閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。要注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)的展望；以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
六年級(jí)翅膀篇一
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，我雖然沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的.，埋藏在內(nèi)心最深處的一個(gè)夢(mèng)想。
有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一名人類靈魂的工程師——老師、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生或護(hù)士、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位為人類設(shè)計(jì)房子，建筑房子的——工程師、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位坐辦公室的白領(lǐng)、有的人說(shuō)長(zhǎng)大后想做生意……而我的夢(mèng)想?yún)s和他們不一樣，我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。讓我們樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花！
六年級(jí)翅膀篇二
每個(gè)人都有自己存在的意義，不分高低，不論貴賤。只要心中有理想，它就會(huì)促使著人們前進(jìn)，促使著人們成功。這個(gè)過(guò)程是艱辛而輝煌的。
或許是老師的教導(dǎo)，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈中早已萌生了一個(gè)理想---當(dāng)一名教師。有人說(shuō)，在眾多的職業(yè)里，教師是最崇高的職業(yè)。是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古到今，曾有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇來(lái)贊美教師呀！教師是偉大的園丁，培育著祖國(guó)的鮮花，讓他們絢麗芬芳，長(zhǎng)成棟梁。
我之所以那么堅(jiān)定，是因?yàn)槲以缫旬?dāng)過(guò)一次小老師啦！就在我上二年級(jí)的時(shí)候，我大爺家的小博還沒(méi)上學(xué)。有一次，他主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你教我學(xué)習(xí)知識(shí)吧！”哇！小博才四歲，就讓我教他學(xué)知識(shí)，他長(zhǎng)大后肯定能讀好書(shū)的！“好??！”我高興地說(shuō)。那時(shí)我也才上二年級(jí)，懂得也還不太多，就想教一些字母。正好我大爺家有一個(gè)字母表在墻上貼著，于是我就教了起來(lái)！
“a”我說(shuō)，“a”小博跟著說(shuō)，“o”......我看著小博那么用力地學(xué)，我也更認(rèn)真的教。一天后他竟全會(huì)讀了，全會(huì)寫了。這太讓我驚訝了！等我回到家，我陷入了沉思：“小博那么賣力地學(xué)習(xí)，代表著他以后肯定能學(xué)好！我教小博教得好快樂(lè)呀！我好想一直教人知識(shí)呀！教師是教人知識(shí)的一種職業(yè)，我要不就當(dāng)一名教師吧！我一定好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取當(dāng)成教師......”理想就在我的心里露出了小嫩芽?jī)骸?BR> 理想的實(shí)現(xiàn)不是存在于等待中的，而是靠我們?nèi)ヅ^斗，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天！愿每個(gè)人都扇動(dòng)自己理想的翅膀，去飛向自己理想的終點(diǎn)！
六年級(jí)翅膀篇三
擁有翅膀的天使，象征著正義與圣潔；擁有翅膀的雄鷹，成為thekingofthesky，在他的領(lǐng)地自由翱翔。我也有一雙翅膀，它住在我的心中，是一雙想飛的翅膀。
我想飛，擺脫命運(yùn)的囚籠，飛去向往的樂(lè)土。在那里，高山流水，詩(shī)情畫意，抬眼便可望到我最愛(ài)的天空，它總是那麼湛藍(lán)。天空距我已不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲矣谐岚?，可以零距離地接觸它，盡情的翱翔。我也可以向世界大喊：iamakingoftheworld。不遠(yuǎn)處還有古香古色的竹屋，召喚著我前去。歷史距我已不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌岚蛞褜⑽規(guī)?lái)，讓我可以感受古人的隱居生活，欣賞他們的灑脫不羈與豁達(dá)，聆聽(tīng)那高山流水覓知音的相逢與情誼。
我想飛，飛向1前的倫敦。在那貝克街的小屋中，與福爾摩斯一起探討案情，尋找那唯一的真相。用我們那過(guò)人的智慧和敏銳地觀察，為大眾謀幸福。
就讓我們心中那對(duì)翅膀帶我們飛翔，去追尋自己的夢(mèng)想。
我想答案是肯定的，它不會(huì)消亡。他是我們心中的明燈，縱使萬(wàn)物更替，它也永不折翼。心中的翅膀，永遠(yuǎn)閃光。
六年級(jí)翅膀篇四
小鳥(niǎo)的翅膀很小很小，可是它的翅膀一飛，就能從這棵樹(shù)飛到那一棵樹(shù)，從這片樹(shù)林飛到那片樹(shù)林。它們啾啾叫著，叫得很開(kāi)心。
紅蜻蜓的翅膀很薄很薄，但是它能力超強(qiáng)，一展翅，就飛到很遠(yuǎn)。要是小孩子拿著掃把追捕它們，它們便突高突低，引得我們滿街亂跑，跑得滿頭是汗。
然而飛得最瀟灑的是云，它們是最美的生靈。
你看，山那么高，都頂著天了?？墒?，云還是能從山頂上飛過(guò)去，那么輕巧，那么靈活，那么自如。
天上的路，沒(méi)法測(cè)量，要多寬有多寬。云不怕，從早飛到晚，從這頭飛到那頭，只要高興，它還慢慢踱步，像在走親訪友。
云的翅膀鑲嵌太陽(yáng)的金邊，像彩綢一樣柔軟，像棉花一樣輕盈。它時(shí)常帶著，帶著雪一起飄飄灑灑。我敢說(shuō)，云上面有太陽(yáng)傘，一撐開(kāi)，把火熱的太陽(yáng)光遮了，天氣就涼快了。
我喜歡一切有翅膀的生靈。
作者：詹少瑋。
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六年級(jí)翅膀篇五
改革開(kāi)放40年，如今的中國(guó)正如一頭已然覺(jué)醒的雄獅，向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲。從中國(guó)制造，到中國(guó)創(chuàng)造，改變的可不止這簡(jiǎn)單的一個(gè)字。在當(dāng)下這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，在國(guó)家的號(hào)召下，民眾正進(jìn)行著如火如荼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
然而許多人陷入雙創(chuàng)怪圈，似乎只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就能賺取錢財(cái)，收獲名聲，一股腦的跳入，偏離了創(chuàng)業(yè)的初衷，忘記了自己的初心。創(chuàng)業(yè)是為了什么了?從個(gè)人來(lái)講，是為了實(shí)現(xiàn)理想，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)。只有懷揣夢(mèng)想，才能抵抗誘惑，堅(jiān)守本心;才能堅(jiān)持到底，不被困難所擊倒。
創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想，它能幫你抵制誘惑。有人說(shuō)，誘惑就像魔鬼，一旦被引誘，你就離深淵不遠(yuǎn)了。例如轟動(dòng)一時(shí)的“火燒溫州鞋”事件，生產(chǎn)者只因一點(diǎn)蠅頭小利，便生產(chǎn)假冒偽劣的“一日鞋”產(chǎn)品，使得人人對(duì)溫州鞋避而遠(yuǎn)之，無(wú)論多么溫州制造業(yè)做出大的改變，人們一聽(tīng)到溫州，便嗤之以鼻，留下的印象是“那個(gè)專產(chǎn)假鞋的地方”，一時(shí)間溫州皮鞋制造業(yè)陷入僵局，最后只得一把大火焚燒溫州鞋，證明了溫州的要改變的決心。誘惑是極其誘人的，視而不見(jiàn)誘惑是困難的，這時(shí)就需要夢(mèng)想來(lái)幫你抵制誘惑。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想決定著他的努力和判斷的方向。任正非創(chuàng)辦華為手機(jī)，馬云創(chuàng)造的阿里巴巴，他們的初心便是實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。在創(chuàng)業(yè)的道路上是艱苦的，從無(wú)人問(wèn)津到如今的輝煌成就，他們所經(jīng)歷的除了磨難還有誘惑。在通往夢(mèng)想的路上，多的是艷麗的玫瑰，如若不小心，只貪圖它的美麗，那可是會(huì)被刺傷的。
