偶爾我們需要暫停一下并思考一下我們的方向。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對象。探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇一
各位尊敬的老師，家長們：
大家好！我是郭x的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發(fā)言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經(jīng)驗分享，那就讓我說幾句心里話吧！作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質(zhì)出發(fā)，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習(xí)慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭x的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規(guī)定的：
1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習(xí)慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過關(guān)后才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會簡單的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報父母等等·······。
我想這些對他以后上初中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數(shù)和內(nèi)容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過什么輔導(dǎo)，因為他在國梅讀奧數(shù)班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學(xué)也做出來了，真是后悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責(zé)輔導(dǎo)（身邊座位）成績稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)。所以說我對五（2）班的同學(xué)們都是有印象的，每次開學(xué)看著他們一個個都在成長，心里有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現(xiàn)在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級優(yōu)秀。所以，在這里我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領(lǐng)著孩子們進步！說實話，年初開學(xué)來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了，我相信所有的家長也都發(fā)現(xiàn)了，今年以來的語文作業(yè)比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責(zé)的老師啊，我為的孩子們松了口氣，五（2）班的語文終于有救了，成績差的同學(xué)都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了！在這里，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了！
眼看著就要進入畢業(yè)班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝各位家長準時守候，參加今天的家長會。
隨著“雙減”政策的實施，家長對孩子的教育態(tài)度大致有三種：
家長b：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來，對于孩子來講，會多一些自己自由發(fā)揮的時間，會多一些對社會自然的觀察，還會多一些自己可以經(jīng)歷期間的過程!應(yīng)該不錯的!
家長c：雙減真是太好了!我太感謝這個政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業(yè)時間還得盯著，有時還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒了，我很輕松!
針對以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài)，可以分為三類：
第一種屬于望子成龍型家長。
第二種屬于獨立自由型家長。
第三種屬于完全放任型家長.
在實施“雙減”后，關(guān)于讀書這件事確實有了新的巨大變化。
“雙減"之后，家長出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長教育的部分家長就比較放松，因為報名了學(xué)校課后服務(wù)，不再跟進孩子的學(xué)習(xí)，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長對雙減不同的態(tài)度，明顯感覺的到，這一學(xué)期，孩子們的變化很大。
1.上課漫不經(jīng)心，不動腦思考。
2.抄寫作業(yè)、計算題不細心，漏算，錯算。
3.做題目不認真讀題。
4.作業(yè)寫完不認真檢查，自己覺得答得很好。
家長們可以翻一翻桌面上擺放的語文書、練習(xí)冊、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、寫作業(yè)、考試時候的狀態(tài)是如何的。
在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度認真的孩子有：
蘭加澤、鄭蘇格、蘇語彤、柳欣菲、
江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、
陳坷、蘭夢靈、林子晴、蘇傳信、
吳夢潔、陳梓妍、程夢瑤、蘭顏濤。
有一些家長非常關(guān)注孩子作業(yè)，比如：
蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。
5、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。
6、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。
9、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；
第四，成績優(yōu)秀。
10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
我們的任務(wù)是一致的，
愿我們相互配合，
共同托起明天的太陽吧！
感謝大家的聆聽，希望家長一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇三
我是城關(guān)小學(xué)五二班第四小組的語文組長：xxx。
在今天這個特殊的日子里，我很高興能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，把我平時學(xué)習(xí)的方法和在學(xué)校里所取得的成績向各位叔叔、阿姨做一匯報。這次我語文99分、數(shù)學(xué)98分、英語94分，這些成績的取得，離不開老師的辛勤培育，離不開家長的精心愛護和配合，當然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。在這里，我把自己的一些方法以及爸爸、媽媽給我的指導(dǎo)總結(jié)如下：
一、上課認真聽講、積極發(fā)言；課后按時獨立的完成老師布置的個作業(yè)。語文課背誦比較多，不論在學(xué)校還是在家里都能夠認真完成，學(xué)校里同桌互背，家里家長簽字，從不敷衍了事；數(shù)學(xué)課更要強調(diào)專心聽講、積極動腦、全神貫注、勤于思考；英語課認真做好筆記，理解句子和短語的意思，每天晚上堅持讀15~20分鐘加強記憶，只有長期堅持，英語成績才能逐步提高。
二、爸爸、媽媽對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。他們經(jīng)常問起我在學(xué)校的情況，我也樂意把我在學(xué)校里遇到的各種事講給他們聽，爸爸、媽媽總是把我引向積極陽光的一面，我在與同學(xué)交往中的不足，爸爸、媽媽及時給予批評并交給我正確的方法，在學(xué)校里遇到煩心事我能夠敞開心扉的的傾訴給他們。每天晚上8:：30在爸爸的監(jiān)督下都要讀夠15分鐘的英語，在這個過程中爸爸既要糾正我讀錯的單詞讀音，還要考察學(xué)過的星號單詞。在數(shù)學(xué)、語文作業(yè)簽字的時候，爸爸、媽媽總是表現(xiàn)得很耐心，天天如此，從不松懈。
三、我的課外活動也是豐富多彩的，我喜歡看電視，最愛看動畫片，受爸爸的影響漸漸的我開始看財經(jīng)、新聞、科教頻道，拓寬了我的視野，增長了我的知識。還經(jīng)常和大人們一起去爬山，做一些戶外運動。
最后，我代表五二班所有同學(xué)對在座的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了！
謝謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇四
友愛的叔叔阿姨們：
大家下午好！
我是五（1）班的班長鐘xx。歡迎你們來參與我們今日的家長會（鼓掌）。
時間過得真快，刺眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去，我想，各位家長都想知道自己的孩子這半個學(xué)期的表現(xiàn)吧?，F(xiàn)在，就先由我們來總結(jié)一下半個學(xué)期的一些狀況。
前半學(xué)期，我們學(xué)校進行不少的課余活動，在活動中，我們班不少同學(xué)獲得的榮譽：
3月份的教室評比中，我班獲得書香教室獎；
聽完了我們的匯報，現(xiàn)在有請我們的語、數(shù)、英的科代表、班長講講同學(xué)們上課、作業(yè)、書寫、紀律、衛(wèi)生等方面的狀況。
聽完幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來，請各位家長跟你身邊的每一個同學(xué)聊談天，了解一下您的孩子在學(xué)校的其他表現(xiàn)。
（小組內(nèi)、小組間互動溝通）。
同學(xué)們，父母之恩，我們永久無以回報，現(xiàn)在是我們作為孩子表達自己心聲的時候了，請同學(xué)們向爸媽送上自己的小禮物，并和爸媽說說心里話（信）。
（送禮物、說心里話）。
通過以上的溝通，叔叔阿姨了解到了很多有關(guān)您的孩子在學(xué)校的事情，現(xiàn)在，我們掌聲有請xx老師講話。
（陳老師講話）各位家長，大家好，首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參與我們這個學(xué)期家長會，通過剛才的溝通，信任大家對您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了肯定的了解，現(xiàn)在，我來補充四大方面的問題：
1、貪玩，學(xué)習(xí)不自覺，拖拉，完成時間比較晚。
2、撒謊，玩電腦，看電視。
3、叛逆，不聽訓(xùn)練，頂嘴，簡潔發(fā)脾氣，與家長距離越來越遠。
4、在學(xué)習(xí)上沒方法輔導(dǎo)孩子。
5、孩子除了學(xué)習(xí)之外，家務(wù)是否主動分擔？
1、《小組日志》中的周記簽名寫意見：部分家長簡潔應(yīng)付式完成，沒有認真閱讀，了解孩子的真實狀況。
2、當孩子上課、作業(yè)、紀律等消滅問題后，老師發(fā)了短信，個別家長也沒有實際的行動來協(xié)作老師。
3、檢查孩子的qq本，堂聽本、練字本、背誦、小組日記的完成狀況。孩子說做完作業(yè)了，父母就信以為真，沒有落實檢查工作。
4、孩子以買學(xué)習(xí)用具或找同學(xué)為理由找借口外出，父母沒有跟孩子商定好時間地點，存在平安隱患。
5、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，上課分神，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，作業(yè)質(zhì)量不高，好像學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師和家長，學(xué)習(xí)缺乏主動性，樂觀性。
6、部分同學(xué)心情浮躁，不懂得寬容禮讓，同學(xué)之間簡潔發(fā)生沖突。
7、個別同學(xué)過多地使用手機，看電視，影響了學(xué)習(xí)。
1、每天關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的有xx人，跟孩子溝通半個小時以上的有xx人。
2、孩子做過的哪一件事最令你感動？你最想和孩子做的事是什么？
3、當孩子消滅錯誤的時候，你的做法是批判？打罵？急躁訓(xùn)練引導(dǎo)？懲處？多管齊下？（權(quán)威的父母、溺愛的父母、放任的父母、民主的父母）。
4、當孩子在學(xué)習(xí)的時候，你在做什么？（身教重于言教）。
5、我們部分家長會說老師，我很忙，沒有時間看著孩子學(xué)習(xí)，沒方法。這其實更多的是家長為自己找借口的而已。
1、《學(xué)習(xí)日記》的使用，請家長支持與協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視《班務(wù)日記》中的德育分的加扣分狀況。
3、訓(xùn)練監(jiān)督孩子不要過早回校、過晚回家，更不能任憑私自外出。
4、做好表率，做一個認真、負責(zé)任的好父母。
5、多與孩子溝通，了解孩子的思想動向，與孩子做伴侶。
6、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，多鼓舞，同時做好后勤工作。
7、與孩子一起制定期末目標和復(fù)習(xí)方案，以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考。
讓我們一起肩負起責(zé)任，共同訓(xùn)練好孩子！感謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇五
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫小盛，是五（4）班的班長，今日有機會在這里發(fā)言，我感到格外光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們班級吧。
我們班級共有61個同學(xué)，位男生，位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)玩耍，就像一個暖和歡快的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的學(xué)問，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽光雨露，健壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人贊揚的榮譽，在校內(nèi)外各項競賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成果是我們５年4班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來的。我們５年4班的口號是在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭先。我們班同學(xué)都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，潔凈潔凈，一切都井然有序?？赡苁怯捎诿刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特殊珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了很多。甩去了剛上學(xué)時的`稚嫩與不適應(yīng)。升上五班級后每位同學(xué)都以一個嶄新的面貌告知大家我長大了。聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳動的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告知每個人在學(xué)校在這個集體里我很歡快。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說我們在學(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)當是這樣的，使我們在緊急的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年4班的每位同學(xué)都格外團結(jié)，把班級當作自己的家，彼此猶如親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭吵，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學(xué)猶如陽光般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是公平的，都是班級不行分割的一分子。今日我們?yōu)橛羞@樣的班級而傲慢，明天五（4）班將為我們而驕傲。
在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友情共生，將虛心與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請允許我代表全班同學(xué)說一聲：老師，感謝您，您辛苦了！請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！我們肯定會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇六
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫盛xx，是五（4）班的班長，今天有機會在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們班級吧。
我們班級共有61個學(xué)生，位男生，位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽光雨露，茁壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽，在校內(nèi)外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績是我們５年4班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來的。我們５年4班的口號是“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭先”。我們班同學(xué)都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序?？赡苁且驗槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級后每位同學(xué)都以一個嶄新的面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學(xué)校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說我們在學(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團結(jié)，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的`意見而發(fā)生爭執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學(xué)如同陽光般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五（4）班將為我們而自豪。
在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請允許我代表全班同學(xué)說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇七
此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，但是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
1．每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。
時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
4．和孩子一齊看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。把你的鼓勵送給孩子每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。
