總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的汲取和吸收，可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有效的參考。總結(jié)不僅要關(guān)注自身的表現(xiàn)和成績(jī)，還要對(duì)環(huán)境和他人的影響進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治觥＝酉聛?lái)，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家的寫(xiě)作提供一些新的思路和啟迪。
新教師一年工作總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入到到爭(zhēng)論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
從參預(yù)新老師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)論同學(xué)，探究教法，逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入到到理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特殊留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時(shí)留意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而開(kāi)放，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的`動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生驚奇心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力氣，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)爭(zhēng)論訓(xùn)練心理，精確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，主動(dòng)探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、靜靜無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間相互溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著活動(dòng)的陽(yáng)光，公正、和諧與相互溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力氣。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新穎活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問(wèn)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的探究力氣、學(xué)習(xí)力氣、合作力氣、締造力氣供應(yīng)了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力氣，使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。
訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問(wèn)的累積，而是心智上的力氣的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問(wèn)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就確定12/14要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸取新東西，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比學(xué)問(wèn)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對(duì)于傳授的方法是否能夠迅速而靈敏運(yùn)用，對(duì)學(xué)校同學(xué)而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)版塊，選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)每天都寫(xiě);訓(xùn)練力氣――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高力氣直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐力氣。
堅(jiān)持每天抽空聽(tīng)課，并時(shí)常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并時(shí)常在一起爭(zhēng)辯教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，依據(jù)教研組的支配，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參預(yù)研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。走進(jìn)世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
新教師一年工作總結(jié)篇二
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的新教師一年期末工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
新教師一年工作總結(jié)篇三
一眨眼，我在幼兒園的試用期一年的時(shí)間已經(jīng)快要結(jié)束了，回憶起我在幼兒園這段時(shí)期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到很幸福也很幸運(yùn)。因?yàn)槲矣X(jué)得畢業(yè)以來(lái)我做的一個(gè)最明智的決定就是來(lái)到了幼兒園。在幼兒園，我遇到了我一個(gè)支持我并給我工作機(jī)會(huì)的.園長(zhǎng)，我遇到了很多懂我鼓勵(lì)我的同事，我遇到了一群又可愛(ài)又聽(tīng)話的孩子們。我在幼兒園里收獲了經(jīng)驗(yàn)，我在幼兒園收獲了快樂(lè)，我在幼兒園里收獲了成長(zhǎng)。
我剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，我其實(shí)對(duì)我這份教師的崗位并不抱有太多的信心。因?yàn)槲也皇菐煼额?lèi)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，只是一個(gè)考了教師資格證的普通大學(xué)畢業(yè)生。所以我既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有授課技巧和心得，更不會(huì)帶小孩子玩耍。我只是聽(tīng)從了我爸媽的意見(jiàn)讓我來(lái)幼兒園里試一下。所以如果不是園長(zhǎng)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果不是同事老師一直在支持和鼓勵(lì)我。我想我應(yīng)該連前一兩個(gè)星期都堅(jiān)持不下去，也就不會(huì)有我后面的熱愛(ài)和成長(zhǎng)了，我也不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己是這么的適合這一行業(yè)。
前一兩個(gè)星期剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得園里的所有老師都比我要優(yōu)秀，他們?cè)谏险n的時(shí)候都很有方式和技巧。雖然說(shuō)要教幼兒園孩子的知識(shí)內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的，但是他們現(xiàn)在的年級(jí)很少，所以讓他們能夠真正理解進(jìn)去和學(xué)進(jìn)去這些知識(shí)也是很困難的。我在前一兩周剛來(lái)的那段日子里就已經(jīng)深深的體會(huì)到了當(dāng)幼兒園老師其實(shí)也并不是那么輕松的一件事情。我在上課的時(shí)候，他們根本不會(huì)買(mǎi)我這個(gè)新老師的賬，只會(huì)仗著我脾氣好，就四處下位講話，根本沒(méi)有心思來(lái)聽(tīng)我講課。這讓我很是傷腦筋。一會(huì)兒，這個(gè)小朋友要尿尿，那個(gè)小朋友又搶了誰(shuí)的糖果，我整天的腦袋都處于在一個(gè)嗡嗡的狀態(tài)里。課沒(méi)有上好，但是給他們處理了一大堆七七八八的雜事。
后來(lái)大班的老師看見(jiàn)我這么苦惱，就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了他當(dāng)老師的心得，也傳授了我很多經(jīng)驗(yàn)，小班的老師也都紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)和安慰我，邀請(qǐng)我去他們班參觀他們的上課。經(jīng)過(guò)他們的鼓勵(lì)和幫助，我的信心就增加了起來(lái)，我決定我該嚴(yán)厲管教的就嚴(yán)厲管教，該批評(píng)的也還是要批評(píng)。所以經(jīng)過(guò)我的一番改變和他們的朝夕相處，小朋友們也越來(lái)越聽(tīng)我的話，我也越來(lái)越喜歡和他們呆在一起了。也越來(lái)越熱愛(ài)這份教師的職位。
試用期下來(lái)后，我在幼兒園里又一個(gè)和毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)受到園長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，受到眾多學(xué)生們喜愛(ài)的老師角色。我感到很高興，看到自己的進(jìn)步和改變，我也更加明確了我以后要繼續(xù)留在學(xué)校當(dāng)一名幼兒教師的心。我會(huì)在接來(lái)的工作當(dāng)中，再接再厲，堅(jiān)持教好每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持照顧好每一位小朋友。
新教師一年工作總結(jié)篇四
個(gè)人工作總結(jié)是新入職教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中的一份必備資料。下面是由小編整理而成的新入職教師工作總結(jié)范文，謝謝你的閱讀。新入職教師工作總結(jié)范文（一）。
教學(xué)。
能力，以及專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：
一、政治思想方面作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來(lái)，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對(duì)較重，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒(méi)有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭(zhēng)讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫(xiě)好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。同時(shí)，我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)，尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。
三、
個(gè)人素養(yǎng)方面教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。四、生活方面：在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位教師的幫助下，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī)，成績(jī)穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下：
