不論是個(gè)人的發(fā)展,還是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,都需要有清晰的計(jì)劃作為行動的指引。那么,如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃呢?首先,明確目標(biāo)是非常重要的,只有明確了想要達(dá)到的目標(biāo),我們才能有針對性地制定計(jì)劃。其次,分解任務(wù)也是關(guān)鍵,將大目標(biāo)細(xì)分為小任務(wù),這樣能夠更容易管理和完成。此外,制定時(shí)間節(jié)點(diǎn)和優(yōu)先級也不可忽視,合理安排時(shí)間,根據(jù)優(yōu)先級順序處理任務(wù)。最后,要不斷跟蹤和評估計(jì)劃的實(shí)施情況,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃,確保最終目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。下面是一些專家對于制定有效計(jì)劃的建議和指導(dǎo)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇一
20xx年xx月xx日,xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長、xx教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。
下午,xx副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計(jì)與開展”為主題的培訓(xùn),展副所長結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的`專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。
我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進(jìn)行面對面的指導(dǎo),一場理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在,盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次認(rèn)識的提高,一次地促使自己也更多地對教研工作進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說,還是值得的。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。
專家的培訓(xùn)就像是指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話,勝讀十年書”。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二
本學(xué)期,我校物理教研組工作,繼續(xù)以區(qū)進(jìn)修校物理組工作計(jì)劃為指針,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究和中、高考考試研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等知識和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流活動。
二、加強(qiáng)課改研究,抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好課堂教學(xué)研究工作,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五認(rèn)真抽查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內(nèi)公開課活動。加強(qiáng)與化學(xué)組生物組的合作。上課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課教師認(rèn)真評課。把說課、評課真正落到實(shí)處。
三、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量。
各備課組長以身作則對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧,開展集體備課活動認(rèn)真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。力爭使高三,初三兩個(gè)年級取得了好成績。
總之,本期,我組教師共同努力,完成了學(xué)校交給我們的工作。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇三
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施。
(一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
(三)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績。
3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要機(jī)會,有布置有檢查有實(shí)效,教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。
(四)努力鉆研業(yè)務(wù),規(guī)范教學(xué)行為。
1、備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。
3、要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。
(五)提高教師素質(zhì),理論、實(shí)踐結(jié)合。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動,評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,并作好記錄。
3、開展“走出去,請進(jìn)來”活動。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。
(六)重視隊(duì)伍建設(shè),不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇四
我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù),深入貫徹《綱要》精神,同課程改革緊密聯(lián)系,并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口,在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,調(diào)動教師教學(xué)熱情,優(yōu)化整合教育資源,挖掘園本課題,引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。
二、保教工作重點(diǎn)和措施:
(一)重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神,以此為立足點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動,在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,實(shí)施因材施教,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,積極落實(shí)幼兒園的育人目標(biāo)。
3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)本園實(shí)際,認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究。
4、開展區(qū)角活動,積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動,培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。
5、完善。
教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外,每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日,進(jìn)行有目的討論和學(xué)習(xí),形成教研組――班組長――班組成員這樣一個(gè)擴(kuò)散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動,保證活動實(shí)效性,對活動進(jìn)行量化評價(jià)。
7、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。
8、廣搭舞臺,力爭機(jī)會為教師提供“請進(jìn)來,走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會。
9、各班認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等)。
(二)措施。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》活動,深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,并交流討論,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。抓師德建設(shè),把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對青年教師做到分層管理,分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展,不斷發(fā)現(xiàn)新人,提供更多機(jī)會,為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)開展扎實(shí)有效的教研活動。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化。
發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。
(2)深入開展公開課活動。
a、公開課教學(xué),一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的.教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
b、每位教師要認(rèn)真參加聽課、評課活動。
3、貫徹落實(shí)《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動的整合,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”,課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。
四、教研活動安排:
(一)三月份。
1、教研組制定教研計(jì)劃,班組制定班務(wù)計(jì)劃,各計(jì)劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報(bào)”活動。
3、中青年教師自愿報(bào)名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。
4、組織教師進(jìn)行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評。
5、召開家長會,發(fā)放“致家長的一封信”。
6、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
(二)四月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。
3、召開幼兒運(yùn)動會。
4、申報(bào)園級課題。
5、組織。
教師參加縣“教師全能”競賽活動。
6、對各班下午游戲活動、英語半小時(shí)活動進(jìn)行檢查。
7、縣級課題申請結(jié)題。
8、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
(三)五月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、中青年教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
3、準(zhǔn)備“6.1”慶祝活動。
4、申報(bào)縣、市級課題。
5、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評比活動。
6、檢查教師備課本。
(四)六月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、慶“6。1”活動。
3、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評比活動。
4、對各班環(huán)境使用情況進(jìn)行量化評價(jià)。
5、檢查教師“六認(rèn)真”情況。
(五)七月份。
1、作好幼兒評價(jià)資料的收集整理工作。
2、召開家長會。
3、各班教師回顧本學(xué)期的工作,填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》。
4、回收教師備課本,檢查備課本。
5、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇五
根據(jù)學(xué)校對教研工作的要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)課題研究,以教研引領(lǐng)教學(xué),把初中部辦成學(xué)校高中部優(yōu)質(zhì)生源基地,教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)在株洲市處于領(lǐng)先地位。
1、繼續(xù)深化課改。
在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,課改的目標(biāo)是打造有長鴻特色的高效課堂,堅(jiān)持在教學(xué)中“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的原則,在課堂中落實(shí)好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。
因?yàn)閷W(xué)科、年級等的不同,學(xué)校不統(tǒng)一課堂教學(xué)模式,但在高效的課堂中要充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)教師的有效點(diǎn)撥作用。
教改活動本期主要在七、八年級展開,各班要組建好學(xué)習(xí)小組,班主任、任課教師要對組長進(jìn)行培訓(xùn),每堂課要求有10分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,各學(xué)科、各教研組形成本組的課堂特色,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、堅(jiān)持集體備課。
部內(nèi)已收集了每個(gè)年級一個(gè)學(xué)年度的電子教案,大部分教案都體現(xiàn)了教師的集體智慧,本期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進(jìn)一步鞏固這一成果。
各備課組開學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔,借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課,備課的內(nèi)容在文檔中以其它顏色的字跡體現(xiàn),上完課后要求在每課后寫上教學(xué)后記,然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處,由教務(wù)處檢查存檔。
