方案的實施需要明確的責任分工和有效的溝通協(xié)調。制定方案時，要充分調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，形成良好的合作氛圍。請大家結合自身情況，選擇適合自己的方案方法。
網上教學活動實施方案篇一
本學期的教學內容，除了教材上的內容，最重要的也就是作文課的教授。課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學，這無疑可以為作文課增加生動指數。
網上教學活動實施方案篇二
小學三年級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內容和形式也就得重新做一番教學計劃了，對此，我制定了如下這份小學三年級下學期語文老師線上教學計劃，以保證小學三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。
網上教學活動實施方案篇三
線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得避免線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。
網上教學活動實施方案篇四
學習狀態(tài)是指學習者在學習過程中表現出來的形象、形態(tài)。一個學生在跨越高三的門檻時，應當有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢？同學們可以從這幾方面入手：記憶求反復，課余求鞏固，學習求成才，考試求成功，失敗不放棄，放假不放松。
記憶求反復，是指進入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復，記住的東西不經過及時反復可能又會忘掉。對各學科知識的記憶要采取著名英語培訓機構的單詞背誦法，反復背，背反復，天天重復，周周重復，每月反復，直到單詞深入骨髓，融入血液，成為生命的一部分。
課余求鞏固是指進入高三的同學要有效地利用課余時間，通過看書、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識。觀看是眼睛在領悟，聆聽是耳朵在體會，只有通過課余時間的大量操練和反復鞏固，知識體系才被心靈所頓悟。
“學習求成才，考試求成功”是指學習的目的在于成才，考試的目標在于成功。在中國當今的高考制度下，通過讀書改變命運，通過高考實現青春跨越是眾多學生的共同選擇。作為剛邁入高三的學生，不看不利于成長的書，不說不利于成長的話，更不做不利于成才的事，排除雜念，心系成功。
此外，剛進入高三，部分學生必定會有失敗體驗，在面對失敗時，需要我們的同學拿出勇氣。因為，一個成功的學習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此，為20xx年高考之籌備當如齊白石老先生所言，不教一日閑過。期末之后是暑假，暑假就是新的起跑線，準高三勇士們，就在此刻，馬上行動！
網上教學活動實施方案篇五
養(yǎng)兵千日，用兵一時。高考雖然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰(zhàn)。作為高20xx級學生，在20xx年高考落下帷幕之際，就應做好充分的準備，讓自己贏在起點，更贏在終點。具體而言，高二學生在跨越高三門檻時，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準備。
網上教學活動實施方案篇六
如果說講臺教學是話劇表演，那么網絡教學則更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中出現的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網課備課的時候更加認真仔細，不讓自己教學中出現的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網絡上進行網課教學，還得考慮到網絡的流暢問題，可以適當把課程內容減少一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達，如無這方面的準備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。
網上教學活動實施方案篇七
平時在講臺上上課，經常會給學生們播放一些視頻片段，以供學生們更好的接受課本的學習內容，現在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播，避免網課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網絡直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的`愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。
網上教學活動實施方案篇八
各科的老師在網絡上進行教學，在線上給孩子們開網課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負責網課的帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網課任務，還得與學生的家長做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網上學，這件事兒對于小學的班主任來說，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網課任務分發(fā)下去，讓每一個老師都明白網絡教學不必在講臺上教學簡單，他們做好心理準備，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課。
網上教學活動實施方案篇九
在開課前，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議，這里除了需要家長們的配合外，還要孩子們的配合和理解，必須得想盡辦法告訴這群小學的孩子，學習是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最后能不能聽進去，但開課前這么同孩子們開一次會議，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況，就等到開課了之后再來一點點跟蹤解決吧！
網上教學活動實施方案篇十
有了充分的課前準備，周五下午，提前調試好設備，進入直播課堂等待學生。學生如約而至，網絡直播順利進行。課堂中學生互動良好，很多學生都能積極融入課堂。直播后，反復聽課堂實錄，我反思如下：
1、重點知識明確。網絡直播中，要盡可能細化各知識點，短小精悍，講解清楚，讓學生循序漸進掌握每個知識點。
2、語言要生動、有親和力，語速要適中，太快學生思路跟不上。
3、要留有余地的原則。要給學生的思考留有余地，要給自己在課堂討論上留有余地。
4、要知識邏輯清晰，最好體現在幻燈片上，讓學生能直觀看到。知識講解要和實例相結合，做到理論聯(lián)系實際。
網上教學活動實施方案篇十一
線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。
網上教學活動實施方案篇十二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發(fā)現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題解決問題的能力。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。
(2)出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發(fā)現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)。
(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運沙，驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數。
(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計數據。
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
5、延伸游戲。
請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
網上教學活動實施方案篇十三
為全面提高我校教師的教科水平，減少教學行為的偏差，提高課堂教學效益，進一步完善和鞏固校本培訓，校本科研成果，促進教師的科研型、學者型。依據教育局文件精神，決定在暑假舉辦教學反思活動，結合我校實際情況特制定本實施方案。
網上教學活動實施方案篇十四
“課內比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環(huán)節(jié)組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課后反思？”的專題理論學習。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
網上教學活動實施方案篇十五
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩!在教師節(jié)來臨之際，祝福天下所有的教師，節(jié)日快樂!教師，崇高而神圣的職業(yè)。在這屬于您的日子里，道一聲：老師您辛苦了!
