教案的編寫需要持續(xù)改進和反思，以不斷提高教師的教學水平。編寫教案前，教師應充分了解學生的學情和學習需求。教案需要時刻關注學生的學習需求和特點，幫助學生主動參與和深入理解知識。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇一
1．讓學生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。2．培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。
活動準備
1．組織學生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。
2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。
（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
．教師小結：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1．學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。
5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。
7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇二
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們去收集、了解、關注有關南京的風景名勝和土特產(chǎn)呢？進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇三
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇四
１引導幼兒探索學習，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇五
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經(jīng)驗；
2、物質準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？
小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。
2、教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決？
3、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇六
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風》。
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇七
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇八
1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。
1、組織學生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。
（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
教師小結：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3、意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。
5、全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。
7、教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇九
1、教學內容：家鄉(xiāng)的污染和防護以及愛護美麗的家鄉(xiāng)。
2、內容說明：本節(jié)課要學的內容是家鄉(xiāng)的污染和防護以及愛護美麗的家鄉(xiāng)指的是家鄉(xiāng)在飛速發(fā)展的同時環(huán)境受到了破壞和污染，具體表現(xiàn)在大氣污染、水土污染、噪聲污染三方面，了解面對這些情況我們能采取什么辦法來愛護我們美麗的家鄉(xiāng)；其核心是認識污染和情況，了解相對的改善辦法，理解它關鍵是要激發(fā)學生的環(huán)境保護意識，找出能改變或者改善的措施；教學的重點是了解污染狀況，激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識，解決重點的關鍵是要認知是哪些污染了家鄉(xiāng)，通過圖片，視頻，交流等方式來了解和激發(fā)學生的情感。
1、教學目標：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況；
（2）、小學生能做到的.減少污染的辦法；
（3）、激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識；
2、目標說明：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況指的是讓學生認識美麗的家鄉(xiāng)在被大氣污染，水土污染，噪音污染。
（2）、小學生能做到的減少污染的辦法指的是認識一些作為中小學生能做到的愛護環(huán)境減少污染的方法。
（3）、激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識指的是在學習中激發(fā)和升華學生的情感，使其從內心深處來愛護環(huán)境。
在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是污染對我們的影響認識不全面，產(chǎn)生這一問題的原因是我們周邊的自然環(huán)境不錯，學生的相關了解較少。要解決這一問題就要多收集一些漫畫、圖片、視頻，讓學生眼見為實，真實的了解這些方面。
活動一：激趣導入。
設計意圖：用優(yōu)美的家長風景圖來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。
師生活動：
1、我們的家鄉(xiāng)云南是個得天獨厚的地方，讓我們一起領略一下他的風采。
2、如果要讓你用一個詞來形容我們的家鄉(xiāng)云南，你會說？
（青山綠水、碧水藍天、鳥語花香、四季如春、景色宜人）。
活動二：大氣污染。
設計意圖：了解家鄉(xiāng)的大氣污染的情況。
師生活動：
（大氣污染、水土污染、噪聲污染）。
2、什么是大氣污染？
（即空氣污染，是指由于人類活動或自然過程排入大氣會對環(huán)境和人體產(chǎn)生危害的物質。）。
3、你看見過那些大氣被污染的現(xiàn)象？
（工業(yè)廢氣、生活廢氣、汽車尾氣）。
4、大氣污染還會引發(fā)霧霾現(xiàn)象，你知道霧霾嗎？
（觀看視頻，了解霧霾）。
5、家鄉(xiāng)的大氣被污染了，你的心情怎么樣？你覺得我們能為他們做點什么？
（學生闡述所言）。
活動三：噪聲、水土污染。
設計意圖：了解噪聲、水土污染的情況和危害。
1、家長的環(huán)境污染不止大氣，還有噪聲污染，想一想噪聲污染有那些危害？
3、你知道哪些水土污染的現(xiàn)象？
4、漫畫欣賞：毒蘋果（你怎么對待環(huán)境環(huán)境就會怎么對待你）。
