總結(jié)是一種對(duì)過去進(jìn)行梳理和總結(jié)的有效方法?？偨Y(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性，能夠指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
片段和閱讀心得篇一
清茶一杯，棋子一副對(duì)手一人，旁觀眾生。一句：“觀棋不語真君子，起手無回大丈夫”足以讓人生百態(tài)在一副棋中體現(xiàn)出來。
象棋。
呷一口清茶，與對(duì)手撕殺起來。香氣在口中，心中散發(fā)著，散發(fā)著。此時(shí)的象棋猶如一場(chǎng)野戰(zhàn)。兩軍對(duì)壘，各是虎視眈眈。若干回合后，大將——車、馬、炮均已不復(fù)存在。此時(shí)，不起眼的小卒子獨(dú)秀一支，知南而進(jìn)，連連撕破防線，扭轉(zhuǎn)了乾坤，反敗為勝。他——小卒子在危難時(shí)刻，勇敢，永不退縮，起到了決定性的作用?？纯次萃?，櫻花在空中回旋著，畫出了一道美麗的弧線，轉(zhuǎn)眼一想：人生不如意事十之八九，每遇危機(jī)，都應(yīng)發(fā)揚(yáng)小卒子精神，不是嗎?勇往直前，才會(huì)勝利。
然而，象棋的目的性很強(qiáng)，拼個(gè)你死我活，還是為了一個(gè)目的——奪帥。人生又何嘗不是如此?雄心壯志可以擺脫困境，為目標(biāo)而奮斗會(huì)讓你事半功倍，沒有理想的人，只會(huì)事倍功半。與其說沒有思想的人是不思進(jìn)取，不如說是行尸走肉。有了抱負(fù)等于雪中送炭，就像黑暗中出現(xiàn)了光明，真可謂：“柳暗花明又一村”!
圍棋。
如果說象棋就像一場(chǎng)野戰(zhàn)，那么圍棋必然是一場(chǎng)斗智斗勇的一場(chǎng)包圍與突圍戰(zhàn)，圍墻對(duì)奕，需要整體意識(shí)強(qiáng)與強(qiáng)烈的全局概念。黑白子之間似乎存在著一種不平等的關(guān)系，如白子要贏棋只需178子，而黑子則不然，需要184子，這樣劣勢(shì)的局面，如果不奮發(fā)向上，勝利將拱手相讓?！澳婢吃炀腿瞬??！倍嗝春玫囊痪渲晾砻?。對(duì)奕時(shí)，要顧全大局，寧可犧牲一人，也要保住全軍，萬不可“撿了芝麻丟了西瓜”。心中一忖：現(xiàn)在社會(huì)也不是這樣嗎?贏了一些蠅頭小利，便忘乎所以。要記住“水能載舟，亦能覆舟”啊!
光靠小心謹(jǐn)慎可不行，要學(xué)會(huì)運(yùn)籌帷幄，未雨綢繆，三十六計(jì)必然不可缺少，調(diào)虎離山仍然牢靠要做到步步為營(yíng)，才能萬無一失啊!后退也不失為一個(gè)良策，沒聽過“以退為進(jìn)”嗎?當(dāng)兩者不可得兼時(shí)，要權(quán)衡輕重，顧全大局，審時(shí)度勢(shì)是一種至高無上的智慧啊!
人生——棋，人生就像一盤棋，一著不慎，滿盤皆輸……。
我愛秋天是因?yàn)樗念伾?、水、風(fēng)和收獲，秋天給人以無限的享受、充實(shí)和遐想。
我愛秋天，一是因?yàn)樗念伾?，這是因?yàn)槎祛伾^于蕭條，春天過于燦爛，夏天過于沉悶，只有秋天，秋高氣爽，陽光燦爛，一派豐收的景象，有賞心悅目之感。
我愛秋天，二是因?yàn)樗那锼锾斓乃拖髳垡粯?，越深越無色，它是一年中最清澈的時(shí)候，沒有一絲雜質(zhì)。在紅塵中呆久了，在秋水湖邊上站一站，能收到神安心寧的效果，能洗滌心中的煩惱，使心靈得到凈化和升華。初唐王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色”，我以為這就是對(duì)秋水襟懷、風(fēng)范和境界的贊美。
我愛秋天，三是因?yàn)樗那镲L(fēng)，我認(rèn)為秋風(fēng)是正氣之風(fēng)，一切沒落腐朽的東西在秋風(fēng)面前是聞風(fēng)喪膽;秋風(fēng)是唯一帶有煞氣之風(fēng)，大地也因之一掃而顯得更加干凈，可愛，物種也得到進(jìn)一步優(yōu)化。秋風(fēng)里更是蘊(yùn)含著無限的希望。
我愛秋天，還因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，秋天的大地處處洋溢著豐收的喜悅，處處散發(fā)出努力和回報(bào)的溫馨，透過喜悅和溫馨，總能體會(huì)到這背后的艱辛和汗水，讓豐收更有韻味。
我愛秋天。愛她實(shí)在，愛她的成熟。
春夏秋冬,四季輪回,是大自然賜予人間最美麗的景色。春日花兒香,夏日陽兒亮,秋日葉兒光,冬日雪兒霜;春天繁盛,夏天蔥籠,秋天斑斕,冬天純凈;春的蓬勃,夏的喧鬧,秋的高遠(yuǎn),冬的寧靜;春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。描繪四季的美文名句,就象變化著的四季,各有美感,魅力無窮。前人之述備矣。我心以為,絢麗四季,秋景最美。
萬物靜觀皆自得。所謂詩情畫意,無非是春夏秋冬,自然美景。只有懂得欣賞的人,才能感悟到它的美妙之處。秋景是最富有詩情畫意的。蔥蘢的樹木,繽飛的花朵,茂密的草叢。繁茂的植物,絢麗的美景,乃大自然賜予我們的美好世界。實(shí)在是令人陶醉其中,讓人流連忘返。林間的小鳥,花叢的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表著生命的歡歌。林中聽蟬鳴,池畔賞荷色,湖上泛輕舟,是最美好的享受。迎面吹來一陣涼爽的秋風(fēng),那感覺是多么的愜意,多么的神奇。秋夜繁星點(diǎn)點(diǎn),明月高照,燦爛星空,微風(fēng)佛過,帶給人多少思緒,多少幻想,不由得叫人觸景生情,讓人感慨萬千。吸引著眾多丹青妙手繪出多少美麗的畫卷,更多文人騷客寫出多少動(dòng)人的詩篇。真可謂美景如詩如畫,令人如癡如醉。
自古以來，秋是悲傷的象征，是沒落的表現(xiàn)，是人生愁緒的晴雨表。屈原說“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”宋玉說“悲哉，秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰?！辈茇г凇堆喔栊小芬灿型瑯拥脑娋洹扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。自然界萬木蕭條落葉紛飛，首先映入人的眼簾，自然界的物象使人產(chǎn)生了心靈的共感，由宇宙的四季自然聯(lián)想到人生的四季，“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋?！鼻锶~飄零，及物及人，悲從中來，正如陸機(jī)《文賦》所言“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，物之枯榮引發(fā)心之悲喜。
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
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片段和閱讀心得篇二
在我讀完《水滸傳》這部經(jīng)典之作的某些片段后，深感此書不僅講述了一群草莽英雄的生死故事，更展現(xiàn)了中國封建社會(huì)的種種弊端。本文著重談?wù)勎覍?duì)于幾個(gè)片段的感想和看法以及它們引發(fā)的思考與共鳴。
首先，我想談?wù)劇办枞锝俑粷?jì)貧”的片段對(duì)我產(chǎn)生的影響。在這個(gè)片段中，欺壓百姓的富翁遭到了扈三娘等女兒村的壯丁的“劫富濟(jì)貧”，使得地方百姓沉甸甸的眼淚終于可以緩緩地流瀉出來。這個(gè)場(chǎng)景中，我被扈三娘和村里壯丁們所傳達(dá)的“善良義氣”的精神所感動(dòng)，也對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“唯利是圖”的普遍冷漠與苛刻有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地希望，在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都能從扈三娘的榜樣中汲取力量，做一個(gè)有情有義的好人。
其次，讓我來談?wù)劇八谓疾ń钡钠巍＿@個(gè)片段中，宋江經(jīng)過多方周折之后，終于組建了“宣太原”的義軍，御敵于長(zhǎng)江之南。在這個(gè)場(chǎng)景中，我真切地感受到“識(shí)大體、顧大局”的重要性。宋江看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾與民不聊生的局面，才有了組織起義的勇氣。他沒有為個(gè)人私利、面子之爭(zhēng)著急，而是“緩得一步，快得十步”，這種目光遠(yuǎn)大、兼顧大局的膽略讓我心生敬佩。
最后，我要談一談“林沖突出梁山”的片段。在這個(gè)片段中，林沖以他七尺巨軀，馬上神勇的身手，頂著跟周圍人不一樣的性格和做事手法，成功地打破了眾多困境，成為梁山好漢的一員。在這個(gè)場(chǎng)景中，我望著林沖的背影，深深地體會(huì)到了“獨(dú)立自主”、“追求真理”的重要性。當(dāng)周圍人都認(rèn)為林沖的方式不對(duì)，“借刀殺人”，全都不作為時(shí)，林沖不懼眾人反對(duì)，依靠他自己的良心和智慧成功獲得了平民和同伴的認(rèn)同，成為了“完人”的代表。這個(gè)故事告訴我，要做到又有思想、又有行動(dòng)，才會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
總的來說，《水滸傳》的每個(gè)片段都有它獨(dú)特的價(jià)值和意義。它們或者讓我們感受到一份淳厚的人情美麗，或者給我們帶來一份豐富的精神品味，不管是歷經(jīng)千年的中國古代還是鮮活的當(dāng)代，它都給讀者們帶來了無盡的思索與快樂。我們要在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷挖掘每個(gè)細(xì)節(jié)，并融入到我們的日常生活中去，在現(xiàn)代社會(huì)中營(yíng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
片段和閱讀心得篇三
