總結應該是具體、實在、有價值的，要避免泛泛而談、空洞無物的情況。總結時，要注意積極正面的態(tài)度和思維，抓住成就和進步的亮點，激發(fā)自己的動力和信心。以下是小編為大家整理的一些總結示例，希望對大家的寫作有所幫助。
大班常規(guī)工作總結篇一
一、熱愛：
建立良好的師生關系，我們必須做到熱愛二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，我著重創(chuàng)設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。
除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到新衣服時，孩子們會說老師，我給你買一件漂亮的衣服當爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到老師，小心點當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光老師，你沒事吧?。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。二是事事關注、事事細心。如教學活動時，從教態(tài)到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴格：
一是教師做到為人師表，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度；二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴要求，包含兩個方面：兩位老師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。常規(guī)不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼兒園不再哭鬧，自己進入活動室；自覺向老師問好，和家長再見；喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。
三、周到：
新《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。在實際工作中，我們了解到：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，我們還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在家長園地中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：親其師，信其道。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
大班常規(guī)工作總結篇二
1、衣著整潔，按要求帶齊當日自己所需的生活和學習用品，按時來園，主動熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。
2、_地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。
3、自由，主動地參與到晨間各種游戲和活動中去，活動結束后整理好玩具或物品。
4、主動認真做好值日工作。
二、飲水常規(guī)。
1、會自己接水:左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。
2、愿意喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。
3、激烈運動后稍事休息再喝水:飯前、飯后半小時少飲水。
三、如廁常規(guī)。
1、會正確如廁，會撕取適當?shù)男l(wèi)生紙，便后會用手紙自前向后擦屁股。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理好衣褲，及時沖便。不在廁所逗留玩耍。
四、區(qū)域活動。
1、能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開展活動。能與同伴合作、協(xié)商、交流、謙讓，并能分享游戲材料和經(jīng)驗。
2、能按自己的興趣、愿意自主選擇活動區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區(qū)完成某一項工作。
3、參與幼兒園區(qū)域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。
4、能創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動，自發(fā)組織一些游戲活動，在教師的指導下會自己制作玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。
5、能聽指令在規(guī)定的時間內(nèi)將各活動區(qū)材料歸放整齊。
五、戶外體育活動。
1、能用多種運動器械創(chuàng)造性的開展體育活動，能與同伴協(xié)同運動，努力克服困難，有堅持性。
2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝，鞋子是否穿好，有無安全隱患，冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等，夏季出汗時不要及時脫外衣，要學會自己擦汗。
3、能在教師引導下自制幷利用廢舊材料進行器械操，韻律操的活動，做操時能在隊形隊列中找準自己的位置，能聽音樂節(jié)奏、精神飽滿、動作到位的與同伴集體做操。
4、能掌握多種運動中的安全保護技能和方法。如[大型器械上不打鬧、不推擠；游戲奔跑、跳繩時會避讓，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。
5、對氣候環(huán)境變化有一定的適應能力。
6、嘗試探索多種方法走蛇形步、俯臥撐、快速跑等綜合體育活動，探索幾種體育器械的多種玩法，掌握運動的基本技能。
7、愛護體育器械?；顒咏Y束時，能主動收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、教學活動。
1、能在活動中精神飽滿，對活動感興趣，專注性強，思維活躍，有活動的自主性和能動性，且表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
2、幼兒在整個活動過程中參與性強，能跟隨老師的問題進行思考，回答問題思路較清晰，解答較完整，互動深入有效。
3、在活動中專注傾聽、善于表達、樂于交流；認真觀察、仔細分析、思考判斷，能熟練運用材料進行操作，能運用多種方式和已有經(jīng)驗解決問題并能將知識進行遷移。
4、在活動中對學習、探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽、表達、輪流、協(xié)商、合作、分享和守規(guī)則等行為習慣，發(fā)言時先舉手，經(jīng)老師允許后站起來回答問題。能遵守集體規(guī)則。
5、養(yǎng)成良好地坐姿、站姿、看書、握筆、舉手及整理學具的習慣，能自覺學習，不影響他人。
七、離園常規(guī)。
1、能自選離園前的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
2、家長來接時能主動收放好自己的生活和學習用品、玩具等，擺放好自己的小椅子，并能將所玩區(qū)域材料擺放整齊。
3、能主動整理好自己的衣著和儀表，將回家需攜帶的學習、生活用品歸放好帶回家。
4、愉快離園，能主動和老師、小朋友說再見。
5、能向家長交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況，幷能向家長講清楚幼兒園老師布置的各項任務。
大班常規(guī)工作總結篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲?；仡欁约涸谶@一年所做的工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結如下：
一、播種愛心(德)。
作為一名教師，每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子，只有有愛，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學生的矛盾，換位思考，再根據(jù)學生的心理特征實施我的教育策略，讓每個學生感到，我沒有放棄他，始終如一地關注著他的成長。
二、新苗吐綠(能)。
走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間，每天我總是學習者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個，但是我一直努力著，提高自己的教育教學能力。在學校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實的基礎。
三、辛勤耕耘(勤)。
忙而無果的無用功，我是不會去做的，所以在學校的坐班時間內(nèi)，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情，努力還要加巧干，是我的原則。因此，在學校布置的每項工作，我總會提早放到自己的日程上來，思考著完成。對于教學方面，抓后20%，是考驗一個老師毅力的事情。每個周五留下作業(yè)未完成的學生，進行學業(yè)和身心的溝通，努力給學生信心，在下周的學習生活中有所進步。在這項工作堅持下來的一年里，班級的后進生也能盡力地去努力，我甚是欣慰。
四、略有收成(績)。
作為科任老師，學科成績是衡量績效的一個重要指標。在這兩個學期中，八(5)(6)班的數(shù)學成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中，6班以82.97的平均分居年級段第一，5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中，5班以101.61的平均分居年級段第一，6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶中間”，摸索出了一條自己的教學思路，較之學校里的前輩們還有一段距離，我會風雨兼程，因為我還年輕。
五、呼喚公平(廉)。
古語說：“公生明，廉生威”，只有廉潔從教，才不會出現(xiàn)教育偏愛。因此，在平時的課堂中，我本著教育公平的原則，盡可能的照顧到每個學生，讓學生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學習。
回顧過去一年，我積累了很多教育教學方面的經(jīng)驗。展望未來，我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法，且思且行，爭取有更大的進步。
班長要我寫時，我真的犯難了，覺得沒什么話可以說，因為想放棄這個組織委員了，但畢竟當了半年的組委，還是有很深的感情了。
剛當上組委，一直都覺得很對不起同學們，因為一直都沒有組織什么活動，大家的提議也很多，但真正實施起來很困難，因為大家意見不統(tǒng)一，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個事，這是我的不對，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計的只有幾個人不去，可是最后只有二十幾個人去，當時心里真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的，玩的都很開心，感覺大家都很團結的，于是又有了信心，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌，順便為李莎慶生，去的人依舊很少，去的還是那些人，真的覺得組織活動好難啊，雖然大家不斷給我信心，但真的覺得累了，后來因為一些事，個人也比較忙，活動幾乎也沒有。
到了年末了，因為某些原因，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯，跟班長匯報后，他也覺得還行，我就著手準備這個事，說實話，當我去各個寢室說的時候，大家那一個個考慮，不去真的把我傷到了，我從沒想過會是這樣，真的是很煩很煩，還因為這個事跟班長差點吵起來了，真的是想不明白啊，后來大家都說是因為沒生活費，但我覺得這不是根本的原因，我依舊覺得大家沒有向心力。
后來經(jīng)過各方面的做思想工作，終于算是全班到齊了，當時真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的，我很怕出問題，所以我必須保持時刻的清醒，我也做到了，看到大家吃的高興，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學期組織的三次活動，說不上很好，但至少我盡力了，從中我真的覺得我還不會處理人際關系，我的組織能力還很有限，我也覺得班委真的有擔當好自己的責任，該通知到位的一定要到位，我也要平時多去了解下他們不愿意參加班級活動的原因，了解下他們想法。
大班常規(guī)工作總結篇四
工作至今，我越來越覺得教師一定要不斷學習，不斷提升自己的能力，否則你就會落伍，你就會被別人所取代。于是，我不斷進取，不斷地錘煉師能，努力讓自己成為一個孜孜不倦的耕耘者。下面簡要說一說這學期自身提高方面所做的工作。
一、一專多能，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)。
在平時的工作中，我不放棄任何提升自己業(yè)務素質(zhì)的機會，大小活動都能積極參加、期初，黃主任安排我給特崗教師輔導寫粉筆字，我欣然接受，因為我認為在給別人輔導的同時自己的能力也會得以提升。但由于受場地的影響，我只輔導一次就擱淺了。黃主任又安排語言文字推普周國旗下講話的任務，我也能夠認真完成。我設計的以語言文字推普周為內(nèi)容的黑板報，受到了科任教師的好評，尤其是能得到美術教師邢老師的嘖嘖稱贊很是難得。期初進行了心理健康論文交流活動，我針對現(xiàn)場會作課所撰寫的《生命的啟迪情感的催化》獲得了一等獎。黃主任組織的各項比賽如“金城之秋”書法競賽，教師職業(yè)道德行為讀本心得征集以及年度論文交流活動，我都是積極參加，絕不落后。
二、立足課堂，展示自我，教研賽課喜獲豐收。
三、虛心學習，汲水充電，網(wǎng)絡研修成績顯著。
本學期我們參加了“20xx年信息技術應用能力提升工程”的國培學習，在繁忙的工作之余，擠出時間來進行網(wǎng)絡學習。聽講座，發(fā)表日志。班級研討還要寫作業(yè)，這些任務我都能及時完成，每次公布缺項的名單中都找不到我。我的三次研修作業(yè)均被推優(yōu)，一次研修成果推優(yōu)，同時我還申報了微課大賽，力爭獲獎。不算線下活動的分值，我現(xiàn)在已得到了98分多，為成為優(yōu)秀學員在做著努力。本學期我教畢業(yè)班，工作特別忙。在中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的博客中發(fā)表的博文并不多，也沒有參加今年的吉林省教育社區(qū)的博客大賽。我將利用寒假時間多練筆，堅持寫博，發(fā)表博文至少達到20篇，其中精華博文力爭達到10篇。同時我將參加中國教師俱樂部組織的黃埔學院第五期的網(wǎng)絡學習，不斷提升自己的網(wǎng)絡研修水平。
不知是誰說過這樣一句話，說：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。我想既然我選擇了這“活到老，學到老”的職業(yè)，我一定要努力成為積極的太陽!
大班常規(guī)工作總結篇五
保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。今天本站小編給大家為您整理了大班保育員。
工作總結。
幼兒常規(guī)管理，希望對大家有所幫助。
時光匆匆，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期，在園領導的正確領導和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實際情況，腳踏實地完成了保育后勤工作任務，取得了一定的成績，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學期的保育后勤工作總結如下：
一、加強學習，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務素質(zhì)。
本著理論指導實踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進行政治及業(yè)務學習，每半月召開保育后勤條線例會，及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學習有關幼兒園的法律法規(guī)，特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學習有關“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業(yè)務知識考試，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作，總之通過多種形式，幫助引導他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿于工作中。
二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。
安全工作是幼兒園工作的首要任務，幼兒的安全，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領導小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內(nèi)外一切設施設備進行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度。加強了對門衛(wèi)人員工作責任心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食。
本學期按照“蘇州市幼托機構衛(wèi)生保健合格標準”要求，嚴格規(guī)范的進行落實，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，扎實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發(fā)病較高的一學期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，增進兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計算，成立膳食領導小組，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關口，以防有變質(zhì)變味的食品入園，堅決杜絕三無產(chǎn)品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化。
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進行業(yè)務學習，學習食品衛(wèi)生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。本學期由于多種原因，食堂多次進行了人員的調(diào)整，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗，及時換領《衛(wèi)生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調(diào)動他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負責。按實際人數(shù)合理采購，專人負責驗收，出入庫手續(xù)齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衛(wèi)生工作的指導，不定期的進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時落實整改。
五、進一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境。
本學期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護工作，根據(jù)需要添置所需的設備設施。
進行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與、責任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學期保育后勤工作有了一定的改進，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去，下學期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規(guī)范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設一流的育人環(huán)境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入大班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我班的大部分幼兒都會獨立地有順序地穿脫衣服，并會自覺地收拾好自己的用品。但對于個別自理能力較若的幼兒，如：璐瑩、恩澤、永彥、元昭等幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓他們懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，這些小朋友學會了自己整理衣服和自覺地收拾好自己的用品。
2、我班的梓凡、錦彬、君慧等幼兒，經(jīng)常感冒咳嗽;璐瑩、君霖長得瘦小，飯量也小;恩澤、培軒體重超出正常標準，屬肥胖兒;昊霖午睡時經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導?？蓛菏切虏灏嗟挠變?，她是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于來到了一個新的集體生活和學習，她對集體生活產(chǎn)生了憂慮，進餐速度極慢，不愿與其他幼兒溝通，因此家長比較擔憂。針對她的情況，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導，主動了解她的內(nèi)心，鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長工作，請家長放心將孩子交給我們，把她的點滴進步及時告訴家長，并提出下一步如何配合教育的建議，可兒漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了。
3、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
4、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，彩虹橋這類的平衡木游戲是最深受女孩子的喜愛。而男孩子就最喜歡進行賽跑比賽。我也積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中，我們設計了《一周運動項目表》，請幼兒每天記錄自己玩過的體育玩具，比一比，看誰玩得項目多，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
4、酷熱的夏天又到了，游泳是幼兒喜歡的體育活動，通過游泳不僅鍛煉了幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，愉悅了幼兒的身心，還培養(yǎng)了幼兒的膽量。對于個別膽量較小的幼兒，我們進行了談話活動，讓他們知道游泳的樂趣和重要性，一方面減輕他們對游泳的恐懼，一方面激發(fā)他們參與游泳的欲望。在我們努力下，本學期幼兒通過各種體育鍛煉，他們的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、我園是《幼兒數(shù)學教育科學化》課題研究實驗園，重點探討如何使幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容科學化和生活化，使幼兒的數(shù)學真正成為生活中的科學。在數(shù)學教育科學化的實驗過程中，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒對數(shù)學的興趣和需要，設計有關的內(nèi)容來推動幼兒學習，例如：我配合任教老師在生活中滲透了有關的數(shù)學知識。例如和幼兒到戶外進行一些有趣的數(shù)學體育游戲，與幼兒創(chuàng)編有關的數(shù)學歌謠，利用飯前的時間與幼兒進行對數(shù)的游戲。
2、本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《追、趕、跑、跳、碰》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見了，幼兒園》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。在環(huán)保主題《環(huán)保小衛(wèi)士》的活動中，我們引導幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料，設置了“垃圾回收站”，讓幼兒能變廢為寶，并引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
3、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學習的空間。
在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中，我們帶領幼兒參觀了佛山新廣場，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環(huán)境、材料進行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。如：在佛山新廣場里，讓幼兒認識里面的設施和比賽場地(如：跑道、沙池、鉛球場)的同時，還讓幼兒活動起來，我們請幼兒當一名運動員，在各個比賽場地上進行比賽，這不但使幼兒感受到當一名運動員的自豪感和榮譽感，還能體驗運動的樂趣。所以在參觀過程中，幼兒不僅通過觀察去認識新廣場，還通過了親身的體驗進一步地獲得更多的知識經(jīng)驗。在《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動中，我們從與幼兒一起談環(huán)境入手，引發(fā)幼兒對環(huán)境污染的談論，并請幼兒回家尋找有關的資料，經(jīng)過家長的幫助，幼兒發(fā)現(xiàn)了造成環(huán)境污染的真正來源是廢氣、污水等因素，圍繞著幼兒提供的有關資料，激起了幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的興趣和保護身邊環(huán)境的愿望。在學習“身邊的廢氣”這一活動中，幼兒將自己如何保護環(huán)境、趕走身邊廢氣的想法用畫畫的方式寫下來，最后由教師整理書寫，貼在我班的認知區(qū)里。
在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
大班常規(guī)工作總結篇六
一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
三,在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規(guī)則與標志”主題活動，在“規(guī)則與標志”課程單元里，我們帶領孩子觀察周圍的標志，感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
四，我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
五，在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使展現(xiàn)，讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班常規(guī)工作總結篇七
(1)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
(2)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
(3)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。大部分教師在教材上作了大量的填補。
(4)、教師撰寫的課后小記比上學期有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
2、教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。有很多教師聽課記錄詳細，但評議簡略。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反愧班與班之間相互比較。
二、存在的問題。
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改，相對滯后。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
三、幾點建議。
1、所有教師要對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)，同時對學生的能力也要拓展訓練。所有教師要加大對學生書寫姿勢的指導力度，對學生寫字進行有效指導。
2、教師們在教學中，要認真鉆研教材，翻閱資料，研究學生的心理及實際學習水平，在備課及教學上做到“有的放矢”。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學識激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習能動性，讓學生感受到學習的快樂。個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。
3、要加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，抓好作文教學，加強作文審題指導，圍繞中心精心選材，文章立意要高，注重合理的謀篇布局。平時，鼓勵學生多閱讀，拓展視野，觀察生活，積累寫作素材。切實提高學生的語言運用能力。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作?；仡欁蛱?，欣喜充實;展望明日，任重道遠。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問題，有待著在今后的工作中去努力克服。我們期待著明天的成績更輝煌!
