每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，可以從不同的角度和層面來(lái)進(jìn)行思考和歸納。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些合適的寫(xiě)作技巧和方法，增加文章的可讀性和吸引力。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，供大家參考閱讀。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇一
家訪(fǎng)是一種有效的教育方式，通過(guò)老師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，可以更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，從而更好地制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最近，我參與了一次大班家訪(fǎng)，對(duì)此我有一些心得體會(huì)。
首先，家訪(fǎng)是一種親近心靈的方式，有效地縮小了師生之間的距離。大班家訪(fǎng)時(shí)，我與孩子的家長(zhǎng)們親密接觸，他們對(duì)我的到訪(fǎng)非常熱情友好。在這種親切的氛圍中，我可以和孩子的家長(zhǎng)暢談教育理念、學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，以及如何更好地激發(fā)孩子的潛能和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。這種面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)們對(duì)我的工作更加了解，也更加信任我，為我們的合作創(chuàng)造了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
其次，家訪(fǎng)是了解學(xué)生家庭狀況的重要渠道。在大班家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前不知道的家庭背景信息，這對(duì)我了解學(xué)生有很大的幫助。例如，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，這可能解釋了他們?cè)趯W(xué)校中表現(xiàn)較差、缺乏自信的原因。而有些學(xué)生家庭是單親家庭，這可能解釋了他們比較獨(dú)立的性格特點(diǎn)。了解學(xué)生家庭狀況后，我可以有針對(duì)性地制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，家訪(fǎng)可以促進(jìn)家校合作，共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。在大班家訪(fǎng)中，我與家長(zhǎng)們就學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題進(jìn)行了討論，在家長(zhǎng)的幫助和支持下，我們制定了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方案。通過(guò)這種共同努力，我們可以更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在各個(gè)方面的全面發(fā)展。
此外，家訪(fǎng)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。在家訪(fǎng)中，我向?qū)W生講述了他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，以及我對(duì)他們的期望和鼓勵(lì)。這些正面的話(huà)語(yǔ)和反饋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。同時(shí)，我也向?qū)W生們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑薪o予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。這種正向的互動(dòng)，可以讓學(xué)生在一個(gè)積極的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮他們的潛力。
最后，大班家訪(fǎng)是一種提升教育質(zhì)量的重要手段。通過(guò)家訪(fǎng)，我可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的教育，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也可以向?qū)W生家長(zhǎng)傳授一些教育方法和技巧，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。這種雙向的教育交流，可以提升教育質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能得到更好的教育。
總的來(lái)說(shuō)，大班家訪(fǎng)是一種有效的教育方式，通過(guò)家訪(fǎng)可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，同時(shí)也可以提升教育質(zhì)量。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)積極參與家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)緊密合作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
大班下家訪(fǎng)是幼兒園教育中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，可以了解幼兒園教育和家庭教育之間的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我作為幼兒園老師，近期參與了一次大班下家訪(fǎng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，深感家庭教育的重要性。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
家庭教育是幼兒教育的基石，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，孩子受到父母的精心照料和教育，形成了自己的性格和價(jià)值觀(guān)。在這次家訪(fǎng)中，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)交流,我了解到每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)和習(xí)慣，有助于我更好地了解他們?cè)诎嗉?jí)中的情況和需求，從而更好地進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
第三段：家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合（250字）。
在家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合中，不僅要了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的期望，也需要與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，共同努力促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的溝通，了解到家長(zhǎng)們的期望，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和課程安排。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們提供了一些適合在家中繼續(xù)教育的建議和方法，以促進(jìn)家園共育的實(shí)施。這樣的結(jié)合，既能夠讓孩子在家庭中得到良好的教育，又能夠讓幼兒園和家庭形成合力。
第四段：家訪(fǎng)中的問(wèn)題和反思（300字）。
在家訪(fǎng)中，我也面臨了一些問(wèn)題和困惑。有的家庭對(duì)于孩子的教育方式存在差異，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)，無(wú)法全程陪伴孩子。這些問(wèn)題給我?guī)?lái)了一定的挑戰(zhàn)。然而，正是這些問(wèn)題的存在，使我更加深刻地反思了自己的教育方式，同時(shí)也提醒了我要更加耐心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到家長(zhǎng)們希望我能夠更多地和孩子進(jìn)行個(gè)性化的溝通和關(guān)懷，這也成為我改進(jìn)教育方式的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（200字）。
家訪(fǎng)是促進(jìn)家園共育的有力手段，在我看來(lái)，家訪(fǎng)不僅僅是了解和反饋，更是一個(gè)溝通和合作的過(guò)程。通過(guò)家訪(fǎng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的教育工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議，積極改進(jìn)自己的教育方式，為每一個(gè)孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我也更加堅(jiān)信家園共育的理念，只有家庭和幼兒園的緊密合作，才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇三
在家訪(fǎng)時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L(fǎng)，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題，還有在訪(fǎng)中有家訪(fǎng)會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題。而這次家訪(fǎng)一開(kāi)始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難，也沒(méi)我們想象中那么害怕。
這家訪(fǎng)真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪(fǎng)秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L(fǎng)時(shí)，一開(kāi)始很害羞，后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話(huà)。而去過(guò)家訪(fǎng)的小朋友，他們都很開(kāi)心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪(fǎng)，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪(fǎng)了，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說(shuō)好，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐，一起說(shuō)說(shuō)話(huà)等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪(fǎng)也讓我深有感，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。
家訪(fǎng)也接近尾聲了，而在這次家訪(fǎng)中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪(fǎng)不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪(fǎng)更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇四
1、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。
4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪(fǎng)結(jié)果。
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪(fǎng)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。孩子聽(tīng)老師的話(huà)。
3、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多。
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀(guān)和用錢(qián)觀(guān);有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。
讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬(wàn)能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。{家訪(fǎng)教師心得體會(huì)20字}.
