讀后感是讀完一本書(shū)、一篇文章或一部電影后，根據(jù)自己的觀察、感受和思考而寫(xiě)下的個(gè)人感想和體會(huì)。讀后感有助于加深對(duì)作品內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)欣賞能力和思辨能力，我想我們應(yīng)該都有讀后感吧。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適度援引作品中的語(yǔ)句和描述，用以支撐自己的觀點(diǎn)和感受。這些讀后感范文不僅有批判性的觀點(diǎn)，也有個(gè)人情感的表達(dá)，可以為大家方便地分析和撰寫(xiě)讀后感提供一些建議。
撒謊游戲讀后感篇一
在我看袁世凱的時(shí)候總是看煩了的時(shí)候看看這個(gè)，今天讀完了最后一百頁(yè)命運(yùn)在最后露出了它兇狠的面目它不讓你死，但是生不如死你越堅(jiān)強(qiáng)越痛苦堅(jiān)強(qiáng)的人，總有生活的期望，所以命運(yùn)讓你的希望破滅而且是一次次破滅。
用一次次的誤解，猜疑，沖突，一波未平，一波又起，終到無(wú)可挽回的境地。愛(ài)跨不過(guò)的鴻溝需要多少痛苦去挖掘。有時(shí)候我也擔(dān)心會(huì)有這樣的'誤會(huì)，我又執(zhí)意不去解釋。沒(méi)多少人有耐心去等待，在這個(gè)推銷(xiāo)自己的時(shí)代。
昨天下雨又刮風(fēng)，我撐著傘去外面散步，逛了一圈，找不到一塊兒喝酒的地方，找不到一塊兒喝酒的人，回來(lái)的路上，遇上那個(gè)說(shuō)是去怡紅院的人拼傘。我那個(gè)出發(fā)前想的有個(gè)姑娘邊走邊看的愿望竟然以這樣的方式實(shí)現(xiàn)了，殊途同歸。我一直覺(jué)得很奇怪的是她手上的一直拿著的粉色氣球，那么冷，為了氣球要把手留在外面，為什么？我想不出合理的解釋。
三年前，勵(lì)奇天給我算的塔羅牌是什么我忘記了。但他給的解釋是勇往直前。那時(shí)候我理解錯(cuò)了?，F(xiàn)在想來(lái)，這是讓我對(duì)舊的事物舊的人的放棄，盡管不情愿。高考后那一天，他給我算的也很準(zhǔn)。我不愿說(shuō)是什么事情。不知何時(shí)再能叫他，再算上一次。這是就要問(wèn)關(guān)于你我了。
郝樂(lè)意和馬躍相愛(ài)卻無(wú)法在一起，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，就像席慕容詩(shī)里說(shuō)的。在那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上，你我終究會(huì)相互明白。原來(lái)我覺(jué)得這是釋?xiě)眩F(xiàn)在卻讀出了無(wú)奈。
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撒謊游戲讀后感篇二
這是一篇有趣的故事，名字叫《撒謊的人》，故事的主人公可愛(ài)吹牛了。下面就讓我和大家一起分享這個(gè)的故事吧。
從前有一位貴族，地位很高，也很有錢(qián)，經(jīng)常出外旅游，然后回到家里向別人夸耀自己的經(jīng)歷。有一次，貴族剛從遠(yuǎn)方旅行后回到家鄉(xiāng)，正好遇到多年不見(jiàn)的老朋友。貴族很高興，并留這位老朋友在家里住了一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)他們談天論地，想說(shuō)的話實(shí)在太多。這天晚上，貴族邊走邊炫耀自己，說(shuō)自己基本游遍了整個(gè)世界，又說(shuō)這次去的地方簡(jiǎn)直是人間天堂，再冷也不用穿大衣，再黑也不用開(kāi)燈，一天到頭都像是五月的白天一樣，人也不用種田，就能有飯吃。講完話，他又給朋友舉了個(gè)例子，他說(shuō)：“就比如我在羅馬見(jiàn)到的黃瓜吧，我的天?。∷裆揭粯哟?，簡(jiǎn)直無(wú)法想象?！蹦桥笥崖?tīng)了就知道他在騙人，所以故意說(shuō)：“那有什么好奇的，前面這座橋表面很平常，不過(guò)一旦有撒謊吹牛的話，橋就會(huì)斷掉，我還聽(tīng)說(shuō)水里有很多食人魚(yú)。”貴族嚇得手腳發(fā)麻，連忙說(shuō)：“其實(shí)那黃瓜只有房子那么大?！蹦莻€(gè)朋友仍然不斷地說(shuō)那座橋，而且越說(shuō)越恐怖。貴族害怕了，沒(méi)辦法只好說(shuō)出了真相。
說(shuō)到這兒，我也有些慚愧，因?yàn)槲乙渤３Ｈ鲋e，但是通過(guò)這個(gè)故事讓我知道撒謊是不對(duì)的，撒謊會(huì)使我們失去家人和朋友的信任，不論對(duì)人對(duì)己都會(huì)造成傷害。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、受歡迎的人。
撒謊游戲讀后感篇三
作者：韓悅。人這一輩子最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于童年，因?yàn)樵谕晡覀儫o(wú)憂無(wú)慮可以做自己喜歡的任何事情。童年的友誼也是那么的純粹與童真，他很可能會(huì)跟隨我們一輩子。今天拿到了一本書(shū)他講的是一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在童年的故事。而這個(gè)故事講影響他們的一生，這本書(shū)的名字叫《撒謊游戲》。在這本書(shū)里面講了4個(gè)孩子，他們因緣際會(huì)的聚在一起。他們之間發(fā)明了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲關(guān)于撒謊。他們要捉弄那些看不起他們的人，那些他們看不順眼的人。
在這個(gè)游戲當(dāng)中有一定的規(guī)則，那就是他們對(duì)別人撒謊但到了劇情無(wú)法掌控的時(shí)候，要及時(shí)的說(shuō)出真相。另外那就是他們自己之間需要坦誠(chéng)相對(duì)不可以撒謊。
這個(gè)游戲是驚險(xiǎn)的事很刺激，但同時(shí)也有很多的隱患。也最終因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們這個(gè)團(tuán)體破碎，后來(lái)遠(yuǎn)走天涯天各一方。但同樣的因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們的友情將持續(xù)一生，因?yàn)榧词故撬麄儾辉谝黄鹆怂麄冸x了很遠(yuǎn)。但只要收到了那一條短信，“我需要你”這是屬于他們自己的暗號(hào)。他們收到短信以后，都將放下手頭的事情不顧一切的去回到當(dāng)年的那個(gè)小鎮(zhèn)，幫助他們的朋友度過(guò)困難的時(shí)候。
而讓他們當(dāng)年的那個(gè)秘密有一種被翻開(kāi)的感覺(jué)。當(dāng)他們又回到了那個(gè)小鎮(zhèn)以后慢慢的去回想17年前的事，他們發(fā)現(xiàn)在他們4個(gè)人當(dāng)中，有人破壞了規(guī)則。
這是背叛嗎？那個(gè)破壞規(guī)則的人是否會(huì)受到大家的指責(zé)呢，到最后我們發(fā)現(xiàn)他們的友情勝過(guò)一切，那個(gè)破壞規(guī)則的人也將被原諒。
或許在真相的背后都隱藏著很多的無(wú)奈吧！破壞規(guī)則的人也只是用自殺的方式來(lái)懸崖勒馬。或許我們感覺(jué)這種方式比較偏激，但這又何嘗不是一種解脫呢！因?yàn)楫?dāng)一件事情到了他們無(wú)法掌控的時(shí)候，而這件事情的真相就是受到她最好的朋友指責(zé)，或許他將離開(kāi)這個(gè)非常好的小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候他的內(nèi)心是痛苦的，他只能用死亡的方式來(lái)挽救，因?yàn)樗麄兊挠亚閯儆谝磺?。《撒謊游戲》這本書(shū)看是一本推理小說(shuō)，他講述的更多是關(guān)于友情的東西，在這本書(shū)里邊給我們很好的探討了關(guān)于友情這個(gè)東西，信任與撒謊雖然他們之間對(duì)立，但他們也在一線之間。
撒謊游戲讀后感篇四
小時(shí)候，常被家長(zhǎng)用“狼來(lái)了”的故事教育，不能撒謊，要誠(chéng)信待人，撒謊既欺騙了他人，又使別人不相信自己，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是在傷害自己。慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)，學(xué)了歷史上“烽火戲諸侯”的歷史典故，知道了謊言還有可能讓自己?jiǎn)拭?。兒童的世界永遠(yuǎn)是非黑即白的，長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并不像是童話里的黑與白、善與惡那么簡(jiǎn)單，正如這部小說(shuō)《撒謊游戲》所告訴我們的那樣，撒謊也許恰恰是因?yàn)閻?ài)。
小說(shuō)的4個(gè)女主角是學(xué)生時(shí)代最好的玩伴，她們一起偷溜出宿舍，一起嘲弄鄙視老師和受歡迎的女同學(xué)，一起在周末無(wú)家可歸的時(shí)候到潮水磨坊度過(guò)周末，還一起玩撒謊游戲。這是一個(gè)大家默契約定的游戲，以成功騙人為樂(lè)，起初并沒(méi)有惡意，但是4個(gè)小伙伴卻因?yàn)橐粋€(gè)大大謊言而各奔天涯，從此天各一方。“我需要你”是她們之間默認(rèn)的緊急信號(hào)，收到信號(hào)的小伙伴會(huì)在第一時(shí)間向提出需要的小伙伴靠攏并提供幫助。故事就從這句“我需要你”開(kāi)始。凱特向其他3個(gè)小伙伴發(fā)出了求助信號(hào)，由此揭開(kāi)了一連串隱瞞了十七年的故事。
貫穿小說(shuō)始終的是4個(gè)小伙伴之間的友情，盡管時(shí)隔多年，她們之間的友情依舊，她們深?lèi)?ài)著彼此，愿意為彼此撒下彌天大謊，哪怕因此被學(xué)校驅(qū)逐也在所不惜。3個(gè)不被家庭所接納的女孩子，加上凱特，她們?cè)诨疖?chē)上相遇，從此開(kāi)始了一生不斷的牽絆與糾葛。隨著小說(shuō)情節(jié)的推進(jìn)，她們之間的友情也曾出現(xiàn)過(guò)猜忌、懷疑，甚至背叛，她們迷茫過(guò)、彷徨過(guò)，甚至差點(diǎn)決裂，但是隱藏在謊言之下的愛(ài)讓她們終于理解、釋然，然后重新投入生活的懷抱。
安布羅斯和凱特是故事中的一對(duì)父女，安布羅斯深?lèi)?ài)著這個(gè)女兒，因?yàn)閻?ài)屋及烏，安布羅斯對(duì)待凱特的3個(gè)小伙伴也非常好，對(duì)她們尊重、理解和包容；而凱特也沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，她理解父親，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)父親的臨終遺言，哪怕違背了撒謊游戲的規(guī)則——不能欺騙自己人，她孤獨(dú)地守候著父親死亡的秘密十七年，執(zhí)著而堅(jiān)定。
安布羅斯與盧克，一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系卻勝過(guò)血緣關(guān)系的父子，安布羅斯為了守護(hù)朋友的兒子，隱瞞了自己死亡的真相，哪怕朋友兒子在背負(fù)了多年的悔恨與自責(zé)之后才明白真相，選擇犧牲自己救助他人同時(shí)，也是在救贖自己。安布羅斯是一個(gè)偉大的父親。
再到最后的情感升華，經(jīng)歷了波折，才會(huì)更加珍惜眼前的幸福和枕邊的人。凱特和盧克的愛(ài)情，從青春期的懵懂無(wú)知犯下大錯(cuò)，到多年的相愛(ài)相殺，愛(ài)之愈深恨之愈深，再到十七年后的共赴死亡，讓人唏噓不已。
整部小說(shuō)最精彩的是高潮部分，出現(xiàn)了幾次反轉(zhuǎn)，將人物之間的沖突和隱藏在沖突下的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。小說(shuō)唯一的缺點(diǎn)恐怕是進(jìn)入高潮前的部分，冗長(zhǎng)而乏味，像老年人啰嗦的碎碎念，而最精彩的高潮部分反而短小精悍，戛然而止。
撒謊游戲讀后感篇五
撒謊是人之本性！兒時(shí)撒謊，撒的是不必要的謊言，純粹是為了逃避責(zé)罰。成年人也總有需要撒謊的時(shí)候，有時(shí)只是為了對(duì)方的一個(gè)微笑，有時(shí)是為了守護(hù)想要守護(hù)的人。
十七年前，艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特是薩爾騰中學(xué)的寄宿生，通過(guò)玩“撒謊游戲”成為閨中密友。在某個(gè)深夜，四人悄然退學(xué)，沒(méi)人知道原因，校方也對(duì)此守口如瓶。
十七年后的一個(gè)清晨，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸。不久，艾莎收到凱特發(fā)來(lái)的一條短信，上面只有四個(gè)字：我需要你。艾莎知道，法蒂瑪和西婭一定收到了同樣的信息，這是屬于她們四人的秘密。
歡迎來(lái)到《撒謊游戲》，這是一本描述友誼與嫉妒、謊言與背叛、愛(ài)與守護(hù)的懸疑小說(shuō)。作者露絲.韋爾是當(dāng)今歐美文壇最炙手可熱的懸疑小說(shuō)作家。她的作品一經(jīng)面世，便受到廣大年輕讀者的追捧，陸續(xù)售出47國(guó)版權(quán)。《撒謊游戲》還因其巧妙的構(gòu)思、曲折的劇情被《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone看中，即將制作投拍成電影。
讓我們先睹為快，看看《撒謊游戲》里的幾個(gè)少女究竟因何撒謊，撒了什么樣的彌天大謊......
15歲的少女艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特是薩爾騰中學(xué)的寄宿生，因?yàn)橥瑯觼?lái)自缺少愛(ài)和關(guān)注的家庭，她們很自然的聚在一起。
入學(xué)的第一天夜晚，凱特便在深夜敲響了艾莎和法蒂瑪寢室的窗，加上早已在窗外等候的西婭，四人一起從樓外的逃生梯爬到了樓頂。她們學(xué)著抽煙、喝酒，約定玩“撒謊游戲”，捉弄那些“受歡迎的女孩”、“自以為是的家伙”?？上攵膫€(gè)女孩在校園里并不受歡迎。同樣，她們也不喜歡刻板的校園和老師，除了安布羅斯。
薩爾騰中學(xué)從里到外，到處充斥著刻板、嚴(yán)肅、壓抑的感覺(jué)。只有美術(shù)老師安布羅斯與眾不同，他讓學(xué)生們直呼他的姓名，他的課堂放松自由，他用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教孩子們坦然面對(duì)世界，坦然面對(duì)自己。最重要的，安布羅斯居然是凱特的父親。
有高大靦腆的法國(guó)少年盧克（盧克是安布羅斯領(lǐng)養(yǎng)的孩子，比凱特小幾個(gè)月）。潮水磨坊是幾個(gè)女孩子最?lèi)?ài)的地方，她們?cè)诤忱镉斡尽㈡覒?，在小屋里喝酒、打鬧，在那里，少男少女滋生了懵懂的愛(ài)情......