一、政治上不斷錘煉自己。
一年來(lái)，我擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己。
在班主任工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識(shí)上不斷充實(shí)自己。
教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
時(shí)間過(guò)的挺快的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的不良后果。快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。
教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
具體教學(xué)方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。
第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。
第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
新教師一年工作總結(jié)篇五
來(lái)到石埠子庵上初級(jí)中學(xué)任教已經(jīng)一年半，走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒，到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路，課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底，開(kāi)始對(duì)自己有一個(gè)更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn)，今年不再擔(dān)任班主任，而是跨級(jí)授課，小六三班的英語(yǔ)和初一四班的英語(yǔ)，教學(xué)任務(wù)不算輕，非常有壓力。
關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段，我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”：經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們?cè)趺纯次?一般來(lái)說(shuō),師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問(wèn)題。
這些教師可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,在有些教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
如何盡快進(jìn)入到第二階段：關(guān)注情境，是我的目標(biāo)。
處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級(jí)大小、時(shí)間的壓力和核對(duì)材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。
而第三階段：關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上，通過(guò)將課程教材與生活實(shí)際、未來(lái)工作聯(lián)接，試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解，教師把課堂還給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演、提問(wèn)、回答、討論、教師對(duì)此加以編織、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化。
我相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是其他老師的課。
這一學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，聽(tīng)了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。
我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。
一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。
教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。
要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。
這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的.理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
在這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
新教師一年工作總結(jié)篇六
在這一年中，我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無(wú)教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時(shí)參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。現(xiàn)在，提問(wèn)的`學(xué)生也越來(lái)越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績(jī)！
在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理。如：
（1）多民主少?gòu)?qiáng)制。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面，增加教育阻力。
（2）多鼓勵(lì)少批評(píng)。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感，樂(lè)于接受教師的建議。
（3）多引導(dǎo)少說(shuō)教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
（4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂(lè)和幸福。記得有一位哲人：從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會(huì)忙，只有忙才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開(kāi)心。看著學(xué)生一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，就像園丁看著花朵含苞待放，我會(huì)獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力，促使我去取得更大的成功。
在未來(lái)兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對(duì)心境的追求中，留一份寧?kù)o，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師一年工作總結(jié)篇七
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年xx月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提升。現(xiàn)對(duì)一年多來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提升教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的不錯(cuò)習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分利用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的'教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
上課雖然重要，但教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵(lì)黃老師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來(lái)黃老師能比較熟練地利用word編輯文檔，能利用電excel制作表格，能利用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
新教師一年工作總結(jié)篇八
北戴河新區(qū)溝兒灣小學(xué)張金鵬工作半年來(lái)，積極創(chuàng)新，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己順利地完成了從大學(xué)畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上，我不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)際形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
同時(shí)，我也時(shí)刻反思自己的不足，在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)工作和學(xué)習(xí)，使自己在工作過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，開(kāi)學(xué)前，我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，制訂學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，積極參加科組活動(dòng)，與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，研究教學(xué)方法，積極聽(tīng)其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好教學(xué)的同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)。通過(guò)參加北戴河新區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，從多位骨干教師的培訓(xùn)中感受到其扎實(shí)的基本功，學(xué)到了新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法，有利于提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
身為一名光榮的人民教師，我深深體會(huì)到“愛(ài)”在教學(xué)中的作用。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生情感。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛(ài)”字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
過(guò)去半年中，剛剛步入工作的我，通過(guò)自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然，還有很多不足。經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也好，都將是我人生征程中很寶貴的財(cái)富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導(dǎo)我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴(yán)格要求自己，在前進(jìn)的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)??！
新教師一年工作總結(jié)篇九
