隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來越便利和舒適。如何保護環(huán)境并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？看別人的總結范文可以幫助我們更好地組織思路和結構。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
上午好！根據(jù)這次活動的安排，他們讓我在這跟大家匯報我前段時間的專業(yè)成長經(jīng)歷。首先，我很感謝大家對我的信任和鼓勵，我只是一名普通的小學教學教師，我沒有任何理由用我的立場去影響大家的思考。下面，我客觀地匯報我當教師這接近10年來的過程，請各位多提指導意見。
xx年我?guī)煼懂厴I(yè)，xx年分配上班，與大多數(shù)師范生一樣，因為家庭經(jīng)濟原因，1997年，我以全縣總分第五名的中考成績考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè)，現(xiàn)在在cg中心校本部，教過我的cl中學老師都說，我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明，那我只有用勤勞來彌補，我相信勤能補拙。三年的師范生活，在失意和彷惶中我加強學習，經(jīng)常參加學校的各類活動，活動中提高了我的教學基本功。
畢業(yè)實習時，我被學校安排在cg四小，當時，四小wmz校長讓我們實習生上三節(jié)匯報課，其中我上的是五年級作文課，沒想到，w校長注意到了我，課后她找我談話并鼓勵我無論實習回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。
xx年的暑假很快過去，直到9月開學，我們的分配還是沒有一點消息，我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試，在等待分配的日子里，我的一些同學都紛紛外出務工、上學、經(jīng)商，也有的在家看書迎考，在沒有任何門路的情況下，我只能留在家里幫父母干農活。機會有時真的是一只蝴蝶，你捉它時卻捉不住，你坐下來，有時它卻自己送上來了。xx年9月14日上午，我記得那天正好下著雨，鄰居轉電活告訴我，工作有眉目了，讓我到四小。我欣喜若狂，冒著大雨，連傘都沒打坐車就上縣城了。
因，當時分給我的七八十人真正來的只有四十多人，這四十多人中成績好的極少，多是在原班正想打發(fā)出門的學生?，F(xiàn)在想來，我很感謝這些孩子，畢竟他們還是來了，特別感謝的是w校長，她頂著很大的壓力來安慰我，鼓勵我倆能用事實說話，用真情贏得家長和社會的信任。
看到w校長真誠和充滿期待的目光，我特別感動，士為知己者死的沖動都有。我沒有什么特殊的本事，但十年寒窗苦讀，誰不希望出身社會有個可以充分展示自己才能的舞臺？誰不希望學校校長能對自己刮目相看！
要舍得花時間去愛，這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗總結，一切成長都源自于熱愛，我的成長、孩子們成長都是源自于一種熱愛。兩年時間，我沒有辦公室，一直都在教室。早上抱著學生的作業(yè)本去，晚上摟著學生的作業(yè)本回，教育真的是件很公平的工作，有付出真的就有回報，一年后，我們班由原來的40多人增至92人，路隊走得是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，班級文化布置，班里排的啞劇、小品、參加學校的拔河比賽以及考試成績在全校也都是數(shù)一數(shù)二的。
按照規(guī)定，cg鎮(zhèn)新進教師必須要到村小鍛煉，我被分到了cg鎮(zhèn)最偏遠的一個村小。這時，我最有感情的一屆學生也畢業(yè)了。這個階段是我最孤獨最低迷的階段，一個人的生命成長和專業(yè)成長都是有節(jié)律的，所謂花開花謝，潮起潮落。村小的工作更辛苦，需要付出的也更多。從xx至xx年的5年里，我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y試員培訓，我沒有過關；參加第五屆教壇新星評選。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
各位老師：
又到周三相聚時。感謝大家準時趕到這里。上周，我們進行了《三字經(jīng)》誦讀檢查，相信各位評委、各位老師都深切地感受到校園內書聲瑯瑯，班班洋溢著古典詩文的美，感受到學生讀書時，那股蓬勃向上的精氣神。我只想說，這樣讀書，真好！
這次檢查，雖然各個年級評比的標準略有不同，但每個班的評分都在90分以上，因此都被評為“盼盼小學三月班級誦讀之星”，這個小圖標請老師貼在門上，提醒、鼓勵孩子們堅持誦讀。本期，我們共評5次，最優(yōu)秀的誦讀班將貼上五顆星。
從這次檢查我們也了解到，各班都有統(tǒng)一的自主誦讀教材，如32個班使用《日有所誦》，2個班使用《階梯閱讀》，8個班讀《小學生必背古詩詞75首》，4個班讀《初中必背古詩詞》，還有部分班級選讀的是經(jīng)典詩文，如吳笑春老師班上讀的是《再別康橋》，宋曉芳老師教的兩個班讀的都是《春江花月夜》。
確實，誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提高語言能力、豐富人文素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化，《日有所誦》上有這樣8個字：瑯瑯書聲，朗朗乾坤，就是在提醒我們，只有書聲瑯瑯，才能乾坤朗朗，一個不愛讀書的孩子容易迷失方向，不愛讀書的學校不是學校，不愛讀書的民族沒有希望。所以，我們培養(yǎng)終身閱讀者，就從每日誦讀開始。
關于本次誦讀評比，我還想在此說明幾點。
是開學時，在語文組長、骨干教師會議上共同商議通過的計劃，在第一次語文組會議也向全體語文教師通報了。既然大家已經(jīng)達成共識，那么開弓就沒有回頭箭，雖然我們都很忙，尤其是班主任兼語文老師，但本期我們會一直堅持做下去，但會根據(jù)各年級不同情況，對誦讀內容和檢查方式稍作調整。相信，我們會在共同研究中尋找最適合我校推廣誦讀的一條道路。也歡迎大家都能出謀劃策，讓我校誦讀更有特色，更能持續(xù)發(fā)展。
這次我參加教育強縣的資料整理，城鎮(zhèn)中小學校的資料我全部看了，確實感受到我校發(fā)展的壓力。正像楊志剛老師所說，硬件比不上，我們比健康，我們語文組再加一句，硬件比不上，我們就比讀書。
我校學生的素質整體來說是很不錯的。我接手的班基礎并不是很好，但孩子們每天自己跟廣播讀《三字經(jīng)》，我再稍加指點，學生也能讀得有模有樣，還有些語文老師身兼數(shù)職，如粟惠、陳瑤等，根本沒有很多時間每天陪孩子誦讀，但孩子們也能在班干部的帶領下讀得很不錯。所以，老師也不必過分焦慮檢查的結果，只要班上每天能帶讀、跟讀、誦讀，每天讀十幾分鐘，學生的朗讀差不到哪里去。當然，低年級老師確實要辛苦一些，因為很多字是孩子們不認識，只有老師一句一句地教，你們辛苦了。這次評委老師也反映，低年級班級都誦讀得非常好，有些班的孩子還能把《三字經(jīng)》的第一章背下來，有的能表演讀，有的班還統(tǒng)一了文件夾，都說明老師對誦讀工作的高度重視，有這樣辛苦的付出才有這樣完美的回報。
因為大家認為讀《百家姓》難度較大，所以4月誦讀改成了簡短有趣的小古文，對培養(yǎng)孩子讀文言文的語感和今后學古文都會有不少幫助。我知道長沙縣已有學校也開始讀小古文，如華夏學校就把這個做為課題申報，還請縣何建剛主任、市教研員段曉宏老師提意見，我們就把這個活動就為常態(tài)的一種誦讀活動，讓全校的孩子一起來參與，影響會更大。由于低年級孩子年齡小，所以本月誦讀檢查時，老師可以選擇繼續(xù)讀《三字經(jīng)》未檢查的章節(jié)，也可以選擇讀小古文。關于《三字經(jīng)》的鞏固，我們會設計一些活動，如講一講、寫一寫、畫一畫《三字經(jīng)》中的故事等，幫助學生更加深入地感悟經(jīng)典。此后的故事老師谷希、吳英姿、胡純、向暉、彭娜、黃柳、常振芳、李燦、張帥也可以選擇給孩子們講述《三字經(jīng)》中的故事，根據(jù)時間，每次可以講2-3個小故事。
上次談到要制定閱讀推廣計劃，我想，很多老師已把計劃寫在心中，并進入實施和不斷探索的階段，因此，再嘗試幾周，我們直接寫閱讀推廣經(jīng)驗，并在組內交流。語文組教師讀書與教研的活動都很重要，本期讀《給教師的建議》這本書的活動還會繼續(xù)。今天，我們將進行的是“一師一優(yōu)課，一課一名師暨兩岸三地著名特級教師高效課堂小學語文教學觀摩活動”二次培訓，我們請到了毛丹、萬容妃、吳笑春、馮曉這四位老師擔任培訓講師，請大家以熱烈的掌聲歡迎她們。請大家做好學習筆記，等會有時間的話再交流學習感受。
感謝這四位講師的辛勤付出，對于本次培訓內容，你們有哪些體會，哪些思考，誰能說一說？要么翻牌尋找發(fā)言人。
謝謝大家的踴躍發(fā)言，希望每次教研活動，每位語文老師不僅是一位認真的聽眾，更是一位參與者、實踐者、思考者，謝謝大家。
考慮到每位講師準備資料非常不容易，所以每次講師上課，教研積分加20分。每位老師全程參與加10分，上交筆記加5分，參與討論加5分。
語文組每月將印一本《語文教研通訊》，用于資料收集，校內互相學習，發(fā)給校外人人士交流。內容有語文組活動展示、各項研究資料、教師論文、反思，學生特色語文作業(yè)、優(yōu)秀作文等，現(xiàn)在要向大家征集的是學生的特色語文作業(yè)和優(yōu)秀作文，只會選擇特別出彩的作業(yè)和作文展示，在全校和校外交流。請老師們提供資料，也可以請語文組長推薦本年級的特色作業(yè)。將語文組最優(yōu)秀的一面展示出來，大家互相學習。
對于這本教研通訊，邊做邊像，請大家多提寶貴意見。
明天五、六年級各班每班派兩名負責能干、會寫會評作文的學生來參與童心文學社作文的評改和選稿。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
首先感謝教研室領導給我提供了和大家共同交流的機會，其實，我沒有什么經(jīng)驗可談，也沒有那些地方比在座的各位做的好，借這個機會，把我上一學年教研工作中的收獲與困惑毫無保留地匯報給大家，希望領導和同行們多提寶貴的意見。
新一輪課程改革的實施，對我們教育工作者而言無疑是一種挑戰(zhàn)，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī)，繼承中求發(fā)展，求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育，教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領頭雁、師之師，更需要有高尚的師德，精湛的師能，高瞻遠矚的眼光，樂于奉獻的精神，全心全意為基層服務的意識，勇于創(chuàng)新的意識和精神……為了勝任教研員工作，自覺鉆研教材，抓緊一切機會和時間向書本學習、向其他人學習、借培訓的機會學習、通過網(wǎng)絡學習、在實踐中學習（新課標、相關的教育教學理論、專業(yè)知識等），從而及時了解最新的教育教學動態(tài)，不斷強化內功，增厚底蘊。
每學期開學后的前兩周，對我區(qū)中小學信息技術機房、教師、開課情況進行摸底，掌握第一手材料，再結合市、區(qū)教研室的總體布署，制定學科教研計劃，使教研活動有的放矢。
我區(qū)截止到20**.7為止，高中教師98%為年輕教師，初中90%的兼職教師，小學專業(yè)教師更少，教師隊伍流動性強，信息技術課仍然存在重知識輕能力的教學情況，學校領導沒有信息技術課的學科意識，不重視本學科教學。
針對我區(qū)的以上具體情況，每學期組織4~9次教研會；2節(jié)研究課。最突出的活動有以下幾項：
1．變灌輸式教研活動為主動參與式教研活動。實施新課程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面對新事物，難免有困惑；然而，信息技術課的最新理念是什么？怎樣用新理念上好老教材？初中和小學沒有新課標怎么辦？信息素養(yǎng)是什么？如何在教學中培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)？這是老師們最為關心的問題，也是教研活動研討的重點。為了真正解決他們心中的疑難問題，提高吸收率，改變以往的集體教研活動主要是以我分析教材、點評研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實用價值的課，激發(fā)教師進行教學改革的熱情，提高教師的教學水平。在觀摩課以后，教師們要根據(jù)新課程標準理念，聯(lián)系教學實際，提出自己的看法，各抒己見，暢所欲言，共同探討，互相補充，共同促進。
2．每學期深入課堂一線聽課達50節(jié)，每次聽課做到有記載、有分析、有反饋，與老師們共同探討教學方法，解決教學中存在問題，及時發(fā)現(xiàn)認真鉆研教材，有創(chuàng)新能力的教師作為重點培養(yǎng)對象，充實中心組力量，對重點培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課指導。并利用下校的機會，廣泛宣傳信息技術課的重要性，爭取學校領導的支持，加大名牌和薄弱、邊遠校的指導力度，比如以市級研究課為契機，連續(xù)在咸一中聽課指導一周，以初中在線考試為契機為雙橋中學調試機房，免費提供殺毒軟件，對剛由數(shù)學學科轉行的信息技術教師單獨進行殺毒培訓。
3．以科研帶教研，搞好區(qū)級研究課。本學年繼續(xù)圍繞市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學的研究》、《信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑的研究》兩個課題和幾位老師的不同特點指導了四節(jié)區(qū)級研究課，走教科研相結合的道路。
由***老師執(zhí)教的《制作電子報》網(wǎng)絡課，是根據(jù)小學信息技術五年級教材及結合新課程標準的要求，自己設計的一節(jié)綜合復習課，用asp編寫了智能化的互動網(wǎng)站，將網(wǎng)絡作為輔助學習的工具和組織課堂活動的基本平臺。具體設計如下：
（1）請同學匯報課前調查報告：報紙應具備哪些要素，展示設計的報紙圖樣。培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力，為后期的制作埋下伏筆。
（2）請學生欣賞網(wǎng)站中的電子作品，為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學生的選擇師生共同賞析，在學生暢所欲言的欣賞中，學生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學生理清制作的思路，吸取他人的優(yōu)秀做法。學生的問題意識得到了培養(yǎng)，體現(xiàn)學習內容學生自主選擇這一特點。
（3）布置開放性的任務：根據(jù)自己的興趣愛好，制作有個性的電子報。
（4）各小組根據(jù)組長的分工，合作制作電子報，每人都將自已的特長融入到小組作品之中，在這個過程中，聊天室或bbs論壇為學生提供了多維交流的空間，學生通過上網(wǎng)自主搜索信息，尋找自己感興趣的內容，在較短的時間內，學生便獲得了大量的信息，網(wǎng)站成為每位學生的老師，使個性化學習得以實現(xiàn)。
（5）學生制作完作品后，將作品上傳到網(wǎng)站中，當學生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡中，當他們想到自己的作品能被所有的同學看到，那種心情只能用不言而喻形容了，網(wǎng)絡的優(yōu)勢再一次體現(xiàn)。
（6）作品評價：通過“點將臺”隨機抽取一個組的同學展示自己組的作品，其他組的同學或教師對他們的作品進行點評、分析，找出優(yōu)、缺點，以達到取人之長，補己之短的目的。
課后，老師們進行了熱烈的研討，一致認為這節(jié)區(qū)級研究課，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開發(fā)，根據(jù)學生的學習生活和愛好，在新理念的指導下，自主設計獨特的教學內容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關的素材、自學的內容、相關網(wǎng)站連接等，拓寬了學生的視野，使不同層次的學生都能得到發(fā)展，滲透了“下保底，上不封頂”的策略。注重了信息技術學科與美術學科的課程整合，如：顏色的搭配，版面的規(guī)劃。采用開放性的任務，使學生的個性得到了張揚，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重引導學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。在實踐中增長才干，感受在實踐中獲得成功的喜悅。注重教會學生學會學習，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，能夠使學生主動參與教學過程。
此課已作為市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究》和市級課題《信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報市教研室參加錄象課的評比，進入網(wǎng)上公示階段。
**老師執(zhí)教的《探索主頁的制作技巧》市級研究課的教學設計首先通過學生作品的展示，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，然后在教師的指導下，通過學生的自主學習、協(xié)作學習，掌握了如何在短時間內快速制作優(yōu)秀主頁的設計技巧。用dreamveaver進行拆分、組合，探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā)，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案，讓學生親歷處理信息，開展交流相互合作的過程，感受在實踐中獲得成功的喜悅。指導學生在“做中學”，“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導下，從教學問題入手，自主設計獨特的教學內容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關的素材、自學的內容、相關網(wǎng)站連接等，拓寬了學生的視野，使不同層次的學生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設計的好，在以前網(wǎng)絡課的基礎上，引進了語音聊天室的功能，使同學之間的交流更直接。
***執(zhí)教的《計算機組成》一課的教學設計將計算機組成的各個部件通過動態(tài)網(wǎng)頁直觀的展示在學生面前，學生將鼠標移到每個部件上，就會在鼠標的旁邊出現(xiàn)此部件的作用，這種直觀性教學方式極大的調動了學生的學習積極性。學生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測題和檢測題，機器會根據(jù)學生答題情況，進行判斷并給出鼓勵性的語言和提示語，就好象每位同學有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個性化學習，最后，學生根據(jù)此課的學習，分組準備購機計劃，這樣將理論知識與學生的生活緊密的結合起來，使學生在活動中學以致用，提高自主學習能力、協(xié)作能力、與人交往的能力，實際動手能力。使本來枯燥的一節(jié)課，變成了學生愛學、樂學的一節(jié)課。
研究性學習是從學科或現(xiàn)實社會中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于科學研究情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。因此在信息教學中創(chuàng)設科學探究情境，營造科學探究氛圍，對于激發(fā)學生進行科學探究的欲望是很有幫助的。
powerpoint演示文稿文件與word文檔的操作有很大的相似性，因此***老師執(zhí)教高中信息技術課《powerpoint》這一章時改變傳統(tǒng)的教學方式，嘗試采用研究性學習的方式進行。具體設計如下：
（2）學生自由組合分成5個“旅行社”，自由選題，確定旅游地點（哈爾濱、西安、北京、海南、泰國），每個“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務。
（3）搜集素材：網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢，向旅行社的導游咨詢。
