讀后感是對所讀內(nèi)容進行思考和思維啟發(fā)的過程，可以培養(yǎng)讀者的觀察力、思考力和表達能力。寫讀后感時，我們可以對書籍在當下社會和時代的意義加以探討，展示對社會問題的關(guān)注和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
學會成長讀后感篇一
我們在集體訓(xùn)練的時候，旁邊一個比我小一點的隊友從我身邊跑過，我沒有來得及收回剛剛伸出來的腿，他應(yīng)聲倒地，我看到他爬在地上痛苦的表情，兩個膝蓋鮮血直流，我嚇得狠狠的后退了幾步，因為混亂的場面沒有人看到是我將他絆倒。教練問的時候我躲在后面不敢靠前，沒有勇氣承認，整個下午我都心神不寧。
“怎么了周沖，你是不是病了？”媽媽放在我額頭的手打亂了我的`思緒。
“沒，沒有的?！蔽夷瞄_了媽媽的手。
“孩子，有什么事情是不能告訴媽媽的呀。說來聽聽嘛，你不是說過媽媽還是你很好的朋友嗎，怎么了，不信任我？”媽媽一臉認真的問我。
“那我告訴您，您得替我保密，不許告訴別人?！蔽叶趮寢尅?BR> “嗯，說吧！”媽媽認真的點了點頭。
我終于提起勇氣將下午發(fā)生的事情告訴了媽媽，在講的時候我還偷偷的觀察著媽媽的表情，媽媽一臉的平靜，讓我看不出來她心里到底在想些什么。
“周沖，你心里很內(nèi)疚是嗎？那有想過去主動承認錯誤去道歉嗎？”媽媽輕輕的問我。
“我不，我才不要去?！蔽掖舐暤木芙^?！胺凑麄兌疾恢?，我才不要去，如果我現(xiàn)在承認了，他們會鄙視我的，我不想去，我不敢。”
“周沖，從小媽媽就教育你要做一個敢于擔當有責任心的人，不懂得承擔責任的人是不會有任何出息的，媽媽不想讓你在這種小事上就開始學習推卸責任……”
“反正我就是不去”，我哭著打斷了媽媽的話，“您真是不愛我，就說了反正他們都不知道了，您干嗎還要我去丟人？”
媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了一下，似乎還想要說什么，可是始終沒有說出口。
媽媽站起來想離開，在準備開房門的時候回頭看了我一眼：“媽媽只是想讓你學會承擔責任，不想讓你因為這件事晚上睡不著覺。”
“媽，我去道歉，現(xiàn)在就去?！痹趮寢寽蕚潢P(guān)房門的時候我下定了決心。
媽媽應(yīng)聲回頭，一驚，一呆，繼而笑著把我抱起。
媽媽帶著我來到教練家，我進門就向教練承認了錯誤，告訴教練我不是故意的。媽媽又打聽著來到那位隊友家，我真誠的向他道歉，他的爸爸媽媽也一直說沒事沒事，還說我真是個懂事有責任心的好孩子。媽媽說會承擔他的醫(yī)療費。
和媽媽回家的路上，我一身的輕松，緊緊的拉著媽媽的手，輕輕的對媽媽說：“謝謝您媽媽?！?BR> “孩子，不管遇到再大的事情，作為一個有擔當?shù)娜?，都能用自己的力量解決事情，勇于認錯，勇于擔當，媽媽相信你最棒！”
“嗯！”我認真的點了點頭。
學會成長讀后感篇二
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆晳T，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務(wù)活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
一開始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園!
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什么是愛?愛會在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛的教育》后，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊!
我還要感謝的是我的老師們從上小學到初中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人……著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
假期中，我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔鄣膫ゴ?。這倆本書我讀的很慢很慢，因為書中有許多感動我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》，這個故事的內(nèi)容大概是這樣的：
秋日的一個星期天，父親帶著女兒一起去動物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著要去看獅子?？椽{子的時候，女兒不小心觸動了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護女兒他送完了左臂，又送進去右臂直到動物園的管理員來到為止。父親是多么偉大啊!那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛，那份保護的欲望，讓他戰(zhàn)勝了對于獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因為愛，他沒有思考;因為愛，他忘記了疼痛。
其實每個人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個非常疼愛我的父親，因為平時工作很忙，爸爸沒有時間去照顧我的學習生活，都是媽媽來照顧我的一切。終于在春節(jié)期間，爸爸有了假期有了空閑時間，爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中，爸爸開著車本身已經(jīng)很辛苦了，但在路上還是十分關(guān)心我，時不時的問我：“佳佳，你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的后備箱里有吃的哦?！泵看伟职謱ξ艺f的時候我都覺得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠，就叫我自己睡一個床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時候，我走不動的時候，腳疼了腿酸了，爸爸會把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺得自己真是超級的幸福!我很愛很愛我的爸爸，我也很愛很愛我的媽媽，我愛我的家。我一定要好好學習，將來報答他們的養(yǎng)育之恩，好好孝順我的父母親!
學會成長讀后感篇三
最早了解思維模型的概念是閱讀《認知顛覆》一書，里面提供了三種思維模型：矩陣思維、類比思維、剖面思維，非常有助于梳理方向和分析多層次問題。
后續(xù)閱讀的《思維模型》一書，讓我更加全面地了解了思維模型的應(yīng)用維度（決策、看清問題、問題解決），也掌握了一些普世的智慧法則（墨菲定律、奧卡姆剃刀）。
我嘗試在日常生活工作中引入這些理論，的確產(chǎn)生了一些驚人的變化。原本臃腫的生活變得豁然開朗起來，密密麻麻的待辦事件消失了，我開始能夠?qū)Ｗ⒃谧约焊信d趣的領(lǐng)域和規(guī)劃更具創(chuàng)造性的發(fā)展可能。這些感受也加深了我對思維模型以及相關(guān)概念的探索。
《學會成長：爆發(fā)式成長的25個思維模型》一書中的思維模型與《思維模型》相比，基本原理是接近的，但又各有特點。
《思維模型》文章布局落腳在決策上面：快速而全面地做出決策——看清問題（幫助決策）——解決問題（決策后的行動）。
《學會成長》文章布局落腳在成長上面：將人生的成長比喻為解題過程，解題之前先選題——解鎖人生更優(yōu)解——透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
可以看出兩本書都在講選擇與行動的問題。這里可以借鑒加來道雄在《心靈未來》中構(gòu)建的意識模型來分析，人的最高級意識（三級意識）是模擬未來（在《高效能人士的七個習慣》中提到的“第一次創(chuàng)造”，也是相同的概念）。所有思維層面的問題，其實應(yīng)該都算是是行動前的模擬，而這個模擬非常重要，因為它往往決定了結(jié)果的質(zhì)量。
除了上述共性外，兩本書也有各自的特點?！端季S模型》：后兩章的標題是：“反向思維模型”和“經(jīng)典思維模型”，給出了思維反轉(zhuǎn)和一些原理性思維，可以看出本書的立意是思維層面的升級與活化?！秾W會成長》：后兩章的標題是：“看見和相信共進”和“個人發(fā)展靠經(jīng)營”。立意落腳點是個人成長和終身學習。前者給出了個人成長和終身學習的必要性和原因，后者給出了具體的操作方法。
但瑕不掩瑜。
在這里仍舊簡單梳理書籍的基礎(chǔ)脈絡(luò)，摘抄一些個人比較有感觸的案例和中心結(jié)論，供日后學習研究參考。人生是一場解題之旅，讀書、戀愛、工作、結(jié)婚、買房……你解開一道道難題，會使人生越來越好。
本文將人生比作解題，讓我覺得頗為新穎，這個比喻具有一定的積極意義，也給出了關(guān)于人生意義的一些看法，也許解題才是目的，人生的發(fā)展目標只是結(jié)果而已。
學會成長讀后感篇四
拿到《學會成長》這本書時，我很興奮，有很大的閱讀欲望，還第一時間在知乎上直播讀這本書。
首先作者粥左羅是比較成功的自媒體人之一，他一個無根無基，沒有任何外部資源支持的北漂小伙兒，短短五年時間能有自己的公司，能出自己的書，實現(xiàn)財務(wù)自由，擁有“睡后收入”，這不是多數(shù)人能做到的，他能做到，必有過人之處。
其次呢，粥左羅是寫自媒體文稿出身，所以文字描述上很通俗易懂，相比那些把思維模型學術(shù)化描述的書，或者國外翻譯過來的書，這本書沒有任何閱讀壓力，句句都能說到你心坎里去，還不用你費腦子思考這句話到底啥意思。
第三，粥左羅用自己的成長故事做引子，整理出“成長需要刻意為之，而不是自然成長”的邏輯思路，故事很吸引人，通過故事理解他整理的爆發(fā)式成長的25個思維模型很容易。有些思維模型確實扎到我的心。
總之，按我的理解，這是一本好書。
可是有一天，我在朋友圈看到有人批評這是一本垃圾書，案例都是摘抄，沒有一點自己的原創(chuàng)……看著這個場景時，嚇得我的小心臟一哆嗦，哆嗦不是因為她說垃圾書，而是我對書的認知和看法，難道，我的水平這么洼嗎？連書的好壞都傻傻分不清楚？我心里暗戳戳地想。
再次閱讀這本書，除了依然保留著第一次閱讀被粥左羅的努力故事感動外，對書中的主題觀點和邏輯主線也更加清晰。《學會成長》在前言部分就開宗明義說：現(xiàn)在的人，都應(yīng)該思考如何快速成長，這不是你想不想的問題，而是不得不面臨的問題，就像我們不得不面對競爭一樣。
有些人，只愿意提成長，不愿意說變現(xiàn)，好像說變現(xiàn)就會讓成長變了味道，其實大可不必。粥左羅說物質(zhì)壓力對每個人都有，不管你是生活在大城市，還是出生在小村莊。