3、不斷完善習(xí)案。
本期七、八年級各學(xué)科全部使用學(xué)校編寫的習(xí)案,由于編寫的.過程比較倉促,所以要在教學(xué)中不斷地完善。
習(xí)案作為學(xué)生的練習(xí),要求教師全批全改,不另外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),習(xí)案中的錯(cuò)誤、缺陷及需要補(bǔ)充的地方,由各備課組長用電子文檔記錄下來,期末上傳到教務(wù)處。
4、聽課評課活動。
加強(qiáng)教師間交流,積極開展聽、評課活動,新教師要求期初上見面課,期末上成長匯報(bào)課,每個(gè)教師每要求上一堂公開課。每個(gè)學(xué)月要求每個(gè)教師聽課3節(jié)以上,全期不少于12節(jié),教研組長全期不少于15節(jié),教務(wù)處主任全年不少于50節(jié)。
5、參加各項(xiàng)競賽。
“長鴻杯”教學(xué)競賽在本期舉行,部內(nèi)要及時(shí)發(fā)動,全員參與,在活動中展示初中部教育教學(xué)成果和教師的風(fēng)采。
積極參加上級部門組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動及學(xué)生各項(xiàng)競賽活動,以“逢一必爭”的決心去取得滿意的成績。
組織教師撰寫論文,總結(jié)教學(xué)成果,要求每個(gè)教師全期至少上交論文一篇,力爭在縣、市論文評選中再創(chuàng)佳績。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇六
初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
本學(xué)期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導(dǎo)意見,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。
1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,寫規(guī)范字,說普通話,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
3、繼續(xù)完善集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。
本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對各種課型都要進(jìn)行研討,從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課,堅(jiān)持同課異構(gòu),組織有效的觀課評課,決不可流于形式。同時(shí),教研組將配合教導(dǎo)處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場合學(xué)語文,用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。
6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競賽等活動,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇七
從20xx年2月22日-2月24日,在xx學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:
一、反思自己,提高認(rèn)識。
通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:
1、明確教研活動的目標(biāo);
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);
3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;
5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇八
20xx年4月25日至20xx年4月28日,我在福建省教育學(xué)院接受了為期4天的教研組長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)使我對教研組工作有了新的認(rèn)識,在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念,而且更重要的`是讓我開闊了眼界,增強(qiáng)了教研意識,對以后的教研組工作的開展和教學(xué)工作會有很大的幫助,現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)中,省教育學(xué)院學(xué)院安排了豐富的專題講座和學(xué)科案例分享,內(nèi)容科學(xué)充實(shí),他們精辟的專業(yè)理論知識,給我以深刻的啟示,讓我受益匪淺。林藩老師的報(bào)告如:教研組建設(shè)的目的意義,教研組做什么?教研組怎么建設(shè)?林詩老師的講座:教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高,讓我們深思。
教研組是搭建平臺,發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機(jī)會;建一批合作教研基地;做一批教改項(xiàng)目;研一批校本課題;促一批教學(xué)、教研及指導(dǎo)成果涌現(xiàn)。
教師教學(xué)質(zhì)量的提高。凝聚智慧,解決教育教學(xué)難題,推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),提升學(xué)科教育教學(xué)的競爭力。教研組工作的核心,是教研,研學(xué)科理論,研課堂教學(xué),研教材,研資源,研技能,研課題,研教學(xué)評價(jià),研效益。
作為學(xué)員,作為農(nóng)村一所中學(xué)的理化生教研組長,我深感責(zé)任重大,回去后,我一定把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同事們一起分享,一起提高,抓好常規(guī)教學(xué),組織好學(xué)科的教學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識,共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)期間各位專家為我們講課,將最寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇九
教學(xué)。
過程管理、每周全教研組集中活動1次,組織研究標(biāo)、教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,上好公開、示范、達(dá)標(biāo)、研討等,保證各年級教學(xué)的連續(xù)、完整。
2、檢查本教研組備工作情況,每學(xué)期與各備組長交流不少于次。
3、了解全組教師的教學(xué)基本情況,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)。
總結(jié)。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決每周個(gè)人聽不少于2節(jié)。
4、制訂、檢查及評估作業(yè)量、作業(yè)類型、批閱辦法及批閱效果,每學(xué)期作業(yè)情況分析不少于2次。、組織做好考試命題、批改和研究工作,每學(xué)期考試分析不少于2次。
6、做好打造“五要六力”高效堂的具體落實(shí)工作。
二、教師管理、負(fù)責(zé)本學(xué)科教師與教研隊(duì)伍的建設(shè)。
2、了解每一位教師的教學(xué)情況,對教師的教學(xué)進(jìn)行分析,每學(xué)期聽本教研組每一位教師講至少1次,交流1次。
3、為每一位青年教師配備導(dǎo)師,并協(xié)助導(dǎo)師做好工作,根據(jù)教研組人數(shù)確定每學(xué)期學(xué)科帶頭人和骨干教師觀摩,并提供分析報(bào)告。
4、幫助教有成就,教有特色的教師做好總結(jié)工作,根據(jù)教研組人數(shù)確定每學(xué)期青年教師公開,并提供分析報(bào)告。
三、
教學(xué)研究、系統(tǒng)而經(jīng)常地做好標(biāo)、教材的研究及相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段、教法的研究。
2、深入、細(xì)致地分析教師中存在的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢和弱勢,有針對性、有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),協(xié)助學(xué)校做好教師專業(yè)成長工作。
3、負(fù)責(zé)組織確定本組教科研題,并圍繞總題結(jié)合各位教師的特點(diǎn),幫助教師確立個(gè)人的子題,同時(shí),對題的研究和進(jìn)展進(jìn)行管理。
四、計(jì)劃匯報(bào)總結(jié)、根據(jù)以上內(nèi)容,每學(xué)期制定教研工作計(jì)劃,并在征求部門領(lǐng)導(dǎo)意見后確定,組內(nèi)教師人手一份,教務(wù)處一份,并送主管校長和學(xué)校檔案室。
2、每月在組內(nèi)進(jìn)行一次小結(jié),每學(xué)期一次總結(jié)。
3、根據(jù)工作需要,隨時(shí)與學(xué)校各方交流情況以得到更多支持。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
xx中學(xué)初中部。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十
1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神;使學(xué)生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,構(gòu)成必須的綜合語言運(yùn)用潛力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標(biāo),以校本研修為主線,以課堂教學(xué)為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。
本學(xué)期初中英語教學(xué)教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞高效課堂教學(xué)改革,透過組織教師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上到達(dá)了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清狀況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.八年級要培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進(jìn)生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。個(gè)性是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的'信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教研組各位老師要透過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會和備課組討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
3.完善聽課制度。
本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行不打招呼聽課制度。每個(gè)教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課,評課時(shí)要逐人逐個(gè)發(fā)言,并進(jìn)行記錄,構(gòu)成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
附:師徒名單:常經(jīng)-胡偉任瑞-李楊梅。
5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為教師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
用心參加市、區(qū)培訓(xùn)和青年教師大獎(jiǎng)賽,加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。
全組老師要透過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文,并用心參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫。
教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學(xué)發(fā)揮必須的作用。
9.課外活動。
七年級:英語書法比賽負(fù)責(zé)人:xx。
八年級:英語手抄報(bào)比賽負(fù)責(zé)人:xx。
九年級:中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人:xx。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
1.看對班組長交班需要上級處理的問題.
2.將各工序有異常的不良反饋表收集并確認(rèn),再進(jìn)行匯總上交.3.白班對上級交待的重要事,寫于大交班本上.4.對指示票的確認(rèn)簽名并處理不能生產(chǎn)的指示票.5.對釘卷的定檢表.材料消耗表確認(rèn).6.對一檢測試記錄確認(rèn).
7.對釘卷指示票投產(chǎn)的容量抽測及邊箔容量低的處理.
8.對各工序出現(xiàn)異常處理(含異常報(bào)告),要有初步的分析和處理意見.
9.對每天的出貨測試報(bào)告進(jìn)行電腦打印(出天網(wǎng))及其它客戶測試報(bào)告的確認(rèn).10.對每天出貨,品管檢查合格進(jìn)行抽查.
11.每天按品管組長的.巡檢規(guī)程,對各工序巡查并在相應(yīng)表格上簽名.12.每周對一周來的不良異常進(jìn)行周總結(jié).
13.每周日必須將周報(bào)上的相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行匯總并打印上交.14.每月底將品管總結(jié)匯總,寫品管月底總結(jié).15.每月底對一個(gè)月的不良反饋進(jìn)行匯總歸類.16.月底收集各工序品管表格上交.17.對分選機(jī)保養(yǎng)后的檢查工作.
18.對一個(gè)月上架工序檢查的不良匯總.
19.對計(jì)劃書上出貨品進(jìn)行登記,包括樣品出貨及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集.20.檢查分切后的原材料(鋁箔.電解紙).21.對新進(jìn)品管的培訓(xùn)工作.
22.監(jiān)督各工序的工藝及文件規(guī)定.
23.對各工序積壓產(chǎn)品及所開機(jī)臺數(shù)量,作適當(dāng)調(diào)配.
24.對出現(xiàn)的品質(zhì)異常,必須要有初步的調(diào)查,嚴(yán)重的立即向上級反應(yīng).25.負(fù)責(zé)人員的考勤及加班單的填寫.26.每周對品管進(jìn)行會議.
27.每天對異常報(bào)告及樣品.導(dǎo)箔品的小樣輸入電腦.28.對各工序授控文件的管理.
29.對下月的各類報(bào)表及工作用品的領(lǐng)取.發(fā)放.
