通過總結(jié)，我們能夠找到改進的方向和方法，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)時，要注意積極正面的態(tài)度和思維，抓住成就和進步的亮點，激發(fā)自己的動力和信心。這些總結(jié)范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)都非常有參考價值。
普通高中會考的工作總結(jié)篇一
1、模擬聯(lián)合國大賽。此活動為我系的立項活動，并在全校范圍內(nèi)得到了大力支持，文藝部與學(xué)生會各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準(zhǔn)備工作，使本次活動的順利舉辦發(fā)揮了積極的作用。
2、校園風(fēng)采月。校園風(fēng)采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動效應(yīng)的一個“盛世活動”，我文藝部與七系八系一同參與校總會的項目競標(biāo)并獲得了成功，承辦舉行了“校園風(fēng)采月——中英雙語綠之誦讀”，此項活動一經(jīng)舉辦便獲得了全校同學(xué)的積極參與，從報名到正式比賽開始，先后有60名同學(xué)參與，獲得了全校同學(xué)的積極評價。
二、活動經(jīng)驗。
1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個大型活動項目的舉辦單獨依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調(diào)的，多方的努力能夠使活動更加流光溢彩大放光芒。風(fēng)采月的舉辦就是一個成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風(fēng)采月變成了空前的盛世活動。
2、通力合作，共創(chuàng)未來。模擬聯(lián)合國的成功舉辦和風(fēng)采月的承辦更充分的說明了這一點，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個大型活動取得了圓滿成功。
三、活動心得。
招新人員的選擇。文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經(jīng)驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個，原因如下：
1、有社團工作經(jīng)驗的人在人脈上和活動經(jīng)驗上有著優(yōu)勢，便于日后工作的自覺性和預(yù)見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關(guān)系。
2、社團活動過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導(dǎo)致在系內(nèi)承辦活動時精力分散，大大降低了工作的效率和成果。
20__年我們得到了經(jīng)驗不足也取得了成功，文藝部全體期待在20__年與各部們通力合作取得更加輝煌的業(yè)績。
普通高中會考的工作總結(jié)篇二
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
普通高中會考的工作總結(jié)篇三
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學(xué)生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學(xué)期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合高二年級的實際情況，本學(xué)期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學(xué)期的檢驗證明我們的考評制度是科學(xué)高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學(xué)生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分，學(xué)生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結(jié)果。
3、班級考核結(jié)合教育處檢查：年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在搞好學(xué)習(xí)的前提下，高二年級注重開展學(xué)生活動。除積極參加學(xué)校組織的各項活動外，本學(xué)期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學(xué)生的課余生活。例如3月份組織全年級學(xué)生參加了全國“讀者杯”中學(xué)生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學(xué)生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學(xué)生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學(xué)的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導(dǎo)學(xué)案的評比活動。
三、按時完成各項學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作。
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù)，積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個人其他工作，為學(xué)校貢獻自己的力量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇四
20xx年12月26日，我縣高中會考工作勝利結(jié)束。本次普通高中會考工作，在縣教育局的正確下，在縣一中考點的大力配合與支持下，突出“考風(fēng)考紀”。精心組織，從嚴治考，在全體們的努力下，圓滿地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
20xx年普通高中會考，全縣報名參加會考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。設(shè)瑪納斯縣一中一個考點，共29個考場。
二、主要工作特點。
1、加強、強化責(zé)任。
教育局成立了以教育局局長任組長，副局長、副、督導(dǎo)室主任、招辦主任任副組長的'會考工作小組，負責(zé)考試的組織、協(xié)調(diào)和處理工作?？键c學(xué)校也成立相應(yīng)組織機構(gòu)，落實了任務(wù)和責(zé)任。召開了學(xué)校負責(zé)人會議，就會考工作做了全面安排部署，與考點學(xué)校簽訂了責(zé)任書，保證考試的順利進行。
2、廣泛宣傳、提高認識。
為使學(xué)校、工作人員和考生充分認識會考工作的重要性，做到思想認識到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考點學(xué)校召開相關(guān)人員工作會議，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，全面安排部署了今年的會考工作，統(tǒng)一了思想認識；要求學(xué)校做好監(jiān)考人員的培訓(xùn)和考生的誠心教育。
3、落實責(zé)任、強化考試管理。
（1）、就今年的英語聽力考試和會考工作的組織做了詳細的安排，制定了考試工作人員的工作職責(zé)。建立健全了考試組織機構(gòu)，明確了工作任務(wù)和職責(zé)，作到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。
（2）、嚴格選聘、培訓(xùn)考試工作人員。嚴格選聘思想好、組織紀律性強、工作認真負責(zé)、作風(fēng)正派、熱心為考生服務(wù)的教師擔(dān)任監(jiān)考人員，規(guī)范操作步驟，明確工作職責(zé)。
（3）組織考生學(xué)習(xí)會考網(wǎng)上閱卷的答卷要求和《考生守則》、《考生違紀處罰規(guī)定》。
（4）嚴格考試工作程序、杜絕不良事故的發(fā)生。一是嚴把試題接送關(guān)，從試題（卡）的運送，進出保密室，分發(fā)裝訂等每個環(huán)節(jié)均實行簽字交接，相互監(jiān)督；二是嚴把考生入場、退場關(guān)，避免或把試題帶出場外；三是試卷采取監(jiān)考自查、考區(qū)負責(zé)人員復(fù)查、主考簽字驗收后裝訂密封，確保試題無泄露，裝訂無失誤。
（6）加強考點督察?？荚嚻陂g，縣教育局有關(guān)到考點巡回視察考試工作，從而保證了今年會考工作的順利進行。
普通高中會考的工作總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
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普通高中會考的工作總結(jié)篇六
xx-xx年中，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進一步提高，并取得了一定的工作成績，現(xiàn)將本人一年以來的工作、學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，注重提升個人修養(yǎng)
一是通過雜志報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高了政治理論水平。加強政治思想和品德修養(yǎng)。
堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的.啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。
二、嚴格履行崗位職責(zé)，扎實做好本職工作
一年來，本人以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點，因此結(jié)合具體情況，按時間性，全年的工作如下：一季度，完成××年財務(wù)決算收尾工作，辦好相關(guān)事宜，辦理事業(yè)年檢。認真總結(jié)去年的財務(wù)工作，并為××年訂下了財務(wù)工作設(shè)想。對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務(wù)專用軟件進行了清理、殺毒和備份。完成××年新增固定資產(chǎn)的建賬、建卡、年檢工作;二季度，按照財務(wù)制度及預(yù)算收支科目建立××年新賬，處理日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。按工資報表要求建立工資統(tǒng)計賬目，以便于分項目統(tǒng)計，準(zhǔn)時向主管部門報送財務(wù)、統(tǒng)計月報季報;充分發(fā)揮了會計核算、監(jiān)督職能。及時向相關(guān)單位、站領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息、資料，以便正確決策。主動與局計財科及時保持聯(lián)系，提出用款申請計劃，以達到資金的正常周轉(zhuǎn)。在對外付款方面，嚴格把關(guān)，嚴格執(zhí)行和遵守國家財經(jīng)制度，賬務(wù)做到日清月結(jié)、賬實相符、賬賬相符。辦理行政事業(yè)性收費年度審驗，為貫徹落實行政許可法，及時報送“收費項目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、金額”、等自查清理情況表，報送上半年醫(yī)保軟盤、按醫(yī)保規(guī)定繳納上半年保費、三季度，根據(jù)甘人財號文精神的要求，用近一個月時間對年以來的賬目按《中華人民共和國會計法》及《四川省會計管理條例》進行對照自查，完善了財務(wù)手續(xù)，寫出了自查情況、經(jīng)驗體會、內(nèi)部控制度建設(shè)情況及會計制度執(zhí)行情況，進一步規(guī)范了會計行為。辦理職工增資事項。四季度，為審核認定免交殘疾金報送了勞資表、殘廢證、工資領(lǐng)取單。申報繳納合同工養(yǎng)老保險、失業(yè)保險，下半年醫(yī)保，住房公積。按規(guī)定錄報財政供養(yǎng)人員信息。辦理人事工資審核等。
三、勤勤懇懇做好后勤服務(wù)??。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索財會考核工作總結(jié)。
普通高中會考的工作總結(jié)篇七
高中學(xué)業(yè)水平考試是省級高中畢業(yè)水平考試，是檢驗和評價高中教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，加強學(xué)考質(zhì)量，它關(guān)系到高中教育教學(xué)質(zhì)量的提高與否，關(guān)系到高中教學(xué)管理與教學(xué)改革的導(dǎo)向，所以，認真做好此項工作，有利于促進高中教學(xué)改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)考對高中教學(xué)的導(dǎo)向作用，有利于促進高中素質(zhì)教育的發(fā)展。
自從實施高中學(xué)考制度以來，八十三團一中積極響應(yīng)自治區(qū)的學(xué)考政策，完全按照上級要求安排和部署有關(guān)學(xué)考的各項工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就其主要工作總結(jié)如下：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力、秩序井然。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并嚴格按照上級主管部門的要。
考場選擇整潔衛(wèi)生，采光和通風(fēng)條件良好，有利于考生保持良好的精神狀態(tài)應(yīng)試的教室；每個考場備有草稿紙、2b鉛筆、墊板等必備的文具，以備考生使用；考點設(shè)有專職醫(yī)務(wù)人員，以備不測。
2.加強考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀，努力提高考試的效度和信度。
3．加強考試試卷的安全保密工作。
我校嚴格按照國家考試安全保密規(guī)定，周密安排，確保試卷運輸和存放過程的安全保密。領(lǐng)送試卷有專人押運，做到人不離卷，卷不離人。試卷存放于團保密室，堅持考一場領(lǐng)一場送一場，盡量減少試卷在外停留的時間。
總之，在師教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，八十三團一中精心準(zhǔn)備，監(jiān)考人員無私奉獻，措施得力、責(zé)任到人，因而學(xué)考工作秩序井然，考風(fēng)考紀良好.
4.加強學(xué)生的培訓(xùn)工作。
召開全體學(xué)生工作會議，讓學(xué)生意識到學(xué)考的重要性，從而認真地對待學(xué)考。
201*.
蘇慶祥。
蘇慶祥201*.
友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)考工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
普通高中會考的工作總結(jié)篇八
時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個學(xué)期就在彈指一揮間過去了，這一學(xué)期的紀檢工作也完滿結(jié)束。這一個學(xué)期我們謹記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認真地完成了各項工作工作。在各系輔導(dǎo)員的幫助和各班、各部門同學(xué)的積極配合和支持，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。
一、部門納新
二．工作完善
針對零八級早操早讀，我部門制定了一系列的考勤制度。
根據(jù)安排,零八級干事早晨6：40在體育館前門集中.于6：50對各班早操情況進行檢查,7：30開始對各個班級早讀情況考勤。并在當(dāng)天對遲到及未到的同學(xué)及時上報給輔導(dǎo)員。
在每天晚上對各班晚自修紀律進行不定時檢查,包括教室的檢查,維護教室及閱覽室的紀律使同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效率.
三、.系各項活動?場面秩序的維持
部門成員經(jīng)驗增多，各項工作步入正軌，紀檢部成員配合系里的各項活動發(fā)揮了維護秩序，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
十月份的運動會上,我們部的干事踴躍,積極地前去賽區(qū)維護秩序簽到工作以及大在管理系大本營區(qū)都可以看到我們部干事在自己的崗位上為運動員提供服務(wù).
十一月中旬，我系舉辦新生歡迎會，我部門干事為維護場面秩序做出了自己分內(nèi)的事。
為迎接元旦的到來,學(xué)校將舉行一場精彩紛呈的元旦文藝晚會,我們部也在準(zhǔn)備著我們的工作-如何將場面秩序搞的更好,如何做好安全措施.