教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的成熟過(guò)程，就是一個(gè)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天本站小編給大家為您整理了新教師入職一年工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)年感謝所有老師的支持和幫助，以及園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，讓我收獲了進(jìn)步與成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作成果總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
第一學(xué)期我順利完成了跟陳小銀老師搭班的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和需求，我設(shè)計(jì)了符合孩子們接受特點(diǎn)的不同領(lǐng)域的游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的能力都有了相應(yīng)的提高，讓他們的能力得到全面科學(xué)的提升，進(jìn)而茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)我和陳老師有效配合，盡可能培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，讓孩子們衛(wèi)生用餐，禮貌出行等。第二學(xué)期由于龔利娜老師中途離職，根據(jù)工作需要，我又被安排跟黃久會(huì)老師搭班，接替龔利娜老師的工作。接任工作后，我毫無(wú)怨言全力以赴配合黃老師，完成班級(jí)元旦主題活動(dòng)的布置以及班級(jí)日常游戲活動(dòng)的引導(dǎo)，讓孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)辇徖蠋煹碾x職而受到影響。
二、辦公室工作。
由于身體原因，領(lǐng)導(dǎo)安排我主要負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)的工作。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我及時(shí)傳達(dá)各個(gè)文件精神，認(rèn)真落實(shí)各種資料的統(tǒng)計(jì)歸檔工作，并做好相關(guān)記錄，讓考勤考核等資料有據(jù)可依。
三、網(wǎng)站維護(hù)與管理工作。
根據(jù)園長(zhǎng)的旨意，我完善了幼兒園數(shù)字信息平臺(tái)資料的充實(shí)，填充了幼兒園簡(jiǎn)介、圖片介紹等資料，及時(shí)跟新了幼兒園新聞動(dòng)態(tài)、食譜等信息，搭建了一個(gè)幼兒園與家長(zhǎng)及社會(huì)各界良好交流的平臺(tái)。
總之，我將一如既往的努力工作，不斷進(jìn)步，為全體幼兒園美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己全部力量。
自我鑒定。
三、師德修養(yǎng)方面。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)前教育發(fā)展心理學(xué)》、《保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》、《學(xué)前教育學(xué)》等內(nèi)容的不斷學(xué)習(xí)與體會(huì)，讓我在師德認(rèn)識(shí)上有了提高。工作中我從不遲到和早退，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，全力以赴落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)讓自己成為一名符合新時(shí)代師德要求的幼兒教師。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
新教師一年工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，從參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。馬上就要轉(zhuǎn)為正式教師之際，有必要做個(gè)自我鑒定，從而更好的分析自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改進(jìn)自己。
這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段:即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記"學(xué)為人師，行為世范"，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
新教師一年工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束了，作為一名新老師在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少?；仡櫛緦W(xué)期，我對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書(shū)，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
5、在出課中成長(zhǎng)。
本學(xué)期可以說(shuō)是充實(shí)的一學(xué)期，因?yàn)槲夜矃⒓恿巳钨愓n，這三次賽課的準(zhǔn)備過(guò)程雖是辛苦的，但是去收獲頗多。我明白了一節(jié)好課的終止，明白了孩子們需要什么樣的課堂，明白了老師在課堂中真正該扮演什么角色，同時(shí)我還明白了如何去聽(tīng)課以及怎樣從他人的課中汲取精華被自己所用。
當(dāng)然，本學(xué)期，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師一年工作總結(jié)篇十二
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了古林鎮(zhèn)中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。
在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。
那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)新接手的工作，面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。
經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。
我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。
和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
新教師一年工作總結(jié)篇十三
很高興我能夠擔(dān)任xx班的老師，我感到非常開(kāi)心，同時(shí)也特別感謝學(xué)校能夠賞識(shí)我，讓我有幸在xx學(xué)校工作。
我很高興，能夠成為我們學(xué)校的老師，這么多年來(lái)，在我的心目中，老師這一職位一直都是非常神圣的職業(yè)。老師教書(shū)育人，消耗自己的時(shí)光不計(jì)回報(bào)的為學(xué)生毫無(wú)保留的付出，引領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走向人生的正道。我深深知道作為一名老師，身上的擔(dān)子有多么重，不僅要讓學(xué)生們有好的成績(jī)還要有良好的職業(yè)道德和思想覺(jué)悟，時(shí)刻給同學(xué)傳遞正能量，在學(xué)生誤入迷途的時(shí)候，拉一把學(xué)生。這是我教xx班的第二個(gè)學(xué)期，很累，但是我很滿足?；叵肫鹱约簭那暗膶W(xué)生時(shí)代，老師們都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著，很多時(shí)候都為我們著想，犧牲了自己的時(shí)間也要培養(yǎng)我們，只為和我們一起拼出一個(gè)美好的明天。
早在自己的學(xué)生時(shí)代，我便立志要當(dāng)一名老師，我也想像我從前的班主任那樣，帶領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)走上人生的正軌。每個(gè)班級(jí)自然少不了那幾個(gè)差生，我們班喜歡觸犯紀(jì)律的學(xué)生有幾個(gè)，成績(jī)差的但是為人老實(shí)的也有幾個(gè)，第一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)樽约簞倓偝蔀橐幻處?，所以很多的工作并沒(méi)有做得非常到位。
但是我知道怎么去帶領(lǐng)這樣一群學(xué)生走向正路，過(guò)程自然是非常心酸和艱辛的，原來(lái)我還不能理解老師的工作這份職業(yè)的責(zé)任有多么大，直到現(xiàn)在我才明白，班主任肩上的擔(dān)子是這么的沉重，燃燒自己，只為學(xué)生的明天，越是時(shí)間久，才越明白我的班主任帶領(lǐng)我們的時(shí)候是一種則那樣的心情，正是因?yàn)檫@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才會(huì)帶領(lǐng)出一屆又一屆的好學(xué)生，我更加懂得身為老師的偉大之處，正是因?yàn)槿绱?，我?huì)更加努力地在自己的崗位上工作，燃燒自己，為學(xué)生們鋪出一條寬敞明亮的道路，讓他們遠(yuǎn)走高飛。
在帶領(lǐng)這些“差生”的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)初那些老師的難處，每每看著這些學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)想起我的班主任。當(dāng)老師的時(shí)間越久，越能體會(huì)到當(dāng)初班主任的辛酸。
本學(xué)期又過(guò)去了xx天，除了日常管理班級(jí)之外，我還是會(huì)把一些心思畫(huà)在哪些學(xué)生身上，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生，那我就有義務(wù)有責(zé)任去將他們引上人生的正軌，不論多么困難，我都會(huì)去改變他們，讓他們看看自己改變之后能變得多么優(yōu)秀。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是我會(huì)一直堅(jiān)持下去，這個(gè)學(xué)期，繼續(xù)加油吧！
新教師一年工作總結(jié)篇十四
我非常榮幸地登上了三尺講臺(tái)，圓了我做一名教師的夢(mèng)想。參加工作這一個(gè)月，我經(jīng)歷了許多，同時(shí)也收獲了許多。
在教學(xué)方面，初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月來(lái)的工作，我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先應(yīng)在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1．認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2． 精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3． 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4． 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5．培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在班主任工作方面，初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，我沒(méi)有在一開(kāi)始強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
一個(gè)月下來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面卻不盡如人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展，在上課時(shí)不守紀(jì)律，上課講話、開(kāi)小差的學(xué)生越來(lái)越多。后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。
