編寫教案需要根據學科特點和學生的實際情況，結合教材和教學大綱進行綜合考慮。教案的評價應客觀準確，能夠反映學生的真實水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考和學習。希望能夠幫助大家提升教學質量。
紙飛機教案篇一
《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學中，我讓每個學生都走進角色中去，做一架普通飛機，理解全文。
一、突破“得意”
自由朗讀第一自然段，談體會。
小飛機抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來談自己心中的體會，從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機驚訝”做好鋪墊。在處理這部分時，我設計了一個小拓展，讓學生說說現在心中的感受。生1：我好厲害，誰也沒有我本領大。生2：看，我飛的多高，還會翻筋斗呢。說著，這個學生就比劃起來。生3：（握緊拳頭）我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！
二、突破“驚訝”
自由朗讀第二自然段，動手畫出描寫航天飛機的語句，結合手勢理解小飛機飛行的動作。小飛機都能說出，從“龐然大物”可看出很大，從“無影無蹤”可體會到快，還有眼前出現一架什么樣的飛機。再指導小飛機結合剛才的情景，說說心中的感受，他們都暢所欲言，從而突破“驚訝”，自然就讀好“想”后面的兩個疑問句。
三、第三自然段是課文的重點，突破“寫作方法”
在朗讀中發(fā)現航天飛機的特點和作用，這時可指導分析：怎樣更高、更快、本領可大了？讓學生談這樣寫的好處，我再小結，順勢做一個遷移練習，小飛機談心里感受，突破“不自在”。
四、感悟道理。
我以智慧老人的身份進行語重心長的教育，小飛機在“不自在”的情況下，反復朗讀智慧老人的話，領悟道理。
上完這堂課，自我感覺教學流程還是清晰的，過渡語也簡單清晰，但是感覺后半段的教學較散，不夠具體，應對本段進行具體的教學。
《航天飛機》這篇課文以一個故事的形式，通過智慧老人與飛機的對話，介紹了航天飛機的外形、特點及本領，展現了現代科學技術在航天事業(yè)上的成果。在教學航天飛機之前，我認真閱讀了課文、教學參考、課堂教學新方案，并從網上收集了有關資料。由于課前做好了充分的準備，加上精心的教學設計，學生在學生本節(jié)課時積極性很高，收效很大。這讓我再次感受到了備課的重要性。
在第一小節(jié)的教學中，為了讓學生切身體驗到普通飛機心中的“得意”，我設計了一個小拓展，讓學生說說現在心中的感受。有的學生說：我好厲害，誰也沒有我本領大，有的學生說：看，我飛的多高，還會翻筋斗呢，還有的學生聲情并茂，握緊了拳頭說：我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！進行到這里，我并沒有嘎然而止，而是讓學生把自己的小手當作普通飛機，邊讀邊演示“一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗”的飛行過程。
在興致勃勃的讀、演中課堂的學習氛圍達到了高潮，學生獲得了深切的體驗，一張張興奮的小臉上洋溢著得意的神情。
這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓練落到了實處，使學生能夠舉一反三，為寫航天飛機的自我介紹作了良好的鋪墊。
紙飛機教案篇二
1、 學習制作與投射紙飛機。
2、 比較與學習紙飛機的不同折法。
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動?！苊?BR> 紙飛機教案篇三
知識：學會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內容。
技能：學會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導訓練學生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語，學會用“有的……；有的……；還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感：
1、讓學生在有感情地朗讀中體會水上飛機的主要作用。
2、引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言，從而激發(fā)他們從小學科學，長大用科學，努力為人類造福的志向。
重點、難點。
重點：讓學生了解水上飛機的主要作用和種類。
難點：指導學生讀好對話，從語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并且注意引號的用法。
教學準備多媒體課件。
課時安排第二課時。
教學設計。
一、復習導入，激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學習——指讀課題《水上飛機》。
2、下面的這些詞你還認識它嗎？逐行出示詞語，指名學生讀準詞語。
3、水上飛機究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設情境，探究學習。
（一）指導學習第一段。
2、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗，看到這樣的船，心里會怎樣？指名讀：（“小海鷗想：……想問個究竟”）。
4、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方，應該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過去，想問個究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞，意思不變？（清楚、明白）。
7、你能用“究竟”說句話嗎？指導“究竟”練習說話。
8、齊讀第一自然段。
（二）指導學習二至六自然段。