大班常規(guī)工作總結篇八
20xx年8月28日，學校組織一次認真．細致．深入的教學常規(guī)工作檢查．現(xiàn)把一．二年級語文學科檢查情況總結如下：
基本情況：在本次教學常規(guī)檢查中，一．二年級語文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學設計。其中教學流程清楚，教學環(huán)節(jié)完整。關鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點，如何落實教學目標等內(nèi)容。教學反思能從課堂教學得失、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等方面進行，有助于提高個人的語文教學水平。
優(yōu)點:許多教師以單元為總目標,設計教學目標、教學重點、教學難點、教學內(nèi)容。在本次檢查中較為突出的教師有李雙織、陳洪芳、梁旭玲、廖小霞。特別是李雙織老師的教案設計最有特色。
不足：個別老師的教學設計內(nèi)容不夠豐富，教學反思針對性不強。
基本情況：一．二年級語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時把本班所有作業(yè)送到檢查處。
優(yōu)點：
1、低年級的作業(yè)能按照教學的要求去做，重點加強字、詞的.訓練。作業(yè)份量適中，學生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點，訓練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。
2、教師批改態(tài)度認真，批改及時，全批全改，大部分教師能指出學生做錯的地方并加以改正。
3、絕大部分學生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。
不足或建議：
1、各年級中都存在一小部分學生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學生及多與同學科的老師進行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學生作業(yè)的質(zhì)量。
2、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號表示等。
3、個別教師的小字批改沒有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現(xiàn)錯誤老師也沒能及時指出，即使指出也很少訂正。
大班常規(guī)工作總結篇九
為了強化教育教學常規(guī)管理，進一步提升管理水平及辦學效益，按照縣教體局整體工作部署，教研室6月中下旬，利用9天時間，對全縣范圍內(nèi)34所小學、27所初中、3所普通高中、職專、縣直幼兒園、特殊教育學校及17所中心學校共84個單位進行了常規(guī)教學檢查。對學校的檢查采取了分組進行實地查看檔案、進班聽隨堂課、現(xiàn)場抽考學生等做法，對中心學校的檢查采用流水作業(yè)的方式集中查看上交的工作材料，為確保公平公正，教研室檢查人員專人專項負責到底。檢查工作目標明確，過程扎實，較為客觀的反映了全縣教育教學開展情況，現(xiàn)將有關情況反饋如下：
本次檢查，堅持以《xx縣中小學校教學教研常規(guī)管理要求》和《xx縣中心學校教學教研常規(guī)管理要求》為依據(jù)，穩(wěn)中有變，變中求新，具有以下特點：
1、簡化頭緒，突出重點
為使常檢項目更加貼近教學實際，教研室領導班子提前向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務校長和部分校領導征求意見，又征求了室內(nèi)教研員的意見，將常檢項目作了簡化。范圍縮小了，突出了常規(guī)教學的重點，更加符合常規(guī)教學實際。
2、樹立導向，強化落實
本次學校常檢在刪繁就簡的基礎上，推出新舉措。一是檢查人員進課堂，零距離測評教師運用“三疑三探”的效果，查看班級小組合作的開展情況；二是加大對體音美教學的檢查力度，如隨機抽查體音美教師課堂教學，檢查他們的教案，真正把體、音、美教學當成義務教學的重要基礎學科對待；三是關注學生素質(zhì)的整體提高，如抽查部分學生當場寫毛筆字，把學生獲獎和發(fā)表作品情況納入學校積分等。此舉將進一步推動義務教育階段教學觀念的更新和轉(zhuǎn)變，切實把提高學生的綜合素質(zhì)作為基礎教育的終極目標。
（一）課程改革取得新進展
1、重視校園文化建設，積極營造課改氛圍
大部分學校都能結合校園文化，通過標語、板報、櫥窗宣傳欄等方式宣傳“三疑三探”教學模式，形成了人人搞課改、生生能參與的課改氛圍。xx二中每班教室的門上都張貼著優(yōu)秀學部部長、優(yōu)勝小組成員的照片；xx二中小組建設扎實有效，小組組名富有活力，組訓簡潔生動；xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中、xx三中和xx二中都在顯著的位置張掛質(zhì)疑之星、展示之星、探究之星和星級教師的照片，校園里洋溢著濃濃的改革氣氛。xx一小班級板報專設課改欄目，每個教室后面都有小組合作版面，內(nèi)容囊括組別、組員、組徽、組歌等，統(tǒng)一制作，整齊劃一；xx一小、四小的校園的各個角落疑探文化無處不在，真正做到了“每一面墻壁會說話，每一個版面都育人”。
2、以小組合作為突破口，打響“三疑三探”攻堅戰(zhàn)
（1）大部分學校能及時學習先進課改經(jīng)驗，深化課改意識，建立小組打分機制，激勵學生的積極性主動性，課堂氣氛活躍，課堂效果顯著。如：xx一中、xx二中、xx一中、xx初中、xx一中、xx一中、寨根初中、丹水一中、xx一中小組合作和競爭機制發(fā)揮較好，特別是xx一中，xx二中、xx一中讓學生真正成為課堂的主人，課堂氣氛特別活躍。（2）教師更加重視課堂的實效性。多數(shù)課堂，節(jié)奏快，效率高，有效運用多媒體、小黑板輔助教學，注重訓練容量、試題變式靈活。（3）小組合作學習遍地開花，實效性有所增強。從隨機聽取的推門課來看，大部分教師能夠根據(jù)教學內(nèi)容適時地進行小組合作學習。特別是一些村級小學，盡管學生數(shù)少（最少17人），但是小組合作學習運用自如高效，如寨根方莊小學、二郎坪一小、黃龍廟小學、xx香坊小學、xx楊河小學、xx屈原崗小學、xx五里廟小學、xx瓦房店小學、xx奎文小學等，班級有小組的建設，課堂有合作學習的落實，更重要的是學生在課堂上有合作的意識、展示的能力、評價的素養(yǎng)，充分地發(fā)揮了學生的主體作用，較好地體現(xiàn)了以學定教、先學后教的教育理念。
3、強化督導，領導先行
在新課改逐層深入推進的過程中，各級領導注意深入課堂，對任課教師的隨堂課、亮相課、公開課、示范引領課進行深入指導。具體表現(xiàn)在：（1）聽課數(shù)量足。xx楊洪鐘主任聽了38節(jié)，xx胡東遼主任聽了36節(jié)，太平鎮(zhèn)李新科主任聽了31節(jié)，陽城薛建軍主任聽了36節(jié)、二郎坪王生主任聽了32節(jié)；業(yè)務主任的聽課都在40節(jié)以上，特別是寨根的李中原主任聽了108節(jié)，xx的龐安宏主任聽了95節(jié)。
（2）教學過程記錄詳實，優(yōu)缺點評價恰當。一高業(yè)務校長高志遠、二高業(yè)務校長劉麗、三高業(yè)務校長林金保，他們聽評課的數(shù)量達三十多節(jié)，聽課記錄上詳細記錄著課堂流程、學生活動、目標達成情況；每節(jié)課后得失都寫得非常認真。陽城的董國蕾、xx的楊冰、寨根的李中原、xx的龐安宏、xx的秦秉文、xx王金轉(zhuǎn)等主任，每節(jié)課都寫滿兩頁，甚至本子的上下空白地方也都寫滿了內(nèi)容。中心校教研員都能超額完成聽課節(jié)數(shù)，聽課數(shù)量多，工作扎實，如寨根的聶建偉聽課達110節(jié)，xx的呂小飛聽課達103節(jié)，xx的朱國洲聽課達93節(jié)，xx的龐景琳聽課達81節(jié)，其他教研員聽課也在60節(jié)至70多節(jié)不等。
（3）聽課具有全面性，重點性和針對性。校領導聽評課年級全面、學科全面且突出畢業(yè)班教學，重視青年教師培養(yǎng)。如xx二中校長李長海隨機推門聽課38節(jié)，每節(jié)即評和總評內(nèi)容在300字以上。xx中學校長呂俊超39節(jié)；xx初中校長李清鋒36節(jié)；寨根初中校長李玉山38節(jié)；丹水一中校長薛慶峰48節(jié)。xx蓮花小學教導主任李賓賓49節(jié)、xx奎文小學教導主任程柳娜40節(jié)，教學過程清晰具體，及時評價針對性強。
4、重視青年教師素質(zhì)的提高
今年是我縣課堂教學改革縱向深入發(fā)展的關鍵一年。各中心校搶抓時機，利用公開課、觀摩課、新上崗教師過關課、學校大型賽課等活動，促進青年教師的快速成長，助推課堂教學改革生根開花。
在推進教學改革縱深發(fā)展的過程中，xx中心校、xx中心校、寨根中心校、xx中心校、陽城中心校、xx中心校、丹水中心校、xx中心校的工作做得扎實、別有特色。陽城鄉(xiāng)針對近年新進教師特別多、教師隊伍青黃不接的嚴峻形勢，除了賽課、學習交流、一帶一幫扶之外，還制定了特崗教師考核方案、量化積分表，為特崗教師建立事跡資料檔案，為青年教師的成長提供良好的氛圍。xx中心校結合xx二中在青年教師培養(yǎng)過程中的成功做法，及時總結，予以推廣，為新上崗教師量身打造的“青年教師成長記錄”富有新意。xx、城關的賽課制度借鑒xx一高的做法，積極推進小組合作制度，提高課堂教學效率。xx三中、寨根初中、陽城初中等在青年教師培養(yǎng)中，注意教師個人成長與教研組工作業(yè)績掛鉤，一榮俱榮，一損俱損。
xx一高出臺了關于“三疑三探”課堂教學改革要求的紅頭文件，并舉行了“最具課堂教學改革力教師”的周賽課、月賽課、期賽課評選活動，分別授予“周教改能手”、“月教改標兵”、“學期教學菁英”的稱號，并發(fā)放獎金予以鼓勵，教學改革扎實有效；二高、三高都積極開展了“青年教師達標課”活動，做到獎懲結合，確保青年教師培養(yǎng)工作有效落實。職專還專門在該項目上設置了優(yōu)秀青年教師獎，規(guī)定師徒同獎，并提供外出學習機會。
1、中心校常檢新招不斷
寨根中心校每次常檢都對所有教師的常規(guī)教學項目進行檢查，填寫、列出量化積分表，并針對檢查出的問題給學校下發(fā)常檢問題整改通知書，提高了反饋的針對性和實效性。xx中心校和xx中心校也使用了此類整改通知書的做法。xx中心校根據(jù)本鎮(zhèn)學校多、教師多的特點，在常檢時抽調(diào)各校教導主任、骨干教師組成檢查小組，對全鎮(zhèn)學校進行常檢。過程記錄細，問題點到人，整改建議具體。
2、學校對教案修改要求到位
（1）各個學校都比較重視對教師備課的管理。備課的格式、種類更趨于規(guī)范、合理。與以往相比，本期有以下亮點：一是要求教師在備課本前面附上課標要求、模式新流程等內(nèi)容，落實了“備課標、備教材、備學生”的備課要求；二是專設了復習課、試卷講評課教案，還有些學校特地印制了這類課的格式教案頁，如xx一中、xx二中、xx一中、xx一中、xx二中、丹水二中等，便于教師按照要求備課。xx蓮花小學在教案的添改方面采取了開創(chuàng)性的措施，要求本校教師統(tǒng)一使用“行與思”教案添加專用本，對統(tǒng)發(fā)教案進行二次“個性設計”。寨根一小、陽城一小制定有xxxx年春期教案專項輔導材料，內(nèi)容細化到對各種課型的具體要求、對新上崗教師備課的要求、對擔任多課頭教師的備課要求；xx香坊小學、xx奎文小學采取一對一審閱點評的方法，老教師每周對新上崗教師的教案進行審閱，然后寫出書面評改語粘貼在教案相應的位置上，肯定成績，指出不足，提出建議。xx一小、太平鎮(zhèn)一小、軍馬河一小、石界河一小、xx一小能夠結合自身實際，為教師編寫教案和批改提出新的要求。
（2）教師態(tài)度端正，工作勤懇扎實。特別是青年教師教學態(tài)度端正，備課與教案編寫非常認真。如二郎坪初中語文教師馬潞萍自備教案94節(jié)，新授課、講評課每個課型教案的編寫都非常認真；xx二中的葛娟老師，xx二中的王韶老師、馬晶晶老師，xx二中的李姿老師、李麗老師、xx奎文小學的王亞楠老師，xx香坊小學的申彥松老師、田文陽老師，xx屈原崗小學的丁謙老師、寨根小學姚美玲老師等都是手寫教案，有的多達四五本，一張張，一本本，看得到她們對自己從事工作的嚴謹認真，看不出一點點的浮躁和厭倦。
（3）多數(shù)教師的教學反思增強了實效性，確實起到了積累教學經(jīng)驗，改進教學方法、提高教學技能的作用。如xx一中的教師每節(jié)課后的教學反思都有成功、不足、改正措施等2—3條，xx一中的格式教案設計有：最大收獲及今后改進方向與措施等欄目。
3、學校周簽月檢工作扎實
（1）所查每所學校都有周簽月檢常規(guī)教學管理制度，對每個教師的積分統(tǒng)計。如xx三中、丹水二中、xx二中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中的周簽月檢常規(guī)教學管理制度能夠反映當前的實際情況，很詳細、很具體，便于操作執(zhí)行。xx一小印有“如何更有效的使用印發(fā)教案”，要求教師在二次備課或三次備課時狠下功夫，吃透教材的編寫意圖，把握重點難點，針對不同層次學生的學習有不同的要求，讓學生真正參與學習的全部過程。xx一小對教案中若沒有小組合作環(huán)節(jié)的扣0。5分。丹水一小月查記錄記得很詳細，每一項評價意見，問題及扣分原因都有理有據(jù)。xx四小、陽城后營、丹水五小等學校對教師的教案進行規(guī)范化引導，措施符合教學實際。
（2）月檢總結避免了程式化、條框式，有具體案例，有針對措施。如：石界河初中、軍馬河兩所中學、寨根方莊小學、xx香坊小學、xx蓮花小學、xx屈原崗小學等。軍馬河大河崗小學、石界河冬青樹小學、xx北堂小學、二郎坪黃龍廟小學、xx大莊小學等，對教師每月工作有詳細的學月量化積分。
4、圍繞課改開展的教研活動豐富多彩
（1）種類多。所有學校都開展了諸如賽課、專業(yè)引領、培訓、研討等種類的教研活動。課改促進會召開后，各個學校都及時開展了“加強小組交流合作建設”培訓會，由學校領導或骨干教師對全校教師進行培訓。做的比較好的學校有xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、陽城初中和xx初中，主要表現(xiàn)在能夠開展全員性賽課活動、小組合作交流建設成效顯著、整體課堂教學水平較高。
（2）過程實。各個學校都能充分認識教研活動的教研主陣地作用，扎扎實實的開展各具特色的教研活動。xx四小、xx一小、xx一小、xx一小、丹水一小、xx一小、xx一小等巧借“一師一課”活動在校內(nèi)層層賽課，積極選拔，評選出優(yōu)秀教師參與曬課活動。xx蓮花小學、xx楊河小學、xx屈原崗小學、xx四小、太平鎮(zhèn)松樹門小學等，圍繞“小組合作學習”開展了一系列的教研活動。xx、二郎坪、太平鎮(zhèn)等中心小學每次教研活動后都讓教師寫出學習或研討體會。xx、xx在小組建設研討和運用上工作扎實，教師寫有學習心得，三至六年級每班寫有小組合作建設實施方案?？h直幼兒園緊緊圍繞幼兒一日生活常規(guī)細則及品德行為要求，組織教師認真學習，狠抓落實；特殊教育學校組織教師去鎮(zhèn)平觀摩學習，回來之后談感想、寫體會。
（3）部分學校特設研究專題，實效性強。如xx一中制定了“如何在課堂上提高學生探究的有效性”專題，然后分學科、分課型寫出要點，依據(jù)要點進行實踐?；顒咏Y束后，所有教師都參與活動評價及反思；丹水一中拓展了教研活動的形式，如開展講座、自學、研討沙龍等活動，提高了活動的目的性、有效性。開展的輪值賽課能固定時間、固定科目，一周一小結，一月一評價，一期一總結，提高了活動的有效性；xx一中九年級每周組內(nèi)研討活動記錄中有：本周重難點、一周內(nèi)容處理、解決了教材及教學中的哪些問題、培優(yōu)補困方面的經(jīng)驗交流等，提高了活動的目的性、有效性。
5、地方教材編寫初見成效
（1）大部分學校都編印有本地特色的地方教材。如xx一小巧妙利用本土xx文化，以“孝、雅、壽”為主題，教學樓一至三層分別突出一個主題，別具特色；丹水二中編寫了《跨越億年的輝煌―與恐龍同行》有地方特色的教材。xx初中編寫了《中學生心理健康教育》教材，加強集體思想建設，陶冶學生情操，對學生進行思想道德教育，編寫了《學困生思想教育》教材。軍馬河一中編寫有省情禮儀、心理健康等教材每周一課時，共編了16課時。（2）xx三中編寫了《硬筆書法教程》（共八章）和毛筆字入門教案也很有特色，值得借鑒。（3）一些初中在編印地方教材方面做了有益的嘗試，對于拓展學生視野、增強學生能力、培養(yǎng)學生信心和良好品行發(fā)揮了很好的作用。xx初中創(chuàng)辦了《稻香》校內(nèi)雜志，教師和學生踴躍投稿，每年出四期，豐富了師生文化生活；xx一中本期已編印了三期期刊《xx潮》，里面有學生優(yōu)秀習作、教師習作指導、學法指導、學校大事、教師形象展示、學習標兵展示等等。xx一中則編輯了《魅力xx》教材，涵蓋xx概況、交通區(qū)位、歷史文化、地理環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟社會、旅游名勝等。
1、課堂教學應增強實效性
（1）有的教師在給學生打分上耗時較多；學生評價語言程式化、簡單化，味同嚼蠟，如“他聲音洪亮”、“他書寫整齊”、“如果滿分是10分的話，我給他打10分”等，沒有個性語言，沒有在方法上著力，缺乏深度。（2）重講輕練，小組活動流于形式，課堂實效性不強。主要表現(xiàn)在：小組活動不是以學習內(nèi)容及技能要求而定，而是只圖有此形式。如：學生通過自探就能解決的問題也要運用合探的形式，表面上看學生在合探，實際上學生還是在各讀各的。（3）部分學校復習課備課不充分，沒有統(tǒng)一的復習課導學案，倉促上課，導致課堂效率不高，復習導學案的編寫與使用有待于進一步改進。（4）部分學校學生的交際素養(yǎng)有待提高，學生課堂展示、評價，儀態(tài)不夠大方、自然，有些拘謹；學生還不能夠說一口流利標準的普通話，課堂上方言較多。
2、常規(guī)檢查有敷衍現(xiàn)象
部分中心校常檢不夠認真、細致，檢查流于表面形式。表現(xiàn)為：檢查記錄中每個單項只有簡單的數(shù)字列舉，沒有問題歸納及分析，也無量化積分，起不到應有的激勵、督促作用；少數(shù)中心校抽檢教師數(shù)量少、比例?。ㄖ挥?0%），起不到應有的督查作用。個別學校周簽和月檢有走過程現(xiàn)象，記錄簡單，總結反饋不到位，淡化問題回避矛盾不能點名到人，結果同一人的同一問題從期初到期末無半點改進。
3、教研活動有棚架現(xiàn)象
（1）部分學校推進“三疑三探”課堂教學模式重理論培訓，輕扎實推進，不能開展全員性賽課活動，致使三疑三探課堂模式在不同教師之間發(fā)展不平衡；（2）對于“三疑三探”課堂教學模式，重視通識性培訓和一般要求，缺乏與學科特點相結合的引領性培訓與指導，影響課堂教學效果最佳化。（3）多數(shù)學校教研活動存在常規(guī)活動（視導、賽課、專業(yè)引領、培訓、驗收）多，有專題的教研活動少及賽課重打分、輕總結現(xiàn)象，這些都不利于學校整體教研活動的深入開展及活動效果的提高。（4）各教研組活動存在不平衡的現(xiàn)象，重數(shù)量輕質(zhì)量，過程記錄及總結的針對性、實效性不夠。
4、學校間獲獎差別較大
從檢查情況看，有的學校獎項多達三四項，而有的學校卻是空白。學生獲獎情況也參差不齊，一些學校平時不重視學生特長培養(yǎng)，沒有下功夫引導、組織學生向《xx教研網(wǎng)》、《作文指導報》等網(wǎng)刊投稿，既減少了激勵學生的途徑，也造成了常檢評價的減分因素。
5、大字練習應常態(tài)化、抓平時