青春期的孩子有著特有的叛逆與沖動(dòng)，渴望離經(jīng)叛道，尋求刺激，需要父母師長(zhǎng)的陪伴與正確引導(dǎo)。安布羅斯用大海一樣的胸襟，給了他的孩子最大的包容，最溫暖的父愛(ài)。他的愛(ài)讓缺少家庭關(guān)注的艾莎、法蒂瑪和西婭羨慕、嫉妒，心向往之，欲罷不能。即便他表達(dá)愛(ài)的方式被世人所不容。
美好的時(shí)光總是短暫的。四個(gè)女孩無(wú)憂無(wú)慮的日子在安布羅斯突然的死亡之后，戛然而止。
那一夜，凱特給其他三個(gè)女孩發(fā)出了緊急求救信號(hào)——“我需要你”。女孩們趁著夜色趕到凱特的家，卻看到了安布羅斯冰冷的尸體和他手邊的遺書(shū)。
深思熟慮的凱特哀求她的朋友們，她還不滿16歲，失去了監(jiān)護(hù)人，她將被送去寄養(yǎng)家庭，潮水磨坊則會(huì)被銀行收回。失去了父親的她不想再失去家。驚慌失措的女孩們答應(yīng)了凱特的懇求，把安布羅斯的尸體埋在了不遠(yuǎn)處的海灣，凱特一直等到幾個(gè)月后，自己年滿16歲才向當(dāng)?shù)鼐綀?bào)警，宣布安布羅斯失蹤。
厄運(yùn)接踵而來(lái)，安布羅斯死去的第二天清晨，學(xué)校突然收到安布羅斯為幾個(gè)女孩畫(huà)的裸體畫(huà)像，孩子們似乎明白了安布羅斯自殺的原因，畫(huà)像事件加上從宿舍里搜出來(lái)的違禁品，導(dǎo)致了女孩們因?yàn)樯钭黠L(fēng)不檢點(diǎn)被薩爾騰中學(xué)開(kāi)除。
從此，四個(gè)女孩懷揣著秘密，背負(fù)著一輩子的謊言，離開(kāi)了薩爾騰，各奔天涯。
十七年后，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸，毋庸置疑，安布羅斯回來(lái)了。警察在海邊搭起帳篷開(kāi)始調(diào)查取證，當(dāng)?shù)貓?bào)紙頭版頭條就是“海灣發(fā)現(xiàn)人類(lèi)遺骨”，薩爾騰的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在討論尸體，當(dāng)年的安布羅斯失蹤事件又被人們反復(fù)提起......凱特的心理防線面臨崩潰，極度恐慌之下，她再次向女孩們發(fā)出短信——“我需要你”。
凱特以參加校友會(huì)為由邀請(qǐng)她的朋友們重回小鎮(zhèn)。故地重游的艾莎、法蒂瑪和西婭已經(jīng)不再是當(dāng)年的樣子。艾莎和法蒂瑪都已結(jié)婚生子，工作安定。西婭過(guò)著她一直想要的自由生活。只有凱特，依舊守著搖搖欲墜的潮水磨坊，守著父親留給她的家和畫(huà)，一步也不肯離開(kāi)。不變的是姐妹們之間的感情，因?yàn)楣餐慕?jīng)歷而連接的更加緊密。多年的離別之后，重新相聚的她們相擁而泣，發(fā)誓永守秘密，不離不棄。
人生一世，總有些東西是我們想去守護(hù)的。我們一路走，一路珍惜，一路小心翼翼，甚至不惜犧牲自己的幸福。愿你的守護(hù)終不負(fù)你！
小鎮(zhèn)還是當(dāng)年的小鎮(zhèn)，那些商鋪、酒吧、郵局還是老樣子，出入的人也還是當(dāng)年那些人。游走在小鎮(zhèn)的艾莎聽(tīng)到了許多關(guān)于當(dāng)年事件的不同說(shuō)法。此時(shí)的她已經(jīng)是一個(gè)熟知律法的法官，不同于當(dāng)年懵懂無(wú)知的少女，對(duì)待事物有了更加成熟的看法和理智的分析。
漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年那個(gè)秘密的背后似乎另有隱情。
盧克回來(lái)了，但是他變得和之前大不相同，現(xiàn)在的盧克言語(yǔ)中充滿了對(duì)凱特的諷刺和仇恨，身上滿是傷疤，外表也很邋遢。郵局里的瑪麗.雷恩看似大大咧咧，艾莎卻從她的聲音里聽(tīng)出了一絲敵意。
還有參加校友會(huì)的同學(xué)們，刻意的親近背后卻是竊竊私語(yǔ)的議論。校友會(huì)上，艾莎深深地體會(huì)到，她們從來(lái)沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)融入薩爾騰。格格不入更容易成為焦點(diǎn)，她們回來(lái)的時(shí)候又恰巧是海邊發(fā)現(xiàn)尸體不久，難免讓人們各種猜疑......
艾莎還發(fā)現(xiàn)，這些年，凱特多次受到恐嚇、敲詐、勒索......究竟是誰(shuí)，怎么知道的她們的事？盧克為什么仇恨凱特？安布羅斯到底是怎么死的？他留下的遺書(shū)又隱藏著怎樣的深意？層層疊疊的秘密等待著艾莎們?nèi)ソ視?。同時(shí)，事情的發(fā)展卻走向了她們意想不到的方向。
故事的結(jié)局，主人公們走出了各自的陰霾，她們放下了心里深藏多年的負(fù)罪感。生活中依然存在謊言，但是有些謊言是為了愛(ài)與成長(zhǎng)，那么又有何不可呢？只要她們的孩子能夠健康、真實(shí)地生活在陽(yáng)光下，她們不再在乎背負(fù)著謊言與秘密度過(guò)余生。
都說(shuō)父愛(ài)如山，年少時(shí)的我們不懂，一如15歲的艾莎不懂安布羅斯的犧牲。直到為人父母之后，我們才知道父親可以為了孩子上刀山、下火海，在所不辭。故事的結(jié)尾，為人母的艾莎終于看懂了安布羅斯的遺書(shū)，明白了凱特和盧克之間的愛(ài)恨糾纏。
沒(méi)有誰(shuí)一生不犯錯(cuò)，沒(méi)有誰(shuí)一生不說(shuō)謊，正如愛(ài)與謊言并不是對(duì)立的兩個(gè)方面。很多時(shí)候我們因?yàn)閻?ài)才去說(shuō)謊，只為我們愛(ài)的人可以安心、幸福。為了愛(ài)，有人可以背負(fù)的，遠(yuǎn)比你能想象的，更加深沉。
撒謊游戲讀后感篇六
本作是作者露絲.韋爾2017年發(fā)表的第三作。作者比較神秘，在蘇塞克斯郡的路易斯長(zhǎng)大，從曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)后搬到了巴黎，之后在倫敦北部定居。她曾經(jīng)做過(guò)女服務(wù)員、書(shū)商、英語(yǔ)老師和發(fā)稿文宣，已婚并育有兩個(gè)小孩。2015年發(fā)表了首部作品《暗無(wú)邊際》，之后每年都會(huì)固定出一本書(shū)，到去年已經(jīng)發(fā)表了5本。目前國(guó)內(nèi)也已經(jīng)引進(jìn)到了第三本。
本作是作者以四個(gè)女孩之間玩撒謊游戲?yàn)橹骶€的故事。
主角艾莎收到凱特發(fā)來(lái)的一條短信，上面只有四個(gè)字：我需要你。艾莎知道，法蒂瑪和西婭三人隨后以高中聚會(huì)的名義齊聚薩爾德鎮(zhèn)凱特家潮水磨坊，凱特告訴她們附近的海灣里發(fā)現(xiàn)一具骸骨。第二天磨坊門(mén)口出現(xiàn)了一只被撕碎的死羊，凱特收到了一張字條寫(xiě)著：為什么不把羊的尸體也扔進(jìn)海里。艾莎等人去參加高中聚會(huì)，回來(lái)時(shí)看到盧克正抱著她半歲的女兒弗雷婭，兩人發(fā)生沖突。
17年前，四人一起進(jìn)入高中，志同道合的她們開(kāi)始玩撒謊游戲，規(guī)定對(duì)外人撒謊并記錄下來(lái)打分評(píng)比，而且不得對(duì)外人承認(rèn)撒謊，對(duì)內(nèi)必須坦誠(chéng)相待，一旦出了問(wèn)題必須懸崖勒馬。四人經(jīng)常溜課到潮水磨坊給凱特的畫(huà)家父親安布羅斯當(dāng)裸模、和安布羅斯的養(yǎng)子盧克一起曖昧玩耍。一天凱特告訴3個(gè)女孩安布羅斯死了，并堅(jiān)持想把他偷偷埋了。四人連夜把尸體埋到了海濱旁邊。隨后學(xué)校從逃學(xué)得四人宿舍搜到了大量違禁品，四人并沒(méi)有辯解什么，選擇主動(dòng)退學(xué)。
艾莎三人各自回家后，艾莎收到了當(dāng)年她的裸體畫(huà)，同居的歐文吃醋認(rèn)為她和盧克有一腿。警方確認(rèn)尸體就是安布羅斯，凱特向艾莎求救，艾莎再次返回。凱特告訴艾莎她這么多年來(lái)一直被人勒索。艾莎收到歐文短信，里面有大量盧克的犯罪記錄。盧克曖昧向艾莎說(shuō)“當(dāng)初如果選你就好了”。鄰居瑪麗告訴艾莎安布羅斯死于口服大量海洛因，而且警方認(rèn)定是他殺。當(dāng)年她還偷聽(tīng)到安布羅斯死前發(fā)現(xiàn)凱特和盧克上床，和她大吵一架。
但實(shí)際上這4位女孩即便已經(jīng)結(jié)婚或?yàn)槿四福袨楹托睦韰s依舊停留在了高中時(shí)期。從后面的劇情看，艾莎一直到現(xiàn)在，無(wú)論是對(duì)誰(shuí)仍然謊話連篇（法蒂瑪和西婭各自生活描寫(xiě)較少，后期基本不涉及她們的劇情）。尤其是在和歐文的交流中，很多事完全沒(méi)必要撒謊，但有時(shí)候就是習(xí)慣性的開(kāi)始編故事，然后為了圓上之前的故事繼續(xù)不斷地編新的故事。人的一生說(shuō)謊是必然的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不說(shuō)謊。但作品中四位無(wú)疑是玩說(shuō)謊游戲走火入魔了。自己定下的規(guī)矩，只沉浸于前三條的樂(lè)趣中，完全忽視了最后兩條的約束。以致于在哪怕之后的生活中，撒謊已經(jīng)成了習(xí)慣，甚至閨蜜間彼此也在不斷的泡在謊言中。
雖然我并不認(rèn)為作者寫(xiě)這部作品的目的是想反思或者總結(jié)什么，作者更多的只是想寫(xiě)一個(gè)懸疑故事或者反映女孩子間的事情。不過(guò)作品本身還是給我們留下了很多遐想。
撒謊游戲讀后感篇七
撒謊是人的天性，這幾乎就是真理。沒(méi)有人能夠斷言自己從未撒過(guò)謊，當(dāng)然，善意的謊言能讓人感到溫暖，惡意的謊言能給人帶來(lái)災(zāi)禍，而在不知情的情況下，被動(dòng)的謊言就越發(fā)讓人無(wú)奈和糾結(jié)了，關(guān)鍵在于造成的后果如何，相關(guān)人等的心里能否接受。要知道，這是一個(gè)非常主觀的情感過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的工具可以完美的衡量出來(lái)，但終歸，謊言持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，給人們帶來(lái)的無(wú)形傷害就越大，這是要極力避免的結(jié)果。
英國(guó)作家露絲·韋爾的《撒謊游戲》，看完以后心情沉重，一股胸中戾氣無(wú)以言表。誠(chéng)然，這是一個(gè)悲傷、令人猶豫的故事，雖然書(shū)名是“撒謊游戲”，但實(shí)際上本書(shū)的內(nèi)涵并不僅僅如此，這是一個(gè)關(guān)乎友情、親情和愛(ài)情無(wú)序結(jié)合的故事，在那種時(shí)代和社會(huì)背景下，每個(gè)人為了自己的追求也許都認(rèn)為自己進(jìn)行了最佳選擇，但殊不知，一切的背后都有著各個(gè)相關(guān)聯(lián)系的人掙扎在同一張網(wǎng)中，所有的人都在勉強(qiáng)維持著表面上虛假的平靜。
通過(guò)玩“撒謊游戲”成為閨中密友。等到四個(gè)人闊別十七年后重逢潮水磨坊的時(shí)候，百感交集，然而，當(dāng)她們得知?jiǎng)P特為何在這個(gè)時(shí)候召集她們?nèi)嘶貋?lái)時(shí)，頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟骋粋€(gè)清晨，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸…
時(shí)間線來(lái)到十七年前，艾莎、法蒂瑪、西婭、凱特四個(gè)人周末總會(huì)來(lái)到凱特位于海邊的家中——潮水磨坊度過(guò)，并在這里認(rèn)識(shí)了凱特的弟弟盧克，那段時(shí)光令人非常向往和懷念，因?yàn)樗悄敲吹臏剀?、浪漫和快?lè)，但在某一天，這種寧?kù)o被打破了，凱特的爸爸安布羅斯在家中自殺了，并留下了令人悲傷的遺書(shū)…同樣接到凱特“我需要你”的短信后，三人來(lái)到了潮水磨坊，經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)后，四個(gè)女孩毅然做出了一個(gè)可怕的決定。
謊言疊加會(huì)帶來(lái)驟變，但你無(wú)法預(yù)測(cè)什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，“撒謊”的人生注定艱難，夾雜在友情、親情、虛幻的愛(ài)情中的四位女性，身心疲憊的應(yīng)付著當(dāng)前繁亂的一切，相互之間也充滿了疑惑和猜疑，“撒謊游戲”的緣由讓彼此之間產(chǎn)生了距離，但友情的力量絕對(duì)不能忽視，好了，是時(shí)候解決一切問(wèn)題了。
撒謊游戲讀后感篇八
外國(guó)小說(shuō)給我的感覺(jué)是書(shū)厚，而書(shū)厚一般都會(huì)讓我望而卻步。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多看上去很厚實(shí)的書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)了之后，我就會(huì)迫不及待的讀下去。所以，很多時(shí)候，一個(gè)故事的好壞并不在于這本書(shū)的厚度，而在于這個(gè)講故事的文字有沒(méi)有讓人繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)。
《撒謊游戲》就是一本厚實(shí)的書(shū)，410頁(yè)的厚度在我看到的第一眼就開(kāi)始質(zhì)疑自己是否有勇氣讀下去?？墒钱?dāng)我用兩天的時(shí)間讀完之后，我卻覺(jué)得這本書(shū)看上去雖然厚，但是很容易讓人讀進(jìn)去。每一本書(shū)的最大賣(mài)點(diǎn)，便是文字是否有讓人繼續(xù)讀下去的力量。顯然，《撒謊游戲》這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有這個(gè)力量。
30歲的人生，意味著穩(wěn)定，意味著自己正在過(guò)屬于自己的新生活。那些學(xué)生時(shí)代的朋友，都只留存于回憶之中，偶爾記起，也只能是記起。畢竟，每一個(gè)人在離開(kāi)了學(xué)校之后，都會(huì)步入不同的社會(huì)圈子，開(kāi)始屬于自己的不同人生。《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩子，便是如此。
我一直認(rèn)為，上學(xué)時(shí)候結(jié)交的朋友，是將來(lái)人生走向的指引方向，在《撒謊游戲》里，大抵也是如此。四個(gè)女孩子結(jié)交成為了好朋友，一同參與了一個(gè)叫做“撒謊游戲”的自發(fā)性游戲，這個(gè)游戲以撒謊為主題，看每個(gè)人在平時(shí)的生活里，都能夠通過(guò)自己的謊言欺騙那些其他的人?！叭鲋e游戲”其中的一條規(guī)則是——不可以對(duì)自己人撒謊——言外之意，平時(shí)可以謊話連篇，但和朋友們相處的時(shí)候，謊話是不被允許的。
4個(gè)女孩一直遵循著這一條規(guī)則成長(zhǎng)著，直到其中一個(gè)女孩的父親——所有女孩的美術(shù)老師失蹤，所有看上去沒(méi)有變動(dòng)的人生發(fā)生了變化——美術(shù)老師畫(huà)的4個(gè)女孩的作品被發(fā)現(xiàn)了——因?yàn)槊佬g(shù)品比較容易引人遐想，所以學(xué)校最終決定讓4個(gè)女孩停學(xué)。女孩們接受了這個(gè)結(jié)果，因?yàn)樗齻兂艘酝鈩e無(wú)選擇，即便她們知道美術(shù)老師在哪里。
等到一切塵埃落定，等到女孩們長(zhǎng)大，等到她們各自擁有了屬于自己的家庭，曾經(jīng)學(xué)校旁的海灘邊上，發(fā)現(xiàn)了一具成年男性的尸體，女孩們又回到了那個(gè)曾經(jīng)歡笑過(guò)的地方，開(kāi)始著新一輪的撒謊游戲——那個(gè)男性尸體，就是當(dāng)年的美術(shù)老師，也是畫(huà)下4個(gè)女孩作品的人。
剛開(kāi)始看《撒謊游戲》的時(shí)候，我把它當(dāng)做了一個(gè)日常生活日記來(lái)看，因?yàn)槲抑豢吹搅伺兂赡晟詈蛯W(xué)生時(shí)代生活的穿插。《撒謊游戲》里，女孩子們開(kāi)始上學(xué)時(shí)候?qū)δ吧h(huán)境感覺(jué)到憂慮，可是當(dāng)她們結(jié)交到朋友之后這些憂慮便被拋開(kāi)了，熟悉了校園生活之后，學(xué)生時(shí)代的世界里便只剩下了開(kāi)心的生活。仔細(xì)想想，《撒謊游戲》的這個(gè)開(kāi)端，除了序章里發(fā)現(xiàn)的海灘尸體之外，真的完全就是學(xué)生時(shí)代我們的縮影。
人生總是充滿了意外，每一個(gè)人都不知道自己的人生在下一秒會(huì)變成什么樣子。就像《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩，每一個(gè)人仿佛都已經(jīng)變成了一個(gè)從未曾想象過(guò)的自己。宗教也好，信仰也罷，在她們的世界里，分道揚(yáng)鑣之后的故事，便只屬于每一個(gè)人自己的故事了。每一個(gè)人最終都成長(zhǎng)成為了獨(dú)當(dāng)一面的人，直到所有的人為了某一個(gè)人再次相聚。
沒(méi)有天長(zhǎng)地久的存在，很多看上去關(guān)系牢固的友情，最后都直接破裂。破裂的原因很多，最直接的原因則是：我們愛(ài)上了同一個(gè)人，或者我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
這個(gè)世界上有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情，我無(wú)法得出答案。在《撒謊游戲》里面，我也沒(méi)有找到具體的答案?？瓷先?個(gè)女孩子一直都陪伴著彼此，即便是成人之后每個(gè)人都已經(jīng)擁有了各自的家庭。但從某些方面來(lái)看，她們又已經(jīng)在彼此的生活之中分開(kāi)，也和曾經(jīng)的自己背道相馳。
這個(gè)世界上，有些問(wèn)題也許沒(méi)有答案，有些問(wèn)題可能不同的人可以給予不同的答案。但最重要的是，在我們每個(gè)人自己的心里，我們?cè)谝獾拇鸢甘鞘裁矗覀冏⒅氐拇鸢甘鞘裁?。有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情也許并不重要，重要的是在我需要你的時(shí)候你是否還能夠出現(xiàn)在我的眼前。