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹大班家訪(fǎng)的背景和目的（150字）。
大班家訪(fǎng)是學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。今年，我校開(kāi)展了大班家訪(fǎng)活動(dòng)，我作為一名幼教老師積極參與，我深感家訪(fǎng)對(duì)于促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系以及了解孩子個(gè)性、需要的重要性，下面我將與大家分享一下我的家訪(fǎng)心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。
在進(jìn)行家訪(fǎng)之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我仔細(xì)研讀了每位幼兒的個(gè)案記錄，了解了每個(gè)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。接著，我詳細(xì)查閱了家訪(fǎng)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了家庭訪(fǎng)問(wèn)的禮儀和技巧，并制定了個(gè)人的家訪(fǎng)計(jì)劃。準(zhǔn)備工作的詳盡，使得我在家訪(fǎng)過(guò)程中有了更多的底氣和自信。此外，我還準(zhǔn)備了小禮物，以示對(duì)家長(zhǎng)的感謝，并作為孩子們家訪(fǎng)的見(jiàn)面禮。
第三段：家訪(fǎng)過(guò)程的收獲與體會(huì)（400字）。
家訪(fǎng)是我們與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的重要機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)家訪(fǎng)時(shí)，我用心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的期望和擔(dān)憂(yōu)，了解了家庭教育的原則和方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我不僅對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了更深入的了解，也更加了解了孩子們的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我還向家長(zhǎng)傳遞了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于家訪(fǎng)意義的思考（300字）。
家訪(fǎng)不僅僅是一次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，更是一次促進(jìn)家校合作、推動(dòng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到家庭對(duì)于孩子的教育十分重視，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和期望都是無(wú)比真摯的。這使我更加堅(jiān)信，幼兒教師不僅要在學(xué)校中給予孩子專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要與家長(zhǎng)積極合作，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過(guò)家訪(fǎng)，我們才能更好地了解家庭教育的情況，幫助家長(zhǎng)更好地育人，并共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過(guò)這次大班家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)對(duì)于促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系和了解孩子的個(gè)性需求的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的有效溝通與合作，積極參與家庭教育，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和需求，全力打造一個(gè)與家庭緊密合作的幼兒園，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（文章共1170字）。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇六
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪(fǎng)工作。現(xiàn)將本次家訪(fǎng)所得簡(jiǎn)述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。
; 2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的`孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班幼兒家訪(fǎng)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇七
近些年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新與改進(jìn)，大班下家訪(fǎng)在幼兒教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名幼兒教師，我也參與了許多次大班下家訪(fǎng)的工作。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到大班下家訪(fǎng)的重要性，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大班下家訪(fǎng)能夠促進(jìn)家校之間的密切聯(lián)系。在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于時(shí)間和場(chǎng)所的限制，很難與家長(zhǎng)充分交流。而通過(guò)大班下家訪(fǎng)，我們能夠走進(jìn)孩子的家庭，親身感受孩子在家的生活環(huán)境和教育方式。這種溝通方式能夠拉近師生與家長(zhǎng)之間的距離，促進(jìn)家校之間的深入交流和合作。
其次，大班下家訪(fǎng)能夠幫助教師更好地了解孩子。每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和背景會(huì)對(duì)他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。在家訪(fǎng)中，我們能夠觀(guān)察和了解孩子與家庭成員的互動(dòng)方式、興趣愛(ài)好以及日常習(xí)慣，這些都是更全面了解孩子的重要依據(jù)。通過(guò)了解孩子的家庭情況，教師能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求制定更有針對(duì)性的教育方案，并可以在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和幫助孩子的全面發(fā)展。
再次，大班下家訪(fǎng)有助于提高家長(zhǎng)的教育參與度。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的教育參與度對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育參與存在一定的困難。大班下家訪(fǎng)可以幫助家長(zhǎng)更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以提供一些針對(duì)性的家庭教育建議，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)和教育孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，在家庭中創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，大班下家訪(fǎng)可以加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。家訪(fǎng)不僅是一次了解孩子的機(jī)會(huì)，也是一次教師自身的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我們能夠了解到家庭對(duì)孩子教育的期望和需求，同時(shí)也能夠了解到教育方式和方法的多樣性。這種互動(dòng)和交流能夠促使教師反思自己的教育方式和方法，不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)家訪(fǎng)，教師能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)，提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)水平。
總之，大班下家訪(fǎng)是促進(jìn)家校合作、了解孩子和家庭、提高家長(zhǎng)參與度以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪(fǎng)的重要性，并且自己也受益匪淺。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與大班下家訪(fǎng)工作，提升自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望更多的教師也能夠重視起來(lái)，積極參與到大班下家訪(fǎng)中。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇八
為了深入了解大班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在20xx年9月，我們婁江幼兒園開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪(fǎng)月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行深刻交流。
家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪(fǎng)能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴(lài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的'神圣與責(zé)任。
由于本次家訪(fǎng)活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對(duì)于我們大班的幼兒不是很了解，于是，在家訪(fǎng)之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長(zhǎng)提供的幼兒情況問(wèn)卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪(fǎng)之前又再次和家長(zhǎng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。
在本次家訪(fǎng)的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說(shuō)話(huà)，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱(chēng)心的，就會(huì)大哭大鬧的。
因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說(shuō)有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類(lèi)孩子的膽子較小，老師要多多開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)。通過(guò)家訪(fǎng)我們也感到教育中存在的問(wèn)題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過(guò)于溺愛(ài)，只要孩子開(kāi)口就沒(méi)有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問(wèn)題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解到這些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇九
家訪(fǎng)作為一種教育方式，已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)校采用。作為一位小學(xué)教師，最近我也參與了一次大班家訪(fǎng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我收獲了很多，既加深了與家長(zhǎng)的溝通，也對(duì)學(xué)生及其家庭有了更全面的了解。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，以五段式的方式分享我對(duì)大班家訪(fǎng)的心得體會(huì)。
首先，大班家訪(fǎng)讓我更加了解學(xué)生。在課堂上，學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況很難全面地展現(xiàn)出來(lái)。而通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我能夠更直觀(guān)地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的行為和表現(xiàn)。比如，我在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生在家里被家長(zhǎng)捧在手心的寵愛(ài)下，對(duì)于學(xué)校的規(guī)則不太遵守。這讓我意識(shí)到在課堂上，我需要更有針對(duì)性地引導(dǎo)他，幫助他形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。
其次，大班家訪(fǎng)促進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的溝通與合作。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到學(xué)生在家庭教育方面的特點(diǎn)和問(wèn)題，可以更好地與家長(zhǎng)合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。比如，有一位家長(zhǎng)向我提起她的孩子不愛(ài)讀書(shū)，而我了解到學(xué)生在學(xué)校的閱讀氛圍不夠濃厚。于是，我和家長(zhǎng)商量了一些激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法，展開(kāi)了一次以家校合作為核心的閱讀計(jì)劃，取得了很好的效果。
