寫(xiě)字工作總結(jié)(實(shí)用12篇)

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    總結(jié)是一種重要的工作技能,它可以幫助我們回顧過(guò)去、認(rèn)清問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和所取得的成績(jī),不虛假夸大。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí),大家可以從中找到一些啟發(fā)和借鑒。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇一
    觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí),如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想,活化漢字字形,漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。
    興趣是最好的老師?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出:培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。漢字由抽象的筆畫(huà)組成。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣,如何讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字感興趣呢?除了故事、兒歌以外,比喻是個(gè)好方法?!捌病毕駫甙?,“捺”像劍?!包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?!皺M”像小扁擔(dān)……比如“傘”,同學(xué)們看像什么呢?有的說(shuō)像大蘑菇,有的說(shuō)像大樹(shù)……想象生動(dòng)的比喻,再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。
    發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻,充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。
    一年級(jí)起步階段,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫(huà),都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范,向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
    三
    慣。”正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不僅有利于把字寫(xiě)端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,可以終身受益。
    寫(xiě)字前,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,放好作業(yè)本,端正坐姿,指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí),教師巡視,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書(shū)寫(xiě)時(shí),教師要適時(shí)巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法,與上一個(gè)筆畫(huà)的間距,其長(zhǎng)短如何,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及各部分的比例,做到防患于未然。
    教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),循序漸進(jìn),逐步形成寫(xiě)字能力,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
    一、二、三……”。有的可能是“入、八、大、……”作業(yè)雖然不像。
    以前那樣整齊劃一,但所有的孩子在寫(xiě)字方面的發(fā)展卻是一樣的。
    表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上,我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后,我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄,將他們的作品上墻“公開(kāi)表”,比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況,了解自己在班中的位置,而且時(shí)常能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)生的建議。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),但同學(xué)們依舊興致高昂,有時(shí)因沒(méi)有上榜,會(huì)嘀咕半天,眼中流露出的盡是悔恨,這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
    一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的,如:羅錦陽(yáng)、陳賀軒等。今后努力的方向是,讓好的更上一層樓,字不好的盡量把字寫(xiě)工整。
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    寫(xiě)字工作總結(jié)篇二
    喜愛(ài)祖國(guó)文學(xué),養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,具備嫻熟的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法觀賞力量。中國(guó)書(shū)法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾根底,漢字書(shū)寫(xiě)的美學(xué)價(jià)值得到了超越國(guó)界和超越漢字使用范疇的'成認(rèn)。
    七年級(jí)兩個(gè)班同學(xué)的字寫(xiě)的不太抱負(fù),書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,有的能夠把漢字根本標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)出來(lái),有的卻形旁和聲旁想離,極不美觀,所以,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生寫(xiě)字對(duì)他們大有好處。三、規(guī)劃目的:
    讓學(xué)生能標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字,形成終身學(xué)習(xí)力量的根底;因此,寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培育審美力量和增加對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)和文化的理解,既有利于寫(xiě)字技巧的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
    本學(xué)期將在七年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課程,依據(jù)《寫(xiě)字教學(xué)》的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生了解本國(guó)的文字歷史,掃瞄五彩斑斕的文字藝術(shù),矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài),增加學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。
    第一課時(shí):讓學(xué)生了解寫(xiě)字的重要性,講明寫(xiě)字課的要求。
    其次課時(shí):敘述文字歷史。
    第三課時(shí):名家書(shū)法觀賞第四課時(shí):寫(xiě)字姿態(tài)之執(zhí)筆方法。
    第五課時(shí):練習(xí)。
    第六課時(shí):練習(xí)。
    第七課時(shí):練習(xí)第八課時(shí):標(biāo)準(zhǔn)用字。
    第九課時(shí):書(shū)法競(jìng)賽。
    第十課時(shí):展現(xiàn)評(píng)講。
    教學(xué)內(nèi)容提要:將學(xué)生的作品展出,讓學(xué)生自由比照評(píng)價(jià)。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期,我們開(kāi)設(shè)了毛筆字,五年級(jí)的孩子們興致很高,經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的練習(xí),孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、注重方法指導(dǎo)