從學生現(xiàn)場書寫大字的情況來看，部分學校在這方面做得不夠扎實，臨時抱佛腳，學生書寫較差。建議學校把規(guī)范書寫常態(tài)化，常抓不懈，真正提高學生的書寫水平。
（1）強化督導，突出落實
在秋期教學中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要認真分析產(chǎn)生問題的根源，找到解決問題的辦法和措施，對癥下藥。既要挖掘自身潛力，又要注意吸收別人的好做法、好經(jīng)驗。強化過程督查，明確常規(guī)教學中的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，對制約教學質(zhì)量提升的問題有清醒認識。并結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，制定出切實可行的發(fā)展措施。
（2）重視細節(jié)，優(yōu)化管理
“細節(jié)決定成敗”。針對本次過程管理的問題，建立健全常規(guī)管理機制，落實問題責任追究制。要加大對常規(guī)教學管理的力度，采用系列化管理、精細化管理，有效地推進學校的整體管理水平。
（3）規(guī)范要求，強化考評
各校要嚴格按照縣局要求，落實常規(guī)教學的每一環(huán)節(jié)，在規(guī)范上下功夫，促使學校的教育教學工作，始終處于動態(tài)考評和良性發(fā)展之中；鼓勵先進，鞭策后進，規(guī)范教學，激發(fā)教師教學教研的積極性，從而提升教育教學質(zhì)量。
由于時間關系，大家做得好的地方?jīng)]有總結上來，有些不足也沒指到位，有不當之處，敬請指正。謝謝大家！
大班常規(guī)工作總結篇十
時間恍然消逝，第一個學期已經(jīng)臨近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自己的工作，將自己的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自己都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是因為自己提前做好了一個計劃，所以才會這么順利的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。
幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經(jīng)像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀的學生而言，他們也許只是不明白什么是對的，什么是錯的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照顧好自己，我也承擔著一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養(yǎng)成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。
課堂上我一般都會比較的嚴格，但我也不會一成不變，我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我常常會設立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時趣味的，并且是能夠?qū)W習到東西的。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當不錯，隨著時間的推移，原本有很多小毛病的學生也開始改正自己了，這一點讓我十分的欣慰，我也會繼續(xù)堅持下去。
我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。
大班常規(guī)工作總結篇十一
本學期，我校繼續(xù)堅持以規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育為前提，以打造高效課堂和“學的課堂”模式為抓手，以不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，積極開展校本教研活動，不斷拓展與創(chuàng)新管理思路，從而為有效地促進教師的專業(yè)成長與學生的全面發(fā)展注入活力，在一定程度上推動與保障了學校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理方面的工作匯報如下：
一、拓寬工作思路，完善管理機制。
本學期我校在繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》和拾五嚴”規(guī)定的基礎上，創(chuàng)新工作思路，靈活規(guī)范運作，在深化素質(zhì)教育與推進課程改革的同時促使教育教學質(zhì)量的不斷提升。
1、建立三級檢查管理機制。
學校通過行政巡查，中層督查和教師自查三個層面，加大檢查管理的力度，做到公開透明，責任到人，以確保各項工作落實到位，順利開展。對教師每天出勤、上課情況進行常規(guī)化檢查，對教師備課、反思情況進行不定期抽查，對教師課堂教學情況進行常態(tài)化隨查，對學生的作業(yè)、練習情況進行診斷性督查等，隨時做好檢查記錄，定期進行反饋交流，以促使全體教師教育教學工作的自覺性、有效性。
2、開展“雙斜興趣小組活動。
根據(jù)區(qū)教育局針對“五嚴”背景下基層學校教育教學現(xiàn)狀所提出的“按時靜校是不負責任的行為”的說法，我校根據(jù)上級相關要求，組織并開展“雙斜興趣小組活動。在牢牢把握規(guī)范這一度的同時，有機靈活地將學科教學與興趣小組活動結合起來，一方面努力挖掘部分學生的潛力，發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的興趣愛好與個性能力，另一方面又為我們的學科教學提供了有利的，恰到好處的補充，填補時間利用的空白。
二、強化校本教研，提升業(yè)務水平。
教研工作是學校教學常規(guī)管理的中心工作，直接決定著學校教育教學的質(zhì)量。學校教研工作的扎實開展與穩(wěn)步推進，不僅有利地促使教師自身業(yè)務能力的提升，同時又是學校整體規(guī)范運作的根本要求。
1、開展集體備課，注重教學協(xié)作。
本學期，我校要求全體任課教師參與集體備課活動，以學科為類分組進行，各組設中心發(fā)言人、中心執(zhí)課者各一名，讓每一位教師利用好集體備課活動這一有利平臺，充分發(fā)揮自身的教育智慧，注重教師與教師的相互協(xié)作以及學科與學科間的相互整合，努力營造集體研討的濃郁氛圍。
2、加強教學反思，注重內(nèi)力提升。
本學期，我校徹底改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課、電子備課的形式，大膽創(chuàng)新實施案頭備課，不僅大大地減輕教師的工作負擔，節(jié)約學校辦公用品的成本，而且促使了教師更多地注重教學調(diào)整與教后反思，樹立了他們研究思考的意識。學校要求每位教師每月上交一篇有價值的診斷或反思，并及時匯編成冊，交流推廣。
3、推行“每月一練”，實施成果運用。
為了進一步提高我校的教學質(zhì)量，激發(fā)廣大教師教學的積極性與責任意識，學校推行“每月一練”質(zhì)量調(diào)研活動，隨機抽測相關年級的相關學科，并出臺成果運用實施辦法，以此為抓手激勵全體一線教師扎實工作，不斷拼搏，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基矗。
4、重視課堂診斷，開展現(xiàn)場競賽。
為了貫徹落實通州區(qū)教育局關于學校課堂診斷的相關要求，促進教師專業(yè)成長，引導教師向科研要質(zhì)量，提高課堂教學效益。我校結合集體備課中心執(zhí)課活動，精心組織教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽。要求各學科組聽課人員先聽取組內(nèi)中心執(zhí)教者的研討課，隨后集中至指定地點，認真撰寫課堂診斷，最后由學校及時組織人員進行評眩。
三、注重專業(yè)發(fā)展，加強隊伍建設。
教學常規(guī)管理的關鍵在于教師的管理，因此師資隊伍的建設與教師的專業(yè)成長一定程度上決定著學校的發(fā)展。我校十分注重教師尤其是青年教師的專業(yè)發(fā)展，牢牢地通過“比、學、趕、幫”的形式促使教師的專業(yè)成長。
1、注重教師培訓學習。
“走出去，請進來”歷來是教師培訓學習的主要方式。學校先后組織多名教師到南通、如皋、海門等地以及區(qū)內(nèi)參加教育培訓、教學研討活動或?qū)ｎ}會議，學習教育專家的指導性理念和先進學校的成功經(jīng)驗，并因地制宜，選擇性、合理性加以運用。同時還請來區(qū)教科室的秦德林、張沖二位主任做教育講座，對全體教師進行了一次思想的洗禮。
2、注重教師專業(yè)歷練。
籠中的小鳥永遠不會擁有一對強健有力的翅膀。教師亦是如此。一名教師的專業(yè)成長離不開實踐的歷練與挑戰(zhàn)。學校先后組織多名教師參加區(qū)“希望的田野”大型教研活動、區(qū)課堂診斷現(xiàn)場競賽，要求他們以此為契機不斷磨煉自己，提升自己。
四、開展校本活動，提升學生素質(zhì)。
多年來我校一直把學生校本活動作為深入實施素質(zhì)教育的有效途徑。校本活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的興趣愛好與專業(yè)特長，而且作為學科教學的有利補充，是“以人為本”核心教育思想的根本要求。
1、開展科普活動，科技成果喜人。
科普教育是我校的辦學特色，多年來學校始終堅持把科普教育列為學校教育工作的重點，深入、持久、有序地組織各項科普活動，結合我區(qū)首屆科技節(jié)開展了我?？萍脊?jié)教育活動，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，深受學生的歡迎，取得了廣泛的影響和可喜的成績。
2、重視陽光體育，分享體鍛之樂。
根據(jù)區(qū)教育局的要求，我校重視體育工作的開展。每天安排大課間活動和陽光體育運動，嚴禁科任教師擠占學生的體育鍛煉時間，保證了學生身心健康的和諧發(fā)展。同時學校舉辦了一年一度的校園田徑運動會和冬季三項競賽活動，激發(fā)了全體學生參與體育運動的熱情。
3、推行“兩讀一練”，提升讀寫能力。
閱讀與寫字可以說是學生終身不可或缺的兩項基本能力，因此倍受我們的關注。本學期，學校決定在不影響正常教學秩序的前提下，全力推行“兩讀一練”活動。每天早晨利用20分鐘安排英語閱讀，每天中午利用30分鐘安排語文課外閱讀，利用10分鐘安排練字，并要求教師到班輔導，保證效果。學校每天安排人員進行監(jiān)督巡查，并隨時做好記錄。
總之，作為一所規(guī)模尚小，生源不足的農(nóng)村中心小學，學校的可持續(xù)性發(fā)展令人堪憂，但我們并沒有因此而動搖，而彷徨，因為我們相信，只要我們一如既往地扎實工作，不斷創(chuàng)新，用愛心和智慧去澆灌這方凈土，投入我們的全部，我校培育的花兒一定會開得更為燦爛、嬌艷。
大班常規(guī)工作總結篇十二
1、統(tǒng)一思想，提高認識。
學校制定了學習貫徹《細則》校本培訓方案，將《細則》作為培訓學習的重點內(nèi)容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《細則》的內(nèi)容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執(zhí)行《細則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細則》實施后。學校充分利用各種形式廣泛宣傳《細則》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學校組織教師進行校本培訓做到人人學習細則，個個身體力行細則。
1、明確分工，落實責任。
為了認真貫徹落實《細則》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，科學制定貫徹執(zhí)行《細則》實施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。明確要求由教導處主抓教學管理。
2、校本評價，細化細則。
為了推行細則的.落實，我校先后修定了《固城中心小學教學管理基本要求》、《固城中心小學教育教學常規(guī)》、《固城中心小學教師教學常規(guī)實施要求》，細化細則，將細則與學校實際相聯(lián)系，結合學校實際搭理推行細則。當然細則的推行必須有考核的保障，為此學校專門制定了《固城中心小學教職工素質(zhì)要求及評價細則》，將教學“五認真”方面把視導、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學期考核之中。學校把教師學期考核結果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班常規(guī)工作總結篇十三
來學期我校在上級的正確領導和關懷下，堅持了正確的辦學方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現(xiàn)將教學工作總結如下：
我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。
加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
為了全面提高教育質(zhì)量，我校主要抓了以下幾方面工作：
（一）、抓教師管理。
學校有嚴格的教師《教學工作常規(guī)》，《教師考勤制度》等一系列制度，明確了教師職責，使得每一位教師肩上有壓力，工作有活力。
（二）、抓學生管理。
學校制定了嚴格的學生管理等各項制度，并逐條落到實處。注重抓學生養(yǎng)成教育，使在校學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）、抓常規(guī)教學管理學校堅持常規(guī)檢查。教師教案、聽課記錄、讀書筆記每周檢查一次；學生作業(yè)每月檢查一次，并有記錄。對教師每周的備課量、作業(yè)批改量等都作出了明確的規(guī)定。每次檢查都有評定。
1、每學期開學，學校都要結合實際，制定工作行事歷，充分發(fā)揮教研組的作用。教研組圍繞教學工作開展活動。比如：教學工作研討會、教學經(jīng)驗交流會、學生作業(yè)展覽評比、書法競賽、數(shù)學競賽等。
2、每學期都要對每一位教師實行常規(guī)教學聽課。聽課的過程中向聽課教師發(fā)放聽課評分表，對被聽課教師的授課情況實行百分制評析打分。并且對每一位教師進行課堂實錄，存入電腦，可供教師隨時觀看，也是對教師課堂教學的回放，任課教師可以從中找出自己課堂教學的成功與不足，以便改進。常規(guī)聽課結束后學校進行階段性總結。召開教師座談會，共同研討教學工作中所存在的問題。這樣做，對每一位教師的教學能力和教學方法的提高與改進都起到了很好的推動和促進作用。
3、除每學期的期中、期末考試外，學校實行了月考制。每期考試都要召開全校性的表彰會。期末考試設“小狀元”獎和優(yōu)秀獎獎項。并將獲得優(yōu)秀獎學生的照片以及“小狀元”獎的學生及家長的合影進入學校宣傳專欄。為全校學生樹立學習榜樣，營造良好的學習氛圍。
4、每次考試結束后任課教師都要對學生試卷進行卷面分析，填寫卷面分析表，總結成功與不足的地方，查漏補缺，有針對性的給學生補習。
5．采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，隨堂聽課平均達25節(jié)以上。
6．著力課堂教學研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。整體教學成績穩(wěn)步提升。
7．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育衛(wèi)生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發(fā)病率。
1.走出去。本學期中，上級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先后選派教師到先進學校觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使教師受益匪淺，我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
2.認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在教研組里的老師幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，并在研討中充分、主動地發(fā)表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加聽課學習。
1．組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎上，對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績。在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績。
大班常規(guī)工作總結篇十四
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、二次備課、周末作業(yè)、聽評課、作業(yè)批改及記錄、單檢、成績分析、二次過關、教學后記、教育理論學習筆記、會議記錄、承包學生談話記錄等。
1、備課方面。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教案進行增刪，教學目標、重難點、教學方法等；部分教師的教案上的二次備課可謂是“滿天星”，修改較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學習筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學相長。
4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，靈活多樣，不死板均能及時批改作業(yè)。語文作文批改的激勵性語言的評價值得同科教師學習。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的`大作文批改過于簡單或未批改。環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。部分班級作文次數(shù)不足。
3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。
大班常規(guī)工作總結篇十五
光陰似箭，日月如梭，星移斗換，不知不覺一年已成為過去，通過年的工作，學習，勞動，出警，辭舊迎新，在這一年中，經(jīng)歷過許許多多工作上的酸甜苦辣，人生道路上的不平與坎坷，但仍然堅定信念，渡過年，非常不平靜的一年，也是難忘的一年，迎來展新的年。過去緊張，忙碌的生活都成為歷史，現(xiàn)將回顧一年來的工作，學習情況，作如下個人總結：
（1）是認真學習《文選》等，堅定正確的政治方向。
（2）是認真參加了社會主義法制理念活動，深刻領會開展這次教育活動的重要性，必要性，以社會主義法制理念來指導工作。
（3）是進一步加強公安業(yè)務知識和專業(yè)知識的學習，做到不僅熟悉公安業(yè)務工作，而且了解國家的方針、政策，切實把工作做到點子上。