第三，大班家訪(fǎng)讓我明確了學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景和家庭環(huán)境都不盡相同，這直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到一些學(xué)生來(lái)自單親家庭，家庭條件較為困難，學(xué)習(xí)資源相對(duì)匱乏。這促使我更加理解他們學(xué)習(xí)上的困難，并采取針對(duì)性的幫助措施。例如，在家訪(fǎng)后，我主動(dòng)和學(xué)校的社會(huì)工作者溝通，為這些學(xué)生提供家庭經(jīng)濟(jì)援助，讓他們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四，大班家訪(fǎng)推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的緊密聯(lián)系。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的家庭生活比較孤立，缺乏社區(qū)資源的支持。于是，我主動(dòng)與社區(qū)組織溝通，為這些家庭提供了社會(huì)幫扶。通過(guò)社區(qū)資源的介入，學(xué)生們的生活條件得到改善，并建立了起來(lái)與社區(qū)的良好聯(lián)系。家訪(fǎng)不僅幫助學(xué)校了解家庭情況，也同時(shí)調(diào)動(dòng)了社會(huì)資源，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，大班家訪(fǎng)讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，他們對(duì)于學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式是非常關(guān)心的。通過(guò)家訪(fǎng)，我有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念，了解家長(zhǎng)們的教育期望和意見(jiàn)。這也讓家長(zhǎng)們更加有信心地與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
綜上所述，大班家訪(fǎng)心得體會(huì)是一次非常有意義的教育實(shí)踐。通過(guò)家訪(fǎng)，我更加了解了學(xué)生，促進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的合作，明確了學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，并讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育。這次家訪(fǎng)不僅讓我在教育實(shí)踐中有了新的啟示，也更加堅(jiān)定了我走好教育之路的信心和決心。希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與家訪(fǎng)，為學(xué)生和家庭的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十
家訪(fǎng)是一項(xiàng)重要的學(xué)校工作，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，從而更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育和關(guān)懷。最近，我們大班進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，我有幸參與其中，收獲頗多。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)的期望與關(guān)切。
在家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育關(guān)注度非常高，他們對(duì)孩子的期望也很明確。例如，他們希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠更加努力，取得更好的成績(jī)；在生活上能夠更加自理，鍛煉自己的獨(dú)立性；在社交方面能夠友好待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在與家長(zhǎng)的交談中，我能感受到他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，他們希望通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，讓孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
第二段：了解家庭背景與情況。
家訪(fǎng)的一個(gè)重要目的是了解學(xué)生的家庭背景和生活情況。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)條件、家庭成員人數(shù)以及家庭教育的方式等。這些了解對(duì)于我們更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案非常重要。另外，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們還可以了解到學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和習(xí)慣，如孩子是否愛(ài)干凈、是否與兄弟姐妹和睦相處等，這些信息對(duì)于我們了解孩子的全方位發(fā)展非常有幫助。
第三段：建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。
家訪(fǎng)不僅可以了解學(xué)生和家庭情況，還有助于建立起良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，建立起互信和合作的關(guān)系。在與家長(zhǎng)的交談過(guò)程中，我盡量采取平等、尊重的態(tài)度，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同商討孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)這種積極的溝通和合作，我相信我們能夠更好地配合家庭和學(xué)校的教育工作，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
家訪(fǎng)還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)觀(guān)察和與家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)，如樂(lè)于助人、愛(ài)分享、勇于嘗試等。這些優(yōu)點(diǎn)可以成為我們進(jìn)一步鼓勵(lì)和培養(yǎng)的重點(diǎn)。而在一些家訪(fǎng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?、社交能力較差等。通過(guò)了解這些問(wèn)題，我們可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：提升家庭教育水平。
家訪(fǎng)可以給家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)，幫助他們提升家庭教育水平。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們可以了解到他們的教育觀(guān)念和方式，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予他們正確的教育指導(dǎo)。在家訪(fǎng)中，我會(huì)向家長(zhǎng)提出一些建議，如鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子的交流溝通、培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣、建立良好的家訓(xùn)等。我相信通過(guò)我們的共同努力，家庭教育水平會(huì)不斷提高，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)起來(lái)，家訪(fǎng)活動(dòng)對(duì)于大班學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以了解到家長(zhǎng)的期望和關(guān)切，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)深入家庭，與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹家訪(fǎng)的背景和目的（150字）。
大班家訪(fǎng)是我校新引入的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的溝通和合作，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)定期的家訪(fǎng)，教師可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題。近期我參與了一次大班家訪(fǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，下面將結(jié)合具體經(jīng)歷，談?wù)勂渲械男牡皿w會(huì)。
第二段：對(duì)家訪(fǎng)過(guò)程的描述和感受（250字）。
在家訪(fǎng)中，我與另外三位教師組成了一個(gè)隊(duì)伍，我們事先準(zhǔn)備了一份問(wèn)卷調(diào)查，涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好、日常生活等方面。家訪(fǎng)之前，我們通知了學(xué)生家長(zhǎng)，并與他們預(yù)約了時(shí)間。當(dāng)我們到達(dá)第一個(gè)學(xué)生家時(shí)，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學(xué)習(xí)成果和獲獎(jiǎng)證書(shū)。通過(guò)家長(zhǎng)的介紹，我們了解到這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，于是我們建議家長(zhǎng)和孩子一同制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。在后續(xù)的家訪(fǎng)中，我們看到了一些學(xué)生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重?cái)?shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)，有的家庭則更關(guān)注語(yǔ)文和藝術(shù)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們對(duì)學(xué)生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們?cè)诮虒W(xué)中因材施教，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
第三段：分析家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪(fǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)了解學(xué)生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學(xué)生的情況和需求，使教學(xué)更加有針對(duì)性。不同的家庭教育方式可以讓學(xué)生接觸到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得啟發(fā)和激勵(lì)。此外，通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家訪(fǎng)還有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，及時(shí)采取措施解決，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給出建議（300字）。
通過(guò)參與大班家訪(fǎng)，我深刻地意識(shí)到家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生和教師的重要性。在家訪(fǎng)中，我體會(huì)到了與學(xué)生和家長(zhǎng)直接交流的樂(lè)趣和意義。與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，我們不僅可以更好地了解學(xué)生，也可以更好地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)理念。我認(rèn)為，為了更好地發(fā)揮家訪(fǎng)的作用，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)家訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作，提前收集學(xué)生和家庭的信息，以便更有針對(duì)性地展開(kāi)討論。同時(shí)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們還應(yīng)該積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并以開(kāi)放和寬容的心態(tài)對(duì)待不同的家庭教育方式。只有與家長(zhǎng)一起合作，我們才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)的期待和展望（250字）。
作為一項(xiàng)新的教育實(shí)踐活動(dòng)，大班家訪(fǎng)還有很大的發(fā)展空間。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善家訪(fǎng)的組織和管理，將其納入教學(xué)和教務(wù)工作中，真正將其發(fā)揮出來(lái)的作用。我也期待與家訪(fǎng)更緊密相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，通過(guò)與其他學(xué)校和教師的經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提高家訪(fǎng)的質(zhì)量和效果。我相信，通過(guò)大班家訪(fǎng)的不斷深入和完善，學(xué)校的師生關(guān)系將更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也將達(dá)到更高的水平。