我一直認(rèn)為，友情也是一種愛(ài)，只不過(guò)和某些愛(ài)不同而已。友情的愛(ài)，不同于愛(ài)情的愛(ài)，也不同于親情的愛(ài)，但是卻不能說(shuō)友情沒(méi)有愛(ài)。4個(gè)女孩之間的友情，就是她們愛(ài)的特征，只不過(guò)在她們的這個(gè)友情之愛(ài)里，又或多或少的擁有了其他的愛(ài)存在。
美術(shù)老師對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)，是屬于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)，更何況在這群學(xué)生之中，還有一個(gè)人是自己的女兒，所以美術(shù)老師自然對(duì)4個(gè)女生更加的呵護(hù)，即便美術(shù)老師自己曾經(jīng)有過(guò)一段不光彩的黑歷史。
原本，只是老師和學(xué)生也沒(méi)什么，但是老師帶回來(lái)了一個(gè)男孩，并且一直和自己生活在一起。年輕的心，總是擁有著各種各樣的期待，年輕的女孩和年輕的男孩，誰(shuí)都不能保證有沒(méi)有動(dòng)心的時(shí)刻。當(dāng)初老師只是心疼孩子沒(méi)有好的家庭環(huán)境生活，可是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)自己的女兒和自己的兒子心動(dòng)了之后，老師只能用最原始的辦法分開(kāi)兩個(gè)孩子——將男孩送回他原來(lái)的地方生活。
最后的結(jié)果，老師從所有人的世界里消失了，但是4個(gè)女孩知道老師其實(shí)失去了自己的生命。故事的發(fā)展，沒(méi)有任何的意外，男孩還是回到了自己曾經(jīng)生活的城市，遠(yuǎn)離了自己心愛(ài)的女孩，4個(gè)女孩從學(xué)校退學(xué)分道揚(yáng)鑣，直到很久之后老師的尸骸被小鎮(zhèn)的人發(fā)現(xiàn)。
《撒謊游戲》這本書(shū)里，每個(gè)人的人生都充滿了不確定性，就像我們生活在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)不知道自己的下一秒會(huì)發(fā)生什么事情一般。因?yàn)槔蠋熓”话l(fā)現(xiàn)，4個(gè)人的生活再一次被打破，而艾莎更是因?yàn)檫@些問(wèn)題和自己的丈夫發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
能夠組建成為家庭的兩個(gè)人，一定是擁有愛(ài)的。而家庭的和睦與否，則在于兩個(gè)人對(duì)于這份情感的信任度。愛(ài)這個(gè)東西，最后會(huì)從兩人世界分散到家庭，因?yàn)槊恳粋€(gè)家庭的組成除了父母以外，還有其他的存在。
對(duì)孩子的責(zé)任，能夠叫做愛(ài)呢？這個(gè)世界上很多人都喜歡以“愛(ài)”之名，去控制其他人的生活，并非?！罢\(chéng)懇”的說(shuō)：“我愛(ài)你，我是為你好?！钡沁@個(gè)世界上明明只有自己才能知道自己的生活是什么樣子的，好與壞也并不由別人的“愛(ài)”來(lái)決定。所以孰是孰非，沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。
人一旦開(kāi)始撒謊，就再也不知如何停止。人只要開(kāi)始撒謊，就需要用一個(gè)又一個(gè)的謊言來(lái)彌補(bǔ)之前謊言的不足。撒謊游戲，說(shuō)起來(lái)只是一個(gè)游戲，但更多的確是一種生活的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則只要被打破，那么必定就會(huì)有人付出代價(jià)。
我總覺(jué)得《撒謊游戲》里面，最后大家的結(jié)局都是自己曾經(jīng)參與“撒謊游戲”而導(dǎo)致的結(jié)果。人生之中，我們也有人因?yàn)橐粋€(gè)謊言而去制造了更多的謊言讓別人相信自己，但所有的謊言一旦被揭穿，那些拼命制造謊言為了獲得一個(gè)好結(jié)果的人必定會(huì)遇到更難以預(yù)料的事情。
撒謊游戲，永遠(yuǎn)不要觸碰，隔絕并且遠(yuǎn)離它。就把這所有的一切都只當(dāng)做一個(gè)故事，給我們自己警醒，讓自己永遠(yuǎn)不要去犯那些無(wú)畏的錯(cuò)誤。人生在世的時(shí)候，做好自己應(yīng)該做的事情，走好自己要走的每一步路，然后笑看這個(gè)人生，過(guò)好這個(gè)人生。
撒謊游戲讀后感篇九
正如書(shū)名，這是一個(gè)關(guān)于撒謊的故事。人生在世，總是會(huì)不可避免的說(shuō)一些謊言，不管是為了掩蓋自己做過(guò)的某事而說(shuō)的謊言，抑或是本身出發(fā)點(diǎn)是好的的善意的謊言，又或是一些為了爭(zhēng)取更多的利益的無(wú)傷大雅的小謊言，我們每個(gè)人都或多或少說(shuō)過(guò)一些謊言。有時(shí)候，謊言會(huì)被揭穿，人們往往將要面臨不好的后果；有時(shí)候，這個(gè)謊言或許一輩子也不會(huì)給人發(fā)現(xiàn)，久而久之，人們自己也會(huì)漸漸淡忘了這個(gè)謊言，開(kāi)始心安理得地標(biāo)榜自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。但實(shí)際上，每說(shuō)出一個(gè)謊言，都像是一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶振動(dòng)了一下翅膀，不管這個(gè)謊言會(huì)不會(huì)被揭穿，有些事情都永遠(yuǎn)地被改變了。
本書(shū)是英國(guó)作家露絲·韋爾的第三部小說(shuō)，她被譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”，作品暢銷(xiāo)全球，光是這本《撒謊游戲》在全球就有65個(gè)版本，作品的影視版權(quán)也已售出。可以說(shuō)，這是一本不折不扣的暢銷(xiāo)書(shū)，也是一個(gè)被影視公司爭(zhēng)搶的熱門(mén)ip。
如今隨著女性主義、平權(quán)思想越來(lái)越受到重視，一些歐美懸疑小說(shuō)也紛紛“蹭”起了熱點(diǎn)，塑造了許多受到家暴、性侵、職場(chǎng)性騷擾等侵害的女性角色，反響往往也不錯(cuò)?！度鲋e游戲》通過(guò)第一人稱(chēng)敘述故事，文筆優(yōu)美恬淡，讓讀者能夠一開(kāi)始便沉浸在故事里，跟隨作者的節(jié)奏去猜測(cè)謎底。本書(shū)故事一波三折，節(jié)奏扣人心弦，人物栩栩如生，結(jié)局引人深思，不愧是暢銷(xiāo)全球的作品。一旦捧起本書(shū)，就會(huì)像《柯克斯書(shū)評(píng)》對(duì)本書(shū)的評(píng)論一樣，在看完這本書(shū)前，哪也不想去。
有句老話這樣說(shuō)，一個(gè)謊言需要用無(wú)數(shù)的謊言去掩蓋，就像滾雪球一般越滾越大，從一個(gè)微不足道的小謊言演變成了彌天大謊。或許我們活在世上，總是避免不了要說(shuō)一些謊言，謊言也是人際關(guān)系中的一部分。那么，希望我們不會(huì)犯下無(wú)法挽回的過(guò)錯(cuò)，也希望我們不會(huì)用謊言去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。因?yàn)橐坏┍恢e言掌控一切，生活必將萬(wàn)劫不復(fù)。
撒謊游戲讀后感篇十
這本《撒謊游戲》是英國(guó)女作家露絲·韋爾的作品。曾經(jīng)獲得《衛(wèi)報(bào)》年度選書(shū)，《紐約時(shí)報(bào)》《洛杉磯時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)小說(shuō)。
這本書(shū)表面上看起來(lái)是一本懸疑小說(shuō)，看完之后才發(fā)現(xiàn)是一本關(guān)于青春疼痛和家庭矛盾的作品。
艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特在十七年前是四人組的好閨蜜。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起玩，親密無(wú)間。她們之間還有一個(gè)秘密的游戲——撒謊游戲。
她們四個(gè)人和所有叛逆期的少女一樣，企圖用謊言來(lái)抵抗世界，而這種青春期少男少女們常見(jiàn)的行為，卻導(dǎo)致了一個(gè)極為嚴(yán)重的后果。之后，她們分崩離析，四散各地。直到凱特的一條短信“我需要你”再次把4人都召集到了一起。
這是一種比較典型的懸疑小說(shuō)的開(kāi)頭，因?yàn)閹资昵暗氖录匦聦?dǎo)致的后續(xù)，也是一種比較吸引人的開(kāi)頭方法。因?yàn)橐婚_(kāi)始的時(shí)候我是以看懸疑小說(shuō)的心情去看的，覺(jué)得作者寫(xiě)得特別的磨嘰。
開(kāi)頭通篇基本上都是第一人稱(chēng)“艾莎”的視角展開(kāi)，大幅大幅的描寫(xiě)了“艾莎”的孩子，丈夫，家庭關(guān)系和她自己對(duì)自己的生活尚且滿意的心情。
作為一本懸疑小說(shuō)，這樣的開(kāi)頭無(wú)疑是失敗的。因?yàn)樽x者對(duì)于事件進(jìn)展的耐心已經(jīng)被磨盡了。因?yàn)槁督z·韋爾的文筆非常不錯(cuò)，所以我堅(jiān)持地看到了最后。
看到結(jié)局的時(shí)候，你就會(huì)明白，為什么露絲·韋爾會(huì)在人物的心理描寫(xiě)上花費(fèi)這么多的筆墨。露絲·韋爾本質(zhì)上想寫(xiě)的根本就不是一個(gè)解謎的故事。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)事件的謎底一點(diǎn)都沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)。
露絲·韋爾想在這本書(shū)中表達(dá)的還是一種女性的青春疼痛。
不知道為什么，最近看的幾本女作家的書(shū)都是這種類(lèi)型，比如露絲·尾關(guān)的《不存在的女孩》就是類(lèi)似的小說(shuō)。兩本書(shū)的共性是都描寫(xiě)了女性在少女時(shí)期的迷茫，企圖沖破自我，對(duì)抗規(guī)則。
她們四人重新聚集在了一起之后，表面上她們是在尋找真相，實(shí)際上依舊是在為年少時(shí)候的錯(cuò)誤贖罪。對(duì)于看慣了懸疑的我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)事件也不至于讓四人慌成這樣。但仔細(xì)想想，如果這是真實(shí)發(fā)生的事情，確實(shí)能夠讓一個(gè)原本幸福的家庭解體。
主角“艾莎”幾乎整本書(shū)都在為這個(gè)問(wèn)題困擾。她面對(duì)昔日的友人，即覺(jué)得自己的心與往日一樣，又在得知可能被欺騙的時(shí)候十分的憤怒。她面對(duì)曾經(jīng)的初戀，又在以前和現(xiàn)在的愛(ài)情中搖擺。
到最后，故事的結(jié)尾，果然又是為愛(ài)情瘋狂，基本是女作者的最終宿命?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一本披著懸疑外殼的青春疼痛文學(xué)，即由露絲·韋爾優(yōu)美細(xì)膩的文筆展現(xiàn)出一種充滿了個(gè)性與生活，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的情感碰撞，很容易引發(fā)有相同成長(zhǎng)經(jīng)歷的讀者的共鳴。
據(jù)說(shuō)奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭對(duì)這本《撒謊游戲》愛(ài)不釋手，《綠皮書(shū)》發(fā)行方eone打算把這本書(shū)制作成電影。從這其中也可以看出，這本書(shū)對(duì)于角色塑造的成功和對(duì)現(xiàn)代情感的把握十分到位。如果你也是一個(gè)有著叛逆青春的曾經(jīng)少年，那這本書(shū)確實(shí)值得一看。
撒謊游戲讀后感篇十一
我絕不會(huì)讓她去琢磨自己曾經(jīng)撒過(guò)的謊，再?gòu)闹e言中尋找漏洞。
這是薩爾騰學(xué)院所有人對(duì)艾莎幾個(gè)人的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，并不能說(shuō)是所有人，因?yàn)橛行┤酥两襁€不知道自己被騙。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪四人相識(shí)于少女時(shí)期，她們同為薩爾騰學(xué)院的寄宿生。四個(gè)女孩一見(jiàn)如故，很快成為形影不離的好朋友。
她們把這個(gè)游戲叫“撒謊游戲”。她們?yōu)橛腥松袭?dāng)受騙開(kāi)懷大笑，也為沒(méi)能撒謊成功暗自神傷。四個(gè)女孩將這個(gè)游戲視為情比金堅(jiān)的紐帶，她們互相取笑互相溫暖。直到，她們被迫離開(kāi)薩爾騰學(xué)院，自此天各一方。
十七年間，四個(gè)姑娘為一個(gè)共同的秘密守口如瓶。她們每個(gè)人都認(rèn)為這是對(duì)友情最好的守護(hù)方式，她們甚至從未認(rèn)真思考一下當(dāng)時(shí)的決定是否正確，她們?cè)谧约旱氖澜缋锔髯园埠?，似乎那塵封的往事從未發(fā)生過(guò)。
某一天的深夜，一則短信打破了所有的平靜。艾莎、西婭、法蒂瑪同時(shí)收到凱特發(fā)來(lái)的短信：我需要你！法國(guó)大散文家蒙田在《蒙田隨筆》（上卷第九章《論撒謊者》）中寫(xiě)道：“有人說(shuō)，感到自己記性不好的人，休想成為撒謊者，這樣說(shuō)不無(wú)道理。”
的確，一個(gè)謊言需要無(wú)數(shù)個(gè)謊言來(lái)掩蓋。很多時(shí)候，連說(shuō)謊的人自己都分不清哪句真哪句假。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪在十七年的生活中，雖然不必用無(wú)數(shù)謊言去掩蓋最初的那一個(gè)謊言，但是她們十七年間的生活似乎從未真實(shí)過(guò)。除了凱特，艾莎、西婭、法蒂瑪都離開(kāi)了薩爾騰小鎮(zhèn)。她們開(kāi)始了新的生活，西婭成為了賭場(chǎng)夜場(chǎng)的巡視員，法蒂瑪成為了醫(yī)生，艾莎則是一名律師。
我愛(ài)你?！度鲋e游戲》是英國(guó)作家露絲·韋爾的最新懸疑作品。露絲·韋爾（ruthware）被贊譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”。奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭評(píng)價(jià)《撒謊游戲》說(shuō)：一口氣看到最后一頁(yè)，無(wú)需多說(shuō)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手！
據(jù)了解，奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone準(zhǔn)備將《撒謊游戲》改編制作投拍電影。四位姑娘將會(huì)由哪個(gè)演員來(lái)扮演，我并不十分好奇。相反，對(duì)鎮(zhèn)上女長(zhǎng)官瑪麗·雷思將會(huì)由誰(shuí)扮演，我充滿了期待。
瑪麗對(duì)自己的兒子馬克有著偏執(zhí)的保護(hù)欲，她不允許任何人傷害她的兒子，哪怕是善意的玩笑也不可以。然而，對(duì)于已經(jīng)過(guò)世的好朋友的女兒，她卻充滿惡意，不僅在好朋友安布羅斯失蹤后，不曾對(duì)安布羅斯的女兒凱特有所幫助，反而以不可告人的方式頻頻勒索凱特。
瑪麗形容凱特的父親安布羅斯說(shuō)，他為了孩子上刀山下火海都在所不辭。瑪麗在內(nèi)心深處認(rèn)為自己也是這樣的母親。而事實(shí)上，瑪麗的善良心懷只為自己的兒子馬克敞開(kāi)，對(duì)其他人而言，瑪麗就是一個(gè)披著政府官員外衣的“黑心巫婆”。
將會(huì)由誰(shuí)來(lái)扮演瑪麗·雷思呢？瑞茜·威瑟斯彭會(huì)繼《大小謊言》之后出演《撒謊游戲》嗎？很令人期待啊。
撒謊游戲讀后感篇十二
巧了，那天央視一個(gè)午間節(jié)目又報(bào)道了分眾無(wú)線老板江南春的一個(gè)表態(tài)，大意是他本人并不知悉旗下公司發(fā)送垃圾信息之事，在表態(tài)以后要加強(qiáng)監(jiān)管的同似乎，也真誠(chéng)地對(duì)受騷擾的人們表示道歉。
我認(rèn)為，江南春在扯謊，這違背了一個(gè)企業(yè)家的基本道德。
盡管發(fā)生了3.15曝光事件，但作為納斯達(dá)克上市公司，受流程限制，分眾傳媒不可能在財(cái)報(bào)與業(yè)績(jī)展望上做出修改，因此，其對(duì)2008年無(wú)線業(yè)務(wù)收入的高度樂(lè)觀也不可避免地呈現(xiàn)出來(lái)。羅馬不是一天建成的，這些數(shù)據(jù)的存在，讓人對(duì)江南春關(guān)于其公司和合作伙伴通過(guò)垃圾短信進(jìn)行營(yíng)利的情況并不知情的解釋根本無(wú)法接受。
作為一個(gè)在美國(guó)上市的中國(guó)公司的董事局主席，江南春的表態(tài)反映了目前在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代的一大批中國(guó)企業(yè)的不擇手段的逐利心態(tài)，也與互聯(lián)網(wǎng)紅口白牙說(shuō)瞎話的造假文化一脈相承。
在商業(yè)上，分眾、巨人這一撥公司有令人敬佩之處，
但是，從其特征來(lái)看，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些企業(yè)顯然嚴(yán)重缺乏偉大企業(yè)的基因。
巨人網(wǎng)絡(luò)日前為新上市的游戲公測(cè)大張聲勢(shì)，從其公開(kāi)的資料上看，《巨人》游戲中諸多情節(jié)設(shè)計(jì)令人震驚，而其在全國(guó)各地巡回的多輪線下路演活動(dòng)，“促銷(xiāo)手段”更是觸及人性弱點(diǎn)，令人對(duì)這個(gè)公司的道德判斷充滿疑慮。
