總結是一種反思和思考的過程，對我們的學習和成長非常重要。借鑒他人的經驗和教訓，可以幫助我們更好地總結和規(guī)劃自己的行動。以下總結范文來自各個領域，希望能給大家提供一些思路和參考。
小豬嘟嘟童話篇一
在遙遠的動物村里，住著一只比別的豬還要肥的一頭豬，他的名字叫嘟嘟。
有一天，嘟嘟下定決心要減肥。于是，它就請教了狗大伯，狗大伯聽了，說：“放心，你只要以后每天跟我一起進行體育鍛煉，我保證一個月之后，你肯定會變瘦！”嘟嘟聽了頓時喜笑顏開。第二天，狗大伯來找嘟嘟：“嘟嘟，嘟嘟，起床減肥了！”可是狗大伯這么小的叫聲怎么叫得醒嘟嘟呢？于是，狗大伯就放棄了。嘟嘟醒后沒見著狗大伯，只好去找馬哥哥：“馬哥哥，我要減肥，你可以幫我嗎？”馬哥哥一口答應了。小豬這次可沒忘記給馬哥哥他家的鑰匙，免得第二天馬哥哥叫不醒它、第二天，馬哥哥打開小豬家的門，用力地打了一下嘟嘟，嘟嘟大叫一聲痛醒了，于是他們倆就去跑步了。到了健身場上，馬哥哥跑得太快了，小豬嘟嘟追，不上，只好另請高人啦！
嘟嘟又找來了狐貍爺爺，狐貍爺爺說：“好啊，你想要減肥，那就要堅持，堅持了才會勝利！”小豬又把鑰匙給了狐貍爺爺。第二天，狐貍爺爺打開房門，大聲叫喊，嘟嘟被吵醒了。然后他們來到操場上，跑了起來，跑完步后，嘟嘟滿頭大汗，這時，已經是中午了，狐貍爺爺只給嘟嘟很少的'飯，說：“要堅持，不久就會瘦下去的?！比站锰扉L，嘟嘟每天都進行訓練，果然，小豬真的減肥成功了，他喜不自禁，還專門去感謝了狐貍爺爺。
現(xiàn)在，嘟嘟心里總是記著狐貍爺爺說的話：堅持就是勝利！如今，小豬嘟嘟已經當上了村長了！
小豬嘟嘟童話篇二
在一個美麗的樹林里，住著一只活潑可愛的小兔和一只憨厚可愛的小熊。
小兔有一個好聽的名字，叫白白。小熊也有一個好聽的'名字，叫維尼，它長著圓溜溜的腦袋，胖乎乎的身體，非常惹人喜愛?？删S尼有一個壞的飲食習慣，就是愛吃甜的，尤其是甜甜的蜂蜜是小熊的最愛，每頓飯都少不了它。
一天，小熊提著罐子去尋找蜂蜜，看見小兔白白提著籃子在樹林里采蘑菇，就對小兔白白說：“白白，你看你，每天都吃這些蘑菇，所以才長得這么瘦小。你再看看我，每天都吃甜甜的蜂蜜，身體長得多壯呀！”白白笑著說：“維尼，蜂蜜太甜了，你每天都吃這么多對身體不好，你看你，胖得都快跑不動了。你應該多運動，好好的減減肥。”小熊不以為然地說：“我身體結實著呢，怎么可能跑不動？”小兔白白說：“那我們就來比比誰跑得快吧?！毙⌒苈犃斯笮Φ卣f：“你連小烏龜都贏不了，還想贏我嗎？”說完，它們就比了起來。
只見小兔白白像箭一樣飛快地跑了起來，不一會兒，就無影無蹤了。可是小熊呢？因為身體笨重，沒跑幾步就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，比賽結果當然是小兔白白贏了。通過這次比賽，小熊明白了胖對身體的危害，從這以后，它每天早晨都很早起來，和小兔白白一起鍛煉身體，它也愛上了吃蔬菜。
經過幾個月的鍛煉，小熊終于變得苗條了，它和小兔白白成了最要好的朋友。
小豬嘟嘟童話篇三
自從豬八戒被貶到人間，就成天好吃懶做，不知不覺就長胖了。
有一天，他路過一面鏡子，被鏡子里的自己了一大跳，圓圓的`腦袋像一個大西瓜，兩只大大的耳朵像兩把蒲扇。看到這樣肥頭大耳的自己，他下定決心減肥。第二天，他開始吃減肥藥，剛吃下去就開始拉肚子，他不停地往廁所跑，累得渾身無力，于是他決定放棄這個辦法。第三天，他決定節(jié)食減肥。早上中午他都躺在豬窩里睡覺，不吃也不喝，可是到了晚上，他實在餓得受不了啦，看見吃的就想見到親媽一樣親。他張開他的大嘴巴，狼吞虎咽地吃完了一天的食物，心想：節(jié)食減肥也不行啊，還沒瘦下來，就先被餓死了。于是，他又放棄了這個方法。又過了一天，豬八戒決定運動減肥，早上他沿著公園跑了五公里，又跟著電視里跳了減肥操?？墒蔷蛨猿至艘惶?，他就又受不住了。他安慰自己說：“其實胖點也挺可愛的！”
就這樣，豬八戒的減肥計劃徹底泡湯啦，他又過上了大吃大喝的生活。
小豬嘟嘟童話篇四
“死八戒，我讓你貪吃?！薄昂锔?，都取到真經了，就讓俺老豬開開胃，多吃點吧?！薄按糇樱粤巳畤嵟Ｈ?，還吃，不撐死你。”豬八戒和孫悟空正在打嘴巴仗。
老實的沙和尚打著圓場：“大師兄說得對，二師兄，你真該減減肥了，你真該減減肥了，再不減就成美國大胖了?！薄皽p肥，你說的可真輕巧。”豬八戒一聽見別人說他不好，心里十分不愿。
回到家以后，豬八戒心想：還是面對現(xiàn)實吧！于是，他稱了稱體重，真是不看不知道，一看下一跳。這一看差點把豬八戒的眼珠子給嚇了出來，不多不少，一千斤，豬八戒心想：看來不減肥是不行了，再不減真成美國大胖了！哪不是自毀形象嗎？這時，電視上正放著廣告：美女倪虹潔正在為一件挺美瘦身衣打廣告……看到了這個消息，他欣喜若狂，就馬上跑到商場減肥專柜，精心挑選了一件挺美瘦身內衣。
一個月后，八戒迫不及待的跑到稱前，快速的脫下鞋，站在稱上，用期待的`眼神看了看稱上的顯示器：六百公斤。“哇噻！太棒了，我真的變成苗條豬豬了，我真的減肥成功了！”八戒蹦蹦跳跳的來到了孫悟空家，在門外嚷道：“猴哥、猴哥，我是八戒！”“呆子！還想讓俺老孫請你吃牛肉，沒門！”八戒不慌不忙的說：“猴哥，我是來和你做交易的。如果我減肥成功，你就得請我吃牛肉。如果我減肥沒失敗的話，隨你怎么懲罰！”“成交！”孫悟空打開門一看，哇，八戒師弟真的變樣了，腰上的“救生圈”少了好幾圈，腿變細了，胳膊、手指都變細了，連那長豬嘴也短了不少……猴哥很為八戒高興：“我沒看花眼吧！”“當然沒有，但是那飩牛肉得兌現(xiàn)才行！”八戒得意洋洋地流著口水。
豬八戒減肥成功了，沒想到吧！這可是天下奇聞啊！想繼續(xù)看豬八戒減肥記嗎？那就拿起你手中的筆，讓后來的豬八戒減肥記在你自己的手中妙筆生花吧！
小豬嘟嘟童話篇五
在森林中，有一只非常瘦的水蜜桃，可是這只水蜜桃整天好吃懶做，終于有一天，這只水蜜桃變成了一只大胖豬，看著鏡子里的自己胖成那個樣子，自己都不敢看了。于是，水蜜桃在心里暗下決心一定要減肥了，不然，該怎么出去見人呢！
可是，該如何入手呢？就在這時，水蜜桃看見前面有賣減肥藥，于是，水蜜桃就走前看看。只見一只狐貍在那里招攬生意，狐貍喊道：“來一來，看一看”綠瘦牌”減肥藥!吃了后，保證你瘦的自己都不認識了?！彼厶乙宦牭绞葸@詞，就去問狐貍：“請問狐貍老板，這減肥藥真的有效么？”狐貍一看，哎喲喂，有生意上來了，連忙著說：“肯定有效啦！電視的那些女明星啊，以前可個個都是大胖子，可吃了我的綠瘦牌減肥藥呀，變得不知多漂亮??！小妹妹，要不要試一下呀！”水蜜桃就這樣被狐貍哄著就無緣無故的買了一盒的減肥藥。
買了減肥藥后，水蜜桃就像吃糖似的'天天吃，結果天天拉肚子，拉得都站不起來了。蘋果看不下去了，就來勸水蜜桃：“別吃了，吃了也沒用，吃減肥藥只會讓自己的身體變弱，要想減肥，就應該鍛煉，只有鍛煉才是最好的選擇!”水蜜桃聽蘋果說完后，帶著生氣的語氣說：“你怎么不早說呢，早說我就不用挨這么多苦了?！碧O果無奈地說：“你又沒問我呀?！?BR> 就這樣，蘋果天天帶著水蜜桃鍛煉，早上晨跑，中午跳繩，晚上做仰臥起坐。水蜜桃越來越瘦了，變回了以前的樣子，而且水蜜桃再也不敢好吃懶做了。
小豬嘟嘟童話篇六
豬八戒跟唐僧取經回來后，在天上做了凈壇使者，享受著吃喝玩樂全部免費的待遇。