5、面對這些情況，你有哪些好點子，來改變、改善它？動一動腦筋提出你的建議。
（學生闡述自己的觀點）。
今天我們發(fā)現(xiàn)了美麗家長在遭受著污染，我們很心痛，同時老師很感動大家有那么多辦法來改善、改變它，也相信大家會為建設美麗家長貢獻自己的一份力量，請你為守護美麗的家長設計一條宣傳標語。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經(jīng)驗；
2、物質準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）――（建構材料）
小汽車、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）
（一）激趣導入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？
小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。
2、教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決？
3、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十一
我的家鄉(xiāng)在遼寧省錦州，那里風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。下面我來給你們介紹一下。
我的家鄉(xiāng)有筆架山海濱旅游風景區(qū)。海灘上有揀不完的貝殼，有粉色的，有灰色的，還有白色的，不但顏色不一，而且形狀千奇百怪。海邊的巖石底下有許多小螃蟹，它們全身都是灰色的，殼圓圓的，揮舞著自己的大鉗子。有一次，我去捉螃蟹，手指被夾出血了。海灘上的沙子也很多，你可以在沙灘上玩各種游戲，如：堆沙堡，挖地道，滾沙球等等。海水由淺到深，傍晚時，太陽把海水也染成了紅色，美麗極了！海面上漂浮著各種輪船，上面裝滿了東西，有裝石油的、有裝生活用品的，還有載人輪船。來筆架山過暑假非常幸福，因為錦州夏天沒那么熱，所以很多人都來這里度假。
我的家鄉(xiāng)也有特產(chǎn)，國光蘋果就是其中之一。每到秋天，國光蘋果像一盞盞小燈籠掛在枝頭，向人們露出笑臉，好像在說：“快來摘我吧！快來摘我吧！”把蘋果摘下來，洗一洗，吃一口，??！甜甜的，香香的，好吃極了。我一次就能吃兩三個，因為太好吃了。
錦州的燒烤也特別有名。有烤雞頭、烤雞脆骨、烤羊肉串、烤牛排、烤熱狗……這些都特別有名。因為我們在烤過的東西上撒上一種叫孜然的東西，使烤的東西特別好吃。但是不能吃太多，如果吃太多，大腦就不聰明了。
隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)一定會更加美麗，更加富饒。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十二
我的家鄉(xiāng)－平昌，是一座山清水秀、物產(chǎn)豐富、四季分明的小城市。
平昌是一座山城。山腰有著名革命家劉伯堅烈士紀念館。紀念館四周鮮花蔟擁，綠樹成蔭，沿著紀念館的石梯拾級而上，就是縣城的最高峰－佛頭山了。山上蒼松翠柏，亭臺樓閣，寺廟幽靜，云霧繚繞，空氣清新。只要你清晨到來，晨練的音樂聲，拜佛的誦經(jīng)聲，朗朗的讀書聲，小鳥的婉轉歌聲，此起彼伏，不絕于耳。原本寂靜的大山，憑添了勃勃生機。從山上往下看，除幢幢高樓大廈外，兩條明亮如鏡的的河流，格外引人注目，河水清澈見底，碧綠碧綠的，偶爾，一兩葉小船在河面上悠然自得。遠遠望去，小河猶如兩條綠色的帶子，環(huán)繞在群山中。水環(huán)繞著山，山倒映在水中，山水交融，把家鄉(xiāng)裝點得更加美麗神奇。
我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，素有“酒鄉(xiāng)”的美稱，著名的“江口醇”“小角樓”酒。香飄神州，四海聞名。由于四季分明，氣候宜人，家鄉(xiāng)除盛產(chǎn)豐富的谷物和各式蔬菜外，還是一個巨大的水果園，四、五月有櫻桃、草莓，六、七月的蜜桃、李子，到了十月，那真可謂瓜果飄香了，有梨、蘋果、桔子、柚子、葡萄、讓人眼花繚亂、垂涎欲滴。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
2、欣賞電視散文《浣江風》。
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的.地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十四
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學生認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
1.準備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
2.多準備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農業(yè)的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片，農林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學習的資源。
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
1、同學們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）。
（1）欣賞完圖片，學生談談自己的感受，與同桌交流。
（2）學生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的`詩歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。（過渡）。
1、同學們看書第九頁的內容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）。
1、農副產(chǎn)品豐富。
結合實際說說有哪些農副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關系，農副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠近聞名。
（2）請你選一種土特產(chǎn)品，寫個廣告詞。
2、礦藏資源種類很多。
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢明顯。
說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十五
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧靜而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯在小城內，滋潤著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細一看，便會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當我晚上散步走在路上時，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十六
活動目標：
1引導幼兒探索學習，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十七