過渡：小海鷗是怎么問的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰呀？（水上飛機）。
2、下面請你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。
3、誰愿意來做小海鷗，水上飛機，讀讀它們的對話，再請一位同學讀好提示語。指導分角色朗讀對話，指名學生評價。（提示：對話時注意要有禮貌，讀時引導學生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機的和善。指導學生邊讀邊加上動作、表情）。
4、“我”是誰呀？（板書：海上救護機）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）。
5、誰愿意來做做海上救護機，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只）。
6、小海鷗們，聽了海上救護機的自我介紹，你有什么感受，你想說什么？
7、是呀，海上救護機的本領真大呀，小海鷗挺佩服他的本領的。
8、男女生分角色練讀對話。
（三）指導學習第七段。
過渡：?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰愿意來做救護機的兄弟，說說自己有什么本領？
4填空：水上飛機接著說：“我還有很多兄弟，有的隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，它的名字叫（???）；有的可以給航行的船只輸送物資，它的名字叫（????）；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，它叫（????）……”
板書：海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗 。
海上運輸機??輸送物資 。
海上滅火機??撲滅大火。
5、真是了不起，用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。指導朗讀。
（四）指導學習第八段。
2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去。”
（1）“漸漸地”是什么意思？（結合：“迅速、隨即”等詞，引導理解：表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）。
（2）你能用“漸漸地”說句話嗎？
（3）想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？
（4）指導朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導朗讀。
三、拓展延伸，情感升華。
1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，其實水上飛機還有許多種，（出示組圖）一起去看看。
2、如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？
3、總結：同學們，要想實現你的這些理想，就必須從小好好學習，掌握科學本領，用科學造福人類。
4、學生扮演小海鷗，遇到同伴，向它們講述自己的新奇見聞。
板書設計：
海上救護機??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗。
海上運輸機??輸送物資。
海上滅火機??撲滅大火。
……。
紙飛機教案篇四
小狐貍灰灰擁有著一身色澤艷麗的皮毛，就像一塊大紅色的金綢子。但可惜的是，灰灰一生下來，眼睛就瞎了，他什么也看不見?？墒腔一也⒉粋模驗閶寢寱v給他聽??！說不定還會比看見的美得多呢！
要是有人問灰灰：“灰灰，星星是什么樣的呀？”
這時，灰灰便會毫不猶豫地答道：“星星，它是黃色的，有五個角，每一天晚上它都會對著我們笑?！?BR> 媽媽望著天真活潑的灰灰，忍不住地哭了起來。
媽媽又想起了從前。
紙飛機飛啊，飛啊，飛出了一條白色的弧線。
那時，她和灰灰的爸爸還生活在草地上，當媽媽的肚子里還懷著灰灰時，家里時常會有那么幾張紙，爸爸和媽媽就會一起畫灰灰的畫像，然后會把它們折成一個個紙飛機，飛向遠方。
紙飛機飛得高些，再高些。那樣，離藍藍的天空就近些了，離柔軟的白云就近些了，那一條條白白的弧線，好似一座座白色的小拱橋，也好似一個還沒有做完的夢。
后來，那一片草地被人買了下來，還有人拿著一只烏黑的槍向他們走來。爸爸倒在了其中一把槍下，媽媽跑進了樹叢里，生下了灰灰。
“媽媽，你在想什么？”
“媽媽在想紙飛機?！?BR> “紙飛機？媽媽，快給我講一講紙飛機?！?BR> “紙飛機用一張紙折成，你一飛它，就好像要到月亮上去了，就好像要和星星去玩了……但可惜的是，這里沒有紙來折紙飛機?！?BR> 灰灰整天都在想著紙飛機……。
藍天上，有一個紙飛機在天空中自由翱翔著……。
要是我能看見，我就只看一下，就一下……。
這一天，灰灰突然生病了，媽媽對他說：“我給你講一講紙飛機的故事吧?！?BR> “我不聽！我不聽！”灰灰捂著耳朵說。
“砰-----”的一聲，媽媽倒在了一只烏黑的槍下……。
紙飛機教案篇五
1。感受音樂的高低變化。
2。學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
2、通過彈奏樂器，如鋼琴，引導幼兒感受樂器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請幼兒想象飛機高高地飛行，并用動作表現出來。再彈奏低音部分，請幼兒感受飛機在低低地飛行，用動作表現出來。
再彈奏鋼琴中間的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
1、你聽清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進器是什么？
2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細聽其中的歌詞。