作者大大方方地說：成長，讓成長變現(xiàn)，是生在這個社會的你我都需要面對的無比現(xiàn)實的問題?！秾W會成長》的核心思想就是成長有方法，有規(guī)律，成長是刻意為之，而不是自然而然。想想看，如果一個小嬰兒，生下來沒有得到好好照顧，那么孩子成長也不會太好，體弱多病。如果得到很好的照顧，營養(yǎng)和睡眠都很充足，孩子自然就會茁壯成長。成年人成長也是一樣，如果有方法可依，有規(guī)律可循，成長就會很快。
成長的本質(zhì)和規(guī)律是什么？這本書共五大章，每章里面包含五個小節(jié)，每個小節(jié)講述一個成長的模型，一共有25個模型，告訴讀者成長規(guī)律是什么，該怎么做。
成長方向才不會出錯。第二章，解鎖人生更優(yōu)解。是將方向定好后，就要選擇更優(yōu)的成長方法。第三章，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。是講要找到成長的底層思維，比如復(fù)利思維等。第四章，看見和相信共進，告訴我們成長過程中要相信奇跡發(fā)生，但奇跡不是等著就會發(fā)生，我們需要考慮的是迭代思維，動態(tài)思維，投資思維等。第五章，個人發(fā)展靠經(jīng)營，講我們應(yīng)該像企業(yè)家經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己的人生，講到了市場思維，品牌思維，作品思維，寫作思維和實戰(zhàn)思維。
你有沒有這樣的經(jīng)歷，重大競爭事情之前，比如高考，演講比賽等等，就會自覺放松，不會在競技之前再去投入精力學習，只想放松精神，以最松弛的狀態(tài)迎接競技，這樣做的理由是不會臨場緊張，可以發(fā)揮的更好。
真的是這樣嗎？粥左羅不這樣想。他參加過兩次高考，平時成績都不那么顯山露水，但是關(guān)鍵時刻高考分數(shù)都會博得頭籌，他的成功秘笈就是賽點思維。賽點是指比賽的關(guān)鍵時刻，只要拿到賽點，就抓住決勝機會，戰(zhàn)勝對手。粥左羅說他第二次高考之前，不像其他同學好好睡一個大頭覺，相反，他早早起來在教室學習，做題，目的是把最好的學習心流狀態(tài)保持到考場上去，每一場都這么對待，比平時學習還用功，結(jié)果是他的成績比平時模擬考都好。
他很清楚，高考對于他這個農(nóng)村來的孩子，就是最關(guān)鍵的機會，他一定要抓住。他的一位親戚，高考沒考好，家長讓孩子來請教他，他問怎么回事沒考好呢？那個孩子說考英語時候睡著了。粥左羅毫不客氣認為這樣沒有分寸感，沒有一點賽點思維的人，將來好不到哪里去。
他還說了自己找工作的經(jīng)歷，為了得到心儀的工作，他可以把自己關(guān)在地下室三天不出門，專門做功課，面試官一個問題，他做了80頁ppt，還自己報名學習課程，就是這樣極度認真對待的態(tài)度，讓他跨進自媒體行業(yè)，開啟自己爆發(fā)式成長之路。
作者這個成長模型對我很受用，因為我當時就用到了。我晚上要做一個線上分享課，按以前我不會在開課之前再去看稿子，但是那天我一直在認真看自己的逐字稿，還真是發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)問題，及時改過，保證了課上呈現(xiàn)的完美。
賽點思維打破了很多人以往的思維認知方式。粥左羅靠這個成功過，我也親試有效，你也可以試試。再遇到重大競技場時，賽前不要去想著放松，而是沉下心來，認真思考，把這種心流狀態(tài)帶到競技場，會取得意想不到的效果。
我身邊一位朋友，他的本職工作是一位特警指戰(zhàn)員，毋容置疑，武功高強是他的強項。他平時喜歡閱讀小說，文筆也很好，寫得一手好文章。除此之外，他是一位奶爸，對家庭教育也有研究，是一位家庭教育講師。
你說，要和他比什么？比武，他是特警，肯定比不過。比文，他的好文筆也不是多數(shù)人能超越的。他平時的閱讀量很大，超越很多人。比養(yǎng)孩子，人家是專業(yè)的家庭教育講師，說起孩子教育，頭頭是道，你只有聽的份兒。
這就是多維思維。《學會成長》中說：多維思維是一種競爭思維，人比拼的，永遠是綜合能力。每多一維，甩開一片。你比別人多懂一點，你就會甩開一大批競爭者。
你是不是想，這就是多涉獵一些行業(yè)唄，不全是。多維思維競爭獲勝的一個前提是：你在某一個維度上足夠強。你要在某個單一維度上做到比百分之七八十人強，然后再去拓展其他維度。
比如粥左羅一開始死磕新媒體爆款文這個維度，當他做到比80%的人強時，他開始打磨講課的能力，公開演講的能力，從一個單純的寫手進化成知名講師，接著繼續(xù)開拓思維，進化成創(chuàng)業(yè)者，老板。
先精一維，再去拓展，循序漸進，持續(xù)迭代，在一個階段做那個階段最重要的事情。
《學會成長》中說：寫作是移動互聯(lián)網(wǎng)時代人人都要學習的高級技能。好消息是，人人都可以學會寫作。這里說的寫作不是指寫出小說，散文，而是能夠邏輯清晰地把自己的觀點表達出來，比如寫商務(wù)公文，寫工作報告，寫年度總結(jié)，年度計劃等等，這都是寫作能力范疇。
寫作是一個抒發(fā)情感的過程，也是一個思路整理的過程。很多斜杠青年，就是靠寫作讓大眾認識他們的，粥左羅，彪悍一只貓等等，這些斜杠青年們，靠著一只筆，開拓了一條成長的寬闊大道。
用輸出倒逼輸入，寫作絕對是你逼著自己每天成長，每天思考的重要手段。我一直都想養(yǎng)成寫作輸出的習慣，試過很多次，參加日更，參加打卡，結(jié)伴打卡，最終都失敗了。還在知乎上提問這個問題，很多作者給了很多種方法，都沒有打動我，看看就忘了，還是不知道咋辦。
看到粥左羅講這個寫作思維時，我開竅了。他說，假如你每一天都要分享，分享出來后大家還得給你點贊，參與討論，那么你就成長了，每一天你都會有進步。想做到這一點，最好的方法就是寫作。
從分享的角度打開了我養(yǎng)成寫作輸出習慣的思維僵局，我一下子感到豁然開朗。每天認真有深度思考一個問題，展開闡述，查閱資料，這就是寫作輸出的意義啊。以往我的失敗都在于自然成長的思想，好像我堅持寫就能寫好，堅持寫一些口水文，流水賬，寫多長日子也實現(xiàn)不了飛躍。就像一顆小草無論如何也長不成參天大樹。
改變思維，每日分享，每日一個主題，深度分享，這樣倒逼去寫作整理，再倒逼去看書閱讀做深度思考，寫作習慣自然就養(yǎng)成了。
這個思維路徑又恰恰和粥左羅提出的：成長不是自然而然，而是刻意為之的核心主題不謀而合。
粥左羅說：我文筆一般，沒有什么情懷，平時在寫作中也常常用大白話去討論這兩個問題。如果非要談情懷，那就是我非常想分享我一路走來的種種思考，用最接地氣的方式給大家?guī)硪恍╆P(guān)于成長和讓成長變現(xiàn)的啟發(fā)。
這句話，我感受到作者的謙卑和真誠，我也從這份真誠和謙卑中受益多多，我不是專業(yè)評論家，那本書好不好，我不參與評說，對我有幫助，這就足夠了。
學會成長讀后感篇五
“喝杯牛奶吧?！遍T吱呀一聲被推開，即使是背對，我也能感受到母親深怕驚擾了我的忐忑。疲憊滲入我的四肢，透過骨骼，我按捺住心中的五味雜陳，點了點頭。
細雨無節(jié)奏地敲打著窗欞，窗外來往的人群熙熙攘攘，擊轂?zāi)纾藭r的我奔赴考場?！暗搅?。”媽媽拎起背包，牽起我的手，“我送你進去吧?！贝┰竭^擁擠的人群，媽媽為我整理好衣襟，笑著道：“別緊張，沒關(guān)系的?！眱H僅是這兩句簡單的話語，便熨平了我的不安。
我抬著頭，注視著媽媽的碎發(fā)在風中搖曳，不知是何時，上帝這位優(yōu)秀的繪畫家，在她原本光潔的面容和眼角上添入幾筆細紋。媽媽解了胸前的圍巾套在我脖子上，生怕不夠保暖，又多纏了好幾圈，溫暖也絲絲侵入我的心。
她為我付出了那么多，讓我如何才能提筆寫完她的功勞呢？
我摸了摸桌上放置的牛奶，它的余溫暖和了我的身心。我透過門縫看見客廳的燈還亮著……定是媽媽還在不辭辛苦地為我準備可口的菜肴吧。
謝謝您的負重前行，給我上了一堂人生的必修課，您讓我學會了愛，我無以為報，只有更拼搏，更努力，相信總有一天，我會像您守護我那樣，守護你。
學會成長讀后感篇六
暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家?？墒俏覅s沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》是意大利兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。
《愛的教育》風靡全世界不是偶然的。小學四年級學生安利柯在一個學年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。于是一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品的語言非常樸實曉暢，但由于它飽含了作家對艱辛度日社會中下層民眾的深切關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。
這本書和其他書不一樣的地方就在于它的篇章，它分為十個大篇章，分別是十月——七月。書中內(nèi)容就是發(fā)生在這段時間里的一件件事情和每月故事以及父親或母親對安利柯的話等。
其中我最喜歡“三月”，它分成六個故事，分別是《七十八號犯人》、《一個孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時，匪徒拿刀刺向祖母時，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過多而去世了。這個故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動，被他無私的獻身精神所震撼。
這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它!
假期里，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛”這一個字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛?！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾茸骱芏鄸|西。的確是這樣，又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛。
當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸，我懂得了愛的方式有很多，也懂得了有很多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學之間友好互助的愛。愛有很多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有的愛吧!讓愛播進每一個人的心中，傳揚愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。
