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與詩(shī)詞相伴的日子篇一
中華上下五千年歷史上，無(wú)疑，詩(shī)詞是一顆最璀璨的明珠。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”你慷慨激昂，狂態(tài)畢露?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘?！蹦阕肿痔溲?，情意綿長(zhǎng)?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！蹦銟闼貢邕_(dá)，超凡脫俗。東坡居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?！薄耙簧淮浑p人，爭(zhēng)教兩處銷魂?！薄帮L(fēng)一更，雪一更，恬碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！蹦闶谴笄宥嗲榈牟抛?，為后世留詞千百首。納蘭性德，世人皆為你的癡情所感動(dòng)，我卻偏被你的詞作而震撼，納蘭容若，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散去還復(fù)來(lái)。”你是詩(shī)史上最狂放的“謫仙人”，你是詩(shī)史上最自在的詩(shī)仙。青蓮居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。“風(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭?！薄氨§F濃云愁永晝，瑞腦消金獸。”你是千古第一才女，可你的命運(yùn)卻顛沛流離，世人被你的才華所驚艷，我被你的文字所打動(dòng)，易安居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
我一路成長(zhǎng)，詩(shī)詞一路相伴，原來(lái)，有詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二
寒假媽媽為我買(mǎi)來(lái)一本《中華最美古詩(shī)詞》，讓我品讀里面的古詩(shī)。最開(kāi)始，我并不樂(lè)意，但漸漸的我竟在其中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣。
這些問(wèn)題讓我困惑不已，無(wú)奈，我只能去請(qǐng)教媽媽。媽媽聽(tīng)了我的理解后捧腹大笑起來(lái)，我有些惱怒卻又無(wú)可奈何。后來(lái)，媽媽帶領(lǐng)著我重新品讀了這些古詩(shī)，原來(lái)“怒發(fā)沖冠”是一個(gè)形象的比喻句，表明詞人心中對(duì)敵人的仇恨?！稘M江紅》體現(xiàn)的是岳飛忠君愛(ài)國(guó)的精神。
而高適的詩(shī)是描繪的是千里孤云，漫天大雪中，一對(duì)正在話別的友人，表現(xiàn)的是即將分別的友人對(duì)知己的不舍和祝福。讀這首詩(shī)，我體會(huì)到了友誼的可貴。
接下來(lái)，我還讀了杜甫的絕句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我仿若感受到了在燦爛陽(yáng)光的照耀下，和煦的春風(fēng)吹拂著我的面頰，春風(fēng)里，處處景色秀麗、百花齊放、芳草如茵?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。”便看見(jiàn)了春暖花開(kāi)，泥土漸濕，燕子紛紛歸來(lái)，連水中嬉戲的鴛鴦都出水在沙洲上打盹，盡情享受春日的溫暖。讀這首詩(shī)，我仿佛真的感受到了那春日的溫暖。
這些詩(shī)讓我在詩(shī)海中陶醉，我這才第一次感受到了詩(shī)詞真正的魅力，于是我不再對(duì)詩(shī)詞感到頭疼，它吸引我去閱讀、理解、想象。
與詩(shī)詞相伴的日子篇三
踏過(guò)刀光劍影仍談笑風(fēng)生；雄辯九洲亦不忘初心；千帆歷盡不辭辛勞；信手招來(lái)滿城風(fēng)雨。詩(shī)，如酒，如緞的月光，如練的云靄，如江城攬盡風(fēng)華里的最深一抹癡妄。與詩(shī)詞相伴的日子，亦讓我在低到塵埃時(shí)，驀然尋到花。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都喜歡唐詩(shī)。不似宋詞“輕攏慢捻抹復(fù)挑”的婉約，也不似元曲的“斷腸人在天涯”。他獨(dú)特，亮眼，奪目，即使日月無(wú)光，亦伴酒迎風(fēng)，融了三兩搖搖欲墜的暮色。昨日還在“十步殺一人，千里不留行”的肆意江湖鮮衣怒馬少年時(shí)，今日便跌跌撞撞，闖進(jìn)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”的上元佳節(jié)良夕此夜。唐詩(shī)，是李白的桀驁不馴，是“仰天大笑出門(mén)去”的“不管生前身后事”；是王維偶聞的靜夜，亦是“隨意春芳歇，王孫自可留”的一縷似霧里看花鏡中識(shí)人的惆悵。與唐詩(shī)相伴的日子啊，在望盡天涯路時(shí)，仍能一壺酒，慰風(fēng)塵。
年長(zhǎng)了些，經(jīng)歷的的瑣事雜事也多了，生活難免對(duì)你下手。那段日子里，陪著我的，是宋詞。曾記得木心的話：“唐詩(shī)伴酒宋詞下茶，當(dāng)真不錯(cuò)?！憋嫳M烈酒后方能飲一壺茶。把散亂的時(shí)光，都一并煮了。豁朗，重見(jiàn)霽月清風(fēng)，也能“一蓑煙雨任平生”微雨頓中一笠迆，抬頭，剛好望見(jiàn)長(zhǎng)安石畔的月，在不能爭(zhēng)氣的日子里，信手低眉安身一隅，也學(xué)子瞻的樂(lè)觀開(kāi)朗，也在宋詞的百轉(zhuǎn)千回中，祭茶也敬當(dāng)初。
與詩(shī)詞相伴會(huì)晤，似是離了很久的友人風(fēng)塵歸來(lái)，攜了酒，與你會(huì)面時(shí)，仍覺(jué)似是故人歸，而不曾有半分遺忘。
唐詩(shī)宋詞，一個(gè)如酒，一個(gè)如茶，酒里方解千愁，茶里能為慰平生。搖啊搖，入了江南雨色，沾衣欲濕，吹面不寒楊柳風(fēng)，原來(lái)，料峭冬寒已盡，已到了春天啊。
俯首低眉，眾里尋他千百度之時(shí)，仍見(jiàn)塵埃里，開(kāi)出一朵花。作者：初三張樂(lè)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇四
小時(shí)候，從我識(shí)字開(kāi)始，媽媽就買(mǎi)了一本唐詩(shī)三百首的書(shū)給我，房間里都是媽媽抄下來(lái)的詩(shī)，貼得滿墻都是，媽媽一字一句的教我，我記得，媽媽教我的第一首詩(shī)是《詠梅》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?BR> 在七歲的那年，媽媽和爸爸去上海做生意，臨走前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)外婆的話，要向梅花一樣?！卑謰岆x開(kāi)了之后，我在想：“為什么要向梅花一樣呢？”
近日的一場(chǎng)大雪讓我明白了其中的含義。
清晨起來(lái)推開(kāi)窗戶，映入眼簾的是一片白雪皚皚，大雪紛飛，霧凇沆碭，給外頭增加了神秘之感。北風(fēng)呼嘯，吹得人直哆嗦。趕緊下樓洗漱上學(xué)去，打開(kāi)大門(mén)，原來(lái)生機(jī)勃勃的草地上，已是一片死寂。沒(méi)有昆蟲(chóng)的伴奏聲，沒(méi)有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，小草上被覆蓋著一層厚厚的白雪，竹子也被壓彎了腰。在竹林之間，隱隱約約可以看見(jiàn)一抹紅暈，它桀驁的枝干在雪中佇立著，紅色的花兒在枝頭綻放，寒冷并沒(méi)有使它凋零，而使它更堅(jiān)強(qiáng)的在雪中綻放。這是梅花，這就是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”！天與云與山與水，上下一白，唯有它屹立在雪中，它在雪中盡情開(kāi)放，它傲視群雄，獨(dú)占鰲頭，將其它的花都給比下去，它雖然不是最美的，但它是最堅(jiān)強(qiáng)的。
我終于明白了為什么要像梅花一樣的堅(jiān)強(qiáng)。
讀了唐詩(shī)《詠梅》，讓我明白到了什么是生命中的堅(jiān)強(qiáng)，就算是在寒冷的冬夜，大雪紛飛的晚上，在某個(gè)角落，青林翠竹之間，還有梅花在綻放，那就是生命中的堅(jiān)強(qiáng)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇五
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
千年的經(jīng)典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，逐步顯現(xiàn)。
唐時(shí)，國(guó)泰民安風(fēng)雨順。一座青山，一條綠水，一個(gè)朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！敝灰?jiàn)一葉扁舟，飄然而去。失意之時(shí)，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蹦钣阎畷r(shí)，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！逼谂渭亦l(xiāng)之時(shí)，他低吟：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！鼻逅?，山島竦峙，他登上廬山前，贊頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！彼闶抢畎祝晃皇⑻圃?shī)人，一位歷史謫仙，一位久見(jiàn)青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠(yuǎn)之的鸞清之地，飄香四溢。
與唐詩(shī)相伴，輪回經(jīng)典，惹人貪戀。
宋時(shí)，炮火紛飛響云霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊?！背啾谥畱?zhàn)，烈火燎原，他卻揚(yáng)起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！边@是他對(duì)親人的思念與牽掛?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是他對(duì)世間自然萬(wàn)物的贊嘆?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實(shí)寫(xiě)照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象征。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。
與宋詞為舞，蕩氣回腸，撒滿心田。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。元時(shí)，在那金山秋水旁，一棵老樹(shù)，一匹戰(zhàn)馬，一位身影，跨馬而行?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒(méi)有豪情壯志，也不洶涌澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠(yuǎn)，一位元代詞人，永遠(yuǎn)矗立。
與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。
詩(shī)詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……。
那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，封存心間，揮毫寫(xiě)下。一篇詩(shī)詞，一個(gè)世界。
與詩(shī)詞相伴的日子篇六
最近的早讀與以往不同，一天語(yǔ)文一天英語(yǔ)。僅僅半個(gè)小時(shí)想背會(huì)一篇文言文或一篇英語(yǔ)課文，對(duì)于c、d列同學(xué)來(lái)說(shuō)，是根本不可能的。再加上放學(xué)回到家又有作業(yè)，那怎么辦呢？突然想起來(lái)一個(gè)辦法。
上個(gè)星期一直下雨，我和倪萱走到校門(mén)口我突然背起了《周亞夫軍細(xì)柳》。八上中我只剩下這篇不會(huì)背，只能憑著腦子里僅有的記憶來(lái)背誦。倪萱走慣了人行道，我們便走起了非機(jī)動(dòng)車(chē)道。
雖然有車(chē)吧，但我們也不是不看路的學(xué)生。走了一次，感覺(jué)還挺快。沒(méi)有走地很慢的學(xué)生，也沒(méi)有熙熙攘攘的人群，更沒(méi)有騎車(chē)的學(xué)生橫行霸道。自此，我們決定不再走人行道。
當(dāng)時(shí)第一次背《周亞夫軍細(xì)柳》，倪萱還不會(huì)。后來(lái)她又聽(tīng)著我背，我也算是她的一個(gè)行走的小音響了吧。不過(guò)她也有和我一起背的時(shí)候。
后來(lái)一菲也加入我們的行列，今天中午我們還在互相背誦。今天一上午找謝老師背了13篇文言文和古詩(shī)。中午的時(shí)候還剩最后八首。我們仨就邊走邊背，從學(xué)校走到分別的紅綠燈下，就從學(xué)校背到分別的紅綠燈下。
回家的路上，不僅有良人美景，還有詩(shī)詞的樂(lè)趣。這不單單只是回家的路，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
回家的路不要只顧著和同伴談天說(shuō)地，記得抓住每一個(gè)空閑時(shí)間，背首詩(shī)吧！詩(shī)會(huì)讓一個(gè)人靜下心來(lái)，靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣！
與詩(shī)詞相伴的日子篇七
重視詩(shī)詞是在初中，我再次更加深刻地了解那一首首詩(shī)詞背后是作者的內(nèi)心思想，是他們當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。每讀一首詩(shī)，就是在與文人墨客在面對(duì)面地交流，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著自己的故事和經(jīng)歷，我的精神世界也得到了豐富。詩(shī)詞讓我離不開(kāi)它了。如今的我，一日不讀詩(shī)詞嗎，便坐立難安，和它在一起我變得滿腹詩(shī)書(shū)。就這樣日久生情，詩(shī)詞就是我甜蜜的深戀。