其實我們每位家長也有這樣體會？？蘇霍姆林斯基曾說過：＂不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。＂每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到＂我是好孩子＂的感覺。
事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你必須會發(fā)現(xiàn)＂那只杯子里的水越來越多＂。
精品辦公范文薈萃你有所幫忙，并分擔你的工作。
所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的＂事情＂。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
1、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。最后，我期望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母?！?BR> 同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在。
薈萃教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責(zé)。謝謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好，很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我們知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級工作一如既往的大力支持。
今天的家長會主要有以下幾項內(nèi)容:。
1.任課老師交流。
2.匯報班級現(xiàn)在情況。
3.給家長的幾點建議。
一、班級現(xiàn)在情況。
首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。進入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
在學(xué)校從這一學(xué)期開始，我們嚴格按照上級文件規(guī)定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個小時的體育活動時間。另外語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業(yè)總量不超過一小時。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴格做到考試成績不公布，不排名。
孩子們的學(xué)習(xí)負擔輕了，這是好事，我們有更多時間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展，如體育、藝術(shù)方面等。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開展了一些活動，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動和“開卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實踐活動，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報等。
與此同時，我們還繼續(xù)鼓勵同學(xué)向各類報刊雜志投稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報》、《東南商報》、《鄞州日報》、《現(xiàn)代教育報“師生”》等報刊上。
當然“減負”不是每天都搞活動和參加比賽，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們在校的主要任務(wù)，一句話“減負”還不能“減質(zhì)”。
現(xiàn)在整個鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索，我們學(xué)校也不例外，每個班級都有自己的特色。我們班經(jīng)過上一學(xué)期的摸索，這一學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)活動是比較成熟的。一開學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔任小組長，然后再由小組長和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。每天我會根據(jù)當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進行獎勵。獎勵的蘋果分成兩類;一類是獎勵給整個小組的，考驗的是整個小組的凝聚力和組長的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎勵給個人的，鼓勵他們積極進取。獎勵的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個方面，每個同學(xué)只要有值得肯定的一面，就會得到獎勵，如為班爭光在各級各比賽中獲獎等;如為班級做好事，幫助他人等，當然學(xué)習(xí)上有進步也會有獎勵。
最后定期進行一下經(jīng)驗交流，達到共同進步的效果。
開展小組合作學(xué)習(xí)活動的目的主要是想通過這次活動增強孩子們的合作意識，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進而提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的班級氛圍。實踐運行過程也證明孩子們通過這次活動每個人都有了不同程度的提高。
二、想跟家長們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問題。
在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問題：1、學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)要在老師和家長的再三督促下進行的，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時完成上交;平時沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);語文英語背書、過關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差，應(yīng)付了事，不檢查;不能有效地利用時間，經(jīng)常講空話。2、自我控制能力不強，上課容易開小差，不動腦發(fā)言;早自習(xí)早來卻不能早讀，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3、課外知識的拓展不夠，平時幾乎不看課外書。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進。
三、建議。
面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時要注意批評的藝術(shù)，保護好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：
一、本班目前情況介紹。
我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強。但是因為部分孩子的基礎(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)?；A(chǔ)知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學(xué)的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談?wù)勊綍r是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認真負責(zé)的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速提高。另外對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實這個時候我們不應(yīng)該在把重點放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時我們應(yīng)該把重點放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動、及時等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的.。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個好習(xí)慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！闭嬲慕逃峭坏舻?，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習(xí)慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教育思想。
(一)喜愛閱讀。
生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，家長朋友要注意幾點：
1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)會分成了四個學(xué)習(xí)小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責(zé)人，在近段時間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級宣布，這個學(xué)期的“三好學(xué)生”的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學(xué)都可以被評為“三好生”。我向來不認為成績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，家長們：
你們好！我是xx的媽媽，首先，感謝五（1）班語文鄒老師，數(shù)學(xué)朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學(xué)校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導(dǎo)，也離不開家長的點滴關(guān)愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他。 ”其實，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂。沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！
父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內(nèi)心需求?！?！作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！
一、要懂得怎樣去疼愛孩子。我們做父母的都希望給孩子最好的東西。很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，“窮人的孩子早當家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章――孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！”“我是過來人，我知道什么才是對的`！”““現(xiàn)在如果我不提醒你，將來你吃了虧就會怪我？”很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會自己去嘗試。
就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學(xué)一回來，都知道先完成作業(yè)。
三、把孩子當做一個朋友。作為家長，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通?；ハ嗔私狻Ｅc孩子一起成長。多給孩子一些關(guān)愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！
也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！
孩子健康成長，全面發(fā)展。作為家長，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學(xué)生的歡迎！
我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十一
各位家長：
你們好！
又見面了！每年都開家長會，英語的重要性，我就不再多說了。一句話：現(xiàn)在這個社會，英語學(xué)不好，以后處處碰壁，很難立足。
首先必須夸一夸我們五三班的學(xué)生，真的都很聰明，接受能力都很強。讓我覺得憂慮的就是：部分孩子對英語不太重視。平時與個別家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)有家長也未重視?？赡苓@里也包含許多家長覺得英語不太好輔導(dǎo)，你說語文數(shù)學(xué)吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導(dǎo)致相當一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢，個別的孩子學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。但是，孩子們上課時的專注讓我感到欣喜。我相信，認真的孩子一定能把英語學(xué)好！
接著，我要講講這個新教材。與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握很多語法知識?，F(xiàn)在的新教材還要求寫英語短文。所以，有些同學(xué)很不能適應(yīng)，四年級學(xué)得輕松，成績還蠻好的，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍。說到底，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學(xué)生，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：只要跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！
英語回作很多都是口頭作業(yè)，要求熟讀、背誦，復(fù)習(xí)等，有多少孩子真的做到了呢？英語這個學(xué)科，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學(xué)習(xí)英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的孩子。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。
我們課上只有40分鐘，不可能在這短短的時間內(nèi)掌握所有的英語知識。英語學(xué)習(xí)最重要的是做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。英語當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當天消化。
家長在家主要任務(wù)是讓孩子多聽錄音，每個學(xué)生都有和書相配套的光盤。在座的各位家長，有多少孩子是每天在家堅持聽光盤的？家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶。就算英語回作沒有布置要讀要背的內(nèi)容，你也要讓孩子堅持每天在家聽英語，讀英語。也可以在每天睡覺前，抽個五分鐘時間，陪孩子一起讀一讀英語課文，卡通故事，甚至可以表演一下，這也是一種很好的親子互動。檢查孩子的背誦情況，你也可以通過默寫的方式來考量，給他報中文，讓他默寫英文，然后對照書上來批閱，或者讓孩子自己批閱也可以。只有你重視孩子的學(xué)習(xí)了，孩子才會更加用心學(xué)習(xí)。
請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友大家好！非常感謝大家的如約而至，也高興大家又聚在一起。美好的時光總是在經(jīng)歷以后才感到它的短暫，不知不覺，我們的孩子已進入五年級，這就意味著，孩子的小學(xué)生活只剩下短暫而緊張的一年，明年的這個時間，孩子們已踏上了中學(xué)生活的征程。
我是從二年級接孩子的班，如今和孩子們已度過了整整三年，重溫和孩子們在一起的情景，總有幸福的滋味縈繞心頭，讓我們一起感受孩子們的成長以及孩子們帶給我們的快樂。
（幻燈片播放孩子在校時的照片和視頻。）
家長朋友，看了這些照片，相信您和我一樣，有幸福、有激動、有感觸。是的，時間的腳步不等任何人，孩子的成長不會重來，我們對孩子的教育也沒有彩排。
也許我們都能感受到，五年級是重要的一年，都希望孩子能考個好學(xué)校、好成績。學(xué)習(xí)的確重要，但我認為孩子的心態(tài)更重要。在經(jīng)歷了四年的成長后，孩子不再是當初離不開我們懷抱的“小不點”。他們開始有自己的想法、自己的主見，有自己的生活小圈圈，這正是他們成長的表現(xiàn)。
我們開過多次家長會，平時也經(jīng)常交流，希望家長像以前一樣理解、支持我們的工作。
所以，這次家長會，我想給家長提兩條建議：
多和孩子交流，特別是拉家常式的交流，可以讓孩子感到父母對他的關(guān)愛。在和孩子交流時，一定要尊重孩子，以朋友的身份和孩子交流，這樣可以讓孩子心理輕松，精神愉快。再有，交流的話題可以廣泛一些，不要總是學(xué)習(xí)和成績，讓孩子感到心理上的壓力和厭倦。所以，我們要進行輕松、愉悅、有效的溝通和交流，讓孩子在交流中傾吐自己的心聲，這樣可以使他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿活力和動力。
多與老師交流，不僅可以使問題得到及時解決，也可以讓孩子得到更多的關(guān)愛，還可以讓家長及時了解孩子在校的一些情況。經(jīng)常和孩子聊聊復(fù)習(xí)的內(nèi)容，了解孩子的整體情況。在這一點上，我們平時做的都很好，希望我們以后多溝通、多交流。在此謝謝各位家長對我們工作的理解和支持。
作為家長，一定要多關(guān)注孩子的心理和身體健康。要把我們的眼光放寬一點，不要因為孩子的成績不太理想，就覺得孩子一事無成，多看看孩子的優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)，孩子有很多可以發(fā)展的地方。
記得尹伊凡家長給我發(fā)過一條信息：
孩子能這么優(yōu)秀離不開老師的培養(yǎng)，成績的好壞不重要，關(guān)鍵是孩子能快樂的學(xué)習(xí)，和老師同伴開心友好的相處，幸福健康的成長。先成人后成才！看到女兒每天放學(xué)回到家陽光般甜美的笑容，我就能感覺到孩子在學(xué)校收獲的不僅僅是成績，更多的是快樂。
是呀，只要孩子快樂，一切問題都不是問題，只要孩子有學(xué)習(xí)的沖動和興趣，擁有童真的快樂，感受生活的美好，懂的感恩，這些都值得我們欣慰、高興。只要孩子在學(xué)習(xí)上比以前有所進步，都值得表揚。要知道學(xué)習(xí)的動力遠遠大于學(xué)習(xí)的成績。
其實，對孩子來說，他們不僅面臨升學(xué)的喜悅、學(xué)習(xí)的壓力、還有青春期的萌動。對于女孩子來說，主要是“例假問題”。在孩子沒來“例假”之前就應(yīng)該讓她們了解一些相關(guān)知識，這樣在“例假”到來時，她們雖然免不了些緊張，但不至于讓她們感到恐懼、害怕。所以，我們做媽媽的要做好這個事。如果今天女孩爸爸來，回家后要傳達個孩子媽媽。
（以下內(nèi)容主要是博文：悄然而至的青春期——我的思考二）
媽媽最好選擇一個愉悅、和諧、輕松地氛圍，先不要急于進入談話主題，可以讓孩子談一談她們喜歡的事，聽聽她們內(nèi)心的想法，無論孩子說什么，一定尊重孩子的想法，如果孩子的想法有悖常理，媽媽在征得孩子的允許后，可以說說自己的建議，這時要注意您的態(tài)度，一定讓孩子感受到這是您的建議，而不是您的命令。這樣才能取得孩子充分的信任。
在聽了孩子想法，取得孩子信任以后，我們就可以尋找有利時機，選擇合適的方式，慢慢的進入預(yù)設(shè)的談話主題了。比如：媽媽可以夸獎孩子有想法，表揚孩子長大了，然后微笑的問孩子：知不知道女孩長大還會有什么變化？然后由媽媽的引誘、回答進入談話主題；再比如：在聽了孩子的內(nèi)心想法后，媽媽也可以給孩子講一些自己這么大時的一些故事，在獲得孩子同感后，把自己“初潮”的實際經(jīng)歷講給孩子，這樣做不僅能輕松進入預(yù)設(shè)主題，還能拉近母女關(guān)系。
談話到了這里，媽媽可以大膽的拿出一片衛(wèi)生巾，教孩子如何使用，也許孩子無意中見到過媽媽在生理期使用衛(wèi)生巾，知道如何使用衛(wèi)生巾，但是，無論孩子知道與否，一定耐心、細致的給孩子演示一遍。
同時，還要給孩子講一些，在生理期以及生理期前后的注意事項，比如：要注意內(nèi)衣的清潔衛(wèi)生、不要喝冷飲、少吃辛辣食物等等。
