不同的問題和目標(biāo)需要采用不同的方案，沒有一種萬能的解決方案。方案的可操作性和執(zhí)行的可行性需要在制定階段明確并納入考慮。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀方案實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)參考。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇一
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇二
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
1.參加展評(píng)年級(jí)：全校一至六年級(jí)。
2.參加展評(píng)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。
3.參加展評(píng)作業(yè)項(xiàng)目：
語文：作文本習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題。
數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本。
英語：課課練。
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級(jí)初評(píng)：6月10日-6月17日。
學(xué)校評(píng)比：6月18日-6月20日。
教導(dǎo)處、各任科教師。
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評(píng)選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評(píng)點(diǎn)進(jìn)行投票評(píng)選，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評(píng)作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級(jí)段評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)：
(1)一、二年級(jí)組10名。
(2)三、四年級(jí)組10名。
(3)五、六年級(jí)組15名。
1、請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
xx小學(xué)教導(dǎo)處。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇三
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃，組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測(cè)）作業(yè)：
語文：一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級(jí)寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評(píng)。
（1）展評(píng)周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
（2）展評(píng)周周三（12月26日）下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
（4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁(yè)現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時(shí)，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評(píng)語書寫工整清楚，使用等級(jí)制，做到不錯(cuò)改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評(píng)活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)務(wù)必遵守相關(guān)時(shí)間，按時(shí)參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評(píng)推薦表評(píng)議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇四
由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級(jí)組其它班級(jí)參觀該班學(xué)生作業(yè)，然后去參觀其他年級(jí)組學(xué)生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，同時(shí)要求語數(shù)等學(xué)科的科任教師參與所教班級(jí)學(xué)生的觀展活動(dòng)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇五
1、科目及種類：
學(xué)科：語文，數(shù)學(xué)，英語，思品，美術(shù)，道法，地理，歷史，生物等。
種類：全區(qū)統(tǒng)發(fā)的寒假作業(yè)本、讀書筆記思維導(dǎo)圖，作文集冊(cè)，預(yù)習(xí)筆記等。
2、活動(dòng)方式：
班級(jí)初選：先由各班學(xué)生代表在班內(nèi)初評(píng)，每班每學(xué)科每類作業(yè)分別評(píng)選出六至八人的優(yōu)秀作業(yè)，最后綜合評(píng)價(jià)出每班最優(yōu)秀的五名同學(xué)的作業(yè)。
校級(jí)展覽：各班班委負(fù)責(zé)將評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放好，每班一列，逐一展覽。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇六
1、5月30日下午，由各班主任帶本班優(yōu)秀作業(yè)在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學(xué)生帶到電教室參觀學(xué)習(xí)。參觀順序?yàn)椋阂?、二、三、四。并填好《作業(yè)評(píng)分表》。
3、參展全程評(píng)委必須在場(chǎng)。
4、場(chǎng)地布置：楊光鳳、劉玲玲、高登平。
5、攝像：黃家彬。
6、統(tǒng)計(jì)展評(píng)結(jié)果：黃家彬。
7、制獎(jiǎng)：楊光鳳。
8、總結(jié)：黃家彬。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇七
1、作業(yè)的提供。請(qǐng)各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進(jìn)步作業(yè)，于當(dāng)日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標(biāo)明優(yōu)秀作業(yè)與“進(jìn)步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學(xué)生巡回參觀；
（3）要求學(xué)生觀看的各學(xué)科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量的措施，也可讓學(xué)生寫觀后感，寫一寫學(xué)習(xí)收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視。
3、獎(jiǎng)勵(lì)方式：
一等獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計(jì)：225元）。
二等獎(jiǎng)20名（每人價(jià)值10元的筆記本，合計(jì)：200元）。
三等獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計(jì)：120元）。
進(jìn)步獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值5元的鋼筆，合計(jì)：75元）。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇八
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。
5、整體設(shè)計(jì)美觀，有創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇九
1、宣傳動(dòng)員，分班初評(píng)，26日下午每班評(píng)出5名學(xué)生的各類優(yōu)秀作業(yè)。
