報(bào)告是一種有效的溝通工具，能夠幫助我們與他人分享思想和發(fā)表意見?？梢允褂脠D表、表格、圖片等輔助材料來更好地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。閱讀這些范文可以幫助您了解報(bào)告的不同結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇一
文字和語(yǔ)言一樣，都是交流信息的工具，每個(gè)人也許會(huì)對(duì)一個(gè)文字獨(dú)有情鐘，看到它就心中一動(dòng)，而我的“幸運(yùn)字”就是保。
對(duì)我而言，“?！弊值莫?dú)特意義就是母親保護(hù)著孩子，為他遮風(fēng)擋雨，和他同舟共濟(jì)?？吹剿鼤r(shí)，我的心中不僅是激動(dòng)，還有感動(dòng)。它也許是造字的倉(cāng)頡對(duì)母愛的最好詮釋與報(bào)答吧。
中國(guó)的文字就像一幅畫，我第一次看到“?！钡募坠俏模矍熬统尸F(xiàn)出：一位年輕的母親背著一個(gè)小孩兒，那母親微笑著回望孩子，孩子也頑皮地?fù)u著撥浪鼓，不停的亂動(dòng)，不停的哈哈笑。母親生怕男孩摔跤又收緊了些胳膊。這就是“?！钡脑?。唐蘭《殷墟文字記》中也有記載：負(fù)子于背，謂之保，引申之，則負(fù)子者為“?！?，更引申之則有保養(yǎng)之意。甲骨文的“?！本秃?jiǎn)化多了。它雖然不變反手背娃的形狀，但背孩子的大人已省去頭與腳，而孩子的頭變?yōu)榭谛停又偈墙鹞?、小篆、楷書，后來就有了現(xiàn)在的“?！弊?。
別看它只是有九個(gè)筆畫支撐起來，看似簡(jiǎn)單的中國(guó)字，但他們的意思卻不少呢！有護(hù)養(yǎng)，有保護(hù)，有保家衛(wèi)國(guó)……于保小家，父親是家外屹立的青山一座，風(fēng)里雨里，他是永遠(yuǎn)的依靠，永遠(yuǎn)的守護(hù)神；母親，是家里溫情的港灣，漆黑的夜晚中，她永遠(yuǎn)是守護(hù)在窗口的那盞溫馨的燈。于衛(wèi)大國(guó)，抗美援朝里那些誓死保衛(wèi)朝鮮的志愿軍戰(zhàn)士，他們的身后是祖國(guó)，身前是戰(zhàn)場(chǎng)，可他們從未想過后退，只是一波接著一波，爭(zhēng)先恐后地涌上前英勇殺敵；現(xiàn)在新冠疫情，白衣天使們逆流而上，他們與病毒正面交鋒，冒著極大的危險(xiǎn)，極力的挽救一個(gè)又一個(gè)的病人，他們就是現(xiàn)代名副其實(shí)的守護(hù)神！每一代人、每一個(gè)角色，他們都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋“?！弊?，去涂抹它應(yīng)有的色彩！
我爸爸常年工作在外，在家里都是媽媽一手操持著家務(wù)，我有時(shí)也會(huì)積極幫忙做著力所能及的事情、去分享她的喜怒哀樂、去關(guān)心外地爸爸的生活?？粗鴭寢屖嫘牡男︻?，聽著爸爸爽朗的笑聲，我自己也心花怒放，因?yàn)槲乙炎兂闪思依锏男∈刈o(hù)神。我也是祖國(guó)的花朵，我們也會(huì)如陌上繁花，在最美的韶華歲月為祖國(guó)奉獻(xiàn)一抹芳香！我正在用實(shí)際行動(dòng)去詮釋“?！弊?，守著那份牽掛，守護(hù)我們的家園！
從母愛到國(guó)家，從保一個(gè)小家到保千萬(wàn)家，責(zé)任越來越大。
每每看見它——“?！弊?，我的心中就不禁感嘆。感嘆祖國(guó)字體的奧妙和一撇一捺的故事。它讓我從特別的角度了解不一樣的有深度的責(zé)任，同樣，它也是唯一令我心中澎湃的中國(guó)底蘊(yùn)。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇二
它，如一幅畫，點(diǎn)亮了碧空暗夜中璀璨的風(fēng)光與那一片光明；它，若一首詩(shī)，敘述著淋漓盡致地真諦情誼，時(shí)而也寄托了鄉(xiāng)思的真摯永情；它，便是五星紅旗上容光煥發(fā)的“身影”。那便是——星！
“星”，如果拆開，即“日”、“生”。像是一種預(yù)言，擁有幾千年的歷史的古老中華，就是在那無限傳延的東方紅里初誕的！在那幾千年的中國(guó)發(fā)展史上，“星”的寫法也跟隨著流水般前行的甲骨文、金文、小篆……不斷改變——要是論哪種字體更為筆畫流暢生動(dòng)、形態(tài)優(yōu)美，就歸金文的“星”了，從體態(tài)上觀詳，宛若那素雅的三三兩兩幾束勿忘我，靈瓏小巧?；秀遍g，一股淡淡的清甜花香的芬芳從鼻間下飄過，那香里還散出久遠(yuǎn)的墨香來。若議那星的字音——“xing”，又是另一番別樣的鏗鏘，有力從唇齒間溢出。雖未有寫時(shí)什的柔美，但，卻大大增加了讀時(shí)與無論比的豪情；當(dāng)你去讀幾遍“五星紅旗”，就一定會(huì)有這種情調(diào)！
但不論是哪個(gè)漢字，都有著屬于它的故事，都是祖先留給我們最好的禮物！我愛你漢字，我愛你，中華！
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇三
四塊小石頭，一間大屋子，屋子旁邊有兩把匕首，大家能找到這是什么字嗎？沒錯(cuò)，它就是一個(gè)不起眼的古老姓氏，也是一個(gè)十分古老的文字——“熊”。
熊，大家通常都會(huì)想到狗熊、黑熊、笨熊，這些都和動(dòng)物有關(guān)，特別是那呆萌、可愛的大熊貓，更是招人喜愛?！靶堋弊钟袝r(shí)出現(xiàn)在詞語(yǔ)里，有時(shí)藏在姓氏里，有時(shí)卻躲在故事里，《已死的母熊》中就講到了熊媽媽保護(hù)熊兒子的故事，所以熊也沒有那么呆蠢，它也有它的情感。
熊姓是中國(guó)最古老的姓氏之一，最早可以追溯到西周周成王時(shí)期，為楚貴族姓氏。熊姓歷史悠久，族大枝繁，熊姓曾有七十二個(gè)望族，為百家姓第六十八名。得姓始祖為鬻熊，是祝融氏的后代。
“熊”這個(gè)字，既是我的姓，也是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的名字。對(duì)我而言，有時(shí)他會(huì)成為一個(gè)笑柄，被稱做“熊肥”，但是我覺得“熊”只要能奮發(fā)，就一定會(huì)成為“雄”，不會(huì)再是個(gè)熊?！靶堋笔且粋€(gè)高度，“雄”又是一個(gè)新的高度。人們都不會(huì)想成為一頭狗熊，因?yàn)楣沸軙?huì)無人問津，只有靠武力才能得到自己的一席之地。英雄卻不一樣，英雄能夠有足夠的能力去懲惡揚(yáng)善，救人于水深火熱之中，還能夠受人愛戴，受人追捧，受人仰慕。
“熊”與“雄”不能說毫無關(guān)系，它倆讀音完全相同，所以“熊”也跟在“雄”的后面沾了點(diǎn)光。古代有姓熊的高品官員，現(xiàn)在動(dòng)物園里面有深受人喜歡的熊貓，動(dòng)畫片里“熊大、熊二”也是非常親切，陪我們度過了非常歡快的童年。所以即便“熊”沒有“雄”那么出色，可“熊”能有今天的熊樣，也算是三生有幸了。
“熊”啊“熊”，你雖不能稱上萬(wàn)字之主，名聲也沒太多威望，但你能在漢字王國(guó)中有那么一席之地，雖不求像別的那些王室貴族，但我也能心滿意足了。可你當(dāng)初努努力，要是能得個(gè)十二生肖的名號(hào)那多好呀，你呀，永世做這井底蛙可不行，你要出去闖闖，這樣才能光宗耀祖，光耀門庭。
“熊”，一個(gè)很平凡卻又不普通的漢字，希望這個(gè)字不要再以不好的組詞出現(xiàn)在人們的視野，能以別樣的好詞出現(xiàn)在人們的眼中。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇四
我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對(duì)姓氏的排行做了一份研究報(bào)告。
二、研究方法。
1.翻書查看。
2.上網(wǎng)尋找。
3.詢問身邊人。
三、資料整理。
最開始記錄，我國(guó)漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。
據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國(guó)大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的地區(qū)還是五代十國(guó)之一的吳越管轄，而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國(guó)國(guó)王姓氏，“孫”是吳越國(guó)國(guó)王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個(gè)姓都是開國(guó)國(guó)王的妻子姓氏。
而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進(jìn)行排行，2018年統(tǒng)計(jì)，王姓位居第一人口超過一個(gè)億。
四、研究結(jié)論。
1.百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排行的地位越高就在越前面。
2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的，2018年姓王的最多。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇五
