每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇一
看見那木質(zhì)吊橋悠悠懸于山壁之間，輕輕搖擺在湖面之上，身影纖細(xì)而修長(zhǎng)，在水波映照下顯出美麗的水光，微微蕩漾。赤紅色的木板，輕而薄，挺直而結(jié)實(shí)，整整齊齊地?cái)[列，拼湊出一個(gè)古樸的圖案，惑人心神。木板上帶著有詭異的木紋，自然生長(zhǎng)。踏在上面有種清脆而細(xì)微的響聲，這是生命的韻律。吊橋沒(méi)有護(hù)欄，橋面也窄，平心靜氣地走著，也有輕微的搖晃。別樣的刺激中亦有中寧?kù)o的喜悅。幾條紅索靜靜地延伸，掛在陡峭的山壁之上。細(xì)細(xì)的，卻繃得筆直，感覺得到一種有一觸即發(fā)的力量蘊(yùn)涵其中。很奇妙。
倆旁是豎立的山壁，高大而磅礴。青翠的枝丫和藤蔓張揚(yáng)而閑適地伸展，互相糾纏，微微凌亂。陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，清新而溫暖，照亮空氣中的微塵，一片人間氣息。心情愉悅?？葜σ话胝盏梦⑽⑼该?，波光流轉(zhuǎn)，如同清澈的玉；一半仍隱在陰影中，一片墨綠。鮮明的對(duì)比，卻透著出奇的和諧。美到極致。
空中有薄霧繚酪。淡淡的，如輕煙飄渺。游弋在陽(yáng)光中，輕輕流動(dòng)。淡金色悄悄彌漫，與木橋糾纏。朦朧，但奇異的真實(shí)。
輕煙，薄霧，高山，綠樹，水波與陽(yáng)光，襯得這木質(zhì)小橋越發(fā)玲瓏，精致而神秘。
遠(yuǎn)處似乎有人家，白墻紅瓦。想象著炊煙裊裊，獨(dú)自陶醉。
轉(zhuǎn)身離去，低低一聲嘆息。又是一陣花瓣飄落，剎那聽到萬(wàn)千女子低吟淺唱，低回或者張揚(yáng)。
回眸再一望。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇二
一個(gè)小小的教室，一扇小小的窗戶，里里外外總是會(huì)發(fā)生許許多多的事情。我們的小教室溫馨可愛，窗外的校園美麗多彩，在這美景中，令我最難忘的還是那棵松樹。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我看著它愈來(lái)愈高，它看著我越長(zhǎng)越大。終于，它超過(guò)了我們學(xué)校中最高的那幢樓，我也從一個(gè)一年級(jí)的小妹妹成了一位畢業(yè)班的學(xué)生。
時(shí)光如梭，光陰似箭，周圍的景致有了許多變化，但這棵松樹卻一直歪斜著身子，仿佛在傾聽教室里傳來(lái)的瑯瑯書聲，它在一旁與我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。每天早上，它都會(huì)擺動(dòng)枝條迎接大家來(lái)上學(xué)；每天傍晚，它又會(huì)在夕陽(yáng)中目送大家回家，依依不舍地向大家道別。這株松樹成了我們學(xué)校的守護(hù)神。
如果不下雨，每天都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的孩子在它的懷抱里嬉戲、玩耍，他們奔跑著、跳躍著，把歡樂(lè)和笑聲帶給每一個(gè)人。松樹為這些孩子撐開了一把巨大的遮陽(yáng)傘，溫柔慈祥的它用針一般的樹葉織成一張綠網(wǎng)，讓炎炎的烈日不能暴曬頑皮的孩童。不過(guò)，當(dāng)有些頑皮的孩子把毽子扔得老高，把繩子丟到半空時(shí)，松樹就會(huì)收繳這些物品，給他們一點(diǎn)小小的教訓(xùn)。這株松樹真像是充滿母愛的母親！
在這棵松樹身上，有一塊樹皮掉了，露出了白里泛黃的枝干，猶如一塊傷疤，那是它歷盡風(fēng)雨的寫照。多少場(chǎng)雨，它沒(méi)有在意；多大的雪，它沒(méi)有在意；多強(qiáng)的風(fēng)，它沒(méi)有在意；調(diào)皮的孩子打落它多少綠葉，它也沒(méi)有在意；它為人們遮陽(yáng)擋風(fēng)避雨，多少年，它始終毫不介意。它默默地屹立在操場(chǎng)上，年復(fù)一年，日復(fù)一日。學(xué)校成立時(shí)，它還很年輕，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，它差點(diǎn)支撐不??；而現(xiàn)在，它粗壯、結(jié)實(shí)，扎根在深深的泥土里。它就這樣默默地守護(hù)著美麗的校園一年又一年，它為這個(gè)學(xué)校累駝了背。
它原本能在山里度過(guò)那一生，可它到了我們的學(xué)校，在這里無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)一天又一天，為了這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)人，它努力生長(zhǎng)，積極光合作用，每天都默默地奉獻(xiàn)著。