3、試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機飛得高高地？（第一句）。
2、哪些地方像飛機飛得低低地？（第二句）。
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學習，配上動作幼兒學習起來很快?？偨Y一下，好聽的、適合幼兒的歌曲在教授時候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長時間幼兒掌握的情況都不太好。
紙飛機教案篇六
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍?？梢阅７聲系膭幼鳎部梢宰詣?chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇七
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
活動玩法。
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的'飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束。
教學反思：
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
紙飛機教案篇八
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動?！苊?。
紙飛機教案篇九
1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。
2.探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛的問題。
3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
物質準備：2-3中不同紙質的、大小相同的長方形紙活動指導：
（一）猜謎導入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機（二）探索活動1.教師師范折疊飛機的關鍵步驟，引導幼兒認真觀察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學習第一種折法，比較不同質地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再學習第二種折法，比較不同質地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導幼兒進行比較探究，做好觀察記錄。
4.幼兒試飛后，教師引導幼兒發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機飛得更平穩(wěn)、更遠。
（三）小結1.小朋友在探究過程中發(fā)現了什么問題，你是怎么解決的？
2.以小組為單位開展自制小飛機風飛行比賽。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
紙飛機教案篇十
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。
紙飛機教案篇十一
活動目標：
1、學習制作與投射紙飛機。
2、比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】。
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
紙飛機教案篇十二
1、讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。
2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。
（1）教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。
（2）教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。
3、指導幼兒做練習。
活動以游戲開始，激發(fā)了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。
在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啟發(fā)幼兒根據不同的特征列出算式。
在教學設計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發(fā)的意識和責任感、關注每個學生的發(fā)展；個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關系；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯系.
2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
紙飛機教案篇十三
1.認識戰(zhàn)斗機，了解機場的設備，設施的作用及工作人員的工作性質。
2.通過參觀提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3.對人禮貌熱情，遵守機場規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
聯系機場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。
1.教師交待外出規(guī)則.
2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.
3.參觀機場硬件設備,了解其用途.
4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進程.
5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.