五年級(jí)是指小學(xué)階段的高年級(jí)階段，其中五年制五年級(jí)的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。六年制五年級(jí)的學(xué)生要為六年級(jí)的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認(rèn)真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。以下是小編收集整理的漢字研究報(bào)告怎么寫五年級(jí)范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們平時(shí)讀書、寫文章、看報(bào)，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著這些問題，我做了一些研究報(bào)告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點(diǎn)：小篆，字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國(guó)漢字流傳悠長(zhǎng)，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認(rèn)。
3、我國(guó)古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字，像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報(bào)告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉(cāng)頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實(shí)出了差錯(cuò)，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉(cāng)頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨(dú)居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬(wàn)物的各種符號(hào)，他給這些符號(hào)起了個(gè)名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護(hù)它。
漢字是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對(duì)它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報(bào)刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點(diǎn)。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長(zhǎng)的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場(chǎng)，它的身形和流動(dòng)的水一樣。接下來出場(chǎng)的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長(zhǎng)有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)直線筆直端正。以前的“川”字像流動(dòng)的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時(shí)代，才變成這個(gè)樣子。這么簡(jiǎn)單的川字也能有這么多的變化，實(shí)在是讓我大開眼界。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇六
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都離不開漢語(yǔ)言文化，可在使用漢字時(shí)有些人卻容易在書寫上出現(xiàn)問題，比如寫錯(cuò)別字，為了幫助人們規(guī)范用字，我展開了此次調(diào)查研究。
二、研究方法。
我調(diào)查了街邊的廣告牌，還分析了同學(xué)們作業(yè)本中的錯(cuò)別字。
三、資料整理。
錯(cuò)別字的類型多樣，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也讓人啼笑皆非，現(xiàn)歸類如下：
1。同音致誤。
有些店鋪為了推銷，用同音字代替原來的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，這一類店名，利用讀音相似，把原來詞語(yǔ)中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見。雖然這樣起到了推銷作用，但是卻誤導(dǎo)了正在學(xué)習(xí)的人，讓他們誤以為那些詞語(yǔ)本來就是那樣寫的。
2。形近致誤。
我們?cè)谧鳂I(yè)中經(jīng)常因?yàn)樽中蜗嘟霈F(xiàn)錯(cuò)誤。比如一個(gè)同學(xué)把“自己”寫成了“自已”，就鬧出了一個(gè)小笑話。之所以大家經(jīng)常寫錯(cuò)，是因?yàn)樽中翁?，無法分辨。有一次老師說在看作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)把“陡峭”寫成了“徒削”，頓時(shí)教室里就笑聲一片。
四、研究結(jié)論。
漢字的知識(shí)十分豐富，歷史悠久。漢字的演變從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今天所用的楷書。所以我們要學(xué)好漢字，做好漢字小醫(yī)生。我提議大家要正確使用漢字，把我們中國(guó)的漢字藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇七
1.上網(wǎng)查詢。
2.詢問家長(zhǎng)。
三、資料整理。
1.書法的字體有哪幾種？
如果按傳統(tǒng)分類，能夠分為五個(gè)大類:行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個(gè)大內(nèi)中有細(xì)分若干個(gè)小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。
2.初學(xué)者最好先學(xué)哪一種字體？
初學(xué)者最好先學(xué)楷書和隸書這種比較規(guī)矩的字體。楷書中最適合初學(xué)者的是歐體和顏體，隸書能夠先學(xué)張遷碑。因?yàn)榭瑫碗`書的字體工整，相對(duì)于草書、篆書和行書來說簡(jiǎn)單一些，先易后難，要先掌握最基礎(chǔ)的字體，再學(xué)個(gè)難一些的。
3.各類字體都有什么特點(diǎn)？
（1）篆體特點(diǎn)。
小篆:字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆:書法細(xì)勁挺直，筆畫無頓挫輕重。
（2）隸書特點(diǎn)。
隸書結(jié)體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。
（3）楷書特點(diǎn)。
楷書筆畫方正、橫平豎直、規(guī)矩整齊，很適合初學(xué)者練習(xí)。
（4）行書特點(diǎn)。
行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。
（5）草書特點(diǎn)。
按必須規(guī)律將字的點(diǎn)劃連字，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。章草:簡(jiǎn)易快寫，字字獨(dú)立不連寫。今草:是楷書的快寫法，點(diǎn)化飛動(dòng)，上下之間筆畫痕跡往往牽連。
四、研究結(jié)論。
隸書和楷書較為工整，初學(xué)者能夠先學(xué)這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復(fù)雜，最好先打好基礎(chǔ)再學(xué)。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇八
漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)過了六千多年的變化，現(xiàn)在已多達(dá)八萬(wàn)五千字。
中國(guó)漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉(cāng)頡造字的說法。實(shí)際上，文字是為了滿足人類日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。
中國(guó)的漢字穿越了千年，經(jīng)過了種種演變。從殷商時(shí)期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的草書、楷書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動(dòng)人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”這一單元過后，我對(duì)漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大……都讓我沉迷其中，如本站癡如醉。隸書的圓潤(rùn)典雅，楷書的華麗端莊，草書的龍翔鳳舞，行書的一氣呵成……這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
漢字彰顯著幾千年來的歷史，真可謂是值得紀(jì)念的榮耀啊！其形態(tài)變幻萬(wàn)千，千姿百態(tài)，其結(jié)構(gòu)妙不可言，還有妙趣橫生的諧音字謎、對(duì)聯(lián)、故事、古詩(shī)，給人類單調(diào)無味的生活增添了無窮的樂趣。說到諧音故事，我不由得想到了“琵琶”與“枇杷”的故事。話說古時(shí)候，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?BR> 中國(guó)漢字博大精深，一筆一劃蘊(yùn)藏著無限奧秘。讓我們寫好中國(guó)字，發(fā)揚(yáng)漢字文化。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇九