（4）是不斷提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，不折不扣地認真落實好公安部禁令九要九不要，等各項規(guī)定，做一名合格的人民警察。
年10月28日以前在公安局警令部接訪處大廳值班室工作，在部門領導的正確指揮下，領導我們前進的方向，督促我們行動的準則。努力學習，搞好本職工作。在做好本職工作的同時，做好一些有益的閑雜事情，打掃衛(wèi)生，澆花水，有關辦公區(qū)的安全檢查，群眾來人來訪以及詢問，都做到熱情的將解，曉之以理，動之以情。特別在節(jié)假日，包裹、信件、掛號、郵遞特別多，工作繁忙，常常加班加點，顧不上休息，做好和完成本職工作任務。
三、工作上嚴格遵守政治堅定，忠于國家，勤政為民，依法行政，務實創(chuàng)新，清正廉潔，團結協(xié)作，品行端正的國家公務員規(guī)范。
切實做到：不讓辦事的人員在我這里冷羅；不讓工作的差錯在我這里發(fā)生；不讓機關的形象因我受到影響；不讓群眾利益因我受到侵害；不讓工作的事在我這里壓延誤；不讓工作機密在我這里泄漏；不讓影響團結的`言語在我身上出現(xiàn)；不讓違法違紀行為在我身上發(fā)生。平時團結同事和睦相處，積極上進，虛心學習，努力工作。好人好事不斷涌獻出來，助人為樂，借錢與他人，捐款扶貧救濟。宣傳教育，調(diào)解制止他人參賭，打架斗毆。勸人從善，發(fā)揚社會主義新風尚，做人誠實，辦事守信。學法、知法、守法、用法，自覺地維護社會主義民主與法制。
在本處內(nèi)務會議上，汪領導交待本人工作安排，局機關內(nèi)務事宜。大院花草、樹木，以及與保安配合，協(xié)作的事情，辦公大樓局各處、支隊、部門、樓層的辦公用品，安全維護、維修等事項的管理工作。領導交待：工作中的事情，維修的過程，報銷，到倉庫保管員郭姐那里領一本本，做好事情的記錄，維修事項記錄。對所做的工作及時督促，監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題，處理問題；協(xié)助領導工作，當好領導的參謀助手。
有人認為搞機關事務后勤工作沒出息，做些雞毛蒜皮的事情；也有人說，干后勤工作的人，大事干不來，小事又不原意做，等等，如此之類的話言，讓人受不了。我不在乎，人貴自知之明，我沒有多大才能，就這點能耐，知足者常樂。
不論在那個部門和單位，做什么樣的事，都在為本地方公安局，爭一份榮譽，爭一份光彩，為公安事業(yè)添磚加瓦。在工作上，各人的情況不同，能力有大小，不論大小事情都要盡職盡責，努力工作，切實履行好自己的權利和義務，為保障公安機關事務后勤工作和社會責任，積極回應，滿足群眾不斷增長的物質(zhì)，文化生活，對公安后勤工作的新期待，新要求，努力構建平安，和諧大理提供更多，更好的服務。
xx年已經(jīng)過去，不論怎樣的努力與刻苦，都有不足的地方，懇請領導和同事提出批評指正。希望在新的年里做出優(yōu)秀成果。
大班常規(guī)工作總結篇十六
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我在x的六個月實習馬上就要結束了。在這半年里，我對幼兒園有了更深入的了解，對幼師這個職業(yè)有了新的看法。在這半年里，我不僅從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，也看到了幼師的背影。在學校的時候，我一直認為當一名幼兒園老師會很有趣，很容易，但是我來了以后改變了我的想法。每上完一節(jié)課，我都深有感觸。天天之后做一個好的幼師真的不容易！這段時間，我收獲了很多，心里也有了很多感觸。
當我第一次來到x時x我想我永遠也忘不了開園當天入園的46個孩子。公園里所有的人臉上都帶著燦爛的笑容，掩飾不住他們的喜悅。開園前一個月的所有風風雨雨都煙消云散了。這46個孩子身上散發(fā)著這種無形的力量，成為我們未來奮斗的動力。幼兒園正式開學后，我沒有上課，而是開始在前臺咨詢接待老師。每天接觸更多為人父母的人，多做溝通。這份工作讓我對幼兒園有了更多的了解，對各個年齡段的孩子有了更清晰的`劃分，對各種家長的意見或建議也更加得心應手。我很感激有機會勝任這份工作。熟悉了這份工作后，我決定去隔壁班熟悉班主任的工作。就這樣，我來到了苗一班。首先熟悉了幼兒園的環(huán)境，班級的概況，班級的基本情況，和小朋友的接觸和交流，建立了良好的關系。同時對每個孩子的習慣和特點有了初步的了解。另外，在主班主任的幫助下，熟悉班級授課方式和教案后，我們會去聽課，然后正式講課。
經(jīng)過半年多的實習，我了解到幼兒園也是一個團體，一個團隊，不僅需要園長和班主任的配合，還需要保健醫(yī)生的咨詢老師的配合。物流和會計缺一不可。當代課老師時，我對中班幼兒身心發(fā)展的特點，以及與大班、小班幼兒的差異有了更深入的了解和掌握。同時，我也意識到，作為一名幼兒園老師，除了做好孩子的教育工作，如何做好與護士、其他老師、家長的合作與協(xié)調(diào)也同樣重要。以前比較關注孩子身心發(fā)展的特點，往往忽略了對孩子日常作息的關注。這次幼兒園實習，是第一次觀察幼兒園一整天的生活，發(fā)現(xiàn)訓練孩子的日常作息也是一項重要的工作，培養(yǎng)孩子的行為習慣和自理能力，值得重視。下節(jié)課開始，看到孩子們的椅子壞了，我會幫他們收拾好；他們告訴我他們吃不完這頓飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時他們在做什么活動，我覺得他們都應該上廁所；他們自己不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。當他們哭的時候，他們只是跟著他們等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。
在主課被老師提示后，我才明白，我這種行為的后果是，他們永遠學不會做自己的事，無法養(yǎng)成良好的行為習慣。我行為的出發(fā)點是關愛幼兒，結果卻是寵壞了他們。所以，經(jīng)過反思，我覺得幼兒園老師心里應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師堅守的原則。這些原則的出發(fā)點和落腳點應該是發(fā)展和提高孩子的技能。在課堂上，我覺得我在學校學的只是一些空洞的理論，和實際的學前教育工作相差很大?？戳饲叭说慕虒W，覺得幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。教師要運用多種教學方法，讓孩子快樂地、積極地、主動地學習，取得良好的教學效果。首先，幼兒園老師要對孩子充滿愛，對自己有耐心，老師要有特長。他們要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。時間長了，習慣了，就要開始給他們上課，讓他們學東西。我也和其他老師一樣學習備課，也不斷學習老師的備課經(jīng)驗。這次實習讓我感觸頗多的是，新人就是新人。在學前教育方法上，教學水平和其他有經(jīng)驗的老師有差距，從平時的學科就能看出來。同時不斷反思和改進自己的教學。通過我的不斷努力和改進，效果有了明顯的提高。
大班常規(guī)工作總結篇一
一、熱愛：
建立良好的師生關系，我們必須做到熱愛二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時，我著重創(chuàng)設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上，如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。
除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到新衣服時，孩子們會說老師，我給你買一件漂亮的衣服當爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到老師，小心點當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光老師，你沒事吧?。雖然只是短短得一句話，但在我看來卻無比激動，這是我們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。二是事事關注、事事細心。如教學活動時，從教態(tài)到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴格：
一是教師做到為人師表，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度；二是對幼兒嚴格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴要求，包含兩個方面：兩位老師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。常規(guī)不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如上幼兒園不再哭鬧，自己進入活動室；自覺向老師問好，和家長再見；喝奶、吃飯、入廁時都能有序進行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動手疊好放到指定的位置等等。
三、周到：
新《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。在實際工作中，我們了解到：許多家長都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現(xiàn)在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級管理得更好。
為了使家長進一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，我們還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在家長園地中我們根據(jù)班級情況和所要開展的活動情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：親其師，信其道。要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
大班常規(guī)工作總結篇二
1、衣著整潔，按要求帶齊當日自己所需的生活和學習用品，按時來園，主動熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。
2、_地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。
3、自由，主動地參與到晨間各種游戲和活動中去，活動結束后整理好玩具或物品。
4、主動認真做好值日工作。
二、飲水常規(guī)。
1、會自己接水:左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不灑水，喝完水把杯子放回原處。
2、愿意喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。
3、激烈運動后稍事休息再喝水:飯前、飯后半小時少飲水。
三、如廁常規(guī)。
1、會正確如廁，會撕取適當?shù)男l(wèi)生紙，便后會用手紙自前向后擦屁股。
2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內(nèi)，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理好衣褲，及時沖便。不在廁所逗留玩耍。
四、區(qū)域活動。
1、能與教師、同伴協(xié)商共同制定游戲規(guī)則，能按規(guī)則開展活動。能與同伴合作、協(xié)商、交流、謙讓，并能分享游戲材料和經(jīng)驗。
2、能按自己的興趣、愿意自主選擇活動區(qū)域、游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區(qū)完成某一項工作。
3、參與幼兒園區(qū)域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。
4、能創(chuàng)造性的開展區(qū)域活動，自發(fā)組織一些游戲活動，在教師的指導下會自己制作玩具用于游戲。創(chuàng)造性的使用材料。
5、能聽指令在規(guī)定的時間內(nèi)將各活動區(qū)材料歸放整齊。
五、戶外體育活動。
1、能用多種運動器械創(chuàng)造性的開展體育活動，能與同伴協(xié)同運動，努力克服困難，有堅持性。
2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝，鞋子是否穿好，有無安全隱患，冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等，夏季出汗時不要及時脫外衣，要學會自己擦汗。
3、能在教師引導下自制幷利用廢舊材料進行器械操，韻律操的活動，做操時能在隊形隊列中找準自己的位置，能聽音樂節(jié)奏、精神飽滿、動作到位的與同伴集體做操。
4、能掌握多種運動中的安全保護技能和方法。如[大型器械上不打鬧、不推擠；游戲奔跑、跳繩時會避讓，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。
5、對氣候環(huán)境變化有一定的適應能力。
6、嘗試探索多種方法走蛇形步、俯臥撐、快速跑等綜合體育活動，探索幾種體育器械的多種玩法，掌握運動的基本技能。
7、愛護體育器械?；顒咏Y束時，能主動收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、教學活動。
1、能在活動中精神飽滿，對活動感興趣，專注性強，思維活躍，有活動的自主性和能動性，且表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
2、幼兒在整個活動過程中參與性強，能跟隨老師的問題進行思考，回答問題思路較清晰，解答較完整，互動深入有效。
3、在活動中專注傾聽、善于表達、樂于交流；認真觀察、仔細分析、思考判斷，能熟練運用材料進行操作，能運用多種方式和已有經(jīng)驗解決問題并能將知識進行遷移。
4、在活動中對學習、探索活動具有一定的堅持性，善于克服困難，能夠表現(xiàn)出良好的傾聽、表達、輪流、協(xié)商、合作、分享和守規(guī)則等行為習慣，發(fā)言時先舉手，經(jīng)老師允許后站起來回答問題。能遵守集體規(guī)則。
5、養(yǎng)成良好地坐姿、站姿、看書、握筆、舉手及整理學具的習慣，能自覺學習，不影響他人。
七、離園常規(guī)。
1、能自選離園前的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
2、家長來接時能主動收放好自己的生活和學習用品、玩具等，擺放好自己的小椅子，并能將所玩區(qū)域材料擺放整齊。
3、能主動整理好自己的衣著和儀表，將回家需攜帶的學習、生活用品歸放好帶回家。
4、愉快離園，能主動和老師、小朋友說再見。
5、能向家長交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況，幷能向家長講清楚幼兒園老師布置的各項任務。
大班常規(guī)工作總結篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲?；仡欁约涸谶@一年所做的工作，有收獲也有需要在今后的工作中改進和提高的地方?，F(xiàn)將具體工作情況總結如下：
一、播種愛心(德)。
作為一名教師，每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子，只有有愛，以“尊重、善解、包容”的心彼此相待，才能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。秉著這樣的信念，我總是很小心地處理跟學生的矛盾，換位思考，再根據(jù)學生的心理特征實施我的教育策略，讓每個學生感到，我沒有放棄他，始終如一地關注著他的成長。
二、新苗吐綠(能)。
走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間，每天我總是學習者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個，但是我一直努力著，提高自己的教育教學能力。在學校開出的公開課，組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗，這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長，為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅實的基礎。
三、辛勤耕耘(勤)。
忙而無果的無用功，我是不會去做的，所以在學校的坐班時間內(nèi)，我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情，努力還要加巧干，是我的原則。因此，在學校布置的每項工作，我總會提早放到自己的日程上來，思考著完成。對于教學方面，抓后20%，是考驗一個老師毅力的事情。每個周五留下作業(yè)未完成的學生，進行學業(yè)和身心的溝通，努力給學生信心，在下周的學習生活中有所進步。在這項工作堅持下來的一年里，班級的后進生也能盡力地去努力，我甚是欣慰。
四、略有收成(績)。
作為科任老師，學科成績是衡量績效的一個重要指標。在這兩個學期中，八(5)(6)班的數(shù)學成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中，6班以82.97的平均分居年級段第一，5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中，5班以101.61的平均分居年級段第一，6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學反思中，我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭，帶中間”，摸索出了一條自己的教學思路，較之學校里的前輩們還有一段距離，我會風雨兼程，因為我還年輕。
五、呼喚公平(廉)。
古語說：“公生明，廉生威”，只有廉潔從教，才不會出現(xiàn)教育偏愛。因此，在平時的課堂中，我本著教育公平的原則，盡可能的照顧到每個學生，讓學生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學習。
回顧過去一年，我積累了很多教育教學方面的經(jīng)驗。展望未來，我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法，且思且行，爭取有更大的進步。
班長要我寫時，我真的犯難了，覺得沒什么話可以說，因為想放棄這個組織委員了，但畢竟當了半年的組委，還是有很深的感情了。
剛當上組委，一直都覺得很對不起同學們，因為一直都沒有組織什么活動，大家的提議也很多，但真正實施起來很困難，因為大家意見不統(tǒng)一，我很難做，于是一直逃避組織秋游這個事，這是我的不對，后來我提議去湯遜湖玩，明明統(tǒng)計的只有幾個人不去，可是最后只有二十幾個人去，當時心里真的蠻不舒服的，不過大家還是很給力的，玩的都很開心，感覺大家都很團結的，于是又有了信心，在單身節(jié)前一天我又組織了去ktv唱歌，順便為李莎慶生，去的人依舊很少，去的還是那些人，真的覺得組織活動好難啊，雖然大家不斷給我信心，但真的覺得累了，后來因為一些事，個人也比較忙，活動幾乎也沒有。