過了二萬五千年，豬八戒在“人間神鏡”上看到人間都是一個個身材高挑的帥哥和美女，居然沒有一個胖子，它又看了看鏡子中自己圓滾滾的肚皮，肥肥的臉……，立即跑到如來佛面前扭扭捏捏地說：“如來佛，你給我二百億美元吧，我要下凡減肥，我把自己變漂亮點。我要變成帥八戒?！薄昂?，沒有問題。”豬八戒拿了錢來了個七十二變就飛到人間，開始它獨一無二的減肥記……。
首先，它來到跑道上進行跑步減肥法，可它才跑了十幾步，就氣喘吁吁地大叫道：“我累死了，我餓死了，我要吃三份披薩和十杯可樂?！彼檬謾C叫了一份外賣，左等右等十分鐘過去了，外賣也沒有來，它一搖三晃地跑到附近的超市，買了二十串火腿腸，可剛買完，送外賣的也到了，于是它一口氣吃完了所有的東西。
豬八戒一邊打著飽嗝一邊走著，看到路邊一家工廠門口有一個招聘大力士搬磚的告示，豬八戒想：“我可是力大無窮的豬八戒?。∷麄円业牟痪褪俏疫@樣的人才么?！彼锨皢柕溃骸耙粔K磚多重？”“一噸！”“好！我來搬?！薄昂玫?！搬一塊磚一百美元?！睆拇艘院螅i八戒就在這個工廠里工作了。可每到休息日，它就一定要出去吃喝玩樂，每次都要帶十五桶可樂、四桶方便面、八個炸雞腿……，每個月的工資都被它吃光了。
就這樣，豬八戒越來越胖，如來佛知道后，只好派天兵天將把它拉回天宮，豬八戒一路抹著眼淚傷心地說：“我減肥怎么又失敗了呢？”原來它不知道減肥一定要同時管住嘴、邁開腿呀！
小豬嘟嘟童話篇七
1、理解九只小豬旅行記故事內容，大膽講述簡單的事情。
2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?
二、閱讀理解。
1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問：你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結：是啊!小豬來到草地上，看到了“禁止入內”的警示牌，可它們忍不住還是進入了。
草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……。
2、片斷二：過危橋。
先出示場景。
提問：
(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?
(4)結果是怎么樣?
幼兒完整欣賞，小結。
3、片斷三：鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?
(2)原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?
(3)幼兒欣賞，小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結果會怎么樣?
師：九只小豬去旅行，它們經過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相。
同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問拓展。
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會經過什么地方?.得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……。
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚。
后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里?！拔覀円黄鸪鋈ネ姘?”他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說?！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個辦法?！毙『隰~說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
小豬嘟嘟童話篇八
活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片。
重點難點：能夠在集體前大聲講述故事。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。
4、活動結束后，鼓勵幼兒的進步。
小豬嘟嘟童話篇九
在圣誕節(jié)來臨之際，小豬嘟嘟為他的朋友們準備了許多許多的圣誕禮物，有小兔的、小象的、小松鼠的……它把禮物一件一件的送給了他們，每個人都得到了自己喜歡的圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小兔平時愛吃胡蘿卜，于是送給小兔的圣誕禮物就是一筐胡蘿卜，小兔收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個毛絨玩具作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小象平時愛吃香蕉，于是送給小象的圣誕禮物是一把香蕉，小象收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一本好看的故事書作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小松鼠平時愛吃松子，于是送給小松鼠的圣誕禮物是一大包松子，小松鼠收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個大西瓜作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟把所有的圣誕禮物全部送完了，他的朋友們也送了許多的圣誕禮物給小豬嘟嘟，小豬嘟嘟心里真溫暖啊!
小豬嘟嘟這才知道，圣誕節(jié)的意義是愛與分享。
作者:陳思璇。
公眾號:陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十
圣誕節(jié)到了，小豬嘟嘟想給朋友們一些圣誕禮物。
小豬嘟嘟給了小白兔一個大大的圣誕襪，里面裝了一個胡蘿卜，對她說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟給了小貓一條又大又鮮美的魚，對她說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟給了小狗一根骨頭，對他說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟又給了小松鼠一個個大大的松果，對他說：“圣誕快樂!”
嘟嘟和大家走到一棵冷杉樹下，對伙伴們說：“我們一起來布置一棵圣誕樹吧!晚上，它在月光下一定會很美的!”
聽了嘟嘟的話，大家紛紛把禮物、星星和裝飾品都掛到冷杉樹上。
晚上，小動物們圍在圣誕樹旁邊，星星透過了它的樹枝，讓這棵圣誕樹變得閃閃發(fā)光，五彩繽紛。小豬嘟嘟拿出了又大又香的蘋果分享給大家，他們就一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞。
圣誕節(jié)多快樂啊!
