通過總結，我們可以發(fā)現問題、總結經驗、改進方法，使得我們在未來的學習和工作中更加出色。在書寫總結之前，首先要明確總結的目的和對象，確定好總結的范圍和深度?？偨Y范文中的優(yōu)點和不足，可以幫助您找到改進和進步的方向。
幼兒園防疫工作經驗總結篇一
一是通過校信通、微信群向教職工、家長、幼兒宣傳預防新型冠狀病毒科普知識、國家衛(wèi)健委發(fā)布的防控指南、洗手、戴口罩、84消毒液正確使用方法。普及疫情防控知識，提高大家的自我防護意識。二是面向二幼全體幼兒發(fā)起"童心抗疫，我的抗疫故事"繪畫征集比賽活動。啟發(fā)孩子們用藝術的語言記錄在此期間發(fā)生的故事，為生命和國家吶喊，幫助人類一起打贏這場與病毒之間的戰(zhàn)役!
幼兒園防疫工作經驗總結篇二
一是接到和平街社區(qū)嚴把路口人手不足后，28名黨員同志立即行動，在和平街社區(qū)新惠南街、外貿家屬院、臨康藥店等卡點輪流值班，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
二是2月3日――2月5日市直二幼黨支部發(fā)出倡議，號召全體教師積極奉獻愛心，為疫情防控開展捐款活動。共募集資金10100元，于2月6日上午，由市直二幼黨支部的黨員王秀玲和韋靈敏同志協(xié)同愛心公益聯盟的領導們，不顧路滑雪大，把大家的一片愛心送到xx市慈善總會負責同志的手中。
幼兒園防疫工作經驗總結篇三
今年是孩子們在幼兒園得最后一學期，但是年初因為疫情的影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
幼兒園防疫工作經驗總結篇四
作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業(yè)基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業(yè)的責任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和教師之間起著上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據，根據本班的實際情況，孩子的個性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，群策群力，班務工作要形成齊抓共管的局面。
幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節(jié)課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作為班長，既要關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會到集體的溫暖，同事的關愛。
總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒活動的主動性、創(chuàng)造性，最大限度地促進幼兒的發(fā)展。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛煉而逐步提高的。
幼兒園防疫工作經驗總結篇五
(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。
校門口設立：
體溫監(jiān)測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發(fā)熱情況，一切正常方可入園。
錯峰入園時間安排：
大班幼兒入園：7:40--8:00。
中班幼兒入園：8:00--8:20。
小班幼兒入園：8:20--8:40。
托班幼兒入園：8:40--9:00。
9:00晨檢過程中發(fā)現幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區(qū)進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定孩子確實發(fā)燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診，提醒家長診斷結果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區(qū)、晨檢區(qū)進行消毒。
(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。
(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實行錯時、劃分區(qū)域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。
(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊喝水。
(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手。
(七)食堂環(huán)節(jié)演練：
1、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。
2、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。
3、清查庫房庫存，有無過期變質食品、三無產品、是否使用食品添加劑。
4、各加工間區(qū)域通風。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作。
(八)、錯時取餐、就餐環(huán)節(jié)。
1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。
2、幼兒進餐教師帶領幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。
(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。
(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。
(十一)離園環(huán)節(jié)演練1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。
2、離園時間：
托班16:20――16：40小班16:40――17:00中班17:00――17:20大班17：20――17:4幼兒離園后進行全面徹底的消毒、通風。
幼兒園防疫工作經驗總結篇六
近日，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作是最重要的工作，全國上下萬眾一心，全力以赴！為進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，依據國家、省、市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到措施得力、有效預防、嚴防嚴控，全面做好疫情防控工作，xxxx幼兒園第一時間落實相關防控工作，應對疫情，積極行動。
幼兒園防疫工作經驗總結篇七
告知家長新型冠狀病毒相關事宜，倡導家長注重防護，做好防疫工作，不傳謠不信謠。
一場突如其來的疫情，讓這個春節(jié)過得和往常不一樣，園長和老師、家長和孩子，我們各自宅在家中，在焦慮中祈禱平安，在鼓勵中給予力量，但我們也始終堅信：
病毒可以隔離，親情不能隔離；
春節(jié)可以放假，教育不能放假。
在這個特別的時期，我們依然堅定地實踐著幼教理念，制定線上課堂“抗擊疫情，愛是橋梁”安特停課不停學，線上課堂打卡14天活動開始啦！
疫情雖然延緩了我們回到幼兒園一日生活的時間，但不會延緩每一個孩子成長的腳步，我們將為孩子提供多層次的、適合孩子發(fā)展的活動（包括親子活動），通過視頻、圖文的方式呈現，讓孩子的假期充滿樂趣。
團結一心，全力以赴。
在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時期，我們能做的就是全力配合、自我防護、傳遞力量。接下來的時間，在政府和教育主管部門的指揮部署下，我們會積極配合、全力以赴，做好我們能做的每一件小事，與社會各界一起，打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。我們堅信困難總會過去，相信風雨過去，會見彩虹！
幼兒園防疫工作經驗總結篇八
從1月26日起，首先利用校信通、微信群等形式通知教職工、家長每天下午四點前上報教職工、家長以及孩子在家的健康狀況。發(fā)出關于冠狀病毒園長致家長一封信，轉發(fā)鄭州市緊急通告，尋找同車次人員;排查單位教職工、孩子、家長是否到過湖北、信陽、南陽、駐馬店、周口五地，或與五地人有接觸疫情報告，確保了排查信息準確，無遺漏。做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
幼兒園防疫工作經驗總結篇九
十月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應團體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向教師問好：“教師早上好！”孩子的提高真的讓教師們無比的喜悅，為了孩子們的提高，我們將會努力努力再努力！十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：
孩子們進入小班已經有一個月的時間了，孩子們在常規(guī)方面有了必須的提高。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫忙幼兒建立良好的學習常規(guī)和游戲常規(guī)，大部分幼兒已經能很好的適應幼兒園的生活。
本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《歡樂的六個寶》主題活動。
在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在團體教學活動“甜甜蜜蜜的聚會”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們經過多種感官發(fā)現了糖果的形狀，顏色種類，味道，孩子們在簡便愉快的氛圍里，主動用多種感官進行探索，用肢體探索表現棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起；用表情來說明糖果及甜食的味道；用色彩來表現各種各樣的糖果等。隨著主題活動的深入，我們組織了團體教學“給媽媽的媽媽送甜蜜”，經過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻，使幼兒領悟到親情比甜甜的東西更容易讓長輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。孩子們開始愿意用各種方式來表達對成人的愛，和教師說說悄悄話、擁抱、告訴教師喜歡我們。
在《歡樂的六個寶》這一主題中，我們在一系列趣味的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。團體教學活動“六個朋友回家”經過故事使幼兒了解我們身上的六個寶；“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置；“叮叮當”經過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音，明白保護耳朵的重要性。
本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學習、游戲片段，并根據本班幼兒實際發(fā)展情景，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信經過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。
我們平時注意與家長交流，并經過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情景。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
十月月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的提高！
幼兒園防疫工作經驗總結篇十
隨著這個冬季的過去一大半，今年也意味著要結束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結束，這不是我一個人的功勞，沒有各位老師以及堅守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結束，在今年我們園的教資力量又強大了幾分，進來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長的一致好評，但是我們沒有慶祝開心的時間，我們要繼續(xù)準備來年的工作了。現在我將自己今年的工作做一下總結：
今年年初的時候，為了讓今年的工作，能有個好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會議，這次會議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔班主任的工作，但是當時幼兒園的資金實在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學質量，這又算的了什么，開學前，我新招收了4名實習老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個班當配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。