漢字多種多樣，能夠組成各種趣味的東西，我最近在網(wǎng)上明白了一種詩(shī)，叫藏字詩(shī)，可藏字詩(shī)是什么呢？有哪些類型的藏字詩(shī)？藏字詩(shī)有什么用？帶著這些問題我對(duì)藏字詩(shī)進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
網(wǎng)絡(luò)查找。
三、信息整理。
1.什么是藏字詩(shī)：藏字詩(shī)屬于“異體詩(shī)”之一種。將組成所要表達(dá)的某種意愿的一個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)字，藏在句子必須的位置，并按某種題材，以詩(shī)的格式表達(dá)出來，即謂之藏字詩(shī)。
2.藏字位置的分類：
（1）藏頭類；
（2）藏尾類；
（3）藏中類；
（4）混合類如藏頭藏尾類等。
3.藏字詩(shī)舉例：
（1）蘆花叢中一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬難逃可無憂。
（2）笑看坎坷風(fēng)雨年，口出話語(yǔ)注重輕，常翻萬(wàn)卷自信永，開心十分把愛駐。
（3）眾人皆醒我獨(dú)醉，心有靈犀最珍貴，邂逅真情愛不悔，今生只為你相隨。
（4）后生可畏牛仔人，知易行難為散民，后漲先伏優(yōu)質(zhì)股，覺悟股道做股神。
4.藏字詩(shī)的用處：
（1）表白；
（2）祝賀；
（3）傳遞秘密信息；
（4）作為文字游戲。
四、研究結(jié)論。
藏字詩(shī)是一種十分趣味的、暗含其它意義的詩(shī)歌，它體現(xiàn)了中國(guó)漢字的趣味性、靈活性和含蓄性，能夠鍛煉人的思維本事，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類詩(shī)歌，能夠讓小朋友學(xué)習(xí)創(chuàng)作。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十
我是一種看起來很像魚但不屬于魚的動(dòng)物。那時(shí)，我的祖先還在陸地上，然后占領(lǐng)了海洋，生活在淺海中，最后適應(yīng)了海洋的生活，進(jìn)化成了現(xiàn)在的我。人們叫我鯨魚。
我生活在浩瀚的海洋中。我的家庭非常大。許多兄弟姐妹在深海中漫游。天氣好的時(shí)候，我游到海邊，升到海面，迎接藍(lán)天和白云，從遠(yuǎn)處看陸地和高山。當(dāng)烏云聚集時(shí)，他們潛入海底，無視任何人在找我。哈哈！我的脾氣很奇怪！
雖然我很大，但我渾身是寶！脂肪可以制造肥皂；骨頭可以提煉膠水；肉有營(yíng)養(yǎng)，等等。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，人類經(jīng)常不分青紅皂白地獵殺它們。雖然現(xiàn)在全世界都禁止了各種狩獵，但仍有一些人為了利益不會(huì)放過我們。
還有海洋污染，它也摧毀了我們賴以生存的家園。我們家正面臨滅絕的危機(jī)。
救救我們。人類！
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十一
您知道每個(gè)人都要什么才能過的幸福么？沒有那樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)湊不齊完美的安寧。當(dāng)我們成為一個(gè)真正的大人時(shí)，爸媽會(huì)放你飛翔，去讓你尋找自己的夢(mèng)想。而無論什么時(shí)候，我們都有一個(gè)難以忘記的地方——家。
“家”像一塊月餅，完美的月餅是更美味的；也似湯圓一個(gè)，少一層皮，豆沙全漏了，一點(diǎn)也不甜；更是一朵云，是溫馨與安詳。
“家”，對(duì)我來說是一個(gè)能夠幫助我成長(zhǎng)的地方，只要遇到困難，家中的一切成員都會(huì)去細(xì)細(xì)琢磨出更好的辦法解除我現(xiàn)在的困境。想到家讓我有點(diǎn)情不自禁的想流淚，每位家庭成員都在推進(jìn)我們成長(zhǎng)，付出的代價(jià)實(shí)在是不計(jì)其數(shù)。我們能好好長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)做人也都是因?yàn)榧业呐?，讓我們砥利前行?BR> “家”的意義對(duì)我們來說異常重大。如果我們是一朵花的花蕊，家人們就是那些花瓣。家人越多花越好看。五朵花瓣就是一株牡丹，八朵花瓣就是散發(fā)著迷人芳香的玫瑰。如果家人們付出太多，我們就成為了向日葵。我突然感覺仿佛現(xiàn)在自己在異國(guó)他鄉(xiāng)，有點(diǎn)忘記了，在這里干什么，想家了……沒在家，大概會(huì)產(chǎn)生一些奇特的幻覺吧。
“家”這個(gè)字形是上下結(jié)構(gòu)。雖然筆畫寫起來簡(jiǎn)單，但想要理解卻難哦。上面的寶蓋頭就是房子，下面的“豕”就是豬的意思。據(jù)說古時(shí)候有人有豬才能成家，在六種字體里面，楷書寫得端端正正，“豕”部分把家撐起來，加一個(gè)遮風(fēng)擋雨的寶蓋頭，鋼背鐵腰，一家人過上幸福的生活。早在公元1710余年前就有了馬，牛，虎，鹿，驢五種，人類已知生物種類，但它們竟然沒有豬值錢，所以古人在寶蓋頭房子下面添了“豕”，有了豬幸福的一家就有了。
當(dāng)你走過某學(xué)校的窗戶旁，只聽見有教室讀得朗朗上口“兩處春光同歸盡，居人思客客思家”，這首詩(shī)出自白居易的《望驛臺(tái)》，表明了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)之情。正巧看見有語(yǔ)文老師在辦公室備課“一朝辭此地，四海遂為家”，這首出自李世民的《過舊宅二首》。
“家”也根本離不開我們，家永遠(yuǎn)是令人想往的地方，那里有我們親人，有我們渴望的溫暖和愛，家是我們永遠(yuǎn)的依靠。雖說我們已經(jīng)長(zhǎng)大，但還是舍棄不了那份對(duì)家的眷戀?！凹摇笔抢釉谖覀冃闹猩钌畹挠∮?，無論天南海北，無論富貴貧窮，家永遠(yuǎn)是我們心中永遠(yuǎn)的港。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我們的每個(gè)小家便組成的一個(gè)大大的國(guó)家。
中國(guó)字，每個(gè)字都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意義非凡。小家大家，我愛我“家”。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十二
4月10日，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上種植了綠豆，黑豆，黃豆，薄荷，香芋，姜和蔥。它們?cè)谝粋€(gè)月里都長(zhǎng)出芽來。
可是黑豆和黃豆長(zhǎng)出小芽后就壞死了，綠豆幾天后終于也長(zhǎng)出了小小的綠芽，到了第五個(gè)星期，綠豆的苗長(zhǎng)到有九厘米高了，可是不知為什么它們東倒西歪，無精打采的，在上語(yǔ)文課時(shí)，植物老師朱老師來到我們教室上課，朱老師對(duì)我們說：“如果你們種植的植物東倒西歪的話，你可以用一根筷子插入泥土的表面，幫助它們生長(zhǎng)！”我終于明白了為什么我的綠豆東倒西歪，無精打采了。于是，我拿來小筷子插在綠豆旁，把綠豆苗綁在筷子上，終于成功了我的綠豆不再東倒西歪，不再無精打采了。多虧了朱老師來幫忙，要不然，我精心種植的綠豆可遭殃了。
通過這次種植使我明白了，我們做每樣事情都要一步步來，還要有足夠的耐心和恒心才能做好每樣事。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十三
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的.需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的，僅供參考，希望能......
在我們平凡的日常里，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的，僅供參考，歡迎......
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十四
二、調(diào)查方法：
1、到圖書館查閱有關(guān)資料。
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的使用人數(shù)。
目前世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為4億。
目前世界上以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為13億。
2、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的拼寫和發(fā)音。
英語(yǔ)的拼寫與發(fā)音完全沒有規(guī)則可循，拼寫比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語(yǔ)中無時(shí)態(tài)變化，動(dòng)詞、形容詞也無變化，無連讀，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，發(fā)音清晰，語(yǔ)速緩慢。
3、英語(yǔ)與漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)代英語(yǔ)免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。所以說，英語(yǔ)的第一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，因此比較明白、易學(xué)。
