方案的評估和反饋是關(guān)鍵，通過不斷優(yōu)化和改進，提高方案的質(zhì)量和效果。了解不同的方案制定方法可以幫助我們選擇最適合的方法。大家可以通過參考下面的范文，了解一些成功的方案案例，以及其所取得的效果和經(jīng)驗教訓(xùn)。
中層干部輪崗交流工作方案篇一
為了進一步深化機關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，推動機關(guān)干部切實做到“在崗、在行、在狀態(tài)”，努力增強機關(guān)執(zhí)行力、創(chuàng)新力、落實力，不斷提升行政效能和公共服務(wù)水平，我局嚴格按照x人社通〔x〕x號文件要求，全面推進機關(guān)中層干部輪崗交流工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思當前隱藏內(nèi)容免費查看想，提高認識。
我局黨支部深入貫徹落實上級指示精神，高度重視干部交流輪崗工作，將其作為提高干部素質(zhì)、加強自身建設(shè)、強化內(nèi)部監(jiān)督的一項重要措施。針對我局干部特點與崗位要求，領(lǐng)會精神、全面動員、制定方案，促進干部交流輪崗工作朝政治堅定、廉潔勤政、務(wù)實創(chuàng)新方向健康發(fā)展。
（一）認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。文件下發(fā)后，我局庚即召開了職工大會，對如何推進機關(guān)中層及以下干部交流輪崗工作進行了專題研究，要求大家統(tǒng)一思想，提高認識，領(lǐng)會精神，全面推進干部交流輪崗工作的落實。班子成員按分管科室，摸清機關(guān)工作人員的思想脈博，廣泛聽取大家的意見，形成統(tǒng)一的思想認識，抓好本局干部交流輪崗。
（二）積極調(diào)研，制定方案。本次干部交流輪崗工作在局黨組支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序推進，由局辦公室負責(zé)組織實施，主要采取局內(nèi)部中層職位不同科室間交流輪崗的方式進行。我局通過對所有崗位進行調(diào)查分類，確定了擬交流輪崗崗位名單。為確保這項工作順利有效地開展，我局在充分調(diào)查摸底和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了中層干部輪崗交流方案，對輪崗交流的對象、方法、程序作了具體規(guī)定，明確了此次輪崗交流工作開展的時間要求，并排出序時進度，把推進交流輪崗工作與干部隊伍能力建設(shè)結(jié)合起來，把交流輪崗與加強年輕干部培養(yǎng)結(jié)合起來，把推進交流輪崗工作與完善干部培養(yǎng)管理機制結(jié)合起來，全面推進干部交流輪崗的工作開展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，全面督查。
干部輪崗交流工作是推進干部人事制度改革、全面提升管理隊伍戰(zhàn)斗力的重要舉措，是加強干部隊伍建設(shè)的內(nèi)在要求，對于局機關(guān)人才隊伍的建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新，具有重要意義。局黨支部高度重視干部輪崗交流工作開展，采取扎實有力的措施，把干部輪崗交流工作落到實處。
（一）成立機構(gòu)，明確責(zé)任。為了切實加強對中層干部輪崗交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提升房管局作風(fēng)建設(shè)水平，我局成立了由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、其余班子成員任副組長、局各科室負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開展提供了有力的組織保障。
（二）全面實施，確保實效。在干部輪崗交流工作中，局黨支部把該項工作作為全局工作的重中之重，堅持個人自薦與群眾推薦相結(jié)合，民主推薦與組織引導(dǎo)相結(jié)合，干部交流與儲備人才相結(jié)合，按照民主推薦、個人自薦、綜合考察、黨支部討論決定的方法逐一落實。
并與其它科室做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。另一方面積極做好思想疏導(dǎo)工作努力消除輪崗干部的思想顧慮鼓勵輪崗干部盡快轉(zhuǎn)變角色進一步強化崗位自律意識爭取在新的崗位上得到更廣泛、更全面的鍛煉。
三、
總結(jié)。
經(jīng)驗，提升水平。
目前，在上級部門的指導(dǎo)下，在各科室的積極配合下，我局干部輪崗交流工作圓滿實現(xiàn)預(yù)定目標，各項工作順利交接。此次輪崗交流工作的順利開展，讓全體干部進一步認識到干部輪崗交流是保持并增強機關(guān)活力的內(nèi)在要求；認識到干部輪崗交流是提高隊伍素質(zhì)與辦事效率的有效途徑；認識到干部輪崗交流是配置人才資源的重要環(huán)節(jié)；認識到干部輪崗交流是監(jiān)督干部、防止腐敗的重要手段。
化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，使其真正成為培養(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
中層干部輪崗交流工作方案篇二
為進一步促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)省、市關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》（蘇政發(fā)〔20xx〕1號）等文件精神，現(xiàn)就深入推進我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源，完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
（一）交流對象的范圍。
列入交流范圍的是除校級領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師（含骨干教師）。專任教師是指按照教師職稱核定工資，并在教育教學(xué)崗位上工作的人員；骨干教師是指獲得區(qū)級及以上專業(yè)稱號的專任教師。具體條件為：
1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師。不符合上述條件的人員，因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對象。
2、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。
3、有下列情形之一者，經(jīng)區(qū)教育文體局批準，可以暫不列入交流范圍：
（1）涉嫌違法違紀正在接受審查的教師；
（2）處于孕期或哺乳期的女教師；
（3）患有嚴重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師；
（4）夫妻一方在交流期間的另一方。
（二）交流對象的確定。
1、學(xué)校按不少于局下達的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)（詳見附件2）派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對等，領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)?？蛇m當增加交流教師數(shù)量。
2、交流對象確定的基本原則：
（1）原則上以在本校連續(xù)任教時間長短為序，時間長的先交流；如任教時間相同，則再以年齡為序，距退休時間較短的先交流。
（2）各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負責(zé)人等。
方面統(tǒng)籌安排，制定分批交流計劃，以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機會。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況，并將符合交流條件的教師按照進本校工作時間從長到短（同等時間再按照年齡從大到小）逐個排序（樣表見附件3）。
（3）有下列情形之一者，學(xué)?？梢詢?yōu)先安排交流：城區(qū)擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級以上骨干教師專業(yè)稱號或省教學(xué)名師等榮譽，無兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；40周歲以下、擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格，無20xx年以來由區(qū)教育文體局認可的輪崗交流經(jīng)歷的；學(xué)校后備干部培養(yǎng)對象。
3、采取個人申報和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對象。
（1）個人申報。教師自主申報，提出交流意向申請。
（2）學(xué)校推薦。當個人申報數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時，由學(xué)校根據(jù)基本原則，結(jié)合本校教師隊伍實際情況，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見。
（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師，如遇家庭等特殊情況，可通過個人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào)，由本學(xué)科其他教師先交流，本人順延至下一輪；教師沒有特殊困難，應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的，由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定；跨聯(lián)盟交流的，經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意，報區(qū)教育文體局審核后確定。
（一）區(qū)內(nèi)行政調(diào)配（辦理人事調(diào)動手續(xù)）。
由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實際需要，實施統(tǒng)一調(diào)配管理。
（二）城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流（人事關(guān)系保留在原單位）。
將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟（詳見附件1），每個聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校，負責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作。
（三）鄭陸片區(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流，也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流。
（四）跨聯(lián)盟校際交流（人事關(guān)系保留在原單位）。
除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流，包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流，由個人、學(xué)校自主申報，區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵城區(qū)學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流，鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉，鼓勵超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流，以進一步促進教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對交流和跨聯(lián)盟校際交流，時間原則上為兩年一個周期，交流期滿后根據(jù)個人申請和學(xué)校工作需要，可適當延長交流時間，但交流時間最長不超過兩個周期（四年）。
1、交流對象確定后，一律不得擅自更改，以確保交流工作順利有序進行。
2、對于人事關(guān)系保留在原單位的教師，交流期間，管理和考核以接收學(xué)校為主，派出學(xué)校配合。年度考核時，交流教師列入派出學(xué)校指標，派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格（嘉獎）名額，由接收學(xué)校提出等次建議，兩校會商后確定。獎勵性績效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行，納入接收學(xué)校考核測算，由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計算等的銜接工作。
3、堅持考核管理與教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)（職稱）晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等掛鉤，對認真完成交流任務(wù)、成效顯著的教師，在上述工作中給予優(yōu)先考慮；對在交流中不服從組織安排、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，給予待崗處理，年度考核等第為不合格。
4、交流結(jié)束，教師填寫考核鑒定表（附件5），報局人事科存入個人檔案。
（一）學(xué)校。
1、妥善安排好交流教師的工作和生活，努力為他們營造良好的工作和生活環(huán)境；
2、接收學(xué)校要將交流進校的教師與本校教師一同管理和考核，定期總結(jié)，及時研究解決交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題；加強對交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理，建立完善教師交流檔案管理機制，交流期滿時作出綜合鑒定。
（二）交流教師。
1、自覺維護派出學(xué)校的形象，以身作則，為人師表，服從接收學(xué)校的安排。
2、認真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，積極開展教育教學(xué)研究，上好1－2節(jié)研討課。
3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，把好的教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校，協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作，指導(dǎo)接收學(xué)校教師，全面提高教育教學(xué)水平，每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專題講座，聽課評課不少于20節(jié)，在學(xué)期內(nèi)開展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強，各校務(wù)必高度重視，要切實加強對輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認真研究相關(guān)政策，嚴格按照規(guī)定精心組織實施，按時完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組，制定具體實施方案，做到分工明確、責(zé)任到人。
（二）提高認識，營造良好氛圍。實施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流，是加強義務(wù)教育階段教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措，對推動我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的意義。各校要統(tǒng)一思想，充分認識教師輪崗交流的重要作用，動員教師自覺參加輪崗交流活動。各校以人為本，耐心細致做好交流教師的思想工作，及時化解矛盾，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作，同時積極宣傳先進典型，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
（三）加強考核，嚴格規(guī)范落實。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時完善教師輪崗交流工作方案，逐步規(guī)范，確保交流工作取得實效。各校要嚴格執(zhí)行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得漏報、瞞報應(yīng)交流教師；要切實加強對交流工作的過程管理，規(guī)范嚴格操作程序。各校落實輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容，對違規(guī)學(xué)校，將追究相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任。
1、6月中下旬，各校組織發(fā)動，宣傳有關(guān)政策。
2、7月5日前，各校將申請交流的教師名單和相關(guān)信息報送局人事科。申請區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的，仍暫按原區(qū)內(nèi)流動辦法執(zhí)行。在前一年年底前報送材料。
3、7月20日前，由召集學(xué)校召集，會同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單；各校將《天寧區(qū)20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》（見附件4）紙質(zhì)版1份報局人事科。
4、7月31日前，學(xué)校做好交接工作，交流教師參加接收學(xué)校的活動。
1、40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報人員，申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格時，須具備20xx年起由當?shù)亟逃鞴懿块T認可的輪崗交流經(jīng)歷。（常州市教育局、常州市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評聘工作的意見》（常教人〔20xx〕9號））。
2、城區(qū)教師評聘高級職務(wù)（職稱）時，須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。（省政府、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見（蘇政發(fā)〔20xx〕1號、常政發(fā)〔20xx〕51號））。
3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師，在評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報特級教師和轄市區(qū)級以上骨干教師時，應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度。
本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
中層干部輪崗交流工作方案篇三
根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》文件精神，為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的流動機制，促進教師資源優(yōu)化配置，深入推進義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我縣義務(wù)段各校教師隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)實際，現(xiàn)就義務(wù)段20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下：
凡男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校連續(xù)任教6年以。
上（含6年）的專任教師均應(yīng)交流。各單位要確保本學(xué)年交流人數(shù)不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，其中名師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等）、高級教師和一級教師交流人數(shù)應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。
每位教師交流輪崗任教時間應(yīng)不少于兩年。其中，支教教師支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援學(xué)校教學(xué)等形式開展相關(guān)工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格，可繼續(xù)在城區(qū)學(xué)校跟崗一年；兩年后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。
（一）縣教育局組織的交流包括：城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、緊缺學(xué)科兼課走教、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）等4種形式。
1、城區(qū)教師頂崗支教。教育局今年繼續(xù)安排城區(qū)學(xué)校的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和中青年骨干教師等教學(xué)能力強的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開展頂崗支教幫扶工作。各城區(qū)義務(wù)段學(xué)校要召開專題會議，認真學(xué)習(xí)文件，采取個人申請、單位推薦的辦法遴選出相應(yīng)數(shù)量的教師（附件1），由個人填寫申請表（附件3），學(xué)校匯總造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股。
2、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。根據(jù)青年教師的培養(yǎng)需求，教育局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分青年教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村學(xué)校在確保開齊開足課程的前提下，推薦35周歲以下、有培養(yǎng)潛力的青年教師（附件2），造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股，由教育局根據(jù)城區(qū)學(xué)校課程開設(shè)情況統(tǒng)籌使用。
3、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。根據(jù)城區(qū)學(xué)校體音美教師緊缺的實際，將青少年活動中心教師統(tǒng)籌使用，在城區(qū)學(xué)校之間進行兼課、走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。
4、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）。
（1）申報對象：城區(qū)城區(qū)中小學(xué)中教齡在6年以上，年齡不超過55周歲，身心健康，且具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和“三級三類”骨干教師。
（2）受援地及需求學(xué)科：永豐九年制學(xué)校5人（語文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制學(xué)校2人（政治、數(shù)學(xué)各1人），西頭中心校2人（數(shù)學(xué)、英語各1人）。
（3）申報流程：個人將身份證、職稱本、教師資格證、相關(guān)榮譽證書復(fù)印件，電子學(xué)歷注冊備案表裝訂后統(tǒng)一交學(xué)校審核，學(xué)校審核公示無異議后報人事股，縣局結(jié)合個人意愿及受援學(xué)校需求狀況統(tǒng)一安排。
（4）工作任務(wù)：擔任班主任并滿量承擔學(xué)科教學(xué)任務(wù)，組織教研活動開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊，帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。受援學(xué)校要根據(jù)支教人員情況組織教師與支教教師結(jié)對跟學(xué)，同時負責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價，每學(xué)期末將考核結(jié)果報教育局人事股，考核結(jié)果作為發(fā)放相關(guān)待遇的依據(jù)。
（二）各片區(qū)或中心校組織的交流包括：片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教等4項工作。
1、片區(qū)內(nèi)校際間教師交流。由各片區(qū)牽頭，在片區(qū)內(nèi)開展校際間學(xué)科教師交流，各片區(qū)對交流的科目、數(shù)量、形式進行統(tǒng)籌安排。
2、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶。由各片區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭，積極開展團體交流活動，對結(jié)對學(xué)校采取送教、一對一結(jié)對幫扶、跟崗學(xué)習(xí)等形式予以幫扶，并將教學(xué)設(shè)施、設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)部共享。
3、中心校內(nèi)校際間教師交流。由各中心校協(xié)調(diào)，根據(jù)各自實際組織中心校內(nèi)各小學(xué)之間的教師進行交流，交流情況匯總上報片區(qū)，由片區(qū)匯總上報人事股。
4、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。各中心校根據(jù)教育教學(xué)工作實際，確定本轄區(qū)內(nèi)緊缺學(xué)科范圍，由所在片區(qū)牽頭，將片區(qū)內(nèi)的緊缺學(xué)科教師統(tǒng)籌使用，在交通相對方便的幾個學(xué)校之間進行兼課走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教情況以表冊形式（附件4）由片區(qū)統(tǒng)一匯總于9月16日12點前報人事股。
（一）制定方案。各單位要按照交流輪崗要求對符合交流輪崗的人員進行排查摸底，結(jié)合實際，制定切實可行、操作性強的教師交流輪崗實施方案，并如實填寫蒲城縣教師交流輪崗調(diào)查統(tǒng)計表（附件5）。
（二）個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺申報，并填寫教師交流輪崗申請表（附件3），注明交流形式和層次。
（三）學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)實施方案、個人申報情況和本校教師工作崗位聘任實際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教的交流輪崗人選，結(jié)果告知相關(guān)人員后，上報人事股。
（四）組織競聘。教育局組織協(xié)調(diào)各學(xué)校推薦上報的城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)人員到新學(xué)校參加競聘，落聘者，由原學(xué)校另外推薦人選繼續(xù)參加新學(xué)校的競聘，直至新學(xué)校聘用為止。
1、中小學(xué)教師評定高級職稱時，必須具有在農(nóng)村學(xué)校任教1年或在薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。凡沒有農(nóng)村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷且不服從交流安排的教師，不得晉升高一級教師職稱，當年年度考核和職稱考核定為不合格或不稱職，3年內(nèi)考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參與各種評優(yōu)評先活動。
2、在教師評優(yōu)評先過程中，將進一步加大農(nóng)村學(xué)校名額數(shù)量，同時，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)；城區(qū)義務(wù)段學(xué)校教師在評定縣級及以上先進榮譽時，必須有農(nóng)村學(xué)校交流經(jīng)歷。
3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等教學(xué)能力強的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校交流任教者，在交流任教期間應(yīng)做到每月進行一次公開課教學(xué)，每學(xué)期進行一次專題講座、指導(dǎo)或幫扶一名青年教師，每學(xué)年帶動一個教研組工作、指導(dǎo)一次課題研究，并把以上工作作為對相關(guān)人員考核的必要項目。