一、促銷目的。
教師節(jié)學生對教師感恩的心，威智德為您傳遞真情，展開快遞禮物傳心意的活動，提高知名度，達到銷售的目的。
二、活動時間。
20__年9月5日——9月9日(5天)。
三、促銷主題。
“特別的愛獻給特別的你”
四、商品促銷驚喜不斷。
驚喜一：教師憑借教師證購物8折優(yōu)惠。
促銷方式：
在活動期間，凡是憑借本人教師證購物的客戶享受全場消費8折的優(yōu)惠。
驚喜二：快遞禮物傳心意。
1、促銷方式：
在活動期間購物可以在9月10日當天送到您想送的禮物。
2、促銷內容：
(1)登記自己要送禮物的教師名字及聯(lián)系方式，并寫下對最想說的話，并選購禮物。
(2)本市地址：購物滿100元，可免快遞費;不足100元消費的客戶，支付百分之五十的快遞費。
(3)非本市地址：購物滿200元，可免快遞費;不足200元消費的客戶，支付百分之五十的快遞費。
(4)免費贈送禮品包裝。
注：費用和價格標準可以根據當地市場的快遞費用情況進行適當的調整。
五、店鋪布置。
在店內的收銀臺的位置，設置登記本，并要做好詳細地記錄，登記本的紙張選擇最好精致一點的卡片紙。
備足團購促銷所需的優(yōu)惠產品，產品數量可根據各店的情況而定，設置一個專門的贈送區(qū)域。
在活動期間要聯(lián)系好快遞公司，以保證禮物能準確地到達。
店內準備好包裝用品，促銷工具等。
網上教學活動實施方案篇十六
為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知、《神農架教育局關于在全區(qū)中小學開展“課內比教學”活動實施方案》的通知。為確?！罢n內比教學”活動有效實施，切實提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，結合我校實際情況，制定本實施方案。
二、加強組織領導。
領導小組組長：黃興成。
副組長：王官成孫開勇朱相軍。
成員：嚴克紅劉躍理劉永華朱成軒張?zhí)鞕唷?BR> 評審委員會。
主任：黃興成。
委員：王官成孫開勇嚴克紅劉躍理劉永華朱成軒。
張?zhí)鞕唷?BR> 領導小組職責：
1、擬訂活動工作及考核獎勵方案；
2、協(xié)調督促東溪學校按計劃推進活動；
3、制訂教學比武工作規(guī)程和評價標準；
4、對活動參與度(全員性、全過程)進行督查；
5、確定區(qū)級比武活動表彰名額及對象；
7、收集整理相關活動資料并歸檔；
三、活動相關要求：
1、全體在崗任課教師必須參加“課內比教學”講課、說課兩項活動，不得借故推諉。
3、承擔多個課頭的教師，自選一科參賽。
4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結果、參評教案與反思等資料必須送到學校教務處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
（一）、活動主題。
錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教師教學水平。
（二）、活動目標。
通過開展“課內比教學”活動，進一步更新廣大教師的教育理念和改變教學行為，搭建教師展示自我、相互學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。
(三)、參與對象。
全體教師。
(三)、競賽學科。
共8門學科，包括：語文、數學、英語、科學、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術。
（五）、活動內容。
“課內比教學”主要是開展教師教學基本功比武活動，主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素質，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
（六）、具體工作及時間安排：
1、準備啟動階段（208月――年9月）。
（1）、成立組織機構。
（3）、宣傳動員，渲染氛圍。召開教師專題會議，學習省市關于“課內比教學”活動的文件，切實領會文件精神。
2、教學比武實施實施階段（2011年10月―月）。
（1）、各組教師主講公開課、說課和評課活動。
（2）、東溪學校根據本方案組織好本校的教學比武活動，(時間定于9至10月)，并根據校內比武情況，確定上報參加中心學校“課內比教學”的名單。并組織本校優(yōu)秀教師參加中心學校競賽活動。（時間定于11月）。
（3）、評審委員會成員對各主講教師按評分標準進行量化評分。
3、總結階段（2012年1月-----4月）。
（1）、總結表彰，對教學比武活動中的優(yōu)勝者和先進個人進行表彰。
（2）、根據校內比武情況，確定并上報參加區(qū)級“課內比教學”的名單。組織教師參加級區(qū)競賽活動。
4、總結表彰階段（2012年6月）學校對本次活動的'優(yōu)秀個人進行表彰。
五、表彰獎勵和處罰：
1、此次“課內比教學”設一、二、三、優(yōu)秀獎各一名，頒發(fā)獲獎證書，并作為績效考核等方面的重要依據。
2、推選出優(yōu)秀教師區(qū)級教師教學比武大賽的講課和說課活動。
2011年9月。
附一：講課、說課評價標準。
（一）講課評比標準。
時間：科目：年級：授課人：評委：一級指標二級指標評價標準分值得分教師教學理念1、體現新課標的教學理念，面向全體學生，尊重個體差異，培養(yǎng)學生解決問題的實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、注重過程評價，促進學生發(fā)展。5教學素養(yǎng)1、熟悉教材，能創(chuàng)造性地使用教材。
2、提出的三維教學目標明確、具體、符合教材內容的要求和學生實際。
