幼兒助教心得范文(20篇)

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    總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在寫總結(jié)時(shí),要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞匯。我們整理了一些總結(jié)的技巧和方法,希望能對(duì)大家有所幫助。
    幼兒助教心得篇一
    第一次走進(jìn)孩子的課堂,內(nèi)心有點(diǎn)不知所措,不知道怎么下手,怎樣與小朋友去融合,心里即緊張又激動(dòng)。
    在助教的過程中我的感悟很深,一次助教的經(jīng)歷讓我深切的體會(huì)到到幼兒教育的重要和不易。
    早上,我心懷忐忑來到了幼兒園,卻不知道怎么以一個(gè)助教老師的角色和小朋友交往,拘束的我站在小朋友的面前感覺有點(diǎn)怯場,倒是我們的小朋友非常熱情的與我打招呼。一句句:你是新來的老師嗎?你是誰的媽媽啊?稚嫩的聲音讓我瞬間覺得溫暖。
    助教時(shí)間雖短,但卻讓我感受到帶領(lǐng)三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無法應(yīng)付,可是老師們自如的應(yīng)對(duì)又讓我了解她們對(duì)孩子們的教育,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過我們家長本人。
    看到這些,作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出,讓我好感動(dòng)。
    這將是孩子們將來的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。同時(shí)也看到了自己在教育孩子方面存在的缺陷,我的孩子內(nèi)心敏感,很多時(shí)候讓我無從下手,在今后的生活當(dāng)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),用正確的方式方法引導(dǎo)自己的孩子。最感動(dòng)的是孩子們自覺的脫衣午睡的場景,也許在家各種不會(huì),但是在幼兒園自理能力非常強(qiáng),讓我不禁感慨小朋友真的長大了。
    幼兒助教心得篇二
    本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,雖然是平凡的'工作,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì):
    在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
    為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。
    本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
    本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
    幼兒助教心得篇三
    一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲,帶來一種成長。
    今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
    我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場的時(shí)候,他們的情緒已經(jīng)非常高漲,興趣十足。到了操場,整頓好隊(duì)形我就開始宣讀我的游戲規(guī)則:讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組,分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開來,把氣球栓在腿腕上,進(jìn)行踩氣球,哪組踩的氣球多,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,哪組獲勝!看到小朋友們聽的認(rèn)真的樣子,我內(nèi)心閃過一絲無比的喜悅,心里充滿了自信,這種自信正是這班可愛的孩子所給予的!
    游戲開始了,爭強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備,聽著口令開始了踩氣球,其他小朋友在為他們拍手喊“加油”,氣氛非?;钴S,一陣激烈的比賽之后,一組小朋友獲勝了,緊接著第二輪的`小朋友做好準(zhǔn)備上場了,在比賽中因著緊張的氣氛,一個(gè)小朋友可能被踩到腳了,他突然大喊:這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下,走過去一看,幸好沒事,再看看這組小朋友,男生占多數(shù),想想男孩子就是皮一些,游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后,我感覺好累,在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼,但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂,臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們,我也笑了!回頭想想,當(dāng)幼兒園老師好辛苦?。?BR>    一次簡單的游戲活動(dòng),給我們的孩子們卻帶來了無限的樂趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,感謝孩子們帶給我的快樂,仿佛使自己回到了童年美好的快樂時(shí)光。
    家長走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式,家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
    通過此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!
    幼兒助教心得篇四
    家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé),家長是幼兒園老師的合作伙伴,因此,主動(dòng)有效地開展家長助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,家長可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況,與老師共同溝通育兒心得;老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長助教活動(dòng)開展以來,我班共有7名家長報(bào)名參與了家長助教培訓(xùn)班,剛起先,他們對(duì)“家長助教”不太理解,以為只是來開開會(huì),聽聽就行了,不用那么仔細(xì)。但是,聽過兩次講座后,他們相識(shí)到了家長助教活動(dòng)意義重大,而且,小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),這些都讓家長們覺得,家長助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,并非只是開開會(huì)那么簡潔。特殊是在組織了家長觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,家長對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是:當(dāng)劉世華家長看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來說:“用剪刀剪指甲不太便利,還是試試用這個(gè)吧!”聽到這樣的話語,能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想,這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。
    通過家長助教活動(dòng)的開展,家長協(xié)作幼兒園的熱忱增高了,在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過程中,很多家長(特殊是助教家長)收集了各種樹葉,做成了美麗的樹葉貼畫,楮誠揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本,為活動(dòng)的開展供應(yīng)了豐富的感性材料。
    始終以來,很多家長都認(rèn)為孩子終歸是孩子,亂彈琴,不懂事,怎能由著你的性子來?因?yàn)橛辛诉@種思想,于是要求孩子一切聽從家長的擺布,家長說的才是正確的,但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),叛逆性也很強(qiáng),對(duì)父母的擺布不行能言聽計(jì)從。
    幼兒助教心得篇五
    今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學(xué),亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了,但教的都是高校生,還沒有教過幼兒園的小摯友。為了滿意兒子的愿望,也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作,我早早就報(bào)了名,申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長助教老師。
    最終,機(jī)會(huì)來了。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候,我禁不住激烈起來,期盼著周五助教日的到來。
    為了能取得比較好的助教效果,班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們,周五會(huì)有一位家長助教趙老師,以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小摯友入園的時(shí)候,幾乎全部小摯友都知道我是趙老師,絲毫沒有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí),也感到老師的鋪墊工作做得真到位。
    就這樣,原本擔(dān)憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門,后面的助教工作進(jìn)行起來得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)閱歷,會(huì)限制不了課堂秩序。可是,接下來小摯友們的秩序井然讓我覺得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們,和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地,大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈,原來小摯友們都可以自己完成啊,當(dāng)幼兒園老師沒有那么難嘛”,我在心里暗想。
    可是,我的這種想法很快就改寫了:班主任老師提示我,不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的,要對(duì)他們細(xì)心視察,適時(shí)指導(dǎo),還要進(jìn)行總結(jié)。還沒等我想好怎么指導(dǎo),怎么總結(jié)的`時(shí)候,美術(shù)區(qū)的小摯友就喊:趙老師,看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫:趙老師,你喜愛吃什么,我給你做,是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊:趙老師,快來看啊,我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問:老師,幫我讀讀這本書好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。
    幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操,我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了??粗賵錾弦粋€(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師,不禁感嘆原來早操可以這么好看,這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。
    不料,班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出:大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了,原來老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格,不禁佩服起來。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師,家長真的可以放心了。哈,重頭戲來了,要上課了,這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”,即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的,小摯友確定都知道,但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具,我還是做了充分的打算。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小摯友喜愛的“教具”,很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了。課上氣氛異樣活躍,大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”,新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來,爭先恐后地回答問題,踴躍上臺(tái)表演,向大家演示1和2的關(guān)系??吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了。
    幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊,不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”,鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契,在我和班主任李老師帶著小摯友來到操場上之前,配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過程中,班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制,不禁佩服起老師們的閱歷來。尤其是班主任李老師,在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí),不僅要確保整體活動(dòng)效果,而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問題。假如說李老師所做的這些讓我佩服的話,那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng):當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候,多次提示大家到有太陽的地方玩兒,否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師,作為家長的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺,一切都進(jìn)行得那么順當(dāng),那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù),可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位,不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí)。
    半天的助教工作勞碌而歡樂,轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說再見了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲??粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矏凵狭宋疫@個(gè)老師。此刻,小摯友們不知道,我也不舍得離開他們,因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,去和孩子的同學(xué)做摯友,去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛,像媽媽一樣的宏大的愛。有這樣好的幼兒園,這樣好的老師,不僅是孩子們的幸運(yùn),也是我們做家長的幸運(yùn)。
    幼兒助教心得篇六
     積極有效地開展家長助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園助教心得感想的相關(guān)資料,歡迎大家閱讀。
     20xx年10月12日,黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園的生活。
     我既興奮又緊張,興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去,覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?,我就上一堂別開生面的點(diǎn)心課吧!