與詩(shī)詞相伴的日子篇八
品讀唐詩(shī)宋詞，就是在品味花的驚艷，月的皎潔，淚的晶瑩和人生的真諦。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙拇嬷螄?guó)良策，卻無(wú)處一展鴻圖；身為一代忠臣，卻遇上了一位昏君。如果屈原生在一個(gè)政治清明的時(shí)代，想必也不會(huì)再汩羅江畔，了此一生。
“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！币淮?shī)圣，是這般的憂國(guó)憂民。國(guó)破家亡，他卻無(wú)能為力，便只能將自己悲憤的心情，化作一首千古絕唱，萬(wàn)世流芳。
“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)峨眉馬前死。”她美麗妖艷，風(fēng)情萬(wàn)種。但正因?yàn)樗拿利?，才被?dāng)作“紅顏禍水”列入史冊(cè)，當(dāng)了玄宗的替罪羔羊。
因?yàn)樵?shī)詞，我認(rèn)識(shí)了一位又一位的歷史人物，也從中領(lǐng)悟到了許多，許多。
在陷入困境，無(wú)法脫身的時(shí)候，我就會(huì)想起“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”；在日益學(xué)習(xí)，心生厭煩時(shí)，我就會(huì)想起“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！?；在細(xì)雨陣陣，微風(fēng)輕吹時(shí)，我就會(huì)想起“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！?BR> 詩(shī)詞伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的夜晚，詩(shī)人詞人們的一喜一嗔，都印在了我的腦海之中。我一直在追求“寒夜里，烹茶掃雪，一碗讀書(shū)燈?！钡拈e逸安適。詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，也造就了一個(gè)與眾不同的我。
與詩(shī)詞相伴的日子篇九
中國(guó)的詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一句詩(shī)詞都飽含著詩(shī)人的深情。詩(shī)詞就像沼澤，當(dāng)你走進(jìn)它就會(huì)陷進(jìn)去，無(wú)法自拔；詩(shī)詞就像美酒，當(dāng)你去品嘗，就會(huì)沉醉其中；詩(shī)詞就像初春的桃花，當(dāng)你的目光為她停留就會(huì)如癡如醉。
可是你知道嗎？以前，在我的眼里，詩(shī)詞像一杯白開(kāi)水，淡然無(wú)味，甚至讓我厭倦。我想：不就是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞湊成的嗎？竟會(huì)這樣有名。那我也湊幾個(gè)，豈不是也可以當(dāng)詩(shī)人了嗎？上課時(shí)我最不喜歡上古詩(shī)和理解詩(shī)人的思想感情。
直到有幾件事情的發(fā)生，讓我改變了想法。
有一年夏天，當(dāng)我們走到一處瀑布景點(diǎn)時(shí)，大家都只會(huì)說(shuō)：“哇，好美！”而我卻想起一句詩(shī)——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這時(shí)我突然體會(huì)到了詩(shī)人李白在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)那慷慨激昂的心情。我仿佛和李白進(jìn)行了一次對(duì)話，我第一次覺(jué)得原來(lái)詩(shī)詞可以離我們?nèi)绱酥?BR> 還有一年冬天，那一天，外面下著暴雨，電閃雷鳴。我走在上學(xué)的路上，一步、兩步，我每走一步都是那樣的艱難。就在我想放棄的時(shí)候，我突然看到路邊的竹子生長(zhǎng)在堅(jiān)硬的石頭上，隨著狂風(fēng)搖擺，卻毫不妥協(xié)。這時(shí)我突然想起一句詩(shī)——“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蔽已劭舨唤⑽駶?rùn)，讓我感動(dòng)的不僅僅是那句詩(shī)，更是詩(shī)里那堅(jiān)定不移的意志。如今每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，我都會(huì)想到這一句話，他深深的激勵(lì)著我。
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)的世界吧，領(lǐng)略詩(shī)的美好吧！
這樣每當(dāng)你想要放棄時(shí)，就會(huì)想起“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！泵慨?dāng)你想要荒廢時(shí)光時(shí)，就會(huì)想起“莫等閑，白了少年頭，空悲切”每當(dāng)你自卑、氣餒時(shí)，就會(huì)想起“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?BR> 與詩(shī)詞相伴的日子篇十
再次與詩(shī)詞打交道，是在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上的一首首詩(shī)詞，突然變得可愛(ài)了起來(lái)。令我感到悲涼的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；讓我感到溫暖的是“乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”；使我感到閑適的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……這些古詩(shī)詞將我的心填滿了，酸甜苦辣咸各種滋味，夾雜在心中，那些對(duì)它的恨也仿佛悄悄溜走，取而代之的是在是心底里蔓延著日漸深刻的喜愛(ài)。于是，詩(shī)詞成了我青澀的愛(ài)戀。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十一
“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止?！薄拔栝扛枧_(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！睒?lè)予學(xué)教育第二屆詩(shī)詞大會(huì)決賽正舉辦得如火如荼、熱火朝天。
比賽總共分為三隊(duì)：四年級(jí)的飛鷹隊(duì)、五年級(jí)的鯉魚(yú)隊(duì)、六年級(jí)的俱學(xué)隊(duì)。我方是鯉魚(yú)隊(duì)。在年級(jí)淘汰賽，我們靠著吳嘉晉、陶未然和我，殺出重圍到了決賽。
決賽主要分為三個(gè)部分：必答題、搶答題和飛花令。在前兩輪較量中，我方勉強(qiáng)位居第二。
接下來(lái)是飛花令——主題是重復(fù)字的詩(shī)句。我們開(kāi)始重整旗鼓。六年級(jí)則圍成一圈，討論對(duì)策，十分嚴(yán)謹(jǐn)。四年級(jí)早已哭爹喊娘，士氣低下，在他們看來(lái)自己輸定了。
比賽開(kāi)始，我率先站起來(lái)，以一句“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”來(lái)了一個(gè)“下馬威”。四年級(jí)隊(duì)員似乎早有準(zhǔn)備：“青青園中葵，朝露待日晞?！绷昙?jí)的鐘澤揚(yáng)師兄顯得有“王者風(fēng)范”，“花謝花飛花滿天”一句脫口而出。“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)。
五、六年級(jí)兩隊(duì)皆十分投入，他們口吐蓮花，各領(lǐng)風(fēng)騷，一爭(zhēng)高下。四年級(jí)隊(duì)員還有些膽怯，拖了許久才道出一個(gè)短句。
有時(shí)隊(duì)員也會(huì)給予對(duì)手“神助攻”。陶未然喊出“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！睂?duì)方馬上接了“行道遲遲……”及“采薇采薇……”的兩個(gè)長(zhǎng)句。我們就接上：“五月斯螽動(dòng)股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！?BR> 四年級(jí)隊(duì)不久就失去了戰(zhàn)斗力，六年級(jí)隊(duì)“敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)”，仍然顯得不緊不慢。最后，因?yàn)閰羌螘x“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”的錯(cuò)誤失敗了?？晌覀儭液顽姖蓳P(yáng)師兄、陳梓愉師兄、吳嘉晉、陶未然等人，都“詩(shī)”如泉涌。雖然沒(méi)能勝過(guò)師兄師姐們，可大家“百般紅紫斗芳菲”，感受到了詩(shī)歌之樂(lè)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十二
不少家長(zhǎng)存在疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄儽恍聲r(shí)代的功利性風(fēng)氣所籠罩。節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，微信、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式。而以往人們或許會(huì)在閑適時(shí)掏出一本詩(shī)集。人們把酒吟對(duì)的局面不再，自然而然地不注重詩(shī)詞的運(yùn)用。同時(shí)，家長(zhǎng)們用急功近利的心態(tài)去看待高考，沒(méi)有深入了解教育不只是應(yīng)試教育。由此看來(lái)，不好的社會(huì)風(fēng)氣限制著人們對(duì)詩(shī)詞文化的了解。
縱觀歷史，詩(shī)詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩(shī)宋詞元曲等詩(shī)詞文化是我國(guó)文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)對(duì)國(guó)家忠貞熱愛(ài)的壯志豪情；用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩(shī)詞傳達(dá)著他們的情感，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著他們的.感受，諸如此類的詩(shī)詞傳承至今，并為世人所引用，從牙牙學(xué)語(yǔ)后不久吟誦的《憫農(nóng)》、《靜夜思》，到高中所學(xué)的《離騷》、《師說(shuō)》……古詩(shī)中文化一直伴隨著我們成長(zhǎng)，賦予教育意義的詩(shī)詞影響著我們，我相信詩(shī)詞教育并非追求高考，那個(gè)部分默寫(xiě)更多的在于學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟是古詩(shī)文畫(huà)的韻味。
詩(shī)詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩(shī)，體現(xiàn)出它的詩(shī)詞文化修養(yǎng)極高。對(duì)于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩(shī)詞吟誦的文章中提升長(zhǎng)文章的魅力，同樣，高考中詩(shī)詞不只占5分，在作文中，運(yùn)用詩(shī)詞，會(huì)瞬間提升了作文的深度。
詩(shī)詞文化的影響如此之大，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對(duì)古詩(shī)詞文化的熱愛(ài)，康震對(duì)詩(shī)詞的鉆研，都對(duì)我們有借鑒。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)多籌備如詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目，學(xué)生們更注重師資學(xué)習(xí)，如此的詩(shī)詞氛圍熏陶著我們，甚好！
與詩(shī)詞相伴的日子篇十三
夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒伴著最后一抹紅霞?xì)w巢，那是它們的幸福；而在我看來(lái)，每一次去外婆那里看那一雙雙繡好的鞋墊，這便是我的幸福！我的幸福與親情相伴而行。
小的時(shí)候我經(jīng)常去看望外婆。每一次走進(jìn)家門(mén)走到外婆身邊，便會(huì)看見(jiàn)外婆坐在床角邊一手拿一根細(xì)小的針，另一只手拿著一只還未繡好的鞋墊。看見(jiàn)我坐到她身邊，她便抬起頭，眼睛一亮，放下了手中的活兒，從一大堆繡好的鞋墊中取出了一雙她已經(jīng)繡好的鞋墊放到我的手上，讓我看著摸著。那鞋墊繡得可真是好看，那一只只鳥(niǎo)兒，一朵朵花兒是那樣的細(xì)致，真的如活的一般栩栩如生。然而看外婆拿著鞋墊，那銀針快速地舞動(dòng)著，想著又有新的鞋墊可以穿了，我感激地看著外婆，心里暖暖的，緊緊地抱著外婆的胳膊不放。內(nèi)心感到很舒服，很幸福。
上了初中后，我看望外婆的次數(shù)漸漸地少了。而外婆的眼睛也漸漸地花了，手腳也不如從前的靈便了，繡起鞋墊的速度也越來(lái)越慢了。
又是一次我去外婆那里玩耍，剛一進(jìn)門(mén)便是一幅熟悉的畫(huà)面：外婆靜靜地坐在床邊，拿著針線向一個(gè)鞋墊輕輕扎去。只是細(xì)看，便讓人擔(dān)心，讓人心疼。外婆努力地瞇著早已瞇成一條線的雙眼，手也開(kāi)始不停地顫抖，那針扎進(jìn)去卻扎錯(cuò)了位置重新取出來(lái)，滿眼的興奮。我也坐在了床邊，對(duì)她說(shuō)：“外婆，真的謝謝您！”外婆笑了笑，輕輕地?fù)u了搖頭。