    在學(xué)生寫(xiě)字前,教師應(yīng)做好示范、講清要求:頭要正、肩要平、身要直、紙放正。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。在開(kāi)始教學(xué)寫(xiě)字時(shí),不求多,不求快,用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢(shì),并教育學(xué)生懂得如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,常此下去,會(huì)造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話(huà)一遍不行,要時(shí)時(shí)提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。
    二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字要做到看、說(shuō)結(jié)合,細(xì)致全面。
    每次上課,教師把所要學(xué)的筆畫(huà)或字出示在畫(huà)有電視屏幕上,先教簡(jiǎn)單的筆畫(huà),再把筆畫(huà)連起來(lái)組成字。所以,我先交橫和豎的.寫(xiě)法,同時(shí)指導(dǎo)教學(xué)什么是入筆,什么是轉(zhuǎn)筆,什么是行筆,怎樣收筆等等。著重指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)位置及容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。
    三、教師范寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě)。
    在學(xué)生整體感知并已初步掌握字的寫(xiě)法的基礎(chǔ)上,教師再作間架結(jié)構(gòu)的范寫(xiě)指導(dǎo)。別小看老師的范寫(xiě),老師在邊解說(shuō)邊范寫(xiě)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響特別大,更有一種親近感。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響?!捌渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。在范寫(xiě)的過(guò)程中,告訴學(xué)生每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫(huà)加入兒歌讓孩子容易掌握書(shū)寫(xiě),如“捺”,教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”,“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類(lèi),如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字,偏旁的高低、寬窄變化比較多樣,在示范的過(guò)程中也要提示,在教師范寫(xiě)的同時(shí),讓學(xué)生伸出手指跟寫(xiě)。通過(guò)書(shū)空練習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)字在頭腦中形成一個(gè)完整的輪廓。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇四
    寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,低年級(jí)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期寫(xiě)字校本課程教學(xué)中,我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)劷虒W(xué)中我是如何做的。
    1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
    愛(ài)因斯坦說(shuō):"教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。"可見(jiàn),寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽;做"筆畫(huà)組合游戲"、"聲音提示法"等??磥?lái),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
    2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。"小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
    4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持。
    很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們一年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱(chēng)。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě),上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)"要上留天,下留地",嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。
    看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè),今后會(huì)更好的耕耘在寫(xiě)字課程教學(xué)這塊土地上。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇五
    時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,六年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)。
    生自讀自悟,以教材安排的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇六
    本班級(jí)是四年級(jí)二班,學(xué)生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質(zhì)稍低,教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學(xué)的共同努力下,我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,今特把本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)主要是鋼筆字,在教學(xué)上全面貫徹落實(shí)了上級(jí)的教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時(shí)提高了學(xué)生的寫(xiě)字認(rèn)識(shí),端正了寫(xiě)字的態(tài)度,為學(xué)生的寫(xiě)字發(fā)展注入了無(wú)窮的動(dòng)力。
    寫(xiě)的字,每一筆的位置和形狀,每一部分的位置和特點(diǎn),各種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字的筆畫(huà)在田字格中的位置,生讓學(xué)生運(yùn)用帶有田字格的作業(yè)本,對(duì)照著練習(xí)寫(xiě)字,在學(xué)生有了一定寫(xiě)字能力以后,逐步地使學(xué)生離開(kāi)田字格練習(xí)寫(xiě)字。與此同時(shí),充分發(fā)揮了教師和教材的示范作用,使學(xué)生知道怎樣寫(xiě)才是正確的,有意識(shí)地按照要求認(rèn)真寫(xiě),用心寫(xiě),提高每一次寫(xiě)字的效率。
    本學(xué)期的寫(xiě)字教材共安排了六課:結(jié)構(gòu)(一----四共四課)、段的練習(xí)、綜合練習(xí)。在寫(xiě)字教學(xué)中做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“看看、描描、臨寫(xiě)、練習(xí)”為練習(xí)程序范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    手抄報(bào)。
    每周一評(píng)比單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字,掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。
    誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
    近年來(lái),學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會(huì)、家庭、學(xué)校教育比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題.據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動(dòng)兒童,他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問(wèn)題尤為嚴(yán)重。我校由于地理位置原因,學(xué)校70%的學(xué)生是農(nóng)民工子女,學(xué)困生尤為突出。在新課程改革的今天,在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要面向全體學(xué)生,要讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,是我校每一個(gè)教師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差,父母文化不高又忙于做點(diǎn)小生意的農(nóng)民工子女中的學(xué)困生也等待我們老師用愛(ài)去感化、去幫助。
