總結(jié)是一種表達與交流的方式，通過對事物進行深入思考和概括，我們可以更加清晰地向他人傳遞自己的觀點和體會。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們可以參考一些范文和案例來提升寫作水平。請大家仔細閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對你的寫作提供很好的參考。
假如我是粉筆篇一
嗯！“我怎么變成了渾身雪白的一枝粉筆了呢？”，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師走上了講臺，我的心情太激動了，因為我終于可以當老師——紅燭的'“燈芯”了，老師拿起了我，在黑板上，嘩—嘩—嘩，幾下，在黑板上留下了一行清晰的字跡，黑板上留下的卻是粉筆的碎末。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，一節(jié)課下來，原來完好無損的我，現(xiàn)在只剩下了小半截，我看著自己小半截的身體，心里像涂了蜜，我正等待著下一節(jié)課，老師再次的拿起我，再一次在黑板上留下知識的字跡。
正想著，一個淘氣的孩子拿起了我，將我扔到一個桌子的旁邊，我大聲的一喊“??！”我本來就很少的身體又斷成了兩截，我嗚嗚的哭著，桌子看見了說“你哭什么啊，你這樣不就可以晚一些被老師用完呀！”我說“我們粉筆就是為了被老師用完呀！傳給孩子們知識的呀！”
幸虧，一個值日的小女孩將我撿起，我以為她將我放到講臺上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一個木板上畫畫，她畫出了一個小白兔，用完了，她將我放在了筆筒里。
假如我是粉筆篇二
大家看了題目一定很奇怪，一根粉筆有什么奧秘，接下來就讓我來告訴你吧！
在北京之旅中，我們做了一次有趣的實驗——粉筆色譜。
我們每人拿了一根粉筆和一根彩色筆，接著把粉筆的大頭那邊畫上一個指甲蓋那么大小的.標記（用彩色筆畫），再把粉筆大頭放在表面皿里頭，倒入水，（水沒過底）。一邊做著實驗，我的心里在嘀咕著：粉筆上只有一種顏色，怎么能說是色譜呢。
真奇怪！
我想：會不會是一種顏色被水感染了，就變成了幾種顏色呢？
可我還是不明白，只有一點水，又是怎么染呢？
于是，我開始思索……。
哦！突然，我想到了在實驗之前，老師為我們介紹過化學(xué)，這會不會跟化學(xué)有關(guān)呢？
就在我絞盡腦汁時，老師讓我們閉上眼睛，“一、二……”數(shù)到“十”，我們再睜開眼睛，那粉筆成了三種顏色。
老師揭曉：“所有的顏色都是由三原色變成的，水順著粉筆往上升，把一種顏色變成了三種顏色?！痹瓉砣绱恕?BR> 太棒了！我發(fā)現(xiàn)了粉筆中的奧秘了。相信你們也知道了。
假如我是粉筆篇三
我從小就愛幻想，愛做夢，曾經(jīng)我幻想著，幻想著變成一支我粉筆。終于有一天，我成為一只粉筆，和成千上萬只粉筆待在一起。我穿著潔白的外衣，靜靜地躺在盒子里，成為老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當笑容滿面的老師像往常一樣走進來，把我伸到粉筆盒里。我用力一躥，就第一個被拉了出來。我的心里一甭提有多高興。
我的身子在黑板上摩擦，身子已經(jīng)被磨去一半了。黑板不解地問我：“你為什么那么傻，如果你不使勁地往外躥，也不會犧牲得那么快，難道你對生命一點也不在乎嗎？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮鈴鈴……”下課了，我伸了個懶腰。望著還剩三分之一的身子，再看看黑板上的字，心里興奮極了。忽然，一個粗魯?shù)耐瑢W(xué)將我拿起擲到正在和他打鬧的同學(xué)身上。啪！我被彈到了地上，成了兩截的粉筆頭。
我是一只粉筆，是用來編畫同學(xué)們未來的藍圖，但是我現(xiàn)在沒事做，誰來救救我?。∫粋€正在教室追趕的同學(xué)，又狠狠地踩了我一腳，我身體的一半就不知不覺地變成了粉末。地板問：“你為什么要在這里死硬撐下去？”可是我想大聲地說：“我并沒有硬撐，而是一心想為科學(xué)貢獻。”
假如我是粉筆篇四
人生就像七彩的臉譜，有的人會暗淡充實，有的人美麗但空虛，充實的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆。可能許多人都很疑惑，為什莫要當一根粉筆，你只不是一個微乎其微，被人揮之則來，用之則去的.東西，但其實，你們錯了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會幫數(shù)學(xué)老師寫數(shù)字算式，是同學(xué)們學(xué)會算術(shù)，我還會幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學(xué)們了解外語，我還會：我不會因為黑板擦去了我的粉灰而生氣，也不會為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會因為同學(xué)那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會自己那小的身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。
假如我是粉筆篇五
每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。
對于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅持不懈地工作，不會因為枯燥、乏味而放棄自己的努力，同時磨損著寸長之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會了孩子們識字，教會了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。
一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無數(shù)雙渴求知識的眼睛，帶領(lǐng)著大家在崎嶇的`科學(xué)文化道路上奮勇前進，而粉筆毫無怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。
粉筆的貢獻精神，其實與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國美好的明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國的花園里播下了希望的種子。
樸素的粉筆把畢生所有精力獻給了人們，樸素的老師讓學(xué)生成為祖國耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。