3、教學重點明確，難點能有效突破，教學結構和過程設計，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現循序漸進原則，符合教學規(guī)律。
4、專業(yè)基本功扎實，注重聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，能用恰當、流利的語言組織教學。15教學藝術1、教學思路清晰，收放自如，難易得當。面向全體，因材施教。
2、教學語言生動，善于采用多種資源和視聽手段，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。
3、注重教學方法的調控和學習方法的指導。10創(chuàng)新意識1、有自己獨特的教學特點，教學設計新穎。
2、體現“先學后導，問題評價”的基本模式，教學改革意識明顯，能在教學過程中生成新的教學資源。5學生學習空間1、學生有思考的時間和空間。
2、學生有學習活動的恰當載體和平臺。5課堂氛圍1、積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。
2、積極參與師生之間、學生之間真實的情感交流。
3、交際活動有合作意識，愿意傾聽、獲取他人信息。15思維狀態(tài)1、思維活躍，能主動表達看法、觀點。
2、能較好地感知、理解學習內容。
3、注意力集中，思維緊隨整個教學過程。15創(chuàng)新精神1、敢于提出質疑，勇于探索。
2、有獨特見解或解決方案。
3、善于將知識遷移，有較強的知識再生能力。5教學效果目標達成1、完成課時計劃，達到預期教學目標。
2、不同層次學生都學有所得。15學生面貌1、學生學習興趣濃厚，積極投入。
2、學生學習策略得當。10總分100（二）說課評價標準。
網上教學活動實施方案篇十七
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）。
召開全體教師會議學習“課內比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬――20xx年6月）。
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經驗老師的案例課。
通過內訓，進行評課、反思的業(yè)務學習。
3、總結階段（20xx年6――7月）。
對本學期開展的“課內比教學”活動進行總結，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內比教學”活動進行安排部署。
網上教學活動實施方案篇十八
目標：
1教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準備：教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7，實物卡(圖二~八)。
學具。
第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。
過程：1集體活動。
(1)逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少?！眂(3)小結。
2小組活動。
一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的。
活動小組。
3活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
網上教學活動實施方案篇一
本學期的教學內容，除了教材上的內容，最重要的也就是作文課的教授。課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們未來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有興趣。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式教授給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學可以利用多媒體進行教學，這無疑可以為作文課增加生動指數。
網上教學活動實施方案篇二
小學三年級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內容和形式也就得重新做一番教學計劃了，對此，我制定了如下這份小學三年級下學期語文老師線上教學計劃，以保證小學三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充分的懂得如何通過漢語來表達自己的所思所想。
網上教學活動實施方案篇三
線下的作文課，通常都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得避免線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式可以在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既可以讓課堂變得生動有趣，也可以讓孩子們了解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我可以在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。
網上教學活動實施方案篇四
學習狀態(tài)是指學習者在學習過程中表現出來的形象、形態(tài)。一個學生在跨越高三的門檻時，應當有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢？同學們可以從這幾方面入手：記憶求反復，課余求鞏固，學習求成才，考試求成功，失敗不放棄，放假不放松。