    學(xué)困的成因:該生為轉(zhuǎn)學(xué)生,家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計(jì),家中還有一弟弟,媽媽愛(ài)打麻將,父母有重男輕女思想,她能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),但不愛(ài)和人交流,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想,上課不知道聽(tīng)講,一個(gè)人就在下面摸摸的玩,學(xué)習(xí)用具經(jīng)常是要用什么就沒(méi)有什么,由于父母和自己都不重視學(xué)習(xí),所以基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱,經(jīng)常不做功課。
    1、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,教給家長(zhǎng)“賞識(shí)”及“期望”等教育方法,并請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注其學(xué)習(xí)情況。
    2、課堂上及時(shí)關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài),多給予發(fā)言的機(jī)會(huì),(基本的認(rèn)讀)集中其注意力,樹(shù)立其學(xué)習(xí)自信心;平時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣。
    3、指定她的同桌為幫助她的“小老師”。
    4、老師和她進(jìn)行牽手活動(dòng),定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。如字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文朗讀及背誦、習(xí)作的基本方法。
    5、以禮相送,“六、一”送上一些書(shū)籍,平時(shí)給她一些作業(yè)本,鋼筆、零食。
    6、優(yōu)先讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,培養(yǎng)其自信。
    剛開(kāi)始,該生還是不聽(tīng)講,上課仍自己玩自己的,作業(yè)能動(dòng)筆但相當(dāng)潦草,而且從不做完,一,二單元的聽(tīng)寫(xiě)分別只有18分和22分,在單元測(cè)試卷上,出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化,感化,,上課有時(shí)能集中注意力了,后兩次聽(tīng)寫(xiě)居然能對(duì)一半了,第五單元聽(tīng)寫(xiě)還得了68分,也能自己動(dòng)手寫(xiě)。
    作文。
    了,作業(yè)基本能完成了,在復(fù)習(xí)階段還能主動(dòng)找“小老師”報(bào)聽(tīng)寫(xiě),背書(shū)了。
    這次她考的糟糕,在她面前我盡量不提“退步”等字眼,淡化這次單元考試成績(jī)對(duì)她造成的影響。并單獨(dú)跟她交談本次作文難度的大,很多同學(xué)都寫(xiě)的不夠了,讓她放下心里負(fù)擔(dān)。與此同時(shí),我設(shè)法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素的思想、給予肯定,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),盡量喚醒她希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的潛意識(shí)。比如:她跳繩還行,我在課外活動(dòng)時(shí)大力表?yè)P(yáng)她這種特長(zhǎng),有意展示她的跳繩成績(jī);語(yǔ)文課上,為了促使她形成有意注意,我也是抓住一切機(jī)會(huì),為她提供鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)她所取得的成功給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使其自尊心、自信心得到滿(mǎn)足,增強(qiáng)自我肯定意識(shí)。
    一學(xué)期緊張又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,在過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我學(xué)到了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更多的思考。下面將我的工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期主要學(xué)習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)景的記敘文,結(jié)合學(xué)生的具體情況本學(xué)期共完成了寫(xiě)人的文章6篇,寫(xiě)景的文章3篇,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù)。題目分別為:
    1、我的爸爸。
    2、我的老師。
    3、他或她是一位性格。
    4、心理描寫(xiě)的短文。
    5、語(yǔ)言描寫(xiě)的短文。
    6、春天來(lái)了。
    7、抓住景物的特征描寫(xiě)景物的短文。
    8、學(xué)寫(xiě)借景抒情的文章:遙望星空。
    9、運(yùn)用肖像描寫(xiě)刻畫(huà)人物:我的自畫(huà)像或媽媽的眼睛。
    學(xué)生普遍對(duì)作文寫(xiě)作的興趣不濃,一提到寫(xiě)作文他們就愁眉若臉,很不情愿,當(dāng)然在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的作文也就沒(méi)有什么實(shí)在意義和價(jià)值。每周一次的作文課對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種煎熬,面對(duì)這種情況作為一名語(yǔ)老師來(lái)講我感到很難過(guò)。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)之上這學(xué)期我把寫(xiě)作的重點(diǎn)放在如何吸引學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作的興趣上來(lái)以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在作文課上我不再單純的講理論知識(shí)而是插入一些與知識(shí)相關(guān)的圖片來(lái)吸引學(xué)生的興趣,其次把大知識(shí)分解成若干小知識(shí)點(diǎn)這樣一來(lái)比較容易讓學(xué)生接受,學(xué)生也樂(lè)于接受。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)學(xué)生寫(xiě)作的情緒逐漸高漲,不再談作文而色變,相應(yīng)的作文寫(xiě)作水平也有了不同程度的提高和改進(jìn)。
    寫(xiě)作文不能避門(mén)造車(chē),必須與外面的世界進(jìn)行聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情。同時(shí)還要不斷的增大閱讀視野,只有知識(shí)層面在不斷的擴(kuò)大,才能積累到所需要的寫(xiě)作素材。由于農(nóng)村局于條件的限制不可能每一位同學(xué)都有條件與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)相接觸,家里的書(shū)籍也是有限的,因此他們的閱讀層面僅局限于學(xué)校,這樣一來(lái)我每周都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓他們閱讀,把從家里拿來(lái)的書(shū)籍輪換著讀并做好閱讀筆記摘抄文章中的美詞美句,初中語(yǔ)文新課標(biāo)要求讀的名著必須去讀,還要了解相關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容。除此之外我還讓學(xué)生每周都要寫(xiě)一篇。
    日記。
    把自己感興趣的見(jiàn)聞或者是有所感悟的事寫(xiě)出來(lái),這樣一來(lái)也充分鍛煉了他們的寫(xiě)作能力。
    雖說(shuō)本學(xué)期已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)但對(duì)于自己的教學(xué)仍然存在著很多的問(wèn)題和不足之處,如:如何糾正學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮的問(wèn)題;如何讓學(xué)生本身加強(qiáng)對(duì)作文寫(xiě)作的認(rèn)識(shí);如何調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的欲望和興趣;如何減少作文中的錯(cuò)別字等等。我覺(jué)得作文教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,最難把握的一部分,要想在短時(shí)期內(nèi)獲得作文的奧妙,顯然并不是一件容易的事,因此我希望在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教以增加自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自己的不足??傊?,在以后的作文教學(xué)工作,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,盡最大努力,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,滿(mǎn)意。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇七