這是一篇父親講給恩里科的話，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見?；蛟S那個孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當我給乞丐一點錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因為孩子們不會欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣，當我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當我們給他錢的時候，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興，因為錢是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時候，都躲著，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點兒，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
今天，我又翻開了《愛的教育》這本書。書中主要寫了一個意大利四年級小學生在一所市立學校上學時發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動的筆觸向我們詮釋了愛的意義。從這本書中，我感受到了人類許多美好的情感，比如說：熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。
在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來。又通過領(lǐng)事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢，還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時說：“這是一個無知的國家”，“一個丑惡的國度”，“強——”就在第三個人想說“強盜”這個詞時，小硬幣像一陣暴風雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個人一怒之下站起身來，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊?！鞍涯銈兊腻X拿回去!”孩子輕蔑的說道，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍!”
學會成長讀后感篇七
為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開學的第一天，他舍不得二年級的老師和同學，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。
書中寫了一群來自意大利小學生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點――那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。
書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。
我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的老師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開二年級轉(zhuǎn)入三年級的'情景歷歷在目。朱老師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學就慢慢喜歡他的。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。
說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學站在門口等待下一位同學的到來，接受他的擁抱，最后一個同學上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學間的關(guān)系更密切了，也學會了更多地擁抱彼此。我想這就是愛的教育吧！
（指導(dǎo)老師：朱鄭匯）。
學會成長讀后感篇八
那是誰的眼睛?充滿著深情。
似一灣春水，滋潤我的心田;似和洵的陽光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對學生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學教師，就是用這雙眼睛教會了學生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰。
我病倒了——。
醒醒，醒醒，這樣是要著涼的!睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的`美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。好燙啊!黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的!
我撒謊了——。
小時候我偶習慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結(jié)果，拼命往學校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：睡覺去了，起晚了。到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學們都坐得端正聽候老師布置放學后的家庭作業(yè)了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學生有損我們學校形象，不如不要來上學了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛!
學會成長讀后感篇九
你的人生怎么過，取決于你的思維模型。
這本書給了25個思維模型，都跟個人成長有關(guān)。干貨密度很高。不像很多國外翻譯過來的暢銷書就講一個點，用論證和案例堆出來一本書。
一個人使用的思維模型重不重要？無比重要。你的人生怎么過，是你選擇的結(jié)果，而如何選擇是由你的思維模型決定的。
我們與思維模型的關(guān)系分為三類，看這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)自己就在這三類里打轉(zhuǎn)。這就是這本書的價值。
第一類是你不知道它。這種就導(dǎo)致你可能會做傻事的。比如書里的篩選思維，很多人對于選擇非常隨意。刷朋友圈時，隨便點開一篇文章就開始閱讀。找工作時，面試了兩家公司，有了offer就隨便加入了。一個隨意的選擇讓你付出的代價，不僅有時間成本，金錢成本，還有機會成本。你現(xiàn)在工作時流的淚，都是當初選公司時腦子進的水。你現(xiàn)在婚姻不幸福，都是因為當初選對象時太隨意。你現(xiàn)在學習時覺得苦逼沒樂趣，都是因為當初選專業(yè)時沒有用心。
第二類是你知道它，但沒這樣做。這種基本上就是人性的各種弱點在控制著你。比如書里的復(fù)利思維，凡可積累，皆有復(fù)利。什么東西可積累？答案是：選擇、知識、能力、資源、人際關(guān)系、信譽、信任、品牌，等等。復(fù)利的結(jié)果有多誘人，已經(jīng)說得太多了。比如知識的復(fù)利，知識的積累最初是相加模式，掌握的知識多了，就變成相乘模式。但為什么很多人還是做不到呢？一種是因為懶，對自己不夠狠。每天寫作，堅持一周還算容易，你堅持三年試試看。還有一種常見的是因為急，亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯有一次問自己的偶像巴菲特：“你的投資理念非常簡單，而且你是世界上第二有錢的人……為什么大家不直接復(fù)制你的做法？”巴菲特回答：“因為沒有人愿意慢慢地變富?！?BR> 你剪輯的每一個視頻；你設(shè)計的每一張海報；你促成的每一次合作；你贏得的每一個客戶；你負責的每一個項目；你運營的每一個社群；你運營的每一個公號；你推廣的每一門課程；你投資的每一個公司……你在職場上做過的每一件實事，都是你的作品。它們是你能力最直接的證明，它們是你個人口碑的直接來源，它們是一份工作完成后你真正能帶走的價值。你越積累好作品，就越對自己有信心，就越有自驅(qū)力變得更棒。
已經(jīng)有所成的牛人在第三類里停留的多，有夢想?yún)s各種挫敗的人很多是在第一類和第二類里兜圈子。至于沒有夢想的人，估計也不會看這本書。
學會成長讀后感篇十
書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻出一點愛，貢獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。
愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學們，有空的時候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會有所收獲，覺得它是一本好書。
書中的主人公，是一個叫安利柯的三年級小學生。在學校里，他有可愛、善良的同學和親切、寬厚的老師;在家里，他有關(guān)心、愛護他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學年中，在學校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學生講述的每一個真實、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄寫完文件的。朱里奧白天用功學習，晚上堅持抄寫。終于，朱里奧熬夜抄寫的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個懂事的兒子而感動。
書中共講述了37個這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛讓世界變得美好，只有愛才是打開心靈的鑰匙，只有愛才是溝通的橋梁。
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛是一盞燈，讓我們走向道路;愛使人間充滿溫暖;愛是無私的，愛使我們得到呵護。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到一個最根本的東西，那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒。”過了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了?！彼f：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”。”我氣極了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。
“如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”當我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好!