創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想，它能幫你堅(jiān)持到底，不被困難所擊倒。內(nèi)在因素是驅(qū)動(dòng)人行動(dòng)的重要原因，從心出發(fā)，有了自己夢(mèng)想的浸潤(rùn)，創(chuàng)業(yè)的土壤不再貧瘠，生產(chǎn)的種子也更加生機(jī)勃勃，充滿著力量。當(dāng)你面對(duì)荊棘時(shí)，夢(mèng)想幫你掃除障礙;當(dāng)你灰心喪氣事，夢(mèng)想幫你加油鼓勁;當(dāng)你心中迷茫無(wú)措時(shí)，夢(mèng)想幫你指點(diǎn)迷津。創(chuàng)業(yè)道路阻且長(zhǎng)，唯有夢(mèng)想指路，才能堅(jiān)守本心，突破層層阻礙。
蘋果創(chuàng)始人喬布斯，在創(chuàng)業(yè)初期，他懷揣著改變世界的夢(mèng)想，想為世界做一點(diǎn)什么。年輕的喬布斯提出的想法，被許多投資人認(rèn)為是天馬行空，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本就是如此，開(kāi)辟新的領(lǐng)域，總是要遭受質(zhì)疑和嗤笑的，連發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的法拉第也不免被人質(zhì)疑。在當(dāng)時(shí)，很多人對(duì)他的電磁感應(yīng)研究不理解。一位婦女譏笑他說(shuō)：“您的發(fā)明有什么用呢?”法拉第回答：“夫人，新生的嬰兒又有什么用呢?”現(xiàn)如今，電磁感應(yīng)使得西門子發(fā)明了發(fā)電機(jī)，而喬布斯的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的蘋果占領(lǐng)了音樂(lè)市場(chǎng)、手機(jī)市場(chǎng)和pc市場(chǎng)三大市場(chǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了十分巨大的變革和影響。
創(chuàng)業(yè)，不是為了利益所驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)業(yè)之人應(yīng)謹(jǐn)記自己最初的夢(mèng)想，不要在創(chuàng)業(yè)浪潮中迷失了自我。
六年級(jí)翅膀篇六
中心思想：
課文通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
作者簡(jiǎn)介：
陳慧瑛，女，1946年生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席、廈門市文聯(lián)副主席。
著作有《無(wú)名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，發(fā)表詩(shī)文3000余篇共600余萬(wàn)字，獲國(guó)際、國(guó)家部級(jí)以上文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。其中《梅花魂》入選人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，《彩色的翅膀》入選人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)。
近義詞：
晃蕩——晃動(dòng)沉悶——苦悶。
端詳——打量贊嘆——贊美。
波濤起伏——波濤洶涌。
反義詞：
沉悶——輕松艱苦——舒適。
波濤起伏——風(fēng)平浪靜。
六年級(jí)翅膀篇七
當(dāng)天使降臨時(shí)，世界上的一切會(huì)變得十分！我感覺(jué)到，天使來(lái)了！
路上，警示牌都不需要了！大家都很自覺(jué)的把垃圾丟在回收桶里，看到路上有垃圾，也會(huì)主動(dòng)地拾起來(lái)，見(jiàn)到回收桶外有沒(méi)丟進(jìn)的垃圾，也會(huì)主動(dòng)清理！難道天使沒(méi)來(lái)過(guò)這里嗎？“以后去其他國(guó)家，讓那些老外瞧瞧，我們不再是‘東亞病夫’了，也不再是一群不的人了！”我地喊著。這都是天使的功勞！
其實(shí)，天使不是天使，而是每一個(gè)人。是我，是你，是大家！
六年級(jí)翅膀篇八
家長(zhǎng)們總喜歡把原先的黑暗社會(huì)和現(xiàn)在的文明社會(huì)相比，說(shuō)他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒?，現(xiàn)在的社會(huì)跟原先的社會(huì)不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會(huì)。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請(qǐng)家長(zhǎng)們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺(jué)?孩子老是覺(jué)得家長(zhǎng)們煩，煩，煩，為什么呢?你們?cè)浇兴鏊辉敢庾龅氖拢驮讲蝗プ?，家長(zhǎng)們，孩子也是人啊，你們讓他讀書(shū)，不就是盼未來(lái)有個(gè)好工作嘛?？墒?，管的太嚴(yán)，孩子們的心情會(huì)是怎樣呢?沒(méi)有自由的空間，沒(méi)有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請(qǐng)多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂(lè)，并不是你們的督促，所以，放開(kāi)吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥(niǎo)，而是想飛向那藍(lán)天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來(lái)吧!!
六年級(jí)翅膀篇九
星期三的下午，我們懷著無(wú)比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，劇中的每一段都使我感動(dòng)。
這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒(méi)有了，她內(nèi)心很苦惱，脾氣也開(kāi)始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。看到這里，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。
在一次體能測(cè)試中，她的田徑成績(jī)很好，但她卻選擇了游泳，她說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了游泳，這樣，媽媽再出事時(shí)，我就能救她了?！钡膵寢屵€是被淹死了。看到這里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀!她沒(méi)有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時(shí)，我不禁高興地拍起手來(lái)，我們?nèi)熒脊钠鹫苼?lái)，都激動(dòng)地笑了!志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實(shí)在慚愧。腳受點(diǎn)兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會(huì)疼;天稍微有點(diǎn)兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說(shuō)受到什么挫折了!有時(shí)候，偶爾被大人說(shuō)幾句，那些不爭(zhēng)氣的淚珠兒就會(huì)涌出來(lái)。與無(wú)華比起來(lái)，我太脆弱了!
這部電影讓我懂得了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了比四肢健全的常人更加優(yōu)異的成績(jī)。她這種精神是多么值得我學(xué)習(xí)呀!我決心克服自身的弱點(diǎn)，做一個(gè)像志華一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。
六年級(jí)翅膀篇十
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙永不被摧殘的翅膀。它在我最困難時(shí)將我撐起;在我最黑暗時(shí)，為我照亮光明。這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我生病時(shí)，疼痛難忍時(shí)，它撫慰著我幼小并受傷的心靈，讓我免受精神上痛苦;在我獨(dú)自無(wú)助的時(shí)候，它便點(diǎn)亮路燈，帶我飛出這孤獨(dú)的深淵;當(dāng)我迷失方向時(shí)，它便引領(lǐng)著我，走向光明。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我學(xué)習(xí)最吃力，跌入“谷底”時(shí)，它便默默地鼓勵(lì)著我，直至我跟上“大部隊(duì)”;在老師重重批評(píng)下，它便為我“抵擋”老師的訓(xùn)斥，為我“伸冤”;在我憎恨學(xué)習(xí)，不想學(xué)的時(shí)候，它便叫我不要?dú)怵H，學(xué)習(xí)是為你好，我們大家一起陪著你。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。每天早晨，他便與太陽(yáng)同起，“隨”著我，一同努力著在每一天。晚上，當(dāng)我入睡時(shí)，它還不得安寧了，有時(shí)徹夜的為我操勞，直到月亮與太陽(yáng)換班。它就像一棵參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，讓我乘涼避暑。
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙純潔散發(fā)著光亮的翅膀，它永遠(yuǎn)冰清玉潔。它的名字叫“母親”!