（一）高度重視、層層把關(guān)。各單位要高度重視教師交流輪崗工作，成立由中心校校長任組長，各校、教學(xué)點負責(zé)人任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對本轄區(qū)內(nèi)的交流輪崗工作進行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標要求，對符合交流輪崗條件的教師進行認真篩查，積極做好宣傳教育，在保證本單位教育教學(xué)工作正常開展的基礎(chǔ)上，將轄區(qū)內(nèi)符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計劃。要將交流輪崗工作作為本校對外展示的重要媒介，將能力強、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報，堅決不能敷衍應(yīng)付。秋季開學(xué)后，各片區(qū)將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊匯總（附件4），以片區(qū)為單位于9月16日12點前報人事股。
（二）嚴格管理、定期考核。各片區(qū)要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項。嚴格落實交流輪崗教師全日住校工作，每月督查一次到崗情況，每學(xué)期進行一次專項考核。在考核過程中要嚴格考核紀律，全面客觀評價交流輪崗教師。
（三）注重成效、獎優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標考核的重要內(nèi)容，不定期對教師交流輪崗工作進行檢查。對選派到基層學(xué)校工作消極、教學(xué)成績明顯落后、引起不良影響的教師，在評優(yōu)評先、職稱評定和職務(wù)晉升過程中實行“一票否決”，并延長其交流輪崗期限，當年年度考核定為不合格等次，在規(guī)定職稱晉升年限內(nèi)，推遲3年申報。同時，加大評優(yōu)表彰力度，每年對在教師交流輪崗工作中成績突出的單位和個人予以表彰獎勵。
中層干部輪崗交流工作方案篇四
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。
成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。
（一）輪崗對象。
海口中心學(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。
1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。
1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責(zé)進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案。
（對在20xx年上學(xué)年，主動申請到偏遠學(xué)校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）。
中層干部輪崗交流工作方案篇五
為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹筷犖?，進一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《xx市xx區(qū)中小學(xué)中層干部競聘上崗工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究，決定進行新一輪中層干部崗位的競聘。特制訂本方案。
堅持“公開競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼?zhèn)?、有志從事教育管理的?yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅定、業(yè)績突出、群眾公認的教職工選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
xx。
xx。
中層助理共2名：
分別為：飛龍校區(qū)政教處1名；龍城大道校區(qū)政教處1名。
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具有運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的政策理論水平。
2、有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位所需要的較強的'組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、語言表達能力和字表達能力。
3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務(wù)實，善于學(xué)習(xí)，廉潔奉公，作風(fēng)正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養(yǎng)，群眾威信高，言行堪為師生表率。
4、有民主作風(fēng)，有全局觀念和協(xié)作精神，謙虛謹慎，尊重他人，善于集中正確意見，善于依靠、團結(jié)教職工。
5、首次提任的中層干部，學(xué)歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過40周歲。
1、集體研究：根據(jù)學(xué)校中層干部空編情況，從學(xué)校實際工作需要出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定近期開展選拔聘任中層干部工作，制定《2017年xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實施方案》。
2、宣傳發(fā)動：在開學(xué)全體教師會議上發(fā)動，將《20xx年xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責(zé)、職數(shù)及選拔聘任條等。
3、公開報名：通過個人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一填寫《xx市xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘報名表》，在規(guī)定時間內(nèi)交學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、述職測評：競聘者向大會述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實績以及其他優(yōu)勢，大會以無記名投票方式進行民主測評。
4、結(jié)果公示：校長辦公會將決定聘任的人選，在校內(nèi)大會公布，對群眾反映較大的問題，及時審核調(diào)整。
6、決定聘任：經(jīng)公示無異議，由校長室正式提出聘任意見，進行聘任。新任職務(wù)聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續(xù)聘。
中層干部輪崗交流工作方案篇六
根據(jù)中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》（明委辦[20xx]18號）精神，本著"切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進"的原則，制定本方案。
1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，掛靠在縣人事局，負責(zé)全縣干部交流輪崗工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導(dǎo)；負責(zé)干部交流對象的調(diào)配，輪崗人員的統(tǒng)計備案。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員應(yīng)包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責(zé)本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務(wù)員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養(yǎng)人才的需要。
根據(jù)交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調(diào)查摸底，摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限（時間截止20xx年5月30日止）、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊（表一），并組織政工干部認真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》（表二）、《xx縣交流干部花名冊》（表三）、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》（表四）、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》（表五）和《xx縣輪崗干部調(diào)配方案》（表六），做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應(yīng)當通過會上公布和上墻等形式進行公示（公示情況要留底備查），接受群眾監(jiān)督，上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后，將表二至表六（含交流輪崗方案）黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科；政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》（表八），表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。
領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《xx縣干部輪崗登記表》（附表七）。
交流換崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論審核、審批。
交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，即可組織實施。
1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準后，由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話，提出相關(guān)要求，之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù)，并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導(dǎo)帶交流人員到新單位報到并介紹情況。
2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案，經(jīng)審核后，即可組織實施。
交流、輪崗工作基本結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《xx縣干部輪崗情況登記表》（表七）分別報組織部黨群科、人事局干部科。
中層干部輪崗交流工作方案篇七
為進一步增強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師交流管理，科學(xué)配置教師資源，推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。
（一）編制掌握原則。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進行。超編學(xué)校不得交流進教師，學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。
（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造和性別構(gòu)造等，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。
（三）統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校，中心學(xué)校或城區(qū)學(xué)校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況，統(tǒng)籌聘用，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用，無崗降崗聘用。
（四）以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。
（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結(jié)果公示。規(guī)范操作，嚴格紀律，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：
1、近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的；
2、正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀律處分未廢除處分的；
3、近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達標的；
4、在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的；
5、違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流。
1、城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校（含三中東校區(qū)）、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校（下同）。
2、交流計劃今年擬交流進城教師40人。
3、申請交流教師必需具備以下條件：
（1）具備與申請交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格；
（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上；
（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。
4、交流步驟。
中層干部輪崗交流工作方案篇八
為了深化干部人事制度改革，加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期制暫行規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》等法規(guī)性文件，按照《中共湖州市委關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗的暫行規(guī)定》的精神，結(jié)合本局機關(guān)干部隊伍建設(shè)的實際，現(xiàn)就局機關(guān)中層干部交流輪崗工作提出如下方案：
干部交流輪崗工作，要在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序，分級負責(zé)地開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風(fēng)，提高工作效率，為營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、加快湖州外向型經(jīng)濟又好又快的發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規(guī)性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養(yǎng)性輪崗交流、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。
局中層干部輪崗交流工作，應(yīng)遵循黨管干部、民主集中的原則，統(tǒng)籌兼顧、積極穩(wěn)妥的原則，逐步實施、分步到位的原則，公開公平、客觀公正的原則，依法回避、按章辦事的原則。
（一）為優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)而需要輪崗的局中層正、副職干部，應(yīng)逐步安排輪崗交流；
（二）具有發(fā)展?jié)摿Γ柽M行多崗位鍛煉的優(yōu)秀年輕干部，應(yīng)適時安排輪崗交流；
（三）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部，應(yīng)有步驟的安排輪崗交流。
（二）召開局機關(guān)干部職工大會，進行動員教育；
（四）局黨委研究決定交流人員任免；
（五）輪崗交流干部中，需要報市委組織部、市人事局批準和備案的，按有關(guān)規(guī)定程序辦理。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨委集體研究決定。
2、已談話明確即將輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、輪崗交流應(yīng)在編制和職數(shù)限額內(nèi)進行，嚴禁超編進人，嚴禁超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部。
4、凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，在規(guī)定的時間內(nèi)到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的黨紀政紀處分。
中層干部輪崗交流工作方案篇九
根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）、《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20xx〕159號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（大委發(fā)〔20xx〕21號）有關(guān)精神，為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
以骨干校長、教師為交流重點，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，進一步擴大校長、教師交流覆蓋面，科學(xué)有序推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，是指各區(qū)市縣（含先導(dǎo)區(qū)，下同）教育行政部門為了推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長、教師的異校流動。推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：
1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進校長、教師合理流動。
2、公開規(guī)范。堅持公開、公平、公正，規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴肅紀律，加強監(jiān)督。
3、以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導(dǎo)其積極支持、主動參與交流，保障其合法權(quán)益。
4、促進發(fā)展。保持和發(fā)揚學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師（以下簡稱校長、教師）。
1、在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個別偏遠農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人、學(xué)校申請，區(qū)市縣教育行政部門批準，可暫不交流輪崗，但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學(xué)校，區(qū)市縣教育行政部門可有計劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
2、校長、副校長及其他校級干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊伍實際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請，學(xué)校同意，也可參加教師交流輪崗。
4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕75號）要求，公費師范生服務(wù)期由10年改為6年，到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗。
區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校，其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的30%。城鎮(zhèn)學(xué)?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定）。
堅持組織選派與個人志愿相結(jié)合，采取多種途徑和方式推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。
1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標落實到具體學(xué)校，根據(jù)學(xué)校層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊伍實際等統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織實施。
2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對部分地域較大的地區(qū)，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對較近的學(xué)校劃定為一個“片區(qū)”?！捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
3、教育集團內(nèi)交流。實施緊密型辦學(xué)模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。
校長、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。
3、宣傳動員。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。
4、個人申報。符合交流輪崗條件的教師，向所在學(xué)校提交交流輪崗申請。
5、審批實施。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單，報區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實施方案，組織實施。
1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級、高級教師崗位比例，推動區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
2、在職務(wù)（職稱）評聘工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué)、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級崗位，專項用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔任校級干部。
3、義務(wù)教育學(xué)校教師參評特級教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師時，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不得低于2年，或在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且在農(nóng)村學(xué)校或相對薄弱學(xué)校工作時間不少于3年。
4、要加強對交流輪崗校長、教師的針對性培訓(xùn)，培訓(xùn)工作納入各級校長教師培訓(xùn)計劃和項目，并予以優(yōu)先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻的校長教師，要在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認識義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核，并作為認定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標。
2、加強宣傳，積極引導(dǎo)。推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作政策性強，社會關(guān)注度高，要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作，為推進交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
3、認真組織，穩(wěn)步推進。在義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生，保護和調(diào)動各層次學(xué)校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進。
4、建立機制，規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機制。每學(xué)年實施一次校長、教師交流輪崗工作，各學(xué)校要強化人文關(guān)懷，認真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進行公示，接受社會監(jiān)督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
本方案印發(fā)后，《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施方案》同時廢止。
中層干部輪崗交流工作方案篇十
為進一步加強干部隊伍管理，規(guī)范本局干部交流輪崗工作，促進機關(guān)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，增強干部隊伍活力，推動司法行政事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和上級有關(guān)規(guī)定、制度，結(jié)合實際，制定本制度。
一、交流輪崗范圍本制度所稱交流輪崗，是指局黨組通過崗位輪換等方式，對本局正科級及以下干部的工作崗位在局機關(guān)各科室之間進行調(diào)整。
二、交流輪崗原則干部交流輪崗工作必須堅持從有利于工作出發(fā)，堅持符合崗位職責(zé)要求和擬任職務(wù)任職條件，堅持個人服從組織的原則。
三、交流輪崗的對象屬以下情況的，為交流輪崗對象：
干部，必須實行交流輪崗；（三）在同一崗位工作滿15年的，必須實行交流輪崗；（四）在具有人、財、物管理，執(zhí)紀執(zhí)法等同一關(guān)鍵崗位上連續(xù)工作滿10年的，必須實行交流輪崗；（五）按規(guī)定需要回避的；（六）其他原因需要進行交流輪崗的。
四、不交流輪崗的對象有下列情形之一的，可以不實行交流輪崗的情形：
（一）距離退休年齡不滿3年的;（二）因健康原因不宜交流輪崗的；（三）涉嫌違紀違法正在接受紀檢監(jiān)察或者司法機關(guān)審查尚未作出結(jié)論的；（四）因其他特殊原因需要的。
五、交流輪崗程序交流輪崗工作由人事科根據(jù)工作需要擬定干部交流輪崗方案，報局黨組討論決定。
六、交流輪崗工作紀律（一）交流輪崗工作必須在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照有關(guān)程序進行，集體討論決定輪崗對象。
（二）交流輪崗人員應(yīng)當服從組織決定，對拒不服從輪崗決定的，按照《公務(wù)員法》及相關(guān)法律規(guī)定處理。
（三）交流輪崗人員在接到正式書面通知后，須在2個工作日內(nèi)辦理工作交接手續(xù)，正式履行崗位職責(zé)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十一
根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案。
以服務(wù)和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。
開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠）學(xué)校流動，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。
（一）交流范圍。
所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。
（二）交流形式。
1、調(diào)動交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。
調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請。
2、優(yōu)秀骨干教師的交流。
3、超職數(shù)聘任人員的交流。
4、中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學(xué)校頂崗任教交流。
5、集團化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
6、學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。
（三）交流期限。
教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。
（四）交流程序。
1、交流教師條件。
以20xx年8月底為時間節(jié)點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。
2、交流比例要求。
本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點就入）。
各校統(tǒng)計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴格按照滿教學(xué)工作量測算，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。
（五）交流期間的工資福利待遇。