四、存在的問題
但是，也應(yīng)該看到，在工作中有很多不足的地方，工作并不是100%會保證準(zhǔn)確，出現(xiàn)這樣的問題我們在第一時間做了修改，把錯誤率降到最低。與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，也會想辦法解決。
我個人認為，在下學(xué)期的紀檢工作中，可以從以下幾方面作改進升級，以保證工作的更有效進行：
1、由于工作沒有按時完成，致使每周的考勤結(jié)果沒有及時上交輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員老師美譽能夠?qū)Ρ局艿?出勤率有所了解。
2. 缺少部門與部門之間的溝通。
千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下一個學(xué)期中認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作，讓老師滿意。
五、工作展望
1.全面加強各項考勤措施，依照學(xué)院制定的詳細考勤細則開展工作。
2.加強日常工作的管理，如例會制度。內(nèi)部成員考勤制度
3.充分發(fā)揮部門成員的主觀能動性，與學(xué)生?會各部門團結(jié)合作，共同為管理系貢獻自己的力量。
這學(xué)期即將過去，我們將一如繼往發(fā)揮我們團結(jié)、協(xié)作、分工的精神，繼續(xù)以滿腔的熱情，揚長避短，積極迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力為同學(xué)們營造出一個更好的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境！
所以在這學(xué)期中我部工作宗旨：為同學(xué)們的衛(wèi)生安全而努力，為養(yǎng)成同學(xué)們衛(wèi)生環(huán)境良好保持的低碳?意識而奮斗！本學(xué)期我部參加了“師生?見面會“，“班長見面會“舉行了“生活委員見面會“等會議?，認真聽取老師給予?的指示和同學(xué)們提出的建議和意見，并及時切合實際做出了正確的學(xué)習(xí)和實施?，以使其最大意義化，更好更快更廣的服務(wù)同學(xué)們?yōu)橹甘?，同時處理了以下工作：大一新生火車票優(yōu)惠卡的登記，費用收繳，信息提取等，寒假?火車票團購事宜的公示和信息登記等，服務(wù)同學(xué)們的工作事宜，還對全院班級所在宿舍成員信息進行整合登記，以便我部組員查宿時方便和迅捷，以最小化減少影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)休息時間，開學(xué)?初還對組員進行思想?教育和“工作職責(zé)三大認識?“以加強組員素質(zhì)教育，強化生活部的工作執(zhí)行能力，從每天協(xié)助體育部進行早操工作，每周不定期協(xié)助配合紀律?部女生部對全院學(xué)生宿舍進行考勤工作，體現(xiàn)出學(xué)生會的團結(jié)?合作?精神?，因為這是一個集體，一個有組織有紀律有合作精神和開拓創(chuàng)新的組織，所以綜上所述生活部本學(xué)期工作完成順利成功。
普通高中會考的工作總結(jié)篇九
教育部于頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結(jié)合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結(jié)和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術(shù)課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學(xué)科教學(xué)逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
一、普通高中通用技術(shù)課程改革的'實驗準(zhǔn)備和實施。
1、提前介入新課程。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制，《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫；并為國家級培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊》、《理解與實施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù)，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準(zhǔn)備。
2、編寫通用技術(shù)教材。
粵教版通用技術(shù)教材14冊課本和教學(xué)參考書列表。
選修模塊。
03《電子控制技術(shù)》04《建筑及其設(shè)計》。
05《簡易機器人制作》06《家政與生活技術(shù)》。
07《服裝及其設(shè)計》08《汽車駕駛與保養(yǎng)》。
09《綠色食品》10《營養(yǎng)與飼料》。
13《病蟲害的預(yù)防與預(yù)測》。
14《種質(zhì)資源的保護和品種引進》。
3、教材選用情況。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十
漢川市作為國家教育部暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學(xué)校參與本次項目培訓(xùn)，培訓(xùn)教師377人，設(shè)置集中遠程培訓(xùn)點6個，學(xué)科班級15個，順利完成培訓(xùn)任務(wù)，達到預(yù)期目的，現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾方面進行總結(jié)。
一、培訓(xùn)實施的基本情況。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)培訓(xùn)組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結(jié)合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目管理辦公室，辦公室設(shè)在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，職成教股、教師進修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責(zé)人為成員，切實保障了培訓(xùn)的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關(guān)管理工作。
為了積極抓好項目培訓(xùn)前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師，本次培訓(xùn)項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓(xùn)對象語文63人、數(shù)學(xué)57人、英語56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術(shù)9人。
2、分別召開相關(guān)人員會議，我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點負責(zé)人的工作職責(zé)，各項目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會議，布置工作，強調(diào)責(zé)任，解決問題。
3、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15―17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設(shè)備、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況，及時派技術(shù)人員到培訓(xùn)點幫助檢修設(shè)備，確保各培訓(xùn)點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準(zhǔn)備，都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源，保障了培訓(xùn)的順利開展。7月21日開始之時，項目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓(xùn)點巡查，督促各培訓(xùn)點按時組織教師參加學(xué)習(xí)。各項目單位主要負責(zé)人親自督學(xué)，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓(xùn)各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓(xùn)實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓(xùn)制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導(dǎo)，管理學(xué)員學(xué)習(xí)，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓(xùn)班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導(dǎo)教師）工作職責(zé)，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學(xué)習(xí)之后，通報學(xué)員出勤情況。
其次是加強溝通引導(dǎo)。項目管理辦公室向?qū)W員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓(xùn)點，及時收集整理培訓(xùn)材料，如文件、通知、計劃、總結(jié)，學(xué)員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學(xué)員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓(xùn)點建立好電子檔案，方便管理。
二、培訓(xùn)成績與效果。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓(xùn)教師一致認為，這次培訓(xùn)是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊，指導(dǎo)得法，有實際的指導(dǎo)作用，解決平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。
三、工作體會與建議。
這次遠程培訓(xùn)，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質(zhì)量高，對于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學(xué)習(xí)，這對培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素，只有做到遠程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，富有針對性。適應(yīng)性，才能真正調(diào)動起學(xué)員的.學(xué)習(xí)主動性和積極性，并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為。本次遠程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時期教學(xué)工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學(xué)中的困惑和問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓(xùn)不是被動的聽聽評評，而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習(xí)時間和交流情況、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M行評價考核，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達到一定的時間，應(yīng)要求學(xué)員每個學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章，并積極評論其他學(xué)員的文章，為了檢驗學(xué)習(xí)效果，每個學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項成績評定培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十一
教育部于20xx年頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于20xx年9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結(jié)合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結(jié)和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術(shù)課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學(xué)科教學(xué)逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制，《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫；并為國家級培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊》、《理解與實施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù)，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準(zhǔn)備。
20xx年12月，廣東省由教育廳教研室、華南師范大學(xué)、廣東省出版集團聯(lián)合策劃，啟動編寫粵教版普通高中各學(xué)科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學(xué)校的專家、教授和第一線教師，積極申報立項，其中通用技術(shù)學(xué)科教材獲教育部立項通過，為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過艱苦努力，xx至20xx年年，全套教材共九個模塊的14冊課本和教學(xué)參考書全部通過教育部審查，陸續(xù)在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用，為課程改革做出了重大貢獻。據(jù)了解，現(xiàn)在選用粵教版教材的省、市、自治區(qū)有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等。
20xx年6月，各地開始選用普通高中通用技術(shù)教材。不同版本的通用技術(shù)教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過的四套教材中的三套，即粵教版、蘇教版和地質(zhì)版通用技術(shù)教材。其中粵教版通用技術(shù)教材有主要15個市選用，約占2/3；蘇教版通用技術(shù)教材主要有5個市選用，約占1/3；另有1市由省教育廳安排試驗地質(zhì)版通用技術(shù)教材。我們一直非常重視教材的選用工作，鼓勵各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)校情況，選用不同版本的教材，以利于通過互相交流，互相提高，促進課程的開設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在普通高中新課程實施過程中，我們每年都舉辦省級骨干教師培訓(xùn)班，各市、區(qū)（縣）每年也都要舉辦各級通用技術(shù)教師培訓(xùn)班，為學(xué)校培訓(xùn)教師，解決教學(xué)中的問題。各級培訓(xùn)的舉行，基本上保證了任課教師在上課前達到上崗要求，做到了“先培訓(xùn)、后上崗”、“不培訓(xùn)、不上崗”，有力地保證了開課的基本條件。
20xx年7月，與華南師范大學(xué)共同舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)新課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)是廣東省新課程首次通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)，采取了專題講座、參與式研討交流、教育教學(xué)實踐等多種培訓(xùn)形式，聘請了課標(biāo)組的專家和各版本教材主編來授課，專家們的講課深受學(xué)員的歡迎。通過這些講座，使學(xué)員們初步了解了通用技術(shù)，為課程的實施打下了基礎(chǔ)。
20xx年6月，與省教育學(xué)院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由教育部技術(shù)課標(biāo)組主持，通用技術(shù)課標(biāo)組核心成員全部到位，就高中通用技術(shù)教學(xué)進行了系統(tǒng)的交流和研討。培訓(xùn)班上還請廣東實驗中學(xué)等四位老師進行了案例分析，為教師的課堂教學(xué)提供了實例。
此外，我們還多次承擔(dān)了對使用粵教版通用技術(shù)教材的有關(guān)省市的教師培訓(xùn)任務(wù)，對山東省、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進行了粵教版通用技術(shù)教材培訓(xùn)。
通用技術(shù)課程是普通高中課程改革中的新學(xué)科，開設(shè)的難度比較大。廣東省實施普通高中新課程以來，各地各校克服了器材設(shè)備和場地的不足、缺乏專業(yè)師資隊伍等困難，逐步開設(shè)了通用技術(shù)課程。20xx年僅有少部分市的'一些學(xué)校嘗試開設(shè)，20xx年開始，全省各市基本上都有學(xué)校開設(shè)，課程的管理也逐步走入了正軌。
20xx年11月至多20xx年年5月，為了全面了解全省普通高中通用技術(shù)課程開設(shè)的有關(guān)情況，有針對性地解決課程實施過程中存在的困難和問題，進一步推動高中新課程的實施，我們對全省普通高中通用技術(shù)課程的開展情況進行了一次比較系統(tǒng)的調(diào)研（見粵教研室〔xx〕32號關(guān)于開展普通高中通用技術(shù)課程調(diào)研工作的通知）。調(diào)研工作以20xx年11-12月為主，20xx年年1-5月又結(jié)合其它工作進行了補充調(diào)查。據(jù)部分地市的調(diào)查統(tǒng)計，全省普通高中通用技術(shù)課程的開課率平均為60%左右。有些市的開設(shè)情況比較好，如廣州市全市有130多所高中學(xué)校，開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校88所，未開課的學(xué)校40多所，開課率達67.8%；深圳市共有普通高中學(xué)校53所，其中開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校有37所，未開課的學(xué)校16所，開課率為70%。從總體來看，通用技術(shù)課程的開設(shè)情況目前還很不平衡，但形勢比新課程開始的時候已有很大好轉(zhuǎn)。同時，各地在通用技術(shù)課程的教學(xué)管理方面也進行一些探索，在開課的準(zhǔn)備、師資培訓(xùn)、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)評價等方面都積累了一些經(jīng)驗，出臺了一些辦法和措施，為進一步開展工作打下了基礎(chǔ)。