今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進的地方，我也抱著學習參觀的心態(tài)去其他的幼兒園蒞臨過，經過我的發(fā)現，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動，我發(fā)現在他們的教育計劃工作上，每個季度要會舉行戶外親子活動。我也就意識到我們園好像一點也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學點東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發(fā)展，后來在下半年我們也經過多方面的安全因素考慮，進行了一次大型秋游活動，這也是我們幼兒園創(chuàng)辦以來的第一次，沒有什么經驗，但是最終在各位老師的認真負責下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋游活動。結果非常的出乎我的意料，孩子們的學習興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進行這樣的戶外活動。經過這次改變，我也發(fā)現了自己以前過分注重孩子們的學習了，適當的`戶外活動十分的有利于增長他們的學習興趣。
我希望大家對我什么意見，或者是對幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長信箱里來，有助于我來年的自己改進以及工作安排。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十一
一是為堅持"停課不停學，學習不延期"的原則，2月1日，園長xxx親自安排召開教育教學電話會議，負責教育教學的領導參加會議;2月2日，主管教學副園長侯曉燕又組織召開教研組長進行"關于疫情防疫課程教研"電話會議，制定出課程。利用釘釘平臺等app進行線上授課，保證直播課程內容的有效性。
二是領導班子對教職工延期開學期間的工作進行安排。
在這場防疫戰(zhàn)中，二幼人堅定信心，科學防治，保證全力打贏防疫阻擊戰(zhàn)。春天的腳步已近，繁花離我們已經不遠;讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國加油!
幼兒園防疫工作經驗總結篇十二
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。
這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務：
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。
平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。
接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。
通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。
保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。
我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
下面是一位幼兒園園長對工作的體會及總結。
一起來看看吧。
也許，在旁觀者看來，當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。
每天面對這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在：
其一、它麻雀雖小五臟俱全。
不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個幼兒的小園也好，不管其組織規(guī)模是大是小，它的職能要求卻是一個也不會少的。
這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。
例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。
但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。
有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行;即要懂教學、會領導、能管理、善協(xié)調，又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷)，能與形形色色的家長打交道;同時，還要與方方面面的部門去溝通。
都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什么都會，這些也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰(zhàn)!如何面對這些挑戰(zhàn)是我們今天要討論的第一個問題。
其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。
我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。
如何經營?是一味追求經濟利益的最大化，不顧教育質量，不按教育規(guī)律辦事;還是只談教育質量，絕口不提營利?我想，我們在座的每一位園長都會取其中庸之道，但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。
如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。
大多數園長，包括我在內，是學幼教出身，是教學上的骨干，是教師中的精英。
但并不是優(yōu)秀的士兵就一定會是一名優(yōu)秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術，對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解，更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。
否則，我們往往會依照思維慣性做事，常常使人們在不知不覺中一再犯錯，特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時，如果缺少專業(yè)管理理論的指導和訓練，會讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價。
這是我們今天探討的第三個問題。
說句心里話，鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候，我還是一個普普通通的幼兒園老師，對幼兒園管理沒有什么概念，對園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會，就是監(jiān)督我們干活的那種。
當時，幼兒園改制，在全市范圍內招聘園長，有人鼓動我去參加，憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經歷過很多迷茫和困惑，也遭受過一些切膚之痛，一點點經驗教訓和大家共同探討，希望得到大家的批評指正。
首先，我們來說一說園長應具備的素質和能力。
人們常常說：一個好園長就意味著一所好的幼兒園。
園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執(zhí)行官),幼兒園就是你說了算，是最有權威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權力去建立。
所以，園長應注意培養(yǎng)自己的非權力影響力，那么，作為園長，應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協(xié)調能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。
修煉自己健康的心理素質，如：高度的事業(yè)心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。
園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。
由于時間關系，我僅僅擇其重點，簡要概訴。
園長應具備素質和能力的第一個方面:
1、恪盡職守，愛園如家 。
這是園長應具備的最起碼最必要的條件，這一點，很多私立園園長會說，幼兒園是我的，我肯定會做到愛園如家 ，我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外，還特指對事業(yè)的追求，就是對教育的使命感。
是的，幼兒園是你的，你會很愛她，從心底里去愛她，老師呢，有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢，只有調動教師愛事業(yè)，愛孩子的強烈的使命感，才能激活教師的奉獻之情，做到愛幼兒園。
而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強烈，具有高度的事業(yè)心和責任感，有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作，工作作風上精益求精。
管理科學，評價公正，那么，全園就會是一個風氣純正，奮發(fā)向上的育人陣地，教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園20xx年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發(fā)展，我們才有可能得到更好的發(fā)展，工作才會更穩(wěn)定。
幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會是下崗。
皮之不存，毛將焉附。
我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度。
我自認為并不是事無巨細親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發(fā)展做著一位園長應該做的工作。
從計劃的制定，實施，到總結，反思，我都做到十分關注，了如指掌。
因為，幼兒園里無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。
我就是這樣用模范的言行來引導教師，激勵教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻之情，產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達，尊師愛師。
我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體：具有一定文化素質的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點：自尊、清高、愛面子，但有時話多，心胸較陜窄;而一園之長，有時更象是一位大家長，園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話，是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環(huán)境的。
要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心里換位，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。
平時工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創(chuàng)造用武之地，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們的潛能。
例如：創(chuàng)造機會送出去學習等等。
3.良好的心理素質。
在座的大多數是女園長，性別決定了我們的園長都會具有感性的一面，遇到事情，都會把事情寫在臉上。
成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。
我要提醒大家的是：無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩(wěn)定的情緒和積極向上的工作熱情。
有一件小事一直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有一次，因為幼兒園經費問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才知道教師們其實非常在意領導的反應，意識到掩飾自己情緒的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地調整自己的情緒，表現自己樂觀向上的精神面貌。
讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每一個人，讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。
記得有一位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！?BR> 因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。
遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。
古人云：“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長要從實際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。
現在我們有14個教學班，四個年級組，一個保育保健組和一個后勤總務組。
年級組長、班主任、炊事班長一年一聘，教務主任，政教主任，保健主任，總務主任實行三年一聘，由全體教職工推薦選舉產生，通過每周一次的行政會，充分發(fā)揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。
實踐證明，這一管理網絡的建立，避免出現園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊伍，又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
5.協(xié)調能力：
幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯絡員”，妥善協(xié)調好對內、外、上、下方方面面關系，使之形成合力，特別是要取得上級部門的重視，關心和支持。
另外，還有物價，勞動保障，工商，稅務等等外部關系都需要園長去協(xié)調、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環(huán)。
下面，我們來探討第二個問題。
幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避。
學會經營一所家長滿意，社會贊譽，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。
談起幼兒園的經營，我們就會想到做買賣、想到營利。
是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質量，不講信譽，是不可能把買賣做大做強的。
辦幼兒園也是如此。
一方面，我們要考慮長遠，需要深謀遠慮;不能急功近利里，只顧眼前利益。
另一方面，既要利國、利民、又要利己。
如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話，社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經濟利益考慮，但又不能僅為自身經濟利益考慮，因為，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。
我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園，同時，也是有可持續(xù)發(fā)展動力的幼兒園，獲得回報最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經營上的高手。
各有各的高招。
要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的：
問題一：園舍設備不是越豪華越好
幼兒園的豪華程度同幼兒的發(fā)展并不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環(huán)境的創(chuàng)設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面，要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。
但在安全方面，我們一定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛(wèi)生，活動場所是否軟化，廁所能否及時打掃等細節(jié)，需要重點落實。
問題二：班額不能太大。
班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現攻擊性行為等不良行為習慣。
國家教委規(guī)定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。
全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。
這些應是我們招生編班的重要依據。
問題三：教師要專業(yè)教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。
要掌握現代教育技能和理念。
園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓，這樣有利于提高教師素質，一句話，教師專業(yè)，幼兒園才能更專業(yè)。
問題四：家園共育很關鍵家長的態(tài)度決定幼兒園的辦園方向，但同時，幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進，對幼兒的發(fā)展至關重要，老師與家長交流越多，雙方對孩子的了解就越深入，雙方就可以共同指導孩子的成長。
家園聯系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯系欄，家園聯系冊等等。
問題五：教育理念清晰，教學特色明確。
幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。
而是良好習慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎在于生活習慣，目的在于完成人格，教育的'課程在于啟發(fā)心智，要訣在于觀機逗教。
我們要注意應道教師改善教育方法，加強對幼兒的心理引導，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導航。
我們給于孩子的最大財富，莫過于一個健康的身體，一顆善良的心，一個良好的習慣。
問題六：適時宣傳。
“酒香不怕巷子深”的時代已經過去，“酒香也要勤吆喝”。
園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經常開展活動，向家長，向社會，向社區(qū)開放，使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體，以優(yōu)良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
四、園長要學會管理
管理是一門學科，更是一門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：一是園長要練好內功：即要懂業(yè)務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人。
把握機會，參加培訓。
二是堅持民主管理。
這一點，在公辦園尤其重要。
我園的做法不知能否為各位園長提供參考。
我園2005年恢復公辦，我們一直努力推行園務公開，增強工作透明度 ，實行政務公開，推行民主管理。
首先，成立園務公開領導小組，根據幼兒園的實際，制定園務公開實施方案，明確園務公開的內容、形式、時間和程序。
其次，把握園務公開的四大重點：制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。
園務公開的內容可包括：年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況，園務、財務、基建管理制度，重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況，重大經濟開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領取辦公用品情況;評優(yōu)、考核條件、方法及結果，提薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘情況，職工再教育情況，以及領導干部業(yè)務費、招待費使用情況等。
園務公開的形式應表格化，力求清晰明了，依實際情況制定表格及公布欄。
公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。
公布的程序：由各部門提供準確的內容，經組長審核后公布。
各公開欄還應確定負責人，具體完成公開任務，做到及時準確、不遺漏，同時還應建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內容。(艾迪兒親子早教加盟)
總之，只要是教師關心的問題，我們都在園務公開欄中公布，并逐步使公開工作規(guī)范化、常規(guī)化。
工作透明度增強了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務，有責任為幼兒園出謀劃策。
三是要建立行之有效的規(guī)章制度。
有效的規(guī)章制度是一個幼兒園健康有序發(fā)展的保障，是辦好一個幼兒園的基礎性工作，是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
幼兒園規(guī)章制度分為兩大類：一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。
而是幼兒園根據國家法律自行規(guī)定的全園性和部門性的規(guī)章制度。
全園性的規(guī)章制度包括：教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。
部門性規(guī)章制度有衛(wèi)生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度，包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規(guī)工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛(wèi)制度等等。
下面，我們重點說說制訂執(zhí)行規(guī)章制度，應該注意的幾個問題：
1.制定制度時，首先，要考慮所定條文的科學性，不能和上級文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級有明文規(guī)定，不能自作主張，自行其是。
其次要結合本園的實際工作需要。
最后，制定過程應走群眾路線，發(fā)動群眾討論，提建議，修改補充。
2.規(guī)章制度一經制定并公布于眾之后，就要嚴字當頭，堅決貫徹執(zhí)行。
在規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行上，園長一定要講話算數，不能優(yōu)柔寡斷。
有群眾基礎，能夠做到的，一定要堅持執(zhí)行并嚴格檢查。
如果某些條款的執(zhí)行缺乏群眾基礎，寧可暫緩提出，也不要貿然推行。
否則會造成工作上的被動。
3.在執(zhí)行規(guī)章制度的同時，必須加強思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象，而應該看成是管理的主人，要發(fā)揚他們當家作主的思想。
因此我們制定執(zhí)行規(guī)章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。
而應該在貫徹時伴之以思想教育，講清執(zhí)行規(guī)章制度的意義，提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。
4.貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，不是一勞永逸的事，園長必須反復抓，抓反復，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，逐步養(yǎng)成習慣，形成良好的園風、園紀，從約束走向自由，規(guī)章制度的管理就會圓滿地體現出來。
5.特別抓好崗位責任制和安全制度，崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證，是其它各項規(guī)章制度得以執(zhí)行的重要保證。
安全制度是保證幼兒健康成長，保護幼兒生命的大事，特別要引起園長的關注。
如果出了安全事故，就會造成不良后果。
在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執(zhí)行上，園長在思想上一定要高度重視。
在要求上一定要明確具體，在措施上一定要落實到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。
制定合理的規(guī)章制度，從始至終，都應該堅持如下4個方面的特性:
1.目的性。
例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時上下班，一保證工作質量。
為此，應規(guī)定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。
2.可行性。
規(guī)章制度要從實際出發(fā)，以防止規(guī)章制度行不通，成為一紙空文。
3.簡明性。
簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。
容易記住，方便執(zhí)行。
4.嚴肅性。
切忌朝令夕改，半途而廢。
如發(fā)現有不適應出，應及時研討，慎重修改。
那么，該如何完善幼兒園的管理制度呢?