教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
交流期間交流教師由接收校負責(zé)日?？记诤涂己耍鐚嵣蠄蟆稏|麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實相關(guān)待遇。
交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負責(zé)人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學(xué)校的各項紀律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處煟逃重?zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。
（七）建立激勵機制。
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。
（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作。
各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。
（二）嚴格落實交流比例要求。
按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補充新的推薦人選。
嚴格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。
（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當放寬條件。
（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）。
1、上報形式：電子版通過qq傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標注學(xué)校編號。
2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。
中層干部輪崗交流工作方案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
20xx年集團公司啟動強化年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作，按照《集團公司強化年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作方案》要求，今年1月份，集團組織部與各公司黨組織共同，對掛職鍛煉、提拔交流、輪崗交流等形式培養(yǎng)的年輕干部進行考察，并對20xx年培養(yǎng)工作開展全面系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)將考察、總結(jié)情況匯報如下：
一、考察方式。
在考察交流干部方面，通過培養(yǎng)對象撰寫個人總結(jié)、與其主管領(lǐng)導(dǎo)及中層、職工代表調(diào)研訪談和考評打分相結(jié)合的形式綜合考評。其中，考評打分環(huán)節(jié)從政治品德、管理能力、團隊協(xié)作、工作業(yè)績效率和廉潔自律等十個維度對干部進行全面的打分評價。
在干部輪崗交流掛職鍛煉工作總結(jié)方面，通過總結(jié)交流干部的考評信息，以及收集主管領(lǐng)導(dǎo)及中層、職工代表對此項工作的意見建議，匯總后統(tǒng)一作為20xx年此項工作的總結(jié)，為開展下一年度干部交流工作提供經(jīng)驗參照。
二、交流干部考察評價。
（一）輪崗交流干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志勤勉敬業(yè)，能從行業(yè)準則上嚴格要求自己。在車間管理上，他勤于思考，認真負責(zé)，辦事嚴格，工作能力出眾，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。在車間輪崗交流期間，解決了車間的獎金分配問題、權(quán)限問題及網(wǎng)絡(luò)問題，在環(huán)保督查中發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決，完成了所有生產(chǎn)任務(wù)。同時，對車間人員進行調(diào)整，使車間面貌煥然一新，車間開工率顯著提升。在他的帶領(lǐng)下，車間在生產(chǎn)管理，設(shè)備設(shè)施管理，生產(chǎn)工藝等方面均有較大提升。他為人和善，主動關(guān)心和團結(jié)部門職工，幫助大家解決困難。能聽取職工意見、建議，同事關(guān)系融洽，業(yè)務(wù)能力在輪崗交流中得到較大提升。
11月任職為黨委副書記，對于職務(wù)的再次變化，該同志能夠做好交接工作，快速轉(zhuǎn)換角色，并逐步提高自身黨務(wù)工作水平，帶領(lǐng)公司黨務(wù)工作有條不紊的進行。希望在今后的工作中要將眼光放得更加長遠，更多的參與到?jīng)Q策中去，并在控制管理風(fēng)險方面多下功夫。
2.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第三位。
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應(yīng)輪崗崗位之后，希望開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志在工作上認真負責(zé)，干勁十足，有較強的工作能力、溝通能力，為人寬厚，帶人誠懇，能主動熱情幫助有困難的同事。
在年初輪崗到集團公司開始負責(zé)生產(chǎn)、安全、能源及環(huán)保等多方面統(tǒng)籌管理工作后，保持勤奮用心、好學(xué)鉆研的工作態(tài)度，通過積極主動學(xué)習(xí)、補充能源管理、環(huán)保法規(guī)等相專業(yè)關(guān)知識，以及原有的工作管理經(jīng)驗，能夠快速的在現(xiàn)崗位協(xié)調(diào)開展工作，合理分配任務(wù)，指導(dǎo)幫助下屬。在面對突發(fā)緊急事件中思路清晰，能夠快速做出正確反應(yīng)，有較強的凝聚力，帶領(lǐng)部門、團隊一同進步，已經(jīng)基本能夠勝任集團生產(chǎn)運行部任部長的職務(wù)。
同時該同志作為集團xx部室黨支部書記，盡職盡責(zé)，時刻嚴格要求自己，起到黨員干部模范帶頭作用。在面對支部中存在黨員不交黨費的情況，能夠明確支部書記職責(zé)，工作親歷親為，主動加班加點、不計較個人得失，通過不斷走訪溝通，最終順利解決。
希望在今后的工作中仍要注重安全、能源、環(huán)保等方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，全面提升專業(yè)水平，在管理中能夠繼續(xù)提高站位，不斷創(chuàng)新招式招法。
3.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第四位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志財務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)較好，對公司情況了解比較全面，有較好的溝通能力、較強的責(zé)任意識，工作積極主動、態(tài)度認真、踏實穩(wěn)重，能夠較快的做到從財務(wù)到審計的角色轉(zhuǎn)換。面對突發(fā)性審計工作有快速的反應(yīng)和判斷，確保與審計相關(guān)單位、部門做好溝通，高質(zhì)量的完成所屬工作。并且勤奮好學(xué)，不斷完善自己，應(yīng)對部門人員偏少、工作量大的困難，能夠做到合理安排部門內(nèi)分工，主動擔起額外的項目評估任務(wù)。關(guān)心員工，能指導(dǎo)耐心教育、指導(dǎo)下屬工作，有問必答。
在四月份，該同志被推薦選舉成為部室第一支部委員，她在完成本職工作的同時利用休息時間加強黨務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，并向劉開華主任請教管理支部心得，積極分擔支部管理重擔。
希望在今后的工作中，進一步加快工作節(jié)奏，提升審計部門的敏感性。同時敢于在年輕員工身上壓擔子，給予青年員工一定的自主權(quán)，有利于他們快速提升自己的責(zé)任感和工作能力。
4.某某。
考核評議得分：xx分，等于考察人員總體平均分，總排名第五位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志工作認真，積極主動，首次擔負起部門管理的責(zé)任，工作側(cè)重點發(fā)生了改變。在身份轉(zhuǎn)換及業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型方面把握較為準確。財務(wù)專業(yè)知識豐富，能將原有的工作經(jīng)驗帶到新的工作崗位。工作思路清晰，能夠主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通工作中的想法，并很好的貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖。敢于破除工作中遇到的困難，積極推進加計扣除工作。有較強的管理意識，對部門工作質(zhì)量要求很高，通過修改制度及調(diào)整人員配置，合理分配工作，調(diào)動員工的積極性，有效提高部門工作效率，績效考核成績明顯提升。工作任勞任怨，經(jīng)常加班加點完成工作。與其它部門溝通順暢，有效為公司運營做好保障工作。性格開朗直率，與同事關(guān)系融洽，能主動團結(jié)同事。
工作中要進一步加強財務(wù)分析專業(yè)性及現(xiàn)代化財務(wù)管理理念，要敢于創(chuàng)新。進一步積累自己的管理經(jīng)驗，工作中更加注重方式方法，在大局協(xié)調(diào)方面仍有待提升。
5.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第六位。
創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志有較好的財務(wù)基礎(chǔ)，要求上進，適應(yīng)能力較強，有較強的責(zé)任心，年輕有魄力。在從管理制劑財務(wù)工作提升到管理集團財務(wù)層面后，繼續(xù)鞏固專業(yè)知識，時刻對自己高標準嚴要，對于各種新老問題，冷靜面對。在處理財務(wù)部人員變動較大、人手緊缺、新進實習(xí)員工經(jīng)驗匱乏等多方面帶來的財務(wù)工作壓力較大的問題時，勇挑重擔、積極面對，有條不紊，做到細化內(nèi)部管理，對部門工作進行明確部署分工、合理安排工作時間提高工作效率，并積極與其他部門配合協(xié)作，最終克服困難，確保工作任務(wù)順利完成。并在第二、三季度組織部門人員完成了對歷史憑證票據(jù)的整理工作。帶領(lǐng)財務(wù)部團隊每名成員共同進步，使年終kpi考核成績?nèi)〉蔑@著提高。
由于現(xiàn)階段財務(wù)工作實習(xí)、輪崗交接頻繁，在工作中有時會出現(xiàn)急躁情緒，應(yīng)注意溝通形式，改善管理方式，做好工作知識和經(jīng)驗的傳承。同時要繼續(xù)提高掌握集團財務(wù)整體運行的能力與水平及大局部署能力。在積極調(diào)動員工積極性的同時將部門內(nèi)工作進一步細化，對新人強化崗位職責(zé)，提升部門整體形象。
6.某某。
考核評議得分：xx分，稍低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
工作效率項得分xx分，希望今后繼續(xù)提高工作主動性與積極性，合理安排工作時間，保持工作進度。
對外有較好的溝通能力，配合外部審計機構(gòu)，順利完成多個審計項目。輪崗期間工作能力、業(yè)務(wù)水平取得了很大的提升。同時，該同志平時待人誠懇，與同事關(guān)系融合，對部門的工作思路清晰，分配合理，得到大家好評。工作中能夠嚴格執(zhí)行企業(yè)制度，廉潔奉公。
建議今后還需不斷加強對財務(wù)方面的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新工作思路，更好的完善財務(wù)部工作流程，在成本核算方面，多加學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)模式改變，對公司各產(chǎn)品的成本影響，與同事共同研究改善成本預(yù)測的方法，使之能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更好地服務(wù)。
7.某某。
考核評議得分：xx分，低于考察人員總體平均分，總排名第十三位。
得分較低項：授權(quán)意識項得分xx分，希望繼續(xù)積累工作經(jīng)驗和提高專業(yè)工作技能，協(xié)助同事共同完成任務(wù)。
在生活中，勤儉樸實，作風(fēng)優(yōu)良；
在與同事的相處中，平易近人，真誠相助。
尤其下半年他主抓的流程再造工作正式啟動，積極與各部門協(xié)商，最終順利完成。并根據(jù)流程運行過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極查詢原因，尋找問題，對部分流程進行了修訂，從而避免發(fā)生車間、部門因職責(zé)不清、時間不明而產(chǎn)生的影響生產(chǎn)進度、降低工作質(zhì)量的現(xiàn)象。此外他對部門工時、能源及kpi管理，廉潔風(fēng)險防控工作也積極提供自己的建議，協(xié)助調(diào)整考核標準。
不足之處是對公司的生產(chǎn)工藝、設(shè)備認知不能完全弄通吃透，還應(yīng)多去生產(chǎn)一線了解考察，爭取全面發(fā)展。
8.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位。
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署組織工作能力，提高員工積極性，順利達成工作計劃和目標，完成生產(chǎn)任務(wù)。
總體評價：該同志從項目研發(fā)到協(xié)助車間管理，雖然業(yè)務(wù)跨度比較大，但在工作上依舊思路清晰，保持積極主動、勤奮努力的工作態(tài)度，在新品研發(fā)上盡心盡力，能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的相關(guān)工作。執(zhí)行力較強，責(zé)任心強，組織能力與溝通能力較強，組織大家積極開展勞動競賽，發(fā)現(xiàn)問題及時與大家進行討論立刻處理。有擔當精神，在車間工作中親力親為。在接觸新設(shè)備使用時，能夠主動與廠家交流溝通，并帶領(lǐng)大家進行設(shè)備調(diào)試。學(xué)習(xí)能力較強，遇到不懂的問題能向其他員工虛心請教。為人親和，性格外向，能夠主動團結(jié)同事，與同事關(guān)系融洽。
在工作中要進一步加強對細節(jié)的把控，辦事要更加沉穩(wěn)。注意管理經(jīng)驗的積累。對新產(chǎn)品的相關(guān)知識還應(yīng)進一步掌握。對gmp認證流程還應(yīng)進一步掌握，積累更多的經(jīng)驗。
（二）提拔培養(yǎng)干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：團結(jié)協(xié)作項得分xx分，在今后工作中繼續(xù)改善工作模式，積極配合其他部門共同完成工作。
總體評價：該同志政治立場堅定，覺悟高，為人正直，廉潔自律，愛崗敬業(yè)，辦事能力強，在各方面嚴格要求自己，誠實守信。
摸索檢驗方法，努力實現(xiàn)產(chǎn)品工效自檢，提高產(chǎn)品質(zhì)量可控性，縮短檢驗周期，節(jié)約外檢成本。同時，完成兩次集團質(zhì)量內(nèi)審工作，牽頭搭建質(zhì)量體系和haccp認證體系，梳理各部門sop、smp等。循序漸進提升員工的質(zhì)量意識，幫助公司質(zhì)量管理工作步入規(guī)范化管理階段。
希望在今后與其他相關(guān)部門配合中，進一步改進工作方法，達到更好的工作效果。
2.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務(wù)，配合其他部門共同完成工作任務(wù)。
總體評價：該同志提拔為集團宣傳部副部長主持工作，并兼任集團團委副書記。雖然工作內(nèi)容發(fā)生了改變，需要在宣傳、中心組及團委工作中投入更多的精力，但依靠之前黨辦的工作經(jīng)驗，能夠很快適應(yīng)。
該同志有較強的工作能力，具有較高的職業(yè)敏感度。工作積極主動、樂觀向上，兢兢業(yè)業(yè)，辦事雷厲風(fēng)行，可獨當一面，對工作進度要求嚴格，有較好的溝通能力，能夠幫助、指導(dǎo)下屬工作，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能虛心請教不熟悉的業(yè)務(wù)。在人員不足的情況下能夠分清各項事務(wù)的輕重緩急，做好工作協(xié)調(diào)，推動工作有序開展。在過去一年中，積極宣傳普及企業(yè)文化、把握政策宣傳貫徹十九大工作，在基層黨員、群眾中收到不錯效果。
在今后工作中依舊要敢于創(chuàng)新，向優(yōu)秀中層學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，豐富宣傳部及共青團的活動形式，以更高的站位開展工作。工作標準仍需不斷提高，要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，思考工作要更加全面、細致。同時多下基層了解具體信息，為工作順利開展打下基礎(chǔ)。
（三）掛職鍛煉干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應(yīng)崗位之后，希望繼續(xù)開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志去年年初以掛職鍛煉協(xié)助集團工會開展工作，7月份正式調(diào)任負責(zé)工會事務(wù)，并在年底做好了與原任副主席的交接，現(xiàn)主持工會工作。
該同志擁有較好的文字功底和比較豐富的基層群眾工作經(jīng)驗，能夠快速適應(yīng)集團工會的工作。工作中能時刻嚴格要求自己。面對工會工作中遇到的問題時，能夠精細研讀組織文件，并虛心請教。在工會全年的幾項重要工作中，親力親為、加班加點、盡職盡責(zé)，表現(xiàn)突出。同時嚴格要求下屬，耐心指導(dǎo)，合理分配工作，關(guān)心下屬心理動態(tài)，提高了團隊工作效率。
希望在今后工作中要注意積累集團層面管理工會的經(jīng)驗，并繼續(xù)加強專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，更好地提升業(yè)務(wù)能力，為能夠更有效地指導(dǎo)各公司工會開展工作提供幫助。同時，進一步調(diào)動下屬職工的自主性，發(fā)掘能動性，提高執(zhí)行力。
2.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務(wù)，配合其他部門共同完成工作任務(wù)。
總體評價：該同志政治立場堅定，為人親和，不擺架子，組織能力強，工作積極主動，團結(jié)同事，工作中不計較個人得失，善于各方面溝通。
在去年年初該同志兼管物流公司安全管理及黨務(wù)工作，從集團部室深入一線參與管理，面對瑣碎與復(fù)雜的事務(wù)和人員管理，該同志能夠?qū)⒐ぷ饔行蜷_展，起到模范帶頭作用，順利完成領(lǐng)導(dǎo)交予的各項任務(wù)。
八月份，該同志兼任集團紀檢監(jiān)察室主任。面對陌生的紀檢工作，該同志在完成經(jīng)理辦公室分管工作的同時，依舊保持腳踏實地、勤奮肯學(xué)、任勞任怨的工作態(tài)度，主動學(xué)習(xí)紀檢工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷積累紀檢工作方面經(jīng)驗。在落實貫徹企業(yè)黨風(fēng)廉政監(jiān)督責(zé)任上盡職盡責(zé)、親力親為，能夠積極主動帶領(lǐng)部門員工開展各項工作。并不斷優(yōu)化黨風(fēng)廉政考核細則，將每項考核落到實處，同時依靠自己較為深厚的文字功底，參與組織編寫了兩篇警示教育案例，組織黨員、群眾學(xué)習(xí)。
由于從事紀檢工作時間不長，缺乏對紀檢知識及工作方面系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。希望以后繼續(xù)加強紀檢業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高對具體工作的有效指導(dǎo)，大膽思維，創(chuàng)造性的開展工作，增強預(yù)見性，同時更好的平衡經(jīng)理辦公室工作和紀檢監(jiān)察工作的經(jīng)歷。
3.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
授權(quán)意識項得分xx分，希望繼續(xù)積極傳授工作經(jīng)驗和工作技能，協(xié)助同事共同完成任務(wù)。
總體評價：雖然專業(yè)上變化不大，但負責(zé)的事務(wù)更加全面，考慮問題的角度更加提高。該同志各項工作完成較好，能夠勝任自己的本職工作。工作中積極主動，盡職盡責(zé)，能夠結(jié)合部門實際情況有針對性的開展工作，有較強的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，在組織活動時思路清晰。掛職鍛煉期間，能夠較好的兼顧集團和下屬公司兩方面的工作。工作不辭辛苦，親力親為，經(jīng)常加班加點完成工作，從不計較個人得失。在組織中、高層及新員工培訓(xùn)中有出色表現(xiàn)，取得良好效果。積極團結(jié)同事，主動為員工解決工作中遇到的困難，能夠起到模范帶頭作用。
工作中要更加細心，開展工作時要進一步仔細思考。該同志已于今年1月遞交入黨申請，希望后續(xù)進一步向黨組織匯報思想狀況，積極向黨組織靠攏。
本次干部輪崗交流掛職鍛煉的培養(yǎng)形式受到集團各公司、各部門的普遍歡迎和支持。其中輪崗交流xx人，掛職鍛煉xx人，提拔培養(yǎng)xx人，共計xx年輕干部，通過一年的輪崗交流掛職鍛煉，均能夠勝任現(xiàn)任職務(wù)，通過快速的角色轉(zhuǎn)變，能夠帶領(lǐng)部門員工，輔佐領(lǐng)導(dǎo)有效的開展工作。在利用原有專業(yè)能力、工作經(jīng)驗及資源協(xié)助部門順利完成任務(wù)的同時，能根據(jù)新的環(huán)境崗位需求主動學(xué)習(xí)，提升相關(guān)專業(yè)水平，逐漸成為一專多能的人才。面對工作中的困難，敢于擔當，體現(xiàn)了較強的抗壓能力。
1.年輕干部到集團掛職鍛煉。輪崗干部在擴展業(yè)務(wù)能力、增長才干的同時，能夠得到更多展示自己的舞臺，為集團帶來新的思維方式。由一線崗位輪崗到管理崗位，可利用原有的基層經(jīng)驗，更好的指導(dǎo)管理工作，提升管理措施的科學(xué)性，更有利于管理工作落實到實處。
2.職能部門管理者到生產(chǎn)等一線鍛煉。財務(wù)、審計等管理人員在各公司輪崗，可以帶來新的管理方式，帶來新的工作理念，可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的潛在風(fēng)險，更有利于部門工作流程的完善，提升管理水平。研發(fā)人員輪崗至生產(chǎn)車間，在較大程度提升自身專業(yè)知識水平和管理水平的同時，能夠更好的指導(dǎo)新品試驗生產(chǎn)，構(gòu)建起科研與生產(chǎn)的溝通橋梁。
本次活動探索出的這條新的選拔干部方式，可以說是干部培養(yǎng)改革的重要舉措。在考察年輕干部新崗位適應(yīng)能力、工作能力的同時，此舉也優(yōu)化了干部隊伍結(jié)構(gòu)，達到干部人才相互補充、各展所長、彼此配合、磨煉意志、提高耐壓能力的效果，充分調(diào)動各類人員、人才工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)干部創(chuàng)新的活力，推動工作效率的提高，而且有利于青年干部不斷積累經(jīng)驗，提高工作能力。為精選一批與企業(yè)感情深厚的青年干部，打造一支業(yè)務(wù)過硬的干部人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。
在總結(jié)干部輪崗交流掛職鍛煉工作中，通過考察訪談，部分受訪者提出了對下一階段工作的修改、優(yōu)化建議，歸納如下：
1.希望在輪崗交流程序成熟后，繼續(xù)向基層延伸，擴展交流范圍，積極搭建黨務(wù)干部與行政干部的交流，一線崗位與管理崗位的交流，給予更多人才全方面的成長平臺。
2.對于輪崗干部，針對其綜合能力，推薦能力出眾的年輕干部在不同崗位多輪崗，全面發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才，以不同的視角審視各項工作的開展情況，促使部門間相互協(xié)調(diào)、相互促進。
3.制定輪崗方案時，在關(guān)注干部個人能力的同時，也注重輪崗崗位與現(xiàn)崗位在管理與技術(shù)層面的關(guān)聯(lián)性，建議對關(guān)鍵崗位，特別是質(zhì)量、生產(chǎn)、銷售等崗位進行輪崗，既能符合質(zhì)量標準，又能符合生產(chǎn)要求，從而實現(xiàn)專業(yè)人才的定向交流，同時可以促進干部更快進入角色，有利于快速開展工作，降低管控風(fēng)險。
4.對跨專業(yè)輪崗交流、提拔培養(yǎng)干部要給予系統(tǒng)培訓(xùn)，堅持以老帶新，注重經(jīng)驗傳承，方便在管理中給予及時正確的指導(dǎo)。同時延長輪崗時間，要求做到一崗一精，提升全面管理水平，有利于在崗位工作中創(chuàng)新工作思路，進而實現(xiàn)一崗多能。
5.對于企業(yè)內(nèi)部輪崗交流的干部，要進一步明確交流工作的用意，時刻關(guān)注其內(nèi)心動態(tài)，提高人文關(guān)懷，通過激勵手段發(fā)掘干部潛能，避免人才流失，為企業(yè)的整體發(fā)展做貢獻。
今后，集團組織部將在本次調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化干部資源配置，有計劃、有重點地組織實施集團內(nèi)部的崗位交流，健全干部輪崗長效機制，進一步促進干部輪崗工作的制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，使其真正成為培養(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
中層干部輪崗交流工作方案篇十三
為建設(shè)一支精干、高效的干部隊伍,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制,建設(shè)一支長于管理、精于業(yè)務(wù)、敬崗愛業(yè)的高素質(zhì)中層干部隊伍,實現(xiàn)學(xué)校在區(qū)教育局指導(dǎo)下、在集團引領(lǐng)下高起點、高標準、高品位發(fā)展,根據(jù)《江干區(qū)教育系統(tǒng)基層單位中層干部管理辦法（試行）》（江教委【20xx】12號）的要求,經(jīng)研究,對我校中層干部實行競爭上崗,特制定如下方案:。
??通過實行競爭上崗,拓寬選人用人的渠道,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制,增強干部隊伍的生機與活力,激發(fā)中層干部愛崗敬業(yè)、忠于職守、開拓進取的精神,為學(xué)校的改革和發(fā)展奠定良好的組織基礎(chǔ).
1．黨管干部原則；
2．德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
3．群眾公認、注重實績原則；
4．公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
5．民主集中、依法辦事原則.
?我校在編在職教師,符合競崗資格條件的均可報名競爭上崗.
1．具有履行職責(zé)所需要的政治想想以及身體素質(zhì)條件,具有用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題能力.
2．具有堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策,能夠把黨的教育方針、政策同本區(qū)、本單位實際相結(jié)合,講實話,辦實事,求實效,努力推進學(xué)校各項教育工作.
3．有強烈的教育事業(yè)心和責(zé)任感,有勝任學(xué)校相應(yīng)崗位管理工作的組織能力、文化水平、專業(yè)知識和管理才干.
4．作風(fēng)正派,愛生敬業(yè),以身作則,有全局觀念.
5．提拔任用中層副職的原則上具有兩年以上教齡,年齡不超過35周歲,具有大學(xué)本科以上文化程度,參加工作以來年度考核合格及以上.根據(jù)新建學(xué)校特點,適當放寬年限.
（一）崗位設(shè)置。
總務(wù)處副主任1人；大隊輔導(dǎo)員1人.
（二）競聘程序。
組?長:。
副組長:。
組?員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組.
組?長:。
組?員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)方案審定、候選人和擬聘人員的審定,頒發(fā)聘書；工作小組根據(jù)《江干區(qū)教育系統(tǒng)中層機構(gòu)及職數(shù)設(shè)置規(guī)定》擬定實施方案,具體組織選聘工作.
2．實施方案經(jīng)采二教育集團理事會通過后,學(xué)校公布競爭上崗方案,召開全體教師會議,做好宣傳發(fā)動工作——時間:6月27日下午.
3．采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的辦法,推選出候選人,上交《杭州市丁荷小學(xué)中層干部競爭上崗?fù)扑]（自薦）表》——6月30日.
4．競爭上崗面試——7月4日下午?。
5．擬任人填寫《江干區(qū)教育系統(tǒng)中層干部任用備案表》并報教育局組織宣傳科審批備案.
6．任前公示.
（三）競聘方式。
本次中層干部競爭上崗采用面試的方式進行.
1．競崗演講:所競聘崗位的自身優(yōu)勢和工作設(shè)想,時間5—10分鐘.
2．問題答辯:回答評委提出的兩個問題,每個問題時間5分鐘.
（四）聘任。
根據(jù)面試結(jié)果,由競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定擬聘用人員,并公示3天,擬聘中層干部報局組織宣傳科備案,學(xué)校正式下發(fā)聘任文件.
競爭上崗中層干部實行任期制,任期一般為三學(xué)年,同一崗位任期一般不超過三屆.任期屆滿后根據(jù)實際情況可進行競爭上崗.鼓勵中層干部在區(qū)內(nèi)跨校（園）際交流.
（五）待遇。
1．聘期內(nèi)按照學(xué)?？冃Э己宿k法實行年度考核,享受中層干部的待遇.
2．已聘中層干部在任期內(nèi)工作考核不稱職的,經(jīng)校委會集體研究,給予解聘.
