面對日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。這些范文是通過對各類總結(jié)的梳理和歸納整理而來，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?BR> 舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇一
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認(rèn)識和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
所以，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇二
1、注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)能力的提高。根底學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底，根底學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。
2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗，開展學(xué)生個性教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇適宜的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。
（1）端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
（2）塑造良好性格，做到為人師表。
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究說明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的開展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生開展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會鼓勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的`話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的根底上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
（1）安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能到達(dá)預(yù)想的結(jié)果。
（2）堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面開展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到開展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性開展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡送的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大局部是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績！看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇三
作為一名舞蹈學(xué)院的教師，我一直以來都認(rèn)為不斷提升自己的教育水平是非常重要的。教育始終是一個不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)在舞蹈學(xué)院收到培訓(xùn)通知時，我充滿了期待，期待著與其他教師們一起分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到我的課程中。于是，培訓(xùn)開始前的幾天里，我充滿了激動和興奮。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
培訓(xùn)的第一天開始了，我們參與者被分為小組，每個小組中都有不同經(jīng)驗和背景的教師。我們的指導(dǎo)老師介紹了本次培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，并給出了一系列相關(guān)的課程。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的討論和互動，并有機會實踐一些教學(xué)技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何給學(xué)生提供正確的示范，并通過小組討論和角色扮演來改進(jìn)我們的表演能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何針對不同年齡和水平的學(xué)生制定課程計劃，以及如何應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：與其他教師的交流和合作。
在培訓(xùn)期間，我最喜歡的一部分是與其他教師的交流和合作。我們來自不同的學(xué)院和地區(qū)，但我們有一個共同的目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的教育。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和故事，互相鼓勵和支持。我們聽取了其他教師的意見和建議，并借鑒他們的成功經(jīng)驗。通過這種交流和合作，我意識到自己還有很多可以改進(jìn)的地方，并且在教學(xué)方面取得更好的結(jié)果。
第四段：反思與總結(jié)。
在培訓(xùn)的最后幾天，我們被要求反思整個培訓(xùn)過程，并寫下個人的總結(jié)。我深入思考了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。我意識到自己在某些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但還有一些地方需要繼續(xù)努力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時過于專注于教授技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的情感和個性發(fā)展。通過參加這次培訓(xùn)，我意識到教育不僅僅是傳授知識和技能，更是關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。
第五段：將經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了舞蹈學(xué)院，并開始將在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識和技能應(yīng)用到我的課程中。我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并采用了一些新的教學(xué)方法，如讓學(xué)生自由表達(dá)和發(fā)展他們自己的創(chuàng)造力。我也更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們分享自己的想法和意見。通過這些變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的課程更感興趣和投入，他們的表現(xiàn)也有了明顯的提升。
總之，參加舞蹈學(xué)院的教師培訓(xùn)是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，并開始將所學(xué)應(yīng)用到實踐中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更好的舞蹈教師，并為學(xué)生們提供更好的教育。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇四