1、制度制定的預見性原則當然，很多園長會說，誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。
那么，讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!
(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流，不同的幼兒園總是會碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓成為自己的間接經驗。
(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本，以開闊視野。
(3)虛心向幼教管理專家請教。
(4)傾聽教職工的真實想法;同時，應包括私下的會談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。
(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。
(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十三
梳理總結演練結束后，領導小組針對此次演練進行了總結、點評，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規(guī)范、有序做好疫情各項防控工作。
此次演練存在問題：
幼兒午餐室內間隔距離不夠。針對此問題修改完善。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十四
為認真貫徹落實教育局《關于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環(huán)節(jié)，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實戰(zhàn)演練活動?，F將演練情況總結如下：
幼兒園防疫工作經驗總結篇十五
二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔當，用自己的實際行動，兌現了守初心、擔使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務處在程化琴的帶領下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區(qū)委的防控細則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進行防護物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅守在小區(qū)重要卡點，每天對家屬院進行疫情排查，強忍風寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護好區(qū)幼這一方凈土。一路走來，我們忙碌著，工作著，也在成長著。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十六
優(yōu)秀作文推薦！在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗范圍的應激事件后，容易出現身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。
幼兒園防疫工作經驗總結篇一
一是通過校信通、微信群向教職工、家長、幼兒宣傳預防新型冠狀病毒科普知識、國家衛(wèi)健委發(fā)布的防控指南、洗手、戴口罩、84消毒液正確使用方法。普及疫情防控知識，提高大家的自我防護意識。二是面向二幼全體幼兒發(fā)起"童心抗疫，我的抗疫故事"繪畫征集比賽活動。啟發(fā)孩子們用藝術的語言記錄在此期間發(fā)生的故事，為生命和國家吶喊，幫助人類一起打贏這場與病毒之間的戰(zhàn)役!
幼兒園防疫工作經驗總結篇二
一是接到和平街社區(qū)嚴把路口人手不足后，28名黨員同志立即行動，在和平街社區(qū)新惠南街、外貿家屬院、臨康藥店等卡點輪流值班，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
二是2月3日――2月5日市直二幼黨支部發(fā)出倡議，號召全體教師積極奉獻愛心，為疫情防控開展捐款活動。共募集資金10100元，于2月6日上午，由市直二幼黨支部的黨員王秀玲和韋靈敏同志協(xié)同愛心公益聯盟的領導們，不顧路滑雪大，把大家的一片愛心送到xx市慈善總會負責同志的手中。
幼兒園防疫工作經驗總結篇三
今年是孩子們在幼兒園得最后一學期，但是年初因為疫情的影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃。不知不覺，本學期也已臨近尾聲。
當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
幼兒園防疫工作經驗總結篇四
作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業(yè)基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業(yè)的責任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和教師之間起著上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據，根據本班的實際情況，孩子的個性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，群策群力，班務工作要形成齊抓共管的局面。
幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節(jié)課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作為班長，既要關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會到集體的溫暖，同事的關愛。
總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒活動的主動性、創(chuàng)造性，最大限度地促進幼兒的發(fā)展。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛煉而逐步提高的。
幼兒園防疫工作經驗總結篇五
(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。
校門口設立：
體溫監(jiān)測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發(fā)熱情況，一切正常方可入園。
錯峰入園時間安排：
大班幼兒入園：7:40--8:00。
中班幼兒入園：8:00--8:20。
小班幼兒入園：8:20--8:40。
托班幼兒入園：8:40--9:00。
9:00晨檢過程中發(fā)現幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區(qū)進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定孩子確實發(fā)燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診，提醒家長診斷結果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區(qū)、晨檢區(qū)進行消毒。
(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。
(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實行錯時、劃分區(qū)域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。
(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊喝水。
(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手。
(七)食堂環(huán)節(jié)演練：
1、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。
2、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。
3、清查庫房庫存，有無過期變質食品、三無產品、是否使用食品添加劑。
4、各加工間區(qū)域通風。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作。
(八)、錯時取餐、就餐環(huán)節(jié)。
1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。
2、幼兒進餐教師帶領幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。
(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。
(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。
(十一)離園環(huán)節(jié)演練1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。
2、離園時間：