漢語(yǔ)語(yǔ)法雖然不難學(xué)，但漢字相對(duì)來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個(gè)漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。
經(jīng)過英語(yǔ)與漢語(yǔ)的對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，但漢字學(xué)習(xí)起來十分困難。英語(yǔ)本身具有兩個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、表達(dá)力強(qiáng)。這對(duì)于國(guó)際交往十分方便，相比漢語(yǔ)來說，這也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。
所以，我們可以下一個(gè)結(jié)論，漢語(yǔ)想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實(shí)的問題。因此，漢語(yǔ)很難走向世界。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十五
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的.需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十六
一、問題的提出。
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。我們希望通過這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調(diào)查方法。
1.自制調(diào)查問卷，隨機(jī)發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們?cè)谄綍r(shí)的用眼情況，制成統(tǒng)計(jì)表(見副表)。
2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時(shí)的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十七
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況。
調(diào)查報(bào)告。
研究對(duì)象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響?！?BR> (1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國(guó)花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對(duì)本班同學(xué)的近視情況做了一次調(diào)查。
(1)通過上網(wǎng)，看一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。
(2)通過訪問，了解本班同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢(shì)。
(3)通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長(zhǎng)的形式，掌握眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活上的習(xí)慣。
1.近視眼(myopia)也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無限遠(yuǎn)處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。
2.本班有39名同學(xué)，無先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學(xué)比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢(shì)。
3.多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，不科學(xué)用眼。寫字時(shí)離書本太近;長(zhǎng)時(shí)間用眼不休息造成視覺疲勞;長(zhǎng)時(shí)間看電視，在光線太強(qiáng)或太暗的環(huán)境下看書，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間使用帶你腦等。
1.近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處來的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠(yuǎn)處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。
2.近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢(shì)不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關(guān)。
3.為了同學(xué)的視力，我查找了有關(guān)的書籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預(yù)防的：
(一)讀書、寫字姿勢(shì)要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。
(二)要認(rèn)真做眼保操，定期檢查視力。
(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。
(四)每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。
(五)多吃水果、蔬菜。
除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：
(一)不在光線暗弱和陽(yáng)光直射下看書、寫字。
(二)不躺著看書。
(三)不走路看書。
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長(zhǎng)輩、實(shí)地考察。
領(lǐng)隊(duì)：王老師。
組長(zhǎng)：楊雪琪。
成員：xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大?。阂话愦笮?水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
(一)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十八
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國(guó)民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個(gè)問題。
1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？
2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機(jī)里買過游戲皮膚嗎？
關(guān)于第一個(gè)問題，平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的游戲。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買過游戲皮膚嗎？
這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。
通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；
2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十九
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？
1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理。
（一）容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因。
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因。
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查。
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法。
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論。
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇二十
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。
研究對(duì)象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”
(1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇一
文字和語(yǔ)言一樣，都是交流信息的工具，每個(gè)人也許會(huì)對(duì)一個(gè)文字獨(dú)有情鐘，看到它就心中一動(dòng)，而我的“幸運(yùn)字”就是保。