2、5月31日以全校展評(píng)，分年級(jí)在電教室設(shè)有相關(guān)位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學(xué)習(xí)所有的優(yōu)秀作業(yè)。班主任為優(yōu)秀作業(yè)解說員。
3、先一、二年級(jí)交換評(píng)比，三四年級(jí)交換評(píng)比。在全校展評(píng)評(píng)比。
4、參觀展評(píng)完畢，由各班評(píng)委認(rèn)真評(píng)比參展作業(yè)，并填寫《作業(yè)評(píng)分表》。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十
1、班主任老師要認(rèn)真組織好本次優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的評(píng)選、展覽活動(dòng)，要號(hào)召學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任老師要組織好學(xué)生觀看的紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
3、班主任要利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、本次評(píng)選活動(dòng)將評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體6名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選成績(jī)將納入班級(jí)量化考評(píng)。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十一
1、展示時(shí)間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習(xí)課時(shí)間組織本班學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學(xué)生寫作觀后體會(huì)，觀后體會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點(diǎn)：三樓會(huì)議室。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十二
1、由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞，在參觀過程中請(qǐng)班主任做好紀(jì)律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。
2、參展活動(dòng)結(jié)束后，各班自行安排時(shí)間組織觀后交流，填寫任務(wù)單，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十三
2017.11為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：2017年11月26日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓中院。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè)：各年級(jí)每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級(jí)物理各班20本。九年級(jí)化學(xué)各班20本。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。（2分）。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)（3分）。
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語書寫規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）。
四、評(píng)比辦法：
各年級(jí)分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。
五、評(píng)審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
英語組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅。
物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君化學(xué)組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注：每組第一名為展評(píng)組組長(zhǎng)組織好本組的打分工作，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，無評(píng)語只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無改錯(cuò)，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017.11。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月18日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：展覽室。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè)：各年級(jí)每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔（2分）。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）。
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語書寫規(guī)則、美觀。教師。
評(píng)價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）。
四、評(píng)比辦法：
各年級(jí)分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、
第二名、第三名。
五、評(píng)審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
2、教師組：
尖山初級(jí)中學(xué)。
20xx年3月。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，
以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的.學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與。
展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
1、語文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，
個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十五
青華實(shí)驗(yàn)小學(xué)張林華。
學(xué)校組織每學(xué)期一次的班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點(diǎn)主要在教室走廊的瓷磚上。學(xué)校組織這些活動(dòng)最初的意圖是：讓每個(gè)學(xué)生參加與，把本學(xué)期最好的作品呈現(xiàn)出了，讓父母、老師、同學(xué)分享。
愿望，是美好的，但是在實(shí)際操作中，往往也出現(xiàn)偏差。部分班級(jí)的展出時(shí)間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級(jí)的幾位老師還在寒風(fēng)中布置作業(yè)展，把學(xué)生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時(shí)自己跑到幾米遠(yuǎn)，看看貼的正不正。整個(gè)布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級(jí)，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級(jí)文化課程行動(dòng)”的。
有一位班主任在開學(xué)初，就和學(xué)生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應(yīng)該怎么布置呢？請(qǐng)大家商量一個(gè)方案。