    寫(xiě)字是學(xué)生階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。
    愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”可見(jiàn),寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽;做“筆畫(huà)組合游戲”、“聲音提示法”等。看來(lái),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?!睂W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。
    寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
    很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但絕對(duì)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。
    誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇八
    長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井圭路小學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)年級(jí)三年級(jí)科目校本冊(cè)別第六冊(cè)撰寫(xiě)日期20xx年7月時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為主題的活動(dòng),如:作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。
    誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,另外,寫(xiě)字教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些寫(xiě)字教學(xué)的特色點(diǎn),這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,在本學(xué)期中,我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲。本班共有學(xué)生50人,有著很強(qiáng)的求知欲,對(duì)寫(xiě)字充滿(mǎn)了興趣。但是,大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,認(rèn)為書(shū)寫(xiě)是個(gè)小事。
    1、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,正確的寫(xiě)字姿勢(shì),并有一定的書(shū)寫(xiě)速度。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生知書(shū)法、欣賞書(shū)法,培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
    3、通過(guò)示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難,優(yōu)化了寫(xiě)字氛圍,加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的趣味性,增強(qiáng)成功感。
    4、寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。
    1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求。
    2、部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。
    2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。
    3、抓住重點(diǎn),精講多練。
    4、學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5、定期組織學(xué)生的寫(xiě)字比賽,及時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。
    總之,寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇十
    小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼,我校開(kāi)展了“通過(guò)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),提高學(xué)生寫(xiě)字興趣的研究”的課題及將結(jié)束,回首往昔,我校一直三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)一路走來(lái),細(xì)細(xì)碎碎,大大小小,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我們細(xì)加盤(pán)點(diǎn),竟發(fā)現(xiàn):汗水中,綻開(kāi)朵朵笑顏;足跡里,飄灑陣陣芳香。寫(xiě)字各項(xiàng)工作,在我班開(kāi)展得有板有眼,如火如荼。本學(xué)期,我班克服重重困難,創(chuàng)造條件,與相關(guān)教師齊心協(xié)力,密切配合,共同完成了如下工作:
    寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的'效果。
    亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫(xiě)字時(shí)間的檢查,在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),班主任們都非常得盡職盡責(zé),每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字,糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,我覺(jué)得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四(2)班的學(xué)生,雖然是新班,卻做的非常好,每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的身影。
    2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱(chēng)。
    誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個(gè)方面:
    1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少,從教有一年半的時(shí)間了,有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字,學(xué)生多是一個(gè)原因,我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,特別是寫(xiě)字差的學(xué)生,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到,及時(shí)給他鼓勵(lì)。
    2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,提高學(xué)生的審美意識(shí)。
    在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫(xiě)字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,最后,期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇十一
    時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在師生的共同努力,我班順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
    能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    能夠做到把握教材的特點(diǎn),以教材安排的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的以寫(xiě)字為議題的活動(dòng),大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。
    當(dāng)然,也還存在有許多不足,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后工作努力的方向。
    寫(xiě)字工作總結(jié)篇十二
    時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下:
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
    本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
    在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。
    誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。