6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：機場，亦稱飛機場、空港，較正式的名稱是航空站。機場有不同的大小，除了跑道之外，機場通常還設有塔臺、停機坪、航空客運站、維修廠等設施，并提供機場管制服務、空中交通管制等其他服務。
紙飛機教案篇十四
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機。
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
紙飛機教案篇一
《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學中，我讓每個學生都走進角色中去，做一架普通飛機，理解全文。
一、突破“得意”
自由朗讀第一自然段，談體會。
小飛機抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”來談自己心中的體會，從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機驚訝”做好鋪墊。在處理這部分時，我設計了一個小拓展，讓學生說說現在心中的感受。生1：我好厲害，誰也沒有我本領大。生2：看，我飛的多高，還會翻筋斗呢。說著，這個學生就比劃起來。生3：（握緊拳頭）我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！
二、突破“驚訝”
自由朗讀第二自然段，動手畫出描寫航天飛機的語句，結合手勢理解小飛機飛行的動作。小飛機都能說出，從“龐然大物”可看出很大，從“無影無蹤”可體會到快，還有眼前出現一架什么樣的飛機。再指導小飛機結合剛才的情景，說說心中的感受，他們都暢所欲言，從而突破“驚訝”，自然就讀好“想”后面的兩個疑問句。
三、第三自然段是課文的重點，突破“寫作方法”
在朗讀中發(fā)現航天飛機的特點和作用，這時可指導分析：怎樣更高、更快、本領可大了？讓學生談這樣寫的好處，我再小結，順勢做一個遷移練習，小飛機談心里感受，突破“不自在”。
四、感悟道理。
我以智慧老人的身份進行語重心長的教育，小飛機在“不自在”的情況下，反復朗讀智慧老人的話，領悟道理。
上完這堂課，自我感覺教學流程還是清晰的，過渡語也簡單清晰，但是感覺后半段的教學較散，不夠具體，應對本段進行具體的教學。
《航天飛機》這篇課文以一個故事的形式，通過智慧老人與飛機的對話，介紹了航天飛機的外形、特點及本領，展現了現代科學技術在航天事業(yè)上的成果。在教學航天飛機之前，我認真閱讀了課文、教學參考、課堂教學新方案，并從網上收集了有關資料。由于課前做好了充分的準備，加上精心的教學設計，學生在學生本節(jié)課時積極性很高，收效很大。這讓我再次感受到了備課的重要性。
在第一小節(jié)的教學中，為了讓學生切身體驗到普通飛機心中的“得意”，我設計了一個小拓展，讓學生說說現在心中的感受。有的學生說：我好厲害，誰也沒有我本領大，有的學生說：看，我飛的多高，還會翻筋斗呢，還有的學生聲情并茂，握緊了拳頭說：我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！進行到這里，我并沒有嘎然而止，而是讓學生把自己的小手當作普通飛機，邊讀邊演示“一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗”的飛行過程。
在興致勃勃的讀、演中課堂的學習氛圍達到了高潮，學生獲得了深切的體驗，一張張興奮的小臉上洋溢著得意的神情。
這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓練落到了實處，使學生能夠舉一反三，為寫航天飛機的自我介紹作了良好的鋪墊。
紙飛機教案篇二
1、 學習制作與投射紙飛機。
2、 比較與學習紙飛機的不同折法。
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動?！苊?BR> 紙飛機教案篇三
知識：學會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內容。
技能：學會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導訓練學生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語，學會用“有的……；有的……；還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感：
1、讓學生在有感情地朗讀中體會水上飛機的主要作用。
2、引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內心體驗，內化、活用課文語言，從而激發(fā)他們從小學科學，長大用科學，努力為人類造福的志向。
重點、難點。
重點：讓學生了解水上飛機的主要作用和種類。
難點：指導學生讀好對話，從語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并且注意引號的用法。
教學準備多媒體課件。
課時安排第二課時。
教學設計。
一、復習導入，激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學習——指讀課題《水上飛機》。
2、下面的這些詞你還認識它嗎？逐行出示詞語，指名學生讀準詞語。
3、水上飛機究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設情境，探究學習。
（一）指導學習第一段。
2、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗，看到這樣的船，心里會怎樣？指名讀：（“小海鷗想：……想問個究竟”）。
4、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方，應該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過去，想問個究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞，意思不變？（清楚、明白）。
7、你能用“究竟”說句話嗎？指導“究竟”練習說話。
8、齊讀第一自然段。
（二）指導學習二至六自然段。
過渡：小海鷗是怎么問的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰呀？（水上飛機）。
2、下面請你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。
