編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教案的編寫要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。教案范文供大家參考，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
幼兒園小班穿衣教案篇一
1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識(shí)的樂趣。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。
2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。
(一)帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？(進(jìn)活動(dòng)室)(二)讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：
引導(dǎo)語(yǔ)：哇！鞋屋里有好多鞋呀！
1、鞋屋里有些什么鞋呢？(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)。
2、這些鞋都是誰(shuí)穿的？(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)。
3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？(爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高)顏色一樣嗎？(不一樣，有白色的、黑色的……)。
4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？
5、誰(shuí)的最大？誰(shuí)的比較大？小朋友的鞋子呢？(爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最小)。
(三)通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)。
1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。
(1)交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒服。
(2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
(3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！
(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。
(5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
(6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！
2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。
(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”
(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”
3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。
(1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。
(2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
四、情景延伸：
(1)聽是誰(shuí)在吵架？小鞋子你怎么了？(穿反了)那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒服，也會(huì)摔倒。
今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？(洗手)好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧！
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班穿衣教案篇二
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
【活動(dòng)過程】。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR> 兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來(lái)呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路剑孔屝『梢源┥掀恋囊路_心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）。
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
活動(dòng)反思。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
幼兒園小班穿衣教案篇三
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
2、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái)）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）。
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的.引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。
如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇四
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動(dòng)詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂趣。
毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、（衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片）。
一、導(dǎo)入部分：
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點(diǎn)）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰(shuí)能來(lái)幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請(qǐng)小朋友們幫幫忙）。
t：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進(jìn)入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來(lái)是什么，請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說出來(lái)）給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對(duì)“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。（也可以適當(dāng)加快速度）。
4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？（整頓紀(jì)律）將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進(jìn)行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說出來(lái)，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)。
5、玩“找錯(cuò)”的游戲：老師故意說錯(cuò)“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服，應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧，準(zhǔn)備好了嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng)，配班老師伴奏，請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作）。
2、律動(dòng)結(jié)束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來(lái)，讓我們一起去送送他們吧??！
幼兒園小班穿衣教案篇五
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會(huì)展覽。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤睿伾隙籍嫷貌诲e(cuò)。
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)礁來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
幼兒園小班穿衣教案篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我會(huì)穿衣服幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1月10日上午
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（12月--1月9日）：
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個(gè)班的`參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。
小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表
小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果
"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
幼兒園小班穿衣教案篇七
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！
（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
幼兒園小班穿衣教案篇八
1、對(duì)"動(dòng)物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件三、活動(dòng)過程：
我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護(hù)身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1、有一個(gè)美國(guó)的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對(duì)動(dòng)物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認(rèn)為，這本書的名字叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來(lái)欣賞。
（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對(duì)一只豪豬來(lái)說，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難。
教師：為什么一條蛇，會(huì)穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱。
教師：為什么一只長(zhǎng)頸鹿穿戴整齊，會(huì)顯得很傻氣。
教師：萬(wàn)一撞衫的話，大家會(huì)非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個(gè)人或以上人數(shù)在同一場(chǎng)合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事，動(dòng)物大地能不能穿衣服？為什么？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來(lái)麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺得很可笑。）：動(dòng)物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護(hù)自己，所以動(dòng)物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個(gè)有趣的故事，講給其他的小朋友聽吧！
幼兒園小班穿衣教案篇九
1、能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2、通過猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3、積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
1、今天天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光金燦燦，百靈鳥給我們帶來(lái)最新消息，我們來(lái)聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來(lái)參加化妝舞會(huì)！
2、你聽到了什么？（個(gè)別說）我們也來(lái)做百靈鳥傳達(dá)虎大王的命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見?。w說）。