小豬嘟嘟童話篇十一
圣誕節(jié)的清晨，小豬嘟嘟坐在窗前，給它的小伙伴們寫信，讓它們在今日晚上到秘密森林里舉行一場圣誕晚會。寫完信，嘟嘟馬上行動起來。
它先是拿起掃把在早已準備好的圣誕樹下打掃衛(wèi)生，接著，把小伙伴們的禮物一個個掛上去。最后，它把彩帶掛了上去，一棵圣誕樹就這樣裝扮完畢了!
晚上，小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)趕來，到了森林，有小狗、小兔、小貓等。大家一到達，就把自己的禮物掛上樹去，等大家都到齊時，小豬嘟嘟“唰”的一下打開樹上彩燈的開關，哇!好漂亮的圣誕樹呀!閃閃發(fā)光，五彩繽紛，把掛在樹上的禮物映得五顏六色，森林一下子成了燈的海洋，光的世界。小伙伴手拉手圍成一個大圈，繞著圣誕樹、伴隨著圣誕鈴聲的音樂，又唱又跳，開心極了!
突然，一道利劍似的金光從天而降，眨眼間出現(xiàn)了一個白發(fā)蒼蒼、和藹可親的圣誕老人，他送給小豬嘟嘟一個紅艷艷的大蘋果，也給其他伙伴各自喜歡的禮物。圣誕老人又一個瞬間就消失不見了!
那個夜晚，小豬嘟嘟一到家就倒在床上睡著了，它睡得好香甜啊，但，那個蘋果仍放射著紅色的光芒，使嘟嘟做了一個美好的夢!
作者:陳思楠。
公眾號:陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十二
嘟嘟是我家養(yǎng)的一只小型狗，一只活潑，可愛，聰明，調皮的泰迪串兒。時過兩年，現(xiàn)在它已是家里的曾經了，我也能在這里寫下這些字了。
女兒參加高考，臨考前的前半個月，女兒和我們聊天說起來，她高考后最大的愿望是自己能養(yǎng)只小狗,讓我?guī)椭蚵牽纯从袥]有適合的。女兒從小對小動物感興趣，孩子上學時怕影響她學習、家里不衛(wèi)生等及，家里從來沒養(yǎng)過什么活的動物?，F(xiàn)在寒窗12載，孩子禁錮的身心要全然得解放了，最大的愿望不是旅游、購物……，女兒對小動物的由衷喜愛可見一斑。算是對孩子高考后的慰藉，也是父母天性讓孩子高興，我和丈夫全然支持了孩子的要求，答應會好好打聽，選擇一只好的狗狗送她當高考后的禮物。
很巧合的是，跟同事說起來，同事熟人家正有泰迪狗當媽媽。趕忙委托同事一定要預定下一個來，狗狗承載了孩子多年的愿望，一定要達成，滿足孩子心愿。就這樣，女兒高考完，40多天的小泰迪也正式離開狗媽媽，入住我家。女兒對這個小生命的到來,傾注了無比的熱情。儼然成了“狗家長”，對這個胖嘟嘟的新成員照顧得一應巨細。沒事時，女兒總把它放腿上，狗在酣睡，她或看書或玩電腦不亦樂乎。日子一天天過去，毋庸置疑，嘟嘟陪女兒度過了最歡快的暑假時光。有時我們下班回家，女兒說：媽，給你說，小狗眼睛不會動是咋的，坐那兒光盯著我看，一看看上半小時不帶動的。后來百度，原來這是狗對它愛的人的一種注視，真正的目不轉睛。越愛誰，越看誰多。晚上一家三口在客廳里，我們發(fā)現(xiàn)，的確，嘟嘟眼里全然不看我們，只是跟隨著女兒的身影動，大概這就是它鐵定的主人，它對主人的依戀和愛的表現(xiàn)的極致吧。
9月10日，女兒大學的報到日。之前幾天，我們就和她商量，你就要開學了，白天我們上班，家里沒人，你寒假回來興許它也不認識你了，這狗狗送人吧，女兒堅決不讓。甚至女兒開始給我們說道起喂養(yǎng)經驗來，它會上廁所，它一天喂兩次就行，它該打的防疫針都打了，以后光喂很省事……就這樣，上了大學的女兒每周一次的視頻電話打來時，伴隨著“嘟嘟，嘟嘟”的呼喚聲，狗狗會滿屋找、看，那種不解和落寞的神情讓人發(fā)笑。它大概在想主人到底藏到哪里去了，怎么就是看不見了。這期間，狗狗在我們的代養(yǎng)下，成長著，八個多月的它學會了握手、轉圈、叼東西送回等等的小游戲，盡管只是個不漂亮的小串串狗，可因為承載著女兒的囑托，也接受著女兒每周一次的“檢驗”，也帶給我們很多的快樂和充實，也深受我們喜愛。
臘月初十，女兒寒假回家。一到樓下，女兒就喊：嘟嘟、嘟嘟，狗狗循著聲音，耳朵動了動，竟然跑到門口拍打門要出去，門打開一剎那，狗狗直奔下樓，也許沒什么能比這個熟悉的呼喚聲更能吸引它了。再見了主人的狗狗的歡快之情完完全全表現(xiàn)出來，一步不離的跟著女兒……延續(xù)著它對主人無比的愛。
不幸悄然而至，毫無預防。女兒回家一周后的一天中午，快遞到貨，女兒下樓取件，嘟嘟下樓比人要快，就在小區(qū)過道眼前，不忍的一幕發(fā)生了，嘟嘟的生命定格在過路口行駛的車輪底下……女兒嚎啕大哭，無論過往行人怎樣和言相勸。這個承載著她最大愿望的小生靈，這個如此依賴她的小生靈，這個她從幼小養(yǎng)大喚大的小生靈，這個她在外上學傾心牽掛的小生靈……有多珍愛，就有多難受?；氐郊业呐畠?，在自己的房間里哭了很久。不僅孩子難受，我和丈夫也是心情低沉。小生命帶給這個家庭多少歡樂，現(xiàn)在家里就會多沮喪。很長的一段時間，家里不再談論和狗相關的話題。
時至今日，早上出去看到遛狗的主人、歡快行走的小狗，還是不自覺想到曾經的一幕。在我眼中，再漂亮、名貴的小狗也許也不會有自家嘟嘟的討人喜愛。更也許，我家再不會養(yǎng)任何的小動物。
作者：林杰。
公眾號：山石榴。
小豬嘟嘟童話篇十三
活動目標：
1.學習仔細觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動準備：多媒體課件。
活動重、難點：
重點：學習仔細觀察圖片并講述。
難點：模仿故事中的象聲詞。
活動過程：
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼，調動幼兒的興趣。
2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）觀察封面上面都有誰，猜猜他們在干什么？
（2）出示第一張圖觀察圖片講述。
提問：為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢？
（3）魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，進行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的？（小朋友學一學他們睡覺的樣子）。
小結：困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?！彼X。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在故事情境中體驗生活樂趣。）。
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒學著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
小結：原來餓了的時候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。
（3）魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？小結：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。
（4）魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時是什么樣子的？生氣好不好？
（5）魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察面面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。學一學他們高興時的樣子。講述故事。
小結：原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導幼兒進一步理解故事內容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。
活動延伸：
魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。
課后反思：
幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼?！?、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。體驗故事內涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現(xiàn)的機會。