很快外婆便繼續(xù)埋起頭繡了起來(lái)。那針線是那樣細(xì)，我盯了一會(huì)眼睛便有些花了，不知外婆是怎樣看清的。她一針又一針慢慢地繡，是那樣的專注，好像沒(méi)有任何事能打擾到她。我看著看著眼睛便打盹了。過(guò)了好一會(huì)兒，外婆輕輕地推了推我，問(wèn)我“好不好看？”我突然才注意到，外婆的大拇指上竟然有針眼。我心疼極了，想著天天穿的鞋墊，那樣的合腳，那樣的舒服，我一句話也沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。
現(xiàn)在我天天穿著外婆一針針繡出來(lái)的鞋墊，感到這舒服而合腳的鞋墊凝聚了外婆對(duì)我的深深的愛(ài)，我感到無(wú)比溫暖和幸福。我總覺(jué)得我的幸福與外婆的親情相伴。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十四
陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在那一張張?zhí)羌埳?，每一張?zhí)羌埗既旧狭岁?yáng)光的氣息。幸福，與糖紙相伴而行。
上初中時(shí)，我興致大發(fā)，想收集糖紙，便開(kāi)始著手我的“糖紙計(jì)劃”，拿出自己的小金庫(kù)，取出一些錢(qián)來(lái)，奔向小賣(mài)部買(mǎi)糖吃。
小心翼翼地剝開(kāi)糖紙，迫不及待地將糖塊塞進(jìn)嘴里。心變得更加雀躍，只因?yàn)槟翘堑奶鹈?，掩蓋了心中的苦，充斥醉人的甜。就是這甜，伴我在成長(zhǎng)的道路上，讓我領(lǐng)略親情的溫暖，友誼的真諦，使我倍感幸福。
初收集糖紙時(shí)，我會(huì)一張張地?fù)崞桨櫦y，一張張地清洗著糖紙的印記，又一張張地把它們貼在玻璃上。大片陽(yáng)光灑在糖紙上，糖紙上的小水珠順著玻璃慢慢往下滑，在陽(yáng)光的照射下，小水珠逐漸稀釋，慢慢蒸發(fā)，我欣慰地笑了，笑里是滿足，是幸福。望著這些糖紙，隱約想起那次與哥哥打鬧的事。那天我和哥哥在家里扔沙包。媽媽遞給我倆一人一個(gè)桃子，吃著吃著，老哥太興奮，錯(cuò)把核桃當(dāng)成沙包，朝我扔來(lái)，我來(lái)不及閃躲，卻不想正好打中我的鼻子，一股熱流流了下來(lái)。突如其來(lái)的血嚇得我哇哇大哭，哥哥急得像熱鍋上的螞蟻，不停地原地踱步，不知從哪里摸出一塊糖來(lái)，遞給我，我立馬安分下來(lái)，漫不經(jīng)心地吃起糖來(lái)，眼眶里還有著遲遲沒(méi)有落下來(lái)的眼淚，讓我硬是給憋了回去。哥哥給的糖紙，我保留至今。那是我印象中哥哥唯一一次安慰的情景。
糖紙，還會(huì)讓我忘卻煩惱呢！
有次，我因?yàn)楸焕蠋熢┩鞫屠蠋煷蟪骋患埽倚南耄菏裁蠢蠋熉?？只?huì)冤枉人，一點(diǎn)也不明事理！埋怨間，我掀開(kāi)了裝糖紙的盒蓋，五花八門(mén)的糖紙映入眼簾，我將糖紙一咕嚕地倒在床上，踢掉鞋子，盤(pán)腿坐上去，細(xì)數(shù)著與糖紙?jiān)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我拾起一張明黃色的糖紙，白色的波浪讓我聯(lián)想到海里翻滾的浪花，放在鼻尖一嗅，檸檬的！依稀記得這是我死乞白賴地從同學(xué)那里討來(lái)的，一向不拘小節(jié)的`我便裝出一副楚楚可憐的樣子，真的是很別扭呢！余光瞥見(jiàn)一張粉紫色的，抽出一瞧，這是秀送我的小小的糖，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是千斤重，上面承載著秀的真心和情誼，這張?zhí)羌?，?jiàn)證了我和秀的友誼。當(dāng)我看到一張?zhí)焖{(lán)色的糖紙時(shí)，我知道那是奶油味。天藍(lán)色是我的最愛(ài)，它是最純潔的顏色，不能玷污！
暮然回首，才發(fā)現(xiàn)，這些糖紙陪我走過(guò)了許多年華。它有著微妙純潔的友誼，童年時(shí)期的天真可愛(ài)以及親情的溫暖。
糖紙見(jiàn)證了愛(ài)的存在，有愛(ài)便會(huì)有幸福，糖使我甜蜜，甜蜜滋生成幸福。糖與糖紙成為我年少歲月時(shí)一道亮麗的風(fēng)景線。風(fēng)帶走了糖紙，空氣中殘留的氣味，充斥著我的鼻腔，而那糖紙帶給我的幸福與滿足感，在我心中刻下了一道深深的印記，揮不去。
幸福，在我心里，與糖紙相伴而行。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十五
當(dāng)你包容別人時(shí)，有沒(méi)有感到快樂(lè)呢?如果你感到快樂(lè)了，那么，你離幸福就越來(lái)越近，你就與幸福交上了朋友了。
生活中多一些寬容，少一些計(jì)較，多一些理解，少一些抱怨，你就會(huì)離生活的真諦越來(lái)越近，你會(huì)感受到幸福的所在，充滿著人性的力量，那里溫暖有愛(ài)，和諧友好。
記得那是初二夏季的那一天，我和同學(xué)邊聊邊走，偏偏在我們聊得火熱朝天的時(shí)候，不知道什么東西絆了我一下，于是，我撲通一下跌倒在地上，那個(gè)慘啊，只覺(jué)得又麻又疼，更讓我感到悲劇的是我的那群同學(xué)還笑得前仰后合，指指點(diǎn)點(diǎn)，竟沒(méi)有人來(lái)扶我!我當(dāng)時(shí)就被氣得半死，氣不打一出來(lái)站起來(lái)一看，原來(lái)我滑到在一個(gè)飯盒上，忍不住吼道：“這是誰(shuí)扔的飯盒?滑死人了啊!”這時(shí)，我抬頭，忽然看見(jiàn)了我們班一個(gè)向來(lái)一言不發(fā)的同學(xué)站在我面前，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)幾米開(kāi)外的小林，她面有愧色，又不知所措的.站在那里，一幅欲言又止的樣子低著頭，仍是一言不發(fā)，好像是犯了錯(cuò)誤的孩子站在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前一樣，她開(kāi)口想給我說(shuō)些什么，可是又咽了回去。她低著頭，雙手揉搓著衣角，像犯了錯(cuò)的孩子等待著訓(xùn)斥。
我又眇到了地上的餐盒，心里明白了幾分，本想上去說(shuō)她的，可我轉(zhuǎn)念一想：“唉!算了，是這個(gè)人啊，自認(rèn)倒霉。包容一下吧，反正咱是北京人就讓她見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)咱北京人的包容之心吧?！蔽胰滩蛔∠肫瓶诖蠛鹨环?，但是看到她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，轉(zhuǎn)念一想，哎，她也不是故意的，還是原諒她吧。想到這些，我剛要噴蹦而出的怒火轉(zhuǎn)化成了綿聲細(xì)語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系?！钡撬孟癖晃覈樀搅?，還以為我要說(shuō)她，一向一言不發(fā)的她，反倒不好意思起來(lái)，竟開(kāi)了金口，“對(duì)不起對(duì)不起，我不是故意的。”她一個(gè)勁的沖我道歉。我微微笑了笑說(shuō)：“啊呀，沒(méi)關(guān)系啊，反正大家都是同學(xué)嗎，互相包容一下，再說(shuō)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以呢，你就不用道歉了?！薄鞍?這怎么行呢?多不好意思啊，要不你把臟了的衣服給我我給你洗了吧?！薄鞍Γ娴臎](méi)事，難得我的衣服也開(kāi)開(kāi)葷，沒(méi)事了，這點(diǎn)小事不用再說(shuō)了啊。”這個(gè)玩笑把周?chē)耐瑢W(xué)又逗笑了，不過(guò)這次的笑聲里，多了一點(diǎn)敬佩。
她看了看我，不好意思的笑了笑。而后拿起餐盒，朝垃圾箱走去。坐到座位上，我想：今天我怎么變了?變得有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)自己了，頗有點(diǎn)淑女范，更讓我吃驚的是，她居然開(kāi)了金口了，更沒(méi)有想到的是，第二天，這個(gè)一向性格內(nèi)向的同學(xué)竟然主動(dòng)跟我說(shuō)話了，在今后的日子里，我們不但消除了往日的陌生感，竟也變得越來(lái)越交心，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。這摔跤摔出來(lái)的友誼，讓我快樂(lè)，更讓我幸福。
啊，原來(lái)是包容這北京精神改變了我，也改變了她，改變了我們同學(xué)之間的關(guān)系，讓包容融化了戰(zhàn)爭(zhēng)，讓包容拉近了同學(xué)間的距離，讓包容成就了同學(xué)情，成就了溫馨的集體，讓包容與快樂(lè)同行吧!
與詩(shī)詞相伴的日子篇十六
如果說(shuō)大地通過(guò)作物給萬(wàn)物以生命，天空通過(guò)雨的方式恩施于人間，書(shū)籍就是通過(guò)文字浸潤(rùn)了每個(gè)人的心靈。
拿到一本新書(shū)，撲鼻而來(lái)的，是紙張的木漿散發(fā)出的森林的氣息，有如清晨的空氣，讓人感到寧?kù)o與安逸。輕輕地打開(kāi)這本書(shū)，如待至寶?？刂撇蛔∽约?，如饑似渴地汲取、榨干這書(shū)中的每一個(gè)字，出版社、出版信息、目錄也要看上幾遍，總是有一股魔力吸引住我，讓我想嘗盡每一個(gè)字。
不管在何時(shí)何地，看得是什么書(shū)，看完書(shū)后我都有一種感覺(jué)，就像收獲了長(zhǎng)期勞作好不容易得的果實(shí)。有時(shí)會(huì)是一本175頁(yè)的《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，油印的銅版紙?jiān)谂鉄舻恼丈湎路瓷涑霭坠?，映在眼底，有一期講到三峽，放上瞿塘峽、巫峽和西陵峽的照片，讓人身臨其境，領(lǐng)略了千古的絕美風(fēng)光；有時(shí)會(huì)是一本史書(shū)，比如《明朝那些事兒》，感受在百年之前鄱陽(yáng)湖上的驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)役，那場(chǎng)戰(zhàn)役，是英雄和英雄的對(duì)決，是決定最后的王者的戰(zhàn)斗，李自成與朱元璋勢(shì)均力敵，戰(zhàn)火沖天，讓人感受到曠世絕古的豪情，情陷其中，無(wú)法自拔；有時(shí)會(huì)是一本邏輯推理小說(shuō)，東野圭吾寫(xiě)得《假面山莊》，看到最后才大徹大悟，讓人感嘆這其中奧妙之多。
每看一本書(shū)，就是在跟作者對(duì)話。即使我沒(méi)有到過(guò)大江南北，通過(guò)閱讀，我就到過(guò)了，不僅僅在地域上的到過(guò)，還在情感上也到過(guò)一遍了。
勾起歷史的千古脈絡(luò)，展現(xiàn)不同地域的人文風(fēng)光，串起疑點(diǎn)重重的密案事件。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十七
雪，一片片的落在地下，不一會(huì)兒，整個(gè)城市就被白雪覆蓋了。飛雪，惡劣的天氣，從未想過(guò)，有一個(gè)人會(huì)在滿天飛雪的路上等你。
剛考完試就收到了媽媽的短信，“今天去你姥姥家吃飯，早點(diǎn)下來(lái)，我在門(mén)口等你?！痹倏纯唇裉斓淖鳂I(yè)，我心想到：去什么姥姥家呀，作業(yè)這么多，煩人。窗外早已沒(méi)有了太陽(yáng)的影子。
“十分鐘后，新團(tuán)員開(kāi)會(huì)?！卑嚅L(zhǎng)突然沖進(jìn)班里，大聲喊道這個(gè)消息，無(wú)奈，我也是新團(tuán)員，只好給媽媽發(fā)條短信，別讓她等急了?！暗任乙粫?huì)兒，新團(tuán)員開(kāi)會(huì)?！?BR> 不知不覺(jué)中，這漫長(zhǎng)又無(wú)聊的會(huì)議已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，我不經(jīng)意間抬頭看了看窗外，下雪了，漫天飛雪真是美，目光不自覺(jué)地就被窗外的美景吸引了過(guò)去，雪花在昏暗的路燈下顯得格外閃耀，與漆黑的夜晚形成了鮮明的對(duì)比，白色的小雪花像黑夜里的精靈，緩緩地飛落下來(lái)，突然想起媽媽的短信，“我在門(mén)口等你?！蔽伊ⅠR往樓下看去，果然路燈旁有一抹熟悉的身影，是媽媽。那一刻她等待的背影給了我從未感覺(jué)過(guò)的幸福感，滿天飛雪，有這樣一個(gè)人在等待著我，她的背影深深地刻在了我的心里，也讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。
散會(huì)了，我收拾好東西，就沖到了那個(gè)背影旁，看到她本來(lái)就不黑的.頭發(fā)被厚厚的白雪覆蓋，才感到原來(lái)雪下得很大很大。坐到車(chē)?yán)?，我有些自?zé)的對(duì)她說(shuō)道：“等很久了吧?！眿寢寘s笑笑說(shuō)了“沒(méi)事，等女兒放學(xué)也是一種幸福?！?BR> 我們的幸福與飛雪相伴而行，等待與被等待同樣是幸福的。
不一會(huì)兒就到了姥姥家，我們?nèi)诓妥郎希姓f(shuō)有笑的吃著飯。這時(shí)，姥姥突然問(wèn)道：“來(lái)的時(shí)候下雪了吧？”“是啊，她還在外邊等了好久?！蔽覔屩f(shuō)道，姥姥聽(tīng)了這話，看了看窗外滿天飛雪，并對(duì)我講到：“我記得，你媽小時(shí)候有一次放學(xué)也下了這么大的雪，我去接她時(shí)，雪越下越大，其他學(xué)生都出來(lái)了，就你媽她們班還沒(méi)放，天都黑了，就她們班亮著燈，可把我急壞了，我也不能進(jìn)去問(wèn)問(wèn)，也不能回去拿把傘，當(dāng)時(shí)沒(méi)手機(jī)，只能在外邊等，等她們放學(xué)了，我身上那雪呀，跟個(gè)大雪人似的。不過(guò)，這樣等女兒放學(xué)，也是一種幸福呀?！甭?tīng)著姥姥的話，讓我想起了剛剛的媽媽，她也像姥姥一樣著急吧，但也一樣幸福吧。有了手機(jī)又怎樣，每一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的付出，等待都不會(huì)因?yàn)橥饨绲娜魏胃淖兌淖儭?BR> 冬日，寒風(fēng)凜冽，震動(dòng)的手機(jī)，溫馨的字符，等待的背影，卻讓我格外的溫暖，感謝您母親，你讓我幸福。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十八
時(shí)間飛逝，十四年你與我相伴而行，這其中最讓我難忘的就是你給我的無(wú)私的愛(ài)。