到了年末了，因為某些原因，班上有人建議說來次年末聚餐，提前吃個年夜飯，跟班長匯報后，他也覺得還行，我就著手準備這個事，說實話，當我去各個寢室說的時候，大家那一個個考慮，不去真的把我傷到了，我從沒想過會是這樣，真的是很煩很煩，還因為這個事跟班長差點吵起來了，真的是想不明白啊，后來大家都說是因為沒生活費，但我覺得這不是根本的原因，我依舊覺得大家沒有向心力。
后來經(jīng)過各方面的做思想工作，終于算是全班到齊了，當時真的是高興的想哭啊!這次年夜飯是我組織的，我很怕出問題，所以我必須保持時刻的清醒，我也做到了，看到大家吃的高興，喝的高興，我也很高興!這是我大一上學期組織的三次活動，說不上很好，但至少我盡力了，從中我真的覺得我還不會處理人際關系，我的組織能力還很有限，我也覺得班委真的有擔當好自己的責任，該通知到位的一定要到位，我也要平時多去了解下他們不愿意參加班級活動的原因，了解下他們想法。
大班常規(guī)工作總結篇四
工作至今，我越來越覺得教師一定要不斷學習，不斷提升自己的能力，否則你就會落伍，你就會被別人所取代。于是，我不斷進取，不斷地錘煉師能，努力讓自己成為一個孜孜不倦的耕耘者。下面簡要說一說這學期自身提高方面所做的工作。
一、一專多能，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)。
在平時的工作中，我不放棄任何提升自己業(yè)務素質(zhì)的機會，大小活動都能積極參加、期初，黃主任安排我給特崗教師輔導寫粉筆字，我欣然接受，因為我認為在給別人輔導的同時自己的能力也會得以提升。但由于受場地的影響，我只輔導一次就擱淺了。黃主任又安排語言文字推普周國旗下講話的任務，我也能夠認真完成。我設計的以語言文字推普周為內(nèi)容的黑板報，受到了科任教師的好評，尤其是能得到美術教師邢老師的嘖嘖稱贊很是難得。期初進行了心理健康論文交流活動，我針對現(xiàn)場會作課所撰寫的《生命的啟迪情感的催化》獲得了一等獎。黃主任組織的各項比賽如“金城之秋”書法競賽，教師職業(yè)道德行為讀本心得征集以及年度論文交流活動，我都是積極參加，絕不落后。
二、立足課堂，展示自我，教研賽課喜獲豐收。
三、虛心學習，汲水充電，網(wǎng)絡研修成績顯著。
本學期我們參加了“20xx年信息技術應用能力提升工程”的國培學習，在繁忙的工作之余，擠出時間來進行網(wǎng)絡學習。聽講座，發(fā)表日志。班級研討還要寫作業(yè)，這些任務我都能及時完成，每次公布缺項的名單中都找不到我。我的三次研修作業(yè)均被推優(yōu)，一次研修成果推優(yōu)，同時我還申報了微課大賽，力爭獲獎。不算線下活動的分值，我現(xiàn)在已得到了98分多，為成為優(yōu)秀學員在做著努力。本學期我教畢業(yè)班，工作特別忙。在中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)的博客中發(fā)表的博文并不多，也沒有參加今年的吉林省教育社區(qū)的博客大賽。我將利用寒假時間多練筆，堅持寫博，發(fā)表博文至少達到20篇，其中精華博文力爭達到10篇。同時我將參加中國教師俱樂部組織的黃埔學院第五期的網(wǎng)絡學習，不斷提升自己的網(wǎng)絡研修水平。
不知是誰說過這樣一句話，說：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。我想既然我選擇了這“活到老，學到老”的職業(yè)，我一定要努力成為積極的太陽!
大班常規(guī)工作總結篇五
保育員，是指幼兒園或托兒所里負責照管兒童生活的人員。今天本站小編給大家為您整理了大班保育員。
工作總結。
幼兒常規(guī)管理，希望對大家有所幫助。
時光匆匆，不經(jīng)意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期，在園領導的正確領導和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實際情況，腳踏實地完成了保育后勤工作任務，取得了一定的成績，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學期的保育后勤工作總結如下：
一、加強學習，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務素質(zhì)。
本著理論指導實踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進行政治及業(yè)務學習，每半月召開保育后勤條線例會，及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學習有關幼兒園的法律法規(guī)，特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學習有關“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業(yè)務知識考試，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作，總之通過多種形式，幫助引導他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿于工作中。
二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。
安全工作是幼兒園工作的首要任務，幼兒的安全，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領導小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內(nèi)外一切設施設備進行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度。加強了對門衛(wèi)人員工作責任心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食。
本學期按照“蘇州市幼托機構衛(wèi)生保健合格標準”要求，嚴格規(guī)范的進行落實，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，扎實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發(fā)病較高的一學期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，增進兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計算，成立膳食領導小組，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關口，以防有變質(zhì)變味的食品入園，堅決杜絕三無產(chǎn)品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化。
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進行業(yè)務學習，學習食品衛(wèi)生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。本學期由于多種原因，食堂多次進行了人員的調(diào)整，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗，及時換領《衛(wèi)生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調(diào)動他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量，在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負責。按實際人數(shù)合理采購，專人負責驗收，出入庫手續(xù)齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衛(wèi)生工作的指導，不定期的進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時落實整改。
五、進一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境。
本學期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護工作，根據(jù)需要添置所需的設備設施。
進行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與、責任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學期保育后勤工作有了一定的改進，保育后勤人員的素質(zhì)有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故。成績已經(jīng)過去，下學期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規(guī)范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設一流的育人環(huán)境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入大班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無比自豪，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。我班的大部分幼兒都會獨立地有順序地穿脫衣服，并會自覺地收拾好自己的用品。但對于個別自理能力較若的幼兒，如：璐瑩、恩澤、永彥、元昭等幼兒，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓他們懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，這些小朋友學會了自己整理衣服和自覺地收拾好自己的用品。
2、我班的梓凡、錦彬、君慧等幼兒，經(jīng)常感冒咳嗽;璐瑩、君霖長得瘦小，飯量也小;恩澤、培軒體重超出正常標準，屬肥胖兒;昊霖午睡時經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系，另一方面在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導?？蓛菏切虏灏嗟挠變?，她是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于來到了一個新的集體生活和學習，她對集體生活產(chǎn)生了憂慮，進餐速度極慢，不愿與其他幼兒溝通，因此家長比較擔憂。針對她的情況，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導，主動了解她的內(nèi)心，鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長工作，請家長放心將孩子交給我們，把她的點滴進步及時告訴家長，并提出下一步如何配合教育的建議，可兒漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了。
3、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
4、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，彩虹橋這類的平衡木游戲是最深受女孩子的喜愛。而男孩子就最喜歡進行賽跑比賽。我也積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中，我們設計了《一周運動項目表》，請幼兒每天記錄自己玩過的體育玩具，比一比，看誰玩得項目多，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。
4、酷熱的夏天又到了，游泳是幼兒喜歡的體育活動，通過游泳不僅鍛煉了幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，愉悅了幼兒的身心，還培養(yǎng)了幼兒的膽量。對于個別膽量較小的幼兒，我們進行了談話活動，讓他們知道游泳的樂趣和重要性，一方面減輕他們對游泳的恐懼，一方面激發(fā)他們參與游泳的欲望。在我們努力下，本學期幼兒通過各種體育鍛煉，他們的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、我園是《幼兒數(shù)學教育科學化》課題研究實驗園，重點探討如何使幼兒數(shù)學教育的內(nèi)容科學化和生活化，使幼兒的數(shù)學真正成為生活中的科學。在數(shù)學教育科學化的實驗過程中，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒對數(shù)學的興趣和需要，設計有關的內(nèi)容來推動幼兒學習，例如：我配合任教老師在生活中滲透了有關的數(shù)學知識。例如和幼兒到戶外進行一些有趣的數(shù)學體育游戲，與幼兒創(chuàng)編有關的數(shù)學歌謠，利用飯前的時間與幼兒進行對數(shù)的游戲。
2、本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《追、趕、跑、跳、碰》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《再見了，幼兒園》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。在環(huán)保主題《環(huán)保小衛(wèi)士》的活動中，我們引導幼兒做有心人，從自己的生活環(huán)境里收集材料，設置了“垃圾回收站”，讓幼兒能變廢為寶，并引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
3、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學習的空間。
在《追、趕、跑、跳、碰》的主題活動中，我們帶領幼兒參觀了佛山新廣場，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環(huán)境、材料進行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。如：在佛山新廣場里，讓幼兒認識里面的設施和比賽場地(如：跑道、沙池、鉛球場)的同時，還讓幼兒活動起來，我們請幼兒當一名運動員，在各個比賽場地上進行比賽，這不但使幼兒感受到當一名運動員的自豪感和榮譽感，還能體驗運動的樂趣。所以在參觀過程中，幼兒不僅通過觀察去認識新廣場，還通過了親身的體驗進一步地獲得更多的知識經(jīng)驗。在《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動中，我們從與幼兒一起談環(huán)境入手，引發(fā)幼兒對環(huán)境污染的談論，并請幼兒回家尋找有關的資料，經(jīng)過家長的幫助，幼兒發(fā)現(xiàn)了造成環(huán)境污染的真正來源是廢氣、污水等因素，圍繞著幼兒提供的有關資料，激起了幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的興趣和保護身邊環(huán)境的愿望。在學習“身邊的廢氣”這一活動中，幼兒將自己如何保護環(huán)境、趕走身邊廢氣的想法用畫畫的方式寫下來，最后由教師整理書寫，貼在我班的認知區(qū)里。
在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
大班常規(guī)工作總結篇六
一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
二、開學后，我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
三,在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規(guī)則與標志”主題活動，在“規(guī)則與標志”課程單元里，我們帶領孩子觀察周圍的標志，感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環(huán)境結合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
四，我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
五，在家長工作方面。積極發(fā)揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使展現(xiàn)，讓家長了解幼兒在園生活內(nèi)容并爭取家長的積極配合。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班常規(guī)工作總結篇七
(1)書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。
(2)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
(3)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。大部分教師在教材上作了大量的填補。
(4)、教師撰寫的課后小記比上學期有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
2、教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。有很多教師聽課記錄詳細，但評議簡略。
4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反愧班與班之間相互比較。
二、存在的問題。
1、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改，相對滯后。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
三、幾點建議。
1、所有教師要對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)，同時對學生的能力也要拓展訓練。所有教師要加大對學生書寫姿勢的指導力度，對學生寫字進行有效指導。
2、教師們在教學中，要認真鉆研教材，翻閱資料，研究學生的心理及實際學習水平，在備課及教學上做到“有的放矢”。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學識激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習能動性，讓學生感受到學習的快樂。個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。
3、要加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學生活化，抓好作文教學，加強作文審題指導，圍繞中心精心選材，文章立意要高，注重合理的謀篇布局。平時，鼓勵學生多閱讀，拓展視野，觀察生活，積累寫作素材。切實提高學生的語言運用能力。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作?；仡欁蛱?，欣喜充實;展望明日，任重道遠。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問題，有待著在今后的工作中去努力克服。我們期待著明天的成績更輝煌!