總結(jié)：
通過(guò)大班家訪(fǎng)，我們可以更好地了解學(xué)生的背景和家庭環(huán)境，使教學(xué)更有針對(duì)性。家訪(fǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展，并提升學(xué)校和家庭的合作和溝通。在參與家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)注重準(zhǔn)備工作，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也應(yīng)開(kāi)放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)有著很高的期望，希望學(xué)校能進(jìn)一步完善和推廣，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十二
生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(zhǎng)也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過(guò)這樣的家訪(fǎng)，可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀(guān)念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪(fǎng)后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。
家訪(fǎng)不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。
作為家長(zhǎng)，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過(guò)家長(zhǎng)與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
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大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十三
家訪(fǎng)是學(xué)校和家庭之間的一種互動(dòng)交流方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與合作，更好地了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)情況以及家庭對(duì)教育的期望。最近，作為大班的班主任，我有幸參與了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要性和價(jià)值。
第二段：家訪(fǎng)之意義。
首先，家訪(fǎng)可以幫助教師更全面地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。在家庭環(huán)境中，學(xué)生的行為和表現(xiàn)往往與在學(xué)校中不同，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更好地了解他們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和期望。這對(duì)于教師在教育教學(xué)過(guò)程中更好地與學(xué)生溝通、滿(mǎn)足學(xué)生需求非常關(guān)鍵。
第三段：家訪(fǎng)中的發(fā)現(xiàn)。
在某次家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)沉默寡言，成績(jī)普通，且缺乏自信心。而在家庭環(huán)境中，他是一個(gè)善于觀(guān)察和思考的孩子，但因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，因此在學(xué)校中表現(xiàn)得更加內(nèi)向。家長(zhǎng)對(duì)他的期望是希望他能更加活躍自信，敢于表達(dá)自己的想法。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到他在家中的表現(xiàn)狀況，可以更有針對(duì)性地在教學(xué)中培養(yǎng)他的自信心和表達(dá)能力，從而幫助他取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：家訪(fǎng)的成果。
家訪(fǎng)除了幫助教師更好地了解學(xué)生，也為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育情況的機(jī)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我能清楚地向他們介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)生管理體制，解答他們的疑惑和擔(dān)憂(yōu)。同時(shí)，也能向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)之處，并共同制定幫助孩子發(fā)展的計(jì)劃。這樣，學(xué)校和家庭之間的合作關(guān)系得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，為孩子的成長(zhǎng)提供了良好的條件。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我深刻理解到家訪(fǎng)的重要意義。它不僅可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，提供個(gè)性化的教育，也為家長(zhǎng)提供了解學(xué)校和孩子情況的渠道。通過(guò)家訪(fǎng)，學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)交流更加頻繁和有效，為孩子的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信未來(lái)，家訪(fǎng)仍將發(fā)揮重要的作用，成為學(xué)校和家庭教育合作的重要橋梁。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十四
利用開(kāi)學(xué)前的一天時(shí)間，我們對(duì)班級(jí)中三分之一的孩子進(jìn)行了上門(mén)家訪(fǎng)，雖然平時(shí)我們與孩子都是能夠每天都見(jiàn)面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會(huì)到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時(shí)在園時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常利用電話(huà)或者是網(wǎng)絡(luò)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，但是經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，孩子們也有了很大的成長(zhǎng)，所以通過(guò)這次家訪(fǎng)還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會(huì)向家長(zhǎng)誠(chéng)懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時(shí)也和我們一起來(lái)努力改變孩子不良的習(xí)慣，讓孩子有更快的成長(zhǎng)。
這次家訪(fǎng)使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家訪(fǎng)中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪(fǎng)，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪(fǎng)，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。
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家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的'責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班家訪(fǎng)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，教育界對(duì)于家校合作的重要性越發(fā)重視。為了更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境和了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望，學(xué)校不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，大班家訪(fǎng)成為家校合作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也積極參與了大班家訪(fǎng)，下面我將分享一下我在大班家訪(fǎng)中的體會(huì)。
在我進(jìn)入家長(zhǎng)家庭的時(shí)候，第一眼看到的是溫馨的家居環(huán)境。每個(gè)家庭都有各自的特色，但無(wú)一例外，家長(zhǎng)都以寬敞明亮的環(huán)境為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。有的家長(zhǎng)甚至將孩子的照片和榮譽(yù)證書(shū)掛在客廳的墻上，讓孩子感受到家庭對(duì)他們成長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)家長(zhǎng)的信任和尊重，也更加堅(jiān)定了家校合作的決心。
與家長(zhǎng)的交流是大班家訪(fǎng)的重點(diǎn)之一。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到他們對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和潛能的關(guān)注。有些家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，但在人際交往方面還不夠成熟，希望學(xué)校能夠多給予指導(dǎo)；有些家長(zhǎng)則關(guān)注到孩子的興趣愛(ài)好，希望學(xué)校能夠提供更多有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。而我則將這些問(wèn)題都記錄下來(lái)，與學(xué)校其他老師一起討論，制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計(jì)劃和家訪(fǎng)跟進(jìn)方案。
與家長(zhǎng)的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育方面的問(wèn)題。例如，有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自控能力；有的家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，容易使孩子產(chǎn)生壓力；還有的家長(zhǎng)過(guò)于忙碌，無(wú)暇顧及孩子成長(zhǎng)等。我在與家長(zhǎng)交流時(shí)，盡量以積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去提出建議，幫助他們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并提供適合家庭的解決方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我相信他們也會(huì)更加關(guān)注到孩子在家庭中的成長(zhǎng)需求。
大班家訪(fǎng)的體驗(yàn)讓我進(jìn)一步深化了對(duì)于學(xué)生與家庭、學(xué)校三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同呵護(hù)。學(xué)校不能只關(guān)注課堂上的教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我能更好地了解學(xué)生，更好地照顧到他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求。而家庭也需要更多地參與到學(xué)校的教育中，了解學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，與學(xué)校老師共同合作，才能更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，大班家訪(fǎng)讓我深刻地感受到了家長(zhǎng)的關(guān)心和期望，也讓我更加明白了家校合作的重要性。與家長(zhǎng)的交流中，我不僅了解到學(xué)生的個(gè)性和家庭教育情況，還提供了適合家庭的解決方案。我相信，通過(guò)家校合作的努力，我們可以共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。我將把家訪(fǎng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)校，并與家長(zhǎng)、學(xué)校共同努力，為每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇一
家訪(fǎng)是一種有效的教育方式，通過(guò)老師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，可以更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，從而更好地制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最近，我參與了一次大班家訪(fǎng)，對(duì)此我有一些心得體會(huì)。
首先，家訪(fǎng)是一種親近心靈的方式，有效地縮小了師生之間的距離。大班家訪(fǎng)時(shí)，我與孩子的家長(zhǎng)們親密接觸，他們對(duì)我的到訪(fǎng)非常熱情友好。在這種親切的氛圍中，我可以和孩子的家長(zhǎng)暢談教育理念、學(xué)生的特長(zhǎng)和短處，以及如何更好地激發(fā)孩子的潛能和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。這種面對(duì)面的交流，讓家長(zhǎng)們對(duì)我的工作更加了解，也更加信任我，為我們的合作創(chuàng)造了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