中層干部輪崗交流工作方案篇十四
為認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線方針政策，落實從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，進一步規(guī)范學(xué)校中層干部選拔任用工作，根據(jù)《泉州市直公辦中小學(xué)校中層干部選拔任用工作操作要點》，學(xué)校結(jié)合實際情況，制訂了《泉州市實驗小學(xué)中層干部選拔任用工作方案》，就進一步規(guī)范學(xué)校中層干部選拔任用工作提出如下操作要點：
一、選拔任用條件。
學(xué)校中層干部應(yīng)具備下列基本條件：
1、政治素質(zhì)好，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，理想信念堅定，思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，堅持民主集中制，帶頭踐行社會主義核心價值觀，忠實履行教書育人的政治責(zé)任和社會責(zé)任。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強，善于科學(xué)管理、溝通協(xié)調(diào)、依法辦事、推動落實，有較強的服務(wù)奉獻意識和改革創(chuàng)新精神，工作實績突出。
3、事業(yè)心和責(zé)任感強，熱愛教育事業(yè)，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，廉潔從教，群眾威信高。
4、具有已經(jīng)過培訓(xùn)結(jié)業(yè)的市級以上學(xué)科帶頭人或骨干教師，并且擔任過班主任（累計滿三年）或年段長（教研組長）經(jīng)歷。學(xué)校黨支部支委、處室主任助理可視同年段長（教研組長）經(jīng)歷。
5、原則上為大專及以上學(xué)歷。
6、五年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷和一年以上校齡（上級組織調(diào)任的除外），具有相應(yīng)的教師資格，聘任中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
7、提任學(xué)校中層正職的，一般應(yīng)在中層副職崗位工作滿二年。
8、新任中層干部年齡一般為40周歲及以下，任職年齡達到55周歲的轉(zhuǎn)為校聘督學(xué)。
破格提拔干部必須從嚴掌握。特別優(yōu)秀的年輕干部（應(yīng)當是德才素質(zhì)突出、工作實績特別顯著、群眾公認度高）或者工作特殊需要的干部，可以突破任職資格規(guī)定或者越級提拔擔任學(xué)校中層職務(wù)。
二、選聘崗位。
根據(jù)泉委編辦〔2014〕82號文件精神，因?qū)W校工作實際需要，此次需配備總務(wù)處主任1名、辦公室主任1名、教導(dǎo)處主任1名、德育保衛(wèi)處主任1名、教導(dǎo)處副主任1名、少先隊總輔導(dǎo)員（中層副職）1名。
三、選拔任用程序。
1、學(xué)校根據(jù)中層干部隊伍建設(shè)實際，提出啟動中層干部選拔任用工作意見。
2、學(xué)校選拔任用中層干部，應(yīng)經(jīng)過民主推薦。民主推薦包括會議推薦和個別談話推薦，推薦結(jié)果作為選拔任用的重要參考，在一年內(nèi)有效。
個別提拔任職的民主推薦程序，也可以先進行個別談話推薦，根據(jù)談話情況，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，提出初步名單，再進行會議推薦。
推薦結(jié)果超過一年的，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，可以在原推薦結(jié)果的基礎(chǔ)上進行民主推薦。
參加會議推薦的人員，一般為學(xué)校全體教職員工。參加個別談話推薦的人員為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層正（副）職、年段長、教研組長。參加會議推薦和個別談話推薦的人員一經(jīng)確定，在學(xué)校人員構(gòu)成沒有較大變化的情況下，不得隨意擴大或縮小范圍。
3、學(xué)校根據(jù)工作需要和干部德才條件，將民主推薦與平時考核、年度考核、一貫表現(xiàn)和人崗相適等情況綜合考慮，充分醞釀，召開黨政聯(lián)席會議研究確定考察對象。在確定考察對象時，不能把推薦票等同于選舉票，簡單以推薦票取人?？疾鞂ο蟠_定后，應(yīng)在一定范圍內(nèi)進行公示，公示期不少于五個工作日。其中，有下列情形之一的，不得列為考察對象：
（1）群眾公認度不高的。
（2）近三年年度考核結(jié)果中有被確定為基本合格以下等次的。
（3）有跑官、拉票行為的。
（4）配偶已移居國（境）外；或者沒有配偶，子女均已移居國（境）外的（必須由干部本人如實填報《擬考察對象人選家庭成員移居國外情況報告單》）。
（5）受到組織處理或者黨紀政紀處分影響使用的。
（6）其他原因不宜提拔的。
4、學(xué)校依據(jù)選拔任用條件，結(jié)合單位特點和崗位要求，全面考察考察對象德、能、勤、績、廉。在干部考察過程中通過適當方式在校內(nèi)發(fā)布干部考察預(yù)告，采取個別談話（15人以上）、發(fā)放征求意見表、民主測評（參加民主測評會議的人員參照參加會議推薦的人員范圍確定）、實地走訪、查閱干部檔案（應(yīng)填制《干部檔案審核情況登記表》）和工作資料、同考察對象面談等方法，廣泛深入地了解情況；要綜合分析人選的考察考核、一貫表現(xiàn)和人崗相適等情況，全面歷史辯證地作出評價，既重管理能力、專業(yè)水平和工作實績，更重政治品質(zhì)、道德品行。
考察干部應(yīng)形成書面考察材料，建立考察文書檔案。已經(jīng)任職的，考察材料歸入本人檔案。考察材料必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的情況，主要包括下列內(nèi)容：
（1）德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長；
（2）主要缺點和不足；
（3）民主推薦、民主測評等情況。
5、學(xué)校召開黨政聯(lián)席會議，按照干部管理權(quán)限集體討論作出任免決定，并報組織科備案；備案材料包括任免文件、中層干部任職資格備案表。
6、實行中層干部任職前公示制度，在黨政聯(lián)席會議討論決定后、下發(fā)任職通知前，應(yīng)在一定范圍內(nèi)進行公示。公示內(nèi)容應(yīng)真實準確，便于監(jiān)督，涉及破格提拔的，還應(yīng)當說明破格的具體情形和理由。公示期不少于五個工作日。公示結(jié)果不影響任職的，辦理任職手續(xù)。
7、實行任職談話制度，對決定任用的干部，由組織指定專人同本人談話，肯定成績，指出不足，提出要求和需要注意的問題。
8、學(xué)校中層干部實行任期制，任期三年，任期屆滿按照有關(guān)規(guī)定進行考核，考核合格可以連任；經(jīng)考核認定不適宜繼續(xù)任職的，將中止任期、免去現(xiàn)職，不得以任期未滿為由繼續(xù)留任。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校在干部選拔任用過程中堅持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮黨組織的主導(dǎo)作用，按照干部管理權(quán)限切實履行把握用人條件、提出推薦人選、做好組織考察、加強管理監(jiān)督、培養(yǎng)后備人才等職責(zé)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十五
公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現(xiàn)狀，活力下降，不愿從事挑戰(zhàn)性工作，進而造成崗位工作質(zhì)量下降，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。
提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進各部室間員工的交流和學(xué)習(xí)，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法，激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性，為員工創(chuàng)造良好的成長機會。
公司在職員工。
操作能力應(yīng)達到輪崗學(xué)習(xí)崗位作業(yè)指導(dǎo)書要求，考核合格。
每3-6個月為一個階段，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領(lǐng)導(dǎo)批準后決定。
1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；
2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；
4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發(fā)放；
5、輪崗人員結(jié)束一個崗位學(xué)習(xí)時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。
(一)輪崗部室：
要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。
輪崗人員要積極參與，認真學(xué)習(xí)，不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。
中層干部輪崗交流工作方案篇十六
和表態(tài)發(fā)言。凡不做和。
表態(tài)發(fā)言。
的對象，作自動放棄論處。學(xué)校召開全體教職工或教職工代表會議進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。贊成得票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
4.談話征求意見。談話對象：中層及以上干部、提任對象所在教研組或有工作來往的教職工代表。談話贊成推薦票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
5.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)民主和談話推薦、民主測評和談話征求意見的結(jié)果，學(xué)校集體研究確定考察對象，發(fā)布考察公告。
6.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
7.確定擬聘人選。聽取考察組意見，學(xué)校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
8.擬聘公示。在一定范圍內(nèi)對擬聘人選進行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個工作日。
9.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(二)競崗聘任程序。
2.公開報名。采取組織推薦和個人自薦相結(jié)合的方式進行報名。組織推薦由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，個人自薦須填報申請表。
3.資格審查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對報名者進行資格初審，并將報名對象報學(xué)區(qū)和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對象。
4.演講。資格審查合格的競聘對象須在全體教師大會或教職工代表會議上做演講(學(xué)校也可采用其它方式)。演講的主要內(nèi)容一般應(yīng)包括對競聘職務(wù)的認識、對該崗位職務(wù)的有利條件和不足之處以及今后的工作設(shè)想等。演講一般應(yīng)設(shè)定統(tǒng)一時間，設(shè)定評委5-7人，并組織評委打分。
5.民主測評。在一定范圍內(nèi)對競聘對象進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。民主測評同意得票率較低的，不得作為考察對象。
6.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)評委量分、民主測評和書面征求意見的結(jié)果，按考察對象人數(shù)多于擬任職務(wù)人數(shù)的原則，由學(xué)校集體研究擇優(yōu)確定考察對象，發(fā)布考察公告。
7.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
8.確定擬聘人選。根據(jù)考察意見，學(xué)校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
9.擬聘公示。在校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)對擬聘人選進行公示。提任干部的公示期限一般為5個工作日。
10.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(三)直接聘任程序。
1.會議通報。召開全體教職工大會或教職工代表會議，校長向全體教師作關(guān)于直接聘任中層干部的通報。
2.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(一)考核。每年度要進行一次履職考核，二次期末民主測評，考核結(jié)果作為崗位聘任和發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
(二)解聘。具備下列情形之一的應(yīng)予解聘：
1.聘任期滿，未被續(xù)聘的;。
2.聘任期內(nèi)，工作不勝任、年度履職考核不合格的;。
3.因工作需要或者其他原因，應(yīng)當解聘現(xiàn)職的。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位應(yīng)嚴格執(zhí)行干部工作各項規(guī)定和紀律要求，認真研究制定工作方案，充分估計和把握工作中可能出現(xiàn)的問題，切實做好思想政治工作和各項準備工作。必須堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅持走群眾路線，堅持德才兼?zhèn)?、選賢任能，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，由各學(xué)校(單位)黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“一言堂”。
2.學(xué)校中層干部聘任工作在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)區(qū)學(xué)校組織實施。政工科具體負責(zé)聘任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督方案實施情況。各學(xué)區(qū)學(xué)校要及時向政工科上報聘任方案、工作進展及結(jié)果。
3.學(xué)校中層干部競聘工作要堅持原則，真正把德才兼?zhèn)?、群眾公認、工作實績突出的優(yōu)秀干部選拔上來，適當考慮性別、年齡、專業(yè)、資歷等因素。
4.學(xué)校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺接受學(xué)校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)加強對中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關(guān)法律法規(guī)和紀律教育。
5.局政工科要加強對聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅決防止和糾正各種與《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進行。對違反有關(guān)規(guī)定與紀律產(chǎn)生的擬任人選和任用的中層干部，或通過不正當競爭手段上崗任職的，一經(jīng)查實，一律宣布無效，按程序取消相關(guān)任命，并追究學(xué)校(單位)黨政負責(zé)人及直接責(zé)任人的責(zé)任。
(一)本實施意見如有與上級相關(guān)規(guī)定不一致的，以上級法律法規(guī)為準。
(二)要嚴肅干部人事紀律，對違反規(guī)定選拔任用干部的，要視情節(jié)輕重給予批評或誡勉談話，情節(jié)嚴重的要追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
(三)本實施意見自發(fā)布之日起施行。原******文件同時廢止。
(四)本實施意見由縣教育局政工科負責(zé)解釋。
中層干部輪崗交流工作方案篇十七
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實際，特制訂本實施方案。
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時間為1學(xué)年，期滿回原學(xué)校工作。
從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
組長：朱xx。
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx。
成員：各股室負責(zé)人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長。
（一）對派出學(xué)校的要求。
1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學(xué)校對支教教師給予適當?shù)慕煌?、生活等補貼。
（二）對受援學(xué)校的要求。
1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學(xué)校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（三）對支教教師的要求。
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責(zé)，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動，承擔不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學(xué)?？己苏J定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾?，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
中層干部輪崗交流工作方案篇十八
為深入貫徹落實《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》、陽襄市《關(guān)于加快推進全市事業(yè)單位人事方案改革的意見》，進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化我校行管教輔隊伍整體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益，特制定本方案。
為適應(yīng)學(xué)?！八膫€一流”總體發(fā)展要求，堅持德才兼?zhèn)?、注重實效和公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，以增強活力和提高行管教輔服務(wù)水平為導(dǎo)向，體現(xiàn)崗位績效和持續(xù)強化、歷練的現(xiàn)代管理理念，在現(xiàn)有的崗位編制數(shù)額內(nèi)，全面推行崗位管理和績效工資方案，逐步實現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，形成人盡其才、人盡其用的新型用人機制。
1．行管教輔人員結(jié)合個人實際選擇崗位，學(xué)校和應(yīng)聘對象實行雙向聘任、雙向選擇；
2．在同一崗位工作滿5年，年齡在50周歲以下原則上實行崗位輪換，特殊專業(yè)崗位除外。
1．政治思想素質(zhì)好，有良好的職業(yè)道德。
2．學(xué)歷達標，具有相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)資格。
3.遵守教育法規(guī)，貫徹黨的教育方針，熟悉崗位職責(zé)職能，能適應(yīng)和勝任崗位工作需要。
4.愛崗敬業(yè)，具有讓服務(wù)對象、對口單位和教師、學(xué)生、家長滿意的敬業(yè)精神。
5.身體健康，能堅持正常工作。
1.學(xué)校公布各部門的定編指數(shù)和崗位職責(zé)。
2.個人填寫“擇崗意向書”。
3.各處室負責(zé)人根據(jù)應(yīng)聘個人填寫的“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單，交主管校長和校長辦公會協(xié)調(diào)研究。
4.校長審核，并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。
5.所有參與聘任人員的擇崗意向報經(jīng)校長宣布，并以行文形式下發(fā)、備案。
行管教輔人員崗位設(shè)置（不含中層以上干部，共55人。）。
（一）校辦、紀委（9人）。
勞資員1人；檔案、保密員1人；校史資料收集、宣傳文秘員2人；工作人員2人；收發(fā)員1人；司機2人。
（二）教務(wù)處（15人）。
教務(wù)員2人；學(xué)籍室2人；實驗室5人、招生辦1人、教研、繼教員1人、圖書室4人。
（三）學(xué)工處（4人）。
政教員2人；宿舍管理員2名。
（四）總務(wù)處（12人）。
水電管理員2人，綠化管理員2人，醫(yī)務(wù)室2人，總務(wù)管理員2人，會計人員4人。
（五）后勤處（4人）。
食堂管理員2人，基建管理員1人，門面房管理員1人。
（六）現(xiàn)代教育技術(shù)處（7人）。
校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護4人,競賽及檔案管理1人。
（七）保衛(wèi)科（2人）工作人員2人。
（八）老干科（2人）工作人員2人。
（九）教研處、團委、工會、婦委會暫不設(shè)工作人員崗位。
1.落聘的認定及政策。
（1）未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。
（2）落聘人員無學(xué)校集體福利。1—3個月之內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的80%；4—6個月內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的50%(若調(diào)出本校，則從未上班的時間起停發(fā)其工資和各種福利待遇)；超過6個月者，學(xué)校停發(fā)其全額工資，且按自動離職處理。
（3）學(xué)校同意落聘人員申請調(diào)出本單位。
2.拒聘的認定及政策。
（1）下列情況之一者均屬于拒聘：本人擇崗意向未得到滿足，又不接受學(xué)校安排者；不符合“內(nèi)退”條件而申請內(nèi)退，未被批準且不上崗者；符合“內(nèi)退”條件，但未被批準、又不上崗者視為拒聘。
（2）凡拒聘者，學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇，不與其辦理調(diào)動手續(xù)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十九
總公司培訓(xùn)工作緊緊圍繞集團公司的要求及公司發(fā)展需要和工作部署，修訂完善《員工資質(zhì)管理規(guī)定》、《師帶徒管理規(guī)定》和《特種作業(yè)人員管理規(guī)定》等人力培訓(xùn)開發(fā)管理制度；建立系統(tǒng)固化的全員培訓(xùn)體系，實現(xiàn)年度培訓(xùn)的分層、分類專項推進；策劃和實施關(guān)鍵性培訓(xùn)取得了良好效果；此外，建造師、造價工程師、核安全工程師及甲級資質(zhì)培訓(xùn)、特種作業(yè)取證和職業(yè)技能鑒定等人力資源開發(fā)工作也按計劃有序地開展。
1.本著“全員培訓(xùn)”的思想，實行分層次的三級培訓(xùn)管理體系。
一級培訓(xùn)為總公司層面舉辦的各項培訓(xùn)，一般由總公司職能部門組織，總公司總部及各二級單位有關(guān)人員參加；二級培訓(xùn)為總公司職能部門、各工程項目部及子公司組織的內(nèi)培培訓(xùn)；三級培訓(xùn)為各子公司所屬各項目或部門組織的內(nèi)培培訓(xùn)。在今年上半年，總公司與中能建培訓(xùn)中心合作了兩期培訓(xùn)，積極宣貫集團公司發(fā)展理念及工作要求，并拜訪兄弟單位交流經(jīng)營管理經(jīng)驗。截止到今年8月份，總公司市場開拓能力明顯增加，已經(jīng)完成集團公司下達指標合同額80%及以上。
2.加大執(zhí)業(yè)資格取證培訓(xùn)力度，人員資質(zhì)數(shù)量穩(wěn)步提升。
（2）針對性制定關(guān)鍵崗位持證上崗取證計劃。明確了未來三年關(guān)鍵崗位人員建造師取證計劃以及計經(jīng)人員造價工程師取證計劃，并將相關(guān)專業(yè)的快速培養(yǎng)對象和b層后備人員也納入建造師取證目標對象。
（3）有序開展其他執(zhí)業(yè)資格取證培訓(xùn)項目。2012年組織101人參加一級建造師培訓(xùn)，一級建造師考試通過率較2011年度提升；并根據(jù)《一級建造師注冊實施辦法》要求，為注冊有效期滿且需繼續(xù)執(zhí)業(yè)人員積極辦理完成延續(xù)注冊。
3.因材施教，注重實效，分層分類專項培訓(xùn)效果顯著。
4.提升資歷，充實力量，2012年度新增職業(yè)技術(shù)人員143人。
二、培訓(xùn)存在問題。
中層干部輪崗交流工作方案篇二十
為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展，深化人事方案改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流方案。
教師交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進教師隊伍合理流動，盤活教師資源。
因工作需要或個人申請，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。
1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
2．專任教師因工作需要或本人自愿的。
3．在交流期間，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。
5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流。
1．自愿交流。
（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。
（2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。
2．盤活交流。
為均衡各校發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況，選派骨干教師到各村小、教學(xué)點進行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學(xué)點的教育教學(xué)工作。
3．磨練交流。
有以下情形者，需進行磨練交流：
（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章方案的教師要進行交流。
（2）教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。
（3）工作出現(xiàn)嚴重失職的，屬交流之列。
4．鼓勵交流。
各教學(xué)點的教師，連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。
1．交流周期：兩年。
2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi)。
3．人事管理：交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。
1．各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3．派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。
4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務(wù)。
5、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。
1．統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻。
本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。
中層干部輪崗交流工作方案篇一
為了進一步深化機關(guān)作風(fēng)和效能建設(shè)，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，推動機關(guān)干部切實做到“在崗、在行、在狀態(tài)”，努力增強機關(guān)執(zhí)行力、創(chuàng)新力、落實力，不斷提升行政效能和公共服務(wù)水平，我局嚴格按照x人社通〔x〕x號文件要求，全面推進機關(guān)中層干部輪崗交流工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思當前隱藏內(nèi)容免費查看想，提高認識。
我局黨支部深入貫徹落實上級指示精神，高度重視干部交流輪崗工作，將其作為提高干部素質(zhì)、加強自身建設(shè)、強化內(nèi)部監(jiān)督的一項重要措施。針對我局干部特點與崗位要求，領(lǐng)會精神、全面動員、制定方案，促進干部交流輪崗工作朝政治堅定、廉潔勤政、務(wù)實創(chuàng)新方向健康發(fā)展。
（一）認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神。文件下發(fā)后，我局庚即召開了職工大會，對如何推進機關(guān)中層及以下干部交流輪崗工作進行了專題研究，要求大家統(tǒng)一思想，提高認識，領(lǐng)會精神，全面推進干部交流輪崗工作的落實。班子成員按分管科室，摸清機關(guān)工作人員的思想脈博，廣泛聽取大家的意見，形成統(tǒng)一的思想認識，抓好本局干部交流輪崗。
（二）積極調(diào)研，制定方案。本次干部交流輪崗工作在局黨組支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序推進，由局辦公室負責(zé)組織實施，主要采取局內(nèi)部中層職位不同科室間交流輪崗的方式進行。我局通過對所有崗位進行調(diào)查分類，確定了擬交流輪崗崗位名單。為確保這項工作順利有效地開展，我局在充分調(diào)查摸底和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了中層干部輪崗交流方案，對輪崗交流的對象、方法、程序作了具體規(guī)定，明確了此次輪崗交流工作開展的時間要求，并排出序時進度，把推進交流輪崗工作與干部隊伍能力建設(shè)結(jié)合起來，把交流輪崗與加強年輕干部培養(yǎng)結(jié)合起來，把推進交流輪崗工作與完善干部培養(yǎng)管理機制結(jié)合起來，全面推進干部交流輪崗的工作開展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，全面督查。
干部輪崗交流工作是推進干部人事制度改革、全面提升管理隊伍戰(zhàn)斗力的重要舉措，是加強干部隊伍建設(shè)的內(nèi)在要求，對于局機關(guān)人才隊伍的建設(shè)、發(fā)展和創(chuàng)新，具有重要意義。局黨支部高度重視干部輪崗交流工作開展，采取扎實有力的措施，把干部輪崗交流工作落到實處。