學(xué)生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進(jìn)行梳理，驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己要說的要求學(xué)生們都想到了，自己沒想到的，學(xué)生也想到了。于是，利用班會(huì)課讓學(xué)生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學(xué)期作業(yè)行動(dòng)的主線：
1.每天的作業(yè)都要認(rèn)真寫，不要臨時(shí)抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學(xué)，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數(shù)學(xué)作業(yè)中，凡是好的練習(xí)作業(yè)、試卷都可以復(fù)印起來，還可以拍成照片，到時(shí)候展示的時(shí)候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內(nèi)容。
4.平時(shí)請(qǐng)愛好繪畫的同學(xué)注意設(shè)計(jì)版面，還可以組織班級(jí)展板設(shè)計(jì)小報(bào)，選取有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內(nèi)容要豐富，可以準(zhǔn)備一些內(nèi)容：
秋游的手抄報(bào)：每個(gè)同學(xué)秋游后自己一張小報(bào)，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩(shī)文學(xué)習(xí)小報(bào)：小組合作編“中秋”主題小報(bào)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報(bào)：將數(shù)學(xué)知識(shí)、趣味題等編成小報(bào)。
英語小報(bào)：收集英語小詩(shī)、短文、口語等，編成小報(bào)。
植物小報(bào)：將落葉編成小報(bào)；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動(dòng)物小報(bào)：給動(dòng)物做名片，介紹瀕危動(dòng)物。
環(huán)境小報(bào)：介紹霧霾的危害的成因，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個(gè)人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學(xué)看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科的老師都非常支持。在隨后的學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中，各科老師都有意識(shí)地指導(dǎo)好課堂作業(yè)，指導(dǎo)編好小報(bào)，學(xué)生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長(zhǎng)也參與到幕后指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生書寫態(tài)度、求知的行動(dòng)、創(chuàng)意的水平也出乎老師預(yù)先的目標(biāo)。
一個(gè)月過后，有的學(xué)生就向老師提出，能不能先把班級(jí)的作品展示出來？學(xué)生有、強(qiáng)烈表現(xiàn)的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時(shí)得到老師、同伴的認(rèn)可。這位班主任就組織一次十月份班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個(gè)招聘啟事：聘請(qǐng)一名設(shè)計(jì)師，五名布展師。還發(fā)了一個(gè)材料征集啟事：多樣花邊、標(biāo)題、膠水、彩色紙等。
學(xué)生的熱情就像沉重大地的太陽(yáng)，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉(zhuǎn)化為持久性行動(dòng)。學(xué)生成立布展團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學(xué)生圍繞本次作業(yè)展進(jìn)行教育活動(dòng)：
先，評(píng)選優(yōu)秀作品，發(fā)獎(jiǎng)卡。
再，讓獲獎(jiǎng)人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學(xué)生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學(xué)生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學(xué)生的人生最寶貴的記憶。學(xué)生也一次次拿到學(xué)校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現(xiàn)在，我們?cè)倩剡^頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負(fù)擔(dān)，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動(dòng)。能不能利用好這個(gè)支點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師怎么啟動(dòng)，力量怎么用得巧妙，讓學(xué)生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時(shí)，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結(jié)果，而是學(xué)生動(dòng)態(tài)、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生課堂學(xué)生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當(dāng)一位老師的教育的情懷觀照到每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教育的格局觀照到學(xué)生的未來，教育的方式與過程觀照到學(xué)生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學(xué)生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因?yàn)椋?BR> 學(xué)生，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意；學(xué)生，都想變得更優(yōu)秀；學(xué)生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造實(shí)行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺(tái)，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十六
作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形式技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會(huì)使學(xué)生終生受益。我們要把培養(yǎng)學(xué)生這種良好習(xí)慣當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來抓，抱著對(duì)學(xué)生的將來，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度來做好這項(xiàng)工作。為此，我校決定開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2018年11月28日下午14：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生餐廳。
二、活動(dòng)要求。
除學(xué)校規(guī)定的作業(yè)種類外，只要老師批改過的作業(yè)，都拿來展評(píng)。
學(xué)校規(guī)定的作業(yè)：
1、課堂作業(yè)：全部學(xué)生的全部作業(yè)。
七年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
八年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
物理。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
九年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
物理。