大班常規(guī)工作總結篇八
20xx年8月28日，學校組織一次認真．細致．深入的教學常規(guī)工作檢查．現(xiàn)把一．二年級語文學科檢查情況總結如下：
基本情況：在本次教學常規(guī)檢查中，一．二年級語文組全體教師都能做到提前編寫教案，并且做到以一課為單位、積極地撰寫教學設計。其中教學流程清楚，教學環(huán)節(jié)完整。關鍵備注按要求寫，體現(xiàn)出如何突破重、難點，如何落實教學目標等內(nèi)容。教學反思能從課堂教學得失、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等方面進行，有助于提高個人的語文教學水平。
優(yōu)點:許多教師以單元為總目標,設計教學目標、教學重點、教學難點、教學內(nèi)容。在本次檢查中較為突出的教師有李雙織、陳洪芳、梁旭玲、廖小霞。特別是李雙織老師的教案設計最有特色。
不足：個別老師的教學設計內(nèi)容不夠豐富，教學反思針對性不強。
基本情況：一．二年級語文組全體教師都能認真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別教師采用五角星的符號形式獎勵。各班都能及時把本班所有作業(yè)送到檢查處。
優(yōu)點：
1、低年級的作業(yè)能按照教學的要求去做，重點加強字、詞的.訓練。作業(yè)份量適中，學生完成良好。每次作業(yè)能突出訓練的重點，訓練的內(nèi)容較廣泛，有針對性。
2、教師批改態(tài)度認真，批改及時，全批全改，大部分教師能指出學生做錯的地方并加以改正。
3、絕大部分學生作業(yè)的格式統(tǒng)一，書寫質(zhì)量較高，正確程度也較高，對做錯的地方能及時更正。
不足或建議：
1、各年級中都存在一小部分學生字體書寫不夠工整。建議各教師要多提醒學生及多與同學科的老師進行經(jīng)驗交流，共同努力抓好學生作業(yè)的質(zhì)量。
2、在作業(yè)中，大部分教師都不能重視給學生寫一些鼓勵性的語言如“好！”、“有進步了！”“繼續(xù)努力！”或者用符號表示等。
3、個別教師的小字批改沒有“正確、錯誤”的判斷符號。有的小字出現(xiàn)錯誤老師也沒能及時指出，即使指出也很少訂正。
大班常規(guī)工作總結篇九
為了強化教育教學常規(guī)管理，進一步提升管理水平及辦學效益，按照縣教體局整體工作部署，教研室6月中下旬，利用9天時間，對全縣范圍內(nèi)34所小學、27所初中、3所普通高中、職專、縣直幼兒園、特殊教育學校及17所中心學校共84個單位進行了常規(guī)教學檢查。對學校的檢查采取了分組進行實地查看檔案、進班聽隨堂課、現(xiàn)場抽考學生等做法，對中心學校的檢查采用流水作業(yè)的方式集中查看上交的工作材料，為確保公平公正，教研室檢查人員專人專項負責到底。檢查工作目標明確，過程扎實，較為客觀的反映了全縣教育教學開展情況，現(xiàn)將有關情況反饋如下：
本次檢查，堅持以《xx縣中小學校教學教研常規(guī)管理要求》和《xx縣中心學校教學教研常規(guī)管理要求》為依據(jù)，穩(wěn)中有變，變中求新，具有以下特點：
1、簡化頭緒，突出重點
為使常檢項目更加貼近教學實際，教研室領導班子提前向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務校長和部分校領導征求意見，又征求了室內(nèi)教研員的意見，將常檢項目作了簡化。范圍縮小了，突出了常規(guī)教學的重點，更加符合常規(guī)教學實際。
2、樹立導向，強化落實
本次學校常檢在刪繁就簡的基礎上，推出新舉措。一是檢查人員進課堂，零距離測評教師運用“三疑三探”的效果，查看班級小組合作的開展情況；二是加大對體音美教學的檢查力度，如隨機抽查體音美教師課堂教學，檢查他們的教案，真正把體、音、美教學當成義務教學的重要基礎學科對待；三是關注學生素質(zhì)的整體提高，如抽查部分學生當場寫毛筆字，把學生獲獎和發(fā)表作品情況納入學校積分等。此舉將進一步推動義務教育階段教學觀念的更新和轉(zhuǎn)變，切實把提高學生的綜合素質(zhì)作為基礎教育的終極目標。
（一）課程改革取得新進展
1、重視校園文化建設，積極營造課改氛圍
大部分學校都能結合校園文化，通過標語、板報、櫥窗宣傳欄等方式宣傳“三疑三探”教學模式，形成了人人搞課改、生生能參與的課改氛圍。xx二中每班教室的門上都張貼著優(yōu)秀學部部長、優(yōu)勝小組成員的照片；xx二中小組建設扎實有效，小組組名富有活力，組訓簡潔生動；xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中、xx三中和xx二中都在顯著的位置張掛質(zhì)疑之星、展示之星、探究之星和星級教師的照片，校園里洋溢著濃濃的改革氣氛。xx一小班級板報專設課改欄目，每個教室后面都有小組合作版面，內(nèi)容囊括組別、組員、組徽、組歌等，統(tǒng)一制作，整齊劃一；xx一小、四小的校園的各個角落疑探文化無處不在，真正做到了“每一面墻壁會說話，每一個版面都育人”。
2、以小組合作為突破口，打響“三疑三探”攻堅戰(zhàn)
（1）大部分學校能及時學習先進課改經(jīng)驗，深化課改意識，建立小組打分機制，激勵學生的積極性主動性，課堂氣氛活躍，課堂效果顯著。如：xx一中、xx二中、xx一中、xx初中、xx一中、xx一中、寨根初中、丹水一中、xx一中小組合作和競爭機制發(fā)揮較好，特別是xx一中，xx二中、xx一中讓學生真正成為課堂的主人，課堂氣氛特別活躍。（2）教師更加重視課堂的實效性。多數(shù)課堂，節(jié)奏快，效率高，有效運用多媒體、小黑板輔助教學，注重訓練容量、試題變式靈活。（3）小組合作學習遍地開花，實效性有所增強。從隨機聽取的推門課來看，大部分教師能夠根據(jù)教學內(nèi)容適時地進行小組合作學習。特別是一些村級小學，盡管學生數(shù)少（最少17人），但是小組合作學習運用自如高效，如寨根方莊小學、二郎坪一小、黃龍廟小學、xx香坊小學、xx楊河小學、xx屈原崗小學、xx五里廟小學、xx瓦房店小學、xx奎文小學等，班級有小組的建設，課堂有合作學習的落實，更重要的是學生在課堂上有合作的意識、展示的能力、評價的素養(yǎng)，充分地發(fā)揮了學生的主體作用，較好地體現(xiàn)了以學定教、先學后教的教育理念。
3、強化督導，領導先行
在新課改逐層深入推進的過程中，各級領導注意深入課堂，對任課教師的隨堂課、亮相課、公開課、示范引領課進行深入指導。具體表現(xiàn)在：（1）聽課數(shù)量足。xx楊洪鐘主任聽了38節(jié)，xx胡東遼主任聽了36節(jié)，太平鎮(zhèn)李新科主任聽了31節(jié)，陽城薛建軍主任聽了36節(jié)、二郎坪王生主任聽了32節(jié)；業(yè)務主任的聽課都在40節(jié)以上，特別是寨根的李中原主任聽了108節(jié)，xx的龐安宏主任聽了95節(jié)。
（2）教學過程記錄詳實，優(yōu)缺點評價恰當。一高業(yè)務校長高志遠、二高業(yè)務校長劉麗、三高業(yè)務校長林金保，他們聽評課的數(shù)量達三十多節(jié)，聽課記錄上詳細記錄著課堂流程、學生活動、目標達成情況；每節(jié)課后得失都寫得非常認真。陽城的董國蕾、xx的楊冰、寨根的李中原、xx的龐安宏、xx的秦秉文、xx王金轉(zhuǎn)等主任，每節(jié)課都寫滿兩頁，甚至本子的上下空白地方也都寫滿了內(nèi)容。中心校教研員都能超額完成聽課節(jié)數(shù)，聽課數(shù)量多，工作扎實，如寨根的聶建偉聽課達110節(jié)，xx的呂小飛聽課達103節(jié)，xx的朱國洲聽課達93節(jié)，xx的龐景琳聽課達81節(jié)，其他教研員聽課也在60節(jié)至70多節(jié)不等。
（3）聽課具有全面性，重點性和針對性。校領導聽評課年級全面、學科全面且突出畢業(yè)班教學，重視青年教師培養(yǎng)。如xx二中校長李長海隨機推門聽課38節(jié)，每節(jié)即評和總評內(nèi)容在300字以上。xx中學校長呂俊超39節(jié)；xx初中校長李清鋒36節(jié)；寨根初中校長李玉山38節(jié)；丹水一中校長薛慶峰48節(jié)。xx蓮花小學教導主任李賓賓49節(jié)、xx奎文小學教導主任程柳娜40節(jié)，教學過程清晰具體，及時評價針對性強。
4、重視青年教師素質(zhì)的提高
今年是我縣課堂教學改革縱向深入發(fā)展的關鍵一年。各中心校搶抓時機，利用公開課、觀摩課、新上崗教師過關課、學校大型賽課等活動，促進青年教師的快速成長，助推課堂教學改革生根開花。
在推進教學改革縱深發(fā)展的過程中，xx中心校、xx中心校、寨根中心校、xx中心校、陽城中心校、xx中心校、丹水中心校、xx中心校的工作做得扎實、別有特色。陽城鄉(xiāng)針對近年新進教師特別多、教師隊伍青黃不接的嚴峻形勢，除了賽課、學習交流、一帶一幫扶之外，還制定了特崗教師考核方案、量化積分表，為特崗教師建立事跡資料檔案，為青年教師的成長提供良好的氛圍。xx中心校結合xx二中在青年教師培養(yǎng)過程中的成功做法，及時總結，予以推廣，為新上崗教師量身打造的“青年教師成長記錄”富有新意。xx、城關的賽課制度借鑒xx一高的做法，積極推進小組合作制度，提高課堂教學效率。xx三中、寨根初中、陽城初中等在青年教師培養(yǎng)中，注意教師個人成長與教研組工作業(yè)績掛鉤，一榮俱榮，一損俱損。
xx一高出臺了關于“三疑三探”課堂教學改革要求的紅頭文件，并舉行了“最具課堂教學改革力教師”的周賽課、月賽課、期賽課評選活動，分別授予“周教改能手”、“月教改標兵”、“學期教學菁英”的稱號，并發(fā)放獎金予以鼓勵，教學改革扎實有效；二高、三高都積極開展了“青年教師達標課”活動，做到獎懲結合，確保青年教師培養(yǎng)工作有效落實。職專還專門在該項目上設置了優(yōu)秀青年教師獎，規(guī)定師徒同獎，并提供外出學習機會。
1、中心校常檢新招不斷
寨根中心校每次常檢都對所有教師的常規(guī)教學項目進行檢查，填寫、列出量化積分表，并針對檢查出的問題給學校下發(fā)常檢問題整改通知書，提高了反饋的針對性和實效性。xx中心校和xx中心校也使用了此類整改通知書的做法。xx中心校根據(jù)本鎮(zhèn)學校多、教師多的特點，在常檢時抽調(diào)各校教導主任、骨干教師組成檢查小組，對全鎮(zhèn)學校進行常檢。過程記錄細，問題點到人，整改建議具體。
2、學校對教案修改要求到位
（1）各個學校都比較重視對教師備課的管理。備課的格式、種類更趨于規(guī)范、合理。與以往相比，本期有以下亮點：一是要求教師在備課本前面附上課標要求、模式新流程等內(nèi)容，落實了“備課標、備教材、備學生”的備課要求；二是專設了復習課、試卷講評課教案，還有些學校特地印制了這類課的格式教案頁，如xx一中、xx二中、xx一中、xx一中、xx二中、丹水二中等，便于教師按照要求備課。xx蓮花小學在教案的添改方面采取了開創(chuàng)性的措施，要求本校教師統(tǒng)一使用“行與思”教案添加專用本，對統(tǒng)發(fā)教案進行二次“個性設計”。寨根一小、陽城一小制定有xxxx年春期教案專項輔導材料，內(nèi)容細化到對各種課型的具體要求、對新上崗教師備課的要求、對擔任多課頭教師的備課要求；xx香坊小學、xx奎文小學采取一對一審閱點評的方法，老教師每周對新上崗教師的教案進行審閱，然后寫出書面評改語粘貼在教案相應的位置上，肯定成績，指出不足，提出建議。xx一小、太平鎮(zhèn)一小、軍馬河一小、石界河一小、xx一小能夠結合自身實際，為教師編寫教案和批改提出新的要求。
（2）教師態(tài)度端正，工作勤懇扎實。特別是青年教師教學態(tài)度端正，備課與教案編寫非常認真。如二郎坪初中語文教師馬潞萍自備教案94節(jié)，新授課、講評課每個課型教案的編寫都非常認真；xx二中的葛娟老師，xx二中的王韶老師、馬晶晶老師，xx二中的李姿老師、李麗老師、xx奎文小學的王亞楠老師，xx香坊小學的申彥松老師、田文陽老師，xx屈原崗小學的丁謙老師、寨根小學姚美玲老師等都是手寫教案，有的多達四五本，一張張，一本本，看得到她們對自己從事工作的嚴謹認真，看不出一點點的浮躁和厭倦。
（3）多數(shù)教師的教學反思增強了實效性，確實起到了積累教學經(jīng)驗，改進教學方法、提高教學技能的作用。如xx一中的教師每節(jié)課后的教學反思都有成功、不足、改正措施等2—3條，xx一中的格式教案設計有：最大收獲及今后改進方向與措施等欄目。
3、學校周簽月檢工作扎實
（1）所查每所學校都有周簽月檢常規(guī)教學管理制度，對每個教師的積分統(tǒng)計。如xx三中、丹水二中、xx二中、xx初中、xx一中、xx二中、xx一中的周簽月檢常規(guī)教學管理制度能夠反映當前的實際情況，很詳細、很具體，便于操作執(zhí)行。xx一小印有“如何更有效的使用印發(fā)教案”，要求教師在二次備課或三次備課時狠下功夫，吃透教材的編寫意圖，把握重點難點，針對不同層次學生的學習有不同的要求，讓學生真正參與學習的全部過程。xx一小對教案中若沒有小組合作環(huán)節(jié)的扣0。5分。丹水一小月查記錄記得很詳細，每一項評價意見，問題及扣分原因都有理有據(jù)。xx四小、陽城后營、丹水五小等學校對教師的教案進行規(guī)范化引導，措施符合教學實際。
（2）月檢總結避免了程式化、條框式，有具體案例，有針對措施。如：石界河初中、軍馬河兩所中學、寨根方莊小學、xx香坊小學、xx蓮花小學、xx屈原崗小學等。軍馬河大河崗小學、石界河冬青樹小學、xx北堂小學、二郎坪黃龍廟小學、xx大莊小學等，對教師每月工作有詳細的學月量化積分。
4、圍繞課改開展的教研活動豐富多彩
（1）種類多。所有學校都開展了諸如賽課、專業(yè)引領、培訓、研討等種類的教研活動。課改促進會召開后，各個學校都及時開展了“加強小組交流合作建設”培訓會，由學校領導或骨干教師對全校教師進行培訓。做的比較好的學校有xx初中、xx一中、xx二中、xx初中、陽城初中和xx初中，主要表現(xiàn)在能夠開展全員性賽課活動、小組合作交流建設成效顯著、整體課堂教學水平較高。
（2）過程實。各個學校都能充分認識教研活動的教研主陣地作用，扎扎實實的開展各具特色的教研活動。xx四小、xx一小、xx一小、xx一小、丹水一小、xx一小、xx一小等巧借“一師一課”活動在校內(nèi)層層賽課，積極選拔，評選出優(yōu)秀教師參與曬課活動。xx蓮花小學、xx楊河小學、xx屈原崗小學、xx四小、太平鎮(zhèn)松樹門小學等，圍繞“小組合作學習”開展了一系列的教研活動。xx、二郎坪、太平鎮(zhèn)等中心小學每次教研活動后都讓教師寫出學習或研討體會。xx、xx在小組建設研討和運用上工作扎實，教師寫有學習心得，三至六年級每班寫有小組合作建設實施方案?？h直幼兒園緊緊圍繞幼兒一日生活常規(guī)細則及品德行為要求，組織教師認真學習，狠抓落實；特殊教育學校組織教師去鎮(zhèn)平觀摩學習，回來之后談感想、寫體會。
（3）部分學校特設研究專題，實效性強。如xx一中制定了“如何在課堂上提高學生探究的有效性”專題，然后分學科、分課型寫出要點，依據(jù)要點進行實踐?；顒咏Y束后，所有教師都參與活動評價及反思；丹水一中拓展了教研活動的形式，如開展講座、自學、研討沙龍等活動，提高了活動的目的性、有效性。開展的輪值賽課能固定時間、固定科目，一周一小結，一月一評價，一期一總結，提高了活動的有效性；xx一中九年級每周組內(nèi)研討活動記錄中有：本周重難點、一周內(nèi)容處理、解決了教材及教學中的哪些問題、培優(yōu)補困方面的經(jīng)驗交流等，提高了活動的目的性、有效性。
5、地方教材編寫初見成效