通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，就不成方圓。
這一個(gè)月過(guò)得緊張而又充實(shí)，但是在教學(xué)和工作方面還有很多需要學(xué)習(xí)，在以后的日子里我會(huì)多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，盡快地適應(yīng)小學(xué)教師的工作。
新教師一年工作總結(jié)篇十五
劉老師是我校新進(jìn)的老師，是阜陽(yáng)師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，讓我?guī)椭鷦⒗蠋煛Ｒ粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著劉老師。
（1）鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給劉老師閱讀，讓其對(duì)職高數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和劉老師一起研究職高整個(gè)三年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)劉老師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于劉老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。劉老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到劉老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，劉老師的教案書(shū)寫(xiě)工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)劉老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)劉老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期學(xué)校組織青年教師說(shuō)課比賽，為了幫助劉老師參加好這次活動(dòng)，我和劉老師反復(fù)推敲說(shuō)課稿，最后的說(shuō)課雖然并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。劉老師擔(dān)任班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，劉老師是一個(gè)新教師人，所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)劉老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
新教師一年工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)xxx小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
我原本是在平原長(zhǎng)大的姑娘，初次來(lái)到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來(lái)到學(xué)校之后因?yàn)閷W(xué)校缺老師，沒(méi)有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級(jí)（2）班的語(yǔ)文，還兼帶班主任。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語(yǔ)文課，對(duì)我而言確實(shí)是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)到最多的東西。但是對(duì)于我一個(gè)連如何把語(yǔ)文課上好都有點(diǎn)問(wèn)題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學(xué)了一身的本事，但是沒(méi)有沒(méi)有遇到合適的“對(duì)手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來(lái)時(shí)，面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，我有點(diǎn)無(wú)所適從，不知這節(jié)課該如何開(kāi)始。最后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究，并請(qǐng)教其他體育老師，我逐漸適應(yīng)了這種情況，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲(chǔ)存的更多的是開(kāi)心、欣慰、幸福。
來(lái)到鄧村后不久，我就被這美麗的風(fēng)景、真誠(chéng)親切的老師、樸實(shí)的民風(fēng)、天真無(wú)邪的孩童吸引住了?，F(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成績(jī)有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)。這個(gè)班我?guī)дZ(yǔ)文，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開(kāi)始我們兩個(gè)人就像是無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞，兩個(gè)人天天在一起交流，哪個(gè)學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡動(dòng)手摸來(lái)摸去的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我就開(kāi)始抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請(qǐng)你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)該怎樣坐，上課應(yīng)該怎樣做”等等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，就及時(shí)的提醒，個(gè)別的批評(píng)或表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來(lái)，那么成績(jī)也必定會(huì)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺(jué)得欣慰了，值得了。
新教師一年工作總結(jié)篇十七
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來(lái)個(gè)階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過(guò)學(xué)生的成績(jī)反饋對(duì)自己過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級(jí)，雖然之前見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)一直教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。
與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來(lái)的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路?，F(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲(chóng)鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實(shí)是門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒(méi)能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問(wèn)，如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。
最感動(dòng)的事，不太愛(ài)講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)。而且越來(lái)越開(kāi)朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說(shuō)我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺(jué)得人與人之間需以誠(chéng)相待，我愿信先禮后兵。但方法和說(shuō)話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫(xiě)了很多?？偨Y(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
新教師一年工作總結(jié)篇一
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入到到爭(zhēng)論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
從參預(yù)新老師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)論同學(xué)，探究教法，逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入到到理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特殊留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時(shí)留意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而開(kāi)放，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的`動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生驚奇心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力氣，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)爭(zhēng)論訓(xùn)練心理，精確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，主動(dòng)探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學(xué)生的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、靜靜無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間相互溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著活動(dòng)的陽(yáng)光，公正、和諧與相互溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn)，又潛移默化地培育了力氣。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新穎活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問(wèn)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)同學(xué)的探究力氣、學(xué)習(xí)力氣、合作力氣、締造力氣供應(yīng)了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力氣，使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。
訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問(wèn)的累積，而是心智上的力氣的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的學(xué)問(wèn)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就確定12/14要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸取新東西，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比學(xué)問(wèn)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對(duì)于傳授的方法是否能夠迅速而靈敏運(yùn)用，對(duì)學(xué)校同學(xué)而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)版塊，選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)每天都寫(xiě);訓(xùn)練力氣――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高力氣直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐力氣。
堅(jiān)持每天抽空聽(tīng)課，并時(shí)常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并時(shí)常在一起爭(zhēng)辯教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，依據(jù)教研組的支配，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參預(yù)研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。走進(jìn)世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
新教師一年工作總結(jié)篇二
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的新教師一年期末工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
在每周10多節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
新教師一年工作總結(jié)篇三
一眨眼，我在幼兒園的試用期一年的時(shí)間已經(jīng)快要結(jié)束了，回憶起我在幼兒園這段時(shí)期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到很幸福也很幸運(yùn)。因?yàn)槲矣X(jué)得畢業(yè)以來(lái)我做的一個(gè)最明智的決定就是來(lái)到了幼兒園。在幼兒園，我遇到了我一個(gè)支持我并給我工作機(jī)會(huì)的.園長(zhǎng)，我遇到了很多懂我鼓勵(lì)我的同事，我遇到了一群又可愛(ài)又聽(tīng)話的孩子們。我在幼兒園里收獲了經(jīng)驗(yàn)，我在幼兒園收獲了快樂(lè)，我在幼兒園里收獲了成長(zhǎng)。
我剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，我其實(shí)對(duì)我這份教師的崗位并不抱有太多的信心。因?yàn)槲也皇菐煼额?lèi)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，只是一個(gè)考了教師資格證的普通大學(xué)畢業(yè)生。所以我既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有授課技巧和心得，更不會(huì)帶小孩子玩耍。我只是聽(tīng)從了我爸媽的意見(jiàn)讓我來(lái)幼兒園里試一下。所以如果不是園長(zhǎng)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，如果不是同事老師一直在支持和鼓勵(lì)我。我想我應(yīng)該連前一兩個(gè)星期都堅(jiān)持不下去，也就不會(huì)有我后面的熱愛(ài)和成長(zhǎng)了，我也不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己是這么的適合這一行業(yè)。
前一兩個(gè)星期剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得園里的所有老師都比我要優(yōu)秀，他們?cè)谏险n的時(shí)候都很有方式和技巧。雖然說(shuō)要教幼兒園孩子的知識(shí)內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的，但是他們現(xiàn)在的年級(jí)很少，所以讓他們能夠真正理解進(jìn)去和學(xué)進(jìn)去這些知識(shí)也是很困難的。我在前一兩周剛來(lái)的那段日子里就已經(jīng)深深的體會(huì)到了當(dāng)幼兒園老師其實(shí)也并不是那么輕松的一件事情。我在上課的時(shí)候，他們根本不會(huì)買(mǎi)我這個(gè)新老師的賬，只會(huì)仗著我脾氣好，就四處下位講話，根本沒(méi)有心思來(lái)聽(tīng)我講課。這讓我很是傷腦筋。一會(huì)兒，這個(gè)小朋友要尿尿，那個(gè)小朋友又搶了誰(shuí)的糖果，我整天的腦袋都處于在一個(gè)嗡嗡的狀態(tài)里。課沒(méi)有上好，但是給他們處理了一大堆七七八八的雜事。
后來(lái)大班的老師看見(jiàn)我這么苦惱，就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)了他當(dāng)老師的心得，也傳授了我很多經(jīng)驗(yàn)，小班的老師也都紛紛過(guò)來(lái)鼓勵(lì)和安慰我，邀請(qǐng)我去他們班參觀他們的上課。經(jīng)過(guò)他們的鼓勵(lì)和幫助，我的信心就增加了起來(lái)，我決定我該嚴(yán)厲管教的就嚴(yán)厲管教，該批評(píng)的也還是要批評(píng)。所以經(jīng)過(guò)我的一番改變和他們的朝夕相處，小朋友們也越來(lái)越聽(tīng)我的話，我也越來(lái)越喜歡和他們呆在一起了。也越來(lái)越熱愛(ài)這份教師的職位。
試用期下來(lái)后，我在幼兒園里又一個(gè)和毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，轉(zhuǎn)變成了一個(gè)受到園長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，受到眾多學(xué)生們喜愛(ài)的老師角色。我感到很高興，看到自己的進(jìn)步和改變，我也更加明確了我以后要繼續(xù)留在學(xué)校當(dāng)一名幼兒教師的心。我會(huì)在接來(lái)的工作當(dāng)中，再接再厲，堅(jiān)持教好每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持照顧好每一位小朋友。
新教師一年工作總結(jié)篇四
個(gè)人工作總結(jié)是新入職教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中的一份必備資料。下面是由小編整理而成的新入職教師工作總結(jié)范文，謝謝你的閱讀。新入職教師工作總結(jié)范文（一）。
教學(xué)。
能力，以及專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來(lái)的情況匯報(bào)如下：
一、政治思想方面作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來(lái)，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對(duì)較重，課時(shí)數(shù)量較大，但是我并沒(méi)有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭(zhēng)讓每一堂課都生動(dòng)有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書(shū)多聽(tīng)課，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和寫(xiě)好教學(xué)反思。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。同時(shí)，我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)，尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。
三、
個(gè)人素養(yǎng)方面教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。四、生活方面：在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在思想、教學(xué)等各個(gè)方面都有較大的提升。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及各位教師的幫助下，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了一定的成績(jī)，成績(jī)穩(wěn)中有生升，學(xué)生尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下：
一、政治上不斷錘煉自己。
一年來(lái)，我擁護(hù)黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到為人師表，教書(shū)育人。
二、業(yè)務(wù)上不斷超越自己。
在班主任工作中，我深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教案，并在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。
在課堂教學(xué)中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的生本教育，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來(lái)。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。
三、知識(shí)上不斷充實(shí)自己。
教師要想適應(yīng)學(xué)生，要想在教育教學(xué)上有所創(chuàng)新，就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)，例如班主任工作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。
以上是我本年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我相信自己會(huì)有更大的進(jìn)步和收獲。
時(shí)間過(guò)的挺快的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，教師實(shí)施快樂(lè)體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無(wú)味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來(lái)的不良后果。快樂(lè)體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。
教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
具體教學(xué)方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。
第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。
第二、我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
第三、我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
第四、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
新教師一年工作總結(jié)篇五