（4）素材處理：根據(jù)所要說明的內容，整理資料，做簡單的處理。
（5）演示文稿的制作：圖片的插入、配備相關的文字說明、根據(jù)內容設置連接，完成各個分任務。
（6）通過網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享，將每個成員的分任務連接，完成演示文稿。
（7）課堂再現(xiàn)：
a、分組展示制作的成果，并由“導游”負責講解，包括旅游景點的特色介紹、景區(qū)的'住宿條件及收費、旅游注意事項以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運用的處理圖片和文字的特殊技巧。
b、聽了“導游”的介紹，“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題，由“導游”講解，模擬真正的旅游情景。
c、“游客”打分，指出每一組的優(yōu)、缺點，并提出相應的改進措施，評出最佳“旅行社”。
d、教師總結，根據(jù)“旅行社”提供的材料，分析制作過程中運用比較“精”“巧”之處（同時也點出了本章的重點、難點）
這節(jié)區(qū)級研究課，將研究性學習滲入到課堂教學，使學生處于主動探究的過程，體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學生學會探索、學會發(fā)現(xiàn)。讓學生自己通過積極主動地探索活動來建構知識、提高探索能力。并讓學生體會到了科學工作的艱辛與成功的喜悅，體會到了合作的重要性。
熟話說：人無壓力就無動力。因此，為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師，使中心組起到一點帶面的輻射作用，給他們壓重擔，在完成任務的過程中不斷提高教科研能力，帶動我區(qū)信息技術教學的發(fā)展。
1．借學生作品評選的機會，從學生作品的評價標準和學校選送的作品入手，對輔導教師進行個別指導，提出改進建議，增強教師的指導水平，取得了一些效果。
2．組織中心組成員學習有關的教育教學理論，研究課題實施的方法，帶中心組成員八次去大港學習動態(tài)網(wǎng)站的建設，觀看全國優(yōu)秀課的光盤，使中心組成員在教育教學理論、課題研究、教學設計、教學基本功等方面在原有的基礎上得到提高，成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評選做好準備。
3．利用高中會考、初中在線考試的機會，以中心組成員為支撐點，充分發(fā)揮中心組成員的力量，對高中、初中信息技術教師進行二次培訓，通過這次培訓，增強了教師處理故障，機房維護的能力。在我區(qū)信息技術教師的共同努力下，使初、高中的在線考試順利進行。
4．發(fā)揮信息網(wǎng)絡功能，提高教育教學質量。本頁的資源收集、整理工作分到中心組成員，既鍛煉了教師的信息能力，又增強了教師之間相互合作的精神，并一起商討符合新理念的教學設計。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢，開展“網(wǎng)上教研”。對原有的信息技術學科的網(wǎng)頁進行了更新，把收集和篩選的教學動態(tài)、信息、資源及時發(fā)布給學校和教師。增加了貼近課堂教學的有特色的主題知識網(wǎng)站、教學設計、優(yōu)秀論文等欄目，通過此網(wǎng)站對教學進行有針對性的指導。
5．本著重在參與的原則，趁市教研室站的評選機會鼓勵教師建立主題知識網(wǎng)站。
在信息社會，信息技術快速更新，信息技術教師只有不斷的學習，才能跟上時代的步伐。20**年1月27日（正月初八）至20**年2月7日（正月十七）受局黨委委托，培訓科、教研室、職稱中心聯(lián)合對我區(qū)中、小學信息技術教師進行了為期10天的培訓。根據(jù)我區(qū)中小學的信息技術教師的教學水平、知識水平層次不齊的情況，采取先分再合的培訓方式，聘請市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師，二十一中的隋金棟等四位老師，傳經(jīng)送寶，將自己多年的實踐經(jīng)驗毫無保留的傳授給大家，使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進的技術。推動了我區(qū)網(wǎng)絡課教學的進程，盤活我區(qū)教育資源，實現(xiàn)共享，經(jīng)過此次培訓，初級班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁，能用新的理念說課、進行網(wǎng)絡課設計，能夠管理、維護學校的局域網(wǎng)機房。中級班的老師能用新的理念說課、用動態(tài)網(wǎng)頁的技術進行網(wǎng)絡課設計。這樣，使人人都有東西可學，并且有能力學會學好。上學期開學初針對寒假的培訓情況，對我區(qū)中小學的信息技術教育進行了調研，一部分教師能夠學以至用，已經(jīng)開始使用學到的新理念、新技術上課，教學水平有一定的提高，對這樣的教師多鼓勵，使他們更有干勁。對另外一部分教師，力求通過調研與學校和教師多溝通，轉變教育觀念，使他們認識到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要，有的放矢地開展教學工作。
在市教研室的領導下，對評價體系進行了嘗試，高一、初一除在線考試外，每位同學還要完成一幅電子作品作為會考成績，用完成電子作品的方式考核，這是改革的方向。為此，我區(qū)小學也用此方式進行期末考核。從上交的學生作品情況看，教師的指導和學生的制作作品的能力都有一定的提高，本學年的重點工作之一得到落實。
以上是我們上學年做的一些工作，雖然取得了一些成績。但是距離市教研室的要求還很遠，跟兄弟區(qū)縣比還有不少的差距，希望以后市室領導和兄弟區(qū)縣的同仁們給予更多的支持和幫助，我個人在以后的工作中，也會一如繼往的多學習多學習，提高自己的教科研能力，甘為人梯，當好領頭雁。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位領導、校長們：
大家好！
說句實在話，我的管理經(jīng)驗和在座的各位比，還差得很遠，還需要向大家虛心學習，下面我就談談我這兩年多來，在示范幼兒園工作的體會，說得不當之處，還請大家多多指正。
教育教學質量是學校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學質量，在"傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來"辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規(guī)管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動，每一位老師上一堂"研修課"，課后分年級組進行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學研討和交流活動，學習先進的教學理念和方法，并且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過了專家們的嚴格審查，被認定為株洲市幼教學科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。
教學改革方面，我園在課堂教學中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。今年開始，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。比如："六一"兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚，縣委李暉書記、龍志華縣長等領導還親臨現(xiàn)場，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領教學。
后勤工作是整個學校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。為改善師生學習工作環(huán)境，20xx年投入近百萬元余元對二棟教學進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學設施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為"一葷一素一湯"，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。中餐時每個班有3名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點心，不讓一個孩子餓著。
為保證幼兒午睡質量，寢室由各班保育員負責管理，室內干凈整潔，物品擺放整齊，本學期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀律好。與此同時我園秉承"快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人"的園訓，在劉紅軍書記的帶領下對幼兒園環(huán)境進行了整體規(guī)劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行交流，不斷提高教師的業(yè)務水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學習，通過學習老師們受益良多。
其次是我園通過向社會公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務精干、優(yōu)秀的幼兒教師，充實了我園師資隊伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。
同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
謝謝大家！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的xx：
大家好！
今天，非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流學習，非常榮幸能代表北校區(qū)六年級數(shù)學組向大家匯報我們的工作情況，如果要說我們教研組做得優(yōu)秀的話，首先是要感謝我們數(shù)學組的領頭人張明霞主任對我們的關心和照顧，還有感謝我們組5個成員，是他們的優(yōu)秀成就了我們數(shù)學組的優(yōu)秀，我呢，最多只是起到了協(xié)調和跑腿的作用罷了，回顧數(shù)學組的工作，我有如下幾點體會：
不管什么團體，風氣特別重要。如果組內有良好的主動、合作、和諧的教研風氣，就會使這個教研組的任何工作都具有實效，在湖小良好的工作作風這個大環(huán)境下，我們組除了集體備課，教研活動之外，還經(jīng)常開展學習沙龍、茶室聊天，有的時候還會開展“蜻蜓吃尾巴活動”，所謂“蜻蜓吃尾巴活動”就是自籌資金活動，比如每一次調研考試之后，我們都會小聚一下，一來是犒勞一下這一階段幸苦的自己，二來就是總結一下此次考試的情況，針對薄弱班級進行有效的分析，大家一起來幫助他，在這樣輕松愉快的氛圍中，老師們沒有太大的心理壓力，欣然地接受大家的幫助。所以在這些活動中我們交流了感情，統(tǒng)一思想，形成了良好的組風，讓老師們逐漸不再排斥教研組的各項工作，所以，我們組完成每一項工作都是非常高效的，說是幾號交什么材料，哪天要做好哪一項任務，都是不折不扣地完成。我想，老師們能積極主動地投入工作，就是我們組逐步形成了一種風氣，就是主動、合作、和諧的教研風氣。
我們學校每周都會進行集體備課，在備課時，我們主要采用的是同課研究的形式，同課研究是以反思研究為主體，以同上一節(jié)課為研究對象，集實踐、展示、反思、互動于一體的一種教學活動，同一內容、不同特色的老師為課后反思積蓄了鮮活而實際的研究內容。在備課時，我們會把自己對這堂課的研究進行說明，或者把自己的課后反思進行分享，其它人會在這個過程中進行補充，通常是6個人講下來，一堂課的整體構思已經(jīng)很成熟了。這樣針對自己和同伴的教學，從理念、手段、方式方法、效果等方面進行交流、探索，總結經(jīng)驗，找出不足，這對于提高我們的教育教學質量，起到非常大的作用。而在這一活動中，最大的受益者是學生。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
尊敬的領導：
當?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性！
在平時教研活動以及備課組活動的時候，我們首先要進行理論學習，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學習之前，要進行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動的內容。
英語是語言學科、也是基礎學科，語言教學涉及的知識面廣，可以說，學生英語成績的高低直接關系到每一屆學生的高考命運。我們這幾年學生的英語基礎不夠扎實，厭學已經(jīng)是不爭事實。不少學生對英語的學習已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學生普遍對學習英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強化對學生基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學現(xiàn)狀。
為了搞好教研活動，不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動，由三個年級組輪流承擔。針對實際教學中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內容，指定專人準備，拿出具體的教學方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學的目標、教學的重點和難點，甚至是教學的過程中所要使用的教學語言，都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前！通過教學研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學習，再加上聆聽一些具有豐富教學經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評，受益匪淺，他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
在教研活動時，我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進行評課，而是采取嚴格的程序。首先，由上課的老師用5—10分鐘的時間來說課，談談自己的是怎么構思、安排這一節(jié)課的。當初有什么打算，在其他老教師的點撥之后，有什么想法，做法；通過一節(jié)課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進行發(fā)言。認真剖析教學的閃光點和不足之處。并且深刻地談談自己聽課以后的感受和體會。一般說來，即使就是一個非常年輕的沒有任何教學經(jīng)驗的老師，通過這樣的2—3年的訓練和培養(yǎng)，肯定會成為淮海中學高中英語教學的一面旗手！
英語教學的實質是進行足夠的有實際成效的訓練，通過訓練，學生可以反饋自己的學習的得與失。由于時間的限制，五嚴禁令的發(fā)布，不少教學活動和教學內容難以及時完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動性，加快工作的節(jié)奏和效能，確保教學計劃和教學任務的及時完成。這就勢必要求全體學生能夠積極主動地配合老師，做好教學的相關工作。作為教研組，主要是做好對教師的業(yè)務指導和提醒，幫助教師及時做好教學備課、上課、批閱、輔導、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務，提高教師的教學成績。按照教務處的指令，定期對教師的業(yè)務進行檢查，并做好記錄，做好上傳下達的作用。確保教學工作的正常開展。
在我們英語教研組，我們嚴格按照教務處的要求，強化對年輕老師的業(yè)務的指導和幫助。特別是沒有高中教學經(jīng)驗的老師和教學經(jīng)驗比較欠缺的老師實行青藍工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié)，徒弟每周至少要聽指導老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受！自己對課堂設計的評價等等，在上學期，經(jīng)過近年來的青藍工程的培養(yǎng)，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學的骨干。他們的教學的成績有了突飛猛進的提高，甚至超過了自己的指導老師！老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們全體英語教師的敬佩。
年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領下，加強教學的研討，制定出高三年級組的英語教學進度計劃和復習計劃。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學生雙基能力的培養(yǎng)，加強學生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學生閱讀理解能力的訓練和聽力技能的.培養(yǎng)，來提高學生的成績。在日常教學的過程中，年輕教師主動分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關懷幫助年輕教師的成長。高三年級學生參加全國中學生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結果！他們的辛勤勞動，必將為淮海中學20。
xx。
年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置，按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔練習的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學工作得以順利的開展，既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢，記得上次，周云老師上公開課，全體英語老師通力協(xié)作，對教案進行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案，把握教學的重點和難點，根據(jù)教學的目標，切合班級的具體實際，大膽地對集體備課教案進行整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜，更值得我們大家的學校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內涵，以及努力拼搏的精神。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過去，我們感慨萬千！面對未來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
謝謝大家！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
近年來，xx省住房和城鄉(xiāng)建設廳以加強思想政治建設為統(tǒng)領，以開展正能量活動和實現(xiàn)離退休干部晚年幸福為目標，著力提升服務水平，讓離退休干部在政治上的榮譽感、組織上的歸屬感、生活上的幸福感更加充盈、更有保障。
堅持以思想政治建設為統(tǒng)領，讓老干部在政治上有榮譽感。把加強思想政治建設擺在統(tǒng)領位置，引導廣大老干部珍惜光榮歷史、不忘革命初心、永葆政治本色。一是組織重視。xx省住房和城鄉(xiāng)建設廳黨組非常重視老干部工作，成立了廳離退休干部工作領導小組；每年年初召開會議，專題研究離退休干部工作，落實年度經(jīng)費。每年春節(jié)前夕，召開迎新春座談會，向老干部通報廳機關工作情況，聽取意見。每年召開廳系統(tǒng)離退休干部工作會，部署全年的離退休干部工作，各單位離退休干部工作納入廳年度考核。二是例會學習。建立老干部學習例會制度，堅持每月組織老干部集中進行政治理論學習。三是信息化運用。分別建立了老干部微信群、廳級干部微信群、黨支部微信群等平臺。