紅樓夢(mèng)，中國古代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國文學(xué)的巔峰之作。這部小說以豐富的情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系和獨(dú)具一格的描寫風(fēng)格引領(lǐng)著讀者進(jìn)入一個(gè)富有哲理的世界。在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，我深深地被其中一些片段所觸動(dòng)，并從中領(lǐng)悟出了一些深刻的人生體會(huì)。
首先，書中描寫的寶釵讓我感受到了獨(dú)立自強(qiáng)的力量。寶釵是一個(gè)聰明能干、機(jī)智過人的女子，她擁有遠(yuǎn)超常人的智慧和能力。在書中的片段中，寶釵以她的才智幫助賈府度過了一個(gè)難關(guān)。這給了我很大的震撼和啟示。她并不追求被他人的眼光肯定，而是自己做事的目標(biāo)和動(dòng)力，這種獨(dú)立自強(qiáng)的精神讓人敬佩和欽佩。通過她的故事，我更加明白了自己應(yīng)該保持獨(dú)立思考、勇往直前的態(tài)度，不隨波逐流。
其次，賈寶玉和黛玉的片段揭示了生命的無常和空虛。賈寶玉和黛玉都是小說中非常富有人情味的人物。他們的愛情故事讓人唏噓不已。兩人在一起時(shí)，他們的愛情是純粹而浪漫的，但命運(yùn)讓他們無法再次走到一起。這讓我深深地感受到人生的無常和空虛。在追求物質(zhì)享受和愛情的同時(shí)，人們應(yīng)該明白生命的短暫和無常，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
第三，王熙鳳和薛寶釵的故事展現(xiàn)了婚姻的現(xiàn)實(shí)和犧牲。王熙鳳和薛寶釵是書中兩位不同的女性形象。王熙鳳是一個(gè)聰明能干、精明強(qiáng)干的女人，她在家族里扮演著重要的角色。而薛寶釵則是一個(gè)溫柔賢淑、聰明機(jī)智的女子，她與賈寶玉曾有過一段纏綿的愛情。然而，由于各種原因，她們最終都走上了不同的婚姻道路。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多婚姻的現(xiàn)狀。婚姻不僅僅是愛情的延續(xù)，更是需要犧牲和遷就的。在進(jìn)行婚姻選擇時(shí)，我們應(yīng)該明智地平衡個(gè)人追求和家庭責(zé)任。
第四，賈璉和薛蟠的故事告訴我們金錢不能帶來真正的幸福。賈璉和薛蟠是書中兩位富有的男主角。無論是賈璉還是薛蟠，他們都是富二代，擁有巨大的財(cái)富。然而，他們的人生并不幸福。賈璉在紅樓夢(mèng)中的生活追求從一開始就只是財(cái)富和享樂，他對(duì)待女性也是毫無拘束的。而薛蟠則是一個(gè)庸俗的人，他為了富有而放棄了自己真正喜歡的女人。這個(gè)故事深深地讓我明白金錢并不能帶來真正的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要明白財(cái)富的價(jià)值并不是衡量一個(gè)人幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而是要更加注重內(nèi)心的追求和精神的滿足。
最后，賈母和一些老朋友的故事讓我明白了人生的責(zé)任和事業(yè)追求。賈母是書中的長(zhǎng)輩代表，她是賈府家族的主要依靠和撐持。在書中的片段中，她以她的聰明才智幫助賈府度過了一個(gè)危機(jī)。這種責(zé)任感和事業(yè)追求令人敬佩。通過賈母的故事，我明白了人生中的責(zé)任感和事業(yè)追求是一種成就感和精神寄托，它們賦予了人們更大的力量和動(dòng)力。
在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，這些片段給了我很大的啟發(fā)。我敬佩書中的一些人物對(duì)于生活的獨(dú)立自強(qiáng)、對(duì)于命運(yùn)的接受與堅(jiān)持、對(duì)于家族的責(zé)任與奉獻(xiàn)、以及對(duì)于愛情與婚姻的犧牲和遷就。這些片段不僅僅是小說中的情節(jié)，更是對(duì)于人生哲理深刻的探討。通過這些故事，我更加明白了生活的真諦，也更加堅(jiān)信每個(gè)人都可以通過自己的努力和堅(jiān)持走出一條屬于自己的精彩人生。
片段和閱讀心得篇四
閱讀下面文章，完成第1—4題。
至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少，不過賴此欲得些燒埋之銀。薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村使疾忙修書二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說出當(dāng)日貧賤時(shí)事來，因此心中大不樂意;后來到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
1.這段文字寫了賈雨村做的哪三件事?
答：______________、______________、______________。
2.從這段文字中可以看出賈雨村怎樣的性格?
答：______________、______________、______________。
3.從文中找出能和題目《葫蘆僧判斷葫蘆案》意思相照應(yīng)的'句子。
答：__________________________________________。
4.文中“尋了他一個(gè)不是”的意思是：____________________________________。
參考答案：
1、胡亂斷案、修書請(qǐng)賞、充發(fā)門子。
2、銜情枉法(或草菅人命)、媚上欺下、陰險(xiǎn)狡詐(或過河拆橋)。
3、雨村便銜情枉法，胡亂判斷了此案。
4、找了他的一個(gè)過錯(cuò)(或找了他的一個(gè)把柄)。
片段和閱讀心得篇五
紅樓夢(mèng)是中國古代四大名著之一，被譽(yù)為中國古代小說的巔峰之作。作為一部描寫賈寶玉、林黛玉等人物命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說，紅樓夢(mèng)充滿了曠世的藝術(shù)魅力。在閱讀紅樓夢(mèng)中的片段時(shí)，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的古典美學(xué)哲思和對(duì)人性的深刻洞察，下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，在讀到賈寶玉與林黛玉的相遇場(chǎng)景時(shí)，我被這種獨(dú)特而又純真的愛情所打動(dòng)。賈寶玉作為紅樓夢(mèng)中的主角，他與林黛玉之間的感情是紅樓夢(mèng)最為動(dòng)人之處。他們的相遇充滿了命中注定的氣息，無論是黛玉的美麗還是寶玉的天真，都讓他們感到彼此的真誠和投緣。這種愛情不僅僅是紅樓夢(mèng)中的情節(jié)安排，更是對(duì)人性真愛的詮釋。正是這份真摯的感情，讓我更深刻地理解了人情世故與真摯之間的對(duì)立與統(tǒng)一。
其次，在讀到薛寶釵與賈寶玉的婚禮場(chǎng)景時(shí)，我感受到了紅樓夢(mèng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判。薛寶釵作為一個(gè)紅樓夢(mèng)中的典型人物，她出自豪門之家，擁有貴族的地位與財(cái)富。然而，在她的身上，紅樓夢(mèng)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的虛偽與功利，賈寶玉在與寶釵結(jié)婚后，他的心中似乎一直缺少了某種東西，這使我對(duì)人生的追求產(chǎn)生了深思。紅樓夢(mèng)用這一情節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和價(jià)值觀出謀劃策，給予了我們很多啟示。
第三，在讀到賈府賈母去世的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了生死離別的悲傷和對(duì)人生的思考。賈府一直是紅樓夢(mèng)中眾多重要人物的根基，而賈母則是賈府的核心。她的離世不僅僅意味著一個(gè)角色的消失，更是紅樓夢(mèng)中的一次生死離別。這一場(chǎng)景中的思考和描繪，使我對(duì)于生命的意義有了更加深刻的理解。我們和所有人都不可避免地會(huì)走向死亡，因此我們應(yīng)該珍惜每一天，不留遺憾地生活。
第四，在讀到賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了對(duì)虛幻與現(xiàn)實(shí)的思考。夢(mèng)境是哲學(xué)與藝術(shù)的重要題材，而賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景將虛幻與現(xiàn)實(shí)完美地揉合在一起。夢(mèng)是人類對(duì)內(nèi)心深處的一種表達(dá)，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)人性和社會(huì)的一種批判。伴隨著賈寶玉的夢(mèng)，紅樓夢(mèng)中所展現(xiàn)的虛幻與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系讓我充滿了困惑與思考。人們經(jīng)常在夢(mèng)中寄托著自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的向往與逃避，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)于虛幻與現(xiàn)實(shí)的一次思辨。
最后，在讀到林黛玉的病重與離世時(shí)，我感受到了對(duì)人性靈魂的思考。紅樓夢(mèng)中的林黛玉是一個(gè)癡情而矛盾的人物，她對(duì)于寶玉的深愛既是她的幸福也是她的悲傷。她的離世給紅樓夢(mèng)增添了一抹哀愁之色，讓人不禁思考人性的脆弱與矛盾。林黛玉的離世給我?guī)砹藢?duì)人性靈魂的思考，讓我反復(fù)思考著人性的本質(zhì)與命運(yùn)之間的關(guān)系。
通過閱讀紅樓夢(mèng)的片段，我對(duì)于其中所描繪的人性與命運(yùn)有了更加深刻的理解。紅樓夢(mèng)以其深邃的思考與藝術(shù)的魅力，令人難以忘懷。作為一部古代文學(xué)的瑰寶，紅樓夢(mèng)中的片段給予了我們很多關(guān)于生活和人性的啟示，引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，也使我們更好地理解了古代文學(xué)的博大精深。