六年級(jí)翅膀篇十一
我的內(nèi)心好像一個(gè)繭，還沒(méi)有破繭成蝶，繭上就已經(jīng)傷痕累累。那每一條傷痕感覺(jué)是苦澀的，是凄涼的，永遠(yuǎn)地在我心中輪回著――一幕幕的情景在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：一個(gè)厭惡的眼神，一句諷刺的話，一張嘲笑的臉……當(dāng)時(shí)我顯得那么地?zé)o助，仿佛世界都拋棄了我一樣，我沒(méi)有掉眼淚，也不敢掉眼淚，因?yàn)槲抑溃阂桓黄鹧鄣男〔荼灰粋€(gè)又一個(gè)的人踩得臟兮兮的，踩得茍延殘喘的，但是它經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，終于一次又一次地站起來(lái)了。當(dāng)它站起來(lái)的那一刻，將是世界上最幸福的瞬間。所以我等待著那天的到來(lái)，一直堅(jiān)強(qiáng)地忍耐著，我要把最珍貴的眼淚在最幸福的時(shí)刻流下，此時(shí)的這滴淚，是暖心的，是值得的。
閉上雙眼，浮現(xiàn)的總是揪心的場(chǎng)景，或許我還不夠樂(lè)觀、積極。所以，我相信著時(shí)光總會(huì)帶來(lái)新的希望，就如普希金說(shuō)過(guò)的：“憂郁的日子里要需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。”不過(guò)，這必須是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。不知為什么，我喜歡看別人的笑容，聽(tīng)他們的笑聲，因?yàn)槲矣X(jué)得那就像一塊圓溜的鵝卵石，光滑而閃亮，讓人感覺(jué)輕松、愉悅，這也許是一道藥劑吧！
每次自我安慰后，現(xiàn)在又反省過(guò)后，才明白：是自己親手把“心”鎖了起來(lái)，所以才時(shí)常感覺(jué)沉重。要知道，每顆心的背后都有一雙夢(mèng)的翅膀，有人大膽地飛翔，我卻不愿意飛，而用那些難免的反應(yīng)做成沉重的枷鎖――自我封閉?？墒牵椰F(xiàn)在后悔了，我決定要去飛翔，去追逐自己的夢(mèng)想。于是，枷鎖消失了，其實(shí)，這些是本來(lái)就不存在的。
或許你也有相同的經(jīng)歷，或許你早已經(jīng)克服，但我還是要說(shuō)：讓心的翅膀飛翔吧！
六年級(jí)翅膀篇十二
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開(kāi)！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)無(wú)瑕的翅膀，我會(huì)飛到國(guó)外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對(duì)著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級(jí)課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因?yàn)槟昙o(jì)太大而無(wú)法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國(guó)，讓他與家人團(tuán)聚，看著他們一家人團(tuán)聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開(kāi)始了新的旅程。
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無(wú)人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動(dòng)翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個(gè)蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過(guò)的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動(dòng)翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂(lè)，無(wú)慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，我能用它來(lái)幫助別人，更好地建設(shè)我們的家園！
我好想有一對(duì)翅膀，好想……。
六年級(jí)翅膀篇十三
天空因我們而更加湛藍(lán)；樹(shù)木因我們而粗壯茂盛；朝霞因我們而耀眼奪目；夕陽(yáng)因我們而詩(shī)意濃濃。我，是一只鳥(niǎo)。
清晨，我在樹(shù)枝間啼囀，將人們從夢(mèng)境中喚醒。也行有人會(huì)驚嘆：那鳥(niǎo)的歌聲多么婉轉(zhuǎn)！但我存在的意義遠(yuǎn)不止這些。
我從一棵樹(shù)飛躍到另一棵樹(shù)上，我能感到樹(shù)的嘆息，我發(fā)現(xiàn)了一只蟲(chóng)。我將它吞入肚中，樹(shù)歡笑著，樹(shù)葉輕撫我的皮毛。我飛向另一棵樹(shù)，飛向需要我的另一個(gè)朋友。這兒的哪一棵樹(shù)不是我的朋友？我向它們打著招呼，繼續(xù)我的使命。
直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我一天的使命都結(jié)束了。我唱著小曲，飛回我的家。這是一個(gè)由樹(shù)枝建成的巢。那兒是我永遠(yuǎn)的歸宿，一個(gè)溫暖的地方。
如果花兒是樹(shù)木的臉龐，草兒是大地的睫毛，那鳥(niǎo)兒就是天空的.翅膀。沒(méi)有鳥(niǎo)的天空是寂靜無(wú)味的。電線構(gòu)成的五線譜上，我們構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人的春天的贊歌。
然而事實(shí)是殘酷的，它總是不盡如人意。我的伙伴們被人類抓走，一棵棵參天大樹(shù)在哀嚎中倒下。我的家也毀于一旦。我飛走了，不得不飛走了。我們的要求不高，但人類的貪婪毀了一切。這片天空不再有翅膀。我面對(duì)這灰蒙蒙的天、灰蒙蒙的云和不再火紅的太陽(yáng)，唱出了最后一曲生命的挽歌。
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六年級(jí)翅膀篇十四
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開(kāi)！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)無(wú)瑕的翅膀，我會(huì)飛到國(guó)外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對(duì)著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級(jí)課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因?yàn)槟昙o(jì)太大而無(wú)法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國(guó)，讓他與家人團(tuán)聚，看著他們一家人團(tuán)聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開(kāi)始了新的旅程。
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無(wú)人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動(dòng)翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個(gè)蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過(guò)的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動(dòng)翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂(lè)，無(wú)慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，我能用它來(lái)幫助別人，更好地建設(shè)我們的家園！
我好想有一對(duì)翅膀，好想……。
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六年級(jí)翅膀篇十五
昨天晚上，我睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)潔白漂亮的翅膀，在天空中展翅飛翔。
我飛呀飛，飛到了美麗的大草原。??！那廣闊無(wú)垠的草原，一眼望不到邊。草原是彩色的。湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，碧綠的曠野里，散落著白色的羊群，就像一把珍珠撒在了綠色的絨毯上。草原上的野花零零星星，點(diǎn)綴著這片綠色的海洋，讓草原變得五彩斑斕。牧民們搭起的蒙古包，就像一個(gè)個(gè)巨大的蘑菇，格外醒目。太陽(yáng)西下，晚霞給大草原抹上了一層層紅紅的胭脂。夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小草隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。
告別了草原，我飛到了茫茫大海的上空。蔚藍(lán)的大海和天空合為一體，分不清哪里是大海哪里是天空。機(jī)靈又可愛(ài)的海豚時(shí)不時(shí)躍出海面，調(diào)皮地和我打招呼。海鷗在遠(yuǎn)處的天空中飛翔，時(shí)而振翅高飛，時(shí)而俯沖，向我展示著高超的飛行技術(shù)。岸邊海浪拍打著礁石，濺起無(wú)數(shù)雪白的浪花，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。潮濕的沙灘上，各式各樣的貝殼在展示著自己的美麗，有波浪形的，有愛(ài)心形的，有帶條紋的，五花八門。