建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊伍始終都是通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實施的重要前提。由于首次全省通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)是在新課程開始之前，學(xué)校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定，因此參加培訓(xùn)的教師基本都是臨時從各學(xué)科抽調(diào)的，其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術(shù)教師；加之高考方案公布后又轉(zhuǎn)回其它學(xué)科一批，使本來就相當(dāng)難找的通用技術(shù)教師隊伍人員更加缺乏，新課程通用技術(shù)課程的實施受到了嚴重的影響。近兩年隨著課程改革的深入，學(xué)校對通用技術(shù)課程的認識有所提高，教師隊伍的建設(shè)才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的國家級、省級和市區(qū)級培訓(xùn)，以及校本教研、校本培訓(xùn)的開展，教學(xué)能力已經(jīng)有了較大的提高，通用技術(shù)課程的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正軌。
據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計，目前的通用技術(shù)教師約有一半?yún)⒓舆^各級培訓(xùn),本科學(xué)歷的占90%以上,專科或以下不到10%；專職教師不足1/3,兼職教師超過2/3。以廣州市為例,登記在冊的普通高中通用技術(shù)教師有267人，參加過培訓(xùn)的為149人，占55.8%；本科學(xué)歷的251人，占94%，專科學(xué)歷的16人，占6%；專職教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
在新課程實施的過程中，我們根據(jù)學(xué)科、教師和教學(xué)的需要，適時舉辦了各種教研活動，如經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、案例評選等，并出版了通用技術(shù)案例集，以促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。各級教教研員也積極組織各種類型的教學(xué)研究活動，尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進教學(xué)。各級教研部門重視教研活動的開展，有的市如湛江，還成立了通用技術(shù)教研會，除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評選論文和案例等活動提高教師的業(yè)務(wù)水平外，還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，以彌補初期培訓(xùn)工作的不足。
開展教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在通用技術(shù)課程開設(shè)的過程中，我們充分體會到，越是薄弱的學(xué)科，越要加強教學(xué)研究工作，發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過各級不同類型教研活動的開展，廣大教師在教學(xué)常規(guī)方法、教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動，教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動，對于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的推動作用。
20xx年4月——6月，制定了普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見。指導(dǎo)意見從實驗的指導(dǎo)思想、普通高中通用技術(shù)新課程的目標(biāo)和任務(wù)、普通高中通用技術(shù)新課程的內(nèi)容和體系、普通高中通用技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、普通高中通用技術(shù)新課程的實施、普通高中通用技術(shù)新課程的教學(xué)評價、教學(xué)研究活動的開展等方面進行了詳細的闡述。規(guī)定了通用技術(shù)課程每周開課不少于2課時，必修2個模塊以上。
20xx年12月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)課程案例評選活動。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例，并編寫了案例集，錄制了教學(xué)光盤配套下發(fā)，供學(xué)校在進行通用技術(shù)教學(xué)時參考。
20xx年4月，我們在珠海承辦了第二屆通用技術(shù)四省區(qū)協(xié)作會議。出席會議的有課標(biāo)組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個實驗省（區(qū)）的教師和教研員，還有江蘇、福建2個準(zhǔn)實驗區(qū)的代表，以及一些相關(guān)院校的教學(xué)、科研人員等共80多人。會議內(nèi)容有經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、說課交流、專家講座，討論互動等，會議取得了圓滿成功。
20xx年1月份，參加了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》編制工作，承擔(dān)了通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的編寫任務(wù)，該書現(xiàn)已由高等教育出版社正式出版。
20xx年6月，我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術(shù)科模塊教學(xué)要求》，為課程開設(shè)、教學(xué)正規(guī)化創(chuàng)造了條件，為教學(xué)評價制訂了標(biāo)準(zhǔn)，為新課程的進一步實施打下了基礎(chǔ)。
20xx年年9月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)教學(xué)工作研討會。會議的內(nèi)容為通用技術(shù)課程實施情況交流；通用技術(shù)課程教學(xué)工作研討；通用技術(shù)課程現(xiàn)場教學(xué)觀摩和通用技術(shù)課程教學(xué)論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，共提交了36篇論文，參觀了番禺中學(xué)和仲元中學(xué)2個現(xiàn)場，觀摩了2節(jié)現(xiàn)場教學(xué)。會議針對通用技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了今后工作的思路。會議根據(jù)目前存在的問題，提出了初步的解決方案，為進一步的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
此外，我們還組織省內(nèi)教師參加了海南（第一屆）、山東（第三屆）、寧夏（第四屆）通用技術(shù)協(xié)作會和天津的通用技術(shù)研討會，我省代表提供的經(jīng)驗、論文、和說課的質(zhì)量較高，很有參考價值和借鑒意義，深受各地會議代表的歡迎。
在新課程實施過程中，我們還十分重視以科研促教學(xué)，鼓勵教師開展以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心的教學(xué)科研，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課例、評價方式、學(xué)分認定、教學(xué)策略等。各市各校現(xiàn)在已有一些不同級別的科研課題立項，開始了課題研究。這些課題有教師個人的研究課題，也有以學(xué)?？平M為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究、高中通用技術(shù)課程的基本理論研究、高中通用技術(shù)教材研究、新課程理念下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)研究、通用技術(shù)課程評價研究等方面。教學(xué)科研的開展，推動了普通高中通用技術(shù)課程的實施，使通用技術(shù)課程的實施跨上了一個新臺階。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十二
漢川市作為國家教育部20xx年暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學(xué)校參與本次項目培訓(xùn)，培訓(xùn)教師377人，設(shè)置集中遠程培訓(xùn)點6個，學(xué)科班級15個，順利完成培訓(xùn)任務(wù),達到預(yù)期目的，現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾方面進行總結(jié)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)培訓(xùn)組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結(jié)合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目管理辦公室，辦公室設(shè)在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，職成教股、教師進修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責(zé)人為成員，切實保障了培訓(xùn)的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關(guān)管理工作。
為了積極抓好項目培訓(xùn)前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師，本次培訓(xùn)項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓(xùn)對象語文63人、數(shù)學(xué)57人、英語56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術(shù)9人。
2、分別召開相關(guān)人員會議，我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點負責(zé)人的工作職責(zé)，各項目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會議，布置工作，強調(diào)責(zé)任，解決問題。
3、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15-17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設(shè)備、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況，及時派技術(shù)人員到培訓(xùn)點幫助檢修設(shè)備，確保各培訓(xùn)點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準(zhǔn)備，都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源，保障了培訓(xùn)的順利開展。7月21日開始之時，項目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓(xùn)點巡查，督促各培訓(xùn)點按時組織教師參加學(xué)習(xí)。各項目單位主要負責(zé)人親自督學(xué)，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓(xùn)各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓(xùn)實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓(xùn)制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導(dǎo)，管理學(xué)員學(xué)習(xí)，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓(xùn)班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導(dǎo)教師）工作職責(zé)，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學(xué)習(xí)之后，通報學(xué)員出勤情況。
其次是加強溝通引導(dǎo)。項目管理辦公室向?qū)W員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓(xùn)點，及時收集整理培訓(xùn)材料，如文件、通知、計劃、總結(jié)，學(xué)員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學(xué)員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓(xùn)點建立好電子檔案，方便管理。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓(xùn)教師一致認為，這次培訓(xùn)是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了質(zhì)的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊，指導(dǎo)得法，有實際的.指導(dǎo)作用，解決平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。
這次遠程培訓(xùn)，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質(zhì)量高，對于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學(xué)習(xí)，這對培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素，只有做到遠程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，富有針對性。適應(yīng)性，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)行為。本次遠程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時期教學(xué)工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學(xué)中的困惑和問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓(xùn)不是被動的聽聽評評，而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習(xí)時間和交流情況、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M行評價考核，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達到一定的時間，應(yīng)要求學(xué)員每個學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章，并積極評論其他學(xué)員的文章，為了檢驗學(xué)習(xí)效果，每個學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項成績評定培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十三
1.考生應(yīng)在答題卡上答題，在試卷或草稿紙上答題無效。
2.選擇題用2b鉛筆在設(shè)定的方框中填涂，非選擇題要用0.5mm的黑色字跡簽字筆在與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外顏色的筆答題，不得在答卷上做任何標(biāo)記。
3.選考題做答前，考生務(wù)必使用2b鉛筆將所選答題題號右側(cè)的方框涂黑，因不涂、多涂、錯涂或在不同答題區(qū)域書寫同一題號答案而影響評分的，后果由考生自負。
4.保持答題卡面清潔，不折疊、不破損。
四、考生入場接受身份驗證和安檢注意事項。
1.考生憑《準(zhǔn)考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。主動接受監(jiān)考員按規(guī)定實施的身份驗證、金屬探測器安檢及對隨身物品進行檢查。
2.禁止考生攜帶通訊工具(含手機)、電子存儲記憶錄放設(shè)備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、各種書籍資料、印刷材料以及其他與考試無關(guān)物品參加考試。盡量不要穿戴有金屬裝飾物品服裝，以免延緩檢查速度，延長檢查時間。
3.考生接受身份驗證時，要事先準(zhǔn)備好身份證，驗證時將身份證放置在身份證驗證器上，當(dāng)驗證電腦顯示出考生相片并經(jīng)考務(wù)工作人員確認后，迅速有序地進入考點或大樓;若電腦未能讀取或顯示考生身份證相片時，請從備用人工驗證通道接受驗證后再進入考點或大樓。
4.考生入場前，要自覺將禁止攜帶的物品放到考場外的“非考試物品暫放處”，“非考試物品暫放處”僅提供放置不負責(zé)保管，寄放的電子設(shè)備都應(yīng)關(guān)閉。注意確認檢查自己攜帶的考試用具是否齊全，并放在一個透明的文具袋中攜帶入場，嚴禁通過違禁物品檢查入場后再取包拿物件。
5.考生入場時，要積極配合監(jiān)考員的違禁物品檢查工作，確保自己準(zhǔn)時進入考場。檢查時應(yīng)面對考場內(nèi)攝像頭，兩腿直立，兩臂張開;出現(xiàn)金屬探測器報警時，應(yīng)主動出示引起探測器鳴叫的金屬物品，待監(jiān)考員復(fù)檢確認合格后，方可進入考場。
6.考生進入考場后，不允許再走出考場。確需再出考場的，須經(jīng)監(jiān)考員同意，再返回考場時必須再次接受違禁物品檢查，嚴禁考生隨意進出考場。
7.進行違禁物品檢查時請考生自覺排隊，保持安靜，有序接受檢查。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十四