片段和閱讀心得篇六
水滸傳是一部中國古代小說，被譽(yù)為中國古代小說的"四大名著"之一。它以描寫梁山好漢的故事為主線，既有驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有深入人心的情感描寫。在讀取水滸傳片段的過程中，讓我產(chǎn)生了深深的感觸和反思。
第一段：勇士的膽量。
在水滸傳的片段中，主角宋江率領(lǐng)一批潑天豪杰，將杉家莊大門砍倒，并且“殷勤相勸”邀請(qǐng)杉家莊的家主入仕。這段描述讓我深刻的感受到，以宋江為首的梁山好漢們，在追求正義和公平的事情上所表現(xiàn)出的勇氣和無畏精神。正如文中所說“老天都讓我們做，還能怕了一個(gè)人家嗎？”這樣的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
第二段：友情的深情。
梁山好漢們之間的友情更是水滸傳的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)片段中，當(dāng)宋江被捕并被蔣門神的手下帶回江州時(shí)，梁山好漢們不僅不離不棄地跟隨他前往江州，更是內(nèi)外勾結(jié)，緊密配合，幫助宋江出獄。梁山好漢之間的友情如此深厚和堅(jiān)定，真實(shí)感人。正如書中所說“人有兄弟，天下難欺”一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些與我們一同經(jīng)歷風(fēng)雨的人，并且在他們困難的時(shí)候給予他們真誠的關(guān)心和援助。
第三段：善良的品質(zhì)。
在水滸傳的片段中，還描述了一個(gè)黎陽鄉(xiāng)的老嫗，她心地善良，沒有想吞掉宋江送給她的銀子，而是順道把銀子交給了村里的鄉(xiāng)親們，為大家提供了一頓好的佳肴。這讓我想到當(dāng)今社會(huì)，人們往往忙于自己的事業(yè)，忽略了身邊的人和小事，而善良的品質(zhì)卻有著無窮的力量。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決他們生活上的問題，用自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
第四段：憐憫的情懷。
水滸傳中描寫了一個(gè)女孩閻婆惜寧夏守節(jié)的故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一對(duì)冤家欲將她殺死，她卻寧可犧牲自己也不愿意違背自己的誓言，結(jié)果讓已經(jīng)想殺她的冤家感動(dòng)，釋放了她。這個(gè)故事告訴我們，即使人生遭遇不幸，我們也要堅(jiān)定自己的初心，不被一時(shí)的傷痛影響自己的判斷和行為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和諒解，因?yàn)槿蚀群蛻z憫，能成就更多的美好。
第五段：忠誠的情感。
水滸傳片段描寫了程嬰辭官還鄉(xiāng)，因?yàn)樗矣诼毷?、敢于面?duì)反抗而傲氣令人生畏。他的傲氣和忠誠，深深的觸動(dòng)了我的心，也讓我明白了忠誠的價(jià)值和意義。在我們的生活中，當(dāng)我們扮演著不同的角色時(shí)，應(yīng)該懷著忠誠的心態(tài)去完成我們的任務(wù)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持正義和真理，走在路的盡頭，無怨無悔。
總之，在讀取水滸傳片段的過程中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到梁山好漢們追求義，正義，和公平的事業(yè)，以及他們之間深厚的友情，無畏的勇氣和善良、真誠的品質(zhì)。因此，我要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，努力走在正義與公平的道路上，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
片段和閱讀心得篇七
“是啊鶯兒你要好好保存這梅花是我們中國最有名的花旁的'花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格最有靈魂最有骨氣的幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”
1．給文中空格處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．文中括號(hào)處填上關(guān)聯(lián)詞。
3．仿照文中的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
4．梅花的特點(diǎn)是什么？
5．從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么？
參考答案：
1．，，！，。、、！
2．無論……總要……。
3．不管任何時(shí)候，不管任何情況，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。（答案不唯一）。
4．愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
5．領(lǐng)悟到外祖父的愛國之心，領(lǐng)悟到作為中國人就應(yīng)像梅花那樣不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，做個(gè)頂天立地、不低頭折節(jié)的人。（意思對(duì)即可）。
片段和閱讀心得篇八
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，在潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的`鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是()的，又()又()；齒鯨的水柱是()的，又()又()。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
1．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
2．這段話介紹了鯨區(qū)別于魚類的一大特征是[]。
a．胎生。
b．祖先生活在陸地或靠近陸地的淺海里。
c．哺乳動(dòng)物。
d．用肺呼吸。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的說法。[]。
a．吸氣時(shí)噴出水柱。
b．吸氣時(shí)浮上海面。
c．呼氣時(shí)噴出水柱。
d．呼氣時(shí)潛入海底。
4．文中畫加粗的句子用了()的說明方法。[]。
a．舉例子。
b．作比較。
c．打比方。
d．列數(shù)字。
5．這段話主要介紹了鯨的什么特征？
_____________________________________。
參考答案。
1．垂直細(xì)高傾斜粗矮。
2．d3．c4．c。
5．呼氣時(shí)噴出水柱的特征。
片段和閱讀心得篇九
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
1．概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）。
2．把描寫須鯨吃食時(shí)動(dòng)作的詞語抄寫下來。（2分）。
3．這一段話中用了_______種說明方法，它們分別是_______、____________。（3分）。
參考答案：
1、鯨是怎樣進(jìn)食的。（2分）。
2、張著、吸進(jìn)、閉上、濾出來、吞進(jìn)（漏1個(gè)口0.5分，當(dāng)題扣完為止2分）。
3、兩種列數(shù)字舉例子（3分）。
片段和閱讀心得篇十
美好時(shí)光猶如流水自西向東慢慢流去，一去，便不再回來，讓人不的不得引起回憶。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，因?yàn)槭鞘罴?，我和爸爸媽媽一起回老家過暑假，爺爺和爸爸媽媽都出去買東西，只有奶奶和表弟，表妹。因?yàn)楸淼芎捅砻眠€小，就我一個(gè)人玩。
突然，一只母雞引起了我的注意，我便追著它跑，課它好像在和我作對(duì)一樣，到處跑，還害我摔了幾跤，終于，它無處可逃了，但它既然鉆進(jìn)了自己的洞里，而我，也跟著爬了進(jìn)去，母雞沒想到我也會(huì)爬進(jìn)去，緊張及了，它的身子貼在墻壁上，驚慌的看著我，但我并不被它吸引住，吸引的是草上的幾顆蛋，我的口水瞬間一落三千尺。但我的思路還是打斷了我“媽媽不是說過嗎!什么事都要靠自己努力”于是，我把雞給趕了出去，自己則蹲在哪里，在下蛋。
不知過了多久，天似乎快黑了，我的腳也麻了，但我還是堅(jiān)持的蹲在哪里，不久，好像我聽到了媽媽著急的叫聲，接著，是咕咕的叫聲，我猜，肯定是哪只母雞回不了家了吧，果然，不一會(huì)，媽媽的`臉龐就出現(xiàn)在我的眼前。媽媽一把把我拉了出來，苦笑的說，你怎么不出來啊!我摸摸腦袋傻笑的說：你不是說只是要靠自己嘛，所以。。。。。
媽媽再次狂笑起來，我卻什么也不懂。
回到家后，媽媽吧這件事告訴了大家，大家也小了起來，那笑聲傳的的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。。。。。。。。
爺爺家有十畝多地，每到拾棉花的時(shí)候爺爺就高價(jià)請(qǐng)我、哥哥和弟弟去幫奶奶是棉花。而往往到最后，我們賺得盆滿缽溢，爺爺卻虧損了不少。我一直不明白這是為什么，直到后來一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽見爺爺對(duì)奶奶說：“你看，這樣不僅可以讓孩子們掙到錢，還可以讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，讓他們養(yǎng)成一個(gè)珍惜現(xiàn)在、好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！蔽医K于明白了，原來爺爺是用心良苦啊!