我們窗外有這樣一株松樹，一株溫柔可愛的松樹，一株飽經(jīng)風(fēng)霜的松樹。我愛這株松樹，我愛我的學(xué)校。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇三
楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時(shí)候，我總是和小伙伴們?cè)跅顦湎掠螒颉Ｏ娜盏年?yáng)光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽(yáng)傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們?cè)跇淙~下玩鬧，享受無(wú)拘無(wú)束的清閑生活?；叵肽菚r(shí)的事情，眼前總會(huì)出現(xiàn)那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，每到秋天都會(huì)采集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書里。那時(shí)候我不知道什么是標(biāo)本，也不很清楚為什么要收集落葉，但每天都會(huì)興致勃勃地捧回?zé)o數(shù)楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時(shí)都特意為我留下顏色美麗的樹葉。有一次一個(gè)鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時(shí)興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時(shí)還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不過(guò)我猜那時(shí)因?yàn)槁淙~小船，他說(shuō)不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當(dāng)這時(shí)，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好后姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、墻壁上。姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡(jiǎn)單地折疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。墻上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。每個(gè)冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來(lái)臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長(zhǎng)大，楊樹葉是我形影不離的伙伴。直到那個(gè)秋天，我們才不得不分開。為了擴(kuò)建馬路，小院將被拆除。我最后一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過(guò)童年的楊樹葉。
后來(lái)，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個(gè)月后我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最后的幾片楊樹葉。看到楊樹，就會(huì)想起伴我度過(guò)童年的那一樹楊樹葉。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇四
泰山的樹是多姿的
就說(shuō)很久以前，一個(gè)炸雷將兩棵樹批到，最后，其中一棵發(fā)了芽，把另一顆帶了起來(lái)，故名為“連手樹”而且還有一顆是倒在墻上，又名橋樹，聽別人說(shuō)，泰山還有老嬌樹，神木樹，姿態(tài)不一，真是樹木叢生啊，這就是泰山的樹。
泰山的云是動(dòng)人的
站在高山，凝望白云，會(huì)是什么場(chǎng)面，白云朵朵綿延而過(guò)，輕如紗，薄如玉，互相糾葛著，盤旋著，鳥兒沖上云霄，將連綿的云暈染開來(lái)，那該多么美好，令人心情愉悅，流連忘返，這就是泰山的云。
泰山的雪是美麗的
雪，多么神圣而美麗，他們自空中落下，撲在泰山的身上，一顆一顆。薄雪覆蓋了黃綠，如同一件紗衣，太陽(yáng)照射下來(lái)，將雪輻射出萬(wàn)丈光芒，這雪會(huì)不會(huì)使本就美麗的泰山，增添更多的神圣和優(yōu)雅。這就是泰山的雪。