（一）成立機構(gòu)，明確責(zé)任。為了切實加強對中層干部輪崗交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，提升房管局作風(fēng)建設(shè)水平，我局成立了由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、其余班子成員任副組長、局各科室負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，為工作開展提供了有力的組織保障。
（二）全面實施，確保實效。在干部輪崗交流工作中，局黨支部把該項工作作為全局工作的重中之重，堅持個人自薦與群眾推薦相結(jié)合，民主推薦與組織引導(dǎo)相結(jié)合，干部交流與儲備人才相結(jié)合，按照民主推薦、個人自薦、綜合考察、黨支部討論決定的方法逐一落實。
并與其它科室做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。另一方面積極做好思想疏導(dǎo)工作努力消除輪崗干部的思想顧慮鼓勵輪崗干部盡快轉(zhuǎn)變角色進一步強化崗位自律意識爭取在新的崗位上得到更廣泛、更全面的鍛煉。
三、
總結(jié)。
經(jīng)驗，提升水平。
目前，在上級部門的指導(dǎo)下，在各科室的積極配合下，我局干部輪崗交流工作圓滿實現(xiàn)預(yù)定目標，各項工作順利交接。此次輪崗交流工作的順利開展，讓全體干部進一步認識到干部輪崗交流是保持并增強機關(guān)活力的內(nèi)在要求；認識到干部輪崗交流是提高隊伍素質(zhì)與辦事效率的有效途徑；認識到干部輪崗交流是配置人才資源的重要環(huán)節(jié)；認識到干部輪崗交流是監(jiān)督干部、防止腐敗的重要手段。
化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，使其真正成為培養(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
中層干部輪崗交流工作方案篇二
為進一步促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)省、市關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》（蘇政發(fā)〔20xx〕1號）等文件精神，現(xiàn)就深入推進我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源，完善相對穩(wěn)定、流動有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
（一）交流對象的范圍。
列入交流范圍的是除校級領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師（含骨干教師）。專任教師是指按照教師職稱核定工資，并在教育教學(xué)崗位上工作的人員；骨干教師是指獲得區(qū)級及以上專業(yè)稱號的專任教師。具體條件為：
1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師。不符合上述條件的人員，因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對象。
2、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。
3、有下列情形之一者，經(jīng)區(qū)教育文體局批準，可以暫不列入交流范圍：
（1）涉嫌違法違紀正在接受審查的教師；
（2）處于孕期或哺乳期的女教師；
（3）患有嚴重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師；
（4）夫妻一方在交流期間的另一方。
（二）交流對象的確定。
1、學(xué)校按不少于局下達的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)（詳見附件2）派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對等，領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)?？蛇m當增加交流教師數(shù)量。
2、交流對象確定的基本原則：
（1）原則上以在本校連續(xù)任教時間長短為序，時間長的先交流；如任教時間相同，則再以年齡為序，距退休時間較短的先交流。
（2）各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負責(zé)人等。
方面統(tǒng)籌安排，制定分批交流計劃，以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機會。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況，并將符合交流條件的教師按照進本校工作時間從長到短（同等時間再按照年齡從大到小）逐個排序（樣表見附件3）。
（3）有下列情形之一者，學(xué)?？梢詢?yōu)先安排交流：城區(qū)擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級以上骨干教師專業(yè)稱號或省教學(xué)名師等榮譽，無兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；40周歲以下、擬申報晉升高級專業(yè)技術(shù)資格，無20xx年以來由區(qū)教育文體局認可的輪崗交流經(jīng)歷的；學(xué)校后備干部培養(yǎng)對象。
3、采取個人申報和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對象。
（1）個人申報。教師自主申報，提出交流意向申請。
（2）學(xué)校推薦。當個人申報數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時，由學(xué)校根據(jù)基本原則，結(jié)合本校教師隊伍實際情況，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見。
（3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師，如遇家庭等特殊情況，可通過個人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào)，由本學(xué)科其他教師先交流，本人順延至下一輪；教師沒有特殊困難，應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的，由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定；跨聯(lián)盟交流的，經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意，報區(qū)教育文體局審核后確定。
（一）區(qū)內(nèi)行政調(diào)配（辦理人事調(diào)動手續(xù)）。
由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實際需要，實施統(tǒng)一調(diào)配管理。
（二）城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流（人事關(guān)系保留在原單位）。
將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟（詳見附件1），每個聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校，負責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作。
（三）鄭陸片區(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流，也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流。
（四）跨聯(lián)盟校際交流（人事關(guān)系保留在原單位）。
除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流，包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流，由個人、學(xué)校自主申報，區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵城區(qū)學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流，鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉，鼓勵超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流，以進一步促進教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對交流和跨聯(lián)盟校際交流，時間原則上為兩年一個周期，交流期滿后根據(jù)個人申請和學(xué)校工作需要，可適當延長交流時間，但交流時間最長不超過兩個周期（四年）。
1、交流對象確定后，一律不得擅自更改，以確保交流工作順利有序進行。
2、對于人事關(guān)系保留在原單位的教師，交流期間，管理和考核以接收學(xué)校為主，派出學(xué)校配合。年度考核時，交流教師列入派出學(xué)校指標，派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格（嘉獎）名額，由接收學(xué)校提出等次建議，兩校會商后確定。獎勵性績效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行，納入接收學(xué)校考核測算，由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計算等的銜接工作。
3、堅持考核管理與教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)（職稱）晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等掛鉤，對認真完成交流任務(wù)、成效顯著的教師，在上述工作中給予優(yōu)先考慮；對在交流中不服從組織安排、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，給予待崗處理，年度考核等第為不合格。
4、交流結(jié)束，教師填寫考核鑒定表（附件5），報局人事科存入個人檔案。
（一）學(xué)校。
1、妥善安排好交流教師的工作和生活，努力為他們營造良好的工作和生活環(huán)境；
2、接收學(xué)校要將交流進校的教師與本校教師一同管理和考核，定期總結(jié)，及時研究解決交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題；加強對交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理，建立完善教師交流檔案管理機制，交流期滿時作出綜合鑒定。
（二）交流教師。
1、自覺維護派出學(xué)校的形象，以身作則，為人師表，服從接收學(xué)校的安排。
2、認真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，積極開展教育教學(xué)研究，上好1－2節(jié)研討課。
3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，把好的教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校，協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作，指導(dǎo)接收學(xué)校教師，全面提高教育教學(xué)水平，每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專題講座，聽課評課不少于20節(jié)，在學(xué)期內(nèi)開展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強，各校務(wù)必高度重視，要切實加強對輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認真研究相關(guān)政策，嚴格按照規(guī)定精心組織實施，按時完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組，制定具體實施方案，做到分工明確、責(zé)任到人。
（二）提高認識，營造良好氛圍。實施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流，是加強義務(wù)教育階段教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措，對推動我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的意義。各校要統(tǒng)一思想，充分認識教師輪崗交流的重要作用，動員教師自覺參加輪崗交流活動。各校以人為本，耐心細致做好交流教師的思想工作，及時化解矛盾，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作，同時積極宣傳先進典型，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
（三）加強考核，嚴格規(guī)范落實。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時完善教師輪崗交流工作方案，逐步規(guī)范，確保交流工作取得實效。各校要嚴格執(zhí)行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得漏報、瞞報應(yīng)交流教師；要切實加強對交流工作的過程管理，規(guī)范嚴格操作程序。各校落實輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容，對違規(guī)學(xué)校，將追究相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任。
1、6月中下旬，各校組織發(fā)動，宣傳有關(guān)政策。
2、7月5日前，各校將申請交流的教師名單和相關(guān)信息報送局人事科。申請區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的，仍暫按原區(qū)內(nèi)流動辦法執(zhí)行。在前一年年底前報送材料。
3、7月20日前，由召集學(xué)校召集，會同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單；各校將《天寧區(qū)20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》（見附件4）紙質(zhì)版1份報局人事科。
4、7月31日前，學(xué)校做好交接工作，交流教師參加接收學(xué)校的活動。
1、40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報人員，申報高級教師專業(yè)技術(shù)資格時，須具備20xx年起由當?shù)亟逃鞴懿块T認可的輪崗交流經(jīng)歷。（常州市教育局、常州市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評聘工作的意見》（常教人〔20xx〕9號））。
2、城區(qū)教師評聘高級職務(wù)（職稱）時，須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。（省政府、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見（蘇政發(fā)〔20xx〕1號、常政發(fā)〔20xx〕51號））。
3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師，在評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報特級教師和轄市區(qū)級以上骨干教師時，應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度。
本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
中層干部輪崗交流工作方案篇三
根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于深入推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》文件精神，為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師科學(xué)合理的流動機制，促進教師資源優(yōu)化配置，深入推進義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我縣義務(wù)段各校教師隊伍現(xiàn)狀和教學(xué)實際，現(xiàn)就義務(wù)段20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下：
凡男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校連續(xù)任教6年以。
上（含6年）的專任教師均應(yīng)交流。各單位要確保本學(xué)年交流人數(shù)不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，其中名師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等）、高級教師和一級教師交流人數(shù)應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。
每位教師交流輪崗任教時間應(yīng)不少于兩年。其中，支教教師支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援學(xué)校教學(xué)等形式開展相關(guān)工作。跟崗教師跟崗一年后考核合格，可繼續(xù)在城區(qū)學(xué)校跟崗一年；兩年后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。
（一）縣教育局組織的交流包括：城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、緊缺學(xué)科兼課走教、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）等4種形式。
1、城區(qū)教師頂崗支教。教育局今年繼續(xù)安排城區(qū)學(xué)校的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師和中青年骨干教師等教學(xué)能力強的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校開展頂崗支教幫扶工作。各城區(qū)義務(wù)段學(xué)校要召開專題會議，認真學(xué)習(xí)文件，采取個人申請、單位推薦的辦法遴選出相應(yīng)數(shù)量的教師（附件1），由個人填寫申請表（附件3），學(xué)校匯總造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股。
2、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。根據(jù)青年教師的培養(yǎng)需求，教育局組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校部分青年教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村學(xué)校在確保開齊開足課程的前提下，推薦35周歲以下、有培養(yǎng)潛力的青年教師（附件2），造冊（附件4）于9月5日上午12點前報人事股，由教育局根據(jù)城區(qū)學(xué)校課程開設(shè)情況統(tǒng)籌使用。
3、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。根據(jù)城區(qū)學(xué)校體音美教師緊缺的實際，將青少年活動中心教師統(tǒng)籌使用，在城區(qū)學(xué)校之間進行兼課、走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。
4、“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃（“三區(qū)”支教）。
（1）申報對象：城區(qū)城區(qū)中小學(xué)中教齡在6年以上，年齡不超過55周歲，身心健康，且具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和“三級三類”骨干教師。
（2）受援地及需求學(xué)科：永豐九年制學(xué)校5人（語文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制學(xué)校2人（政治、數(shù)學(xué)各1人），西頭中心校2人（數(shù)學(xué)、英語各1人）。
（3）申報流程：個人將身份證、職稱本、教師資格證、相關(guān)榮譽證書復(fù)印件，電子學(xué)歷注冊備案表裝訂后統(tǒng)一交學(xué)校審核，學(xué)校審核公示無異議后報人事股，縣局結(jié)合個人意愿及受援學(xué)校需求狀況統(tǒng)一安排。
（4）工作任務(wù)：擔任班主任并滿量承擔學(xué)科教學(xué)任務(wù)，組織教研活動開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮骨干示范作用，與當?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊，帶動受援學(xué)校整體提升學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力。受援學(xué)校要根據(jù)支教人員情況組織教師與支教教師結(jié)對跟學(xué)，同時負責(zé)支教教師的住宿生活、工作崗位及日常管理，要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用，并如實對教師支教期間的工作情況進行考核評價，每學(xué)期末將考核結(jié)果報教育局人事股，考核結(jié)果作為發(fā)放相關(guān)待遇的依據(jù)。
（二）各片區(qū)或中心校組織的交流包括：片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教等4項工作。
1、片區(qū)內(nèi)校際間教師交流。由各片區(qū)牽頭，在片區(qū)內(nèi)開展校際間學(xué)科教師交流，各片區(qū)對交流的科目、數(shù)量、形式進行統(tǒng)籌安排。
2、學(xué)區(qū)長學(xué)校結(jié)對幫扶。由各片區(qū)學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭，積極開展團體交流活動，對結(jié)對學(xué)校采取送教、一對一結(jié)對幫扶、跟崗學(xué)習(xí)等形式予以幫扶，并將教學(xué)設(shè)施、設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)部共享。
3、中心校內(nèi)校際間教師交流。由各中心校協(xié)調(diào)，根據(jù)各自實際組織中心校內(nèi)各小學(xué)之間的教師進行交流，交流情況匯總上報片區(qū)，由片區(qū)匯總上報人事股。
4、緊缺學(xué)科教師兼課、走教。各中心校根據(jù)教育教學(xué)工作實際，確定本轄區(qū)內(nèi)緊缺學(xué)科范圍，由所在片區(qū)牽頭，將片區(qū)內(nèi)的緊缺學(xué)科教師統(tǒng)籌使用，在交通相對方便的幾個學(xué)校之間進行兼課走教，充分發(fā)揮緊缺學(xué)科教師的專業(yè)特長，緩解師資力量不足問題。片區(qū)內(nèi)校際間教師交流、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教情況以表冊形式（附件4）由片區(qū)統(tǒng)一匯總于9月16日12點前報人事股。
（一）制定方案。各單位要按照交流輪崗要求對符合交流輪崗的人員進行排查摸底，結(jié)合實際，制定切實可行、操作性強的教師交流輪崗實施方案，并如實填寫蒲城縣教師交流輪崗調(diào)查統(tǒng)計表（附件5）。
（二）個人申報。凡符合交流輪崗條件的教師都必須自覺申報，并填寫教師交流輪崗申請表（附件3），注明交流形式和層次。
（三）學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)實施方案、個人申報情況和本校教師工作崗位聘任實際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、中心校內(nèi)校際間教師交流、緊缺學(xué)科教師兼課走教的交流輪崗人選，結(jié)果告知相關(guān)人員后，上報人事股。
（四）組織競聘。教育局組織協(xié)調(diào)各學(xué)校推薦上報的城區(qū)教師赴鄉(xiāng)村學(xué)校頂崗支教、鄉(xiāng)村教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)人員到新學(xué)校參加競聘，落聘者，由原學(xué)校另外推薦人選繼續(xù)參加新學(xué)校的競聘，直至新學(xué)校聘用為止。
1、中小學(xué)教師評定高級職稱時，必須具有在農(nóng)村學(xué)校任教1年或在薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。凡沒有農(nóng)村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷且不服從交流安排的教師，不得晉升高一級教師職稱，當年年度考核和職稱考核定為不合格或不稱職，3年內(nèi)考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參與各種評優(yōu)評先活動。
2、在教師評優(yōu)評先過程中，將進一步加大農(nóng)村學(xué)校名額數(shù)量，同時，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)；城區(qū)義務(wù)段學(xué)校教師在評定縣級及以上先進榮譽時，必須有農(nóng)村學(xué)校交流經(jīng)歷。
3、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等教學(xué)能力強的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校交流任教者，在交流任教期間應(yīng)做到每月進行一次公開課教學(xué)，每學(xué)期進行一次專題講座、指導(dǎo)或幫扶一名青年教師，每學(xué)年帶動一個教研組工作、指導(dǎo)一次課題研究，并把以上工作作為對相關(guān)人員考核的必要項目。
（一）高度重視、層層把關(guān)。各單位要高度重視教師交流輪崗工作，成立由中心校校長任組長，各校、教學(xué)點負責(zé)人任副組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對本轄區(qū)內(nèi)的交流輪崗工作進行安排部署。按照教育局交流輪崗的指標要求，對符合交流輪崗條件的教師進行認真篩查，積極做好宣傳教育，在保證本單位教育教學(xué)工作正常開展的基礎(chǔ)上，將轄區(qū)內(nèi)符合交流輪崗條件的教師全部納入交流輪崗計劃。要將交流輪崗工作作為本校對外展示的重要媒介，將能力強、有潛力的優(yōu)秀教師推薦上報，堅決不能敷衍應(yīng)付。秋季開學(xué)后，各片區(qū)將中心校安排的參與交流輪崗教師情況造冊匯總（附件4），以片區(qū)為單位于9月16日12點前報人事股。
（二）嚴格管理、定期考核。各片區(qū)要把交流輪崗教師的督查和考核工作作為日常管理的重要事項。嚴格落實交流輪崗教師全日住校工作，每月督查一次到崗情況，每學(xué)期進行一次專項考核。在考核過程中要嚴格考核紀律，全面客觀評價交流輪崗教師。
（三）注重成效、獎優(yōu)罰劣。教育局將教師交流輪崗工作作為各校年度目標考核的重要內(nèi)容，不定期對教師交流輪崗工作進行檢查。對選派到基層學(xué)校工作消極、教學(xué)成績明顯落后、引起不良影響的教師，在評優(yōu)評先、職稱評定和職務(wù)晉升過程中實行“一票否決”，并延長其交流輪崗期限，當年年度考核定為不合格等次，在規(guī)定職稱晉升年限內(nèi)，推遲3年申報。同時，加大評優(yōu)表彰力度，每年對在教師交流輪崗工作中成績突出的單位和個人予以表彰獎勵。
中層干部輪崗交流工作方案篇四
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，全面實施素質(zhì)教育，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮(zhèn)偏遠地區(qū)學(xué)校教師缺編、各小學(xué)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化教育資源配置，實現(xiàn)教育資源共享，促進?？阪?zhèn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，制定大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。立足我校實際，建立和完善教師輪崗交流制度，促進教師資源均衡配置，實現(xiàn)教師隊伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，實現(xiàn)“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學(xué)合理的教師年度工作考評和獎懲機制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與教師評優(yōu)、晉級、職稱聘任相結(jié)合；建立教師輪崗交流機制與校長、主任隊伍管理相結(jié)合。
成立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江振霞副組長：劉晗昭汪長生馬永生成員:朱慶鋒馬劉杰何傳劍黃平江劉純斌設(shè)立大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校教師輪崗交流工作辦公室辦公室主任:汪長生（兼）。
（一）輪崗對象。
海口中心學(xué)校在編（除外單位借調(diào)的）在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿3年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：
1、年齡男55周歲以上，女50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)區(qū)教育局批假為準)。
3、中層管理干部、教導(dǎo)主任輪崗交流方案另行制定。
1、競聘小學(xué)高級教師職務(wù)的教師，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
2、小學(xué)高級教師崗位10級晉升9級，9級晉升8級；必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)其中之一學(xué)校任教2年的經(jīng)歷。(男年滿55周歲，女年滿50周歲不受此項限制）。