     我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹,給小朋友們點(diǎn)名,大家都很配合。接著我們做了"小白上樓梯"和"五只小猴蕩秋千"的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,我們的點(diǎn)心課就開始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,白糖,雞蛋,牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,在等待五分鐘時(shí)間里,佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心!
     蛋糕做好了以后,小朋友們沒有上來爭搶,而是安靜的坐在椅子上面等候,我按座位順序給小朋友分蛋糕,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì),禮貌待人,從長遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng),還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察,了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以,我們作為家長來幼兒園參加助教,不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)游戲,活動(dòng)的特點(diǎn),還可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn),有助于孩子們的全面發(fā)展。
     最后,希望所以的孩子們都能平平安安,健康成長!向所有的老師說聲:你們辛苦了!
     為了上好這次課,我做了精心的準(zhǔn)備。結(jié)合個(gè)人優(yōu)勢與幼兒特點(diǎn),將活動(dòng)主題定為“我愛人民解放軍”,準(zhǔn)備了活動(dòng)教案,將活動(dòng)過程做好精心的策劃。同時(shí)因?yàn)榭紤]幼兒可能不能接受單純的語言講解,于是制作了圖文結(jié)合的課件,其中還穿插了少量視頻片段,以便更好地吸引幼兒興趣。另外,為自己的講解還準(zhǔn)備一份文稿。
     約定的助教時(shí)間很快就來,我走在去幼兒園的路上,不時(shí)的想著教案的過程,跟孩子們說的話,還一遍遍的檢查課件、圖片、獎(jiǎng)勵(lì)的膠貼帶沒帶,我的心情既高興又緊張,高興的是和小朋友一起開心總有種回到童年的感覺,緊張的是給小朋友授課是我從事教育以來的首次嘗試,第一次總是很新鮮的,生怕得不到他們的認(rèn)可家長助教心得體會(huì)家長助教心得體會(huì)。
     在這次活動(dòng)中,播放的視頻更是激起了小朋友們極大的興趣,一個(gè)個(gè)不由得的發(fā)出聲聲驚嘆。更是讓我感受到了做一名“家長助教”的滿滿幸福感家長助教心得體會(huì)心得體會(huì)。
     通過這次活動(dòng),我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。在家里很多雙眼睛盯著一個(gè)孩子都常常會(huì)有紕漏,幼兒園里就幾個(gè)老師盯著幾十個(gè)孩子,不僅要關(guān)心吃喝拉撒睡,更重要的是關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄,還要讓孩子有健全的人格,對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的無疑是老師們的親和力,這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛,那種像對(duì)待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛!
     我相信,只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!祝愿可愛的孩子們:茁壯成長健康快樂!
     當(dāng)林老師邀請(qǐng)我參加家長助教活動(dòng)時(shí),我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們是怎樣度過幼兒園的一天,于是我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
     回到家我開始猶豫了,雖然可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。但是又怕活動(dòng)安排不好讓小朋友們失望。我一直揣著這個(gè)心事,想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)樂樂最喜歡的就是粘粘紙,于是我確定下來了“裝扮圣誕樹”這樣一個(gè)貼紙活動(dòng),可以鍛煉孩子們手指的活動(dòng)能力,充分感受動(dòng)手的樂趣。有了思路,準(zhǔn)備起來就快多了。上淘寶購買了所需的不干膠貼貼紙,剪好了圣誕樹的紙樣,另外準(zhǔn)備了室內(nèi)和室外游戲若干。
     轉(zhuǎn)眼間,約定的助教時(shí)間12月11日很快就到來了,我和樂樂爸爸帶著樂樂一起來到了幼兒園,樂樂爸爸負(fù)責(zé)全程拍照和微信直播,而我負(fù)責(zé)與孩子們的交流和教學(xué)。樂樂知道我今天可以在幼兒園當(dāng)老師她還是很高興的。到幼兒園的時(shí)候是早上九點(diǎn)不到,時(shí)間還早,小朋友們還沒有完全到齊,已經(jīng)到的小朋友有的在玩玩具,有的在陽臺(tái)上搭紙盒墻磚。我們也加入了孩子們的隊(duì)伍,一起將紙盒排成長隊(duì)玩起了獨(dú)木橋的游戲,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友運(yùn)動(dòng)能力特別好,膽子也大,可以從兩層的紙盒的上面跳到好遠(yuǎn)的地方。
     《抱大樹》的音樂中和我親密擁抱,熱情氛圍的讓我受寵若驚,這是我有生以來第一次和這么多孩子在一起心貼心,離得那么近,真是開心極了,仿佛自己也回到了童年。樂樂在旁邊看到媽媽被別的小朋友圍住了,自己卻抱不到,不樂意了,開始哭鼻子,要求媽媽抱抱了,哈哈。
     早操結(jié)束后是小朋友集體上廁所。此時(shí),才發(fā)覺原來孩子們都長大了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了脫褲子和怎么使用蹲坑,不過提褲子還是得老師幫忙,看著一群小朋友脫了褲子排著隊(duì)上廁所,感覺還真有點(diǎn)小壯觀啊!