離開(kāi)了大海的懷抱，我來(lái)到春天的`田野里。迎面撲來(lái)的春風(fēng)，清新的空氣，暖暖的陽(yáng)光，就是春天的氣息。綠油油的麥田整整齊齊，這是農(nóng)民伯伯播種下的希望。金燦燦的油菜花大片大片地來(lái)了，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。柳枝探出了小腦袋，桃花、櫻花和梨花露出了笑臉，青蛙歡快地合唱，所有這些湊成了生機(jī)勃勃的春天。
我的翅膀帶著我，飛過(guò)高山大海，穿過(guò)河流湖泊，飛向更加遙遠(yuǎn)的地方。可是……。
“寶貝，該起床了！”媽媽的呼喚聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。
六年級(jí)翅膀篇十六
我有一對(duì)翅膀，我要去開(kāi)拓自己的世界，脫離父母的懷抱，幼稚的我們即將成長(zhǎng)，不會(huì)再受父母的約束，自由玩耍、嬉戲。那已是我們童年時(shí)代的一段經(jīng)歷，而現(xiàn)在我們已經(jīng)在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，帶著自己翅膀，去探索廣闊的天地，開(kāi)發(fā)遼闊的西部，而我，會(huì)帶著自己的翅膀，把一些人們的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
我有一對(duì)翅膀，一雙美麗潔白的翅膀，如果那雙翅膀可以幫我實(shí)現(xiàn)任何夢(mèng)想的話，讓我做一位美麗的天使，為整個(gè)地球撒下愛(ài)心種子，讓祖國(guó)大地上善良的人們過(guò)上美好幸福的生活。我有一對(duì)翅膀，飛到時(shí)光遂道，飛去賣火柴的小姑娘的那個(gè)年代，去幫助他們，讓她過(guò)上一個(gè)溫馨的圣誕節(jié);還要去幫助平困地方的人，讓他們知道人間還有一份愛(ài)，讓他們的心靈得到撫慰，人間是美好的。
我有一對(duì)翅膀，我要去飛翔，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)們總喜歡把原先的黑暗社會(huì)和現(xiàn)在的文明社會(huì)相比，說(shuō)他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒牵F(xiàn)在的社會(huì)跟原先的社會(huì)不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會(huì)。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請(qǐng)家長(zhǎng)們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺(jué)?孩子老是覺(jué)得家長(zhǎng)們煩，煩，煩，為什么呢?你們?cè)浇兴鏊辉敢庾龅氖?，他就越不去做，家長(zhǎng)們，孩子也是人啊，你們讓他讀書(shū)，不就是盼未來(lái)有個(gè)好工作嘛。可是，管的太嚴(yán)，孩子們的心情會(huì)是怎樣呢?沒(méi)有自由的空間，沒(méi)有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請(qǐng)多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂(lè)，并不是你們的督促，所以，放開(kāi)吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥(niǎo)，而是想飛向那藍(lán)天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來(lái)吧!!
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。
清人漲潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e(cuò)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書(shū)是一種感悟的過(guò)程。那一本本書(shū)就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。于是我看見(jiàn)蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;我看見(jiàn)梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然;我看見(jiàn)千年的帝王將相，看見(jiàn)千年的興亡成敗。是的，書(shū)如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開(kāi)闊眼界，豐富思想。
天意從來(lái)高難定，人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我遭遇挫折痛苦時(shí)，正是書(shū)，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說(shuō)當(dāng)我因考試成績(jī)失落無(wú)助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂(lè)府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂(lè)觀沖走我的低迷情緒;又譬如說(shuō)當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴;而當(dāng)我迷茫無(wú)助失去目標(biāo)時(shí)，霍金那撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書(shū)如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。
因?yàn)榘V迷于書(shū)籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了小小的我的一個(gè)大大的夢(mèng)想。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！辈诲e(cuò)，倘若沒(méi)有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品?于是，書(shū)就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢(mèng)想，穿過(guò)障目的烏云，帶我飛向夢(mèng)想的彼岸。
耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書(shū)，我隱形的翅膀!
六年級(jí)翅膀篇十七
有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因?yàn)樗谋成希兄鴥傻婪浅Ｃ黠@的疤痕。這兩道疤痕。就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，所以這個(gè)小男孩，非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服。
尤其是體育課，當(dāng)全部的小孩子都很高興地脫下制服，換上輕松的運(yùn)動(dòng)服的時(shí)候，小男孩都會(huì)一個(gè)人偷偷躲到角落里，用背部緊緊貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，深怕別人發(fā)現(xiàn)了他的背部，有兩條可怕的缺陷?？墒牵瑫r(shí)間久了，還是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，''好可怕哦/''''怪物/''''不跟你玩了/''''你的背上好恐怖。''天真的小朋友，無(wú)心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室，再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了。
事后，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找班主任，小男孩的班主任是一個(gè)四十多歲，很慈祥的女老師，她仔細(xì)聽(tīng)著媽媽說(shuō)著小男孩的故事，''小男孩在剛出生的時(shí)候，就生了重病，當(dāng)時(shí)本來(lái)想放棄的，可是，又不忍心，一個(gè)這么可愛(ài)的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易結(jié)束掉？''媽媽說(shuō)著說(shuō)著，眼睛就紅了。
''所以我跟我老公，決定把小孩給救活，幸好當(dāng)時(shí)有位大夫愿意嘗試用動(dòng)手術(shù)的方式挽救這條小生命，經(jīng)過(guò)了幾次手術(shù)，他的命留下來(lái)了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……''第二天的體育課，小男孩怯生生躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出所料，小朋友們又露出了訝異和厭惡的聲音。小男孩眼睛睜得大大的，眼淚已經(jīng)不聽(tīng)話地流了下來(lái)。這時(shí)候，教室門打開(kāi)，老師出現(xiàn)了。
幾個(gè)同學(xué)馬上跑到了老師面前說(shuō)''老師你看，他的背部好可怕，好象兩只大蟲(chóng)子。''老師沒(méi)有說(shuō)話，只是慢慢走向小男孩，然后露出詫異的表情。''這不是蟲(chóng)。''老師瞇著眼睛，很專注地看著小男孩的背部，''老師以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？''老師指著小男孩的背部那兩條疤痕說(shuō)；''這是一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時(shí)候很快就把她們美麗的翅膀脫下來(lái)，有的小天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀。