3、從20xx年開始，我鎮(zhèn)小學(xué)教師評先進、優(yōu)秀等，必須有在培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等偏遠學(xué)校任教經(jīng)歷。
4、從20xx年開始，中心學(xué)校將從公用經(jīng)費和績效工資中提取相應(yīng)部分，用于在偏遠學(xué)校任教而家不在任教學(xué)校所在村的教師生活、交通補貼。
5、超編學(xué)校教職工績效工資發(fā)放按中心學(xué)校績效工資方案執(zhí)行。
6、從20xx年開始，新任命的校長、主任必須有在偏遠地區(qū)任教2年以上的工作經(jīng)歷。
7、從20xx年開始，新分配的教師全部到培文小學(xué)、保嬰小學(xué)、引河小學(xué)、義湖小學(xué)等校任教。服務(wù)期為3年。
8、到偏遠地區(qū)學(xué)校輪崗交流任教時間為2年。中心學(xué)校與輪崗交流教師簽訂輪崗協(xié)議，輪崗交流結(jié)束后由中心學(xué)校統(tǒng)一安排。（原則上愿意回原校任教的安排到原校）。
1、各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻。
3、派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變，年度任職考核和教師工作量化評估由接收學(xué)校負責(zé)進行。
5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以批評教育;超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。
6、各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責(zé)任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
7、從20xx年開始，每年的7月?？谥行膶W(xué)校受理教師輪崗交流申請。8月編制海口中心學(xué)校崗位設(shè)置方案。
（對在20xx年上學(xué)年，主動申請到偏遠學(xué)校任教的，計算時間按20xx年8月執(zhí)行）。
中層干部輪崗交流工作方案篇五
為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹筷犖?，進一步優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《xx市xx區(qū)中小學(xué)中層干部競聘上崗工作指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)研究，決定進行新一輪中層干部崗位的競聘。特制訂本方案。
堅持“公開競聘、公平競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼?zhèn)?、有志從事教育管理的?yōu)秀人才脫穎而出，把政治堅定、業(yè)績突出、群眾公認的教職工選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，加強學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。
xx。
xx。
中層助理共2名：
分別為：飛龍校區(qū)政教處1名；龍城大道校區(qū)政教處1名。
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具有運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，具有勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的政策理論水平。
2、有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，勝任擬聘（任）中層領(lǐng)導(dǎo)崗位所需要的較強的'組織協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力、語言表達能力和字表達能力。
3、教育思想端正，敬業(yè)守法，求真務(wù)實，善于學(xué)習(xí)，廉潔奉公，作風(fēng)正派，率先垂范，艱苦樸素，心胸開闊，密切聯(lián)系群眾，職業(yè)道德好，有良好的師德修養(yǎng)，群眾威信高，言行堪為師生表率。
4、有民主作風(fēng)，有全局觀念和協(xié)作精神，謙虛謹慎，尊重他人，善于集中正確意見，善于依靠、團結(jié)教職工。
5、首次提任的中層干部，學(xué)歷在本科及以上，原則上年齡為周歲左右，最大不超過40周歲。
1、集體研究：根據(jù)學(xué)校中層干部空編情況，從學(xué)校實際工作需要出發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定近期開展選拔聘任中層干部工作，制定《2017年xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實施方案》。
2、宣傳發(fā)動：在開學(xué)全體教師會議上發(fā)動，將《20xx年xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘上崗工作實施方案》在校園網(wǎng)公示，公布空缺崗位、崗位職責(zé)、職數(shù)及選拔聘任條等。
3、公開報名：通過個人自薦，群眾推薦，組織舉薦相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一填寫《xx市xx區(qū)實驗中學(xué)中層干部競聘報名表》，在規(guī)定時間內(nèi)交學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、述職測評：競聘者向大會述職，介紹自己的工作經(jīng)歷，德才情況，工作實績以及其他優(yōu)勢，大會以無記名投票方式進行民主測評。
4、結(jié)果公示：校長辦公會將決定聘任的人選，在校內(nèi)大會公布，對群眾反映較大的問題，及時審核調(diào)整。
6、決定聘任：經(jīng)公示無異議，由校長室正式提出聘任意見，進行聘任。新任職務(wù)聘期試用期為一年，一年后經(jīng)考核合格的再行續(xù)聘。
中層干部輪崗交流工作方案篇六
根據(jù)中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規(guī)定〉的通知》（明委辦[20xx]18號）精神，本著"切合實際、突出重點、分步實施、平穩(wěn)推進"的原則，制定本方案。
1、成立縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，掛靠在縣人事局，負責(zé)全縣干部交流輪崗工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導(dǎo)；負責(zé)干部交流對象的調(diào)配，輪崗人員的統(tǒng)計備案。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要相應(yīng)成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員應(yīng)包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責(zé)本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發(fā)動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務(wù)員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養(yǎng)人才的需要。
根據(jù)交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調(diào)查摸底，摸清各類型的干部人數(shù)、在單位工作時間、任職年限（時間截止20xx年5月30日止）、親屬關(guān)系、干部隊伍結(jié)構(gòu)存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊（表一），并組織政工干部認真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》（表二）、《xx縣交流干部花名冊》（表三）、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》（表四）、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》（表五）和《xx縣輪崗干部調(diào)配方案》（表六），做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應(yīng)當通過會上公布和上墻等形式進行公示（公示情況要留底備查），接受群眾監(jiān)督，上墻公示時間統(tǒng)一為7天。在公示期間各領(lǐng)導(dǎo)小組要繼續(xù)做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經(jīng)公示后，將表二至表六（含交流輪崗方案）黨群系統(tǒng)的報縣委組織部黨群科；政府系統(tǒng)的報縣人事局干部管理科綜合后統(tǒng)一上報縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》（表八），表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。
領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《xx縣干部輪崗登記表》（附表七）。
交流換崗領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論審核、審批。
交流輪崗方案經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，即可組織實施。
1、干部交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準后，由所在單位統(tǒng)一集中交流對象集體談話，提出相關(guān)要求，之后由單位統(tǒng)一到組織人事部門辦理調(diào)動手續(xù)，并要求在規(guī)定時間內(nèi)辦理原單位工作移交。由單位一名領(lǐng)導(dǎo)帶交流人員到新單位報到并介紹情況。
2、干部輪崗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位制定的輪崗方案，經(jīng)審核后，即可組織實施。
交流、輪崗工作基本結(jié)束后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位將填寫好的《xx縣干部輪崗情況登記表》（表七）分別報組織部黨群科、人事局干部科。
中層干部輪崗交流工作方案篇七
為進一步增強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師交流管理，科學(xué)配置教師資源，推進全縣教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展，依據(jù)《xx縣人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施觀點》（太政（202x）67號）《xx縣人民政府關(guān)于推動縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的實施觀點》（x政秘（202x）129號）文件精神，特制定本方案。
（一）編制掌握原則。教師交流應(yīng)在編制限額內(nèi)進行。超編學(xué)校不得交流進教師，學(xué)科教師多余的學(xué)校不得交流進同學(xué)科教師超編學(xué)校教師應(yīng)向空編學(xué)校流淌。
（二）推進平衡原則。平衡在理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學(xué)科構(gòu)造、年齡構(gòu)造、職稱構(gòu)造和性別構(gòu)造等，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展。
（三）統(tǒng)籌聘用原則。職稱崗位由流入學(xué)校統(tǒng)籌聘用，凡申請交流的教師，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流到城區(qū)學(xué)校，中心學(xué)校或城區(qū)學(xué)校之間教師交流，在職稱崗位聘用時，流入學(xué)校依據(jù)職稱崗位余缺情況，統(tǒng)籌聘用，有崗可按現(xiàn)聘崗位聘用，無崗降崗聘用。
（四）以人為本原則。關(guān)懷愛懷一線教師，優(yōu)先解決優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、照顧家庭困難等情形。
（五）公平公開公正原則。交流步驟公開，交流結(jié)果公示。規(guī)范操作，嚴格紀律，增強監(jiān)督。具備下列行為的不予交流：
1、近三年來有擅自離崗現(xiàn)象的；
2、正在接受有關(guān)部門調(diào)查處理或受到紀律處分未廢除處分的；
3、近三年年度考察、師德師風(fēng)考察有不達標的；
4、在教師交流過程中弄虛作假、供應(yīng)虛假證明的；
5、違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度等相關(guān)規(guī)定及其他不宜交流情形。
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城區(qū)學(xué)校交流。
1、城區(qū)學(xué)校范圍本方案所指城區(qū)學(xué)校包括縣直城區(qū)學(xué)校（含三中東校區(qū)）、北城中心學(xué)校、南城中心學(xué)校、新城中心學(xué)校和局直屬學(xué)校（下同）。
2、交流計劃今年擬交流進城教師40人。
3、申請交流教師必需具備以下條件：
（1）具備與申請交流的學(xué)段、學(xué)科相適應(yīng)的學(xué)歷、教師資格；
（2）在我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作6年以上，且在現(xiàn)任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校持續(xù)工作3年以上；
（3）近3年來年度考察均在“達標”等次以上。
4、交流步驟。
中層干部輪崗交流工作方案篇八
為了深化干部人事制度改革，加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發(fā)的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期制暫行規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》等法規(guī)性文件，按照《中共湖州市委關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗的暫行規(guī)定》的精神，結(jié)合本局機關(guān)干部隊伍建設(shè)的實際，現(xiàn)就局機關(guān)中層干部交流輪崗工作提出如下方案：
干部交流輪崗工作，要在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行《公務(wù)員法》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規(guī)定，按照干部管理權(quán)限和規(guī)定程序，分級負責(zé)地開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的培養(yǎng)、鍛煉結(jié)合起來；要通過交流輪崗，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，提高干部素質(zhì)，改進工作作風(fēng)，提高工作效率，為營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市、加快湖州外向型經(jīng)濟又好又快的發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規(guī)性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養(yǎng)性輪崗交流、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的調(diào)整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。
局中層干部輪崗交流工作，應(yīng)遵循黨管干部、民主集中的原則，統(tǒng)籌兼顧、積極穩(wěn)妥的原則，逐步實施、分步到位的原則，公開公平、客觀公正的原則，依法回避、按章辦事的原則。
（一）為優(yōu)化處室結(jié)構(gòu)而需要輪崗的局中層正、副職干部，應(yīng)逐步安排輪崗交流；
（二）具有發(fā)展?jié)摿Γ柽M行多崗位鍛煉的優(yōu)秀年輕干部，應(yīng)適時安排輪崗交流；
（三）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部，應(yīng)有步驟的安排輪崗交流。
（二）召開局機關(guān)干部職工大會，進行動員教育；
（四）局黨委研究決定交流人員任免；
（五）輪崗交流干部中，需要報市委組織部、市人事局批準和備案的，按有關(guān)規(guī)定程序辦理。
1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎(chǔ)上，經(jīng)局黨委集體研究決定。
2、已談話明確即將輪崗的干部，在做好交接工作的基礎(chǔ)上，盡快到崗。
3、輪崗交流應(yīng)在編制和職數(shù)限額內(nèi)進行，嚴禁超編進人，嚴禁超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部。
4、凡經(jīng)組織研究決定安排輪崗交流的干部，應(yīng)自覺服從組織決定，在規(guī)定的時間內(nèi)到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經(jīng)批評教育不改者，應(yīng)予以相應(yīng)的黨紀政紀處分。
中層干部輪崗交流工作方案篇九
根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號）、《關(guān)于推進縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20xx〕159號）和《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（大委發(fā)〔20xx〕21號）有關(guān)精神，為建立相對穩(wěn)定、流動有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
以骨干校長、教師為交流重點，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，進一步擴大校長、教師交流覆蓋面，科學(xué)有序推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平，推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，是指各區(qū)市縣（含先導(dǎo)區(qū)，下同）教育行政部門為了推進義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長、教師的異校流動。推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：
1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進校長、教師合理流動。
2、公開規(guī)范。堅持公開、公平、公正，規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴肅紀律，加強監(jiān)督。
3、以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導(dǎo)其積極支持、主動參與交流，保障其合法權(quán)益。
4、促進發(fā)展。保持和發(fā)揚學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長、副校長及其他校級干部和教師（以下簡稱校長、教師）。
1、在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個別偏遠農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人、學(xué)校申請，區(qū)市縣教育行政部門批準，可暫不交流輪崗，但延長時間原則上不超過3年。對于任教滿9年教師較多的學(xué)校，區(qū)市縣教育行政部門可有計劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
2、校長、副校長及其他校級干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊伍實際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請，學(xué)校同意，也可參加教師交流輪崗。
4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕75號）要求，公費師范生服務(wù)期由10年改為6年，到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗。
區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校，其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的30%。城鎮(zhèn)學(xué)?；騼?yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實際情況確定）。
堅持組織選派與個人志愿相結(jié)合，采取多種途徑和方式推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。
1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標落實到具體學(xué)校，根據(jù)學(xué)校層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊伍實際等統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織實施。
2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對部分地域較大的地區(qū)，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對較近的學(xué)校劃定為一個“片區(qū)”?！捌瑓^(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
3、教育集團內(nèi)交流。實施緊密型辦學(xué)模式的教育集團，校長、教師交流輪崗可在集團內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。
校長、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的交流輪崗實施步驟如下：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎懲措施等。
3、宣傳動員。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強對交流輪崗政策的宣傳，進行廣泛動員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強參與交流輪崗的自覺性。
4、個人申報。符合交流輪崗條件的教師，向所在學(xué)校提交交流輪崗申請。
5、審批實施。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊伍實際確定交流輪崗教師名單，報區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實施方案，組織實施。
1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級、高級教師崗位比例，推動區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
2、在職務(wù)（職稱）評聘工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報評審高級教師職務(wù)（職稱）和特級教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué)、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級崗位，專項用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔任校級干部。
3、義務(wù)教育學(xué)校教師參評特級教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師時，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時間不得低于2年，或在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且在農(nóng)村學(xué)校或相對薄弱學(xué)校工作時間不少于3年。
4、要加強對交流輪崗校長、教師的針對性培訓(xùn)，培訓(xùn)工作納入各級校長教師培訓(xùn)計劃和項目，并予以優(yōu)先安排。對積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻的校長教師，要在各級評優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認識義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核，并作為認定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標。
2、加強宣傳，積極引導(dǎo)。推進義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作政策性強，社會關(guān)注度高，要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生家長和社會各界理解并支持交流輪崗工作，為推進交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
3、認真組織，穩(wěn)步推進。在義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生，保護和調(diào)動各層次學(xué)校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進。
4、建立機制，規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機制。每學(xué)年實施一次校長、教師交流輪崗工作，各學(xué)校要強化人文關(guān)懷，認真開好教師歡送會和歡迎會。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進行公示，接受社會監(jiān)督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
本方案印發(fā)后，《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實施方案》同時廢止。
中層干部輪崗交流工作方案篇十
為進一步加強干部隊伍管理，規(guī)范本局干部交流輪崗工作，促進機關(guān)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，增強干部隊伍活力，推動司法行政事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和上級有關(guān)規(guī)定、制度，結(jié)合實際，制定本制度。
一、交流輪崗范圍本制度所稱交流輪崗，是指局黨組通過崗位輪換等方式，對本局正科級及以下干部的工作崗位在局機關(guān)各科室之間進行調(diào)整。
二、交流輪崗原則干部交流輪崗工作必須堅持從有利于工作出發(fā)，堅持符合崗位職責(zé)要求和擬任職務(wù)任職條件，堅持個人服從組織的原則。
三、交流輪崗的對象屬以下情況的，為交流輪崗對象：
干部，必須實行交流輪崗；（三）在同一崗位工作滿15年的，必須實行交流輪崗；（四）在具有人、財、物管理，執(zhí)紀執(zhí)法等同一關(guān)鍵崗位上連續(xù)工作滿10年的，必須實行交流輪崗；（五）按規(guī)定需要回避的；（六）其他原因需要進行交流輪崗的。
四、不交流輪崗的對象有下列情形之一的，可以不實行交流輪崗的情形：
（一）距離退休年齡不滿3年的;（二）因健康原因不宜交流輪崗的；（三）涉嫌違紀違法正在接受紀檢監(jiān)察或者司法機關(guān)審查尚未作出結(jié)論的；（四）因其他特殊原因需要的。
五、交流輪崗程序交流輪崗工作由人事科根據(jù)工作需要擬定干部交流輪崗方案，報局黨組討論決定。
六、交流輪崗工作紀律（一）交流輪崗工作必須在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照有關(guān)程序進行，集體討論決定輪崗對象。
（二）交流輪崗人員應(yīng)當服從組織決定，對拒不服從輪崗決定的，按照《公務(wù)員法》及相關(guān)法律規(guī)定處理。
（三）交流輪崗人員在接到正式書面通知后，須在2個工作日內(nèi)辦理工作交接手續(xù)，正式履行崗位職責(zé)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十一
根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進落實“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實施方案。
以服務(wù)和促進教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。
開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠）學(xué)校流動，達到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。
（一）交流范圍。
所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。
（二）交流形式。
1、調(diào)動交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。
調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請。
2、優(yōu)秀骨干教師的交流。
3、超職數(shù)聘任人員的交流。
4、中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學(xué)校頂崗任教交流。
5、集團化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。
6、學(xué)校之間的學(xué)科對等交流。
（三）交流期限。
教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。
（四）交流程序。
1、交流教師條件。
以20xx年8月底為時間節(jié)點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。