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀!小作者心領(lǐng)神會，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀!這本書內(nèi)容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學會關(guān)愛他人。作為一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
學會成長讀后感篇十一
“嘀嗒嘀嗒”時間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點半。我不禁感慨：時間過得如此之快，如果我們不能讓時間停止，那就做追時間的人，比時間更快。
“時過然后學，則勤苦而難成?！爆F(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會來臨。整個世界都在趕時間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀?，更應(yīng)珍惜時光。
莎士比亞曾說過這樣一句話：“放棄時間的人，時間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓鲴R拉松，只有堅持不懈，爭分奪秒才可獲得成功。當你停下的時候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因為一時的松懈，成為持久的懶惰，因為懶惰，最后一無是處，然后因為一無是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個追時間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過去了，再苦，咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進了成功的殿堂，也可以成為家長口中別人家的孩子。這時候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時間，我成功了！”
最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
我就是那個追時間的人。
學會成長讀后感篇十二
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小?！笨梢?，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應(yīng)該一味地責罵幼兒，而是應(yīng)該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關(guān)愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據(jù)實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
學會成長讀后感篇十三
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。’’隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。
翻開這篇課文，你會看到這篇課文的內(nèi)容其實并不長，仔細閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長的時候不長或是長得太慢就沒有收成的希望，人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長，而我在漫長的學習路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學習路上會遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅定信念，乘風破浪，就能逆風翻盤，達到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實是一次次放棄了使自己進步的機會，我老想一口吃成一個大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實實的去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比別人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺得是多么貼切啊！成功的秘訣無非就是每天進步一點點。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！薄昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”學習雖然是無趣的，是痛苦的，但是學習的痛苦是短暫的，不學無術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺時在做白日夢，努力學習才能實現(xiàn)心中的夢想。
所以我們一定要在學習的黃金時期，珍惜時間，勤學苦讀，不能錯過好時機，否則就會成為一事無成的人。
學會成長讀后感篇十四
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
學會成長讀后感篇十五
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。
學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
學會成長讀后感篇十六
2月份的時候，媽媽買了很多書，其中有一本《劍橋男孩成長記》，我一看，劍橋是常春藤大學之一，而我最喜歡的哈佛大學也是常春藤的一員，我很想知道進入常春藤大學的秘籍，等我看完后才知道“nobook,justcook!”.
我最喜歡的小故事“慈善義賣小煎餅”,是說超級大廚“根兒”做煎餅賣錢,將利潤全部捐給紅十字會的事情,讀了這個故事以后,我不僅知道了紅十字會、了解到“根兒”令我驚嘆的廚藝、還懂得了一個道理：用字自己的勞動賺的錢，比從家里拿錢更有意義！
最讓我意外的故事是“孔融讓梨我不讓”?！翱兹谧尷妗边@個故事在中國家喻戶曉，胡老師卻說這是成人編造的結(jié)果!她還說偽道德教育對孩子的道德建構(gòu)有破壞!讓我知道了:不要欺騙他人,遲早會被揭穿的！每次做一個決定時,首先要經(jīng)過自己的大腦思考,不要盲目地人云亦云!
讀完這本書以后,我悟出:沒有秘籍,只有練習!就像英文小故事里說的“nobook,justcook!”
學會成長讀后感篇十七
一口氣讀完了王海鸰的新書《成長》，心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長》里說的，“青春是什么？是造物主送的一個大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無極無敵。及至一層層包裝拆將開來，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經(jīng)驗獲得的同時就意味著作廢。”雖說彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說，這部小說也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會上有人用八零后九零后這樣已經(jīng)被賦予特定理解的標簽來標記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認為這是典型的以點代面的行為，也是一部分人對于不能再頤指氣使地行使家長權(quán)力的無力表現(xiàn)。年少的我們有時候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過來人為我們扶正而不致于走嚴重的錯路，但是如果是被事無巨細地安排一生，確實讓人難以理解的。
至于說這么多，看似題外話，其實也是《成長》中所貫徹的一道思想，這是新時代中作為父母所應(yīng)該適應(yīng)和妥協(xié)的地方。當然我們也有很多要學習改進的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠不能忽略和辜負！
學會成長讀后感篇十八
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天。花草樹木為感恩自然的哺育，他們綻放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關(guān)懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關(guān)心的人，和關(guān)心我們所愛的人。
學會成長讀后感篇十九
這個星期我們學了一篇新課文，標題叫做《成長》，課文里講述了一個意大利小孩約翰的成長經(jīng)歷。
一開始，課文就說明了約翰的生活情況。他平時每天都會去到面包房買香腸。約翰的舉動使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟條件也不是太好。約翰來面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對自己的誘惑。
最后，通過一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒有錢，也不是父母不愛他，而是通過送報紙來培養(yǎng)他生活的能力，因為這樣更有利于他的成長。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個人，需要勤奮和努力，也要注意簡樸和節(jié)約。我要在自己的成長道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
學會成長讀后感篇一
我們在集體訓(xùn)練的時候，旁邊一個比我小一點的隊友從我身邊跑過，我沒有來得及收回剛剛伸出來的腿，他應(yīng)聲倒地，我看到他爬在地上痛苦的表情，兩個膝蓋鮮血直流，我嚇得狠狠的后退了幾步，因為混亂的場面沒有人看到是我將他絆倒。教練問的時候我躲在后面不敢靠前，沒有勇氣承認，整個下午我都心神不寧。
“怎么了周沖，你是不是病了？”媽媽放在我額頭的手打亂了我的`思緒。
“沒，沒有的?！蔽夷瞄_了媽媽的手。
“孩子，有什么事情是不能告訴媽媽的呀。說來聽聽嘛，你不是說過媽媽還是你很好的朋友嗎，怎么了，不信任我？”媽媽一臉認真的問我。
“那我告訴您，您得替我保密，不許告訴別人?！蔽叶趮寢尅?BR> “嗯，說吧！”媽媽認真的點了點頭。
我終于提起勇氣將下午發(fā)生的事情告訴了媽媽，在講的時候我還偷偷的觀察著媽媽的表情，媽媽一臉的平靜，讓我看不出來她心里到底在想些什么。
“周沖，你心里很內(nèi)疚是嗎？那有想過去主動承認錯誤去道歉嗎？”媽媽輕輕的問我。
“我不，我才不要去?！蔽掖舐暤木芙^?！胺凑麄兌疾恢?，我才不要去，如果我現(xiàn)在承認了，他們會鄙視我的，我不想去，我不敢。”
“周沖，從小媽媽就教育你要做一個敢于擔當有責任心的人，不懂得承擔責任的人是不會有任何出息的，媽媽不想讓你在這種小事上就開始學習推卸責任……”
“反正我就是不去”，我哭著打斷了媽媽的話，“您真是不愛我，就說了反正他們都不知道了，您干嗎還要我去丟人？”
媽媽望了望我，嘴唇囁嚅了一下，似乎還想要說什么，可是始終沒有說出口。
媽媽站起來想離開，在準備開房門的時候回頭看了我一眼：“媽媽只是想讓你學會承擔責任，不想讓你因為這件事晚上睡不著覺。”
“媽，我去道歉，現(xiàn)在就去?！痹趮寢寽蕚潢P(guān)房門的時候我下定了決心。
媽媽應(yīng)聲回頭，一驚，一呆，繼而笑著把我抱起。
媽媽帶著我來到教練家，我進門就向教練承認了錯誤，告訴教練我不是故意的。媽媽又打聽著來到那位隊友家，我真誠的向他道歉，他的爸爸媽媽也一直說沒事沒事，還說我真是個懂事有責任心的好孩子。媽媽說會承擔他的醫(yī)療費。
和媽媽回家的路上，我一身的輕松，緊緊的拉著媽媽的手，輕輕的對媽媽說：“謝謝您媽媽?！?BR> “孩子，不管遇到再大的事情，作為一個有擔當?shù)娜?，都能用自己的力量解決事情，勇于認錯，勇于擔當，媽媽相信你最棒！”
“嗯！”我認真的點了點頭。
學會成長讀后感篇二
國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。
這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆晳T，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務(wù)活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
一開始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。書中似乎有一種看不見的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的是一開始是它來找我，到后來就是我來找它了。
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!書中處處散發(fā)著愛的氣息，有同學之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動，讓人深思。
讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛一直伴我左右。因為愛無形無影，看不見，摸不著，所以那些來自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當然。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個人的心里傳遞，塑造一個充滿愛的美好家園!