     運(yùn)動(dòng)過,廁所也上過了,當(dāng)然要補(bǔ)充能量嘍。小朋友們自覺的找到自己的小凳子,圍坐有小桌子邊,安靜地等靜老師分配點(diǎn)心,場面安靜有序,有條不紊,真的很不錯(cuò)喲。老師們把牛奶和面包一一放到小朋友面前,在家習(xí)慣用奶瓶和吸管杯的小朋友在這可是另外一個(gè)模樣,一個(gè)個(gè)的都可以熟練地捧著小碗咕咚咕咚喝個(gè)精光。吃完后,小朋友還會(huì)自覺的抽一張紙將小嘴巴擦干凈,都是講究衛(wèi)生的好孩子呢!大家吃點(diǎn)心吃的有快有慢,最先吃好的小朋友會(huì)自己把凳子搬到教室中央等待一下個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。
     等所有小朋友吃好了,坐下來圍成一個(gè)c型半圈后,我們開始了下一個(gè)環(huán)節(jié)——自我介紹。在介紹的時(shí)候,小朋友有的聲音響亮很有自信,有的輕聲細(xì)語有點(diǎn)怯怯,還有的干脆不講話只是小臉羞的紅紅的,但都能有勇氣站到場中面對(duì)大家,真是不錯(cuò)哦。
     一一展示以后,再用頭巾把它們蓋起來,然后偷偷抽掉一樣,放回袋子里,再掀開頭巾,讓小朋友們猜,是哪樣玩具不見了。小朋友們玩的即緊張又激動(dòng)。樂樂由于在家已經(jīng)玩過了這個(gè)游戲,反映很快。經(jīng)過幾次的輪換,所有的玩具的都上過場了,玩了幾輪以后小朋友的好奇心也上來了,都紛紛圍過來要求摸摸玩玩,真是小孩子的天性,注意力集中的時(shí)間是有限的,學(xué)習(xí)強(qiáng)度可不能太大哦。
     等猜東西的游戲結(jié)束以后,終于輪到我精心準(zhǔn)備的粘粘紙上場了。我們將場地轉(zhuǎn)移到桌椅區(qū),然后在幾位老師的幫助下,給小朋友們發(fā)圣誕樹紙樣和粘粘紙的時(shí)候,小朋友們都安靜的坐在椅子上等候,原來在這集體的環(huán)境中小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了等待。一開始有幾個(gè)小朋友不太會(huì)撕不干膠,林老師稍做示范立馬就學(xué)會(huì)了,據(jù)說這個(gè)年齡段的小孩學(xué)習(xí)能力可是最強(qiáng)的呢。不一會(huì)兒一棵棵漂亮的圣誕樹在小朋友的手上誕生了,雖然粘紙都是一樣的,但作品的風(fēng)格各不相同,有人喜歡這種顏色多一點(diǎn),有的喜歡那種形狀多一點(diǎn),都創(chuàng)意十足,每個(gè)人都描繪出了自己心目中的圣誕樹,在這里祝愿小朋友們都過一個(gè)快樂的過圣誕節(jié)。
     正當(dāng)我一一欣賞小朋友們的作品時(shí),幾位小朋友突然拿起手中的圣誕樹沖出了教室,我擔(dān)心小孩子亂跑,也跟了出去。只見那幾位小朋友,把自己手中的作品一一插在了貝貝四班門口的宣傳欄里,每一個(gè)口袋對(duì)應(yīng)一個(gè)小朋友,口袋里已經(jīng)存了不少小朋友的作品,看來平時(shí)幼兒園的老師對(duì)小朋友動(dòng)手能力的訓(xùn)練也不少呢。
     好求救于林老師。嘿嘿,老師就是專業(yè),現(xiàn)場反應(yīng)最快,馬上進(jìn)場化身魚媽媽帶頭領(lǐng)著其它小魚游起來,在林老師的帶領(lǐng)下,小魚們一次又一次的穿越了魚網(wǎng),魚網(wǎng)也一次次成功的撈到了小魚。
     在僅有的半天中我在林老師的指導(dǎo)下對(duì)孩子們的每一個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)都參與著、體驗(yàn)著。洗手是鬧喳喳,接水喝水時(shí)喳喳鬧,剛管好張三,李四又蹦了出來,我的腦子大了,懵了,糊涂了。帶一個(gè)孩子的辛苦和帶一群孩子比起來是小巫見大巫,沒法比哦!下午回家,腦子還在嗡嗡,但是新鮮勁兒倒還讓我興奮不已。忽然想到老師們每天過著這樣的生活,回家還要面對(duì)自己的孩子,自己的煩惱,身心是很難得到休息和放松的,真的。著實(shí)是累啊!從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師們沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大,向幼兒教師們致敬!