堅持以開展活動為平臺，讓老同志在組織上有歸屬感。積極引導老干部利用自身的政治、經(jīng)驗、威望優(yōu)勢，發(fā)揮“傳幫帶”作用，為黨和人民的事業(yè)增添正能量。一是黨員帶頭。相繼開展了“暢談黨的十九大”、“誦讀紅色家書”、“我看改革開放新成就”等系列活動。二是“三車”齊駕。廳離退休干部處、離退休黨支部、廳機關老年體協(xié)“三駕馬車”并駕齊驅，共同構建離退休干部工作的良好工作格局。三是盡心辦事。成立了攝影、書法、乒乓球等興趣小組，為老干部提供豐富多彩、有益身心的文體活動。
堅持以實現(xiàn)晚年幸福為目標，讓老干部生活上有幸福感。堅持以為老干部服務為中心，把實現(xiàn)老干部晚年幸福作為宗旨。一是“卡片”連心。給每位老干部分發(fā)“愛心卡”，公布工作人員聯(lián)系方式，建立愛心檔案，第一時間排憂解難。二是待遇熱心。認真落實好老干部的各項生活待遇，做好工資福利的發(fā)放，做好就醫(yī)保障工作。三是“三訪”暖心。做到“重大節(jié)日必訪、重大疾病必訪、重大變故必訪”。通過走訪，發(fā)現(xiàn)困難和問題，列出重點幫扶名單進行精準幫扶，讓他們感受溫暖。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位同事：
六年級語文教學主要采取的.是以“自讀筆記”為載體，記錄學生語文學習的全過程，并且教師借助“自讀筆記”監(jiān)控學生的語文學習。學生主要采取的是圈劃批注問的學習方法，對語文的學習內容進行分析理解。教師主要在以下幾個方面進行訓練：
主要是對課文的題目進行分析理解，并對題目進行揣測，針對題目的內容進行提問，以幫助學生對課文的內容進行理解。例如：在上《百合花開》這一課的時候，我首先讓學生根據(jù)題目的內容進行提問。學生提了很多的問題，有：百合花為什么要開?什么時候開?開得怎么樣……學生經(jīng)過這樣的提問，首先對文本有了閱讀的興趣，其次在對文本進行探究的時候也有了一定的依托。由此可見，審題是對課文內容理解的前提，而且是非常有必要的。
我們原先在“自讀筆記”中有提要這一版塊，它要求學生在自己初步閱讀課文的基礎上，對文本的內容進行概括，通常是用一兩句話進行概括。這對于學生而言，是有一定難度的，并且學生在概括的時候通常都會出現(xiàn)不完整或不知所云的現(xiàn)象?，F(xiàn)在在提要之前出現(xiàn)了分段和概括段落大意的步驟，這對于學生而言，無疑是讓他們在概括提要的時候有了憑借和依靠。
我們六年級使用的是新教材，它其中有一個明顯的特點就是沒有任何的課后練習和配套訓練題。面對這樣的教材體系和安排，我們備課組在本學期增設了課后的練習題和訓練題。這些題目的出現(xiàn)和訓練使得學生對課文的學習有了更深一層次的理解和感悟。我們采用了不同的形式和途徑，讓學生從不同的角度和難易度對文本進行理解和感悟。
在“自讀筆記”中，我們原先就有一個“借鑒”的版塊，主要是對文本中的寫作手法和文章的結構特點進行借鑒。還有就是對文本中的好詞好句進行賞析。例如：在“《諾曼底”號遇難記》的時候，在這篇文本中，語言描寫是顯著的特色，并且采用可對話的形式，有利地體現(xiàn)了當時情況的緊急。而這些特色都是學生在課前或課上自行發(fā)現(xiàn)并總結，這樣有利于學生自主探究學習語文的培養(yǎng)。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家好！
為了做好六年級數(shù)學復習工作，作為在教育第一線的六年級數(shù)學教師，應總結經(jīng)驗，找出切實可行的措施來提高學生的學習成績，圓滿完成小學數(shù)學復習的全部任務。為此，我提出以下幾點建議：
書本上的知識有些比較零散，我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路，使學生見到題時不會產生“狗咬刺猬，無從下嘴”的局面。比如：講復合應用題時，應用題是一大難點，涉及類型較多，用到的數(shù)量關系也很多，這時我們就不應只是就題論題，而應教給學生一些分析應用題的方法。復合應用題解題方法就是分析法和綜合法兩種，要么從已知條件出發(fā)，推導出最后的問題；要么從問題出發(fā)，推到最原始的已知條件。再比如：列方程解應用題，我們可歸納幾類，然后教會學生找等量關系的方法，這樣就可把內容繁雜的知識歸為幾類，以一般的規(guī)律性知識去對待多種題目，從而把課本從厚教到薄。
這是知識的擴展過程。比如：還說復合應用題，我們總結了一些規(guī)律或解題思路，但復合應用題可能涉及好多數(shù)量關系，但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種，我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數(shù)量關系的應用題，從而教會學生解答不同類型的復合應用題。實現(xiàn)對知識的擴展過程。再比如：幾何初步知識的復習，課本上只出現(xiàn)了一些計算公式，而推導過程表現(xiàn)得不太具體。我們在復習這部分內容時就應該細講一下推導過程，把課本上的知識展開。課本上出現(xiàn)的題較簡單，或類型較少，而實際做題時發(fā)現(xiàn)學生好多題無法做，這也許是沒把課本知識進行擴展的緣故。
只有把知識之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結合起來，才會對知識有充分的掌握。比如：應用題的教學，在初學過程中，縱向聯(lián)系比較突出，分為整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)幾大類分別講解，而在12冊復習時橫向聯(lián)系比較突出，如何把二者結合起來?我認為可在復習12冊時涉及到哪類應用題．就拿出初學這部分應用題的課本進行縱向復習。然后再復習12冊相關內容。再比如：甲數(shù)是24，甲、乙兩數(shù)的比是3：2。求甲、乙兩數(shù)之和，我們可以列為24÷3×2+24(按份數(shù)解)，也可以24÷1.5+24(按倍數(shù)解)，還可以列為24×3分之2+24(按分數(shù)解)，還可以列為24÷（3+2）(按比例分配)，這樣就加強了知識間的橫向聯(lián)系，把分數(shù)、份數(shù)、倍數(shù)、比例的知識結合起來，既擴展了學生的視野．又鍛煉了學生從多角度思維問題的能力。再比如：一些應用題，既可用算術方法解，又可用方程解，可讓學生用多種方法解，從多種角度加以分析，加強兩種解法之間的聯(lián)系，在比較中讓學生選擇適合自己的方法去解決問題。
多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學輔助設施，它具有很強的真實感和表現(xiàn)力，可以在短時間內調動學生多種感官與學習活動，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，而且使學生直接獲得動態(tài)信息，形成鮮明的感性認識，并為進一步上升到理性認識奠定基礎，從而優(yōu)化了教學過程，提高了教學效果，教學中許多問題都與我們的生活息息相關，但由于數(shù)學知識的純理論性和抽象性，使許多學生將數(shù)學知識與生活實際拉開了距離，而通過影視和課件的特別設置，就會將抽象的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系在一起，很容易使學生從感性認識到數(shù)學有關原理，減少學生抽象思維過程，增強了學生理解能力。如在學習點、線、面、體這一節(jié)內容時，可以運用大量的圖像和影視片段讓學生感知點動成線、線動成面、面動成體的這一幾何事實，這就比干巴巴的純理論講解知識讓學生接受快得多。因此，在新教材的教學中多媒體輔助教學有不可估量的作用，無論是在學生學習興趣的培養(yǎng)，還是在學生對知識的理解應用上都有不可替代的作用。
首先應保護好后進生的自尊心。每次考試丟分最多的是后進生，這部分學生的自尊心很強，也最容易受到傷害。因此我們應充分保護好這部分學生的自尊心。這要求教師說話時注意不說一些挖苦、諷刺的話，適當給予這部分學生一些鼓勵。我們應全面看待后進生，不管哪方面，只要有進步，就適當?shù)亟o予一些鼓勵，提高他們的自信心和學習興趣。興趣是最好的老師，這對后進生的進步有很大的幫助。
其次，應采取切實可行的措施提高后進生的成績。老師對這部分學生課上應該多提問，課下有針對性地進行輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。老師在布置作業(yè)時對后進生應區(qū)別對待，那些難而深的題或練習讓尖子生去做，對后進生訓練重點應放在中等難度或簡單的題型上，學生不可能一口吃成個胖子。
希望老師多總結自己的教學經(jīng)驗，有條理、有針對性地搞好六年級數(shù)學的復習工作，使學生圓滿地完成小學數(shù)學學習的全部任務。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
晚上好！很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了。”thank you for your listening!
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位領導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”?？衫蠋熞唤邮治覀儼嗪?，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們去春游。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步?？剂四昙壍诙?，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們去公園誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲。
學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：
怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創(chuàng)設教學情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設情境，學生的情思也必將飛揚起來。
我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。
現(xiàn)代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、易產生逆反心理等。
在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。
課堂是屬于學生的，老師要多給學生創(chuàng)設展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調動學生多種感官的協(xié)同活動，讓學生在積極參與教學的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。
在教學中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現(xiàn)了調動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫?！眻D片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。
鼓勵是激發(fā)學生學習興趣和提高教學質量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。
早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲?！?BR> 作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關注、接近、關心他們。課堂教學中設計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內容，沒有早晚自習時就專門利用一節(jié)課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結構有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內，又讓學生關注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產生感悟。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發(fā)的導學案基本部分。若基礎較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學。
教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉變教學行為。不斷總結經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關教育教學的文章也屢屢受到教研室的關注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位領導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內容的基礎復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質，像平行四邊形的性質、圓的性質等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單啊！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在 相聚，感謝 工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵, 創(chuàng)造性地開展各項工作 我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
２、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
各位領導、各位老師：
大家好！
今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉變課堂教學模式
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內外
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)
片、電影資料或是相關的歌曲，創(chuàng)設歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構建歷史知識體系
構建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。 所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家！
學習經(jīng)驗交流會演講稿
尊敬的領導、老師，親愛的大一學弟學妹們：
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。但愿能給學弟學妹們帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。 大家來到大學已經(jīng)將近半年，對于大學的教育方式有了初步的認識，通過與高中教育的對比，也了解了在學習方面大學與高中的不同。 首先，我想談一談我對大學學習的認識。我認為大學學習是大學生活中最為重要的部分，學習是學生的天職，作為學生，來到大學應該先把自己的學習搞好。學習成績對以后個人的發(fā)展也有很大的幫助。當然大學學習不能簡簡單單的理解為課本的學習，我把大學學習分為兩部分，一部分是教學計劃范圍內的學習，也就是必修課、限選課、選修課的學習。第二部分就是課外拓展的學習，我認為這部分學習內容對提高大家的綜合素質更為關鍵，當然所說的課外知識范圍非常的廣，自己根據(jù)自己的愛好進行學習，對于我個人而言，我對數(shù)學建模的各種算法，程序語言，機械設計等方面的知識非常感興趣，所以在大學期間，我也付出了很多時間對這些知識進行了系統(tǒng)的學習，這些知識對我參加數(shù)模大賽，機械設計大賽起到了很大的作用，這些知識對我以后的學習也將會有很大的幫助。
首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱摺８咧?，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。
學，所以說自學能力很重要。
另外，大家知道，大學的科目很多，我尤其想強調一下英語的學習，我認為英語水平對于以后個人的發(fā)展尤其關鍵，無論是面試，工作（尤其是對于想上船工作的同學），還是讀研，英語都非常重要，尤其是英語口語，個人認為好的英語不是出自于課堂，而是來自于平時堅持不懈的學習。這是我對大學學習的理解，希望你們以此為參考，樹立對大學學習正確的認識觀，這樣才能盡快溶入大學的學習環(huán)境中。
再根據(jù)當天的情況來調整時間，堅持去執(zhí)行，感覺各方面工作都有條不紊，效率也很高。我看你們現(xiàn)在每天都統(tǒng)一上晚自習，我感覺挺好，能幫助你們利用好自己的時間。總之，希望大家能充分利用自己大學四年的時光，為以后自己的發(fā)展打好基礎。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。大學每節(jié)課灌輸?shù)闹R很多，課前預習很重要，這對于提高上課聽課質量很大幫助，課前預習好了，上課認真聽講，課余時間階段性的復習，。就個人感覺課前預習和課堂聽講最為重要。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。前面工作做好了，考試月期間的復習就能輕松一些，好成績就是順其自然。
我希望大家能積極參加各種學術類比賽，包括數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯、機械設計大賽等等，我覺得參加這樣的比賽，能讓大家學會如何團隊合作。寫學到很多知識，當然能獲獎是最好的，結果固然重要，但是經(jīng)歷這樣的過程對你個人能力的提高有很大幫助，希望大家如果選擇做這樣的比賽，就要100%投入，有認真的態(tài)度結果都會不錯的。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
適時調整心態(tài)。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動，在壓力面前保持清醒的頭腦?？赡苡行┩瑢W來到大學前都是所有事都由父母幫忙解決，來到大學自己獨立生活，可能不適應，這樣的話更需要調整心態(tài)。可能很多同學都看過李開復寫給中國學生的一封信，我看了之后感受很深。里面提到自覺、同理心、自制力和人際關系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以通過多參加一些活動、多與人交流培養(yǎng)自己的情商，我們一樣會做的比別人更好。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
徐福中學 肖永芝
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)18年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責” 做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結：
開展高效的數(shù)學課堂教學
一、備好課是上好課的基礎。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術已經(jīng)不再適應新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生積極思考與積極行為， 給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
對學習產生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通 過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎不夠好的同學要讓他們從基礎入手。對基礎好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)?？糰。