二.各工序培訓(xùn)時(shí)間安排。
培訓(xùn)人:xxx。
受訓(xùn)人:xxx。
監(jiān)督人:xxx。
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
1、小組長的組建:
全班學(xué)生按好、中、差、5—6人為一個(gè)小組組建,并按餐桌式的位置就坐,達(dá)到最優(yōu)化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名,組員3——4人、組長承包2名學(xué)生,副組長承包2名學(xué)生,負(fù)責(zé)課堂聽課、交流、討論、輔導(dǎo)、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表:
小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生承擔(dān)一個(gè)學(xué)科作為學(xué)科課代表,每個(gè)學(xué)生既是組員又是學(xué)科組長,既要服從組長安排,又要負(fù)責(zé)本學(xué)科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實(shí)、記憶、背誦。并把檢查結(jié)果及時(shí)匯報(bào)本學(xué)科教師(師師科主任,教師只負(fù)責(zé)全班6—8人生生課代表就能了解全班情況)。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔(dān)起檢查、幫助、輔導(dǎo)、督促、互相監(jiān)督的職責(zé)。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話,大膽回答問題、提出問題、分析問題,會說話是一種能力,既可以鍛煉說話,又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認(rèn)識,把給學(xué)困生講解作為一種資源,在講解、糾錯(cuò)中提高別人,完善自己,你在幫組員,組員在聽你講,互為資源不是一幫一,一對紅,而是培養(yǎng)好學(xué)生情商的最大資源。
7、每個(gè)組員要樹立一種意識:要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達(dá)到——懂(60分)、會(70分)、對(80分)、熟(100分).
8、好學(xué)生(小組長)如何給學(xué)困生講解。
(1)先講怎么看(看那里、什么內(nèi)容、重點(diǎn)語段等)。
(2)再講怎么想(從那里開始想、步驟、到哪里結(jié)束等)。
(3)后講怎么做(第一步、第二部----------)。
9、(1)2人講解聲音不要太高,4——5人討論、交流可以大聲、組長講解,組員要學(xué)會傾聽、學(xué)會等待。
(2)學(xué)會文明禮貌別人糾錯(cuò)有誤,要學(xué)會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學(xué)生成績捆綁式考核。
(2人平均成績+個(gè)人成績)/2。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,按照教師繼續(xù)教育的總體安排,根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓(xùn),力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,有級部統(tǒng)一組織考核,成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地,各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍,把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí),對教師的政治思想,專業(yè)知識水平,教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),激勵(lì)他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師,發(fā)揮他們的特長,鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、落實(shí)學(xué)?!皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力,牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動,努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中,堅(jiān)持教書育人、為人師表,真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。
2、落實(shí)學(xué)?!皫熌堋迸嘤?xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的師能,因此,我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng),主要有以下幾方面:(1)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,做到精通教育理論,在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座:“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等(2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力,參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。(3)積極投身教育科研積極參與教育科研,用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,并努力出科研成果,這是對教師的高要求,也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí),本組組織學(xué)習(xí)新課程理論:“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。
五、培訓(xùn)方式。
1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。
六、本組培訓(xùn)要求:
1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,積極發(fā)言,不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間,教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
突出一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個(gè)提高。
一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
二、實(shí)現(xiàn)途徑:
以“時(shí)政(生活)資源的開發(fā)與利用”主題教研活動為推手,實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
三、具體措施:
1、以“xx市政治名師工作室”為依托,實(shí)施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在xx年1月完成招受學(xué)員計(jì)劃,并召開全體成員大會,討論工作室研修活動。
2、“工作室”分初、高中,帶領(lǐng)學(xué)員開展“時(shí)政(生活)案例教學(xué)研究”活動(具體見工作室活動計(jì)劃)。
(二)“時(shí)政(生活)資源的開發(fā)和利用”主題教研活動。
1、“時(shí)政大講堂”教師熱點(diǎn)解析風(fēng)采大賽。
時(shí)間:xx年4月中旬。
地點(diǎn):待定。
具體要求:
(1)初、高中分組舉行比賽。
(2)教師可在5月—xx年4月間選取時(shí)政(生活)熱點(diǎn),結(jié)合教材開展熱點(diǎn)解析。解析的形式不限,可以是對熱點(diǎn)本身的深度探究、熱點(diǎn)與教材的具體結(jié)合、熱點(diǎn)試題的命制展示說明等不同形式均可。更鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新展示形式。
(3)一次只能選擇一個(gè)時(shí)政(或生活)熱點(diǎn),每次展示時(shí)間不超過10分鐘。
(4)參賽報(bào)名及名額分配:各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名。
(5)報(bào)名截止時(shí)間:xx年3月10日前,
(6)賽前培訓(xùn)、抽簽:xx年3月15日(左右)。
2、教師課堂教學(xué)及評課比賽。
主題:“合理利用熱點(diǎn)(生活)資源,提升課堂質(zhì)量”
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)實(shí)施過程中,注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合;堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,采用靈活的教學(xué)策略;強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),豐富教學(xué)內(nèi)容;倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。故我們希望老師通過對熱點(diǎn)(生活)素材的開發(fā)和利用,打造生活課堂,把以老師“教”為主的課堂,變成以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進(jìn)課堂,讓課堂為生活服務(wù)。
比賽時(shí)間:xx年10月中旬。
地點(diǎn):待定。
具體要求:
(1)授課時(shí)間每堂課35分鐘,評課時(shí)間不超過8分鐘。
(2)授課參賽教師需提前提交如下資料:
(3)參賽報(bào)名及名額分配:各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名。
(4)報(bào)名截止時(shí)間:xx年9月15日前。
(5)賽前培訓(xùn)、抽簽:xx年9月20日(左右)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)教研組長總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的.督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課,取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期xxx等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動,
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多,如:李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座,學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報(bào)頻傳,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題。總之,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期思品教研組將根據(jù)上級和學(xué)校的教研計(jì)劃,在教研室、教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展為主題,以立德樹人為根本,以課堂改革為重點(diǎn),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,圍繞“以情智發(fā)展課堂研究”為突破口,以傳承大慶精神鐵人精神教育為宗旨”,積極開展教研活動。力爭教研活動踏實(shí)有效,重點(diǎn)工作有突破,積極營造良好的教研氛圍,增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實(shí)力,為辦好:“百姓放心學(xué)校”而努力!
二、工作舉措。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思品教師的學(xué)科素養(yǎng)。
思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),直面他們成長中遇到的問題,滿足他們發(fā)展的需要?;谝陨蟽?nèi)容要求教師學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)。關(guān)心國家大事,留心學(xué)生身邊的案例,不斷知識更新,拉近與學(xué)生的距離。所以,思品教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例;如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”;“情智共生課堂教學(xué)模式”,為情智發(fā)展課堂奠定理論基礎(chǔ)。
2、開展“讀書”活動,認(rèn)真閱讀朱永新《新教育之夢》,寫讀書筆記;樹立終身學(xué)習(xí)的理念,提升人文和理論素養(yǎng),沉淀教師人格魅力,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀”,研究教材和政治試題,提高教師的學(xué)科能力。
4、認(rèn)真參加市、教育培訓(xùn)中心和校教研部門組織的教研會議,認(rèn)真記錄。
5、在大慶市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室,積極上傳教學(xué)資源和教研文章。積極參與教研討論。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定本學(xué)科“情智發(fā)展思品學(xué)科教學(xué)模式”,提煉教學(xué)遵循的原則,總結(jié)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、圍繞“推門進(jìn)課堂,提升常態(tài)課”校內(nèi)教研活動,進(jìn)行集體教研、評課議課等常規(guī)形式,拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀念,把“情、思、讀、問、啟、用、絕”七項(xiàng)內(nèi)涵融入課堂教學(xué)。
3、積極參加第四屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽活動,注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂”整合,通過大賽著眼教師專業(yè)成長,特別是加強(qiáng)對中中年教師的培養(yǎng)。
4、以教學(xué)博客為現(xiàn)代傳媒載體,借鑒學(xué)習(xí)其他博客教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究成果,取長補(bǔ)短。并及時(shí)把本學(xué)校的教學(xué)資源傳到博客上,實(shí)現(xiàn)與全國政治學(xué)科教師的資源共享與教學(xué)交流。
5、日常教研活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)教研制度。按時(shí)參加教研活動,注重上課、備課、聽課、評課、專題教研活動中,落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,注重實(shí)效性,不流于形式,以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(三)積極參加學(xué)校課題研究工作。
組織教師積極參加《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究》、《大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究》、《電子白板在教學(xué)中運(yùn)用研究》課題研究工作。日常教學(xué)中,注重教學(xué)積累與研究,形成書面文字,為今后教學(xué)提供理論和實(shí)踐支撐。
(四)熱愛家鄉(xiāng),做弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神傳播者。
大慶精神、鐵人精神影響深遠(yuǎn),是時(shí)代精神的體現(xiàn),是社會主義核心價(jià)值體系重要內(nèi)容。也是大慶提前實(shí)現(xiàn)小康社會的精神動力。為此,思品教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任,開展研究工作、進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)、課件制作、練習(xí)題設(shè)計(jì),整理學(xué)生學(xué)案。通過課堂教學(xué)和學(xué)校宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感,立志為家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí),長大為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)!