隨著我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，高中課程在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的工作職能，凸顯務(wù)實精神，增強服務(wù)意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市xx年秋季進入高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學(xué)習(xí)交流的平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進行?，F(xiàn)將我市一年來主要開展的高中地理新課程工作總結(jié)如下：
一、加強師資培訓(xùn)，奠定課改基礎(chǔ)。
推進課程改革，教師起著關(guān)鍵性作用，為此，我市課程改革領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)教師工作，進行了多層次、多形式的師資培訓(xùn)，全力打造適應(yīng)課改需要的教師隊伍。一年來，我市有68名地理教師參加了省教研室組織的骨干教師省級培訓(xùn)，有147名地理教師參加了市教育局組織的遠程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師對本次課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施有了較為全面的認識和了解。學(xué)科專家的課標(biāo)解讀，使教師深入了解地理學(xué)科改革的突破點以及如何更好地實施地理新課程。另外，許多學(xué)校還先后多次組織地理教師赴廣東、上海、山東、江蘇、深圳、安徽、南昌等地參觀學(xué)習(xí)，這為更好地實施新課程開闊了眼界、開啟了思路。
二、整合教研力量，構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。
為了讓課改實驗工作能夠扎實有序地開展，我市建立了“市教研室—縣（區(qū)）教研室—學(xué)校教研組、備課組”三級教研網(wǎng)絡(luò)。近一年來的實踐證明，各級教研網(wǎng)絡(luò)成員各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，保證了實驗過程的順利進行。
三、深入基層調(diào)研，加強互動研討。
課堂教學(xué)是落實“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一全新理念的主陣地，只有切實改進地理教學(xué)方法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性進展。近一年來，市教研室地理教研員下校進行聽課調(diào)研活動達20余次，聽實驗課20余節(jié)。在聽課調(diào)研過程中，教研員轉(zhuǎn)變角色，成為活動的參與者，合作者，圍繞新課程，與教師一道學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念。同時關(guān)注教師活動過程的需要，了解實施新教材過程中遇到的困難，存在的問題，加強了教研員與教師之間的交流、學(xué)習(xí)與討論。
四、加強集體備課，準(zhǔn)確把握教材。
一年來，市教研室共組織了全市性5次集體備課活動，分別由市一中（2次）、市二中、市三中、市實驗中學(xué)地理教研組承擔(dān)。每次集體備課活動我們都做到定主題、定人員、定內(nèi)容、定方法。活動主要采用平等參與方式開展“聽課評議，交流展示，教學(xué)研討”等多種形式，評課時，上課教師說課質(zhì)疑、問難，全體與會教師、教研員解疑、評課、研討?；顒又?，教師共同感悟課標(biāo)，集體鉆研教材、合作備課教學(xué)，分享課程資源，解決疑難問題，交流課改經(jīng)驗……，并要求人人參與討論，共同研究，共同探索，使教師真正學(xué)有所得。
五、加強課題研究，提高科研能力。
我們以市教研室申報的省級立項課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》為載體，深化課程改革。部分學(xué)校如九江縣一中、都昌縣二中、瑞昌市二中等校也分別申報了省、市級課題。在課題研究中我們力求做到：計劃切實可行，活動專題深入，文獻收集規(guī)范，案例分析細致，研究落實于課堂。在課題研究過程中，引領(lǐng)教師自覺的在研究狀態(tài)下教學(xué)，在教學(xué)實踐中研究，促使教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)行為，提高資源整合意識，改革課堂教學(xué)方式，改變課堂評價視角，關(guān)注師生的課堂處境，促進課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新和發(fā)展。
一年來，課題研究取得了一定的成果。如課題組成員撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（必修1）；《關(guān)于實施高中地理新課程及（人教版）教材的幾點意見和建議》。征集參加江西省普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案和教學(xué)實錄各5份。征集高中地理課改論文、教學(xué)設(shè)計、課件共計38份，其中論文、教學(xué)設(shè)計評出市級一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎4篇；課件一等獎3個，二等獎5個，三等獎1個。永修一中劉俊老師執(zhí)教的一課《走向人地協(xié)調(diào)—可持續(xù)發(fā)展》在江西省教育電視臺播出。
六、在探索中發(fā)展，實驗喜獲收獲。
高中地理課程改革實驗，使我市地理教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。由于全市廣大地理教師和地理教研員的共同努力，我市高中地理新課程改革邁出了可喜的一步，體現(xiàn)在：
1、教學(xué)觀念新了，教師角色發(fā)生了悄然變化。
在地理課程改革實驗中，教師教學(xué)觀念新了，以人為本，以學(xué)定教的理念已深入人心。教師們已逐步改變主宰者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”。
2、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變了，課堂氣氛日趨活躍。
在地理課堂改革實驗中，我們努力構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)方式。教師能創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，注重學(xué)生的親身體驗，開放地納入直接經(jīng)驗，關(guān)注師生互動中的即興創(chuàng)造和課堂上學(xué)生生成的需要。
3、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的讀圖、用圖、畫圖能力，動手實踐操作能力有所提高。
新教材知識的呈現(xiàn)方式真正做到了圖文并茂，圖文合一，圖文互補。教師在教學(xué)中，注意了充分運用豐富的地圖、圖片資料、示意圖和啟發(fā)性、探究性、開發(fā)性、可參與性強的教材實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識能力及讀圖和運用地圖的能力。
4、課堂教學(xué)的.組織形式也在一定程度上發(fā)生了變化。
過去教師“一言堂”的組織形式已同現(xiàn)代教育價值取向背道而馳，我們正逐漸構(gòu)建開放式的地理課堂。體現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織形式上，一些教師盡可能地組織學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學(xué)習(xí)，可讓他們共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，比以前親切和藹了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、思考；作業(yè)形式也豐富多了，如手工制作、畫圖、查資料，動手實踐類活動性作業(yè)比書面作業(yè)有明顯增加。
5、評價方式變了。教師不僅關(guān)注學(xué)生的認知和技能，還注重發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。不僅幫助學(xué)生認識自我，建立自信，還關(guān)注個體處境的需要。
6、通過課改實驗，使一批青年教師迅速成長起來。面對新教材，青年教師承受著巨大壓力和挑戰(zhàn)，他們普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。為使實驗工作更有成效，他們集思廣益，開動腦筋，進行了許多富有創(chuàng)造性工作，如動手自制教具、集體備課，互相之間共同交流，探討教學(xué)方法，上研討課等。
七、存在的問題與反思。
地理課程改革是一項全新的工作，雖然在課改工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但反思近一年來的工作實踐，我們?nèi)匀挥X得有以下一些問題值得大家共同探討、思索：
（一）教材問題。
與舊教材相比，新教材繼承了舊教材的以人地關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。通過教學(xué)實踐，教師們一致認為：新教材更加注重地理觀念和地理視角；教材內(nèi)容更好的反映了地理學(xué)科的基本思想、基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，且內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加注重有利于教學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)和體例結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)方式也更加注重多樣化的特點。但在新教材實施中也反映了以下問題：
1、課標(biāo)要求不夠具體，難以把握，教參每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與新教材不夠吻合，教輔資料與新教材的配套性也不十分理想。
2、新教材的系統(tǒng)性不夠，知識較零碎，結(jié)構(gòu)不夠完整，知識跳躍較大。教學(xué)中時常發(fā)現(xiàn)教材中“憑空”出現(xiàn)新的地理名詞，且新教材中已經(jīng)刪去的地理原理又會出現(xiàn)在部分教材的章節(jié)之中，教師不得不又重新補充講授。有的概念用詞換了以后容易受老教材干擾，且有的概念表述不夠清楚。
3、新教材中有些實驗不夠嚴謹，有的實驗只有學(xué)校配備實驗室才能進行。且新教材“活動”欄目中有的材料也過于簡單，需要教師花費大量的時間和精力補充相應(yīng)的背景材料。有些“活動”對學(xué)生能力要求過高，不好操作，就目前我市師資水平，教學(xué)條件，以及經(jīng)費投入而言，都不具備。
4、教材內(nèi)容的開放性與地理課程資源不足的矛盾將牽扯教師相當(dāng)多的精力，影響了課堂教學(xué)效果。
（二）教學(xué)問題。
1、部分教師對課改認識不足，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍較普遍。
2、地理師資力量嚴重不足，教師的教學(xué)能力水平發(fā)展不平衡，差距較大。
3、評價改革滯后，教師的評價引導(dǎo)不夠到位。
4、針對成班率高的班級，如何有效組織合作探究性學(xué)習(xí)？
5、課程空間自由度增大與教師創(chuàng)造性實施能力縮小的矛盾更加突出。
6、新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中一些學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的矛盾將成為新課程實驗的阻力。
7、教師和學(xué)生易忽視反思環(huán)節(jié)。對教師而言，對課前反思，課中反思，課后反思的重視不夠，對學(xué)生而言，反思疑難問題是否解決，下節(jié)課應(yīng)該怎么做等方面也做得不夠。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十五
09下半年學(xué)校教育技術(shù)工作要繼續(xù)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀念為指導(dǎo)，全面貫徹落實市教育技術(shù)室、學(xué)校工作意見，緊緊圍繞“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”這一總體目標(biāo)，繼續(xù)以裝備建設(shè)，隊伍建設(shè)，管理建設(shè)為重點，努力朝規(guī)范化、合理化、常態(tài)化發(fā)展，進一步解放思想，加強學(xué)習(xí)和實踐，自主創(chuàng)新，努力提高學(xué)校教育技術(shù)和信息化水平，為課程改革服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)。。
一、繼續(xù)加強學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)。
1、新購置dell服務(wù)器一臺，開通學(xué)校電子備課系統(tǒng)服務(wù)。
2、完成網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)的安裝和調(diào)試工作。
3、投入12萬元購置學(xué)生、教師電腦。
4、投入60萬元用于新樓教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置，其中80%用于教育信息化。包括60臺筆記本電腦，12個視頻展示臺，12臺47寸液晶電視等。
二、加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期對學(xué)校網(wǎng)站進行了改版，同時開通了蘇州市教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建網(wǎng)站。購置動易bbs系統(tǒng)一套，數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)sql管理，有效地提高了數(shù)據(jù)的處理能力。同時加強學(xué)校博客、瑞博數(shù)字化平臺的使用、管理和維護工作。在市綜合網(wǎng)站、站、教育博客評比中，學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校博客獲一等獎，電子備課系統(tǒng)獲得三等獎。
2、電子備課系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常，同時不斷拓寬應(yīng)用，從備課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研逐步擴展到學(xué)校教育教學(xué)的各個方面。同時有南港、巴城、中華園等小學(xué)的老師一起參與集體備課和討論。在蘇州市教育信息化示范學(xué)校評估驗收中得到專家組的`肯定。
三、繼續(xù)開展信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐研究取得成效。
1、繼續(xù)利用信息技術(shù)課加強學(xué)生信息技術(shù)基本理論和技能的培養(yǎng)，包括文字處理、多媒體制作，上網(wǎng)搜索等。
2、加強學(xué)生信息技術(shù)興趣組輔導(dǎo)，本學(xué)期有4位同學(xué)參加昆山市的信息技術(shù)應(yīng)用能力比賽并獲獎。
3、加強學(xué)習(xí)和實踐，教師信息技術(shù)和學(xué)科整合水平不斷提高。一方面教師能積極利用多媒體設(shè)備開展教育教學(xué)活動，學(xué)科和教師的覆蓋率達100%。另一方面組織教師參加各類比賽，有兩篇教育技術(shù)論文獲得昆山市一、二等獎；兩個課件獲得昆山市一、二等獎，電子白板課獲得昆山市三等獎。
4、認真組織教師參加培訓(xùn)和研究工作。繼續(xù)開展教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育工作，參加蘇州市、昆山市組織的各類培訓(xùn)活動。其中z老師參加了蘇州市首屆教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班。
5、繼續(xù)做好信息技術(shù)課題研究工作，撰寫研究論文，積累相關(guān)資料。
四、加強服務(wù)意識，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作做好技術(shù)支撐。
1、繼續(xù)加強對專用教室的管理工作，期初召開專用教室管理人員會議，簽定管理責(zé)任書，明確要求，期末進行考核。
2、加強對教師辦公電腦及教室多媒體設(shè)備的維護檢修工作，本學(xué)期繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)報修，一方面提高響應(yīng)速度，另一方面通過反饋讓廣大教師了解問題產(chǎn)生的原因和簡單的維修方法，繼續(xù)發(fā)揮中心組作用，本學(xué)期的保修率明顯降低。
3、積極配合學(xué)校其他科室，做好各項活動的媒體準(zhǔn)備及資料整理和積累工作。
五、不斷總結(jié)，努力完成蘇州市教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
在學(xué)期初就成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建計劃，明確創(chuàng)建要求。建立蘇州市教育信息化創(chuàng)建專題網(wǎng)站，認真做好資料的收集工作。認真總結(jié)學(xué)校近年來在推進教育信息化過程中取得的成績和經(jīng)驗，完成總結(jié)報告。20元月接受蘇州專家組現(xiàn)場評估，專家組在認真聽取學(xué)校匯報，查閱資料，看現(xiàn)場，進行師生問卷調(diào)查后給出16字的評語：領(lǐng)導(dǎo)重視、功底扎實、成果豐碩、特色鮮明。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十六
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認識：
1、自我認識。
好多時候，人們對美術(shù)教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術(shù)教育認識的不足，自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設(shè)計，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴謹?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進行課堂教學(xué)的時候，我們的目的`就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻不止!