做好課后輔導工作，多與學生交流
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的， 在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的`輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作
業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣， 我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證
要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xx-x系xx-xxx-xxx-x名字。
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但愿能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。
首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱摺?對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對于大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網(wǎng)?，F(xiàn)在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同？大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的，什么時間段該做什么都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課余時間，不再是考試本領。在大學，我們需要自己做決定，計劃并付出實際行動。對于大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西范圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛煉自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現(xiàn)在教學改革，如果沒有早點調整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關于送信的傳奇故事，卻蘊含著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，里面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現(xiàn)身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課余時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養(yǎng)自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網(wǎng)也好，要學會利用資源。
的交際能力，組織能力等。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
一、態(tài)度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發(fā)問：“這對我來說意味著什么呢？”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態(tài)度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
人的領導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養(yǎng)自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年里你要學到什么，什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養(yǎng)成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關升本或等級考級的資料?，F(xiàn)在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網(wǎng)絡資源，有空的時候多多關注有關教育考試信息，因為網(wǎng)絡是唯一能夠給你最新教育動態(tài)的工具。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮斗，不管結果怎么樣，都不會后悔；要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失??！
最后，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎？！
我的演講完了，謝謝大家！
2012.3.20
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，無獨有偶，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，老師評價說，很出乎她的意料，很老練。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。
剛開始的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hankyouforyourlistening！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調研，結合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打實。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結同志等10項內容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
上午好！根據(jù)這次活動的安排，他們讓我在這跟大家匯報我前段時間的專業(yè)成長經(jīng)歷。首先，我很感謝大家對我的信任和鼓勵，我只是一名普通的小學教學教師，我沒有任何理由用我的立場去影響大家的思考。下面，我客觀地匯報我當教師這接近10年來的過程，請各位多提指導意見。
xx年我?guī)煼懂厴I(yè)，xx年分配上班，與大多數(shù)師范生一樣，因為家庭經(jīng)濟原因，1997年，我以全縣總分第五名的中考成績考入hq師范。我姐姐也是hq師范畢業(yè)，現(xiàn)在在cg中心校本部，教過我的cl中學老師都說，我沒有我姐姐悟性好。沒有上高中、不聰明，那我只有用勤勞來彌補，我相信勤能補拙。三年的師范生活，在失意和彷惶中我加強學習，經(jīng)常參加學校的各類活動，活動中提高了我的教學基本功。
畢業(yè)實習時，我被學校安排在cg四小，當時，四小wmz校長讓我們實習生上三節(jié)匯報課，其中我上的是五年級作文課，沒想到，w校長注意到了我，課后她找我談話并鼓勵我無論實習回去后分配到哪兒都要爭做一位名師。
xx年的暑假很快過去，直到9月開學，我們的分配還是沒有一點消息，我們遇到hq教育史上第一次競聘上崗考試，在等待分配的日子里，我的一些同學都紛紛外出務工、上學、經(jīng)商，也有的在家看書迎考，在沒有任何門路的情況下，我只能留在家里幫父母干農活。機會有時真的是一只蝴蝶，你捉它時卻捉不住，你坐下來，有時它卻自己送上來了。xx年9月14日上午，我記得那天正好下著雨，鄰居轉電活告訴我，工作有眉目了，讓我到四小。我欣喜若狂，冒著大雨，連傘都沒打坐車就上縣城了。
因，當時分給我的七八十人真正來的只有四十多人，這四十多人中成績好的極少，多是在原班正想打發(fā)出門的學生?，F(xiàn)在想來，我很感謝這些孩子，畢竟他們還是來了，特別感謝的是w校長，她頂著很大的壓力來安慰我，鼓勵我倆能用事實說話，用真情贏得家長和社會的信任。
看到w校長真誠和充滿期待的目光，我特別感動，士為知己者死的沖動都有。我沒有什么特殊的本事，但十年寒窗苦讀，誰不希望出身社會有個可以充分展示自己才能的舞臺？誰不希望學校校長能對自己刮目相看！
要舍得花時間去愛，這是我兩年做代課教師的經(jīng)驗總結，一切成長都源自于熱愛，我的成長、孩子們成長都是源自于一種熱愛。兩年時間，我沒有辦公室，一直都在教室。早上抱著學生的作業(yè)本去，晚上摟著學生的作業(yè)本回，教育真的是件很公平的工作，有付出真的就有回報，一年后，我們班由原來的40多人增至92人，路隊走得是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，班級文化布置，班里排的啞劇、小品、參加學校的拔河比賽以及考試成績在全校也都是數(shù)一數(shù)二的。
按照規(guī)定，cg鎮(zhèn)新進教師必須要到村小鍛煉，我被分到了cg鎮(zhèn)最偏遠的一個村小。這時，我最有感情的一屆學生也畢業(yè)了。這個階段是我最孤獨最低迷的階段，一個人的生命成長和專業(yè)成長都是有節(jié)律的，所謂花開花謝，潮起潮落。村小的工作更辛苦，需要付出的也更多。從xx至xx年的5年里，我?guī)状问艽欤簠⒓邮∑胀ㄔ挏y試員培訓，我沒有過關；參加第五屆教壇新星評選。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
各位老師：
又到周三相聚時。感謝大家準時趕到這里。上周，我們進行了《三字經(jīng)》誦讀檢查，相信各位評委、各位老師都深切地感受到校園內書聲瑯瑯，班班洋溢著古典詩文的美，感受到學生讀書時，那股蓬勃向上的精氣神。我只想說，這樣讀書，真好！
這次檢查，雖然各個年級評比的標準略有不同，但每個班的評分都在90分以上，因此都被評為“盼盼小學三月班級誦讀之星”，這個小圖標請老師貼在門上，提醒、鼓勵孩子們堅持誦讀。本期，我們共評5次，最優(yōu)秀的誦讀班將貼上五顆星。
從這次檢查我們也了解到，各班都有統(tǒng)一的自主誦讀教材，如32個班使用《日有所誦》，2個班使用《階梯閱讀》，8個班讀《小學生必背古詩詞75首》，4個班讀《初中必背古詩詞》，還有部分班級選讀的是經(jīng)典詩文，如吳笑春老師班上讀的是《再別康橋》，宋曉芳老師教的兩個班讀的都是《春江花月夜》。
確實，誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提高語言能力、豐富人文素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化，《日有所誦》上有這樣8個字：瑯瑯書聲，朗朗乾坤，就是在提醒我們，只有書聲瑯瑯，才能乾坤朗朗，一個不愛讀書的孩子容易迷失方向，不愛讀書的學校不是學校，不愛讀書的民族沒有希望。所以，我們培養(yǎng)終身閱讀者，就從每日誦讀開始。
關于本次誦讀評比，我還想在此說明幾點。
是開學時，在語文組長、骨干教師會議上共同商議通過的計劃，在第一次語文組會議也向全體語文教師通報了。既然大家已經(jīng)達成共識，那么開弓就沒有回頭箭，雖然我們都很忙，尤其是班主任兼語文老師，但本期我們會一直堅持做下去，但會根據(jù)各年級不同情況，對誦讀內容和檢查方式稍作調整。相信，我們會在共同研究中尋找最適合我校推廣誦讀的一條道路。也歡迎大家都能出謀劃策，讓我校誦讀更有特色，更能持續(xù)發(fā)展。
這次我參加教育強縣的資料整理，城鎮(zhèn)中小學校的資料我全部看了，確實感受到我校發(fā)展的壓力。正像楊志剛老師所說，硬件比不上，我們比健康，我們語文組再加一句，硬件比不上，我們就比讀書。
我校學生的素質整體來說是很不錯的。我接手的班基礎并不是很好，但孩子們每天自己跟廣播讀《三字經(jīng)》，我再稍加指點，學生也能讀得有模有樣，還有些語文老師身兼數(shù)職，如粟惠、陳瑤等，根本沒有很多時間每天陪孩子誦讀，但孩子們也能在班干部的帶領下讀得很不錯。所以，老師也不必過分焦慮檢查的結果，只要班上每天能帶讀、跟讀、誦讀，每天讀十幾分鐘，學生的朗讀差不到哪里去。當然，低年級老師確實要辛苦一些，因為很多字是孩子們不認識，只有老師一句一句地教，你們辛苦了。這次評委老師也反映，低年級班級都誦讀得非常好，有些班的孩子還能把《三字經(jīng)》的第一章背下來，有的能表演讀，有的班還統(tǒng)一了文件夾，都說明老師對誦讀工作的高度重視，有這樣辛苦的付出才有這樣完美的回報。
因為大家認為讀《百家姓》難度較大，所以4月誦讀改成了簡短有趣的小古文，對培養(yǎng)孩子讀文言文的語感和今后學古文都會有不少幫助。我知道長沙縣已有學校也開始讀小古文，如華夏學校就把這個做為課題申報，還請縣何建剛主任、市教研員段曉宏老師提意見，我們就把這個活動就為常態(tài)的一種誦讀活動，讓全校的孩子一起來參與，影響會更大。由于低年級孩子年齡小，所以本月誦讀檢查時，老師可以選擇繼續(xù)讀《三字經(jīng)》未檢查的章節(jié)，也可以選擇讀小古文。關于《三字經(jīng)》的鞏固，我們會設計一些活動，如講一講、寫一寫、畫一畫《三字經(jīng)》中的故事等，幫助學生更加深入地感悟經(jīng)典。此后的故事老師谷希、吳英姿、胡純、向暉、彭娜、黃柳、常振芳、李燦、張帥也可以選擇給孩子們講述《三字經(jīng)》中的故事，根據(jù)時間，每次可以講2-3個小故事。
上次談到要制定閱讀推廣計劃，我想，很多老師已把計劃寫在心中，并進入實施和不斷探索的階段，因此，再嘗試幾周，我們直接寫閱讀推廣經(jīng)驗，并在組內交流。語文組教師讀書與教研的活動都很重要，本期讀《給教師的建議》這本書的活動還會繼續(xù)。今天，我們將進行的是“一師一優(yōu)課，一課一名師暨兩岸三地著名特級教師高效課堂小學語文教學觀摩活動”二次培訓，我們請到了毛丹、萬容妃、吳笑春、馮曉這四位老師擔任培訓講師，請大家以熱烈的掌聲歡迎她們。請大家做好學習筆記，等會有時間的話再交流學習感受。
感謝這四位講師的辛勤付出，對于本次培訓內容，你們有哪些體會，哪些思考，誰能說一說？要么翻牌尋找發(fā)言人。
謝謝大家的踴躍發(fā)言，希望每次教研活動，每位語文老師不僅是一位認真的聽眾，更是一位參與者、實踐者、思考者，謝謝大家。
考慮到每位講師準備資料非常不容易，所以每次講師上課，教研積分加20分。每位老師全程參與加10分，上交筆記加5分，參與討論加5分。
語文組每月將印一本《語文教研通訊》，用于資料收集，校內互相學習，發(fā)給校外人人士交流。內容有語文組活動展示、各項研究資料、教師論文、反思，學生特色語文作業(yè)、優(yōu)秀作文等，現(xiàn)在要向大家征集的是學生的特色語文作業(yè)和優(yōu)秀作文，只會選擇特別出彩的作業(yè)和作文展示，在全校和校外交流。請老師們提供資料，也可以請語文組長推薦本年級的特色作業(yè)。將語文組最優(yōu)秀的一面展示出來，大家互相學習。
對于這本教研通訊，邊做邊像，請大家多提寶貴意見。
明天五、六年級各班每班派兩名負責能干、會寫會評作文的學生來參與童心文學社作文的評改和選稿。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
首先感謝教研室領導給我提供了和大家共同交流的機會，其實，我沒有什么經(jīng)驗可談，也沒有那些地方比在座的各位做的好，借這個機會，把我上一學年教研工作中的收獲與困惑毫無保留地匯報給大家，希望領導和同行們多提寶貴的意見。
新一輪課程改革的實施，對我們教育工作者而言無疑是一種挑戰(zhàn)，它迫使我們打破傳統(tǒng)和常規(guī)，繼承中求發(fā)展，求創(chuàng)新。民族的振興希望在教育，教育的振興希望在教師。教研員是站在教研教改前沿陣地的排頭兵、領頭雁、師之師，更需要有高尚的師德，精湛的師能，高瞻遠矚的眼光，樂于奉獻的精神，全心全意為基層服務的意識，勇于創(chuàng)新的意識和精神……為了勝任教研員工作，自覺鉆研教材，抓緊一切機會和時間向書本學習、向其他人學習、借培訓的機會學習、通過網(wǎng)絡學習、在實踐中學習（新課標、相關的教育教學理論、專業(yè)知識等），從而及時了解最新的教育教學動態(tài)，不斷強化內功，增厚底蘊。
每學期開學后的前兩周，對我區(qū)中小學信息技術機房、教師、開課情況進行摸底，掌握第一手材料，再結合市、區(qū)教研室的總體布署，制定學科教研計劃，使教研活動有的放矢。
我區(qū)截止到20**.7為止，高中教師98%為年輕教師，初中90%的兼職教師，小學專業(yè)教師更少，教師隊伍流動性強，信息技術課仍然存在重知識輕能力的教學情況，學校領導沒有信息技術課的學科意識，不重視本學科教學。
針對我區(qū)的以上具體情況，每學期組織4~9次教研會；2節(jié)研究課。最突出的活動有以下幾項：
1．變灌輸式教研活動為主動參與式教研活動。實施新課程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面對新事物，難免有困惑；然而，信息技術課的最新理念是什么？怎樣用新理念上好老教材？初中和小學沒有新課標怎么辦？信息素養(yǎng)是什么？如何在教學中培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)？這是老師們最為關心的問題，也是教研活動研討的重點。為了真正解決他們心中的疑難問題，提高吸收率，改變以往的集體教研活動主要是以我分析教材、點評研究課為主的“一言堂”。采用教師最喜歡的觀摩課方式，組織教師觀摩、討論有創(chuàng)新思路和實用價值的課，激發(fā)教師進行教學改革的熱情，提高教師的教學水平。在觀摩課以后，教師們要根據(jù)新課程標準理念，聯(lián)系教學實際，提出自己的看法，各抒己見，暢所欲言，共同探討，互相補充，共同促進。
2．每學期深入課堂一線聽課達50節(jié)，每次聽課做到有記載、有分析、有反饋，與老師們共同探討教學方法，解決教學中存在問題，及時發(fā)現(xiàn)認真鉆研教材，有創(chuàng)新能力的教師作為重點培養(yǎng)對象，充實中心組力量，對重點培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課指導。并利用下校的機會，廣泛宣傳信息技術課的重要性，爭取學校領導的支持，加大名牌和薄弱、邊遠校的指導力度，比如以市級研究課為契機，連續(xù)在咸一中聽課指導一周，以初中在線考試為契機為雙橋中學調試機房，免費提供殺毒軟件，對剛由數(shù)學學科轉行的信息技術教師單獨進行殺毒培訓。
3．以科研帶教研，搞好區(qū)級研究課。本學年繼續(xù)圍繞市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學的研究》、《信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑的研究》兩個課題和幾位老師的不同特點指導了四節(jié)區(qū)級研究課，走教科研相結合的道路。
由***老師執(zhí)教的《制作電子報》網(wǎng)絡課，是根據(jù)小學信息技術五年級教材及結合新課程標準的要求，自己設計的一節(jié)綜合復習課，用asp編寫了智能化的互動網(wǎng)站，將網(wǎng)絡作為輔助學習的工具和組織課堂活動的基本平臺。具體設計如下：
（1）請同學匯報課前調查報告：報紙應具備哪些要素，展示設計的報紙圖樣。培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、發(fā)布信息的能力，為后期的制作埋下伏筆。
（2）請學生欣賞網(wǎng)站中的電子作品，為自己喜歡的作品投上一票。然后根據(jù)學生的選擇師生共同賞析，在學生暢所欲言的欣賞中，學生的觀察和分析能力得到了培養(yǎng)，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。更幫助學生理清制作的思路，吸取他人的優(yōu)秀做法。學生的問題意識得到了培養(yǎng)，體現(xiàn)學習內容學生自主選擇這一特點。
（3）布置開放性的任務：根據(jù)自己的興趣愛好，制作有個性的電子報。
（4）各小組根據(jù)組長的分工，合作制作電子報，每人都將自已的特長融入到小組作品之中，在這個過程中，聊天室或bbs論壇為學生提供了多維交流的空間，學生通過上網(wǎng)自主搜索信息，尋找自己感興趣的內容，在較短的時間內，學生便獲得了大量的信息，網(wǎng)站成為每位學生的老師，使個性化學習得以實現(xiàn)。