(五)開展“本土、特色、發(fā)展”教師論壇活動。
為了促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的深刻思考,為教師提供交流和展示平臺,我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實(shí)際情況,推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十七
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來說,它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學(xué)習(xí),探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,用心地工作,發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)。
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動,踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選取教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)??吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫,督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動。
這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的資料,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會。
2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),務(wù)必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,大家在一齊認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學(xué)期,我組的教師,用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題,整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。(營造和諧氛圍,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開展教研,不斷提升研究能力。)。
首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí),還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎(jiǎng),朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)。
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,《z+z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來,明白自己身上的擔(dān)子,一直不敢稍有松懈,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),努力地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時(shí),對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,形成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆屆、屆、屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、度,獲?!拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、,獲?!靶@名師”稱號。
5、20,獲縣十佳教研組長稱號。
6、,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、,《目標(biāo)評價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、,《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20,市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十八
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改,派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認(rèn)真開展集體備課活動,發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導(dǎo)。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動,如:“關(guān)愛”作文大賽,共有近四百學(xué)生參加?!俺跞嘉逍kH研討會”周慧、張滋做課,“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。本學(xué)期,“課堂教學(xué)觀摩”活動,楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
7、語文教研組積極配合學(xué)校工作,與政教處、團(tuán)委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。
本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽,都取得了很好的效果。
《晨風(fēng)》雜志今年的文章水平再上新高,編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)?!靶畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的整合”課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足。
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期教研活動每周安排一次,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上的教育理念,觀摩名師上課光盤,并交流討論。從而正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、認(rèn)真開展集體備課活動,發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動以及精品課觀摩,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在中考、期末考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動,如:“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手,共創(chuàng)愛的家”主題演講活動、鎮(zhèn)中年教師教學(xué)比武。
4、繼續(xù)加強(qiáng)聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生考完以后,語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
總之,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如沒有深入鉆研教研教法,聽課、評課還沒有完全落實(shí),沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
執(zhí)筆人:鄒鑫晶。
20xx年1月25日。
一、抓好理論學(xué)習(xí),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、大力開展集體備課活動。
三、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
四、配合學(xué)校,搞好學(xué)科帶頭人的評選及新教師教學(xué)技能展示活動。
五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
六、教研組工作存在的不足:
1、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
七、改進(jìn)措施。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十九
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的初中語文教研組長工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二十
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,按照教師繼續(xù)教育的總體安排,根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓(xùn),力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,有級部統(tǒng)一組織考核,成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地,各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍,把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí),對教師的政治思想,專業(yè)知識水平,教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),激勵(lì)他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師,發(fā)揮他們的特長,鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、落實(shí)學(xué)?!皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力,牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動,努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中,堅(jiān)持教書育人、為人師表,真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。
2、落實(shí)學(xué)校“師能”培訓(xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的師能,因此,我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng),主要有以下幾方面:(1)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,做到精通教育理論,在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座:“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等(2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力,參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。(3)積極投身教育科研積極參與教育科研,用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,并努力出科研成果,這是對教師的高要求,也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí),本組組織學(xué)習(xí)新課程理論:“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。
五、培訓(xùn)方式。
1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。
六、本組培訓(xùn)要求:
1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,積極發(fā)言,不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間,教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二十一
1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí),加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中,逐漸建立自己風(fēng)格,并對隨時(shí)根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動,充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個(gè)方面,寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末,每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié),字?jǐn)?shù)在800字左右。
2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動,結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究,整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
如:四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo):
讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣;
邊讀邊想提出問題的習(xí)慣;
查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣;
認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣;
主動積累詞語的習(xí)慣。
2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃,三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研上好習(xí)作指導(dǎo)課,講評課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內(nèi)容后,重領(lǐng)會表達(dá),發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫,以讀促寫,把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),在每周三教研活動時(shí)間,采用輪流備課制。備課過程實(shí)現(xiàn)“講――評――看――定”四個(gè)字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評:其他成員就基本思路進(jìn)行評議,補(bǔ)充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搜集好的教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。
根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求,主動閱讀推薦書目,并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時(shí)間,利用十五分鐘,交流讀書體會。
5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
為激活教師個(gè)體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評價(jià)與被評價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課,促進(jìn)交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,完善個(gè)人工作。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案。
(一)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,以日常教學(xué)為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的,三、四年級語文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè),整合練習(xí),求同存異,爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。
(二)作業(yè)種類及要求。
1、常規(guī)作業(yè):
語文課堂作業(yè)本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復(fù)習(xí))。
作業(yè)要求:
作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁空白――目錄,每次作業(yè)寫日期、寫課題)
改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一(每個(gè)錯(cuò)字一遍,句子改一遍)。
書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。
2、習(xí)作:
大作文以語文園地每單元的要求為主,本學(xué)期共八篇,小練筆以文本為例,并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容,進(jìn)行有選擇地布置。
3、綜合實(shí)踐活動:
為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn),有計(jì)劃地整合教材,設(shè)計(jì)豐富有趣的語文實(shí)踐活動,如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等,以手抄報(bào)、日記形式展示。
4、讀書活動:
合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動,樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。
5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙:
復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路,掌握知識要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括:本單元講讀課文的知識要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。
(三)評價(jià)方式。
采用“常督促,月檢查,相互檢驗(yàn),互相學(xué)習(xí),促進(jìn)交流,促進(jìn)個(gè)人反思”的方式,充分利用日常教研活動,統(tǒng)一進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作計(jì)劃中提到的“五點(diǎn)精神”(即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減),以上是我們中年級語文教研組本學(xué)制定的教研工作計(jì)劃,我們愿認(rèn)真地把事情做好,用心地把事情做對;更愿借著這個(gè)牛年的新春之際,在工作中,發(fā)揚(yáng)牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)”的戰(zhàn)斗精神;在困難面前,如“初生之牛犢――不怕虎”;爭取以十足的干勁,讓我們“牛氣沖天”!