還有，要告訴孩子，生理期可能會出現(xiàn)輕微的肚子痛、腰酸等癥狀，這屬于正?，F(xiàn)象，不要害怕，如果嚴重，要及時告訴媽媽和老師。
最后，注重家校合作，感受家校關(guān)愛，在孩子了解了“例假”相關(guān)知識后，家長一定告訴孩子，老師在學(xué)校也會講一些相關(guān)的知識。如果在學(xué)校遇到“初潮”，不要害怕，也不要害羞，班里所有的女孩都會有“生理期”，她們絕對不會嘲笑你，讓女同學(xué)去找房老師，老師會像媽媽一樣幫助你。
家長朋友們，希望我們攜手陪孩子快樂的度過小學(xué)生活的最后一年。非常感謝孩子帶給我們的歡樂，再次感謝大家對我們工作的理解和支持。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十三
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下五年級同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才會感到快慰。面對孩子進入高年級，人長心長，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效指導(dǎo)，才能使孩子健康成長。
如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變，下面我就語文學(xué)科的特點，來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。
新課標明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”，同時在各個年段都強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。強調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，“要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解”。整個語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，而教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。
大家都知道，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新必須借助想象，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙。想象翅膀展開了，新形象便可誕生。當然它很可能是幼稚的，看來似乎沒有價值的。但即使是瞬間的，也是燦爛的；是粗淺的，也是可貴的。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高，從幼稚到成熟的無數(shù)次的想象中得到了開發(fā)。所以在語文教學(xué)中，要達到課標“開發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標，就是要突出想象，注重想象。我認為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì)，那就是愛想象，愛幻想，而且是樂于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己對話的，都是動態(tài)的，可以根據(jù)自己的心愿變化的。而且在他們的心目中，想象中的仿佛就是真實的，幻想是可以變成現(xiàn)實的。無數(shù)事實說明，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法。
一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達。從具體訓(xùn)練形式來說，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見了，親人》這一課，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話別，你會說些什么，寫片段，以加深體驗；《晏子使楚》這類的故事，可以通過，表演的形式，對故事人物的語言神態(tài)動作心理活動有了進一步得了解，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力；或續(xù)寫故事，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時的情景等等。當然也可以通過片斷語言訓(xùn)練的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語練習(xí)。
二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上，以兒童已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供想象契機，讓學(xué)生組合成新的形象。孩子寫《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》，創(chuàng)造熱情高漲，寫得竟不肯擱筆，看他們的習(xí)作，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外，讓學(xué)生寫《我從藍天回來》《我多么想有一對翅膀》《我走進童話王國》等，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來評價學(xué)生思維的靈活性，獨創(chuàng)性。無論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂意做的。這樣才能保證兒童的思維活動，進入最佳的心理狀態(tài)。
新課標闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”。這些都是作為現(xiàn)代社會公民，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)目標，是在潛移默化中，在熏陶感染中，在有意無意間逐漸形成的。
怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進行的。小學(xué)語文課本入選的課文，或紀錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷，反映了作者的人生觀、世界觀。
因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫的形象和場景。所以課標中也特別提到“感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”，而“生動的形象”和“優(yōu)美的語言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動形象，語言的優(yōu)美也就感悟到了；語言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動形象也就不難感受了。
老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀、增和刪的比較，讓兒童通過語感感受到人物形象，再加上我們老師本身情感的傳遞，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴。在這過程中，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者，用自己的真情，去點燃孩子情感的火苗。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動。
四、突出“整體實踐”
無論從閱讀、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語言的整體實踐，把語文學(xué)習(xí)與生活的實際應(yīng)用結(jié)合起來。課標提出：“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運用，”“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)”。要求很明確，要注重訓(xùn)練，基礎(chǔ)要扎實。
“多讀書”是綜合的，讀書要能識字，要能理解詞義，理解句子的含義，要讀懂書中寫的什么，進而從領(lǐng)悟到感動，也就是說學(xué)生是在閱讀中學(xué)會閱讀的，而不是在老師的講解中學(xué)會閱讀，更不是在做題中學(xué)會閱讀的。無論從閱讀對寫作的影響，從閱讀對豐富人生的作用，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來講，其作用都非同一般。書讀多了，見識長了，視野開闊了，書中的遣詞造句表達方式，會化為學(xué)生口頭語言和書面語言的一部分。讀中學(xué)讀，讀中學(xué)寫，多讀書可以有效地為學(xué)生的讀寫打基礎(chǔ)，這是無可辯駁的事實。如我們班的楊振巍、張嘉、河流等同學(xué)就很愛看書，他們無論是閱讀理解能力，還是語言的表達能力都是很強的。
我是很重視積累的，所以我要求每學(xué)完一篇課文，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵學(xué)生課外閱讀，也摘抄精彩的片段、開頭或結(jié)尾，背誦。
1、講求速度，在如今這樣一個快節(jié)奏、高頻率的社會里，做事的效率是很重要的。目標要求硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時間內(nèi)完成，超過時間的加作業(yè)。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成，一點半到校后有語文作業(yè)。我建議家長在孩子的書桌上白一個鬧鐘，八點半以前必須完成所有作業(yè)，超時了，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因，第二天來就要接受懲罰。經(jīng)過強化訓(xùn)練和不斷的鼓勵，表揚，孩子是能進步的。我班做事有效率的人有：馮博緣、張嘉、丁海楓等。
2、對于閱讀理解的程度加深了，要求提高了。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感彩。能概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
3、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬字。
4、習(xí)作。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
我每天都在黑板上抄寫六個好詞，要學(xué)生抄下來，回家默寫，并用一個詞造句，第二天來默寫學(xué)生不懂這個詞語，可以適當解釋，學(xué)生用錯了不要緊，可以為他糾正，幫助他正確運用可是有的同總是不記得抄我還積極鼓勵學(xué)生將自己的作文向廣小報，希望之星投稿，以提高他們的寫作興趣我們班有的作文都等上了廣小報。
（四）口語實際。
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。聽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。本班孩子的口語表達能力應(yīng)該是很棒的，許多課程上公開課時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。不僅作到口吃清楚，表達完整，并且有自己獨特的見解。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼损B(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語文書后面，但部分學(xué)生事相當敷衍了事。導(dǎo)致教新課之時，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢？預(yù)習(xí)充分的，課堂上表現(xiàn)就積極，沒預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽眾，而且聽得糊里糊涂。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時我要求學(xué)生把上課時總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想，概括出來，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒有聽講，以及對課文進一步理解。如果堅持作好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，達到溫故而知新的效果，長期如此，孩子就會學(xué)得主動、學(xué)得輕松。如上課發(fā)言積極的張嘉、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認真的同學(xué)。
2、分析三次語文單元測試的情況。（教師結(jié)合試卷反饋考試的情況及存在的問題）。
1、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進一步改善。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會合理安排時間?，F(xiàn)在每天4點左右就放學(xué)了，但是有的孩子不能及時回家做作業(yè)，在外面玩耍。有的孩子能及時回家，但不能及時做好作業(yè)，或玩?；蚩措娨?，等吃完晚飯以后再做家庭作業(yè)，結(jié)果時間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多，又要對付當天的課堂作業(yè)，手忙腳亂影響了當天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績不能穩(wěn)步上升。
2、
每個孩子都需要關(guān)愛。說實在的，在和一些孩子談心的過程中，我了解到許多孩子對關(guān)愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。
道理，其實我們做家長的都懂?？墒?，反思我們平時自己的言行，我們其實也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們在平時常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，孩子。其實孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業(yè)一寫錯，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個同學(xué)說，媽媽老拿她跟別人比，有時正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個天一個地，還嘆氣說咋會生個這樣不爭氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對，從而形成了叛逆的性格。很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種反常心態(tài)會使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養(yǎng)不利。對孩子抱有過高的期望，強迫他實現(xiàn)自己力不能及的目標，不僅會讓孩子感覺到迷惘，更會傷害他們的心靈。
在生活中，我們都希望孩子懂事聽話，自以為為了他們好，會過分地限制孩子的自由。不讓出去玩，不許看電視，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩，不讓買自己喜歡的衣服，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要塌實，玩耍才能快樂！”
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好!莫怪歲月催人老，我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了，但是為了一個共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。
其實，說讓我作典型發(fā)言，還真不敢當。因為，我的孩子在同學(xué)們當中是那么普通，并不引人注意。只不過這學(xué)期經(jīng)過大家的努力他取得一些進步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對我說：“媽媽，告訴你一個好消息，老師說下星期要開家長會，讓你寫個稿子在會上發(fā)言!”我先是一愣，馬上反問他：“為什么是好消息?”他說不出所以然來倒著急了：“我說是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點一滴的進步，我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結(jié)一點什么的話，我只能說是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行?！?BR> 我們每個家長都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長——孩子天資聰明，聽話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實，得解燃眉之急。比方說我吧，我非常了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當好的家長”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計劃，多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時容易做錯的題目制成“錯題集”。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講，我一回家，他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳，總有說不完的話。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛做小動作，還有愛講話的小毛病。孩子知道我們對他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報喜不報憂”，哪次考好了或者受老師表揚了，肯定沒進家門就要告訴你，倘若做了錯事或者挨了批評，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因為上課講話被扣分，受到了老師嚴厲的批評，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說。直到最后老師催得緊要家長在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來，通過和老師聯(lián)系后，我們及時知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過談心、講道理，可以說是“恩威并施”，他才逐漸認識了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神，在老師的指點下，我們給他找了個成績相對好點的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對手，讓他有了一個努力的目標。這樣以來，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績和對手的相比較，從中找到差距。我出差的機會多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每天晚上電話詢問他的學(xué)習(xí)、生活情況，和老師聯(lián)系，請求老師的幫助。
三、對孩子的每一點進步及時予以肯定，不能期望值太高。這一點我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級以前，每次考試完了問他考得怎么樣，他總是信心十足地說：“容易，考一百分沒問題!”可是由于他的粗心大意，竟然沒有一次考試得過滿分。后來，孩子可能覺察出我們對他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒了自信，再問他考試可以得多少分，他就說不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒有考好我們也不會責(zé)怪他的”。我們適時將目標調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎勵，比前一次考試有進步的也有獎勵”，并且將他平時做作業(yè)的情況也納入獎勵的范圍。經(jīng)過一段時間的試驗，讓他嘗到了認真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
看著孩子一天天的'變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十五
各位家長：
大家好!