這時(shí)候，那些天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下這樣兩道痕跡。''''哇……''小朋友發(fā)出驚嘆的聲音，''那這是天使的翅膀？''''對(duì)啊/''老師露出神秘的微笑。突然。一個(gè)小女孩輕輕地說(shuō)；''老師，我們可不可以摸摸小天使的.翅膀？''''當(dāng)然可以啊'''老師說(shuō)道。就這樣，一節(jié)體育課愉快地度過(guò)了。后來(lái)，這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大。
他深深感謝著老師一句；''這是天使的翅膀。''讓他重拾信心。因?yàn)樗嘈?，他背上那兩道傷疤，是被老師?ài)心所祝福的。
六年級(jí)翅膀篇一
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當(dāng)頭，因?yàn)槲伵Ｏ嘈?，我雖然沒(méi)有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈?，?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的.，埋藏在內(nèi)心最深處的一個(gè)夢(mèng)想。
有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一名人類靈魂的工程師——老師、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生或護(hù)士、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位為人類設(shè)計(jì)房子，建筑房子的——工程師、有的人長(zhǎng)大后想當(dāng)一位坐辦公室的白領(lǐng)、有的人說(shuō)長(zhǎng)大后想做生意……而我的夢(mèng)想?yún)s和他們不一樣，我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。讓我們樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花！
六年級(jí)翅膀篇二
每個(gè)人都有自己存在的意義，不分高低，不論貴賤。只要心中有理想，它就會(huì)促使著人們前進(jìn)，促使著人們成功。這個(gè)過(guò)程是艱辛而輝煌的。
或許是老師的教導(dǎo)，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈中早已萌生了一個(gè)理想---當(dāng)一名教師。有人說(shuō)，在眾多的職業(yè)里，教師是最崇高的職業(yè)。是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古到今，曾有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇來(lái)贊美教師呀！教師是偉大的園丁，培育著祖國(guó)的鮮花，讓他們絢麗芬芳，長(zhǎng)成棟梁。
我之所以那么堅(jiān)定，是因?yàn)槲以缫旬?dāng)過(guò)一次小老師啦！就在我上二年級(jí)的時(shí)候，我大爺家的小博還沒(méi)上學(xué)。有一次，他主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你教我學(xué)習(xí)知識(shí)吧！”哇！小博才四歲，就讓我教他學(xué)知識(shí)，他長(zhǎng)大后肯定能讀好書(shū)的！“好??！”我高興地說(shuō)。那時(shí)我也才上二年級(jí)，懂得也還不太多，就想教一些字母。正好我大爺家有一個(gè)字母表在墻上貼著，于是我就教了起來(lái)！
“a”我說(shuō)，“a”小博跟著說(shuō)，“o”......我看著小博那么用力地學(xué)，我也更認(rèn)真的教。一天后他竟全會(huì)讀了，全會(huì)寫了。這太讓我驚訝了！等我回到家，我陷入了沉思：“小博那么賣力地學(xué)習(xí)，代表著他以后肯定能學(xué)好！我教小博教得好快樂(lè)呀！我好想一直教人知識(shí)呀！教師是教人知識(shí)的一種職業(yè)，我要不就當(dāng)一名教師吧！我一定好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取當(dāng)成教師......”理想就在我的心里露出了小嫩芽?jī)骸?BR> 理想的實(shí)現(xiàn)不是存在于等待中的，而是靠我們?nèi)ヅ^斗，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天！愿每個(gè)人都扇動(dòng)自己理想的翅膀，去飛向自己理想的終點(diǎn)！
六年級(jí)翅膀篇三
擁有翅膀的天使，象征著正義與圣潔；擁有翅膀的雄鷹，成為thekingofthesky，在他的領(lǐng)地自由翱翔。我也有一雙翅膀，它住在我的心中，是一雙想飛的翅膀。
我想飛，擺脫命運(yùn)的囚籠，飛去向往的樂(lè)土。在那里，高山流水，詩(shī)情畫意，抬眼便可望到我最愛(ài)的天空，它總是那麼湛藍(lán)。天空距我已不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲矣谐岚?，可以零距離地接觸它，盡情的翱翔。我也可以向世界大喊：iamakingoftheworld。不遠(yuǎn)處還有古香古色的竹屋，召喚著我前去。歷史距我已不再遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌岚蛞褜⑽規(guī)?lái)，讓我可以感受古人的隱居生活，欣賞他們的灑脫不羈與豁達(dá)，聆聽(tīng)那高山流水覓知音的相逢與情誼。
我想飛，飛向1前的倫敦。在那貝克街的小屋中，與福爾摩斯一起探討案情，尋找那唯一的真相。用我們那過(guò)人的智慧和敏銳地觀察，為大眾謀幸福。
就讓我們心中那對(duì)翅膀帶我們飛翔，去追尋自己的夢(mèng)想。
我想答案是肯定的，它不會(huì)消亡。他是我們心中的明燈，縱使萬(wàn)物更替，它也永不折翼。心中的翅膀，永遠(yuǎn)閃光。
六年級(jí)翅膀篇四
小鳥(niǎo)的翅膀很小很小，可是它的翅膀一飛，就能從這棵樹(shù)飛到那一棵樹(shù)，從這片樹(shù)林飛到那片樹(shù)林。它們啾啾叫著，叫得很開(kāi)心。
紅蜻蜓的翅膀很薄很薄，但是它能力超強(qiáng)，一展翅，就飛到很遠(yuǎn)。要是小孩子拿著掃把追捕它們，它們便突高突低，引得我們滿街亂跑，跑得滿頭是汗。
然而飛得最瀟灑的是云，它們是最美的生靈。
你看，山那么高，都頂著天了?？墒?，云還是能從山頂上飛過(guò)去，那么輕巧，那么靈活，那么自如。
天上的路，沒(méi)法測(cè)量，要多寬有多寬。云不怕，從早飛到晚，從這頭飛到那頭，只要高興，它還慢慢踱步，像在走親訪友。
云的翅膀鑲嵌太陽(yáng)的金邊，像彩綢一樣柔軟，像棉花一樣輕盈。它時(shí)常帶著，帶著雪一起飄飄灑灑。我敢說(shuō)，云上面有太陽(yáng)傘，一撐開(kāi)，把火熱的太陽(yáng)光遮了，天氣就涼快了。
我喜歡一切有翅膀的生靈。
作者：詹少瑋。
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六年級(jí)翅膀篇五
改革開(kāi)放40年，如今的中國(guó)正如一頭已然覺(jué)醒的雄獅，向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲。從中國(guó)制造，到中國(guó)創(chuàng)造，改變的可不止這簡(jiǎn)單的一個(gè)字。在當(dāng)下這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，在國(guó)家的號(hào)召下，民眾正進(jìn)行著如火如荼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
然而許多人陷入雙創(chuàng)怪圈，似乎只要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就能賺取錢財(cái)，收獲名聲，一股腦的跳入，偏離了創(chuàng)業(yè)的初衷，忘記了自己的初心。創(chuàng)業(yè)是為了什么了?從個(gè)人來(lái)講，是為了實(shí)現(xiàn)理想，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)。只有懷揣夢(mèng)想，才能抵抗誘惑，堅(jiān)守本心;才能堅(jiān)持到底，不被困難所擊倒。
創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想，它能幫你抵制誘惑。有人說(shuō)，誘惑就像魔鬼，一旦被引誘，你就離深淵不遠(yuǎn)了。例如轟動(dòng)一時(shí)的“火燒溫州鞋”事件，生產(chǎn)者只因一點(diǎn)蠅頭小利，便生產(chǎn)假冒偽劣的“一日鞋”產(chǎn)品，使得人人對(duì)溫州鞋避而遠(yuǎn)之，無(wú)論多么溫州制造業(yè)做出大的改變，人們一聽(tīng)到溫州，便嗤之以鼻，留下的印象是“那個(gè)專產(chǎn)假鞋的地方”，一時(shí)間溫州皮鞋制造業(yè)陷入僵局，最后只得一把大火焚燒溫州鞋，證明了溫州的要改變的決心。誘惑是極其誘人的，視而不見(jiàn)誘惑是困難的，這時(shí)就需要夢(mèng)想來(lái)幫你抵制誘惑。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想決定著他的努力和判斷的方向。任正非創(chuàng)辦華為手機(jī)，馬云創(chuàng)造的阿里巴巴，他們的初心便是實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。在創(chuàng)業(yè)的道路上是艱苦的，從無(wú)人問(wèn)津到如今的輝煌成就，他們所經(jīng)歷的除了磨難還有誘惑。在通往夢(mèng)想的路上，多的是艷麗的玫瑰，如若不小心，只貪圖它的美麗，那可是會(huì)被刺傷的。