本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經驗，表達自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來？等問題遷移孩子們的生活經驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。
小豬嘟嘟童話篇十四
一、活動目標：
1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂。
2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。
三、活動重點：
學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
四、活動難點：
發(fā)展動作的協(xié)調性。
五、活動過程：
（一）、熱身運動。
跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。
（二）、導入：談話導入。
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼：小球。
幼：愿意。
（三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。
師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
（四）、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關注幼兒安全）。
六、活動結束，教師總結。
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
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小豬嘟嘟童話篇十五
活動目標：
1．理解繞口令內容，感受朗讀繞口令的樂趣。
2．學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、乎。
3．引導幼兒在繞口令中學習，感悟生活。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
小豬手偶。
活動重點難點：
活動重點：理解繞口令的內容，感受朗讀繞口令的樂趣。
活動難點：嘟、咕、嚕、乎做到正確發(fā)音。
活動過程：
1．出示手偶，導入教學。
提問：今天老師給你們帶來一個有趣的動物，看看他是誰？它長得怎么樣？（胖嘟嘟）。
2．教師示范朗讀繞口令，幼兒初步感知詩歌內容。
師：今天老師帶來一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來聽一聽。
教師慢速朗誦后提問：詩歌里說了小豬什么事？
操作手偶，幫助幼兒理解詩歌內容，感受小豬的可愛。
提問：小豬長得怎么樣？
小豬是怎么吃東西的？
小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？
小豬可愛嗎？可愛在哪里？（學習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）。
教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。
提問：老師兩次朗誦這首繞口令有什么不同的地方？怎么朗讀會更有趣？
小結：繞口令要讀得又快又準才有趣。
幼兒學習朗讀繞口令。
1）幼兒跟著老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。）。
2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節(jié)奏。
3）嘗試加快速度朗讀繞口令。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
小豬嘟嘟童話篇十六
圣誕節(jié)快到了，小豬嘟嘟送老鼠一個禮物——一個大蘋果。因為老鼠有一次幫它清洗了身體。
小豬嘟嘟走到老鼠家門前說：“老鼠老鼠，我是小豬嘟嘟。我要送你一個大蘋果，祝你圣誕快樂!”老鼠一聽樂壞了，它一邊吃蘋果，一邊想：小狗幫過我一次大忙，它幫我把貓趕走了,我該去感謝它，于是老鼠要送給小狗一塊大骨頭。
老鼠走到小狗家門前，敲了敲門說：小狗小狗，我是老鼠，我要送你一塊骨頭，祝你圣誕快樂!小狗一聽樂壞了。它一邊吃骨頭一邊想：兔子幫過我一次，它在老虎來的時候，用自己的性命引開了老虎，真是個大好人啊，于是小狗要送給兔子一根胡蘿卜作為圣誕禮物。
小狗走到兔子家門前說：“我是小狗，我要送你一根胡蘿卜。祝你圣誕快樂，兔子一聽樂壞了，心想我留著就不用去找食物了，于是它馬上就答應了。
圣誕節(jié)那天晚上，小豬嘟嘟開了一個派對。等大家都到齊了，小豬嘟嘟打開了電燈開關，圣誕樹一下子亮了起來!小豬嘟嘟吹起了笛子，大家唱啊跳啊，開心極了!派對結束以后，小豬嘟嘟回到家就馬上睡著了，它做了一個甜美的夢，夢中小動物們都快樂的生活在一起!
公眾號：陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十七
活動目標：
1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂。
活動重難點：能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。
活動準備：1、課件2、小圖書人手一本3、一杯溫水。
活動過程。
一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。
3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非?？蓯?。
4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)。
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。
(一)幻燈片二。
1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學說：呼嚕呼嚕)。
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”
(二)幻燈片三。
1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?BR> (三)幻燈片四。
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)。
3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”
(四)幻燈片五。
1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴?！?BR> (五)幻燈片六。
1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?
3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。
四、學學小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。
在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)。
小豬嘟嘟童話篇十八
捷克教育家科米紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造快樂、光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！倍砹_斯文學大師托斯坦說:“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼耍隗w育教學中激發(fā)學生的學習興趣是多么重要。很多數(shù)據(jù)證明，在目前初中體育教學中，如果課堂枯燥死板，不能激發(fā)學生的學習興趣，確實存在大量的學生，具有消極懶散的傾向。其主要表現(xiàn)是此刻:上課無精打采，注意力不集中，更怕困難，所以經常離校，不愿意完成任務，對考核結果毫不在意。初中生正處于特殊的成長階段。他們變得越來越成熟。他們會選擇他們在學習中感興趣的材料。因此，作為一名初中體育教師，我必須從學生對教學的興趣入手。