多姿的樹木，輕薄的連云，神圣的雪致，湊成一幅美麗的風(fēng)景畫，泰山，我想去看看你，看看你的美麗與宏偉。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇五
早晨起來(lái)，被窗外的潔白蒙住了眼睛……
燕山最美妙的季節(jié)大概要數(shù)冬天了，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，漫天的大雪似楊柳的花絮，輕盈地飄灑下來(lái)，佇立窗前，感受著純潔的北國(guó)精靈?！傲鲲w花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧?！?BR> 隨著古人的感慨，我的思緒也隨著這銀色回到生我、養(yǎng)我的呼倫貝爾草原。
白茫茫的`草原渾然一色。如果沒(méi)有屢屢裊娜的炊煙，真看不出這是一個(gè)幾千戶人家的鎮(zhèn)子，只有當(dāng)你走近它，方知這大大的“雪塊兒”原來(lái)是住人的居宅。
我出生在呼盟西部距前蘇聯(lián)邊境二十五公里的一個(gè)“很大”的鎮(zhèn)子里(在地廣人稀的草原是這樣)，定居的當(dāng)然是漢族人多，因?yàn)槊晒琶褡逡琅f沿襲著游牧的生活方式。鎮(zhèn)子里雖然大都是漢族人，但生活習(xí)慣卻各具特色，因?yàn)樗麄儊?lái)自五湖四海。
我自孩提時(shí)就喜歡雪、愛雪(因?yàn)楹魝愗悹柌菰难┚耙荒觊L(zhǎng)達(dá)七個(gè)月之久)。從我記事起就拽著母親的衣襟，聽著母親走在前面雪地里“咯吱、咯吱”的聲音，它像是童謠：教我不懼嚴(yán)寒，清白做人。盡管我的兩只小手凍得通紅，卻依然拽著衣襟跟隨母親勞作。
盼著、數(shù)著過(guò)了幾個(gè)“大年”后，我就能和好多小伙伴們“親自”玩耍了。
當(dāng)下雪的季節(jié)，我都和好多大的、小的、男的、女的伙伴們盡情玩耍。從早玩兒到午，如果沒(méi)有哪家的大人再三地招呼“吃飯”，不知要耍到何時(shí)。每天玩兒的就是這“點(diǎn)兒”雪，但孩子們卻樂(lè)意融融。我們都是在接近中午或下午時(shí)才搞“雪雕”，有時(shí)開戰(zhàn)打雪球，因?yàn)槟菚r(shí)的氣溫高雪才“粘”，才容易固定成型。我們搭“陷阱”，準(zhǔn)備讓過(guò)往的牛、馬或行人掉進(jìn)“陷阱”里，我們躲起來(lái)偷著樂(lè)。但往往出乎我們意料的是，每次搭的“陷阱”都沒(méi)有陷住誰(shuí)家的牲畜，也沒(méi)有陷住另一個(gè)街區(qū)的孩子。卻常常把上下班的大人們摔得滿身滿臉都是雪，樣子很狼狽。因此，每次都是以大人們憤怒的吼叫、責(zé)罵聲來(lái)結(jié)束一場(chǎng)游戲。
放學(xué)后，我們更多的時(shí)間是雪地捕鳥、套兔子。捕鳥的方法有很多：“連套兒板”、“扣篩子”、“翻板”、“磚夾”
等。只要你把做好的“連套兒板“放在垃圾堆上、馬廄旁、庭院里偽裝一下就行了。麻雀喜歡成群地起落在裸露的黑土地上覓食草籽兒，我們就用手扒開一小片兒雪，埋好“連套兒板”。一會(huì)兒，耐寒的東北麻雀就成群地落到你的圈套里了。
這份“勞動(dòng)”最容易弄臟衣服，有時(shí)弄得身上盡是馬糞、草沫兒。為了躲避挨打，就在臨回家時(shí)在雪地里打幾個(gè)滾兒，蕩滌一新后，方才回家。
當(dāng)我們把這種游戲玩兒膩了的時(shí)候，就結(jié)伴帶著細(xì)鉛絲做成的活套兒，帶上咸肉和“干糧”，套上單馬車到幾公里以外的海拉爾河沿岸的“柳條桐子”去套兔子。紫紅色的柳條枝椏上坐滿了晶瑩的雪花兒，遠(yuǎn)看好似孩子們常吃的“棉花”棒棒糖，紅白相間，是難得的景色。大自然的鬼斧神工，奇!走進(jìn)這柳條迷宮，那種感覺妙極了。向前走著，眼前是無(wú)瑕的塊塊白玉，遠(yuǎn)望是茫茫雪原，空曠而深邃?？傆幸环N找不到自我的感覺，我融進(jìn)了這片潔白。正是有了這種環(huán)境，才有了草原人豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、自由的特殊性格。
隨著漫天飄舞的雪花兒，伴著更加清新的空氣，我們來(lái)到了野營(yíng)地。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)的偵察，找到兔子的痕跡，在他的必經(jīng)之路(兩堆柳條墩相距最近處)將細(xì)鉛絲套兒拴住，大家就可以到凍得一米多厚的冰上玩兒雪爬犁去了。等到累得一個(gè)個(gè)滿臉通紅、紛紛脫去各自的皮襖，大家聚在一起躺倒在“獺頭”堆里時(shí)(一種生在沼澤里的、根系成堆、形狀像駝峰、上面的草長(zhǎng)得很長(zhǎng)、草葉有點(diǎn)刺手，牲畜都不吃它，但人偎在上面確有沙發(fā)般的感覺)?；锇閮簜兡贸龈髯詪寢尳o帶的“午餐”，大家相互品嘗。噎著了，就趴在雪地上大口大口地吞雪吃。這雪，太純凈了!太細(xì)膩了!比海拉爾的大雪糕還甘甜、爽口。