難過(guò)的是，其在商業(yè)上偏偏又那么成功，這無(wú)疑令人無(wú)奈。
相似的情形似乎愈演愈烈，可以在那些風(fēng)光一時(shí)無(wú)兩的企業(yè)身上找到影子，成了傳染病。一方面，這些企業(yè)都背負(fù)著道德的原罪，一方面，人們又因?yàn)槠渖虡I(yè)上的成功而對(duì)其報(bào)以艷羨心態(tài)，包括老賈自己。
是江南春和史玉柱錯(cuò)了？還是老賈錯(cuò)了？我們應(yīng)該對(duì)這種問(wèn)題進(jìn)行懷疑嗎？
或許，我們無(wú)法如此認(rèn)真，否則，商業(yè)就無(wú)法繼續(xù)?；蛟S是這樣，但老賈想，總得有個(gè)度吧。起碼的，停止撒謊。沒(méi)意思，到了這份上再玩這種小兒科，太沒(méi)意思了。
來(lái)自：/s/。
撒謊游戲讀后感篇十三
【撲克人物】。
紅桃j：查爾斯七世的宮廷隨從拉海亞。
梅花j：亞瑟王的.著名騎士蘭斯洛特。
方塊j：查爾斯一世的侍從羅蘭。
黑桃q：帕拉斯o阿西納，古希臘神話中智慧與戰(zhàn)爭(zhēng)女神。
紅桃q：朱爾斯，德國(guó)人，查爾斯一世的妻子。
梅花q：英國(guó)的蘭開(kāi)斯特王族的約克王后。
方塊q：是《圣經(jīng)o舊約》中的約瑟夫的妹妹，萊克爾皇后。
黑桃k：戴維，公元前10世紀(jì)的以色列國(guó)王索洛蒙的父親，擅長(zhǎng)彈奏豎琴。
紅桃k：查爾斯一世，弗蘭克國(guó)王沙勒曼。
梅花k：馬其頓國(guó)的亞歷山大大帝，最早政府世界。
方塊k：羅馬名將和政治家朱亞斯o西澤，羅馬統(tǒng)一后成為獨(dú)裁統(tǒng)治者。
撒謊游戲讀后感篇十四
這本書(shū)買(mǎi)來(lái)擱置了很久，因?yàn)榭傆X(jué)得女兒還小，還無(wú)法展開(kāi)游戲。最近仔細(xì)讀完，受益頗豐。父母通過(guò)與孩子之間展開(kāi)親子游戲，可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類(lèi)：
1、肢體類(lèi)游戲：推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛(ài)之槍、擁抱、擊掌、互相注視。
2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購(gòu)物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說(shuō)“你怎么知道我的小名!”)。
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì)，家長(zhǎng)模仿孩子旁觀的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)。
(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門(mén)，大人夸張表演遲到的后果)。
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門(mén)，大人假裝孩子不存在，把孩子當(dāng)作一個(gè)枕頭)。
(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對(duì)孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)。
2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對(duì)孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌，大人說(shuō)“不如我們今天的正餐就來(lái)吃冰淇淋吧!)。
3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突：
(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)。
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。
4、鍛煉孩子專(zhuān)注力和控制沖動(dòng)。
(1)專(zhuān)注力。
讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，然后父母指定頻率(快慢、超級(jí)快、超級(jí)慢、左右上下等等)。
讓孩子給積木分類(lèi)(大小顏色形狀)。
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)。
(2)沖動(dòng)控制。
撒謊游戲讀后感篇十五
讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。
如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。
這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。
可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。
如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。
安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。
但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。
現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!
在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專(zhuān)注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。
經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿，感受到的愛(ài)給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。
游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。
可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)。
有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。
游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。
撒謊游戲讀后感篇十六
孩子的成長(zhǎng)是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺(jué)讓他們?nèi)缱杰?chē)，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來(lái)玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說(shuō)：”我們?nèi)ヌ咔虬伞?，?duì)于存在無(wú)力感的孩子，建議來(lái)一場(chǎng)摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒(méi)笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來(lái)，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專(zhuān)注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開(kāi)始。
盡可能的在游戲中找些樂(lè)子，比如看孩子沒(méi)精打采的.坐在那兒，就說(shuō)我來(lái)給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開(kāi)始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長(zhǎng)輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛(ài)狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長(zhǎng)大，需求超來(lái)越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對(duì)視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問(wèn)題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺(jué)到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無(wú)間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無(wú)措。
原來(lái)孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語(yǔ)言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來(lái)，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對(duì)抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來(lái)了，但小朋友還是專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，還淘氣的問(wèn)：“誰(shuí)是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問(wèn)題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說(shuō)明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門(mén)外，這是為什么呢?原來(lái)他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周?chē)?，用溫和的力量推?dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來(lái)釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長(zhǎng)試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對(duì)視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說(shuō)：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對(duì)父母、對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子，皆是如此!
撒謊游戲讀后感篇十七
大家好！現(xiàn)在呢，我想來(lái)分享《游戲力》這本書(shū)。
在分享之前呢，我先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫郭慶明，南京人。08年的時(shí)候呢，從醫(yī)院辭職帶孩子。在帶孩子過(guò)程中遇到了很多很多的困難和挑戰(zhàn)，在克服這些困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，有一些資料，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助非常的大，其中就包括這本書(shū)——《游戲力》。作者是一個(gè)美國(guó)人，勞倫斯·科恩，這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)特別大，我讀了也不下十遍?，F(xiàn)在呢，我想比較系統(tǒng)地把這本書(shū)的東西介紹給大家。在網(wǎng)上、當(dāng)當(dāng)?shù)榷加羞@本書(shū)或者是電子版的資料，大家可以自行去購(gòu)買(mǎi)或者是下載。
好，我現(xiàn)在開(kāi)始介紹一下序言里面的一些東西。
王甘老師給這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)序，它里面有幾個(gè)意思。那第一個(gè)就是她說(shuō)呀，這些年來(lái)大量的教育理念來(lái)到我們身邊，令人有應(yīng)接不暇之感。的確是，各種各樣的新的名詞、各種各樣的概念，層出不窮。好多家長(zhǎng)在對(duì)待帶孩子這件事啊，也很認(rèn)真、也很努力、也不斷的去學(xué)習(xí)，花錢(qián)花精力等等，都是想為了提高自己的家庭教養(yǎng)的質(zhì)量。可是王甘老師說(shuō)，盡管如此，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢？在我個(gè)人看來(lái)，缺的就是：那些東西只是在頭腦里面留下痕跡，變成了知識(shí)，或者是記憶，而在真實(shí)的面對(duì)孩子的日常生活場(chǎng)景中，很多的東西并沒(méi)有自然地體現(xiàn)在陪伴孩子的當(dāng)下。有的時(shí)候覺(jué)得自己好像什么都知道、什么都懂，但是在帶孩子的時(shí)候好像還是老一套。效果不盡如人意。嗯，要是按照游戲力的說(shuō)法呢，那缺點(diǎn)兒什么呢？就是缺點(diǎn)兒這種游戲的態(tài)度精神。這是她說(shuō)的第一條。
那么第二條呢？她強(qiáng)調(diào)什么呢？她說(shuō)為人父母最重要的是和孩子建立良好的關(guān)系。的確如此，我覺(jué)得呀，天下的`父母啊，都非常的愛(ài)孩子，都愿意把最好的東西等等，分享給孩子，想把孩子照顧的很幸福、很好，想通過(guò)這個(gè)來(lái)體現(xiàn)我們大人那個(gè)博大的愛(ài)。嗯，甚至有時(shí)候我們?nèi)フf(shuō)孩子、打孩子，其實(shí)那個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是愛(ài)，也是希望孩子能夠更好。這是一方面，就是說(shuō)我們大人作為一個(gè)愛(ài)的一個(gè)提供方吧，我們覺(jué)得我們是盡心、盡力、盡責(zé)地提供愛(ài)了。但是問(wèn)題的另一方面，作為接收者的孩子，是否感受到來(lái)自父母的這樣的愛(ài)呢？那答案可能是另外一回事了。就像我們的爸爸媽媽?zhuān)麄儺?dāng)初肯定也像我們今天帶我們的孩子一樣，無(wú)條件的愛(ài)我們、給我們他們力所能及的溫暖、支持、理解等等，可是我們是否感受到了呢？我們是否滿意呢？答案呢每個(gè)人心中都會(huì)有的。所以王甘老師就強(qiáng)調(diào)，她說(shuō)，得要讓孩子感受到來(lái)自我們父母的愛(ài)。怎么樣才能讓孩子感受到呢？那就是通過(guò)游戲嘛！因?yàn)橛螒虻姆绞绞呛⒆幽軌蚶斫獾模呛⒆幽軌蚋惺艿?，也是孩子很喜歡的方式。
撒謊游戲讀后感篇十八
讀到這些場(chǎng)景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語(yǔ)言，都是通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)眼神來(lái)傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛(ài)，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽(tīng)懂大人的一些話，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來(lái)自大人的愛(ài)和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語(yǔ)言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營(yíng)造這樣的氣場(chǎng)。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒(méi)睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽(tīng)懂還是不能聽(tīng)得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛(ài)的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說(shuō)，教育是什么?。吭谖铱磥?lái)就莫過(guò)于執(zhí)著地去成長(zhǎng)我們自己，讓我們自己成為愛(ài)和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場(chǎng)，孩子就能夠被感染到。
說(shuō)到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒(méi)有語(yǔ)言，很多我對(duì)他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來(lái)說(shuō)，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說(shuō)的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對(duì)他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對(duì)他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對(duì)他有傷害的場(chǎng)景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。
撒謊游戲讀后感篇一
在我看袁世凱的時(shí)候總是看煩了的時(shí)候看看這個(gè)，今天讀完了最后一百頁(yè)命運(yùn)在最后露出了它兇狠的面目它不讓你死，但是生不如死你越堅(jiān)強(qiáng)越痛苦堅(jiān)強(qiáng)的人，總有生活的期望，所以命運(yùn)讓你的希望破滅而且是一次次破滅。