凱斯:體育課就要開始了。幾個學生圍過來問我:“老師今天體育課在做什么?”“讓我們由老師來做?！绷硪粋€學生說。“打籃球!我們要去打籃球!”我一聽他們說話，他們就來到火堆前喊道:“不管你想上什么體育課也是一節(jié)課，你可以做你想做的任何事。”這節(jié)課將繼續(xù)練習跳繩和高質量的練習!”學生們聽了，看了看情況，一個接一個地離開了。從學生們離開時的表情中我可以看出他們都很失望和不開心?？粗瑢W們離開的背影，我想，“如果同學們把這件事的心情帶到教室里，他們能認真上一堂好課嗎……”鈴聲一響，我就沉思著走向操場。
在課堂準備活動結束后，我布置的任務是:按照之前的教學組，分組練習跳繩。
小豬嘟嘟童話篇一
在遙遠的動物村里，住著一只比別的豬還要肥的一頭豬，他的名字叫嘟嘟。
有一天，嘟嘟下定決心要減肥。于是，它就請教了狗大伯，狗大伯聽了，說：“放心，你只要以后每天跟我一起進行體育鍛煉，我保證一個月之后，你肯定會變瘦！”嘟嘟聽了頓時喜笑顏開。第二天，狗大伯來找嘟嘟：“嘟嘟，嘟嘟，起床減肥了！”可是狗大伯這么小的叫聲怎么叫得醒嘟嘟呢？于是，狗大伯就放棄了。嘟嘟醒后沒見著狗大伯，只好去找馬哥哥：“馬哥哥，我要減肥，你可以幫我嗎？”馬哥哥一口答應了。小豬這次可沒忘記給馬哥哥他家的鑰匙，免得第二天馬哥哥叫不醒它、第二天，馬哥哥打開小豬家的門，用力地打了一下嘟嘟，嘟嘟大叫一聲痛醒了，于是他們倆就去跑步了。到了健身場上，馬哥哥跑得太快了，小豬嘟嘟追，不上，只好另請高人啦！
嘟嘟又找來了狐貍爺爺，狐貍爺爺說：“好啊，你想要減肥，那就要堅持，堅持了才會勝利！”小豬又把鑰匙給了狐貍爺爺。第二天，狐貍爺爺打開房門，大聲叫喊，嘟嘟被吵醒了。然后他們來到操場上，跑了起來，跑完步后，嘟嘟滿頭大汗，這時，已經是中午了，狐貍爺爺只給嘟嘟很少的'飯，說：“要堅持，不久就會瘦下去的?！比站锰扉L，嘟嘟每天都進行訓練，果然，小豬真的減肥成功了，他喜不自禁，還專門去感謝了狐貍爺爺。
現(xiàn)在，嘟嘟心里總是記著狐貍爺爺說的話：堅持就是勝利！如今，小豬嘟嘟已經當上了村長了！
小豬嘟嘟童話篇二
在一個美麗的樹林里，住著一只活潑可愛的小兔和一只憨厚可愛的小熊。
小兔有一個好聽的名字，叫白白。小熊也有一個好聽的'名字，叫維尼，它長著圓溜溜的腦袋，胖乎乎的身體，非常惹人喜愛?？删S尼有一個壞的飲食習慣，就是愛吃甜的，尤其是甜甜的蜂蜜是小熊的最愛，每頓飯都少不了它。
一天，小熊提著罐子去尋找蜂蜜，看見小兔白白提著籃子在樹林里采蘑菇，就對小兔白白說：“白白，你看你，每天都吃這些蘑菇，所以才長得這么瘦小。你再看看我，每天都吃甜甜的蜂蜜，身體長得多壯呀！”白白笑著說：“維尼，蜂蜜太甜了，你每天都吃這么多對身體不好，你看你，胖得都快跑不動了。你應該多運動，好好的減減肥。”小熊不以為然地說：“我身體結實著呢，怎么可能跑不動？”小兔白白說：“那我們就來比比誰跑得快吧?！毙⌒苈犃斯笮Φ卣f：“你連小烏龜都贏不了，還想贏我嗎？”說完，它們就比了起來。
只見小兔白白像箭一樣飛快地跑了起來，不一會兒，就無影無蹤了。可是小熊呢？因為身體笨重，沒跑幾步就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，比賽結果當然是小兔白白贏了。通過這次比賽，小熊明白了胖對身體的危害，從這以后，它每天早晨都很早起來，和小兔白白一起鍛煉身體，它也愛上了吃蔬菜。
經過幾個月的鍛煉，小熊終于變得苗條了，它和小兔白白成了最要好的朋友。
小豬嘟嘟童話篇三
自從豬八戒被貶到人間，就成天好吃懶做，不知不覺就長胖了。
有一天，他路過一面鏡子，被鏡子里的自己了一大跳，圓圓的`腦袋像一個大西瓜，兩只大大的耳朵像兩把蒲扇。看到這樣肥頭大耳的自己，他下定決心減肥。第二天，他開始吃減肥藥，剛吃下去就開始拉肚子，他不停地往廁所跑，累得渾身無力，于是他決定放棄這個辦法。第三天，他決定節(jié)食減肥。早上中午他都躺在豬窩里睡覺，不吃也不喝，可是到了晚上，他實在餓得受不了啦，看見吃的就想見到親媽一樣親。他張開他的大嘴巴，狼吞虎咽地吃完了一天的食物，心想：節(jié)食減肥也不行啊，還沒瘦下來，就先被餓死了。于是，他又放棄了這個方法。又過了一天，豬八戒決定運動減肥，早上他沿著公園跑了五公里，又跟著電視里跳了減肥操?？墒蔷蛨猿至艘惶?，他就又受不住了。他安慰自己說：“其實胖點也挺可愛的！”
就這樣，豬八戒的減肥計劃徹底泡湯啦，他又過上了大吃大喝的生活。
小豬嘟嘟童話篇四
“死八戒，我讓你貪吃?！薄昂锔?，都取到真經了，就讓俺老豬開開胃，多吃點吧?！薄按糇樱粤巳畤嵟Ｈ?，還吃，不撐死你。”豬八戒和孫悟空正在打嘴巴仗。
老實的沙和尚打著圓場：“大師兄說得對，二師兄，你真該減減肥了，你真該減減肥了，再不減就成美國大胖了?！薄皽p肥，你說的可真輕巧。”豬八戒一聽見別人說他不好，心里十分不愿。
回到家以后，豬八戒心想：還是面對現(xiàn)實吧！于是，他稱了稱體重，真是不看不知道，一看下一跳。這一看差點把豬八戒的眼珠子給嚇了出來，不多不少，一千斤，豬八戒心想：看來不減肥是不行了，再不減真成美國大胖了！哪不是自毀形象嗎？這時，電視上正放著廣告：美女倪虹潔正在為一件挺美瘦身衣打廣告……看到了這個消息，他欣喜若狂，就馬上跑到商場減肥專柜，精心挑選了一件挺美瘦身內衣。
一個月后，八戒迫不及待的跑到稱前，快速的脫下鞋，站在稱上，用期待的`眼神看了看稱上的顯示器：六百公斤。“哇噻！太棒了，我真的變成苗條豬豬了，我真的減肥成功了！”八戒蹦蹦跳跳的來到了孫悟空家，在門外嚷道：“猴哥、猴哥，我是八戒！”“呆子！還想讓俺老孫請你吃牛肉，沒門！”八戒不慌不忙的說：“猴哥，我是來和你做交易的。如果我減肥成功，你就得請我吃牛肉。如果我減肥沒失敗的話，隨你怎么懲罰！”“成交！”孫悟空打開門一看，哇，八戒師弟真的變樣了，腰上的“救生圈”少了好幾圈，腿變細了，胳膊、手指都變細了，連那長豬嘴也短了不少……猴哥很為八戒高興：“我沒看花眼吧！”“當然沒有，但是那飩牛肉得兌現(xiàn)才行！”八戒得意洋洋地流著口水。
豬八戒減肥成功了，沒想到吧！這可是天下奇聞啊！想繼續(xù)看豬八戒減肥記嗎？那就拿起你手中的筆，讓后來的豬八戒減肥記在你自己的手中妙筆生花吧！
小豬嘟嘟童話篇五
在森林中，有一只非常瘦的水蜜桃，可是這只水蜜桃整天好吃懶做，終于有一天，這只水蜜桃變成了一只大胖豬，看著鏡子里的自己胖成那個樣子，自己都不敢看了。于是，水蜜桃在心里暗下決心一定要減肥了，不然，該怎么出去見人呢！
可是，該如何入手呢？就在這時，水蜜桃看見前面有賣減肥藥，于是，水蜜桃就走前看看。只見一只狐貍在那里招攬生意，狐貍喊道：“來一來，看一看”綠瘦牌”減肥藥!吃了后，保證你瘦的自己都不認識了?！彼厶乙宦牭绞葸@詞，就去問狐貍：“請問狐貍老板，這減肥藥真的有效么？”狐貍一看，哎喲喂，有生意上來了，連忙著說：“肯定有效啦！電視的那些女明星啊，以前可個個都是大胖子，可吃了我的綠瘦牌減肥藥呀，變得不知多漂亮??！小妹妹，要不要試一下呀！”水蜜桃就這樣被狐貍哄著就無緣無故的買了一盒的減肥藥。
買了減肥藥后，水蜜桃就像吃糖似的'天天吃，結果天天拉肚子，拉得都站不起來了。蘋果看不下去了，就來勸水蜜桃：“別吃了，吃了也沒用，吃減肥藥只會讓自己的身體變弱，要想減肥，就應該鍛煉，只有鍛煉才是最好的選擇!”水蜜桃聽蘋果說完后，帶著生氣的語氣說：“你怎么不早說呢，早說我就不用挨這么多苦了?！碧O果無奈地說：“你又沒問我呀?！?BR> 就這樣，蘋果天天帶著水蜜桃鍛煉，早上晨跑，中午跳繩，晚上做仰臥起坐。水蜜桃越來越瘦了，變回了以前的樣子，而且水蜜桃再也不敢好吃懶做了。
小豬嘟嘟童話篇六
豬八戒跟唐僧取經回來后，在天上做了凈壇使者，享受著吃喝玩樂全部免費的待遇。
過了二萬五千年，豬八戒在“人間神鏡”上看到人間都是一個個身材高挑的帥哥和美女，居然沒有一個胖子，它又看了看鏡子中自己圓滾滾的肚皮，肥肥的臉……，立即跑到如來佛面前扭扭捏捏地說：“如來佛，你給我二百億美元吧，我要下凡減肥，我把自己變漂亮點。我要變成帥八戒?！薄昂?，沒有問題。”豬八戒拿了錢來了個七十二變就飛到人間，開始它獨一無二的減肥記……。