活動目標：
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
活動準備：
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇一
1．讓學生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。2．培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。
活動準備
1．組織學生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。2．組織學生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。3．教學生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1．教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。
2．教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。
（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3．介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
．教師小結：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1．學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。
2．學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3．意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4．每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。
5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6．學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。
7．教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇二
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
一、開始部分：欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
二、主要過程：通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、結束部分：在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們去收集、了解、關注有關南京的風景名勝和土特產(chǎn)呢？進一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對南京有一個大概的認識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇三
1、知道自己的家鄉(xiāng)是南京，通過尋找和討論發(fā)現(xiàn)和感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、了解和熟悉南京的風景名勝和特產(chǎn)，并愿意用語言進行表示。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是南京人而自豪。
家長孩子共同收集的南京風景與土特產(chǎn)圖片、音樂《莫愁》、視頻《南京話喝餛噸》、金陵節(jié)拍錄象、旅游帽、導游旗人手一份，師幼共同自制優(yōu)秀南京小導游牌若干、南京小吃若干。
欣賞音樂，引入主題。
欣賞《南京話喝餛噸》歌曲，引導孩子知道南京話是南京人獨有的本領，是我們的家鄉(xiāng)話，并讓孩子學習說說自己會講的南京話。
教師：我們的家住在南京，有的小朋友還是在南京出生的呢，那么南京就是我們的家鄉(xiāng)，南京話就是我們的家鄉(xiāng)話，南京人不僅會說普通話，還會說南京家鄉(xiāng)話。那我們知道南京除了有別的地方?jīng)]有的南京話之外，還有哪些風景名勝美如畫的地方呢？現(xiàn)在讓我們一起去游覽一下吧。
通過游覽、介紹、討論了解南京的風土文化。
1、通過游覽旅游的方式讓孩子了解南京五處的風景名勝。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子廟、莫愁湖）
2、請小組內互相介紹自己收集的除游覽內容外的有關南京的風景名勝等相關文化。
3、通過自由講述引導孩子了解南京的社會文化與土特產(chǎn)。
4、南京的寶貝這么多，這么美？想不想再去看一看？引導孩子觀看視頻《金陵節(jié)拍》片段。
5、我們都是南京人，南京是我們的家鄉(xiāng)，南京有很多的寶貝。你最喜歡南京的什么呢？我們作為南京人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美，這么美的家鄉(xiāng)是誰建設的呢？鼓勵孩子現(xiàn)在好好學習，長大了建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
在《莫愁》歌聲中學當導游給客人老師介紹美麗的南京。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇四
１引導幼兒探索學習，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
２.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
３.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇五
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經(jīng)驗；
2、物質準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）--（建構材料）。
小汽車、小人模具等--（新材料）（角色游戲材料）。
（一）激趣導入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？
小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。
2、教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決？
3、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇六
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風》。
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇七
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇八