創(chuàng)業(yè)需要夢(mèng)想，它能幫你堅(jiān)持到底，不被困難所擊倒。內(nèi)在因素是驅(qū)動(dòng)人行動(dòng)的重要原因，從心出發(fā)，有了自己夢(mèng)想的浸潤(rùn)，創(chuàng)業(yè)的土壤不再貧瘠，生產(chǎn)的種子也更加生機(jī)勃勃，充滿著力量。當(dāng)你面對(duì)荊棘時(shí)，夢(mèng)想幫你掃除障礙;當(dāng)你灰心喪氣事，夢(mèng)想幫你加油鼓勁;當(dāng)你心中迷茫無(wú)措時(shí)，夢(mèng)想幫你指點(diǎn)迷津。創(chuàng)業(yè)道路阻且長(zhǎng)，唯有夢(mèng)想指路，才能堅(jiān)守本心，突破層層阻礙。
蘋果創(chuàng)始人喬布斯，在創(chuàng)業(yè)初期，他懷揣著改變世界的夢(mèng)想，想為世界做一點(diǎn)什么。年輕的喬布斯提出的想法，被許多投資人認(rèn)為是天馬行空，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本就是如此，開(kāi)辟新的領(lǐng)域，總是要遭受質(zhì)疑和嗤笑的，連發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的法拉第也不免被人質(zhì)疑。在當(dāng)時(shí)，很多人對(duì)他的電磁感應(yīng)研究不理解。一位婦女譏笑他說(shuō)：“您的發(fā)明有什么用呢?”法拉第回答：“夫人，新生的嬰兒又有什么用呢?”現(xiàn)如今，電磁感應(yīng)使得西門子發(fā)明了發(fā)電機(jī)，而喬布斯的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在的蘋果占領(lǐng)了音樂(lè)市場(chǎng)、手機(jī)市場(chǎng)和pc市場(chǎng)三大市場(chǎng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了十分巨大的變革和影響。
創(chuàng)業(yè)，不是為了利益所驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)業(yè)之人應(yīng)謹(jǐn)記自己最初的夢(mèng)想，不要在創(chuàng)業(yè)浪潮中迷失了自我。
六年級(jí)翅膀篇六
中心思想：
課文通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
作者簡(jiǎn)介：
陳慧瑛，女，1946年生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席、廈門市文聯(lián)副主席。
著作有《無(wú)名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，發(fā)表詩(shī)文3000余篇共600余萬(wàn)字，獲國(guó)際、國(guó)家部級(jí)以上文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。其中《梅花魂》入選人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，《彩色的翅膀》入選人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)。
近義詞：
晃蕩——晃動(dòng)沉悶——苦悶。
端詳——打量贊嘆——贊美。
波濤起伏——波濤洶涌。
反義詞：
沉悶——輕松艱苦——舒適。
波濤起伏——風(fēng)平浪靜。
六年級(jí)翅膀篇七
當(dāng)天使降臨時(shí)，世界上的一切會(huì)變得十分！我感覺(jué)到，天使來(lái)了！
路上，警示牌都不需要了！大家都很自覺(jué)的把垃圾丟在回收桶里，看到路上有垃圾，也會(huì)主動(dòng)地拾起來(lái)，見(jiàn)到回收桶外有沒(méi)丟進(jìn)的垃圾，也會(huì)主動(dòng)清理！難道天使沒(méi)來(lái)過(guò)這里嗎？“以后去其他國(guó)家，讓那些老外瞧瞧，我們不再是‘東亞病夫’了，也不再是一群不的人了！”我地喊著。這都是天使的功勞！
其實(shí)，天使不是天使，而是每一個(gè)人。是我，是你，是大家！
六年級(jí)翅膀篇八
家長(zhǎng)們總喜歡把原先的黑暗社會(huì)和現(xiàn)在的文明社會(huì)相比，說(shuō)他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒?，現(xiàn)在的社會(huì)跟原先的社會(huì)不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會(huì)。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請(qǐng)家長(zhǎng)們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺(jué)?孩子老是覺(jué)得家長(zhǎng)們煩，煩，煩，為什么呢?你們?cè)浇兴鏊辉敢庾龅氖拢驮讲蝗プ?，家長(zhǎng)們，孩子也是人啊，你們讓他讀書(shū)，不就是盼未來(lái)有個(gè)好工作嘛?？墒?，管的太嚴(yán)，孩子們的心情會(huì)是怎樣呢?沒(méi)有自由的空間，沒(méi)有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請(qǐng)多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂(lè)，并不是你們的督促，所以，放開(kāi)吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥(niǎo)，而是想飛向那藍(lán)天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來(lái)吧!!
六年級(jí)翅膀篇九
星期三的下午，我們懷著無(wú)比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，劇中的每一段都使我感動(dòng)。
這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒(méi)有了，她內(nèi)心很苦惱，脾氣也開(kāi)始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。看到這里，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。
在一次體能測(cè)試中，她的田徑成績(jī)很好，但她卻選擇了游泳，她說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了游泳，這樣，媽媽再出事時(shí)，我就能救她了?！钡膵寢屵€是被淹死了。看到這里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀!她沒(méi)有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時(shí)，我不禁高興地拍起手來(lái)，我們?nèi)熒脊钠鹫苼?lái)，都激動(dòng)地笑了!志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實(shí)在慚愧。腳受點(diǎn)兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會(huì)疼;天稍微有點(diǎn)兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說(shuō)受到什么挫折了!有時(shí)候，偶爾被大人說(shuō)幾句，那些不爭(zhēng)氣的淚珠兒就會(huì)涌出來(lái)。與無(wú)華比起來(lái)，我太脆弱了!
這部電影讓我懂得了什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了比四肢健全的常人更加優(yōu)異的成績(jī)。她這種精神是多么值得我學(xué)習(xí)呀!我決心克服自身的弱點(diǎn)，做一個(gè)像志華一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。
六年級(jí)翅膀篇十
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙永不被摧殘的翅膀。它在我最困難時(shí)將我撐起;在我最黑暗時(shí)，為我照亮光明。這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我生病時(shí)，疼痛難忍時(shí)，它撫慰著我幼小并受傷的心靈，讓我免受精神上痛苦;在我獨(dú)自無(wú)助的時(shí)候，它便點(diǎn)亮路燈，帶我飛出這孤獨(dú)的深淵;當(dāng)我迷失方向時(shí)，它便引領(lǐng)著我，走向光明。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我學(xué)習(xí)最吃力，跌入“谷底”時(shí)，它便默默地鼓勵(lì)著我，直至我跟上“大部隊(duì)”;在老師重重批評(píng)下，它便為我“抵擋”老師的訓(xùn)斥，為我“伸冤”;在我憎恨學(xué)習(xí)，不想學(xué)的時(shí)候，它便叫我不要?dú)怵H，學(xué)習(xí)是為你好，我們大家一起陪著你。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。每天早晨，他便與太陽(yáng)同起，“隨”著我，一同努力著在每一天。晚上，當(dāng)我入睡時(shí)，它還不得安寧了，有時(shí)徹夜的為我操勞，直到月亮與太陽(yáng)換班。它就像一棵參天大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，讓我乘涼避暑。
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙純潔散發(fā)著光亮的翅膀，它永遠(yuǎn)冰清玉潔。它的名字叫“母親”!