假如我是粉筆篇六
我們班有一個輪崗，叫“班長值班”。你可以從它的名字看出它是一個截止期為一天的顯示器。
每當輪到我的時候，粉筆灰肯定會跟著我。一跑到黑板前打分，我就不小心了，肘部、膝蓋和背部都有很多粉筆，帶粉筆灰去上課的.感覺一點都不好：一寫字，書上就會有很多粉筆灰。有時，我甚至?xí)浴氨砻娌徽麧崱钡摹爸肛?zé)”來降低我的論文分數(shù)?？荚嚂r會更糟。如果我做不好，我會扣5分。
當然，我試圖把它刷掉，但當我做到了，它要么飛進我的嘴里，掐死我；或倒在書包、座位上，甚至睡在床上，再去蹭衣服，嚴重的會換來一頓罵聲。
有時在我們學(xué)校，也有一些檢查，如“完美教室”。有一個叫“白墻行動”的項目，每次都由值班班長負責(zé)。它還需要粉筆在墻上使勁擦，才能達到“假白墻”的效果。這時，很多“白種人”會憑空出現(xiàn)在課堂上，當人們平時擠在一起的時候，就會出現(xiàn)“集體美白”的問題，當我在鏡子里看到自己的時候，身上總有粉筆的痕跡。雖然只是粉筆，我還是不喜歡它。
假如我是粉筆篇七
一天的愉快生活過完了，終于可以進入夢鄉(xiāng)。
我，是一支小小的`蠟筆，我的身體很小，我穿著紫色的衣裳，嘴是紫色的，眼睛是紫色的，渾身都是紫色的。我有十七個朋友呢；紅色，綠色，藍色……我們住在一個藍盒子里。
呀！主人把我們的帶到學(xué)校去了。多么好的教師呀，寬敞，明亮。主人沒把我們放在桌子上，而是放在桌格里，這里黑乎乎一片。轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課到了，主人把我們放在桌子上。用我們填色。首先，橘紅色開始流血了，漸漸的，橘紅色沒了，隨后紅色，粉色，藍色……小伙伴們奮不顧身地為主人服務(wù)，馬上就要到我了，我的心怦怦地跳起來，害怕的哭了。不知不覺，我感到渾身疼痛，我發(fā)現(xiàn)我在流血，馬上就要融入圖畫中了。我找到了我的伙伴，太陽是紅色的，小草是綠色的，小河是藍色的，我是花朵，紫色的花朵，我們又見面了。
雖然我只是一支蠟筆。但我的這份小力量卻給人們帶來快樂和幸福，我無以回報，只要大家快樂就好，犧牲自己，快樂別人是一種幸福。
人少力量少，人多力量大，這不就在形容我們嗎！一種顏色是單調(diào)的，但一盒蠟筆的力量卻可以繪成一幅美麗的圖畫。
“叮鈴鈴”一陣鬧鈴聲驚醒了我，以睜眼才知道只是一場夢，假如我真的是蠟筆，我會犧牲自己，快樂他人，將這種精神發(fā)揚光大。
假如我是粉筆篇八
“叮零零……”上課了，老師把手伸進粉筆盒里，我希望能早點派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對著老師大聲地喊著：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語言，對我的請求無動于衷，我只好再次靜靜的等待。
“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：“你為什么要早點出來犧牲自己，難道你對生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應(yīng)該是奉獻，而不是犧牲。”
“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點的我被老師放在講臺上，我伸了一個懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。
我想說：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說呢？
叮零零上課了，老師把手伸進粉筆盒里，我希望能早點派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對著老師大聲地喊著：如果它不愿意就用我吧！可是老師并不懂我們粉筆的'語言，對我的請求無動于衷，我只好再次靜靜的等待。
叮零零，叮零零又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：你為什么要早點出來犧牲自己，難道你對生命不在乎？我笑了笑更正到：應(yīng)該是奉獻，而不是犧牲。
叮零零，叮零零，下課了，變成了小不點的我被老師放在講臺上，我伸了一個懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。
我想說：我的生命雖然短暫，但我活得有意義。你們說呢？
假如我是粉筆篇九
今天，我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己渾身雪白，又細又長。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個小盒里。
粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫字。這時，上課鈴響了，一位老師滿面春風(fēng)的走向講臺?！吧险n，起立”之后，老師的手伸進粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰掐了一下，老師拿到我了！接著就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。
自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開心，因為我的犧牲，讓同學(xué)們學(xué)到了知識，我也盡到了一支粉筆該盡的責(zé)任。
“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個和他打鬧的同學(xué)擲去?！芭荆 蔽冶蝗釉诹说厣?，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我哭了起來。這時，一位女同學(xué)將我撿起說：“這個粉筆頭還可以再用修額時間，可別浪費了，”這下，我可高興了。
“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著。“粉筆還要上學(xué)？這是可笑??！”我想著，懶洋洋的睜開眼，是媽媽。哦，還好，原來是一場夢啊。
假如我是粉筆篇十
假如我是一支粉筆，那該多好?。∥铱梢援斃蠋煹牡昧χ?，每當上語文課時，我變成了一個個美麗的漢字；每當上數(shù)學(xué)課時，我變成了一個個漂亮的'數(shù)字；每當上美術(shù)課時，我就變成了各式各樣的音符，美麗極啦！當粉筆可不只有這一個好處，比如說，我可以把黑板刷和文具盒當滑滑梯玩，可刺激啦。而且我還可以隨意變顏色，當人類可沒有這么好的待遇哦！