來(lái)到石埠子庵上初級(jí)中學(xué)任教已經(jīng)一年半，走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒，到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路，課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底，開(kāi)始對(duì)自己有一個(gè)更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn)，今年不再擔(dān)任班主任，而是跨級(jí)授課，小六三班的英語(yǔ)和初一四班的英語(yǔ)，教學(xué)任務(wù)不算輕，非常有壓力。
關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段，我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”：經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們?cè)趺纯次?一般來(lái)說(shuō),師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問(wèn)題。
這些教師可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,在有些教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
如何盡快進(jìn)入到第二階段：關(guān)注情境，是我的目標(biāo)。
處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級(jí)大小、時(shí)間的壓力和核對(duì)材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。
而第三階段：關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上，通過(guò)將課程教材與生活實(shí)際、未來(lái)工作聯(lián)接，試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解，教師把課堂還給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演、提問(wèn)、回答、討論、教師對(duì)此加以編織、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化。
我相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難，我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是其他老師的課。
這一學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，聽(tīng)了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對(duì)我自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
我認(rèn)為，做為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。
我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。
一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。
我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。
為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。
教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。
要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。
這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的.理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。
在這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
新教師一年工作總結(jié)篇六
在這一年中，我擔(dān)任了一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無(wú)教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個(gè)班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固及知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，在備課時(shí)參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。平時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，平時(shí)抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。現(xiàn)在，提問(wèn)的`學(xué)生也越來(lái)越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績(jī)！
在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對(duì)我們班的班級(jí)管理。如：
（1）多民主少?gòu)?qiáng)制。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評(píng)重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對(duì)立面，增加教育阻力。
（2）多鼓勵(lì)少批評(píng)。激勵(lì)和批評(píng)都能對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評(píng)很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵(lì)能使他們對(duì)教師產(chǎn)生親近感，樂(lè)于接受教師的建議。
（3）多引導(dǎo)少說(shuō)教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò)，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。
（4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己冷靜，不能對(duì)他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的，但是從中我也嘗到了快樂(lè)和幸福。記得有一位哲人：從事一項(xiàng)工作比如喜歡這項(xiàng)工作，喜歡這項(xiàng)工作不如享受這項(xiàng)工作。我常常告訴自己，只有有用的人才會(huì)忙，只有忙才會(huì)讓我有成就感，應(yīng)該忙的開(kāi)心。看著學(xué)生一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，就像園丁看著花朵含苞待放，我會(huì)獲得一種滿足感，這種幸福感能轉(zhuǎn)化為巨大的工作動(dòng)力，促使我去取得更大的成功。
在未來(lái)兩年中，我要讓自己的四肢五體更勤奮，我會(huì)讓我的頭腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。我會(huì)在對(duì)事業(yè)的追求中，留一份執(zhí)著，在對(duì)心境的追求中，留一份寧?kù)o，完善自己，善待自己，欣賞自己，在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師一年工作總結(jié)篇七
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年xx月份新參加工作的黃麗容老師。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提升。現(xiàn)對(duì)一年多來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提升教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的不錯(cuò)習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分利用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的'教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
上課雖然重要，但教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵(lì)黃老師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來(lái)黃老師能比較熟練地利用word編輯文檔，能利用電excel制作表格，能利用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
新教師一年工作總結(jié)篇八
北戴河新區(qū)溝兒灣小學(xué)張金鵬工作半年來(lái)，積極創(chuàng)新，努力進(jìn)取，不斷提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平，以教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己順利地完成了從大學(xué)畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上，我不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)際形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治。
同時(shí)，我也時(shí)刻反思自己的不足，在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時(shí)注意主動(dòng)工作和學(xué)習(xí)，使自己在工作過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，開(kāi)學(xué)前，我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，制訂學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，積極參加科組活動(dòng)，與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，研究教學(xué)方法，積極聽(tīng)其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好教學(xué)的同時(shí)，我也積極參與教研活動(dòng)。通過(guò)參加北戴河新區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，從多位骨干教師的培訓(xùn)中感受到其扎實(shí)的基本功，學(xué)到了新的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)方法，有利于提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
身為一名光榮的人民教師，我深深體會(huì)到“愛(ài)”在教學(xué)中的作用。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生情感。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛(ài)”字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
過(guò)去半年中，剛剛步入工作的我，通過(guò)自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然，還有很多不足。經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也好，都將是我人生征程中很寶貴的財(cái)富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導(dǎo)我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴(yán)格要求自己，在前進(jìn)的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)??！