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇一
20xx年xx月xx日,xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長、xx教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。
下午,xx副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計(jì)與開展”為主題的培訓(xùn),展副所長結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的`專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。
我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進(jìn)行面對面的指導(dǎo),一場理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在,盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次認(rèn)識的提高,一次地促使自己也更多地對教研工作進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說,還是值得的。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。
通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。
專家的培訓(xùn)就像是指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話,勝讀十年書”。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二
本學(xué)期,我校物理教研組工作,繼續(xù)以區(qū)進(jìn)修校物理組工作計(jì)劃為指針,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究和中、高考考試研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等知識和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)交流活動。
二、加強(qiáng)課改研究,抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好課堂教學(xué)研究工作,優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五認(rèn)真抽查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內(nèi)公開課活動。加強(qiáng)與化學(xué)組生物組的合作。上課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課教師認(rèn)真評課。把說課、評課真正落到實(shí)處。
三、抓好各備課組活動,全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量。
各備課組長以身作則對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧,開展集體備課活動認(rèn)真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。力爭使高三,初三兩個(gè)年級取得了好成績。
總之,本期,我組教師共同努力,完成了學(xué)校交給我們的工作。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇三
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己提高”的理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施。
(一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
(三)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績。
3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要機(jī)會,有布置有檢查有實(shí)效,教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。
(四)努力鉆研業(yè)務(wù),規(guī)范教學(xué)行為。
1、備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。
3、要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。
(五)提高教師素質(zhì),理論、實(shí)踐結(jié)合。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動,評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,并作好記錄。
3、開展“走出去,請進(jìn)來”活動。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。
(六)重視隊(duì)伍建設(shè),不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著;上一堂公開課。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇四
我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù),深入貫徹《綱要》精神,同課程改革緊密聯(lián)系,并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口,在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,調(diào)動教師教學(xué)熱情,優(yōu)化整合教育資源,挖掘園本課題,引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。
二、保教工作重點(diǎn)和措施:
(一)重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神,以此為立足點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、明確教育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動,在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性,實(shí)施因材施教,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展,積極落實(shí)幼兒園的育人目標(biāo)。
3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)本園實(shí)際,認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究。
4、開展區(qū)角活動,積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動,培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。
5、完善。
教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外,每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日,進(jìn)行有目的討論和學(xué)習(xí),形成教研組――班組長――班組成員這樣一個(gè)擴(kuò)散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動,保證活動實(shí)效性,對活動進(jìn)行量化評價(jià)。
7、本期我園承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。
8、廣搭舞臺,力爭機(jī)會為教師提供“請進(jìn)來,走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會。
9、各班認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等)。
(二)措施。
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》活動,深入領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,并交流討論,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。抓師德建設(shè),把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對青年教師做到分層管理,分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展,不斷發(fā)現(xiàn)新人,提供更多機(jī)會,為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)開展扎實(shí)有效的教研活動。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化。
發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。
(2)深入開展公開課活動。
a、公開課教學(xué),一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的.教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
b、每位教師要認(rèn)真參加聽課、評課活動。
3、貫徹落實(shí)《綱要》精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動的整合,課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本,以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,課程目標(biāo)突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”,課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。
(2)根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。
四、教研活動安排:
(一)三月份。
1、教研組制定教研計(jì)劃,班組制定班務(wù)計(jì)劃,各計(jì)劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報(bào)”活動。
3、中青年教師自愿報(bào)名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。
4、組織教師進(jìn)行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評。
5、召開家長會,發(fā)放“致家長的一封信”。
6、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
(二)四月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。
3、召開幼兒運(yùn)動會。
4、申報(bào)園級課題。
5、組織。
教師參加縣“教師全能”競賽活動。
6、對各班下午游戲活動、英語半小時(shí)活動進(jìn)行檢查。
7、縣級課題申請結(jié)題。
8、對虹橋中心幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
(三)五月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、中青年教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
3、準(zhǔn)備“6.1”慶祝活動。
4、申報(bào)縣、市級課題。
5、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評比活動。
6、檢查教師備課本。
(四)六月份。
1、組織班組長進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論;班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、慶“6。1”活動。
3、鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)征文評比活動。
4、對各班環(huán)境使用情況進(jìn)行量化評價(jià)。
5、檢查教師“六認(rèn)真”情況。
(五)七月份。
1、作好幼兒評價(jià)資料的收集整理工作。
2、召開家長會。
3、各班教師回顧本學(xué)期的工作,填寫《教師素質(zhì)發(fā)展手冊》。
4、回收教師備課本,檢查備課本。
5、進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)大家提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇五
根據(jù)學(xué)校對教研工作的要求,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)課題研究,以教研引領(lǐng)教學(xué),把初中部辦成學(xué)校高中部優(yōu)質(zhì)生源基地,教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)在株洲市處于領(lǐng)先地位。
1、繼續(xù)深化課改。
在上期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,課改的目標(biāo)是打造有長鴻特色的高效課堂,堅(jiān)持在教學(xué)中“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線”的原則,在課堂中落實(shí)好“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。
因?yàn)閷W(xué)科、年級等的不同,學(xué)校不統(tǒng)一課堂教學(xué)模式,但在高效的課堂中要充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)教師的有效點(diǎn)撥作用。
教改活動本期主要在七、八年級展開,各班要組建好學(xué)習(xí)小組,班主任、任課教師要對組長進(jìn)行培訓(xùn),每堂課要求有10分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,各學(xué)科、各教研組形成本組的課堂特色,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、堅(jiān)持集體備課。
部內(nèi)已收集了每個(gè)年級一個(gè)學(xué)年度的電子教案,大部分教案都體現(xiàn)了教師的集體智慧,本期各備課組將本著“借鑒、完善”的原則進(jìn)一步鞏固這一成果。
各備課組開學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔,借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課,備課的內(nèi)容在文檔中以其它顏色的字跡體現(xiàn),上完課后要求在每課后寫上教學(xué)后記,然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處,由教務(wù)處檢查存檔。
3、不斷完善習(xí)案。
本期七、八年級各學(xué)科全部使用學(xué)校編寫的習(xí)案,由于編寫的.過程比較倉促,所以要在教學(xué)中不斷地完善。
習(xí)案作為學(xué)生的練習(xí),要求教師全批全改,不另外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),習(xí)案中的錯(cuò)誤、缺陷及需要補(bǔ)充的地方,由各備課組長用電子文檔記錄下來,期末上傳到教務(wù)處。
4、聽課評課活動。
加強(qiáng)教師間交流,積極開展聽、評課活動,新教師要求期初上見面課,期末上成長匯報(bào)課,每個(gè)教師每要求上一堂公開課。每個(gè)學(xué)月要求每個(gè)教師聽課3節(jié)以上,全期不少于12節(jié),教研組長全期不少于15節(jié),教務(wù)處主任全年不少于50節(jié)。
5、參加各項(xiàng)競賽。
“長鴻杯”教學(xué)競賽在本期舉行,部內(nèi)要及時(shí)發(fā)動,全員參與,在活動中展示初中部教育教學(xué)成果和教師的風(fēng)采。
積極參加上級部門組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動及學(xué)生各項(xiàng)競賽活動,以“逢一必爭”的決心去取得滿意的成績。
組織教師撰寫論文,總結(jié)教學(xué)成果,要求每個(gè)教師全期至少上交論文一篇,力爭在縣、市論文評選中再創(chuàng)佳績。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇六