首先，它來到跑道上進行跑步減肥法，可它才跑了十幾步，就氣喘吁吁地大叫道：“我累死了，我餓死了，我要吃三份披薩和十杯可樂?！彼檬謾C叫了一份外賣，左等右等十分鐘過去了，外賣也沒有來，它一搖三晃地跑到附近的超市，買了二十串火腿腸，可剛買完，送外賣的也到了，于是它一口氣吃完了所有的東西。
豬八戒一邊打著飽嗝一邊走著，看到路邊一家工廠門口有一個招聘大力士搬磚的告示，豬八戒想：“我可是力大無窮的豬八戒?。∷麄円业牟痪褪俏疫@樣的人才么?！彼锨皢柕溃骸耙粔K磚多重？”“一噸！”“好！我來搬?！薄昂玫?！搬一塊磚一百美元?！睆拇艘院螅i八戒就在這個工廠里工作了。可每到休息日，它就一定要出去吃喝玩樂，每次都要帶十五桶可樂、四桶方便面、八個炸雞腿……，每個月的工資都被它吃光了。
就這樣，豬八戒越來越胖，如來佛知道后，只好派天兵天將把它拉回天宮，豬八戒一路抹著眼淚傷心地說：“我減肥怎么又失敗了呢？”原來它不知道減肥一定要同時管住嘴、邁開腿呀！
小豬嘟嘟童話篇七
1、理解九只小豬旅行記故事內容，大膽講述簡單的事情。
2、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1、故事畫面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了，我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?
二、閱讀理解。
1、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問：你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結：是啊!小豬來到草地上，看到了“禁止入內”的警示牌，可它們忍不住還是進入了。
草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻……。
2、片斷二：過危橋。
先出示場景。
提問：
(1)小豬繼續(xù)往前走，這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?
(4)結果是怎么樣?
幼兒完整欣賞，小結。
3、片斷三：鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?
(2)原來是個大大的蜂蜜桶，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?
(3)幼兒欣賞，小結。小豬進入木桶從山坡上滾了下來，結果會怎么樣?
師：九只小豬去旅行，它們經過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相。
同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問拓展。
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上它們還會經過什么地方?.得都快。
可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里，又孤獨、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……。
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……。
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……。
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚。
后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里?！拔覀円黄鸪鋈ネ姘?”他高興地說。“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說?！翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊，我們一定要想個辦法?！毙『隰~說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當眼睛”。于是，他們在清疼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。
本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、了解動物的基礎上延伸出遵守規(guī)則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。這一故事素材采用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣，同時故事中九只小豬的旅行因為各種標志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險象環(huán)生，整個故事情節(jié)跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。
小豬嘟嘟童話篇八
活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片。
重點難點：能夠在集體前大聲講述故事。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。
4、活動結束后，鼓勵幼兒的進步。
小豬嘟嘟童話篇九
在圣誕節(jié)來臨之際，小豬嘟嘟為他的朋友們準備了許多許多的圣誕禮物，有小兔的、小象的、小松鼠的……它把禮物一件一件的送給了他們，每個人都得到了自己喜歡的圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小兔平時愛吃胡蘿卜，于是送給小兔的圣誕禮物就是一筐胡蘿卜，小兔收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個毛絨玩具作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小象平時愛吃香蕉，于是送給小象的圣誕禮物是一把香蕉，小象收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一本好看的故事書作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟知道小松鼠平時愛吃松子，于是送給小松鼠的圣誕禮物是一大包松子，小松鼠收到了小豬嘟嘟的圣誕禮物后，也送給了小豬嘟嘟一個大西瓜作為圣誕禮物。
小豬嘟嘟把所有的圣誕禮物全部送完了，他的朋友們也送了許多的圣誕禮物給小豬嘟嘟，小豬嘟嘟心里真溫暖啊!
小豬嘟嘟這才知道，圣誕節(jié)的意義是愛與分享。
作者:陳思璇。
公眾號:陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十
圣誕節(jié)到了，小豬嘟嘟想給朋友們一些圣誕禮物。
小豬嘟嘟給了小白兔一個大大的圣誕襪，里面裝了一個胡蘿卜，對她說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟給了小貓一條又大又鮮美的魚，對她說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟給了小狗一根骨頭，對他說：“圣誕快樂!”
小豬嘟嘟又給了小松鼠一個個大大的松果，對他說：“圣誕快樂!”
嘟嘟和大家走到一棵冷杉樹下，對伙伴們說：“我們一起來布置一棵圣誕樹吧!晚上，它在月光下一定會很美的!”
聽了嘟嘟的話，大家紛紛把禮物、星星和裝飾品都掛到冷杉樹上。
晚上，小動物們圍在圣誕樹旁邊，星星透過了它的樹枝，讓這棵圣誕樹變得閃閃發(fā)光，五彩繽紛。小豬嘟嘟拿出了又大又香的蘋果分享給大家，他們就一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞。
圣誕節(jié)多快樂啊!
小豬嘟嘟童話篇十一
圣誕節(jié)的清晨，小豬嘟嘟坐在窗前，給它的小伙伴們寫信，讓它們在今日晚上到秘密森林里舉行一場圣誕晚會。寫完信，嘟嘟馬上行動起來。
它先是拿起掃把在早已準備好的圣誕樹下打掃衛(wèi)生，接著，把小伙伴們的禮物一個個掛上去。最后，它把彩帶掛了上去，一棵圣誕樹就這樣裝扮完畢了!