我們吃著、“喝”著，躺在朝陽(yáng)處，看著“獺頭”上沉積的白雪像一份生日大蛋糕上厚厚的奶油，又像一位廚師的頭戴著一頂廚師帽。每次這樣愜意地曬著太陽(yáng)的時(shí)候，大家都暢想著未來(lái)。草原的孩子們很“野”，離家外出游玩兒常常是百八十里地。
內(nèi)蒙古高原上的丘陵被白雪覆蓋后，你若騎在馬背上奔跑時(shí)，左右的視覺猶如一條碩大、潔白的哈達(dá)在向你飄動(dòng)著。我們常騎著馬跟隨蒙族的小伙伴兒，到離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的蒙古包去走親戚。氈包里的生活特別好玩兒，牧民們把氈包附近的雪堆積起來(lái)，用的時(shí)候，把他盛到鐵爐子上的大鐵鍋里融化后用它燒奶茶、做飯。用雪水燒出的奶茶真的別有味道，明顯的感覺是：清香。額吉告訴我們：如果外出凍壞了手、腳或是臉，唯一的好辦法就是用雪反復(fù)地搓，直到有燒灼的感覺就好了。
伙伴們最怕的是晚春這個(gè)季節(jié)，冰雪開始融化，潔白無(wú)瑕的雪原出現(xiàn)“斑禿”，不計(jì)其數(shù)的“草原鼠”又要出洞作祟了，丑惡的黑洞將逐漸侵蝕這個(gè)純潔的世界……
草原，以她特有的胸懷養(yǎng)育著她的孩子，并使他們繁衍生息。草原給我刻骨銘心的記憶，不是那繁花簇簇的夏季景致，而是那皚皚白雪。如果你仔細(xì)地觀察這晶瑩的雪花兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在不同的光線下，忽閃忽閃地反射出異樣的顏色，讓你遐想無(wú)際。
幾千年的“勒勒車”輪，輪回反復(fù)地壓碾著這世代養(yǎng)育草原的白雪，然而，她卻有痛無(wú)悔地繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)著自己……
高中的寫景作文 寫景作文高中篇六
一不小心就被那滴翩飛的雨水模糊了視線，于是，靜靜的窗前那些關(guān)于雨的記憶便如沒(méi)有了方向的風(fēng)，在這個(gè)雨天偷偷攤開了一紙思念的漣漪。
喜歡下雨天，最愛每一個(gè)在雨中開始的故事，正如——她擎著一把油紙傘，彳亍于江南的雨巷，結(jié)著丁香的愁怨，消失在邈遠(yuǎn)的天邊。
春天的雨像是一首優(yōu)雅的詩(shī)，人面桃花相映紅，真叫人好不憧憬。當(dāng)某天熏風(fēng)遠(yuǎn)去，清風(fēng)徐來(lái)，一滴雨下在蔥郁的夏日，林蔭道上又不知會(huì)惹醉多少少男少女悸動(dòng)的心。終于，繁華都如一縷縹緲的輕煙，在別人還沒(méi)有做好迎接下一個(gè)季節(jié)來(lái)臨的充分準(zhǔn)備時(shí)，便開始迫不及待地宣告著落葉的遺言。不過(guò)不要遺憾，因?yàn)榍锾斓挠陼?huì)讓你想起許多凄艷、唯美的故事，每一個(gè)片段都定然讓你忘返流連?？刹灰滦б装玻嗥鄳K慘戚戚，當(dāng)大地披上了迷人的銀裝時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凝成冰花的雨水，卻也別有一番滋味。
靜謐的夜晚，每一滴細(xì)雨都是一顆寂寞的心，在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)段，她們都會(huì)靜靜地訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事。因?yàn)樽约菏且粋€(gè)愛聽故事的人，也是一個(gè)平凡到不能再平凡的人，所以每每在寧?kù)o的深夜聽到撼人心魄的章節(jié)時(shí)，百味交融的眼淚卻也如決堤的河水，連綿不絕，一涌難收。
鐘愛六月的雨，就像在這個(gè)清爽的夏日，你嬉笑著在雨中許下一個(gè)關(guān)于雨的愿望，你告訴我將來(lái)它一定會(huì)在某一個(gè)下雨天悄然實(shí)現(xiàn)。清澈的雨水飄落到你清秀的臉頰，青石板上你趁我不注意，偷偷寫下了六月的詩(shī)，我知道那是一季的雨不曾訴完的故事。
從不愿錯(cuò)過(guò)每一個(gè)浪漫的雨天，所以每當(dāng)天空中第一滴雨水悄然飄落時(shí)，我都會(huì)像一個(gè)寫意的畫家，靜靜的用手中的筆搜羅著每一份可以表達(dá)心聲的物語(yǔ)。偶爾有滿意的作品誕生時(shí)，我也會(huì)毫不吝嗇的給自己一份詩(shī)意的獎(jiǎng)勵(lì)——雨中漫步。
無(wú)聲的雨伴著優(yōu)柔的旋律，輕輕飄到你的耳際，曾經(jīng)的雨中記憶，今夜你是否會(huì)想起?塵封的筆記，模糊的夢(mèng)語(yǔ)，那個(gè)雨中的故事你是否還會(huì)靜聽低泣?花的世界，雨的印記，那一滴明凈的細(xì)雨是否還會(huì)漾起你心中的漣漪?