     感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過了一個(gè)愉快的上午。
    幼兒助教心得篇七
    今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
    孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來,通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的'思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。
    在整個(gè)教學(xué)過程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問環(huán)節(jié),我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來,能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰,不愧是思維班的孩子。
    下午我和媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。
    通過此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。
    利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
    幼兒助教心得篇八
    作為一名幼兒教育工作者,我深知幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過程,而家長和助教的角色也顯得非常重要。我們無時(shí)無刻都需要家長的支持和理解,同時(shí)在助教的幫助下,我們也可以更好地幫助幼兒成長。在這篇文章中,我想分享我在幼兒家長助教角色中的一些體會(huì)和心得。
    第二段:家長幫助。
    作為幼兒教育工作者,我們需要與家長緊密合作,共同促進(jìn)幼兒的成長。雖然我們是專業(yè)教育工作者,但我們不能忽略了家長在孩子成長過程中的重要作用。我們應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通和交流,從家長的角度了解孩子,幫助家長更好地理解和照顧孩子。此外,我們還可以邀請(qǐng)家長參加幼兒教育活動(dòng),讓家長與孩子共同參與教育過程。
    第三段:助教的作用。
    助教是幼兒教育中不可或缺的角色。助教的工作可以幫助教師更好地管理教室和幼兒,提供額外的支持和照顧。我們和助教的合作非常重要,因?yàn)樗麄兛梢詭椭覀儊硪龑?dǎo)和照顧孩子。在日常工作中,我們也應(yīng)該鼓勵(lì)助教參與到幼兒教育活動(dòng)中,這樣能夠更好地促進(jìn)助教和幼兒之間的互動(dòng)。
    第四段:關(guān)注孩子的需求。
    在幼兒教育中,關(guān)注孩子的需求是非常重要的。我們應(yīng)該了解每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。家長和助教也可以幫助我們了解孩子的需求和特點(diǎn)。通過了解孩子的需求,我們可以更好地制定教育計(jì)劃,提高幼兒的發(fā)展水平。
    第五段:有效溝通。
    有效的溝通是實(shí)現(xiàn)有效合作的關(guān)鍵。我們應(yīng)該與家長和助教進(jìn)行積極的交流和溝通,分享我們的想法和觀點(diǎn),尋求共同的目標(biāo)。有效的溝通還需要我們學(xué)會(huì)傾聽,了解對(duì)方的需求和問題,并尋求解決方法。通過有效的溝通,我們可以更好地合作,從而提高幼兒教育的質(zhì)量。
    總結(jié):
    在幼兒教育中,家長和助教是我們的重要合作伙伴。他們可以幫助我們了解孩子的情況,提供額外的支持和照顧。通過關(guān)注孩子的需求和有效的溝通,我們可以提高幼兒的發(fā)展水平,并為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長環(huán)境。我相信,在未來的合作中,我們會(huì)更加互相理解和支持,取得更好的成果。
    幼兒助教心得篇九
    2013年10月12日,黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教,體驗(yàn)幼兒園的生活。
    我既興奮又緊張,興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去,覺得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛?,我就上一堂別開生面的點(diǎn)心課吧!
    我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹,給小朋友們點(diǎn)名,大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,我們的點(diǎn)心課就開始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,白糖,雞蛋,牛奶他們都能一一數(shù)來。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里,在等待五分鐘時(shí)間里,佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心!
    蛋糕做好了以后,小朋友們沒有上來爭搶,而是安靜的坐在椅子上面等候,我按座位順序給小朋友分蛋糕,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì),禮貌待人,從長遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到,幼教工作重要又辛苦,老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng),還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察,了解他們的'性格脾氣和習(xí)慣。所以,我們作為家長來幼兒園參加助教,不但能夠了解孩子在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)游戲,活動(dòng)的特點(diǎn),還可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn),有助于孩子們的全面發(fā)展。
    最后,希望所以的孩子們都能平平安安,健康成長!向所有的老師說聲:你們辛苦了!
    幼兒助教心得篇十
    20__年6月6日,天氣舒適,今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
    孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和__媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來,通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問環(huán)節(jié),我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來,能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰,不愧是思維班的孩子。
    下午我和__媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。
    通過此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
    祝愿可愛的孩子們:茁壯成長!健康快樂!
    幼兒助教心得篇十一
    籃球作為一項(xiàng)流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,越來越多的孩子參與其中。而作為幼兒籃球助教,我有著獨(dú)特的體會(huì)和感悟。在這方面的工作中,我認(rèn)識(shí)到身為助教的重要性,明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì),也深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。
    首先,我認(rèn)識(shí)到幼兒籃球助教的重要性。在課堂上,身為助教,我不僅僅是需要幫助教練進(jìn)行一些簡單的輔助工作,更是需要肩負(fù)起激發(fā)幼兒興趣的責(zé)任。作為幼兒的引導(dǎo)者,我要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢,并利用這些特點(diǎn)去激發(fā)他們的興趣。比如,對(duì)于一個(gè)喜歡跳躍的孩子,我會(huì)利用籃球讓他感受到跳躍的快樂和成就感,讓他慢慢形成對(duì)籃球的興趣。通過這種方式,我能夠幫助孩子們建立起對(duì)籃球的熱情和喜愛,激發(fā)他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
    其次,我明白了教練應(yīng)該具備的素質(zhì)。作為助教,我需要時(shí)刻關(guān)注并學(xué)習(xí)教練的教學(xué)方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教練應(yīng)該具備耐心和細(xì)心。在幼兒籃球課上,孩子們的注意力難以集中,他們往往喜歡做自己喜歡的事情,而不愿意停下來傾聽教練的指導(dǎo)。這時(shí)候,作為助教我需要發(fā)揮自己的耐心去引導(dǎo)他們,并且要用細(xì)心來觀察每個(gè)孩子的情況,了解他們需要什么樣的引導(dǎo)和關(guān)注。這樣的素質(zhì)不僅可以幫助教練更好地進(jìn)行教學(xué),也能夠加深與孩子們之間的互動(dòng),讓他們更愿意和我合作。