托班16:20――16：40小班16:40――17:00中班17:00――17:20大班17：20――17:4幼兒離園后進行全面徹底的消毒、通風。
幼兒園防疫工作經驗總結篇六
近日，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作是最重要的工作，全國上下萬眾一心，全力以赴！為進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，依據國家、省、市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，做到措施得力、有效預防、嚴防嚴控，全面做好疫情防控工作，xxxx幼兒園第一時間落實相關防控工作，應對疫情，積極行動。
幼兒園防疫工作經驗總結篇七
告知家長新型冠狀病毒相關事宜，倡導家長注重防護，做好防疫工作，不傳謠不信謠。
一場突如其來的疫情，讓這個春節(jié)過得和往常不一樣，園長和老師、家長和孩子，我們各自宅在家中，在焦慮中祈禱平安，在鼓勵中給予力量，但我們也始終堅信：
病毒可以隔離，親情不能隔離；
春節(jié)可以放假，教育不能放假。
在這個特別的時期，我們依然堅定地實踐著幼教理念，制定線上課堂“抗擊疫情，愛是橋梁”安特停課不停學，線上課堂打卡14天活動開始啦！
疫情雖然延緩了我們回到幼兒園一日生活的時間，但不會延緩每一個孩子成長的腳步，我們將為孩子提供多層次的、適合孩子發(fā)展的活動（包括親子活動），通過視頻、圖文的方式呈現，讓孩子的假期充滿樂趣。
團結一心，全力以赴。
在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時期，我們能做的就是全力配合、自我防護、傳遞力量。接下來的時間，在政府和教育主管部門的指揮部署下，我們會積極配合、全力以赴，做好我們能做的每一件小事，與社會各界一起，打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。我們堅信困難總會過去，相信風雨過去，會見彩虹！
幼兒園防疫工作經驗總結篇八
從1月26日起，首先利用校信通、微信群等形式通知教職工、家長每天下午四點前上報教職工、家長以及孩子在家的健康狀況。發(fā)出關于冠狀病毒園長致家長一封信，轉發(fā)鄭州市緊急通告，尋找同車次人員;排查單位教職工、孩子、家長是否到過湖北、信陽、南陽、駐馬店、周口五地，或與五地人有接觸疫情報告，確保了排查信息準確，無遺漏。做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。
幼兒園防疫工作經驗總結篇九
十月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應團體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向教師問好：“教師早上好！”孩子的提高真的讓教師們無比的喜悅，為了孩子們的提高，我們將會努力努力再努力！十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：
孩子們進入小班已經有一個月的時間了，孩子們在常規(guī)方面有了必須的提高。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫忙幼兒建立良好的學習常規(guī)和游戲常規(guī)，大部分幼兒已經能很好的適應幼兒園的生活。
本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《歡樂的六個寶》主題活動。
在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在團體教學活動“甜甜蜜蜜的聚會”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們經過多種感官發(fā)現了糖果的形狀，顏色種類，味道，孩子們在簡便愉快的氛圍里，主動用多種感官進行探索，用肢體探索表現棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起；用表情來說明糖果及甜食的味道；用色彩來表現各種各樣的糖果等。隨著主題活動的深入，我們組織了團體教學“給媽媽的媽媽送甜蜜”，經過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻，使幼兒領悟到親情比甜甜的東西更容易讓長輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里去”。孩子們開始愿意用各種方式來表達對成人的愛，和教師說說悄悄話、擁抱、告訴教師喜歡我們。
在《歡樂的六個寶》這一主題中，我們在一系列趣味的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。團體教學活動“六個朋友回家”經過故事使幼兒了解我們身上的六個寶；“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置；“叮叮當”經過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音，明白保護耳朵的重要性。
本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼兒園的生活、學習、游戲片段，并根據本班幼兒實際發(fā)展情景，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信經過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。
我們平時注意與家長交流，并經過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情景。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
十月月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的提高！
幼兒園防疫工作經驗總結篇十
隨著這個冬季的過去一大半，今年也意味著要結束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結束，這不是我一個人的功勞，沒有各位老師以及堅守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結束，在今年我們園的教資力量又強大了幾分，進來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長的一致好評，但是我們沒有慶祝開心的時間，我們要繼續(xù)準備來年的工作了。現在我將自己今年的工作做一下總結：
今年年初的時候，為了讓今年的工作，能有個好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會議，這次會議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔班主任的工作，但是當時幼兒園的資金實在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學質量，這又算的了什么，開學前，我新招收了4名實習老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個班當配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。
今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進的地方，我也抱著學習參觀的心態(tài)去其他的幼兒園蒞臨過，經過我的發(fā)現，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動，我發(fā)現在他們的教育計劃工作上，每個季度要會舉行戶外親子活動。我也就意識到我們園好像一點也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學點東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發(fā)展，后來在下半年我們也經過多方面的安全因素考慮，進行了一次大型秋游活動，這也是我們幼兒園創(chuàng)辦以來的第一次，沒有什么經驗，但是最終在各位老師的認真負責下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋游活動。結果非常的出乎我的意料，孩子們的學習興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進行這樣的戶外活動。經過這次改變，我也發(fā)現了自己以前過分注重孩子們的學習了，適當的`戶外活動十分的有利于增長他們的學習興趣。
我希望大家對我什么意見，或者是對幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長信箱里來，有助于我來年的自己改進以及工作安排。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十一
一是為堅持"停課不停學，學習不延期"的原則，2月1日，園長xxx親自安排召開教育教學電話會議，負責教育教學的領導參加會議;2月2日，主管教學副園長侯曉燕又組織召開教研組長進行"關于疫情防疫課程教研"電話會議，制定出課程。利用釘釘平臺等app進行線上授課，保證直播課程內容的有效性。
二是領導班子對教職工延期開學期間的工作進行安排。
在這場防疫戰(zhàn)中，二幼人堅定信心，科學防治，保證全力打贏防疫阻擊戰(zhàn)。春天的腳步已近，繁花離我們已經不遠;讓我們齊心協(xié)力，共同為武漢加油!為中國加油!