當然，當粉筆也有很多不好的地方。比如，當粉筆啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一個很小很小的盒子里面，會很熱，唉，我可以不希望這樣。還有選擇當粉筆的話，壽命會比人類的短一萬倍。也學(xué)上完一節(jié)課你就要跟這個世界說一聲拜拜啦！
至于當不當粉筆這個問題嘛，我們還是以后再考慮考慮吧。
三年級:曾依圓。
假如我是粉筆篇十一
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運兒”他第一個被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的東西，就在得意之時，他那挺拔的身材在一瞬間之內(nèi)，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時會有多少痛苦，過了幾天，我們再與他相見時，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來了細柔的聲音：“你為什么要逃呢？雖然這。
份工作很累，但這也是你的榮譽和責(zé)任呀！”接著，那雙手把我放回了盒子里面，我細細地想了一下那個聲音說的話。對呀，那個聲音說的對，我生來就是為老師們服務(wù)的，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風(fēng)的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地采摘活動就到此結(jié)束了，期待下個星期我們再來的時候，又能見到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
假如我是粉筆篇十二
我是一根竹簽。
第一次看見自己，只是一根細小的竹簽，在一個陰暗的角落，無止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點點讓我永遠生活在黑暗里。
可我也有夢想，我想有一件無彩的上衣，好在寒冷時能畏縮在衣服里，那是多么遙遠的夢啊！
此時，我只是擠在一個小角落，沒有溫暖，沒有愛......
同伴們爭著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無邊的黑暗。我翻了個身：繼續(xù)睡覺吧，我的夢早已破滅。
“好擠，誰??？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來：“哦！天哪！它是誰？一個臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢里過過好日子吧！我又開始了夢中的旅行——陽光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個仙境??！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺古怪的機器前，熟練的將我往機器上一放。一股熱浪向我襲擊而來，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒達到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢沒了......一雙雙腳從我身上踩過我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是粉筆篇十三
假如我是一朵花，我愿變成一朵潔白的百合花，獻給那些默默奉獻、辛勤耕耘的老師們。您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。您是人生道路上的一盞明燈，又是海洋上的一座燈塔，時刻指引著我們奔向知識的彼岸。老師您用淵博的知識甘露澆灌了我們這些幼苗，讓我們在陽光雨露中茁壯成長，老師您就是我心中那朵圣潔無暇的百合花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵康乃馨獻給我最偉大的母親。媽媽，您是一條小船，從兒女哇哇墜地時，便載著我們穿越重重的狂風(fēng)巨浪，來到學(xué)習(xí)的天堂。媽媽，您長滿老繭的雙手有我快樂的童年，您斑白的雙鬢有我成長的足跡，媽媽您就是我心中那朵永遠盛開的康乃馨！
假如我是一朵花，我愿變成一朵玫瑰花，獻給犧牲在硝煙迷霧戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)士們。是他們用自己寶貴的生命換來了祖國今天的安寧與和平，換來了我們今天幸福、安康的美好生活。親愛的戰(zhàn)士叔叔們，您就是我心中那朵永不凋零的玫瑰花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵雛菊，獻給那些在自己工作崗位上默默無聞、積極進取的人們，您就是我心中那朵無私奉獻的雛菊！
這就是我心中那朵不畏嚴寒、自強不息的梅花！
假如我是一朵花，我會在社會主義新中國春風(fēng)的吹拂下開出最美、最艷的花朵，為更多的人們送去平安與祥和、溫馨與快樂！
假如我是粉筆篇十四
粉筆對于我一個五年級的學(xué)生而言已是司空見慣的東西——二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。
上數(shù)學(xué)課了，張老師用我寫“10000000”這個數(shù)字，幾圈下來，我稀里胡涂地被剃了個“寸頭”。原來，張老師還是個理發(fā)師呢！
到了品德課，老師教同學(xué)們畫各種標志，我變成了：紅、白、藍、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。
上美術(shù)課時，我在老師的手里可神奇了，就像孫悟空手里的金箍棒，一會兒變成直插云霄的山峰，一會兒變成萬道金光的'太陽，一會變成浩浩蕩蕩的長江，一會兒變成綠油油的草地……讓同學(xué)們欣賞美麗的風(fēng)景。
我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來，我已經(jīng)變成了一個小不點，黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲得這么快。難道你對生命那么不在乎？”我沒有回答，只是笑了笑。
我的一生結(jié)束了，不過我曾經(jīng)給了人們許多快樂，我也得到了快樂。我完成了我的使命，也算為大家做貢獻了。我的生命如此之短，但我活得有意義。
我?guī)е鴿M意的笑容，變成粉末，被風(fēng)姑娘吹得無影無蹤。
假如我是粉筆篇十五
我從小就愛幻想，愛做夢。終于有一天，我夢到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，等待著成為老師的助手。