1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。引導學生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山山水水，為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪。
2、培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力及團結合作的精神。
1、組織學生課外參觀家鄉(xiāng)的景觀，欣賞家鄉(xiāng)美景，親近家鄉(xiāng)山水，并把它畫下來或拍下來。
2、組織學生搜集自己家鄉(xiāng)美景的圖片及文字資料等。
3、教學生唱歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。
1、教師：這節(jié)課，老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。
2、教師以多媒體課件或其他方式呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、大連廣場、鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特點的風光照片或者錄像片。
（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。
（2）教師引導，設問：這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的草原，有的是一望無垠的平原；有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。
3、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。
學生參考教科書第43頁中的情境對話并聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。
教師小結：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么親切?，F(xiàn)在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。
1、學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的'墻上。
2、學生自由欣賞，在心中選定自己認為最美的景物。
3、意見相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推薦介紹本組選定的景物。
4、每組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景點。
5、全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。
6、學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計導游詞。
7、教師小結：通過剛才這些有趣的活動，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。確實，家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、所介紹的那樣，真的很美麗。生長在這樣美麗的地方，你們有什么感受呢？讓我們用自己喜歡的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇九
1、教學內容：家鄉(xiāng)的污染和防護以及愛護美麗的家鄉(xiāng)。
2、內容說明：本節(jié)課要學的內容是家鄉(xiāng)的污染和防護以及愛護美麗的家鄉(xiāng)指的是家鄉(xiāng)在飛速發(fā)展的同時環(huán)境受到了破壞和污染，具體表現(xiàn)在大氣污染、水土污染、噪聲污染三方面，了解面對這些情況我們能采取什么辦法來愛護我們美麗的家鄉(xiāng)；其核心是認識污染和情況，了解相對的改善辦法，理解它關鍵是要激發(fā)學生的環(huán)境保護意識，找出能改變或者改善的措施；教學的重點是了解污染狀況，激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識，解決重點的關鍵是要認知是哪些污染了家鄉(xiāng)，通過圖片，視頻，交流等方式來了解和激發(fā)學生的情感。
1、教學目標：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況；
（2）、小學生能做到的.減少污染的辦法；
（3）、激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識；
2、目標說明：
（1）、了解家鄉(xiāng)的污染情況指的是讓學生認識美麗的家鄉(xiāng)在被大氣污染，水土污染，噪音污染。
（2）、小學生能做到的減少污染的辦法指的是認識一些作為中小學生能做到的愛護環(huán)境減少污染的方法。
（3）、激發(fā)學生愛護環(huán)境的意識指的是在學習中激發(fā)和升華學生的情感，使其從內心深處來愛護環(huán)境。
在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是污染對我們的影響認識不全面，產(chǎn)生這一問題的原因是我們周邊的自然環(huán)境不錯，學生的相關了解較少。要解決這一問題就要多收集一些漫畫、圖片、視頻，讓學生眼見為實，真實的了解這些方面。
活動一：激趣導入。
設計意圖：用優(yōu)美的家長風景圖來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。
師生活動：
1、我們的家鄉(xiāng)云南是個得天獨厚的地方，讓我們一起領略一下他的風采。
2、如果要讓你用一個詞來形容我們的家鄉(xiāng)云南，你會說？
（青山綠水、碧水藍天、鳥語花香、四季如春、景色宜人）。
活動二：大氣污染。
設計意圖：了解家鄉(xiāng)的大氣污染的情況。
師生活動：
（大氣污染、水土污染、噪聲污染）。
2、什么是大氣污染？
（即空氣污染，是指由于人類活動或自然過程排入大氣會對環(huán)境和人體產(chǎn)生危害的物質。）。
3、你看見過那些大氣被污染的現(xiàn)象？
（工業(yè)廢氣、生活廢氣、汽車尾氣）。
4、大氣污染還會引發(fā)霧霾現(xiàn)象，你知道霧霾嗎？
（觀看視頻，了解霧霾）。
5、家鄉(xiāng)的大氣被污染了，你的心情怎么樣？你覺得我們能為他們做點什么？
（學生闡述所言）。
活動三：噪聲、水土污染。
設計意圖：了解噪聲、水土污染的情況和危害。
1、家長的環(huán)境污染不止大氣，還有噪聲污染，想一想噪聲污染有那些危害？
3、你知道哪些水土污染的現(xiàn)象？
4、漫畫欣賞：毒蘋果（你怎么對待環(huán)境環(huán)境就會怎么對待你）。
5、面對這些情況，你有哪些好點子，來改變、改善它？動一動腦筋提出你的建議。
（學生闡述自己的觀點）。
今天我們發(fā)現(xiàn)了美麗家長在遭受著污染，我們很心痛，同時老師很感動大家有那么多辦法來改善、改變它，也相信大家會為建設美麗家長貢獻自己的一份力量，請你為守護美麗的家長設計一條宣傳標語。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十