六年級(jí)翅膀篇十一
我的內(nèi)心好像一個(gè)繭，還沒(méi)有破繭成蝶，繭上就已經(jīng)傷痕累累。那每一條傷痕感覺(jué)是苦澀的，是凄涼的，永遠(yuǎn)地在我心中輪回著――一幕幕的情景在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：一個(gè)厭惡的眼神，一句諷刺的話，一張嘲笑的臉……當(dāng)時(shí)我顯得那么地?zé)o助，仿佛世界都拋棄了我一樣，我沒(méi)有掉眼淚，也不敢掉眼淚，因?yàn)槲抑溃阂桓黄鹧鄣男〔荼灰粋€(gè)又一個(gè)的人踩得臟兮兮的，踩得茍延殘喘的，但是它經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，終于一次又一次地站起來(lái)了。當(dāng)它站起來(lái)的那一刻，將是世界上最幸福的瞬間。所以我等待著那天的到來(lái)，一直堅(jiān)強(qiáng)地忍耐著，我要把最珍貴的眼淚在最幸福的時(shí)刻流下，此時(shí)的這滴淚，是暖心的，是值得的。
閉上雙眼，浮現(xiàn)的總是揪心的場(chǎng)景，或許我還不夠樂(lè)觀、積極。所以，我相信著時(shí)光總會(huì)帶來(lái)新的希望，就如普希金說(shuō)過(guò)的：“憂郁的日子里要需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。”不過(guò)，這必須是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。不知為什么，我喜歡看別人的笑容，聽(tīng)他們的笑聲，因?yàn)槲矣X(jué)得那就像一塊圓溜的鵝卵石，光滑而閃亮，讓人感覺(jué)輕松、愉悅，這也許是一道藥劑吧！
每次自我安慰后，現(xiàn)在又反省過(guò)后，才明白：是自己親手把“心”鎖了起來(lái)，所以才時(shí)常感覺(jué)沉重。要知道，每顆心的背后都有一雙夢(mèng)的翅膀，有人大膽地飛翔，我卻不愿意飛，而用那些難免的反應(yīng)做成沉重的枷鎖――自我封閉?？墒牵椰F(xiàn)在后悔了，我決定要去飛翔，去追逐自己的夢(mèng)想。于是，枷鎖消失了，其實(shí)，這些是本來(lái)就不存在的。
或許你也有相同的經(jīng)歷，或許你早已經(jīng)克服，但我還是要說(shuō)：讓心的翅膀飛翔吧！
六年級(jí)翅膀篇十二
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開(kāi)！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)無(wú)瑕的翅膀，我會(huì)飛到國(guó)外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對(duì)著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級(jí)課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因?yàn)槟昙o(jì)太大而無(wú)法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國(guó)，讓他與家人團(tuán)聚，看著他們一家人團(tuán)聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開(kāi)始了新的旅程。
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無(wú)人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動(dòng)翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個(gè)蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過(guò)的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動(dòng)翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂(lè)，無(wú)慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，我能用它來(lái)幫助別人，更好地建設(shè)我們的家園！
我好想有一對(duì)翅膀，好想……。
六年級(jí)翅膀篇十三
天空因我們而更加湛藍(lán)；樹(shù)木因我們而粗壯茂盛；朝霞因我們而耀眼奪目；夕陽(yáng)因我們而詩(shī)意濃濃。我，是一只鳥(niǎo)。
清晨，我在樹(shù)枝間啼囀，將人們從夢(mèng)境中喚醒。也行有人會(huì)驚嘆：那鳥(niǎo)的歌聲多么婉轉(zhuǎn)！但我存在的意義遠(yuǎn)不止這些。
我從一棵樹(shù)飛躍到另一棵樹(shù)上，我能感到樹(shù)的嘆息，我發(fā)現(xiàn)了一只蟲(chóng)。我將它吞入肚中，樹(shù)歡笑著，樹(shù)葉輕撫我的皮毛。我飛向另一棵樹(shù)，飛向需要我的另一個(gè)朋友。這兒的哪一棵樹(shù)不是我的朋友？我向它們打著招呼，繼續(xù)我的使命。
直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我一天的使命都結(jié)束了。我唱著小曲，飛回我的家。這是一個(gè)由樹(shù)枝建成的巢。那兒是我永遠(yuǎn)的歸宿，一個(gè)溫暖的地方。
如果花兒是樹(shù)木的臉龐，草兒是大地的睫毛，那鳥(niǎo)兒就是天空的.翅膀。沒(méi)有鳥(niǎo)的天空是寂靜無(wú)味的。電線構(gòu)成的五線譜上，我們構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人的春天的贊歌。
然而事實(shí)是殘酷的，它總是不盡如人意。我的伙伴們被人類抓走，一棵棵參天大樹(shù)在哀嚎中倒下。我的家也毀于一旦。我飛走了，不得不飛走了。我們的要求不高，但人類的貪婪毀了一切。這片天空不再有翅膀。我面對(duì)這灰蒙蒙的天、灰蒙蒙的云和不再火紅的太陽(yáng)，唱出了最后一曲生命的挽歌。
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六年級(jí)翅膀篇十四
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開(kāi)！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)無(wú)瑕的翅膀，我會(huì)飛到國(guó)外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對(duì)著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級(jí)課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因?yàn)槟昙o(jì)太大而無(wú)法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國(guó)，讓他與家人團(tuán)聚，看著他們一家人團(tuán)聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開(kāi)始了新的旅程。
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無(wú)人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對(duì)翅膀，一對(duì)溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動(dòng)翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個(gè)蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過(guò)的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動(dòng)翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂(lè)，無(wú)慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，我能用它來(lái)幫助別人，更好地建設(shè)我們的家園！
我好想有一對(duì)翅膀，好想……。
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六年級(jí)翅膀篇十五
昨天晚上，我睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)潔白漂亮的翅膀，在天空中展翅飛翔。
我飛呀飛，飛到了美麗的大草原。??！那廣闊無(wú)垠的草原，一眼望不到邊。草原是彩色的。湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云，碧綠的曠野里，散落著白色的羊群，就像一把珍珠撒在了綠色的絨毯上。草原上的野花零零星星，點(diǎn)綴著這片綠色的海洋，讓草原變得五彩斑斕。牧民們搭起的蒙古包，就像一個(gè)個(gè)巨大的蘑菇，格外醒目。太陽(yáng)西下，晚霞給大草原抹上了一層層紅紅的胭脂。夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)，小草隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。
告別了草原，我飛到了茫茫大海的上空。蔚藍(lán)的大海和天空合為一體，分不清哪里是大海哪里是天空。機(jī)靈又可愛(ài)的海豚時(shí)不時(shí)躍出海面，調(diào)皮地和我打招呼。海鷗在遠(yuǎn)處的天空中飛翔，時(shí)而振翅高飛，時(shí)而俯沖，向我展示著高超的飛行技術(shù)。岸邊海浪拍打著礁石，濺起無(wú)數(shù)雪白的浪花，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。潮濕的沙灘上，各式各樣的貝殼在展示著自己的美麗，有波浪形的，有愛(ài)心形的，有帶條紋的，五花八門。
離開(kāi)了大海的懷抱，我來(lái)到春天的`田野里。迎面撲來(lái)的春風(fēng)，清新的空氣，暖暖的陽(yáng)光，就是春天的氣息。綠油油的麥田整整齊齊，這是農(nóng)民伯伯播種下的希望。金燦燦的油菜花大片大片地來(lái)了，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。柳枝探出了小腦袋，桃花、櫻花和梨花露出了笑臉，青蛙歡快地合唱，所有這些湊成了生機(jī)勃勃的春天。