其次，家訪(fǎng)是了解學(xué)生家庭狀況的重要渠道。在大班家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前不知道的家庭背景信息，這對(duì)我了解學(xué)生有很大的幫助。例如，有些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，這可能解釋了他們?cè)趯W(xué)校中表現(xiàn)較差、缺乏自信的原因。而有些學(xué)生家庭是單親家庭，這可能解釋了他們比較獨(dú)立的性格特點(diǎn)。了解學(xué)生家庭狀況后，我可以有針對(duì)性地制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次，家訪(fǎng)可以促進(jìn)家校合作，共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。在大班家訪(fǎng)中，我與家長(zhǎng)們就學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題進(jìn)行了討論，在家長(zhǎng)的幫助和支持下，我們制定了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方案。通過(guò)這種共同努力，我們可以更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在各個(gè)方面的全面發(fā)展。
此外，家訪(fǎng)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。在家訪(fǎng)中，我向?qū)W生講述了他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，以及我對(duì)他們的期望和鼓勵(lì)。這些正面的話(huà)語(yǔ)和反饋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。同時(shí)，我也向?qū)W生們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑薪o予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。這種正向的互動(dòng)，可以讓學(xué)生在一個(gè)積極的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，更好地發(fā)揮他們的潛力。
最后，大班家訪(fǎng)是一種提升教育質(zhì)量的重要手段。通過(guò)家訪(fǎng)，我可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化的教育，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也可以向?qū)W生家長(zhǎng)傳授一些教育方法和技巧，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。這種雙向的教育交流，可以提升教育質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能得到更好的教育。
總的來(lái)說(shuō)，大班家訪(fǎng)是一種有效的教育方式，通過(guò)家訪(fǎng)可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，同時(shí)也可以提升教育質(zhì)量。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)積極參與家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)緊密合作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言和背景介紹（200字）。
大班下家訪(fǎng)是幼兒園教育中一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，可以了解幼兒園教育和家庭教育之間的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我作為幼兒園老師，近期參與了一次大班下家訪(fǎng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，深感家庭教育的重要性。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
家庭教育是幼兒教育的基石，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家庭教育中，孩子受到父母的精心照料和教育，形成了自己的性格和價(jià)值觀(guān)。在這次家訪(fǎng)中，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)交流,我了解到每個(gè)孩子在家中的表現(xiàn)和習(xí)慣，有助于我更好地了解他們?cè)诎嗉?jí)中的情況和需求，從而更好地進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
第三段：家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合（250字）。
在家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合中，不僅要了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的期望，也需要與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，共同努力促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我與家長(zhǎng)們進(jìn)行了深入的溝通，了解到家長(zhǎng)們的期望，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和課程安排。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們提供了一些適合在家中繼續(xù)教育的建議和方法，以促進(jìn)家園共育的實(shí)施。這樣的結(jié)合，既能夠讓孩子在家庭中得到良好的教育，又能夠讓幼兒園和家庭形成合力。
第四段：家訪(fǎng)中的問(wèn)題和反思（300字）。
在家訪(fǎng)中，我也面臨了一些問(wèn)題和困惑。有的家庭對(duì)于孩子的教育方式存在差異，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)，無(wú)法全程陪伴孩子。這些問(wèn)題給我?guī)?lái)了一定的挑戰(zhàn)。然而，正是這些問(wèn)題的存在，使我更加深刻地反思了自己的教育方式，同時(shí)也提醒了我要更加耐心和關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到家長(zhǎng)們希望我能夠更多地和孩子進(jìn)行個(gè)性化的溝通和關(guān)懷，這也成為我改進(jìn)教育方式的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（200字）。
家訪(fǎng)是促進(jìn)家園共育的有力手段，在我看來(lái)，家訪(fǎng)不僅僅是了解和反饋，更是一個(gè)溝通和合作的過(guò)程。通過(guò)家訪(fǎng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的教育工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議，積極改進(jìn)自己的教育方式，為每一個(gè)孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我也更加堅(jiān)信家園共育的理念，只有家庭和幼兒園的緊密合作，才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇三
在家訪(fǎng)時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L(fǎng)，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題，還有在訪(fǎng)中有家訪(fǎng)會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題。而這次家訪(fǎng)一開(kāi)始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難，也沒(méi)我們想象中那么害怕。
這家訪(fǎng)真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪(fǎng)秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō)，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L(fǎng)時(shí)，一開(kāi)始很害羞，后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的，也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話(huà)。而去過(guò)家訪(fǎng)的小朋友，他們都很開(kāi)心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪(fǎng)，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪(fǎng)了，真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō)，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說(shuō)好，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐，一起說(shuō)說(shuō)話(huà)等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪(fǎng)也讓我深有感，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。
家訪(fǎng)也接近尾聲了，而在這次家訪(fǎng)中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了.....這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 通過(guò)家訪(fǎng)，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪(fǎng)不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪(fǎng)也帶給了孩子們滿(mǎn)心的快樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪(fǎng)后的幾天，孩子們交流的話(huà)題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂(lè)。家訪(fǎng)更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“老師，謝謝你如此細(xì)致。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇四
1、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。
4、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪(fǎng)結(jié)果。
1、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生，是全班學(xué)生。
2、在家訪(fǎng)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，家長(zhǎng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。孩子聽(tīng)老師的話(huà)。
3、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多。
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計(jì)，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開(kāi)展，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪(fǎng)的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開(kāi)是難上加難。有些家長(zhǎng)愛(ài)子心切，以至于溺愛(ài)和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛(ài)挑吃、愛(ài)挑穿，愛(ài)攀比，愛(ài)耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢(qián)而忽視孩子的教育問(wèn)題，把自己辛辛苦苦掙的錢(qián)拿來(lái)給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢(qián)觀(guān)和用錢(qián)觀(guān);有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬(wàn)事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒(méi)有什么責(zé)任了，出了問(wèn)題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒(méi)有用。
讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來(lái)財(cái)富。
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載。教師對(duì)單親家庭及留守的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
2、重視家庭教育，學(xué)校不是萬(wàn)能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。{家訪(fǎng)教師心得體會(huì)20字}.