初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
本學(xué)期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導(dǎo)意見,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。
1、進(jìn)一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,寫規(guī)范字,說普通話,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
3、繼續(xù)完善集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。
本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對各種課型都要進(jìn)行研討,從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導(dǎo)工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課,堅(jiān)持同課異構(gòu),組織有效的觀課評課,決不可流于形式。同時(shí),教研組將配合教導(dǎo)處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。
本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場合學(xué)語文,用語文的意識,多方面提高學(xué)生的語文能力。
6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓(xùn)、學(xué)科競賽等活動,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇七
從20xx年2月22日-2月24日,在xx學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:
一、反思自己,提高認(rèn)識。
通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動。
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:
1、明確教研活動的目標(biāo);
2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);
3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;
4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;
5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇八
20xx年4月25日至20xx年4月28日,我在福建省教育學(xué)院接受了為期4天的教研組長培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)使我對教研組工作有了新的認(rèn)識,在培訓(xùn)中學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念,而且更重要的`是讓我開闊了眼界,增強(qiáng)了教研意識,對以后的教研組工作的開展和教學(xué)工作會有很大的幫助,現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)中,省教育學(xué)院學(xué)院安排了豐富的專題講座和學(xué)科案例分享,內(nèi)容科學(xué)充實(shí),他們精辟的專業(yè)理論知識,給我以深刻的啟示,讓我受益匪淺。林藩老師的報(bào)告如:教研組建設(shè)的目的意義,教研組做什么?教研組怎么建設(shè)?林詩老師的講座:教研組建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的提高,讓我們深思。
教研組是搭建平臺,發(fā)展教師。創(chuàng)意一切出彩機(jī)會;建一批合作教研基地;做一批教改項(xiàng)目;研一批校本課題;促一批教學(xué)、教研及指導(dǎo)成果涌現(xiàn)。
教師教學(xué)質(zhì)量的提高。凝聚智慧,解決教育教學(xué)難題,推進(jìn)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),提升學(xué)科教育教學(xué)的競爭力。教研組工作的核心,是教研,研學(xué)科理論,研課堂教學(xué),研教材,研資源,研技能,研課題,研教學(xué)評價(jià),研效益。
作為學(xué)員,作為農(nóng)村一所中學(xué)的理化生教研組長,我深感責(zé)任重大,回去后,我一定把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同事們一起分享,一起提高,抓好常規(guī)教學(xué),組織好學(xué)科的教學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,要有“課改、課題、教研三位一體”的研究意識,共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)期間各位專家為我們講課,將最寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇九
教學(xué)。
過程管理、每周全教研組集中活動1次,組織研究標(biāo)、教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,上好公開、示范、達(dá)標(biāo)、研討等,保證各年級教學(xué)的連續(xù)、完整。
2、檢查本教研組備工作情況,每學(xué)期與各備組長交流不少于次。
3、了解全組教師的教學(xué)基本情況,發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)。
總結(jié)。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決每周個(gè)人聽不少于2節(jié)。
4、制訂、檢查及評估作業(yè)量、作業(yè)類型、批閱辦法及批閱效果,每學(xué)期作業(yè)情況分析不少于2次。、組織做好考試命題、批改和研究工作,每學(xué)期考試分析不少于2次。
6、做好打造“五要六力”高效堂的具體落實(shí)工作。
二、教師管理、負(fù)責(zé)本學(xué)科教師與教研隊(duì)伍的建設(shè)。
2、了解每一位教師的教學(xué)情況,對教師的教學(xué)進(jìn)行分析,每學(xué)期聽本教研組每一位教師講至少1次,交流1次。
3、為每一位青年教師配備導(dǎo)師,并協(xié)助導(dǎo)師做好工作,根據(jù)教研組人數(shù)確定每學(xué)期學(xué)科帶頭人和骨干教師觀摩,并提供分析報(bào)告。
4、幫助教有成就,教有特色的教師做好總結(jié)工作,根據(jù)教研組人數(shù)確定每學(xué)期青年教師公開,并提供分析報(bào)告。
三、
教學(xué)研究、系統(tǒng)而經(jīng)常地做好標(biāo)、教材的研究及相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段、教法的研究。
2、深入、細(xì)致地分析教師中存在的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢和弱勢,有針對性、有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),協(xié)助學(xué)校做好教師專業(yè)成長工作。
3、負(fù)責(zé)組織確定本組教科研題,并圍繞總題結(jié)合各位教師的特點(diǎn),幫助教師確立個(gè)人的子題,同時(shí),對題的研究和進(jìn)展進(jìn)行管理。
四、計(jì)劃匯報(bào)總結(jié)、根據(jù)以上內(nèi)容,每學(xué)期制定教研工作計(jì)劃,并在征求部門領(lǐng)導(dǎo)意見后確定,組內(nèi)教師人手一份,教務(wù)處一份,并送主管校長和學(xué)校檔案室。
2、每月在組內(nèi)進(jìn)行一次小結(jié),每學(xué)期一次總結(jié)。
3、根據(jù)工作需要,隨時(shí)與學(xué)校各方交流情況以得到更多支持。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。
xx中學(xué)初中部。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十
1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神;使學(xué)生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,構(gòu)成必須的綜合語言運(yùn)用潛力。
2.圍繞教研組發(fā)展的要求,以教師成長為目標(biāo),以校本研修為主線,以課堂教學(xué)為載體,以各級各類教研活動為依托,全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。
本學(xué)期初中英語教學(xué)教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞高效課堂教學(xué)改革,透過組織教師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上到達(dá)了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象,教師要及早摸清狀況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.八年級要培優(yōu)補(bǔ)差,強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八年級教師對本班的后進(jìn)生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。
3.九年級教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時(shí),還要挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。個(gè)性是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語真題,注意對考試動向的'信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教研組各位老師要透過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會和備課組討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù),理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。
2.做好教學(xué)常規(guī)工作。
在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、導(dǎo)學(xué)案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。
3.完善聽課制度。
本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行不打招呼聽課制度。每個(gè)教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié),聽完課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課,評課時(shí)要逐人逐個(gè)發(fā)言,并進(jìn)行記錄,構(gòu)成書面材料備案。
4.鞭策青年教師成長。
青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。
附:師徒名單:常經(jīng)-胡偉任瑞-李楊梅。
5.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為教師運(yùn)用多媒體教學(xué)課件打下基礎(chǔ)。
6.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。
用心參加市、區(qū)培訓(xùn)和青年教師大獎(jiǎng)賽,加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流,借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。
全組老師要透過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文,并用心參加課題研究和校本研修。
8.建立資源庫。
教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效導(dǎo)學(xué)案、精品試題、個(gè)人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正做到資源共享,為我校初中英語教學(xué)發(fā)揮必須的作用。
9.課外活動。
七年級:英語書法比賽負(fù)責(zé)人:xx。
八年級:英語手抄報(bào)比賽負(fù)責(zé)人:xx。
九年級:中考復(fù)習(xí)講座負(fù)責(zé)人:xx。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
1.看對班組長交班需要上級處理的問題.
2.將各工序有異常的不良反饋表收集并確認(rèn),再進(jìn)行匯總上交.3.白班對上級交待的重要事,寫于大交班本上.4.對指示票的確認(rèn)簽名并處理不能生產(chǎn)的指示票.5.對釘卷的定檢表.材料消耗表確認(rèn).6.對一檢測試記錄確認(rèn).
7.對釘卷指示票投產(chǎn)的容量抽測及邊箔容量低的處理.
8.對各工序出現(xiàn)異常處理(含異常報(bào)告),要有初步的分析和處理意見.
9.對每天的出貨測試報(bào)告進(jìn)行電腦打印(出天網(wǎng))及其它客戶測試報(bào)告的確認(rèn).10.對每天出貨,品管檢查合格進(jìn)行抽查.
11.每天按品管組長的.巡檢規(guī)程,對各工序巡查并在相應(yīng)表格上簽名.12.每周對一周來的不良異常進(jìn)行周總結(jié).
13.每周日必須將周報(bào)上的相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行匯總并打印上交.14.每月底將品管總結(jié)匯總,寫品管月底總結(jié).15.每月底對一個(gè)月的不良反饋進(jìn)行匯總歸類.16.月底收集各工序品管表格上交.17.對分選機(jī)保養(yǎng)后的檢查工作.
18.對一個(gè)月上架工序檢查的不良匯總.
19.對計(jì)劃書上出貨品進(jìn)行登記,包括樣品出貨及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集.20.檢查分切后的原材料(鋁箔.電解紙).21.對新進(jìn)品管的培訓(xùn)工作.
22.監(jiān)督各工序的工藝及文件規(guī)定.
23.對各工序積壓產(chǎn)品及所開機(jī)臺數(shù)量,作適當(dāng)調(diào)配.
24.對出現(xiàn)的品質(zhì)異常,必須要有初步的調(diào)查,嚴(yán)重的立即向上級反應(yīng).25.負(fù)責(zé)人員的考勤及加班單的填寫.26.每周對品管進(jìn)行會議.
27.每天對異常報(bào)告及樣品.導(dǎo)箔品的小樣輸入電腦.28.對各工序授控文件的管理.
29.對下月的各類報(bào)表及工作用品的領(lǐng)取.發(fā)放.
二.各工序培訓(xùn)時(shí)間安排。
培訓(xùn)人:xxx。
受訓(xùn)人:xxx。
監(jiān)督人:xxx。
時(shí)間:20xx年xx月xx日。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
1、小組長的組建:
全班學(xué)生按好、中、差、5—6人為一個(gè)小組組建,并按餐桌式的位置就坐,達(dá)到最優(yōu)化就是最大化的目的。
2、選出組長1名、副組長1名,組員3——4人、組長承包2名學(xué)生,副組長承包2名學(xué)生,負(fù)責(zé)課堂聽課、交流、討論、輔導(dǎo)、督促、杜絕“三閑”。
3、生生課代表:
小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生承擔(dān)一個(gè)學(xué)科作為學(xué)科課代表,每個(gè)學(xué)生既是組員又是學(xué)科組長,既要服從組長安排,又要負(fù)責(zé)本學(xué)科其他小組成員課后作業(yè)、檢查、落實(shí)、記憶、背誦。并把檢查結(jié)果及時(shí)匯報(bào)本學(xué)科教師(師師科主任,教師只負(fù)責(zé)全班6—8人生生課代表就能了解全班情況)。
4、組長、副組長、課代表、主動承擔(dān)起檢查、幫助、輔導(dǎo)、督促、互相監(jiān)督的職責(zé)。
5、組長、副組長、課代表在課堂上要大膽說話,大膽回答問題、提出問題、分析問題,會說話是一種能力,既可以鍛煉說話,又可以鍛煉思維。
6、組長、副組長、課代表要提高思想認(rèn)識,把給學(xué)困生講解作為一種資源,在講解、糾錯(cuò)中提高別人,完善自己,你在幫組員,組員在聽你講,互為資源不是一幫一,一對紅,而是培養(yǎng)好學(xué)生情商的最大資源。
7、每個(gè)組員要樹立一種意識:要做到聽明白、想明白、說明白、寫明白就會達(dá)到——懂(60分)、會(70分)、對(80分)、熟(100分).