（1）大部分學校都編印有本地特色的地方教材。如xx一小巧妙利用本土xx文化，以“孝、雅、壽”為主題，教學樓一至三層分別突出一個主題，別具特色；丹水二中編寫了《跨越億年的輝煌―與恐龍同行》有地方特色的教材。xx初中編寫了《中學生心理健康教育》教材，加強集體思想建設，陶冶學生情操，對學生進行思想道德教育，編寫了《學困生思想教育》教材。軍馬河一中編寫有省情禮儀、心理健康等教材每周一課時，共編了16課時。（2）xx三中編寫了《硬筆書法教程》（共八章）和毛筆字入門教案也很有特色，值得借鑒。（3）一些初中在編印地方教材方面做了有益的嘗試，對于拓展學生視野、增強學生能力、培養(yǎng)學生信心和良好品行發(fā)揮了很好的作用。xx初中創(chuàng)辦了《稻香》校內(nèi)雜志，教師和學生踴躍投稿，每年出四期，豐富了師生文化生活；xx一中本期已編印了三期期刊《xx潮》，里面有學生優(yōu)秀習作、教師習作指導、學法指導、學校大事、教師形象展示、學習標兵展示等等。xx一中則編輯了《魅力xx》教材，涵蓋xx概況、交通區(qū)位、歷史文化、地理環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟社會、旅游名勝等。
1、課堂教學應增強實效性
（1）有的教師在給學生打分上耗時較多；學生評價語言程式化、簡單化，味同嚼蠟，如“他聲音洪亮”、“他書寫整齊”、“如果滿分是10分的話，我給他打10分”等，沒有個性語言，沒有在方法上著力，缺乏深度。（2）重講輕練，小組活動流于形式，課堂實效性不強。主要表現(xiàn)在：小組活動不是以學習內(nèi)容及技能要求而定，而是只圖有此形式。如：學生通過自探就能解決的問題也要運用合探的形式，表面上看學生在合探，實際上學生還是在各讀各的。（3）部分學校復習課備課不充分，沒有統(tǒng)一的復習課導學案，倉促上課，導致課堂效率不高，復習導學案的編寫與使用有待于進一步改進。（4）部分學校學生的交際素養(yǎng)有待提高，學生課堂展示、評價，儀態(tài)不夠大方、自然，有些拘謹；學生還不能夠說一口流利標準的普通話，課堂上方言較多。
2、常規(guī)檢查有敷衍現(xiàn)象
部分中心校常檢不夠認真、細致，檢查流于表面形式。表現(xiàn)為：檢查記錄中每個單項只有簡單的數(shù)字列舉，沒有問題歸納及分析，也無量化積分，起不到應有的激勵、督促作用；少數(shù)中心校抽檢教師數(shù)量少、比例?。ㄖ挥?0%），起不到應有的督查作用。個別學校周簽和月檢有走過程現(xiàn)象，記錄簡單，總結反饋不到位，淡化問題回避矛盾不能點名到人，結果同一人的同一問題從期初到期末無半點改進。
3、教研活動有棚架現(xiàn)象
（1）部分學校推進“三疑三探”課堂教學模式重理論培訓，輕扎實推進，不能開展全員性賽課活動，致使三疑三探課堂模式在不同教師之間發(fā)展不平衡；（2）對于“三疑三探”課堂教學模式，重視通識性培訓和一般要求，缺乏與學科特點相結合的引領性培訓與指導，影響課堂教學效果最佳化。（3）多數(shù)學校教研活動存在常規(guī)活動（視導、賽課、專業(yè)引領、培訓、驗收）多，有專題的教研活動少及賽課重打分、輕總結現(xiàn)象，這些都不利于學校整體教研活動的深入開展及活動效果的提高。（4）各教研組活動存在不平衡的現(xiàn)象，重數(shù)量輕質(zhì)量，過程記錄及總結的針對性、實效性不夠。
4、學校間獲獎差別較大
從檢查情況看，有的學校獎項多達三四項，而有的學校卻是空白。學生獲獎情況也參差不齊，一些學校平時不重視學生特長培養(yǎng)，沒有下功夫引導、組織學生向《xx教研網(wǎng)》、《作文指導報》等網(wǎng)刊投稿，既減少了激勵學生的途徑，也造成了常檢評價的減分因素。
5、大字練習應常態(tài)化、抓平時
從學生現(xiàn)場書寫大字的情況來看，部分學校在這方面做得不夠扎實，臨時抱佛腳，學生書寫較差。建議學校把規(guī)范書寫常態(tài)化，常抓不懈，真正提高學生的書寫水平。
（1）強化督導，突出落實
在秋期教學中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要認真分析產(chǎn)生問題的根源，找到解決問題的辦法和措施，對癥下藥。既要挖掘自身潛力，又要注意吸收別人的好做法、好經(jīng)驗。強化過程督查，明確常規(guī)教學中的優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，對制約教學質(zhì)量提升的問題有清醒認識。并結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，制定出切實可行的發(fā)展措施。
（2）重視細節(jié)，優(yōu)化管理
“細節(jié)決定成敗”。針對本次過程管理的問題，建立健全常規(guī)管理機制，落實問題責任追究制。要加大對常規(guī)教學管理的力度，采用系列化管理、精細化管理，有效地推進學校的整體管理水平。
（3）規(guī)范要求，強化考評
各校要嚴格按照縣局要求，落實常規(guī)教學的每一環(huán)節(jié)，在規(guī)范上下功夫，促使學校的教育教學工作，始終處于動態(tài)考評和良性發(fā)展之中；鼓勵先進，鞭策后進，規(guī)范教學，激發(fā)教師教學教研的積極性，從而提升教育教學質(zhì)量。
由于時間關系，大家做得好的地方?jīng)]有總結上來，有些不足也沒指到位，有不當之處，敬請指正。謝謝大家！
大班常規(guī)工作總結篇十
時間恍然消逝，第一個學期已經(jīng)臨近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自己的工作，將自己的職責扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自己都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是因為自己提前做好了一個計劃，所以才會這么順利的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。
幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經(jīng)像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀的學生而言，他們也許只是不明白什么是對的，什么是錯的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照顧好自己，我也承擔著一個“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭，讓他們養(yǎng)成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。
課堂上我一般都會比較的嚴格，但我也不會一成不變，我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我常常會設立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參與進來，也讓他們都明白上課時趣味的，并且是能夠?qū)W習到東西的。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當不錯，隨著時間的推移，原本有很多小毛病的學生也開始改正自己了，這一點讓我十分的欣慰，我也會繼續(xù)堅持下去。
我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，應對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份職責和使命。
大班常規(guī)工作總結篇十一
本學期，我校繼續(xù)堅持以規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育為前提，以打造高效課堂和“學的課堂”模式為抓手，以不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，積極開展校本教研活動，不斷拓展與創(chuàng)新管理思路，從而為有效地促進教師的專業(yè)成長與學生的全面發(fā)展注入活力，在一定程度上推動與保障了學校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理方面的工作匯報如下：
一、拓寬工作思路，完善管理機制。
本學期我校在繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》和拾五嚴”規(guī)定的基礎上，創(chuàng)新工作思路，靈活規(guī)范運作，在深化素質(zhì)教育與推進課程改革的同時促使教育教學質(zhì)量的不斷提升。
1、建立三級檢查管理機制。
學校通過行政巡查，中層督查和教師自查三個層面，加大檢查管理的力度，做到公開透明，責任到人，以確保各項工作落實到位，順利開展。對教師每天出勤、上課情況進行常規(guī)化檢查，對教師備課、反思情況進行不定期抽查，對教師課堂教學情況進行常態(tài)化隨查，對學生的作業(yè)、練習情況進行診斷性督查等，隨時做好檢查記錄，定期進行反饋交流，以促使全體教師教育教學工作的自覺性、有效性。
2、開展“雙斜興趣小組活動。
根據(jù)區(qū)教育局針對“五嚴”背景下基層學校教育教學現(xiàn)狀所提出的“按時靜校是不負責任的行為”的說法，我校根據(jù)上級相關要求，組織并開展“雙斜興趣小組活動。在牢牢把握規(guī)范這一度的同時，有機靈活地將學科教學與興趣小組活動結合起來，一方面努力挖掘部分學生的潛力，發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的興趣愛好與個性能力，另一方面又為我們的學科教學提供了有利的，恰到好處的補充，填補時間利用的空白。
二、強化校本教研，提升業(yè)務水平。
教研工作是學校教學常規(guī)管理的中心工作，直接決定著學校教育教學的質(zhì)量。學校教研工作的扎實開展與穩(wěn)步推進，不僅有利地促使教師自身業(yè)務能力的提升，同時又是學校整體規(guī)范運作的根本要求。
1、開展集體備課，注重教學協(xié)作。
本學期，我校要求全體任課教師參與集體備課活動，以學科為類分組進行，各組設中心發(fā)言人、中心執(zhí)課者各一名，讓每一位教師利用好集體備課活動這一有利平臺，充分發(fā)揮自身的教育智慧，注重教師與教師的相互協(xié)作以及學科與學科間的相互整合，努力營造集體研討的濃郁氛圍。
2、加強教學反思，注重內(nèi)力提升。
本學期，我校徹底改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課、電子備課的形式，大膽創(chuàng)新實施案頭備課，不僅大大地減輕教師的工作負擔，節(jié)約學校辦公用品的成本，而且促使了教師更多地注重教學調(diào)整與教后反思，樹立了他們研究思考的意識。學校要求每位教師每月上交一篇有價值的診斷或反思，并及時匯編成冊，交流推廣。
3、推行“每月一練”，實施成果運用。
為了進一步提高我校的教學質(zhì)量，激發(fā)廣大教師教學的積極性與責任意識，學校推行“每月一練”質(zhì)量調(diào)研活動，隨機抽測相關年級的相關學科，并出臺成果運用實施辦法，以此為抓手激勵全體一線教師扎實工作，不斷拼搏，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基矗。
4、重視課堂診斷，開展現(xiàn)場競賽。
為了貫徹落實通州區(qū)教育局關于學校課堂診斷的相關要求，促進教師專業(yè)成長，引導教師向科研要質(zhì)量，提高課堂教學效益。我校結合集體備課中心執(zhí)課活動，精心組織教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽。要求各學科組聽課人員先聽取組內(nèi)中心執(zhí)教者的研討課，隨后集中至指定地點，認真撰寫課堂診斷，最后由學校及時組織人員進行評眩。
三、注重專業(yè)發(fā)展，加強隊伍建設。
教學常規(guī)管理的關鍵在于教師的管理，因此師資隊伍的建設與教師的專業(yè)成長一定程度上決定著學校的發(fā)展。我校十分注重教師尤其是青年教師的專業(yè)發(fā)展，牢牢地通過“比、學、趕、幫”的形式促使教師的專業(yè)成長。
1、注重教師培訓學習。
“走出去，請進來”歷來是教師培訓學習的主要方式。學校先后組織多名教師到南通、如皋、海門等地以及區(qū)內(nèi)參加教育培訓、教學研討活動或?qū)ｎ}會議，學習教育專家的指導性理念和先進學校的成功經(jīng)驗，并因地制宜，選擇性、合理性加以運用。同時還請來區(qū)教科室的秦德林、張沖二位主任做教育講座，對全體教師進行了一次思想的洗禮。
2、注重教師專業(yè)歷練。
籠中的小鳥永遠不會擁有一對強健有力的翅膀。教師亦是如此。一名教師的專業(yè)成長離不開實踐的歷練與挑戰(zhàn)。學校先后組織多名教師參加區(qū)“希望的田野”大型教研活動、區(qū)課堂診斷現(xiàn)場競賽，要求他們以此為契機不斷磨煉自己，提升自己。
四、開展校本活動，提升學生素質(zhì)。
多年來我校一直把學生校本活動作為深入實施素質(zhì)教育的有效途徑。校本活動的開展，不僅培養(yǎng)了學生的興趣愛好與專業(yè)特長，而且作為學科教學的有利補充，是“以人為本”核心教育思想的根本要求。
1、開展科普活動，科技成果喜人。
科普教育是我校的辦學特色，多年來學校始終堅持把科普教育列為學校教育工作的重點，深入、持久、有序地組織各項科普活動，結合我區(qū)首屆科技節(jié)開展了我?？萍脊?jié)教育活動，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣，深受學生的歡迎，取得了廣泛的影響和可喜的成績。
2、重視陽光體育，分享體鍛之樂。
根據(jù)區(qū)教育局的要求，我校重視體育工作的開展。每天安排大課間活動和陽光體育運動，嚴禁科任教師擠占學生的體育鍛煉時間，保證了學生身心健康的和諧發(fā)展。同時學校舉辦了一年一度的校園田徑運動會和冬季三項競賽活動，激發(fā)了全體學生參與體育運動的熱情。
3、推行“兩讀一練”，提升讀寫能力。
閱讀與寫字可以說是學生終身不可或缺的兩項基本能力，因此倍受我們的關注。本學期，學校決定在不影響正常教學秩序的前提下，全力推行“兩讀一練”活動。每天早晨利用20分鐘安排英語閱讀，每天中午利用30分鐘安排語文課外閱讀，利用10分鐘安排練字，并要求教師到班輔導，保證效果。學校每天安排人員進行監(jiān)督巡查，并隨時做好記錄。
總之，作為一所規(guī)模尚小，生源不足的農(nóng)村中心小學，學校的可持續(xù)性發(fā)展令人堪憂，但我們并沒有因此而動搖，而彷徨，因為我們相信，只要我們一如既往地扎實工作，不斷創(chuàng)新，用愛心和智慧去澆灌這方凈土，投入我們的全部，我校培育的花兒一定會開得更為燦爛、嬌艷。
大班常規(guī)工作總結篇十二
1、統(tǒng)一思想，提高認識。
學校制定了學習貫徹《細則》校本培訓方案，將《細則》作為培訓學習的重點內(nèi)容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《細則》的內(nèi)容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執(zhí)行《細則》的針對性。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《細則》實施后。學校充分利用各種形式廣泛宣傳《細則》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。學校組織教師進行校本培訓做到人人學習細則，個個身體力行細則。
1、明確分工，落實責任。
為了認真貫徹落實《細則》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，科學制定貫徹執(zhí)行《細則》實施方案，統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。明確要求由教導處主抓教學管理。