建構教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中（談話、參觀、語言、繪畫等）感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化，并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎上，逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng)，對班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構經(jīng)驗，但這個時期的幼兒的合作意識仍舊比較薄弱，他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為，合作性行為也只能是初見雛形，本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構，具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，根據(jù)以上分析，本次活動的重點在于主題的形成，難點在于幼兒之間的"合作"。
1、在游戲中能膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感。
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識；
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經(jīng)驗；
2、物質準備
基礎材料：沙鏟、水桶、推車、沙漏等
輔助材料：木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子（新材料）――（建構材料）
小汽車、小人模具等――（新材料）（角色游戲材料）
（一）激趣導入
1、回憶已有經(jīng)驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方？“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么？（引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處）
如果你是設計師，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑？
小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山、連綿的竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們家一起動腦筋，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村――安吉吧！這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品！
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片（材料的替代運用）：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料（樹枝、石子、汽車和小人）引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用？（鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用）
（二）幼兒活動
1、活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免幅度的揚沙；按圖標進行材料的整理。
2、教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況，引導幼兒嘗試使用合適的材料；
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難；
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動，并引發(fā)相應的角色游戲。
（三）活動評價
1、月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價；
2、活動后評價：
在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功？（合作完成任務、新材料的使用、客服困難等等）
在游戲活動中遇到了什么困難？應該怎么解決？
3、教師小結并梳理本次活動中存在的問題。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十一
我的家鄉(xiāng)在遼寧省錦州，那里風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。下面我來給你們介紹一下。
我的家鄉(xiāng)有筆架山海濱旅游風景區(qū)。海灘上有揀不完的貝殼，有粉色的，有灰色的，還有白色的，不但顏色不一，而且形狀千奇百怪。海邊的巖石底下有許多小螃蟹，它們全身都是灰色的，殼圓圓的，揮舞著自己的大鉗子。有一次，我去捉螃蟹，手指被夾出血了。海灘上的沙子也很多，你可以在沙灘上玩各種游戲，如：堆沙堡，挖地道，滾沙球等等。海水由淺到深，傍晚時，太陽把海水也染成了紅色，美麗極了！海面上漂浮著各種輪船，上面裝滿了東西，有裝石油的、有裝生活用品的，還有載人輪船。來筆架山過暑假非常幸福，因為錦州夏天沒那么熱，所以很多人都來這里度假。
我的家鄉(xiāng)也有特產(chǎn)，國光蘋果就是其中之一。每到秋天，國光蘋果像一盞盞小燈籠掛在枝頭，向人們露出笑臉，好像在說：“快來摘我吧！快來摘我吧！”把蘋果摘下來，洗一洗，吃一口，??！甜甜的，香香的，好吃極了。我一次就能吃兩三個，因為太好吃了。
錦州的燒烤也特別有名。有烤雞頭、烤雞脆骨、烤羊肉串、烤牛排、烤熱狗……這些都特別有名。因為我們在烤過的東西上撒上一種叫孜然的東西，使烤的東西特別好吃。但是不能吃太多，如果吃太多，大腦就不聰明了。
隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，我的家鄉(xiāng)一定會更加美麗，更加富饒。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十二
我的家鄉(xiāng)－平昌，是一座山清水秀、物產(chǎn)豐富、四季分明的小城市。
平昌是一座山城。山腰有著名革命家劉伯堅烈士紀念館。紀念館四周鮮花蔟擁，綠樹成蔭，沿著紀念館的石梯拾級而上，就是縣城的最高峰－佛頭山了。山上蒼松翠柏，亭臺樓閣，寺廟幽靜，云霧繚繞，空氣清新。只要你清晨到來，晨練的音樂聲，拜佛的誦經(jīng)聲，朗朗的讀書聲，小鳥的婉轉歌聲，此起彼伏，不絕于耳。原本寂靜的大山，憑添了勃勃生機。從山上往下看，除幢幢高樓大廈外，兩條明亮如鏡的的河流，格外引人注目，河水清澈見底，碧綠碧綠的，偶爾，一兩葉小船在河面上悠然自得。遠遠望去，小河猶如兩條綠色的帶子，環(huán)繞在群山中。水環(huán)繞著山，山倒映在水中，山水交融，把家鄉(xiāng)裝點得更加美麗神奇。
我的家鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，素有“酒鄉(xiāng)”的美稱，著名的“江口醇”“小角樓”酒。香飄神州，四海聞名。由于四季分明，氣候宜人，家鄉(xiāng)除盛產(chǎn)豐富的谷物和各式蔬菜外，還是一個巨大的水果園，四、五月有櫻桃、草莓，六、七月的蜜桃、李子，到了十月，那真可謂瓜果飄香了，有梨、蘋果、桔子、柚子、葡萄、讓人眼花繚亂、垂涎欲滴。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十三