3、都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4、舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來(lái)到草地上，怎么回事？
2、出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問題進(jìn)行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下？
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來(lái)就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來(lái)麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來(lái)啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰(shuí)愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1、小朋友剛才說了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X得你們說得很好，它想原來(lái)動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2、幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班穿衣教案篇十
教學(xué)目的：
1．通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)。
教學(xué)過程：
1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的'小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿。
3．教師講解示范。
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。
4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。
6．講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
幼兒園小班穿衣教案篇十一
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。。
2．能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3．體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
1．一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2．紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的`呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?？?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）。
（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
活動(dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
幼兒園小班穿衣教案篇十二
1.通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片：“勤勤在干什么呢？”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)。
2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵(lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品小魚的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入語(yǔ)。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的'游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦！
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）。
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么？
四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。
師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來(lái)。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）。
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來(lái)小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰(shuí)最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺?、石頭豐富畫面。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。
幼兒園小班穿衣教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
我們面對(duì)的教育對(duì)象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了“一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動(dòng)中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號(hào)，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來(lái)。如果只靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息，則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)，這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。圖譜的運(yùn)用，可以促使幼兒自己動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識(shí)。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動(dòng)的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張。
2、ppt課件活動(dòng)重點(diǎn)：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合作完成圖片的填充。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、感受歌曲，理解歌詞。
三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動(dòng)延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)反思：
《小魚的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語(yǔ)言、訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng)，滲透識(shí)字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來(lái)，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。
2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無(wú)形中減緩了坡度。
3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來(lái)，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來(lái)，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情。”
幼兒園小班穿衣教案篇十五
認(rèn)知目標(biāo)。
1．通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
情感目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
技能目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過程。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)。
2．請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
教學(xué)反思。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日上午。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20x年x月--20xx年x月x日）：
）2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
計(jì)時(shí)：胡青青；
計(jì)分：張樂舒。
主持：陳美珍；
拍照：鄭瑤；
場(chǎng)地準(zhǔn)備：姜媛、云夢(mèng)；
維持秩序：黃文燕、林智。
五、活動(dòng)流程：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）。
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手。
5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威。
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。
幼兒園小班穿衣教案篇十七
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)穿衣的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。
活動(dòng)過程。
一、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透：
1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
教學(xué)反思。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。
幼兒園小班穿衣教案篇十八
童話故事是兒童文學(xué)的一種載體，通過想象、幻想，編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活?！缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂，富有教育意義，易于幼兒接受?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力比較差，通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
活動(dòng)過程。
一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師小結(jié)：動(dòng)畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。
1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：
(1)小朋友，看小老鼠是在哪里呢?
(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?
(3)那小老鼠為什么不出去玩呢?
(4)外面下雪了，那外面有沒有小動(dòng)物呢?
2、出示第二張故事掛圖。
(1)小朋友，你們看一下，這張圖上有什么?
(2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?
(3)它在用袋子干什么呢?
(4)它套進(jìn)去了嗎?
3、出示第三張幻燈片。
(1)它現(xiàn)在套上了嗎?
(2)對(duì)，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?
師：小老鼠到底請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來(lái)看下一張(出示第四張故事掛圖)。
(3)小老鼠找人幫忙了嗎?
(4)它是怎樣套上的呢?
(6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?
(7)所以，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。
三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
(2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!
四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
(1)對(duì)，小老鼠真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?
(2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路?，并且我們自己?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
(3)那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。
(4)小朋友，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧!