晚上，小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)趕來，到了森林，有小狗、小兔、小貓等。大家一到達，就把自己的禮物掛上樹去，等大家都到齊時，小豬嘟嘟“唰”的一下打開樹上彩燈的開關，哇!好漂亮的圣誕樹呀!閃閃發(fā)光，五彩繽紛，把掛在樹上的禮物映得五顏六色，森林一下子成了燈的海洋，光的世界。小伙伴手拉手圍成一個大圈，繞著圣誕樹、伴隨著圣誕鈴聲的音樂，又唱又跳，開心極了!
突然，一道利劍似的金光從天而降，眨眼間出現(xiàn)了一個白發(fā)蒼蒼、和藹可親的圣誕老人，他送給小豬嘟嘟一個紅艷艷的大蘋果，也給其他伙伴各自喜歡的禮物。圣誕老人又一個瞬間就消失不見了!
那個夜晚，小豬嘟嘟一到家就倒在床上睡著了，它睡得好香甜啊，但，那個蘋果仍放射著紅色的光芒，使嘟嘟做了一個美好的夢!
作者:陳思楠。
公眾號:陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十二
嘟嘟是我家養(yǎng)的一只小型狗，一只活潑，可愛，聰明，調皮的泰迪串兒。時過兩年，現(xiàn)在它已是家里的曾經了，我也能在這里寫下這些字了。
女兒參加高考，臨考前的前半個月，女兒和我們聊天說起來，她高考后最大的愿望是自己能養(yǎng)只小狗,讓我?guī)椭蚵牽纯从袥]有適合的。女兒從小對小動物感興趣，孩子上學時怕影響她學習、家里不衛(wèi)生等及，家里從來沒養(yǎng)過什么活的動物?，F(xiàn)在寒窗12載，孩子禁錮的身心要全然得解放了，最大的愿望不是旅游、購物……，女兒對小動物的由衷喜愛可見一斑。算是對孩子高考后的慰藉，也是父母天性讓孩子高興，我和丈夫全然支持了孩子的要求，答應會好好打聽，選擇一只好的狗狗送她當高考后的禮物。
很巧合的是，跟同事說起來，同事熟人家正有泰迪狗當媽媽。趕忙委托同事一定要預定下一個來，狗狗承載了孩子多年的愿望，一定要達成，滿足孩子心愿。就這樣，女兒高考完，40多天的小泰迪也正式離開狗媽媽，入住我家。女兒對這個小生命的到來,傾注了無比的熱情。儼然成了“狗家長”，對這個胖嘟嘟的新成員照顧得一應巨細。沒事時，女兒總把它放腿上，狗在酣睡，她或看書或玩電腦不亦樂乎。日子一天天過去，毋庸置疑，嘟嘟陪女兒度過了最歡快的暑假時光。有時我們下班回家，女兒說：媽，給你說，小狗眼睛不會動是咋的，坐那兒光盯著我看，一看看上半小時不帶動的。后來百度，原來這是狗對它愛的人的一種注視，真正的目不轉睛。越愛誰，越看誰多。晚上一家三口在客廳里，我們發(fā)現(xiàn)，的確，嘟嘟眼里全然不看我們，只是跟隨著女兒的身影動，大概這就是它鐵定的主人，它對主人的依戀和愛的表現(xiàn)的極致吧。
9月10日，女兒大學的報到日。之前幾天，我們就和她商量，你就要開學了，白天我們上班，家里沒人，你寒假回來興許它也不認識你了，這狗狗送人吧，女兒堅決不讓。甚至女兒開始給我們說道起喂養(yǎng)經驗來，它會上廁所，它一天喂兩次就行，它該打的防疫針都打了，以后光喂很省事……就這樣，上了大學的女兒每周一次的視頻電話打來時，伴隨著“嘟嘟，嘟嘟”的呼喚聲，狗狗會滿屋找、看，那種不解和落寞的神情讓人發(fā)笑。它大概在想主人到底藏到哪里去了，怎么就是看不見了。這期間，狗狗在我們的代養(yǎng)下，成長著，八個多月的它學會了握手、轉圈、叼東西送回等等的小游戲，盡管只是個不漂亮的小串串狗，可因為承載著女兒的囑托，也接受著女兒每周一次的“檢驗”，也帶給我們很多的快樂和充實，也深受我們喜愛。
臘月初十，女兒寒假回家。一到樓下，女兒就喊：嘟嘟、嘟嘟，狗狗循著聲音，耳朵動了動，竟然跑到門口拍打門要出去，門打開一剎那，狗狗直奔下樓，也許沒什么能比這個熟悉的呼喚聲更能吸引它了。再見了主人的狗狗的歡快之情完完全全表現(xiàn)出來，一步不離的跟著女兒……延續(xù)著它對主人無比的愛。
不幸悄然而至，毫無預防。女兒回家一周后的一天中午，快遞到貨，女兒下樓取件，嘟嘟下樓比人要快，就在小區(qū)過道眼前，不忍的一幕發(fā)生了，嘟嘟的生命定格在過路口行駛的車輪底下……女兒嚎啕大哭，無論過往行人怎樣和言相勸。這個承載著她最大愿望的小生靈，這個如此依賴她的小生靈，這個她從幼小養(yǎng)大喚大的小生靈，這個她在外上學傾心牽掛的小生靈……有多珍愛，就有多難受?；氐郊业呐畠?，在自己的房間里哭了很久。不僅孩子難受，我和丈夫也是心情低沉。小生命帶給這個家庭多少歡樂，現(xiàn)在家里就會多沮喪。很長的一段時間，家里不再談論和狗相關的話題。
時至今日，早上出去看到遛狗的主人、歡快行走的小狗，還是不自覺想到曾經的一幕。在我眼中，再漂亮、名貴的小狗也許也不會有自家嘟嘟的討人喜愛。更也許，我家再不會養(yǎng)任何的小動物。
作者：林杰。
公眾號：山石榴。
小豬嘟嘟童話篇十三
活動目標：
1.學習仔細觀察圖片并講述。
2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
活動準備：多媒體課件。
活動重、難點：
重點：學習仔細觀察圖片并講述。
難點：模仿故事中的象聲詞。
活動過程：
1.出示“魯尼”和“小豬”，談話導入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導幼兒跟他們打招呼。（此環(huán)節(jié)設計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼，調動幼兒的興趣。
2.分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
（1）觀察封面上面都有誰，猜猜他們在干什么？
（2）出示第一張圖觀察圖片講述。
提問：為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢？
（3）魯尼和小豬睡覺。
引導幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，進行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的？（小朋友學一學他們睡覺的樣子）。
小結：困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?！彼X。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細語地交談，在故事情境中體驗生活樂趣。）。
（2）魯尼和小豬吃飯。
引導幼兒學著講述故事，觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
小結：原來餓了的時候，魯尼和小豬吃飯是一樣的。
（3）魯尼和小豬喝水。
引導幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？小結：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。
（4）魯尼和小豬生氣。
引導幼兒觀察畫面，從哪里看出他們生氣了？模仿生氣時是什么樣子的？生氣好不好？
（5）魯尼和小豬高興。
引導幼兒觀察面面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。學一學他們高興時的樣子。講述故事。
小結：原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導幼兒進一步理解故事內容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。
活動延伸：
魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事，我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。
課后反思：
幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn)，非常適合小班幼兒的年齡特點。所以活動中我有意識地引導孩子模仿“呼嚕呼?！?、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富他們語言的內容，增強幼兒理解和表達的能力。體驗故事內涵。在討論講述之后，完整的欣賞故事，引導幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，體驗故事的愉快和幽默，從而為幼兒的完整表達提供模仿表現(xiàn)的機會。
本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經驗，表達自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣？怎樣才能讓他們變得高興起來？等問題遷移孩子們的生活經驗，并引導他們積極地表達自己的情緒。
小豬嘟嘟童話篇十四
一、活動目標：
1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂。
2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。
三、活動重點：
學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
四、活動難點：
發(fā)展動作的協(xié)調性。
五、活動過程：
（一）、熱身運動。
跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。
（二）、導入：談話導入。
師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
幼：小球。