叮零零----，上課了，當滿面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內(nèi)時，我便使勁往外一躥，就第一個被拉了出來。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個身子，黑板不解地問我：你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
叮零零----，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時充滿全身。忽然，一個同學(xué)抓起我，朝另一個和他打鬧的同學(xué)扔去，啪！我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
放學(xué)了，一個小女孩在掃地時發(fā)現(xiàn)了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實現(xiàn)了為知識獻身的愿望。
假如我是粉筆篇十六
假如我是一支粉筆，我會和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫在黑板上，可是，我一點也不愿意做粉筆。
如果你問為什么，那是因為我的作用不止是寫字，還有很多“特殊功能”。
比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫字，突然，有幾個同學(xué)開了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個同學(xué)扔了出去，那個學(xué)生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會親身經(jīng)歷這個悲劇。
即使躲過了上課時的危險，可下課卻面臨著更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰(zhàn)”。
不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過來，我被凌空提起，心里默默哀號，天哪，看來真的要死于非命了。我正想著，突然，那個學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來臨。咦，我怎么沒死，只是身體有點痛，難道逃過一劫？真是大難不死，必有后福。可還等我反應(yīng)過來，卻又被撿起扔出去，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次終于停了下來。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。
雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛護它。
假如我是粉筆篇十七
歡迎投稿。
假如我是一枝粉筆，我會把自己的生命獻給黑板，讓小朋友們都能看到老師寫的字，學(xué)到新知識。
看著同胞一個個犧牲，我熱血沸騰。終于，老師拿到了我，我一點一點的涂在了黑板哥哥身上。忽然，下課鈴響了，老師放下我，回了辦公室。有個調(diào)皮的同學(xué)把我拿起，用力一扔，扔到了墻角，剎那間我摔成了兩半。上課了，老師發(fā)現(xiàn)我不見了。順便找了一下，也沒找到，就從粉筆盒里拿了枝新的粉筆。
我拼命地讓大家發(fā)現(xiàn)我，但是無濟于事。真是不幸中的萬幸，一個上課心不在焉的男孩發(fā)現(xiàn)了我。他望著我發(fā)了會兒呆，又好想什么也沒有發(fā)生過一樣，又去看別的東西了。
放學(xué)了，同學(xué)們都走了，黑板哥哥被擦得閃閃發(fā)光，已經(jīng)呼呼大睡了。我突然感到了一種莫名的孤獨，一種絕望感。下午，同學(xué)們回來了，我悲傷的看著他們，又看看我的`粉筆同胞。正當我想著東西的時候，一個細心的小女孩，把我撿了回粉筆盒旁。我想：又可以大干一場了！上課了，老師發(fā)現(xiàn)了我，感嘆著我的幸運。接著，我就在黑板哥哥身上跳起了優(yōu)美的舞蹈，走過的路上都留下了雪白的漢字。
我經(jīng)過百般周折，終于為同學(xué)們做出了貢獻。
歡迎投稿
假如我是粉筆篇十八
如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。
我有神奇的本領(lǐng)，我是一個高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對我說“紅色！”，我就變成了紅色。因為我本身就是由“赤橙黃綠青藍紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。
有時候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時不小心寫錯了一個字，那個錯字會自動消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯了，這樣同學(xué)們就不會跟著寫錯了。還有，我會自動寫字，當老師改作業(yè)累了的`時候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認真聽講，我就會悄悄飛到他面前，不批評也不打罵，就對他溫柔地說“請認真聽講，考出好成績來報答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認真聽講了。
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數(shù)的奇思妙想！
假如我是粉筆篇十九
假如我是一名教師，如果我的學(xué)生指出我的缺點，我會虛心接受，還會還會對他說：你真棒。
假如我是一位媽媽，如果孩子不認真學(xué)習(xí)，我會心平氣和地對他說：你現(xiàn)在不努力，將來后悔都來不及了。我會給他講道理，而不是打罵他，如果他不聽，我會讓他到黑房子里反思，直到他明白為止。
假如我是一名奧特曼，我會消滅所有怪獸，保衛(wèi)好地球。
假如我是一只小鳥，我會住在愛護小鳥的環(huán)境中生活，我會像雄鷹一樣展翅飛翔在藍天。
假如我是一名警察，我會制造一種子彈穿不過身體的衣服，不會再有人犧牲。
假如我是一名醫(yī)生，我要擁有做高明的醫(yī)術(shù)，治好病人。
假如我是一名作家，我會寫好多書，免費送給那些愛書而買不起書的人看，把我的知識傳播給別人。
假如我精通了英語，我會到國外賺回很多錢，帶回中國，用于祖國建設(shè)上。