首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持!先自我介紹一下：我姓張擔任五(一)班的班主任工作及語文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語文教研組組長，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)及遠程教育!與我搭檔的數(shù)學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師李榮杰老師!
本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說："我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢?按時完成作業(yè)，及時背書，認真書寫，認真閱讀，認真聽課，認真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細致解決問題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);按時休息，早睡早起。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重視，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡!
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了!總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要獨立，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去獨立生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當?shù)囊龑?dǎo)，教育好呢?我想大家應(yīng)該很清楚。
(一)要求孩子在家庭里“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學(xué)習(xí)用品的擺放，整理，保養(yǎng);衣服穿戴整齊，床被疊放整齊;自覺洗臉，涮牙!做自己力所能及的事!
(二)培養(yǎng)責(zé)任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙!
(三)培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關(guān)心教育和愛!不亂花錢，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易!有一顆感恩的心!并引導(dǎo)孩子克服懶惰的習(xí)慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習(xí)上勤奮!
聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應(yīng)當學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會相處!人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就,跟人際交往和適應(yīng)能力,都有著密切的關(guān)系。如果一個孩子缺乏自信,認為自己在學(xué)習(xí)上即使作出再大的努力也沒什么用處,這種念頭就會轉(zhuǎn)變成一種強大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進展。實際上,學(xué)校中成績最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同,但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征,善于自我安排而責(zé)任心極強。反之,有個別從小被認為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者,這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同,但是他們都具有缺乏自制力,無責(zé)任心,情緒不穩(wěn)定,缺乏耐心和恒心等不良性格特征,以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關(guān)系緊張,心理壓力大,對學(xué)習(xí)、工作和生活影響甚大。因此,培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么,我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢?好的性格應(yīng)具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、獨立的、友愛的、尊重別人的、有責(zé)任心的、自制的等方面的特征!各人的氣質(zhì)是先天的,孩子的前期教育是否恰當已成事實,也不可逆轉(zhuǎn),但是應(yīng)該看到,孩子的性格并沒定型,培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起!!
1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適時引導(dǎo)。
2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭;學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺燈;身教重于言教，給孩子樹典范。
4、家長的監(jiān)督職責(zé)：每天或每周(適學(xué)生自覺程度)，抽查學(xué)生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認識。
5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。
（1）必須有很強的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛撫孩子
讓孩子學(xué)會獨立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十七
大家好！
首先，我代表五年級（6）班的所有任課教師和42名可愛的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時間來學(xué)校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
我們五（6）班是一個新班，可能家長們對我這個班主任還不是很了解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學(xué)生的嚴師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為班主任的我，把“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。
我堅信，只要我愛學(xué)生，學(xué)生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學(xué)生的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止……在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以后會做得更好。另外，我還有一個特點——執(zhí)著，只要我認定的事情，就一定要把它做好！對學(xué)生的教育也是一樣。
下面我想談?wù)勎覍ξ覀兾澹?）班的一些想法。我想經(jīng)過我、全班同學(xué)和全體家長的共同努力，把我們五（6）建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班級體。具體從以下幾個方面入手：
一、讓孩子在班級里學(xué)習(xí)感到快樂。
經(jīng)過組織各種各樣的活動，讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們覺得學(xué)習(xí)是輕松的，愉快的。逐步引導(dǎo)他們愛學(xué)校、愛班級、愛老師、想回學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
二、讓每個孩子學(xué)習(xí)都有一點進步。
根據(jù)每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，正所謂跳一跳，夠得著嘛！比如，根據(jù)每次考試的排名，每個學(xué)生下一次考試的奮斗目標就是超過他前一名的同學(xué)。這樣，每個人學(xué)習(xí)都有目標，就會你追我趕，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會形成了。
三、讓每個孩子都收獲一種好的性格。
首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導(dǎo)他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關(guān)愛的同時，自己也要對他們付出愛。
四、讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。
如：主動向人打招呼的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、主動整理房間的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認真寫字的習(xí)慣等等。一種好的行為習(xí)慣，對孩子終生受用。
五、讓每個孩子的能力都得到陪養(yǎng)。
在課堂上，盡量讓所有的學(xué)生都有發(fā)言的機會，特別是不愛說話的學(xué)生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。在課外，我經(jīng)常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛煉了他們的膽量。對班干部，我分配他們自主管理班級的工作，給予他們權(quán)力，樹立他們的威性。所以在工作中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班干部，他們成了老師的小助手。
在這大半學(xué)期以來，我們班的同學(xué)雖然取得了比較大的進步，但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學(xué)生個人主義比較強，總是以自我為中心，所以，有時跟同學(xué)發(fā)生矛盾。有一部分學(xué)生，周末的作業(yè)做得不是很認真，有時還沒有完成，經(jīng)常都是到學(xué)校來以后再補。而到校以后，老師又要布置一些其它的作業(yè)，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學(xué)習(xí)等等。
在以后的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯(lián)系，把在家里發(fā)現(xiàn)的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學(xué)校里有什么問題或發(fā)生了什么事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！
謝謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇一
各位尊敬的老師，家長們：
大家好！我是郭x的媽媽，很高興我們又見面了，昨天接到喬老師電話，要我在家長會上發(fā)言，當時還有些茫然，其實也沒有很好的教育經(jīng)驗分享，那就讓我說幾句心里話吧！作為家長，每個人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺得要從本身的實質(zhì)出發(fā)，一步一個腳印地來鞏固他們的知識與習(xí)慣，這個不是與生俱來的，而是要慢慢地一點一滴的積累。我對郭x的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴格的，日常生活是有明文規(guī)定的：
1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成，我才會簽字，如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草，不整齊就會全部撕掉重新再寫，每次撕的時候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來他習(xí)慣了就會自覺地寫好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長假期才能看。
3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過關(guān)后才可以開，如要查閱資料，也必須申請。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書籍。
6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會簡單的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報父母等等·······。
我想這些對他以后上初中住宿獨立生活會有幫助。在平時的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語要能夠聽寫單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫寫都要聽寫，在家中寫作文時字數(shù)和內(nèi)容必須達到要求才能謄寫。從一至四年級時，他每天都會堅持寫日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對提高寫作是很有幫助的，上次的他寫的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒有做過什么輔導(dǎo)，因為他在國梅讀奧數(shù)班根底還行，不過這次期中考試也沒得滿分，他自己主動找我說了，錯的那個題目班上成績最差的同學(xué)也做出來了，真是后悔也來不及了，這也是他最致命的缺點，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵了他，因為到底他們還只是個孩子啊，也時時需要家長的肯定和鼓舞。
義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會問我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級好多的分，老師安排給他負責(zé)輔導(dǎo)（身邊座位）成績稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)。所以說我對五（2）班的同學(xué)們都是有印象的，每次開學(xué)看著他們一個個都在成長，心里有一種說不出的感覺，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級到現(xiàn)在換了多少個任課老師，直到五年級才走上正軌，他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級優(yōu)秀。所以，在這里我要特別感謝喬老師，是您接到了一個燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領(lǐng)著孩子們進步！說實話，年初開學(xué)來報名時，看到又換了一位語文老師，我們大家的心都涼了，因為語文是一期換一個老師呀，但讓我感動的是這位語文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了，我相信所有的家長也都發(fā)現(xiàn)了，今年以來的語文作業(yè)比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見，這是一位多么負責(zé)的老師啊，我為的孩子們松了口氣，五（2）班的語文終于有救了，成績差的同學(xué)都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了！在這里，我想代表所有的家長向各位老師真誠地道一聲：謝謝，辛苦了！
眼看著就要進入畢業(yè)班了，老師和家長溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長與老師的手中，我永遠相信家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝各位家長準時守候，參加今天的家長會。
隨著“雙減”政策的實施，家長對孩子的教育態(tài)度大致有三種：
家長b：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來，對于孩子來講，會多一些自己自由發(fā)揮的時間，會多一些對社會自然的觀察，還會多一些自己可以經(jīng)歷期間的過程!應(yīng)該不錯的!
家長c：雙減真是太好了!我太感謝這個政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業(yè)時間還得盯著，有時還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒了，我很輕松!
針對以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài)，可以分為三類：
第一種屬于望子成龍型家長。
第二種屬于獨立自由型家長。
第三種屬于完全放任型家長.