幼：愿意。
（三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）。
師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。
（四）、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。
小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關注幼兒安全）。
六、活動結束，教師總結。
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
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小豬嘟嘟童話篇十五
活動目標：
1．理解繞口令內容，感受朗讀繞口令的樂趣。
2．學習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、乎。
3．引導幼兒在繞口令中學習，感悟生活。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
小豬手偶。
活動重點難點：
活動重點：理解繞口令的內容，感受朗讀繞口令的樂趣。
活動難點：嘟、咕、嚕、乎做到正確發(fā)音。
活動過程：
1．出示手偶，導入教學。
提問：今天老師給你們帶來一個有趣的動物，看看他是誰？它長得怎么樣？（胖嘟嘟）。
2．教師示范朗讀繞口令，幼兒初步感知詩歌內容。
師：今天老師帶來一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來聽一聽。
教師慢速朗誦后提問：詩歌里說了小豬什么事？
操作手偶，幫助幼兒理解詩歌內容，感受小豬的可愛。
提問：小豬長得怎么樣？
小豬是怎么吃東西的？
小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？
小豬可愛嗎？可愛在哪里？（學習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）。
教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂趣。
提問：老師兩次朗誦這首繞口令有什么不同的地方？怎么朗讀會更有趣？
小結：繞口令要讀得又快又準才有趣。
幼兒學習朗讀繞口令。
1）幼兒跟著老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。）。
2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節(jié)奏。
3）嘗試加快速度朗讀繞口令。
活動反思：
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
小豬嘟嘟童話篇十六
圣誕節(jié)快到了，小豬嘟嘟送老鼠一個禮物——一個大蘋果。因為老鼠有一次幫它清洗了身體。
小豬嘟嘟走到老鼠家門前說：“老鼠老鼠，我是小豬嘟嘟。我要送你一個大蘋果，祝你圣誕快樂!”老鼠一聽樂壞了，它一邊吃蘋果，一邊想：小狗幫過我一次大忙，它幫我把貓趕走了,我該去感謝它，于是老鼠要送給小狗一塊大骨頭。
老鼠走到小狗家門前，敲了敲門說：小狗小狗，我是老鼠，我要送你一塊骨頭，祝你圣誕快樂!小狗一聽樂壞了。它一邊吃骨頭一邊想：兔子幫過我一次，它在老虎來的時候，用自己的性命引開了老虎，真是個大好人啊，于是小狗要送給兔子一根胡蘿卜作為圣誕禮物。
小狗走到兔子家門前說：“我是小狗，我要送你一根胡蘿卜。祝你圣誕快樂，兔子一聽樂壞了，心想我留著就不用去找食物了，于是它馬上就答應了。
圣誕節(jié)那天晚上，小豬嘟嘟開了一個派對。等大家都到齊了，小豬嘟嘟打開了電燈開關，圣誕樹一下子亮了起來!小豬嘟嘟吹起了笛子，大家唱啊跳啊，開心極了!派對結束以后，小豬嘟嘟回到家就馬上睡著了，它做了一個甜美的夢，夢中小動物們都快樂的生活在一起!
公眾號：陽光小語工作室。
小豬嘟嘟童話篇十七
活動目標：
1、引導幼兒對畫面作有序的觀察，愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關內容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學說故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂。
活動重難點：能在觀察理解畫面的基礎上進行大膽表述。
活動準備：1、課件2、小圖書人手一本3、一杯溫水。
活動過程。
一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經驗講述。
3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非?？蓯?。
4、幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導幼兒觀察魯尼和小豬的形象)。
二、分頁觀察畫面，分享閱讀經驗。
(一)幻燈片二。
1、提問：魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學說：呼嚕呼嚕)。
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
3、在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺。”
(二)幻燈片三。
1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學說：啊嗚啊嗚)2、在表演中練習句子：“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?BR> (三)幻燈片四。
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學喝水的樣子。(學說：咕咚咕咚)。
3、在模仿中練習句子：“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”
(四)幻燈片五。
1、教師以設疑問的口吻說：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學說句子：“生氣的時候我像小豬一樣，撅嘴?！?BR> (五)幻燈片六。
1、引導幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?
3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來表演，并幫助幼兒用：“高興的時候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的家長，家長抱著孩子。
2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
3、一邊看一邊用自己的語言表達自己的理解。
四、學學小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛，我們一起來學學小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經驗進行講述，為下面的學說句子作了鋪墊。
在觀察的基礎上進行講述，讓幼兒學會觀察圖片。
在邊表演邊學說中練習句型，讓幼兒學得既輕松又愉快。
換種方式呈現(xiàn)，讓幼兒感覺到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學說句型。
句型的變化，又激起了幼兒學習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經驗。
親子閱讀，讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
在音樂中再次感受小豬的可愛，讓閱讀延續(xù)。
小豬嘟嘟童話篇十八
捷克教育家科米紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造快樂、光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！倍砹_斯文學大師托斯坦說:“成功的教學需要的不是強迫，而是激發(fā)學生的興趣?！币虼耍隗w育教學中激發(fā)學生的學習興趣是多么重要。很多數(shù)據(jù)證明，在目前初中體育教學中，如果課堂枯燥死板，不能激發(fā)學生的學習興趣，確實存在大量的學生，具有消極懶散的傾向。其主要表現(xiàn)是此刻:上課無精打采，注意力不集中，更怕困難，所以經常離校，不愿意完成任務，對考核結果毫不在意。初中生正處于特殊的成長階段。他們變得越來越成熟。他們會選擇他們在學習中感興趣的材料。因此，作為一名初中體育教師，我必須從學生對教學的興趣入手。
凱斯:體育課就要開始了。幾個學生圍過來問我:“老師今天體育課在做什么?”“讓我們由老師來做?！绷硪粋€學生說。“打籃球!我們要去打籃球!”我一聽他們說話，他們就來到火堆前喊道:“不管你想上什么體育課也是一節(jié)課，你可以做你想做的任何事。”這節(jié)課將繼續(xù)練習跳繩和高質量的練習!”學生們聽了，看了看情況，一個接一個地離開了。從學生們離開時的表情中我可以看出他們都很失望和不開心?？粗瑢W們離開的背影，我想，“如果同學們把這件事的心情帶到教室里，他們能認真上一堂好課嗎……”鈴聲一響，我就沉思著走向操場。
在課堂準備活動結束后，我布置的任務是:按照之前的教學組，分組練習跳繩。