作為一名新進(jìn)入教師隊伍的舞蹈老師，本人深刻體會到培訓(xùn)的重要性。在這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多舞蹈教學(xué)的新方法和新思維，同時也得到了許多實踐的機會。培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真的思考了自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，也深切的體會到了舞蹈教學(xué)帶給學(xué)生的影響。因此，本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，總結(jié)新教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：全方面提升自己的教學(xué)水平。
新教師培訓(xùn)的重點之一是全方面提升自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)了如何給不同年齡和不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃，如何管理和設(shè)置教學(xué)環(huán)境、如何進(jìn)行全面的教學(xué)評估以及如何與家長溝通等。不僅如此，還學(xué)習(xí)了如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的舞蹈技能，同時也了解到了個人發(fā)展的重要性和如何不斷完善自己的技能，以提高自己的教學(xué)水平。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法。
在新教師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多靈活運用多種教學(xué)方法的技巧。針對不同年齡和不同層次的學(xué)生，我們需要采用不同的教學(xué)方法，不同的教材，不同的教學(xué)目標(biāo)，以及不同的教學(xué)手段和策略。因此，我們學(xué)習(xí)了靈活運用多種教學(xué)方法的技巧，例如游戲法、講解法、示范法、模擬法、批判性思維教學(xué)法等。另外，我們學(xué)習(xí)了如何加強教學(xué)方法的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：學(xué)會如何進(jìn)行教學(xué)評估。
在舞蹈課堂中，教學(xué)評估是非常關(guān)鍵的。通過教學(xué)評估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析他們的優(yōu)缺點，以及對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。因此，新教師培訓(xùn)中特別強調(diào)了如何進(jìn)行教學(xué)評估。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評估方法，如何進(jìn)行課堂觀察和記錄，以及如何提供反饋等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，更有效的評估教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：加強溝通，實現(xiàn)共同發(fā)展。
在新教師培訓(xùn)中，一個重要的目標(biāo)是加強教師之間的溝通和合作。我們學(xué)習(xí)了如何與同事、家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。通過溝通，我們可以更好的了解學(xué)生的需求和家長的期望，彼此之間也可以相互交流經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時，我們也學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作的重要性，如何維護(hù)良好的團(tuán)隊氛圍，以及如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作等。只有通過加強溝通和合作，我們才能實現(xiàn)共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻的認(rèn)識到教師的角色非常重要，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，我會不斷的完善和提高自己的能力，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇五
幾天的校本培訓(xùn)，感觸良多。覺得當(dāng)好教師需要具備三點：
一、技術(shù)——過硬的專業(yè)知識。
教師具有良好的知識儲備，才會受到學(xué)生的欽佩，你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
二、藝術(shù)——智慧的課堂技巧。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉Ｒ寣W(xué)生愛上、上好你的課，有很多東西你要準(zhǔn)備，有很多東西要提前學(xué)習(xí)。僅有這樣，你的課堂才會是技術(shù)含量高，趣味性濃。
三、身教——良好的品質(zhì)素養(yǎng)。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。教育學(xué)生，必須先做好自我。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的教師，在師教方面就做得到位了。以為教師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
關(guān)注學(xué)生個體，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)___取性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，以求到達(dá)良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇六
在新教師培訓(xùn)中，知識學(xué)習(xí)和實踐操作并重，其中舞蹈作為一項重要的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗著教師的技能，更考驗著教師的情感和想象力。在一周的培訓(xùn)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了舞蹈教學(xué)的特點和重要性，感悟到了教育中的藝術(shù)無處不在，我也找到了自己在這個過程中的不足和進(jìn)步。
第一段：了解舞蹈教學(xué)的特點。
在新教師培訓(xùn)中，我們首先需要了解舞蹈教學(xué)的特點。舞蹈不僅是一門技術(shù)活，更是一門藝術(shù)活。在掌握舞步和技巧的基礎(chǔ)上，舞蹈教學(xué)需要教師通過激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，讓學(xué)生在舞蹈中表達(dá)自己的情感，同時感受到舞蹈帶來的美感和藝術(shù)魅力。舞蹈教學(xué)需要講究身體語言、情感表達(dá)、形象想象等方面的教學(xué)方法。
第二段：舞蹈教學(xué)的知識和技能。
在新教師培訓(xùn)的舞蹈教學(xué)中，學(xué)習(xí)了無數(shù)的舞蹈知識和技能。從最基礎(chǔ)的節(jié)拍教學(xué)到復(fù)雜的舞蹈編排，我們都有了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。舞蹈編排需要教師熟練掌握地面技巧、體能訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)意、音樂選擇等問題。在實操中，我們通過反復(fù)練習(xí)，增強自己的記憶和節(jié)奏感，同時也增強了掌控課堂的能力。
第三段：舞蹈教學(xué)的情感與想象。
除了知識和技能的學(xué)習(xí)外，舞蹈教學(xué)更需要教師表達(dá)情感和發(fā)揮想象力。舞蹈是一種情感的表達(dá)方式，通過舞蹈可以更好地表達(dá)人的情感和感受。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，在編排舞蹈的過程中盡量利用學(xué)生的想象和創(chuàng)意。
第四段：掌控課堂的能力。
在舞蹈教學(xué)中，教師需要不斷調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生興致高漲地參與到舞蹈教學(xué)中來。教師需要懂得課堂管理，要讓每個孩子都能夠把自己內(nèi)心的情感完美地表達(dá)出來。在培訓(xùn)過程中，我們也不斷練習(xí)掌控課堂的能力，提升了自己的課堂管理能力。