3、誰愿意來做小海鷗，水上飛機，讀讀它們的對話，再請一位同學讀好提示語。指導分角色朗讀對話，指名學生評價。（提示：對話時注意要有禮貌，讀時引導學生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機的和善。指導學生邊讀邊加上動作、表情）。
4、“我”是誰呀？（板書：海上救護機）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）。
5、誰愿意來做做海上救護機，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只）。
6、小海鷗們，聽了海上救護機的自我介紹，你有什么感受，你想說什么？
7、是呀，海上救護機的本領真大呀，小海鷗挺佩服他的本領的。
8、男女生分角色練讀對話。
（三）指導學習第七段。
過渡：?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰愿意來做救護機的兄弟，說說自己有什么本領？
4填空：水上飛機接著說：“我還有很多兄弟，有的隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，它的名字叫（???）；有的可以給航行的船只輸送物資，它的名字叫（????）；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，它叫（????）……”
板書：海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗 。
海上運輸機??輸送物資 。
海上滅火機??撲滅大火。
5、真是了不起，用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。指導朗讀。
（四）指導學習第八段。
2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去。”
（1）“漸漸地”是什么意思？（結合：“迅速、隨即”等詞，引導理解：表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）。
（2）你能用“漸漸地”說句話嗎？
（3）想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？
（4）指導朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導朗讀。
三、拓展延伸，情感升華。
1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，其實水上飛機還有許多種，（出示組圖）一起去看看。
2、如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？
3、總結：同學們，要想實現你的這些理想，就必須從小好好學習，掌握科學本領，用科學造福人類。
4、學生扮演小海鷗，遇到同伴，向它們講述自己的新奇見聞。
板書設計：
海上救護機??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗。
海上運輸機??輸送物資。
海上滅火機??撲滅大火。
……。
紙飛機教案篇四
小狐貍灰灰擁有著一身色澤艷麗的皮毛，就像一塊大紅色的金綢子。但可惜的是，灰灰一生下來，眼睛就瞎了，他什么也看不見?？墒腔一也⒉粋模驗閶寢寱v給他聽??！說不定還會比看見的美得多呢！
要是有人問灰灰：“灰灰，星星是什么樣的呀？”
這時，灰灰便會毫不猶豫地答道：“星星，它是黃色的，有五個角，每一天晚上它都會對著我們笑?！?BR> 媽媽望著天真活潑的灰灰，忍不住地哭了起來。
媽媽又想起了從前。
紙飛機飛啊，飛啊，飛出了一條白色的弧線。
那時，她和灰灰的爸爸還生活在草地上，當媽媽的肚子里還懷著灰灰時，家里時常會有那么幾張紙，爸爸和媽媽就會一起畫灰灰的畫像，然后會把它們折成一個個紙飛機，飛向遠方。
紙飛機飛得高些，再高些。那樣，離藍藍的天空就近些了，離柔軟的白云就近些了，那一條條白白的弧線，好似一座座白色的小拱橋，也好似一個還沒有做完的夢。
后來，那一片草地被人買了下來，還有人拿著一只烏黑的槍向他們走來。爸爸倒在了其中一把槍下，媽媽跑進了樹叢里，生下了灰灰。
“媽媽，你在想什么？”
“媽媽在想紙飛機?！?BR> “紙飛機？媽媽，快給我講一講紙飛機?！?BR> “紙飛機用一張紙折成，你一飛它，就好像要到月亮上去了，就好像要和星星去玩了……但可惜的是，這里沒有紙來折紙飛機?！?BR> 灰灰整天都在想著紙飛機……。
藍天上，有一個紙飛機在天空中自由翱翔著……。
要是我能看見，我就只看一下，就一下……。
這一天，灰灰突然生病了，媽媽對他說：“我給你講一講紙飛機的故事吧?！?BR> “我不聽！我不聽！”灰灰捂著耳朵說。
“砰-----”的一聲，媽媽倒在了一只烏黑的槍下……。
紙飛機教案篇五
1。感受音樂的高低變化。
2。學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
學唱歌曲，并嘗試用表情和動作表現飛機飛行的狀態(tài)。
2、通過彈奏樂器，如鋼琴，引導幼兒感受樂器的高音和低音。彈奏鋼琴的高音部分，請幼兒想象飛機高高地飛行，并用動作表現出來。再彈奏低音部分，請幼兒感受飛機在低低地飛行，用動作表現出來。
再彈奏鋼琴中間的部分，讓幼兒回到正常的飛行狀態(tài)。還可以隨意彈奏鋼琴的高音和低音部分，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
1、你聽清楚歌詞了嗎？歌詞歌詞中唱到了什么？推進器是什么？
2、老師將歌曲再清唱一遍，你們仔細聽其中的歌詞。
3、試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
1、歌曲的哪些地方像飛機飛得高高地？（第一句）。
2、哪些地方像飛機飛得低低地？（第二句）。
這首歌旋律優(yōu)美、輕快很適合幼兒學習，配上動作幼兒學習起來很快?？偨Y一下，好聽的、適合幼兒的歌曲在教授時候，也特別的容易、上手，幼兒不喜歡的歌曲，很長時間幼兒掌握的情況都不太好。
紙飛機教案篇六
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?！帮w出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行?！斑葸葸葸菡骈_心”是上下揮動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍?？梢阅７聲系膭幼鳎部梢宰詣?chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇七