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女，但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛(ài)，望子成龍，望女成鳳并不是用錢(qián)就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一，才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才會(huì)讓孩子們贏在起跑線(xiàn)上。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹大班家訪(fǎng)的背景和目的（150字）。
大班家訪(fǎng)是學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。今年，我校開(kāi)展了大班家訪(fǎng)活動(dòng)，我作為一名幼教老師積極參與，我深感家訪(fǎng)對(duì)于促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系以及了解孩子個(gè)性、需要的重要性，下面我將與大家分享一下我的家訪(fǎng)心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性（200字）。
在進(jìn)行家訪(fǎng)之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我仔細(xì)研讀了每位幼兒的個(gè)案記錄，了解了每個(gè)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需要。接著，我詳細(xì)查閱了家訪(fǎng)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了家庭訪(fǎng)問(wèn)的禮儀和技巧，并制定了個(gè)人的家訪(fǎng)計(jì)劃。準(zhǔn)備工作的詳盡，使得我在家訪(fǎng)過(guò)程中有了更多的底氣和自信。此外，我還準(zhǔn)備了小禮物，以示對(duì)家長(zhǎng)的感謝，并作為孩子們家訪(fǎng)的見(jiàn)面禮。
第三段：家訪(fǎng)過(guò)程的收獲與體會(huì)（400字）。
家訪(fǎng)是我們與家長(zhǎng)面對(duì)面交流的重要機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)家訪(fǎng)時(shí)，我用心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的期望和擔(dān)憂(yōu)，了解了家庭教育的原則和方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我不僅對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了更深入的了解，也更加了解了孩子們的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我還向家長(zhǎng)傳遞了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于家訪(fǎng)意義的思考（300字）。
家訪(fǎng)不僅僅是一次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，更是一次促進(jìn)家校合作、推動(dòng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到家庭對(duì)于孩子的教育十分重視，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)和期望都是無(wú)比真摯的。這使我更加堅(jiān)信，幼兒教師不僅要在學(xué)校中給予孩子專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也要與家長(zhǎng)積極合作，為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過(guò)家訪(fǎng)，我們才能更好地了解家庭教育的情況，幫助家長(zhǎng)更好地育人，并共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過(guò)這次大班家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)對(duì)于促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系和了解孩子的個(gè)性需求的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的有效溝通與合作，積極參與家庭教育，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和需求，全力打造一個(gè)與家庭緊密合作的幼兒園，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（文章共1170字）。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇六
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開(kāi)展了全面的家訪(fǎng)工作。現(xiàn)將本次家訪(fǎng)所得簡(jiǎn)述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專(zhuān)門(mén)的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們本身受過(guò)良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍脾氣、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。
2、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開(kāi)展不開(kāi)。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加，便是有心無(wú)力，管束不下，徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)正確的監(jiān)督和開(kāi)導(dǎo)（有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問(wèn)題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。
; 2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的`孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班幼兒家訪(fǎng)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇七
近些年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新與改進(jìn)，大班下家訪(fǎng)在幼兒教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一名幼兒教師，我也參與了許多次大班下家訪(fǎng)的工作。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到大班下家訪(fǎng)的重要性，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，大班下家訪(fǎng)能夠促進(jìn)家校之間的密切聯(lián)系。在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于時(shí)間和場(chǎng)所的限制，很難與家長(zhǎng)充分交流。而通過(guò)大班下家訪(fǎng)，我們能夠走進(jìn)孩子的家庭，親身感受孩子在家的生活環(huán)境和教育方式。這種溝通方式能夠拉近師生與家長(zhǎng)之間的距離，促進(jìn)家校之間的深入交流和合作。
其次，大班下家訪(fǎng)能夠幫助教師更好地了解孩子。每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和背景會(huì)對(duì)他們?cè)趯W(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響。在家訪(fǎng)中，我們能夠觀(guān)察和了解孩子與家庭成員的互動(dòng)方式、興趣愛(ài)好以及日常習(xí)慣，這些都是更全面了解孩子的重要依據(jù)。通過(guò)了解孩子的家庭情況，教師能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求制定更有針對(duì)性的教育方案，并可以在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和幫助孩子的全面發(fā)展。
再次，大班下家訪(fǎng)有助于提高家長(zhǎng)的教育參與度。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的教育參與度對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育參與存在一定的困難。大班下家訪(fǎng)可以幫助家長(zhǎng)更深入地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也可以提供一些針對(duì)性的家庭教育建議，幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)和教育孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我們可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與孩子的教育，在家庭中創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，大班下家訪(fǎng)可以加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。家訪(fǎng)不僅是一次了解孩子的機(jī)會(huì)，也是一次教師自身的成長(zhǎng)和提升。通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我們能夠了解到家庭對(duì)孩子教育的期望和需求，同時(shí)也能夠了解到教育方式和方法的多樣性。這種互動(dòng)和交流能夠促使教師反思自己的教育方式和方法，不斷改進(jìn)和完善自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)家訪(fǎng)，教師能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)，提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)水平。
總之，大班下家訪(fǎng)是促進(jìn)家校合作、了解孩子和家庭、提高家長(zhǎng)參與度以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪(fǎng)的重要性，并且自己也受益匪淺。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極參與大班下家訪(fǎng)工作，提升自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望更多的教師也能夠重視起來(lái)，積極參與到大班下家訪(fǎng)中。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇八
為了深入了解大班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在20xx年9月，我們婁江幼兒園開(kāi)展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪(fǎng)月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行深刻交流。
家訪(fǎng)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪(fǎng)能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴(lài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的'神圣與責(zé)任。
由于本次家訪(fǎng)活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對(duì)于我們大班的幼兒不是很了解，于是，在家訪(fǎng)之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長(zhǎng)提供的幼兒情況問(wèn)卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪(fǎng)之前又再次和家長(zhǎng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。
在本次家訪(fǎng)的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說(shuō)話(huà)，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱(chēng)心的，就會(huì)大哭大鬧的。
因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說(shuō)有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類(lèi)孩子的膽子較小，老師要多多開(kāi)導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)。通過(guò)家訪(fǎng)我們也感到教育中存在的問(wèn)題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過(guò)于溺愛(ài)，只要孩子開(kāi)口就沒(méi)有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問(wèn)題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解到這些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇九
家訪(fǎng)作為一種教育方式，已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)校采用。作為一位小學(xué)教師，最近我也參與了一次大班家訪(fǎng)。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我收獲了很多，既加深了與家長(zhǎng)的溝通，也對(duì)學(xué)生及其家庭有了更全面的了解。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，以五段式的方式分享我對(duì)大班家訪(fǎng)的心得體會(huì)。
首先，大班家訪(fǎng)讓我更加了解學(xué)生。在課堂上，學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況很難全面地展現(xiàn)出來(lái)。而通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我能夠更直觀(guān)地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的行為和表現(xiàn)。比如，我在家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生在家里被家長(zhǎng)捧在手心的寵愛(ài)下，對(duì)于學(xué)校的規(guī)則不太遵守。這讓我意識(shí)到在課堂上，我需要更有針對(duì)性地引導(dǎo)他，幫助他形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為習(xí)慣。