假如我是一名科學(xué)家，我首先要發(fā)明不花錢的電，解決缺水的問題，再發(fā)明一種神奇的藥，專治那些有病無錢醫(yī)治的人。
假如我是粉筆篇一
嗯！“我怎么變成了渾身雪白的一枝粉筆了呢？”，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師走上了講臺，我的心情太激動了，因為我終于可以當老師——紅燭的'“燈芯”了，老師拿起了我，在黑板上，嘩—嘩—嘩，幾下，在黑板上留下了一行清晰的字跡，黑板上留下的卻是粉筆的碎末。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，一節(jié)課下來，原來完好無損的我，現(xiàn)在只剩下了小半截，我看著自己小半截的身體，心里像涂了蜜，我正等待著下一節(jié)課，老師再次的拿起我，再一次在黑板上留下知識的字跡。
正想著，一個淘氣的孩子拿起了我，將我扔到一個桌子的旁邊，我大聲的一喊“??！”我本來就很少的身體又斷成了兩截，我嗚嗚的哭著，桌子看見了說“你哭什么啊，你這樣不就可以晚一些被老師用完呀！”我說“我們粉筆就是為了被老師用完呀！傳給孩子們知識的呀！”
幸虧，一個值日的小女孩將我撿起，我以為她將我放到講臺上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一個木板上畫畫，她畫出了一個小白兔，用完了，她將我放在了筆筒里。
假如我是粉筆篇二
大家看了題目一定很奇怪，一根粉筆有什么奧秘，接下來就讓我來告訴你吧！
在北京之旅中，我們做了一次有趣的實驗——粉筆色譜。
我們每人拿了一根粉筆和一根彩色筆，接著把粉筆的大頭那邊畫上一個指甲蓋那么大小的.標記（用彩色筆畫），再把粉筆大頭放在表面皿里頭，倒入水，（水沒過底）。一邊做著實驗，我的心里在嘀咕著：粉筆上只有一種顏色，怎么能說是色譜呢。
真奇怪！
我想：會不會是一種顏色被水感染了，就變成了幾種顏色呢？
可我還是不明白，只有一點水，又是怎么染呢？
于是，我開始思索……。
哦！突然，我想到了在實驗之前，老師為我們介紹過化學(xué)，這會不會跟化學(xué)有關(guān)呢？
就在我絞盡腦汁時，老師讓我們閉上眼睛，“一、二……”數(shù)到“十”，我們再睜開眼睛，那粉筆成了三種顏色。
老師揭曉：“所有的顏色都是由三原色變成的，水順著粉筆往上升，把一種顏色變成了三種顏色?！痹瓉砣绱恕?BR> 太棒了！我發(fā)現(xiàn)了粉筆中的奧秘了。相信你們也知道了。
假如我是粉筆篇三
我從小就愛幻想，愛做夢，曾經(jīng)我幻想著，幻想著變成一支我粉筆。終于有一天，我成為一只粉筆，和成千上萬只粉筆待在一起。我穿著潔白的外衣，靜靜地躺在盒子里，成為老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當笑容滿面的老師像往常一樣走進來，把我伸到粉筆盒里。我用力一躥，就第一個被拉了出來。我的心里一甭提有多高興。
我的身子在黑板上摩擦，身子已經(jīng)被磨去一半了。黑板不解地問我：“你為什么那么傻，如果你不使勁地往外躥，也不會犧牲得那么快，難道你對生命一點也不在乎嗎？”我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
“叮鈴鈴……”下課了，我伸了個懶腰。望著還剩三分之一的身子，再看看黑板上的字，心里興奮極了。忽然，一個粗魯?shù)耐瑢W(xué)將我拿起擲到正在和他打鬧的同學(xué)身上。啪！我被彈到了地上，成了兩截的粉筆頭。
我是一只粉筆，是用來編畫同學(xué)們未來的藍圖，但是我現(xiàn)在沒事做，誰來救救我?。∫粋€正在教室追趕的同學(xué)，又狠狠地踩了我一腳，我身體的一半就不知不覺地變成了粉末。地板問：“你為什么要在這里死硬撐下去？”可是我想大聲地說：“我并沒有硬撐，而是一心想為科學(xué)貢獻。”
假如我是粉筆篇四
人生就像七彩的臉譜，有的人會暗淡充實，有的人美麗但空虛，充實的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆。可能許多人都很疑惑，為什莫要當一根粉筆，你只不是一個微乎其微，被人揮之則來，用之則去的.東西，但其實，你們錯了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會幫數(shù)學(xué)老師寫數(shù)字算式，是同學(xué)們學(xué)會算術(shù)，我還會幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學(xué)們了解外語，我還會：我不會因為黑板擦去了我的粉灰而生氣，也不會為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會因為同學(xué)那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會自己那小的身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。
假如我是粉筆篇五
每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷”地寫著。粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。所以，我希望自己是一支粉筆。
對于我這根粉筆而言，我每天的工作就是寫寫畫畫，沒有什么趣味，而我一定努力工作，堅持不懈地工作，不會因為枯燥、乏味而放棄自己的努力，同時磨損著寸長之軀。我在那塊黑板的土地上辛勤的耕耘著，自己的身軀化成白色的粉末在空氣中蕩漾著，卻教會了孩子們識字，教會了孩子們做人的道理，直到最后，在老師的手中消失。多么平凡而短暫的一生——這就是我這根粉筆的一生。
一支粉筆，雖然只有古孤零的身軀，但卻吸引著無數(shù)雙渴求知識的眼睛，帶領(lǐng)著大家在崎嶇的`科學(xué)文化道路上奮勇前進，而粉筆毫無怨言，一直就這樣繼承著一代又一代。
粉筆的貢獻精神，其實與老師是一樣的，老師和粉筆一樣普通，和粉筆一樣默默無聞。我和老師是完美的搭檔，我在老師手中創(chuàng)造了很多的精彩，老師和我一樣是為祖國美好的明天鞠躬盡瘁的，老師和粉筆在祖國的花園里播下了希望的種子。
樸素的粉筆把畢生所有精力獻給了人們，樸素的老師讓學(xué)生成為祖國耀眼的星星。粉筆和老師一樣，犧牲了自己，成就了別人。粉筆的精神將使我受用一生。
假如我是粉筆篇六
我們班有一個輪崗，叫“班長值班”。你可以從它的名字看出它是一個截止期為一天的顯示器。
每當輪到我的時候，粉筆灰肯定會跟著我。一跑到黑板前打分，我就不小心了，肘部、膝蓋和背部都有很多粉筆，帶粉筆灰去上課的.感覺一點都不好：一寫字，書上就會有很多粉筆灰。有時，我甚至?xí)浴氨砻娌徽麧崱钡摹爸肛?zé)”來降低我的論文分數(shù)?？荚嚂r會更糟。如果我做不好，我會扣5分。