第五段：個人收獲與不足。
在新教師培訓(xùn)舞蹈教學(xué)的過程中，我感到自己的不足之處也更加深刻了。雖然我已經(jīng)有一定的舞蹈基礎(chǔ)，但我認(rèn)識到自己在舞蹈教學(xué)的情感表達(dá)方面還有較大的提高空間，以及自我評價能力方面有待提升。在面對同學(xué)和教師的點評時，我更加清晰地認(rèn)識到自己的不足，通過反思和改進(jìn)，進(jìn)步也更加明顯。
總結(jié)：
通過這一周的新教師培訓(xùn)舞蹈教學(xué)，我感悟到教育中的藝術(shù)精神，深刻領(lǐng)悟到了舞蹈教學(xué)的特點和重要性，掌握了舞蹈教學(xué)的技能和方法，在實踐中也不斷提高了自己的課堂管理能力和個人評價能力。此次培訓(xùn)不僅僅是知識技能的學(xué)習(xí)，更是個人情感和想象力的鍛煉。在今后的教學(xué)工作中，我會更加注重藝術(shù)教育，將自己的所學(xué)所知注入到自己的課堂教學(xué)中來，更好地激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，讓孩子們在舞蹈中感受到美的力量。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇七
在我讀書的學(xué)校里，學(xué)校舞蹈團(tuán)是一個頗受歡迎的團(tuán)隊。我從小就對舞蹈充滿了熱愛，所以我毫不猶豫地加入了學(xué)校的舞蹈團(tuán)。通過舞蹈，我發(fā)現(xiàn)舞臺給予我無以言表的快樂和自信。每次站在燈光下，伴隨著舞曲的節(jié)奏，我感到自己如同一只自由飛翔的鳥兒。不僅如此，舞蹈還讓我學(xué)會了自信和團(tuán)隊合作。因此，我深深地體會到舞蹈對我生活的積極影響。
第二段：艱辛的練習(xí)與不斷超越自我。
要想在舞臺上表現(xiàn)出色，只有經(jīng)過艱辛的練習(xí)和不斷的超越自我才行。每天放學(xué)后，我都和舞蹈團(tuán)的同伴們一起到教室里排練。其實，要在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)，需要進(jìn)行無數(shù)遍的排練，每一個動作都變得細(xì)致入微。曾經(jīng)有一次，我們?yōu)榱艘粓鰠^(qū)域性的舞蹈比賽而奮戰(zhàn)了一個月，每天晚上都要排練到很晚。但是，當(dāng)我們最終成功地表演出精彩的舞蹈時，那種滿足感和成就感是無法用言語表達(dá)的。
第三段：鍛煉體魄和提高學(xué)習(xí)能力。
舞蹈不僅僅是一門藝術(shù)，還是一項非常好的鍛煉身體的運動方式。長時間的舞蹈訓(xùn)練使我擁有了較強的耐力和協(xié)調(diào)能力。這些身體素質(zhì)的提高同樣影響了我的學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，舞蹈讓我的身體更加靈活，精力也更加充沛。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時，我就會從舞蹈中獲得力量和信心，告訴自己只要付出努力就一定能克服困難。由此可見，舞蹈對我在學(xué)習(xí)上的幫助是非常顯著的。
第四段：與舞蹈團(tuán)成為一家人。
在學(xué)校舞蹈團(tuán)中，我們不僅是彼此的隊友，更是彼此的朋友和姐妹兄弟。一起度過了無數(shù)個艱苦的訓(xùn)練和演出，我們建立起了深厚的感情。無論是在排練時還是在舞臺上，我們相互扶持和支持，成為了彼此最可信賴的伙伴。這種團(tuán)隊意識和互助精神，不僅讓我們在舞蹈上有著默契和完美的表現(xiàn)，也培養(yǎng)了我們對集體的執(zhí)著和責(zé)任心。
第五段：舞蹈教給我人生的重要品質(zhì)。
通過參加舞蹈團(tuán)，我學(xué)到了很多珍貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)對我將來的發(fā)展也有著重要的影響。首先，舞蹈教給了我奮斗和堅持的精神。只有不斷練習(xí)和超越自我，才能克服困難，取得進(jìn)步。其次，舞蹈還教會了我團(tuán)隊合作的能力。舞蹈是一種合作的藝術(shù)，通過和舞蹈團(tuán)的成員們共同排練和演出，我深刻體會到集體的力量是無限的。最后，舞蹈讓我更加自信和勇敢。每次走上舞臺，我都要鼓起勇氣面對觀眾的目光，這讓我變得更加自信和堅定自己的目標(biāo)。
總結(jié)：通過參加學(xué)校舞蹈團(tuán)，我不僅感受到了舞臺帶給我的快樂與自信，更培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，提高了身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在舞蹈過程中，我收獲了深厚的感情和珍貴的品質(zhì)，讓我受益終身。舞蹈團(tuán)成為了我人生中不可或缺的一部分，我堅信，在未來的發(fā)展中，舞蹈將帶領(lǐng)我走向更加輝煌的舞臺。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇八
20xx年x月x日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目。
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認(rèn)識教師的角色地位。
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機遇并存。
(1)樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。
(3)運用全新評價理念，全面公正地評價學(xué)生。
(4)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者。
(5)不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇九
20__年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，__學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
還聆聽了__學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十
十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星期，認(rèn)識了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)?？匆娝麄兊拿郑吧菦]有和他們近距離接觸的機會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。
說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X自己平時工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級教師盛新風(fēng)，在參加國家級培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進(jìn)修時最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進(jìn)行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學(xué)科，不論何事，其實我想成功應(yīng)該是相通的。
聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用吳老師“綿羊的道德”，處理好師生關(guān)系。
機會總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個月，有些人可能準(zhǔn)備一年，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也可以幾個幾個分。解讀教材要學(xué)會讀懂學(xué)生，如范老師把他看到的一個實例講給了我們：+=？時，一位學(xué)生認(rèn)為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時，我們應(yīng)該怎么辦？許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也認(rèn)真思考了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄下來，我覺得針對不同學(xué)生可以從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案肯定是錯的，因為七分之三就是十四分之六，顯然不可能越加越少。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（許多學(xué)員的想法也是如此），但是我覺得，雖然是從本質(zhì)上出來，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：可以從計數(shù)單位的角度去思考，過程簡寫如下：2+3=5（2個一加3個一等于5個一，就是5）；20+30=50（2個十加3個十=5個十就是50）；所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之五。