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什么是愛?愛會在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛的教育》后，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會?！稅鄣慕逃纷屛腋袆拥耐瑫r，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。時間就這樣在指縫中消逝。都說滴水之恩當涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊!
我還要感謝的是我的老師們從上小學到初中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人……著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
假期中，我媽媽為我買了兩本書。一本叫做《愛的教育》，另一本叫做《感恩父母》，這倆本書都告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔鄣膫ゴ?。這倆本書我讀的很慢很慢，因為書中有許多感動我心靈的故事。在其中的一本書中有一篇文章是《父親的本能》，這個故事的內(nèi)容大概是這樣的：
秋日的一個星期天，父親帶著女兒一起去動物園玩。女兒看完了大象，河馬，錦雞，孔雀等等，又吵著要去看獅子?？椽{子的時候，女兒不小心觸動了壞掉的那根欄桿，落入了獅子的籠中。父親毫不猶豫的跳下去救自己的女兒，為了不叫獅子撕咬自己的女兒，父親把自己的胳膊送入獅子的口中，為了保護女兒他送完了左臂，又送進去右臂直到動物園的管理員來到為止。父親是多么偉大啊!那一刻或許只是本能的，他對女兒的那份愛，那份保護的欲望，讓他戰(zhàn)勝了對于獅子的恐懼。也許那一刻，哪怕前面是刀山油鍋，他也絲毫不畏懼。因為愛，他沒有思考;因為愛，他忘記了疼痛。
其實每個人都有疼愛自己父母親人。我也一樣有一個非常疼愛我的父親，因為平時工作很忙，爸爸沒有時間去照顧我的學習生活，都是媽媽來照顧我的一切。終于在春節(jié)期間，爸爸有了假期有了空閑時間，爸爸帶著我去旅游。在旅游的途中，爸爸開著車本身已經(jīng)很辛苦了，但在路上還是十分關(guān)心我，時不時的問我：“佳佳，你餓了嗎?要不要去洗手間呢?車的后備箱里有吃的哦?！泵看伟职謱ξ艺f的時候我都覺得自己好幸福。我們在酒店里住宿的時候，爸爸怕我和媽媽睡在一起會擠，就叫我自己睡一個床，他和媽媽擠在一起。我們上山的時候，我走不動的時候，腳疼了腿酸了，爸爸會把我背在他寬寬的背上，我怕在爸爸的后背上覺得自己真是超級的幸福!我很愛很愛我的爸爸，我也很愛很愛我的媽媽，我愛我的家。我一定要好好學習，將來報答他們的養(yǎng)育之恩，好好孝順我的父母親!
學會成長讀后感篇三
最早了解思維模型的概念是閱讀《認知顛覆》一書，里面提供了三種思維模型：矩陣思維、類比思維、剖面思維，非常有助于梳理方向和分析多層次問題。
后續(xù)閱讀的《思維模型》一書，讓我更加全面地了解了思維模型的應(yīng)用維度（決策、看清問題、問題解決），也掌握了一些普世的智慧法則（墨菲定律、奧卡姆剃刀）。
我嘗試在日常生活工作中引入這些理論，的確產(chǎn)生了一些驚人的變化。原本臃腫的生活變得豁然開朗起來，密密麻麻的待辦事件消失了，我開始能夠?qū)Ｗ⒃谧约焊信d趣的領(lǐng)域和規(guī)劃更具創(chuàng)造性的發(fā)展可能。這些感受也加深了我對思維模型以及相關(guān)概念的探索。
《學會成長：爆發(fā)式成長的25個思維模型》一書中的思維模型與《思維模型》相比，基本原理是接近的，但又各有特點。
《思維模型》文章布局落腳在決策上面：快速而全面地做出決策——看清問題（幫助決策）——解決問題（決策后的行動）。
《學會成長》文章布局落腳在成長上面：將人生的成長比喻為解題過程，解題之前先選題——解鎖人生更優(yōu)解——透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
可以看出兩本書都在講選擇與行動的問題。這里可以借鑒加來道雄在《心靈未來》中構(gòu)建的意識模型來分析，人的最高級意識（三級意識）是模擬未來（在《高效能人士的七個習慣》中提到的“第一次創(chuàng)造”，也是相同的概念）。所有思維層面的問題，其實應(yīng)該都算是是行動前的模擬，而這個模擬非常重要，因為它往往決定了結(jié)果的質(zhì)量。
除了上述共性外，兩本書也有各自的特點?！端季S模型》：后兩章的標題是：“反向思維模型”和“經(jīng)典思維模型”，給出了思維反轉(zhuǎn)和一些原理性思維，可以看出本書的立意是思維層面的升級與活化?！秾W會成長》：后兩章的標題是：“看見和相信共進”和“個人發(fā)展靠經(jīng)營”。立意落腳點是個人成長和終身學習。前者給出了個人成長和終身學習的必要性和原因，后者給出了具體的操作方法。
但瑕不掩瑜。
在這里仍舊簡單梳理書籍的基礎(chǔ)脈絡(luò)，摘抄一些個人比較有感觸的案例和中心結(jié)論，供日后學習研究參考。人生是一場解題之旅，讀書、戀愛、工作、結(jié)婚、買房……你解開一道道難題，會使人生越來越好。
本文將人生比作解題，讓我覺得頗為新穎，這個比喻具有一定的積極意義，也給出了關(guān)于人生意義的一些看法，也許解題才是目的，人生的發(fā)展目標只是結(jié)果而已。
學會成長讀后感篇四
拿到《學會成長》這本書時，我很興奮，有很大的閱讀欲望，還第一時間在知乎上直播讀這本書。
首先作者粥左羅是比較成功的自媒體人之一，他一個無根無基，沒有任何外部資源支持的北漂小伙兒，短短五年時間能有自己的公司，能出自己的書，實現(xiàn)財務(wù)自由，擁有“睡后收入”，這不是多數(shù)人能做到的，他能做到，必有過人之處。
其次呢，粥左羅是寫自媒體文稿出身，所以文字描述上很通俗易懂，相比那些把思維模型學術(shù)化描述的書，或者國外翻譯過來的書，這本書沒有任何閱讀壓力，句句都能說到你心坎里去，還不用你費腦子思考這句話到底啥意思。
第三，粥左羅用自己的成長故事做引子，整理出“成長需要刻意為之，而不是自然成長”的邏輯思路，故事很吸引人，通過故事理解他整理的爆發(fā)式成長的25個思維模型很容易。有些思維模型確實扎到我的心。
總之，按我的理解，這是一本好書。
可是有一天，我在朋友圈看到有人批評這是一本垃圾書，案例都是摘抄，沒有一點自己的原創(chuàng)……看著這個場景時，嚇得我的小心臟一哆嗦，哆嗦不是因為她說垃圾書，而是我對書的認知和看法，難道，我的水平這么洼嗎？連書的好壞都傻傻分不清楚？我心里暗戳戳地想。
再次閱讀這本書，除了依然保留著第一次閱讀被粥左羅的努力故事感動外，對書中的主題觀點和邏輯主線也更加清晰。《學會成長》在前言部分就開宗明義說：現(xiàn)在的人，都應(yīng)該思考如何快速成長，這不是你想不想的問題，而是不得不面臨的問題，就像我們不得不面對競爭一樣。
有些人，只愿意提成長，不愿意說變現(xiàn)，好像說變現(xiàn)就會讓成長變了味道，其實大可不必。粥左羅說物質(zhì)壓力對每個人都有，不管你是生活在大城市，還是出生在小村莊。
作者大大方方地說：成長，讓成長變現(xiàn)，是生在這個社會的你我都需要面對的無比現(xiàn)實的問題?！秾W會成長》的核心思想就是成長有方法，有規(guī)律，成長是刻意為之，而不是自然而然。想想看，如果一個小嬰兒，生下來沒有得到好好照顧，那么孩子成長也不會太好，體弱多病。如果得到很好的照顧，營養(yǎng)和睡眠都很充足，孩子自然就會茁壯成長。成年人成長也是一樣，如果有方法可依，有規(guī)律可循，成長就會很快。
成長的本質(zhì)和規(guī)律是什么？這本書共五大章，每章里面包含五個小節(jié)，每個小節(jié)講述一個成長的模型，一共有25個模型，告訴讀者成長規(guī)律是什么，該怎么做。
成長方向才不會出錯。第二章，解鎖人生更優(yōu)解。是將方向定好后，就要選擇更優(yōu)的成長方法。第三章，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。是講要找到成長的底層思維，比如復(fù)利思維等。第四章，看見和相信共進，告訴我們成長過程中要相信奇跡發(fā)生，但奇跡不是等著就會發(fā)生，我們需要考慮的是迭代思維，動態(tài)思維，投資思維等。第五章，個人發(fā)展靠經(jīng)營，講我們應(yīng)該像企業(yè)家經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己的人生，講到了市場思維，品牌思維，作品思維，寫作思維和實戰(zhàn)思維。