窗外的風(fēng)輕輕刮起，細(xì)雨中誰(shuí)忘記了將那顆淋濕的心收起。歲月靜靜走過(guò)沒(méi)有留下?lián)]別的話語(yǔ)，那一季的雨卻印下了你我匆匆走過(guò)的足跡。
也許，某個(gè)雨天，你也會(huì)像我一樣，一個(gè)人靜靜的守望著遠(yuǎn)方，守望著那個(gè)熟悉的地方，身邊的一切都驚擾不到你，眼前的秀麗風(fēng)景也不曾撩起你的興趣。你在等待，等待一滴雨的到來(lái)，然后你就有了傾訴的理由。當(dāng)那一滴久違的雨水如期落到你的筆尖時(shí)，你開始習(xí)慣一個(gè)人躺在靜靜的文字里，用手中的筆淡淡地勾勒出雨中每一幅楚楚的印記，凝望著翩飛的細(xì)雨悄悄地寫出心中藏匿的秘密，放在雨里，藏進(jìn)你我的記憶。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇一
看見那木質(zhì)吊橋悠悠懸于山壁之間，輕輕搖擺在湖面之上，身影纖細(xì)而修長(zhǎng)，在水波映照下顯出美麗的水光，微微蕩漾。赤紅色的木板，輕而薄，挺直而結(jié)實(shí)，整整齊齊地?cái)[列，拼湊出一個(gè)古樸的圖案，惑人心神。木板上帶著有詭異的木紋，自然生長(zhǎng)。踏在上面有種清脆而細(xì)微的響聲，這是生命的韻律。吊橋沒(méi)有護(hù)欄，橋面也窄，平心靜氣地走著，也有輕微的搖晃。別樣的刺激中亦有中寧?kù)o的喜悅。幾條紅索靜靜地延伸，掛在陡峭的山壁之上。細(xì)細(xì)的，卻繃得筆直，感覺得到一種有一觸即發(fā)的力量蘊(yùn)涵其中。很奇妙。
倆旁是豎立的山壁，高大而磅礴。青翠的枝丫和藤蔓張揚(yáng)而閑適地伸展，互相糾纏，微微凌亂。陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，清新而溫暖，照亮空氣中的微塵，一片人間氣息。心情愉悅?？葜σ话胝盏梦⑽⑼该?，波光流轉(zhuǎn)，如同清澈的玉；一半仍隱在陰影中，一片墨綠。鮮明的對(duì)比，卻透著出奇的和諧。美到極致。
空中有薄霧繚酪。淡淡的，如輕煙飄渺。游弋在陽(yáng)光中，輕輕流動(dòng)。淡金色悄悄彌漫，與木橋糾纏。朦朧，但奇異的真實(shí)。
輕煙，薄霧，高山，綠樹，水波與陽(yáng)光，襯得這木質(zhì)小橋越發(fā)玲瓏，精致而神秘。
遠(yuǎn)處似乎有人家，白墻紅瓦。想象著炊煙裊裊，獨(dú)自陶醉。
轉(zhuǎn)身離去，低低一聲嘆息。又是一陣花瓣飄落，剎那聽到萬(wàn)千女子低吟淺唱，低回或者張揚(yáng)。
回眸再一望。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇二
一個(gè)小小的教室，一扇小小的窗戶，里里外外總是會(huì)發(fā)生許許多多的事情。我們的小教室溫馨可愛，窗外的校園美麗多彩，在這美景中，令我最難忘的還是那棵松樹。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我看著它愈來(lái)愈高，它看著我越長(zhǎng)越大。終于，它超過(guò)了我們學(xué)校中最高的那幢樓，我也從一個(gè)一年級(jí)的小妹妹成了一位畢業(yè)班的學(xué)生。
時(shí)光如梭，光陰似箭，周圍的景致有了許多變化，但這棵松樹卻一直歪斜著身子，仿佛在傾聽教室里傳來(lái)的瑯瑯書聲，它在一旁與我們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。每天早上，它都會(huì)擺動(dòng)枝條迎接大家來(lái)上學(xué)；每天傍晚，它又會(huì)在夕陽(yáng)中目送大家回家，依依不舍地向大家道別。這株松樹成了我們學(xué)校的守護(hù)神。
如果不下雨，每天都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的孩子在它的懷抱里嬉戲、玩耍，他們奔跑著、跳躍著，把歡樂(lè)和笑聲帶給每一個(gè)人。松樹為這些孩子撐開了一把巨大的遮陽(yáng)傘，溫柔慈祥的它用針一般的樹葉織成一張綠網(wǎng)，讓炎炎的烈日不能暴曬頑皮的孩童。不過(guò)，當(dāng)有些頑皮的孩子把毽子扔得老高，把繩子丟到半空時(shí)，松樹就會(huì)收繳這些物品，給他們一點(diǎn)小小的教訓(xùn)。這株松樹真像是充滿母愛的母親！
在這棵松樹身上，有一塊樹皮掉了，露出了白里泛黃的枝干，猶如一塊傷疤，那是它歷盡風(fēng)雨的寫照。多少場(chǎng)雨，它沒(méi)有在意；多大的雪，它沒(méi)有在意；多強(qiáng)的風(fēng)，它沒(méi)有在意；調(diào)皮的孩子打落它多少綠葉，它也沒(méi)有在意；它為人們遮陽(yáng)擋風(fēng)避雨，多少年，它始終毫不介意。它默默地屹立在操場(chǎng)上，年復(fù)一年，日復(fù)一日。學(xué)校成立時(shí)，它還很年輕，狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，它差點(diǎn)支撐不??；而現(xiàn)在，它粗壯、結(jié)實(shí)，扎根在深深的泥土里。它就這樣默默地守護(hù)著美麗的校園一年又一年，它為這個(gè)學(xué)校累駝了背。