化學(xué)。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
2、其它作業(yè)：讀書筆記。
課堂練習(xí)。
寫字。
1、上交數(shù)量（20分）：以各班人數(shù)為基準(zhǔn)，每少一人次扣0.5分，少5人以上者不計(jì)分。
2、書寫規(guī)范（20分）：作業(yè)封皮上的班級(jí)，姓名，學(xué)校要求填寫完整；書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫現(xiàn)象；內(nèi)容書寫工整干凈，每有一本不整潔、書寫不認(rèn)真的扣0.1分。
3、所做數(shù)量（20分）：以檢查細(xì)則每周規(guī)定的數(shù)量為準(zhǔn)，每少一次扣1分，少做5次以上者不計(jì)分。
4、批改質(zhì)量（40分）：要求教師全批全改，有教師的批改等級(jí)或評(píng)語，日期，用批改符號(hào)評(píng)改，有改錯(cuò)痕跡，每少一項(xiàng)扣3分。
四、展評(píng)辦法：
1、各年級(jí)分組：
教師組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。
學(xué)生組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。
2、展評(píng)結(jié)果：各班各科挑選五名作業(yè)認(rèn)真者，做為“作業(yè)優(yōu)秀標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行表彰；各年級(jí)組各學(xué)科設(shè)集體優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，良好獎(jiǎng)1名。
五、注意事項(xiàng)：
1、11月28日下午14：35準(zhǔn)時(shí)開始評(píng)比，各班第二節(jié)下課后迅速組織學(xué)生集合。參評(píng)教師14：30準(zhǔn)時(shí)在教務(wù)處集合點(diǎn)名，領(lǐng)取評(píng)分表。
2、各班科代表務(wù)必于11月28日中午將作業(yè)及教輔放在本班的作業(yè)展臺(tái)前。
3、各班學(xué)生在參觀時(shí)不得擁擠，按次序，聽從指揮。
六、評(píng)審小組：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：歐陽(yáng)獻(xiàn)和。
成員：邢遠(yuǎn)軍。
張鵬。
2、學(xué)生組：各班學(xué)習(xí)委員。
3、教師組：
七年級(jí)。
韓居營(yíng)。
盧文俊。
柳艷。
八年級(jí)。
張存。
王秀燕。
向遠(yuǎn)陽(yáng)。
九年級(jí)。
張樂。
趙云峰。
李紅倩。
白土崗鎮(zhèn)一初中教務(wù)處。
2018年11月26日。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十七
語文、英語、物理、地理、數(shù)學(xué)、生物、歷史、政治八個(gè)學(xué)科，每學(xué)科、每班級(jí)整理優(yōu)秀作業(yè)5份參加評(píng)比。
二、評(píng)價(jià)組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)教科室主任。
檢查成員組成：李鵬輝。
白新德。
白戰(zhàn)輝。
及上述學(xué)科的教研組長(zhǎng)。
三、評(píng)價(jià)方式。
采取個(gè)人計(jì)分，匯總后刪除一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分后劃分等級(jí)，每次抽取15%作為a等級(jí)，即優(yōu)秀作業(yè)。確立后參加校優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，同時(shí)將成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化和個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀班級(jí)：
九年級(jí)一班八年級(jí)三班七年級(jí)三班優(yōu)秀作業(yè)：
語文、數(shù)學(xué)、物理、英語。
反思活動(dòng)中對(duì)各學(xué)科作業(yè)題的設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，更加扎實(shí)有效科學(xué)地開展教學(xué)工作起到了積極的推進(jìn)作用。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十八
一、活動(dòng)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過開展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學(xué)的差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2、任課老師及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵(lì)措施。
三、活動(dòng)時(shí)間：201x年5月14日。
四、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
五、參展作業(yè)及內(nèi)容：
一、二年級(jí)語文寫字本及三至五年級(jí)讀書筆記（全部展出）。
一至五年級(jí)數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選。
各班由語、數(shù)、英教師組織學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出10名優(yōu)秀練習(xí)冊(cè)作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準(zhǔn)確率高。任課教師把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于周二放學(xué)前上交于各班主任。
2、學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽。
（1）布置場(chǎng)地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)一字?jǐn)[開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的`參展作業(yè)。
（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
（3）展覽完后，班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生作業(yè)收回。
（4）學(xué)習(xí)與比較。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)其它班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時(shí)改進(jìn)。每位教師對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行打分評(píng)比，并在“備注”中寫出優(yōu)點(diǎn)及建議，以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
（5）學(xué)生總結(jié)。各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)班會(huì)課上對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。
3、學(xué)校將對(duì)作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰下發(fā)喜報(bào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇一
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇二
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過各班級(jí)的榜樣帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
1.參加展評(píng)年級(jí)：全校一至六年級(jí)。
2.參加展評(píng)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。
3.參加展評(píng)作業(yè)項(xiàng)目：
語文：作文本習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題。