新教師一年工作總結(jié)篇九
教師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的成熟過(guò)程，就是一個(gè)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天本站小編給大家為您整理了新教師入職一年工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)年感謝所有老師的支持和幫助，以及園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，讓我收獲了進(jìn)步與成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作成果總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
第一學(xué)期我順利完成了跟陳小銀老師搭班的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和需求，我設(shè)計(jì)了符合孩子們接受特點(diǎn)的不同領(lǐng)域的游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的能力都有了相應(yīng)的提高，讓他們的能力得到全面科學(xué)的提升，進(jìn)而茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)我和陳老師有效配合，盡可能培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣，讓孩子們衛(wèi)生用餐，禮貌出行等。第二學(xué)期由于龔利娜老師中途離職，根據(jù)工作需要，我又被安排跟黃久會(huì)老師搭班，接替龔利娜老師的工作。接任工作后，我毫無(wú)怨言全力以赴配合黃老師，完成班級(jí)元旦主題活動(dòng)的布置以及班級(jí)日常游戲活動(dòng)的引導(dǎo)，讓孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)沒(méi)有因?yàn)辇徖蠋煹碾x職而受到影響。
二、辦公室工作。
由于身體原因，領(lǐng)導(dǎo)安排我主要負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)的工作。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我及時(shí)傳達(dá)各個(gè)文件精神，認(rèn)真落實(shí)各種資料的統(tǒng)計(jì)歸檔工作，并做好相關(guān)記錄，讓考勤考核等資料有據(jù)可依。
三、網(wǎng)站維護(hù)與管理工作。
根據(jù)園長(zhǎng)的旨意，我完善了幼兒園數(shù)字信息平臺(tái)資料的充實(shí)，填充了幼兒園簡(jiǎn)介、圖片介紹等資料，及時(shí)跟新了幼兒園新聞動(dòng)態(tài)、食譜等信息，搭建了一個(gè)幼兒園與家長(zhǎng)及社會(huì)各界良好交流的平臺(tái)。
總之，我將一如既往的努力工作，不斷進(jìn)步，為全體幼兒園美好未來(lái)奉獻(xiàn)自己全部力量。
自我鑒定。
三、師德修養(yǎng)方面。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)前教育發(fā)展心理學(xué)》、《保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》、《學(xué)前教育學(xué)》等內(nèi)容的不斷學(xué)習(xí)與體會(huì)，讓我在師德認(rèn)識(shí)上有了提高。工作中我從不遲到和早退，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，全力以赴落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，力爭(zhēng)讓自己成為一名符合新時(shí)代師德要求的幼兒教師。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
作為一名年輕的教師，我時(shí)刻提醒自己爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，在學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束，回顧一年，主要工作完成情況如下：
擁護(hù)黨的方針政策，團(tuán)結(jié)同事，專(zhuān)研業(yè)務(wù)，為人師表，積極投身到工作之中去。
在任教的同時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作。時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學(xué)生的表率，在平時(shí)的各項(xiàng)工作都滲透德育教育的內(nèi)容。
總之，作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè)地學(xué)習(xí)和工作著，在今后的工作中，我會(huì)更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境。
新教師一年工作總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝，從參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。馬上就要轉(zhuǎn)為正式教師之際，有必要做個(gè)自我鑒定，從而更好的分析自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改進(jìn)自己。
這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區(qū)別對(duì)待了。現(xiàn)在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段:即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記"學(xué)為人師，行為世范"，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
新教師一年工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束了，作為一名新老師在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少?；仡櫛緦W(xué)期，我對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書(shū)，多上網(wǎng)。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。
我堅(jiān)持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
5、在出課中成長(zhǎng)。
本學(xué)期可以說(shuō)是充實(shí)的一學(xué)期，因?yàn)槲夜矃⒓恿巳钨愓n，這三次賽課的準(zhǔn)備過(guò)程雖是辛苦的，但是去收獲頗多。我明白了一節(jié)好課的終止，明白了孩子們需要什么樣的課堂，明白了老師在課堂中真正該扮演什么角色，同時(shí)我還明白了如何去聽(tīng)課以及怎樣從他人的課中汲取精華被自己所用。
當(dāng)然，本學(xué)期，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師一年工作總結(jié)篇十二
8月份，我作為一名新人進(jìn)入了古林鎮(zhèn)中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。
在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。
那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)新接手的工作，面對(duì)五個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。
經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。
對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。
所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。
我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。
這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。
和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo)。
新教師一年工作總結(jié)篇十三
很高興我能夠擔(dān)任xx班的老師，我感到非常開(kāi)心，同時(shí)也特別感謝學(xué)校能夠賞識(shí)我，讓我有幸在xx學(xué)校工作。
我很高興，能夠成為我們學(xué)校的老師，這么多年來(lái)，在我的心目中，老師這一職位一直都是非常神圣的職業(yè)。老師教書(shū)育人，消耗自己的時(shí)光不計(jì)回報(bào)的為學(xué)生毫無(wú)保留的付出，引領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走向人生的正道。我深深知道作為一名老師，身上的擔(dān)子有多么重，不僅要讓學(xué)生們有好的成績(jī)還要有良好的職業(yè)道德和思想覺(jué)悟，時(shí)刻給同學(xué)傳遞正能量，在學(xué)生誤入迷途的時(shí)候，拉一把學(xué)生。這是我教xx班的第二個(gè)學(xué)期，很累，但是我很滿足?；叵肫鹱约簭那暗膶W(xué)生時(shí)代，老師們都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著，很多時(shí)候都為我們著想，犧牲了自己的時(shí)間也要培養(yǎng)我們，只為和我們一起拼出一個(gè)美好的明天。
早在自己的學(xué)生時(shí)代，我便立志要當(dāng)一名老師，我也想像我從前的班主任那樣，帶領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)走上人生的正軌。每個(gè)班級(jí)自然少不了那幾個(gè)差生，我們班喜歡觸犯紀(jì)律的學(xué)生有幾個(gè)，成績(jī)差的但是為人老實(shí)的也有幾個(gè)，第一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)樽约簞倓偝蔀橐幻處?，所以很多的工作并沒(méi)有做得非常到位。
但是我知道怎么去帶領(lǐng)這樣一群學(xué)生走向正路，過(guò)程自然是非常心酸和艱辛的，原來(lái)我還不能理解老師的工作這份職業(yè)的責(zé)任有多么大，直到現(xiàn)在我才明白，班主任肩上的擔(dān)子是這么的沉重，燃燒自己，只為學(xué)生的明天，越是時(shí)間久，才越明白我的班主任帶領(lǐng)我們的時(shí)候是一種則那樣的心情，正是因?yàn)檫@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才會(huì)帶領(lǐng)出一屆又一屆的好學(xué)生，我更加懂得身為老師的偉大之處，正是因?yàn)槿绱?，我?huì)更加努力地在自己的崗位上工作，燃燒自己，為學(xué)生們鋪出一條寬敞明亮的道路，讓他們遠(yuǎn)走高飛。
在帶領(lǐng)這些“差生”的時(shí)候，我體會(huì)到了當(dāng)初那些老師的難處，每每看著這些學(xué)生的時(shí)候，我都會(huì)想起我的班主任。當(dāng)老師的時(shí)間越久，越能體會(huì)到當(dāng)初班主任的辛酸。
本學(xué)期又過(guò)去了xx天，除了日常管理班級(jí)之外，我還是會(huì)把一些心思畫(huà)在哪些學(xué)生身上，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生，那我就有義務(wù)有責(zé)任去將他們引上人生的正軌，不論多么困難，我都會(huì)去改變他們，讓他們看看自己改變之后能變得多么優(yōu)秀。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是我會(huì)一直堅(jiān)持下去，這個(gè)學(xué)期，繼續(xù)加油吧！