對(duì)我而言，“?！弊值莫?dú)特意義就是母親保護(hù)著孩子，為他遮風(fēng)擋雨，和他同舟共濟(jì)?？吹剿鼤r(shí)，我的心中不僅是激動(dòng)，還有感動(dòng)。它也許是造字的倉(cāng)頡對(duì)母愛的最好詮釋與報(bào)答吧。
中國(guó)的文字就像一幅畫，我第一次看到“?！钡募坠俏模矍熬统尸F(xiàn)出：一位年輕的母親背著一個(gè)小孩兒，那母親微笑著回望孩子，孩子也頑皮地?fù)u著撥浪鼓，不停的亂動(dòng)，不停的哈哈笑。母親生怕男孩摔跤又收緊了些胳膊。這就是“?！钡脑?。唐蘭《殷墟文字記》中也有記載：負(fù)子于背，謂之保，引申之，則負(fù)子者為“?！?，更引申之則有保養(yǎng)之意。甲骨文的“?！本秃?jiǎn)化多了。它雖然不變反手背娃的形狀，但背孩子的大人已省去頭與腳，而孩子的頭變?yōu)榭谛停又偈墙鹞?、小篆、楷書，后來就有了現(xiàn)在的“?！弊?。
別看它只是有九個(gè)筆畫支撐起來，看似簡(jiǎn)單的中國(guó)字，但他們的意思卻不少呢！有護(hù)養(yǎng)，有保護(hù)，有保家衛(wèi)國(guó)……于保小家，父親是家外屹立的青山一座，風(fēng)里雨里，他是永遠(yuǎn)的依靠，永遠(yuǎn)的守護(hù)神；母親，是家里溫情的港灣，漆黑的夜晚中，她永遠(yuǎn)是守護(hù)在窗口的那盞溫馨的燈。于衛(wèi)大國(guó)，抗美援朝里那些誓死保衛(wèi)朝鮮的志愿軍戰(zhàn)士，他們的身后是祖國(guó)，身前是戰(zhàn)場(chǎng)，可他們從未想過后退，只是一波接著一波，爭(zhēng)先恐后地涌上前英勇殺敵；現(xiàn)在新冠疫情，白衣天使們逆流而上，他們與病毒正面交鋒，冒著極大的危險(xiǎn)，極力的挽救一個(gè)又一個(gè)的病人，他們就是現(xiàn)代名副其實(shí)的守護(hù)神！每一代人、每一個(gè)角色，他們都在用實(shí)際行動(dòng)詮釋“?！弊?，去涂抹它應(yīng)有的色彩！
我爸爸常年工作在外，在家里都是媽媽一手操持著家務(wù)，我有時(shí)也會(huì)積極幫忙做著力所能及的事情、去分享她的喜怒哀樂、去關(guān)心外地爸爸的生活?？粗鴭寢屖嫘牡男︻?，聽著爸爸爽朗的笑聲，我自己也心花怒放，因?yàn)槲乙炎兂闪思依锏男∈刈o(hù)神。我也是祖國(guó)的花朵，我們也會(huì)如陌上繁花，在最美的韶華歲月為祖國(guó)奉獻(xiàn)一抹芳香！我正在用實(shí)際行動(dòng)去詮釋“?！弊?，守著那份牽掛，守護(hù)我們的家園！
從母愛到國(guó)家，從保一個(gè)小家到保千萬(wàn)家，責(zé)任越來越大。
每每看見它——“?！弊?，我的心中就不禁感嘆。感嘆祖國(guó)字體的奧妙和一撇一捺的故事。它讓我從特別的角度了解不一樣的有深度的責(zé)任，同樣，它也是唯一令我心中澎湃的中國(guó)底蘊(yùn)。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇二
它，如一幅畫，點(diǎn)亮了碧空暗夜中璀璨的風(fēng)光與那一片光明；它，若一首詩(shī)，敘述著淋漓盡致地真諦情誼，時(shí)而也寄托了鄉(xiāng)思的真摯永情；它，便是五星紅旗上容光煥發(fā)的“身影”。那便是——星！
“星”，如果拆開，即“日”、“生”。像是一種預(yù)言，擁有幾千年的歷史的古老中華，就是在那無限傳延的東方紅里初誕的！在那幾千年的中國(guó)發(fā)展史上，“星”的寫法也跟隨著流水般前行的甲骨文、金文、小篆……不斷改變——要是論哪種字體更為筆畫流暢生動(dòng)、形態(tài)優(yōu)美，就歸金文的“星”了，從體態(tài)上觀詳，宛若那素雅的三三兩兩幾束勿忘我，靈瓏小巧?；秀遍g，一股淡淡的清甜花香的芬芳從鼻間下飄過，那香里還散出久遠(yuǎn)的墨香來。若議那星的字音——“xing”，又是另一番別樣的鏗鏘，有力從唇齒間溢出。雖未有寫時(shí)什的柔美，但，卻大大增加了讀時(shí)與無論比的豪情；當(dāng)你去讀幾遍“五星紅旗”，就一定會(huì)有這種情調(diào)！
但不論是哪個(gè)漢字，都有著屬于它的故事，都是祖先留給我們最好的禮物！我愛你漢字，我愛你，中華！
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇三
四塊小石頭，一間大屋子，屋子旁邊有兩把匕首，大家能找到這是什么字嗎？沒錯(cuò)，它就是一個(gè)不起眼的古老姓氏，也是一個(gè)十分古老的文字——“熊”。
熊，大家通常都會(huì)想到狗熊、黑熊、笨熊，這些都和動(dòng)物有關(guān)，特別是那呆萌、可愛的大熊貓，更是招人喜愛?！靶堋弊钟袝r(shí)出現(xiàn)在詞語(yǔ)里，有時(shí)藏在姓氏里，有時(shí)卻躲在故事里，《已死的母熊》中就講到了熊媽媽保護(hù)熊兒子的故事，所以熊也沒有那么呆蠢，它也有它的情感。
熊姓是中國(guó)最古老的姓氏之一，最早可以追溯到西周周成王時(shí)期，為楚貴族姓氏。熊姓歷史悠久，族大枝繁，熊姓曾有七十二個(gè)望族，為百家姓第六十八名。得姓始祖為鬻熊，是祝融氏的后代。
“熊”這個(gè)字，既是我的姓，也是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的名字。對(duì)我而言，有時(shí)他會(huì)成為一個(gè)笑柄，被稱做“熊肥”，但是我覺得“熊”只要能奮發(fā)，就一定會(huì)成為“雄”，不會(huì)再是個(gè)熊?！靶堋笔且粋€(gè)高度，“雄”又是一個(gè)新的高度。人們都不會(huì)想成為一頭狗熊，因?yàn)楣沸軙?huì)無人問津，只有靠武力才能得到自己的一席之地。英雄卻不一樣，英雄能夠有足夠的能力去懲惡揚(yáng)善，救人于水深火熱之中，還能夠受人愛戴，受人追捧，受人仰慕。
“熊”與“雄”不能說毫無關(guān)系，它倆讀音完全相同，所以“熊”也跟在“雄”的后面沾了點(diǎn)光。古代有姓熊的高品官員，現(xiàn)在動(dòng)物園里面有深受人喜歡的熊貓，動(dòng)畫片里“熊大、熊二”也是非常親切，陪我們度過了非常歡快的童年。所以即便“熊”沒有“雄”那么出色，可“熊”能有今天的熊樣，也算是三生有幸了。
“熊”啊“熊”，你雖不能稱上萬(wàn)字之主，名聲也沒太多威望，但你能在漢字王國(guó)中有那么一席之地，雖不求像別的那些王室貴族，但我也能心滿意足了。可你當(dāng)初努努力，要是能得個(gè)十二生肖的名號(hào)那多好呀，你呀，永世做這井底蛙可不行，你要出去闖闖，這樣才能光宗耀祖，光耀門庭。
“熊”，一個(gè)很平凡卻又不普通的漢字，希望這個(gè)字不要再以不好的組詞出現(xiàn)在人們的視野，能以別樣的好詞出現(xiàn)在人們的眼中。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇四
我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個(gè)姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對(duì)姓氏的排行做了一份研究報(bào)告。
二、研究方法。
1.翻書查看。
2.上網(wǎng)尋找。
3.詢問身邊人。
三、資料整理。
最開始記錄，我國(guó)漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經(jīng)，千字文，并稱“三百千”是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。
據(jù)說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國(guó)大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據(jù)，當(dāng)時(shí)的人口數(shù)量排列的，而是依據(jù)當(dāng)時(shí)的政治地位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的作者生活的地區(qū)還是五代十國(guó)之一的吳越管轄，而當(dāng)時(shí)的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國(guó)國(guó)王姓氏，“孫”是吳越國(guó)國(guó)王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個(gè)姓都是開國(guó)國(guó)王的妻子姓氏。
而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數(shù)量，從大到小進(jìn)行排行，2018年統(tǒng)計(jì)，王姓位居第一人口超過一個(gè)億。
四、研究結(jié)論。
1.百家姓是按當(dāng)時(shí)的政治地位去排行的地位越高就在越前面。
2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的，2018年姓王的最多。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇五
五年級(jí)是指小學(xué)階段的高年級(jí)階段，其中五年制五年級(jí)的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。六年制五年級(jí)的學(xué)生要為六年級(jí)的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認(rèn)真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。以下是小編收集整理的漢字研究報(bào)告怎么寫五年級(jí)范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們平時(shí)讀書、寫文章、看報(bào)，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著這些問題，我做了一些研究報(bào)告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點(diǎn)：小篆，字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國(guó)漢字流傳悠長(zhǎng)，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認(rèn)。