數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本。
英語：課課練。
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級(jí)初評(píng)：6月10日-6月17日。
學(xué)校評(píng)比：6月18日-6月20日。
教導(dǎo)處、各任科教師。
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評(píng)選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評(píng)點(diǎn)進(jìn)行投票評(píng)選，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評(píng)作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級(jí)段評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)：
(1)一、二年級(jí)組10名。
(2)三、四年級(jí)組10名。
(3)五、六年級(jí)組15名。
1、請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
xx小學(xué)教導(dǎo)處。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇三
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃，組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
1、常規(guī)展示（抽測(cè)）作業(yè)：
語文：一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué)：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級(jí)寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
藝文堂。
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評(píng)。
（1）展評(píng)周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
（2）展評(píng)周周三（12月26日）下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
（4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁(yè)現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時(shí)，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào)，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評(píng)語書寫工整清楚，使用等級(jí)制，做到不錯(cuò)改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評(píng)活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)務(wù)必遵守相關(guān)時(shí)間，按時(shí)參展、參觀。
各班主任于12月24日領(lǐng)取作業(yè)展評(píng)推薦表評(píng)議匯總后于12月25日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)曉艷qq郵箱）謝謝合作！
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇四
由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級(jí)組其它班級(jí)參觀該班學(xué)生作業(yè)，然后去參觀其他年級(jí)組學(xué)生作業(yè)，參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，同時(shí)要求語數(shù)等學(xué)科的科任教師參與所教班級(jí)學(xué)生的觀展活動(dòng)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇五
1、科目及種類：
學(xué)科：語文，數(shù)學(xué)，英語，思品，美術(shù)，道法，地理，歷史，生物等。
種類：全區(qū)統(tǒng)發(fā)的寒假作業(yè)本、讀書筆記思維導(dǎo)圖，作文集冊(cè)，預(yù)習(xí)筆記等。
2、活動(dòng)方式：
班級(jí)初選：先由各班學(xué)生代表在班內(nèi)初評(píng)，每班每學(xué)科每類作業(yè)分別評(píng)選出六至八人的優(yōu)秀作業(yè)，最后綜合評(píng)價(jià)出每班最優(yōu)秀的五名同學(xué)的作業(yè)。
校級(jí)展覽：各班班委負(fù)責(zé)將評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)擺放好，每班一列，逐一展覽。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇六
1、5月30日下午，由各班主任帶本班優(yōu)秀作業(yè)在電教室按順序擺放整齊。
2、5月31日下午由班主任將學(xué)生帶到電教室參觀學(xué)習(xí)。參觀順序?yàn)椋阂?、二、三、四。并填好《作業(yè)評(píng)分表》。
3、參展全程評(píng)委必須在場(chǎng)。
4、場(chǎng)地布置：楊光鳳、劉玲玲、高登平。
5、攝像：黃家彬。
6、統(tǒng)計(jì)展評(píng)結(jié)果：黃家彬。
7、制獎(jiǎng)：楊光鳳。
8、總結(jié)：黃家彬。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇七
1、作業(yè)的提供。請(qǐng)各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出5份優(yōu)秀作業(yè)，2份進(jìn)步作業(yè)，于當(dāng)日下午第三節(jié)課下課前上交，各班主任并標(biāo)明優(yōu)秀作業(yè)與“進(jìn)步”作業(yè)。
2、作業(yè)的擺放。
（1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊展出；
（2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學(xué)生巡回參觀；
（3）要求學(xué)生觀看的各學(xué)科作業(yè)不低參賽作業(yè)的40%；
（4）活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量的措施，也可讓學(xué)生寫觀后感，寫一寫學(xué)習(xí)收獲，以促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視。
3、獎(jiǎng)勵(lì)方式：
一等獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值10元的筆記本和5元的鋼筆，合計(jì)：225元）。
二等獎(jiǎng)20名（每人價(jià)值10元的筆記本，合計(jì)：200元）。
三等獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值5元的'鋼筆，文具盒3元，合計(jì)：120元）。
進(jìn)步獎(jiǎng)15名（每人價(jià)值5元的鋼筆，合計(jì)：75元）。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇八
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，沒有隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。
5、整體設(shè)計(jì)美觀，有創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇九
1、宣傳動(dòng)員，分班初評(píng)，26日下午每班評(píng)出5名學(xué)生的各類優(yōu)秀作業(yè)。
2、5月31日以全校展評(píng)，分年級(jí)在電教室設(shè)有相關(guān)位置，下午由各班班主任組織全體師生參觀學(xué)習(xí)所有的優(yōu)秀作業(yè)。班主任為優(yōu)秀作業(yè)解說員。
3、先一、二年級(jí)交換評(píng)比，三四年級(jí)交換評(píng)比。在全校展評(píng)評(píng)比。