你有沒有這樣的經(jīng)歷，重大競爭事情之前，比如高考，演講比賽等等，就會自覺放松，不會在競技之前再去投入精力學習，只想放松精神，以最松弛的狀態(tài)迎接競技，這樣做的理由是不會臨場緊張，可以發(fā)揮的更好。
真的是這樣嗎？粥左羅不這樣想。他參加過兩次高考，平時成績都不那么顯山露水，但是關(guān)鍵時刻高考分數(shù)都會博得頭籌，他的成功秘笈就是賽點思維。賽點是指比賽的關(guān)鍵時刻，只要拿到賽點，就抓住決勝機會，戰(zhàn)勝對手。粥左羅說他第二次高考之前，不像其他同學好好睡一個大頭覺，相反，他早早起來在教室學習，做題，目的是把最好的學習心流狀態(tài)保持到考場上去，每一場都這么對待，比平時學習還用功，結(jié)果是他的成績比平時模擬考都好。
他很清楚，高考對于他這個農(nóng)村來的孩子，就是最關(guān)鍵的機會，他一定要抓住。他的一位親戚，高考沒考好，家長讓孩子來請教他，他問怎么回事沒考好呢？那個孩子說考英語時候睡著了。粥左羅毫不客氣認為這樣沒有分寸感，沒有一點賽點思維的人，將來好不到哪里去。
他還說了自己找工作的經(jīng)歷，為了得到心儀的工作，他可以把自己關(guān)在地下室三天不出門，專門做功課，面試官一個問題，他做了80頁ppt，還自己報名學習課程，就是這樣極度認真對待的態(tài)度，讓他跨進自媒體行業(yè)，開啟自己爆發(fā)式成長之路。
作者這個成長模型對我很受用，因為我當時就用到了。我晚上要做一個線上分享課，按以前我不會在開課之前再去看稿子，但是那天我一直在認真看自己的逐字稿，還真是發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)問題，及時改過，保證了課上呈現(xiàn)的完美。
賽點思維打破了很多人以往的思維認知方式。粥左羅靠這個成功過，我也親試有效，你也可以試試。再遇到重大競技場時，賽前不要去想著放松，而是沉下心來，認真思考，把這種心流狀態(tài)帶到競技場，會取得意想不到的效果。
我身邊一位朋友，他的本職工作是一位特警指戰(zhàn)員，毋容置疑，武功高強是他的強項。他平時喜歡閱讀小說，文筆也很好，寫得一手好文章。除此之外，他是一位奶爸，對家庭教育也有研究，是一位家庭教育講師。
你說，要和他比什么？比武，他是特警，肯定比不過。比文，他的好文筆也不是多數(shù)人能超越的。他平時的閱讀量很大，超越很多人。比養(yǎng)孩子，人家是專業(yè)的家庭教育講師，說起孩子教育，頭頭是道，你只有聽的份兒。
這就是多維思維。《學會成長》中說：多維思維是一種競爭思維，人比拼的，永遠是綜合能力。每多一維，甩開一片。你比別人多懂一點，你就會甩開一大批競爭者。
你是不是想，這就是多涉獵一些行業(yè)唄，不全是。多維思維競爭獲勝的一個前提是：你在某一個維度上足夠強。你要在某個單一維度上做到比百分之七八十人強，然后再去拓展其他維度。
比如粥左羅一開始死磕新媒體爆款文這個維度，當他做到比80%的人強時，他開始打磨講課的能力，公開演講的能力，從一個單純的寫手進化成知名講師，接著繼續(xù)開拓思維，進化成創(chuàng)業(yè)者，老板。
先精一維，再去拓展，循序漸進，持續(xù)迭代，在一個階段做那個階段最重要的事情。
《學會成長》中說：寫作是移動互聯(lián)網(wǎng)時代人人都要學習的高級技能。好消息是，人人都可以學會寫作。這里說的寫作不是指寫出小說，散文，而是能夠邏輯清晰地把自己的觀點表達出來，比如寫商務(wù)公文，寫工作報告，寫年度總結(jié)，年度計劃等等，這都是寫作能力范疇。
寫作是一個抒發(fā)情感的過程，也是一個思路整理的過程。很多斜杠青年，就是靠寫作讓大眾認識他們的，粥左羅，彪悍一只貓等等，這些斜杠青年們，靠著一只筆，開拓了一條成長的寬闊大道。
用輸出倒逼輸入，寫作絕對是你逼著自己每天成長，每天思考的重要手段。我一直都想養(yǎng)成寫作輸出的習慣，試過很多次，參加日更，參加打卡，結(jié)伴打卡，最終都失敗了。還在知乎上提問這個問題，很多作者給了很多種方法，都沒有打動我，看看就忘了，還是不知道咋辦。
看到粥左羅講這個寫作思維時，我開竅了。他說，假如你每一天都要分享，分享出來后大家還得給你點贊，參與討論，那么你就成長了，每一天你都會有進步。想做到這一點，最好的方法就是寫作。
從分享的角度打開了我養(yǎng)成寫作輸出習慣的思維僵局，我一下子感到豁然開朗。每天認真有深度思考一個問題，展開闡述，查閱資料，這就是寫作輸出的意義啊。以往我的失敗都在于自然成長的思想，好像我堅持寫就能寫好，堅持寫一些口水文，流水賬，寫多長日子也實現(xiàn)不了飛躍。就像一顆小草無論如何也長不成參天大樹。
改變思維，每日分享，每日一個主題，深度分享，這樣倒逼去寫作整理，再倒逼去看書閱讀做深度思考，寫作習慣自然就養(yǎng)成了。
這個思維路徑又恰恰和粥左羅提出的：成長不是自然而然，而是刻意為之的核心主題不謀而合。
粥左羅說：我文筆一般，沒有什么情懷，平時在寫作中也常常用大白話去討論這兩個問題。如果非要談情懷，那就是我非常想分享我一路走來的種種思考，用最接地氣的方式給大家?guī)硪恍╆P(guān)于成長和讓成長變現(xiàn)的啟發(fā)。
這句話，我感受到作者的謙卑和真誠，我也從這份真誠和謙卑中受益多多，我不是專業(yè)評論家，那本書好不好，我不參與評說，對我有幫助，這就足夠了。
學會成長讀后感篇五
“喝杯牛奶吧?！遍T吱呀一聲被推開，即使是背對，我也能感受到母親深怕驚擾了我的忐忑。疲憊滲入我的四肢，透過骨骼，我按捺住心中的五味雜陳，點了點頭。
細雨無節(jié)奏地敲打著窗欞，窗外來往的人群熙熙攘攘，擊轂?zāi)纾藭r的我奔赴考場?！暗搅?。”媽媽拎起背包，牽起我的手，“我送你進去吧?！贝┰竭^擁擠的人群，媽媽為我整理好衣襟，笑著道：“別緊張，沒關(guān)系的?！眱H僅是這兩句簡單的話語，便熨平了我的不安。
我抬著頭，注視著媽媽的碎發(fā)在風中搖曳，不知是何時，上帝這位優(yōu)秀的繪畫家，在她原本光潔的面容和眼角上添入幾筆細紋。媽媽解了胸前的圍巾套在我脖子上，生怕不夠保暖，又多纏了好幾圈，溫暖也絲絲侵入我的心。
她為我付出了那么多，讓我如何才能提筆寫完她的功勞呢？
我摸了摸桌上放置的牛奶，它的余溫暖和了我的身心。我透過門縫看見客廳的燈還亮著……定是媽媽還在不辭辛苦地為我準備可口的菜肴吧。
謝謝您的負重前行，給我上了一堂人生的必修課，您讓我學會了愛，我無以為報，只有更拼搏，更努力，相信總有一天，我會像您守護我那樣，守護你。
學會成長讀后感篇六
暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家?？墒俏覅s沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。
讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》是意大利兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺，又改編為連環(huán)畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。
《愛的教育》風靡全世界不是偶然的。小學四年級學生安利柯在一個學年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。于是一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品的語言非常樸實曉暢，但由于它飽含了作家對艱辛度日社會中下層民眾的深切關(guān)愛，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。
這本書和其他書不一樣的地方就在于它的篇章，它分為十個大篇章，分別是十月——七月。書中內(nèi)容就是發(fā)生在這段時間里的一件件事情和每月故事以及父親或母親對安利柯的話等。
其中我最喜歡“三月”，它分成六個故事，分別是《七十八號犯人》、《一個孩子的葬禮》、《頒獎典禮的前夜》、《爭吵》、每月故事《費魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費魯喬的血》，它講述了費魯喬和祖母在深夜遭搶劫時，匪徒拿刀刺向祖母時，但費魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過多而去世了。這個故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對祖母深厚的感情所感動，被他無私的獻身精神所震撼。
這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它!