    最后,我深深地體悟到培養(yǎng)幼兒興趣和積極性的重要性。在幼兒時(shí)期,孩子們的好奇心和探索欲望是非常強(qiáng)烈的,他們喜歡接觸新事物,喜歡嘗試新的活動(dòng)。因此,作為助教,我們應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)來培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的興趣。在課堂上,我會(huì)通過一些有趣的小游戲和動(dòng)作來激發(fā)他們的積極參與,并利用獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)來增強(qiáng)他們的參與意識(shí)和積極性。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們不再視運(yùn)動(dòng)為一種枯燥的學(xué)習(xí),而是看待為一種有趣的活動(dòng)。
    總之,作為一名幼兒籃球助教,我意識(shí)到自己的工作不僅僅是做一些輔助性的工作,更是需要肩負(fù)起培養(yǎng)孩子們興趣和積極性的責(zé)任。通過觀察孩子們的特點(diǎn)和優(yōu)勢,我能夠激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣。同時(shí),我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心,明白了這對(duì)一個(gè)好教練來說是多么重要。而在整個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)興趣和積極性是培養(yǎng)孩子們參與運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵,通過一系列有趣的活動(dòng)和激勵(lì)措施,我能夠讓孩子們更加積極地參與到運(yùn)動(dòng)中來。
    幼兒助教心得篇十二
    “家長助教”是我們?cè)诩覉@共育方面推出的又一新舉措,它是讓家長根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長,自愿報(bào)名,走進(jìn)幼兒園,和教師一起組織教育活動(dòng),為孩子的成長提供幫助。
    我們常說,幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對(duì)前兩點(diǎn)我們很理解,但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與?家長愿意參與嗎?怎樣參與?我們心存疑惑。通過不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神,我們逐漸認(rèn)識(shí)到家長參與的重要性和價(jià)值,體會(huì)到家長是幼兒教師的重要合作伙伴,是幼兒園教育的重要資源,他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很樂意參與幼兒園的教學(xué)工作,于是我們班請(qǐng)來了爸爸老師,加大爸爸參與教育積極性。
    “一花引來百花開”,只要看到參與的價(jià)值和意義,家長的.積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。通過每月一次一次不同內(nèi)容助教活動(dòng)使得許多家長成了老師的好幫手。她們不僅積極協(xié)助我們的工作,還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”,帶動(dòng)了其他家長一起來關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問:“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎?”“孩子從這里能學(xué)到什么?”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。
    家長對(duì)教育活動(dòng)的關(guān)注,有助于教師反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí),教師可以從家長提供的信息中,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開展的線索,啟發(fā)新思路。
    幼兒助教心得篇十三
    作為一名幼兒園助教,我深深地感受到了幼兒教育的重要性以及自身作為教育者的責(zé)任和使命。在與幼兒們共同度過的時(shí)光中,我有了很多的心得與體會(huì)。
    第一段,在幼兒園的生活中,我們應(yīng)該注重孩子的心理健康。幼兒的心理發(fā)展非常重要,在日常教育中我們要耐心傾聽他們的話,理解他們的情感和需求。不少孩子會(huì)隨口說些看起來無傷大雅的話,比如“我不喜歡你”,“我不愛你了”,而這時(shí),我們應(yīng)該用平和的心態(tài)去理解他們的情緒,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受,引導(dǎo)他們以積極的方式面對(duì)問題,培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和情緒管理能力。
    第二段,我們還應(yīng)該注重幼兒的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。比如,每天讓幼兒養(yǎng)成自己整理書包、自己穿衣服、自己吃飯的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任意識(shí)。在玩耍的過程中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),合理規(guī)劃時(shí)間,與他人交往,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
    第三段,我們?cè)诮逃變旱倪^程中要注重其思維能力的培養(yǎng)。比較幼兒喜歡玩耍,我們可以通過讓他們完成一些寓教于樂的游戲,培養(yǎng)他們的思維能力和觀察能力。比如,幼兒可以通過縮放拼圖和動(dòng)手拼裝完成一個(gè)簡易的機(jī)器人,提高他們的手腦協(xié)調(diào)能力和集中注意力水平。
    第四段,我們還應(yīng)該注重幼兒的情感體驗(yàn),讓他們?cè)诳鞓分卸冗^每一天。在教育過程中,我常常會(huì)用一些親子游戲和生活小技巧去搞笑,讓孩子開心,或者引導(dǎo)孩子去表達(dá)他們的情感和需求,比如讓他們用畫畫表達(dá)自己的理想、情感和家庭生活中的一些小事情,也可以通過詩歌、讀書等多種形式讓他們感受到快樂和美好。
    第五段,最后,我們還應(yīng)該注重幼兒的知識(shí)學(xué)習(xí)。比較幼兒對(duì)新鮮的事物和事物變化比較敏感,所以我們應(yīng)該合理安排教學(xué)任務(wù),通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒去學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)他們的好奇心,提高他們的知識(shí)能力和認(rèn)知水平。同時(shí),我們也要注重與家長溝通,形成家園共育良好的氛圍,共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    總之,作為一名幼兒園助教,我們的任務(wù)是讓每個(gè)孩子都能夠在幼兒園里得到快樂和關(guān)愛的同時(shí),盡量地讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們以一種耐心且全面的方式去引導(dǎo)他們,通過情感體驗(yàn)、實(shí)際行動(dòng)、思維能力和知識(shí)學(xué)習(xí)等多方面的培養(yǎng),讓他們健康成長,成為一個(gè)有各種能力和自信的人。
    幼兒助教心得篇十四
    作為一名助教,我深知在幼兒園教育中的重要性。助教不僅需要有一定的教育知識(shí)和技能,更需要有耐心、愛心和關(guān)愛每一個(gè)幼兒的心。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到了助教的身份與責(zé)任,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得,今天將分享我的感悟。
    第二段:尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃堋?BR>    我的第一個(gè)心得是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和發(fā)展?jié)撃堋C總€(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們有不同的背景、習(xí)慣和成長經(jīng)歷。我們作為助教,需要學(xué)會(huì)認(rèn)知每個(gè)孩子并了解他們的需求和特長,以利于更好的指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)樂趣。我們助教應(yīng)該按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律,因材施教,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,營造積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣才能讓孩子們真正地從學(xué)習(xí)中得到樂趣和成就感,也讓我們的教育工作更加有效和有價(jià)值。
    第三段:為孩子們營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
    我的第二個(gè)心得是助教需要為孩子們營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒的學(xué)習(xí)過程,不是以完成任務(wù)為唯一目的,而是要透過活動(dòng)來建立新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這個(gè)過程中,助教要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)、成長。我們應(yīng)該用親切、輕松的方式,與幼兒溝通交流,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,引導(dǎo)他們探究世界,尋找其中的樂趣。我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦和才能,為他們提供更多的創(chuàng)意和有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂,呈現(xiàn)他們自身的特色,從而激發(fā)他們的發(fā)展?jié)摿Γ屗麄冊(cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷成長。