活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。
2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。
活動(dòng)反思。
在本節(jié)課開始中，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái)，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是，我考慮到時(shí)間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了，這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺。
幼兒園小班穿衣教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋自己想辦法解決的精神。
2、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂。
3、嘗試自己穿衣服。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。
活動(dòng)過程：
1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場(chǎng)，穩(wěn)定情緒。
“小朋友笑得這么開心，你看今天活動(dòng)室里還來(lái)了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來(lái)，朝客人們笑一個(gè)！”
2、出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動(dòng)腦筋、自己去解決問題的老鼠。
“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家?guī)?lái)了一位快樂的朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結(jié)：原來(lái)杰瑞是一只又聰明、又愛動(dòng)腦筋想辦法的小老鼠。
“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”
3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導(dǎo)幼兒思考:。
（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時(shí)提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)。
（2）講到老樹終于想出了一個(gè)好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)用什么方法來(lái)給自己的尾巴穿衣服？請(qǐng)幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。
（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽(yáng)、跑步鍛煉）。
師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽(yáng)、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！
“今天，天氣也不錯(cuò)，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽(yáng)，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的`自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會(huì)遇到困難，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動(dòng)腦筋想辦法，也可以請(qǐng)好朋友幫忙）老師相信每個(gè)小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。
4、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒遇到問題自己想辦法去解決。
“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”
小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動(dòng)腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動(dòng)腦筋、會(huì)互相幫助的最聰明的孩子。
現(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、對(duì)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會(huì)自己穿衣服這種實(shí)際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場(chǎng)教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂?！?BR> 2、按照幼兒的理解水平對(duì)故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長(zhǎng)，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn)，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動(dòng)腦筋想辦法、可以實(shí)際操作，為幼兒提供了操作的材料。
3、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教師的課堂組織語(yǔ)言進(jìn)行了認(rèn)真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語(yǔ)速盡量放慢、語(yǔ)氣更溫和一些，使用的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習(xí)慣性的無(wú)意義問答，比如：是不是？對(duì)不對(duì)？讓老師的每一句話、每一個(gè)問題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。
幼兒園小班穿衣教案篇一
1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識(shí)的樂趣。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。
2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。
(一)帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？(進(jìn)活動(dòng)室)(二)讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：
引導(dǎo)語(yǔ)：哇！鞋屋里有好多鞋呀！
1、鞋屋里有些什么鞋呢？(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)。
2、這些鞋都是誰(shuí)穿的？(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)。
3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？(爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高)顏色一樣嗎？(不一樣，有白色的、黑色的……)。
4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？
5、誰(shuí)的最大？誰(shuí)的比較大？小朋友的鞋子呢？(爸爸的最大；媽媽的比較大；我的鞋子最小)。
(三)通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)。
1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。
(1)交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒服。
(2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
(3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！
(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。
(5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？
(6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！
2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。
(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”
(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”
3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。
(1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。
(2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
四、情景延伸：
(1)聽是誰(shuí)在吵架？小鞋子你怎么了？(穿反了)那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒服，也會(huì)摔倒。
今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢？(洗手)好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧！
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班穿衣教案篇二
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
【活動(dòng)過程】。
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?BR> 兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來(lái)呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路剑孔屝『梢源┥掀恋囊路_心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）。
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）。
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
活動(dòng)反思。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
幼兒園小班穿衣教案篇三
1、通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
2、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái)）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等）。
2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的.引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。
如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇四
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動(dòng)詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動(dòng)中體會(huì)樂趣。
毛絨玩具、小動(dòng)物圖片、（衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片）。
一、導(dǎo)入部分：
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點(diǎn)）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰(shuí)能來(lái)幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請(qǐng)小朋友們幫幫忙）。
t：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）請(qǐng)我們的小朋友來(lái)想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進(jìn)入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來(lái)是什么，請(qǐng)小朋友上來(lái)給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說出來(lái)）給上臺(tái)的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對(duì)“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動(dòng)詞的使用，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。（也可以適當(dāng)加快速度）。
4、出示黑板上的兩個(gè)小動(dòng)物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來(lái)到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？（整頓紀(jì)律）將白板上的兩位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請(qǐng)小朋友們上來(lái)幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進(jìn)行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說出來(lái)，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示，表?yè)P(yáng)。
5、玩“找錯(cuò)”的游戲：老師故意說錯(cuò)“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服，應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請(qǐng)小朋友們一起律動(dòng)“動(dòng)一動(dòng)”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧，準(zhǔn)備好了嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起唱?jiǎng)右粍?dòng)，配班老師伴奏，請(qǐng)小朋友們站起來(lái)并加上動(dòng)作）。
2、律動(dòng)結(jié)束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來(lái)，讓我們一起去送送他們吧??！
幼兒園小班穿衣教案篇五
秋天到了，讓孩子感受秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會(huì)。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說說它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
4、想像活動(dòng)：“你為什么要將它們這樣擺放?”
鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓，在紙上畫、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
指導(dǎo)重點(diǎn)。
(1)膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說。
6、水果宴會(huì)展覽。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤睿伾隙籍嫷貌诲e(cuò)。
1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好，應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個(gè)孩子問：“老師，怎么沒有黃瓜呢?”說明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)礁來(lái)講授，最后要展示孩子的作品。
幼兒園小班穿衣教案篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我會(huì)穿衣服幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1月10日上午
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（12月--1月9日）：
各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的
2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個(gè)班的`參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。
小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表
小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表
小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果
"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊
孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
幼兒園小班穿衣教案篇七
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！
（二）認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎么幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說一說。
幼兒園小班穿衣教案篇八
1、對(duì)"動(dòng)物是否需要穿衣服"進(jìn)行積極討論，并能大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)繪本的趣味性。
1、完整繪本的ppt課件三、活動(dòng)過程：
我們的衣服教師：老師每天看到我們小朋友穿著各種各樣不同款式的衣服，那小朋友能告訴我我們?yōu)槭裁匆┮路?。（保暖，漂亮）師：小朋友真能干，衣服除了保暖，還有保護(hù)身體的作用，可以使我們變得更漂亮。
動(dòng)物適合穿衣服嗎？
1、有一個(gè)美國(guó)的作家茱蒂。巴瑞特。她專門對(duì)動(dòng)物適不適合穿衣服寫了一本書現(xiàn)在，我們一起看看她是怎么認(rèn)為，這本書的名字叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》，一起來(lái)欣賞。
（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）教師：為什么對(duì)一只豪豬來(lái)說，穿衣服，是個(gè)大災(zāi)難。
教師：為什么一條蛇，會(huì)穿不上褲子。
教師：為什么一只綿羊穿上衣服，恐怕會(huì)感覺很熱。
教師：為什么一只長(zhǎng)頸鹿穿戴整齊，會(huì)顯得很傻氣。
教師：萬(wàn)一撞衫的話，大家會(huì)非常尷尬。撞衫是什么意思？意指兩個(gè)人或以上人數(shù)在同一場(chǎng)合穿了相同或相近的衣服。
教師：為什么一頭麋鹿，總是搞不定背帶褲。
2、聽完了故事，動(dòng)物大地能不能穿衣服？為什么？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來(lái)麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺得很可笑。）：動(dòng)物的身上本身就有一層皮毛不僅可以保暖，還能保護(hù)自己，所以動(dòng)物不需要再穿衣服了。我們現(xiàn)在把這個(gè)有趣的故事，講給其他的小朋友聽吧！
幼兒園小班穿衣教案篇九
1、能細(xì)致觀察畫面，從圖畫中體會(huì)文本所傳遞的豐富內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖畫、文字內(nèi)容的理解，感受作品的詼諧幽默。學(xué)習(xí)用"因?yàn)椤浴?的句式連貫講述。
2、通過猜測(cè)想象、討論分享等方式理解動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，體驗(yàn)文本的趣味性。
3、積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)集體閱讀和分享的快樂。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自制ppt教學(xué)課件、動(dòng)物穿衣相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
1、今天天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光金燦燦，百靈鳥給我們帶來(lái)最新消息，我們來(lái)聽一聽：虎大王要召開化妝舞會(huì)啦，虎大王命令動(dòng)物們都要穿著漂亮的衣服來(lái)參加化妝舞會(huì)！
2、你聽到了什么？（個(gè)別說）我們也來(lái)做百靈鳥傳達(dá)虎大王的命令，讓周圍的動(dòng)物都能聽見?。w說）。
3、都有哪些動(dòng)物聽到命令了呢？你覺得動(dòng)物愿意穿著衣服參加舞會(huì)嗎？為什么？
4、舞會(huì)馬上就要開始了，只有虎大王孤獨(dú)的來(lái)到草地上，怎么回事？
2、出示四副圖片，分組討論，引導(dǎo)幼兒對(duì)這些動(dòng)物是否需要穿衣發(fā)表個(gè)人見解。
別的動(dòng)物穿上衣服又會(huì)發(fā)生什么事呢？有人拍下了他們的照片，提供給小朋友看，并請(qǐng)圍繞二個(gè)問題進(jìn)行小組討論。
問題一、"它是怎么打扮自己的？"看誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述一下？
問題二、"它適合穿這樣的服裝嗎？為什么？"請(qǐng)用"因?yàn)椤浴?的句式來(lái)講述理由。
討論完了每個(gè)小組派一個(gè)代表講給其他組的小伙伴聽。
綿羊：小結(jié)：有的動(dòng)物本來(lái)就有厚厚的皮毛，再穿棉衣、圍圍巾，那真是多此一舉了！
長(zhǎng)頸鹿：小結(jié)：有的動(dòng)物穿上太麻煩，還會(huì)遮擋住它的保護(hù)色。
蛇：小結(jié)：有的動(dòng)物根本沒有穿衣褲的條件，如果硬要穿上衣服，會(huì)給他們的生活和行動(dòng)帶來(lái)麻煩。
豪豬：小結(jié)：有的動(dòng)物身上長(zhǎng)滿尖銳的刺，如果穿上衣服會(huì)把衣服刺破，還會(huì)失去防御敵人、保護(hù)自己的作用。
4、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物不能穿衣服的原因并報(bào)告虎大王。