（5）學生制作完作品后，將作品上傳到網(wǎng)站中，當學生看到自己組的作品出現(xiàn)在網(wǎng)絡中，當他們想到自己的作品能被所有的同學看到，那種心情只能用不言而喻形容了，網(wǎng)絡的優(yōu)勢再一次體現(xiàn)。
（6）作品評價：通過“點將臺”隨機抽取一個組的同學展示自己組的作品，其他組的同學或教師對他們的作品進行點評、分析，找出優(yōu)、缺點，以達到取人之長，補己之短的目的。
課后，老師們進行了熱烈的研討，一致認為這節(jié)區(qū)級研究課，教師能源于教材不拘泥教材，注重課程資源的開發(fā)，根據(jù)學生的學習生活和愛好，在新理念的指導下，自主設計獨特的教學內容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關的素材、自學的內容、相關網(wǎng)站連接等，拓寬了學生的視野，使不同層次的學生都能得到發(fā)展，滲透了“下保底，上不封頂”的策略。注重了信息技術學科與美術學科的課程整合，如：顏色的搭配，版面的規(guī)劃。采用開放性的任務，使學生的個性得到了張揚，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重引導學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。在實踐中增長才干，感受在實踐中獲得成功的喜悅。注重教會學生學會學習，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，能夠使學生主動參與教學過程。
此課已作為市級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究》和市級課題《信息技術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法、途徑研究》的課例并上報市教研室參加錄象課的評比，進入網(wǎng)上公示階段。
**老師執(zhí)教的《探索主頁的制作技巧》市級研究課的教學設計首先通過學生作品的展示，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，然后在教師的指導下，通過學生的自主學習、協(xié)作學習，掌握了如何在短時間內快速制作優(yōu)秀主頁的設計技巧。用dreamveaver進行拆分、組合，探索制作網(wǎng)頁技巧的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從問題解決出發(fā)，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出問題解決的方案，讓學生親歷處理信息，開展交流相互合作的過程，感受在實踐中獲得成功的喜悅。指導學生在“做中學”，“學中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師能在新理念的指導下，從教學問題入手，自主設計獨特的教學內容，在網(wǎng)站中放置了與本課有關的素材、自學的內容、相關網(wǎng)站連接等，拓寬了學生的視野，使不同層次的學生都能得到發(fā)展。網(wǎng)站設計的好，在以前網(wǎng)絡課的基礎上，引進了語音聊天室的功能，使同學之間的交流更直接。
***執(zhí)教的《計算機組成》一課的教學設計將計算機組成的各個部件通過動態(tài)網(wǎng)頁直觀的展示在學生面前，學生將鼠標移到每個部件上，就會在鼠標的旁邊出現(xiàn)此部件的作用，這種直觀性教學方式極大的調動了學生的學習積極性。學生可根據(jù)自己的需要做不同層次的自測題和檢測題，機器會根據(jù)學生答題情況，進行判斷并給出鼓勵性的語言和提示語，就好象每位同學有一位老師一樣。充分體現(xiàn)了個性化學習，最后，學生根據(jù)此課的學習，分組準備購機計劃，這樣將理論知識與學生的生活緊密的結合起來，使學生在活動中學以致用，提高自主學習能力、協(xié)作能力、與人交往的能力，實際動手能力。使本來枯燥的一節(jié)課，變成了學生愛學、樂學的一節(jié)課。
研究性學習是從學科或現(xiàn)實社會中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于科學研究情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。因此在信息教學中創(chuàng)設科學探究情境，營造科學探究氛圍，對于激發(fā)學生進行科學探究的欲望是很有幫助的。
powerpoint演示文稿文件與word文檔的操作有很大的相似性，因此***老師執(zhí)教高中信息技術課《powerpoint》這一章時改變傳統(tǒng)的教學方式，嘗試采用研究性學習的方式進行。具體設計如下：
（2）學生自由組合分成5個“旅行社”，自由選題，確定旅游地點（哈爾濱、西安、北京、海南、泰國），每個“旅行社”根據(jù)本組情況分配任務。
（3）搜集素材：網(wǎng)上搜索圖片、資料查詢，向旅行社的導游咨詢。
（4）素材處理：根據(jù)所要說明的內容，整理資料，做簡單的處理。
（5）演示文稿的制作：圖片的插入、配備相關的文字說明、根據(jù)內容設置連接，完成各個分任務。
（6）通過網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享，將每個成員的分任務連接，完成演示文稿。
（7）課堂再現(xiàn)：
a、分組展示制作的成果，并由“導游”負責講解，包括旅游景點的特色介紹、景區(qū)的'住宿條件及收費、旅游注意事項以及制作演示文稿的過程中遇到的問題及解決方法、運用的處理圖片和文字的特殊技巧。
b、聽了“導游”的介紹，“游客們”根據(jù)自己的喜好提出問題，由“導游”講解，模擬真正的旅游情景。
c、“游客”打分，指出每一組的優(yōu)、缺點，并提出相應的改進措施，評出最佳“旅行社”。
d、教師總結，根據(jù)“旅行社”提供的材料，分析制作過程中運用比較“精”“巧”之處（同時也點出了本章的重點、難點）
這節(jié)區(qū)級研究課，將研究性學習滲入到課堂教學，使學生處于主動探究的過程，體現(xiàn)了布魯納發(fā)現(xiàn)法的其精髓重在讓學生學會探索、學會發(fā)現(xiàn)。讓學生自己通過積極主動地探索活動來建構知識、提高探索能力。并讓學生體會到了科學工作的艱辛與成功的喜悅，體會到了合作的重要性。
熟話說：人無壓力就無動力。因此，為了培養(yǎng)鍛煉骨干教師，使中心組起到一點帶面的輻射作用，給他們壓重擔，在完成任務的過程中不斷提高教科研能力，帶動我區(qū)信息技術教學的發(fā)展。
1．借學生作品評選的機會，從學生作品的評價標準和學校選送的作品入手，對輔導教師進行個別指導，提出改進建議，增強教師的指導水平，取得了一些效果。
2．組織中心組成員學習有關的教育教學理論，研究課題實施的方法，帶中心組成員八次去大港學習動態(tài)網(wǎng)站的建設，觀看全國優(yōu)秀課的光盤，使中心組成員在教育教學理論、課題研究、教學設計、教學基本功等方面在原有的基礎上得到提高，成為教科研的主力軍。為此次雙優(yōu)課的評選做好準備。
3．利用高中會考、初中在線考試的機會，以中心組成員為支撐點，充分發(fā)揮中心組成員的力量，對高中、初中信息技術教師進行二次培訓，通過這次培訓，增強了教師處理故障，機房維護的能力。在我區(qū)信息技術教師的共同努力下，使初、高中的在線考試順利進行。
4．發(fā)揮信息網(wǎng)絡功能，提高教育教學質量。本頁的資源收集、整理工作分到中心組成員，既鍛煉了教師的信息能力，又增強了教師之間相互合作的精神，并一起商討符合新理念的教學設計。充分發(fā)揮“網(wǎng)絡聯(lián)系、中心輻射”的優(yōu)勢，開展“網(wǎng)上教研”。對原有的信息技術學科的網(wǎng)頁進行了更新，把收集和篩選的教學動態(tài)、信息、資源及時發(fā)布給學校和教師。增加了貼近課堂教學的有特色的主題知識網(wǎng)站、教學設計、優(yōu)秀論文等欄目，通過此網(wǎng)站對教學進行有針對性的指導。
5．本著重在參與的原則，趁市教研室站的評選機會鼓勵教師建立主題知識網(wǎng)站。
在信息社會，信息技術快速更新，信息技術教師只有不斷的學習，才能跟上時代的步伐。20**年1月27日（正月初八）至20**年2月7日（正月十七）受局黨委委托，培訓科、教研室、職稱中心聯(lián)合對我區(qū)中、小學信息技術教師進行了為期10天的培訓。根據(jù)我區(qū)中小學的信息技術教師的教學水平、知識水平層次不齊的情況，采取先分再合的培訓方式，聘請市教研室的高淑印主任、網(wǎng)管中心郝杰主任、張磊老師，二十一中的隋金棟等四位老師，傳經(jīng)送寶，將自己多年的實踐經(jīng)驗毫無保留的傳授給大家，使我區(qū)的教師能較快的掌握新的教育理念和先進的技術。推動了我區(qū)網(wǎng)絡課教學的進程，盤活我區(qū)教育資源，實現(xiàn)共享，經(jīng)過此次培訓，初級班的老師能夠制作比較美觀、合理的網(wǎng)頁，能用新的理念說課、進行網(wǎng)絡課設計，能夠管理、維護學校的局域網(wǎng)機房。中級班的老師能用新的理念說課、用動態(tài)網(wǎng)頁的技術進行網(wǎng)絡課設計。這樣，使人人都有東西可學，并且有能力學會學好。上學期開學初針對寒假的培訓情況，對我區(qū)中小學的信息技術教育進行了調研，一部分教師能夠學以至用，已經(jīng)開始使用學到的新理念、新技術上課，教學水平有一定的提高，對這樣的教師多鼓勵，使他們更有干勁。對另外一部分教師，力求通過調研與學校和教師多溝通，轉變教育觀念，使他們認識到熟能生巧的道理在這門課程中尤其重要，有的放矢地開展教學工作。
在市教研室的領導下，對評價體系進行了嘗試，高一、初一除在線考試外，每位同學還要完成一幅電子作品作為會考成績，用完成電子作品的方式考核，這是改革的方向。為此，我區(qū)小學也用此方式進行期末考核。從上交的學生作品情況看，教師的指導和學生的制作作品的能力都有一定的提高，本學年的重點工作之一得到落實。
以上是我們上學年做的一些工作，雖然取得了一些成績。但是距離市教研室的要求還很遠，跟兄弟區(qū)縣比還有不少的差距，希望以后市室領導和兄弟區(qū)縣的同仁們給予更多的支持和幫助，我個人在以后的工作中，也會一如繼往的多學習多學習，提高自己的教科研能力，甘為人梯，當好領頭雁。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
各位領導、校長們：
大家好！
說句實在話，我的管理經(jīng)驗和在座的各位比，還差得很遠，還需要向大家虛心學習，下面我就談談我這兩年多來，在示范幼兒園工作的體會，說得不當之處，還請大家多多指正。
教育教學質量是學校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學質量，在"傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來"辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規(guī)管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動，每一位老師上一堂"研修課"，課后分年級組進行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學研討和交流活動，學習先進的教學理念和方法，并且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過了專家們的嚴格審查，被認定為株洲市幼教學科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。
教學改革方面，我園在課堂教學中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。今年開始，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。比如："六一"兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚，縣委李暉書記、龍志華縣長等領導還親臨現(xiàn)場，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領教學。
后勤工作是整個學校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學工作服務。為改善師生學習工作環(huán)境，20xx年投入近百萬元余元對二棟教學進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學設施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為"一葷一素一湯"，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。中餐時每個班有3名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點心，不讓一個孩子餓著。
為保證幼兒午睡質量，寢室由各班保育員負責管理，室內干凈整潔，物品擺放整齊，本學期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀律好。與此同時我園秉承"快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人"的園訓，在劉紅軍書記的帶領下對幼兒園環(huán)境進行了整體規(guī)劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行交流，不斷提高教師的業(yè)務水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學習，通過學習老師們受益良多。
其次是我園通過向社會公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務精干、優(yōu)秀的幼兒教師，充實了我園師資隊伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展一線教師教學基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內務整理大練兵等活動。
同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
謝謝大家！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
尊敬的xx：
大家好！
今天，非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流學習，非常榮幸能代表北校區(qū)六年級數(shù)學組向大家匯報我們的工作情況，如果要說我們教研組做得優(yōu)秀的話，首先是要感謝我們數(shù)學組的領頭人張明霞主任對我們的關心和照顧，還有感謝我們組5個成員，是他們的優(yōu)秀成就了我們數(shù)學組的優(yōu)秀，我呢，最多只是起到了協(xié)調和跑腿的作用罷了，回顧數(shù)學組的工作，我有如下幾點體會：
不管什么團體，風氣特別重要。如果組內有良好的主動、合作、和諧的教研風氣，就會使這個教研組的任何工作都具有實效，在湖小良好的工作作風這個大環(huán)境下，我們組除了集體備課，教研活動之外，還經(jīng)常開展學習沙龍、茶室聊天，有的時候還會開展“蜻蜓吃尾巴活動”，所謂“蜻蜓吃尾巴活動”就是自籌資金活動，比如每一次調研考試之后，我們都會小聚一下，一來是犒勞一下這一階段幸苦的自己，二來就是總結一下此次考試的情況，針對薄弱班級進行有效的分析，大家一起來幫助他，在這樣輕松愉快的氛圍中，老師們沒有太大的心理壓力，欣然地接受大家的幫助。所以在這些活動中我們交流了感情，統(tǒng)一思想，形成了良好的組風，讓老師們逐漸不再排斥教研組的各項工作，所以，我們組完成每一項工作都是非常高效的，說是幾號交什么材料，哪天要做好哪一項任務，都是不折不扣地完成。我想，老師們能積極主動地投入工作，就是我們組逐步形成了一種風氣，就是主動、合作、和諧的教研風氣。
我們學校每周都會進行集體備課，在備課時，我們主要采用的是同課研究的形式，同課研究是以反思研究為主體，以同上一節(jié)課為研究對象，集實踐、展示、反思、互動于一體的一種教學活動，同一內容、不同特色的老師為課后反思積蓄了鮮活而實際的研究內容。在備課時，我們會把自己對這堂課的研究進行說明，或者把自己的課后反思進行分享，其它人會在這個過程中進行補充，通常是6個人講下來，一堂課的整體構思已經(jīng)很成熟了。這樣針對自己和同伴的教學，從理念、手段、方式方法、效果等方面進行交流、探索，總結經(jīng)驗，找出不足，這對于提高我們的教育教學質量，起到非常大的作用。而在這一活動中，最大的受益者是學生。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
尊敬的領導：
當?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性！
在平時教研活動以及備課組活動的時候，我們首先要進行理論學習，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學習之前，要進行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動的內容。
英語是語言學科、也是基礎學科，語言教學涉及的知識面廣，可以說，學生英語成績的高低直接關系到每一屆學生的高考命運。我們這幾年學生的英語基礎不夠扎實，厭學已經(jīng)是不爭事實。不少學生對英語的學習已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學生普遍對學習英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強化對學生基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學現(xiàn)狀。
為了搞好教研活動，不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動，由三個年級組輪流承擔。針對實際教學中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內容，指定專人準備，拿出具體的教學方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學的目標、教學的重點和難點，甚至是教學的過程中所要使用的教學語言，都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前！通過教學研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學習，再加上聆聽一些具有豐富教學經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評，受益匪淺，他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
在教研活動時，我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進行評課，而是采取嚴格的程序。首先，由上課的老師用5—10分鐘的時間來說課，談談自己的是怎么構思、安排這一節(jié)課的。當初有什么打算，在其他老教師的點撥之后，有什么想法，做法；通過一節(jié)課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學經(jīng)驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進行發(fā)言。認真剖析教學的閃光點和不足之處。并且深刻地談談自己聽課以后的感受和體會。一般說來，即使就是一個非常年輕的沒有任何教學經(jīng)驗的老師，通過這樣的2—3年的訓練和培養(yǎng)，肯定會成為淮海中學高中英語教學的一面旗手！
英語教學的實質是進行足夠的有實際成效的訓練，通過訓練，學生可以反饋自己的學習的得與失。由于時間的限制，五嚴禁令的發(fā)布，不少教學活動和教學內容難以及時完成。因此充分發(fā)揮英語教師的主觀能動性，加快工作的節(jié)奏和效能，確保教學計劃和教學任務的及時完成。這就勢必要求全體學生能夠積極主動地配合老師，做好教學的相關工作。作為教研組，主要是做好對教師的業(yè)務指導和提醒，幫助教師及時做好教學備課、上課、批閱、輔導、考試、講評工作。與大家一起抓好業(yè)務，提高教師的教學成績。按照教務處的指令，定期對教師的業(yè)務進行檢查，并做好記錄，做好上傳下達的作用。確保教學工作的正常開展。