2、交流比例要求。
本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點就入）。
各校統(tǒng)計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴格按照滿教學(xué)工作量測算，上報學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。
4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。
（五）交流期間的工資福利待遇。
教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。
交流期間交流教師由接收校負責(zé)日?？记诤涂己耍鐚嵣蠄蟆稏|麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實相關(guān)待遇。
交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。
派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負責(zé)人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學(xué)校的各項紀律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)?？己斯芾淼慕涣鹘處煟逃重?zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。
（七）建立激勵機制。
將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。
（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作。
各學(xué)校要對學(xué)校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。
（二）嚴格落實交流比例要求。
按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補充新的推薦人選。
嚴格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。
（三）推薦的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當放寬條件。
（四）上報的數(shù)據(jù)要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報）。
1、上報形式：電子版通過qq傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標注學(xué)校編號。
2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計表（附件1）、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。
中層干部輪崗交流工作方案篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
20xx年集團公司啟動強化年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作，按照《集團公司強化年輕干部培養(yǎng)鍛煉工作方案》要求，今年1月份，集團組織部與各公司黨組織共同，對掛職鍛煉、提拔交流、輪崗交流等形式培養(yǎng)的年輕干部進行考察，并對20xx年培養(yǎng)工作開展全面系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)將考察、總結(jié)情況匯報如下：
一、考察方式。
在考察交流干部方面，通過培養(yǎng)對象撰寫個人總結(jié)、與其主管領(lǐng)導(dǎo)及中層、職工代表調(diào)研訪談和考評打分相結(jié)合的形式綜合考評。其中，考評打分環(huán)節(jié)從政治品德、管理能力、團隊協(xié)作、工作業(yè)績效率和廉潔自律等十個維度對干部進行全面的打分評價。
在干部輪崗交流掛職鍛煉工作總結(jié)方面，通過總結(jié)交流干部的考評信息，以及收集主管領(lǐng)導(dǎo)及中層、職工代表對此項工作的意見建議，匯總后統(tǒng)一作為20xx年此項工作的總結(jié)，為開展下一年度干部交流工作提供經(jīng)驗參照。
二、交流干部考察評價。
（一）輪崗交流干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志勤勉敬業(yè)，能從行業(yè)準則上嚴格要求自己。在車間管理上，他勤于思考，認真負責(zé)，辦事嚴格，工作能力出眾，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題。在車間輪崗交流期間，解決了車間的獎金分配問題、權(quán)限問題及網(wǎng)絡(luò)問題，在環(huán)保督查中發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)解決，完成了所有生產(chǎn)任務(wù)。同時，對車間人員進行調(diào)整，使車間面貌煥然一新，車間開工率顯著提升。在他的帶領(lǐng)下，車間在生產(chǎn)管理，設(shè)備設(shè)施管理，生產(chǎn)工藝等方面均有較大提升。他為人和善，主動關(guān)心和團結(jié)部門職工，幫助大家解決困難。能聽取職工意見、建議，同事關(guān)系融洽，業(yè)務(wù)能力在輪崗交流中得到較大提升。
11月任職為黨委副書記，對于職務(wù)的再次變化，該同志能夠做好交接工作，快速轉(zhuǎn)換角色，并逐步提高自身黨務(wù)工作水平，帶領(lǐng)公司黨務(wù)工作有條不紊的進行。希望在今后的工作中要將眼光放得更加長遠，更多的參與到?jīng)Q策中去，并在控制管理風(fēng)險方面多下功夫。
2.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第三位。
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應(yīng)輪崗崗位之后，希望開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志在工作上認真負責(zé)，干勁十足，有較強的工作能力、溝通能力，為人寬厚，帶人誠懇，能主動熱情幫助有困難的同事。
在年初輪崗到集團公司開始負責(zé)生產(chǎn)、安全、能源及環(huán)保等多方面統(tǒng)籌管理工作后，保持勤奮用心、好學(xué)鉆研的工作態(tài)度，通過積極主動學(xué)習(xí)、補充能源管理、環(huán)保法規(guī)等相專業(yè)關(guān)知識，以及原有的工作管理經(jīng)驗，能夠快速的在現(xiàn)崗位協(xié)調(diào)開展工作，合理分配任務(wù)，指導(dǎo)幫助下屬。在面對突發(fā)緊急事件中思路清晰，能夠快速做出正確反應(yīng)，有較強的凝聚力，帶領(lǐng)部門、團隊一同進步，已經(jīng)基本能夠勝任集團生產(chǎn)運行部任部長的職務(wù)。
同時該同志作為集團xx部室黨支部書記，盡職盡責(zé)，時刻嚴格要求自己，起到黨員干部模范帶頭作用。在面對支部中存在黨員不交黨費的情況，能夠明確支部書記職責(zé)，工作親歷親為，主動加班加點、不計較個人得失，通過不斷走訪溝通，最終順利解決。
希望在今后的工作中仍要注重安全、能源、環(huán)保等方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，全面提升專業(yè)水平，在管理中能夠繼續(xù)提高站位，不斷創(chuàng)新招式招法。
3.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名第四位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志財務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)較好，對公司情況了解比較全面，有較好的溝通能力、較強的責(zé)任意識，工作積極主動、態(tài)度認真、踏實穩(wěn)重，能夠較快的做到從財務(wù)到審計的角色轉(zhuǎn)換。面對突發(fā)性審計工作有快速的反應(yīng)和判斷，確保與審計相關(guān)單位、部門做好溝通，高質(zhì)量的完成所屬工作。并且勤奮好學(xué)，不斷完善自己，應(yīng)對部門人員偏少、工作量大的困難，能夠做到合理安排部門內(nèi)分工，主動擔起額外的項目評估任務(wù)。關(guān)心員工，能指導(dǎo)耐心教育、指導(dǎo)下屬工作，有問必答。
在四月份，該同志被推薦選舉成為部室第一支部委員，她在完成本職工作的同時利用休息時間加強黨務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，并向劉開華主任請教管理支部心得，積極分擔支部管理重擔。
希望在今后的工作中，進一步加快工作節(jié)奏，提升審計部門的敏感性。同時敢于在年輕員工身上壓擔子，給予青年員工一定的自主權(quán)，有利于他們快速提升自己的責(zé)任感和工作能力。
4.某某。
考核評議得分：xx分，等于考察人員總體平均分，總排名第五位。
得分較低項：創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志工作認真，積極主動，首次擔負起部門管理的責(zé)任，工作側(cè)重點發(fā)生了改變。在身份轉(zhuǎn)換及業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型方面把握較為準確。財務(wù)專業(yè)知識豐富，能將原有的工作經(jīng)驗帶到新的工作崗位。工作思路清晰，能夠主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通工作中的想法，并很好的貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖。敢于破除工作中遇到的困難，積極推進加計扣除工作。有較強的管理意識，對部門工作質(zhì)量要求很高，通過修改制度及調(diào)整人員配置，合理分配工作，調(diào)動員工的積極性，有效提高部門工作效率，績效考核成績明顯提升。工作任勞任怨，經(jīng)常加班加點完成工作。與其它部門溝通順暢，有效為公司運營做好保障工作。性格開朗直率，與同事關(guān)系融洽，能主動團結(jié)同事。
工作中要進一步加強財務(wù)分析專業(yè)性及現(xiàn)代化財務(wù)管理理念，要敢于創(chuàng)新。進一步積累自己的管理經(jīng)驗，工作中更加注重方式方法，在大局協(xié)調(diào)方面仍有待提升。
5.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第六位。
創(chuàng)新意識項得分xx分，希望繼續(xù)大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，不斷改進本部門的工作方法。
總體評價：該同志有較好的財務(wù)基礎(chǔ)，要求上進，適應(yīng)能力較強，有較強的責(zé)任心，年輕有魄力。在從管理制劑財務(wù)工作提升到管理集團財務(wù)層面后，繼續(xù)鞏固專業(yè)知識，時刻對自己高標準嚴要，對于各種新老問題，冷靜面對。在處理財務(wù)部人員變動較大、人手緊缺、新進實習(xí)員工經(jīng)驗匱乏等多方面帶來的財務(wù)工作壓力較大的問題時，勇挑重擔、積極面對，有條不紊，做到細化內(nèi)部管理，對部門工作進行明確部署分工、合理安排工作時間提高工作效率，并積極與其他部門配合協(xié)作，最終克服困難，確保工作任務(wù)順利完成。并在第二、三季度組織部門人員完成了對歷史憑證票據(jù)的整理工作。帶領(lǐng)財務(wù)部團隊每名成員共同進步，使年終kpi考核成績?nèi)〉蔑@著提高。
由于現(xiàn)階段財務(wù)工作實習(xí)、輪崗交接頻繁，在工作中有時會出現(xiàn)急躁情緒，應(yīng)注意溝通形式，改善管理方式，做好工作知識和經(jīng)驗的傳承。同時要繼續(xù)提高掌握集團財務(wù)整體運行的能力與水平及大局部署能力。在積極調(diào)動員工積極性的同時將部門內(nèi)工作進一步細化，對新人強化崗位職責(zé)，提升部門整體形象。
6.某某。
考核評議得分：xx分，稍低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
工作效率項得分xx分，希望今后繼續(xù)提高工作主動性與積極性，合理安排工作時間，保持工作進度。
對外有較好的溝通能力，配合外部審計機構(gòu)，順利完成多個審計項目。輪崗期間工作能力、業(yè)務(wù)水平取得了很大的提升。同時，該同志平時待人誠懇，與同事關(guān)系融合，對部門的工作思路清晰，分配合理，得到大家好評。工作中能夠嚴格執(zhí)行企業(yè)制度，廉潔奉公。
建議今后還需不斷加強對財務(wù)方面的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新工作思路，更好的完善財務(wù)部工作流程，在成本核算方面，多加學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)模式改變，對公司各產(chǎn)品的成本影響，與同事共同研究改善成本預(yù)測的方法，使之能為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更好地服務(wù)。
7.某某。
考核評議得分：xx分，低于考察人員總體平均分，總排名第十三位。
得分較低項：授權(quán)意識項得分xx分，希望繼續(xù)積累工作經(jīng)驗和提高專業(yè)工作技能，協(xié)助同事共同完成任務(wù)。
在生活中，勤儉樸實，作風(fēng)優(yōu)良；
在與同事的相處中，平易近人，真誠相助。
尤其下半年他主抓的流程再造工作正式啟動，積極與各部門協(xié)商，最終順利完成。并根據(jù)流程運行過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極查詢原因，尋找問題，對部分流程進行了修訂，從而避免發(fā)生車間、部門因職責(zé)不清、時間不明而產(chǎn)生的影響生產(chǎn)進度、降低工作質(zhì)量的現(xiàn)象。此外他對部門工時、能源及kpi管理，廉潔風(fēng)險防控工作也積極提供自己的建議，協(xié)助調(diào)整考核標準。
不足之處是對公司的生產(chǎn)工藝、設(shè)備認知不能完全弄通吃透，還應(yīng)多去生產(chǎn)一線了解考察，爭取全面發(fā)展。
8.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第一位。
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署組織工作能力，提高員工積極性，順利達成工作計劃和目標，完成生產(chǎn)任務(wù)。
總體評價：該同志從項目研發(fā)到協(xié)助車間管理，雖然業(yè)務(wù)跨度比較大，但在工作上依舊思路清晰，保持積極主動、勤奮努力的工作態(tài)度，在新品研發(fā)上盡心盡力，能較好的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的相關(guān)工作。執(zhí)行力較強，責(zé)任心強，組織能力與溝通能力較強，組織大家積極開展勞動競賽，發(fā)現(xiàn)問題及時與大家進行討論立刻處理。有擔當精神，在車間工作中親力親為。在接觸新設(shè)備使用時，能夠主動與廠家交流溝通，并帶領(lǐng)大家進行設(shè)備調(diào)試。學(xué)習(xí)能力較強，遇到不懂的問題能向其他員工虛心請教。為人親和，性格外向，能夠主動團結(jié)同事，與同事關(guān)系融洽。
在工作中要進一步加強對細節(jié)的把控，辦事要更加沉穩(wěn)。注意管理經(jīng)驗的積累。對新產(chǎn)品的相關(guān)知識還應(yīng)進一步掌握。對gmp認證流程還應(yīng)進一步掌握，積累更多的經(jīng)驗。
（二）提拔培養(yǎng)干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，高于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：團結(jié)協(xié)作項得分xx分，在今后工作中繼續(xù)改善工作模式，積極配合其他部門共同完成工作。
總體評價：該同志政治立場堅定，覺悟高，為人正直，廉潔自律，愛崗敬業(yè)，辦事能力強，在各方面嚴格要求自己，誠實守信。
摸索檢驗方法，努力實現(xiàn)產(chǎn)品工效自檢，提高產(chǎn)品質(zhì)量可控性，縮短檢驗周期，節(jié)約外檢成本。同時，完成兩次集團質(zhì)量內(nèi)審工作，牽頭搭建質(zhì)量體系和haccp認證體系，梳理各部門sop、smp等。循序漸進提升員工的質(zhì)量意識，幫助公司質(zhì)量管理工作步入規(guī)范化管理階段。
希望在今后與其他相關(guān)部門配合中，進一步改進工作方法，達到更好的工作效果。
2.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務(wù)，配合其他部門共同完成工作任務(wù)。
總體評價：該同志提拔為集團宣傳部副部長主持工作，并兼任集團團委副書記。雖然工作內(nèi)容發(fā)生了改變，需要在宣傳、中心組及團委工作中投入更多的精力，但依靠之前黨辦的工作經(jīng)驗，能夠很快適應(yīng)。
該同志有較強的工作能力，具有較高的職業(yè)敏感度。工作積極主動、樂觀向上，兢兢業(yè)業(yè)，辦事雷厲風(fēng)行，可獨當一面，對工作進度要求嚴格，有較好的溝通能力，能夠幫助、指導(dǎo)下屬工作，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能虛心請教不熟悉的業(yè)務(wù)。在人員不足的情況下能夠分清各項事務(wù)的輕重緩急，做好工作協(xié)調(diào)，推動工作有序開展。在過去一年中，積極宣傳普及企業(yè)文化、把握政策宣傳貫徹十九大工作，在基層黨員、群眾中收到不錯效果。
在今后工作中依舊要敢于創(chuàng)新，向優(yōu)秀中層學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，豐富宣傳部及共青團的活動形式，以更高的站位開展工作。工作標準仍需不斷提高，要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，思考工作要更加全面、細致。同時多下基層了解具體信息，為工作順利開展打下基礎(chǔ)。
（三）掛職鍛煉干部。
1.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
得分較低項：工作業(yè)績項得分xx分，在適應(yīng)崗位之后，希望繼續(xù)開拓創(chuàng)新工作招式招法，創(chuàng)造性開展工作，提高部門各項工作成績。
總體評價：該同志去年年初以掛職鍛煉協(xié)助集團工會開展工作，7月份正式調(diào)任負責(zé)工會事務(wù)，并在年底做好了與原任副主席的交接，現(xiàn)主持工會工作。
該同志擁有較好的文字功底和比較豐富的基層群眾工作經(jīng)驗，能夠快速適應(yīng)集團工會的工作。工作中能時刻嚴格要求自己。面對工會工作中遇到的問題時，能夠精細研讀組織文件，并虛心請教。在工會全年的幾項重要工作中，親力親為、加班加點、盡職盡責(zé)，表現(xiàn)突出。同時嚴格要求下屬，耐心指導(dǎo)，合理分配工作，關(guān)心下屬心理動態(tài)，提高了團隊工作效率。
希望在今后工作中要注意積累集團層面管理工會的經(jīng)驗，并繼續(xù)加強專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，更好地提升業(yè)務(wù)能力，為能夠更有效地指導(dǎo)各公司工會開展工作提供幫助。同時，進一步調(diào)動下屬職工的自主性，發(fā)掘能動性，提高執(zhí)行力。
2.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
管理能力項得分xx分，希望繼續(xù)提高部署工作能力，合理安排任務(wù)，配合其他部門共同完成工作任務(wù)。
總體評價：該同志政治立場堅定，為人親和，不擺架子，組織能力強，工作積極主動，團結(jié)同事，工作中不計較個人得失，善于各方面溝通。
在去年年初該同志兼管物流公司安全管理及黨務(wù)工作，從集團部室深入一線參與管理，面對瑣碎與復(fù)雜的事務(wù)和人員管理，該同志能夠?qū)⒐ぷ饔行蜷_展，起到模范帶頭作用，順利完成領(lǐng)導(dǎo)交予的各項任務(wù)。
八月份，該同志兼任集團紀檢監(jiān)察室主任。面對陌生的紀檢工作，該同志在完成經(jīng)理辦公室分管工作的同時，依舊保持腳踏實地、勤奮肯學(xué)、任勞任怨的工作態(tài)度，主動學(xué)習(xí)紀檢工作的相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷積累紀檢工作方面經(jīng)驗。在落實貫徹企業(yè)黨風(fēng)廉政監(jiān)督責(zé)任上盡職盡責(zé)、親力親為，能夠積極主動帶領(lǐng)部門員工開展各項工作。并不斷優(yōu)化黨風(fēng)廉政考核細則，將每項考核落到實處，同時依靠自己較為深厚的文字功底，參與組織編寫了兩篇警示教育案例，組織黨員、群眾學(xué)習(xí)。
由于從事紀檢工作時間不長，缺乏對紀檢知識及工作方面系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。希望以后繼續(xù)加強紀檢業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高對具體工作的有效指導(dǎo)，大膽思維，創(chuàng)造性的開展工作，增強預(yù)見性，同時更好的平衡經(jīng)理辦公室工作和紀檢監(jiān)察工作的經(jīng)歷。
3.某某。
考核評議得分：xx分，略低于考察人員總體平均分，總排名并列第九位。
授權(quán)意識項得分xx分，希望繼續(xù)積極傳授工作經(jīng)驗和工作技能，協(xié)助同事共同完成任務(wù)。
總體評價：雖然專業(yè)上變化不大，但負責(zé)的事務(wù)更加全面，考慮問題的角度更加提高。該同志各項工作完成較好，能夠勝任自己的本職工作。工作中積極主動，盡職盡責(zé)，能夠結(jié)合部門實際情況有針對性的開展工作，有較強的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，在組織活動時思路清晰。掛職鍛煉期間，能夠較好的兼顧集團和下屬公司兩方面的工作。工作不辭辛苦，親力親為，經(jīng)常加班加點完成工作，從不計較個人得失。在組織中、高層及新員工培訓(xùn)中有出色表現(xiàn)，取得良好效果。積極團結(jié)同事，主動為員工解決工作中遇到的困難，能夠起到模范帶頭作用。
工作中要更加細心，開展工作時要進一步仔細思考。該同志已于今年1月遞交入黨申請，希望后續(xù)進一步向黨組織匯報思想狀況，積極向黨組織靠攏。
本次干部輪崗交流掛職鍛煉的培養(yǎng)形式受到集團各公司、各部門的普遍歡迎和支持。其中輪崗交流xx人，掛職鍛煉xx人，提拔培養(yǎng)xx人，共計xx年輕干部，通過一年的輪崗交流掛職鍛煉，均能夠勝任現(xiàn)任職務(wù)，通過快速的角色轉(zhuǎn)變，能夠帶領(lǐng)部門員工，輔佐領(lǐng)導(dǎo)有效的開展工作。在利用原有專業(yè)能力、工作經(jīng)驗及資源協(xié)助部門順利完成任務(wù)的同時，能根據(jù)新的環(huán)境崗位需求主動學(xué)習(xí)，提升相關(guān)專業(yè)水平，逐漸成為一專多能的人才。面對工作中的困難，敢于擔當，體現(xiàn)了較強的抗壓能力。
1.年輕干部到集團掛職鍛煉。輪崗干部在擴展業(yè)務(wù)能力、增長才干的同時，能夠得到更多展示自己的舞臺，為集團帶來新的思維方式。由一線崗位輪崗到管理崗位，可利用原有的基層經(jīng)驗，更好的指導(dǎo)管理工作，提升管理措施的科學(xué)性，更有利于管理工作落實到實處。
2.職能部門管理者到生產(chǎn)等一線鍛煉。財務(wù)、審計等管理人員在各公司輪崗，可以帶來新的管理方式，帶來新的工作理念，可以發(fā)現(xiàn)隱蔽的潛在風(fēng)險，更有利于部門工作流程的完善，提升管理水平。研發(fā)人員輪崗至生產(chǎn)車間，在較大程度提升自身專業(yè)知識水平和管理水平的同時，能夠更好的指導(dǎo)新品試驗生產(chǎn)，構(gòu)建起科研與生產(chǎn)的溝通橋梁。
本次活動探索出的這條新的選拔干部方式，可以說是干部培養(yǎng)改革的重要舉措。在考察年輕干部新崗位適應(yīng)能力、工作能力的同時，此舉也優(yōu)化了干部隊伍結(jié)構(gòu)，達到干部人才相互補充、各展所長、彼此配合、磨煉意志、提高耐壓能力的效果，充分調(diào)動各類人員、人才工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)干部創(chuàng)新的活力，推動工作效率的提高，而且有利于青年干部不斷積累經(jīng)驗，提高工作能力。為精選一批與企業(yè)感情深厚的青年干部，打造一支業(yè)務(wù)過硬的干部人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。
在總結(jié)干部輪崗交流掛職鍛煉工作中，通過考察訪談，部分受訪者提出了對下一階段工作的修改、優(yōu)化建議，歸納如下：
1.希望在輪崗交流程序成熟后，繼續(xù)向基層延伸，擴展交流范圍，積極搭建黨務(wù)干部與行政干部的交流，一線崗位與管理崗位的交流，給予更多人才全方面的成長平臺。
2.對于輪崗干部，針對其綜合能力，推薦能力出眾的年輕干部在不同崗位多輪崗，全面發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才，以不同的視角審視各項工作的開展情況，促使部門間相互協(xié)調(diào)、相互促進。
3.制定輪崗方案時，在關(guān)注干部個人能力的同時，也注重輪崗崗位與現(xiàn)崗位在管理與技術(shù)層面的關(guān)聯(lián)性，建議對關(guān)鍵崗位，特別是質(zhì)量、生產(chǎn)、銷售等崗位進行輪崗，既能符合質(zhì)量標準，又能符合生產(chǎn)要求，從而實現(xiàn)專業(yè)人才的定向交流，同時可以促進干部更快進入角色，有利于快速開展工作，降低管控風(fēng)險。
4.對跨專業(yè)輪崗交流、提拔培養(yǎng)干部要給予系統(tǒng)培訓(xùn)，堅持以老帶新，注重經(jīng)驗傳承，方便在管理中給予及時正確的指導(dǎo)。同時延長輪崗時間，要求做到一崗一精，提升全面管理水平，有利于在崗位工作中創(chuàng)新工作思路，進而實現(xiàn)一崗多能。
5.對于企業(yè)內(nèi)部輪崗交流的干部，要進一步明確交流工作的用意，時刻關(guān)注其內(nèi)心動態(tài)，提高人文關(guān)懷，通過激勵手段發(fā)掘干部潛能，避免人才流失，為企業(yè)的整體發(fā)展做貢獻。
今后，集團組織部將在本次調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)優(yōu)化干部資源配置，有計劃、有重點地組織實施集團內(nèi)部的崗位交流，健全干部輪崗長效機制，進一步促進干部輪崗工作的制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，使其真正成為培養(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
中層干部輪崗交流工作方案篇十三
為建設(shè)一支精干、高效的干部隊伍,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制,建設(shè)一支長于管理、精于業(yè)務(wù)、敬崗愛業(yè)的高素質(zhì)中層干部隊伍,實現(xiàn)學(xué)校在區(qū)教育局指導(dǎo)下、在集團引領(lǐng)下高起點、高標準、高品位發(fā)展,根據(jù)《江干區(qū)教育系統(tǒng)基層單位中層干部管理辦法（試行）》（江教委【20xx】12號）的要求,經(jīng)研究,對我校中層干部實行競爭上崗,特制定如下方案:。
??通過實行競爭上崗,拓寬選人用人的渠道,形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制,增強干部隊伍的生機與活力,激發(fā)中層干部愛崗敬業(yè)、忠于職守、開拓進取的精神,為學(xué)校的改革和發(fā)展奠定良好的組織基礎(chǔ).
1．黨管干部原則；
2．德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則；
3．群眾公認、注重實績原則；
4．公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
5．民主集中、依法辦事原則.
?我校在編在職教師,符合競崗資格條件的均可報名競爭上崗.
1．具有履行職責(zé)所需要的政治想想以及身體素質(zhì)條件,具有用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題能力.
2．具有堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策,能夠把黨的教育方針、政策同本區(qū)、本單位實際相結(jié)合,講實話,辦實事,求實效,努力推進學(xué)校各項教育工作.
3．有強烈的教育事業(yè)心和責(zé)任感,有勝任學(xué)校相應(yīng)崗位管理工作的組織能力、文化水平、專業(yè)知識和管理才干.
4．作風(fēng)正派,愛生敬業(yè),以身作則,有全局觀念.
5．提拔任用中層副職的原則上具有兩年以上教齡,年齡不超過35周歲,具有大學(xué)本科以上文化程度,參加工作以來年度考核合格及以上.根據(jù)新建學(xué)校特點,適當放寬年限.
（一）崗位設(shè)置。
總務(wù)處副主任1人；大隊輔導(dǎo)員1人.
（二）競聘程序。
組?長:。
副組長:。
組?員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組.
組?長:。
組?員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)方案審定、候選人和擬聘人員的審定,頒發(fā)聘書；工作小組根據(jù)《江干區(qū)教育系統(tǒng)中層機構(gòu)及職數(shù)設(shè)置規(guī)定》擬定實施方案,具體組織選聘工作.
2．實施方案經(jīng)采二教育集團理事會通過后,學(xué)校公布競爭上崗方案,召開全體教師會議,做好宣傳發(fā)動工作——時間:6月27日下午.
3．采取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的辦法,推選出候選人,上交《杭州市丁荷小學(xué)中層干部競爭上崗?fù)扑]（自薦）表》——6月30日.
4．競爭上崗面試——7月4日下午?。
5．擬任人填寫《江干區(qū)教育系統(tǒng)中層干部任用備案表》并報教育局組織宣傳科審批備案.
6．任前公示.
（三）競聘方式。
本次中層干部競爭上崗采用面試的方式進行.
1．競崗演講:所競聘崗位的自身優(yōu)勢和工作設(shè)想,時間5—10分鐘.
2．問題答辯:回答評委提出的兩個問題,每個問題時間5分鐘.
（四）聘任。
根據(jù)面試結(jié)果,由競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定擬聘用人員,并公示3天,擬聘中層干部報局組織宣傳科備案,學(xué)校正式下發(fā)聘任文件.
競爭上崗中層干部實行任期制,任期一般為三學(xué)年,同一崗位任期一般不超過三屆.任期屆滿后根據(jù)實際情況可進行競爭上崗.鼓勵中層干部在區(qū)內(nèi)跨校（園）際交流.
（五）待遇。
1．聘期內(nèi)按照學(xué)?？冃Э己宿k法實行年度考核,享受中層干部的待遇.
2．已聘中層干部在任期內(nèi)工作考核不稱職的,經(jīng)校委會集體研究,給予解聘.