記憶求反復，是指進入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復，記住的東西不經過及時反復可能又會忘掉。對各學科知識的記憶要采取著名英語培訓機構的單詞背誦法，反復背，背反復，天天重復，周周重復，每月反復，直到單詞深入骨髓，融入血液，成為生命的一部分。
課余求鞏固是指進入高三的同學要有效地利用課余時間，通過看書、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書本知識。觀看是眼睛在領悟，聆聽是耳朵在體會，只有通過課余時間的大量操練和反復鞏固，知識體系才被心靈所頓悟。
“學習求成才，考試求成功”是指學習的目的在于成才，考試的目標在于成功。在中國當今的高考制度下，通過讀書改變命運，通過高考實現青春跨越是眾多學生的共同選擇。作為剛邁入高三的學生，不看不利于成長的書，不說不利于成長的話，更不做不利于成才的事，排除雜念，心系成功。
此外，剛進入高三，部分學生必定會有失敗體驗，在面對失敗時，需要我們的同學拿出勇氣。因為，一個成功的學習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對高考角逐的回答是奪取最后勝利。因此，為20xx年高考之籌備當如齊白石老先生所言，不教一日閑過。期末之后是暑假，暑假就是新的起跑線，準高三勇士們，就在此刻，馬上行動！
網上教學活動實施方案篇五
養(yǎng)兵千日，用兵一時。高考雖然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰(zhàn)。作為高20xx級學生，在20xx年高考落下帷幕之際，就應做好充分的準備，讓自己贏在起點，更贏在終點。具體而言，高二學生在跨越高三門檻時，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準備。
網上教學活動實施方案篇六
如果說講臺教學是話劇表演，那么網絡教學則更像是電視直播，不僅課程內容可以回看，而且課程內容中出現的問題也會一再的反復播放。所以這也就要求我們做老師的在網課備課的時候更加認真仔細，不讓自己教學中出現的紕漏而影響學生們重新復習時的效果。在網絡上進行網課教學，還得考慮到網絡的流暢問題，可以適當把課程內容減少一些，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網絡有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內容的傳達，如無這方面的準備，教學內容的完不成也就成了老師教學工作的惡性循環(huán)了。并且學生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。
網上教學活動實施方案篇七
平時在講臺上上課，經常會給學生們播放一些視頻片段，以供學生們更好的接受課本的學習內容，現在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來。但也要盡可能的避免教學變成了主播直播，避免網課室變成直播室，把握好那個度，不讓教學變得和網絡直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學生們“粉”的`愛豆身份，讓學習保有學習該有的嚴肅和認真。
網上教學活動實施方案篇八
各科的老師在網絡上進行教學，在線上給孩子們開網課，這是一件不太容易管理的事情，而作為班主任，要負責網課的帶班工作，更加繁瑣。不僅要安排好各科老師的網課任務，還得與學生的家長做好溝通工作，最后還得讓孩子們能夠聽話的每天通過互聯(lián)網上學，這件事兒對于小學的班主任來說，真不是易事。我首先打算先把各科老師的網課任務分發(fā)下去，讓每一個老師都明白網絡教學不必在講臺上教學簡單，他們做好心理準備，也讓他們因為講課方式的改變而重新好好備課。
網上教學活動實施方案篇九
在開課前，我也會召集孩子們聽一次開課前的班級會議，這里除了需要家長們的配合外，還要孩子們的配合和理解，必須得想盡辦法告訴這群小學的孩子，學習是一件需要靠自覺來完成和堅持的事情，不管孩子們最后能不能聽進去，但開課前這么同孩子們開一次會議，總還是能夠影響一些懂事一些的孩子的。具體的情況，就等到開課了之后再來一點點跟蹤解決吧！
網上教學活動實施方案篇十
有了充分的課前準備，周五下午，提前調試好設備，進入直播課堂等待學生。學生如約而至，網絡直播順利進行。課堂中學生互動良好，很多學生都能積極融入課堂。直播后，反復聽課堂實錄，我反思如下：
1、重點知識明確。網絡直播中，要盡可能細化各知識點，短小精悍，講解清楚，讓學生循序漸進掌握每個知識點。
2、語言要生動、有親和力，語速要適中，太快學生思路跟不上。
3、要留有余地的原則。要給學生的思考留有余地，要給自己在課堂討論上留有余地。
4、要知識邏輯清晰，最好體現在幻燈片上，讓學生能直觀看到。知識講解要和實例相結合，做到理論聯(lián)系實際。
網上教學活動實施方案篇十一
線下的語文課也常常需要一些互動才可以讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氣氛。組織孩子們線上詩朗誦是一個可以既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也可以與他們的家長有多一些的交流和互動來準備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還可以讓孩子們更大方更出眾。
網上教學活動實施方案篇十二
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發(fā)現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題解決問題的能力。
