來作文最好的材奎同學(xué)。
珉浩通過紅鉛筆改編了傳統(tǒng)童話“比老虎更可怕的東西”。這篇作文帶給他本月最佳作文獎(jiǎng)。老師不僅宣讀了此篇作文，還讓靜蘭同學(xué)配畫，把這篇作文展示在班級(jí)中。而通過這篇作文珉浩獲得了全校作文大賽的金獎(jiǎng)。金銀銅獎(jiǎng)作品會(huì)刊登在年底發(fā)行的學(xué)?？镏?，這給珉浩帶來了空前的榮譽(yù)。
但是紅鉛筆給珉浩帶來幸福的同時(shí)，也將他拉入痛苦之中……。
故事娓娓道來，從真實(shí)到謊言，從愿望到欲望，從猶豫到抉擇，珉浩經(jīng)歷了種種誘惑最終戰(zhàn)勝自己，找回了失去的自我。
《紅鉛筆》是一部富有教育意義的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十一
《紅鉛筆》是一本講述紅鉛筆故事的書，這是一本非常精彩的書，在拿到《紅鉛筆》的那一刻，我覺得自己也得到了紅鉛筆的能量，可以寫出優(yōu)美的文字來。
袁曉峰爺爺說過“《紅鉛筆》是一個(gè)誘惑，它誘惑著那些渴望取得好成績(jī)而受人關(guān)注的孩子；《紅鉛筆》是一座警鐘，它警醒著那些曾經(jīng)試圖用謊言來編織人生故事的孩子；《紅鉛筆》是一次考驗(yàn)，在那些成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，誠(chéng)實(shí)的孩子總會(huì)有勇氣、有力量去戰(zhàn)勝自己?！钡拇_是這樣，珉浩擁有的這支紅鉛筆是一支與眾不同，充滿魔法的鉛筆，可以讓珉浩無需動(dòng)腦，就可以寫出好文章的神奇鉛筆。
書中的主人公珉浩并不擅長(zhǎng)寫作，可是有一天，他得到了這支紅鉛筆。之后在作文課上，他用這支紅鉛筆寫出一篇篇優(yōu)美的文章，得到了同學(xué)和老師的贊許。他希望用這支紅鉛筆去參加比賽，寫出好文章，讓爸爸可以為他驕傲，但讓所有人對(duì)他刮目相看。
這是珉浩的進(jìn)步，我相信一定是紅鉛筆給珉浩的力量，以后珉浩再也不用依賴紅鉛筆也可以寫出好作文。
紅鉛筆是對(duì)珉浩的考驗(yàn)，其實(shí)也是對(duì)我們每個(gè)人的考驗(yàn)。在成長(zhǎng)的道路上我們一定要充滿勇氣的走下去，不管遇到什么困難都去戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝困難，也就是戰(zhàn)勝我們自己。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十二
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“麗晴，你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事?！都t鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的。
作文。
來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
有老鼠牌鉛筆嗎讀后感篇十三
今天的閱讀課上，老師給我們推薦了一本好書《紅鉛筆》。
聽了老師的介紹，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的眼睛，迫不及待地想打開這本書。老師似乎明白了我的心思，把手中的《紅鉛筆》遞到我的手中，溫和地說：“你喜歡這本書嗎？那就拿回家好好閱讀吧！”我雙手接過這本書，把它緊抱在胸前，生怕它會(huì)逃出我的懷抱。
好不容易盼到了下課，我拿起這本書，興奮地跑回了家，打開了臥室的門，坐在了我的小床上，一口氣讀完了這本優(yōu)美的童話故事。
《紅鉛筆》的主人公叫珉浩，一天，他不小心打碎了同桌秀雅的“玻璃天使”，心中十分內(nèi)疚。他不知道該怎樣彌補(bǔ)自己的過失，羞愧地低下了頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了一枝散發(fā)著木香的紅鉛筆，頓時(shí)，感覺心情是那么歡暢。他情不自禁地拿起了紅鉛筆，想試試這枝筆是否好用。當(dāng)筆尖剛剛接觸紙時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，紅鉛筆竟自己寫出了一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文來。珉浩看了興奮不已，交給了老師。老師看后大吃一驚，還在同學(xué)面前當(dāng)范文朗讀。
此后，在紅鉛筆的幫助下，珉浩多次獲得作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。紅鉛筆給他帶來了許多榮譽(yù)，他成為老師最喜歡的學(xué)生?？稍谝淮巫魑母?jìng)賽時(shí)，他剛剛走進(jìn)考場(chǎng)，紅鉛筆卻不見了，再也寫不出一句像樣的話。
他這才明白，自己活在謊言中，這一切榮譽(yù)都是假的。他找到了紅鉛筆，猶豫了好久之后燒毀了它。他想靠自己的努力去提高自己的作文水平，再也不想不勞而獲。
讀過《紅鉛筆》，我懂得了一個(gè)道理，一份耕耘，一份收獲，成功靠辛勤的汗水換來。我們不能為了榮譽(yù)而迷失自我，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該生活在謊言之中。