兩個禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學(xué)生等等。勤思善做，路在腳下。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十一
這個為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了！因為通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識和體會。
舞蹈，是一門身體語言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無法掩飾的。有一個有趣的小故事。是關(guān)于一個經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因為每年到了農(nóng)歷三月三的時候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當(dāng)時作者要創(chuàng)作這個舞蹈的時候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗生活。她剛剛到那的時候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個很有意思很美的動作：當(dāng)她們與人對面相遇的時候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內(nèi)心的一種對陌生人的防備和自我保護(hù)的意識。
我們可以來看一個作品：《紅色戀人》。《紅色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因為共同的對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被xxxxxx抓了起來，同時他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子（也就是革命的火種）的保護(hù)，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的.擦肩那個瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長時間的男女互相凝視的動作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因為傳統(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現(xiàn)在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現(xiàn)的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺上奔跑的動作表達(dá)的是男女主人公對自由的理想和向往。
因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實情感的一門藝術(shù)。通過舞蹈訓(xùn)練可以提高人對藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十二
非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”！
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的，希望能夠幫助到大......
我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的舞蹈教師培訓(xùn)心得體......
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的認(rèn)識和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。
所以，僅有經(jīng)過教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動本事的平臺，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下頭談一談我的體會：
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇二
1、注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)能力的提高。根底學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底，根底學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。
2、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3、注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4、強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5、尊重學(xué)生經(jīng)驗，開展學(xué)生個性教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇適宜的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教。
（1）端正人生價值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進(jìn)教師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動力之源?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵抗各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
（2）塑造良好性格，做到為人師表。
心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究說明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的開展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生開展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會鼓勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的`話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的根底上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。
（1）安貧樂道，正確認(rèn)識教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實際出發(fā)，才能到達(dá)預(yù)想的結(jié)果。