4、參觀展評(píng)完畢，由各班評(píng)委認(rèn)真評(píng)比參展作業(yè)，并填寫《作業(yè)評(píng)分表》。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十
1、班主任老師要認(rèn)真組織好本次優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的評(píng)選、展覽活動(dòng)，要號(hào)召學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、班主任老師要組織好學(xué)生觀看的紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生拿走或破壞參展的作業(yè)本。
3、班主任要利用周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、本次評(píng)選活動(dòng)將評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名，優(yōu)秀班集體6名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選成績(jī)將納入班級(jí)量化考評(píng)。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十一
1、展示時(shí)間：10月23日星期五、26日星期一、27日星期二，各班主任利用自習(xí)課時(shí)間組織本班學(xué)生觀看優(yōu)秀作業(yè)展覽，并要求學(xué)生寫作觀后體會(huì)，觀后體會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)收齊后在27日前交石冰雁老師存檔保管。
2、展示地點(diǎn)：三樓會(huì)議室。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十二
1、由班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行參觀欣賞，在參觀過程中請(qǐng)班主任做好紀(jì)律教育，文明觀看，不大聲喧嘩。
2、參展活動(dòng)結(jié)束后，各班自行安排時(shí)間組織觀后交流，填寫任務(wù)單，促進(jìn)學(xué)生深入反思，提高對(duì)作業(yè)書寫的認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十三
2017.11為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：2017年11月26日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓中院。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè)：各年級(jí)每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
八、九年級(jí)物理各班20本。九年級(jí)化學(xué)各班20本。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔規(guī)范填寫完整。（2分）。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方。（2分）。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期二分之一的作業(yè)（3分）。
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語書寫規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）。
四、評(píng)比辦法：
各年級(jí)分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、第二名、第三名。
五、評(píng)審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
英語組：劉振興，王銀卓，周文慧，趙瑩，喬文梅。
物理組：趙云龍、魏曉欒、仝玉文、喬樂、牛建君化學(xué)組：魏海林、蘇靜、丁安生、畢建祥、馬文磊。
注：每組第一名為展評(píng)組組長(zhǎng)組織好本組的打分工作，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做到客觀、公正、公平、合理。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2017年11月26日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，無評(píng)語只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語句不通順有批無改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有錯(cuò)題無改錯(cuò)，英語書寫不規(guī)范。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。
石佛寺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2017.11。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造開放的教學(xué)管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，進(jìn)—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對(duì)書本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，特舉行一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月18日下午。
活動(dòng)地點(diǎn)：展覽室。
二、活動(dòng)要求。
1、課堂作業(yè)：各年級(jí)每班語文、數(shù)學(xué)、英語各上交20本作業(yè)。
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
1、作業(yè)本封面整潔（2分）。
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）。
3、作業(yè)準(zhǔn)確率高，至少要有本學(xué)期三分之二的作業(yè)（3分）。
4、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語書寫規(guī)則、美觀。教師。
評(píng)價(jià)語言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）。
四、評(píng)比辦法：
各年級(jí)分別按語文、數(shù)學(xué)、英語單科設(shè)獎(jiǎng)。各科獎(jiǎng)勵(lì)第一名、
第二名、第三名。
五、評(píng)審小組：
1、學(xué)生組：各班推薦5名優(yōu)秀學(xué)生代表。
2、教師組：
尖山初級(jí)中學(xué)。
20xx年3月。
為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，
以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書寫，多元評(píng)價(jià)”為主題的.學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：全體教師按時(shí)到位共同參與。
展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：
1、語文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，
個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十五
青華實(shí)驗(yàn)小學(xué)張林華。
學(xué)校組織每學(xué)期一次的班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展，一般在元旦前或六一節(jié)展示。展示的地點(diǎn)主要在教室走廊的瓷磚上。學(xué)校組織這些活動(dòng)最初的意圖是：讓每個(gè)學(xué)生參加與，把本學(xué)期最好的作品呈現(xiàn)出了，讓父母、老師、同學(xué)分享。
愿望，是美好的，但是在實(shí)際操作中，往往也出現(xiàn)偏差。部分班級(jí)的展出時(shí)間延遲到1月3日。那天傍晚，夜幕已降臨，一年級(jí)的幾位老師還在寒風(fēng)中布置作業(yè)展，把學(xué)生的作品先襯在卡紙上，再用雙面膠貼在墻面上，還不時(shí)自己跑到幾米遠(yuǎn)，看看貼的正不正。整個(gè)布展過程都是老師親力親為。