媽媽總是讓我自己洗自己的內(nèi)衣內(nèi)褲，而我邊洗邊抱怨媽媽狠心，后來我在電視上看到，有些孩子竟然連被子都不會(huì)疊!我震驚極了，為什么會(huì)這樣呢?家長(zhǎng)如果從小就嬌慣孩子，讓孩子養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的習(xí)慣，那他長(zhǎng)大也是個(gè)一無是處的人。
出來吧，精彩的世界值得你冒風(fēng)險(xiǎn)，我們共同期待著你!
片段和閱讀心得篇十一
cssxhfhy發(fā)表于-3-1321:21:10。
辨析詞語，積淀語感。
片段一：藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
師：這句話中的“蘸”字能換成“浸”嗎？
生：不能。因?yàn)椤罢骸笔侵赋峒庵灰p輕碰到海水就能變成藍(lán)色，而“浸”是指要全部浸在里面才能變成藍(lán)色，時(shí)間要很長(zhǎng)。
生：用了“蘸”可以讓人體會(huì)到海水非常藍(lán)。
片段二：夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸（?。┰诤Ｅc天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉（下落），剛一挨（碰）到海面，又平穩(wěn)地停住了。
師：（指名讀）請(qǐng)注意文中帶點(diǎn)的字，如果換成括號(hào)里的字，有什么不一樣？
生1：“懸”是說明太陽沒有靠近海面，離海面還有一段距離，而“浮”說明太陽下面的邊緣已接觸到海平面。“懸”還表明這輪太陽置于天與海之間，無所依托，靜靜地悠閑地停泊在半空中。
生2：“下沉”顯得很有力量，慢慢地壓下來，具有不可阻擋的氣勢(shì)與力量?！跋侣洹憋@得速度很快，“刷”地一下就下來了。夕陽落下去是有個(gè)過程的?！跋鲁痢北取跋侣洹备鼫?zhǔn)確，更有力量。
生3：“挨”是靠的意思；“碰”表示太陽與海面完全接觸。“挨”讓人感到親密，“碰”讓人覺得生硬。如果換用“碰”字，我似乎還聽到了“轟”的聲音，而太陽落下去的過程是靜靜的，毫無聲息的。
師：同學(xué)們的分析得真深刻，體驗(yàn)得很到位。這就是作者用詞巧妙之處，每用一詞都是十分講究。給讀者以無限的品味與咀嚼的空間。結(jié)合剛才的理解，讓我們?cè)賮碜x讀這段話。
【教學(xué)反思】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”語言與思維是同構(gòu)共生的關(guān)系。語文教學(xué)的核心是什么，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的直覺、理解和感悟能力。通過語言的訓(xùn)練來發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)言語的積累與感悟。通過上述的教學(xué)過程，在特定的語境里，學(xué)生在言語經(jīng)驗(yàn)與心理機(jī)制的積極作用下，“潛心會(huì)文”，通過換詞辨析，細(xì)細(xì)推敲，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確與精妙，同時(shí)，他們還感覺到了詞語的“份量”、“溫度”、“音質(zhì)”與“可親近性”。這些都是“如水在口，冷暖自知”鮮明而生動(dòng)的語感積淀。
轉(zhuǎn)載自邑學(xué)教師博客。
片段和閱讀心得篇十二
課內(nèi)語段閱讀，回答后邊問題。
我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學(xué)，鞋子仍然是濕的`，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚。后來改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。
這么多年了，我一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨。毛衣被褥洗了又曬，梅雨還不來我就焦灼不安。就像小時(shí)候丟了東西，回家等媽媽發(fā)火，可媽媽臉上卻不見動(dòng)靜，害得我做不了作業(yè)，眼睛跟著媽媽在屋子里轉(zhuǎn)。
所以，無論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴剁椒抗議，每年雨季來臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋”這句話?
(2).為什么說“我”一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨?
(3).兒子為什么要撅嘴跺腳抗議“我”給他買雨鞋呢?
片段和閱讀心得篇十三
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中()了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
“他們?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說。
雨下得更大了。樂隊(duì)奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪?？ǖ脑姡?BR> ……。
他們坐在書桌前。
就在那要命時(shí)刻前55分鐘。
小小的人兒，
急切地回答。
艱難的問題：
假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……。
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數(shù)字，
書包裝滿了練習(xí)簿，
打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；
兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，
是愛和盟誓。
每個(gè)人都以為。
自己將在陽光下奔跑。
很久，很久。
直到任務(wù)了結(jié)時(shí)。
……。
一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史()在我們眼前。孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的()和對(duì)自由的()——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。
這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
2.作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么？2分。
5.結(jié)尾段的含義是什么？2分。
6.概括本文段的中心意思。2分。
參考答案：
1.融合呈現(xiàn)反抗執(zhí)著。
2.天地與人同哀。用“雨”來表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。
3.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。
4.日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我30萬同胞被殺害。作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。
5.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。
6.通過音樂會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉重的歷史，表達(dá)了人民的哀悼之情。
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片段和閱讀心得篇十四
閱讀文段。回答問題。
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1．劃線詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
a．浙江之潮，天下之偉觀也，自既望以至十八日為最盛。
觀：景象既望：農(nóng)歷十六日。
b．既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日。
際天：連接著天。沃：吞掉。
c．每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸。
歲：年。艨艟：戰(zhàn)艦。
d．煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
舸：船。逝：消亡。
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。
（2）飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
3．選文第一段從哪四個(gè)方面描寫浙江之潮？這個(gè)段落的描寫突出了浙江之潮的什么特點(diǎn)？
4．引用楊誠齋的詩句有什么作用？
5．第三段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去？為什么？
6．第四段寫觀潮人數(shù)之多，與上下文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？
參考答案：
1．d。
2．（1）并且同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。
（2）吃的.喝的許多東西都比平日的價(jià)錢加倍地高，（人們）租用看棚，即使是一席之地也不會(huì)有空閑。
3．選段對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行正面描繪，由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的雄奇壯觀。突出了潮水雄偉壯觀的特點(diǎn)。
4．用楊誠齋的詩句對(duì)上文進(jìn)行形象的概括，既呼應(yīng)了第一句，又為下文做了鋪墊。
5．有聯(lián)系。這是從側(cè)面烘托江水之盛和水上表演的精彩，如果刪去，表現(xiàn)不充分。
6．觀潮人數(shù)如此之多，說明江潮和水上表演是多么吸引人，所以寫觀潮之盛，是為了烘托江潮之盛和水上表演之精彩。
（意對(duì)即可）。
片段和閱讀心得篇十五
1.(2分)下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)()。
a.今或聞無罪，二世殺之。
b.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。
c.然足下卜之鬼乎。
d.又間令吳廣之次所旁叢祠中。
2.(2分)指出下面括號(hào)中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.皆次當(dāng)行(行：行軍)會(huì)天大雨(會(huì)：恰逢)。
b.或以為死(或：有的人)楚人憐之(憐：愛戴)。
c.念鬼(念：念叨)又間令吳廣(間：暗地里)。
d.卒中往往語(往往：經(jīng)常)皆指目陳勝(目：看著)。
a.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的`忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
b.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
c.“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸?！比齻€(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。
d.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
4.(2分)下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是()。
a.“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。
b.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”寫出了陳勝對(duì)民心的深刻洞察。
c.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。
d.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！鄙鷦?dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
5.(2分)下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是()。
a.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。
b.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。
c.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。
d.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。
6.(3分)請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?限兩處)。
非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。
片段和閱讀心得篇一
清茶一杯，棋子一副對(duì)手一人，旁觀眾生。一句：“觀棋不語真君子，起手無回大丈夫”足以讓人生百態(tài)在一副棋中體現(xiàn)出來。
象棋。
呷一口清茶，與對(duì)手撕殺起來。香氣在口中，心中散發(fā)著，散發(fā)著。此時(shí)的象棋猶如一場(chǎng)野戰(zhàn)。兩軍對(duì)壘，各是虎視眈眈。若干回合后，大將——車、馬、炮均已不復(fù)存在。此時(shí)，不起眼的小卒子獨(dú)秀一支，知南而進(jìn)，連連撕破防線，扭轉(zhuǎn)了乾坤，反敗為勝。他——小卒子在危難時(shí)刻，勇敢，永不退縮，起到了決定性的作用?？纯次萃?，櫻花在空中回旋著，畫出了一道美麗的弧線，轉(zhuǎn)眼一想：人生不如意事十之八九，每遇危機(jī)，都應(yīng)發(fā)揚(yáng)小卒子精神，不是嗎?勇往直前，才會(huì)勝利。
然而，象棋的目的性很強(qiáng)，拼個(gè)你死我活，還是為了一個(gè)目的——奪帥。人生又何嘗不是如此?雄心壯志可以擺脫困境，為目標(biāo)而奮斗會(huì)讓你事半功倍，沒有理想的人，只會(huì)事倍功半。與其說沒有思想的人是不思進(jìn)取，不如說是行尸走肉。有了抱負(fù)等于雪中送炭，就像黑暗中出現(xiàn)了光明，真可謂：“柳暗花明又一村”!