新教師一年工作總結(jié)篇十四
我非常榮幸地登上了三尺講臺(tái)，圓了我做一名教師的夢(mèng)想。參加工作這一個(gè)月，我經(jīng)歷了許多，同時(shí)也收獲了許多。
在教學(xué)方面，初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月來(lái)的工作，我覺(jué)得要想做一名合格的教師，我認(rèn)為首先應(yīng)在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：
1．認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2． 精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3． 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4． 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5．培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6．“金無(wú)足赤，人無(wú)完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
在班主任工作方面，初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，我沒(méi)有在一開(kāi)始強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
一個(gè)月下來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面卻不盡如人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展，在上課時(shí)不守紀(jì)律，上課講話、開(kāi)小差的學(xué)生越來(lái)越多。后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展。
通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，就不成方圓。
這一個(gè)月過(guò)得緊張而又充實(shí)，但是在教學(xué)和工作方面還有很多需要學(xué)習(xí)，在以后的日子里我會(huì)多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，盡快地適應(yīng)小學(xué)教師的工作。
新教師一年工作總結(jié)篇十五
劉老師是我校新進(jìn)的老師，是阜陽(yáng)師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，讓我?guī)椭鷦⒗蠋煛Ｒ粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著劉老師。
（1）鉆研教材
開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給劉老師閱讀，讓其對(duì)職高數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和劉老師一起研究職高整個(gè)三年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)劉老師如何撰寫(xiě)每篇教案。由于劉老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。
（2）了解學(xué)情
我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。劉老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到劉老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，劉老師的教案書(shū)寫(xiě)工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。
表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。
2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)劉老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)劉老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期學(xué)校組織青年教師說(shuō)課比賽，為了幫助劉老師參加好這次活動(dòng)，我和劉老師反復(fù)推敲說(shuō)課稿，最后的說(shuō)課雖然并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。劉老師擔(dān)任班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，劉老師是一個(gè)新教師人，所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)劉老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
新教師一年工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)xxx小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
我原本是在平原長(zhǎng)大的姑娘，初次來(lái)到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與遺憾。
失落的是，我本身是華中師范大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來(lái)到學(xué)校之后因?yàn)閷W(xué)校缺老師，沒(méi)有辦法，就硬著頭皮帶起了二年級(jí)（2）班的語(yǔ)文，還兼帶班主任。語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然不陌生也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語(yǔ)文課，對(duì)我而言確實(shí)是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、緊張的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間學(xué)到最多的東西。但是對(duì)于我一個(gè)連如何把語(yǔ)文課上好都有點(diǎn)問(wèn)題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。
遺憾的是，自己學(xué)了一身的本事，但是沒(méi)有沒(méi)有遇到合適的“對(duì)手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是高中和初中的學(xué)生。初來(lái)時(shí)，面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，我有點(diǎn)無(wú)所適從，不知這節(jié)課該如何開(kāi)始。最后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的思考、研究，并請(qǐng)教其他體育老師，我逐漸適應(yīng)了這種情況，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。
一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲(chǔ)存的更多的是開(kāi)心、欣慰、幸福。
來(lái)到鄧村后不久，我就被這美麗的風(fēng)景、真誠(chéng)親切的老師、樸實(shí)的民風(fēng)、天真無(wú)邪的孩童吸引住了?，F(xiàn)在我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、碰到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。
值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成績(jī)有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)。這個(gè)班我?guī)дZ(yǔ)文，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名交流的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛開(kāi)始我們兩個(gè)人就像是無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞，兩個(gè)人天天在一起交流，哪個(gè)學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡動(dòng)手摸來(lái)摸去的，哪個(gè)學(xué)生上課喜歡和別人講話的。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我就開(kāi)始抓他們上課的紀(jì)律，運(yùn)用一些上課整理的秩序的話，如“請(qǐng)你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)該怎樣坐，上課應(yīng)該怎樣做”等等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，就及時(shí)的提醒，個(gè)別的批評(píng)或表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸好起來(lái)，那么成績(jī)也必定會(huì)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺(jué)得欣慰了，值得了。
新教師一年工作總結(jié)篇十七
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來(lái)個(gè)階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過(guò)學(xué)生的成績(jī)反饋對(duì)自己過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級(jí)，雖然之前見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)一直教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。
與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來(lái)的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路?，F(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲(chóng)鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實(shí)是門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒(méi)能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問(wèn)，如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。
最感動(dòng)的事，不太愛(ài)講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)。而且越來(lái)越開(kāi)朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說(shuō)我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺(jué)得人與人之間需以誠(chéng)相待，我愿信先禮后兵。但方法和說(shuō)話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫(xiě)了很多?？偨Y(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。