我的翅膀帶著我，飛過(guò)高山大海，穿過(guò)河流湖泊，飛向更加遙遠(yuǎn)的地方。可是……。
“寶貝，該起床了！”媽媽的呼喚聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)中。
六年級(jí)翅膀篇十六
我有一對(duì)翅膀，我要去開(kāi)拓自己的世界，脫離父母的懷抱，幼稚的我們即將成長(zhǎng)，不會(huì)再受父母的約束，自由玩耍、嬉戲。那已是我們童年時(shí)代的一段經(jīng)歷，而現(xiàn)在我們已經(jīng)在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，帶著自己翅膀，去探索廣闊的天地，開(kāi)發(fā)遼闊的西部，而我，會(huì)帶著自己的翅膀，把一些人們的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
我有一對(duì)翅膀，一雙美麗潔白的翅膀，如果那雙翅膀可以幫我實(shí)現(xiàn)任何夢(mèng)想的話，讓我做一位美麗的天使，為整個(gè)地球撒下愛(ài)心種子，讓祖國(guó)大地上善良的人們過(guò)上美好幸福的生活。我有一對(duì)翅膀，飛到時(shí)光遂道，飛去賣火柴的小姑娘的那個(gè)年代，去幫助他們，讓她過(guò)上一個(gè)溫馨的圣誕節(jié);還要去幫助平困地方的人，讓他們知道人間還有一份愛(ài)，讓他們的心靈得到撫慰，人間是美好的。
我有一對(duì)翅膀，我要去飛翔，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)們總喜歡把原先的黑暗社會(huì)和現(xiàn)在的文明社會(huì)相比，說(shuō)他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒牵F(xiàn)在的社會(huì)跟原先的社會(huì)不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會(huì)。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請(qǐng)家長(zhǎng)們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺(jué)?孩子老是覺(jué)得家長(zhǎng)們煩，煩，煩，為什么呢?你們?cè)浇兴鏊辉敢庾龅氖?，他就越不去做，家長(zhǎng)們，孩子也是人啊，你們讓他讀書(shū)，不就是盼未來(lái)有個(gè)好工作嘛。可是，管的太嚴(yán)，孩子們的心情會(huì)是怎樣呢?沒(méi)有自由的空間，沒(méi)有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請(qǐng)多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂(lè)，并不是你們的督促，所以，放開(kāi)吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥(niǎo)，而是想飛向那藍(lán)天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來(lái)吧!!
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。
清人漲潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e(cuò)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書(shū)是一種感悟的過(guò)程。那一本本書(shū)就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。于是我看見(jiàn)蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;我看見(jiàn)梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然;我看見(jiàn)千年的帝王將相，看見(jiàn)千年的興亡成敗。是的，書(shū)如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開(kāi)闊眼界，豐富思想。
天意從來(lái)高難定，人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我遭遇挫折痛苦時(shí)，正是書(shū)，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說(shuō)當(dāng)我因考試成績(jī)失落無(wú)助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂(lè)府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂(lè)觀沖走我的低迷情緒;又譬如說(shuō)當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴;而當(dāng)我迷茫無(wú)助失去目標(biāo)時(shí)，霍金那撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書(shū)如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。
因?yàn)榘V迷于書(shū)籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了小小的我的一個(gè)大大的夢(mèng)想。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！辈诲e(cuò)，倘若沒(méi)有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品?于是，書(shū)就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢(mèng)想，穿過(guò)障目的烏云，帶我飛向夢(mèng)想的彼岸。
耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書(shū)，我隱形的翅膀!
六年級(jí)翅膀篇十七
有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因?yàn)樗谋成希兄鴥傻婪浅Ｃ黠@的疤痕。這兩道疤痕。就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，所以這個(gè)小男孩，非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服。
尤其是體育課，當(dāng)全部的小孩子都很高興地脫下制服，換上輕松的運(yùn)動(dòng)服的時(shí)候，小男孩都會(huì)一個(gè)人偷偷躲到角落里，用背部緊緊貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，深怕別人發(fā)現(xiàn)了他的背部，有兩條可怕的缺陷?？墒牵瑫r(shí)間久了，還是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，''好可怕哦/''''怪物/''''不跟你玩了/''''你的背上好恐怖。''天真的小朋友，無(wú)心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室，再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了。
事后，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找班主任，小男孩的班主任是一個(gè)四十多歲，很慈祥的女老師，她仔細(xì)聽(tīng)著媽媽說(shuō)著小男孩的故事，''小男孩在剛出生的時(shí)候，就生了重病，當(dāng)時(shí)本來(lái)想放棄的，可是，又不忍心，一個(gè)這么可愛(ài)的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易結(jié)束掉？''媽媽說(shuō)著說(shuō)著，眼睛就紅了。
''所以我跟我老公，決定把小孩給救活，幸好當(dāng)時(shí)有位大夫愿意嘗試用動(dòng)手術(shù)的方式挽救這條小生命，經(jīng)過(guò)了幾次手術(shù)，他的命留下來(lái)了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……''第二天的體育課，小男孩怯生生躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出所料，小朋友們又露出了訝異和厭惡的聲音。小男孩眼睛睜得大大的，眼淚已經(jīng)不聽(tīng)話地流了下來(lái)。這時(shí)候，教室門打開(kāi)，老師出現(xiàn)了。
幾個(gè)同學(xué)馬上跑到了老師面前說(shuō)''老師你看，他的背部好可怕，好象兩只大蟲(chóng)子。''老師沒(méi)有說(shuō)話，只是慢慢走向小男孩，然后露出詫異的表情。''這不是蟲(chóng)。''老師瞇著眼睛，很專注地看著小男孩的背部，''老師以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，大家想不想聽(tīng)？''老師指著小男孩的背部那兩條疤痕說(shuō)；''這是一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時(shí)候很快就把她們美麗的翅膀脫下來(lái)，有的小天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀。
這時(shí)候，那些天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下這樣兩道痕跡。''''哇……''小朋友發(fā)出驚嘆的聲音，''那這是天使的翅膀？''''對(duì)啊/''老師露出神秘的微笑。突然。一個(gè)小女孩輕輕地說(shuō)；''老師，我們可不可以摸摸小天使的.翅膀？''''當(dāng)然可以啊'''老師說(shuō)道。就這樣，一節(jié)體育課愉快地度過(guò)了。后來(lái)，這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大。
他深深感謝著老師一句；''這是天使的翅膀。''讓他重拾信心。因?yàn)樗嘈?，他背上那兩道傷疤，是被老師?ài)心所祝福的。