活動準備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。
(2)出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發(fā)現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)。
(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運沙，驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數。
(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計數據。
教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
5、延伸游戲。
請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。
網上教學活動實施方案篇十三
為全面提高我校教師的教科水平，減少教學行為的偏差，提高課堂教學效益，進一步完善和鞏固校本培訓，校本科研成果，促進教師的科研型、學者型。依據教育局文件精神，決定在暑假舉辦教學反思活動，結合我校實際情況特制定本實施方案。
網上教學活動實施方案篇十四
“課內比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環(huán)節(jié)組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課后反思？”的專題理論學習。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等?？疾旖處焸湔n與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
網上教學活動實施方案篇十五
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵和五彩繽紛的色彩!在教師節(jié)來臨之際，祝福天下所有的教師，節(jié)日快樂!教師，崇高而神圣的職業(yè)。在這屬于您的日子里，道一聲：老師您辛苦了!
一、促銷目的。
教師節(jié)學生對教師感恩的心，威智德為您傳遞真情，展開快遞禮物傳心意的活動，提高知名度，達到銷售的目的。
二、活動時間。
20__年9月5日——9月9日(5天)。
三、促銷主題。
“特別的愛獻給特別的你”
四、商品促銷驚喜不斷。
驚喜一：教師憑借教師證購物8折優(yōu)惠。
促銷方式：
在活動期間，凡是憑借本人教師證購物的客戶享受全場消費8折的優(yōu)惠。
驚喜二：快遞禮物傳心意。
1、促銷方式：
在活動期間購物可以在9月10日當天送到您想送的禮物。
2、促銷內容：
(1)登記自己要送禮物的教師名字及聯(lián)系方式，并寫下對最想說的話，并選購禮物。
(2)本市地址：購物滿100元，可免快遞費;不足100元消費的客戶，支付百分之五十的快遞費。
(3)非本市地址：購物滿200元，可免快遞費;不足200元消費的客戶，支付百分之五十的快遞費。
(4)免費贈送禮品包裝。
注：費用和價格標準可以根據當地市場的快遞費用情況進行適當的調整。
五、店鋪布置。
在店內的收銀臺的位置，設置登記本，并要做好詳細地記錄，登記本的紙張選擇最好精致一點的卡片紙。
備足團購促銷所需的優(yōu)惠產品，產品數量可根據各店的情況而定，設置一個專門的贈送區(qū)域。
在活動期間要聯(lián)系好快遞公司，以保證禮物能準確地到達。
店內準備好包裝用品，促銷工具等。
網上教學活動實施方案篇十六
為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知、《神農架教育局關于在全區(qū)中小學開展“課內比教學”活動實施方案》的通知。為確?！罢n內比教學”活動有效實施，切實提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，結合我校實際情況，制定本實施方案。
二、加強組織領導。
領導小組組長：黃興成。
副組長：王官成孫開勇朱相軍。
成員：嚴克紅劉躍理劉永華朱成軒張?zhí)鞕唷?BR> 評審委員會。
主任：黃興成。
委員：王官成孫開勇嚴克紅劉躍理劉永華朱成軒。
張?zhí)鞕唷?BR> 領導小組職責：
1、擬訂活動工作及考核獎勵方案；
2、協(xié)調督促東溪學校按計劃推進活動；
3、制訂教學比武工作規(guī)程和評價標準；
4、對活動參與度(全員性、全過程)進行督查；
5、確定區(qū)級比武活動表彰名額及對象；
7、收集整理相關活動資料并歸檔；
三、活動相關要求：
1、全體在崗任課教師必須參加“課內比教學”講課、說課兩項活動，不得借故推諉。
3、承擔多個課頭的教師，自選一科參賽。
4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結果、參評教案與反思等資料必須送到學校教務處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
（一）、活動主題。
錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教師教學水平。
（二）、活動目標。
通過開展“課內比教學”活動，進一步更新廣大教師的教育理念和改變教學行為，搭建教師展示自我、相互學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。
(三)、參與對象。
全體教師。
(三)、競賽學科。
共8門學科，包括：語文、數學、英語、科學、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術。