它原本能在山里度過(guò)那一生，可它到了我們的學(xué)校，在這里無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)一天又一天，為了這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)人，它努力生長(zhǎng)，積極光合作用，每天都默默地奉獻(xiàn)著。
我們窗外有這樣一株松樹，一株溫柔可愛的松樹，一株飽經(jīng)風(fēng)霜的松樹。我愛這株松樹，我愛我的學(xué)校。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇三
楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時(shí)候，我總是和小伙伴們?cè)跅顦湎掠螒颉Ｏ娜盏年?yáng)光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽(yáng)傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們?cè)跇淙~下玩鬧，享受無(wú)拘無(wú)束的清閑生活?；叵肽菚r(shí)的事情，眼前總會(huì)出現(xiàn)那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，每到秋天都會(huì)采集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書里。那時(shí)候我不知道什么是標(biāo)本，也不很清楚為什么要收集落葉，但每天都會(huì)興致勃勃地捧回?zé)o數(shù)楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時(shí)都特意為我留下顏色美麗的樹葉。有一次一個(gè)鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時(shí)興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時(shí)還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不過(guò)我猜那時(shí)因?yàn)槁淙~小船，他說(shuō)不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當(dāng)這時(shí)，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好后姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、墻壁上。姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡(jiǎn)單地折疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。墻上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。每個(gè)冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來(lái)臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長(zhǎng)大，楊樹葉是我形影不離的伙伴。直到那個(gè)秋天，我們才不得不分開。為了擴(kuò)建馬路，小院將被拆除。我最后一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過(guò)童年的楊樹葉。
后來(lái)，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個(gè)月后我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最后的幾片楊樹葉。看到楊樹，就會(huì)想起伴我度過(guò)童年的那一樹楊樹葉。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇四
泰山的樹是多姿的
就說(shuō)很久以前，一個(gè)炸雷將兩棵樹批到，最后，其中一棵發(fā)了芽，把另一顆帶了起來(lái)，故名為“連手樹”而且還有一顆是倒在墻上，又名橋樹，聽別人說(shuō)，泰山還有老嬌樹，神木樹，姿態(tài)不一，真是樹木叢生啊，這就是泰山的樹。
泰山的云是動(dòng)人的
站在高山，凝望白云，會(huì)是什么場(chǎng)面，白云朵朵綿延而過(guò)，輕如紗，薄如玉，互相糾葛著，盤旋著，鳥兒沖上云霄，將連綿的云暈染開來(lái)，那該多么美好，令人心情愉悅，流連忘返，這就是泰山的云。
泰山的雪是美麗的
雪，多么神圣而美麗，他們自空中落下，撲在泰山的身上，一顆一顆。薄雪覆蓋了黃綠，如同一件紗衣，太陽(yáng)照射下來(lái)，將雪輻射出萬(wàn)丈光芒，這雪會(huì)不會(huì)使本就美麗的泰山，增添更多的神圣和優(yōu)雅。這就是泰山的雪。