3、我國(guó)古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字，像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報(bào)告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉(cāng)頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實(shí)出了差錯(cuò)，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉(cāng)頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨(dú)居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬(wàn)物的各種符號(hào)，他給這些符號(hào)起了個(gè)名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護(hù)它。
漢字是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對(duì)它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報(bào)刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點(diǎn)。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長(zhǎng)的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場(chǎng)，它的身形和流動(dòng)的水一樣。接下來出場(chǎng)的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長(zhǎng)有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)直線筆直端正。以前的“川”字像流動(dòng)的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時(shí)代，才變成這個(gè)樣子。這么簡(jiǎn)單的川字也能有這么多的變化，實(shí)在是讓我大開眼界。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇六
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都離不開漢語(yǔ)言文化，可在使用漢字時(shí)有些人卻容易在書寫上出現(xiàn)問題，比如寫錯(cuò)別字，為了幫助人們規(guī)范用字，我展開了此次調(diào)查研究。
二、研究方法。
我調(diào)查了街邊的廣告牌，還分析了同學(xué)們作業(yè)本中的錯(cuò)別字。
三、資料整理。
錯(cuò)別字的類型多樣，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也讓人啼笑皆非，現(xiàn)歸類如下：
1。同音致誤。
有些店鋪為了推銷，用同音字代替原來的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，這一類店名，利用讀音相似，把原來詞語(yǔ)中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見。雖然這樣起到了推銷作用，但是卻誤導(dǎo)了正在學(xué)習(xí)的人，讓他們誤以為那些詞語(yǔ)本來就是那樣寫的。
2。形近致誤。
我們?cè)谧鳂I(yè)中經(jīng)常因?yàn)樽中蜗嘟霈F(xiàn)錯(cuò)誤。比如一個(gè)同學(xué)把“自己”寫成了“自已”，就鬧出了一個(gè)小笑話。之所以大家經(jīng)常寫錯(cuò)，是因?yàn)樽中翁?，無法分辨。有一次老師說在看作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)把“陡峭”寫成了“徒削”，頓時(shí)教室里就笑聲一片。
四、研究結(jié)論。
漢字的知識(shí)十分豐富，歷史悠久。漢字的演變從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今天所用的楷書。所以我們要學(xué)好漢字，做好漢字小醫(yī)生。我提議大家要正確使用漢字，把我們中國(guó)的漢字藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇七
1.上網(wǎng)查詢。
2.詢問家長(zhǎng)。
三、資料整理。
1.書法的字體有哪幾種？
如果按傳統(tǒng)分類，能夠分為五個(gè)大類:行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個(gè)大內(nèi)中有細(xì)分若干個(gè)小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。
2.初學(xué)者最好先學(xué)哪一種字體？
初學(xué)者最好先學(xué)楷書和隸書這種比較規(guī)矩的字體。楷書中最適合初學(xué)者的是歐體和顏體，隸書能夠先學(xué)張遷碑。因?yàn)榭瑫碗`書的字體工整，相對(duì)于草書、篆書和行書來說簡(jiǎn)單一些，先易后難，要先掌握最基礎(chǔ)的字體，再學(xué)個(gè)難一些的。
3.各類字體都有什么特點(diǎn)？
（1）篆體特點(diǎn)。
小篆:字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆:書法細(xì)勁挺直，筆畫無頓挫輕重。
（2）隸書特點(diǎn)。
隸書結(jié)體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。
（3）楷書特點(diǎn)。
楷書筆畫方正、橫平豎直、規(guī)矩整齊，很適合初學(xué)者練習(xí)。
（4）行書特點(diǎn)。
行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。
（5）草書特點(diǎn)。
按必須規(guī)律將字的點(diǎn)劃連字，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。章草:簡(jiǎn)易快寫，字字獨(dú)立不連寫。今草:是楷書的快寫法，點(diǎn)化飛動(dòng)，上下之間筆畫痕跡往往牽連。
四、研究結(jié)論。
隸書和楷書較為工整，初學(xué)者能夠先學(xué)這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復(fù)雜，最好先打好基礎(chǔ)再學(xué)。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇八
漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)過了六千多年的變化，現(xiàn)在已多達(dá)八萬(wàn)五千字。
中國(guó)漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉(cāng)頡造字的說法。實(shí)際上，文字是為了滿足人類日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。
中國(guó)的漢字穿越了千年，經(jīng)過了種種演變。從殷商時(shí)期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的草書、楷書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動(dòng)人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”這一單元過后，我對(duì)漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大……都讓我沉迷其中，如本站癡如醉。隸書的圓潤(rùn)典雅，楷書的華麗端莊，草書的龍翔鳳舞，行書的一氣呵成……這一個(gè)個(gè)漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
漢字彰顯著幾千年來的歷史，真可謂是值得紀(jì)念的榮耀啊！其形態(tài)變幻萬(wàn)千，千姿百態(tài)，其結(jié)構(gòu)妙不可言，還有妙趣橫生的諧音字謎、對(duì)聯(lián)、故事、古詩(shī)，給人類單調(diào)無味的生活增添了無窮的樂趣。說到諧音故事，我不由得想到了“琵琶”與“枇杷”的故事。話說古時(shí)候，有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！?BR> 中國(guó)漢字博大精深，一筆一劃蘊(yùn)藏著無限奧秘。讓我們寫好中國(guó)字，發(fā)揚(yáng)漢字文化。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇九