當然，我試圖把它刷掉，但當我做到了，它要么飛進我的嘴里，掐死我；或倒在書包、座位上，甚至睡在床上，再去蹭衣服，嚴重的會換來一頓罵聲。
有時在我們學(xué)校，也有一些檢查，如“完美教室”。有一個叫“白墻行動”的項目，每次都由值班班長負責(zé)。它還需要粉筆在墻上使勁擦，才能達到“假白墻”的效果。這時，很多“白種人”會憑空出現(xiàn)在課堂上，當人們平時擠在一起的時候，就會出現(xiàn)“集體美白”的問題，當我在鏡子里看到自己的時候，身上總有粉筆的痕跡。雖然只是粉筆，我還是不喜歡它。
假如我是粉筆篇七
一天的愉快生活過完了，終于可以進入夢鄉(xiāng)。
我，是一支小小的`蠟筆，我的身體很小，我穿著紫色的衣裳，嘴是紫色的，眼睛是紫色的，渾身都是紫色的。我有十七個朋友呢；紅色，綠色，藍色……我們住在一個藍盒子里。
呀！主人把我們的帶到學(xué)校去了。多么好的教師呀，寬敞，明亮。主人沒把我們放在桌子上，而是放在桌格里，這里黑乎乎一片。轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課到了，主人把我們放在桌子上。用我們填色。首先，橘紅色開始流血了，漸漸的，橘紅色沒了，隨后紅色，粉色，藍色……小伙伴們奮不顧身地為主人服務(wù)，馬上就要到我了，我的心怦怦地跳起來，害怕的哭了。不知不覺，我感到渾身疼痛，我發(fā)現(xiàn)我在流血，馬上就要融入圖畫中了。我找到了我的伙伴，太陽是紅色的，小草是綠色的，小河是藍色的，我是花朵，紫色的花朵，我們又見面了。
雖然我只是一支蠟筆。但我的這份小力量卻給人們帶來快樂和幸福，我無以回報，只要大家快樂就好，犧牲自己，快樂別人是一種幸福。
人少力量少，人多力量大，這不就在形容我們嗎！一種顏色是單調(diào)的，但一盒蠟筆的力量卻可以繪成一幅美麗的圖畫。
“叮鈴鈴”一陣鬧鈴聲驚醒了我，以睜眼才知道只是一場夢，假如我真的是蠟筆，我會犧牲自己，快樂他人，將這種精神發(fā)揚光大。
假如我是粉筆篇八
“叮零零……”上課了，老師把手伸進粉筆盒里，我希望能早點派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對著老師大聲地喊著：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語言，對我的請求無動于衷，我只好再次靜靜的等待。
“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：“你為什么要早點出來犧牲自己，難道你對生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應(yīng)該是奉獻，而不是犧牲。”
“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點的我被老師放在講臺上，我伸了一個懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。
我想說：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說呢？
叮零零上課了，老師把手伸進粉筆盒里，我希望能早點派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒有拉我，而是拉了我的一個同伴，看起來我的同伴并不樂意，我便對著老師大聲地喊著：如果它不愿意就用我吧！可是老師并不懂我們粉筆的'語言，對我的請求無動于衷，我只好再次靜靜的等待。
叮零零，叮零零又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫著、畫著，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問：你為什么要早點出來犧牲自己，難道你對生命不在乎？我笑了笑更正到：應(yīng)該是奉獻，而不是犧牲。
叮零零，叮零零，下課了，變成了小不點的我被老師放在講臺上，我伸了一個懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫，心里樂開了花。
我想說：我的生命雖然短暫，但我活得有意義。你們說呢？
假如我是粉筆篇九
今天，我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己渾身雪白，又細又長。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個小盒里。
粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫字。這時，上課鈴響了，一位老師滿面春風(fēng)的走向講臺?！吧险n，起立”之后，老師的手伸進粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰掐了一下，老師拿到我了！接著就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。
自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開心，因為我的犧牲，讓同學(xué)們學(xué)到了知識，我也盡到了一支粉筆該盡的責(zé)任。
“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個懶腰，望著只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個和他打鬧的同學(xué)擲去?！芭荆 蔽冶蝗釉诹说厣?，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我哭了起來。這時，一位女同學(xué)將我撿起說：“這個粉筆頭還可以再用修額時間，可別浪費了，”這下，我可高興了。
“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著。“粉筆還要上學(xué)？這是可笑??！”我想著，懶洋洋的睜開眼，是媽媽。哦，還好，原來是一場夢啊。
假如我是粉筆篇十
假如我是一支粉筆，那該多好?。∥铱梢援斃蠋煹牡昧χ?，每當上語文課時，我變成了一個個美麗的漢字；每當上數(shù)學(xué)課時，我變成了一個個漂亮的'數(shù)字；每當上美術(shù)課時，我就變成了各式各樣的音符，美麗極啦！當粉筆可不只有這一個好處，比如說，我可以把黑板刷和文具盒當滑滑梯玩，可刺激啦。而且我還可以隨意變顏色，當人類可沒有這么好的待遇哦！
當然，當粉筆也有很多不好的地方。比如，當粉筆啊，要跟很多很多的兄弟姐妹睡在一個很小很小的盒子里面，會很熱，唉，我可以不希望這樣。還有選擇當粉筆的話，壽命會比人類的短一萬倍。也學(xué)上完一節(jié)課你就要跟這個世界說一聲拜拜啦！