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普通高中會考的工作總結(jié)篇一
1、模擬聯(lián)合國大賽。此活動為我系的立項活動，并在全校范圍內(nèi)得到了大力支持，文藝部與學(xué)生會各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準(zhǔn)備工作，使本次活動的順利舉辦發(fā)揮了積極的作用。
2、校園風(fēng)采月。校園風(fēng)采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動效應(yīng)的一個“盛世活動”，我文藝部與七系八系一同參與校總會的項目競標(biāo)并獲得了成功，承辦舉行了“校園風(fēng)采月——中英雙語綠之誦讀”，此項活動一經(jīng)舉辦便獲得了全校同學(xué)的積極參與，從報名到正式比賽開始，先后有60名同學(xué)參與，獲得了全校同學(xué)的積極評價。
二、活動經(jīng)驗。
1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個大型活動項目的舉辦單獨依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調(diào)的，多方的努力能夠使活動更加流光溢彩大放光芒。風(fēng)采月的舉辦就是一個成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風(fēng)采月變成了空前的盛世活動。
2、通力合作，共創(chuàng)未來。模擬聯(lián)合國的成功舉辦和風(fēng)采月的承辦更充分的說明了這一點，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個大型活動取得了圓滿成功。
三、活動心得。
招新人員的選擇。文藝部招收新成員時考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經(jīng)驗，特別是如下一點：平衡考慮參與社團活動的人員，過多者不吸納，最多社團不要超過一個，原因如下：
1、有社團工作經(jīng)驗的人在人脈上和活動經(jīng)驗上有著優(yōu)勢，便于日后工作的自覺性和預(yù)見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關(guān)系。
2、社團活動過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導(dǎo)致在系內(nèi)承辦活動時精力分散，大大降低了工作的效率和成果。
20__年我們得到了經(jīng)驗不足也取得了成功，文藝部全體期待在20__年與各部們通力合作取得更加輝煌的業(yè)績。
普通高中會考的工作總結(jié)篇二
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
普通高中會考的工作總結(jié)篇三
高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學(xué)生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學(xué)期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合高二年級的實際情況，本學(xué)期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學(xué)期的檢驗證明我們的考評制度是科學(xué)高效的。
1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。
2、班級考核包括學(xué)生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學(xué)生和班主任兩部分，學(xué)生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結(jié)果。
3、班級考核結(jié)合教育處檢查：年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。
二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外活動相結(jié)合。
學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在搞好學(xué)習(xí)的前提下，高二年級注重開展學(xué)生活動。除積極參加學(xué)校組織的各項活動外，本學(xué)期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學(xué)生的課余生活。例如3月份組織全年級學(xué)生參加了全國“讀者杯”中學(xué)生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學(xué)雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學(xué)生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學(xué)生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學(xué)生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學(xué)的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導(dǎo)學(xué)案的評比活動。
三、按時完成各項學(xué)校各處室交于的常規(guī)工作。
在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學(xué)校交于的任務(wù)，積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學(xué)生參加我校藝術(shù)節(jié)等。
四、搞好個人其他工作，為學(xué)校貢獻自己的力量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇四
20xx年12月26日，我縣高中會考工作勝利結(jié)束。本次普通高中會考工作，在縣教育局的正確下，在縣一中考點的大力配合與支持下，突出“考風(fēng)考紀”。精心組織，從嚴治考，在全體們的努力下，圓滿地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況。
20xx年普通高中會考，全縣報名參加會考考生700人，其中，正考700人，重考720人/科次。設(shè)瑪納斯縣一中一個考點，共29個考場。
二、主要工作特點。
1、加強、強化責(zé)任。
教育局成立了以教育局局長任組長，副局長、副、督導(dǎo)室主任、招辦主任任副組長的'會考工作小組，負責(zé)考試的組織、協(xié)調(diào)和處理工作?？键c學(xué)校也成立相應(yīng)組織機構(gòu)，落實了任務(wù)和責(zé)任。召開了學(xué)校負責(zé)人會議，就會考工作做了全面安排部署，與考點學(xué)校簽訂了責(zé)任書，保證考試的順利進行。
2、廣泛宣傳、提高認識。
為使學(xué)校、工作人員和考生充分認識會考工作的重要性，做到思想認識到位，工作程序到位，管理措施到位，局到考點學(xué)校召開相關(guān)人員工作會議，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，全面安排部署了今年的會考工作，統(tǒng)一了思想認識；要求學(xué)校做好監(jiān)考人員的培訓(xùn)和考生的誠心教育。
3、落實責(zé)任、強化考試管理。
（1）、就今年的英語聽力考試和會考工作的組織做了詳細的安排，制定了考試工作人員的工作職責(zé)。建立健全了考試組織機構(gòu)，明確了工作任務(wù)和職責(zé)，作到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動。
（2）、嚴格選聘、培訓(xùn)考試工作人員。嚴格選聘思想好、組織紀律性強、工作認真負責(zé)、作風(fēng)正派、熱心為考生服務(wù)的教師擔(dān)任監(jiān)考人員，規(guī)范操作步驟，明確工作職責(zé)。
（3）組織考生學(xué)習(xí)會考網(wǎng)上閱卷的答卷要求和《考生守則》、《考生違紀處罰規(guī)定》。
（4）嚴格考試工作程序、杜絕不良事故的發(fā)生。一是嚴把試題接送關(guān)，從試題（卡）的運送，進出保密室，分發(fā)裝訂等每個環(huán)節(jié)均實行簽字交接，相互監(jiān)督；二是嚴把考生入場、退場關(guān)，避免或把試題帶出場外；三是試卷采取監(jiān)考自查、考區(qū)負責(zé)人員復(fù)查、主考簽字驗收后裝訂密封，確保試題無泄露，裝訂無失誤。
（6）加強考點督察?？荚嚻陂g，縣教育局有關(guān)到考點巡回視察考試工作，從而保證了今年會考工作的順利進行。
普通高中會考的工作總結(jié)篇五
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
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普通高中會考的工作總結(jié)篇六
xx-xx年中，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進一步提高，并取得了一定的工作成績，現(xiàn)將本人一年以來的工作、學(xué)習(xí)情況匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，注重提升個人修養(yǎng)
一是通過雜志報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神，努力踐行“三個代表”重要思想，不斷提高了政治理論水平。加強政治思想和品德修養(yǎng)。
堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的.啟示，鞏固和豐富綜合知識、讓知識伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。
二、嚴格履行崗位職責(zé)，扎實做好本職工作
一年來，本人以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點，因此結(jié)合具體情況，按時間性，全年的工作如下：一季度，完成××年財務(wù)決算收尾工作，辦好相關(guān)事宜，辦理事業(yè)年檢。認真總結(jié)去年的財務(wù)工作，并為××年訂下了財務(wù)工作設(shè)想。對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。對財務(wù)專用軟件進行了清理、殺毒和備份。完成××年新增固定資產(chǎn)的建賬、建卡、年檢工作;二季度，按照財務(wù)制度及預(yù)算收支科目建立××年新賬，處理日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。按工資報表要求建立工資統(tǒng)計賬目，以便于分項目統(tǒng)計，準(zhǔn)時向主管部門報送財務(wù)、統(tǒng)計月報季報;充分發(fā)揮了會計核算、監(jiān)督職能。及時向相關(guān)單位、站領(lǐng)導(dǎo)提供相關(guān)信息、資料，以便正確決策。主動與局計財科及時保持聯(lián)系，提出用款申請計劃，以達到資金的正常周轉(zhuǎn)。在對外付款方面，嚴格把關(guān)，嚴格執(zhí)行和遵守國家財經(jīng)制度，賬務(wù)做到日清月結(jié)、賬實相符、賬賬相符。辦理行政事業(yè)性收費年度審驗，為貫徹落實行政許可法，及時報送“收費項目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、金額”、等自查清理情況表，報送上半年醫(yī)保軟盤、按醫(yī)保規(guī)定繳納上半年保費、三季度，根據(jù)甘人財號文精神的要求，用近一個月時間對年以來的賬目按《中華人民共和國會計法》及《四川省會計管理條例》進行對照自查，完善了財務(wù)手續(xù)，寫出了自查情況、經(jīng)驗體會、內(nèi)部控制度建設(shè)情況及會計制度執(zhí)行情況，進一步規(guī)范了會計行為。辦理職工增資事項。四季度，為審核認定免交殘疾金報送了勞資表、殘廢證、工資領(lǐng)取單。申報繳納合同工養(yǎng)老保險、失業(yè)保險，下半年醫(yī)保，住房公積。按規(guī)定錄報財政供養(yǎng)人員信息。辦理人事工資審核等。
三、勤勤懇懇做好后勤服務(wù)??。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索財會考核工作總結(jié)。
普通高中會考的工作總結(jié)篇七
高中學(xué)業(yè)水平考試是省級高中畢業(yè)水平考試，是檢驗和評價高中教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，加強學(xué)考質(zhì)量，它關(guān)系到高中教育教學(xué)質(zhì)量的提高與否，關(guān)系到高中教學(xué)管理與教學(xué)改革的導(dǎo)向，所以，認真做好此項工作，有利于促進高中教學(xué)改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)考對高中教學(xué)的導(dǎo)向作用，有利于促進高中素質(zhì)教育的發(fā)展。
自從實施高中學(xué)考制度以來，八十三團一中積極響應(yīng)自治區(qū)的學(xué)考政策，完全按照上級要求安排和部署有關(guān)學(xué)考的各項工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)就其主要工作總結(jié)如下：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有力、秩序井然。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并嚴格按照上級主管部門的要。
考場選擇整潔衛(wèi)生，采光和通風(fēng)條件良好，有利于考生保持良好的精神狀態(tài)應(yīng)試的教室；每個考場備有草稿紙、2b鉛筆、墊板等必備的文具，以備考生使用；考點設(shè)有專職醫(yī)務(wù)人員，以備不測。
2.加強考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀，努力提高考試的效度和信度。
3．加強考試試卷的安全保密工作。
我校嚴格按照國家考試安全保密規(guī)定，周密安排，確保試卷運輸和存放過程的安全保密。領(lǐng)送試卷有專人押運，做到人不離卷，卷不離人。試卷存放于團保密室，堅持考一場領(lǐng)一場送一場，盡量減少試卷在外停留的時間。
總之，在師教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，八十三團一中精心準(zhǔn)備，監(jiān)考人員無私奉獻，措施得力、責(zé)任到人，因而學(xué)考工作秩序井然，考風(fēng)考紀良好.
4.加強學(xué)生的培訓(xùn)工作。
召開全體學(xué)生工作會議，讓學(xué)生意識到學(xué)考的重要性，從而認真地對待學(xué)考。
201*.
蘇慶祥。
蘇慶祥201*.
友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)考工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
普通高中會考的工作總結(jié)篇八
時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)新的一個學(xué)期就在彈指一揮間過去了，這一學(xué)期的紀檢工作也完滿結(jié)束。這一個學(xué)期我們謹記為同學(xué)服務(wù)的宗旨，懷著全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)的信心，認真地完成了各項工作工作。在各系輔導(dǎo)員的幫助和各班、各部門同學(xué)的積極配合和支持，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學(xué)的肯定。
一、部門納新
二．工作完善
針對零八級早操早讀，我部門制定了一系列的考勤制度。
根據(jù)安排,零八級干事早晨6：40在體育館前門集中.于6：50對各班早操情況進行檢查,7：30開始對各個班級早讀情況考勤。并在當(dāng)天對遲到及未到的同學(xué)及時上報給輔導(dǎo)員。
在每天晚上對各班晚自修紀律進行不定時檢查,包括教室的檢查,維護教室及閱覽室的紀律使同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)效率.
三、.系各項活動?場面秩序的維持
部門成員經(jīng)驗增多，各項工作步入正軌，紀檢部成員配合系里的各項活動發(fā)揮了維護秩序，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
十月份的運動會上,我們部的干事踴躍,積極地前去賽區(qū)維護秩序簽到工作以及大在管理系大本營區(qū)都可以看到我們部干事在自己的崗位上為運動員提供服務(wù).
十一月中旬，我系舉辦新生歡迎會，我部門干事為維護場面秩序做出了自己分內(nèi)的事。
為迎接元旦的到來,學(xué)校將舉行一場精彩紛呈的元旦文藝晚會,我們部也在準(zhǔn)備著我們的工作-如何將場面秩序搞的更好,如何做好安全措施.
四、存在的問題
但是，也應(yīng)該看到，在工作中有很多不足的地方，工作并不是100%會保證準(zhǔn)確，出現(xiàn)這樣的問題我們在第一時間做了修改，把錯誤率降到最低。與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，也會想辦法解決。
我個人認為，在下學(xué)期的紀檢工作中，可以從以下幾方面作改進升級，以保證工作的更有效進行：
1、由于工作沒有按時完成，致使每周的考勤結(jié)果沒有及時上交輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員老師美譽能夠?qū)Ρ局艿?出勤率有所了解。
2. 缺少部門與部門之間的溝通。
千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下一個學(xué)期中認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作，讓老師滿意。
五、工作展望
1.全面加強各項考勤措施，依照學(xué)院制定的詳細考勤細則開展工作。
2.加強日常工作的管理，如例會制度。內(nèi)部成員考勤制度
3.充分發(fā)揮部門成員的主觀能動性，與學(xué)生?會各部門團結(jié)合作，共同為管理系貢獻自己的力量。
這學(xué)期即將過去，我們將一如繼往發(fā)揮我們團結(jié)、協(xié)作、分工的精神，繼續(xù)以滿腔的熱情，揚長避短，積極迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，努力為同學(xué)們營造出一個更好的學(xué)習(xí)、休息環(huán)境！
所以在這學(xué)期中我部工作宗旨：為同學(xué)們的衛(wèi)生安全而努力，為養(yǎng)成同學(xué)們衛(wèi)生環(huán)境良好保持的低碳?意識而奮斗！本學(xué)期我部參加了“師生?見面會“，“班長見面會“舉行了“生活委員見面會“等會議?，認真聽取老師給予?的指示和同學(xué)們提出的建議和意見，并及時切合實際做出了正確的學(xué)習(xí)和實施?，以使其最大意義化，更好更快更廣的服務(wù)同學(xué)們?yōu)橹甘?，同時處理了以下工作：大一新生火車票優(yōu)惠卡的登記，費用收繳，信息提取等，寒假?火車票團購事宜的公示和信息登記等，服務(wù)同學(xué)們的工作事宜，還對全院班級所在宿舍成員信息進行整合登記，以便我部組員查宿時方便和迅捷，以最小化減少影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)休息時間，開學(xué)?初還對組員進行思想?教育和“工作職責(zé)三大認識?“以加強組員素質(zhì)教育，強化生活部的工作執(zhí)行能力，從每天協(xié)助體育部進行早操工作，每周不定期協(xié)助配合紀律?部女生部對全院學(xué)生宿舍進行考勤工作，體現(xiàn)出學(xué)生會的團結(jié)?合作?精神?，因為這是一個集體，一個有組織有紀律有合作精神和開拓創(chuàng)新的組織，所以綜上所述生活部本學(xué)期工作完成順利成功。