在實施“雙減”后，關(guān)于讀書這件事確實有了新的巨大變化。
“雙減"之后，家長出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關(guān)注孩子成長教育的部分家長就比較放松，因為報名了學(xué)校課后服務(wù)，不再跟進孩子的學(xué)習(xí)，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長對雙減不同的態(tài)度，明顯感覺的到，這一學(xué)期，孩子們的變化很大。
1.上課漫不經(jīng)心，不動腦思考。
2.抄寫作業(yè)、計算題不細心，漏算，錯算。
3.做題目不認真讀題。
4.作業(yè)寫完不認真檢查，自己覺得答得很好。
家長們可以翻一翻桌面上擺放的語文書、練習(xí)冊、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、寫作業(yè)、考試時候的狀態(tài)是如何的。
在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度認真的孩子有：
蘭加澤、鄭蘇格、蘇語彤、柳欣菲、
江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、
陳坷、蘭夢靈、林子晴、蘇傳信、
吳夢潔、陳梓妍、程夢瑤、蘭顏濤。
有一些家長非常關(guān)注孩子作業(yè)，比如：
蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。
1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。
3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最后，孩子不是逃學(xué)就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。
5、孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。
6、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。
7、一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
8、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。
9、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。
第一，身心健康；
第二，正直勤勉；
第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；
第四，成績優(yōu)秀。
10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。
我們的任務(wù)是一致的，
愿我們相互配合，
共同托起明天的太陽吧！
感謝大家的聆聽，希望家長一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇三
我是城關(guān)小學(xué)五二班第四小組的語文組長：xxx。
在今天這個特殊的日子里，我很高興能夠作為學(xué)生代表發(fā)言，把我平時學(xué)習(xí)的方法和在學(xué)校里所取得的成績向各位叔叔、阿姨做一匯報。這次我語文99分、數(shù)學(xué)98分、英語94分，這些成績的取得，離不開老師的辛勤培育，離不開家長的精心愛護和配合，當然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。在這里，我把自己的一些方法以及爸爸、媽媽給我的指導(dǎo)總結(jié)如下：
一、上課認真聽講、積極發(fā)言；課后按時獨立的完成老師布置的個作業(yè)。語文課背誦比較多，不論在學(xué)校還是在家里都能夠認真完成，學(xué)校里同桌互背，家里家長簽字，從不敷衍了事；數(shù)學(xué)課更要強調(diào)專心聽講、積極動腦、全神貫注、勤于思考；英語課認真做好筆記，理解句子和短語的意思，每天晚上堅持讀15~20分鐘加強記憶，只有長期堅持，英語成績才能逐步提高。
二、爸爸、媽媽對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。他們經(jīng)常問起我在學(xué)校的情況，我也樂意把我在學(xué)校里遇到的各種事講給他們聽，爸爸、媽媽總是把我引向積極陽光的一面，我在與同學(xué)交往中的不足，爸爸、媽媽及時給予批評并交給我正確的方法，在學(xué)校里遇到煩心事我能夠敞開心扉的的傾訴給他們。每天晚上8:：30在爸爸的監(jiān)督下都要讀夠15分鐘的英語，在這個過程中爸爸既要糾正我讀錯的單詞讀音，還要考察學(xué)過的星號單詞。在數(shù)學(xué)、語文作業(yè)簽字的時候，爸爸、媽媽總是表現(xiàn)得很耐心，天天如此，從不松懈。
三、我的課外活動也是豐富多彩的，我喜歡看電視，最愛看動畫片，受爸爸的影響漸漸的我開始看財經(jīng)、新聞、科教頻道，拓寬了我的視野，增長了我的知識。還經(jīng)常和大人們一起去爬山，做一些戶外運動。
最后，我代表五二班所有同學(xué)對在座的爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了！
謝謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇四
友愛的叔叔阿姨們：
大家下午好！
我是五（1）班的班長鐘xx。歡迎你們來參與我們今日的家長會（鼓掌）。
時間過得真快，刺眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去，我想，各位家長都想知道自己的孩子這半個學(xué)期的表現(xiàn)吧?，F(xiàn)在，就先由我們來總結(jié)一下半個學(xué)期的一些狀況。
前半學(xué)期，我們學(xué)校進行不少的課余活動，在活動中，我們班不少同學(xué)獲得的榮譽：
3月份的教室評比中，我班獲得書香教室獎；
聽完了我們的匯報，現(xiàn)在有請我們的語、數(shù)、英的科代表、班長講講同學(xué)們上課、作業(yè)、書寫、紀律、衛(wèi)生等方面的狀況。
聽完幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來，請各位家長跟你身邊的每一個同學(xué)聊談天，了解一下您的孩子在學(xué)校的其他表現(xiàn)。
（小組內(nèi)、小組間互動溝通）。
同學(xué)們，父母之恩，我們永久無以回報，現(xiàn)在是我們作為孩子表達自己心聲的時候了，請同學(xué)們向爸媽送上自己的小禮物，并和爸媽說說心里話（信）。
（送禮物、說心里話）。
通過以上的溝通，叔叔阿姨了解到了很多有關(guān)您的孩子在學(xué)校的事情，現(xiàn)在，我們掌聲有請xx老師講話。
（陳老師講話）各位家長，大家好，首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參與我們這個學(xué)期家長會，通過剛才的溝通，信任大家對您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了肯定的了解，現(xiàn)在，我來補充四大方面的問題：
1、貪玩，學(xué)習(xí)不自覺，拖拉，完成時間比較晚。
2、撒謊，玩電腦，看電視。
3、叛逆，不聽訓(xùn)練，頂嘴，簡潔發(fā)脾氣，與家長距離越來越遠。
4、在學(xué)習(xí)上沒方法輔導(dǎo)孩子。
5、孩子除了學(xué)習(xí)之外，家務(wù)是否主動分擔？
1、《小組日志》中的周記簽名寫意見：部分家長簡潔應(yīng)付式完成，沒有認真閱讀，了解孩子的真實狀況。
2、當孩子上課、作業(yè)、紀律等消滅問題后，老師發(fā)了短信，個別家長也沒有實際的行動來協(xié)作老師。
3、檢查孩子的qq本，堂聽本、練字本、背誦、小組日記的完成狀況。孩子說做完作業(yè)了，父母就信以為真，沒有落實檢查工作。
4、孩子以買學(xué)習(xí)用具或找同學(xué)為理由找借口外出，父母沒有跟孩子商定好時間地點，存在平安隱患。
5、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，上課分神，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，作業(yè)質(zhì)量不高，好像學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師和家長，學(xué)習(xí)缺乏主動性，樂觀性。
6、部分同學(xué)心情浮躁，不懂得寬容禮讓，同學(xué)之間簡潔發(fā)生沖突。
7、個別同學(xué)過多地使用手機，看電視，影響了學(xué)習(xí)。
1、每天關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的有xx人，跟孩子溝通半個小時以上的有xx人。
2、孩子做過的哪一件事最令你感動？你最想和孩子做的事是什么？
3、當孩子消滅錯誤的時候，你的做法是批判？打罵？急躁訓(xùn)練引導(dǎo)？懲處？多管齊下？（權(quán)威的父母、溺愛的父母、放任的父母、民主的父母）。
4、當孩子在學(xué)習(xí)的時候，你在做什么？（身教重于言教）。
5、我們部分家長會說老師，我很忙，沒有時間看著孩子學(xué)習(xí)，沒方法。這其實更多的是家長為自己找借口的而已。
1、《學(xué)習(xí)日記》的使用，請家長支持與協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視《班務(wù)日記》中的德育分的加扣分狀況。
3、訓(xùn)練監(jiān)督孩子不要過早回校、過晚回家，更不能任憑私自外出。
4、做好表率，做一個認真、負責(zé)任的好父母。
5、多與孩子溝通，了解孩子的思想動向，與孩子做伴侶。
6、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，多鼓舞，同時做好后勤工作。
7、與孩子一起制定期末目標和復(fù)習(xí)方案，以最佳的狀態(tài)迎接畢業(yè)考。
讓我們一起肩負起責(zé)任，共同訓(xùn)練好孩子！感謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇五
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫小盛，是五（4）班的班長，今日有機會在這里發(fā)言，我感到格外光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們班級吧。
我們班級共有61個同學(xué)，位男生，位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)玩耍，就像一個暖和歡快的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的學(xué)問，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽光雨露，健壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人贊揚的榮譽，在校內(nèi)外各項競賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成果是我們５年4班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來的。我們５年4班的口號是在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭先。我們班同學(xué)都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，潔凈潔凈，一切都井然有序?？赡苁怯捎诿刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特殊珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了很多。甩去了剛上學(xué)時的`稚嫩與不適應(yīng)。升上五班級后每位同學(xué)都以一個嶄新的面貌告知大家我長大了。聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳動的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告知每個人在學(xué)校在這個集體里我很歡快。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說我們在學(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)當是這樣的，使我們在緊急的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年4班的每位同學(xué)都格外團結(jié)，把班級當作自己的家，彼此猶如親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭吵，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學(xué)猶如陽光般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是公平的，都是班級不行分割的一分子。今日我們?yōu)橛羞@樣的班級而傲慢，明天五（4）班將為我們而驕傲。
在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友情共生，將虛心與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請允許我代表全班同學(xué)說一聲：老師，感謝您，您辛苦了！請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！我們肯定會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇六
各位叔叔阿姨：
大家下午好！
我叫盛xx，是五（4）班的班長，今天有機會在這里發(fā)言，我感到非常光榮。讓我代表全班同學(xué)來介紹一下我們班級吧。
我們班級共有61個學(xué)生，位男生，位女生，每天大家在一起學(xué)習(xí)游戲，就像一個溫暖快樂的大家庭。我們的班集體勤奮向上，團結(jié)活潑，在老師的辛勤培育下，我們學(xué)到了豐富的知識，懂得了很多道理，就像小樹苗沐浴著陽光雨露，茁壯成長。我們的班級是個優(yōu)秀的集體，獲得了不少令人稱贊的榮譽，在校內(nèi)外各項比賽中，我們班更是捷報頻傳。這些驕人的成績是我們５年4班每位老師同學(xué)努力的結(jié)果，是大家用汗水換來的。我們５年4班的口號是“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中爭先”。我們班同學(xué)都為達到這個境界而不懈努力，讓我們看看我們的清潔區(qū)吧，整潔干凈，一切都井然有序?？赡苁且驗槊刻煲驋咝l(wèi)生吧，大家都特別珍惜你我的勞動成果，在不知不覺中，養(yǎng)成了一種良好的生活習(xí)慣。事事都得自己做，再加上快節(jié)奏的生活節(jié)拍，使得我們在不經(jīng)意中成長，在不經(jīng)意中懂得了許多。甩去了剛上學(xué)時的幼稚與不適應(yīng)。升上五年級后每位同學(xué)都以一個嶄新的面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上奔跑的聲音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總是說我黑了不少，但是我卻覺得我身體棒了不少。一個星期二節(jié)體育課給了我們自由釋放的空間，我們不會再被囚禁在鳥籠一樣的教室里，我們可以在操場上找尋屬于自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學(xué)校在這個集體里我很快樂”。老師那幽默，風(fēng)趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學(xué)習(xí)殿堂，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了學(xué)習(xí)中的風(fēng)景。有人說我們在學(xué)校學(xué)習(xí)太緊，沒有放松的時間，其實我們覺得學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是這樣的，使我們在緊張的生活里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。
我們五年4班的每位同學(xué)都非常團結(jié)，把班級當作自己的家，彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的`意見而發(fā)生爭執(zhí)，但是我們班每位同學(xué)都知道珍惜這份能做同學(xué)的緣分，在這里沒有父母的呵護卻有同學(xué)如同陽光般的關(guān)懷，無論是誰，在班里都是平等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕傲，明天五（4）班將為我們而自豪。
在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們會是最自信的。
在我的發(fā)言結(jié)束之前，請允許我代表全班同學(xué)說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”我們一定會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績向你們匯報。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇七
此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，但是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
1．每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。
時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子交流思想，溝通情感。
4．和孩子一齊看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。把你的鼓勵送給孩子每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。
其實我們每位家長也有這樣體會？？蘇霍姆林斯基曾說過：＂不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。＂每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就就應(yīng)讓孩子找到＂我是好孩子＂的感覺。
事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你必須會發(fā)現(xiàn)＂那只杯子里的水越來越多＂。