（2）堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學(xué)生是合格的人才？教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面開展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到開展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性開展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?BR> 一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，到達(dá)預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡送的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大局部是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績！看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓(xùn)活動，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇三
作為一名舞蹈學(xué)院的教師，我一直以來都認(rèn)為不斷提升自己的教育水平是非常重要的。教育始終是一個不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)在舞蹈學(xué)院收到培訓(xùn)通知時，我充滿了期待，期待著與其他教師們一起分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到我的課程中。于是，培訓(xùn)開始前的幾天里，我充滿了激動和興奮。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
培訓(xùn)的第一天開始了，我們參與者被分為小組，每個小組中都有不同經(jīng)驗和背景的教師。我們的指導(dǎo)老師介紹了本次培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，并給出了一系列相關(guān)的課程。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的討論和互動，并有機會實踐一些教學(xué)技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了如何給學(xué)生提供正確的示范，并通過小組討論和角色扮演來改進(jìn)我們的表演能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何針對不同年齡和水平的學(xué)生制定課程計劃，以及如何應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第三段：與其他教師的交流和合作。
在培訓(xùn)期間，我最喜歡的一部分是與其他教師的交流和合作。我們來自不同的學(xué)院和地區(qū)，但我們有一個共同的目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的教育。在小組討論中，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和故事，互相鼓勵和支持。我們聽取了其他教師的意見和建議，并借鑒他們的成功經(jīng)驗。通過這種交流和合作，我意識到自己還有很多可以改進(jìn)的地方，并且在教學(xué)方面取得更好的結(jié)果。
第四段：反思與總結(jié)。
在培訓(xùn)的最后幾天，我們被要求反思整個培訓(xùn)過程，并寫下個人的總結(jié)。我深入思考了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。我意識到自己在某些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但還有一些地方需要繼續(xù)努力。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時過于專注于教授技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽視了學(xué)生的情感和個性發(fā)展。通過參加這次培訓(xùn)，我意識到教育不僅僅是傳授知識和技能，更是關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。
第五段：將經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了舞蹈學(xué)院，并開始將在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識和技能應(yīng)用到我的課程中。我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并采用了一些新的教學(xué)方法，如讓學(xué)生自由表達(dá)和發(fā)展他們自己的創(chuàng)造力。我也更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們分享自己的想法和意見。通過這些變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的課程更感興趣和投入，他們的表現(xiàn)也有了明顯的提升。
總之，參加舞蹈學(xué)院的教師培訓(xùn)是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過與其他教師的交流和合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方，并開始將所學(xué)應(yīng)用到實踐中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠成為一名更好的舞蹈教師，并為學(xué)生們提供更好的教育。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇四
作為一名新進(jìn)入教師隊伍的舞蹈老師，本人深刻體會到培訓(xùn)的重要性。在這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多舞蹈教學(xué)的新方法和新思維，同時也得到了許多實踐的機會。培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真的思考了自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，也深切的體會到了舞蹈教學(xué)帶給學(xué)生的影響。因此，本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，總結(jié)新教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：全方面提升自己的教學(xué)水平。
新教師培訓(xùn)的重點之一是全方面提升自己的教學(xué)水平。在這個過程中，我們學(xué)習(xí)了如何給不同年齡和不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃，如何管理和設(shè)置教學(xué)環(huán)境、如何進(jìn)行全面的教學(xué)評估以及如何與家長溝通等。不僅如此，還學(xué)習(xí)了如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的舞蹈技能，同時也了解到了個人發(fā)展的重要性和如何不斷完善自己的技能，以提高自己的教學(xué)水平。
第三段：靈活運用多種教學(xué)方法。
在新教師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多靈活運用多種教學(xué)方法的技巧。針對不同年齡和不同層次的學(xué)生，我們需要采用不同的教學(xué)方法，不同的教材，不同的教學(xué)目標(biāo)，以及不同的教學(xué)手段和策略。因此，我們學(xué)習(xí)了靈活運用多種教學(xué)方法的技巧，例如游戲法、講解法、示范法、模擬法、批判性思維教學(xué)法等。另外，我們學(xué)習(xí)了如何加強教學(xué)方法的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：學(xué)會如何進(jìn)行教學(xué)評估。
在舞蹈課堂中，教學(xué)評估是非常關(guān)鍵的。通過教學(xué)評估，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分析他們的優(yōu)缺點，以及對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。因此，新教師培訓(xùn)中特別強調(diào)了如何進(jìn)行教學(xué)評估。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評估方法，如何進(jìn)行課堂觀察和記錄，以及如何提供反饋等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)據(jù)分析工具，更有效的評估教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