至于當不當粉筆這個問題嘛，我們還是以后再考慮考慮吧。
三年級:曾依圓。
假如我是粉筆篇十一
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運兒”他第一個被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的東西，就在得意之時，他那挺拔的身材在一瞬間之內(nèi)，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時會有多少痛苦，過了幾天，我們再與他相見時，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來了細柔的聲音：“你為什么要逃呢？雖然這。
份工作很累，但這也是你的榮譽和責(zé)任呀！”接著，那雙手把我放回了盒子里面，我細細地想了一下那個聲音說的話。對呀，那個聲音說的對，我生來就是為老師們服務(wù)的，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風(fēng)的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地采摘活動就到此結(jié)束了，期待下個星期我們再來的時候，又能見到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
假如我是粉筆篇十二
我是一根竹簽。
第一次看見自己，只是一根細小的竹簽，在一個陰暗的角落，無止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點點讓我永遠生活在黑暗里。
可我也有夢想，我想有一件無彩的上衣，好在寒冷時能畏縮在衣服里，那是多么遙遠的夢啊！
此時，我只是擠在一個小角落，沒有溫暖，沒有愛......
同伴們爭著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無邊的黑暗。我翻了個身：繼續(xù)睡覺吧，我的夢早已破滅。
“好擠，誰??？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來：“哦！天哪！它是誰？一個臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢里過過好日子吧！我又開始了夢中的旅行——陽光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個仙境??！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺古怪的機器前，熟練的將我往機器上一放。一股熱浪向我襲擊而來，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒達到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢沒了......一雙雙腳從我身上踩過我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是粉筆篇十三
假如我是一朵花，我愿變成一朵潔白的百合花，獻給那些默默奉獻、辛勤耕耘的老師們。您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。您是人生道路上的一盞明燈，又是海洋上的一座燈塔，時刻指引著我們奔向知識的彼岸。老師您用淵博的知識甘露澆灌了我們這些幼苗，讓我們在陽光雨露中茁壯成長，老師您就是我心中那朵圣潔無暇的百合花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵康乃馨獻給我最偉大的母親。媽媽，您是一條小船，從兒女哇哇墜地時，便載著我們穿越重重的狂風(fēng)巨浪，來到學(xué)習(xí)的天堂。媽媽，您長滿老繭的雙手有我快樂的童年，您斑白的雙鬢有我成長的足跡，媽媽您就是我心中那朵永遠盛開的康乃馨！
假如我是一朵花，我愿變成一朵玫瑰花，獻給犧牲在硝煙迷霧戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)士們。是他們用自己寶貴的生命換來了祖國今天的安寧與和平，換來了我們今天幸福、安康的美好生活。親愛的戰(zhàn)士叔叔們，您就是我心中那朵永不凋零的玫瑰花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵雛菊，獻給那些在自己工作崗位上默默無聞、積極進取的人們，您就是我心中那朵無私奉獻的雛菊！
這就是我心中那朵不畏嚴寒、自強不息的梅花！
假如我是一朵花，我會在社會主義新中國春風(fēng)的吹拂下開出最美、最艷的花朵，為更多的人們送去平安與祥和、溫馨與快樂！
假如我是粉筆篇十四
粉筆對于我一個五年級的學(xué)生而言已是司空見慣的東西——二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆。
上數(shù)學(xué)課了，張老師用我寫“10000000”這個數(shù)字，幾圈下來，我稀里胡涂地被剃了個“寸頭”。原來，張老師還是個理發(fā)師呢！
到了品德課，老師教同學(xué)們畫各種標志，我變成了：紅、白、藍、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。
上美術(shù)課時，我在老師的手里可神奇了，就像孫悟空手里的金箍棒，一會兒變成直插云霄的山峰，一會兒變成萬道金光的'太陽，一會變成浩浩蕩蕩的長江，一會兒變成綠油油的草地……讓同學(xué)們欣賞美麗的風(fēng)景。
我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來，我已經(jīng)變成了一個小不點，黑板不解地問我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲得這么快。難道你對生命那么不在乎？”我沒有回答，只是笑了笑。
我的一生結(jié)束了，不過我曾經(jīng)給了人們許多快樂，我也得到了快樂。我完成了我的使命，也算為大家做貢獻了。我的生命如此之短，但我活得有意義。
我?guī)е鴿M意的笑容，變成粉末，被風(fēng)姑娘吹得無影無蹤。
假如我是粉筆篇十五
我從小就愛幻想，愛做夢。終于有一天，我夢到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內(nèi)，等待著成為老師的助手。