圍棋。
如果說象棋就像一場(chǎng)野戰(zhàn)，那么圍棋必然是一場(chǎng)斗智斗勇的一場(chǎng)包圍與突圍戰(zhàn)，圍墻對(duì)奕，需要整體意識(shí)強(qiáng)與強(qiáng)烈的全局概念。黑白子之間似乎存在著一種不平等的關(guān)系，如白子要贏棋只需178子，而黑子則不然，需要184子，這樣劣勢(shì)的局面，如果不奮發(fā)向上，勝利將拱手相讓?！澳婢吃炀腿瞬??！倍嗝春玫囊痪渲晾砻?。對(duì)奕時(shí)，要顧全大局，寧可犧牲一人，也要保住全軍，萬不可“撿了芝麻丟了西瓜”。心中一忖：現(xiàn)在社會(huì)也不是這樣嗎?贏了一些蠅頭小利，便忘乎所以。要記住“水能載舟，亦能覆舟”啊!
光靠小心謹(jǐn)慎可不行，要學(xué)會(huì)運(yùn)籌帷幄，未雨綢繆，三十六計(jì)必然不可缺少，調(diào)虎離山仍然牢靠要做到步步為營(yíng)，才能萬無一失啊!后退也不失為一個(gè)良策，沒聽過“以退為進(jìn)”嗎?當(dāng)兩者不可得兼時(shí)，要權(quán)衡輕重，顧全大局，審時(shí)度勢(shì)是一種至高無上的智慧啊!
人生——棋，人生就像一盤棋，一著不慎，滿盤皆輸……。
我愛秋天是因?yàn)樗念伾?、水、風(fēng)和收獲，秋天給人以無限的享受、充實(shí)和遐想。
我愛秋天，一是因?yàn)樗念伾?，這是因?yàn)槎祛伾^于蕭條，春天過于燦爛，夏天過于沉悶，只有秋天，秋高氣爽，陽光燦爛，一派豐收的景象，有賞心悅目之感。
我愛秋天，二是因?yàn)樗那锼锾斓乃拖髳垡粯?，越深越無色，它是一年中最清澈的時(shí)候，沒有一絲雜質(zhì)。在紅塵中呆久了，在秋水湖邊上站一站，能收到神安心寧的效果，能洗滌心中的煩惱，使心靈得到凈化和升華。初唐王勃的“秋水共長(zhǎng)天一色”，我以為這就是對(duì)秋水襟懷、風(fēng)范和境界的贊美。
我愛秋天，三是因?yàn)樗那镲L(fēng)，我認(rèn)為秋風(fēng)是正氣之風(fēng)，一切沒落腐朽的東西在秋風(fēng)面前是聞風(fēng)喪膽;秋風(fēng)是唯一帶有煞氣之風(fēng)，大地也因之一掃而顯得更加干凈，可愛，物種也得到進(jìn)一步優(yōu)化。秋風(fēng)里更是蘊(yùn)含著無限的希望。
我愛秋天，還因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，秋天的大地處處洋溢著豐收的喜悅，處處散發(fā)出努力和回報(bào)的溫馨，透過喜悅和溫馨，總能體會(huì)到這背后的艱辛和汗水，讓豐收更有韻味。
我愛秋天。愛她實(shí)在，愛她的成熟。
春夏秋冬,四季輪回,是大自然賜予人間最美麗的景色。春日花兒香,夏日陽兒亮,秋日葉兒光,冬日雪兒霜;春天繁盛,夏天蔥籠,秋天斑斕,冬天純凈;春的蓬勃,夏的喧鬧,秋的高遠(yuǎn),冬的寧靜;春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。描繪四季的美文名句,就象變化著的四季,各有美感,魅力無窮。前人之述備矣。我心以為,絢麗四季,秋景最美。
萬物靜觀皆自得。所謂詩情畫意,無非是春夏秋冬,自然美景。只有懂得欣賞的人,才能感悟到它的美妙之處。秋景是最富有詩情畫意的。蔥蘢的樹木,繽飛的花朵,茂密的草叢。繁茂的植物,絢麗的美景,乃大自然賜予我們的美好世界。實(shí)在是令人陶醉其中,讓人流連忘返。林間的小鳥,花叢的蝶蜂,草上的蜻蜓,代表著生命的歡歌。林中聽蟬鳴,池畔賞荷色,湖上泛輕舟,是最美好的享受。迎面吹來一陣涼爽的秋風(fēng),那感覺是多么的愜意,多么的神奇。秋夜繁星點(diǎn)點(diǎn),明月高照,燦爛星空,微風(fēng)佛過,帶給人多少思緒,多少幻想,不由得叫人觸景生情,讓人感慨萬千。吸引著眾多丹青妙手繪出多少美麗的畫卷,更多文人騷客寫出多少動(dòng)人的詩篇。真可謂美景如詩如畫,令人如癡如醉。
自古以來，秋是悲傷的象征，是沒落的表現(xiàn)，是人生愁緒的晴雨表。屈原說“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”宋玉說“悲哉，秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰?！辈茇г凇堆喔栊小芬灿型瑯拥脑娋洹扒镲L(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。自然界萬木蕭條落葉紛飛，首先映入人的眼簾，自然界的物象使人產(chǎn)生了心靈的共感，由宇宙的四季自然聯(lián)想到人生的四季，“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋?！鼻锶~飄零，及物及人，悲從中來，正如陸機(jī)《文賦》所言“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，物之枯榮引發(fā)心之悲喜。
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
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片段和閱讀心得篇二
在我讀完《水滸傳》這部經(jīng)典之作的某些片段后，深感此書不僅講述了一群草莽英雄的生死故事，更展現(xiàn)了中國封建社會(huì)的種種弊端。本文著重談?wù)勎覍?duì)于幾個(gè)片段的感想和看法以及它們引發(fā)的思考與共鳴。
首先，我想談?wù)劇办枞锝俑粷?jì)貧”的片段對(duì)我產(chǎn)生的影響。在這個(gè)片段中，欺壓百姓的富翁遭到了扈三娘等女兒村的壯丁的“劫富濟(jì)貧”，使得地方百姓沉甸甸的眼淚終于可以緩緩地流瀉出來。這個(gè)場(chǎng)景中，我被扈三娘和村里壯丁們所傳達(dá)的“善良義氣”的精神所感動(dòng)，也對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)上“唯利是圖”的普遍冷漠與苛刻有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地希望，在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都能從扈三娘的榜樣中汲取力量，做一個(gè)有情有義的好人。
其次，讓我來談?wù)劇八谓疾ń钡钠巍＿@個(gè)片段中，宋江經(jīng)過多方周折之后，終于組建了“宣太原”的義軍，御敵于長(zhǎng)江之南。在這個(gè)場(chǎng)景中，我真切地感受到“識(shí)大體、顧大局”的重要性。宋江看清了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種矛盾與民不聊生的局面，才有了組織起義的勇氣。他沒有為個(gè)人私利、面子之爭(zhēng)著急，而是“緩得一步，快得十步”，這種目光遠(yuǎn)大、兼顧大局的膽略讓我心生敬佩。
最后，我要談一談“林沖突出梁山”的片段。在這個(gè)片段中，林沖以他七尺巨軀，馬上神勇的身手，頂著跟周圍人不一樣的性格和做事手法，成功地打破了眾多困境，成為梁山好漢的一員。在這個(gè)場(chǎng)景中，我望著林沖的背影，深深地體會(huì)到了“獨(dú)立自主”、“追求真理”的重要性。當(dāng)周圍人都認(rèn)為林沖的方式不對(duì)，“借刀殺人”，全都不作為時(shí)，林沖不懼眾人反對(duì)，依靠他自己的良心和智慧成功獲得了平民和同伴的認(rèn)同，成為了“完人”的代表。這個(gè)故事告訴我，要做到又有思想、又有行動(dòng)，才會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
總的來說，《水滸傳》的每個(gè)片段都有它獨(dú)特的價(jià)值和意義。它們或者讓我們感受到一份淳厚的人情美麗，或者給我們帶來一份豐富的精神品味，不管是歷經(jīng)千年的中國古代還是鮮活的當(dāng)代，它都給讀者們帶來了無盡的思索與快樂。我們要在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不斷挖掘每個(gè)細(xì)節(jié)，并融入到我們的日常生活中去，在現(xiàn)代社會(huì)中營(yíng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。
片段和閱讀心得篇三
紅樓夢(mèng)，中國古代文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽(yù)為中國文學(xué)的巔峰之作。這部小說以豐富的情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系和獨(dú)具一格的描寫風(fēng)格引領(lǐng)著讀者進(jìn)入一個(gè)富有哲理的世界。在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，我深深地被其中一些片段所觸動(dòng)，并從中領(lǐng)悟出了一些深刻的人生體會(huì)。
首先，書中描寫的寶釵讓我感受到了獨(dú)立自強(qiáng)的力量。寶釵是一個(gè)聰明能干、機(jī)智過人的女子，她擁有遠(yuǎn)超常人的智慧和能力。在書中的片段中，寶釵以她的才智幫助賈府度過了一個(gè)難關(guān)。這給了我很大的震撼和啟示。她并不追求被他人的眼光肯定，而是自己做事的目標(biāo)和動(dòng)力，這種獨(dú)立自強(qiáng)的精神讓人敬佩和欽佩。通過她的故事，我更加明白了自己應(yīng)該保持獨(dú)立思考、勇往直前的態(tài)度，不隨波逐流。
其次，賈寶玉和黛玉的片段揭示了生命的無常和空虛。賈寶玉和黛玉都是小說中非常富有人情味的人物。他們的愛情故事讓人唏噓不已。兩人在一起時(shí)，他們的愛情是純粹而浪漫的，但命運(yùn)讓他們無法再次走到一起。這讓我深深地感受到人生的無常和空虛。在追求物質(zhì)享受和愛情的同時(shí)，人們應(yīng)該明白生命的短暫和無常，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