其次，大班家訪(fǎng)促進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的溝通與合作。在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到學(xué)生在家庭教育方面的特點(diǎn)和問(wèn)題，可以更好地與家長(zhǎng)合作，共同幫助孩子成長(zhǎng)。比如，有一位家長(zhǎng)向我提起她的孩子不愛(ài)讀書(shū)，而我了解到學(xué)生在學(xué)校的閱讀氛圍不夠濃厚。于是，我和家長(zhǎng)商量了一些激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法，展開(kāi)了一次以家校合作為核心的閱讀計(jì)劃，取得了很好的效果。
第三，大班家訪(fǎng)讓我明確了學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景和家庭環(huán)境都不盡相同，這直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到一些學(xué)生來(lái)自單親家庭，家庭條件較為困難，學(xué)習(xí)資源相對(duì)匱乏。這促使我更加理解他們學(xué)習(xí)上的困難，并采取針對(duì)性的幫助措施。例如，在家訪(fǎng)后，我主動(dòng)和學(xué)校的社會(huì)工作者溝通，為這些學(xué)生提供家庭經(jīng)濟(jì)援助，讓他們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四，大班家訪(fǎng)推動(dòng)了學(xué)校與社區(qū)的緊密聯(lián)系。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的家庭生活比較孤立，缺乏社區(qū)資源的支持。于是，我主動(dòng)與社區(qū)組織溝通，為這些家庭提供了社會(huì)幫扶。通過(guò)社區(qū)資源的介入，學(xué)生們的生活條件得到改善，并建立了起來(lái)與社區(qū)的良好聯(lián)系。家訪(fǎng)不僅幫助學(xué)校了解家庭情況，也同時(shí)調(diào)動(dòng)了社會(huì)資源，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，大班家訪(fǎng)讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，他們對(duì)于學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式是非常關(guān)心的。通過(guò)家訪(fǎng)，我有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)模式和教育理念，了解家長(zhǎng)們的教育期望和意見(jiàn)。這也讓家長(zhǎng)們更加有信心地與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
綜上所述，大班家訪(fǎng)心得體會(huì)是一次非常有意義的教育實(shí)踐。通過(guò)家訪(fǎng)，我更加了解了學(xué)生，促進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的合作，明確了學(xué)生家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響，促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，并讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校教育。這次家訪(fǎng)不僅讓我在教育實(shí)踐中有了新的啟示，也更加堅(jiān)定了我走好教育之路的信心和決心。希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與家訪(fǎng)，為學(xué)生和家庭的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十
家訪(fǎng)是一項(xiàng)重要的學(xué)校工作，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，從而更加有針對(duì)性地進(jìn)行教育和關(guān)懷。最近，我們大班進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，我有幸參與其中，收獲頗多。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)的期望與關(guān)切。
在家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育關(guān)注度非常高，他們對(duì)孩子的期望也很明確。例如，他們希望孩子在學(xué)習(xí)上能夠更加努力，取得更好的成績(jī)；在生活上能夠更加自理，鍛煉自己的獨(dú)立性；在社交方面能夠友好待人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在與家長(zhǎng)的交談中，我能感受到他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，他們希望通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，讓孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。
第二段：了解家庭背景與情況。
家訪(fǎng)的一個(gè)重要目的是了解學(xué)生的家庭背景和生活情況。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)條件、家庭成員人數(shù)以及家庭教育的方式等。這些了解對(duì)于我們更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案非常重要。另外，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們還可以了解到學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和習(xí)慣，如孩子是否愛(ài)干凈、是否與兄弟姐妹和睦相處等，這些信息對(duì)于我們了解孩子的全方位發(fā)展非常有幫助。
第三段：建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。
家訪(fǎng)不僅可以了解學(xué)生和家庭情況，還有助于建立起良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系。通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，建立起互信和合作的關(guān)系。在與家長(zhǎng)的交談過(guò)程中，我盡量采取平等、尊重的態(tài)度，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同商討孩子的教育問(wèn)題。通過(guò)這種積極的溝通和合作，我相信我們能夠更好地配合家庭和學(xué)校的教育工作，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
家訪(fǎng)還可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)觀(guān)察和與家長(zhǎng)的交流，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些優(yōu)點(diǎn)，如樂(lè)于助人、愛(ài)分享、勇于嘗試等。這些優(yōu)點(diǎn)可以成為我們進(jìn)一步鼓勵(lì)和培養(yǎng)的重點(diǎn)。而在一些家訪(fǎng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?、社交能力較差等。通過(guò)了解這些問(wèn)題，我們可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服困難，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：提升家庭教育水平。
家訪(fǎng)可以給家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)，幫助他們提升家庭教育水平。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我們可以了解到他們的教育觀(guān)念和方式，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予他們正確的教育指導(dǎo)。在家訪(fǎng)中，我會(huì)向家長(zhǎng)提出一些建議，如鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子的交流溝通、培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣、建立良好的家訓(xùn)等。我相信通過(guò)我們的共同努力，家庭教育水平會(huì)不斷提高，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)起來(lái)，家訪(fǎng)活動(dòng)對(duì)于大班學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以了解到家長(zhǎng)的期望和關(guān)切，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)深入家庭，與家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹家訪(fǎng)的背景和目的（150字）。
大班家訪(fǎng)是我校新引入的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的溝通和合作，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)定期的家訪(fǎng)，教師可以更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學(xué)中更好地關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題。近期我參與了一次大班家訪(fǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，下面將結(jié)合具體經(jīng)歷，談?wù)勂渲械男牡皿w會(huì)。
第二段：對(duì)家訪(fǎng)過(guò)程的描述和感受（250字）。
在家訪(fǎng)中，我與另外三位教師組成了一個(gè)隊(duì)伍，我們事先準(zhǔn)備了一份問(wèn)卷調(diào)查，涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好、日常生活等方面。家訪(fǎng)之前，我們通知了學(xué)生家長(zhǎng)，并與他們預(yù)約了時(shí)間。當(dāng)我們到達(dá)第一個(gè)學(xué)生家時(shí)，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學(xué)習(xí)成果和獲獎(jiǎng)證書(shū)。通過(guò)家長(zhǎng)的介紹，我們了解到這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些困難，于是我們建議家長(zhǎng)和孩子一同制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)。在后續(xù)的家訪(fǎng)中，我們看到了一些學(xué)生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重?cái)?shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)，有的家庭則更關(guān)注語(yǔ)文和藝術(shù)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們對(duì)學(xué)生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們?cè)诮虒W(xué)中因材施教，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
第三段：分析家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪(fǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)了解學(xué)生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學(xué)生的情況和需求，使教學(xué)更加有針對(duì)性。不同的家庭教育方式可以讓學(xué)生接觸到不同的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得啟發(fā)和激勵(lì)。此外，通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以與家長(zhǎng)建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。家訪(fǎng)還有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，及時(shí)采取措施解決，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給出建議（300字）。
通過(guò)參與大班家訪(fǎng)，我深刻地意識(shí)到家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生和教師的重要性。在家訪(fǎng)中，我體會(huì)到了與學(xué)生和家長(zhǎng)直接交流的樂(lè)趣和意義。與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，我們不僅可以更好地了解學(xué)生，也可以更好地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育目標(biāo)和教學(xué)理念。我認(rèn)為，為了更好地發(fā)揮家訪(fǎng)的作用，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)家訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作，提前收集學(xué)生和家庭的信息，以便更有針對(duì)性地展開(kāi)討論。同時(shí)，在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們還應(yīng)該積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并以開(kāi)放和寬容的心態(tài)對(duì)待不同的家庭教育方式。只有與家長(zhǎng)一起合作，我們才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)的期待和展望（250字）。
作為一項(xiàng)新的教育實(shí)踐活動(dòng)，大班家訪(fǎng)還有很大的發(fā)展空間。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善家訪(fǎng)的組織和管理，將其納入教學(xué)和教務(wù)工作中，真正將其發(fā)揮出來(lái)的作用。我也期待與家訪(fǎng)更緊密相關(guān)的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，通過(guò)與其他學(xué)校和教師的經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提高家訪(fǎng)的質(zhì)量和效果。我相信，通過(guò)大班家訪(fǎng)的不斷深入和完善，學(xué)校的師生關(guān)系將更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也將達(dá)到更高的水平。
總結(jié)：
通過(guò)大班家訪(fǎng)，我們可以更好地了解學(xué)生的背景和家庭環(huán)境，使教學(xué)更有針對(duì)性。家訪(fǎng)有助于學(xué)生的全面發(fā)展，并提升學(xué)校和家庭的合作和溝通。在參與家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)注重準(zhǔn)備工作，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也應(yīng)開(kāi)放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對(duì)家訪(fǎng)活動(dòng)有著很高的期望，希望學(xué)校能進(jìn)一步完善和推廣，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十二