"你們覺得這些動(dòng)物適合穿衣服嗎？看來(lái)啊，盲目跟風(fēng)，一味地追求新潮、漂亮真的不合適，可虎大王不這么想，誰(shuí)愿意把這些道理告訴它？"三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)1、小朋友剛才說了動(dòng)物不用穿衣的各種理由，其實(shí)這也是保護(hù)動(dòng)物朋友的一些好的建議?；⒋笸跤X得你們說得很好，它想原來(lái)動(dòng)物們簡(jiǎn)單樸實(shí)、真實(shí)自然才是最美的。于是它大聲地說：動(dòng)物不用穿衣服啦，舞會(huì)照樣進(jìn)行。
2、幼兒加入動(dòng)物舞會(huì)，并伴隨舞會(huì)音樂退場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
幼兒園小班穿衣教案篇十
教學(xué)目的：
1．通過教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)重點(diǎn)：撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)。
教學(xué)過程：
1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的'小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿。
3．教師講解示范。
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。
撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。
4．要求：粘貼動(dòng)物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。
6．講評(píng)：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
幼兒園小班穿衣教案篇十一
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。。
2．能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。
3．體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。
1．一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。
2．紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的`呢？請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師：小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們?cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路?？?BR> （1）示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）。
（2）教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
（3）示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）。
（2）手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。
活動(dòng)延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
幼兒園小班穿衣教案篇十二
1.通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片：“勤勤在干什么呢？”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)。
2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵(lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品小魚的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入語(yǔ)。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的'游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦！
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）。
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么？
四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。
師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來(lái)。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）。
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來(lái)小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰(shuí)最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖荨⑺?、石頭豐富畫面。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。
幼兒園小班穿衣教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
我們面對(duì)的教育對(duì)象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了“一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了”。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動(dòng)中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號(hào)，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來(lái)。如果只靠語(yǔ)言來(lái)傳遞信息，則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)，這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。圖譜的運(yùn)用，可以促使幼兒自己動(dòng)腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識(shí)。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動(dòng)的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前熟悉旋律，圖譜一張。
2、ppt課件活動(dòng)重點(diǎn)：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合作完成圖片的填充。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、感受歌曲，理解歌詞。
三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。
四、活動(dòng)延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)反思：
《小魚的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語(yǔ)言、訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