（五）、活動內容。
“課內比教學”主要是開展教師教學基本功比武活動，主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素質，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
（六）、具體工作及時間安排：
1、準備啟動階段（208月――年9月）。
（1）、成立組織機構。
（3）、宣傳動員，渲染氛圍。召開教師專題會議，學習省市關于“課內比教學”活動的文件，切實領會文件精神。
2、教學比武實施實施階段（2011年10月―月）。
（1）、各組教師主講公開課、說課和評課活動。
（2）、東溪學校根據本方案組織好本校的教學比武活動，(時間定于9至10月)，并根據校內比武情況，確定上報參加中心學校“課內比教學”的名單。并組織本校優(yōu)秀教師參加中心學校競賽活動。（時間定于11月）。
（3）、評審委員會成員對各主講教師按評分標準進行量化評分。
3、總結階段（2012年1月-----4月）。
（1）、總結表彰，對教學比武活動中的優(yōu)勝者和先進個人進行表彰。
（2）、根據校內比武情況，確定并上報參加區(qū)級“課內比教學”的名單。組織教師參加級區(qū)競賽活動。
4、總結表彰階段（2012年6月）學校對本次活動的'優(yōu)秀個人進行表彰。
五、表彰獎勵和處罰：
1、此次“課內比教學”設一、二、三、優(yōu)秀獎各一名，頒發(fā)獲獎證書，并作為績效考核等方面的重要依據。
2、推選出優(yōu)秀教師區(qū)級教師教學比武大賽的講課和說課活動。
2011年9月。
附一：講課、說課評價標準。
（一）講課評比標準。
時間：科目：年級：授課人：評委：一級指標二級指標評價標準分值得分教師教學理念1、體現新課標的教學理念，面向全體學生，尊重個體差異，培養(yǎng)學生解決問題的實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、注重過程評價，促進學生發(fā)展。5教學素養(yǎng)1、熟悉教材，能創(chuàng)造性地使用教材。
2、提出的三維教學目標明確、具體、符合教材內容的要求和學生實際。
3、教學重點明確，難點能有效突破，教學結構和過程設計，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現循序漸進原則，符合教學規(guī)律。
4、專業(yè)基本功扎實，注重聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，能用恰當、流利的語言組織教學。15教學藝術1、教學思路清晰，收放自如，難易得當。面向全體，因材施教。
2、教學語言生動，善于采用多種資源和視聽手段，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。
3、注重教學方法的調控和學習方法的指導。10創(chuàng)新意識1、有自己獨特的教學特點，教學設計新穎。
2、體現“先學后導，問題評價”的基本模式，教學改革意識明顯，能在教學過程中生成新的教學資源。5學生學習空間1、學生有思考的時間和空間。
2、學生有學習活動的恰當載體和平臺。5課堂氛圍1、積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。
2、積極參與師生之間、學生之間真實的情感交流。
3、交際活動有合作意識，愿意傾聽、獲取他人信息。15思維狀態(tài)1、思維活躍，能主動表達看法、觀點。
2、能較好地感知、理解學習內容。
3、注意力集中，思維緊隨整個教學過程。15創(chuàng)新精神1、敢于提出質疑，勇于探索。
2、有獨特見解或解決方案。
3、善于將知識遷移，有較強的知識再生能力。5教學效果目標達成1、完成課時計劃，達到預期教學目標。
2、不同層次學生都學有所得。15學生面貌1、學生學習興趣濃厚，積極投入。
2、學生學習策略得當。10總分100（二）說課評價標準。
網上教學活動實施方案篇十七
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）。
召開全體教師會議學習“課內比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段（20xx年11月下旬――20xx年6月）。
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經驗老師的案例課。
通過內訓，進行評課、反思的業(yè)務學習。
3、總結階段（20xx年6――7月）。
對本學期開展的“課內比教學”活動進行總結，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內比教學”活動進行安排部署。
網上教學活動實施方案篇十八
目標：
1教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準備：教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7，實物卡(圖二~八)。
學具。
第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。
過程：1集體活動。
(1)逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少?！眂(3)小結。
2小組活動。
一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的。
活動小組。
3活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。