第三，王熙鳳和薛寶釵的故事展現(xiàn)了婚姻的現(xiàn)實(shí)和犧牲。王熙鳳和薛寶釵是書中兩位不同的女性形象。王熙鳳是一個(gè)聰明能干、精明強(qiáng)干的女人，她在家族里扮演著重要的角色。而薛寶釵則是一個(gè)溫柔賢淑、聰明機(jī)智的女子，她與賈寶玉曾有過一段纏綿的愛情。然而，由于各種原因，她們最終都走上了不同的婚姻道路。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多婚姻的現(xiàn)狀。婚姻不僅僅是愛情的延續(xù)，更是需要犧牲和遷就的。在進(jìn)行婚姻選擇時(shí)，我們應(yīng)該明智地平衡個(gè)人追求和家庭責(zé)任。
第四，賈璉和薛蟠的故事告訴我們金錢不能帶來真正的幸福。賈璉和薛蟠是書中兩位富有的男主角。無論是賈璉還是薛蟠，他們都是富二代，擁有巨大的財(cái)富。然而，他們的人生并不幸福。賈璉在紅樓夢(mèng)中的生活追求從一開始就只是財(cái)富和享樂，他對(duì)待女性也是毫無拘束的。而薛蟠則是一個(gè)庸俗的人，他為了富有而放棄了自己真正喜歡的女人。這個(gè)故事深深地讓我明白金錢并不能帶來真正的幸福。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要明白財(cái)富的價(jià)值并不是衡量一個(gè)人幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而是要更加注重內(nèi)心的追求和精神的滿足。
最后，賈母和一些老朋友的故事讓我明白了人生的責(zé)任和事業(yè)追求。賈母是書中的長(zhǎng)輩代表，她是賈府家族的主要依靠和撐持。在書中的片段中，她以她的聰明才智幫助賈府度過了一個(gè)危機(jī)。這種責(zé)任感和事業(yè)追求令人敬佩。通過賈母的故事，我明白了人生中的責(zé)任感和事業(yè)追求是一種成就感和精神寄托，它們賦予了人們更大的力量和動(dòng)力。
在閱讀紅樓夢(mèng)的過程中，這些片段給了我很大的啟發(fā)。我敬佩書中的一些人物對(duì)于生活的獨(dú)立自強(qiáng)、對(duì)于命運(yùn)的接受與堅(jiān)持、對(duì)于家族的責(zé)任與奉獻(xiàn)、以及對(duì)于愛情與婚姻的犧牲和遷就。這些片段不僅僅是小說中的情節(jié)，更是對(duì)于人生哲理深刻的探討。通過這些故事，我更加明白了生活的真諦，也更加堅(jiān)信每個(gè)人都可以通過自己的努力和堅(jiān)持走出一條屬于自己的精彩人生。
片段和閱讀心得篇四
閱讀下面文章，完成第1—4題。
至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村詳加審問，果見馮家人口稀少，不過賴此欲得些燒埋之銀。薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無甚話說了。雨村使疾忙修書二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過說“令甥之事已完，不必過慮”之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說出當(dāng)日貧賤時(shí)事來，因此心中大不樂意;后來到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。
1.這段文字寫了賈雨村做的哪三件事?
答：______________、______________、______________。
2.從這段文字中可以看出賈雨村怎樣的性格?
答：______________、______________、______________。
3.從文中找出能和題目《葫蘆僧判斷葫蘆案》意思相照應(yīng)的'句子。
答：__________________________________________。
4.文中“尋了他一個(gè)不是”的意思是：____________________________________。
參考答案：
1、胡亂斷案、修書請(qǐng)賞、充發(fā)門子。
2、銜情枉法(或草菅人命)、媚上欺下、陰險(xiǎn)狡詐(或過河拆橋)。
3、雨村便銜情枉法，胡亂判斷了此案。
4、找了他的一個(gè)過錯(cuò)(或找了他的一個(gè)把柄)。
片段和閱讀心得篇五
紅樓夢(mèng)是中國古代四大名著之一，被譽(yù)為中國古代小說的巔峰之作。作為一部描寫賈寶玉、林黛玉等人物命運(yùn)的長(zhǎng)篇小說，紅樓夢(mèng)充滿了曠世的藝術(shù)魅力。在閱讀紅樓夢(mèng)中的片段時(shí)，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的古典美學(xué)哲思和對(duì)人性的深刻洞察，下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，在讀到賈寶玉與林黛玉的相遇場(chǎng)景時(shí)，我被這種獨(dú)特而又純真的愛情所打動(dòng)。賈寶玉作為紅樓夢(mèng)中的主角，他與林黛玉之間的感情是紅樓夢(mèng)最為動(dòng)人之處。他們的相遇充滿了命中注定的氣息，無論是黛玉的美麗還是寶玉的天真，都讓他們感到彼此的真誠和投緣。這種愛情不僅僅是紅樓夢(mèng)中的情節(jié)安排，更是對(duì)人性真愛的詮釋。正是這份真摯的感情，讓我更深刻地理解了人情世故與真摯之間的對(duì)立與統(tǒng)一。
其次，在讀到薛寶釵與賈寶玉的婚禮場(chǎng)景時(shí)，我感受到了紅樓夢(mèng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與批判。薛寶釵作為一個(gè)紅樓夢(mèng)中的典型人物，她出自豪門之家，擁有貴族的地位與財(cái)富。然而，在她的身上，紅樓夢(mèng)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的虛偽與功利，賈寶玉在與寶釵結(jié)婚后，他的心中似乎一直缺少了某種東西，這使我對(duì)人生的追求產(chǎn)生了深思。紅樓夢(mèng)用這一情節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系和價(jià)值觀出謀劃策，給予了我們很多啟示。
第三，在讀到賈府賈母去世的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了生死離別的悲傷和對(duì)人生的思考。賈府一直是紅樓夢(mèng)中眾多重要人物的根基，而賈母則是賈府的核心。她的離世不僅僅意味著一個(gè)角色的消失，更是紅樓夢(mèng)中的一次生死離別。這一場(chǎng)景中的思考和描繪，使我對(duì)于生命的意義有了更加深刻的理解。我們和所有人都不可避免地會(huì)走向死亡，因此我們應(yīng)該珍惜每一天，不留遺憾地生活。
第四，在讀到賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景時(shí)，我感受到了對(duì)虛幻與現(xiàn)實(shí)的思考。夢(mèng)境是哲學(xué)與藝術(shù)的重要題材，而賈寶玉深夜夢(mèng)游荒廟的場(chǎng)景將虛幻與現(xiàn)實(shí)完美地揉合在一起。夢(mèng)是人類對(duì)內(nèi)心深處的一種表達(dá)，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)人性和社會(huì)的一種批判。伴隨著賈寶玉的夢(mèng)，紅樓夢(mèng)中所展現(xiàn)的虛幻與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系讓我充滿了困惑與思考。人們經(jīng)常在夢(mèng)中寄托著自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的向往與逃避，而紅樓夢(mèng)中的夢(mèng)更是對(duì)于虛幻與現(xiàn)實(shí)的一次思辨。
最后，在讀到林黛玉的病重與離世時(shí)，我感受到了對(duì)人性靈魂的思考。紅樓夢(mèng)中的林黛玉是一個(gè)癡情而矛盾的人物，她對(duì)于寶玉的深愛既是她的幸福也是她的悲傷。她的離世給紅樓夢(mèng)增添了一抹哀愁之色，讓人不禁思考人性的脆弱與矛盾。林黛玉的離世給我?guī)砹藢?duì)人性靈魂的思考，讓我反復(fù)思考著人性的本質(zhì)與命運(yùn)之間的關(guān)系。
通過閱讀紅樓夢(mèng)的片段，我對(duì)于其中所描繪的人性與命運(yùn)有了更加深刻的理解。紅樓夢(mèng)以其深邃的思考與藝術(shù)的魅力，令人難以忘懷。作為一部古代文學(xué)的瑰寶，紅樓夢(mèng)中的片段給予了我們很多關(guān)于生活和人性的啟示，引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，也使我們更好地理解了古代文學(xué)的博大精深。
片段和閱讀心得篇六
水滸傳是一部中國古代小說，被譽(yù)為中國古代小說的"四大名著"之一。它以描寫梁山好漢的故事為主線，既有驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，也有深入人心的情感描寫。在讀取水滸傳片段的過程中，讓我產(chǎn)生了深深的感觸和反思。
第一段：勇士的膽量。