1、上課開始，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字：夢(mèng)，滲透識(shí)字教學(xué)；我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話匣子就打開了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來(lái)，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。
2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無(wú)形中減緩了坡度。
3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來(lái)，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來(lái)，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。
4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。
5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么？”這一問題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情。”
幼兒園小班穿衣教案篇十五
認(rèn)知目標(biāo)。
1．通過觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
情感目標(biāo)。
1．培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
技能目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過程。
一、看圖導(dǎo)入主題。
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來(lái))。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。
1．“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)。
2．請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
教學(xué)反思。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒園小班穿衣教案篇十六
一、設(shè)計(jì)思路：
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日上午。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20x年x月--20xx年x月x日）：
）2、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
計(jì)時(shí)：胡青青；
計(jì)分：張樂舒。
主持：陳美珍；
拍照：鄭瑤；
場(chǎng)地準(zhǔn)備：姜媛、云夢(mèng)；
維持秩序：黃文燕、林智。
五、活動(dòng)流程：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)則和要求（比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）。
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手。
5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威。
6、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)品：氣球和大紅花）、三等獎(jiǎng)3名（獎(jiǎng)品：大紅花）。
幼兒園小班穿衣教案篇十七
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)穿衣的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。
活動(dòng)過程。
一、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？
二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？
三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透：
1、在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
教學(xué)反思。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。
幼兒園小班穿衣教案篇十八
童話故事是兒童文學(xué)的一種載體，通過想象、幻想，編制生動(dòng)的情節(jié)反映生活?！缎±鲜髮W(xué)穿衣》是一篇充滿童趣的故事，通俗易懂，富有教育意義，易于幼兒接受?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力比較差，通過這篇故事讓他們理解故事內(nèi)容，提高自理能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
活動(dòng)過程。
一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師小結(jié)：動(dòng)畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。
1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：
(1)小朋友，看小老鼠是在哪里呢?
(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?
(3)那小老鼠為什么不出去玩呢?
(4)外面下雪了，那外面有沒有小動(dòng)物呢?
2、出示第二張故事掛圖。
(1)小朋友，你們看一下，這張圖上有什么?
(2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?
(3)它在用袋子干什么呢?
(4)它套進(jìn)去了嗎?
3、出示第三張幻燈片。
(1)它現(xiàn)在套上了嗎?
(2)對(duì)，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?
師：小老鼠到底請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來(lái)看下一張(出示第四張故事掛圖)。
(3)小老鼠找人幫忙了嗎?
(4)它是怎樣套上的呢?
(6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?
(7)所以，這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
(8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。
三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
(2)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!
四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
(1)對(duì)，小老鼠真聰明，自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?
(2)小朋友為什么不害怕冬天?對(duì)，我們不害怕冬天，因?yàn)槲覀冇幸路?，并且我們自己?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽(yáng)，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
(3)那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來(lái)表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。
(4)小朋友，下面我們一起來(lái)穿衣服，穿好后一起到外面玩吧!