要回答這些問題，我們還是先看看做得好班級(jí)，老師是怎么利用“優(yōu)秀作業(yè)展”開展一次“班級(jí)文化課程行動(dòng)”的。
有一位班主任在開學(xué)初，就和學(xué)生一起討論：在元旦前，我們的教室外面的作業(yè)展示，應(yīng)該怎么布置呢？請(qǐng)大家商量一個(gè)方案。
學(xué)生們分組討論一節(jié)課，大家也提交一些稚嫩的方案，老師把這些方案進(jìn)行梳理，驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己要說的要求學(xué)生們都想到了，自己沒想到的，學(xué)生也想到了。于是，利用班會(huì)課讓學(xué)生把繼續(xù)完善這些方案，成為本學(xué)期作業(yè)行動(dòng)的主線：
1.每天的作業(yè)都要認(rèn)真寫，不要臨時(shí)抱佛腳。優(yōu)秀印章多的同學(xué)，優(yōu)先上展。
2.每周開展一次班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選，把寫的好的字收集起來。
3.語文、數(shù)學(xué)作業(yè)中，凡是好的練習(xí)作業(yè)、試卷都可以復(fù)印起來，還可以拍成照片，到時(shí)候展示的時(shí)候，既可以節(jié)省地方，也可以豐富內(nèi)容。
4.平時(shí)請(qǐng)愛好繪畫的同學(xué)注意設(shè)計(jì)版面，還可以組織班級(jí)展板設(shè)計(jì)小報(bào)，選取有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)圖案，讓大家來完成。
5.作業(yè)的內(nèi)容要豐富，可以準(zhǔn)備一些內(nèi)容：
秋游的手抄報(bào)：每個(gè)同學(xué)秋游后自己一張小報(bào)，美化合理，寫出自己秋游的'收獲。
古詩(shī)文學(xué)習(xí)小報(bào)：小組合作編“中秋”主題小報(bào)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報(bào)：將數(shù)學(xué)知識(shí)、趣味題等編成小報(bào)。
英語小報(bào)：收集英語小詩(shī)、短文、口語等，編成小報(bào)。
植物小報(bào)：將落葉編成小報(bào)；介紹我們珍惜植物，特別是我們浙江省的瀕危植物。
動(dòng)物小報(bào)：給動(dòng)物做名片，介紹瀕危動(dòng)物。
環(huán)境小報(bào)：介紹霧霾的危害的成因，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境的方法。
6.優(yōu)秀作業(yè)要人人參加：每個(gè)人的檔案袋里都有自己用心做的作品，展示前要小組推薦，再在展示給全校老師同學(xué)看。
……。
班主任老師也把這份方案給其他任課老師看了，數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科的老師都非常支持。在隨后的學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中，各科老師都有意識(shí)地指導(dǎo)好課堂作業(yè)，指導(dǎo)編好小報(bào)，學(xué)生的積極性和創(chuàng)意也逐步濃厚。熱情的家長(zhǎng)也參與到幕后指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生書寫態(tài)度、求知的行動(dòng)、創(chuàng)意的水平也出乎老師預(yù)先的目標(biāo)。
一個(gè)月過后，有的學(xué)生就向老師提出，能不能先把班級(jí)的作品展示出來？學(xué)生有、強(qiáng)烈表現(xiàn)的欲望，特別是付出自己汗水而創(chuàng)作的作品，更希望及時(shí)得到老師、同伴的認(rèn)可。這位班主任就組織一次十月份班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展。
這位班主任老師發(fā)布一個(gè)招聘啟事：聘請(qǐng)一名設(shè)計(jì)師，五名布展師。還發(fā)了一個(gè)材料征集啟事：多樣花邊、標(biāo)題、膠水、彩色紙等。
學(xué)生的熱情就像沉重大地的太陽(yáng)，元旦被老師激發(fā)起了，就能轉(zhuǎn)化為持久性行動(dòng)。學(xué)生成立布展團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)周六的上午，他們就完成了。
接著，這位班主任有組織學(xué)生圍繞本次作業(yè)展進(jìn)行教育活動(dòng)：
先，評(píng)選優(yōu)秀作品，發(fā)獎(jiǎng)卡。
再，讓獲獎(jiǎng)人說說自己作品背后的故事。
然后，讓全班學(xué)生說說，如果下次展出，你有什么好的建議？
……。
隨后的日子，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，真的做到的“精品”，老師也把學(xué)生創(chuàng)生這些精品的過程用照相拍攝下來，成為學(xué)生的人生最寶貴的記憶。學(xué)生也一次次拿到學(xué)校發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)展示證”。
現(xiàn)在，我們?cè)倩剡^頭回答上面老師提出的問題。
優(yōu)秀作業(yè)展示，不是一次負(fù)擔(dān)，更不是老師的一廂情愿。而是，利用這次展示的杠桿去撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)取、探索、創(chuàng)新的課程開發(fā)的行動(dòng)。能不能利用好這個(gè)支點(diǎn)，關(guān)鍵在于老師怎么啟動(dòng)，力量怎么用得巧妙，讓學(xué)生成為課程資源開發(fā)的主體。
同時(shí)，優(yōu)秀作業(yè)展不是一次靜態(tài)的結(jié)果，而是學(xué)生動(dòng)態(tài)、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生課堂學(xué)生與課外拓展的能力與水平展示。
因此，當(dāng)一位老師的教育的情懷觀照到每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教育的格局觀照到學(xué)生的未來，教育的方式與過程觀照到學(xué)生的興趣，那么，優(yōu)秀作業(yè)展就是學(xué)生愿意付出汗水、并興致盎然都投入其中，因?yàn)椋?BR> 學(xué)生，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意；學(xué)生，都想變得更優(yōu)秀；學(xué)生，都渴望自己的作業(yè)成為精品。
那么，我們就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造實(shí)行這些美好愿望的氛圍，為他們鋪墊走向成功的道路，為他們成功搭建舞臺(tái)，為他們的精彩響起一次次喝彩！
1月8日星期三青華。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十六
作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形式技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會(huì)使學(xué)生終生受益。我們要把培養(yǎng)學(xué)生這種良好習(xí)慣當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來抓，抱著對(duì)學(xué)生的將來，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度來做好這項(xiàng)工作。為此，我校決定開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2018年11月28日下午14：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生餐廳。
二、活動(dòng)要求。
除學(xué)校規(guī)定的作業(yè)種類外，只要老師批改過的作業(yè)，都拿來展評(píng)。
學(xué)校規(guī)定的作業(yè)：
1、課堂作業(yè)：全部學(xué)生的全部作業(yè)。
七年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
八年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
物理。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
九年級(jí)：
書面作業(yè)：作文。
周記。
數(shù)學(xué)。
英語。
物理。
化學(xué)。
教
輔：各科的《練習(xí)冊(cè)》。