漢字多種多樣，能夠組成各種趣味的東西，我最近在網(wǎng)上明白了一種詩(shī)，叫藏字詩(shī)，可藏字詩(shī)是什么呢？有哪些類型的藏字詩(shī)？藏字詩(shī)有什么用？帶著這些問題我對(duì)藏字詩(shī)進(jìn)行了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
網(wǎng)絡(luò)查找。
三、信息整理。
1.什么是藏字詩(shī)：藏字詩(shī)屬于“異體詩(shī)”之一種。將組成所要表達(dá)的某種意愿的一個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)字，藏在句子必須的位置，并按某種題材，以詩(shī)的格式表達(dá)出來，即謂之藏字詩(shī)。
2.藏字位置的分類：
（1）藏頭類；
（2）藏尾類；
（3）藏中類；
（4）混合類如藏頭藏尾類等。
3.藏字詩(shī)舉例：
（1）蘆花叢中一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬難逃可無憂。
（2）笑看坎坷風(fēng)雨年，口出話語(yǔ)注重輕，常翻萬(wàn)卷自信永，開心十分把愛駐。
（3）眾人皆醒我獨(dú)醉，心有靈犀最珍貴，邂逅真情愛不悔，今生只為你相隨。
（4）后生可畏牛仔人，知易行難為散民，后漲先伏優(yōu)質(zhì)股，覺悟股道做股神。
4.藏字詩(shī)的用處：
（1）表白；
（2）祝賀；
（3）傳遞秘密信息；
（4）作為文字游戲。
四、研究結(jié)論。
藏字詩(shī)是一種十分趣味的、暗含其它意義的詩(shī)歌，它體現(xiàn)了中國(guó)漢字的趣味性、靈活性和含蓄性，能夠鍛煉人的思維本事，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類詩(shī)歌，能夠讓小朋友學(xué)習(xí)創(chuàng)作。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十
我是一種看起來很像魚但不屬于魚的動(dòng)物。那時(shí)，我的祖先還在陸地上，然后占領(lǐng)了海洋，生活在淺海中，最后適應(yīng)了海洋的生活，進(jìn)化成了現(xiàn)在的我。人們叫我鯨魚。
我生活在浩瀚的海洋中。我的家庭非常大。許多兄弟姐妹在深海中漫游。天氣好的時(shí)候，我游到海邊，升到海面，迎接藍(lán)天和白云，從遠(yuǎn)處看陸地和高山。當(dāng)烏云聚集時(shí)，他們潛入海底，無視任何人在找我。哈哈！我的脾氣很奇怪！
雖然我很大，但我渾身是寶！脂肪可以制造肥皂；骨頭可以提煉膠水；肉有營(yíng)養(yǎng)，等等。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，人類經(jīng)常不分青紅皂白地獵殺它們。雖然現(xiàn)在全世界都禁止了各種狩獵，但仍有一些人為了利益不會(huì)放過我們。
還有海洋污染，它也摧毀了我們賴以生存的家園。我們家正面臨滅絕的危機(jī)。
救救我們。人類！
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十一
您知道每個(gè)人都要什么才能過的幸福么？沒有那樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)湊不齊完美的安寧。當(dāng)我們成為一個(gè)真正的大人時(shí)，爸媽會(huì)放你飛翔，去讓你尋找自己的夢(mèng)想。而無論什么時(shí)候，我們都有一個(gè)難以忘記的地方——家。
“家”像一塊月餅，完美的月餅是更美味的；也似湯圓一個(gè)，少一層皮，豆沙全漏了，一點(diǎn)也不甜；更是一朵云，是溫馨與安詳。
“家”，對(duì)我來說是一個(gè)能夠幫助我成長(zhǎng)的地方，只要遇到困難，家中的一切成員都會(huì)去細(xì)細(xì)琢磨出更好的辦法解除我現(xiàn)在的困境。想到家讓我有點(diǎn)情不自禁的想流淚，每位家庭成員都在推進(jìn)我們成長(zhǎng)，付出的代價(jià)實(shí)在是不計(jì)其數(shù)。我們能好好長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)做人也都是因?yàn)榧业呐?，讓我們砥利前行?BR> “家”的意義對(duì)我們來說異常重大。如果我們是一朵花的花蕊，家人們就是那些花瓣。家人越多花越好看。五朵花瓣就是一株牡丹，八朵花瓣就是散發(fā)著迷人芳香的玫瑰。如果家人們付出太多，我們就成為了向日葵。我突然感覺仿佛現(xiàn)在自己在異國(guó)他鄉(xiāng)，有點(diǎn)忘記了，在這里干什么，想家了……沒在家，大概會(huì)產(chǎn)生一些奇特的幻覺吧。
“家”這個(gè)字形是上下結(jié)構(gòu)。雖然筆畫寫起來簡(jiǎn)單，但想要理解卻難哦。上面的寶蓋頭就是房子，下面的“豕”就是豬的意思。據(jù)說古時(shí)候有人有豬才能成家，在六種字體里面，楷書寫得端端正正，“豕”部分把家撐起來，加一個(gè)遮風(fēng)擋雨的寶蓋頭，鋼背鐵腰，一家人過上幸福的生活。早在公元1710余年前就有了馬，牛，虎，鹿，驢五種，人類已知生物種類，但它們竟然沒有豬值錢，所以古人在寶蓋頭房子下面添了“豕”，有了豬幸福的一家就有了。
當(dāng)你走過某學(xué)校的窗戶旁，只聽見有教室讀得朗朗上口“兩處春光同歸盡，居人思客客思家”，這首詩(shī)出自白居易的《望驛臺(tái)》，表明了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)之情。正巧看見有語(yǔ)文老師在辦公室備課“一朝辭此地，四海遂為家”，這首出自李世民的《過舊宅二首》。
“家”也根本離不開我們，家永遠(yuǎn)是令人想往的地方，那里有我們親人，有我們渴望的溫暖和愛，家是我們永遠(yuǎn)的依靠。雖說我們已經(jīng)長(zhǎng)大，但還是舍棄不了那份對(duì)家的眷戀?！凹摇笔抢釉谖覀冃闹猩钌畹挠∮?，無論天南海北，無論富貴貧窮，家永遠(yuǎn)是我們心中永遠(yuǎn)的港。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我們的每個(gè)小家便組成的一個(gè)大大的國(guó)家。
中國(guó)字，每個(gè)字都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意義非凡。小家大家，我愛我“家”。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十二
4月10日，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上種植了綠豆，黑豆，黃豆，薄荷，香芋，姜和蔥。它們?cè)谝粋€(gè)月里都長(zhǎng)出芽來。
可是黑豆和黃豆長(zhǎng)出小芽后就壞死了，綠豆幾天后終于也長(zhǎng)出了小小的綠芽，到了第五個(gè)星期，綠豆的苗長(zhǎng)到有九厘米高了，可是不知為什么它們東倒西歪，無精打采的，在上語(yǔ)文課時(shí)，植物老師朱老師來到我們教室上課，朱老師對(duì)我們說：“如果你們種植的植物東倒西歪的話，你可以用一根筷子插入泥土的表面，幫助它們生長(zhǎng)！”我終于明白了為什么我的綠豆東倒西歪，無精打采了。于是，我拿來小筷子插在綠豆旁，把綠豆苗綁在筷子上，終于成功了我的綠豆不再東倒西歪，不再無精打采了。多虧了朱老師來幫忙，要不然，我精心種植的綠豆可遭殃了。
通過這次種植使我明白了，我們做每樣事情都要一步步來，還要有足夠的耐心和恒心才能做好每樣事。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十三
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的.需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的，僅供參考，希望能......
在我們平凡的日常里，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的，僅供參考，歡迎......
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十四
二、調(diào)查方法：
1、到圖書館查閱有關(guān)資料。
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的使用人數(shù)。
目前世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為4億。
目前世界上以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人數(shù)約為13億。
2、英語(yǔ)和漢語(yǔ)的拼寫和發(fā)音。
英語(yǔ)的拼寫與發(fā)音完全沒有規(guī)則可循，拼寫比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語(yǔ)中無時(shí)態(tài)變化，動(dòng)詞、形容詞也無變化，無連讀，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，發(fā)音清晰，語(yǔ)速緩慢。
3、英語(yǔ)與漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)代英語(yǔ)免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。所以說，英語(yǔ)的第一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，因此比較明白、易學(xué)。