在水滸傳的片段中，主角宋江率領(lǐng)一批潑天豪杰，將杉家莊大門砍倒，并且“殷勤相勸”邀請(qǐng)杉家莊的家主入仕。這段描述讓我深刻的感受到，以宋江為首的梁山好漢們，在追求正義和公平的事情上所表現(xiàn)出的勇氣和無畏精神。正如文中所說“老天都讓我們做，還能怕了一個(gè)人家嗎？”這樣的勇敢非常值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)困難，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。
第二段：友情的深情。
梁山好漢們之間的友情更是水滸傳的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)片段中，當(dāng)宋江被捕并被蔣門神的手下帶回江州時(shí)，梁山好漢們不僅不離不棄地跟隨他前往江州，更是內(nèi)外勾結(jié)，緊密配合，幫助宋江出獄。梁山好漢之間的友情如此深厚和堅(jiān)定，真實(shí)感人。正如書中所說“人有兄弟，天下難欺”一樣，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜那些與我們一同經(jīng)歷風(fēng)雨的人，并且在他們困難的時(shí)候給予他們真誠的關(guān)心和援助。
第三段：善良的品質(zhì)。
在水滸傳的片段中，還描述了一個(gè)黎陽鄉(xiāng)的老嫗，她心地善良，沒有想吞掉宋江送給她的銀子，而是順道把銀子交給了村里的鄉(xiāng)親們，為大家提供了一頓好的佳肴。這讓我想到當(dāng)今社會(huì)，人們往往忙于自己的事業(yè)，忽略了身邊的人和小事，而善良的品質(zhì)卻有著無窮的力量。因此，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，幫助他們解決他們生活上的問題，用自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
第四段：憐憫的情懷。
水滸傳中描寫了一個(gè)女孩閻婆惜寧夏守節(jié)的故事。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一對(duì)冤家欲將她殺死，她卻寧可犧牲自己也不愿意違背自己的誓言，結(jié)果讓已經(jīng)想殺她的冤家感動(dòng)，釋放了她。這個(gè)故事告訴我們，即使人生遭遇不幸，我們也要堅(jiān)定自己的初心，不被一時(shí)的傷痛影響自己的判斷和行為。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)寬容和諒解，因?yàn)槿蚀群蛻z憫，能成就更多的美好。
第五段：忠誠的情感。
水滸傳片段描寫了程嬰辭官還鄉(xiāng)，因?yàn)樗矣诼毷?、敢于面?duì)反抗而傲氣令人生畏。他的傲氣和忠誠，深深的觸動(dòng)了我的心，也讓我明白了忠誠的價(jià)值和意義。在我們的生活中，當(dāng)我們扮演著不同的角色時(shí)，應(yīng)該懷著忠誠的心態(tài)去完成我們的任務(wù)，永遠(yuǎn)堅(jiān)持正義和真理，走在路的盡頭，無怨無悔。
總之，在讀取水滸傳片段的過程中，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到梁山好漢們追求義，正義，和公平的事業(yè)，以及他們之間深厚的友情，無畏的勇氣和善良、真誠的品質(zhì)。因此，我要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)和精神，努力走在正義與公平的道路上，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
片段和閱讀心得篇七
“是啊鶯兒你要好好保存這梅花是我們中國最有名的花旁的'花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格最有靈魂最有骨氣的幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，（）在怎樣的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”
1．給文中空格處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．文中括號(hào)處填上關(guān)聯(lián)詞。
3．仿照文中的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。
4．梅花的特點(diǎn)是什么？
5．從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么？
參考答案：
1．，，！，。、、！
2．無論……總要……。
3．不管任何時(shí)候，不管任何情況，我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，勇往直前。（答案不唯一）。
4．愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。
5．領(lǐng)悟到外祖父的愛國之心，領(lǐng)悟到作為中國人就應(yīng)像梅花那樣不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)忍不拔，做個(gè)頂天立地、不低頭折節(jié)的人。（意思對(duì)即可）。
片段和閱讀心得篇八
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，在潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的`鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是()的，又()又()；齒鯨的水柱是()的，又()又()。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
1．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。
2．這段話介紹了鯨區(qū)別于魚類的一大特征是[]。
a．胎生。
b．祖先生活在陸地或靠近陸地的淺海里。
c．哺乳動(dòng)物。
d．用肺呼吸。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的說法。[]。
a．吸氣時(shí)噴出水柱。
b．吸氣時(shí)浮上海面。
c．呼氣時(shí)噴出水柱。
d．呼氣時(shí)潛入海底。
4．文中畫加粗的句子用了()的說明方法。[]。
a．舉例子。
b．作比較。
c．打比方。
d．列數(shù)字。
5．這段話主要介紹了鯨的什么特征？
_____________________________________。
參考答案。
1．垂直細(xì)高傾斜粗矮。
2．d3．c4．c。
5．呼氣時(shí)噴出水柱的特征。
片段和閱讀心得篇九
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
1．概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）。
2．把描寫須鯨吃食時(shí)動(dòng)作的詞語抄寫下來。（2分）。
3．這一段話中用了_______種說明方法，它們分別是_______、____________。（3分）。
參考答案：
1、鯨是怎樣進(jìn)食的。（2分）。
2、張著、吸進(jìn)、閉上、濾出來、吞進(jìn)（漏1個(gè)口0.5分，當(dāng)題扣完為止2分）。
3、兩種列數(shù)字舉例子（3分）。
片段和閱讀心得篇十
美好時(shí)光猶如流水自西向東慢慢流去，一去，便不再回來，讓人不的不得引起回憶。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，因?yàn)槭鞘罴?，我和爸爸媽媽一起回老家過暑假，爺爺和爸爸媽媽都出去買東西，只有奶奶和表弟，表妹。因?yàn)楸淼芎捅砻眠€小，就我一個(gè)人玩。
突然，一只母雞引起了我的注意，我便追著它跑，課它好像在和我作對(duì)一樣，到處跑，還害我摔了幾跤，終于，它無處可逃了，但它既然鉆進(jìn)了自己的洞里，而我，也跟著爬了進(jìn)去，母雞沒想到我也會(huì)爬進(jìn)去，緊張及了，它的身子貼在墻壁上，驚慌的看著我，但我并不被它吸引住，吸引的是草上的幾顆蛋，我的口水瞬間一落三千尺。但我的思路還是打斷了我“媽媽不是說過嗎!什么事都要靠自己努力”于是，我把雞給趕了出去，自己則蹲在哪里，在下蛋。
不知過了多久，天似乎快黑了，我的腳也麻了，但我還是堅(jiān)持的蹲在哪里，不久，好像我聽到了媽媽著急的叫聲，接著，是咕咕的叫聲，我猜，肯定是哪只母雞回不了家了吧，果然，不一會(huì)，媽媽的`臉龐就出現(xiàn)在我的眼前。媽媽一把把我拉了出來，苦笑的說，你怎么不出來啊!我摸摸腦袋傻笑的說：你不是說只是要靠自己嘛，所以。。。。。
媽媽再次狂笑起來，我卻什么也不懂。
回到家后，媽媽吧這件事告訴了大家，大家也小了起來，那笑聲傳的的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。。。。。。。。
爺爺家有十畝多地，每到拾棉花的時(shí)候爺爺就高價(jià)請(qǐng)我、哥哥和弟弟去幫奶奶是棉花。而往往到最后，我們賺得盆滿缽溢，爺爺卻虧損了不少。我一直不明白這是為什么，直到后來一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽見爺爺對(duì)奶奶說：“你看，這樣不僅可以讓孩子們掙到錢，還可以讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，讓他們養(yǎng)成一個(gè)珍惜現(xiàn)在、好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！蔽医K于明白了，原來爺爺是用心良苦啊!