第五段：加強溝通，實現(xiàn)共同發(fā)展。
在新教師培訓(xùn)中，一個重要的目標(biāo)是加強教師之間的溝通和合作。我們學(xué)習(xí)了如何與同事、家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。通過溝通，我們可以更好的了解學(xué)生的需求和家長的期望，彼此之間也可以相互交流經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時，我們也學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作的重要性，如何維護(hù)良好的團(tuán)隊氛圍，以及如何協(xié)調(diào)教學(xué)工作等。只有通過加強溝通和合作，我們才能實現(xiàn)共同發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)尾：
通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻的認(rèn)識到教師的角色非常重要，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，我會不斷的完善和提高自己的能力，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇五
幾天的校本培訓(xùn)，感觸良多。覺得當(dāng)好教師需要具備三點：
一、技術(shù)——過硬的專業(yè)知識。
教師具有良好的知識儲備，才會受到學(xué)生的欽佩，你在學(xué)生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發(fā)展迅猛，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
二、藝術(shù)——智慧的課堂技巧。
教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉Ｒ寣W(xué)生愛上、上好你的課，有很多東西你要準(zhǔn)備，有很多東西要提前學(xué)習(xí)。僅有這樣，你的課堂才會是技術(shù)含量高，趣味性濃。
三、身教——良好的品質(zhì)素養(yǎng)。
教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。教育學(xué)生，必須先做好自我。一位有著良好品質(zhì)的教師，能夠給學(xué)生起好榜樣的教師，在師教方面就做得到位了。以為教師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生，這樣的教育能到達(dá)事功倍的效果。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質(zhì)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
關(guān)注學(xué)生個體，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)___取性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，以求到達(dá)良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇六
在新教師培訓(xùn)中，知識學(xué)習(xí)和實踐操作并重，其中舞蹈作為一項重要的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗著教師的技能，更考驗著教師的情感和想象力。在一周的培訓(xùn)過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了舞蹈教學(xué)的特點和重要性，感悟到了教育中的藝術(shù)無處不在，我也找到了自己在這個過程中的不足和進(jìn)步。
第一段：了解舞蹈教學(xué)的特點。
在新教師培訓(xùn)中，我們首先需要了解舞蹈教學(xué)的特點。舞蹈不僅是一門技術(shù)活，更是一門藝術(shù)活。在掌握舞步和技巧的基礎(chǔ)上，舞蹈教學(xué)需要教師通過激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，讓學(xué)生在舞蹈中表達(dá)自己的情感，同時感受到舞蹈帶來的美感和藝術(shù)魅力。舞蹈教學(xué)需要講究身體語言、情感表達(dá)、形象想象等方面的教學(xué)方法。
第二段：舞蹈教學(xué)的知識和技能。
在新教師培訓(xùn)的舞蹈教學(xué)中，學(xué)習(xí)了無數(shù)的舞蹈知識和技能。從最基礎(chǔ)的節(jié)拍教學(xué)到復(fù)雜的舞蹈編排，我們都有了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。舞蹈編排需要教師熟練掌握地面技巧、體能訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)意、音樂選擇等問題。在實操中，我們通過反復(fù)練習(xí)，增強自己的記憶和節(jié)奏感，同時也增強了掌控課堂的能力。
第三段：舞蹈教學(xué)的情感與想象。
除了知識和技能的學(xué)習(xí)外，舞蹈教學(xué)更需要教師表達(dá)情感和發(fā)揮想象力。舞蹈是一種情感的表達(dá)方式，通過舞蹈可以更好地表達(dá)人的情感和感受。同時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，在編排舞蹈的過程中盡量利用學(xué)生的想象和創(chuàng)意。
第四段：掌控課堂的能力。
在舞蹈教學(xué)中，教師需要不斷調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生興致高漲地參與到舞蹈教學(xué)中來。教師需要懂得課堂管理，要讓每個孩子都能夠把自己內(nèi)心的情感完美地表達(dá)出來。在培訓(xùn)過程中，我們也不斷練習(xí)掌控課堂的能力，提升了自己的課堂管理能力。
第五段：個人收獲與不足。
在新教師培訓(xùn)舞蹈教學(xué)的過程中，我感到自己的不足之處也更加深刻了。雖然我已經(jīng)有一定的舞蹈基礎(chǔ)，但我認(rèn)識到自己在舞蹈教學(xué)的情感表達(dá)方面還有較大的提高空間，以及自我評價能力方面有待提升。在面對同學(xué)和教師的點評時，我更加清晰地認(rèn)識到自己的不足，通過反思和改進(jìn)，進(jìn)步也更加明顯。
總結(jié)：
通過這一周的新教師培訓(xùn)舞蹈教學(xué)，我感悟到教育中的藝術(shù)精神，深刻領(lǐng)悟到了舞蹈教學(xué)的特點和重要性，掌握了舞蹈教學(xué)的技能和方法，在實踐中也不斷提高了自己的課堂管理能力和個人評價能力。此次培訓(xùn)不僅僅是知識技能的學(xué)習(xí)，更是個人情感和想象力的鍛煉。在今后的教學(xué)工作中，我會更加注重藝術(shù)教育，將自己的所學(xué)所知注入到自己的課堂教學(xué)中來，更好地激發(fā)學(xué)生的情感和想象力，讓孩子們在舞蹈中感受到美的力量。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇七
在我讀書的學(xué)校里，學(xué)校舞蹈團(tuán)是一個頗受歡迎的團(tuán)隊。我從小就對舞蹈充滿了熱愛，所以我毫不猶豫地加入了學(xué)校的舞蹈團(tuán)。通過舞蹈，我發(fā)現(xiàn)舞臺給予我無以言表的快樂和自信。每次站在燈光下，伴隨著舞曲的節(jié)奏，我感到自己如同一只自由飛翔的鳥兒。不僅如此，舞蹈還讓我學(xué)會了自信和團(tuán)隊合作。因此，我深深地體會到舞蹈對我生活的積極影響。
第二段：艱辛的練習(xí)與不斷超越自我。
要想在舞臺上表現(xiàn)出色，只有經(jīng)過艱辛的練習(xí)和不斷的超越自我才行。每天放學(xué)后，我都和舞蹈團(tuán)的同伴們一起到教室里排練。其實，要在舞臺上展現(xiàn)出最佳狀態(tài)，需要進(jìn)行無數(shù)遍的排練，每一個動作都變得細(xì)致入微。曾經(jīng)有一次，我們?yōu)榱艘粓鰠^(qū)域性的舞蹈比賽而奮戰(zhàn)了一個月，每天晚上都要排練到很晚。但是，當(dāng)我們最終成功地表演出精彩的舞蹈時，那種滿足感和成就感是無法用言語表達(dá)的。