普通高中會考的工作總結(jié)篇九
教育部于頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結(jié)合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結(jié)和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術(shù)課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學(xué)科教學(xué)逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
一、普通高中通用技術(shù)課程改革的'實驗準(zhǔn)備和實施。
1、提前介入新課程。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制，《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫；并為國家級培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊》、《理解與實施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù)，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準(zhǔn)備。
2、編寫通用技術(shù)教材。
粵教版通用技術(shù)教材14冊課本和教學(xué)參考書列表。
選修模塊。
03《電子控制技術(shù)》04《建筑及其設(shè)計》。
05《簡易機器人制作》06《家政與生活技術(shù)》。
07《服裝及其設(shè)計》08《汽車駕駛與保養(yǎng)》。
09《綠色食品》10《營養(yǎng)與飼料》。
13《病蟲害的預(yù)防與預(yù)測》。
14《種質(zhì)資源的保護和品種引進》。
3、教材選用情況。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十
漢川市作為國家教育部暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學(xué)校參與本次項目培訓(xùn)，培訓(xùn)教師377人，設(shè)置集中遠程培訓(xùn)點6個，學(xué)科班級15個，順利完成培訓(xùn)任務(wù)，達到預(yù)期目的，現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾方面進行總結(jié)。
一、培訓(xùn)實施的基本情況。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)培訓(xùn)組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結(jié)合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目管理辦公室，辦公室設(shè)在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，職成教股、教師進修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責(zé)人為成員，切實保障了培訓(xùn)的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關(guān)管理工作。
為了積極抓好項目培訓(xùn)前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師，本次培訓(xùn)項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓(xùn)對象語文63人、數(shù)學(xué)57人、英語56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術(shù)9人。
2、分別召開相關(guān)人員會議，我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點負責(zé)人的工作職責(zé)，各項目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會議，布置工作，強調(diào)責(zé)任，解決問題。
3、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15―17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設(shè)備、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況，及時派技術(shù)人員到培訓(xùn)點幫助檢修設(shè)備，確保各培訓(xùn)點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準(zhǔn)備，都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源，保障了培訓(xùn)的順利開展。7月21日開始之時，項目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓(xùn)點巡查，督促各培訓(xùn)點按時組織教師參加學(xué)習(xí)。各項目單位主要負責(zé)人親自督學(xué)，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓(xùn)各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓(xùn)實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓(xùn)制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導(dǎo)，管理學(xué)員學(xué)習(xí)，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓(xùn)班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導(dǎo)教師）工作職責(zé)，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學(xué)習(xí)之后，通報學(xué)員出勤情況。
其次是加強溝通引導(dǎo)。項目管理辦公室向?qū)W員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓(xùn)點，及時收集整理培訓(xùn)材料，如文件、通知、計劃、總結(jié)，學(xué)員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學(xué)員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓(xùn)點建立好電子檔案，方便管理。
二、培訓(xùn)成績與效果。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓(xùn)教師一致認為，這次培訓(xùn)是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊，指導(dǎo)得法，有實際的指導(dǎo)作用，解決平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。
三、工作體會與建議。
這次遠程培訓(xùn)，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質(zhì)量高，對于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學(xué)習(xí)，這對培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素，只有做到遠程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，富有針對性。適應(yīng)性，才能真正調(diào)動起學(xué)員的.學(xué)習(xí)主動性和積極性，并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自行為。本次遠程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時期教學(xué)工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學(xué)中的困惑和問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓(xùn)不是被動的聽聽評評，而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習(xí)時間和交流情況、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M行評價考核，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達到一定的時間，應(yīng)要求學(xué)員每個學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章，并積極評論其他學(xué)員的文章，為了檢驗學(xué)習(xí)效果，每個學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項成績評定培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十一
教育部于20xx年頒發(fā)了《普通高中課程方案》（實驗）、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），廣東省作為全國首批四個實驗省份之一，于20xx年9月進入普通高中新課程。在實施過程中，各地普通高中結(jié)合我省實際，大膽探索、勇于實踐，不斷總結(jié)和反思。三年來，通過各級教育部門、教研員和教師的努力，各地普通高中對新課程的認識不斷提高，克服了各種阻力，使通用技術(shù)課程的實施從無到有，由點到面，開課率不斷提高，學(xué)科教學(xué)逐步規(guī)范化，課程的管理也逐步走入正軌。
作為首批進入實驗的四個省區(qū)之一，我們在教育部普通高中新課程研制過程中，參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制，《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫；并為國家級培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊》、《理解與實施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù)，現(xiàn)均已正式出版，為順利實施新課程做好了準(zhǔn)備。
20xx年12月，廣東省由教育廳教研室、華南師范大學(xué)、廣東省出版集團聯(lián)合策劃，啟動編寫粵教版普通高中各學(xué)科教材的工作。我們集中了省教研室、華南師大和部分學(xué)校的專家、教授和第一線教師，積極申報立項，其中通用技術(shù)學(xué)科教材獲教育部立項通過，為全國四套版本的教材之一。經(jīng)過艱苦努力，xx至20xx年年，全套教材共九個模塊的14冊課本和教學(xué)參考書全部通過教育部審查，陸續(xù)在我省和其他省市的普通高中新課程中投入使用，為課程改革做出了重大貢獻。據(jù)了解，現(xiàn)在選用粵教版教材的省、市、自治區(qū)有山東省、安徽省、陜西省、遼寧省、吉林省、黑龍江省、湖南省、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等。
20xx年6月，各地開始選用普通高中通用技術(shù)教材。不同版本的通用技術(shù)教材由各地級市教材選用小組自主選擇。我省選用了教育部通過的四套教材中的三套，即粵教版、蘇教版和地質(zhì)版通用技術(shù)教材。其中粵教版通用技術(shù)教材有主要15個市選用，約占2/3；蘇教版通用技術(shù)教材主要有5個市選用，約占1/3；另有1市由省教育廳安排試驗地質(zhì)版通用技術(shù)教材。我們一直非常重視教材的選用工作，鼓勵各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)校情況，選用不同版本的教材，以利于通過互相交流，互相提高，促進課程的開設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在普通高中新課程實施過程中，我們每年都舉辦省級骨干教師培訓(xùn)班，各市、區(qū)（縣）每年也都要舉辦各級通用技術(shù)教師培訓(xùn)班，為學(xué)校培訓(xùn)教師，解決教學(xué)中的問題。各級培訓(xùn)的舉行，基本上保證了任課教師在上課前達到上崗要求，做到了“先培訓(xùn)、后上崗”、“不培訓(xùn)、不上崗”，有力地保證了開課的基本條件。
20xx年7月，與華南師范大學(xué)共同舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)新課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)是廣東省新課程首次通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)，采取了專題講座、參與式研討交流、教育教學(xué)實踐等多種培訓(xùn)形式，聘請了課標(biāo)組的專家和各版本教材主編來授課，專家們的講課深受學(xué)員的歡迎。通過這些講座，使學(xué)員們初步了解了通用技術(shù)，為課程的實施打下了基礎(chǔ)。
20xx年6月，與省教育學(xué)院共同舉辦了廣東省國家級高中通用技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由教育部技術(shù)課標(biāo)組主持，通用技術(shù)課標(biāo)組核心成員全部到位，就高中通用技術(shù)教學(xué)進行了系統(tǒng)的交流和研討。培訓(xùn)班上還請廣東實驗中學(xué)等四位老師進行了案例分析，為教師的課堂教學(xué)提供了實例。
此外，我們還多次承擔(dān)了對使用粵教版通用技術(shù)教材的有關(guān)省市的教師培訓(xùn)任務(wù)，對山東省、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進行了粵教版通用技術(shù)教材培訓(xùn)。
通用技術(shù)課程是普通高中課程改革中的新學(xué)科，開設(shè)的難度比較大。廣東省實施普通高中新課程以來，各地各校克服了器材設(shè)備和場地的不足、缺乏專業(yè)師資隊伍等困難，逐步開設(shè)了通用技術(shù)課程。20xx年僅有少部分市的'一些學(xué)校嘗試開設(shè)，20xx年開始，全省各市基本上都有學(xué)校開設(shè)，課程的管理也逐步走入了正軌。
20xx年11月至多20xx年年5月，為了全面了解全省普通高中通用技術(shù)課程開設(shè)的有關(guān)情況，有針對性地解決課程實施過程中存在的困難和問題，進一步推動高中新課程的實施，我們對全省普通高中通用技術(shù)課程的開展情況進行了一次比較系統(tǒng)的調(diào)研（見粵教研室〔xx〕32號關(guān)于開展普通高中通用技術(shù)課程調(diào)研工作的通知）。調(diào)研工作以20xx年11-12月為主，20xx年年1-5月又結(jié)合其它工作進行了補充調(diào)查。據(jù)部分地市的調(diào)查統(tǒng)計，全省普通高中通用技術(shù)課程的開課率平均為60%左右。有些市的開設(shè)情況比較好，如廣州市全市有130多所高中學(xué)校，開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校88所，未開課的學(xué)校40多所，開課率達67.8%；深圳市共有普通高中學(xué)校53所，其中開設(shè)通用技術(shù)課程的學(xué)校有37所，未開課的學(xué)校16所，開課率為70%。從總體來看，通用技術(shù)課程的開設(shè)情況目前還很不平衡，但形勢比新課程開始的時候已有很大好轉(zhuǎn)。同時，各地在通用技術(shù)課程的教學(xué)管理方面也進行一些探索，在開課的準(zhǔn)備、師資培訓(xùn)、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)評價等方面都積累了一些經(jīng)驗，出臺了一些辦法和措施，為進一步開展工作打下了基礎(chǔ)。
建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊伍始終都是通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實施的重要前提。由于首次全省通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)是在新課程開始之前，學(xué)校的實施方案和教師的崗位還沒有完全確定，因此參加培訓(xùn)的教師基本都是臨時從各學(xué)科抽調(diào)的，其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術(shù)教師；加之高考方案公布后又轉(zhuǎn)回其它學(xué)科一批，使本來就相當(dāng)難找的通用技術(shù)教師隊伍人員更加缺乏，新課程通用技術(shù)課程的實施受到了嚴重的影響。近兩年隨著課程改革的深入，學(xué)校對通用技術(shù)課程的認識有所提高，教師隊伍的建設(shè)才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的國家級、省級和市區(qū)級培訓(xùn)，以及校本教研、校本培訓(xùn)的開展，教學(xué)能力已經(jīng)有了較大的提高，通用技術(shù)課程的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正軌。
據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計，目前的通用技術(shù)教師約有一半?yún)⒓舆^各級培訓(xùn),本科學(xué)歷的占90%以上,專科或以下不到10%；專職教師不足1/3,兼職教師超過2/3。以廣州市為例,登記在冊的普通高中通用技術(shù)教師有267人，參加過培訓(xùn)的為149人，占55.8%；本科學(xué)歷的251人，占94%，專科學(xué)歷的16人，占6%；專職教師45人，占16.9%，兼職教師222人，占83.1%。
在新課程實施的過程中，我們根據(jù)學(xué)科、教師和教學(xué)的需要，適時舉辦了各種教研活動，如經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、案例評選等，并出版了通用技術(shù)案例集，以促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。各級教教研員也積極組織各種類型的教學(xué)研究活動，尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進教學(xué)。各級教研部門重視教研活動的開展，有的市如湛江，還成立了通用技術(shù)教研會，除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評選論文和案例等活動提高教師的業(yè)務(wù)水平外，還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用，以彌補初期培訓(xùn)工作的不足。