活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)角中，讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。
2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。
活動(dòng)反思。
在本節(jié)課開始中，我利用《貓和老鼠》里老鼠的幻燈片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來(lái)，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學(xué)習(xí)穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動(dòng)的到臺(tái)前展示，達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。但是，我考慮到時(shí)間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了，這樣做好像有點(diǎn)顯得草草了事的感覺。
幼兒園小班穿衣教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋自己想辦法解決的精神。
2、嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂。
3、嘗試自己穿衣服。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。
活動(dòng)過程：
1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場(chǎng)，穩(wěn)定情緒。
“小朋友笑得這么開心，你看今天活動(dòng)室里還來(lái)了這么多客人，那我們也把我們的笑臉?biāo)徒o大家吧！來(lái)，朝客人們笑一個(gè)！”
2、出示毛絨玩具杰瑞，通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動(dòng)腦筋、自己去解決問題的老鼠。
“小朋友這么高興，我也很高興。今天我還給大家?guī)?lái)了一位快樂的朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？你喜歡它嗎？為什么？”通過交流小結(jié)：原來(lái)杰瑞是一只又聰明、又愛動(dòng)腦筋想辦法的小老鼠。
“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它為什么害怕冬天嗎？”
3、播放幻燈片，教師邊講故事邊提問，引導(dǎo)幼兒思考:。
（1）講到老鼠的尾巴卻不同，它最怕冷冷的天氣時(shí)提問：小老鼠的尾巴是什么樣子的？幼兒回答后，師出示自制的老鼠尾巴，感受給尾巴穿衣服的難點(diǎn)：又細(xì)又長(zhǎng)。
（2）講到老樹終于想出了一個(gè)好辦法后提問：你知道小老鼠的辦法嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)用什么方法來(lái)給自己的尾巴穿衣服？請(qǐng)幼兒用道具尾巴進(jìn)行嘗試。
（4）小朋友們，那你們害怕冬天嗎？冬天很冷的，為什么不怕呀？（穿衣服、曬太陽(yáng)、跑步鍛煉）。
師小結(jié)：冬天雖然很冷，但是我們小朋友不害怕，因?yàn)槲覀儠?huì)穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽(yáng)、還可以出去跑步、鍛煉身體，你們可真棒！
“今天，天氣也不錯(cuò)，老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽(yáng)，小朋友們看，在這里老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備了好多衣服，有毛衣、背心，有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的`自己穿上，然后和老師一起出去玩，好嗎？注意：在穿衣服的過程中小朋友可能會(huì)遇到困難，你應(yīng)該怎樣做？（可以自己動(dòng)腦筋想辦法，也可以請(qǐng)好朋友幫忙）老師相信每個(gè)小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦！小朋友開始吧！老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。
4、自選??穿衣服環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒遇到問題自己想辦法去解決。
“穿好的小朋友，可以到后面的鏡子前去照一照，看看自己穿的整齊嗎？漂不漂亮？”
小結(jié)：雖然在穿漂亮衣服的過程中，小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動(dòng)腦筋想辦法去解決了。所以，老師覺得小朋友們都是愛動(dòng)腦筋、會(huì)互相幫助的最聰明的孩子。
現(xiàn)在，小朋友們都穿上了衣服，那我們就一起出發(fā)吧！隨音樂離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1、對(duì)幼兒的實(shí)際水平進(jìn)行了認(rèn)真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會(huì)自己穿衣服這種實(shí)際情況下，杜絕采取教師現(xiàn)場(chǎng)教授穿衣服的方法，而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范，從而達(dá)到穿衣服的目的，于是，我增加了目標(biāo)：“嘗試幫助別人體驗(yàn)互相幫助的快樂?！?BR> 2、按照幼兒的理解水平對(duì)故事情節(jié)的重點(diǎn)??小老鼠遇到的困難進(jìn)行了認(rèn)真地分析。為了讓孩子能夠切實(shí)感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細(xì)又長(zhǎng)，我親手制作了一條自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點(diǎn)，幫助幼兒在直觀了解尾巴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)故事情節(jié)加以理解，而是方便幼兒動(dòng)腦筋想辦法、可以實(shí)際操作，為幼兒提供了操作的材料。
3、結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)對(duì)教師的課堂組織語(yǔ)言進(jìn)行了認(rèn)真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平，課堂語(yǔ)速盡量放慢、語(yǔ)氣更溫和一些，使用的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習(xí)慣性的無(wú)意義問答，比如：是不是？對(duì)不對(duì)？讓老師的每一句話、每一個(gè)問題都能準(zhǔn)確到位的表達(dá)。