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
1、教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方。”
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
2、欣賞電視散文《浣江風》。
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的.地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十四
態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學生認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的名勝，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
1.準備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
2.多準備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農業(yè)的照片、現(xiàn)代農業(yè)的照片，農林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學習的資源。
大自然給我們的家鄉(xiāng)留下了美麗的畫卷，自然風光美不勝收，秀麗山水令人留戀往返。我們今天大家一起來欣賞重慶這一幅山水畫。
1、同學們，你去過重慶的什么地方？看到了什么景物畫面？給同學們介紹一下。
2、教師出示ppt課件。
（三峽夔門、武隆芙蓉洞、江津四面山瀑布、奉節(jié)天坑地縫、萬盛石林、重慶北溫泉、萬州青龍瀑布、萬州西游洞）。
（1）欣賞完圖片，學生談談自己的感受，與同桌交流。
（2）學生選一處自己熟悉的（或者去過的）景點給同學們說說。
3、家鄉(xiāng)的山水真美，讓我們陶醉。
（1）自由朗誦課本上的詩歌。
（2）自己寫一首贊美家鄉(xiāng)山水的`詩歌。
我們的家鄉(xiāng)不僅山水秀美，還有許多享譽中外的名勝古跡，是我國著名的歷史文化名城。（過渡）。
1、同學們看書第九頁的內容，書上介紹了那些名勝古跡。
2、同桌之間互相講講你知道的與古跡相關的故事。
3、除了課本上的古跡，你還知道什么古跡，給全班同學講一講。如：豐都鬼城、云陽張飛廟、萬州西山鐘樓。
我們家鄉(xiāng)不但山水秀美，名勝古跡享譽中外，物產(chǎn)特別豐富。（過渡）。
1、農副產(chǎn)品豐富。
結合實際說說有哪些農副產(chǎn)品。有帶來產(chǎn)品的同學上臺給大家簡單介紹其種植情況：包括環(huán)境、氣候條件等。
重慶因特殊的地理關系，農副產(chǎn)品豐富，土特產(chǎn)品更是遠近聞名。
（2）請你選一種土特產(chǎn)品，寫個廣告詞。
2、礦藏資源種類很多。
家鄉(xiāng)的礦藏資源豐富，初步探明的礦藏資源有40多種，越占世界已知礦種的27%，已經(jīng)探明的礦藏有25種，天然氣、鋁土礦、鹽礦、鍶礦、石灰石等優(yōu)勢明顯。
說一說，你了解到的重慶的礦藏情況。
a天然氣儲量居全國前列。墊江區(qū)天然氣非常有名。
b城口、酉陽、秀山等地錳礦儲藏量居全國第二。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十五
我的家鄉(xiāng)是懷化，它是一座寧靜而又美麗的小山城，這兒空氣清新，鳥語花香。
我的家鄉(xiāng)山清水秀，一座座大大小小的山坡圍繞著小城，山上綠樹成蔭。春天，漫山遍野的桃花、海棠花、櫻花……盛開了，如天上的紅霞般燦爛，真是美不勝收。家鄉(xiāng)的條條小河，如綠色的綢帶一樣蜿蜒向前，河水清澈見底，一條條綿延的小河，縱橫交錯在小城內，滋潤著家鄉(xiāng)的田地，哺育著家鄉(xiāng)的兒女。小河里魚兒嬉戲，河面上白鷺翻飛，河岸邊群鳥歌唱。猶如一個世外桃源，別有洞天。
最壯觀的還是家鄉(xiāng)的樓房和街道。家鄉(xiāng)樓房高聳如云，不管是生活區(qū)、辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)，都建起了摩天大樓。放眼望去，高樓林立，看起來就像一個繁華的大都市。家鄉(xiāng)的街道也都變成了寬闊的公路，只要你仔細一看，便會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的馬路，已經(jīng)加寬到了8根車道，小汽車在上面飛速的行駛。到了夜晚，馬路兩旁的燈火輝煌，高樓上彩燈閃爍。當我晚上散步走在路上時，看見有許多綠化帶種在這兒，凈化空氣，讓人覺得神清氣爽。
我的家鄉(xiāng)不僅有美麗的城市風貌，而且還有許多名貴的特產(chǎn)和小吃。
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)冰糖橙、西瓜、楊梅、黃桃等水果，味道鮮美，讓人吃了還想吃。
我們家鄉(xiāng)的小吃有:米粉、馬打滾、酸蘿卜等，讓人看著就垂涎欲滴。
我的家鄉(xiāng)正在走向繁華。我相信，不久的將來，懷化也會成為一座大都市。我愛懷化，更愛我的祖國！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十六
活動目標：
1引導幼兒探索學習，.培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2.引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
3.使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。（省、市、區(qū)縣）。
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？（家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。
美麗的家鄉(xiāng)南京教案篇十七
活動目標：
1、引導幼兒探索學習，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設家鄉(xiāng)的愿望。
2、引導幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。
活動準備：
活動過程：
1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么？家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉(xiāng)都不一樣，請幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。
2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。
3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。
4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。
5、結束：組織幼兒討論對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長大后把家鄉(xiāng)建設的更美麗。