假期里，媽媽給我買了一本《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛”這一個字，說來容易，做起來又何其難呢!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛?！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾茸骱芏鄸|西。的確是這樣，又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛。
當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸，我懂得了愛的方式有很多，也懂得了有很多種愛。偉大的母愛，寬大的父愛，同學之間友好互助的愛。愛有很多種，需要你用心去感悟，感受身邊所有的愛吧!讓愛播進每一個人的心中，傳揚愛的精神。相信有一天世界各地都有愛的存在。明天就是愛的世界。
這是一篇父親講給恩里科的話，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個窮苦的婦人，她膝上抱著一個臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢的。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見?；蛟S那個孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當我給乞丐一點錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因為孩子們不會欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣，當我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當我們給他錢的時候，他會向你說聲“謝謝”或行個禮，我們心里會非常高興，因為錢是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時候，都躲著，因為有的乞丐是駝背的，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過的時候看見了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點兒，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。
今天，我又翻開了《愛的教育》這本書。書中主要寫了一個意大利四年級小學生在一所市立學校上學時發(fā)生在自己身邊的事。作者加以整理，以生動的筆觸向我們詮釋了愛的意義。從這本書中，我感受到了人類許多美好的情感，比如說：熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母、尊重他人等等情感，令我印象深刻。
在眾多短小而精悍的小故事中，我最喜歡其中的《帕多瓦的小愛國者》的故事。故事講述了一位十一歲的意大利男孩在被父母賣給江湖賣藝的班子后，歷盡艱辛，逃離出來。又通過領(lǐng)事館，踏上了回家的路。在船上，一些人出于同情給了他一些錢，還有的人是為了炫耀給了他一些錢。男孩收下了。有三名旅客在議論意大利時說：“這是一個無知的國家”，“一個丑惡的國度”，“強——”就在第三個人想說“強盜”這個詞時，小硬幣像一陣暴風雨一般嘩啦啦地落在他們的腦袋上和肩膀上，落到桌子上和地板上。三個人一怒之下站起身來，抬頭望去，臉上卻又挨了另一把銅幣的襲擊?！鞍涯銈兊腻X拿回去!”孩子輕蔑的說道，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施舍!”
學會成長讀后感篇七
為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮看了起來，沒想到看著看著就被吸引住了。故事是從一個跟我年齡相仿的意大利男孩講起的。
開學的第一天，他舍不得二年級的老師和同學，心情特別不好，此情此景跟曾經(jīng)的我多么相似呀，我何嘗不是這么過來的呢！這一點引起了共鳴，于是我一口氣把書給看完了。
書中寫了一群來自意大利小學生，有純真善良的安利柯，有是非分明的卡壟和品學兼優(yōu)的代洛西……他們每一個人都是獨一無二的，但是有一個共同的特點――那就是對于家人，祖國和師長真摯的愛。
書中沒有任何的說教，只有一篇篇的小故事。在一件件平凡、細微的事情中，我感受到了濃濃的朋友之情，父子之情，師生之情，愛國之情。有很多故事跟我的生活多么相似，像是一個諄諄善誘的慈祥的老爺爺，從口袋里掏出一件件小玩意兒，一會兒是顆糖，一會兒是小石頭，一會兒又是一本小書……不管是什么，每一件寶貝總能帶給我一份驚喜，一份思考，一份愛的傳遞。
我每讀到一個小故事，都會聯(lián)想到身邊的事。當我讀到“我們的老師”這一節(jié)時，覺得我就是故事里的主人公，因為我離開二年級轉(zhuǎn)入三年級的'情景歷歷在目。朱老師就像書中的佩爾波尼先生，我也是從一開學就慢慢喜歡他的。他從不說教，卻讓我們感受到滿滿的愛。
說說我們最近的新規(guī)定吧，朱老師讓到校同學站在門口等待下一位同學的到來，接受他的擁抱，最后一個同學上臺發(fā)言。自從這么做以后，遲到的同學大大減少，即使遲到了，也不會太難堪，只是有些慚愧。
從這件事以后，同學間的關(guān)系更密切了，也學會了更多地擁抱彼此。我想這就是愛的教育吧！
（指導(dǎo)老師：朱鄭匯）。
學會成長讀后感篇八
那是誰的眼睛?充滿著深情。
似一灣春水，滋潤我的心田;似和洵的陽光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對學生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學教師，就是用這雙眼睛教會了學生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰。
我病倒了——。
醒醒，醒醒，這樣是要著涼的!睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的`美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。好燙啊!黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的!
我撒謊了——。
小時候我偶習慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結(jié)果，拼命往學校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：睡覺去了，起晚了。到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學們都坐得端正聽候老師布置放學后的家庭作業(yè)了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學生有損我們學校形象，不如不要來上學了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛!