2、校本評價，細化細則。
為了推行細則的.落實，我校先后修定了《固城中心小學教學管理基本要求》、《固城中心小學教育教學常規(guī)》、《固城中心小學教師教學常規(guī)實施要求》，細化細則，將細則與學校實際相聯(lián)系，結合學校實際搭理推行細則。當然細則的推行必須有考核的保障，為此學校專門制定了《固城中心小學教職工素質(zhì)要求及評價細則》，將教學“五認真”方面把視導、期中檢查的成績以30%、期末檢查成績以70%納入到學期考核之中。學校把教師學期考核結果作為年度考核、評優(yōu)推先、晉級晉升的重要依據(jù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班常規(guī)工作總結篇十三
來學期我校在上級的正確領導和關懷下，堅持了正確的辦學方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現(xiàn)將教學工作總結如下：
我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。
加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
為了全面提高教育質(zhì)量，我校主要抓了以下幾方面工作：
（一）、抓教師管理。
學校有嚴格的教師《教學工作常規(guī)》，《教師考勤制度》等一系列制度，明確了教師職責，使得每一位教師肩上有壓力，工作有活力。
（二）、抓學生管理。
學校制定了嚴格的學生管理等各項制度，并逐條落到實處。注重抓學生養(yǎng)成教育，使在校學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
（三）、抓常規(guī)教學管理學校堅持常規(guī)檢查。教師教案、聽課記錄、讀書筆記每周檢查一次；學生作業(yè)每月檢查一次，并有記錄。對教師每周的備課量、作業(yè)批改量等都作出了明確的規(guī)定。每次檢查都有評定。
1、每學期開學，學校都要結合實際，制定工作行事歷，充分發(fā)揮教研組的作用。教研組圍繞教學工作開展活動。比如：教學工作研討會、教學經(jīng)驗交流會、學生作業(yè)展覽評比、書法競賽、數(shù)學競賽等。
2、每學期都要對每一位教師實行常規(guī)教學聽課。聽課的過程中向聽課教師發(fā)放聽課評分表，對被聽課教師的授課情況實行百分制評析打分。并且對每一位教師進行課堂實錄，存入電腦，可供教師隨時觀看，也是對教師課堂教學的回放，任課教師可以從中找出自己課堂教學的成功與不足，以便改進。常規(guī)聽課結束后學校進行階段性總結。召開教師座談會，共同研討教學工作中所存在的問題。這樣做，對每一位教師的教學能力和教學方法的提高與改進都起到了很好的推動和促進作用。
3、除每學期的期中、期末考試外，學校實行了月考制。每期考試都要召開全校性的表彰會。期末考試設“小狀元”獎和優(yōu)秀獎獎項。并將獲得優(yōu)秀獎學生的照片以及“小狀元”獎的學生及家長的合影進入學校宣傳專欄。為全校學生樹立學習榜樣，營造良好的學習氛圍。
4、每次考試結束后任課教師都要對學生試卷進行卷面分析，填寫卷面分析表，總結成功與不足的地方，查漏補缺，有針對性的給學生補習。
5．采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，隨堂聽課平均達25節(jié)以上。
6．著力課堂教學研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。整體教學成績穩(wěn)步提升。
7．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育衛(wèi)生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發(fā)病率。
1.走出去。本學期中，上級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先后選派教師到先進學校觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使教師受益匪淺，我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
2.認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在教研組里的老師幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，并在研討中充分、主動地發(fā)表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。
加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加聽課學習。
1．組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎上，對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績。在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調(diào)動學生的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績。
大班常規(guī)工作總結篇十四
教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：
教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、二次備課、周末作業(yè)、聽評課、作業(yè)批改及記錄、單檢、成績分析、二次過關、教學后記、教育理論學習筆記、會議記錄、承包學生談話記錄等。
1、備課方面。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教案進行增刪，教學目標、重難點、教學方法等；部分教師的教案上的二次備課可謂是“滿天星”，修改較深入，實用性很強。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
2、理論學習筆記方面。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說明這樣的教師不是為了完成任務而讀書，值得我們學習。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來，總評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學相長。
4、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，靈活多樣，不死板均能及時批改作業(yè)。語文作文批改的激勵性語言的評價值得同科教師學習。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有的沒有二次備課，有的`大作文批改過于簡單或未批改。環(huán)節(jié)仍不齊全，尤其是備注欄內(nèi)沒有進行必要的說明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。課堂作業(yè)本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。部分班級作文次數(shù)不足。
3、理論學習方面。部分教師不能按時學習記錄，有的記錄過簡、反思不深入。
4、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡，有的沒有聽課時間。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學習、觀摩同學科教師講課。以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。
大班常規(guī)工作總結篇十五
光陰似箭，日月如梭，星移斗換，不知不覺一年已成為過去，通過年的工作，學習，勞動，出警，辭舊迎新，在這一年中，經(jīng)歷過許許多多工作上的酸甜苦辣，人生道路上的不平與坎坷，但仍然堅定信念，渡過年，非常不平靜的一年，也是難忘的一年，迎來展新的年。過去緊張，忙碌的生活都成為歷史，現(xiàn)將回顧一年來的工作，學習情況，作如下個人總結：
（1）是認真學習《文選》等，堅定正確的政治方向。
（2）是認真參加了社會主義法制理念活動，深刻領會開展這次教育活動的重要性，必要性，以社會主義法制理念來指導工作。
（3）是進一步加強公安業(yè)務知識和專業(yè)知識的學習，做到不僅熟悉公安業(yè)務工作，而且了解國家的方針、政策，切實把工作做到點子上。
（4）是不斷提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，不折不扣地認真落實好公安部禁令九要九不要，等各項規(guī)定，做一名合格的人民警察。
年10月28日以前在公安局警令部接訪處大廳值班室工作，在部門領導的正確指揮下，領導我們前進的方向，督促我們行動的準則。努力學習，搞好本職工作。在做好本職工作的同時，做好一些有益的閑雜事情，打掃衛(wèi)生，澆花水，有關辦公區(qū)的安全檢查，群眾來人來訪以及詢問，都做到熱情的將解，曉之以理，動之以情。特別在節(jié)假日，包裹、信件、掛號、郵遞特別多，工作繁忙，常常加班加點，顧不上休息，做好和完成本職工作任務。
三、工作上嚴格遵守政治堅定，忠于國家，勤政為民，依法行政，務實創(chuàng)新，清正廉潔，團結協(xié)作，品行端正的國家公務員規(guī)范。
切實做到：不讓辦事的人員在我這里冷羅；不讓工作的差錯在我這里發(fā)生；不讓機關的形象因我受到影響；不讓群眾利益因我受到侵害；不讓工作的事在我這里壓延誤；不讓工作機密在我這里泄漏；不讓影響團結的`言語在我身上出現(xiàn)；不讓違法違紀行為在我身上發(fā)生。平時團結同事和睦相處，積極上進，虛心學習，努力工作。好人好事不斷涌獻出來，助人為樂，借錢與他人，捐款扶貧救濟。宣傳教育，調(diào)解制止他人參賭，打架斗毆。勸人從善，發(fā)揚社會主義新風尚，做人誠實，辦事守信。學法、知法、守法、用法，自覺地維護社會主義民主與法制。
在本處內(nèi)務會議上，汪領導交待本人工作安排，局機關內(nèi)務事宜。大院花草、樹木，以及與保安配合，協(xié)作的事情，辦公大樓局各處、支隊、部門、樓層的辦公用品，安全維護、維修等事項的管理工作。領導交待：工作中的事情，維修的過程，報銷，到倉庫保管員郭姐那里領一本本，做好事情的記錄，維修事項記錄。對所做的工作及時督促，監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題，處理問題；協(xié)助領導工作，當好領導的參謀助手。
有人認為搞機關事務后勤工作沒出息，做些雞毛蒜皮的事情；也有人說，干后勤工作的人，大事干不來，小事又不原意做，等等，如此之類的話言，讓人受不了。我不在乎，人貴自知之明，我沒有多大才能，就這點能耐，知足者常樂。
不論在那個部門和單位，做什么樣的事，都在為本地方公安局，爭一份榮譽，爭一份光彩，為公安事業(yè)添磚加瓦。在工作上，各人的情況不同，能力有大小，不論大小事情都要盡職盡責，努力工作，切實履行好自己的權利和義務，為保障公安機關事務后勤工作和社會責任，積極回應，滿足群眾不斷增長的物質(zhì)，文化生活，對公安后勤工作的新期待，新要求，努力構建平安，和諧大理提供更多，更好的服務。
xx年已經(jīng)過去，不論怎樣的努力與刻苦，都有不足的地方，懇請領導和同事提出批評指正。希望在新的年里做出優(yōu)秀成果。
大班常規(guī)工作總結篇十六
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我在x的六個月實習馬上就要結束了。在這半年里，我對幼兒園有了更深入的了解，對幼師這個職業(yè)有了新的看法。在這半年里，我不僅從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，也看到了幼師的背影。在學校的時候，我一直認為當一名幼兒園老師會很有趣，很容易，但是我來了以后改變了我的想法。每上完一節(jié)課，我都深有感觸。天天之后做一個好的幼師真的不容易！這段時間，我收獲了很多，心里也有了很多感觸。
當我第一次來到x時x我想我永遠也忘不了開園當天入園的46個孩子。公園里所有的人臉上都帶著燦爛的笑容，掩飾不住他們的喜悅。開園前一個月的所有風風雨雨都煙消云散了。這46個孩子身上散發(fā)著這種無形的力量，成為我們未來奮斗的動力。幼兒園正式開學后，我沒有上課，而是開始在前臺咨詢接待老師。每天接觸更多為人父母的人，多做溝通。這份工作讓我對幼兒園有了更多的了解，對各個年齡段的孩子有了更清晰的`劃分，對各種家長的意見或建議也更加得心應手。我很感激有機會勝任這份工作。熟悉了這份工作后，我決定去隔壁班熟悉班主任的工作。就這樣，我來到了苗一班。首先熟悉了幼兒園的環(huán)境，班級的概況，班級的基本情況，和小朋友的接觸和交流，建立了良好的關系。同時對每個孩子的習慣和特點有了初步的了解。另外，在主班主任的幫助下，熟悉班級授課方式和教案后，我們會去聽課，然后正式講課。
經(jīng)過半年多的實習，我了解到幼兒園也是一個團體，一個團隊，不僅需要園長和班主任的配合，還需要保健醫(yī)生的咨詢老師的配合。物流和會計缺一不可。當代課老師時，我對中班幼兒身心發(fā)展的特點，以及與大班、小班幼兒的差異有了更深入的了解和掌握。同時，我也意識到，作為一名幼兒園老師，除了做好孩子的教育工作，如何做好與護士、其他老師、家長的合作與協(xié)調(diào)也同樣重要。以前比較關注孩子身心發(fā)展的特點，往往忽略了對孩子日常作息的關注。這次幼兒園實習，是第一次觀察幼兒園一整天的生活，發(fā)現(xiàn)訓練孩子的日常作息也是一項重要的工作，培養(yǎng)孩子的行為習慣和自理能力，值得重視。下節(jié)課開始，看到孩子們的椅子壞了，我會幫他們收拾好；他們告訴我他們吃不完這頓飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時他們在做什么活動，我覺得他們都應該上廁所；他們自己不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。當他們哭的時候，他們只是跟著他們等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。
在主課被老師提示后，我才明白，我這種行為的后果是，他們永遠學不會做自己的事，無法養(yǎng)成良好的行為習慣。我行為的出發(fā)點是關愛幼兒，結果卻是寵壞了他們。所以，經(jīng)過反思，我覺得幼兒園老師心里應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師堅守的原則。這些原則的出發(fā)點和落腳點應該是發(fā)展和提高孩子的技能。在課堂上，我覺得我在學校學的只是一些空洞的理論，和實際的學前教育工作相差很大?？戳饲叭说慕虒W，覺得幼兒園教學其實是一個很靈活的過程。教師要運用多種教學方法，讓孩子快樂地、積極地、主動地學習，取得良好的教學效果。首先，幼兒園老師要對孩子充滿愛，對自己有耐心，老師要有特長。他們要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。時間長了，習慣了，就要開始給他們上課，讓他們學東西。我也和其他老師一樣學習備課，也不斷學習老師的備課經(jīng)驗。這次實習讓我感觸頗多的是，新人就是新人。在學前教育方法上，教學水平和其他有經(jīng)驗的老師有差距，從平時的學科就能看出來。同時不斷反思和改進自己的教學。通過我的不斷努力和改進，效果有了明顯的提高。