用一次次的誤解，猜疑，沖突，一波未平，一波又起，終到無(wú)可挽回的境地。愛(ài)跨不過(guò)的鴻溝需要多少痛苦去挖掘。有時(shí)候我也擔(dān)心會(huì)有這樣的'誤會(huì)，我又執(zhí)意不去解釋。沒(méi)多少人有耐心去等待，在這個(gè)推銷(xiāo)自己的時(shí)代。
昨天下雨又刮風(fēng)，我撐著傘去外面散步，逛了一圈，找不到一塊兒喝酒的地方，找不到一塊兒喝酒的人，回來(lái)的路上，遇上那個(gè)說(shuō)是去怡紅院的人拼傘。我那個(gè)出發(fā)前想的有個(gè)姑娘邊走邊看的愿望竟然以這樣的方式實(shí)現(xiàn)了，殊途同歸。我一直覺(jué)得很奇怪的是她手上的一直拿著的粉色氣球，那么冷，為了氣球要把手留在外面，為什么？我想不出合理的解釋。
三年前，勵(lì)奇天給我算的塔羅牌是什么我忘記了。但他給的解釋是勇往直前。那時(shí)候我理解錯(cuò)了?，F(xiàn)在想來(lái)，這是讓我對(duì)舊的事物舊的人的放棄，盡管不情愿。高考后那一天，他給我算的也很準(zhǔn)。我不愿說(shuō)是什么事情。不知何時(shí)再能叫他，再算上一次。這是就要問(wèn)關(guān)于你我了。
郝樂(lè)意和馬躍相愛(ài)卻無(wú)法在一起，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，就像席慕容詩(shī)里說(shuō)的。在那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上，你我終究會(huì)相互明白。原來(lái)我覺(jué)得這是釋?xiě)眩F(xiàn)在卻讀出了無(wú)奈。
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撒謊游戲讀后感篇二
這是一篇有趣的故事，名字叫《撒謊的人》，故事的主人公可愛(ài)吹牛了。下面就讓我和大家一起分享這個(gè)的故事吧。
從前有一位貴族，地位很高，也很有錢(qián)，經(jīng)常出外旅游，然后回到家里向別人夸耀自己的經(jīng)歷。有一次，貴族剛從遠(yuǎn)方旅行后回到家鄉(xiāng)，正好遇到多年不見(jiàn)的老朋友。貴族很高興，并留這位老朋友在家里住了一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)他們談天論地，想說(shuō)的話實(shí)在太多。這天晚上，貴族邊走邊炫耀自己，說(shuō)自己基本游遍了整個(gè)世界，又說(shuō)這次去的地方簡(jiǎn)直是人間天堂，再冷也不用穿大衣，再黑也不用開(kāi)燈，一天到頭都像是五月的白天一樣，人也不用種田，就能有飯吃。講完話，他又給朋友舉了個(gè)例子，他說(shuō)：“就比如我在羅馬見(jiàn)到的黃瓜吧，我的天?。∷裆揭粯哟?，簡(jiǎn)直無(wú)法想象?！蹦桥笥崖?tīng)了就知道他在騙人，所以故意說(shuō)：“那有什么好奇的，前面這座橋表面很平常，不過(guò)一旦有撒謊吹牛的話，橋就會(huì)斷掉，我還聽(tīng)說(shuō)水里有很多食人魚(yú)。”貴族嚇得手腳發(fā)麻，連忙說(shuō)：“其實(shí)那黃瓜只有房子那么大?！蹦莻€(gè)朋友仍然不斷地說(shuō)那座橋，而且越說(shuō)越恐怖。貴族害怕了，沒(méi)辦法只好說(shuō)出了真相。
說(shuō)到這兒，我也有些慚愧，因?yàn)槲乙渤３Ｈ鲋e，但是通過(guò)這個(gè)故事讓我知道撒謊是不對(duì)的，撒謊會(huì)使我們失去家人和朋友的信任，不論對(duì)人對(duì)己都會(huì)造成傷害。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、受歡迎的人。
撒謊游戲讀后感篇三
作者：韓悅。人這一輩子最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于童年，因?yàn)樵谕晡覀儫o(wú)憂無(wú)慮可以做自己喜歡的任何事情。童年的友誼也是那么的純粹與童真，他很可能會(huì)跟隨我們一輩子。今天拿到了一本書(shū)他講的是一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在童年的故事。而這個(gè)故事講影響他們的一生，這本書(shū)的名字叫《撒謊游戲》。在這本書(shū)里面講了4個(gè)孩子，他們因緣際會(huì)的聚在一起。他們之間發(fā)明了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲關(guān)于撒謊。他們要捉弄那些看不起他們的人，那些他們看不順眼的人。
在這個(gè)游戲當(dāng)中有一定的規(guī)則，那就是他們對(duì)別人撒謊但到了劇情無(wú)法掌控的時(shí)候，要及時(shí)的說(shuō)出真相。另外那就是他們自己之間需要坦誠(chéng)相對(duì)不可以撒謊。
這個(gè)游戲是驚險(xiǎn)的事很刺激，但同時(shí)也有很多的隱患。也最終因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們這個(gè)團(tuán)體破碎，后來(lái)遠(yuǎn)走天涯天各一方。但同樣的因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們的友情將持續(xù)一生，因?yàn)榧词故撬麄儾辉谝黄鹆怂麄冸x了很遠(yuǎn)。但只要收到了那一條短信，“我需要你”這是屬于他們自己的暗號(hào)。他們收到短信以后，都將放下手頭的事情不顧一切的去回到當(dāng)年的那個(gè)小鎮(zhèn)，幫助他們的朋友度過(guò)困難的時(shí)候。
而讓他們當(dāng)年的那個(gè)秘密有一種被翻開(kāi)的感覺(jué)。當(dāng)他們又回到了那個(gè)小鎮(zhèn)以后慢慢的去回想17年前的事，他們發(fā)現(xiàn)在他們4個(gè)人當(dāng)中，有人破壞了規(guī)則。
這是背叛嗎？那個(gè)破壞規(guī)則的人是否會(huì)受到大家的指責(zé)呢，到最后我們發(fā)現(xiàn)他們的友情勝過(guò)一切，那個(gè)破壞規(guī)則的人也將被原諒。
或許在真相的背后都隱藏著很多的無(wú)奈吧！破壞規(guī)則的人也只是用自殺的方式來(lái)懸崖勒馬。或許我們感覺(jué)這種方式比較偏激，但這又何嘗不是一種解脫呢！因?yàn)楫?dāng)一件事情到了他們無(wú)法掌控的時(shí)候，而這件事情的真相就是受到她最好的朋友指責(zé)，或許他將離開(kāi)這個(gè)非常好的小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候他的內(nèi)心是痛苦的，他只能用死亡的方式來(lái)挽救，因?yàn)樗麄兊挠亚閯儆谝磺?。《撒謊游戲》這本書(shū)看是一本推理小說(shuō)，他講述的更多是關(guān)于友情的東西，在這本書(shū)里邊給我們很好的探討了關(guān)于友情這個(gè)東西，信任與撒謊雖然他們之間對(duì)立，但他們也在一線之間。
撒謊游戲讀后感篇四
小時(shí)候，常被家長(zhǎng)用“狼來(lái)了”的故事教育，不能撒謊，要誠(chéng)信待人，撒謊既欺騙了他人，又使別人不相信自己，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是在傷害自己。慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)，學(xué)了歷史上“烽火戲諸侯”的歷史典故，知道了謊言還有可能讓自己?jiǎn)拭?。兒童的世界永遠(yuǎn)是非黑即白的，長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并不像是童話里的黑與白、善與惡那么簡(jiǎn)單，正如這部小說(shuō)《撒謊游戲》所告訴我們的那樣，撒謊也許恰恰是因?yàn)閻?ài)。
小說(shuō)的4個(gè)女主角是學(xué)生時(shí)代最好的玩伴，她們一起偷溜出宿舍，一起嘲弄鄙視老師和受歡迎的女同學(xué)，一起在周末無(wú)家可歸的時(shí)候到潮水磨坊度過(guò)周末，還一起玩撒謊游戲。這是一個(gè)大家默契約定的游戲，以成功騙人為樂(lè)，起初并沒(méi)有惡意，但是4個(gè)小伙伴卻因?yàn)橐粋€(gè)大大謊言而各奔天涯，從此天各一方。“我需要你”是她們之間默認(rèn)的緊急信號(hào)，收到信號(hào)的小伙伴會(huì)在第一時(shí)間向提出需要的小伙伴靠攏并提供幫助。故事就從這句“我需要你”開(kāi)始。凱特向其他3個(gè)小伙伴發(fā)出了求助信號(hào)，由此揭開(kāi)了一連串隱瞞了十七年的故事。
貫穿小說(shuō)始終的是4個(gè)小伙伴之間的友情，盡管時(shí)隔多年，她們之間的友情依舊，她們深?lèi)?ài)著彼此，愿意為彼此撒下彌天大謊，哪怕因此被學(xué)校驅(qū)逐也在所不惜。3個(gè)不被家庭所接納的女孩子，加上凱特，她們?cè)诨疖?chē)上相遇，從此開(kāi)始了一生不斷的牽絆與糾葛。隨著小說(shuō)情節(jié)的推進(jìn)，她們之間的友情也曾出現(xiàn)過(guò)猜忌、懷疑，甚至背叛，她們迷茫過(guò)、彷徨過(guò)，甚至差點(diǎn)決裂，但是隱藏在謊言之下的愛(ài)讓她們終于理解、釋然，然后重新投入生活的懷抱。
安布羅斯和凱特是故事中的一對(duì)父女，安布羅斯深?lèi)?ài)著這個(gè)女兒，因?yàn)閻?ài)屋及烏，安布羅斯對(duì)待凱特的3個(gè)小伙伴也非常好，對(duì)她們尊重、理解和包容；而凱特也沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，她理解父親，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)父親的臨終遺言，哪怕違背了撒謊游戲的規(guī)則——不能欺騙自己人，她孤獨(dú)地守候著父親死亡的秘密十七年，執(zhí)著而堅(jiān)定。
安布羅斯與盧克，一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系卻勝過(guò)血緣關(guān)系的父子，安布羅斯為了守護(hù)朋友的兒子，隱瞞了自己死亡的真相，哪怕朋友兒子在背負(fù)了多年的悔恨與自責(zé)之后才明白真相，選擇犧牲自己救助他人同時(shí)，也是在救贖自己。安布羅斯是一個(gè)偉大的父親。
再到最后的情感升華，經(jīng)歷了波折，才會(huì)更加珍惜眼前的幸福和枕邊的人。凱特和盧克的愛(ài)情，從青春期的懵懂無(wú)知犯下大錯(cuò)，到多年的相愛(ài)相殺，愛(ài)之愈深恨之愈深，再到十七年后的共赴死亡，讓人唏噓不已。
整部小說(shuō)最精彩的是高潮部分，出現(xiàn)了幾次反轉(zhuǎn)，將人物之間的沖突和隱藏在沖突下的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。小說(shuō)唯一的缺點(diǎn)恐怕是進(jìn)入高潮前的部分，冗長(zhǎng)而乏味，像老年人啰嗦的碎碎念，而最精彩的高潮部分反而短小精悍，戛然而止。
撒謊游戲讀后感篇五
撒謊是人之本性！兒時(shí)撒謊，撒的是不必要的謊言，純粹是為了逃避責(zé)罰。成年人也總有需要撒謊的時(shí)候，有時(shí)只是為了對(duì)方的一個(gè)微笑，有時(shí)是為了守護(hù)想要守護(hù)的人。
十七年前，艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特是薩爾騰中學(xué)的寄宿生，通過(guò)玩“撒謊游戲”成為閨中密友。在某個(gè)深夜，四人悄然退學(xué)，沒(méi)人知道原因，校方也對(duì)此守口如瓶。
十七年后的一個(gè)清晨，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸。不久，艾莎收到凱特發(fā)來(lái)的一條短信，上面只有四個(gè)字：我需要你。艾莎知道，法蒂瑪和西婭一定收到了同樣的信息，這是屬于她們四人的秘密。
歡迎來(lái)到《撒謊游戲》，這是一本描述友誼與嫉妒、謊言與背叛、愛(ài)與守護(hù)的懸疑小說(shuō)。作者露絲.韋爾是當(dāng)今歐美文壇最炙手可熱的懸疑小說(shuō)作家。她的作品一經(jīng)面世，便受到廣大年輕讀者的追捧，陸續(xù)售出47國(guó)版權(quán)。《撒謊游戲》還因其巧妙的構(gòu)思、曲折的劇情被《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone看中，即將制作投拍成電影。
讓我們先睹為快，看看《撒謊游戲》里的幾個(gè)少女究竟因何撒謊，撒了什么樣的彌天大謊......
15歲的少女艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特是薩爾騰中學(xué)的寄宿生，因?yàn)橥瑯觼?lái)自缺少愛(ài)和關(guān)注的家庭，她們很自然的聚在一起。
入學(xué)的第一天夜晚，凱特便在深夜敲響了艾莎和法蒂瑪寢室的窗，加上早已在窗外等候的西婭，四人一起從樓外的逃生梯爬到了樓頂。她們學(xué)著抽煙、喝酒，約定玩“撒謊游戲”，捉弄那些“受歡迎的女孩”、“自以為是的家伙”?？上攵膫€(gè)女孩在校園里并不受歡迎。同樣，她們也不喜歡刻板的校園和老師，除了安布羅斯。
薩爾騰中學(xué)從里到外，到處充斥著刻板、嚴(yán)肅、壓抑的感覺(jué)。只有美術(shù)老師安布羅斯與眾不同，他讓學(xué)生們直呼他的姓名，他的課堂放松自由，他用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教孩子們坦然面對(duì)世界，坦然面對(duì)自己。最重要的，安布羅斯居然是凱特的父親。
有高大靦腆的法國(guó)少年盧克（盧克是安布羅斯領(lǐng)養(yǎng)的孩子，比凱特小幾個(gè)月）。潮水磨坊是幾個(gè)女孩子最?lèi)?ài)的地方，她們?cè)诤忱镉斡尽㈡覒?，在小屋里喝酒、打鬧，在那里，少男少女滋生了懵懂的愛(ài)情......
青春期的孩子有著特有的叛逆與沖動(dòng)，渴望離經(jīng)叛道，尋求刺激，需要父母師長(zhǎng)的陪伴與正確引導(dǎo)。安布羅斯用大海一樣的胸襟，給了他的孩子最大的包容，最溫暖的父愛(ài)。他的愛(ài)讓缺少家庭關(guān)注的艾莎、法蒂瑪和西婭羨慕、嫉妒，心向往之，欲罷不能。即便他表達(dá)愛(ài)的方式被世人所不容。
美好的時(shí)光總是短暫的。四個(gè)女孩無(wú)憂無(wú)慮的日子在安布羅斯突然的死亡之后，戛然而止。
那一夜，凱特給其他三個(gè)女孩發(fā)出了緊急求救信號(hào)——“我需要你”。女孩們趁著夜色趕到凱特的家，卻看到了安布羅斯冰冷的尸體和他手邊的遺書(shū)。
深思熟慮的凱特哀求她的朋友們，她還不滿16歲，失去了監(jiān)護(hù)人，她將被送去寄養(yǎng)家庭，潮水磨坊則會(huì)被銀行收回。失去了父親的她不想再失去家。驚慌失措的女孩們答應(yīng)了凱特的懇求，把安布羅斯的尸體埋在了不遠(yuǎn)處的海灣，凱特一直等到幾個(gè)月后，自己年滿16歲才向當(dāng)?shù)鼐綀?bào)警，宣布安布羅斯失蹤。
厄運(yùn)接踵而來(lái)，安布羅斯死去的第二天清晨，學(xué)校突然收到安布羅斯為幾個(gè)女孩畫(huà)的裸體畫(huà)像，孩子們似乎明白了安布羅斯自殺的原因，畫(huà)像事件加上從宿舍里搜出來(lái)的違禁品，導(dǎo)致了女孩們因?yàn)樯钭黠L(fēng)不檢點(diǎn)被薩爾騰中學(xué)開(kāi)除。
從此，四個(gè)女孩懷揣著秘密，背負(fù)著一輩子的謊言，離開(kāi)了薩爾騰，各奔天涯。
十七年后，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸，毋庸置疑，安布羅斯回來(lái)了。警察在海邊搭起帳篷開(kāi)始調(diào)查取證，當(dāng)?shù)貓?bào)紙頭版頭條就是“海灣發(fā)現(xiàn)人類(lèi)遺骨”，薩爾騰的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在討論尸體，當(dāng)年的安布羅斯失蹤事件又被人們反復(fù)提起......凱特的心理防線面臨崩潰，極度恐慌之下，她再次向女孩們發(fā)出短信——“我需要你”。
凱特以參加校友會(huì)為由邀請(qǐng)她的朋友們重回小鎮(zhèn)。故地重游的艾莎、法蒂瑪和西婭已經(jīng)不再是當(dāng)年的樣子。艾莎和法蒂瑪都已結(jié)婚生子，工作安定。西婭過(guò)著她一直想要的自由生活。只有凱特，依舊守著搖搖欲墜的潮水磨坊，守著父親留給她的家和畫(huà)，一步也不肯離開(kāi)。不變的是姐妹們之間的感情，因?yàn)楣餐慕?jīng)歷而連接的更加緊密。多年的離別之后，重新相聚的她們相擁而泣，發(fā)誓永守秘密，不離不棄。
人生一世，總有些東西是我們想去守護(hù)的。我們一路走，一路珍惜，一路小心翼翼，甚至不惜犧牲自己的幸福。愿你的守護(hù)終不負(fù)你！
小鎮(zhèn)還是當(dāng)年的小鎮(zhèn)，那些商鋪、酒吧、郵局還是老樣子，出入的人也還是當(dāng)年那些人。游走在小鎮(zhèn)的艾莎聽(tīng)到了許多關(guān)于當(dāng)年事件的不同說(shuō)法。此時(shí)的她已經(jīng)是一個(gè)熟知律法的法官，不同于當(dāng)年懵懂無(wú)知的少女，對(duì)待事物有了更加成熟的看法和理智的分析。
漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年那個(gè)秘密的背后似乎另有隱情。
盧克回來(lái)了，但是他變得和之前大不相同，現(xiàn)在的盧克言語(yǔ)中充滿了對(duì)凱特的諷刺和仇恨，身上滿是傷疤，外表也很邋遢。郵局里的瑪麗.雷恩看似大大咧咧，艾莎卻從她的聲音里聽(tīng)出了一絲敵意。
還有參加校友會(huì)的同學(xué)們，刻意的親近背后卻是竊竊私語(yǔ)的議論。校友會(huì)上，艾莎深深地體會(huì)到，她們從來(lái)沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，將來(lái)也不會(huì)融入薩爾騰。格格不入更容易成為焦點(diǎn)，她們回來(lái)的時(shí)候又恰巧是海邊發(fā)現(xiàn)尸體不久，難免讓人們各種猜疑......