學會成長讀后感篇九
你的人生怎么過，取決于你的思維模型。
這本書給了25個思維模型，都跟個人成長有關(guān)。干貨密度很高。不像很多國外翻譯過來的暢銷書就講一個點，用論證和案例堆出來一本書。
一個人使用的思維模型重不重要？無比重要。你的人生怎么過，是你選擇的結(jié)果，而如何選擇是由你的思維模型決定的。
我們與思維模型的關(guān)系分為三類，看這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)自己就在這三類里打轉(zhuǎn)。這就是這本書的價值。
第一類是你不知道它。這種就導(dǎo)致你可能會做傻事的。比如書里的篩選思維，很多人對于選擇非常隨意。刷朋友圈時，隨便點開一篇文章就開始閱讀。找工作時，面試了兩家公司，有了offer就隨便加入了。一個隨意的選擇讓你付出的代價，不僅有時間成本，金錢成本，還有機會成本。你現(xiàn)在工作時流的淚，都是當初選公司時腦子進的水。你現(xiàn)在婚姻不幸福，都是因為當初選對象時太隨意。你現(xiàn)在學習時覺得苦逼沒樂趣，都是因為當初選專業(yè)時沒有用心。
第二類是你知道它，但沒這樣做。這種基本上就是人性的各種弱點在控制著你。比如書里的復(fù)利思維，凡可積累，皆有復(fù)利。什么東西可積累？答案是：選擇、知識、能力、資源、人際關(guān)系、信譽、信任、品牌，等等。復(fù)利的結(jié)果有多誘人，已經(jīng)說得太多了。比如知識的復(fù)利，知識的積累最初是相加模式，掌握的知識多了，就變成相乘模式。但為什么很多人還是做不到呢？一種是因為懶，對自己不夠狠。每天寫作，堅持一周還算容易，你堅持三年試試看。還有一種常見的是因為急，亞馬遜創(chuàng)始人貝佐斯有一次問自己的偶像巴菲特：“你的投資理念非常簡單，而且你是世界上第二有錢的人……為什么大家不直接復(fù)制你的做法？”巴菲特回答：“因為沒有人愿意慢慢地變富?！?BR> 你剪輯的每一個視頻；你設(shè)計的每一張海報；你促成的每一次合作；你贏得的每一個客戶；你負責的每一個項目；你運營的每一個社群；你運營的每一個公號；你推廣的每一門課程；你投資的每一個公司……你在職場上做過的每一件實事，都是你的作品。它們是你能力最直接的證明，它們是你個人口碑的直接來源，它們是一份工作完成后你真正能帶走的價值。你越積累好作品，就越對自己有信心，就越有自驅(qū)力變得更棒。
已經(jīng)有所成的牛人在第三類里停留的多，有夢想?yún)s各種挫敗的人很多是在第一類和第二類里兜圈子。至于沒有夢想的人，估計也不會看這本書。
學會成長讀后感篇十
書籍，像一個巨大的寶庫，它讓人得到知識、從書中明白寶貴的道理。《愛的教育》，卻讓我感受到了人世間的真情。
《愛的教育》是意大利著名的兒童文學作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個國家，深受讀者的喜愛。
《愛的教育》講的是一個三年級學生恩里科在一個學年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的“每月故事”、一件件平凡、細微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉;用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。
生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會貢獻自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當，做錯了就要改，不能面對自己的過錯時，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會精彩。
只要人人獻出一點愛，貢獻的人多了，就變成了大愛，這個時間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。
愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛。
《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學們，有空的時候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會有所收獲，覺得它是一本好書。
書中的主人公，是一個叫安利柯的三年級小學生。在學校里，他有可愛、善良的同學和親切、寬厚的老師;在家里，他有關(guān)心、愛護他的父母和姐姐。安利柯用筆記錄了一個學年中，在學校和家里發(fā)生的一件件平凡的、有趣的、又感人的事情，其中還有老師給學生講述的每一個真實、美好的“每月故事”。如其中的《小抄寫員的故事》，講述了朱里奧的爸爸是個鐵路工人，為了能多掙一些錢，還要接一些抄寫文件的工作，每天很晚才休息。朱里奧看到父親很幸苦，于是每天等父親休息后，悄悄地熬夜為父親抄寫沒有抄寫完文件的。朱里奧白天用功學習，晚上堅持抄寫。終于，朱里奧熬夜抄寫的事情被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸心疼得流下了淚水，為有這樣一個懂事的兒子而感動。
書中共講述了37個這樣感人的小故事。這些故事表現(xiàn)了人與人之間純潔、溫馨的情感，我深深地被吸引了。我明白了：愛讓世界變得美好，只有愛才是打開心靈的鑰匙，只有愛才是溝通的橋梁。
愛是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛是一盞燈，讓我們走向道路;愛使人間充滿溫暖;愛是無私的，愛使我們得到呵護。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛的教育》的書。這本書沒有任何豪情壯語，卻使人感受到一個最根本的東西，那就是偉大的愛。
給我印象最深的是《爭吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒有理對方，后來我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開后以后一會兒，王夢陽的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫歪了，我對他小聲說：“你碰到我了，小心一點兒。”過了沒幾分鐘，王夢陽又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對他說：“你超線了?！彼f：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”。”我氣極了，整個下午都不理他，他也不理我。放學時，我回憶起以前快樂的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會交到更多的好朋友。
“如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”當我讀完《愛的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本日記體的小說，以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好!
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就說《卡羅納》這篇文章吧：安利柯的同學——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進自己的懷抱，就是怕卡羅納看見了別人都能投進媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過，她想得多周到呀!小作者心領(lǐng)神會，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀!這本書內(nèi)容真摯，情感動人，字字真誠、篇篇動人，字里行間都充滿了愛。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學會關(guān)愛他人。作為一名小學生，我們不僅要學習好，更重要的是要有愛心。冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
愛，能感動一切，更讓人無怨無悔。愛是多么的純潔、透明啊!愛是多么的偉大啊!讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛，讓我們的生活變得更加美好。
學會成長讀后感篇十一
“嘀嗒嘀嗒”時間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點半。我不禁感慨：時間過得如此之快，如果我們不能讓時間停止，那就做追時間的人，比時間更快。
“時過然后學，則勤苦而難成?！爆F(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會來臨。整個世界都在趕時間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀?，更應(yīng)珍惜時光。
莎士比亞曾說過這樣一句話：“放棄時間的人，時間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓鲴R拉松，只有堅持不懈，爭分奪秒才可獲得成功。當你停下的時候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因為一時的松懈，成為持久的懶惰，因為懶惰，最后一無是處，然后因為一無是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個追時間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過去了，再苦，咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進了成功的殿堂，也可以成為家長口中別人家的孩子。這時候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時間，我成功了！”
最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
我就是那個追時間的人。
學會成長讀后感篇十二
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小?！笨梢?，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應(yīng)該一味地責罵幼兒，而是應(yīng)該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關(guān)愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據(jù)實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
學會成長讀后感篇十三
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。’’隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。
翻開這篇課文，你會看到這篇課文的內(nèi)容其實并不長，仔細閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長的時候不長或是長得太慢就沒有收成的希望，人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長，而我在漫長的學習路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學習路上會遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅定信念，乘風破浪，就能逆風翻盤，達到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實是一次次放棄了使自己進步的機會，我老想一口吃成一個大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實實的去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比別人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈的不斷努力?！毕肫饡械倪@句話，我覺得是多么貼切啊！成功的秘訣無非就是每天進步一點點。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！薄昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”學習雖然是無趣的，是痛苦的，但是學習的痛苦是短暫的，不學無術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺時在做白日夢，努力學習才能實現(xiàn)心中的夢想。
所以我們一定要在學習的黃金時期，珍惜時間，勤學苦讀，不能錯過好時機，否則就會成為一事無成的人。
學會成長讀后感篇十四
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
學會成長讀后感篇十五
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。
學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
學會成長讀后感篇十六
2月份的時候，媽媽買了很多書，其中有一本《劍橋男孩成長記》，我一看，劍橋是常春藤大學之一，而我最喜歡的哈佛大學也是常春藤的一員，我很想知道進入常春藤大學的秘籍，等我看完后才知道“nobook,justcook!”.
我最喜歡的小故事“慈善義賣小煎餅”,是說超級大廚“根兒”做煎餅賣錢,將利潤全部捐給紅十字會的事情,讀了這個故事以后,我不僅知道了紅十字會、了解到“根兒”令我驚嘆的廚藝、還懂得了一個道理：用字自己的勞動賺的錢，比從家里拿錢更有意義！
最讓我意外的故事是“孔融讓梨我不讓”?！翱兹谧尷妗边@個故事在中國家喻戶曉，胡老師卻說這是成人編造的結(jié)果!她還說偽道德教育對孩子的道德建構(gòu)有破壞!讓我知道了:不要欺騙他人,遲早會被揭穿的！每次做一個決定時,首先要經(jīng)過自己的大腦思考,不要盲目地人云亦云!
讀完這本書以后,我悟出:沒有秘籍,只有練習!就像英文小故事里說的“nobook,justcook!”
學會成長讀后感篇十七
一口氣讀完了王海鸰的新書《成長》，心情還沉浸在書中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長》里說的，“青春是什么？是造物主送的一個大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無極無敵。及至一層層包裝拆將開來，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經(jīng)驗獲得的同時就意味著作廢。”雖說彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說，這部小說也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會上有人用八零后九零后這樣已經(jīng)被賦予特定理解的標簽來標記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認為這是典型的以點代面的行為，也是一部分人對于不能再頤指氣使地行使家長權(quán)力的無力表現(xiàn)。年少的我們有時候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過來人為我們扶正而不致于走嚴重的錯路，但是如果是被事無巨細地安排一生，確實讓人難以理解的。
至于說這么多，看似題外話，其實也是《成長》中所貫徹的一道思想，這是新時代中作為父母所應(yīng)該適應(yīng)和妥協(xié)的地方。當然我們也有很多要學習改進的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠不能忽略和辜負！
學會成長讀后感篇十八
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天。花草樹木為感恩自然的哺育，他們綻放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關(guān)懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關(guān)心的人，和關(guān)心我們所愛的人。
學會成長讀后感篇十九
這個星期我們學了一篇新課文，標題叫做《成長》，課文里講述了一個意大利小孩約翰的成長經(jīng)歷。
一開始，課文就說明了約翰的生活情況。他平時每天都會去到面包房買香腸。約翰的舉動使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟條件也不是太好。約翰來面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對自己的誘惑。
最后，通過一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒有錢，也不是父母不愛他，而是通過送報紙來培養(yǎng)他生活的能力，因為這樣更有利于他的成長。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個人，需要勤奮和努力，也要注意簡樸和節(jié)約。我要在自己的成長道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。