開展教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在通用技術(shù)課程開設(shè)的過程中，我們充分體會到，越是薄弱的學(xué)科，越要加強教學(xué)研究工作，發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過各級不同類型教研活動的開展，廣大教師在教學(xué)常規(guī)方法、教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動，教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動，對于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的推動作用。
20xx年4月——6月，制定了普通高中通用技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)意見。指導(dǎo)意見從實驗的指導(dǎo)思想、普通高中通用技術(shù)新課程的目標(biāo)和任務(wù)、普通高中通用技術(shù)新課程的內(nèi)容和體系、普通高中通用技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、普通高中通用技術(shù)新課程的實施、普通高中通用技術(shù)新課程的教學(xué)評價、教學(xué)研究活動的開展等方面進行了詳細的闡述。規(guī)定了通用技術(shù)課程每周開課不少于2課時，必修2個模塊以上。
20xx年12月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)課程案例評選活動。由全省各地普通高中選送的案例評選出優(yōu)秀案例，并編寫了案例集，錄制了教學(xué)光盤配套下發(fā)，供學(xué)校在進行通用技術(shù)教學(xué)時參考。
20xx年4月，我們在珠海承辦了第二屆通用技術(shù)四省區(qū)協(xié)作會議。出席會議的有課標(biāo)組核心成員、廣東、海南、山東、寧夏四個實驗省（區(qū)）的教師和教研員，還有江蘇、福建2個準(zhǔn)實驗區(qū)的代表，以及一些相關(guān)院校的教學(xué)、科研人員等共80多人。會議內(nèi)容有經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場觀摩、說課交流、專家講座，討論互動等，會議取得了圓滿成功。
20xx年1月份，參加了教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的《普通高中新課程各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)》編制工作，承擔(dān)了通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的編寫任務(wù)，該書現(xiàn)已由高等教育出版社正式出版。
20xx年6月，我們制定了《廣東省普通高中新課程通用技術(shù)科模塊教學(xué)要求》，為課程開設(shè)、教學(xué)正規(guī)化創(chuàng)造了條件，為教學(xué)評價制訂了標(biāo)準(zhǔn)，為新課程的進一步實施打下了基礎(chǔ)。
20xx年年9月，舉辦了廣東省普通高中通用技術(shù)教學(xué)工作研討會。會議的內(nèi)容為通用技術(shù)課程實施情況交流；通用技術(shù)課程教學(xué)工作研討；通用技術(shù)課程現(xiàn)場教學(xué)觀摩和通用技術(shù)課程教學(xué)論文評選等。全省各市普通高中有80多位教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，共提交了36篇論文，參觀了番禺中學(xué)和仲元中學(xué)2個現(xiàn)場，觀摩了2節(jié)現(xiàn)場教學(xué)。會議針對通用技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了今后工作的思路。會議根據(jù)目前存在的問題，提出了初步的解決方案，為進一步的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。
此外，我們還組織省內(nèi)教師參加了海南（第一屆）、山東（第三屆）、寧夏（第四屆）通用技術(shù)協(xié)作會和天津的通用技術(shù)研討會，我省代表提供的經(jīng)驗、論文、和說課的質(zhì)量較高，很有參考價值和借鑒意義，深受各地會議代表的歡迎。
在新課程實施過程中，我們還十分重視以科研促教學(xué)，鼓勵教師開展以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心的教學(xué)科研，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課例、評價方式、學(xué)分認定、教學(xué)策略等。各市各校現(xiàn)在已有一些不同級別的科研課題立項，開始了課題研究。這些課題有教師個人的研究課題，也有以學(xué)?？平M為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究、高中通用技術(shù)課程的基本理論研究、高中通用技術(shù)教材研究、新課程理念下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)研究、通用技術(shù)課程評價研究等方面。教學(xué)科研的開展，推動了普通高中通用技術(shù)課程的實施，使通用技術(shù)課程的實施跨上了一個新臺階。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十二
漢川市作為國家教育部20xx年暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)的項目單位，在省教育廳教師管理處和孝感市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的指導(dǎo)下，于5月中旬開始籌備，7月21日正式啟動，有8個高中學(xué)校參與本次項目培訓(xùn)，培訓(xùn)教師377人，設(shè)置集中遠程培訓(xùn)點6個，學(xué)科班級15個，順利完成培訓(xùn)任務(wù),達到預(yù)期目的，現(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾方面進行總結(jié)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)培訓(xùn)組織實施的保障機制。
我市根據(jù)教育部、省教育廳要求，結(jié)合我市實際情況，慎重確定了項目單位，成立了項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目管理辦公室，辦公室設(shè)在教育局職成教股。項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組由教育局長任組長，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，職成教股、教師進修學(xué)校、教研室、電教站及各高中負責(zé)人為成員，切實保障了培訓(xùn)的組織實施。
（二）積極主動，全力開展有關(guān)管理工作。
為了積極抓好項目培訓(xùn)前、中、后期各項工作，我市積極主動地開展了以下主要工作：
1、及時出臺了《漢川市暑期普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)實施方案》，認真挑選項目單位，確定各班培訓(xùn)人數(shù)、班主任和輔導(dǎo)教師，本次培訓(xùn)項目單位為漢川一中、二中、三中、四中、漢川高中、實驗高中，培訓(xùn)對象語文63人、數(shù)學(xué)57人、英語56人、物理40人、化學(xué)41人、生物21人、政治16人、歷史18人、地理14人、信息技術(shù)9人、通用技術(shù)6人、綜合活動4人、音樂10人、體育13人、美術(shù)9人。
2、分別召開相關(guān)人員會議，我們分別組織領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，工作專班會議，確定了各項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點負責(zé)人的工作職責(zé)，各項目單位分別召開了各培訓(xùn)工作專班會議，布置工作，強調(diào)責(zé)任，解決問題。
3、充分作好技術(shù)設(shè)備后勤保障。7月15-17日，工作專班分別到各項目單位檢查了收視設(shè)備、教室學(xué)習(xí)場地等準(zhǔn)備情況，及時派技術(shù)人員到培訓(xùn)點幫助檢修設(shè)備，確保各培訓(xùn)點的正常接收。7月19日前，各項目單位作好了充分準(zhǔn)備，都能通過網(wǎng)絡(luò)下載培訓(xùn)資源，保障了培訓(xùn)的順利開展。7月21日開始之時，項目領(lǐng)導(dǎo)小組嚴局長帶頭，職成教育股組織專班到培訓(xùn)點巡查，督促各培訓(xùn)點按時組織教師參加學(xué)習(xí)。各項目單位主要負責(zé)人親自督學(xué)，參與研討，收到較好效果。如：漢川一中劉其林主任、汪四坤副主任、漢川二中副校長雷亨亮、張廣洲、工會主席陳艷平、教務(wù)主任尹漢橋、綜合高中副校長何正金等。
（三）注重實效，確保培訓(xùn)各項管理到位。
加強過程管理，是提高培訓(xùn)實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為使管理到位，我市以培訓(xùn)制度為制約手段，以網(wǎng)上信息交流平臺為引導(dǎo)，管理學(xué)員學(xué)習(xí)，同時做好檔案管理工作。
首先是加強制度管理。項目管理辦公室制定了《遠程培訓(xùn)班級管理辦法》，建立班級管理的各項制度，明確班級管理員（班主任和輔導(dǎo)教師）工作職責(zé)，對具體工作進行了細化分工。嚴格簽到考勤，實行考勤匯報、通報制，每次集中在線學(xué)習(xí)之后，通報學(xué)員出勤情況。
其次是加強溝通引導(dǎo)。項目管理辦公室向?qū)W員公布了班級管理員手機、電子郵箱等有關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)員向網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)送信息，方便學(xué)員及時、快捷地反映問題，促進溝通交流。
最后是健全檔案。在檔案管理方面，我們要求各培訓(xùn)點，及時收集整理培訓(xùn)材料，如文件、通知、計劃、總結(jié)，學(xué)員信息，發(fā)言稿、考勤記錄、照片、簡報、學(xué)員心得、論文等分類歸檔。同時，我們各培訓(xùn)點建立好電子檔案，方便管理。
首次普通高中課改教師國家級遠程培訓(xùn)工作在我市取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓(xùn)組織和管理上積累了經(jīng)驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，同時也使本次參與培訓(xùn)的單位和教師收獲較豐，教師們對高中課改有了較深的認識。參訓(xùn)教師一致認為，這次培訓(xùn)是及時有效的。
一是更新了觀念。短短10天培訓(xùn)，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了質(zhì)的飛躍。
二是開闊了視野。這次培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學(xué)片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓(xùn)活動變成一個合作、探究的大課堂。
三是解決教學(xué)中的困惑。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師，案例分析貼近教學(xué)實際，分析切中時弊，指導(dǎo)得法，有實際的.指導(dǎo)作用，解決平時教學(xué)實踐中的苦惱與困惑。
這次遠程培訓(xùn)，規(guī)模大、節(jié)奏快、成本低、質(zhì)量高，對于創(chuàng)新培訓(xùn)形式有著重大深遠的意義。我們認為在今后工作中繼續(xù)堅持和加強如下幾方面工作：
1、強有力的組織管理是保障。
教師遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn)，不是將教師集中到培訓(xùn)機構(gòu)進行學(xué)習(xí)，而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學(xué)習(xí)，這對培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)，如果不能進行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)，要進一步探索過程管理的有效機制，加強過程性管理，有效的制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容是基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素，只有做到遠程培訓(xùn)的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，富有針對性。適應(yīng)性，才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，并能夠自覺轉(zhuǎn)軌為教育教學(xué)行為。本次遠程培訓(xùn)從內(nèi)容到形式結(jié)合了新時期教學(xué)工作的實際，針對了新課改的新情況，解決了教師教學(xué)中的困惑和問題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。
3、建立系統(tǒng)科學(xué)的考核評估體系是保障培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
遠程培訓(xùn)不是被動的聽聽評評，而應(yīng)該有管理學(xué)員學(xué)習(xí)的全部過程的科學(xué)考核評估體系，要對學(xué)員學(xué)習(xí)時間和交流情況、思考習(xí)題和作業(yè)成績?nèi)孢M行評價考核，要求學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須達到一定的時間，應(yīng)要求學(xué)員每個學(xué)習(xí)模塊都要提交學(xué)習(xí)交流的文章，并積極評論其他學(xué)員的文章，為了檢驗學(xué)習(xí)效果，每個學(xué)習(xí)模塊要完成相應(yīng)作業(yè)和思考題。培訓(xùn)結(jié)束根據(jù)各項成績評定培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十三
1.考生應(yīng)在答題卡上答題，在試卷或草稿紙上答題無效。
2.選擇題用2b鉛筆在設(shè)定的方框中填涂，非選擇題要用0.5mm的黑色字跡簽字筆在與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外顏色的筆答題，不得在答卷上做任何標(biāo)記。
3.選考題做答前，考生務(wù)必使用2b鉛筆將所選答題題號右側(cè)的方框涂黑，因不涂、多涂、錯涂或在不同答題區(qū)域書寫同一題號答案而影響評分的，后果由考生自負。
4.保持答題卡面清潔，不折疊、不破損。
四、考生入場接受身份驗證和安檢注意事項。
1.考生憑《準(zhǔn)考證》和身份證，按規(guī)定時間和地點參加考試。主動接受監(jiān)考員按規(guī)定實施的身份驗證、金屬探測器安檢及對隨身物品進行檢查。
2.禁止考生攜帶通訊工具(含手機)、電子存儲記憶錄放設(shè)備、計算器、鐘表(含手表)、涂改液、修正帶、各種書籍資料、印刷材料以及其他與考試無關(guān)物品參加考試。盡量不要穿戴有金屬裝飾物品服裝，以免延緩檢查速度，延長檢查時間。
3.考生接受身份驗證時，要事先準(zhǔn)備好身份證，驗證時將身份證放置在身份證驗證器上，當(dāng)驗證電腦顯示出考生相片并經(jīng)考務(wù)工作人員確認后，迅速有序地進入考點或大樓;若電腦未能讀取或顯示考生身份證相片時，請從備用人工驗證通道接受驗證后再進入考點或大樓。
4.考生入場前，要自覺將禁止攜帶的物品放到考場外的“非考試物品暫放處”，“非考試物品暫放處”僅提供放置不負責(zé)保管，寄放的電子設(shè)備都應(yīng)關(guān)閉。注意確認檢查自己攜帶的考試用具是否齊全，并放在一個透明的文具袋中攜帶入場，嚴禁通過違禁物品檢查入場后再取包拿物件。
5.考生入場時，要積極配合監(jiān)考員的違禁物品檢查工作，確保自己準(zhǔn)時進入考場。檢查時應(yīng)面對考場內(nèi)攝像頭，兩腿直立，兩臂張開;出現(xiàn)金屬探測器報警時，應(yīng)主動出示引起探測器鳴叫的金屬物品，待監(jiān)考員復(fù)檢確認合格后，方可進入考場。
6.考生進入考場后，不允許再走出考場。確需再出考場的，須經(jīng)監(jiān)考員同意，再返回考場時必須再次接受違禁物品檢查，嚴禁考生隨意進出考場。
7.進行違禁物品檢查時請考生自覺排隊，保持安靜，有序接受檢查。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十四
隨著我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，高中課程在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的工作職能，凸顯務(wù)實精神，增強服務(wù)意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市xx年秋季進入高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學(xué)習(xí)交流的平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進行?，F(xiàn)將我市一年來主要開展的高中地理新課程工作總結(jié)如下：
一、加強師資培訓(xùn)，奠定課改基礎(chǔ)。
推進課程改革，教師起著關(guān)鍵性作用，為此，我市課程改革領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)教師工作，進行了多層次、多形式的師資培訓(xùn)，全力打造適應(yīng)課改需要的教師隊伍。一年來，我市有68名地理教師參加了省教研室組織的骨干教師省級培訓(xùn)，有147名地理教師參加了市教育局組織的遠程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師對本次課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施有了較為全面的認識和了解。學(xué)科專家的課標(biāo)解讀，使教師深入了解地理學(xué)科改革的突破點以及如何更好地實施地理新課程。另外，許多學(xué)校還先后多次組織地理教師赴廣東、上海、山東、江蘇、深圳、安徽、南昌等地參觀學(xué)習(xí)，這為更好地實施新課程開闊了眼界、開啟了思路。
二、整合教研力量，構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。
為了讓課改實驗工作能夠扎實有序地開展，我市建立了“市教研室—縣（區(qū)）教研室—學(xué)校教研組、備課組”三級教研網(wǎng)絡(luò)。近一年來的實踐證明，各級教研網(wǎng)絡(luò)成員各負其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，保證了實驗過程的順利進行。