幼兒園防疫工作經驗總結篇十二
時光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經有大半年時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。
通過這半年多的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。
這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務：
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。
平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。
接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。
在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。
通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。
保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。
我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
下面是一位幼兒園園長對工作的體會及總結。
一起來看看吧。
也許，在旁觀者看來，當一名幼兒園園長是一件挺輕松、挺愉快的事情。
每天面對這天真活潑的孩子們，打交道的是同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。
幼兒園工作之所以稱其難，難就難在：
其一、它麻雀雖小五臟俱全。
不管是公立園也好，還是私立園也好，不管是幾百幼兒的大園也好，還是幾十個幼兒的小園也好，不管其組織規(guī)模是大是小，它的職能要求卻是一個也不會少的。
這就意味著幼兒園需要設置很多崗位。
例：教師、保育員、保健員、安保員、水電工、財務會計出納員等等。
但是，不管大園小園，都很難做到所有部門人員配置的那么齊整。
有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行;即要懂教學、會領導、能管理、善協(xié)調，又要能識人、用人、激勵人;即要擅長招生宣傳(幼兒園營銷)，能與形形色色的家長打交道;同時，還要與方方面面的部門去溝通。
都說幼兒園園長是奇才，是萬金油，什么都會，這些也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰(zhàn)!如何面對這些挑戰(zhàn)是我們今天要討論的第一個問題。
其二、合理回報與高質量辦園之間的矛盾。
我們辦園，是有資金投入的，而這種資金投入決定了我們是要獲得一定經濟回報的，這樣在一定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。
如何經營?是一味追求經濟利益的最大化，不顧教育質量，不按教育規(guī)律辦事;還是只談教育質量，絕口不提營利?我想，我們在座的每一位園長都會取其中庸之道，但如何把握?就需要大家具有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。
如何平衡將是我們今天探討的第二個問題。
其三、缺乏實用有效的管理技能訓練。
大多數園長，包括我在內，是學幼教出身，是教學上的骨干，是教師中的精英。
但并不是優(yōu)秀的士兵就一定會是一名優(yōu)秀的元帥、管理是實踐性極強的與人打交道的藝術，對它的掌握不僅需要對管理知識有深刻的了解，更需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。
否則，我們往往會依照思維慣性做事，常常使人們在不知不覺中一再犯錯，特別是在掌握批評藝術、激勵下屬、招生時與家長的談話藝術時，如果缺少專業(yè)管理理論的指導和訓練，會讓我們走太多的彎路，付出太高的管理代價。
這是我們今天探討的第三個問題。
說句心里話，鐘祥市機關幼兒園2000年改制時候，我還是一個普普通通的幼兒園老師，對幼兒園管理沒有什么概念，對園長的概念就是：沒事打打考勤，有事開開會，就是監(jiān)督我們干活的那種。
當時，幼兒園改制，在全市范圍內招聘園長，有人鼓動我去參加，憑著一股初生牛犢不怕虎的氣魄就報了名，通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，竟然競聘上了。
如今，我做園長已經8年，其中，5年私立園園長，3年公辦園園長，經歷過很多迷茫和困惑，也遭受過一些切膚之痛，一點點經驗教訓和大家共同探討，希望得到大家的批評指正。
首先，我們來說一說園長應具備的素質和能力。
人們常常說：一個好園長就意味著一所好的幼兒園。
園長在幼兒園就是最高長官，是ceo(最高執(zhí)行官),幼兒園就是你說了算，是最有權威的，但是，需要提醒的是：園長的威信不能單純靠權力去建立。
所以，園長應注意培養(yǎng)自己的非權力影響力，那么，作為園長，應努力提高自己的計劃決策能力.、組織協(xié)調能力、應變能力和開拓創(chuàng)新能力、綜合分析能力、語言表達能力、寫作能力、用人授權能力以及交際能力。
修煉自己健康的心理素質，如：高度的事業(yè)心、使命感、不懈的進取精神、堅強的意志、積極的情感、 豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣 等等。
園長要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認同、敬佩，進而凝聚園長的威信，使教師人人親而近之。
由于時間關系，我僅僅擇其重點，簡要概訴。
園長應具備素質和能力的第一個方面:
1、恪盡職守，愛園如家 。
這是園長應具備的最起碼最必要的條件，這一點，很多私立園園長會說，幼兒園是我的，我肯定會做到愛園如家 ，我們這里說到的“恪盡職守、愛園如家”除了這種對家的責任感之外，還特指對事業(yè)的追求，就是對教育的使命感。
是的，幼兒園是你的，你會很愛她，從心底里去愛她，老師呢，有沒有從心底里愛幼兒園的情感呢，只有調動教師愛事業(yè)，愛孩子的強烈的使命感，才能激活教師的奉獻之情，做到愛幼兒園。
而教師這種使命感是取決于園長的教育使命感，倘若園長的教育使命感非常強烈，具有高度的事業(yè)心和責任感，有理想和抱負，兢兢業(yè)業(yè)工作，工作作風上精益求精。
管理科學，評價公正，那么，全園就會是一個風氣純正，奮發(fā)向上的育人陣地，教師就會自覺的形成一種“不用揚鞭自奮蹄”的教育使命感。
我園20xx年改制，為國有民辦，我跟老師們說的最多的話就是：我們只有努力工作，幼兒園才有很好的發(fā)展，我們才有可能得到更好的發(fā)展，工作才會更穩(wěn)定。
幼兒園是我們大家的，今天我們不愛崗，明天等待我們的就只會是下崗。
皮之不存，毛將焉附。
我要求每一名教職工要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態(tài)度。
我自認為并不是事無巨細親力親為的園長，但我竭盡全力的為幼兒園發(fā)展做著一位園長應該做的工作。
從計劃的制定，實施，到總結，反思，我都做到十分關注，了如指掌。
因為，幼兒園里無小事，凡是涉及幼兒的事情都是來不得絲毫馬虎。
我就是這樣用模范的言行來引導教師，激勵教師，鞭策教師，使教師覺得“言真可信，行政可效”，極大地激活了廣大教師的奉獻之情，產生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁達，尊師愛師。
我們管理著的幼兒園這一群體是一個具有鮮明個性的群體：具有一定文化素質的教師、且都是女教師，女教師有其自身的特點：自尊、清高、愛面子，但有時話多，心胸較陜窄;而一園之長，有時更象是一位大家長，園長如果沒有公正豁達、尊師愛師的作風的話，是很難為幼兒園營造出良好的學習、生活、工作環(huán)境的。
要求園長要有寬以待人的胸襟，遇事能心里換位，設身處地的為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其對犯錯誤的教工，要有責人先責己的風度。