    第四段:關(guān)注孩子的情感和心理健康。
    我的第三個(gè)心得是助教需要關(guān)注孩子的情感和心理健康。在幼兒園教育的過程中,情感培養(yǎng)與工作品質(zhì)的提升是相輔相成的。因此,我們需要關(guān)注和引導(dǎo)幼兒情感的表達(dá),幫助幼兒更好地了解自己的情感需求,培養(yǎng)情緒的積極性,提高幼兒的生命品質(zhì),逐步形成具有形象意義和深度的好情感。另外,幼兒處于發(fā)展成長的關(guān)鍵期,需接受適應(yīng)新環(huán)境和自我調(diào)整的挑戰(zhàn),所以我們需要關(guān)注幼兒的心理健康狀況,并根據(jù)幼兒日常表現(xiàn),開展相應(yīng)的關(guān)愛和指導(dǎo)工作,保證他們的心理健康穩(wěn)定。
    第五段:結(jié)論。
    綜上所述,作為助教,我們需要具備一定的教育知識(shí)和理論,并結(jié)合我們實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí),我們還要有耐心和毅力,注重個(gè)性化教育,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注幼兒的情感和心理健康,努力為幼兒的發(fā)展成長提供必要的支持和幫助。通過這些努力,我們不僅可以提高幼兒的學(xué)習(xí)成果和素質(zhì),也可以激發(fā)幼兒們的潛力和自信,并在幼兒的成長歷程中留下美好的印記,為幼兒的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    幼兒助教心得篇十五
    隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視,幼兒美術(shù)教育逐漸成為幼兒園教育的重要組成部分。同時(shí),幼兒美術(shù)助教的工作也變得越來越重要。作為一名幼兒美術(shù)助教,我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。在本文中,我將分享我作為一名幼兒美術(shù)助教的心得和體會(huì)。
    首先,在幼兒美術(shù)助教的崗位上,我意識(shí)到了我對(duì)幼兒美術(shù)教育的重要性。幼兒美術(shù)教育是幫助幼兒培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。作為助教,我要與班級(jí)的美術(shù)老師密切合作,為孩子們提供美術(shù)教育的支持和指導(dǎo)。通過參與幼兒美術(shù)課堂,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的工作對(duì)孩子們的成長和發(fā)展具有重要的影響力。我會(huì)耐心地和孩子們互動(dòng),鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)自己的想法和情感。在和孩子們的互動(dòng)中,我看到了他們的眼睛閃爍著藝術(shù)的光芒,我意識(shí)到我在他們的美術(shù)之路上扮演著重要的角色。
    其次,在幼兒美術(shù)助教的工作中,我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。幼兒時(shí)期是孩子們性格形成和社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為助教,我要注重與孩子們的溝通和交流。我會(huì)用簡單明了的語言解釋美術(shù)課上的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子們提出問題和分享自己的想法。與孩子們的互動(dòng)中,我激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。通過與孩子們的互動(dòng),我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重孩子們的聲音。他們的每一個(gè)想法和作品都是獨(dú)特而寶貴的,我尊重他們的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。
    再次,幼兒美術(shù)助教的工作讓我深刻體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。美術(shù)課不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)繪畫技巧,更重要的是培養(yǎng)他們觀察力、想像力和創(chuàng)造力。通過美術(shù)課,孩子們可以觀察自然、感受生活,從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。在我和孩子們共同創(chuàng)作的過程中,我看到了他們的思維和創(chuàng)造力的不可思議。孩子們通過繪畫、雕塑和手工制作等藝術(shù)活動(dòng),展示了他們獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試,不斷探索和創(chuàng)新,幫助他們培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
    最后,從幼兒美術(shù)助教的工作中,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和努力的方向。作為幼兒美術(shù)助教,我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我會(huì)參加各種美術(shù)教育的培訓(xùn)和講座,學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,不斷提高自己的專業(yè)能力。我也意識(shí)到需要不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式,以更好地滿足孩子們的需求和發(fā)展。我會(huì)密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展,根據(jù)他們的興趣和能力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
    總結(jié)起來,作為一名幼兒美術(shù)助教,我深深感受到自己在幼兒美術(shù)教育中的重要性。通過與孩子們的互動(dòng),我得到了很多寶貴的體會(huì)和心得。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。我也認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性,并不斷提升自己的專業(yè)能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持努力,為幼兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
    幼兒助教心得篇十六
    當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng)時(shí),我非常興奮。我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。于是我踴躍的報(bào)了名,很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì),我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
    回到家我開始猶豫了,雖然作為一名大學(xué)老師,講課對(duì)我來說可以說是每天的工作,熟悉得很,但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同,總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來吧?我一直揣著這個(gè)心事,想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去,我確定下來了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng),可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力,讓小朋友通過觀察、猜測發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律,并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。有了思路,準(zhǔn)備起來就快多了。我準(zhǔn)備好了ppt,用孩子們比較熟悉的,小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀,還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等,并為了吸引孩子們的注意力,編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間,我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲,來鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
    終于盼到了9月28日,可是天公不作美,下起了小雨,又突然降溫特別冷,看來是不能到戶外活動(dòng)了,正好我那天下午沒課,我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞,打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長助教時(shí)間,我提前十分鐘到了教室,老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了,桐桐正好坐在我的對(duì)面,看到我笑得可甜了!