媽媽總是讓我自己洗自己的內(nèi)衣內(nèi)褲，而我邊洗邊抱怨媽媽狠心，后來我在電視上看到，有些孩子竟然連被子都不會(huì)疊!我震驚極了，為什么會(huì)這樣呢?家長(zhǎng)如果從小就嬌慣孩子，讓孩子養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的習(xí)慣，那他長(zhǎng)大也是個(gè)一無是處的人。
出來吧，精彩的世界值得你冒風(fēng)險(xiǎn)，我們共同期待著你!
片段和閱讀心得篇十一
cssxhfhy發(fā)表于-3-1321:21:10。
辨析詞語，積淀語感。
片段一：藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。
師：這句話中的“蘸”字能換成“浸”嗎？
生：不能。因?yàn)椤罢骸笔侵赋峒庵灰p輕碰到海水就能變成藍(lán)色，而“浸”是指要全部浸在里面才能變成藍(lán)色，時(shí)間要很長(zhǎng)。
生：用了“蘸”可以讓人體會(huì)到海水非常藍(lán)。
片段二：夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸（?。┰诤Ｅc天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉（下落），剛一挨（碰）到海面，又平穩(wěn)地停住了。
師：（指名讀）請(qǐng)注意文中帶點(diǎn)的字，如果換成括號(hào)里的字，有什么不一樣？
生1：“懸”是說明太陽沒有靠近海面，離海面還有一段距離，而“浮”說明太陽下面的邊緣已接觸到海平面。“懸”還表明這輪太陽置于天與海之間，無所依托，靜靜地悠閑地停泊在半空中。
生2：“下沉”顯得很有力量，慢慢地壓下來，具有不可阻擋的氣勢(shì)與力量?！跋侣洹憋@得速度很快，“刷”地一下就下來了。夕陽落下去是有個(gè)過程的?！跋鲁痢北取跋侣洹备鼫?zhǔn)確，更有力量。
生3：“挨”是靠的意思；“碰”表示太陽與海面完全接觸。“挨”讓人感到親密，“碰”讓人覺得生硬。如果換用“碰”字，我似乎還聽到了“轟”的聲音，而太陽落下去的過程是靜靜的，毫無聲息的。
師：同學(xué)們的分析得真深刻，體驗(yàn)得很到位。這就是作者用詞巧妙之處，每用一詞都是十分講究。給讀者以無限的品味與咀嚼的空間。結(jié)合剛才的理解，讓我們?cè)賮碜x讀這段話。
【教學(xué)反思】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”語言與思維是同構(gòu)共生的關(guān)系。語文教學(xué)的核心是什么，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的直覺、理解和感悟能力。通過語言的訓(xùn)練來發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)言語的積累與感悟。通過上述的教學(xué)過程，在特定的語境里，學(xué)生在言語經(jīng)驗(yàn)與心理機(jī)制的積極作用下，“潛心會(huì)文”，通過換詞辨析，細(xì)細(xì)推敲，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確與精妙，同時(shí)，他們還感覺到了詞語的“份量”、“溫度”、“音質(zhì)”與“可親近性”。這些都是“如水在口，冷暖自知”鮮明而生動(dòng)的語感積淀。
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片段和閱讀心得篇十二
課內(nèi)語段閱讀，回答后邊問題。
我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋。上學(xué)路上我的小布鞋就灌滿了水，泡著我的腳整整一天。次日上學(xué)，鞋子仍然是濕的`，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚。后來改成塑料涼鞋，仍是又濕又冷。
這么多年了，我一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨。毛衣被褥洗了又曬，梅雨還不來我就焦灼不安。就像小時(shí)候丟了東西，回家等媽媽發(fā)火，可媽媽臉上卻不見動(dòng)靜，害得我做不了作業(yè)，眼睛跟著媽媽在屋子里轉(zhuǎn)。
所以，無論我那趕時(shí)髦的兒子怎樣撅嘴剁椒抗議，每年雨季來臨之前，我都要給他買一雙結(jié)實(shí)的小雨鞋。
(1).如何理解“我害怕春天的梅雨，因?yàn)橘I不起一雙雨鞋”這句話?
(2).為什么說“我”一到冬末就開始病態(tài)地?cái)?shù)著日子等梅雨?
(3).兒子為什么要撅嘴跺腳抗議“我”給他買雨鞋呢?
片段和閱讀心得篇十三
歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中()了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。
“他們?nèi)悄纤估蛑难輪T和音樂家?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說。
雨下得更大了。樂隊(duì)奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪?？ǖ脑姡?BR> ……。
他們坐在書桌前。
就在那要命時(shí)刻前55分鐘。
小小的人兒，
急切地回答。
艱難的問題：
假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少……。
許許多多這類問題。
小腦子充滿了數(shù)字，
書包裝滿了練習(xí)簿，
打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；
兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，
是愛和盟誓。
每個(gè)人都以為。
自己將在陽光下奔跑。
很久，很久。
直到任務(wù)了結(jié)時(shí)。
……。
一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史()在我們眼前。孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的()和對(duì)自由的()——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。
我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。
這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。
2.作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么？2分。
5.結(jié)尾段的含義是什么？2分。
6.概括本文段的中心意思。2分。
參考答案：
1.融合呈現(xiàn)反抗執(zhí)著。
2.天地與人同哀。用“雨”來表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。
3.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。
4.日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我30萬同胞被殺害。作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。
5.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。
6.通過音樂會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉重的歷史，表達(dá)了人民的哀悼之情。
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片段和閱讀心得篇十四
閱讀文段。回答問題。
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1．劃線詞語解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
a．浙江之潮，天下之偉觀也，自既望以至十八日為最盛。
觀：景象既望：農(nóng)歷十六日。
b．既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日。
際天：連接著天。沃：吞掉。
c．每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸。
歲：年。艨艟：戰(zhàn)艦。
d．煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
舸：船。逝：消亡。
2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。
（2）飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
3．選文第一段從哪四個(gè)方面描寫浙江之潮？這個(gè)段落的描寫突出了浙江之潮的什么特點(diǎn)？
4．引用楊誠齋的詩句有什么作用？
5．第三段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去？為什么？
6．第四段寫觀潮人數(shù)之多，與上下文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？
參考答案：
1．d。
2．（1）并且同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。
（2）吃的.喝的許多東西都比平日的價(jià)錢加倍地高，（人們）租用看棚，即使是一席之地也不會(huì)有空閑。
3．選段對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行正面描繪，由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的雄奇壯觀。突出了潮水雄偉壯觀的特點(diǎn)。
4．用楊誠齋的詩句對(duì)上文進(jìn)行形象的概括，既呼應(yīng)了第一句，又為下文做了鋪墊。
5．有聯(lián)系。這是從側(cè)面烘托江水之盛和水上表演的精彩，如果刪去，表現(xiàn)不充分。
6．觀潮人數(shù)如此之多，說明江潮和水上表演是多么吸引人，所以寫觀潮之盛，是為了烘托江潮之盛和水上表演之精彩。
（意對(duì)即可）。
片段和閱讀心得篇十五
1.(2分)下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)()。
a.今或聞無罪，二世殺之。
b.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。
c.然足下卜之鬼乎。
d.又間令吳廣之次所旁叢祠中。
2.(2分)指出下面括號(hào)中詞語解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()。
a.皆次當(dāng)行(行：行軍)會(huì)天大雨(會(huì)：恰逢)。
b.或以為死(或：有的人)楚人憐之(憐：愛戴)。
c.念鬼(念：念叨)又間令吳廣(間：暗地里)。
d.卒中往往語(往往：經(jīng)常)皆指目陳勝(目：看著)。
a.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭?！蓖ㄟ^東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購買戰(zhàn)馬和用具的`忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。
b.“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾?！北憩F(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。
c.“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸?！比齻€(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。
d.全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。
4.(2分)下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是()。
a.“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！斌w現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。
b.“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”寫出了陳勝對(duì)民心的深刻洞察。
c.“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。
d.“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝?！鄙鷦?dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。
5.(2分)下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是()。
a.故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。
b.故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。
c.關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。
d.治理國家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。
6.(3分)請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?限兩處)。
非獨(dú)射也為國與身亦皆知之。