生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí)，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。
我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí)，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(zhǎng)也是一樣。
我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而，通過(guò)這樣的家訪(fǎng)，可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀(guān)念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
從這次家訪(fǎng)后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。
家訪(fǎng)不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。
作為家長(zhǎng)，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過(guò)家長(zhǎng)與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
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大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十三
家訪(fǎng)是學(xué)校和家庭之間的一種互動(dòng)交流方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與合作，更好地了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)情況以及家庭對(duì)教育的期望。最近，作為大班的班主任，我有幸參與了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，這讓我深刻體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要性和價(jià)值。
第二段：家訪(fǎng)之意義。
首先，家訪(fǎng)可以幫助教師更全面地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。在家庭環(huán)境中，學(xué)生的行為和表現(xiàn)往往與在學(xué)校中不同，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更好地了解他們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和期望。這對(duì)于教師在教育教學(xué)過(guò)程中更好地與學(xué)生溝通、滿(mǎn)足學(xué)生需求非常關(guān)鍵。
第三段：家訪(fǎng)中的發(fā)現(xiàn)。
在某次家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)沉默寡言，成績(jī)普通，且缺乏自信心。而在家庭環(huán)境中，他是一個(gè)善于觀(guān)察和思考的孩子，但因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，因此在學(xué)校中表現(xiàn)得更加內(nèi)向。家長(zhǎng)對(duì)他的期望是希望他能更加活躍自信，敢于表達(dá)自己的想法。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到他在家中的表現(xiàn)狀況，可以更有針對(duì)性地在教學(xué)中培養(yǎng)他的自信心和表達(dá)能力，從而幫助他取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：家訪(fǎng)的成果。
家訪(fǎng)除了幫助教師更好地了解學(xué)生，也為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育情況的機(jī)會(huì)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我能清楚地向他們介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)生管理體制，解答他們的疑惑和擔(dān)憂(yōu)。同時(shí)，也能向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)之處，并共同制定幫助孩子發(fā)展的計(jì)劃。這樣，學(xué)校和家庭之間的合作關(guān)系得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，為孩子的成長(zhǎng)提供了良好的條件。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我深刻理解到家訪(fǎng)的重要意義。它不僅可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，提供個(gè)性化的教育，也為家長(zhǎng)提供了解學(xué)校和孩子情況的渠道。通過(guò)家訪(fǎng)，學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)交流更加頻繁和有效，為孩子的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。相信未來(lái)，家訪(fǎng)仍將發(fā)揮重要的作用，成為學(xué)校和家庭教育合作的重要橋梁。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十四
利用開(kāi)學(xué)前的一天時(shí)間，我們對(duì)班級(jí)中三分之一的孩子進(jìn)行了上門(mén)家訪(fǎng)，雖然平時(shí)我們與孩子都是能夠每天都見(jiàn)面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會(huì)到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時(shí)在園時(shí)我們也會(huì)經(jīng)常利用電話(huà)或者是網(wǎng)絡(luò)來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，但是經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間，孩子們也有了很大的成長(zhǎng)，所以通過(guò)這次家訪(fǎng)還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。
也會(huì)向家長(zhǎng)誠(chéng)懇地指出一些孩子還不足的地方，讓他們知道，同時(shí)也和我們一起來(lái)努力改變孩子不良的習(xí)慣，讓孩子有更快的成長(zhǎng)。
這次家訪(fǎng)使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭，幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。家訪(fǎng)中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪(fǎng)，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪(fǎng)，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。
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家訪(fǎng)是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開(kāi)始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過(guò)電話(huà)交流，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言?xún)烧Z(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪(fǎng)嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂(lè)意接受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪(fǎng)是非常有必要的，它可以減少家長(zhǎng)與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪(fǎng)感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪(fǎng)反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師要到家里來(lái)家訪(fǎng)?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀(guān)念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪(fǎng)活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的'責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。 這次家訪(fǎng)給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過(guò)的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到非常的內(nèi)疚。家訪(fǎng)第一天我和陳老師去買(mǎi)了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車(chē)剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪(fǎng)談話(huà)過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師很好。聽(tīng)了他媽媽的話(huà)我一方面覺(jué)得很高興，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪(fǎng)還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有很多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?BR> 《大班家訪(fǎng)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
大班家訪(fǎng)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，教育界對(duì)于家校合作的重要性越發(fā)重視。為了更好地了解學(xué)生家庭環(huán)境和了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望，學(xué)校不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，大班家訪(fǎng)成為家校合作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也積極參與了大班家訪(fǎng)，下面我將分享一下我在大班家訪(fǎng)中的體會(huì)。
在我進(jìn)入家長(zhǎng)家庭的時(shí)候，第一眼看到的是溫馨的家居環(huán)境。每個(gè)家庭都有各自的特色，但無(wú)一例外，家長(zhǎng)都以寬敞明亮的環(huán)境為孩子創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。有的家長(zhǎng)甚至將孩子的照片和榮譽(yù)證書(shū)掛在客廳的墻上，讓孩子感受到家庭對(duì)他們成長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)家長(zhǎng)的信任和尊重，也更加堅(jiān)定了家校合作的決心。
與家長(zhǎng)的交流是大班家訪(fǎng)的重點(diǎn)之一。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到他們對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和潛能的關(guān)注。有些家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，但在人際交往方面還不夠成熟，希望學(xué)校能夠多給予指導(dǎo)；有些家長(zhǎng)則關(guān)注到孩子的興趣愛(ài)好，希望學(xué)校能夠提供更多有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃。而我則將這些問(wèn)題都記錄下來(lái)，與學(xué)校其他老師一起討論，制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計(jì)劃和家訪(fǎng)跟進(jìn)方案。
與家長(zhǎng)的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子在家庭教育方面的問(wèn)題。例如，有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子缺乏自控能力；有的家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲，容易使孩子產(chǎn)生壓力；還有的家長(zhǎng)過(guò)于忙碌，無(wú)暇顧及孩子成長(zhǎng)等。我在與家長(zhǎng)交流時(shí)，盡量以積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去提出建議，幫助他們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，并提供適合家庭的解決方案。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我相信他們也會(huì)更加關(guān)注到孩子在家庭中的成長(zhǎng)需求。
大班家訪(fǎng)的體驗(yàn)讓我進(jìn)一步深化了對(duì)于學(xué)生與家庭、學(xué)校三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同呵護(hù)。學(xué)校不能只關(guān)注課堂上的教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我能更好地了解學(xué)生，更好地照顧到他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求。而家庭也需要更多地參與到學(xué)校的教育中，了解學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，與學(xué)校老師共同合作，才能更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，大班家訪(fǎng)讓我深刻地感受到了家長(zhǎng)的關(guān)心和期望，也讓我更加明白了家校合作的重要性。與家長(zhǎng)的交流中，我不僅了解到學(xué)生的個(gè)性和家庭教育情況，還提供了適合家庭的解決方案。我相信，通過(guò)家校合作的努力，我們可以共同為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。我將把家訪(fǎng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)校，并與家長(zhǎng)、學(xué)校共同努力，為每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。