8、好學(xué)生(小組長)如何給學(xué)困生講解。
(1)先講怎么看(看那里、什么內(nèi)容、重點(diǎn)語段等)。
(2)再講怎么想(從那里開始想、步驟、到哪里結(jié)束等)。
(3)后講怎么做(第一步、第二部----------)。
9、(1)2人講解聲音不要太高,4——5人討論、交流可以大聲、組長講解,組員要學(xué)會傾聽、學(xué)會等待。
(2)學(xué)會文明禮貌別人糾錯(cuò)有誤,要學(xué)會尊重。
10、所有組員要積極、踴躍上黑板、板演、展示、講解。
11、學(xué)生成績捆綁式考核。
(2人平均成績+個(gè)人成績)/2。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,按照教師繼續(xù)教育的總體安排,根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓(xùn),力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,有級部統(tǒng)一組織考核,成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地,各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍,把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí),對教師的政治思想,專業(yè)知識水平,教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),激勵(lì)他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師,發(fā)揮他們的特長,鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、落實(shí)學(xué)?!皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力,牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動,努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中,堅(jiān)持教書育人、為人師表,真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。
2、落實(shí)學(xué)?!皫熌堋迸嘤?xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的師能,因此,我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng),主要有以下幾方面:(1)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,做到精通教育理論,在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座:“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等(2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力,參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。(3)積極投身教育科研積極參與教育科研,用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,并努力出科研成果,這是對教師的高要求,也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí),本組組織學(xué)習(xí)新課程理論:“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。
五、培訓(xùn)方式。
1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。
六、本組培訓(xùn)要求:
1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,積極發(fā)言,不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間,教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
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初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
突出一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個(gè)提高。
一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高,教研水平和科研能力的提高。
二、實(shí)現(xiàn)途徑:
以“時(shí)政(生活)資源的開發(fā)與利用”主題教研活動為推手,實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
三、具體措施:
1、以“xx市政治名師工作室”為依托,實(shí)施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在xx年1月完成招受學(xué)員計(jì)劃,并召開全體成員大會,討論工作室研修活動。
2、“工作室”分初、高中,帶領(lǐng)學(xué)員開展“時(shí)政(生活)案例教學(xué)研究”活動(具體見工作室活動計(jì)劃)。
(二)“時(shí)政(生活)資源的開發(fā)和利用”主題教研活動。
1、“時(shí)政大講堂”教師熱點(diǎn)解析風(fēng)采大賽。
時(shí)間:xx年4月中旬。
地點(diǎn):待定。
具體要求:
(1)初、高中分組舉行比賽。
(2)教師可在5月—xx年4月間選取時(shí)政(生活)熱點(diǎn),結(jié)合教材開展熱點(diǎn)解析。解析的形式不限,可以是對熱點(diǎn)本身的深度探究、熱點(diǎn)與教材的具體結(jié)合、熱點(diǎn)試題的命制展示說明等不同形式均可。更鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新展示形式。
(3)一次只能選擇一個(gè)時(shí)政(或生活)熱點(diǎn),每次展示時(shí)間不超過10分鐘。
(4)參賽報(bào)名及名額分配:各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名。
(5)報(bào)名截止時(shí)間:xx年3月10日前,
(6)賽前培訓(xùn)、抽簽:xx年3月15日(左右)。
2、教師課堂教學(xué)及評課比賽。
主題:“合理利用熱點(diǎn)(生活)資源,提升課堂質(zhì)量”
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)實(shí)施過程中,注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合;堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,采用靈活的教學(xué)策略;強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),豐富教學(xué)內(nèi)容;倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。故我們希望老師通過對熱點(diǎn)(生活)素材的開發(fā)和利用,打造生活課堂,把以老師“教”為主的課堂,變成以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進(jìn)課堂,讓課堂為生活服務(wù)。
比賽時(shí)間:xx年10月中旬。
地點(diǎn):待定。
具體要求:
(1)授課時(shí)間每堂課35分鐘,評課時(shí)間不超過8分鐘。
(2)授課參賽教師需提前提交如下資料:
(3)參賽報(bào)名及名額分配:各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報(bào)名。
(4)報(bào)名截止時(shí)間:xx年9月15日前。
(5)賽前培訓(xùn)、抽簽:xx年9月20日(左右)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)教研組長總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動及進(jìn)行集體聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的.督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽課,取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上,并及時(shí)評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期xxx等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動,
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多,如:李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座,學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報(bào)頻傳,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問題,如:學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題。總之,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期思品教研組將根據(jù)上級和學(xué)校的教研計(jì)劃,在教研室、教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展為主題,以立德樹人為根本,以課堂改革為重點(diǎn),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,圍繞“以情智發(fā)展課堂研究”為突破口,以傳承大慶精神鐵人精神教育為宗旨”,積極開展教研活動。力爭教研活動踏實(shí)有效,重點(diǎn)工作有突破,積極營造良好的教研氛圍,增強(qiáng)我組的整體的教學(xué)實(shí)力,為辦好:“百姓放心學(xué)校”而努力!
二、工作舉措。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思品教師的學(xué)科素養(yǎng)。
思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),直面他們成長中遇到的問題,滿足他們發(fā)展的需要?;谝陨蟽?nèi)容要求教師學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)。關(guān)心國家大事,留心學(xué)生身邊的案例,不斷知識更新,拉近與學(xué)生的距離。所以,思品教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例;如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”;“情智共生課堂教學(xué)模式”,為情智發(fā)展課堂奠定理論基礎(chǔ)。
2、開展“讀書”活動,認(rèn)真閱讀朱永新《新教育之夢》,寫讀書筆記;樹立終身學(xué)習(xí)的理念,提升人文和理論素養(yǎng),沉淀教師人格魅力,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀”,研究教材和政治試題,提高教師的學(xué)科能力。
4、認(rèn)真參加市、教育培訓(xùn)中心和校教研部門組織的教研會議,認(rèn)真記錄。
5、在大慶市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室,積極上傳教學(xué)資源和教研文章。積極參與教研討論。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定本學(xué)科“情智發(fā)展思品學(xué)科教學(xué)模式”,提煉教學(xué)遵循的原則,總結(jié)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、圍繞“推門進(jìn)課堂,提升常態(tài)課”校內(nèi)教研活動,進(jìn)行集體教研、評課議課等常規(guī)形式,拓展組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀念,把“情、思、讀、問、啟、用、絕”七項(xiàng)內(nèi)涵融入課堂教學(xué)。
3、積極參加第四屆“發(fā)展杯”課堂教學(xué)大賽活動,注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂”整合,通過大賽著眼教師專業(yè)成長,特別是加強(qiáng)對中中年教師的培養(yǎng)。
4、以教學(xué)博客為現(xiàn)代傳媒載體,借鑒學(xué)習(xí)其他博客教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)研究成果,取長補(bǔ)短。并及時(shí)把本學(xué)校的教學(xué)資源傳到博客上,實(shí)現(xiàn)與全國政治學(xué)科教師的資源共享與教學(xué)交流。
5、日常教研活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)教研制度。按時(shí)參加教研活動,注重上課、備課、聽課、評課、專題教研活動中,落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,注重實(shí)效性,不流于形式,以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(三)積極參加學(xué)校課題研究工作。
組織教師積極參加《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究》、《大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究》、《電子白板在教學(xué)中運(yùn)用研究》課題研究工作。日常教學(xué)中,注重教學(xué)積累與研究,形成書面文字,為今后教學(xué)提供理論和實(shí)踐支撐。
(四)熱愛家鄉(xiāng),做弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神傳播者。
大慶精神、鐵人精神影響深遠(yuǎn),是時(shí)代精神的體現(xiàn),是社會主義核心價(jià)值體系重要內(nèi)容。也是大慶提前實(shí)現(xiàn)小康社會的精神動力。為此,思品教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任,開展研究工作、進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)、課件制作、練習(xí)題設(shè)計(jì),整理學(xué)生學(xué)案。通過課堂教學(xué)和學(xué)校宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感,立志為家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí),長大為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)!