無(wú)法忘記你在為生病的我煲湯的背影。記憶中的一次高燒，我在一股幽幽的香味中醒來(lái)，在一片霧氣朦朧中，我看到了你站在廚臺(tái)前手臂慢慢地?fù)u動(dòng)，手指輕輕的打著釣竿。你轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我醒來(lái)。你快步走到床前，細(xì)看腿在輕微地顫動(dòng)，手輕輕地?fù)嵘衔业念~頭，手心的溫度讓腦中的疼痛散開(kāi)。我蹭了蹭你的手，你的唇邊綻開(kāi)了一個(gè)笑容。高興和欣喜從你眼中閃過(guò)，你的瞳孔里印著一個(gè)正在微笑的我。你貼心的溫度與濃濃的香味使我感受到了你的愛(ài)。母親，正是你的愛(ài)，讓幸福與我在疾病中相伴。
無(wú)法忘記你耐心的講解。期中考試讓我跌入無(wú)底的深淵。昏暗的燈光下，你耐心的幫我分析每一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)。筆尖在紙上滑動(dòng)，將我的漏洞一一指出，一片柔和。你輕聲的問(wèn)：“明白了嗎？”眼神帶著詢問(wèn)與鼓勵(lì)看向我。我淡笑著點(diǎn)頭。那一刻，你的眼神驟亮宛如天上耀眼的星光，為處在黑暗之中的我指明方向。溫暖、柔和的感覺(jué)包圍著我，使我又恢復(fù)了往日的自信。你那溫柔的話語(yǔ)使我感受到了你的愛(ài)。母親，是你的愛(ài)，讓幸福與我在困境中相伴而行。
無(wú)法忘記你在舞臺(tái)下的眼神。比賽當(dāng)天，我的異常的緊閉。我閉眼深吸了一口氣，強(qiáng)迫自己的心平靜下來(lái)，可是喧鬧的大廳使我一直煩躁不安。我慌忙的在人群中尋找著你。一個(gè)轉(zhuǎn)身，目光相遇。你額頭微抬，嘴角上翹，筆尖暈著小汗珠，燈光下顯得如此的晶瑩剔透。我頷首看向她。霎時(shí)間，周?chē)磺行鷩搪曄?，一片羽毛的飛舞之聲似乎都能聽(tīng)見(jiàn)，只剩下你和我。你的唇邊上挑，輕說(shuō)：“加油！”你的微笑如同一只手，一只溫柔的手撫去我的緊張與不安。音樂(lè)響起，伴隨著音樂(lè)。安詳?shù)姆諊?，我開(kāi)始了第一個(gè)舞步……正是你那堅(jiān)定的目光，讓我感受到了你的愛(ài)。正是因?yàn)槟愕膼?ài)，讓幸福與我在重重考驗(yàn)時(shí)相伴而行。
每個(gè)人對(duì)于幸福的定義不同，我認(rèn)為幸福是一種通過(guò)歲月的積淀而產(chǎn)生的情感。
于是一路上，你輕柔地安慰的話語(yǔ)，堅(jiān)定的目光與無(wú)聲的鼓勵(lì)的眼神使我感到了你的愛(ài)，使幸福與我相伴而行。
你的愛(ài)與我的成長(zhǎng)一路相伴。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十九
在人生的道路上，總有一個(gè)人，一份親情，能陪我們四處披荊斬棘，艱難地走下去，有時(shí)你可能疑惑她的陪伴，但她最終一定能使你感受到那過(guò)程中的幸?！腋Ｅc親情相伴而行。
于是為了驗(yàn)證我的疑惑，我決定試一試母親。我先表現(xiàn)出一幅極其不高興的樣子，眉頭緊緊地皺著，好像一個(gè)馬上就要破口大罵的怨婦，我看到自己的樣子都不禁笑了起來(lái)，心想：母親看到我這個(gè)樣子一定會(huì)詢問(wèn)我怎么回事的。于是我故意把聲音拖長(zhǎng)，扭捏地說(shuō)：“媽，幫我把熱水袋插上電?！睕](méi)想到母親連看都沒(méi)看我一眼就插上熱水袋繼續(xù)工作了。
我氣哼哼地回了屋，怒火在胸中翻騰，積攢了一天的煩躁似乎在頃刻間就像如火山爆發(fā)一般噴泄出來(lái)，我哭著回憶起了小時(shí)候的事。
那還是在小學(xué)的時(shí)候，其中考試成績(jī)公布以后，考得很爛。一出校門(mén)看見(jiàn)媽媽就哇哇大哭，母親蹲下身子，親昵地蹭了蹭我的臉說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，我們慢慢努力，慢慢學(xué)?！蹦赣H看著我，眼角流露出的溫柔與不忍，令那時(shí)懵懵懂懂的我頓時(shí)停止了哭泣。
可我現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩，怎能哇哇大哭。突然覺(jué)得，那時(shí)的自己，因?yàn)橛心赣H的安慰，連哭訴也是一種幸福。
我紅腫著眼睛跑去問(wèn)母親：“媽，我是不是特別沒(méi)用，像個(gè)廢物?！眿寢屵€是頭也沒(méi)抬地回答了我：“不就是月考沒(méi)考好嗎，就至于成這樣？”
我驚詫道：“你怎么知道？”
母親搖了搖頭，拉著我坐到她身旁，還是那般溫柔地說(shuō)道：“在公交車(chē)上問(wèn)你考得怎么樣，我看你含含糊糊的就說(shuō)過(guò)去了，心不在焉的樣兒啊！到家之后也不高興，我也不敢輕易跟您老人家說(shuō)話，生怕惹著你！”我吃了一驚，母親竟如此細(xì)微的觀察我，我卻還在懷疑，我趕緊扭過(guò)頭就破涕為感動(dòng)為幸福。
母親就是那個(gè)讓我在過(guò)程中感受到幸福，一直陪我走下去的人。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十
親情是父母給予我們最寶貴的東西，而每當(dāng)我感受到母親對(duì)我的愛(ài)時(shí)，幸福感就會(huì)洋溢在心里。
期中考試臨近，由于和母親爭(zhēng)吵，我當(dāng)晚就發(fā)燒了，但我沒(méi)有告訴母親，自己睡覺(jué)了。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦袋胡亂地?cái)[動(dòng)著，忿忿地想道：什么親情？什么幸福？我可一點(diǎn)感覺(jué)不到！這時(shí)，我心中盡是不滿。
第二天清晨，我在半夢(mèng)半醒之際，忽然感覺(jué)有人在輕輕撫摸我的額頭，那指尖涼絲絲的觸感讓我仿佛清醒了許多，隨即，我聽(tīng)到了一串輕輕的腳步聲，然后，門(mén)輕輕關(guān)上了。又不知過(guò)了多久，我掙扎著爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)床頭柜上不知何時(shí)多了一杯梨水，還在不時(shí)冒著熱氣。是誰(shuí)放在這里的呢？我暗自疑惑。就在這時(shí)，忽聽(tīng)門(mén)外依稀傳來(lái)了陣陣話語(yǔ)，我強(qiáng)打精神，發(fā)現(xiàn)那是母親在對(duì)父親說(shuō)話：“今天就給他請(qǐng)個(gè)假吧，他最近很累，昨天又跟我吵了架，剛才我給他送了杯梨水，希望他能明白，我們一直都很心疼他。啊，這杯梨水原來(lái)是母親送來(lái)的。望著這熱騰騰的梨水，我的思緒仿佛飛回了從前。
那天晚上，我突然發(fā)起了燒，父親不在家，母親只得帶著我去醫(yī)院。外面下著雨，母親抱著我趕去醫(yī)院。母親的眉頭緊鎖著，眼睛不停地看著前方，咬緊了嘴唇，生怕耽誤了時(shí)間，而她抱著我的手也仿佛更有力了些。不知過(guò)了多久，終于到了醫(yī)院，我看見(jiàn)母親的眉頭終于舒展開(kāi)了，嘴角也略微上翹。當(dāng)時(shí)的我尚不懂什么是親情和幸福，只覺(jué)得心里暖暖的。
這時(shí)，我忽然意識(shí)到，原來(lái)親情從未離我遠(yuǎn)去，它一直陪伴在我身邊??！母親的親情就如一泓甘泉流淌在我心間，我對(duì)母親的不滿頃刻間煙消云散。取而代之的則是濃濃的親情。此刻，那杯梨水中也有了些許其它的味道，那是親情的味道。不對(duì)……還有幸福的味道！原來(lái)，幸福與親情一直是相伴而行的?。★嬒逻@杯甘冽而醇厚的梨水，仿佛一縷春陽(yáng)照在我的心田上，時(shí)間也仿佛凝固了，這就是幸福的感覺(jué)嗎？徜徉在幸福中，我感受到了親情與幸福，與病痛展開(kāi)了斗爭(zhēng)。
親情是世間獨(dú)一無(wú)二的，它能給人帶來(lái)幸福。幸福與親情相伴，就像黑夜里的一盞燈，伴我前行！
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十一
一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在每一位同學(xué)身上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，你聽(tīng)，是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”，如同交響樂(lè)一般，清脆悅耳？哦，原來(lái)是同學(xué)們翻閱書(shū)本的聲音，因?yàn)榇蠹叶忌钌畹孛靼祝簳?shū)比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著那些文字，那些經(jīng)典，那些思路在紙頁(yè)中靜靜舞動(dòng)，也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。
曾經(jīng)的我還不知道書(shū)籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫(xiě)作就變得孤立無(wú)助，每每這時(shí)，我抬頭絕望的望著天空，沒(méi)有一絲頭緒?！暗艿埽阍趺蠢?？”姐姐很疑惑?！澳茉趺戳?，當(dāng)然是作文不會(huì)寫(xiě)了唄?！蔽乙贿厽o(wú)奈的說(shuō)，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說(shuō)我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請(qǐng)教你的老師！”我沉默了一會(huì)兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見(jiàn)我半天不說(shuō)話，繼續(xù)說(shuō)：“難道我說(shuō)的老師只能是學(xué)校的老師嗎？書(shū)籍不可以做你的老師嗎？”未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，姐姐已經(jīng)把一本書(shū)塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)，就在我剛讀完第一行字時(shí)，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)作小能手，原來(lái)無(wú)聲的文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。
俗話說(shuō)，愛(ài)書(shū)的人是渴望讀書(shū)的，更何況我還有兩本特別喜歡的書(shū)，一本是《老人與海》一本是《魯賓遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與?！分忻靼琢巳松妮斱A并不重要，最重要的是堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持才是人生的大智慧?！遏敒I遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)，生活中也有很多人因?yàn)榇煺酆屠щy，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書(shū)，讓我明白了一定要熱愛(ài)生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。
我的日子大部分被書(shū)滋養(yǎng)著。而讀書(shū)已成了我生活中的主旋律。因?yàn)闀?shū)籍是一座智慧的殿堂，引領(lǐng)我不斷的探索；書(shū)籍是一座文明的沃土，滋養(yǎng)著我心中的夢(mèng)想；書(shū)籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書(shū)中獲取快樂(lè)，在書(shū)中領(lǐng)略別樣的精彩，即使時(shí)間在不停的流逝，而書(shū)卻會(huì)陪伴著我的成長(zhǎng)，一天又一天，一年又一年。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十二
幸福這一寬泛的字眼在我看來(lái)一直不甚清楚，似乎在我們之間總隔著一層細(xì)紗，始終難以逾越，而當(dāng)我走的愈加切近，才發(fā)現(xiàn)，這融在時(shí)光里的幸福一直與難以言說(shuō)的親情相伴而行。
回憶兒童時(shí)期，我的眼前總會(huì)展開(kāi)這樣一幅畫(huà)面，我與父親母親相依著前行，父親寬大的手掌溫暖著我，母親慈愛(ài)的笑容被陽(yáng)光映襯的分外安詳。我感受著幸福的溫度，時(shí)間似乎長(zhǎng)久地停留在了那溫柔的愛(ài)意中。
母親的病來(lái)的太過(guò)突然。
我依然記得在那段灰暗的日子里，每次去病房探望母親，看著她逐漸稀落的頭發(fā)，看著她似乎一夜之間憔悴的臉，我無(wú)法抑制地哭了，而她只是輕撫我的背，帶著嘴角勉強(qiáng)擠出的弧度。我于是格外珍惜這不易得的時(shí)光，總是在病床旁的坐椅上待很久，很久病房里沒(méi)什么出奇的色彩，只是單調(diào)的白色，間斷有護(hù)士進(jìn)來(lái)詢問(wèn)母親的狀況，順帶著說(shuō)“您女兒真好啊，一直陪著?！庇袝r(shí)候連母親也困惑為什么我坐得這樣久，讓我早些回家，我不作回答，只是小心翼翼地將母親的輪廓勾勒在腦海里，看她靜默，看她吃飯，看她眉宇間不經(jīng)意露出的苦痛，我并沒(méi)有對(duì)她說(shuō)，只是這樣陪在身旁，竟成了那時(shí)唯一的幸福，唯一的寬慰。我是多么希望能將母親的身影留住，又是多么恐懼這身影的消逝。
后來(lái)母親的手術(shù)很成功，便回到家里，她的黑發(fā)一天天濃密起來(lái)，雖然身子依然虛弱。我時(shí)常看她與社區(qū)的老人打太極拳，似乎那個(gè)活力的母親又回來(lái)了。
忙于學(xué)習(xí)的間隙，當(dāng)母親穿好大衣，正欲出門(mén)時(shí)，我總是要求一同前去，于是和母親漫步于秋日落葉覆蓋的小徑上，輕輕地挽著她，看秋風(fēng)將她的發(fā)絲吹的些許凌亂，然后將擋住眉眼的撥到一旁，那正顯出母親溢出的笑意。我癡癡的望著這笑臉，紅葉在她身后飛舞成翩翩的毛羽。猶記得母親病重時(shí)也常對(duì)我笑，而現(xiàn)在與那時(shí)又是怎樣的不同啊，轉(zhuǎn)而又想，或許當(dāng)時(shí)我遲遲不肯離開(kāi)就為的是此刻的欣喜了吧。我低著頭同母親一起走著，前面的路很長(zhǎng)，似乎望不到盡頭。母親的腳步遲緩，我便和她一起慢了下來(lái)，我愈加緊握母親的手，萌生出一個(gè)念頭。我希望陪伴在母親身邊，見(jiàn)證她余下的歲月，直到白發(fā)落滿母親的肩膀，直到不知不覺(jué)我也逐漸老去。