    正式開始上課了,我用ppt課件給小朋友通過圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列,孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問題,興趣很高。反倒是我,忙得滿頭大汗,給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒這么緊張過呀!慢慢的我覺得之前的種種顧慮是多余的。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。跟這群天真爛漫的孩子在一起,真的是一件很開心的事。二十分鐘的找規(guī)律課,在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來是孩子們盥洗時(shí)間,老師帶孩子們上完廁所喝完水,又回到了教室中間。只見老師彈著悠揚(yáng)的琴聲,孩子們都有秩序的坐好,并隨著音樂做起了好看的動(dòng)作,很整齊,讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌,說實(shí)話我一句也沒聽清楚,但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的,我很感動(dòng)。
    下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》,很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的,很快就學(xué)會(huì)了,并可以和我一起唱跳了,和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_心極了,仿佛自己也回到了童年。
    歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在了我的心里。他們都未來的主人,每一個(gè)孩子都像一顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國的未來。
    這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過了一個(gè)愉快的下午。
    幼兒助教心得篇十七
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教育觀、教學(xué)觀做了全新的解釋,這些觀念是針對(duì)傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識(shí)灌輸輕自學(xué)能力培養(yǎng)的特點(diǎn)提出來的。在傳統(tǒng)的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能技巧的訓(xùn)練,幼兒教育自身的價(jià)值不受重視。在新課程倡導(dǎo)樹立活動(dòng)教學(xué)觀,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的建構(gòu)性、過程性,重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值,既關(guān)注幼兒未來的發(fā)展又關(guān)注幼兒目前的現(xiàn)實(shí)生活,既關(guān)注幼兒整體又關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,強(qiáng)調(diào)幼兒自主地、合作地、探究地學(xué)習(xí)。因此,與幼兒學(xué)習(xí)方式的變革相適應(yīng),教師應(yīng)該在教育教學(xué)觀的指導(dǎo)下樹立新的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)幼兒全面地、和諧地、可持續(xù)地發(fā)展。
    在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師評(píng)判活動(dòng)效果的好壞往往依據(jù)幼兒獲得了多少具體的知識(shí)和技能,為了達(dá)到讓幼兒多學(xué)知識(shí)這一目的,教師往往采用灌輸式的教學(xué)方式,只重知識(shí)輕情感、態(tài)度、個(gè)性的教學(xué)方式不僅阻礙了幼兒的全面發(fā)展,而且使幼兒的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性降低,甚至開始厭倦學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)忽視了學(xué)前兒童發(fā)展的.基本特性——活動(dòng)性,活動(dòng)的特點(diǎn)一是“活”,二是“動(dòng)”,這是學(xué)前兒童的最大特點(diǎn),學(xué)前兒童好動(dòng),喜歡游戲,在活動(dòng)中能充分展現(xiàn)自己,身心各方面都得到有益發(fā)展。福祿倍爾認(rèn)為,人生來就有一種活動(dòng)的本能,嬰兒期以后這種活動(dòng)本能主要表現(xiàn)在游戲中,在游戲中幼兒最能表現(xiàn)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,教師應(yīng)該樹立活動(dòng)教學(xué)觀,重視實(shí)踐、探索、發(fā)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的地位,使幼兒在自主探究、發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。
    《綱要》中指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。幼兒園課程處于基礎(chǔ)位置,它的特殊對(duì)象是學(xué)前兒童,它處于人生起跑線上,其獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到青少年及一生,教育不僅應(yīng)該關(guān)注幼兒未來的生活和現(xiàn)實(shí)的生活,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中付出了怎樣的代價(jià)——他們是因此變得越來越熱愛學(xué)習(xí)還是越來越厭倦學(xué)習(xí)?自我學(xué)習(xí)能力是越來越強(qiáng)還是越來越信賴于教師、懶于思索?……如果是后者的話,無論教師教了什么,教了多少都是幼兒教育的失敗,因?yàn)橛變菏サ倪h(yuǎn)比我們得到的多。幼兒園教育小學(xué)化的傾向、重知識(shí)灌輸、技能訓(xùn)練、輕主體意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、忽視自我學(xué)習(xí)能力及其積極的情感體驗(yàn)等狀況,與終身教育的理念相去甚遠(yuǎn)。因此,在幼兒園課程改革的背景下,教師應(yīng)思考“應(yīng)該教給幼兒什么”和“怎么教”的問題。所以教師應(yīng)該把教育看作是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的活動(dòng),授人以“漁”,這樣幼兒教育才無愧于被稱為“終身教育的奠基階段”,才能真正成為符合終身教育理念的高質(zhì)量的幼兒教育,幼兒所獲得的發(fā)展也才不會(huì)是情感缺失的、表面的、片面的、暫時(shí)的,而是積極愉快的、真實(shí)的、全面的、可持續(xù)的。
    《綱要》指出要“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展”。所以,教師要成為真正意義上的因材施教者。
    如大班的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容是“7”和“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,教師發(fā)給了每一位幼兒兩張點(diǎn)子操作卡片,一張是“7”以內(nèi)數(shù)的加減法,另一張是“8”以內(nèi)數(shù)的加減法,要求幼兒根據(jù)卡片上的圖示寫出相應(yīng)的計(jì)算式。大部分幼兒很快就完成了,有個(gè)別的幼兒連數(shù)字都寫錯(cuò),如把“3”寫成“”,但是也有一部分幼兒認(rèn)為今天的內(nèi)容太簡單了,根本難不倒他們,有的幼兒都已經(jīng)會(huì)15、25和50以內(nèi)數(shù)的加減法了。
    從這個(gè)案例中我們可以看出,該班幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展水平不平衡,教師卻提供了同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,難道是因?yàn)閳龅氐闹萍s、資源的限制嗎?顯然不是,原因在于教師沒有研究因材施教的依據(jù)——幼兒個(gè)體間發(fā)展水平的差異。
    首先應(yīng)該樹立全新的兒童觀,認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是各不相同的,他們的發(fā)展水平是各異的,學(xué)習(xí)特點(diǎn)也有差異的,教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異;其次,教師要善于在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒間的差異,并了解每一位幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到的發(fā)展水平,為因材施教提供依據(jù);最后,在教學(xué)過程中,教師要善于根據(jù)幼兒間的差異和每個(gè)幼兒的發(fā)展水平選擇和組織層次化的內(nèi)容,提供分層的材料,提出不同層次的要求,保證每個(gè)幼兒在其原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高,這樣教師才能成為真正意義上的因材施教者,才能盡可能地促進(jìn)每一位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。
    幼兒助教心得篇十八
    我非常榮幸參加了平煤幼兒園幸福三班的家長助教活動(dòng),在家人的建議下,我決定突出自己職業(yè)特點(diǎn),為孩子上一節(jié)生動(dòng)的以“手衛(wèi)生”為主題的健康課。
    約定的助教時(shí)間20xx年3月20日下午3點(diǎn)鐘,我和太太提前20分鐘來到了班級(jí)門口,孩子們剛剛起床,正安靜地坐在小桌旁吃水果,兒子知道我今天要給他們當(dāng)助教,見到我和媽媽并沒有非常激動(dòng)地跑過來,而是坐在座位上輕聲地向我們打招呼問好,看見他這么懂禮貌又遵守紀(jì)律,我很欣慰,這都是老師們平時(shí)諄諄教導(dǎo)的成果啊!