多姿的樹木，輕薄的連云，神圣的雪致，湊成一幅美麗的風(fēng)景畫，泰山，我想去看看你，看看你的美麗與宏偉。
高中的寫景作文 寫景作文高中篇五
早晨起來(lái)，被窗外的潔白蒙住了眼睛……
燕山最美妙的季節(jié)大概要數(shù)冬天了，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，漫天的大雪似楊柳的花絮，輕盈地飄灑下來(lái)，佇立窗前，感受著純潔的北國(guó)精靈?！傲鲲w花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧?！?BR> 隨著古人的感慨，我的思緒也隨著這銀色回到生我、養(yǎng)我的呼倫貝爾草原。
白茫茫的`草原渾然一色。如果沒(méi)有屢屢裊娜的炊煙，真看不出這是一個(gè)幾千戶人家的鎮(zhèn)子，只有當(dāng)你走近它，方知這大大的“雪塊兒”原來(lái)是住人的居宅。
我出生在呼盟西部距前蘇聯(lián)邊境二十五公里的一個(gè)“很大”的鎮(zhèn)子里(在地廣人稀的草原是這樣)，定居的當(dāng)然是漢族人多，因?yàn)槊晒琶褡逡琅f沿襲著游牧的生活方式。鎮(zhèn)子里雖然大都是漢族人，但生活習(xí)慣卻各具特色，因?yàn)樗麄儊?lái)自五湖四海。
我自孩提時(shí)就喜歡雪、愛雪(因?yàn)楹魝愗悹柌菰难┚耙荒觊L(zhǎng)達(dá)七個(gè)月之久)。從我記事起就拽著母親的衣襟，聽著母親走在前面雪地里“咯吱、咯吱”的聲音，它像是童謠：教我不懼嚴(yán)寒，清白做人。盡管我的兩只小手凍得通紅，卻依然拽著衣襟跟隨母親勞作。
盼著、數(shù)著過(guò)了幾個(gè)“大年”后，我就能和好多小伙伴們“親自”玩耍了。
當(dāng)下雪的季節(jié)，我都和好多大的、小的、男的、女的伙伴們盡情玩耍。從早玩兒到午，如果沒(méi)有哪家的大人再三地招呼“吃飯”，不知要耍到何時(shí)。每天玩兒的就是這“點(diǎn)兒”雪，但孩子們卻樂(lè)意融融。我們都是在接近中午或下午時(shí)才搞“雪雕”，有時(shí)開戰(zhàn)打雪球，因?yàn)槟菚r(shí)的氣溫高雪才“粘”，才容易固定成型。我們搭“陷阱”，準(zhǔn)備讓過(guò)往的牛、馬或行人掉進(jìn)“陷阱”里，我們躲起來(lái)偷著樂(lè)。但往往出乎我們意料的是，每次搭的“陷阱”都沒(méi)有陷住誰(shuí)家的牲畜，也沒(méi)有陷住另一個(gè)街區(qū)的孩子。卻常常把上下班的大人們摔得滿身滿臉都是雪，樣子很狼狽。因此，每次都是以大人們憤怒的吼叫、責(zé)罵聲來(lái)結(jié)束一場(chǎng)游戲。
放學(xué)后，我們更多的時(shí)間是雪地捕鳥、套兔子。捕鳥的方法有很多：“連套兒板”、“扣篩子”、“翻板”、“磚夾”
等。只要你把做好的“連套兒板“放在垃圾堆上、馬廄旁、庭院里偽裝一下就行了。麻雀喜歡成群地起落在裸露的黑土地上覓食草籽兒，我們就用手扒開一小片兒雪，埋好“連套兒板”。一會(huì)兒，耐寒的東北麻雀就成群地落到你的圈套里了。
這份“勞動(dòng)”最容易弄臟衣服，有時(shí)弄得身上盡是馬糞、草沫兒。為了躲避挨打，就在臨回家時(shí)在雪地里打幾個(gè)滾兒，蕩滌一新后，方才回家。
當(dāng)我們把這種游戲玩兒膩了的時(shí)候，就結(jié)伴帶著細(xì)鉛絲做成的活套兒，帶上咸肉和“干糧”，套上單馬車到幾公里以外的海拉爾河沿岸的“柳條桐子”去套兔子。紫紅色的柳條枝椏上坐滿了晶瑩的雪花兒，遠(yuǎn)看好似孩子們常吃的“棉花”棒棒糖，紅白相間，是難得的景色。大自然的鬼斧神工，奇!走進(jìn)這柳條迷宮，那種感覺妙極了。向前走著，眼前是無(wú)瑕的塊塊白玉，遠(yuǎn)望是茫茫雪原，空曠而深邃?？傆幸环N找不到自我的感覺，我融進(jìn)了這片潔白。正是有了這種環(huán)境，才有了草原人豁達(dá)、誠(chéng)實(shí)、謙虛、自由的特殊性格。
隨著漫天飄舞的雪花兒，伴著更加清新的空氣，我們來(lái)到了野營(yíng)地。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)的偵察，找到兔子的痕跡，在他的必經(jīng)之路(兩堆柳條墩相距最近處)將細(xì)鉛絲套兒拴住，大家就可以到凍得一米多厚的冰上玩兒雪爬犁去了。等到累得一個(gè)個(gè)滿臉通紅、紛紛脫去各自的皮襖，大家聚在一起躺倒在“獺頭”堆里時(shí)(一種生在沼澤里的、根系成堆、形狀像駝峰、上面的草長(zhǎng)得很長(zhǎng)、草葉有點(diǎn)刺手，牲畜都不吃它，但人偎在上面確有沙發(fā)般的感覺)?；锇閮簜兡贸龈髯詪寢尳o帶的“午餐”，大家相互品嘗。噎著了，就趴在雪地上大口大口地吞雪吃。這雪，太純凈了!太細(xì)膩了!比海拉爾的大雪糕還甘甜、爽口。
我們吃著、“喝”著，躺在朝陽(yáng)處，看著“獺頭”上沉積的白雪像一份生日大蛋糕上厚厚的奶油，又像一位廚師的頭戴著一頂廚師帽。每次這樣愜意地曬著太陽(yáng)的時(shí)候，大家都暢想著未來(lái)。草原的孩子們很“野”，離家外出游玩兒常常是百八十里地。