精品辦公范文薈萃你有所幫忙，并分擔你的工作。
所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的＂事情＂。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
1、每一天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。最后，我期望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母?！?BR> 同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在。
薈萃教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責(zé)。謝謝大家！
五年級家長會班長發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
大家好，很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我們知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級工作一如既往的大力支持。
今天的家長會主要有以下幾項內(nèi)容:。
1.任課老師交流。
2.匯報班級現(xiàn)在情況。
3.給家長的幾點建議。
一、班級現(xiàn)在情況。
首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。進入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
在學(xué)校從這一學(xué)期開始，我們嚴格按照上級文件規(guī)定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個小時的體育活動時間。另外語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業(yè)總量不超過一小時。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴格做到考試成績不公布，不排名。
孩子們的學(xué)習(xí)負擔輕了，這是好事，我們有更多時間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展，如體育、藝術(shù)方面等。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開展了一些活動，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動和“開卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實踐活動，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報等。
與此同時，我們還繼續(xù)鼓勵同學(xué)向各類報刊雜志投稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報》、《東南商報》、《鄞州日報》、《現(xiàn)代教育報“師生”》等報刊上。
當然“減負”不是每天都搞活動和參加比賽，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們在校的主要任務(wù)，一句話“減負”還不能“減質(zhì)”。
現(xiàn)在整個鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索，我們學(xué)校也不例外，每個班級都有自己的特色。我們班經(jīng)過上一學(xué)期的摸索，這一學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)活動是比較成熟的。一開學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔任小組長，然后再由小組長和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。每天我會根據(jù)當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進行獎勵。獎勵的蘋果分成兩類;一類是獎勵給整個小組的，考驗的是整個小組的凝聚力和組長的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎勵給個人的，鼓勵他們積極進取。獎勵的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個方面，每個同學(xué)只要有值得肯定的一面，就會得到獎勵，如為班爭光在各級各比賽中獲獎等;如為班級做好事，幫助他人等，當然學(xué)習(xí)上有進步也會有獎勵。
最后定期進行一下經(jīng)驗交流，達到共同進步的效果。
開展小組合作學(xué)習(xí)活動的目的主要是想通過這次活動增強孩子們的合作意識，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進而提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的班級氛圍。實踐運行過程也證明孩子們通過這次活動每個人都有了不同程度的提高。
二、想跟家長們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問題。
在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問題：1、學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)要在老師和家長的再三督促下進行的，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時完成上交;平時沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);語文英語背書、過關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差，應(yīng)付了事，不檢查;不能有效地利用時間，經(jīng)常講空話。2、自我控制能力不強，上課容易開小差，不動腦發(fā)言;早自習(xí)早來卻不能早讀，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3、課外知識的拓展不夠，平時幾乎不看課外書。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進。
三、建議。
面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時要注意批評的藝術(shù)，保護好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：
一、本班目前情況介紹。
我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強。但是因為部分孩子的基礎(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)?；A(chǔ)知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學(xué)的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談?wù)勊綍r是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發(fā)言)謝謝周澤宇媽媽的發(fā)言，從她的發(fā)言中我們看到了一位認真負責(zé)的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速提高。另外對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實這個時候我們不應(yīng)該在把重點放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時我們應(yīng)該把重點放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動、及時等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的.。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，大家歡迎。(家長發(fā)言)感謝孫思敏爸爸的發(fā)言，從他的發(fā)言中我們可以感受到一個好習(xí)慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！闭嬲慕逃峭坏舻?，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉?習(xí)慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習(xí)慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、我的教育思想。
(一)喜愛閱讀。
生存在終身學(xué)習(xí)的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時，家長朋友要注意幾點：
1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。
2.把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
(二)培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意識。首先我在班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)會分成了四個學(xué)習(xí)小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責(zé)人，在近段時間家長朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學(xué)習(xí)。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經(jīng)在班級宣布，這個學(xué)期的“三好學(xué)生”的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學(xué)都可以被評為“三好生”。我向來不認為成績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關(guān)于“世博中的科技”研究性學(xué)習(xí)報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性學(xué)習(xí)報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，家長們：
你們好！我是xx的媽媽，首先，感謝五（1）班語文鄒老師，數(shù)學(xué)朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學(xué)校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導(dǎo)，也離不開家長的點滴關(guān)愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他。 ”其實，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的第一課堂。沒有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！
父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內(nèi)心需求?！?！作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時教育孩子時積累的幾點建議和方法，希望與在座的各位家長朋友共同分享！
一、要懂得怎樣去疼愛孩子。我們做父母的都希望給孩子最好的東西。很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，“窮人的孩子早當家！”現(xiàn)在我們想一想，“為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章――孩子，走彎路是幸福的！這樣的話你一定耳熟能詳：“孩子，我這是為你好，不聽老人言，吃虧在眼前！”“我是過來人，我知道什么才是對的`！”““現(xiàn)在如果我不提醒你，將來你吃了虧就會怪我？”很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會自己去嘗試。
就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學(xué)一回來，都知道先完成作業(yè)。
三、把孩子當做一個朋友。作為家長，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通?；ハ嗔私狻Ｅc孩子一起成長。多給孩子一些關(guān)愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！
也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！
孩子健康成長，全面發(fā)展。作為家長，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要讓孩子們?nèi)⒓痈鞣N活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學(xué)生的歡迎！
我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十一
各位家長：
你們好！
又見面了！每年都開家長會，英語的重要性，我就不再多說了。一句話：現(xiàn)在這個社會，英語學(xué)不好，以后處處碰壁，很難立足。
首先必須夸一夸我們五三班的學(xué)生，真的都很聰明，接受能力都很強。讓我覺得憂慮的就是：部分孩子對英語不太重視。平時與個別家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)有家長也未重視?？赡苓@里也包含許多家長覺得英語不太好輔導(dǎo)，你說語文數(shù)學(xué)吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導(dǎo)致相當一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢，個別的孩子學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。但是，孩子們上課時的專注讓我感到欣喜。我相信，認真的孩子一定能把英語學(xué)好！
接著，我要講講這個新教材。與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn)，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別，四年級的內(nèi)容相當簡單，它就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握很多語法知識?，F(xiàn)在的新教材還要求寫英語短文。所以，有些同學(xué)很不能適應(yīng)，四年級學(xué)得輕松，成績還蠻好的，怎么到了五年級就不行了，這樣的現(xiàn)象很普遍。說到底，還是好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學(xué)生，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：只要跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！
英語回作很多都是口頭作業(yè)，要求熟讀、背誦，復(fù)習(xí)等，有多少孩子真的做到了呢？英語這個學(xué)科，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學(xué)習(xí)英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的孩子。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。
我們課上只有40分鐘，不可能在這短短的時間內(nèi)掌握所有的英語知識。英語學(xué)習(xí)最重要的是做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。英語當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當天消化。
家長在家主要任務(wù)是讓孩子多聽錄音，每個學(xué)生都有和書相配套的光盤。在座的各位家長，有多少孩子是每天在家堅持聽光盤的？家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶。就算英語回作沒有布置要讀要背的內(nèi)容，你也要讓孩子堅持每天在家聽英語，讀英語。也可以在每天睡覺前，抽個五分鐘時間，陪孩子一起讀一讀英語課文，卡通故事，甚至可以表演一下，這也是一種很好的親子互動。檢查孩子的背誦情況，你也可以通過默寫的方式來考量，給他報中文，讓他默寫英文，然后對照書上來批閱，或者讓孩子自己批閱也可以。只有你重視孩子的學(xué)習(xí)了，孩子才會更加用心學(xué)習(xí)。
請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十二
各位家長朋友大家好！非常感謝大家的如約而至，也高興大家又聚在一起。美好的時光總是在經(jīng)歷以后才感到它的短暫，不知不覺，我們的孩子已進入五年級，這就意味著，孩子的小學(xué)生活只剩下短暫而緊張的一年，明年的這個時間，孩子們已踏上了中學(xué)生活的征程。
我是從二年級接孩子的班，如今和孩子們已度過了整整三年，重溫和孩子們在一起的情景，總有幸福的滋味縈繞心頭，讓我們一起感受孩子們的成長以及孩子們帶給我們的快樂。
（幻燈片播放孩子在校時的照片和視頻。）
家長朋友，看了這些照片，相信您和我一樣，有幸福、有激動、有感觸。是的，時間的腳步不等任何人，孩子的成長不會重來，我們對孩子的教育也沒有彩排。
也許我們都能感受到，五年級是重要的一年，都希望孩子能考個好學(xué)校、好成績。學(xué)習(xí)的確重要，但我認為孩子的心態(tài)更重要。在經(jīng)歷了四年的成長后，孩子不再是當初離不開我們懷抱的“小不點”。他們開始有自己的想法、自己的主見，有自己的生活小圈圈，這正是他們成長的表現(xiàn)。
我們開過多次家長會，平時也經(jīng)常交流，希望家長像以前一樣理解、支持我們的工作。
所以，這次家長會，我想給家長提兩條建議：