平時工作再忙，園長都要深入到教師和員工中去，傾聽他們的心聲，做他們的知音，了解他們的疾苦，關心他們的生活與成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創(chuàng)造用武之地，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們的潛能。
例如：創(chuàng)造機會送出去學習等等。
3.良好的心理素質。
在座的大多數是女園長，性別決定了我們的園長都會具有感性的一面，遇到事情，都會把事情寫在臉上。
成功了我們快樂，失敗了我們沮喪。
我要提醒大家的是：無論面對成功和失敗，還是困難和挫折，我們都要有健康穩(wěn)定的情緒和積極向上的工作熱情。
有一件小事一直讓我記憶猶新，大概在3年以前，有一次，因為幼兒園經費問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師議論今天園長怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才知道教師們其實非常在意領導的反應，意識到掩飾自己情緒的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地調整自己的情緒，表現自己樂觀向上的精神面貌。
讓自己面對老師的每一刻都是燦爛的，讓這種情緒感染每一個人，讓每一個見到我的人擁有一天的好心情。
記得有一位采石工人說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！?BR> 因此，作為幼兒園園長，諸多困難是客觀存在的。
遇到在大困難，我們都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。
古人云：“獨木難成林”、“一個好漢三個幫”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，所以說園長要從實際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。
現在我們有14個教學班，四個年級組，一個保育保健組和一個后勤總務組。
年級組長、班主任、炊事班長一年一聘，教務主任，政教主任，保健主任，總務主任實行三年一聘，由全體教職工推薦選舉產生，通過每周一次的行政會，充分發(fā)揮他們上呈下達，下情上達的紐帶和橋梁作用。
實踐證明，這一管理網絡的建立，避免出現園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊伍，又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。
5.協(xié)調能力：
幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯絡員”，妥善協(xié)調好對內、外、上、下方方面面關系，使之形成合力，特別是要取得上級部門的重視，關心和支持。
另外，還有物價，勞動保障，工商，稅務等等外部關系都需要園長去協(xié)調、去溝通、去解決，只有理順了方方面面的關系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循環(huán)。
下面，我們來探討第二個問題。
幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢在中國已經無可逆轉，難以回避。
學會經營一所家長滿意，社會贊譽，自己獲益，最主要的是讓幼兒收益一生的好幼兒園是我們在座的園長苦思冥想的問題。
談起幼兒園的經營，我們就會想到做買賣、想到營利。
是的，做買賣，為了賺錢，但不能賺取黑心錢，如果，不講質量，不講信譽，是不可能把買賣做大做強的。
辦幼兒園也是如此。
一方面，我們要考慮長遠，需要深謀遠慮;不能急功近利里，只顧眼前利益。
另一方面，既要利國、利民、又要利己。
如果僅僅利國、利民不能適當“利已”的話，社會力量就會沒有辦學動力;如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。
因此，我們幼兒園要為自身經濟利益考慮，但又不能僅為自身經濟利益考慮，因為，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量。
我們不妨看一看我們荊門經營的好的幼兒園一定是教育質量一流服務質量一流的幼兒園，同時，也是有可持續(xù)發(fā)展動力的幼兒園，獲得回報最可觀的幼兒園。
在座的各位都是幼兒園經營上的高手。
各有各的高招。
要經營好一個人家長滿意的幼兒園還是應注意一些問題的：
問題一：園舍設備不是越豪華越好
幼兒園的豪華程度同幼兒的發(fā)展并不成正比，我們可以不用過分追求豪華，但是環(huán)境的創(chuàng)設卻是我們每一個園長所不可忽視的重要方面，要求活動空間較大(室內外活動場地人均各2㎡)、設備比較齊全、玩具圖書充足、活動室布置讓人感覺賞心悅目就基本可以。
但在安全方面，我們一定要提起重視，桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子就餐是否衛(wèi)生，活動場所是否軟化，廁所能否及時打掃等細節(jié)，需要重點落實。
問題二：班額不能太大。
班額過大，教師照顧不過來，孩子容易出現攻擊性行為等不良行為習慣。
國家教委規(guī)定，大、中、小班班額分別為35、30、25人。
全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1：6-1：7。
這些應是我們招生編班的重要依據。
問題三：教師要專業(yè)教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。
要掌握現代教育技能和理念。
園長一定要重視幼兒園的師資隊伍的培訓，這樣有利于提高教師素質，一句話，教師專業(yè)，幼兒園才能更專業(yè)。
問題四：家園共育很關鍵家長的態(tài)度決定幼兒園的辦園方向，但同時，幼兒園也有責任和義務引導家長家庭、幼兒園的同方向、同步調前進，對幼兒的發(fā)展至關重要，老師與家長交流越多，雙方對孩子的了解就越深入，雙方就可以共同指導孩子的成長。
家園聯系的方式也可以多種多樣，如：家訪，家園聯系欄，家園聯系冊等等。
問題五：教育理念清晰，教學特色明確。
幼兒在幼兒園階段最重要的不是單純知識的積累。
而是良好習慣與能力的養(yǎng)成，因此，園長們要確定正確的教育觀念，明確我們教育的基礎在于生活習慣，目的在于完成人格，教育的'課程在于啟發(fā)心智，要訣在于觀機逗教。
我們要注意應道教師改善教育方法，加強對幼兒的心理引導，矯正幼兒的不良行為，為幼兒的人生導航。
我們給于孩子的最大財富，莫過于一個健康的身體，一顆善良的心，一個良好的習慣。
問題六：適時宣傳。
“酒香不怕巷子深”的時代已經過去，“酒香也要勤吆喝”。
園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，例如，幼兒園要經常開展活動，向家長，向社會，向社區(qū)開放，使幼兒園、社會、家庭成為一個統(tǒng)一體，以優(yōu)良的保教質量建立自己良好的社會聲譽順。
四、園長要學會管理
管理是一門學科，更是一門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：一是園長要練好內功：即要懂業(yè)務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人。
把握機會，參加培訓。
二是堅持民主管理。
這一點，在公辦園尤其重要。
我園的做法不知能否為各位園長提供參考。
我園2005年恢復公辦，我們一直努力推行園務公開，增強工作透明度 ，實行政務公開，推行民主管理。
首先，成立園務公開領導小組，根據幼兒園的實際，制定園務公開實施方案，明確園務公開的內容、形式、時間和程序。
其次，把握園務公開的四大重點：制度公開、園工作公開、財務公開和會議公布。
園務公開的內容可包括：年度工作計劃及完成情況;月、周工作重點及完成情況，園務、財務、基建管理制度，重大事項討論制度;幼兒園收費收支情況，重大經濟開支情況，教職工福利待遇情況，每月購置辦公用品，領取辦公用品情況;評優(yōu)、考核條件、方法及結果，提薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘情況，職工再教育情況，以及領導干部業(yè)務費、招待費使用情況等。