漢語(yǔ)語(yǔ)法雖然不難學(xué)，但漢字相對(duì)來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個(gè)漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。
經(jīng)過英語(yǔ)與漢語(yǔ)的對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法比較簡(jiǎn)單，但漢字學(xué)習(xí)起來十分困難。英語(yǔ)本身具有兩個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、表達(dá)力強(qiáng)。這對(duì)于國(guó)際交往十分方便，相比漢語(yǔ)來說，這也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。
所以，我們可以下一個(gè)結(jié)論，漢語(yǔ)想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實(shí)的問題。因此，漢語(yǔ)很難走向世界。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十五
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的.需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十六
一、問題的提出。
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。我們希望通過這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調(diào)查方法。
1.自制調(diào)查問卷，隨機(jī)發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們?cè)谄綍r(shí)的用眼情況，制成統(tǒng)計(jì)表(見副表)。
2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時(shí)的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十七
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況。
調(diào)查報(bào)告。
研究對(duì)象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響?！?BR> (1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國(guó)花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對(duì)本班同學(xué)的近視情況做了一次調(diào)查。
(1)通過上網(wǎng)，看一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。
(2)通過訪問，了解本班同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢(shì)。
(3)通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長(zhǎng)的形式，掌握眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活上的習(xí)慣。
1.近視眼(myopia)也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無限遠(yuǎn)處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。
2.本班有39名同學(xué)，無先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學(xué)比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢(shì)。
3.多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，不科學(xué)用眼。寫字時(shí)離書本太近;長(zhǎng)時(shí)間用眼不休息造成視覺疲勞;長(zhǎng)時(shí)間看電視，在光線太強(qiáng)或太暗的環(huán)境下看書，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間使用帶你腦等。
1.近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處來的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠(yuǎn)處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。
2.近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢(shì)不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關(guān)。
3.為了同學(xué)的視力，我查找了有關(guān)的書籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預(yù)防的：
(一)讀書、寫字姿勢(shì)要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。
(二)要認(rèn)真做眼保操，定期檢查視力。
(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。
(四)每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。
(五)多吃水果、蔬菜。
除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：
(一)不在光線暗弱和陽(yáng)光直射下看書、寫字。
(二)不躺著看書。
(三)不走路看書。
最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長(zhǎng)輩、實(shí)地考察。
領(lǐng)隊(duì)：王老師。
組長(zhǎng)：楊雪琪。
成員：xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大?。阂话愦笮?水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
(一)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對(duì)廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十八
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國(guó)民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個(gè)問題。
1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？
2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機(jī)里買過游戲皮膚嗎？
關(guān)于第一個(gè)問題，平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的游戲。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買過游戲皮膚嗎？
這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。
通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；
2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇十九
3、怎樣避免寫錯(cuò)別字？
1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理。
（一）容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因。
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因。
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查。
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績(jī)。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績(jī)。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法。
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論。
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
漢字研究報(bào)告五年級(jí)篇二十
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。
研究對(duì)象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”
(1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。