多和孩子交流，特別是拉家常式的交流，可以讓孩子感到父母對他的關(guān)愛。在和孩子交流時，一定要尊重孩子，以朋友的身份和孩子交流，這樣可以讓孩子心理輕松，精神愉快。再有，交流的話題可以廣泛一些，不要總是學(xué)習(xí)和成績，讓孩子感到心理上的壓力和厭倦。所以，我們要進行輕松、愉悅、有效的溝通和交流，讓孩子在交流中傾吐自己的心聲，這樣可以使他們在學(xué)習(xí)和生活中充滿活力和動力。
多與老師交流，不僅可以使問題得到及時解決，也可以讓孩子得到更多的關(guān)愛，還可以讓家長及時了解孩子在校的一些情況。經(jīng)常和孩子聊聊復(fù)習(xí)的內(nèi)容，了解孩子的整體情況。在這一點上，我們平時做的都很好，希望我們以后多溝通、多交流。在此謝謝各位家長對我們工作的理解和支持。
作為家長，一定要多關(guān)注孩子的心理和身體健康。要把我們的眼光放寬一點，不要因為孩子的成績不太理想，就覺得孩子一事無成，多看看孩子的優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)，孩子有很多可以發(fā)展的地方。
記得尹伊凡家長給我發(fā)過一條信息：
孩子能這么優(yōu)秀離不開老師的培養(yǎng)，成績的好壞不重要，關(guān)鍵是孩子能快樂的學(xué)習(xí)，和老師同伴開心友好的相處，幸福健康的成長。先成人后成才！看到女兒每天放學(xué)回到家陽光般甜美的笑容，我就能感覺到孩子在學(xué)校收獲的不僅僅是成績，更多的是快樂。
是呀，只要孩子快樂，一切問題都不是問題，只要孩子有學(xué)習(xí)的沖動和興趣，擁有童真的快樂，感受生活的美好，懂的感恩，這些都值得我們欣慰、高興。只要孩子在學(xué)習(xí)上比以前有所進步，都值得表揚。要知道學(xué)習(xí)的動力遠遠大于學(xué)習(xí)的成績。
其實，對孩子來說，他們不僅面臨升學(xué)的喜悅、學(xué)習(xí)的壓力、還有青春期的萌動。對于女孩子來說，主要是“例假問題”。在孩子沒來“例假”之前就應(yīng)該讓她們了解一些相關(guān)知識，這樣在“例假”到來時，她們雖然免不了些緊張，但不至于讓她們感到恐懼、害怕。所以，我們做媽媽的要做好這個事。如果今天女孩爸爸來，回家后要傳達個孩子媽媽。
（以下內(nèi)容主要是博文：悄然而至的青春期——我的思考二）
媽媽最好選擇一個愉悅、和諧、輕松地氛圍，先不要急于進入談話主題，可以讓孩子談一談她們喜歡的事，聽聽她們內(nèi)心的想法，無論孩子說什么，一定尊重孩子的想法，如果孩子的想法有悖常理，媽媽在征得孩子的允許后，可以說說自己的建議，這時要注意您的態(tài)度，一定讓孩子感受到這是您的建議，而不是您的命令。這樣才能取得孩子充分的信任。
在聽了孩子想法，取得孩子信任以后，我們就可以尋找有利時機，選擇合適的方式，慢慢的進入預(yù)設(shè)的談話主題了。比如：媽媽可以夸獎孩子有想法，表揚孩子長大了，然后微笑的問孩子：知不知道女孩長大還會有什么變化？然后由媽媽的引誘、回答進入談話主題；再比如：在聽了孩子的內(nèi)心想法后，媽媽也可以給孩子講一些自己這么大時的一些故事，在獲得孩子同感后，把自己“初潮”的實際經(jīng)歷講給孩子，這樣做不僅能輕松進入預(yù)設(shè)主題，還能拉近母女關(guān)系。
談話到了這里，媽媽可以大膽的拿出一片衛(wèi)生巾，教孩子如何使用，也許孩子無意中見到過媽媽在生理期使用衛(wèi)生巾，知道如何使用衛(wèi)生巾，但是，無論孩子知道與否，一定耐心、細致的給孩子演示一遍。
同時，還要給孩子講一些，在生理期以及生理期前后的注意事項，比如：要注意內(nèi)衣的清潔衛(wèi)生、不要喝冷飲、少吃辛辣食物等等。
還有，要告訴孩子，生理期可能會出現(xiàn)輕微的肚子痛、腰酸等癥狀，這屬于正?，F(xiàn)象，不要害怕，如果嚴重，要及時告訴媽媽和老師。
最后，注重家校合作，感受家校關(guān)愛，在孩子了解了“例假”相關(guān)知識后，家長一定告訴孩子，老師在學(xué)校也會講一些相關(guān)的知識。如果在學(xué)校遇到“初潮”，不要害怕，也不要害羞，班里所有的女孩都會有“生理期”，她們絕對不會嘲笑你，讓女同學(xué)去找房老師，老師會像媽媽一樣幫助你。
家長朋友們，希望我們攜手陪孩子快樂的度過小學(xué)生活的最后一年。非常感謝孩子帶給我們的歡樂，再次感謝大家對我們工作的理解和支持。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十三
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下五年級同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才會感到快慰。面對孩子進入高年級，人長心長，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效指導(dǎo)，才能使孩子健康成長。
如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變，下面我就語文學(xué)科的特點，來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。
新課標明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”，同時在各個年段都強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。強調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，“要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解”。整個語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，而教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。
大家都知道，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新必須借助想象，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙。想象翅膀展開了，新形象便可誕生。當然它很可能是幼稚的，看來似乎沒有價值的。但即使是瞬間的，也是燦爛的；是粗淺的，也是可貴的。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高，從幼稚到成熟的無數(shù)次的想象中得到了開發(fā)。所以在語文教學(xué)中，要達到課標“開發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標，就是要突出想象，注重想象。我認為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì)，那就是愛想象，愛幻想，而且是樂于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己對話的，都是動態(tài)的，可以根據(jù)自己的心愿變化的。而且在他們的心目中，想象中的仿佛就是真實的，幻想是可以變成現(xiàn)實的。無數(shù)事實說明，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法。
一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達。從具體訓(xùn)練形式來說，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見了，親人》這一課，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話別，你會說些什么，寫片段，以加深體驗；《晏子使楚》這類的故事，可以通過，表演的形式，對故事人物的語言神態(tài)動作心理活動有了進一步得了解，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力；或續(xù)寫故事，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時的情景等等。當然也可以通過片斷語言訓(xùn)練的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語練習(xí)。
二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上，以兒童已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供想象契機，讓學(xué)生組合成新的形象。孩子寫《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》，創(chuàng)造熱情高漲，寫得竟不肯擱筆，看他們的習(xí)作，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外，讓學(xué)生寫《我從藍天回來》《我多么想有一對翅膀》《我走進童話王國》等，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來評價學(xué)生思維的靈活性，獨創(chuàng)性。無論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂意做的。這樣才能保證兒童的思維活動，進入最佳的心理狀態(tài)。
新課標闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”。這些都是作為現(xiàn)代社會公民，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)目標，是在潛移默化中，在熏陶感染中，在有意無意間逐漸形成的。
怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進行的。小學(xué)語文課本入選的課文，或紀錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷，反映了作者的人生觀、世界觀。
因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫的形象和場景。所以課標中也特別提到“感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”，而“生動的形象”和“優(yōu)美的語言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動形象，語言的優(yōu)美也就感悟到了；語言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動形象也就不難感受了。
老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀、增和刪的比較，讓兒童通過語感感受到人物形象，再加上我們老師本身情感的傳遞，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴。在這過程中，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者，用自己的真情，去點燃孩子情感的火苗。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動。
四、突出“整體實踐”
無論從閱讀、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語言的整體實踐，把語文學(xué)習(xí)與生活的實際應(yīng)用結(jié)合起來。課標提出：“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運用，”“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)”。要求很明確，要注重訓(xùn)練，基礎(chǔ)要扎實。
“多讀書”是綜合的，讀書要能識字，要能理解詞義，理解句子的含義，要讀懂書中寫的什么，進而從領(lǐng)悟到感動，也就是說學(xué)生是在閱讀中學(xué)會閱讀的，而不是在老師的講解中學(xué)會閱讀，更不是在做題中學(xué)會閱讀的。無論從閱讀對寫作的影響，從閱讀對豐富人生的作用，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來講，其作用都非同一般。書讀多了，見識長了，視野開闊了，書中的遣詞造句表達方式，會化為學(xué)生口頭語言和書面語言的一部分。讀中學(xué)讀，讀中學(xué)寫，多讀書可以有效地為學(xué)生的讀寫打基礎(chǔ)，這是無可辯駁的事實。如我們班的楊振巍、張嘉、河流等同學(xué)就很愛看書，他們無論是閱讀理解能力，還是語言的表達能力都是很強的。
我是很重視積累的，所以我要求每學(xué)完一篇課文，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵學(xué)生課外閱讀，也摘抄精彩的片段、開頭或結(jié)尾，背誦。
1、講求速度，在如今這樣一個快節(jié)奏、高頻率的社會里，做事的效率是很重要的。目標要求硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時間內(nèi)完成，超過時間的加作業(yè)。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成，一點半到校后有語文作業(yè)。我建議家長在孩子的書桌上白一個鬧鐘，八點半以前必須完成所有作業(yè)，超時了，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因，第二天來就要接受懲罰。經(jīng)過強化訓(xùn)練和不斷的鼓勵，表揚，孩子是能進步的。我班做事有效率的人有：馮博緣、張嘉、丁海楓等。
2、對于閱讀理解的程度加深了，要求提高了。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感彩。能概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
3、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬字。
4、習(xí)作。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
我每天都在黑板上抄寫六個好詞，要學(xué)生抄下來，回家默寫，并用一個詞造句，第二天來默寫學(xué)生不懂這個詞語，可以適當解釋，學(xué)生用錯了不要緊，可以為他糾正，幫助他正確運用可是有的同總是不記得抄我還積極鼓勵學(xué)生將自己的作文向廣小報，希望之星投稿，以提高他們的寫作興趣我們班有的作文都等上了廣小報。
（四）口語實際。
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。聽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。本班孩子的口語表達能力應(yīng)該是很棒的，許多課程上公開課時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。不僅作到口吃清楚，表達完整，并且有自己獨特的見解。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼损B(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語文書后面，但部分學(xué)生事相當敷衍了事。導(dǎo)致教新課之時，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢？預(yù)習(xí)充分的，課堂上表現(xiàn)就積極，沒預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽眾，而且聽得糊里糊涂。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時我要求學(xué)生把上課時總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想，概括出來，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒有聽講，以及對課文進一步理解。如果堅持作好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，達到溫故而知新的效果，長期如此，孩子就會學(xué)得主動、學(xué)得輕松。如上課發(fā)言積極的張嘉、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認真的同學(xué)。
2、分析三次語文單元測試的情況。（教師結(jié)合試卷反饋考試的情況及存在的問題）。
1、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進一步改善。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會合理安排時間?，F(xiàn)在每天4點左右就放學(xué)了，但是有的孩子不能及時回家做作業(yè)，在外面玩耍。有的孩子能及時回家，但不能及時做好作業(yè)，或玩?；蚩措娨?，等吃完晚飯以后再做家庭作業(yè)，結(jié)果時間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多，又要對付當天的課堂作業(yè)，手忙腳亂影響了當天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績不能穩(wěn)步上升。
2、
每個孩子都需要關(guān)愛。說實在的，在和一些孩子談心的過程中，我了解到許多孩子對關(guān)愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。
道理，其實我們做家長的都懂?？墒?，反思我們平時自己的言行，我們其實也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們在平時常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，孩子。其實孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業(yè)一寫錯，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個同學(xué)說，媽媽老拿她跟別人比，有時正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個天一個地，還嘆氣說咋會生個這樣不爭氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對，從而形成了叛逆的性格。很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種反常心態(tài)會使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養(yǎng)不利。對孩子抱有過高的期望，強迫他實現(xiàn)自己力不能及的目標，不僅會讓孩子感覺到迷惘，更會傷害他們的心靈。
在生活中，我們都希望孩子懂事聽話，自以為為了他們好，會過分地限制孩子的自由。不讓出去玩，不許看電視，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩，不讓買自己喜歡的衣服，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要塌實，玩耍才能快樂！”