在我們英語教研組，我們嚴格按照教務處的要求，強化對年輕老師的業(yè)務的指導和幫助。特別是沒有高中教學經(jīng)驗的老師和教學經(jīng)驗比較欠缺的老師實行青藍工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié)，徒弟每周至少要聽指導老師兩節(jié)課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受！自己對課堂設計的評價等等，在上學期，經(jīng)過近年來的青藍工程的培養(yǎng)，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學的骨干。他們的教學的成績有了突飛猛進的提高，甚至超過了自己的指導老師！老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們全體英語教師的敬佩。
年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領下，加強教學的研討，制定出高三年級組的英語教學進度計劃和復習計劃。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學生雙基能力的培養(yǎng)，加強學生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學生閱讀理解能力的訓練和聽力技能的.培養(yǎng)，來提高學生的成績。在日常教學的過程中，年輕教師主動分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關懷幫助年輕教師的成長。高三年級學生參加全國中學生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協(xié)作的結果！他們的辛勤勞動，必將為淮海中學20。
xx。
年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領下，團結一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置，按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔練習的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級英語備課組的各項教學工作得以順利的開展，既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢，記得上次，周云老師上公開課，全體英語老師通力協(xié)作，對教案進行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案，把握教學的重點和難點，根據(jù)教學的目標，切合班級的具體實際，大膽地對集體備課教案進行整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜，更值得我們大家的學校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內涵，以及努力拼搏的精神。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過去，我們感慨萬千！面對未來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
謝謝大家！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
近年來，xx省住房和城鄉(xiāng)建設廳以加強思想政治建設為統(tǒng)領，以開展正能量活動和實現(xiàn)離退休干部晚年幸福為目標，著力提升服務水平，讓離退休干部在政治上的榮譽感、組織上的歸屬感、生活上的幸福感更加充盈、更有保障。
堅持以思想政治建設為統(tǒng)領，讓老干部在政治上有榮譽感。把加強思想政治建設擺在統(tǒng)領位置，引導廣大老干部珍惜光榮歷史、不忘革命初心、永葆政治本色。一是組織重視。xx省住房和城鄉(xiāng)建設廳黨組非常重視老干部工作，成立了廳離退休干部工作領導小組；每年年初召開會議，專題研究離退休干部工作，落實年度經(jīng)費。每年春節(jié)前夕，召開迎新春座談會，向老干部通報廳機關工作情況，聽取意見。每年召開廳系統(tǒng)離退休干部工作會，部署全年的離退休干部工作，各單位離退休干部工作納入廳年度考核。二是例會學習。建立老干部學習例會制度，堅持每月組織老干部集中進行政治理論學習。三是信息化運用。分別建立了老干部微信群、廳級干部微信群、黨支部微信群等平臺。
堅持以開展活動為平臺，讓老同志在組織上有歸屬感。積極引導老干部利用自身的政治、經(jīng)驗、威望優(yōu)勢，發(fā)揮“傳幫帶”作用，為黨和人民的事業(yè)增添正能量。一是黨員帶頭。相繼開展了“暢談黨的十九大”、“誦讀紅色家書”、“我看改革開放新成就”等系列活動。二是“三車”齊駕。廳離退休干部處、離退休黨支部、廳機關老年體協(xié)“三駕馬車”并駕齊驅，共同構建離退休干部工作的良好工作格局。三是盡心辦事。成立了攝影、書法、乒乓球等興趣小組，為老干部提供豐富多彩、有益身心的文體活動。
堅持以實現(xiàn)晚年幸福為目標，讓老干部生活上有幸福感。堅持以為老干部服務為中心，把實現(xiàn)老干部晚年幸福作為宗旨。一是“卡片”連心。給每位老干部分發(fā)“愛心卡”，公布工作人員聯(lián)系方式，建立愛心檔案，第一時間排憂解難。二是待遇熱心。認真落實好老干部的各項生活待遇，做好工資福利的發(fā)放，做好就醫(yī)保障工作。三是“三訪”暖心。做到“重大節(jié)日必訪、重大疾病必訪、重大變故必訪”。通過走訪，發(fā)現(xiàn)困難和問題，列出重點幫扶名單進行精準幫扶，讓他們感受溫暖。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
各位同事：
六年級語文教學主要采取的.是以“自讀筆記”為載體，記錄學生語文學習的全過程，并且教師借助“自讀筆記”監(jiān)控學生的語文學習。學生主要采取的是圈劃批注問的學習方法，對語文的學習內容進行分析理解。教師主要在以下幾個方面進行訓練：
主要是對課文的題目進行分析理解，并對題目進行揣測，針對題目的內容進行提問，以幫助學生對課文的內容進行理解。例如：在上《百合花開》這一課的時候，我首先讓學生根據(jù)題目的內容進行提問。學生提了很多的問題，有：百合花為什么要開?什么時候開?開得怎么樣……學生經(jīng)過這樣的提問，首先對文本有了閱讀的興趣，其次在對文本進行探究的時候也有了一定的依托。由此可見，審題是對課文內容理解的前提，而且是非常有必要的。
我們原先在“自讀筆記”中有提要這一版塊，它要求學生在自己初步閱讀課文的基礎上，對文本的內容進行概括，通常是用一兩句話進行概括。這對于學生而言，是有一定難度的，并且學生在概括的時候通常都會出現(xiàn)不完整或不知所云的現(xiàn)象?，F(xiàn)在在提要之前出現(xiàn)了分段和概括段落大意的步驟，這對于學生而言，無疑是讓他們在概括提要的時候有了憑借和依靠。
我們六年級使用的是新教材，它其中有一個明顯的特點就是沒有任何的課后練習和配套訓練題。面對這樣的教材體系和安排，我們備課組在本學期增設了課后的練習題和訓練題。這些題目的出現(xiàn)和訓練使得學生對課文的學習有了更深一層次的理解和感悟。我們采用了不同的形式和途徑，讓學生從不同的角度和難易度對文本進行理解和感悟。
在“自讀筆記”中，我們原先就有一個“借鑒”的版塊，主要是對文本中的寫作手法和文章的結構特點進行借鑒。還有就是對文本中的好詞好句進行賞析。例如：在“《諾曼底”號遇難記》的時候，在這篇文本中，語言描寫是顯著的特色，并且采用可對話的形式，有利地體現(xiàn)了當時情況的緊急。而這些特色都是學生在課前或課上自行發(fā)現(xiàn)并總結，這樣有利于學生自主探究學習語文的培養(yǎng)。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家好！
為了做好六年級數(shù)學復習工作，作為在教育第一線的六年級數(shù)學教師，應總結經(jīng)驗，找出切實可行的措施來提高學生的學習成績，圓滿完成小學數(shù)學復習的全部任務。為此，我提出以下幾點建議：
書本上的知識有些比較零散，我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路，使學生見到題時不會產生“狗咬刺猬，無從下嘴”的局面。比如：講復合應用題時，應用題是一大難點，涉及類型較多，用到的數(shù)量關系也很多，這時我們就不應只是就題論題，而應教給學生一些分析應用題的方法。復合應用題解題方法就是分析法和綜合法兩種，要么從已知條件出發(fā)，推導出最后的問題；要么從問題出發(fā)，推到最原始的已知條件。再比如：列方程解應用題，我們可歸納幾類，然后教會學生找等量關系的方法，這樣就可把內容繁雜的知識歸為幾類，以一般的規(guī)律性知識去對待多種題目，從而把課本從厚教到薄。
這是知識的擴展過程。比如：還說復合應用題，我們總結了一些規(guī)律或解題思路，但復合應用題可能涉及好多數(shù)量關系，但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種，我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數(shù)量關系的應用題，從而教會學生解答不同類型的復合應用題。實現(xiàn)對知識的擴展過程。再比如：幾何初步知識的復習，課本上只出現(xiàn)了一些計算公式，而推導過程表現(xiàn)得不太具體。我們在復習這部分內容時就應該細講一下推導過程，把課本上的知識展開。課本上出現(xiàn)的題較簡單，或類型較少，而實際做題時發(fā)現(xiàn)學生好多題無法做，這也許是沒把課本知識進行擴展的緣故。
只有把知識之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結合起來，才會對知識有充分的掌握。比如：應用題的教學，在初學過程中，縱向聯(lián)系比較突出，分為整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)幾大類分別講解，而在12冊復習時橫向聯(lián)系比較突出，如何把二者結合起來?我認為可在復習12冊時涉及到哪類應用題．就拿出初學這部分應用題的課本進行縱向復習。然后再復習12冊相關內容。再比如：甲數(shù)是24，甲、乙兩數(shù)的比是3：2。求甲、乙兩數(shù)之和，我們可以列為24÷3×2+24(按份數(shù)解)，也可以24÷1.5+24(按倍數(shù)解)，還可以列為24×3分之2+24(按分數(shù)解)，還可以列為24÷（3+2）(按比例分配)，這樣就加強了知識間的橫向聯(lián)系，把分數(shù)、份數(shù)、倍數(shù)、比例的知識結合起來，既擴展了學生的視野．又鍛煉了學生從多角度思維問題的能力。再比如：一些應用題，既可用算術方法解，又可用方程解，可讓學生用多種方法解，從多種角度加以分析，加強兩種解法之間的聯(lián)系，在比較中讓學生選擇適合自己的方法去解決問題。
多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學輔助設施，它具有很強的真實感和表現(xiàn)力，可以在短時間內調動學生多種感官與學習活動，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，而且使學生直接獲得動態(tài)信息，形成鮮明的感性認識，并為進一步上升到理性認識奠定基礎，從而優(yōu)化了教學過程，提高了教學效果，教學中許多問題都與我們的生活息息相關，但由于數(shù)學知識的純理論性和抽象性，使許多學生將數(shù)學知識與生活實際拉開了距離，而通過影視和課件的特別設置，就會將抽象的數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系在一起，很容易使學生從感性認識到數(shù)學有關原理，減少學生抽象思維過程，增強了學生理解能力。如在學習點、線、面、體這一節(jié)內容時，可以運用大量的圖像和影視片段讓學生感知點動成線、線動成面、面動成體的這一幾何事實，這就比干巴巴的純理論講解知識讓學生接受快得多。因此，在新教材的教學中多媒體輔助教學有不可估量的作用，無論是在學生學習興趣的培養(yǎng)，還是在學生對知識的理解應用上都有不可替代的作用。
首先應保護好后進生的自尊心。每次考試丟分最多的是后進生，這部分學生的自尊心很強，也最容易受到傷害。因此我們應充分保護好這部分學生的自尊心。這要求教師說話時注意不說一些挖苦、諷刺的話，適當給予這部分學生一些鼓勵。我們應全面看待后進生，不管哪方面，只要有進步，就適當?shù)亟o予一些鼓勵，提高他們的自信心和學習興趣。興趣是最好的老師，這對后進生的進步有很大的幫助。
其次，應采取切實可行的措施提高后進生的成績。老師對這部分學生課上應該多提問，課下有針對性地進行輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。老師在布置作業(yè)時對后進生應區(qū)別對待，那些難而深的題或練習讓尖子生去做，對后進生訓練重點應放在中等難度或簡單的題型上，學生不可能一口吃成個胖子。
希望老師多總結自己的教學經(jīng)驗，有條理、有針對性地搞好六年級數(shù)學的復習工作，使學生圓滿地完成小學數(shù)學學習的全部任務。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
各位老師、各位同學：
晚上好！很高興能有機會在里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任老師。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。1、聽課。剛開始實習的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。所以，整個實習過程當中，高一高二高三段的英語課，我基本都聽過。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。2、備課和寫教案。這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我的第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進行時表將來時”的語法課，做ppt、寫教案、備課共花了五天的時間。那時，我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，指導老師評價說，很出乎她的意料，很老練，一點都不像是一位新老師。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。當時，我還找了另外一個實習生幫我拍了視頻，自己有空的時候拿出來看看，挺有意思的，而且還可以看到自己的缺點和不足，有利于改進。3、專業(yè)知識要扎實。剛開始實習的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。因為很多時候我們自己做題靠的是一種語感，根本說不出為什么。但是，作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。所以，實習的第一個周末我就趕緊去書店買來資料惡補。這次的實習讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸，覺得對外漢語在漢語方面比英語系好，也就是有內涵；同時我們也覺得自己的英語水平不一定比他們差。但這次的實習讓我覺得自己英語知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面臨實習，現(xiàn)在可以在專業(yè)知識上準備起來，這樣實習的時候就會輕松很多。
接下來，說說班主任老師工作。我覺得去實習老師的時候一定要順帶實習班主任老師，這樣的實習才算完美。高中生活是辛苦的，高中老師也是辛苦的，特別是班主任老師。這兩個月，我每天7：10分開始跟早讀；9：00跟他們一起出操，幫他們整隊形，監(jiān)督他們做操；檢查眼保健操；下午5點要陪他們跑800；有的時候還要跟晚自修，幫他們解疑。每天的生活都很充實。早上7點起床成了一種奢望，晚上12點睡覺是再正常不過的事情。所以，在座的各位，經(jīng)驗告訴我們，大學是美好的，好好珍惜吧！
在擔任班主任老師工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任老師還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hank you for your listening!
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
晚上好！很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，所以今年9月到11月，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語以及擔任高一九班的班主任。這兩個月實現(xiàn)了我兒時的夢想，也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
在擔任班主任工作期間，我盡量找個別同學談話，了解他們的個性特點和思想情況。同時，我也協(xié)助班里的各項課外活動如歌詠比賽、主題班會和運動會。
實習期間，不管是班主任還是在教學上，我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上學不到的知識與技能，人也變得成熟穩(wěn)重了。實習還有一個好處，就是可以減肥。只要你認真做，一定可以瘦！這對于女生來說，是個好消息哦。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了。”thank you for your listening!
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位領導、老師：
大家好!
承蒙同仁抬愛，要我到這個經(jīng)驗交流會上發(fā)言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。
《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區(qū)別。
但是，我最喜歡的課仍舊是語文。
看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!
想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”?？衫蠋熞唤邮治覀儼嗪?，我們班發(fā)生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。
其實，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經(jīng)常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數(shù)的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業(yè)發(fā)點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現(xiàn)。
語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們去春游。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步?？剂四昙壍诙?，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現(xiàn)了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們去公園誦讀古詩文的老師。
我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。
語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......
老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!
聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!