叮零零----，上課了，當滿面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內(nèi)時，我便使勁往外一躥，就第一個被拉了出來。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個身子，黑板不解地問我：你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？我沒有回答，只是笑了笑，繼續(xù)在黑板上工作著。
叮零零----，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個懶腰，望著只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時充滿全身。忽然，一個同學(xué)抓起我，朝另一個和他打鬧的同學(xué)扔去，啪！我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
放學(xué)了，一個小女孩在掃地時發(fā)現(xiàn)了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實現(xiàn)了為知識獻身的愿望。
假如我是粉筆篇十六
假如我是一支粉筆，我會和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫在黑板上，可是，我一點也不愿意做粉筆。
如果你問為什么，那是因為我的作用不止是寫字，還有很多“特殊功能”。
比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫字，突然，有幾個同學(xué)開了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個同學(xué)扔了出去，那個學(xué)生靈巧的一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會親身經(jīng)歷這個悲劇。
即使躲過了上課時的危險，可下課卻面臨著更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰(zhàn)”。
不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過來，我被凌空提起，心里默默哀號，天哪，看來真的要死于非命了。我正想著，突然，那個學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來臨。咦，我怎么沒死，只是身體有點痛，難道逃過一劫？真是大難不死，必有后福。可還等我反應(yīng)過來，卻又被撿起扔出去，這樣反反復(fù)復(fù)好幾次終于停了下來。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。
雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛護它。
假如我是粉筆篇十七
歡迎投稿。
假如我是一枝粉筆，我會把自己的生命獻給黑板，讓小朋友們都能看到老師寫的字，學(xué)到新知識。
看著同胞一個個犧牲，我熱血沸騰。終于，老師拿到了我，我一點一點的涂在了黑板哥哥身上。忽然，下課鈴響了，老師放下我，回了辦公室。有個調(diào)皮的同學(xué)把我拿起，用力一扔，扔到了墻角，剎那間我摔成了兩半。上課了，老師發(fā)現(xiàn)我不見了。順便找了一下，也沒找到，就從粉筆盒里拿了枝新的粉筆。
我拼命地讓大家發(fā)現(xiàn)我，但是無濟于事。真是不幸中的萬幸，一個上課心不在焉的男孩發(fā)現(xiàn)了我。他望著我發(fā)了會兒呆，又好想什么也沒有發(fā)生過一樣，又去看別的東西了。
放學(xué)了，同學(xué)們都走了，黑板哥哥被擦得閃閃發(fā)光，已經(jīng)呼呼大睡了。我突然感到了一種莫名的孤獨，一種絕望感。下午，同學(xué)們回來了，我悲傷的看著他們，又看看我的`粉筆同胞。正當我想著東西的時候，一個細心的小女孩，把我撿了回粉筆盒旁。我想：又可以大干一場了！上課了，老師發(fā)現(xiàn)了我，感嘆著我的幸運。接著，我就在黑板哥哥身上跳起了優(yōu)美的舞蹈，走過的路上都留下了雪白的漢字。
我經(jīng)過百般周折，終于為同學(xué)們做出了貢獻。
歡迎投稿
假如我是粉筆篇十八
如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。
我有神奇的本領(lǐng)，我是一個高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對我說“紅色！”，我就變成了紅色。因為我本身就是由“赤橙黃綠青藍紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。
有時候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時不小心寫錯了一個字，那個錯字會自動消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯了，這樣同學(xué)們就不會跟著寫錯了。還有，我會自動寫字，當老師改作業(yè)累了的`時候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認真聽講，我就會悄悄飛到他面前，不批評也不打罵，就對他溫柔地說“請認真聽講，考出好成績來報答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認真聽講了。
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數(shù)的奇思妙想！
假如我是粉筆篇十九
假如我是一名教師，如果我的學(xué)生指出我的缺點，我會虛心接受，還會還會對他說：你真棒。
假如我是一位媽媽，如果孩子不認真學(xué)習(xí)，我會心平氣和地對他說：你現(xiàn)在不努力，將來后悔都來不及了。我會給他講道理，而不是打罵他，如果他不聽，我會讓他到黑房子里反思，直到他明白為止。
假如我是一名奧特曼，我會消滅所有怪獸，保衛(wèi)好地球。
假如我是一只小鳥，我會住在愛護小鳥的環(huán)境中生活，我會像雄鷹一樣展翅飛翔在藍天。
假如我是一名警察，我會制造一種子彈穿不過身體的衣服，不會再有人犧牲。
假如我是一名醫(yī)生，我要擁有做高明的醫(yī)術(shù)，治好病人。
假如我是一名作家，我會寫好多書，免費送給那些愛書而買不起書的人看，把我的知識傳播給別人。
假如我精通了英語，我會到國外賺回很多錢，帶回中國，用于祖國建設(shè)上。
假如我是一名科學(xué)家，我首先要發(fā)明不花錢的電，解決缺水的問題，再發(fā)明一種神奇的藥，專治那些有病無錢醫(yī)治的人。