    接下來就是我的上課時(shí)間嘍!開始上課了,我盡量放慢語速,提高嗓門,先做了一番自我介紹。然后我提問了一個(gè)小問題“細(xì)菌是什么?”,大家都很有紀(jì)律地舉起小手,積極發(fā)言。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主的融入到他們的'團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。孩子回答完畢后我放了一部關(guān)于洗手的動(dòng)畫片,讓他們明白我們?yōu)槭裁匆词?,洗手是件非常重要的事情。接著我開始現(xiàn)場示范“七步洗手法”,并且編了一個(gè)順口溜方便孩子記憶,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們都非常聰明,接受能力特別強(qiáng),大家學(xué)得是又快又好。接著在我太太的幫助下,編排了一只帶洗手動(dòng)作的健康操,帶著孩子們一起跳操,孩子們非常興奮。最后還給每位小朋友發(fā)放了小禮品,大家開心極了。
    二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿成功!不禁感慨:我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣,老師們天天這么周而復(fù)始地給他們上課,花心思教育他們成長,真的是好辛苦,也非常了不起!
    這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過一個(gè)難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。
    歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人,每一個(gè)孩子都像是的顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下,孩子們每天都有新變化,新成長。作為家長,只要你有一技之長,都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長助教活動(dòng)當(dāng)中來,千萬不要錯(cuò)過這感受純真,美妙的親子同樂哦!
    幼兒助教心得篇十九
    20xx年6月6日,天氣舒適,今天我和兒子班上的小同學(xué)xx的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長助教活動(dòng)。xx媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
    孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,是我和xx媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,我和中一班的小朋友來到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來,通過圖片、討論、提問競答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問題、解決問題的能力以及快速應(yīng)答能力。在整個(gè)教學(xué)過程中,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒,例如在提問環(huán)節(jié),我問小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問題思考中來,能大膽的表達(dá)自己的想法,這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長很欣慰,不愧是思維班的孩子。
    下午我和xx媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲,隨著“失火了”的口令下達(dá),孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng)。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻,按著老師教的方法分小組,一隊(duì)接著一隊(duì),緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好,非常棒。
    通過此次助教活動(dòng),不僅讓我們家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的'與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我們相信,只要在我們家長和中一班的所有老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來越棒,讓我們一起加油吧!最后在這里,我們感謝所有的幼兒園老師,衷心的說聲“謝謝!您們辛苦了”。
    祝愿可愛的孩子們:茁壯成長!健康快樂!
    幼兒助教心得篇二十
    當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長助教活動(dòng),而我是受邀請(qǐng)的其中一位時(shí),我既緊張又興奮,緊張的是我從來沒有參加過這樣的活動(dòng),給小朋友們上課,我能行嗎?興奮的是我還沒有親眼見過孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過的。最終興奮戰(zhàn)勝了緊張,我還是想看看孩子們?cè)谟變簣@的生活和學(xué)習(xí)。
    當(dāng)開始準(zhǔn)備課件時(shí),我又猶豫了,想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來說既是感興趣的也是有意義的。思來想去,我確定下來了“寶寶在媽媽肚子里的成長經(jīng)歷”這個(gè)教學(xué)活動(dòng),既可以告訴小朋友是從哪里來的,在媽媽肚子里的生長過程,還能通過媽媽生產(chǎn)的經(jīng)歷,告訴小朋友們媽媽懷孕及生產(chǎn)的辛苦,爸爸媽媽照顧剛出生寶寶所面臨的困難,讓小朋友們更能理解媽媽爸爸,并且增加親子關(guān)系。
    當(dāng)我準(zhǔn)備好了ppt,助教的日子也來了。我到了教室,老師和孩子們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接我的到來。老師介紹了我是某某某的媽媽,并且是來給小朋友們上課時(shí),得到了小朋友們的熱烈歡迎,讓我倍受感動(dòng),孩子們的熱情給了我巨大的動(dòng)力,緊張感一掃而空。
    正式開始上課了,在老師的帶領(lǐng)下小朋友們圍成弧形坐好了,我用ppt課件給小朋友通過圖片和文字以及聲音,給他們展現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子里怎樣成長,各個(gè)階段都會(huì)做什么,孩子們積極參與并且興致很高地回答問題。反倒是我,經(jīng)常不知如何面對(duì)小朋友們的熱情,好在胡老師和歐陽老師給了我巨大的幫助,幫我維持課堂紀(jì)律,共同回答問題。轉(zhuǎn)眼之間,三十分鐘課程就結(jié)束了,孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主地被他們的活躍所感染,跟這群天真爛漫的孩子在一起,真的是一件很開心的事。
    接著就是歐陽老師給小朋友們上數(shù)學(xué)課,教的是混合加減法,小朋友都能認(rèn)真聽課,當(dāng)老師提出問題時(shí),能非常積極地回答,課堂紀(jì)律保持的很好,當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)時(shí)就完成,讓小朋友們加深印象。到了小朋友們吃早點(diǎn)的時(shí)候了,每人一杯牛奶,我正好帶了小餅干,配著牛奶吃正好,小朋友們吃得非常高興。
    接下來讓小朋友們每人完成一張畫,關(guān)于節(jié)日如何裝扮,大家可以發(fā)揮想象力。當(dāng)我看到小朋友們的畫時(shí),覺得他們的創(chuàng)造力,想象力真得好豐富,燈籠、彩燈、圣誕樹、房子、彩虹、煙花等等在他們的'筆下顏色多彩,造型各異。每個(gè)小朋友都能說出我畫的是什么,為什么這樣畫,他們的世界果然是多姿多彩,不受約束的。
    畫完畫后,小朋友們排著隊(duì)到樓下拍球,之后回教室洗手吃午飯,老師將飯菜已經(jīng)盛好放在桌子上,每人一份,不夠可以再添,小朋友們吃飯很安靜,先吃完的孩子可以在陽臺(tái)上曬曬太陽,看看書來休息一下。小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,自理能力比小班中班進(jìn)步很多。
    歡樂的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的在一起,尤其他們拉著我的手說:“丁丁老師,你還會(huì)給我們上課嗎?”“丁丁老師,我要和你拉著手一起走?!岸《±蠋?,你會(huì)走嗎?還會(huì)回來嗎”等等讓我特別感動(dòng)。一張張可愛的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在了我的心里。
    這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時(shí)間。作為家長,我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過了一個(gè)愉快的上午。