艾莎還發(fā)現(xiàn)，這些年，凱特多次受到恐嚇、敲詐、勒索......究竟是誰(shuí)，怎么知道的她們的事？盧克為什么仇恨凱特？安布羅斯到底是怎么死的？他留下的遺書(shū)又隱藏著怎樣的深意？層層疊疊的秘密等待著艾莎們?nèi)ソ視?。同時(shí)，事情的發(fā)展卻走向了她們意想不到的方向。
故事的結(jié)局，主人公們走出了各自的陰霾，她們放下了心里深藏多年的負(fù)罪感。生活中依然存在謊言，但是有些謊言是為了愛(ài)與成長(zhǎng)，那么又有何不可呢？只要她們的孩子能夠健康、真實(shí)地生活在陽(yáng)光下，她們不再在乎背負(fù)著謊言與秘密度過(guò)余生。
都說(shuō)父愛(ài)如山，年少時(shí)的我們不懂，一如15歲的艾莎不懂安布羅斯的犧牲。直到為人父母之后，我們才知道父親可以為了孩子上刀山、下火海，在所不辭。故事的結(jié)尾，為人母的艾莎終于看懂了安布羅斯的遺書(shū)，明白了凱特和盧克之間的愛(ài)恨糾纏。
沒(méi)有誰(shuí)一生不犯錯(cuò)，沒(méi)有誰(shuí)一生不說(shuō)謊，正如愛(ài)與謊言并不是對(duì)立的兩個(gè)方面。很多時(shí)候我們因?yàn)閻?ài)才去說(shuō)謊，只為我們愛(ài)的人可以安心、幸福。為了愛(ài)，有人可以背負(fù)的，遠(yuǎn)比你能想象的，更加深沉。
撒謊游戲讀后感篇六
本作是作者露絲.韋爾2017年發(fā)表的第三作。作者比較神秘，在蘇塞克斯郡的路易斯長(zhǎng)大，從曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)后搬到了巴黎，之后在倫敦北部定居。她曾經(jīng)做過(guò)女服務(wù)員、書(shū)商、英語(yǔ)老師和發(fā)稿文宣，已婚并育有兩個(gè)小孩。2015年發(fā)表了首部作品《暗無(wú)邊際》，之后每年都會(huì)固定出一本書(shū)，到去年已經(jīng)發(fā)表了5本。目前國(guó)內(nèi)也已經(jīng)引進(jìn)到了第三本。
本作是作者以四個(gè)女孩之間玩撒謊游戲?yàn)橹骶€的故事。
主角艾莎收到凱特發(fā)來(lái)的一條短信，上面只有四個(gè)字：我需要你。艾莎知道，法蒂瑪和西婭三人隨后以高中聚會(huì)的名義齊聚薩爾德鎮(zhèn)凱特家潮水磨坊，凱特告訴她們附近的海灣里發(fā)現(xiàn)一具骸骨。第二天磨坊門(mén)口出現(xiàn)了一只被撕碎的死羊，凱特收到了一張字條寫(xiě)著：為什么不把羊的尸體也扔進(jìn)海里。艾莎等人去參加高中聚會(huì)，回來(lái)時(shí)看到盧克正抱著她半歲的女兒弗雷婭，兩人發(fā)生沖突。
17年前，四人一起進(jìn)入高中，志同道合的她們開(kāi)始玩撒謊游戲，規(guī)定對(duì)外人撒謊并記錄下來(lái)打分評(píng)比，而且不得對(duì)外人承認(rèn)撒謊，對(duì)內(nèi)必須坦誠(chéng)相待，一旦出了問(wèn)題必須懸崖勒馬。四人經(jīng)常溜課到潮水磨坊給凱特的畫(huà)家父親安布羅斯當(dāng)裸模、和安布羅斯的養(yǎng)子盧克一起曖昧玩耍。一天凱特告訴3個(gè)女孩安布羅斯死了，并堅(jiān)持想把他偷偷埋了。四人連夜把尸體埋到了海濱旁邊。隨后學(xué)校從逃學(xué)得四人宿舍搜到了大量違禁品，四人并沒(méi)有辯解什么，選擇主動(dòng)退學(xué)。
艾莎三人各自回家后，艾莎收到了當(dāng)年她的裸體畫(huà)，同居的歐文吃醋認(rèn)為她和盧克有一腿。警方確認(rèn)尸體就是安布羅斯，凱特向艾莎求救，艾莎再次返回。凱特告訴艾莎她這么多年來(lái)一直被人勒索。艾莎收到歐文短信，里面有大量盧克的犯罪記錄。盧克曖昧向艾莎說(shuō)“當(dāng)初如果選你就好了”。鄰居瑪麗告訴艾莎安布羅斯死于口服大量海洛因，而且警方認(rèn)定是他殺。當(dāng)年她還偷聽(tīng)到安布羅斯死前發(fā)現(xiàn)凱特和盧克上床，和她大吵一架。
但實(shí)際上這4位女孩即便已經(jīng)結(jié)婚或?yàn)槿四福袨楹托睦韰s依舊停留在了高中時(shí)期。從后面的劇情看，艾莎一直到現(xiàn)在，無(wú)論是對(duì)誰(shuí)仍然謊話連篇（法蒂瑪和西婭各自生活描寫(xiě)較少，后期基本不涉及她們的劇情）。尤其是在和歐文的交流中，很多事完全沒(méi)必要撒謊，但有時(shí)候就是習(xí)慣性的開(kāi)始編故事，然后為了圓上之前的故事繼續(xù)不斷地編新的故事。人的一生說(shuō)謊是必然的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)不說(shuō)謊。但作品中四位無(wú)疑是玩說(shuō)謊游戲走火入魔了。自己定下的規(guī)矩，只沉浸于前三條的樂(lè)趣中，完全忽視了最后兩條的約束。以致于在哪怕之后的生活中，撒謊已經(jīng)成了習(xí)慣，甚至閨蜜間彼此也在不斷的泡在謊言中。
雖然我并不認(rèn)為作者寫(xiě)這部作品的目的是想反思或者總結(jié)什么，作者更多的只是想寫(xiě)一個(gè)懸疑故事或者反映女孩子間的事情。不過(guò)作品本身還是給我們留下了很多遐想。
撒謊游戲讀后感篇七
撒謊是人的天性，這幾乎就是真理。沒(méi)有人能夠斷言自己從未撒過(guò)謊，當(dāng)然，善意的謊言能讓人感到溫暖，惡意的謊言能給人帶來(lái)災(zāi)禍，而在不知情的情況下，被動(dòng)的謊言就越發(fā)讓人無(wú)奈和糾結(jié)了，關(guān)鍵在于造成的后果如何，相關(guān)人等的心里能否接受。要知道，這是一個(gè)非常主觀的情感過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的工具可以完美的衡量出來(lái)，但終歸，謊言持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，給人們帶來(lái)的無(wú)形傷害就越大，這是要極力避免的結(jié)果。
英國(guó)作家露絲·韋爾的《撒謊游戲》，看完以后心情沉重，一股胸中戾氣無(wú)以言表。誠(chéng)然，這是一個(gè)悲傷、令人猶豫的故事，雖然書(shū)名是“撒謊游戲”，但實(shí)際上本書(shū)的內(nèi)涵并不僅僅如此，這是一個(gè)關(guān)乎友情、親情和愛(ài)情無(wú)序結(jié)合的故事，在那種時(shí)代和社會(huì)背景下，每個(gè)人為了自己的追求也許都認(rèn)為自己進(jìn)行了最佳選擇，但殊不知，一切的背后都有著各個(gè)相關(guān)聯(lián)系的人掙扎在同一張網(wǎng)中，所有的人都在勉強(qiáng)維持著表面上虛假的平靜。
通過(guò)玩“撒謊游戲”成為閨中密友。等到四個(gè)人闊別十七年后重逢潮水磨坊的時(shí)候，百感交集，然而，當(dāng)她們得知?jiǎng)P特為何在這個(gè)時(shí)候召集她們?nèi)嘶貋?lái)時(shí)，頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟骋粋€(gè)清晨，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸…
時(shí)間線來(lái)到十七年前，艾莎、法蒂瑪、西婭、凱特四個(gè)人周末總會(huì)來(lái)到凱特位于海邊的家中——潮水磨坊度過(guò)，并在這里認(rèn)識(shí)了凱特的弟弟盧克，那段時(shí)光令人非常向往和懷念，因?yàn)樗悄敲吹臏剀?、浪漫和快?lè)，但在某一天，這種寧?kù)o被打破了，凱特的爸爸安布羅斯在家中自殺了，并留下了令人悲傷的遺書(shū)…同樣接到凱特“我需要你”的短信后，三人來(lái)到了潮水磨坊，經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)后，四個(gè)女孩毅然做出了一個(gè)可怕的決定。
謊言疊加會(huì)帶來(lái)驟變，但你無(wú)法預(yù)測(cè)什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，“撒謊”的人生注定艱難，夾雜在友情、親情、虛幻的愛(ài)情中的四位女性，身心疲憊的應(yīng)付著當(dāng)前繁亂的一切，相互之間也充滿了疑惑和猜疑，“撒謊游戲”的緣由讓彼此之間產(chǎn)生了距離，但友情的力量絕對(duì)不能忽視，好了，是時(shí)候解決一切問(wèn)題了。
撒謊游戲讀后感篇八
外國(guó)小說(shuō)給我的感覺(jué)是書(shū)厚，而書(shū)厚一般都會(huì)讓我望而卻步。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，很多看上去很厚實(shí)的書(shū)，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)了之后，我就會(huì)迫不及待的讀下去。所以，很多時(shí)候，一個(gè)故事的好壞并不在于這本書(shū)的厚度，而在于這個(gè)講故事的文字有沒(méi)有讓人繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)。
《撒謊游戲》就是一本厚實(shí)的書(shū)，410頁(yè)的厚度在我看到的第一眼就開(kāi)始質(zhì)疑自己是否有勇氣讀下去?？墒钱?dāng)我用兩天的時(shí)間讀完之后，我卻覺(jué)得這本書(shū)看上去雖然厚，但是很容易讓人讀進(jìn)去。每一本書(shū)的最大賣(mài)點(diǎn)，便是文字是否有讓人繼續(xù)讀下去的力量。顯然，《撒謊游戲》這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有這個(gè)力量。
30歲的人生，意味著穩(wěn)定，意味著自己正在過(guò)屬于自己的新生活。那些學(xué)生時(shí)代的朋友，都只留存于回憶之中，偶爾記起，也只能是記起。畢竟，每一個(gè)人在離開(kāi)了學(xué)校之后，都會(huì)步入不同的社會(huì)圈子，開(kāi)始屬于自己的不同人生。《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩子，便是如此。
我一直認(rèn)為，上學(xué)時(shí)候結(jié)交的朋友，是將來(lái)人生走向的指引方向，在《撒謊游戲》里，大抵也是如此。四個(gè)女孩子結(jié)交成為了好朋友，一同參與了一個(gè)叫做“撒謊游戲”的自發(fā)性游戲，這個(gè)游戲以撒謊為主題，看每個(gè)人在平時(shí)的生活里，都能夠通過(guò)自己的謊言欺騙那些其他的人?！叭鲋e游戲”其中的一條規(guī)則是——不可以對(duì)自己人撒謊——言外之意，平時(shí)可以謊話連篇，但和朋友們相處的時(shí)候，謊話是不被允許的。
4個(gè)女孩一直遵循著這一條規(guī)則成長(zhǎng)著，直到其中一個(gè)女孩的父親——所有女孩的美術(shù)老師失蹤，所有看上去沒(méi)有變動(dòng)的人生發(fā)生了變化——美術(shù)老師畫(huà)的4個(gè)女孩的作品被發(fā)現(xiàn)了——因?yàn)槊佬g(shù)品比較容易引人遐想，所以學(xué)校最終決定讓4個(gè)女孩停學(xué)。女孩們接受了這個(gè)結(jié)果，因?yàn)樗齻兂艘酝鈩e無(wú)選擇，即便她們知道美術(shù)老師在哪里。
等到一切塵埃落定，等到女孩們長(zhǎng)大，等到她們各自擁有了屬于自己的家庭，曾經(jīng)學(xué)校旁的海灘邊上，發(fā)現(xiàn)了一具成年男性的尸體，女孩們又回到了那個(gè)曾經(jīng)歡笑過(guò)的地方，開(kāi)始著新一輪的撒謊游戲——那個(gè)男性尸體，就是當(dāng)年的美術(shù)老師，也是畫(huà)下4個(gè)女孩作品的人。
剛開(kāi)始看《撒謊游戲》的時(shí)候，我把它當(dāng)做了一個(gè)日常生活日記來(lái)看，因?yàn)槲抑豢吹搅伺兂赡晟詈蛯W(xué)生時(shí)代生活的穿插。《撒謊游戲》里，女孩子們開(kāi)始上學(xué)時(shí)候?qū)δ吧h(huán)境感覺(jué)到憂慮，可是當(dāng)她們結(jié)交到朋友之后這些憂慮便被拋開(kāi)了，熟悉了校園生活之后，學(xué)生時(shí)代的世界里便只剩下了開(kāi)心的生活。仔細(xì)想想，《撒謊游戲》的這個(gè)開(kāi)端，除了序章里發(fā)現(xiàn)的海灘尸體之外，真的完全就是學(xué)生時(shí)代我們的縮影。
人生總是充滿了意外，每一個(gè)人都不知道自己的人生在下一秒會(huì)變成什么樣子。就像《撒謊游戲》里的4個(gè)女孩，每一個(gè)人仿佛都已經(jīng)變成了一個(gè)從未曾想象過(guò)的自己。宗教也好，信仰也罷，在她們的世界里，分道揚(yáng)鑣之后的故事，便只屬于每一個(gè)人自己的故事了。每一個(gè)人最終都成長(zhǎng)成為了獨(dú)當(dāng)一面的人，直到所有的人為了某一個(gè)人再次相聚。
沒(méi)有天長(zhǎng)地久的存在，很多看上去關(guān)系牢固的友情，最后都直接破裂。破裂的原因很多，最直接的原因則是：我們愛(ài)上了同一個(gè)人，或者我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
這個(gè)世界上有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情，我無(wú)法得出答案。在《撒謊游戲》里面，我也沒(méi)有找到具體的答案?？瓷先?個(gè)女孩子一直都陪伴著彼此，即便是成人之后每個(gè)人都已經(jīng)擁有了各自的家庭。但從某些方面來(lái)看，她們又已經(jīng)在彼此的生活之中分開(kāi)，也和曾經(jīng)的自己背道相馳。
這個(gè)世界上，有些問(wèn)題也許沒(méi)有答案，有些問(wèn)題可能不同的人可以給予不同的答案。但最重要的是，在我們每個(gè)人自己的心里，我們?cè)谝獾拇鸢甘鞘裁矗覀冏⒅氐拇鸢甘鞘裁?。有沒(méi)有永遠(yuǎn)的友情也許并不重要，重要的是在我需要你的時(shí)候你是否還能夠出現(xiàn)在我的眼前。
我一直認(rèn)為，友情也是一種愛(ài)，只不過(guò)和某些愛(ài)不同而已。友情的愛(ài)，不同于愛(ài)情的愛(ài)，也不同于親情的愛(ài)，但是卻不能說(shuō)友情沒(méi)有愛(ài)。4個(gè)女孩之間的友情，就是她們愛(ài)的特征，只不過(guò)在她們的這個(gè)友情之愛(ài)里，又或多或少的擁有了其他的愛(ài)存在。
美術(shù)老師對(duì)于學(xué)生們的愛(ài)，是屬于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)，更何況在這群學(xué)生之中，還有一個(gè)人是自己的女兒，所以美術(shù)老師自然對(duì)4個(gè)女生更加的呵護(hù)，即便美術(shù)老師自己曾經(jīng)有過(guò)一段不光彩的黑歷史。
原本，只是老師和學(xué)生也沒(méi)什么，但是老師帶回來(lái)了一個(gè)男孩，并且一直和自己生活在一起。年輕的心，總是擁有著各種各樣的期待，年輕的女孩和年輕的男孩，誰(shuí)都不能保證有沒(méi)有動(dòng)心的時(shí)刻。當(dāng)初老師只是心疼孩子沒(méi)有好的家庭環(huán)境生活，可是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)自己的女兒和自己的兒子心動(dòng)了之后，老師只能用最原始的辦法分開(kāi)兩個(gè)孩子——將男孩送回他原來(lái)的地方生活。
最后的結(jié)果，老師從所有人的世界里消失了，但是4個(gè)女孩知道老師其實(shí)失去了自己的生命。故事的發(fā)展，沒(méi)有任何的意外，男孩還是回到了自己曾經(jīng)生活的城市，遠(yuǎn)離了自己心愛(ài)的女孩，4個(gè)女孩從學(xué)校退學(xué)分道揚(yáng)鑣，直到很久之后老師的尸骸被小鎮(zhèn)的人發(fā)現(xiàn)。
《撒謊游戲》這本書(shū)里，每個(gè)人的人生都充滿了不確定性，就像我們生活在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)不知道自己的下一秒會(huì)發(fā)生什么事情一般。因?yàn)槔蠋熓”话l(fā)現(xiàn)，4個(gè)人的生活再一次被打破，而艾莎更是因?yàn)檫@些問(wèn)題和自己的丈夫發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
能夠組建成為家庭的兩個(gè)人，一定是擁有愛(ài)的。而家庭的和睦與否，則在于兩個(gè)人對(duì)于這份情感的信任度。愛(ài)這個(gè)東西，最后會(huì)從兩人世界分散到家庭，因?yàn)槊恳粋€(gè)家庭的組成除了父母以外，還有其他的存在。
對(duì)孩子的責(zé)任，能夠叫做愛(ài)呢？這個(gè)世界上很多人都喜歡以“愛(ài)”之名，去控制其他人的生活，并非?！罢\(chéng)懇”的說(shuō)：“我愛(ài)你，我是為你好?！钡沁@個(gè)世界上明明只有自己才能知道自己的生活是什么樣子的，好與壞也并不由別人的“愛(ài)”來(lái)決定。所以孰是孰非，沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。