這時(shí)候，我才意識(shí)到，這緩慢的步伐中，這秋日淺淡的陽(yáng)光中，早已流著幸福的暖意了。
與詩(shī)詞相伴的日子篇一
中華上下五千年歷史上，無(wú)疑，詩(shī)詞是一顆最璀璨的明珠。
“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”你慷慨激昂，狂態(tài)畢露?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘?！蹦阕肿痔溲?，情意綿長(zhǎng)?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！蹦銟闼貢邕_(dá)，超凡脫俗。東坡居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?！薄耙簧淮浑p人，爭(zhēng)教兩處銷魂?！薄帮L(fēng)一更，雪一更，恬碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！蹦闶谴笄宥嗲榈牟抛?，為后世留詞千百首。納蘭性德，世人皆為你的癡情所感動(dòng)，我卻偏被你的詞作而震撼，納蘭容若，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人！”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散去還復(fù)來(lái)。”你是詩(shī)史上最狂放的“謫仙人”，你是詩(shī)史上最自在的詩(shī)仙。青蓮居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。“風(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭?！薄氨§F濃云愁永晝，瑞腦消金獸。”你是千古第一才女，可你的命運(yùn)卻顛沛流離，世人被你的才華所驚艷，我被你的文字所打動(dòng)，易安居士，我有你的詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
我一路成長(zhǎng)，詩(shī)詞一路相伴，原來(lái)，有詩(shī)詞相伴，滋味長(zhǎng)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二
寒假媽媽為我買(mǎi)來(lái)一本《中華最美古詩(shī)詞》，讓我品讀里面的古詩(shī)。最開(kāi)始，我并不樂(lè)意，但漸漸的我竟在其中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣。
這些問(wèn)題讓我困惑不已，無(wú)奈，我只能去請(qǐng)教媽媽。媽媽聽(tīng)了我的理解后捧腹大笑起來(lái)，我有些惱怒卻又無(wú)可奈何。后來(lái)，媽媽帶領(lǐng)著我重新品讀了這些古詩(shī)，原來(lái)“怒發(fā)沖冠”是一個(gè)形象的比喻句，表明詞人心中對(duì)敵人的仇恨?！稘M江紅》體現(xiàn)的是岳飛忠君愛(ài)國(guó)的精神。
而高適的詩(shī)是描繪的是千里孤云，漫天大雪中，一對(duì)正在話別的友人，表現(xiàn)的是即將分別的友人對(duì)知己的不舍和祝福。讀這首詩(shī)，我體會(huì)到了友誼的可貴。
接下來(lái)，我還讀了杜甫的絕句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我仿若感受到了在燦爛陽(yáng)光的照耀下，和煦的春風(fēng)吹拂著我的面頰，春風(fēng)里，處處景色秀麗、百花齊放、芳草如茵?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。”便看見(jiàn)了春暖花開(kāi)，泥土漸濕，燕子紛紛歸來(lái)，連水中嬉戲的鴛鴦都出水在沙洲上打盹，盡情享受春日的溫暖。讀這首詩(shī)，我仿佛真的感受到了那春日的溫暖。
這些詩(shī)讓我在詩(shī)海中陶醉，我這才第一次感受到了詩(shī)詞真正的魅力，于是我不再對(duì)詩(shī)詞感到頭疼，它吸引我去閱讀、理解、想象。
與詩(shī)詞相伴的日子篇三
踏過(guò)刀光劍影仍談笑風(fēng)生；雄辯九洲亦不忘初心；千帆歷盡不辭辛勞；信手招來(lái)滿城風(fēng)雨。詩(shī)，如酒，如緞的月光，如練的云靄，如江城攬盡風(fēng)華里的最深一抹癡妄。與詩(shī)詞相伴的日子，亦讓我在低到塵埃時(shí)，驀然尋到花。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都喜歡唐詩(shī)。不似宋詞“輕攏慢捻抹復(fù)挑”的婉約，也不似元曲的“斷腸人在天涯”。他獨(dú)特，亮眼，奪目，即使日月無(wú)光，亦伴酒迎風(fēng)，融了三兩搖搖欲墜的暮色。昨日還在“十步殺一人，千里不留行”的肆意江湖鮮衣怒馬少年時(shí)，今日便跌跌撞撞，闖進(jìn)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”的上元佳節(jié)良夕此夜。唐詩(shī)，是李白的桀驁不馴，是“仰天大笑出門(mén)去”的“不管生前身后事”；是王維偶聞的靜夜，亦是“隨意春芳歇，王孫自可留”的一縷似霧里看花鏡中識(shí)人的惆悵。與唐詩(shī)相伴的日子啊，在望盡天涯路時(shí)，仍能一壺酒，慰風(fēng)塵。
年長(zhǎng)了些，經(jīng)歷的的瑣事雜事也多了，生活難免對(duì)你下手。那段日子里，陪著我的，是宋詞。曾記得木心的話：“唐詩(shī)伴酒宋詞下茶，當(dāng)真不錯(cuò)?！憋嫳M烈酒后方能飲一壺茶。把散亂的時(shí)光，都一并煮了。豁朗，重見(jiàn)霽月清風(fēng)，也能“一蓑煙雨任平生”微雨頓中一笠迆，抬頭，剛好望見(jiàn)長(zhǎng)安石畔的月，在不能爭(zhēng)氣的日子里，信手低眉安身一隅，也學(xué)子瞻的樂(lè)觀開(kāi)朗，也在宋詞的百轉(zhuǎn)千回中，祭茶也敬當(dāng)初。
與詩(shī)詞相伴會(huì)晤，似是離了很久的友人風(fēng)塵歸來(lái)，攜了酒，與你會(huì)面時(shí)，仍覺(jué)似是故人歸，而不曾有半分遺忘。
唐詩(shī)宋詞，一個(gè)如酒，一個(gè)如茶，酒里方解千愁，茶里能為慰平生。搖啊搖，入了江南雨色，沾衣欲濕，吹面不寒楊柳風(fēng)，原來(lái)，料峭冬寒已盡，已到了春天啊。
俯首低眉，眾里尋他千百度之時(shí)，仍見(jiàn)塵埃里，開(kāi)出一朵花。作者：初三張樂(lè)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇四
小時(shí)候，從我識(shí)字開(kāi)始，媽媽就買(mǎi)了一本唐詩(shī)三百首的書(shū)給我，房間里都是媽媽抄下來(lái)的詩(shī)，貼得滿墻都是，媽媽一字一句的教我，我記得，媽媽教我的第一首詩(shī)是《詠梅》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?BR> 在七歲的那年，媽媽和爸爸去上海做生意，臨走前，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)外婆的話，要向梅花一樣?！卑謰岆x開(kāi)了之后，我在想：“為什么要向梅花一樣呢？”
近日的一場(chǎng)大雪讓我明白了其中的含義。
清晨起來(lái)推開(kāi)窗戶，映入眼簾的是一片白雪皚皚，大雪紛飛，霧凇沆碭，給外頭增加了神秘之感。北風(fēng)呼嘯，吹得人直哆嗦。趕緊下樓洗漱上學(xué)去，打開(kāi)大門(mén)，原來(lái)生機(jī)勃勃的草地上，已是一片死寂。沒(méi)有昆蟲(chóng)的伴奏聲，沒(méi)有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，小草上被覆蓋著一層厚厚的白雪，竹子也被壓彎了腰。在竹林之間，隱隱約約可以看見(jiàn)一抹紅暈，它桀驁的枝干在雪中佇立著，紅色的花兒在枝頭綻放，寒冷并沒(méi)有使它凋零，而使它更堅(jiān)強(qiáng)的在雪中綻放。這是梅花，這就是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”！天與云與山與水，上下一白，唯有它屹立在雪中，它在雪中盡情開(kāi)放，它傲視群雄，獨(dú)占鰲頭，將其它的花都給比下去，它雖然不是最美的，但它是最堅(jiān)強(qiáng)的。
我終于明白了為什么要像梅花一樣的堅(jiān)強(qiáng)。
讀了唐詩(shī)《詠梅》，讓我明白到了什么是生命中的堅(jiān)強(qiáng)，就算是在寒冷的冬夜，大雪紛飛的晚上，在某個(gè)角落，青林翠竹之間，還有梅花在綻放，那就是生命中的堅(jiān)強(qiáng)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇五
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
千年的經(jīng)典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，逐步顯現(xiàn)。
唐時(shí)，國(guó)泰民安風(fēng)雨順。一座青山，一條綠水，一個(gè)朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！敝灰?jiàn)一葉扁舟，飄然而去。失意之時(shí)，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蹦钣阎畷r(shí)，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！逼谂渭亦l(xiāng)之時(shí)，他低吟：“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！鼻逅?，山島竦峙，他登上廬山前，贊頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！彼闶抢畎祝晃皇⑻圃?shī)人，一位歷史謫仙，一位久見(jiàn)青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠(yuǎn)之的鸞清之地，飄香四溢。
與唐詩(shī)相伴，輪回經(jīng)典，惹人貪戀。
宋時(shí)，炮火紛飛響云霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊?！背啾谥畱?zhàn)，烈火燎原，他卻揚(yáng)起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！边@是他對(duì)親人的思念與牽掛?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是他對(duì)世間自然萬(wàn)物的贊嘆?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實(shí)寫(xiě)照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象征。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。
與宋詞為舞，蕩氣回腸，撒滿心田。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。元時(shí)，在那金山秋水旁，一棵老樹(shù)，一匹戰(zhàn)馬，一位身影，跨馬而行?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒(méi)有豪情壯志，也不洶涌澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠(yuǎn)，一位元代詞人，永遠(yuǎn)矗立。
與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。
詩(shī)詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……。
那一段與詩(shī)詞相伴的時(shí)光，封存心間，揮毫寫(xiě)下。一篇詩(shī)詞，一個(gè)世界。
與詩(shī)詞相伴的日子篇六
最近的早讀與以往不同，一天語(yǔ)文一天英語(yǔ)。僅僅半個(gè)小時(shí)想背會(huì)一篇文言文或一篇英語(yǔ)課文，對(duì)于c、d列同學(xué)來(lái)說(shuō)，是根本不可能的。再加上放學(xué)回到家又有作業(yè)，那怎么辦呢？突然想起來(lái)一個(gè)辦法。
上個(gè)星期一直下雨，我和倪萱走到校門(mén)口我突然背起了《周亞夫軍細(xì)柳》。八上中我只剩下這篇不會(huì)背，只能憑著腦子里僅有的記憶來(lái)背誦。倪萱走慣了人行道，我們便走起了非機(jī)動(dòng)車(chē)道。
雖然有車(chē)吧，但我們也不是不看路的學(xué)生。走了一次，感覺(jué)還挺快。沒(méi)有走地很慢的學(xué)生，也沒(méi)有熙熙攘攘的人群，更沒(méi)有騎車(chē)的學(xué)生橫行霸道。自此，我們決定不再走人行道。
當(dāng)時(shí)第一次背《周亞夫軍細(xì)柳》，倪萱還不會(huì)。后來(lái)她又聽(tīng)著我背，我也算是她的一個(gè)行走的小音響了吧。不過(guò)她也有和我一起背的時(shí)候。
后來(lái)一菲也加入我們的行列，今天中午我們還在互相背誦。今天一上午找謝老師背了13篇文言文和古詩(shī)。中午的時(shí)候還剩最后八首。我們仨就邊走邊背，從學(xué)校走到分別的紅綠燈下，就從學(xué)校背到分別的紅綠燈下。
回家的路上，不僅有良人美景，還有詩(shī)詞的樂(lè)趣。這不單單只是回家的路，更是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
回家的路不要只顧著和同伴談天說(shuō)地，記得抓住每一個(gè)空閑時(shí)間，背首詩(shī)吧！詩(shī)會(huì)讓一個(gè)人靜下心來(lái)，靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣！
與詩(shī)詞相伴的日子篇七