接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲。
學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：
怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創(chuàng)設教學情景，在活躍課堂氛圍這一環(huán)節(jié)上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創(chuàng)設情境，學生的情思也必將飛揚起來。
我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優(yōu)美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發(fā)下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發(fā)和啟示，創(chuàng)造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產生“言”的欲望，從而達到激發(fā)學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。
現(xiàn)代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩(wěn)定、易產生逆反心理等。
在教學過程中，教師要善于根據(jù)學生特點，在教材中從適當?shù)慕嵌葘ふ覍W生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環(huán)境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據(jù)課文內容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現(xiàn)實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。
課堂是屬于學生的，老師要多給學生創(chuàng)設展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現(xiàn)出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了。尤其是他們還充分發(fā)揮自己的想象，將文中人物的神態(tài)、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調動學生多種感官的協(xié)同活動，讓學生在積極參與教學的過程中掌握知識，培養(yǎng)能力。
同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協(xié)作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態(tài)。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。
在教學中，我常利用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現(xiàn)了調動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯(lián)覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節(jié)的圖片，然后設置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫?！眻D片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現(xiàn)蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創(chuàng)造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。
鼓勵是激發(fā)學生學習興趣和提高教學質量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。
早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲?！?BR> 作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。
每一屆難免有一些學困生，他們曾經(jīng)是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關注、接近、關心他們。課堂教學中設計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經(jīng)常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經(jīng)常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業(yè)中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。
預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內容，沒有早晚自習時就專門利用一節(jié)課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結構有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。
我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內，又讓學生關注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養(yǎng);既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產生感悟。
我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發(fā)的導學案基本部分。若基礎較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規(guī)組織課堂教學。
教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學生產生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據(jù)學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產生興趣，在發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。
作為教師，既要有獻身教育事業(yè)的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉變教學行為。不斷總結經(jīng)驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關教育教學的文章也屢屢受到教研室的關注。
回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數(shù)辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業(yè)，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現(xiàn)我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給自己所熱愛的事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位領導，老師：
大家上午好！
很榮幸今天能在這里，代表實驗中學初三英語備課組，就畢業(yè)班英語教學情況，向大家交流匯報，不當之處，敬請批評指正。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課是教研組最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好每周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，我們英語備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細教學常規(guī)，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識。備課做到三定。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。大家有備而來，發(fā)言踴躍。尤其對一些難以處理的教學難點和重點的把握都處理的比較好，有效避免了各自為戰(zhàn)的孤軍作戰(zhàn)行為。大家都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人能力得到充分的展現(xiàn)與提高。
1、 基于課文內容的基礎復習階段，在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯、短語、常用句型、語法知識等基礎知識。
2、 專項訓練階段按照中考題型逐一集中訓練，這一階段我們以題型為載體，滲透做法指導，幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。
3、 綜合模擬訓練階段，綜合訓練仿真模擬。采取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養(yǎng)學生時間意識和良好的應試心理。
這里的針對，一是針對練習題，練習題的強化訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術”，盲目重復做題，浪費時間和精力，效果不理想;另一種情況是，訓練題量不足，沒有量的積累，就沒有質的飛躍。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復習哪些知識，學生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應付，沒有思考的余地。
二是針對學生，主要是為了提高學生的整體成績，我們采取了分類指導的措施。在復習階段，我們做到嚴把尖子生，鼓勵后進生，兼顧中等生。在課堂上，針對不同層次的學生提不同的問題，讓他們都有展示自己的機會，激發(fā)學習熱情。在檢測過程中，充分發(fā)揮考試的激勵功能。對不同層次的學生提出不同的要求，讓后進生也覺得自己有潛力可挖。對知識點的落實實行過關制度，尖子生實行逐個面對面過關，抽查中等生，對后進生則強調基礎，降低要求。通過分類指導，使得優(yōu)等生更優(yōu)，中等生和后進生都有不同程度的進步。
通過以上幾方面的努力，我校的中考英語取得了輝煌的成績，今后我們將和全市各位英語同仁一起繼續(xù)深入研究新課程標準，繼續(xù)實踐自主互助學習型高效課堂教學模式，不斷反思自己的教學，使我們的教學成績更上一層樓。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
首先，初中的數(shù)學是打基礎的學科，學習的都是很基本的知識，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法，到了高中甚至大學都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關系，一些基本的平面圖形的性質，像平行四邊形的性質、圓的性質等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學習中用的上，到了大學，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質。所以在開始學習數(shù)學的時候和學習數(shù)學的過程中就意識到這門課對你以后的學習會有很大的益處，帶著一個愉快的心情去學習，就會有一個好的開始！
有了一個積極的學習態(tài)度，接下來就是方法的問題了。其實，如果肯下工夫，肯鉆研，是沒有學不會的知識，掌握不了的概念的。課前的預習很重要，預習后心里就有了底。這樣聽課時就好比是一次復習。關于聽課時的狀態(tài)，我崇拜的著名的數(shù)學教師孫維剛曾經(jīng)說過這樣一段話：“一個概念提出來了，不妨試著自己先給它下定義；一個定理或公式寫出來了，自己先試著去證明它；一個例題寫出來了，自己先試著分析、解出它。讓思維跑在老師的面前，這樣聽課，才會體會到思維的樂趣。”寫在這里和大家分享，希望大家能夠從中得到一些啟示。
數(shù)學的學習本身就包含很多的思想和概念，有時候這些思想概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的。試著去和身邊的同學、老師交流你的感想，利用各種機會和別人交流。一定會有收獲的！
學有余力的同學可以看一些數(shù)學競賽方面教程，開闊一下眼界。就算是看不太懂也沒有關系。因為通過深層次的學習，你大體可以知道某一個獨立的知識點在更高的能力層次上有什么要求。這樣反過來再看課本上的內容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單啊！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學的興趣，當然不能只把知識局限在所學的書本上。我平時就喜歡讀一些小冊子，有的是講數(shù)學家的故事的，有的是講數(shù)學上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學史上的有趣的故事。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學的興趣的。
當然，最實用的學好數(shù)學的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要學會享受不是享受的享受。”這其實也正暗示了“學數(shù)學如做人”，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學為攔路虎的人永遠不是享受，而只有那些鉆進去了，在數(shù)學這個領域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學習數(shù)學當成一種享受，并永遠珍藏在心中。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位領導，老師：
大家好！
首先，非常感謝領導們對我工作的信任與支持！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸，在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念的年輕教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。
今年已經(jīng)是我做班主任的第七年，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比20xx年輕松了很多，感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任的確不好當，因為高中生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃；他們自覺不自覺地對老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長者聊天時，他告訴我，小朋友，與其苦熬，不如苦干。
下面我就自己在班級管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。
這是班主任魅力的最基本的。我大部分時間帶的是文科班的班主任，班上的學生更感性一些。要尋找讓學生最容易接受的方法；在ppt設計上，用最能吸引學生的形式去呈現(xiàn)要講的內容；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏，用最簡練精確的語言去表達，多給學生思考的空間；講課時想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調整到最好，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課，學生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動的去學習，受陳慶忠校長的影響，閑暇時間多讀書、讀好書，接觸社會比較前沿的思想。只有自己跑得快一些，才能不斷地領跑。
其實每個人的情緒都是變化的，總會有情緒低落的時候，而這個時候我們是很不理智的。記得剛開始當班主任的時候，我是很不會控制自己情緒的，也導致了學生的反感。后來當班主任，我就時刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學生，也不要給自己和學生留下遺憾。我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。所以不管有多煩心的事都要在進教室前將自己調整過來，不能讓學生被自己糟糕的情緒影響；當學生犯了嚴重錯誤的時候，我也不會讓自己帶著怒氣去處理，而是讓自己先冷靜下來，反復想辦法、換角度，想出讓學生容易接受的方法去讓他認識錯誤并不再犯。你只有在學生最困難的時候成為他的光芒照亮他，他才會想成為光芒照亮其他人。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們都在心中評價著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
上行下效，深刻理解這句話對于班主任是非常有必要的，在管理班級的過程中我們難免會有這樣那樣的規(guī)定，學生有些是聽得進去的，有些可能還會有不同的意見。只有你先做好了，學生才會信服。比如我們要求學生早晨6點進班，我們就應該6點之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用，否則學生就會在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早，自然你在學生心目中的威嚴就會降低；你讓學生要認真對待每件事，那么你自己就得認真對待每件事。光說是沒用的，畢竟學生都想玩，都要監(jiān)督。
現(xiàn)在的學生都是很有個性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人，你就得守信。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極地去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都蠻高，原因就應該是只要我答應學生的我一定做到，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。上一級一直有個遺憾，就是答應20xx級13班和19班的學生帶著他們一起讀幾本書，但因為時間限制，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時，他們還會提醒我老師記得帶我們讀書。
這是我這幾年的一點心得，不當之處，還請大家多多指正。
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在 相聚，感謝 工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平 綜合工作部現(xiàn)有員工 人（其中司機４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵, 創(chuàng)造性地開展各項工作 我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務品位和服務水平。
進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
２、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。 綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
各位領導、各位老師：
大家好！
今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。
一、轉變課堂教學模式
僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。
二、小組評價機制滲透到課堂內外
課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。
三、重視學生興趣的培養(yǎng)
片、電影資料或是相關的歌曲，創(chuàng)設歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。
四、構建歷史知識體系
構建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識的線索，提高學習成績。 所以在講授新課時我很注重新舊知識點的聯(lián)系，重視引導學生構建“歷史知識體系”，力爭讓學生形成屬于自己的每一課的知識體系、每一單元的知識體系及整冊書的知識體系。這樣學生在復習時就思路清晰，可以節(jié)省大量時間，大大提高學習效率。
在以往的教育教學工作中我還有很多不足之處，在今后的教學中我仍需不斷努力和探索，積累經(jīng)驗，力求使自身的教學水平和學生成績更上一層樓。謝謝大家！
學習經(jīng)驗交流會演講稿
尊敬的領導、老師，親愛的大一學弟學妹們：
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。但愿能給學弟學妹們帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。 大家來到大學已經(jīng)將近半年，對于大學的教育方式有了初步的認識，通過與高中教育的對比，也了解了在學習方面大學與高中的不同。 首先，我想談一談我對大學學習的認識。我認為大學學習是大學生活中最為重要的部分，學習是學生的天職，作為學生，來到大學應該先把自己的學習搞好。學習成績對以后個人的發(fā)展也有很大的幫助。當然大學學習不能簡簡單單的理解為課本的學習，我把大學學習分為兩部分，一部分是教學計劃范圍內的學習，也就是必修課、限選課、選修課的學習。第二部分就是課外拓展的學習，我認為這部分學習內容對提高大家的綜合素質更為關鍵，當然所說的課外知識范圍非常的廣，自己根據(jù)自己的愛好進行學習，對于我個人而言，我對數(shù)學建模的各種算法，程序語言，機械設計等方面的知識非常感興趣，所以在大學期間，我也付出了很多時間對這些知識進行了系統(tǒng)的學習，這些知識對我參加數(shù)模大賽，機械設計大賽起到了很大的作用，這些知識對我以后的學習也將會有很大的幫助。
首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱摺８咧?，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。
學，所以說自學能力很重要。
另外，大家知道，大學的科目很多，我尤其想強調一下英語的學習，我認為英語水平對于以后個人的發(fā)展尤其關鍵，無論是面試，工作（尤其是對于想上船工作的同學），還是讀研，英語都非常重要，尤其是英語口語，個人認為好的英語不是出自于課堂，而是來自于平時堅持不懈的學習。這是我對大學學習的理解，希望你們以此為參考，樹立對大學學習正確的認識觀，這樣才能盡快溶入大學的學習環(huán)境中。
再根據(jù)當天的情況來調整時間，堅持去執(zhí)行，感覺各方面工作都有條不紊，效率也很高。我看你們現(xiàn)在每天都統(tǒng)一上晚自習，我感覺挺好，能幫助你們利用好自己的時間。總之，希望大家能充分利用自己大學四年的時光，為以后自己的發(fā)展打好基礎。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。大學每節(jié)課灌輸?shù)闹R很多，課前預習很重要，這對于提高上課聽課質量很大幫助，課前預習好了，上課認真聽講，課余時間階段性的復習，。就個人感覺課前預習和課堂聽講最為重要。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。前面工作做好了，考試月期間的復習就能輕松一些，好成績就是順其自然。
我希望大家能積極參加各種學術類比賽，包括數(shù)學建模、挑戰(zhàn)杯、機械設計大賽等等，我覺得參加這樣的比賽，能讓大家學會如何團隊合作。寫學到很多知識，當然能獲獎是最好的，結果固然重要，但是經(jīng)歷這樣的過程對你個人能力的提高有很大幫助，希望大家如果選擇做這樣的比賽，就要100%投入，有認真的態(tài)度結果都會不錯的。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
適時調整心態(tài)。生活上要學會自我控制不良情緒或沖動，在壓力面前保持清醒的頭腦?？赡苡行┩瑢W來到大學前都是所有事都由父母幫忙解決，來到大學自己獨立生活，可能不適應，這樣的話更需要調整心態(tài)。可能很多同學都看過李開復寫給中國學生的一封信，我看了之后感受很深。里面提到自覺、同理心、自制力和人際關系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以通過多參加一些活動、多與人交流培養(yǎng)自己的情商，我們一樣會做的比別人更好。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
徐福中學 肖永芝
因為上學期抽考所取得的一點微不足道的成績，于主任安排我上臺發(fā)言。說實在話，我很惶恐，因為在坐有那么多優(yōu)秀的老師，我在這兒說什么經(jīng)驗，純粹是有些班門弄斧了?？捎忠幌?，作為一名教師，能夠有這樣一個機會和大家交流，請大家對我教育教學中的不足加以指正，又是分外的榮幸。
我從事數(shù)學教學工作已經(jīng)18年了，雖然我認為自己不是一個十分優(yōu)秀的老師，但是我卻為此努力著。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。為了更好的適應新時期的教學工作要求，我從各方面嚴格要求自己，本著教書育人的原則，踏踏實實做好本職工作。在教育教學中，我始終以“對學生負責、對家長負責、對自己的工作負責” 做為自己為人師的原則，因為教書育人是教師的天職。在我的教學中，也曾遇到很多煩惱，有時工作累了，有時被學生不認真聽講、不認真完成作業(yè)氣著了，我也想像朋友們勸我那樣，管他學不學，只要完成自己的教學任務就是了，反正那又不是自己的孩子?？墒?，這些都是嘴上說說而已。
正如孟玉華老師所說“轉變教育理念，工作不是為了學校，更不是為了學校領導，工作是自己的事，工作干好了是自己的成績，當然離不開同事們的幫助，工作干不好是自己的責任，不要怨天尤人，多找找自己的責任。教師工作是一門特殊的工作，他的工作對象是一群活潑可愛的孩子，他的主要任務是教書育人，所以，教師必須做一個恪盡職守的好教師，必須是學生心目中最棒的人?！蔽沂冀K是這樣想的，也是這樣做的。
現(xiàn)就自己教學工作中的點滴做法作如下總結：
開展高效的數(shù)學課堂教學
一、備好課是上好課的基礎。就我本人來說，在備課時始終嚴格做到備教材、備教法、備學生。同時利用備課組之便，積極吸取他人經(jīng)驗。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課時都要做到“有備而去”。因為一節(jié)課是否有效，老師的準備是否充分是十分重要的。要認真鉆研教材，教材是教學內容的載體，每一課時我都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，親自做每一道練習題，這樣才能體會新教材所蘊含的教學理念，備出高質量的教案。我一般會在學生學習新課之前的一周之內，先將下一章節(jié)的例題、習題、練習冊、伴你學、單元卷逐一做一遍，然后再按課時進行詳細備課。
二、“設計科學合理的練習”。高效的數(shù)學課堂教學，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學、高效率的練習?？茖W合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學學習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。多年的教學我有一個深刻的感受就是，大量的題海戰(zhàn)術已經(jīng)不再適應新課程理念下的數(shù)學教學，所以在備課時我就會將手頭的所有資料上的題做一遍，然后進行歸類篩選設計出科學合理的練習，進而達到提高數(shù)學課堂教學的效率。
我比較注重激發(fā)學生合理適度的學習動機，提出富有挑戰(zhàn)的任務，引發(fā)學生積極思考與積極行為， 給予學生適當?shù)墓膭钜约ぐl(fā)并保護學生主動學習的動機。我時刻關注每一位學生的課堂表現(xiàn)，如學生是否投入學習活動，是否參與討論，是否參與小組活動等。我在授課過程中要求每一名學生都要認真聽講，積極參與學習、思考、交流，對于我的學生來說這已經(jīng)成了一種習慣。班中有一個叫張駿坤的男孩，入學時的成績在班級中處于d等，上課時總是將身子壓的很低，怕老師提問，有時即使會也不敢理直氣壯的舉手回答，我一直都很關注他，只要稍微發(fā)現(xiàn)他有想要回答問題的動機，就一定將發(fā)言的機會留給他，他為了回答對老師提出的問題，開始在課上課下主動學習主動向老師同學請教，開學一個月后他學習數(shù)學的信心大大增加了也對數(shù)學學習產生了極大的興趣，有問題就搶著發(fā)表自己的觀點而且思考問題的邏輯性也很強了，他在這學期的期末考試中考取了104分的好成績。時間長了，我們班的同學都能夠積極參與學習活動，不是怕老師點到自己的名字來回答問題而是生怕老師忽略了自己不提問自己。
對學習產生興趣，會認真的聽課，積極的發(fā)言，這樣他的學習成績會很快地提高。在我的課堂上每組4號同學得到的發(fā)言機會最多，并且他們每次都能認真思考和積極回答，如果哪組4號同學的回答得到了大家的認可，整個小組的同學都會很高興很自豪。
落實好每天的作業(yè)
適當?shù)淖鳂I(yè)對學生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通 過做作業(yè)，使學生鞏固所學的知識。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學生基礎相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學知識的前提下，再適當提升。對基礎不夠好的同學要讓他們從基礎入手。對基礎好的同學每天布置一個有助于開拓思維的題目?？傊?，作業(yè)不能一概而論。對于作業(yè)的批改我一點也不敢放松，多年來的教學使我對作業(yè)有一個深刻的體會，學生的作業(yè)也是老師的作業(yè)，作業(yè)布置了學生要做，那老師也必須要批改，否則設計的作業(yè)再好也不能達到鞏固提高的目的。每天再忙我也要對學生的作業(yè)逐一進行批改，在我看來不批改就沒有發(fā)言權，可以說批改作業(yè)讓我嘗到了大大的甜頭，批改作業(yè)后再講評使講解針對性更強了，也節(jié)省了時間，只講學生出錯較多的題目更好的調動了學生聽講的積極性。剛接手這批學生時讓我最棘手的就是家庭作業(yè)問題，不能認真獨立完成應付了事抄襲現(xiàn)象嚴重，由于我堅持每次都批改家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并與學生進行交流，我們班學生的家庭作業(yè)質量有了大幅度的提高。班里有個女孩欒湉數(shù)學開始時是c類，上課回答問題積極，思維靈活，成績卻總是不太理想，通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)不能認真獨立的完成，于是我就與他談話告訴他作業(yè)的重要性，他知道老師發(fā)現(xiàn)了他的秘密，從那以后作業(yè)總是能認真獨立完成不懂的就問，數(shù)學成績有了很大的提高，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)?？糰。
做好課后輔導工作，多與學生交流
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有反應略慢的， 在教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于所學知識的輔導，更重要的是學習思想的`輔導。要提高學困生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我非常注意通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是為老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。學困生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，因此我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與家長們短信、電話聯(lián)系交流，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生產生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年。我還特別注意與家長交流時，不是一味的告狀，而是將學生的點滴進步告知家長，以取得家長的積極配合。
有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作
業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道主動來問老師了。學困生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找學困生了解原因，有些是不感興趣， 我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時授課過程中只要他們會做的我就一定給他們表現(xiàn)的機會。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導。
良好的紀律習慣是學好數(shù)學的保證
要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
學生的合作學習對教學也有很大的幫助
根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習小組，每組四人，1號負責4號、2號負責3號在學習的各個方面予以幫助。剛開始時，有部分學生還不知道怎么做，我又對他們一一進行指導，在我和學生們的共同努力下，學習小組發(fā)揮了很大的作用。我班有一個學生叫趙志東，書寫潦草，基礎較差，每次寫作業(yè)特別吃力，在上學期我安排班上的王明同學和他結成了學習幫教對子，經(jīng)過我的指導和這兩位同學的努力，趙志東同學有了很大的進步。由小升初時的17分考到了70分以上。我高興地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。而對于有進步的學生，我更是不遺余力的加以表揚，所以他們學習的勁頭也就更大了，就這樣，在學習中互助，在互助中進步，全班學生都在原有的基礎上有所提高，這就是我們作為老師最大的樂趣吧!