人一旦開(kāi)始撒謊，就再也不知如何停止。人只要開(kāi)始撒謊，就需要用一個(gè)又一個(gè)的謊言來(lái)彌補(bǔ)之前謊言的不足。撒謊游戲，說(shuō)起來(lái)只是一個(gè)游戲，但更多的確是一種生活的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則只要被打破，那么必定就會(huì)有人付出代價(jià)。
我總覺(jué)得《撒謊游戲》里面，最后大家的結(jié)局都是自己曾經(jīng)參與“撒謊游戲”而導(dǎo)致的結(jié)果。人生之中，我們也有人因?yàn)橐粋€(gè)謊言而去制造了更多的謊言讓別人相信自己，但所有的謊言一旦被揭穿，那些拼命制造謊言為了獲得一個(gè)好結(jié)果的人必定會(huì)遇到更難以預(yù)料的事情。
撒謊游戲，永遠(yuǎn)不要觸碰，隔絕并且遠(yuǎn)離它。就把這所有的一切都只當(dāng)做一個(gè)故事，給我們自己警醒，讓自己永遠(yuǎn)不要去犯那些無(wú)畏的錯(cuò)誤。人生在世的時(shí)候，做好自己應(yīng)該做的事情，走好自己要走的每一步路，然后笑看這個(gè)人生，過(guò)好這個(gè)人生。
撒謊游戲讀后感篇九
正如書(shū)名，這是一個(gè)關(guān)于撒謊的故事。人生在世，總是會(huì)不可避免的說(shuō)一些謊言，不管是為了掩蓋自己做過(guò)的某事而說(shuō)的謊言，抑或是本身出發(fā)點(diǎn)是好的的善意的謊言，又或是一些為了爭(zhēng)取更多的利益的無(wú)傷大雅的小謊言，我們每個(gè)人都或多或少說(shuō)過(guò)一些謊言。有時(shí)候，謊言會(huì)被揭穿，人們往往將要面臨不好的后果；有時(shí)候，這個(gè)謊言或許一輩子也不會(huì)給人發(fā)現(xiàn)，久而久之，人們自己也會(huì)漸漸淡忘了這個(gè)謊言，開(kāi)始心安理得地標(biāo)榜自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。但實(shí)際上，每說(shuō)出一個(gè)謊言，都像是一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶振動(dòng)了一下翅膀，不管這個(gè)謊言會(huì)不會(huì)被揭穿，有些事情都永遠(yuǎn)地被改變了。
本書(shū)是英國(guó)作家露絲·韋爾的第三部小說(shuō)，她被譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”，作品暢銷(xiāo)全球，光是這本《撒謊游戲》在全球就有65個(gè)版本，作品的影視版權(quán)也已售出。可以說(shuō)，這是一本不折不扣的暢銷(xiāo)書(shū)，也是一個(gè)被影視公司爭(zhēng)搶的熱門(mén)ip。
如今隨著女性主義、平權(quán)思想越來(lái)越受到重視，一些歐美懸疑小說(shuō)也紛紛“蹭”起了熱點(diǎn)，塑造了許多受到家暴、性侵、職場(chǎng)性騷擾等侵害的女性角色，反響往往也不錯(cuò)?！度鲋e游戲》通過(guò)第一人稱(chēng)敘述故事，文筆優(yōu)美恬淡，讓讀者能夠一開(kāi)始便沉浸在故事里，跟隨作者的節(jié)奏去猜測(cè)謎底。本書(shū)故事一波三折，節(jié)奏扣人心弦，人物栩栩如生，結(jié)局引人深思，不愧是暢銷(xiāo)全球的作品。一旦捧起本書(shū)，就會(huì)像《柯克斯書(shū)評(píng)》對(duì)本書(shū)的評(píng)論一樣，在看完這本書(shū)前，哪也不想去。
有句老話這樣說(shuō)，一個(gè)謊言需要用無(wú)數(shù)的謊言去掩蓋，就像滾雪球一般越滾越大，從一個(gè)微不足道的小謊言演變成了彌天大謊。或許我們活在世上，總是避免不了要說(shuō)一些謊言，謊言也是人際關(guān)系中的一部分。那么，希望我們不會(huì)犯下無(wú)法挽回的過(guò)錯(cuò)，也希望我們不會(huì)用謊言去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。因?yàn)橐坏┍恢e言掌控一切，生活必將萬(wàn)劫不復(fù)。
撒謊游戲讀后感篇十
這本《撒謊游戲》是英國(guó)女作家露絲·韋爾的作品。曾經(jīng)獲得《衛(wèi)報(bào)》年度選書(shū)，《紐約時(shí)報(bào)》《洛杉磯時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)小說(shuō)。
這本書(shū)表面上看起來(lái)是一本懸疑小說(shuō)，看完之后才發(fā)現(xiàn)是一本關(guān)于青春疼痛和家庭矛盾的作品。
艾莎、法蒂瑪、西婭和凱特在十七年前是四人組的好閨蜜。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起玩，親密無(wú)間。她們之間還有一個(gè)秘密的游戲——撒謊游戲。
她們四個(gè)人和所有叛逆期的少女一樣，企圖用謊言來(lái)抵抗世界，而這種青春期少男少女們常見(jiàn)的行為，卻導(dǎo)致了一個(gè)極為嚴(yán)重的后果。之后，她們分崩離析，四散各地。直到凱特的一條短信“我需要你”再次把4人都召集到了一起。
這是一種比較典型的懸疑小說(shuō)的開(kāi)頭，因?yàn)閹资昵暗氖录匦聦?dǎo)致的后續(xù)，也是一種比較吸引人的開(kāi)頭方法。因?yàn)橐婚_(kāi)始的時(shí)候我是以看懸疑小說(shuō)的心情去看的，覺(jué)得作者寫(xiě)得特別的磨嘰。
開(kāi)頭通篇基本上都是第一人稱(chēng)“艾莎”的視角展開(kāi)，大幅大幅的描寫(xiě)了“艾莎”的孩子，丈夫，家庭關(guān)系和她自己對(duì)自己的生活尚且滿意的心情。
作為一本懸疑小說(shuō)，這樣的開(kāi)頭無(wú)疑是失敗的。因?yàn)樽x者對(duì)于事件進(jìn)展的耐心已經(jīng)被磨盡了。因?yàn)槁督z·韋爾的文筆非常不錯(cuò)，所以我堅(jiān)持地看到了最后。
看到結(jié)局的時(shí)候，你就會(huì)明白，為什么露絲·韋爾會(huì)在人物的心理描寫(xiě)上花費(fèi)這么多的筆墨。露絲·韋爾本質(zhì)上想寫(xiě)的根本就不是一個(gè)解謎的故事。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)事件的謎底一點(diǎn)都沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)。
露絲·韋爾想在這本書(shū)中表達(dá)的還是一種女性的青春疼痛。
不知道為什么，最近看的幾本女作家的書(shū)都是這種類(lèi)型，比如露絲·尾關(guān)的《不存在的女孩》就是類(lèi)似的小說(shuō)。兩本書(shū)的共性是都描寫(xiě)了女性在少女時(shí)期的迷茫，企圖沖破自我，對(duì)抗規(guī)則。
她們四人重新聚集在了一起之后，表面上她們是在尋找真相，實(shí)際上依舊是在為年少時(shí)候的錯(cuò)誤贖罪。對(duì)于看慣了懸疑的我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)事件也不至于讓四人慌成這樣。但仔細(xì)想想，如果這是真實(shí)發(fā)生的事情，確實(shí)能夠讓一個(gè)原本幸福的家庭解體。
主角“艾莎”幾乎整本書(shū)都在為這個(gè)問(wèn)題困擾。她面對(duì)昔日的友人，即覺(jué)得自己的心與往日一樣，又在得知可能被欺騙的時(shí)候十分的憤怒。她面對(duì)曾經(jīng)的初戀，又在以前和現(xiàn)在的愛(ài)情中搖擺。
到最后，故事的結(jié)尾，果然又是為愛(ài)情瘋狂，基本是女作者的最終宿命?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一本披著懸疑外殼的青春疼痛文學(xué)，即由露絲·韋爾優(yōu)美細(xì)膩的文筆展現(xiàn)出一種充滿了個(gè)性與生活，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的情感碰撞，很容易引發(fā)有相同成長(zhǎng)經(jīng)歷的讀者的共鳴。
據(jù)說(shuō)奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭對(duì)這本《撒謊游戲》愛(ài)不釋手，《綠皮書(shū)》發(fā)行方eone打算把這本書(shū)制作成電影。從這其中也可以看出，這本書(shū)對(duì)于角色塑造的成功和對(duì)現(xiàn)代情感的把握十分到位。如果你也是一個(gè)有著叛逆青春的曾經(jīng)少年，那這本書(shū)確實(shí)值得一看。
撒謊游戲讀后感篇十一
我絕不會(huì)讓她去琢磨自己曾經(jīng)撒過(guò)的謊，再?gòu)闹e言中尋找漏洞。
這是薩爾騰學(xué)院所有人對(duì)艾莎幾個(gè)人的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，并不能說(shuō)是所有人，因?yàn)橛行┤酥两襁€不知道自己被騙。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪四人相識(shí)于少女時(shí)期，她們同為薩爾騰學(xué)院的寄宿生。四個(gè)女孩一見(jiàn)如故，很快成為形影不離的好朋友。
她們把這個(gè)游戲叫“撒謊游戲”。她們?yōu)橛腥松袭?dāng)受騙開(kāi)懷大笑，也為沒(méi)能撒謊成功暗自神傷。四個(gè)女孩將這個(gè)游戲視為情比金堅(jiān)的紐帶，她們互相取笑互相溫暖。直到，她們被迫離開(kāi)薩爾騰學(xué)院，自此天各一方。
十七年間，四個(gè)姑娘為一個(gè)共同的秘密守口如瓶。她們每個(gè)人都認(rèn)為這是對(duì)友情最好的守護(hù)方式，她們甚至從未認(rèn)真思考一下當(dāng)時(shí)的決定是否正確，她們?cè)谧约旱氖澜缋锔髯园埠?，似乎那塵封的往事從未發(fā)生過(guò)。
某一天的深夜，一則短信打破了所有的平靜。艾莎、西婭、法蒂瑪同時(shí)收到凱特發(fā)來(lái)的短信：我需要你！法國(guó)大散文家蒙田在《蒙田隨筆》（上卷第九章《論撒謊者》）中寫(xiě)道：“有人說(shuō)，感到自己記性不好的人，休想成為撒謊者，這樣說(shuō)不無(wú)道理。”
的確，一個(gè)謊言需要無(wú)數(shù)個(gè)謊言來(lái)掩蓋。很多時(shí)候，連說(shuō)謊的人自己都分不清哪句真哪句假。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪在十七年的生活中，雖然不必用無(wú)數(shù)謊言去掩蓋最初的那一個(gè)謊言，但是她們十七年間的生活似乎從未真實(shí)過(guò)。除了凱特，艾莎、西婭、法蒂瑪都離開(kāi)了薩爾騰小鎮(zhèn)。她們開(kāi)始了新的生活，西婭成為了賭場(chǎng)夜場(chǎng)的巡視員，法蒂瑪成為了醫(yī)生，艾莎則是一名律師。
我愛(ài)你?！度鲋e游戲》是英國(guó)作家露絲·韋爾的最新懸疑作品。露絲·韋爾（ruthware）被贊譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”。奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭評(píng)價(jià)《撒謊游戲》說(shuō)：一口氣看到最后一頁(yè)，無(wú)需多說(shuō)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手！
據(jù)了解，奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone準(zhǔn)備將《撒謊游戲》改編制作投拍電影。四位姑娘將會(huì)由哪個(gè)演員來(lái)扮演，我并不十分好奇。相反，對(duì)鎮(zhèn)上女長(zhǎng)官瑪麗·雷思將會(huì)由誰(shuí)扮演，我充滿了期待。
瑪麗對(duì)自己的兒子馬克有著偏執(zhí)的保護(hù)欲，她不允許任何人傷害她的兒子，哪怕是善意的玩笑也不可以。然而，對(duì)于已經(jīng)過(guò)世的好朋友的女兒，她卻充滿惡意，不僅在好朋友安布羅斯失蹤后，不曾對(duì)安布羅斯的女兒凱特有所幫助，反而以不可告人的方式頻頻勒索凱特。
瑪麗形容凱特的父親安布羅斯說(shuō)，他為了孩子上刀山下火海都在所不辭。瑪麗在內(nèi)心深處認(rèn)為自己也是這樣的母親。而事實(shí)上，瑪麗的善良心懷只為自己的兒子馬克敞開(kāi)，對(duì)其他人而言，瑪麗就是一個(gè)披著政府官員外衣的“黑心巫婆”。
將會(huì)由誰(shuí)來(lái)扮演瑪麗·雷思呢？瑞茜·威瑟斯彭會(huì)繼《大小謊言》之后出演《撒謊游戲》嗎？很令人期待啊。
撒謊游戲讀后感篇十二
巧了，那天央視一個(gè)午間節(jié)目又報(bào)道了分眾無(wú)線老板江南春的一個(gè)表態(tài)，大意是他本人并不知悉旗下公司發(fā)送垃圾信息之事，在表態(tài)以后要加強(qiáng)監(jiān)管的同似乎，也真誠(chéng)地對(duì)受騷擾的人們表示道歉。
我認(rèn)為，江南春在扯謊，這違背了一個(gè)企業(yè)家的基本道德。
盡管發(fā)生了3.15曝光事件，但作為納斯達(dá)克上市公司，受流程限制，分眾傳媒不可能在財(cái)報(bào)與業(yè)績(jī)展望上做出修改，因此，其對(duì)2008年無(wú)線業(yè)務(wù)收入的高度樂(lè)觀也不可避免地呈現(xiàn)出來(lái)。羅馬不是一天建成的，這些數(shù)據(jù)的存在，讓人對(duì)江南春關(guān)于其公司和合作伙伴通過(guò)垃圾短信進(jìn)行營(yíng)利的情況并不知情的解釋根本無(wú)法接受。
作為一個(gè)在美國(guó)上市的中國(guó)公司的董事局主席，江南春的表態(tài)反映了目前在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代的一大批中國(guó)企業(yè)的不擇手段的逐利心態(tài)，也與互聯(lián)網(wǎng)紅口白牙說(shuō)瞎話的造假文化一脈相承。
在商業(yè)上，分眾、巨人這一撥公司有令人敬佩之處，
但是，從其特征來(lái)看，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些企業(yè)顯然嚴(yán)重缺乏偉大企業(yè)的基因。
巨人網(wǎng)絡(luò)日前為新上市的游戲公測(cè)大張聲勢(shì)，從其公開(kāi)的資料上看，《巨人》游戲中諸多情節(jié)設(shè)計(jì)令人震驚，而其在全國(guó)各地巡回的多輪線下路演活動(dòng)，“促銷(xiāo)手段”更是觸及人性弱點(diǎn)，令人對(duì)這個(gè)公司的道德判斷充滿疑慮。
難過(guò)的是，其在商業(yè)上偏偏又那么成功，這無(wú)疑令人無(wú)奈。
相似的情形似乎愈演愈烈，可以在那些風(fēng)光一時(shí)無(wú)兩的企業(yè)身上找到影子，成了傳染病。一方面，這些企業(yè)都背負(fù)著道德的原罪，一方面，人們又因?yàn)槠渖虡I(yè)上的成功而對(duì)其報(bào)以艷羨心態(tài)，包括老賈自己。
是江南春和史玉柱錯(cuò)了？還是老賈錯(cuò)了？我們應(yīng)該對(duì)這種問(wèn)題進(jìn)行懷疑嗎？
或許，我們無(wú)法如此認(rèn)真，否則，商業(yè)就無(wú)法繼續(xù)?；蛟S是這樣，但老賈想，總得有個(gè)度吧。起碼的，停止撒謊。沒(méi)意思，到了這份上再玩這種小兒科，太沒(méi)意思了。
來(lái)自：/s/。
撒謊游戲讀后感篇十三
【撲克人物】。
紅桃j：查爾斯七世的宮廷隨從拉海亞。
梅花j：亞瑟王的.著名騎士蘭斯洛特。
方塊j：查爾斯一世的侍從羅蘭。
黑桃q：帕拉斯o阿西納，古希臘神話中智慧與戰(zhàn)爭(zhēng)女神。
紅桃q：朱爾斯，德國(guó)人，查爾斯一世的妻子。
梅花q：英國(guó)的蘭開(kāi)斯特王族的約克王后。
方塊q：是《圣經(jīng)o舊約》中的約瑟夫的妹妹，萊克爾皇后。
黑桃k：戴維，公元前10世紀(jì)的以色列國(guó)王索洛蒙的父親，擅長(zhǎng)彈奏豎琴。
紅桃k：查爾斯一世，弗蘭克國(guó)王沙勒曼。
梅花k：馬其頓國(guó)的亞歷山大大帝，最早政府世界。
方塊k：羅馬名將和政治家朱亞斯o西澤，羅馬統(tǒng)一后成為獨(dú)裁統(tǒng)治者。
撒謊游戲讀后感篇十四
這本書(shū)買(mǎi)來(lái)擱置了很久，因?yàn)榭傆X(jué)得女兒還小，還無(wú)法展開(kāi)游戲。最近仔細(xì)讀完，受益頗豐。父母通過(guò)與孩子之間展開(kāi)親子游戲，可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類(lèi)：
1、肢體類(lèi)游戲：推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛(ài)之槍、擁抱、擊掌、互相注視。
2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購(gòu)物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說(shuō)“你怎么知道我的小名!”)。