(五)開展“本土、特色、發(fā)展”教師論壇活動。
為了促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的深刻思考,為教師提供交流和展示平臺,我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實(shí)際情況,推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十七
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來說,它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學(xué)習(xí),探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,用心地工作,發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)。
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動,踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選取教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)??吹秸Z文老師抽同學(xué)背書、默寫,督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動。
這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實(shí)踐出發(fā),開展了多項(xiàng)活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的資料,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會。
2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),務(wù)必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,大家在一齊認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學(xué)期,我組的教師,用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題,整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。(營造和諧氛圍,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開展教研,不斷提升研究能力。)。
首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí),還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺,促教師專業(yè)成長)。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,通過這樣的活動使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),形成了任何一位老師出門上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎(jiǎng),朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)。
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開始至今,先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,《z+z智能教學(xué)平臺》獲國家級鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔(dān)任教研組長以來,明白自己身上的擔(dān)子,一直不敢稍有松懈,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),努力地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時(shí),對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,形成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆屆、屆、屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔(dān)任評委,自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。
1、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、度,獲?!拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、,獲?!靶@名師”稱號。
5、20,獲縣十佳教研組長稱號。
6、,獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、,獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、,《目標(biāo)評價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
9、,《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。
10、縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。
11、20,市學(xué)生發(fā)展性評價(jià)課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學(xué)科綜合評估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十八
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。
通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改,派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。
2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認(rèn)真開展集體備課活動,發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導(dǎo)。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動,如:“關(guān)愛”作文大賽,共有近四百學(xué)生參加?!俺跞嘉逍kH研討會”周慧、張滋做課,“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,都受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。本學(xué)期,“課堂教學(xué)觀摩”活動,楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
7、語文教研組積極配合學(xué)校工作,與政教處、團(tuán)委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。
本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽,都取得了很好的效果。
《晨風(fēng)》雜志今年的文章水平再上新高,編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,提高了學(xué)生的寫作水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的鼓勵(lì)和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)?!靶畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的整合”課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、積極開展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足。
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、今后努力的方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期教研活動每周安排一次,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上的教育理念,觀摩名師上課光盤,并交流討論。從而正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2、認(rèn)真開展集體備課活動,發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動以及精品課觀摩,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在中考、期末考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動,如:“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手,共創(chuàng)愛的家”主題演講活動、鎮(zhèn)中年教師教學(xué)比武。
4、繼續(xù)加強(qiáng)聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。
學(xué)生考完以后,語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
總之,在看到成績的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如沒有深入鉆研教研教法,聽課、評課還沒有完全落實(shí),沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
執(zhí)筆人:鄒鑫晶。
20xx年1月25日。
一、抓好理論學(xué)習(xí),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、大力開展集體備課活動。
三、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
四、配合學(xué)校,搞好學(xué)科帶頭人的評選及新教師教學(xué)技能展示活動。
五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
六、教研組工作存在的不足:
1、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
七、改進(jìn)措施。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇十九
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的初中語文教研組長工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二十
我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求,按照教師繼續(xù)教育的總體安排,根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓(xùn),力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
二、組織方法。
我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo),各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃,制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理,有級部統(tǒng)一組織考核,成績交級部存入檔案。
三、培養(yǎng)原則。
1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則,加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。
2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn),校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地,各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的.氛圍,把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí),對教師的政治思想,專業(yè)知識水平,教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng),激勵(lì)他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵(lì)我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個(gè)人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。
4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則。
要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn),又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師,發(fā)揮他們的特長,鼓勵(lì)他們不斷創(chuàng)新。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、落實(shí)學(xué)?!皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力,牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動,努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中,堅(jiān)持教書育人、為人師表,真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。
2、落實(shí)學(xué)校“師能”培訓(xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的師能,因此,我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng),主要有以下幾方面:(1)強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,做到精通教育理論,在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座:“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等(2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力,參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。(3)積極投身教育科研積極參與教育科研,用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,并努力出科研成果,這是對教師的高要求,也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。(4)積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí),本組組織學(xué)習(xí)新課程理論:“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。
五、培訓(xùn)方式。
1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。
2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。
六、本組培訓(xùn)要求:
1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記,積極發(fā)言,不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間,教師在結(jié)業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應(yīng)寫出個(gè)人總結(jié),交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。
初中教研組長提升培訓(xùn)計(jì)劃篇二十一
1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作。為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高,我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí),加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思。在實(shí)踐與反思中,逐漸建立自己風(fēng)格,并對隨時(shí)根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動,充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用。我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改,并從上課后的得與失兩個(gè)方面,寫出個(gè)人教學(xué)反思。學(xué)期末,每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié),字?jǐn)?shù)在800字左右。
2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動,結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課,不斷挖掘、研究教材,爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究,整理出新的研究課教案。每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思。
1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn)。
如:四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo):
讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣;
邊讀邊想提出問題的習(xí)慣;
查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣;
認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣;
主動積累詞語的習(xí)慣。
2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí)。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃,三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研上好習(xí)作指導(dǎo)課,講評課。精講閱讀課,每單元選取兩篇課文精講精練,在理解內(nèi)容后,重領(lǐng)會表達(dá),發(fā)揮文本示范功能,以讀引寫,以讀促寫,把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。
3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。
為充分發(fā)揮教師集體智慧,發(fā)揮教研活動研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),在每周三教研活動時(shí)間,采用輪流備課制。備課過程實(shí)現(xiàn)“講――評――看――定”四個(gè)字。一講:每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路。二評:其他成員就基本思路進(jìn)行評議,補(bǔ)充,修改。三看:明確分工,借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搜集好的教案和課件以供參考。四定:在大家的討論后,確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高文學(xué)修養(yǎng)。
根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求,主動閱讀推薦書目,并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時(shí)間,利用十五分鐘,交流讀書體會。
5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量。
為激活教師個(gè)體智慧和潛能,發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量。評價(jià)與被評價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課,促進(jìn)交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課,月互查備課、互查作業(yè)的方式,促進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,完善個(gè)人工作。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案。
(一)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃,以日常教學(xué)為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的,三、四年級語文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上,優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè),整合練習(xí),求同存異,爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè)。
(二)作業(yè)種類及要求。
1、常規(guī)作業(yè):
語文課堂作業(yè)本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復(fù)習(xí))。
作業(yè)要求:
作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁空白――目錄,每次作業(yè)寫日期、寫課題)
改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一(每個(gè)錯(cuò)字一遍,句子改一遍)。
書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆。
2、習(xí)作:
大作文以語文園地每單元的要求為主,本學(xué)期共八篇,小練筆以文本為例,并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容,進(jìn)行有選擇地布置。
3、綜合實(shí)踐活動:
為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn),有計(jì)劃地整合教材,設(shè)計(jì)豐富有趣的語文實(shí)踐活動,如:與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等,以手抄報(bào)、日記形式展示。
4、讀書活動:
合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時(shí)間,向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書。本學(xué)期根據(jù)教材安排,我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動,樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵,向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn)。
5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙:
復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路,掌握知識要點(diǎn)為基礎(chǔ)。目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí),淡化期末復(fù)習(xí),減輕學(xué)生期末考試的壓力。本學(xué)期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括:本單元講讀課文的知識要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。
(三)評價(jià)方式。
采用“常督促,月檢查,相互檢驗(yàn),互相學(xué)習(xí),促進(jìn)交流,促進(jìn)個(gè)人反思”的方式,充分利用日常教研活動,統(tǒng)一進(jìn)度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。
結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作計(jì)劃中提到的“五點(diǎn)精神”(即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減),以上是我們中年級語文教研組本學(xué)制定的教研工作計(jì)劃,我們愿認(rèn)真地把事情做好,用心地把事情做對;更愿借著這個(gè)牛年的新春之際,在工作中,發(fā)揚(yáng)牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)”的戰(zhàn)斗精神;在困難面前,如“初生之牛犢――不怕虎”;爭取以十足的干勁,讓我們“牛氣沖天”!