重視詩(shī)詞是在初中，我再次更加深刻地了解那一首首詩(shī)詞背后是作者的內(nèi)心思想，是他們當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。每讀一首詩(shī)，就是在與文人墨客在面對(duì)面地交流，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)著自己的故事和經(jīng)歷，我的精神世界也得到了豐富。詩(shī)詞讓我離不開(kāi)它了。如今的我，一日不讀詩(shī)詞嗎，便坐立難安，和它在一起我變得滿腹詩(shī)書(shū)。就這樣日久生情，詩(shī)詞就是我甜蜜的深戀。
與詩(shī)詞相伴的日子篇八
品讀唐詩(shī)宋詞，就是在品味花的驚艷，月的皎潔，淚的晶瑩和人生的真諦。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙拇嬷螄?guó)良策，卻無(wú)處一展鴻圖；身為一代忠臣，卻遇上了一位昏君。如果屈原生在一個(gè)政治清明的時(shí)代，想必也不會(huì)再汩羅江畔，了此一生。
“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！币淮?shī)圣，是這般的憂國(guó)憂民。國(guó)破家亡，他卻無(wú)能為力，便只能將自己悲憤的心情，化作一首千古絕唱，萬(wàn)世流芳。
“六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)峨眉馬前死。”她美麗妖艷，風(fēng)情萬(wàn)種。但正因?yàn)樗拿利?，才被?dāng)作“紅顏禍水”列入史冊(cè)，當(dāng)了玄宗的替罪羔羊。
因?yàn)樵?shī)詞，我認(rèn)識(shí)了一位又一位的歷史人物，也從中領(lǐng)悟到了許多，許多。
在陷入困境，無(wú)法脫身的時(shí)候，我就會(huì)想起“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”；在日益學(xué)習(xí)，心生厭煩時(shí)，我就會(huì)想起“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！?；在細(xì)雨陣陣，微風(fēng)輕吹時(shí)，我就會(huì)想起“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！?BR> 詩(shī)詞伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的夜晚，詩(shī)人詞人們的一喜一嗔，都印在了我的腦海之中。我一直在追求“寒夜里，烹茶掃雪，一碗讀書(shū)燈?！钡拈e逸安適。詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，也造就了一個(gè)與眾不同的我。
與詩(shī)詞相伴的日子篇九
中國(guó)的詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一句詩(shī)詞都飽含著詩(shī)人的深情。詩(shī)詞就像沼澤，當(dāng)你走進(jìn)它就會(huì)陷進(jìn)去，無(wú)法自拔；詩(shī)詞就像美酒，當(dāng)你去品嘗，就會(huì)沉醉其中；詩(shī)詞就像初春的桃花，當(dāng)你的目光為她停留就會(huì)如癡如醉。
可是你知道嗎？以前，在我的眼里，詩(shī)詞像一杯白開(kāi)水，淡然無(wú)味，甚至讓我厭倦。我想：不就是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞湊成的嗎？竟會(huì)這樣有名。那我也湊幾個(gè)，豈不是也可以當(dāng)詩(shī)人了嗎？上課時(shí)我最不喜歡上古詩(shī)和理解詩(shī)人的思想感情。
直到有幾件事情的發(fā)生，讓我改變了想法。
有一年夏天，當(dāng)我們走到一處瀑布景點(diǎn)時(shí)，大家都只會(huì)說(shuō)：“哇，好美！”而我卻想起一句詩(shī)——“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這時(shí)我突然體會(huì)到了詩(shī)人李白在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)那慷慨激昂的心情。我仿佛和李白進(jìn)行了一次對(duì)話，我第一次覺(jué)得原來(lái)詩(shī)詞可以離我們?nèi)绱酥?BR> 還有一年冬天，那一天，外面下著暴雨，電閃雷鳴。我走在上學(xué)的路上，一步、兩步，我每走一步都是那樣的艱難。就在我想放棄的時(shí)候，我突然看到路邊的竹子生長(zhǎng)在堅(jiān)硬的石頭上，隨著狂風(fēng)搖擺，卻毫不妥協(xié)。這時(shí)我突然想起一句詩(shī)——“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蔽已劭舨唤⑽駶?rùn)，讓我感動(dòng)的不僅僅是那句詩(shī)，更是詩(shī)里那堅(jiān)定不移的意志。如今每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，我都會(huì)想到這一句話，他深深的激勵(lì)著我。
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)的世界吧，領(lǐng)略詩(shī)的美好吧！
這樣每當(dāng)你想要放棄時(shí)，就會(huì)想起“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！泵慨?dāng)你想要荒廢時(shí)光時(shí)，就會(huì)想起“莫等閑，白了少年頭，空悲切”每當(dāng)你自卑、氣餒時(shí)，就會(huì)想起“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！?BR> 與詩(shī)詞相伴的日子篇十
再次與詩(shī)詞打交道，是在小學(xué)語(yǔ)文書(shū)上的一首首詩(shī)詞，突然變得可愛(ài)了起來(lái)。令我感到悲涼的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；讓我感到溫暖的是“乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”；使我感到閑適的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”……這些古詩(shī)詞將我的心填滿了，酸甜苦辣咸各種滋味，夾雜在心中，那些對(duì)它的恨也仿佛悄悄溜走，取而代之的是在是心底里蔓延著日漸深刻的喜愛(ài)。于是，詩(shī)詞成了我青澀的愛(ài)戀。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十一
“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止?！薄拔栝扛枧_(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去?！睒?lè)予學(xué)教育第二屆詩(shī)詞大會(huì)決賽正舉辦得如火如荼、熱火朝天。
比賽總共分為三隊(duì)：四年級(jí)的飛鷹隊(duì)、五年級(jí)的鯉魚(yú)隊(duì)、六年級(jí)的俱學(xué)隊(duì)。我方是鯉魚(yú)隊(duì)。在年級(jí)淘汰賽，我們靠著吳嘉晉、陶未然和我，殺出重圍到了決賽。
決賽主要分為三個(gè)部分：必答題、搶答題和飛花令。在前兩輪較量中，我方勉強(qiáng)位居第二。
接下來(lái)是飛花令——主題是重復(fù)字的詩(shī)句。我們開(kāi)始重整旗鼓。六年級(jí)則圍成一圈，討論對(duì)策，十分嚴(yán)謹(jǐn)。四年級(jí)早已哭爹喊娘，士氣低下，在他們看來(lái)自己輸定了。
比賽開(kāi)始，我率先站起來(lái)，以一句“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”來(lái)了一個(gè)“下馬威”。四年級(jí)隊(duì)員似乎早有準(zhǔn)備：“青青園中葵，朝露待日晞?！绷昙?jí)的鐘澤揚(yáng)師兄顯得有“王者風(fēng)范”，“花謝花飛花滿天”一句脫口而出。“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)。
五、六年級(jí)兩隊(duì)皆十分投入，他們口吐蓮花，各領(lǐng)風(fēng)騷，一爭(zhēng)高下。四年級(jí)隊(duì)員還有些膽怯，拖了許久才道出一個(gè)短句。
有時(shí)隊(duì)員也會(huì)給予對(duì)手“神助攻”。陶未然喊出“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！睂?duì)方馬上接了“行道遲遲……”及“采薇采薇……”的兩個(gè)長(zhǎng)句。我們就接上：“五月斯螽動(dòng)股，六月莎雞振羽，七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！?BR> 四年級(jí)隊(duì)不久就失去了戰(zhàn)斗力，六年級(jí)隊(duì)“敵軍圍困千萬(wàn)重，我自巋然不動(dòng)”，仍然顯得不緊不慢。最后，因?yàn)閰羌螘x“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”的錯(cuò)誤失敗了?？晌覀儭液顽姖蓳P(yáng)師兄、陳梓愉師兄、吳嘉晉、陶未然等人，都“詩(shī)”如泉涌。雖然沒(méi)能勝過(guò)師兄師姐們，可大家“百般紅紫斗芳菲”，感受到了詩(shī)歌之樂(lè)。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十二
不少家長(zhǎng)存在疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄儽恍聲r(shí)代的功利性風(fēng)氣所籠罩。節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，微信、電視劇、電影等成為人們閑暇之余消遣的方式。而以往人們或許會(huì)在閑適時(shí)掏出一本詩(shī)集。人們把酒吟對(duì)的局面不再，自然而然地不注重詩(shī)詞的運(yùn)用。同時(shí)，家長(zhǎng)們用急功近利的心態(tài)去看待高考，沒(méi)有深入了解教育不只是應(yīng)試教育。由此看來(lái)，不好的社會(huì)風(fēng)氣限制著人們對(duì)詩(shī)詞文化的了解。
縱觀歷史，詩(shī)詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩(shī)宋詞元曲等詩(shī)詞文化是我國(guó)文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)對(duì)國(guó)家忠貞熱愛(ài)的壯志豪情；用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩(shī)詞傳達(dá)著他們的情感，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著他們的.感受，諸如此類的詩(shī)詞傳承至今，并為世人所引用，從牙牙學(xué)語(yǔ)后不久吟誦的《憫農(nóng)》、《靜夜思》，到高中所學(xué)的《離騷》、《師說(shuō)》……古詩(shī)中文化一直伴隨著我們成長(zhǎng)，賦予教育意義的詩(shī)詞影響著我們，我相信詩(shī)詞教育并非追求高考，那個(gè)部分默寫(xiě)更多的在于學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟是古詩(shī)文畫(huà)的韻味。
詩(shī)詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩(shī)，體現(xiàn)出它的詩(shī)詞文化修養(yǎng)極高。對(duì)于這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩(shī)詞吟誦的文章中提升長(zhǎng)文章的魅力，同樣，高考中詩(shī)詞不只占5分，在作文中，運(yùn)用詩(shī)詞，會(huì)瞬間提升了作文的深度。
詩(shī)詞文化的影響如此之大，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對(duì)古詩(shī)詞文化的熱愛(ài)，康震對(duì)詩(shī)詞的鉆研，都對(duì)我們有借鑒。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)多籌備如詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目，學(xué)生們更注重師資學(xué)習(xí)，如此的詩(shī)詞氛圍熏陶著我們，甚好！
與詩(shī)詞相伴的日子篇十三
夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒伴著最后一抹紅霞?xì)w巢，那是它們的幸福；而在我看來(lái)，每一次去外婆那里看那一雙雙繡好的鞋墊，這便是我的幸福！我的幸福與親情相伴而行。
小的時(shí)候我經(jīng)常去看望外婆。每一次走進(jìn)家門(mén)走到外婆身邊，便會(huì)看見(jiàn)外婆坐在床角邊一手拿一根細(xì)小的針，另一只手拿著一只還未繡好的鞋墊。看見(jiàn)我坐到她身邊，她便抬起頭，眼睛一亮，放下了手中的活兒，從一大堆繡好的鞋墊中取出了一雙她已經(jīng)繡好的鞋墊放到我的手上，讓我看著摸著。那鞋墊繡得可真是好看，那一只只鳥(niǎo)兒，一朵朵花兒是那樣的細(xì)致，真的如活的一般栩栩如生。然而看外婆拿著鞋墊，那銀針快速地舞動(dòng)著，想著又有新的鞋墊可以穿了，我感激地看著外婆，心里暖暖的，緊緊地抱著外婆的胳膊不放。內(nèi)心感到很舒服，很幸福。
上了初中后，我看望外婆的次數(shù)漸漸地少了。而外婆的眼睛也漸漸地花了，手腳也不如從前的靈便了，繡起鞋墊的速度也越來(lái)越慢了。
又是一次我去外婆那里玩耍，剛一進(jìn)門(mén)便是一幅熟悉的畫(huà)面：外婆靜靜地坐在床邊，拿著針線向一個(gè)鞋墊輕輕扎去。只是細(xì)看，便讓人擔(dān)心，讓人心疼。外婆努力地瞇著早已瞇成一條線的雙眼，手也開(kāi)始不停地顫抖，那針扎進(jìn)去卻扎錯(cuò)了位置重新取出來(lái)，滿眼的興奮。我也坐在了床邊，對(duì)她說(shuō)：“外婆，真的謝謝您！”外婆笑了笑，輕輕地?fù)u了搖頭。