三、深入基層調(diào)研，加強互動研討。
課堂教學(xué)是落實“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這一全新理念的主陣地，只有切實改進地理教學(xué)方法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性進展。近一年來，市教研室地理教研員下校進行聽課調(diào)研活動達20余次，聽實驗課20余節(jié)。在聽課調(diào)研過程中，教研員轉(zhuǎn)變角色，成為活動的參與者，合作者，圍繞新課程，與教師一道學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念。同時關(guān)注教師活動過程的需要，了解實施新教材過程中遇到的困難，存在的問題，加強了教研員與教師之間的交流、學(xué)習(xí)與討論。
四、加強集體備課，準(zhǔn)確把握教材。
一年來，市教研室共組織了全市性5次集體備課活動，分別由市一中（2次）、市二中、市三中、市實驗中學(xué)地理教研組承擔(dān)。每次集體備課活動我們都做到定主題、定人員、定內(nèi)容、定方法。活動主要采用平等參與方式開展“聽課評議，交流展示，教學(xué)研討”等多種形式，評課時，上課教師說課質(zhì)疑、問難，全體與會教師、教研員解疑、評課、研討?；顒又?，教師共同感悟課標(biāo)，集體鉆研教材、合作備課教學(xué)，分享課程資源，解決疑難問題，交流課改經(jīng)驗……，并要求人人參與討論，共同研究，共同探索，使教師真正學(xué)有所得。
五、加強課題研究，提高科研能力。
我們以市教研室申報的省級立項課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》為載體，深化課程改革。部分學(xué)校如九江縣一中、都昌縣二中、瑞昌市二中等校也分別申報了省、市級課題。在課題研究中我們力求做到：計劃切實可行，活動專題深入，文獻收集規(guī)范，案例分析細致，研究落實于課堂。在課題研究過程中，引領(lǐng)教師自覺的在研究狀態(tài)下教學(xué)，在教學(xué)實踐中研究，促使教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)行為，提高資源整合意識，改革課堂教學(xué)方式，改變課堂評價視角，關(guān)注師生的課堂處境，促進課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新和發(fā)展。
一年來，課題研究取得了一定的成果。如課題組成員撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（必修1）；《關(guān)于實施高中地理新課程及（人教版）教材的幾點意見和建議》。征集參加江西省普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案和教學(xué)實錄各5份。征集高中地理課改論文、教學(xué)設(shè)計、課件共計38份，其中論文、教學(xué)設(shè)計評出市級一等獎10篇，二等獎15篇，三等獎4篇；課件一等獎3個，二等獎5個，三等獎1個。永修一中劉俊老師執(zhí)教的一課《走向人地協(xié)調(diào)—可持續(xù)發(fā)展》在江西省教育電視臺播出。
六、在探索中發(fā)展，實驗喜獲收獲。
高中地理課程改革實驗，使我市地理教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。由于全市廣大地理教師和地理教研員的共同努力，我市高中地理新課程改革邁出了可喜的一步，體現(xiàn)在：
1、教學(xué)觀念新了，教師角色發(fā)生了悄然變化。
在地理課程改革實驗中，教師教學(xué)觀念新了，以人為本，以學(xué)定教的理念已深入人心。教師們已逐步改變主宰者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”。
2、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變了，課堂氣氛日趨活躍。
在地理課堂改革實驗中，我們努力構(gòu)建自主、合作、探究的教學(xué)方式。教師能創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，豐富教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，注重學(xué)生的親身體驗，開放地納入直接經(jīng)驗，關(guān)注師生互動中的即興創(chuàng)造和課堂上學(xué)生生成的需要。
3、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的讀圖、用圖、畫圖能力，動手實踐操作能力有所提高。
新教材知識的呈現(xiàn)方式真正做到了圖文并茂，圖文合一，圖文互補。教師在教學(xué)中，注意了充分運用豐富的地圖、圖片資料、示意圖和啟發(fā)性、探究性、開發(fā)性、可參與性強的教材實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟知識能力及讀圖和運用地圖的能力。
4、課堂教學(xué)的.組織形式也在一定程度上發(fā)生了變化。
過去教師“一言堂”的組織形式已同現(xiàn)代教育價值取向背道而馳，我們正逐漸構(gòu)建開放式的地理課堂。體現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織形式上，一些教師盡可能地組織學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展討論、交流和合作學(xué)習(xí)，可讓他們共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，比以前親切和藹了，學(xué)習(xí)內(nèi)容也寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系接觸社會實際，從生活中來學(xué)習(xí)、思考；作業(yè)形式也豐富多了，如手工制作、畫圖、查資料，動手實踐類活動性作業(yè)比書面作業(yè)有明顯增加。
5、評價方式變了。教師不僅關(guān)注學(xué)生的認知和技能，還注重發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。不僅幫助學(xué)生認識自我，建立自信，還關(guān)注個體處境的需要。
6、通過課改實驗，使一批青年教師迅速成長起來。面對新教材，青年教師承受著巨大壓力和挑戰(zhàn)，他們普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。為使實驗工作更有成效，他們集思廣益，開動腦筋，進行了許多富有創(chuàng)造性工作，如動手自制教具、集體備課，互相之間共同交流，探討教學(xué)方法，上研討課等。
七、存在的問題與反思。
地理課程改革是一項全新的工作，雖然在課改工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但反思近一年來的工作實踐，我們?nèi)匀挥X得有以下一些問題值得大家共同探討、思索：
（一）教材問題。
與舊教材相比，新教材繼承了舊教材的以人地關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想。通過教學(xué)實踐，教師們一致認為：新教材更加注重地理觀念和地理視角；教材內(nèi)容更好的反映了地理學(xué)科的基本思想、基本結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向，且內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加注重有利于教學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)和體例結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)方式也更加注重多樣化的特點。但在新教材實施中也反映了以下問題：
1、課標(biāo)要求不夠具體，難以把握，教參每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與新教材不夠吻合，教輔資料與新教材的配套性也不十分理想。
2、新教材的系統(tǒng)性不夠，知識較零碎，結(jié)構(gòu)不夠完整，知識跳躍較大。教學(xué)中時常發(fā)現(xiàn)教材中“憑空”出現(xiàn)新的地理名詞，且新教材中已經(jīng)刪去的地理原理又會出現(xiàn)在部分教材的章節(jié)之中，教師不得不又重新補充講授。有的概念用詞換了以后容易受老教材干擾，且有的概念表述不夠清楚。
3、新教材中有些實驗不夠嚴謹，有的實驗只有學(xué)校配備實驗室才能進行。且新教材“活動”欄目中有的材料也過于簡單，需要教師花費大量的時間和精力補充相應(yīng)的背景材料。有些“活動”對學(xué)生能力要求過高，不好操作，就目前我市師資水平，教學(xué)條件，以及經(jīng)費投入而言，都不具備。
4、教材內(nèi)容的開放性與地理課程資源不足的矛盾將牽扯教師相當(dāng)多的精力，影響了課堂教學(xué)效果。
（二）教學(xué)問題。
1、部分教師對課改認識不足，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍較普遍。
2、地理師資力量嚴重不足，教師的教學(xué)能力水平發(fā)展不平衡，差距較大。
3、評價改革滯后，教師的評價引導(dǎo)不夠到位。
4、針對成班率高的班級，如何有效組織合作探究性學(xué)習(xí)？
5、課程空間自由度增大與教師創(chuàng)造性實施能力縮小的矛盾更加突出。
6、新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中一些學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的矛盾將成為新課程實驗的阻力。
7、教師和學(xué)生易忽視反思環(huán)節(jié)。對教師而言，對課前反思，課中反思，課后反思的重視不夠，對學(xué)生而言，反思疑難問題是否解決，下節(jié)課應(yīng)該怎么做等方面也做得不夠。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十五
09下半年學(xué)校教育技術(shù)工作要繼續(xù)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀念為指導(dǎo)，全面貫徹落實市教育技術(shù)室、學(xué)校工作意見，緊緊圍繞“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”這一總體目標(biāo)，繼續(xù)以裝備建設(shè)，隊伍建設(shè)，管理建設(shè)為重點，努力朝規(guī)范化、合理化、常態(tài)化發(fā)展，進一步解放思想，加強學(xué)習(xí)和實踐，自主創(chuàng)新，努力提高學(xué)校教育技術(shù)和信息化水平，為課程改革服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)。。
一、繼續(xù)加強學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)。
1、新購置dell服務(wù)器一臺，開通學(xué)校電子備課系統(tǒng)服務(wù)。
2、完成網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)的安裝和調(diào)試工作。
3、投入12萬元購置學(xué)生、教師電腦。
4、投入60萬元用于新樓教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置，其中80%用于教育信息化。包括60臺筆記本電腦，12個視頻展示臺，12臺47寸液晶電視等。
二、加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期對學(xué)校網(wǎng)站進行了改版，同時開通了蘇州市教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建網(wǎng)站。購置動易bbs系統(tǒng)一套，數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)sql管理，有效地提高了數(shù)據(jù)的處理能力。同時加強學(xué)校博客、瑞博數(shù)字化平臺的使用、管理和維護工作。在市綜合網(wǎng)站、站、教育博客評比中，學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校博客獲一等獎，電子備課系統(tǒng)獲得三等獎。
2、電子備課系統(tǒng)運轉(zhuǎn)正常，同時不斷拓寬應(yīng)用，從備課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研逐步擴展到學(xué)校教育教學(xué)的各個方面。同時有南港、巴城、中華園等小學(xué)的老師一起參與集體備課和討論。在蘇州市教育信息化示范學(xué)校評估驗收中得到專家組的`肯定。
三、繼續(xù)開展信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐研究取得成效。
1、繼續(xù)利用信息技術(shù)課加強學(xué)生信息技術(shù)基本理論和技能的培養(yǎng)，包括文字處理、多媒體制作，上網(wǎng)搜索等。
2、加強學(xué)生信息技術(shù)興趣組輔導(dǎo)，本學(xué)期有4位同學(xué)參加昆山市的信息技術(shù)應(yīng)用能力比賽并獲獎。
3、加強學(xué)習(xí)和實踐，教師信息技術(shù)和學(xué)科整合水平不斷提高。一方面教師能積極利用多媒體設(shè)備開展教育教學(xué)活動，學(xué)科和教師的覆蓋率達100%。另一方面組織教師參加各類比賽，有兩篇教育技術(shù)論文獲得昆山市一、二等獎；兩個課件獲得昆山市一、二等獎，電子白板課獲得昆山市三等獎。
4、認真組織教師參加培訓(xùn)和研究工作。繼續(xù)開展教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育工作，參加蘇州市、昆山市組織的各類培訓(xùn)活動。其中z老師參加了蘇州市首屆教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班。
5、繼續(xù)做好信息技術(shù)課題研究工作，撰寫研究論文，積累相關(guān)資料。
四、加強服務(wù)意識，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作做好技術(shù)支撐。
1、繼續(xù)加強對專用教室的管理工作，期初召開專用教室管理人員會議，簽定管理責(zé)任書，明確要求，期末進行考核。
2、加強對教師辦公電腦及教室多媒體設(shè)備的維護檢修工作，本學(xué)期繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)報修，一方面提高響應(yīng)速度，另一方面通過反饋讓廣大教師了解問題產(chǎn)生的原因和簡單的維修方法，繼續(xù)發(fā)揮中心組作用，本學(xué)期的保修率明顯降低。
3、積極配合學(xué)校其他科室，做好各項活動的媒體準(zhǔn)備及資料整理和積累工作。
五、不斷總結(jié)，努力完成蘇州市教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
在學(xué)期初就成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建計劃，明確創(chuàng)建要求。建立蘇州市教育信息化創(chuàng)建專題網(wǎng)站，認真做好資料的收集工作。認真總結(jié)學(xué)校近年來在推進教育信息化過程中取得的成績和經(jīng)驗，完成總結(jié)報告。20元月接受蘇州專家組現(xiàn)場評估，專家組在認真聽取學(xué)校匯報，查閱資料，看現(xiàn)場，進行師生問卷調(diào)查后給出16字的評語：領(lǐng)導(dǎo)重視、功底扎實、成果豐碩、特色鮮明。
普通高中會考的工作總結(jié)篇十六
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動順利地開展完了。在這次活動中，有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認識：
1、自我認識。
好多時候，人們對美術(shù)教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術(shù)教育認識的不足，自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了，它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中，既要傳遞基礎(chǔ)知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起，長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設(shè)計，以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點，把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生，形成良好的美術(shù)文化，那么這樣的課堂便不再輕松，這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神。
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的，它需要我們付出長期的努力和研究，有堅持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴謹?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單的東西清晰明了化。在進行課堂教學(xué)的時候，我們的目的`就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內(nèi)，最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進行研究和探索，總結(jié)經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠。
我們常常在抱怨著什么，其實歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候，我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”，它有著深刻的“里”象特征，也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒，工作績效明顯降低，而且身體疲憊，所以懶惰、消極、沒有熱情，得過且過，工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時候，又怎能認真、積極投入工作呢。其實工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重，只要把我們所有的精力和熱情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè)，無論是哪個學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域，都是生命不息，學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻不止!
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