園務公開的形式應表格化，力求清晰明了，依實際情況制定表格及公布欄。
公布的時間可分長期、中期(一學期)、短期(一周至一個月)。
公布的程序：由各部門提供準確的內容，經組長審核后公布。
各公開欄還應確定負責人，具體完成公開任務，做到及時準確、不遺漏，同時還應建立公開資料檔案，保存記錄公開過的內容。(艾迪兒親子早教加盟)
總之，只要是教師關心的問題，我們都在園務公開欄中公布，并逐步使公開工作規(guī)范化、常規(guī)化。
工作透明度增強了，教職工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務，有責任為幼兒園出謀劃策。
三是要建立行之有效的規(guī)章制度。
有效的規(guī)章制度是一個幼兒園健康有序發(fā)展的保障，是辦好一個幼兒園的基礎性工作，是所有內部教職工應該共同遵守的公約或法則。
幼兒園規(guī)章制度分為兩大類：一是有國家的立法機關和各級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的規(guī)章制度，如：《幼兒園工作條例》、《幼兒園管理辦法》、《幼兒教育綱要》等等。
而是幼兒園根據國家法律自行規(guī)定的全園性和部門性的規(guī)章制度。
全園性的規(guī)章制度包括：教職工工作制度(包括工作人員上下班制度、請假制度、考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度、獎懲制度。
部門性規(guī)章制度有衛(wèi)生保健方面的制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生制度、體格鍛煉制度等等;教育方面的制度，包括備課制度、計劃與記錄制度、教師與保育員常規(guī)工作檢查制度、教育工作研討制度、圖書資料教具管理制度等等;總務方面的制度，包括物資采購制度、保管制度、財務財產制度、門衛(wèi)制度等等。
下面，我們重點說說制訂執(zhí)行規(guī)章制度，應該注意的幾個問題：
1.制定制度時，首先，要考慮所定條文的科學性，不能和上級文件政策精神相違背，例如：婚、喪、探親假，上級有明文規(guī)定，不能自作主張，自行其是。
其次要結合本園的實際工作需要。
最后，制定過程應走群眾路線，發(fā)動群眾討論，提建議，修改補充。
2.規(guī)章制度一經制定并公布于眾之后，就要嚴字當頭，堅決貫徹執(zhí)行。
在規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行上，園長一定要講話算數，不能優(yōu)柔寡斷。
有群眾基礎，能夠做到的，一定要堅持執(zhí)行并嚴格檢查。
如果某些條款的執(zhí)行缺乏群眾基礎，寧可暫緩提出，也不要貿然推行。
否則會造成工作上的被動。
3.在執(zhí)行規(guī)章制度的同時，必須加強思想教育，幼兒園的管理原則要求我們不能把員工看成是消極的管理對象，而應該看成是管理的主人，要發(fā)揚他們當家作主的思想。
因此我們制定執(zhí)行規(guī)章制度，就不能用它去消極的管人，約束人。
而應該在貫徹時伴之以思想教育，講清執(zhí)行規(guī)章制度的意義，提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。
4.貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，不是一勞永逸的事，園長必須反復抓，抓反復，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，逐步養(yǎng)成習慣，形成良好的園風、園紀，從約束走向自由，規(guī)章制度的管理就會圓滿地體現出來。
5.特別抓好崗位責任制和安全制度，崗位責任制是幼兒園各項活動有序運轉的保證，是其它各項規(guī)章制度得以執(zhí)行的重要保證。
安全制度是保證幼兒健康成長，保護幼兒生命的大事，特別要引起園長的關注。
如果出了安全事故，就會造成不良后果。
在這方面是有不少的經驗教訓值得我們汲取的。
所以，在安全制度的執(zhí)行上，園長在思想上一定要高度重視。
在要求上一定要明確具體，在措施上一定要落實到位，不能有絲毫的馬虎，疏忽。
制定合理的規(guī)章制度，從始至終，都應該堅持如下4個方面的特性:
1.目的性。
例如考勤制度的目的在于鼓勵教職工勤奮向上、不無故缺勤，按時上下班，一保證工作質量。
為此，應規(guī)定病假、事假請假制度、出滿勤獎勵辦法等。
2.可行性。
規(guī)章制度要從實際出發(fā)，以防止規(guī)章制度行不通，成為一紙空文。
3.簡明性。
簡明扼要，千萬不要空洞抽象，冗長煩瑣。
容易記住，方便執(zhí)行。
4.嚴肅性。
切忌朝令夕改，半途而廢。
如發(fā)現有不適應出，應及時研討，慎重修改。
那么，該如何完善幼兒園的管理制度呢?
1、制度制定的預見性原則當然，很多園長會說，誰不希望在制定制度時考慮得周全一些呢?問題是如何能夠讓制度有預見性。
那么，讓我們來尋找一些增加預見性的方法吧!
(1)與其他園長有針對性地對幼兒園的制度問題進行交流，不同的幼兒園總是會碰到不同的問題，這樣相互間的交流，可增加你對該類制度的使用廣度和深度的了解，使其他園的教訓成為自己的間接經驗。
(2)參閱國內外的幼教管理制度的權威范本，以開闊視野。
(3)虛心向幼教管理專家請教。
(4)傾聽教職工的真實想法;同時，應包括私下的會談了解，以獲取園長們真正想了解的信息。
(5)向法律界的朋友特別是律師朋友請教。
(6)盡力挖掘家長中可能存在著教育管理資源。
園長們，社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會主義市場經濟大潮中永遠立于不敗之地。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十三
梳理總結演練結束后，領導小組針對此次演練進行了總結、點評，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規(guī)范、有序做好疫情各項防控工作。
此次演練存在問題：
幼兒午餐室內間隔距離不夠。針對此問題修改完善。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十四
為認真貫徹落實教育局《關于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環(huán)節(jié)，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實戰(zhàn)演練活動?，F將演練情況總結如下：
幼兒園防疫工作經驗總結篇十五
二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔當，用自己的實際行動，兌現了守初心、擔使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務處在程化琴的帶領下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區(qū)委的防控細則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進行防護物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅守在小區(qū)重要卡點，每天對家屬院進行疫情排查，強忍風寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護好區(qū)幼這一方凈土。一路走來，我們忙碌著，工作著，也在成長著。
幼兒園防疫工作經驗總結篇十六
優(yōu)秀作文推薦！在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗范圍的應激事件后，容易出現身體、心理和社會關系的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對于中小學的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關系，充分調動他們參與游戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。