2、其它作業(yè)：讀書筆記。
課堂練習(xí)。
寫字。
1、上交數(shù)量（20分）：以各班人數(shù)為基準(zhǔn)，每少一人次扣0.5分，少5人以上者不計(jì)分。
2、書寫規(guī)范（20分）：作業(yè)封皮上的班級(jí)，姓名，學(xué)校要求填寫完整；書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫現(xiàn)象；內(nèi)容書寫工整干凈，每有一本不整潔、書寫不認(rèn)真的扣0.1分。
3、所做數(shù)量（20分）：以檢查細(xì)則每周規(guī)定的數(shù)量為準(zhǔn)，每少一次扣1分，少做5次以上者不計(jì)分。
4、批改質(zhì)量（40分）：要求教師全批全改，有教師的批改等級(jí)或評(píng)語，日期，用批改符號(hào)評(píng)改，有改錯(cuò)痕跡，每少一項(xiàng)扣3分。
四、展評(píng)辦法：
1、各年級(jí)分組：
教師組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。
學(xué)生組：九年級(jí)檢查八年級(jí)，八年級(jí)檢查七年級(jí)，七年級(jí)檢查九年級(jí)。
2、展評(píng)結(jié)果：各班各科挑選五名作業(yè)認(rèn)真者，做為“作業(yè)優(yōu)秀標(biāo)兵”，學(xué)校進(jìn)行表彰；各年級(jí)組各學(xué)科設(shè)集體優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，良好獎(jiǎng)1名。
五、注意事項(xiàng)：
1、11月28日下午14：35準(zhǔn)時(shí)開始評(píng)比，各班第二節(jié)下課后迅速組織學(xué)生集合。參評(píng)教師14：30準(zhǔn)時(shí)在教務(wù)處集合點(diǎn)名，領(lǐng)取評(píng)分表。
2、各班科代表務(wù)必于11月28日中午將作業(yè)及教輔放在本班的作業(yè)展臺(tái)前。
3、各班學(xué)生在參觀時(shí)不得擁擠，按次序，聽從指揮。
六、評(píng)審小組：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：歐陽(yáng)獻(xiàn)和。
成員：邢遠(yuǎn)軍。
張鵬。
2、學(xué)生組：各班學(xué)習(xí)委員。
3、教師組：
七年級(jí)。
韓居營(yíng)。
盧文俊。
柳艷。
八年級(jí)。
張存。
王秀燕。
向遠(yuǎn)陽(yáng)。
九年級(jí)。
張樂。
趙云峰。
李紅倩。
白土崗鎮(zhèn)一初中教務(wù)處。
2018年11月26日。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十七
語文、英語、物理、地理、數(shù)學(xué)、生物、歷史、政治八個(gè)學(xué)科，每學(xué)科、每班級(jí)整理優(yōu)秀作業(yè)5份參加評(píng)比。
二、評(píng)價(jià)組織。
領(lǐng)導(dǎo)小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)教科室主任。
檢查成員組成：李鵬輝。
白新德。
白戰(zhàn)輝。
及上述學(xué)科的教研組長(zhǎng)。
三、評(píng)價(jià)方式。
采取個(gè)人計(jì)分，匯總后刪除一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分后劃分等級(jí)，每次抽取15%作為a等級(jí)，即優(yōu)秀作業(yè)。確立后參加校優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，同時(shí)將成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化和個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋中。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀班級(jí)：
九年級(jí)一班八年級(jí)三班七年級(jí)三班優(yōu)秀作業(yè)：
語文、數(shù)學(xué)、物理、英語。
反思活動(dòng)中對(duì)各學(xué)科作業(yè)題的設(shè)計(jì)又有了新的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，更加扎實(shí)有效科學(xué)地開展教學(xué)工作起到了積極的推進(jìn)作用。
學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案篇十八
一、活動(dòng)目的：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過開展此次活動(dòng)搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真書寫、規(guī)范格式、愛護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、活動(dòng)宗旨：
1、搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生之間能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學(xué)的差距，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2、任課老師及時(shí)了解班級(jí)各項(xiàng)作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵(lì)措施。
三、活動(dòng)時(shí)間：201x年5月14日。
四、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生。
五、參展作業(yè)及內(nèi)容：
一、二年級(jí)語文寫字本及三至五年級(jí)讀書筆記（全部展出）。
一至五年級(jí)數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選。
各班由語、數(shù)、英教師組織學(xué)生開展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出10名優(yōu)秀練習(xí)冊(cè)作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準(zhǔn)確率高。任課教師把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于周二放學(xué)前上交于各班主任。
2、學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)展覽。
（1）布置場(chǎng)地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)一字?jǐn)[開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的`參展作業(yè)。
（2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過程中請(qǐng)各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
（3）展覽完后，班主任負(fù)責(zé)將學(xué)生作業(yè)收回。
（4）學(xué)習(xí)與比較。每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)其它班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進(jìn)行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時(shí)改進(jìn)。每位教師對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行打分評(píng)比，并在“備注”中寫出優(yōu)點(diǎn)及建議，以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
（5）學(xué)生總結(jié)。各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)班會(huì)課上對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。
3、學(xué)校將對(duì)作業(yè)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰下發(fā)喜報(bào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。