總之，就以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的教學過程中我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。請大家對我教育教學中的不足之處加以指正。
謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是xx-x系xx-xxx-xxx-x名字。
今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但愿能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。
首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變?yōu)橹鲃诱摺?對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對于大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網(wǎng)?，F(xiàn)在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同？大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規(guī)劃好的，什么時間段該做什么都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課余時間，不再是考試本領。在大學，我們需要自己做決定，計劃并付出實際行動。對于大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放松。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西范圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛煉自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現(xiàn)在教學改革，如果沒有早點調整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關于送信的傳奇故事，卻蘊含著企業(yè)成功和個人發(fā)展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來，我想說的是學習方法。 對于學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以后，也許你們會發(fā)現(xiàn)，原本的學習方法在大學已經(jīng)不適用了。學習環(huán)境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據(jù)相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，盡快找到一套真正屬于自己的學習方法。對于課后，我希望大家在課后多去花點時間，每周或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以后的復習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閑的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，里面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發(fā)現(xiàn)身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環(huán)境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課余時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養(yǎng)自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網(wǎng)也好，要學會利用資源。
的交際能力，組織能力等。
最后我來談談自己的學習感想和建議吧：
一、態(tài)度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發(fā)問：“這對我來說意味著什么呢？”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態(tài)度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱巨的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
人的領導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關系對于我們現(xiàn)代人事業(yè)的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養(yǎng)自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年里你要學到什么，什么東西該學。對于有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養(yǎng)成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關升本或等級考級的資料?，F(xiàn)在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網(wǎng)絡資源，有空的時候多多關注有關教育考試信息，因為網(wǎng)絡是唯一能夠給你最新教育動態(tài)的工具。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后愿大家擁有個充實快樂的大學生活！
同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮斗，不管結果怎么樣，都不會后悔；要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失??！
最后，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎？！
我的演講完了，謝謝大家！
2012.3.20
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能夠和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xxxx綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平。
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定，完成企業(yè)標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。
管理的流程化、規(guī)范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協(xié)作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團結和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創(chuàng)新服務意識，豐富工作內涵，創(chuàng)造性地開展各項工作。
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經(jīng)過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
很高興能有機會在這里跟大家分享我的實習經(jīng)驗和體會，希望能給你們一些啟發(fā)。當老師是我一直的夢想，無獨有偶，借實習機會我在某某高中做了兩個月的老師。讓我嘗試了教師的酸甜苦辣。
下面我就實習談一下自己的經(jīng)驗和體會。
首先，談談教學。我從以下三個方面來講。
剛開始的時候，每天做的最多的就是聽課。當時，我的指導老師除了安排我聽她的課外，還介紹其他老師的課讓我去聽，我自己也聯(lián)系了一些認識的老師，去聽他們的課。除此之外，我會選擇一些優(yōu)秀語文、歷史、地理的公開課去聽，吸收不同教學方法和經(jīng)驗。
這是很關鍵的一個環(huán)節(jié)。教案寫得詳細、備課備得好，課才能上得好。我已對教案滾瓜爛熟，對課堂內可能發(fā)生的事情也做了預測，學生可能問的問題也予以準備。最后，那堂課上得很成功，老師評價說，很出乎她的意料，很老練。當時，聽到這樣的評價確實挺開心的，感覺一切的努力終于有了回報。
剛開始的時候，一方面，我希望有學生來問問題，因為學生認可你才會來問你問題；另一方面，我又怕他們來問，怕自己解釋不清楚。作為一個老師，不僅要會做題更要會解釋，而且要解釋地讓他們聽懂。讓我完全體會到自己專業(yè)知識方面的不足，雖然我們常常不服輸。讓我覺得自己語文知識方面存在很大問題，我們得承認我們的弱點，盡量去努力、去克服。
最后，用我最喜歡的一句話與大家共勉：“人生成功的秘訣在于當機會來臨的時候你已經(jīng)準備好了?！眛hankyouforyourlistening！
教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
我局認真貫徹落實省局《稅收管理員制度實施辦法》，堅持在抓落實上求創(chuàng)新，以明晰職責、嚴格考核為根本，以稅收管理員“雙競雙優(yōu)”制度為手段，對稅收管理員制度進行深化和細化，實現(xiàn)了由“淡化責任、疏于管理”向“落實責任、精細管理”轉變，強化了稅源管理，促進了征管水平的提高。
稅收管理員制度出臺后，為落實好這一制度，我們以解決責任不清、范圍不明、管理不細為出發(fā)點，召集業(yè)務骨干深入一線調研，結合實際，制定了《推行稅收管理員實施方案》及《細則》，增強了工作操作性和針對性，為落實稅收管理員制度奠定了堅實基礎。
（一）明確崗位職責，量化工作目標，規(guī)范工作程序。我們首先明確管理崗位，將全縣2600余戶納稅人全部分配到23名管理員身上，個體按地段、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分開，企業(yè)按行業(yè)劃分，做到戶戶有人管；其次明確管理員工作職責，稱之為“五員定位”：即信息采集員、納稅評估員、稅收分析員、政策輔導員、納稅服務員。具體職責包括：納稅輔導、催報催繳、文書審核、行政處罰、納稅服務（包括納稅提醒、稅收約談、查前輔導）、納稅評估、重點稅源分析、實地巡查和網(wǎng)上巡查，縱有范圍、橫有職責，使管理員知道自己該干什么；再次是明確工作規(guī)程，針對征管系統(tǒng)和業(yè)務工作規(guī)程，對管理員進行培訓，使管理員知道該怎么干；最后是量化工作目標，對每項工作職責進行量化，明確工作標準、工作時限，對達不到工作標準或超過工作時限的，每錯一項或不達標要作扣分處理，大到每一戶次，小到每一項文書的項目，讓管理員知道工作干到什么程度。
（二）嚴格考核，公正公開，客觀評價稅收管理員工作。在對稅收管理員考核中，主要采取三種方式，即業(yè)務考試、業(yè)績考核、思想測評。業(yè)務考試實打實。采取封閉式，單人單桌，50歲以上實行開卷獨立完成，50歲以下閉卷考試，組織嚴密、要求嚴格，真正考出了水平，滿足了工作需要。業(yè)績考核面對面。以基層為單位，全體參與，縣局科室監(jiān)督，利用激光投影儀通過征管系統(tǒng)公開進行考核，紙質資料交叉審核，當場確定分值，體現(xiàn)了公開公平。思想測評背靠背。圍繞工作紀律、政治素養(yǎng)、勤政廉潔、團結同志等10項內容，根據(jù)日?，F(xiàn)實表現(xiàn)逐項打分，互相回避，測評結果由管理員評定委員會匯總，保證每個人的意向得到尊重。經(jīng)過考試、考核、測評，客觀地反映出每個稅收管理員的能力、實績和品質，最后由縣局根據(jù)每位管理員的綜合得分，確定等級。
（三）獎懲分明，量力使用，激發(fā)干部學習和工作熱情。我局稅收管理員共23名，去年通過稅收業(yè)務考試，評出一級稅收管理員4名，占17%；二級17名，占74%；三級2名，占9%。根據(jù)縣局確定的稅收管理員等級，確定了不同的獎懲辦法。一是按級計酬。一至四級稅收管理員除法定工資外，其余補助、獎金、津貼分成四等，按相應等級發(fā)放，考核達不到60分的，退出管理崗位三個月，只發(fā)工資，做內勤服務工作。一級和四級相差120多元。二是按能管戶。一級稅收管理員由于工作能力強、管戶細致到位，負責管理100萬元以上的稅源大戶。三是待遇優(yōu)先。在基層報送先進時，必須是等次為一級的管理員；在評選管理能手時，必須考核總分在前五名；推薦市局的征管能手，必須考核總分在前兩名。20xx年，我局推薦的“全市十佳稅收管理員”在全市考核中取得總分第一。除此之外，我們在入黨、選拔后備干部、推薦市局管理人才庫人選等方面都以此為參考依據(jù)。
為充分發(fā)揮稅收管理員作用，今年，我們在落實和完善稅收管理員制度的基礎上，開拓思路，創(chuàng)新手段，在稅收管理員中推行“雙競雙優(yōu)”制度，即“稅收管理員能級競爭、優(yōu)化人力資源配置，重點稅源崗位競爭、優(yōu)化征管資源配置”，為管理員制度賦予了新的內涵和活力。
（一）加強動態(tài)管理，開展競級活動，提高管理員隊伍素質。今年初，我們在稅收管理員競級過程中，本著激勵與制約并重、定性與定量結合的原則，將以往單純的征管系統(tǒng)考核改變?yōu)橐哉鞴芟到y(tǒng)考核為主、人工考核為輔的方法，突出日常動態(tài)管理。一方面，印制《稅收管理員工作機制》和《稅收管理員工作手冊》，要求每個稅收管理員必須如實填寫，做到全程記錄和跟蹤。定期對每個稅收管理員每階段的稅源管理、日常管理、納稅人的檔案資料進行全方位檢查，增強了稅收管理員的競級意識和責任心。另一方面，定期深入業(yè)戶走訪調查，了解稅收管理員對所轄納稅戶管理輔導情況，調動了大家工作積極性。同時，先后開展“如何當好管理員”大討論、“公開你的工作”和“在學習中發(fā)展”兩次深度匯談，營造了良好的工作和學習氛圍。在今年的考核中，多數(shù)管理員主動下戶，20多位稅收管理員的前5個月管理“三率”、納稅輔導準確率達到100%，考試分數(shù)的檔次也逐漸縮小，由去年的最高10多分級距縮到4分。目前，所有稅收管理員全部達到一、二級水平，稅收管理員的素質明顯提高。
（二）推行崗位競爭，重點稅源競爭上崗，優(yōu)化征管資源配置。在開展稅收管理員競級的同時，我局對全縣稅源進行了分類，力求把好鋼放在刀刃上，把精兵強將放在重點稅源管理上，實現(xiàn)了稅源的“分類管理，分級監(jiān)控”。主要做法是：按照競級考核得分情況，實行崗位競爭，得分高的優(yōu)先選擇管理崗位、選擇重點稅源，基本形成了一、二、三級管理員對應大、中、小規(guī)模納稅戶的比較科學的格局。我局共有納稅人2631戶，其中年納稅額在100萬元以上的重點稅源大戶24戶，年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人160戶，年納稅額在10萬元以下的納稅人2447戶。對年納稅總額100萬元以上稅源大戶，要求管理員做到“七清三準”，即：每一納稅戶基本情況清、單稅種應納實納稅額清、適用稅收政策清、稅額增減變化清、納稅評估底數(shù)清、生產經(jīng)營情況清、財務管理狀況清、對稅收未來預測準、對稅源監(jiān)控措施到位準、對征管政策手段適用準。對年納稅額在10萬元以上100萬元以下的中等規(guī)模納稅人，要求管理員做到“四到位三達標”，即：政策輔導到位、征管措施到位、日常檢查到位、稅源監(jiān)控到位、財務管理達標、征管目標達標、納稅評估結果達到b類標準。對年納稅額在10萬元以下的納稅人，要求管理員做到“簡并征期，簡化程序，理順秩序，理清底數(shù)”。從而達到“大戶管細、小戶控全”的目的。
經(jīng)過優(yōu)化組合，科學布局，正常納稅戶管理比去年少用了4名稅收管理員，我們把他們組成建筑業(yè)組，專門同計委、土地、城建聯(lián)合搞一體化管理。從土地、項目的立項開始監(jiān)控，直到項目竣工、確定決算數(shù)額、結算完工程款為止。截止今年6月底，建筑業(yè)與去年同期相比，戶數(shù)增加21戶，稅額增加3085萬元，僅建筑業(yè)所得營業(yè)稅比去年增收2735萬元，增長306。6%，成為我局主要的稅收增長點。實踐證明，我局管理員競爭管理崗位，建立了條塊結合的稅源分類管理機制，做到了重點稅源精細化管理，中間稅源專業(yè)化管理，核定戶規(guī)范化管理，零散稅源協(xié)、護稅管理，形成了全覆蓋、無縫隙的稅源監(jiān)控網(wǎng)絡和征管鏈條。
通過落實稅收管理員制度，推行“雙競雙優(yōu)”，有效解決了“淡化責任，疏于管理”的問題，強化了稅源管理與監(jiān)控，進一步提高了精細化管理水平。
（一）分清了范圍與職責。將全部納稅戶分配到管理人員身上，明確對納稅人稅前輔導、日常輔導、查前輔導、催報催繳、發(fā)票管理、欠稅管理、稅收法制、納稅評估、稅源分析的工作程序、工作時限、工作標準、工作質量、考核方法，使管理員工作范圍、崗位職責更加清晰，做到了干有目標，行有示范規(guī)范。
（二）實現(xiàn)了基層領導同稅收管理員之間管人與管事、管理員同納稅戶之間管戶與管事的有機結合。以往基層領導把主要精力放在管人上，而現(xiàn)在基層所長可以通過微機和實地檢查，進行管戶提醒，把主要精力放在協(xié)調、幫助個別管理員克服難點上，從繁雜無序中擺脫出來。以前，管理人員管戶底數(shù)不清，只求管得到不求管得精，而現(xiàn)在每個管理員，每一納稅戶都有目標，管理情況心中有數(shù)，想方設法提高工作效率，原先個體管20xx年為36萬元，今年只有24萬元，新欠只有2萬元，核銷欠稅8萬元，清理欠稅6萬元；通過日常檢查、納稅提醒、稅收約談、查前輔導、下發(fā)《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏稅行為的發(fā)生，稽查局去年同期查補入庫198萬元，今年在加大檢查力度的情況下，僅查補入庫77萬元。以往，每個管理員每月都有近20條以上（個體達40條）的責令限期改正，通過加大處罰力度和提醒，現(xiàn)在企業(yè)幾乎為零違章，個體為20余條。
（三）稅收任務收入大幅增長。通過一級管理員監(jiān)控稅源大戶，實施有效監(jiān)控，提高了稅收分析的科學性和準確性，任務收入大幅增長。截止6月底入庫12337萬元，占年計劃的67。46%，比去年同期增收4257萬元，增長53。35%。
在落實稅收管理員制度方面，雖然我們做了一些工作，取得了一些成績，但還有待于進一步規(guī)范、完善。在今后的工作中，我們要不斷開拓創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)管理員和征收員、稽查員的對接，通過機制制衡，更好地發(fā)揮管理員的作用，創(chuàng)造性地落實管理員制度。