第三段：鍛煉體魄和提高學(xué)習(xí)能力。
舞蹈不僅僅是一門藝術(shù)，還是一項非常好的鍛煉身體的運動方式。長時間的舞蹈訓(xùn)練使我擁有了較強的耐力和協(xié)調(diào)能力。這些身體素質(zhì)的提高同樣影響了我的學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，舞蹈讓我的身體更加靈活，精力也更加充沛。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時，我就會從舞蹈中獲得力量和信心，告訴自己只要付出努力就一定能克服困難。由此可見，舞蹈對我在學(xué)習(xí)上的幫助是非常顯著的。
第四段：與舞蹈團(tuán)成為一家人。
在學(xué)校舞蹈團(tuán)中，我們不僅是彼此的隊友，更是彼此的朋友和姐妹兄弟。一起度過了無數(shù)個艱苦的訓(xùn)練和演出，我們建立起了深厚的感情。無論是在排練時還是在舞臺上，我們相互扶持和支持，成為了彼此最可信賴的伙伴。這種團(tuán)隊意識和互助精神，不僅讓我們在舞蹈上有著默契和完美的表現(xiàn)，也培養(yǎng)了我們對集體的執(zhí)著和責(zé)任心。
第五段：舞蹈教給我人生的重要品質(zhì)。
通過參加舞蹈團(tuán)，我學(xué)到了很多珍貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)對我將來的發(fā)展也有著重要的影響。首先，舞蹈教給了我奮斗和堅持的精神。只有不斷練習(xí)和超越自我，才能克服困難，取得進(jìn)步。其次，舞蹈還教會了我團(tuán)隊合作的能力。舞蹈是一種合作的藝術(shù)，通過和舞蹈團(tuán)的成員們共同排練和演出，我深刻體會到集體的力量是無限的。最后，舞蹈讓我更加自信和勇敢。每次走上舞臺，我都要鼓起勇氣面對觀眾的目光，這讓我變得更加自信和堅定自己的目標(biāo)。
總結(jié)：通過參加學(xué)校舞蹈團(tuán)，我不僅感受到了舞臺帶給我的快樂與自信，更培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，提高了身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在舞蹈過程中，我收獲了深厚的感情和珍貴的品質(zhì)，讓我受益終身。舞蹈團(tuán)成為了我人生中不可或缺的一部分，我堅信，在未來的發(fā)展中，舞蹈將帶領(lǐng)我走向更加輝煌的舞臺。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇八
20xx年x月x日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目。
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動。
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認(rèn)識教師的角色地位。
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機遇并存。
(1)樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。
(3)運用全新評價理念，全面公正地評價學(xué)生。
(4)轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者。
(5)不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇九
20__年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，__學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
還聆聽了__學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十
十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星期，認(rèn)識了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經(jīng)?？匆娝麄兊拿郑吧菦]有和他們近距離接觸的機會。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。
說實在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失?？偢杏X自己平時工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級教師盛新風(fēng)，在參加國家級培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師，在進(jìn)修時最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。
一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進(jìn)行的長久的關(guān)注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林老師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學(xué)科，不論何事，其實我想成功應(yīng)該是相通的。
聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用吳老師“綿羊的道德”，處理好師生關(guān)系。
機會總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個月，有些人可能準(zhǔn)備一年，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務(wù)，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也可以幾個幾個分。解讀教材要學(xué)會讀懂學(xué)生，如范老師把他看到的一個實例講給了我們：+=？時，一位學(xué)生認(rèn)為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時，我們應(yīng)該怎么辦？許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也認(rèn)真思考了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄下來，我覺得針對不同學(xué)生可以從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案肯定是錯的，因為七分之三就是十四分之六，顯然不可能越加越少。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（許多學(xué)員的想法也是如此），但是我覺得，雖然是從本質(zhì)上出來，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：可以從計數(shù)單位的角度去思考，過程簡寫如下：2+3=5（2個一加3個一等于5個一，就是5）；20+30=50（2個十加3個十=5個十就是50）；所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之五。
兩個禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學(xué)生等等。勤思善做，路在腳下。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十一
這個為期五天的小學(xué)舞蹈教師培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容安排得非常緊湊，既有實踐型的學(xué)習(xí)，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，以及對日常教學(xué)非常有用的少兒成品舞蹈的學(xué)習(xí)。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓(xùn)練的方法和保護(hù)措施、還有教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康等課程。