中層干部輪崗交流工作方案篇十四
為認真貫徹執(zhí)行黨的干部路線方針政策，落實從嚴治黨、從嚴管理干部的要求，進一步規(guī)范學(xué)校中層干部選拔任用工作，根據(jù)《泉州市直公辦中小學(xué)校中層干部選拔任用工作操作要點》，學(xué)校結(jié)合實際情況，制訂了《泉州市實驗小學(xué)中層干部選拔任用工作方案》，就進一步規(guī)范學(xué)校中層干部選拔任用工作提出如下操作要點：
一、選拔任用條件。
學(xué)校中層干部應(yīng)具備下列基本條件：
1、政治素質(zhì)好，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，理想信念堅定，思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，堅持民主集中制，帶頭踐行社會主義核心價值觀，忠實履行教書育人的政治責(zé)任和社會責(zé)任。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強，善于科學(xué)管理、溝通協(xié)調(diào)、依法辦事、推動落實，有較強的服務(wù)奉獻意識和改革創(chuàng)新精神，工作實績突出。
3、事業(yè)心和責(zé)任感強，熱愛教育事業(yè)，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，廉潔從教，群眾威信高。
4、具有已經(jīng)過培訓(xùn)結(jié)業(yè)的市級以上學(xué)科帶頭人或骨干教師，并且擔任過班主任（累計滿三年）或年段長（教研組長）經(jīng)歷。學(xué)校黨支部支委、處室主任助理可視同年段長（教研組長）經(jīng)歷。
5、原則上為大專及以上學(xué)歷。
6、五年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷和一年以上校齡（上級組織調(diào)任的除外），具有相應(yīng)的教師資格，聘任中級及以上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
7、提任學(xué)校中層正職的，一般應(yīng)在中層副職崗位工作滿二年。
8、新任中層干部年齡一般為40周歲及以下，任職年齡達到55周歲的轉(zhuǎn)為校聘督學(xué)。
破格提拔干部必須從嚴掌握。特別優(yōu)秀的年輕干部（應(yīng)當是德才素質(zhì)突出、工作實績特別顯著、群眾公認度高）或者工作特殊需要的干部，可以突破任職資格規(guī)定或者越級提拔擔任學(xué)校中層職務(wù)。
二、選聘崗位。
根據(jù)泉委編辦〔2014〕82號文件精神，因?qū)W校工作實際需要，此次需配備總務(wù)處主任1名、辦公室主任1名、教導(dǎo)處主任1名、德育保衛(wèi)處主任1名、教導(dǎo)處副主任1名、少先隊總輔導(dǎo)員（中層副職）1名。
三、選拔任用程序。
1、學(xué)校根據(jù)中層干部隊伍建設(shè)實際，提出啟動中層干部選拔任用工作意見。
2、學(xué)校選拔任用中層干部，應(yīng)經(jīng)過民主推薦。民主推薦包括會議推薦和個別談話推薦，推薦結(jié)果作為選拔任用的重要參考，在一年內(nèi)有效。
個別提拔任職的民主推薦程序，也可以先進行個別談話推薦，根據(jù)談話情況，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，提出初步名單，再進行會議推薦。
推薦結(jié)果超過一年的，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，可以在原推薦結(jié)果的基礎(chǔ)上進行民主推薦。
參加會議推薦的人員，一般為學(xué)校全體教職員工。參加個別談話推薦的人員為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層正（副）職、年段長、教研組長。參加會議推薦和個別談話推薦的人員一經(jīng)確定，在學(xué)校人員構(gòu)成沒有較大變化的情況下，不得隨意擴大或縮小范圍。
3、學(xué)校根據(jù)工作需要和干部德才條件，將民主推薦與平時考核、年度考核、一貫表現(xiàn)和人崗相適等情況綜合考慮，充分醞釀，召開黨政聯(lián)席會議研究確定考察對象。在確定考察對象時，不能把推薦票等同于選舉票，簡單以推薦票取人?？疾鞂ο蟠_定后，應(yīng)在一定范圍內(nèi)進行公示，公示期不少于五個工作日。其中，有下列情形之一的，不得列為考察對象：
（1）群眾公認度不高的。
（2）近三年年度考核結(jié)果中有被確定為基本合格以下等次的。
（3）有跑官、拉票行為的。
（4）配偶已移居國（境）外；或者沒有配偶，子女均已移居國（境）外的（必須由干部本人如實填報《擬考察對象人選家庭成員移居國外情況報告單》）。
（5）受到組織處理或者黨紀政紀處分影響使用的。
（6）其他原因不宜提拔的。
4、學(xué)校依據(jù)選拔任用條件，結(jié)合單位特點和崗位要求，全面考察考察對象德、能、勤、績、廉。在干部考察過程中通過適當方式在校內(nèi)發(fā)布干部考察預(yù)告，采取個別談話（15人以上）、發(fā)放征求意見表、民主測評（參加民主測評會議的人員參照參加會議推薦的人員范圍確定）、實地走訪、查閱干部檔案（應(yīng)填制《干部檔案審核情況登記表》）和工作資料、同考察對象面談等方法，廣泛深入地了解情況；要綜合分析人選的考察考核、一貫表現(xiàn)和人崗相適等情況，全面歷史辯證地作出評價，既重管理能力、專業(yè)水平和工作實績，更重政治品質(zhì)、道德品行。
考察干部應(yīng)形成書面考察材料，建立考察文書檔案。已經(jīng)任職的，考察材料歸入本人檔案。考察材料必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的情況，主要包括下列內(nèi)容：
（1）德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長；
（2）主要缺點和不足；
（3）民主推薦、民主測評等情況。
5、學(xué)校召開黨政聯(lián)席會議，按照干部管理權(quán)限集體討論作出任免決定，并報組織科備案；備案材料包括任免文件、中層干部任職資格備案表。
6、實行中層干部任職前公示制度，在黨政聯(lián)席會議討論決定后、下發(fā)任職通知前，應(yīng)在一定范圍內(nèi)進行公示。公示內(nèi)容應(yīng)真實準確，便于監(jiān)督，涉及破格提拔的，還應(yīng)當說明破格的具體情形和理由。公示期不少于五個工作日。公示結(jié)果不影響任職的，辦理任職手續(xù)。
7、實行任職談話制度，對決定任用的干部，由組織指定專人同本人談話，肯定成績，指出不足，提出要求和需要注意的問題。
8、學(xué)校中層干部實行任期制，任期三年，任期屆滿按照有關(guān)規(guī)定進行考核，考核合格可以連任；經(jīng)考核認定不適宜繼續(xù)任職的，將中止任期、免去現(xiàn)職，不得以任期未滿為由繼續(xù)留任。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校在干部選拔任用過程中堅持黨管干部原則，在選人用人中發(fā)揮黨組織的主導(dǎo)作用，按照干部管理權(quán)限切實履行把握用人條件、提出推薦人選、做好組織考察、加強管理監(jiān)督、培養(yǎng)后備人才等職責(zé)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十五
公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現(xiàn)狀，活力下降，不愿從事挑戰(zhàn)性工作，進而造成崗位工作質(zhì)量下降，不利于公司發(fā)現(xiàn)和選撥人才。
提升員工綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進各部室間員工的交流和學(xué)習(xí)，相互借鑒部室間好的經(jīng)驗做法，激發(fā)員工活力、潛力和創(chuàng)造性，為員工創(chuàng)造良好的成長機會。
公司在職員工。
操作能力應(yīng)達到輪崗學(xué)習(xí)崗位作業(yè)指導(dǎo)書要求，考核合格。
每3-6個月為一個階段，部門內(nèi)人員輪崗由部門經(jīng)理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領(lǐng)導(dǎo)批準后決定。
1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；
2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；
4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發(fā)放；
5、輪崗人員結(jié)束一個崗位學(xué)習(xí)時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結(jié)果輪崗所在部門經(jīng)理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。
(一)輪崗部室：
要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。
輪崗人員要積極參與，認真學(xué)習(xí)，不斷提高技能。對于考評優(yōu)秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。
中層干部輪崗交流工作方案篇十六
和表態(tài)發(fā)言。凡不做和。
表態(tài)發(fā)言。
的對象，作自動放棄論處。學(xué)校召開全體教職工或教職工代表會議進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。贊成得票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
4.談話征求意見。談話對象：中層及以上干部、提任對象所在教研組或有工作來往的教職工代表。談話贊成推薦票數(shù)較低的，不得列為考察對象。
5.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)民主和談話推薦、民主測評和談話征求意見的結(jié)果，學(xué)校集體研究確定考察對象，發(fā)布考察公告。
6.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
7.確定擬聘人選。聽取考察組意見，學(xué)校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
8.擬聘公示。在一定范圍內(nèi)對擬聘人選進行公示。提拔聘任干部的公示期限一般為5個工作日。
9.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(二)競崗聘任程序。
2.公開報名。采取組織推薦和個人自薦相結(jié)合的方式進行報名。組織推薦由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，個人自薦須填報申請表。
3.資格審查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對報名者進行資格初審，并將報名對象報學(xué)區(qū)和縣教育局審核，確定符合干部任職資歷條件的對象。
4.演講。資格審查合格的競聘對象須在全體教師大會或教職工代表會議上做演講(學(xué)校也可采用其它方式)。演講的主要內(nèi)容一般應(yīng)包括對競聘職務(wù)的認識、對該崗位職務(wù)的有利條件和不足之處以及今后的工作設(shè)想等。演講一般應(yīng)設(shè)定統(tǒng)一時間，設(shè)定評委5-7人，并組織評委打分。
5.民主測評。在一定范圍內(nèi)對競聘對象進行民主測評并書面征求意見。參加測評人數(shù)應(yīng)不低于應(yīng)到人數(shù)的2/3，否則測評無效。民主測評同意得票率較低的，不得作為考察對象。
6.確定考察對象和發(fā)布考察公告。根據(jù)評委量分、民主測評和書面征求意見的結(jié)果，按考察對象人數(shù)多于擬任職務(wù)人數(shù)的原則，由學(xué)校集體研究擇優(yōu)確定考察對象，發(fā)布考察公告。
7.綜合考察。依據(jù)干部任用條件和不同崗位的職責(zé)要求，全面考察有關(guān)對象德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)，注重考察工作實績。
8.確定擬聘人選。根據(jù)考察意見，學(xué)校集體研究確定各崗位擬聘任人選。
9.擬聘公示。在校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)對擬聘人選進行公示。提任干部的公示期限一般為5個工作日。
10.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(三)直接聘任程序。
1.會議通報。召開全體教職工大會或教職工代表會議，校長向全體教師作關(guān)于直接聘任中層干部的通報。
2.辦理聘任手續(xù)。擬聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人人選由學(xué)校發(fā)文，工會、團委、少先隊負責(zé)人按干部管理權(quán)限報批或按程序選舉產(chǎn)生。聘任文件報送縣教育局政工科備案。
(一)考核。每年度要進行一次履職考核，二次期末民主測評，考核結(jié)果作為崗位聘任和發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
(二)解聘。具備下列情形之一的應(yīng)予解聘：
1.聘任期滿，未被續(xù)聘的;。
2.聘任期內(nèi)，工作不勝任、年度履職考核不合格的;。
3.因工作需要或者其他原因，應(yīng)當解聘現(xiàn)職的。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位應(yīng)嚴格執(zhí)行干部工作各項規(guī)定和紀律要求，認真研究制定工作方案，充分估計和把握工作中可能出現(xiàn)的問題，切實做好思想政治工作和各項準備工作。必須堅持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅持走群眾路線，堅持德才兼?zhèn)?、選賢任能，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，由各學(xué)校(單位)黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議集體研究決定，不允許減少或違反程序，不允許搞“一言堂”。
2.學(xué)校中層干部聘任工作在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由學(xué)區(qū)學(xué)校組織實施。政工科具體負責(zé)聘任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督方案實施情況。各學(xué)區(qū)學(xué)校要及時向政工科上報聘任方案、工作進展及結(jié)果。
3.學(xué)校中層干部競聘工作要堅持原則，真正把德才兼?zhèn)?、群眾公認、工作實績突出的優(yōu)秀干部選拔上來，適當考慮性別、年齡、專業(yè)、資歷等因素。
4.學(xué)校中層干部必須服從干部能上能下的原則，自覺接受學(xué)校工作安排。落聘人員不再享受原中層干部崗位待遇，要自覺接受學(xué)校安排的工作任務(wù)，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)加強對中層干部的思想政治教育、崗位履職能力提升及相關(guān)法律法規(guī)和紀律教育。
5.局政工科要加強對聘任工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅決防止和糾正各種與《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》精神不相一致的行為，確保聘任工作順利進行。對違反有關(guān)規(guī)定與紀律產(chǎn)生的擬任人選和任用的中層干部，或通過不正當競爭手段上崗任職的，一經(jīng)查實，一律宣布無效，按程序取消相關(guān)任命，并追究學(xué)校(單位)黨政負責(zé)人及直接責(zé)任人的責(zé)任。
(一)本實施意見如有與上級相關(guān)規(guī)定不一致的，以上級法律法規(guī)為準。
(二)要嚴肅干部人事紀律，對違反規(guī)定選拔任用干部的，要視情節(jié)輕重給予批評或誡勉談話，情節(jié)嚴重的要追究有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
(三)本實施意見自發(fā)布之日起施行。原******文件同時廢止。
(四)本實施意見由縣教育局政工科負責(zé)解釋。
中層干部輪崗交流工作方案篇十七
為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)校和邊遠地區(qū)薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人2號）精神，結(jié)合我市中小學(xué)校教育教學(xué)實際，特制訂本實施方案。
以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發(fā)和利用我市優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)配師資，逐步縮小各學(xué)校之間師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量的差距，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。
全職到受援學(xué)校任職，派出學(xué)校不再安排任何工作。支教時間為1學(xué)年，期滿回原學(xué)校工作。
從教職工超編的學(xué)校中，選派一名素質(zhì)優(yōu)良的教師安排到缺編學(xué)校支教。
組長：朱xx。
副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx。
成員：各股室負責(zé)人、各中學(xué)、中心學(xué)校校長。
（一）對派出學(xué)校的要求。
1、派出學(xué)校要根據(jù)教育局的安排，做好宣傳發(fā)動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。
2、派出學(xué)校必須按規(guī)定時間派員到教育局領(lǐng)取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。
3、派出學(xué)校要關(guān)心支教教師，為支教教師排憂解難，每學(xué)期中和學(xué)期末，派出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要深入支教教師任教學(xué)校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。
4、派出學(xué)校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。
5、派出學(xué)校對支教教師給予適當?shù)慕煌?、生活等補貼。
（二）對受援學(xué)校的要求。
1、受援學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。
2、受援學(xué)校要將支教教師納入本學(xué)校教師管理，嚴格執(zhí)行考勤方案，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學(xué)期末對支教人員的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、出勤情況、教學(xué)效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。
3、受援學(xué)校對支教教師不按時到位，不完成工作任務(wù)，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。
4、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實，將追究主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（三）對支教教師的要求。
1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學(xué)校報到。
2、要遵紀守法，認真履行工作職責(zé)，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。
3、支教教師必須吃住在學(xué)校，有事因病須辦理請假手續(xù)。
4、要積極參加受援學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動，承擔不低于受援學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
5、支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送派出學(xué)校和受援學(xué)校。
1、支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，支教期間享受派出學(xué)校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學(xué)?？己苏J定，并在受援學(xué)校領(lǐng)取。
2、支教教師在支教期間接受受援學(xué)校的管理。
3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學(xué)校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學(xué)校、受援學(xué)校、市教育局各一份。
4、支教經(jīng)歷等同交流經(jīng)歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經(jīng)歷和年限，不再安排相當年限的交流。
5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；
（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。
（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。
6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優(yōu)、提拔任用與職稱評聘時優(yōu)先考慮?？己瞬缓细裾?，不能參加中高級職稱評審并繼續(xù)支教。
7、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
中層干部輪崗交流工作方案篇十八
為深入貫徹落實《湖北省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行意見》、陽襄市《關(guān)于加快推進全市事業(yè)單位人事方案改革的意見》，進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化我校行管教輔隊伍整體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益，特制定本方案。
為適應(yīng)學(xué)?！八膫€一流”總體發(fā)展要求，堅持德才兼?zhèn)?、注重實效和公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，以增強活力和提高行管教輔服務(wù)水平為導(dǎo)向，體現(xiàn)崗位績效和持續(xù)強化、歷練的現(xiàn)代管理理念，在現(xiàn)有的崗位編制數(shù)額內(nèi)，全面推行崗位管理和績效工資方案，逐步實現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，形成人盡其才、人盡其用的新型用人機制。
1．行管教輔人員結(jié)合個人實際選擇崗位，學(xué)校和應(yīng)聘對象實行雙向聘任、雙向選擇；
2．在同一崗位工作滿5年，年齡在50周歲以下原則上實行崗位輪換，特殊專業(yè)崗位除外。
1．政治思想素質(zhì)好，有良好的職業(yè)道德。
2．學(xué)歷達標，具有相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)資格。
3.遵守教育法規(guī)，貫徹黨的教育方針，熟悉崗位職責(zé)職能，能適應(yīng)和勝任崗位工作需要。
4.愛崗敬業(yè)，具有讓服務(wù)對象、對口單位和教師、學(xué)生、家長滿意的敬業(yè)精神。
5.身體健康，能堅持正常工作。
1.學(xué)校公布各部門的定編指數(shù)和崗位職責(zé)。
2.個人填寫“擇崗意向書”。
3.各處室負責(zé)人根據(jù)應(yīng)聘個人填寫的“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單，交主管校長和校長辦公會協(xié)調(diào)研究。
4.校長審核，并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。
5.所有參與聘任人員的擇崗意向報經(jīng)校長宣布，并以行文形式下發(fā)、備案。
行管教輔人員崗位設(shè)置（不含中層以上干部，共55人。）。
（一）校辦、紀委（9人）。
勞資員1人；檔案、保密員1人；校史資料收集、宣傳文秘員2人；工作人員2人；收發(fā)員1人；司機2人。
（二）教務(wù)處（15人）。
教務(wù)員2人；學(xué)籍室2人；實驗室5人、招生辦1人、教研、繼教員1人、圖書室4人。
（三）學(xué)工處（4人）。
政教員2人；宿舍管理員2名。
（四）總務(wù)處（12人）。
水電管理員2人，綠化管理員2人，醫(yī)務(wù)室2人，總務(wù)管理員2人，會計人員4人。
（五）后勤處（4人）。
食堂管理員2人，基建管理員1人，門面房管理員1人。
（六）現(xiàn)代教育技術(shù)處（7人）。
校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護4人,競賽及檔案管理1人。
（七）保衛(wèi)科（2人）工作人員2人。
（八）老干科（2人）工作人員2人。
（九）教研處、團委、工會、婦委會暫不設(shè)工作人員崗位。
1.落聘的認定及政策。
（1）未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。
（2）落聘人員無學(xué)校集體福利。1—3個月之內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的80%；4—6個月內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的50%(若調(diào)出本校，則從未上班的時間起停發(fā)其工資和各種福利待遇)；超過6個月者，學(xué)校停發(fā)其全額工資，且按自動離職處理。
（3）學(xué)校同意落聘人員申請調(diào)出本單位。
2.拒聘的認定及政策。
（1）下列情況之一者均屬于拒聘：本人擇崗意向未得到滿足，又不接受學(xué)校安排者；不符合“內(nèi)退”條件而申請內(nèi)退，未被批準且不上崗者；符合“內(nèi)退”條件，但未被批準、又不上崗者視為拒聘。
（2）凡拒聘者，學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇，不與其辦理調(diào)動手續(xù)。
中層干部輪崗交流工作方案篇十九
總公司培訓(xùn)工作緊緊圍繞集團公司的要求及公司發(fā)展需要和工作部署，修訂完善《員工資質(zhì)管理規(guī)定》、《師帶徒管理規(guī)定》和《特種作業(yè)人員管理規(guī)定》等人力培訓(xùn)開發(fā)管理制度；建立系統(tǒng)固化的全員培訓(xùn)體系，實現(xiàn)年度培訓(xùn)的分層、分類專項推進；策劃和實施關(guān)鍵性培訓(xùn)取得了良好效果；此外，建造師、造價工程師、核安全工程師及甲級資質(zhì)培訓(xùn)、特種作業(yè)取證和職業(yè)技能鑒定等人力資源開發(fā)工作也按計劃有序地開展。
1.本著“全員培訓(xùn)”的思想，實行分層次的三級培訓(xùn)管理體系。
一級培訓(xùn)為總公司層面舉辦的各項培訓(xùn)，一般由總公司職能部門組織，總公司總部及各二級單位有關(guān)人員參加；二級培訓(xùn)為總公司職能部門、各工程項目部及子公司組織的內(nèi)培培訓(xùn)；三級培訓(xùn)為各子公司所屬各項目或部門組織的內(nèi)培培訓(xùn)。在今年上半年，總公司與中能建培訓(xùn)中心合作了兩期培訓(xùn)，積極宣貫集團公司發(fā)展理念及工作要求，并拜訪兄弟單位交流經(jīng)營管理經(jīng)驗。截止到今年8月份，總公司市場開拓能力明顯增加，已經(jīng)完成集團公司下達指標合同額80%及以上。
2.加大執(zhí)業(yè)資格取證培訓(xùn)力度，人員資質(zhì)數(shù)量穩(wěn)步提升。
（2）針對性制定關(guān)鍵崗位持證上崗取證計劃。明確了未來三年關(guān)鍵崗位人員建造師取證計劃以及計經(jīng)人員造價工程師取證計劃，并將相關(guān)專業(yè)的快速培養(yǎng)對象和b層后備人員也納入建造師取證目標對象。
（3）有序開展其他執(zhí)業(yè)資格取證培訓(xùn)項目。2012年組織101人參加一級建造師培訓(xùn)，一級建造師考試通過率較2011年度提升；并根據(jù)《一級建造師注冊實施辦法》要求，為注冊有效期滿且需繼續(xù)執(zhí)業(yè)人員積極辦理完成延續(xù)注冊。
3.因材施教，注重實效，分層分類專項培訓(xùn)效果顯著。
4.提升資歷，充實力量，2012年度新增職業(yè)技術(shù)人員143人。
二、培訓(xùn)存在問題。
中層干部輪崗交流工作方案篇二十
為進一步建立健全干部教師的合理流動機制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展，深化人事方案改革，優(yōu)化教師資源配置，促進教師專業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育，現(xiàn)擬定烏石學(xué)校教師交流方案。
教師交流工作要遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，均衡發(fā)展”的原則。將調(diào)整充實與素質(zhì)提升相結(jié)合、立足當前與著眼長遠相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進教師隊伍合理流動，盤活教師資源。
因工作需要或個人申請，經(jīng)學(xué)校討論決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)交流。
1．凡男53周歲、女50周歲以下的（以當年8月31日為準）我鎮(zhèn)在職在編專任教師。
2．專任教師因工作需要或本人自愿的。
3．在交流期間，女教師法定產(chǎn)假可視作交流年限。
4．懷孕或哺乳期內(nèi)的教師、患重大疾病正在治療的教師可暫緩交流。
5．承擔區(qū)級以上課題實驗的教師，課題實施期間原則上不安排交流。
1．自愿交流。
（1）鼓勵校本部的優(yōu)秀教師申請到其他學(xué)校交流任教。
（2）自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（5）自愿交流的教師服務(wù)期滿后，原則上安排回原學(xué)校任教，自愿交流的教師可在任職期內(nèi)同等條件下評優(yōu)晉級。
2．盤活交流。
為均衡各校發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況，選派骨干教師到各村小、教學(xué)點進行盤活交流，幫扶和帶動村小、教學(xué)點的教育教學(xué)工作。
3．磨練交流。
有以下情形者，需進行磨練交流：
（1）師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的，屬交流之列。對不服從組織安排、教學(xué)態(tài)度不端正、影響學(xué)校正常教學(xué)秩序、屢次違反師德規(guī)定和學(xué)校規(guī)章方案的教師要進行交流。
（2）教學(xué)成績連續(xù)下降或下降幅度大的，屬交流之列。
（3）工作出現(xiàn)嚴重失職的，屬交流之列。
4．鼓勵交流。
各教學(xué)點的教師，連續(xù)三年教育教學(xué)成績優(yōu)秀者，可到中心校主要教學(xué)崗位，交流期滿后，工作成績優(yōu)秀者可繼續(xù)在中心校任教。
1．交流周期：兩年。
2．交流人數(shù)：每年3人以內(nèi)。
3．人事管理：交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，但參與交流單位的年度考核、山區(qū)教師津貼和績效考核。交流期滿，對交流教師進行考核鑒定，鑒定合格回原校任教。
1．各校要加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻。
3．派出學(xué)校要加強與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定，工作安心。
4、確定交流而不參加交流的教師不能評優(yōu)評先，不能晉升高一級教師職務(wù)。
5、所有交流人員都必須按要求準時到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局處理。
1．統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設(shè)，深化教育改革，促進教育均衡發(fā)展的一項重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。20xx年12月，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校交流方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
2．有關(guān)人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展作出貢獻。
本實施方案解釋權(quán)歸烏石學(xué)校所有。