很快外婆便繼續(xù)埋起頭繡了起來(lái)。那針線是那樣細(xì)，我盯了一會(huì)眼睛便有些花了，不知外婆是怎樣看清的。她一針又一針慢慢地繡，是那樣的專注，好像沒(méi)有任何事能打擾到她。我看著看著眼睛便打盹了。過(guò)了好一會(huì)兒，外婆輕輕地推了推我，問(wèn)我“好不好看？”我突然才注意到，外婆的大拇指上竟然有針眼。我心疼極了，想著天天穿的鞋墊，那樣的合腳，那樣的舒服，我一句話也沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。
現(xiàn)在我天天穿著外婆一針針繡出來(lái)的鞋墊，感到這舒服而合腳的鞋墊凝聚了外婆對(duì)我的深深的愛(ài)，我感到無(wú)比溫暖和幸福。我總覺(jué)得我的幸福與外婆的親情相伴。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十四
陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在那一張張?zhí)羌埳?，每一張?zhí)羌埗既旧狭岁?yáng)光的氣息。幸福，與糖紙相伴而行。
上初中時(shí)，我興致大發(fā)，想收集糖紙，便開(kāi)始著手我的“糖紙計(jì)劃”，拿出自己的小金庫(kù)，取出一些錢(qián)來(lái)，奔向小賣(mài)部買(mǎi)糖吃。
小心翼翼地剝開(kāi)糖紙，迫不及待地將糖塊塞進(jìn)嘴里。心變得更加雀躍，只因?yàn)槟翘堑奶鹈?，掩蓋了心中的苦，充斥醉人的甜。就是這甜，伴我在成長(zhǎng)的道路上，讓我領(lǐng)略親情的溫暖，友誼的真諦，使我倍感幸福。
初收集糖紙時(shí)，我會(huì)一張張地?fù)崞桨櫦y，一張張地清洗著糖紙的印記，又一張張地把它們貼在玻璃上。大片陽(yáng)光灑在糖紙上，糖紙上的小水珠順著玻璃慢慢往下滑，在陽(yáng)光的照射下，小水珠逐漸稀釋，慢慢蒸發(fā)，我欣慰地笑了，笑里是滿足，是幸福。望著這些糖紙，隱約想起那次與哥哥打鬧的事。那天我和哥哥在家里扔沙包。媽媽遞給我倆一人一個(gè)桃子，吃著吃著，老哥太興奮，錯(cuò)把核桃當(dāng)成沙包，朝我扔來(lái)，我來(lái)不及閃躲，卻不想正好打中我的鼻子，一股熱流流了下來(lái)。突如其來(lái)的血嚇得我哇哇大哭，哥哥急得像熱鍋上的螞蟻，不停地原地踱步，不知從哪里摸出一塊糖來(lái)，遞給我，我立馬安分下來(lái)，漫不經(jīng)心地吃起糖來(lái)，眼眶里還有著遲遲沒(méi)有落下來(lái)的眼淚，讓我硬是給憋了回去。哥哥給的糖紙，我保留至今。那是我印象中哥哥唯一一次安慰的情景。
糖紙，還會(huì)讓我忘卻煩惱呢！
有次，我因?yàn)楸焕蠋熢┩鞫屠蠋煷蟪骋患埽倚南耄菏裁蠢蠋熉?？只?huì)冤枉人，一點(diǎn)也不明事理！埋怨間，我掀開(kāi)了裝糖紙的盒蓋，五花八門(mén)的糖紙映入眼簾，我將糖紙一咕嚕地倒在床上，踢掉鞋子，盤(pán)腿坐上去，細(xì)數(shù)著與糖紙?jiān)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我拾起一張明黃色的糖紙，白色的波浪讓我聯(lián)想到海里翻滾的浪花，放在鼻尖一嗅，檸檬的！依稀記得這是我死乞白賴地從同學(xué)那里討來(lái)的，一向不拘小節(jié)的`我便裝出一副楚楚可憐的樣子，真的是很別扭呢！余光瞥見(jiàn)一張粉紫色的，抽出一瞧，這是秀送我的小小的糖，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是千斤重，上面承載著秀的真心和情誼，這張?zhí)羌?，?jiàn)證了我和秀的友誼。當(dāng)我看到一張?zhí)焖{(lán)色的糖紙時(shí)，我知道那是奶油味。天藍(lán)色是我的最愛(ài)，它是最純潔的顏色，不能玷污！
暮然回首，才發(fā)現(xiàn)，這些糖紙陪我走過(guò)了許多年華。它有著微妙純潔的友誼，童年時(shí)期的天真可愛(ài)以及親情的溫暖。
糖紙見(jiàn)證了愛(ài)的存在，有愛(ài)便會(huì)有幸福，糖使我甜蜜，甜蜜滋生成幸福。糖與糖紙成為我年少歲月時(shí)一道亮麗的風(fēng)景線。風(fēng)帶走了糖紙，空氣中殘留的氣味，充斥著我的鼻腔，而那糖紙帶給我的幸福與滿足感，在我心中刻下了一道深深的印記，揮不去。
幸福，在我心里，與糖紙相伴而行。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十五
當(dāng)你包容別人時(shí)，有沒(méi)有感到快樂(lè)呢?如果你感到快樂(lè)了，那么，你離幸福就越來(lái)越近，你就與幸福交上了朋友了。
生活中多一些寬容，少一些計(jì)較，多一些理解，少一些抱怨，你就會(huì)離生活的真諦越來(lái)越近，你會(huì)感受到幸福的所在，充滿著人性的力量，那里溫暖有愛(ài)，和諧友好。
記得那是初二夏季的那一天，我和同學(xué)邊聊邊走，偏偏在我們聊得火熱朝天的時(shí)候，不知道什么東西絆了我一下，于是，我撲通一下跌倒在地上，那個(gè)慘啊，只覺(jué)得又麻又疼，更讓我感到悲劇的是我的那群同學(xué)還笑得前仰后合，指指點(diǎn)點(diǎn)，竟沒(méi)有人來(lái)扶我!我當(dāng)時(shí)就被氣得半死，氣不打一出來(lái)站起來(lái)一看，原來(lái)我滑到在一個(gè)飯盒上，忍不住吼道：“這是誰(shuí)扔的飯盒?滑死人了啊!”這時(shí)，我抬頭，忽然看見(jiàn)了我們班一個(gè)向來(lái)一言不發(fā)的同學(xué)站在我面前，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)幾米開(kāi)外的小林，她面有愧色，又不知所措的.站在那里，一幅欲言又止的樣子低著頭，仍是一言不發(fā)，好像是犯了錯(cuò)誤的孩子站在嚴(yán)厲的家長(zhǎng)面前一樣，她開(kāi)口想給我說(shuō)些什么，可是又咽了回去。她低著頭，雙手揉搓著衣角，像犯了錯(cuò)的孩子等待著訓(xùn)斥。
我又眇到了地上的餐盒，心里明白了幾分，本想上去說(shuō)她的，可我轉(zhuǎn)念一想：“唉!算了，是這個(gè)人啊，自認(rèn)倒霉。包容一下吧，反正咱是北京人就讓她見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)咱北京人的包容之心吧?！蔽胰滩蛔∠肫瓶诖蠛鹨环?，但是看到她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，轉(zhuǎn)念一想，哎，她也不是故意的，還是原諒她吧。想到這些，我剛要噴蹦而出的怒火轉(zhuǎn)化成了綿聲細(xì)語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系?！钡撬孟癖晃覈樀搅?，還以為我要說(shuō)她，一向一言不發(fā)的她，反倒不好意思起來(lái)，竟開(kāi)了金口，“對(duì)不起對(duì)不起，我不是故意的。”她一個(gè)勁的沖我道歉。我微微笑了笑說(shuō)：“啊呀，沒(méi)關(guān)系啊，反正大家都是同學(xué)嗎，互相包容一下，再說(shuō)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以呢，你就不用道歉了?！薄鞍?這怎么行呢?多不好意思啊，要不你把臟了的衣服給我我給你洗了吧?！薄鞍Γ娴臎](méi)事，難得我的衣服也開(kāi)開(kāi)葷，沒(méi)事了，這點(diǎn)小事不用再說(shuō)了啊。”這個(gè)玩笑把周?chē)耐瑢W(xué)又逗笑了，不過(guò)這次的笑聲里，多了一點(diǎn)敬佩。
她看了看我，不好意思的笑了笑。而后拿起餐盒，朝垃圾箱走去。坐到座位上，我想：今天我怎么變了?變得有點(diǎn)不認(rèn)識(shí)自己了，頗有點(diǎn)淑女范，更讓我吃驚的是，她居然開(kāi)了金口了，更沒(méi)有想到的是，第二天，這個(gè)一向性格內(nèi)向的同學(xué)竟然主動(dòng)跟我說(shuō)話了，在今后的日子里，我們不但消除了往日的陌生感，竟也變得越來(lái)越交心，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。這摔跤摔出來(lái)的友誼，讓我快樂(lè)，更讓我幸福。
啊，原來(lái)是包容這北京精神改變了我，也改變了她，改變了我們同學(xué)之間的關(guān)系，讓包容融化了戰(zhàn)爭(zhēng)，讓包容拉近了同學(xué)間的距離，讓包容成就了同學(xué)情，成就了溫馨的集體，讓包容與快樂(lè)同行吧!
與詩(shī)詞相伴的日子篇十六
如果說(shuō)大地通過(guò)作物給萬(wàn)物以生命，天空通過(guò)雨的方式恩施于人間，書(shū)籍就是通過(guò)文字浸潤(rùn)了每個(gè)人的心靈。
拿到一本新書(shū)，撲鼻而來(lái)的，是紙張的木漿散發(fā)出的森林的氣息，有如清晨的空氣，讓人感到寧?kù)o與安逸。輕輕地打開(kāi)這本書(shū)，如待至寶?？刂撇蛔∽约?，如饑似渴地汲取、榨干這書(shū)中的每一個(gè)字，出版社、出版信息、目錄也要看上幾遍，總是有一股魔力吸引住我，讓我想嘗盡每一個(gè)字。
不管在何時(shí)何地，看得是什么書(shū)，看完書(shū)后我都有一種感覺(jué)，就像收獲了長(zhǎng)期勞作好不容易得的果實(shí)。有時(shí)會(huì)是一本175頁(yè)的《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，油印的銅版紙?jiān)谂鉄舻恼丈湎路瓷涑霭坠?，映在眼底，有一期講到三峽，放上瞿塘峽、巫峽和西陵峽的照片，讓人身臨其境，領(lǐng)略了千古的絕美風(fēng)光；有時(shí)會(huì)是一本史書(shū)，比如《明朝那些事兒》，感受在百年之前鄱陽(yáng)湖上的驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)役，那場(chǎng)戰(zhàn)役，是英雄和英雄的對(duì)決，是決定最后的王者的戰(zhàn)斗，李自成與朱元璋勢(shì)均力敵，戰(zhàn)火沖天，讓人感受到曠世絕古的豪情，情陷其中，無(wú)法自拔；有時(shí)會(huì)是一本邏輯推理小說(shuō)，東野圭吾寫(xiě)得《假面山莊》，看到最后才大徹大悟，讓人感嘆這其中奧妙之多。
每看一本書(shū)，就是在跟作者對(duì)話。即使我沒(méi)有到過(guò)大江南北，通過(guò)閱讀，我就到過(guò)了，不僅僅在地域上的到過(guò)，還在情感上也到過(guò)一遍了。
勾起歷史的千古脈絡(luò)，展現(xiàn)不同地域的人文風(fēng)光，串起疑點(diǎn)重重的密案事件。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十七
雪，一片片的落在地下，不一會(huì)兒，整個(gè)城市就被白雪覆蓋了。飛雪，惡劣的天氣，從未想過(guò)，有一個(gè)人會(huì)在滿天飛雪的路上等你。
剛考完試就收到了媽媽的短信，“今天去你姥姥家吃飯，早點(diǎn)下來(lái)，我在門(mén)口等你?！痹倏纯唇裉斓淖鳂I(yè)，我心想到：去什么姥姥家呀，作業(yè)這么多，煩人。窗外早已沒(méi)有了太陽(yáng)的影子。
“十分鐘后，新團(tuán)員開(kāi)會(huì)?！卑嚅L(zhǎng)突然沖進(jìn)班里，大聲喊道這個(gè)消息，無(wú)奈，我也是新團(tuán)員，只好給媽媽發(fā)條短信，別讓她等急了?！暗任乙粫?huì)兒，新團(tuán)員開(kāi)會(huì)?！?BR> 不知不覺(jué)中，這漫長(zhǎng)又無(wú)聊的會(huì)議已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，我不經(jīng)意間抬頭看了看窗外，下雪了，漫天飛雪真是美，目光不自覺(jué)地就被窗外的美景吸引了過(guò)去，雪花在昏暗的路燈下顯得格外閃耀，與漆黑的夜晚形成了鮮明的對(duì)比，白色的小雪花像黑夜里的精靈，緩緩地飛落下來(lái)，突然想起媽媽的短信，“我在門(mén)口等你?！蔽伊ⅠR往樓下看去，果然路燈旁有一抹熟悉的身影，是媽媽。那一刻她等待的背影給了我從未感覺(jué)過(guò)的幸福感，滿天飛雪，有這樣一個(gè)人在等待著我，她的背影深深地刻在了我的心里，也讓我有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。
散會(huì)了，我收拾好東西，就沖到了那個(gè)背影旁，看到她本來(lái)就不黑的.頭發(fā)被厚厚的白雪覆蓋，才感到原來(lái)雪下得很大很大。坐到車(chē)?yán)?，我有些自?zé)的對(duì)她說(shuō)道：“等很久了吧?！眿寢寘s笑笑說(shuō)了“沒(méi)事，等女兒放學(xué)也是一種幸福?！?BR> 我們的幸福與飛雪相伴而行，等待與被等待同樣是幸福的。
不一會(huì)兒就到了姥姥家，我們?nèi)诓妥郎希姓f(shuō)有笑的吃著飯。這時(shí)，姥姥突然問(wèn)道：“來(lái)的時(shí)候下雪了吧？”“是啊，她還在外邊等了好久?！蔽覔屩f(shuō)道，姥姥聽(tīng)了這話，看了看窗外滿天飛雪，并對(duì)我講到：“我記得，你媽小時(shí)候有一次放學(xué)也下了這么大的雪，我去接她時(shí)，雪越下越大，其他學(xué)生都出來(lái)了，就你媽她們班還沒(méi)放，天都黑了，就她們班亮著燈，可把我急壞了，我也不能進(jìn)去問(wèn)問(wèn)，也不能回去拿把傘，當(dāng)時(shí)沒(méi)手機(jī)，只能在外邊等，等她們放學(xué)了，我身上那雪呀，跟個(gè)大雪人似的。不過(guò)，這樣等女兒放學(xué)，也是一種幸福呀?！甭?tīng)著姥姥的話，讓我想起了剛剛的媽媽，她也像姥姥一樣著急吧，但也一樣幸福吧。有了手機(jī)又怎樣，每一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的付出，等待都不會(huì)因?yàn)橥饨绲娜魏胃淖兌淖儭?BR> 冬日，寒風(fēng)凜冽，震動(dòng)的手機(jī)，溫馨的字符，等待的背影，卻讓我格外的溫暖，感謝您母親，你讓我幸福。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十八
時(shí)間飛逝，十四年你與我相伴而行，這其中最讓我難忘的就是你給我的無(wú)私的愛(ài)。