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好!莫怪歲月催人老，我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了，但是為了一個共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。
其實，說讓我作典型發(fā)言，還真不敢當。因為，我的孩子在同學(xué)們當中是那么普通，并不引人注意。只不過這學(xué)期經(jīng)過大家的努力他取得一些進步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對我說：“媽媽，告訴你一個好消息，老師說下星期要開家長會，讓你寫個稿子在會上發(fā)言!”我先是一愣，馬上反問他：“為什么是好消息?”他說不出所以然來倒著急了：“我說是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點一滴的進步，我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結(jié)一點什么的話，我只能說是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行?！?BR> 我們每個家長都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長——孩子天資聰明，聽話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實，得解燃眉之急。比方說我吧，我非常了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當好的家長”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計劃，多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時容易做錯的題目制成“錯題集”。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動跟我講，我一回家，他就象一只小鳥一樣圍著我唧唧喳喳，總有說不完的話。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛做小動作，還有愛講話的小毛病。孩子知道我們對他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報喜不報憂”，哪次考好了或者受老師表揚了，肯定沒進家門就要告訴你，倘若做了錯事或者挨了批評，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因為上課講話被扣分，受到了老師嚴厲的批評，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說。直到最后老師催得緊要家長在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來，通過和老師聯(lián)系后，我們及時知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過談心、講道理，可以說是“恩威并施”，他才逐漸認識了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神，在老師的指點下，我們給他找了個成績相對好點的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對手，讓他有了一個努力的目標。這樣以來，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績和對手的相比較，從中找到差距。我出差的機會多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每天晚上電話詢問他的學(xué)習(xí)、生活情況，和老師聯(lián)系，請求老師的幫助。
三、對孩子的每一點進步及時予以肯定，不能期望值太高。這一點我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級以前，每次考試完了問他考得怎么樣，他總是信心十足地說：“容易，考一百分沒問題!”可是由于他的粗心大意，竟然沒有一次考試得過滿分。后來，孩子可能覺察出我們對他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒了自信，再問他考試可以得多少分，他就說不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒有考好我們也不會責(zé)怪他的”。我們適時將目標調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎勵，比前一次考試有進步的也有獎勵”，并且將他平時做作業(yè)的情況也納入獎勵的范圍。經(jīng)過一段時間的試驗，讓他嘗到了認真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
看著孩子一天天的'變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十五
各位家長：
大家好!
首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持!先自我介紹一下：我姓張擔任五(一)班的班主任工作及語文教學(xué)工作，兼任學(xué)校語文教研組組長，管理學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)及遠程教育!與我搭檔的數(shù)學(xué)老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師李榮杰老師!
本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學(xué)期的工作計劃：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說："我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規(guī)則"，便是指良好的習(xí)慣，當然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢?按時完成作業(yè)，及時背書，認真書寫，認真閱讀，認真聽課，認真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細致解決問題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);按時休息，早睡早起。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重視，“習(xí)慣成自然”，一輩子受用不盡!
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了!總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要獨立，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去獨立生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當?shù)囊龑?dǎo)，教育好呢?我想大家應(yīng)該很清楚。
(一)要求孩子在家庭里“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學(xué)習(xí)用品的擺放，整理，保養(yǎng);衣服穿戴整齊，床被疊放整齊;自覺洗臉，涮牙!做自己力所能及的事!
(二)培養(yǎng)責(zé)任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙!
(三)培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關(guān)心教育和愛!不亂花錢，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易!有一顆感恩的心!并引導(dǎo)孩子克服懶惰的習(xí)慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學(xué)習(xí)上勤奮!
聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應(yīng)當學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會相處!人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就,跟人際交往和適應(yīng)能力,都有著密切的關(guān)系。如果一個孩子缺乏自信,認為自己在學(xué)習(xí)上即使作出再大的努力也沒什么用處,這種念頭就會轉(zhuǎn)變成一種強大的力量阻礙他在學(xué)業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進展。實際上,學(xué)校中成績最優(yōu)秀最出色的學(xué)生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學(xué)生。有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同,但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征,善于自我安排而責(zé)任心極強。反之,有個別從小被認為是智力出眾以高分考入學(xué)校的學(xué)生則由于智力以外的原因而變成落伍者,這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同,但是他們都具有缺乏自制力,無責(zé)任心,情緒不穩(wěn)定,缺乏耐心和恒心等不良性格特征,以至從不能自控發(fā)展到學(xué)業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關(guān)系緊張,心理壓力大,對學(xué)習(xí)、工作和生活影響甚大。因此,培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么,我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢?好的性格應(yīng)具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、獨立的、友愛的、尊重別人的、有責(zé)任心的、自制的等方面的特征!各人的氣質(zhì)是先天的,孩子的前期教育是否恰當已成事實,也不可逆轉(zhuǎn),但是應(yīng)該看到,孩子的性格并沒定型,培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起!!
1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適時引導(dǎo)。
2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應(yīng)給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭;學(xué)生有自己的一張學(xué)習(xí)桌，一張凳子，一臺燈;身教重于言教，給孩子樹典范。
4、家長的監(jiān)督職責(zé)：每天或每周(適學(xué)生自覺程度)，抽查學(xué)生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認識。
5、多與學(xué)校，老師聯(lián)系，及時反映學(xué)生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略!
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了。有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
上學(xué)期期末考試后，有的學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，老師向家長反映，您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎？那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。
（1）必須有很強的責(zé)任心
（2）要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）應(yīng)當具有危機處理的能力
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：
讓孩子擁有一個溫馨的家建立良好的親子關(guān)系
（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明
（8）具有現(xiàn)代父母六要素：
關(guān)心愛撫孩子
讓孩子學(xué)會獨立自主
讓孩子感到快樂
正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
給孩子留面子
做孩子的朋友
（9）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
（10）督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
（11）理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，我愿意從一點一滴做起。
五年級家長會班長發(fā)言稿篇十七
大家好！
首先，我代表五年級（6）班的所有任課教師和42名可愛的孩子，向在百忙之中，抽出寶貴的時間來學(xué)校參加這次家長會的各位家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
我們五（6）班是一個新班，可能家長們對我這個班主任還不是很了解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。我是一個比較隨和的人，很容易讓學(xué)生接近。我曾經(jīng)送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。上課的時候，我是學(xué)生的嚴師；下課以后，我是學(xué)生的益友。作為班主任的我，把“愛是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙”作為自己的教育信條。
我堅信，只要我愛學(xué)生，學(xué)生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。當然，在愛學(xué)生的同時，我還嚴格地要求他們。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止……在教育學(xué)生方面呢，我比較欣賞“賞識”教育。每個人都希望得到別人的表揚，更何況一群十一二歲的小孩子。當他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以后會做得更好。另外，我還有一個特點——執(zhí)著，只要我認定的事情，就一定要把它做好！對學(xué)生的教育也是一樣。
下面我想談?wù)勎覍ξ覀兾澹?）班的一些想法。我想經(jīng)過我、全班同學(xué)和全體家長的共同努力，把我們五（6）建設(shè)成為全校最優(yōu)秀的班級體。具體從以下幾個方面入手：
一、讓孩子在班級里學(xué)習(xí)感到快樂。
經(jīng)過組織各種各樣的活動，讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們覺得學(xué)習(xí)是輕松的，愉快的。逐步引導(dǎo)他們愛學(xué)校、愛班級、愛老師、想回學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
二、讓每個孩子學(xué)習(xí)都有一點進步。
根據(jù)每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，正所謂跳一跳，夠得著嘛！比如，根據(jù)每次考試的排名，每個學(xué)生下一次考試的奮斗目標就是超過他前一名的同學(xué)。這樣，每個人學(xué)習(xí)都有目標，就會你追我趕，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會形成了。
三、讓每個孩子都收獲一種好的性格。
首先，樹立他們的自信心，要相信自己能把事情做好。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。其次，引導(dǎo)他們有一顆寬容的心、感恩的心。讓他們明白自己在接受親人、老師、朋友關(guān)愛的同時，自己也要對他們付出愛。
四、讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。
如：主動向人打招呼的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、主動整理房間的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認真寫字的習(xí)慣等等。一種好的行為習(xí)慣，對孩子終生受用。
五、讓每個孩子的能力都得到陪養(yǎng)。
在課堂上，盡量讓所有的學(xué)生都有發(fā)言的機會，特別是不愛說話的學(xué)生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。在課外，我經(jīng)常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛煉了他們的膽量。對班干部，我分配他們自主管理班級的工作，給予他們權(quán)力，樹立他們的威性。所以在工作中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班干部，他們成了老師的小助手。
在這大半學(xué)期以來，我們班的同學(xué)雖然取得了比較大的進步，但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學(xué)生個人主義比較強，總是以自我為中心，所以，有時跟同學(xué)發(fā)生矛盾。有一部分學(xué)生，周末的作業(yè)做得不是很認真，有時還沒有完成，經(jīng)常都是到學(xué)校來以后再補。而到校以后，老師又要布置一些其它的作業(yè)，所以常常做了這樣又沒時間做那樣，影響了學(xué)習(xí)等等。
在以后的生活中，希望家長們能和我們老師多多聯(lián)系，把在家里發(fā)現(xiàn)的問題或好的意見、建議告知我或其他科任老師。當然，他們在學(xué)校里有什么問題或發(fā)生了什么事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！
謝謝大家！