內(nèi)蒙古高原上的丘陵被白雪覆蓋后，你若騎在馬背上奔跑時(shí)，左右的視覺猶如一條碩大、潔白的哈達(dá)在向你飄動(dòng)著。我們常騎著馬跟隨蒙族的小伙伴兒，到離鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)的蒙古包去走親戚。氈包里的生活特別好玩兒，牧民們把氈包附近的雪堆積起來(lái)，用的時(shí)候，把他盛到鐵爐子上的大鐵鍋里融化后用它燒奶茶、做飯。用雪水燒出的奶茶真的別有味道，明顯的感覺是：清香。額吉告訴我們：如果外出凍壞了手、腳或是臉，唯一的好辦法就是用雪反復(fù)地搓，直到有燒灼的感覺就好了。
伙伴們最怕的是晚春這個(gè)季節(jié)，冰雪開始融化，潔白無(wú)瑕的雪原出現(xiàn)“斑禿”，不計(jì)其數(shù)的“草原鼠”又要出洞作祟了，丑惡的黑洞將逐漸侵蝕這個(gè)純潔的世界……
草原，以她特有的胸懷養(yǎng)育著她的孩子，并使他們繁衍生息。草原給我刻骨銘心的記憶，不是那繁花簇簇的夏季景致，而是那皚皚白雪。如果你仔細(xì)地觀察這晶瑩的雪花兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在不同的光線下，忽閃忽閃地反射出異樣的顏色，讓你遐想無(wú)際。
幾千年的“勒勒車”輪，輪回反復(fù)地壓碾著這世代養(yǎng)育草原的白雪，然而，她卻有痛無(wú)悔地繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)著自己……
高中的寫景作文 寫景作文高中篇六
一不小心就被那滴翩飛的雨水模糊了視線，于是，靜靜的窗前那些關(guān)于雨的記憶便如沒(méi)有了方向的風(fēng)，在這個(gè)雨天偷偷攤開了一紙思念的漣漪。
喜歡下雨天，最愛每一個(gè)在雨中開始的故事，正如——她擎著一把油紙傘，彳亍于江南的雨巷，結(jié)著丁香的愁怨，消失在邈遠(yuǎn)的天邊。
春天的雨像是一首優(yōu)雅的詩(shī)，人面桃花相映紅，真叫人好不憧憬。當(dāng)某天熏風(fēng)遠(yuǎn)去，清風(fēng)徐來(lái)，一滴雨下在蔥郁的夏日，林蔭道上又不知會(huì)惹醉多少少男少女悸動(dòng)的心。終于，繁華都如一縷縹緲的輕煙，在別人還沒(méi)有做好迎接下一個(gè)季節(jié)來(lái)臨的充分準(zhǔn)備時(shí)，便開始迫不及待地宣告著落葉的遺言。不過(guò)不要遺憾，因?yàn)榍锾斓挠陼?huì)讓你想起許多凄艷、唯美的故事，每一個(gè)片段都定然讓你忘返流連?？刹灰滦б装玻嗥鄳K慘戚戚，當(dāng)大地披上了迷人的銀裝時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凝成冰花的雨水，卻也別有一番滋味。
靜謐的夜晚，每一滴細(xì)雨都是一顆寂寞的心，在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)段，她們都會(huì)靜靜地訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事。因?yàn)樽约菏且粋€(gè)愛聽故事的人，也是一個(gè)平凡到不能再平凡的人，所以每每在寧?kù)o的深夜聽到撼人心魄的章節(jié)時(shí)，百味交融的眼淚卻也如決堤的河水，連綿不絕，一涌難收。
鐘愛六月的雨，就像在這個(gè)清爽的夏日，你嬉笑著在雨中許下一個(gè)關(guān)于雨的愿望，你告訴我將來(lái)它一定會(huì)在某一個(gè)下雨天悄然實(shí)現(xiàn)。清澈的雨水飄落到你清秀的臉頰，青石板上你趁我不注意，偷偷寫下了六月的詩(shī)，我知道那是一季的雨不曾訴完的故事。
從不愿錯(cuò)過(guò)每一個(gè)浪漫的雨天，所以每當(dāng)天空中第一滴雨水悄然飄落時(shí)，我都會(huì)像一個(gè)寫意的畫家，靜靜的用手中的筆搜羅著每一份可以表達(dá)心聲的物語(yǔ)。偶爾有滿意的作品誕生時(shí)，我也會(huì)毫不吝嗇的給自己一份詩(shī)意的獎(jiǎng)勵(lì)——雨中漫步。
無(wú)聲的雨伴著優(yōu)柔的旋律，輕輕飄到你的耳際，曾經(jīng)的雨中記憶，今夜你是否會(huì)想起?塵封的筆記，模糊的夢(mèng)語(yǔ)，那個(gè)雨中的故事你是否還會(huì)靜聽低泣?花的世界，雨的印記，那一滴明凈的細(xì)雨是否還會(huì)漾起你心中的漣漪?
窗外的風(fēng)輕輕刮起，細(xì)雨中誰(shuí)忘記了將那顆淋濕的心收起。歲月靜靜走過(guò)沒(méi)有留下?lián)]別的話語(yǔ)，那一季的雨卻印下了你我匆匆走過(guò)的足跡。
也許，某個(gè)雨天，你也會(huì)像我一樣，一個(gè)人靜靜的守望著遠(yuǎn)方，守望著那個(gè)熟悉的地方，身邊的一切都驚擾不到你，眼前的秀麗風(fēng)景也不曾撩起你的興趣。你在等待，等待一滴雨的到來(lái)，然后你就有了傾訴的理由。當(dāng)那一滴久違的雨水如期落到你的筆尖時(shí)，你開始習(xí)慣一個(gè)人躺在靜靜的文字里，用手中的筆淡淡地勾勒出雨中每一幅楚楚的印記，凝望著翩飛的細(xì)雨悄悄地寫出心中藏匿的秘密，放在雨里，藏進(jìn)你我的記憶。