無(wú)法忘記你在為生病的我煲湯的背影。記憶中的一次高燒，我在一股幽幽的香味中醒來(lái)，在一片霧氣朦朧中，我看到了你站在廚臺(tái)前手臂慢慢地?fù)u動(dòng)，手指輕輕的打著釣竿。你轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我醒來(lái)。你快步走到床前，細(xì)看腿在輕微地顫動(dòng)，手輕輕地?fù)嵘衔业念~頭，手心的溫度讓腦中的疼痛散開(kāi)。我蹭了蹭你的手，你的唇邊綻開(kāi)了一個(gè)笑容。高興和欣喜從你眼中閃過(guò)，你的瞳孔里印著一個(gè)正在微笑的我。你貼心的溫度與濃濃的香味使我感受到了你的愛(ài)。母親，正是你的愛(ài)，讓幸福與我在疾病中相伴。
無(wú)法忘記你耐心的講解。期中考試讓我跌入無(wú)底的深淵。昏暗的燈光下，你耐心的幫我分析每一個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)。筆尖在紙上滑動(dòng)，將我的漏洞一一指出，一片柔和。你輕聲的問(wèn)：“明白了嗎？”眼神帶著詢問(wèn)與鼓勵(lì)看向我。我淡笑著點(diǎn)頭。那一刻，你的眼神驟亮宛如天上耀眼的星光，為處在黑暗之中的我指明方向。溫暖、柔和的感覺(jué)包圍著我，使我又恢復(fù)了往日的自信。你那溫柔的話語(yǔ)使我感受到了你的愛(ài)。母親，是你的愛(ài)，讓幸福與我在困境中相伴而行。
無(wú)法忘記你在舞臺(tái)下的眼神。比賽當(dāng)天，我的異常的緊閉。我閉眼深吸了一口氣，強(qiáng)迫自己的心平靜下來(lái)，可是喧鬧的大廳使我一直煩躁不安。我慌忙的在人群中尋找著你。一個(gè)轉(zhuǎn)身，目光相遇。你額頭微抬，嘴角上翹，筆尖暈著小汗珠，燈光下顯得如此的晶瑩剔透。我頷首看向她。霎時(shí)間，周?chē)磺行鷩搪曄?，一片羽毛的飛舞之聲似乎都能聽(tīng)見(jiàn)，只剩下你和我。你的唇邊上挑，輕說(shuō)：“加油！”你的微笑如同一只手，一只溫柔的手撫去我的緊張與不安。音樂(lè)響起，伴隨著音樂(lè)。安詳?shù)姆諊?，我開(kāi)始了第一個(gè)舞步……正是你那堅(jiān)定的目光，讓我感受到了你的愛(ài)。正是因?yàn)槟愕膼?ài)，讓幸福與我在重重考驗(yàn)時(shí)相伴而行。
每個(gè)人對(duì)于幸福的定義不同，我認(rèn)為幸福是一種通過(guò)歲月的積淀而產(chǎn)生的情感。
于是一路上，你輕柔地安慰的話語(yǔ)，堅(jiān)定的目光與無(wú)聲的鼓勵(lì)的眼神使我感到了你的愛(ài)，使幸福與我相伴而行。
你的愛(ài)與我的成長(zhǎng)一路相伴。
與詩(shī)詞相伴的日子篇十九
在人生的道路上，總有一個(gè)人，一份親情，能陪我們四處披荊斬棘，艱難地走下去，有時(shí)你可能疑惑她的陪伴，但她最終一定能使你感受到那過(guò)程中的幸?！腋Ｅc親情相伴而行。
于是為了驗(yàn)證我的疑惑，我決定試一試母親。我先表現(xiàn)出一幅極其不高興的樣子，眉頭緊緊地皺著，好像一個(gè)馬上就要破口大罵的怨婦，我看到自己的樣子都不禁笑了起來(lái)，心想：母親看到我這個(gè)樣子一定會(huì)詢問(wèn)我怎么回事的。于是我故意把聲音拖長(zhǎng)，扭捏地說(shuō)：“媽，幫我把熱水袋插上電?！睕](méi)想到母親連看都沒(méi)看我一眼就插上熱水袋繼續(xù)工作了。
我氣哼哼地回了屋，怒火在胸中翻騰，積攢了一天的煩躁似乎在頃刻間就像如火山爆發(fā)一般噴泄出來(lái)，我哭著回憶起了小時(shí)候的事。
那還是在小學(xué)的時(shí)候，其中考試成績(jī)公布以后，考得很爛。一出校門(mén)看見(jiàn)媽媽就哇哇大哭，母親蹲下身子，親昵地蹭了蹭我的臉說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的，我們慢慢努力，慢慢學(xué)?！蹦赣H看著我，眼角流露出的溫柔與不忍，令那時(shí)懵懵懂懂的我頓時(shí)停止了哭泣。
可我現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩，怎能哇哇大哭。突然覺(jué)得，那時(shí)的自己，因?yàn)橛心赣H的安慰，連哭訴也是一種幸福。
我紅腫著眼睛跑去問(wèn)母親：“媽，我是不是特別沒(méi)用，像個(gè)廢物?！眿寢屵€是頭也沒(méi)抬地回答了我：“不就是月考沒(méi)考好嗎，就至于成這樣？”
我驚詫道：“你怎么知道？”
母親搖了搖頭，拉著我坐到她身旁，還是那般溫柔地說(shuō)道：“在公交車(chē)上問(wèn)你考得怎么樣，我看你含含糊糊的就說(shuō)過(guò)去了，心不在焉的樣兒啊！到家之后也不高興，我也不敢輕易跟您老人家說(shuō)話，生怕惹著你！”我吃了一驚，母親竟如此細(xì)微的觀察我，我卻還在懷疑，我趕緊扭過(guò)頭就破涕為感動(dòng)為幸福。
母親就是那個(gè)讓我在過(guò)程中感受到幸福，一直陪我走下去的人。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十
親情是父母給予我們最寶貴的東西，而每當(dāng)我感受到母親對(duì)我的愛(ài)時(shí)，幸福感就會(huì)洋溢在心里。
期中考試臨近，由于和母親爭(zhēng)吵，我當(dāng)晚就發(fā)燒了，但我沒(méi)有告訴母親，自己睡覺(jué)了。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦袋胡亂地?cái)[動(dòng)著，忿忿地想道：什么親情？什么幸福？我可一點(diǎn)感覺(jué)不到！這時(shí)，我心中盡是不滿。
第二天清晨，我在半夢(mèng)半醒之際，忽然感覺(jué)有人在輕輕撫摸我的額頭，那指尖涼絲絲的觸感讓我仿佛清醒了許多，隨即，我聽(tīng)到了一串輕輕的腳步聲，然后，門(mén)輕輕關(guān)上了。又不知過(guò)了多久，我掙扎著爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)床頭柜上不知何時(shí)多了一杯梨水，還在不時(shí)冒著熱氣。是誰(shuí)放在這里的呢？我暗自疑惑。就在這時(shí)，忽聽(tīng)門(mén)外依稀傳來(lái)了陣陣話語(yǔ)，我強(qiáng)打精神，發(fā)現(xiàn)那是母親在對(duì)父親說(shuō)話：“今天就給他請(qǐng)個(gè)假吧，他最近很累，昨天又跟我吵了架，剛才我給他送了杯梨水，希望他能明白，我們一直都很心疼他。啊，這杯梨水原來(lái)是母親送來(lái)的。望著這熱騰騰的梨水，我的思緒仿佛飛回了從前。
那天晚上，我突然發(fā)起了燒，父親不在家，母親只得帶著我去醫(yī)院。外面下著雨，母親抱著我趕去醫(yī)院。母親的眉頭緊鎖著，眼睛不停地看著前方，咬緊了嘴唇，生怕耽誤了時(shí)間，而她抱著我的手也仿佛更有力了些。不知過(guò)了多久，終于到了醫(yī)院，我看見(jiàn)母親的眉頭終于舒展開(kāi)了，嘴角也略微上翹。當(dāng)時(shí)的我尚不懂什么是親情和幸福，只覺(jué)得心里暖暖的。
這時(shí)，我忽然意識(shí)到，原來(lái)親情從未離我遠(yuǎn)去，它一直陪伴在我身邊??！母親的親情就如一泓甘泉流淌在我心間，我對(duì)母親的不滿頃刻間煙消云散。取而代之的則是濃濃的親情。此刻，那杯梨水中也有了些許其它的味道，那是親情的味道。不對(duì)……還有幸福的味道！原來(lái)，幸福與親情一直是相伴而行的?。★嬒逻@杯甘冽而醇厚的梨水，仿佛一縷春陽(yáng)照在我的心田上，時(shí)間也仿佛凝固了，這就是幸福的感覺(jué)嗎？徜徉在幸福中，我感受到了親情與幸福，與病痛展開(kāi)了斗爭(zhēng)。
親情是世間獨(dú)一無(wú)二的，它能給人帶來(lái)幸福。幸福與親情相伴，就像黑夜里的一盞燈，伴我前行！
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十一
一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在每一位同學(xué)身上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，你聽(tīng)，是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”，如同交響樂(lè)一般，清脆悅耳？哦，原來(lái)是同學(xué)們翻閱書(shū)本的聲音，因?yàn)榇蠹叶忌钌畹孛靼祝簳?shū)比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著那些文字，那些經(jīng)典，那些思路在紙頁(yè)中靜靜舞動(dòng)，也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。
曾經(jīng)的我還不知道書(shū)籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫(xiě)作就變得孤立無(wú)助，每每這時(shí)，我抬頭絕望的望著天空，沒(méi)有一絲頭緒?！暗艿埽阍趺蠢?？”姐姐很疑惑?！澳茉趺戳?，當(dāng)然是作文不會(huì)寫(xiě)了唄?！蔽乙贿厽o(wú)奈的說(shuō)，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說(shuō)我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請(qǐng)教你的老師！”我沉默了一會(huì)兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見(jiàn)我半天不說(shuō)話，繼續(xù)說(shuō)：“難道我說(shuō)的老師只能是學(xué)校的老師嗎？書(shū)籍不可以做你的老師嗎？”未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，姐姐已經(jīng)把一本書(shū)塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)，就在我剛讀完第一行字時(shí)，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)作小能手，原來(lái)無(wú)聲的文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。
俗話說(shuō)，愛(ài)書(shū)的人是渴望讀書(shū)的，更何況我還有兩本特別喜歡的書(shū)，一本是《老人與海》一本是《魯賓遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與?！分忻靼琢巳松妮斱A并不重要，最重要的是堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持才是人生的大智慧?！遏敒I遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)，生活中也有很多人因?yàn)榇煺酆屠щy，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書(shū)，讓我明白了一定要熱愛(ài)生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。
我的日子大部分被書(shū)滋養(yǎng)著。而讀書(shū)已成了我生活中的主旋律。因?yàn)闀?shū)籍是一座智慧的殿堂，引領(lǐng)我不斷的探索；書(shū)籍是一座文明的沃土，滋養(yǎng)著我心中的夢(mèng)想；書(shū)籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書(shū)中獲取快樂(lè)，在書(shū)中領(lǐng)略別樣的精彩，即使時(shí)間在不停的流逝，而書(shū)卻會(huì)陪伴著我的成長(zhǎng)，一天又一天，一年又一年。
與詩(shī)詞相伴的日子篇二十二
幸福這一寬泛的字眼在我看來(lái)一直不甚清楚，似乎在我們之間總隔著一層細(xì)紗，始終難以逾越，而當(dāng)我走的愈加切近，才發(fā)現(xiàn)，這融在時(shí)光里的幸福一直與難以言說(shuō)的親情相伴而行。
回憶兒童時(shí)期，我的眼前總會(huì)展開(kāi)這樣一幅畫(huà)面，我與父親母親相依著前行，父親寬大的手掌溫暖著我，母親慈愛(ài)的笑容被陽(yáng)光映襯的分外安詳。我感受著幸福的溫度，時(shí)間似乎長(zhǎng)久地停留在了那溫柔的愛(ài)意中。
母親的病來(lái)的太過(guò)突然。
我依然記得在那段灰暗的日子里，每次去病房探望母親，看著她逐漸稀落的頭發(fā)，看著她似乎一夜之間憔悴的臉，我無(wú)法抑制地哭了，而她只是輕撫我的背，帶著嘴角勉強(qiáng)擠出的弧度。我于是格外珍惜這不易得的時(shí)光，總是在病床旁的坐椅上待很久，很久病房里沒(méi)什么出奇的色彩，只是單調(diào)的白色，間斷有護(hù)士進(jìn)來(lái)詢問(wèn)母親的狀況，順帶著說(shuō)“您女兒真好啊，一直陪著?！庇袝r(shí)候連母親也困惑為什么我坐得這樣久，讓我早些回家，我不作回答，只是小心翼翼地將母親的輪廓勾勒在腦海里，看她靜默，看她吃飯，看她眉宇間不經(jīng)意露出的苦痛，我并沒(méi)有對(duì)她說(shuō)，只是這樣陪在身旁，竟成了那時(shí)唯一的幸福，唯一的寬慰。我是多么希望能將母親的身影留住，又是多么恐懼這身影的消逝。
后來(lái)母親的手術(shù)很成功，便回到家里，她的黑發(fā)一天天濃密起來(lái)，雖然身子依然虛弱。我時(shí)常看她與社區(qū)的老人打太極拳，似乎那個(gè)活力的母親又回來(lái)了。
忙于學(xué)習(xí)的間隙，當(dāng)母親穿好大衣，正欲出門(mén)時(shí)，我總是要求一同前去，于是和母親漫步于秋日落葉覆蓋的小徑上，輕輕地挽著她，看秋風(fēng)將她的發(fā)絲吹的些許凌亂，然后將擋住眉眼的撥到一旁，那正顯出母親溢出的笑意。我癡癡的望著這笑臉，紅葉在她身后飛舞成翩翩的毛羽。猶記得母親病重時(shí)也常對(duì)我笑，而現(xiàn)在與那時(shí)又是怎樣的不同啊，轉(zhuǎn)而又想，或許當(dāng)時(shí)我遲遲不肯離開(kāi)就為的是此刻的欣喜了吧。我低著頭同母親一起走著，前面的路很長(zhǎng)，似乎望不到盡頭。母親的腳步遲緩，我便和她一起慢了下來(lái)，我愈加緊握母親的手，萌生出一個(gè)念頭。我希望陪伴在母親身邊，見(jiàn)證她余下的歲月，直到白發(fā)落滿母親的肩膀，直到不知不覺(jué)我也逐漸老去。
這時(shí)候，我才意識(shí)到，這緩慢的步伐中，這秋日淺淡的陽(yáng)光中，早已流著幸福的暖意了。