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì)，家長(zhǎng)模仿孩子旁觀的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)。
(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門(mén)，大人夸張表演遲到的后果)。
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門(mén)，大人假裝孩子不存在，把孩子當(dāng)作一個(gè)枕頭)。
(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對(duì)孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)。
2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對(duì)孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌，大人說(shuō)“不如我們今天的正餐就來(lái)吃冰淇淋吧!)。
3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突：
(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)。
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。
4、鍛煉孩子專(zhuān)注力和控制沖動(dòng)。
(1)專(zhuān)注力。
讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，然后父母指定頻率(快慢、超級(jí)快、超級(jí)慢、左右上下等等)。
讓孩子給積木分類(lèi)(大小顏色形狀)。
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)。
(2)沖動(dòng)控制。
撒謊游戲讀后感篇十五
讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。
這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。
如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。
這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。
可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。
如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。
安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。
但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。
現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!
在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專(zhuān)注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。
經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿，感受到的愛(ài)給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。
游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。
可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)。
有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。
游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。
撒謊游戲讀后感篇十六
孩子的成長(zhǎng)是要給予自由，但這種自由是規(guī)則之上，只能遵循規(guī)則才能腳踏實(shí)地的成長(zhǎng)。
自由的漫天行空只會(huì)讓孩子恐懼，失控的感覺(jué)讓他們?nèi)缱杰?chē)，玩游戲也是如此，有時(shí)需要父母的主導(dǎo)，才能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。
游戲中的基本原則是：“先跟隨，后主導(dǎo)”，在跟隨孩子一段時(shí)間后，才能找到介入游戲并加以引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
主導(dǎo)孩子的關(guān)鍵：輕推一下。
這里的輕推一下：如建議一個(gè)游戲主題，或者僅僅制造一些身體的碰觸，然后觀察孩子如何反應(yīng)。
輕推一下可以是：“我們來(lái)玩吧，“如果孩子喜歡看電視，你可以說(shuō)：”我們?nèi)ヌ咔虬伞?，?duì)于存在無(wú)力感的孩子，建議來(lái)一場(chǎng)摔跤比賽;如果發(fā)生了什么事，那就試試角色置換，給女孩更多力量，給男孩更多聯(lián)結(jié)。
輕推的另一種形式，是加入孩子的游戲，然后再把游戲進(jìn)行一些改變，如果孩子在蹦跳時(shí)沒(méi)笑哈哈，那么你可以先跟他們一樣跳起來(lái)，然后邊跳邊唱等;如孩子玩玩具，總是拿一個(gè)丟一個(gè)的，這時(shí)最好不要講一通專(zhuān)注力道理，而時(shí)撿后一起給他，讓他從頭開(kāi)始。
盡可能的在游戲中找些樂(lè)子，比如看孩子沒(méi)精打采的.坐在那兒，就說(shuō)我來(lái)給你當(dāng)毯子吧，然后倒在他身上。
有時(shí)孩子們游戲時(shí)不知從何開(kāi)始，有時(shí)是孩子一個(gè)人不知如何提議游戲，這時(shí)需要我們家長(zhǎng)輕輕推時(shí)一下，便會(huì)引入游戲，或讓游戲玩的更有效果啦!
主導(dǎo)孩子的時(shí)時(shí)法則：聯(lián)結(jié)。
孩子在嬰兒時(shí)期，經(jīng)常會(huì)做“可愛(ài)狀”和“可憐狀”，讓父母情不自禁地去安撫和照顧他們，所以聯(lián)結(jié)是時(shí)時(shí)都在，但隨著孩子的長(zhǎng)大，需求超來(lái)越隱晦，有時(shí)也不愿意于與父母對(duì)視、擁抱這些動(dòng)作，與父母的聯(lián)結(jié)可能會(huì)出現(xiàn)斷裂等問(wèn)題。
為人父母多年，有時(shí)確實(shí)感覺(jué)到與孩子的距離感，比如出差一段時(shí)間，或者錯(cuò)怪了孩子等，只是那時(shí)不懂，只是為了孩子與自己的生分而焦慮，為曾經(jīng)親密無(wú)間的親子關(guān)系，卻被推遠(yuǎn)而無(wú)措。
原來(lái)孩子的認(rèn)知不足，他在感到孤獨(dú)、憤怒、委屈時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言告知，只有在行為上表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)我們應(yīng)該注意，游戲是孩子的語(yǔ)言，在游戲中孩子會(huì)釋放自己的情緒，也恢復(fù)了自信，找回了安全感，與父母的聯(lián)結(jié)也能重新建立起來(lái)，所以主動(dòng)聯(lián)結(jié)是為人父母的重要任務(wù)。
讀懂了游戲力后，才知孩子表面的對(duì)抗與不端言行，其實(shí)他內(nèi)心深處，是渴望更多的關(guān)懷和撫慰，如作者中文中舉例：
他妹妹黛安去曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生的家里，這個(gè)小朋友和黛安關(guān)系非常親近，只是現(xiàn)在小朋友從幼兒園畢業(yè)了。當(dāng)黛安去看她時(shí)，小朋友媽媽就告訴她黛安來(lái)了，但小朋友還是專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，還淘氣的問(wèn)：“誰(shuí)是黛安呀?”一陣嬉戲談笑之后，兩人很好地重建了聯(lián)結(jié)。那個(gè)淘氣的問(wèn)題，包含了小朋友如此多的含義：我想念你，但我不知道你會(huì)不會(huì)再回來(lái)，我不知道該不該親近你，因?yàn)槲矣謺?huì)想念你，所以我要捉弄你。
這個(gè)例子也說(shuō)明了平時(shí)孩子內(nèi)心渴望我們的關(guān)注，可我們放下一切同他玩時(shí)，他卻拒我們與門(mén)外，這是為什么呢?原來(lái)他是由于之前的孤獨(dú)感而生我們的氣，當(dāng)我們關(guān)注時(shí)，他就把內(nèi)心的感受呈現(xiàn)給我們看。這時(shí)的我們要耐心，堅(jiān)持陪在孩子周?chē)?，用溫和的力量推?dòng)聯(lián)結(jié)。
有時(shí)溫和的推力不起作用時(shí)，我們需要進(jìn)一步的介入游戲，可能會(huì)導(dǎo)致孩子哭泣、尖叫、或拳打腳踢來(lái)釋放痛苦情緒，這樣的釋放父母不要著急哄逗，而是讓其發(fā)泄，冰凍三日非一日之寒，我們只需靜靜的擁抱他或陪著他，等他掃清了障礙，也會(huì)與父母重建了聯(lián)結(jié)，更重要的是獲得了自信!
聯(lián)結(jié)是個(gè)抽象的詞，執(zhí)行時(shí)主要是與孩子的擁抱，而且是緊緊的抱住，一段時(shí)間后可能會(huì)要掙脫，建議家長(zhǎng)試著多抱他一會(huì)兒。
當(dāng)然也要以實(shí)際情況而定，溝通、對(duì)視、擁抱、游戲都是聯(lián)結(jié)的重要方法。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這個(gè)法則用到親子教育中，也是受益匪淺，養(yǎng)兒育女中，不再是你授業(yè)解惑，而是如《阿凡達(dá)》中男女主角，在最美的意境中說(shuō)：“iseeyou!”
我懂你是至高至真的理念，對(duì)父母、對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子，皆是如此!
撒謊游戲讀后感篇十七
大家好！現(xiàn)在呢，我想來(lái)分享《游戲力》這本書(shū)。
在分享之前呢，我先作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫郭慶明，南京人。08年的時(shí)候呢，從醫(yī)院辭職帶孩子。在帶孩子過(guò)程中遇到了很多很多的困難和挑戰(zhàn)，在克服這些困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，有一些資料，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助非常的大，其中就包括這本書(shū)——《游戲力》。作者是一個(gè)美國(guó)人，勞倫斯·科恩，這本書(shū)對(duì)我觸動(dòng)特別大，我讀了也不下十遍?，F(xiàn)在呢，我想比較系統(tǒng)地把這本書(shū)的東西介紹給大家。在網(wǎng)上、當(dāng)當(dāng)?shù)榷加羞@本書(shū)或者是電子版的資料，大家可以自行去購(gòu)買(mǎi)或者是下載。
好，我現(xiàn)在開(kāi)始介紹一下序言里面的一些東西。
王甘老師給這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)序，它里面有幾個(gè)意思。那第一個(gè)就是她說(shuō)呀，這些年來(lái)大量的教育理念來(lái)到我們身邊，令人有應(yīng)接不暇之感。的確是，各種各樣的新的名詞、各種各樣的概念，層出不窮。好多家長(zhǎng)在對(duì)待帶孩子這件事啊，也很認(rèn)真、也很努力、也不斷的去學(xué)習(xí)，花錢(qián)花精力等等，都是想為了提高自己的家庭教養(yǎng)的質(zhì)量。可是王甘老師說(shuō)，盡管如此，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。缺點(diǎn)什么呢？在我個(gè)人看來(lái)，缺的就是：那些東西只是在頭腦里面留下痕跡，變成了知識(shí)，或者是記憶，而在真實(shí)的面對(duì)孩子的日常生活場(chǎng)景中，很多的東西并沒(méi)有自然地體現(xiàn)在陪伴孩子的當(dāng)下。有的時(shí)候覺(jué)得自己好像什么都知道、什么都懂，但是在帶孩子的時(shí)候好像還是老一套。效果不盡如人意。嗯，要是按照游戲力的說(shuō)法呢，那缺點(diǎn)兒什么呢？就是缺點(diǎn)兒這種游戲的態(tài)度精神。這是她說(shuō)的第一條。
那么第二條呢？她強(qiáng)調(diào)什么呢？她說(shuō)為人父母最重要的是和孩子建立良好的關(guān)系。的確如此，我覺(jué)得呀，天下的`父母啊，都非常的愛(ài)孩子，都愿意把最好的東西等等，分享給孩子，想把孩子照顧的很幸福、很好，想通過(guò)這個(gè)來(lái)體現(xiàn)我們大人那個(gè)博大的愛(ài)。嗯，甚至有時(shí)候我們?nèi)フf(shuō)孩子、打孩子，其實(shí)那個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是愛(ài)，也是希望孩子能夠更好。這是一方面，就是說(shuō)我們大人作為一個(gè)愛(ài)的一個(gè)提供方吧，我們覺(jué)得我們是盡心、盡力、盡責(zé)地提供愛(ài)了。但是問(wèn)題的另一方面，作為接收者的孩子，是否感受到來(lái)自父母的這樣的愛(ài)呢？那答案可能是另外一回事了。就像我們的爸爸媽媽?zhuān)麄儺?dāng)初肯定也像我們今天帶我們的孩子一樣，無(wú)條件的愛(ài)我們、給我們他們力所能及的溫暖、支持、理解等等，可是我們是否感受到了呢？我們是否滿意呢？答案呢每個(gè)人心中都會(huì)有的。所以王甘老師就強(qiáng)調(diào)，她說(shuō)，得要讓孩子感受到來(lái)自我們父母的愛(ài)。怎么樣才能讓孩子感受到呢？那就是通過(guò)游戲嘛！因?yàn)橛螒虻姆绞绞呛⒆幽軌蚶斫獾模呛⒆幽軌蚋惺艿?，也是孩子很喜歡的方式。
撒謊游戲讀后感篇十八
讀到這些場(chǎng)景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語(yǔ)言，都是通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)眼神來(lái)傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛(ài)，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽(tīng)懂大人的一些話，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來(lái)自大人的愛(ài)和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語(yǔ)言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營(yíng)造這樣的氣場(chǎng)。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒(méi)睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽(tīng)懂還是不能聽(tīng)得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛(ài)的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說(shuō)，教育是什么?。吭谖铱磥?lái)就莫過(guò)于執(zhí)著地去成長(zhǎng)我們自己，讓我們自己成為愛(ài)和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場(chǎng)，孩子就能夠被感染到。
說(shuō)到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒(méi)有語(yǔ)言，很多我對(duì)他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來(lái)說(shuō)，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說(shuō)的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對(duì)他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對(duì)他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對(duì)他有傷害的場(chǎng)景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。