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
活動玩法。
1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么??？你們喜歡這架搖控飛機么？
2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機??？那我們來學折一架紙飛機好不好？
4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的'飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束。
教學反思：
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
紙飛機教案篇八
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動?！苊?。
紙飛機教案篇九
1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。
2.探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛的問題。
3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
物質準備：2-3中不同紙質的、大小相同的長方形紙活動指導：
（一）猜謎導入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機（二）探索活動1.教師師范折疊飛機的關鍵步驟，引導幼兒認真觀察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學習第一種折法，比較不同質地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再學習第二種折法，比較不同質地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導幼兒進行比較探究，做好觀察記錄。
4.幼兒試飛后，教師引導幼兒發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機飛得更平穩(wěn)、更遠。
（三）小結1.小朋友在探究過程中發(fā)現了什么問題，你是怎么解決的？
2.以小組為單位開展自制小飛機風飛行比賽。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
紙飛機教案篇十
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。
紙飛機教案篇十一
活動目標：
1、學習制作與投射紙飛機。
2、比較與學習紙飛機的不同折法。
活動準備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】。
一、活動目標：
1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導幼兒養(yǎng)成有條理認真做事的習慣。
二、活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
紙飛機教案篇十二
1、讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復習4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。
2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題并會對這幾個算式進行加減運算。
（1）教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。
（2）教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。
3、指導幼兒做練習。
活動以游戲開始，激發(fā)了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。
在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啟發(fā)幼兒根據不同的特征列出算式。
在教學設計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發(fā)的意識和責任感、關注每個學生的發(fā)展；個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關系；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯系.
2、課件制作上還應注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
紙飛機教案篇十三
1.認識戰(zhàn)斗機，了解機場的設備，設施的作用及工作人員的工作性質。
2.通過參觀提問，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。
3.對人禮貌熱情，遵守機場規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
聯系機場和車輛激發(fā)幼兒參與的欲望召開家長會。
1.教師交待外出規(guī)則.
2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.
3.參觀機場硬件設備,了解其用途.
4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發(fā)展的進程.
5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.
6.向工作人員告別.教師交待回園規(guī)則。
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：機場，亦稱飛機場、空港，較正式的名稱是航空站。機場有不同的大小，除了跑道之外，機場通常還設有塔臺、停機坪、航空客運站、維修廠等設施，并提供機場管制服務、空中交通管制等其他服務。
紙飛機教案篇十四
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機。
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向對齊。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？