培訓(xùn)的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓(xùn)結(jié)束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了！因為通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學(xué)都有了一些新的認(rèn)識和體會。
舞蹈，是一門身體語言的藝術(shù)。是最本真，發(fā)自內(nèi)心，而無法掩飾的。有一個有趣的小故事。是關(guān)于一個經(jīng)典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統(tǒng)節(jié)日。因為每年到了農(nóng)歷三月三的時候，不管是結(jié)婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節(jié)、談愛日。當(dāng)時作者要創(chuàng)作這個舞蹈的時候，就去到黎族當(dāng)?shù)厝ンw驗生活。她剛剛到那的時候，發(fā)現(xiàn)黎族女性有一個很有意思很美的動作：當(dāng)她們與人對面相遇的時候，她們總是半側(cè)身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現(xiàn)一種非常優(yōu)美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節(jié)日，被當(dāng)?shù)乩枳逍』锢叫淞掷锏牡臅r候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內(nèi)心的一種對陌生人的防備和自我保護(hù)的意識。
我們可以來看一個作品：《紅色戀人》。《紅色戀人》是根據(jù)同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產(chǎn)黨在上海的地下組織的一個高層領(lǐng)導(dǎo)與梅婷飾演的xxxxxx頭目的女兒，因為共同的對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被xxxxxx抓了起來，同時他們發(fā)現(xiàn)梅婷已經(jīng)懷有身孕。張國榮知道，xxxxxx最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子（也就是革命的火種）的保護(hù)，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質(zhì)的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠(yuǎn)的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據(jù)男女主人公最后的.擦肩那個瞬間創(chuàng)作而來。我們一起來看一下這個作品。
《紅色戀人》：
1）男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態(tài)。
2）長時間的男女互相凝視的動作，表現(xiàn)他們倆之間的深刻的情感。
3）（2分06秒處停）因為傳統(tǒng)的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現(xiàn)在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現(xiàn)出了男主人公在精神上的強大和力量。
4）到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態(tài)，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現(xiàn)的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現(xiàn)實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態(tài)。
5）（4分20秒左右）這一段慢板里面，拳頭出現(xiàn)非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。
6）（6分40秒左右）男演員在舞臺上奔跑的動作表達(dá)的是男女主人公對自由的理想和向往。
因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術(shù)，它綜合包含了音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式于一體。所以通過舞蹈的學(xué)習(xí)，可以提高促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出）舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。舞蹈是一種把風(fēng)格化的肢體語言和創(chuàng)作性的舞蹈語肢體言相結(jié)合，去表現(xiàn)人類真實情感的一門藝術(shù)。通過舞蹈訓(xùn)練可以提高人對藝術(shù)的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現(xiàn)了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當(dāng)我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進(jìn)行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
舞蹈學(xué)校教師培訓(xùn)心得篇十二
非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓(xùn)，在這短短的幾天培訓(xùn)中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓(xùn)，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。
我們每天的培訓(xùn)時間安排的非常緊，學(xué)完一個組合晚自習(xí)時就給老師回課，所以在學(xué)習(xí)的過程中我很認(rèn)真，不會的動作就反復(fù)練習(xí)，多請教學(xué)友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉(zhuǎn)手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習(xí)，最后終于學(xué)會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。
在晚上的自習(xí)中看到個人才藝展示，我發(fā)現(xiàn)班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業(yè)舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學(xué)習(xí)時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認(rèn)真學(xué)，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。
這次的民族舞蹈培訓(xùn)共學(xué)了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學(xué)習(xí)中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學(xué)習(xí)讓我在原有的基礎(chǔ)上大大的提高了，讓我在老師身上學(xué)到了很多。
在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團(tuán)結(jié)、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯(lián)的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會，也感謝給我們培訓(xùn)的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”！
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的，希望能夠幫助到大......
我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的舞蹈教師培訓(xùn)心得體......